指导老师：臧敏老师
时间：2012年9月
1前言 (1)
1.1自然地理野外实习考察的重要意义 (1)
1.2实习考察目的 (1)
1.3考察出发前的准备 (1)
1.4实习考察地点 (2)
1.5考察线路选取原则 (2)
1.6考察线路 (2)
1.7实习考察时间 (2)
2具体的实习内容 (3)
2.1土壤考察 (3)
2.2地貌、水文考察 (4)
2.3地质考察 (5)
2.4植物考察 (6)
1.4实习考察地点：上饶市三清山景区（驻地：西坑村）
三清山位于江西省上饶市东部门户玉山、德兴两县(市)交界处，东邻浙江省，它的地理位置是28°54’N、118°03’E。主峰玉京峰海拔1819.9m，因山有三峰，名为玉京、玉华、玉虚，如三清（即玉清、上清、太清）列坐其巅，故名。三清山南北狭长，景区总面积229k㎡，由于长期地质地貌变化，形成了三清山别具一格的奇峰怪石、急流飞瀑、峡谷幽云等景观。
三清山境内海拔在300m以上，岩石有花岗岩、石灰岩、砂质岩等。其地带性土壤为红壤，即为山地的基带土壤，随着海拔高度的升高呈有规律的变化，土壤垂直分布组合为红壤、山地红壤、山地黄红壌、山地黄壌、山地黄棕壤、山地草甸土（矮林灌丛草甸土）。在低山高丘地带，特别是村落附近，受人为因素的影响较大，常造成大量水土流失，土壤受到侵蚀的强度较大。本区处于中亚热带季风气候区内，降水为江西省最多的地区之一，年均降水量1860mm，年均温11℃，年均积温3400-4500℃之间，全年无霜期187天（三清宫）。山顶与山麓温差较大，约相差6-8℃。本区植被类型多为常绿阔叶与落叶阔叶混交林、针阔混交林、针叶林及山地夏绿灌丛等。
1.5考察路线选取原则：
（1）尽可能不走重复路。
（2）能穿过考察地区尽可能多的自然地理单元。
（3）能尽量多地观察到自然地理要素的多种类型。
（4）能穿过典型的剖面、类型、地点或露头。
（5）经过阐明考察地区自然地理结构最有意义的地点。
（6）注意地貌走向的路线选择。
1.6考察路线：
（1）西坑村——大湾——紫湖
（2）西坑村——岭头山
（3）西坑村——玉帘瀑布
（4）西坑村——上饶发电站
（5）西坑村——金沙——岭头山——方塘——信江源
（6）西坑村——金沙（北山）——三清山核心风景区——外双溪（南山）（7）西坑村——后山石英洞
（8）西坑村——汾水三清山展示中心
1.7实习考察时间：2012年05月02日至2012年5月30日
此段时间由于气候、季节等各方面条件都比较适合野外实地考察。而且此时的三清山植物繁茂是考察的好时机。
2、具体的实习考察内容
2.1土壤考察
2.1.1概述
三清山在中国红、黄壤土壤利用改良“土区”区划中，属于赣东北中山高丘地段红黄壤水源涵养区。其地带性土壤为红壤，即为山地的基带土壤，随着海拔高度的增加呈有规律的变化，土壤垂直分布组合为红壤、山地红壤、山地黄红壤、山地黄壤、山地黄棕壤、山地草甸土（矮林灌丛草甸土）。在低山高丘地带特别是村落附近，受人为因素的影响较大，常造成大量的水土流失，土壤收到侵蚀的强度较大。
2.1.2实地考察
1、人员组成：10级（3）班51名学生；指导老师：凌云老师
2、时间：5月04日—5月09日
3、所需考察工具：海拔表、地质罗盘、地质锤、放大镜、皮尺
4、三清山地质考察内容
（1）第一天（5月03日）：休整
（2）第二天（5月04日）：上午室内上课，下午西坑村工作程序演示
一、了解土壤考察路线调查法
①踏勘与访问
②选线与定点
③土壤剖面的设置与挖掘
④剖面特征的描述与记载（主要记录土壤颜色、质地和结构）
⑤样品、样本的采集
⑥土壤野外理化性质的测定
⑦土壤微形态的野外观察与取样
⑧土壤的分类与分布
⑨制图
二、土壤工作程序演练：挖长2m宽1m深1m的土坑。做土壤剖面观察记录表。
（3）第三天（5月05日）：西坑村——大湾——紫湖
①紫湖田地相对来说比西坑村高的原因
西坑气温相对比紫湖低，这致使西坑的水温低，从而导致土壤的温度低，微生物的活跃程度相对较低，使得土壤的养分低。
