人教版二年级数学上册教学计划及进度表
教学计划及进度表
一、学情分析：
在一年级，二年级学生养成了良好的研究惯。他们能够积极思考、积极发言，并认真按时完成作业。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，并能解决简单的问题。此外，他们还能较好地掌握位置、图形、统计等方面的知识。但是，个别学生还未能达到计算正确、迅速的水平，需要加强辅导。
二、教材分析：
本册教材包括表内除法、万以内数的认识、简单的万以内加法和减法、图形与变换、克与千克、统计、找规律、用数学解决问题和数学实践活动等内容。其中，表内除法、万以内数的认识及用数学解决问题是重点内容。
表内除法的编排体现了两个特点。第一，教材集中安排了表内除法的教学，因为学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础知识。第二，在平均分的操作活动中，不再明确区分“等
分除”和“包含除”，让学生体验和感悟两种不同的生活原型
（如把15个苹果平均分成5份、24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以
内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步研究多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步研究根据具体情况，运用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容。第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题。第二，结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，研究用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
本教材在空间与图形方面安排了“图形与变换”一章，包括“锐角和钝角”以及新增的“平移与旋转”内容。通过提前介绍锐
角和钝角，让学生更早地理解这一概念。在量的计量方面，教学克和千克，通过具体的生活情境和动手实践的活动，让学生初步建立质量观念。在统计知识方面，学生将进一步研究统计的意义，研究简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本教材还将引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律，培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。
教材的重点是100以内的加、减法笔算和表内乘法，难点是100以内的加、减笔算以及数学实践、数学思维的训练。
教学目标包括：1）让学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培养学生认真观察、独立思考等良好惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。2）让学生在具体情
境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系，能比较
熟练地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱研究、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好研究惯。3）让学生会辨认直角、锐角、钝角，初步感知平移、旋
转现象。学生将能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形，并初步渗透变换的教学思想方法。4）让学生亲身经历用7-9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口
诀求商的一般方法。学生将学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题，并初步尝试运用分析、推理、转化的方法解决问题。
5、让学生通过管理数数的过程，体验数的产生和作用。
他们应该能够熟练地识别和使用千、百、十和个位数，并用符号和词语描述万以内数的大小。学生还应该能够识别不同数位的名称和数字的意义，并结合现实素材感受大数的意义。口算整百、整千数的加减法也应该熟练掌握。最终目标是让学生能够用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养数学研究的兴趣和自信心，逐步发展数感。
6、在具体的生活情景中，让学生感受并认识质量单位克
和千克，并初步建立1克和1千克的概念。他们应该知道1千
克等于1000克，并能够用称称物体的方法进行简单的计算。
在建立质量观念的基础上，应该培养学生估量物体质量的意识。
7、让学生能够正确口算两位数加减两位数，并正确计算
几百几十加减几百几十。他们应该能够结合具体情境进行加减法估算，培养估算意识，并根据具体情况选择适当的方法解决实际问题，体验解决问题策略的多样性。
8、让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，
了解统计的意义，并用简单的方法收集和整理数据。学生应该初步认识条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。通过对周围现实生活中有趣的事例的调查活动，激发学生的研究情趣，培养学生的合作意识和创新精神。
9、让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形
和数字的排列规律，并培养他们的观察、操作和归纳推理能力。学生应该发现和欣赏数学美的意识，并运用数学去创造美的意识，使他们知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。
五、教学措施：
1.认真研究《义务教育数学课程标准》。
2.扎实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。
3.认真研究、创造性地使用实验教材，认真备课、上课，确保课堂教学质量。
4.因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。
a。对学有余力的学生，进行奥数辅导，进一步提高他们的能力。
b。重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。
5.定期进行测试，及时反馈总结。
六、教学进度表：
周次 | 教学内容
1 | 养成教育（1课时），长度单位（4课时），长度单位（1课时）
2 | 100以内的加法和减法（二）（3课时）
3 | 100以内的加法和减法（二）（5课时），表内乘法（二）（5课时）
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1.表内乘法（二）- 3课时
本课程主要教授表内乘法中的进一步技巧，帮助学生更好地掌握乘法算法。
2.100以内的加法和减法- 5课时
本课程旨在帮助学生掌握100以内的加减法，提高他们的计算能力和数学素养。
3.中秋节国庆节- 5课时
本课程将介绍中秋节和国庆节的历史背景和文化意义，帮助学生了解中国传统文化和节日俗。
4.100以内的加法和减法- 3课时
本课程将进一步巩固学生的100以内加减法技能，帮助他们更好地掌握基本数学运算。
5.角的初步认识- 3课时
本课程将介绍角的基本概念和角度的计算方法，帮助学生掌握角度的测量和计算。
6.角的初步认识- 5课时
本课程将深入介绍角的相关知识和应用，帮助学生更好地理解角度的概念和计算方法。
7.表内乘法（一）- 5课时
本课程将教授学生表内乘法的基本技巧和方法，帮助他们掌握乘法的基本原理和应用。
8.表内乘法（一）- 5课时
本课程将进一步加深学生对表内乘法的理解和掌握，帮助他们更好地应用乘法解决实际问题。
9.表内乘法（一）- 3课时
本课程将进一步强化学生对表内乘法的掌握和应用能力，提高他们的数学水平和思维能力。
10.期中考试- 2课时
本次考试将测试学生对前期知识的掌握和应用能力，帮助他们了解自己的研究进度和问题。
11.观察物体（一）- 5课时
本课程将介绍物体的基本属性和特征，帮助学生观察和理解物体的外形、结构和功能。
12.量一量，比一比- 2课时
本课程将教授学生量的基本概念和计量方法，帮助他们掌握量的比较和计算。
13.认识时间- 5课时
本课程将介绍时间的基本概念和计算方法，帮助学生掌握时间的测量和计算。
14.认识时间- 1课时
本课程将进一步加深学生对时间的认识和理解，帮助他们更好地应用时间解决实际问题。
15.数学广角—搭配（一）- 3课时
本课程将教授学生数学搭配的基本原理和应用方法，帮助他们掌握数学搭配的技巧和方法。
16.总复- 5课时
本课程将对前期所学知识进行综合复和巩固，帮助学生全面提高数学水平和应用能力。
17.期末考试
本次考试将测试学生对全年知识的掌握和应用能力，帮助他们了解自己的数学水平和研究效果。
人教版二年级数学上册教学计划 及进度表 一、学情分析: 二年级学生在一年级养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。 二、教材分析: 本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。 表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，从而使学生理解除法的含义。 万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进
一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。 在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。 三、教材重难点： 教材重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
人教版二年级数学上册教学计划及进度表 教学计划及进度表 一、学情分析： 在一年级，二年级学生养成了良好的研究惯。他们能够积极思考、积极发言，并认真按时完成作业。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，并能解决简单的问题。此外，他们还能较好地掌握位置、图形、统计等方面的知识。但是，个别学生还未能达到计算正确、迅速的水平，需要加强辅导。 二、教材分析： 本册教材包括表内除法、万以内数的认识、简单的万以内加法和减法、图形与变换、克与千克、统计、找规律、用数学解决问题和数学实践活动等内容。其中，表内除法、万以内数的认识及用数学解决问题是重点内容。 表内除法的编排体现了两个特点。第一，教材集中安排了表内除法的教学，因为学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础知识。第二，在平均分的操作活动中，不再明确区分“等
分除”和“包含除”，让学生体验和感悟两种不同的生活原型 （如把15个苹果平均分成5份、24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。 万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以 内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步研究多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步研究根据具体情况，运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的内容。第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题。第二，结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，研究用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
【人教版】二年级数学上册教学计划 一、学情分析： 二（1）班现有学生50名，二年级的学生经过一年的数学学习后，对数学学习也有了一定的了解，基本知识和技能有了很大的提高，动手操作、语言表达能力等得到了很大的提高，自主意识明显增强，但是学生之间的差距较大。优秀生思维活跃，发言积极；中间生课堂上几乎是“默默无闻”；待优生学习态度不端正、积极性不高、方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，这学期的教学应继续更多关注待优学生学习兴趣的提高、方法的改进以及习惯的培养，并使不同的学生得到不同的发展。 二、教材分析： （一）教学内容 本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米；初步认识角；100以内的加、减法的笔算；表内乘法（一）；表内乘法（二）；观察物体（一）；量一量，比一比；认识时间；搭配（一）。 （二）教学目标 知识和技能方面 1.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
2.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 3.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 4.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，能熟练地口算两个一位数相乘。 5.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 6.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 7.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 解决问题方面 1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2.了解同一问题可以有不同的解决办法。 3.有与同学合作解决问题的经验。 4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与态度方面