（西坑田地是冷水浸泡的田，称为冷浸田，是一种低产田。改善西坑低产田的措施有薄层水灌溉和切断侧渗水两种。）
②大湾滑坡现场的自然剖面
母质层（C）：0—20cm。颜色不均一，沙壤土，快状。
土壤耕作层（A）：20—38cm。灰色，壤土，团粒状。
埋藏犁底层（P）：38—42cm。灰色，团块状。
剖面心土层：42—100cm。红色，团块状，粗沙壤土。
底土层
③紫湖山地红壤（颜色均一）
腐殖质层（A）:小于1cm。赤红色，黏壤土，团块状垂直淋溶层（E）：1—10cm。轻黏壤土，团块状。
剖面淀积层（B）：10—30cm。块状，更结实。
分布母质层（C）：30—100cm。多砾石，红色。
基岩(R)
④茶园
⑤农家访问
（4）第四天（5月06日）：西坑村——岭头山
在西坑，我们重点观察了耕作土。耕作土是由于长期受地下水的影响，经长期耕作形成明显的犁地层和青灰色的潜育层。在岭头山红黄壤过渡带，我们分为五个小组考察山地土壤，其从上到下依次是覆盖层，腐殖质层，淋溶层，淀积层，母质层。判断淋溶层和淀积层用粘粒所在土壤中所占的比例，淀积层粘粒含量比淋溶层多；判断淀积层和母质层用矿物颗粒成分，一般母质层比淋溶层所含的矿物颗粒要多。
（5）第五天（5月07日）：西坑村
①水稻土剖面
耕作层：0—15cm。灰色，团块状，黏壤土。
犁底层：15—25cm。黄色，块状，黏粒丰富，紧实。
心土层：25—100cm。青灰色。（这是由于长期处于氧化还原状态）
②菜地土壤为团粒结构的优势
团粒结构使得土壤中的水肥气热的分配处于一个合适的状态而有利于植物的生长；团粒结构有利于有机质的分解，增强植物的吸收；团粒结构有利于抗旱防涝，在干旱期，土壤中的毛管断裂，可有效防止土壤水分进一步失去，在洪涝期，水分可在团粒结构的土壤中渗入深处，不易使水在地表积聚；团粒结构的土壤耕作性能良好。
（6）第六天（5月08日）：休整
（7）第七天（5月09日）：休整
2.2地貌、水文考察
2.2.1概述
三清山位于江西省东北部德兴市、玉山县交界的怀玉山腹部,属典型的花岗岩峰林地貌,海拔一般1000～1800m,为中山地形,主峰玉京峰海拔1819.19m,为怀玉山脉的最高地质地貌景观。三清山地区在内营力作用下形成了高峻的断块山地，山体主要为燕山运动期花岗岩，在此基础上，外营力对断块山地形成了强烈的塑造。根据海拔高度和形态差异可分为中山、低山。
三清山中心区主要由花岗岩组成，石灰岩亦有所分布，由于三清山地区长期以来遭受多次造山运动，断层十分发育，加上花岗岩本身岩石不透水性，使地表水冲蚀现象十分显著，深切河谷发育，河道系统较多，同时，大气降水或地表水沿着
裂隙渗流，形成裂隙运动，加快本区的花岗岩的风化侵蚀作用，山脚四周为石灰岩，多溶洞、漏斗分布。
2.2.2实地考察
1、人员组成：10级（3）班51名学生；指导老师：候立春老师
2、时间：5月10日—5月18日
3、三清山地貌、水文考察内容
（8）第八天（5月10日）：西坑村——玉帘瀑布
（9）第九天（5月11日）：西坑村——上饶发电站
（10）第十天（5月12日）：西坑村——信江源
信江，鄱阳湖水系五大河流之一。发源于浙赣两省交界的怀玉山南麓，其源头的海拔是1096.01m。信江干流自东向西，流经广丰、上饶、铅山、横峰、弋阳贵溪、鹰潭、余江、余干等市县，在余干瑞洪入鄱阳湖，全长329km，流域面积为15941㎞2。收纳了丰溪、泸溪河、铅山河、湖坊河、葛溪、罗塘河、白塔河等支流。在余干的八字嘴附近分为两支，主流经瑞洪至康山注入鄱阳湖，北支余水河注入鄱江。信江上游一带以中低山为主，地形起伏较大。中游为信江盆地，地势由北、东、南三面边缘渐次向中间降低，并向西倾斜。下游为鄱阳湖冲积平原。流域内山地面积占40%，丘陵占35%，平原占25%。流域位于中亚热带湿润季风气候区。信江的主要湖泊有位于信江上游支流金沙溪上的玉山七一水库即三清湖，该水库总库容为1.87亿m3，灌溉面积14万亩，发电装机7000千瓦。（11）第十一天（5月13日）：休整
（12）第十二天（5月14日）：室内上课
①花岗岩景观及其类型
我国花岗岩类型主要有：三清山式——黄山式——华山式——泰山式——
普陀式和克什克腾式。
②“三清山式”花岗岩景观特征
“三清山式”花岗岩景观是指由花岗岩锥状峰峦——密集峰柱为主的组合型峰林景观，以“奇”、“秀”为特色，以独特的地质构造背景和形成条件为特点的花岗岩地质地貌景观。“三清山式”花岗岩景观形成的地质构造背景：地球板块位置是亚欧板块东南部，大地构造单元是扬子、华夏两大古板块结合带即怀玉山古岛弧地体的西南部。
（13）第十三天（5月15日）：上午金沙盆地，下午休整
（14）第十四天（5月16日）：西坑村——金沙（北山）——三清山核心风景区——外双溪（南山）
观看花岗岩景观地貌。
（15）第十五天（5月17日）：休整
（16）第十六天（5月18日）：休整
2.3地质考察
2.3.1概述
三清山今天所呈现出的神奇壮观的地貌景观，是与地壳运动和地质变迁长期作用分不开的。在燕山运动早期还发生过规模巨大的由南往北的构造推覆作用，中国
东部地区（包括三清山地区）岩浆活动十分强烈，中酸性溶岩重熔产生的花岗质岩浆沿次级断裂构造的张裂带上升就位，形成三清山块状构造花岗岩，燕山运动晚期深断裂活动加剧，形成了大量的断裂构造，区内发现多个断层，断层类型复杂，节理发育，有的早期节理被石英岩脉或铁质充填。从此，奠定了三清山今天构景岩石的景观。
2.3.2实地考察
1、人员组成：10级（3）班51名学生；指导老师：徐磊老师
2、时间：5月19日—5月23日
3、所需考察工具：海拔表、地质罗盘、地质锤、放大镜、皮尺
4、三清山地质考察内容
（17）第十七天（5月19日）：西坑村——后山石英洞
认识黑云母和石英。
了解长石、水晶、各种变色石英沙石。
（18）第十八天（5月20日）：休整
（19）第十九天（5月21日）：西坑村——玉帘瀑布
通过对海侵岩的了解和认识，可以推断出三清山以前是海。玉帘瀑布有非常典型的海侵岩。玉帘瀑布是由于岩浆岩侵入页岩而形成的沟谷断裂带。
（20）第二十天（5月22日）：西坑村——汾水三清山展示中心三清山花岗岩是太平洋板块的产物。晚中生代伊佐奈岐—太平洋板块向欧亚
板块东南部俯冲走滑，导致赣东北缝合带发生陆内俯冲与区域性北北东向左旋走滑，形成三清山花岗岩在内的一个花岗岩家族。其家族成员有：
①铜厂——银山I型中酸性斑岩（172-159ma）
②望仙S型环斑花岗岩（140ma）
③三清山S二长——钾长花岗岩（123-115ma）
④灵山A型碱长晶洞花岗岩（109-95ma）
三清山花岗岩是由同源岩浆多期侵入形成的杂岩体。
第一期侵入：形成三清山花岗岩大岩株（123ma），构成三清山的主体。
第二期侵入：形成玉京峰中细粒钾长花岗岩岩株（115ma），构成三清山主体的核心脊柱。
第三期为补充侵入期：以脉状、带状形态贯入到前两期花岗岩中。
三清山花岗岩岩株原始产状形态基本完整，相带发育完全。
内部相：中粗粒似斑状钾长花岗岩。
过渡相：中粒似斑状钾长花岗岩。
边缘相：细粒似斑状钾长花岗岩。
顶壳相：伟晶花岗岩壳，发育罕见的层带状构造与堆晶结构。
（21）第二十一天（5月23日）：休整
2.4植物考察
2.4.1概述
三清山在“中国植被区划”中属亚热带常绿阔叶林地区，东部中亚热带常绿阔叶林带。与北亚热带相连，在植被上显示出由亚热带常绿阔叶林带向暖温
带落叶阔叶林的过渡特征，在植被区系组成上，三清山在国内植被区系系统中的位置属泛北植物区，中国、日本植物亚区的华东地区。从区系组成上也反映出亚热带森林向暖温带森林过渡的基本特征。
三清山的植被种类丰富，据初步调查统计，种子植物1020种，孢子植物68种，隶属157种，其中裸子植物8科16种，被子植物122科，1004种，被子植物占绝对优势，显示中国第三纪植被组成的特征，从地理成分上看，三清山植物区系的地理成分以北温带、东亚热带和热带成分为主。可见，三清山植物区系具有起源古老、种类组成丰富、地理成分复杂、热带科属较多和南北植物区系成分交汇过渡等特征。虽然在区系上也因坡间和海拔高度以及生境的不同，在建群种、优势种及其种类组成方面也有区别，如常绿阔叶林成分，在垂直分布上从苦槠为主的常绿阔叶林成分较低，而以甜槠为主的常绿阔叶林分布较多。