小学数学二年级上册教学计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。为打造“优质均衡和谐教育”而努力。树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。 二、班级分析 班级共有74名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 三、教材分析 （一）教学内容 本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 （二）教学目标 知识和技能方面 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方
最新人教版小学二年级数学上册教学计划 （含教学进度表） 一、指导思想 以中央关于教育改革指示精神以及新《义务教育数学课程标准》为指导，使教育面向全体学生，因材施教，通过有效的措施，激发学生兴趣，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得良好的数学教育。 为更好的完成教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期人教版小学二年级数学上册教学计划： 二、学生情况分析 本学期，我所任教的二（1）班共有学生42人。大部分孩子的学习态度端正，具备了一定的数学能力，养成了较好的学习习惯，掌握了有效的学习方法，上课时能积极思考、提出并解决一些问题。但由于各种原因，部分学生的数学基础较差、学习习惯没有养成，在分析问题能力、灵活性解决问题等方面也有所欠缺。 针对以上情况，本学期我将采用分层激励机制，让不同的学生达到不同的目标要求。这学期的重点是，抓好孩子们的学习习惯及数学思维的培养。同时，努力提高课堂教学实
效，及时监督学生作业的完成质量及情况，帮助学生树立学习信心，争取让每个学生都能获得比较明显的进步。 三、教材分析 （一）教材结构 人教版小学二年级数学上册教材根据二年级学生的特点，在“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“量与计量”“综合与实践”四个方面的内容上进行了合理搭配，依次安排了以下一些内容：长度单位，100以内的加减法(二)，角的初步认识，表内乘法(一)，观察物体(一)，表内乘法(二)，数学实践活动“量一量，比一比”，认识时间，数学广角(搭配一)等。 （二）主要内容分析 1.数与代数方面 本册教材在“数与代数”方面安排了“100以内的加减法(二)”“表内乘法(一)”“表内乘法(二)”。“100以内的加法和减法（二）”是在孩子们学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上，理解进位加法和退位减法的算理。表内乘法是学生学习乘法的开始,也是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。其中，“表内乘法(一)”是2—6的乘法口诀，“表内乘法(二)”是在此基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。这部分内容的关键是，要联系生活实际,加强直观操作，让学生正确建立乘法的含义，采用多种形式的练习，使学生熟记乘法口诀。
2023年人教版小学二年级数学上册教学计划附进度 一、教学目标 1.学会1-10的数的认读和写法，掌握基本的数学概念，如数的比较、大小关系等。 2.学会根据图片、图表等进行简单的数学分析和计算。 3.培养学生的观察能力，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。 4.培养学生的数学兴趣，提高学生的学习积极性。 二、教学内容 1.数的认读和写法 2.数的比较与大小关系 3.加法和减法的简单计算 4.图形的认识和分析 5.时间的认识和表达 三、教学过程 1.第一课时：认识1-5的数 教学目标：学会认读和写下1-5的数，能够正确地比较和排序。 教学重点：认读和写下1-5的数。 教学难点：理解数的大小关系和排序。 教学步骤：
（1）自然引入：教师将1-5的卡片或者拼图放在黑板上，并问学生有多少个数。 （2）教师板书：1、2、3、4、5，教师边读边写。 （3）直观感知：教师出示1个物品，要求学生读出它对应的数字。 （4）游戏：教师将5个物品放在桌上，学生闭上眼睛，教师拿走某个物品，学生睁开眼猜是哪个物品被拿走了。 （5）整理归纳：学生归纳总结1-5的数，并练习认读和写下这些数。 2.第二课时：认识6-10的数 教学目标：学会认读和写下6-10的数，掌握数的比较和排序方法。 教学重点：认读和写下6-10的数。 教学难点：理解数的大小关系和排序方法。 教学步骤： （1）复习：教师出示1-5的卡片或者拼图，要求学生认读和写下这些数。 （2）教师板书：6、7、8、9、10，教师边读边写。 （3）直观感知：教师出示6个物品，要求学生读出它对应的数字。 （4）游戏：教师将10个物品放在桌上，学生闭上眼睛，教师拿走某个物品，学生睁开眼猜是哪个物品被拿走了。
2023——2024学年度第一学期 人教版小学数学二年级上册教学计划 附教学进度表 二年级上册 2023.09.01
2023年秋学期人教版 小学数学二年级上册教学计划附教学进度表 一、学情分析 本学期我担任二年级数学教育教学工作，本班共有学生45人，其中男生24人，女生21人。总体上看，学生都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强，是一个积极向上的班级。但学生基础参差不齐，个别学生数学基础较差。由于二年级学生年龄较小，对学习方法掌握有一定的适应难度，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，肯定良好的行为，逐步让他们喜欢数学课。教育教学中一定要从阶段性学情出发，适时调整教学进度，采取灵活多样的教法，实施养成教育。 二、教材分析 本册教材内容包括：长度单位，100以内的加法和减法（二），角的初步认识，表内乘法（一），观察物体（一），表内乘法（二），量一量，比一比，认识时间，数学广角：搭配（一），总复习等。其中100以内的加法和减法包括连加、连减和加减混合式题的运算。表内乘法（一）单元包括乘法的初步认识，2~6的乘法口诀，求相同加数和的应用题。表内除法（一）单元包括除法的初步认识，用2~6的乘法口诀求商，把一个数平均分成几份求一份是多少，求一个数里
包含几个另一个数的应用题。本册教学重点是对表内乘法和相应的除法的学习，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。 三、教学目标 掌握100以内笔算加、减法的算法，能正确计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘来，初步会用刻度尺量长度（限整厘米）。初步形成估量意识。 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称、熟记乘法口诀，能口算两个一位数相乘。 能辨认从不同位置观看到的物体外形，了解轴对称现象，能在方格纸上画出图形的轴对称图形，了解镜面对称现象。 初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度，了解角和直角，知道角各部分名称，会用三角板推断一个角是否是直角。会画线段、角和直角。 通过活动，找出事物的排列数和组合数，培育推理能力。 认识钟面上简单的时间，会根据提示计算简单的时间段。 通过实践活动感受数学的应用价值。
人教版二年级数学上册教学计划 （及进度表） 一、指导思想： 以《2022最新数学课程标准》为指导，具有新观念、新思想、新体验，改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐、充满爱、民主、喜悦的学习氛围；由学生自主合作去探究、研讨，老师做好参谋，当好后勤，做学生的服务员。 二、学情分析： 二年级（1）班共有45人，男生23人，女生22人，本年级学生家长有一定辅导能力的约占30%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习；上学年考试结果，及格率100%，优生率81%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高；在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活；在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。 三、教材分析： 人教版二年级教材包括以下内容：认识长度单位厘米和米，100以内的加、减法笔算，表内乘法（一）（二），角的初步认识，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，数学广角和数学实践活动等。
在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。 计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。 在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。 “数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 四、教学重点难点： 教材重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教材难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。
人教版二年级上册数学教学计划+进度表 一、学生基本情况分析 两个班级共有100多名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识和基本技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作、语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 二、教学内容及教学重点、难点 本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，以及数学广角和数学实践活动等。 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 三、教学三维目标 知识与技能 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 过程与方法 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 4、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 5、了解同一问题可以有不同的解决办法。 6、有与同学合作解决问题的经验。 7、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感、态度、价值观 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
人教版二年级数学上册教学计划 4、重视围绕学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。 二、学情分析： 二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提升，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达水平等方面有了很大的提升，合作互助的意识也有了明显的增强。因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣味和学习方法的提升上，并使不同的学生得到不同的发展。 三、教材分析： （一）、教学内容 这一册教材包括下面一些内容： 1：长度单位 2：100以内的加法和减法（二） 3：角的初步认识 4：表内乘法（一） 5：观察物体(一） 6：表内乘法（二） 量一量，比一比 7：认识时间 8：数学广角——搭配（一）
9：总复习 （二）、单元分析 1、长度单位：本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,了解线段的特征.关键是在教学中注重呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法. 2、100以内的加法和减法（二）：本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重提升学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣味,围绕学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解. 3、角的初步认识：本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称.难点是让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识. 4、表内乘法（一）：表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内