2.4.2实地考察
1、人员组成：10级（3）班51名学生；指导老师：臧敏老师
2、时间：2010年5月24日—5月30日
3、所需工具：标杆、皮尺、标本采集箱、照相机等
4、三清山植物考查内容
22）第二十二天（5月24日）：室内上课
学习内容
三清山植物概括
一、山麓地带：常绿阔叶林（或称照叶林、樟树林）
优势种：壳斗科、樟科、山茶科、木兰科、金缕梅科、杜英科
五大类型：
①甜槠林（包括甜槠纯林、甜槠钩栲林、甜槠杜英林三个群系）
②青冈林（包括青冈石栎林、青冈甜槠林、青冈木荷林三个群系）
③苦槠林（包括苦槠豹皮樟林、苦槠红淡比林两个群系）
④红楠林群系
⑤木荷林群系
二、常绿与落叶混交林（亚热带和温带过渡带，900m-1000m）
这一带包括水青冈交让林群系、多脉青冈缺萼枫香群系、小叶青冈大穗鹅耳枥群系。
三、山地矮曲林（黄山杜鹃、猴头杜鹃）
这一带包括黄山杜鹃——灯笼花林和猴头杜鹃林两个群系。
四、台湾松（也称黄山松）、针叶林（1100m左右）
这一带包括台湾松林、华东黄衫针阔混交林、马尾松针阔叶混交林三个群系。
五、沼泽
优势种：窄叶泽泻（泽泻科）、单枝黑三棱、庐山藨草。
六、山顶草甸（九天应元府旁）
七、竹林（海拔1000m以下）
有毛竹林、玉山涧竹和水竹灌丛、阔叶箬竹灌丛。
八、人工植被
木本人工植被：用材林（杉木林）和经济林（优势种是茶）。
草本人工植被：水田作物（水稻）和旱田作物（马铃薯、红薯、玉米、
花生）。
植物调查方法：线路调查、样地调查、标本制作。
植物标本的采集和制作
基本：认识植物
标本采集：①记录时间、环境、采集人、名称
②保存：可用浸叶法和干制法。
注意事项：①标本要完整（有花果才合格，且放在同一袋中；木本植物和草本植物要连根拔起）
②标本要合适（25-30cm）
③雌雄异株的植物要分别采集标本
④小的植物要多采集一些放入同一标本带中，高大植物科压
成V形、W形、N形。
⑤标本压制时，叶子和叶子不能重叠。对于叶子密的植物，
把叶子去掉，但不能去掉叶柄，用于观察其是否为对生植物。
⑥压制叶子时，至少要把一片叶子翻过来，以便于正反面的
观察。
⑦寄生植物要把寄主一起采集去。
⑧标本只有少量花或植物，则在不同时期或采集花果容易破
碎，茎叶柔软的植物，要带标本夹去采集。
⑨特殊植物的采集，如肉质植物，要直接压入标本夹。
制作植物标签：学名、中文名、植物生长环境（具体地点、采集人、鉴定人、时间）
（23）第二十三天（5月25日）：休整
（24）第二十四天（5月26日）：休整
（25）第二十五天（5月27日）：西坑村——金沙——石鼓岭——玉帘瀑布（26）第二十六天（5月28日）：西坑村
跟随老师观察学习山地低矮植物。
毛竹林样方调查
选择20*20米的样地进行实地样方调查。我们选择的是一块沟谷毛竹林。该地海拔是317.5m，倾角10°，倾向北偏东38.5°，纬度28°53′853″N，经度118°07′386″E。毛竹平均胸径11.03465cm，最高的毛竹13.67m，最矮的毛竹5.6m。
灌木植物有：赤楠、继木、黄绒润楠、马银花、青冈枥、荚蒾、油茶、乌药、格药柃、杉木、豆腐柴、白马骨、白背叶野桐、杨梅、山橿、南天竺、石栎、乌饭树、茶树、鹿角杜鹃、寒梅、紫珠。
草本植物有：魔芋、细辛、鳞毛蕨、宝铎草、油点草、淡竹叶、狗脊蕨、箬竹、芒萁、海金沙、泽兰、堇菜、土茯苓、红腺悬钩子、多花黄金、柳叶箬竹、
鸡腿菜、宁夏泽兰。
藤本植物有：葛、东南葡萄、山葡萄、日本薯蓣、毛鸡矢藤、异叶爬山虎、络石、南五味子、三叶木通。
地理学科问卷调查报告 一、调查目的 了解学生学习获取地理知识的能力和方式，了解学生对地理知识的喜爱偏好及对地理掌握的难弱项。 二、调查过程 在七年级18个班分发地理调查问卷100份，每个班随机抽取若干学生作为调查对象。回收100份，有效答卷97份。 三、调查结果分析 1.使学生认识基本地理知识 有80%学生认为有达标，另有15%认为可以再加强，从上面调查统计得出绝大多数的学生对地理的基础知识都能掌握，另有一两成学生认为在讲述地理基础知识的过程中可以再加强,合计95%同学能完成对基础知识的达标。 2.对地理图表和地图的阅读能力 有8%的学生能够独立完成，85%的学生能够通过老师分析读懂图表，还有7%的学生则读不懂地理图表。 3.认为地理学习过程中是否需要地理填空图册自测 有67%的学生认为有必要，14%的学生认为没必要，另有15%的学生认为有没有都可以接受。 4.在地理学习过程中，你获取与加工信息的方式是 该题有87%的学生通过课堂和教材来获取和加工地理信息，5%的学生通过上网了解，3%的学生通过地理课外读物获取。 5.你对新教材的哪部分内容最感兴趣 调查统计学生对大洲和大洋，人种和人口，国际合作部分内容比较感兴趣。 6.你认为新教材中哪部分内容较难，书上讲解不够，有待加强调查中学生整体认为在地球和地球仪，地形图和世界的气候类型上内容较难，书上讲解不够，难度过大，需要深入加强。 针对上面调查的数据显示情况分析归纳如下： （一）对基础知识掌握良好。绝大多数学生通过地理这门课的开设都能够掌握基本的地理知识，这是个好的现象，因为很多的地理知识和日常生活紧密相连。可以学以至用。 （二）独立学习能力有待加强。调查显示仅有13%的学生能够自己学习完成地理知识的获取与加工，87%则是通过地理课堂来完成获取与加工地理信息；8%的学生能够独立完成地理图表和地图的阅读能力，85%的学生能够通过老师分析读懂图表。形势不容乐观，学生对老师和课堂的依赖性过大，自己独立完成的能力很弱，尤其是对图表的自学能力。地理学习很重要的一面就是地图和图表的学习，中学地理课程学生必备的除了课本还有地图册，这就是一个很好的说明，地
初中地理调研报告 This manuscript was revised on November 28, 2020
初中地理调研报告 通过半年的下乡听课和与地理教师座谈，结合我县的实际情况，我的调研报告整理如下： 在开放式的地理教学中，更要体现教师的作用，教师要把握主方向，要收放有度，要引导学生多探讨有价值、有意义的话题，争取做到“控而不死，活而不乱”。课堂教学中应以知识学习为中心，以适宜的教学方法和手段为活化、优化课堂的途径。只有在夯实地理学科知识的基础上，学生才能有条件去自主学习、探究学习、自由发展。 一、初中地理教学现状 1、教材处理 新教材相对于旧教材的一个明显之处就在于删去了一些难点、繁点，而相应地增加了大量的活动题和资料。但在教材处理上，对于需要学生收集信息、分析整理资料或开展探究活动的内容，很多教师往往忽略不提，避而不谈。在教学过程中，未能合理整合教材、发掘教学资源，在很大程度上还是照本宣科。有的教师就是把课文给学生阅读一遍就算完成教学任务；有的教师为了应试教学，就直接叫学生在书本上将往年出现考试的地方勾画一下，叫学生回去多背诵，或者进行题海战术的训练。因此，学生只能被动地学习，课堂上大部分不动口、不动脑，只动手记下教师讲的重点，在课本上划下教师讲过的内容，在课后机械般地做大量的练习来达到学习的目的，故学生在考完地理后就会忘得一干二净。 2、教学方法 教师仍采用传统教学，教学手段单一。大部分教师仍以传授课本知识为中心，教师和课本成为课堂上的权威，一节课下来，基本上以教师“灌”为主，忽视了教师和学生的互动关系，忽视了教与学的创造性，扼杀了学生的灵活性。多数教师仍靠一支粉笔，一块黑板，一本书支撑地理教学，课堂上连一些挂图、模型都没有，更不用说多媒体教学了，因而上课枯燥无味，无法调动学生学习的兴趣。 3、教学评价 现在教学评价方面还普遍存在两大误区。一方面是教师的评价过于传统，过分注重教师教的过程而忽视学生学的过程，诸如教学目的、重难点、教学设计、
地理野外实习考察之土壤调查——一、土壤调查的目的与任务 1.通过实地调查了解土壤形成发展的过程及分布的规律； 2.掌握观察和描述土壤剖面的基本方法； 3.根据成土因素，综合分析成土过程和土壤性质，鉴定土壤发生类型，诊断土壤肥力水平，评价土壤质量。 二、准备工作 1.人员组成 级地理专业学生；指导教师。 2.实习计划的拟定 2.1地点：三清山 2.2时间：年月日——月日。 2.3路线：以金沙为基地，进行四条路线的土壤勘察 （1）金沙——地震台——岭头村——玉帘瀑布； （2）金沙——西坑村——紫湖镇中学； （3）金沙——玉灵观——风门——三清福地——玉京峰； （4）金沙——西坑村——南山乡（枫林）。 2.4内容：本次考察的主要内容有两项 （1）三清山水稻土类型与特点，分布状况，土壤质量评价，利用改良措施等。此项主要结合上述第一、二两条路线进行。 （2）三清山自然土壤的发生学分类，各类型的剖面特点，土壤分布规律与垂直带谱。此项主要结合上述第三、第四两条路线进行。 2.5主要观察剖面点的选址范围： 01号点：金沙断桥处，实习考察方法与程序的训练；新生体观察：铁、锰结核的特征及分布层的位置关系；冷浸田特点及改造、农耕措施的理论解释。 02号点：三清山山门处，自然土壤的发育程度：母岩矿物组成与土壤矿物组成的关系；根据水稻土的水热条件、地形、母质来源等的综合影响进行分类、分布的考察研究，并绘制路线分布草图。 03号点：西坑村，自然土壤：丰厚均质土状堆积物，淀积层特点、剖面中粘粒含量情况，基岩与母质的关系等；水稻土：平田、冲田的物质组成特点，访问农户作社会经济条件调查 04号点：紫湖镇中学，自然土壤：剖面颜色特点，利用现状观察；水稻土：平田特点，访问农户作调查；等高线种植方式的考察。 问题与讨论： （1）山地红壤与基带红壤的区别与联系；（2）成土因素在地带性土类形成过程中的作用；（3）不同母质的红壤剖面形态的特殊性；（4）不同水稻土类型的分布规律；（5）等高线种植方式与水土保持的关系。 05号点：金沙原锯木厂，花岗岩母质山地红壤剖面特点观察。 06号点：石鼓岭电站，粗骨性土剖面特点观察。 07号点：吊桥与岭头山分叉路口，山地黄红壤的剖面特点观察。 08号点：距岭头村300米处（油茶林下），砾质石灰土剖面特点观察。 09号点：岭头村旁（银杏树旁），山地红壤的剖面特点观察，诊断土层：网纹层特点与成因；水稻土各类型的分布组合模式考察，并绘制草图。
一、江西 Group1 1.江西的临近省份分别有哪些。 浙江、福建、广东、湖南、湖北、安徽6个。 2.简要介绍鄱阳湖。 ①最大的淡水湖，位于江西北部。 ②是季节性湖泊（seasonal lake）也是一个重要的水源地（huge capacity of holding water） ③是候鸟（migratory birds）的越冬地（lodging place） ④北回归线附近沙漠上的珍珠（a pearl in the desert near the tropic of cancer） Group2 1.江西以何得名？ ①公园733年（733 A.D.）唐玄宗在扬子江南部的西区设立该地（the west region in the southern part of the Yangtze River） ②元设中书省（provinces called zhongshu），江西省因此得名 2.简要介绍江西的四大名镇及其特点。 分别是景德镇、樟树、河口、吴城 ①景德镇：专营瓷器生产和贸易（porcelain production and trading） ②樟树：药都（Medicine Center） ③河口：交通要冲，连接福建、浙江、安徽和江西（transportation hub，connecting Fujian，Zhejiang，Jiangxi，and Anhui），同时也是茶和纸的产地（producing bases for tea and paper）
④吴城：赣鄱接口（the entrance through which Gan River flows into Poyang Lake），众多商船（commercial boats）和商人汇聚于此。 Group3 1.古时江西的四大学院分别是哪四个？ 庐山白鹿洞书院、吉安白鹭洲书院、铅（yān）山鹅湖书院、南昌豫章书院 2.简介江西的伟丽独特的青山绿水。 ①有许多山脉河流以及湖泊，加上累计千年的文化，在江西形成了许多风景秀丽的地方。 ②名山：庐山、三清山、龙虎山，不仅景色秀丽，而且具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。 ③湖泊：鄱阳湖、仙女湖（Fairy Lake）。其次还有庐山的谷帘泉、招隐泉，三叠泉（Three Step Waterfall），井冈山的五龙潭（Five Dragon Pond） Group4 1.简述鄱阳湖生态经济圈的范围。 包括三个城市：南昌、景德镇、鹰潭。以及38个城市和乡镇的部分地区，面积有51200平方千米。 2.江西四大主要代表性的旅游资源是哪些？ ①伟丽独特的山水（magnificent and unique mountains and rivers） ②深厚的文化（profound culture） ③富有深意（deep implication）的红色摇篮（red cradle） ④古韵朴实的民俗（quaint and plain folk customs）
华盖路步行街商业地理考察报告 华盖路步行街商业地理 胡舜莹 广东省佛山市顺德一中初二（5）班邮：528300 调查目的： 通过对华盖路及其附近环境的调查，了解华盖路步行街的布局特点；培养自己收集、分析、处理各种信息资料，以及联系生活实际来学习的能力。 调查方法： 1、通过上网查找有关华盖路步行街的资料； 2、带齐笔记本和笔到该地进行实地调查； （注：被调查商店为：班尼路服装专卖店、日顺皇皮鞋专卖店、意法运动系列专卖店、大众眼镜连锁店、卡西欧钟表专卖店。）
调查结果： 1、华盖路步行街的概括： 华盖路长约1千米，于前几年曾进行大型改建、维修与装修，使其变成为一条富有古式欧陆风格的步行街，有数百家商铺。现已有数家着名品牌的商店进驻，人流不断，商机无限，使步行街成为大良最热闹的街道之一，也成为大良着名的旅游区和象征之一。 2、调查华盖路步行街商场店铺类别、商品基本结构。 商场店铺类别 鞋类 服装类 百货类 眼镜类 钟表类
商场店铺名称 日顺皇皮鞋专卖店班尼路服装专卖店意法运动系列专卖店大众眼镜连锁店 卡西欧钟表专卖店商品主要 国内 国内 国内、外 国内
国外 商品档次情况中低档 中档 中高档 低档 高档 经营情况评价比较好 好 比较好
好 一般 生意好坏原因分析 位置好，价钱比较合理 位置好，品牌较有名，但价格较高 位置好，信誉好，有固定客源 位置一般，价格偏低，但质量一般 位置较一般，且价格较高 问题分析： 1、如果你开店经营，你考虑的主要货物（类型）有哪些？ 答：我会考虑销售一些顺德的特产，如崩沙、牛乳等。
2、请你对华盖路步行街的布局进行评价，并对其未来发展提出合理建议。 答：我认为华盖路步行街的布局不错。我的建议是：其一，将步行街内显得格格不入的华盖市场搬走，将其改建成一个购物中心；其二，将步行街内一些不该出现在旅游区的店铺，如游戏机室等坚决取替；其三，多派保洁人员清洁步行街，使其更加整洁。 调查体会： 我觉得这次的考察活动开展得很成功，原因在于准备较充足，途中也没遇到太大的困难；不足的是，可能写得不够全面。但总的来说，还是成功的。 模板,内容仅供参考
重庆北碚地区野外地质考察报告 胡伟光 中国石化勘探南方分公司研究院 2010-11-11
目录 1 前言。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1 2 地层岩性及沉积发展史。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1 3 构造。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。18 4 结论。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。21 附图。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。22
重庆北碚地区野外地质考察报告 胡伟光 1 前言 重庆市北碚区是重庆主城区之一，其地理位置和经济在重庆市具有重要地位。本次实习以北碚区辖内的嘉陵江段为研究对象，对该江段地质构造进行调查研究。近年来，南方勘探取得重大进展，在长兴组及飞仙关组、嘉陵江组中相继获得突破，发现了一系列气藏，表明南方海相勘探大有可为。此次野外地质考察，主要是在海相地层中进行，并对其构造形态描述。本次考察由中石化勘探南方分公司组织，工作时间为2天，由于从成都到重庆路上来回、采标本花费一天，实际上考察时间只有一天左右。考察工作中做了大量的工作，测产状等等并拍了大量的地质照片。研究区内的地貌为典型的平行岭谷地貌，背斜成山，构成了区域地貌的脊梁;向斜为谷， 是区域内较低的地方。按照海拔和相对高度标准:海拔500一1000米、相对高度大于200米 为低山;相对高度差小于200米为丘陵。据此，把研究区地貌划分为低山和丘陵两类地貌。 本次考察的观音峡背斜低山为“一山三岭二槽”背斜低山（见图1）。该背斜两翼的碳酸盐岩地层被溶蚀，形成岩溶槽谷。沿观音峡背斜西北翼嘉陵江组盐酸盐地层发育的槽谷称为前槽，沿观音峡背斜东南翼二叠系和三叠系盐酸盐地层发育的槽谷叫后槽;背斜轴部飞仙关组岩层以及两翼的须家河砂岩形成三条山脊，从而使山体呈“一山三岭二槽”的形态。江水下切强烈，江边相对高差大，一岩层中多断层，悬崖分布较普遍:白庙子江边有多处岩溶洞穴分布。 图1 野外地质考察的观音峡 2 地层岩性及沉积发展史 （一）地层岩性 研究区地层由古生代和中生代的地层构成。二叠系仅出露于白庙子江边观音峡背斜的轴 部（北碚水文站下），岩性表现为浅海相碳酸盐岩。研究区以中生代的三叠系和侏罗系地层为主，岩性主要表现为:砂岩，碳酸盐岩、泥岩以及砂泥互层组合。主要地层按时间及岩性分组主要有:三叠系的飞仙关组(Tf)、嘉陵江组(TJ)等，各地层分布及组合如下: 11二叠系长兴组（P研究区内为含燧石团块生物泥晶灰岩，浅灰—到深灰色中—厚:）ch2．
5 梯云岭众仙迎客仙人指路 梯云岭 梯云岭是南面登山的必由之路。因为高，与云相接，离天很近，所以叫梯云岭。传说，从前老百姓经常从这条石岭爬上天去找神仙玩。玉皇大帝嫌烦，就派天牛星下凡在田里撒 草仔，好让农民忙着去 锄草，免得再去打扰天 上的清静。本来是让神 牛走三步撒一把草籽 的，结果神牛听错了， 走一步撒了三把草籽， 弄得杂草丛生，老百姓 怨气冲天，要到天庭告 状。玉皇一看不对，就 赶紧把天升高了。所以 梯云岭这条通天路很 高。 梯云岭山峰奇秀，峡谷 幽深，尤其是云雾，瞬 息万变、百态千姿，真有点进入仙境的感觉。 众仙迎客 众仙迎客 [峰丛] 观景点：索道上站 现在，我们抬头看看，前面一列群山就是南天门。各路神仙都跑到南天门来迎接你们这些远道而来的贵客了。你看，领头的就是在三清山最早得道成仙的葛洪葛仙翁，他正彬彬有礼地向大家致意！
这是典型的花岗岩峰丛类型 景观，它又称为连座式峰丛， 它的基部大于峰体，是花岗 岩地壳抬升，沟谷切割加深， 基座高度增大、在斜坡侵蚀 基准的条件下，峰林地貌刚 开始发育阶段形成的。 仙人指路 仙人指 路观景 点：天门、天王、日上山 庄 对面山崖上有块石头象竖 起的手指头，那是仙人指 路。指什么路呢？指登天 之路，指做人之道。其实 呀，是三清道祖在向你指 点迷津：人要心如大海， 容纳百川，神比三清，超 脱自在。 仙人指路是石锥型景观。
6 独角犀牛 神龟赛跑 南天门 独角犀牛 独角犀牛 观景点：日上山庄 犀牛：是一种神兽, 形状像牛，但只有一只角。在传说中一般藏有丰富的金银宝玉之山，往往多有犀牛。它们是宝山的守护之神。三清山多宝石, 据说卞和献的和氏璧就来自这里。玉帝怕贪心的人来盗玉, 就派犀牛在此守护。 其实这是典型的花岗岩石锥地貌。它的形成是由于冲蚀和风化剥蚀以及不均匀的崩塌作用，形成底圆顶尖的石锥，石锥的高度一般小于5米，而且形态各异。请大家记住这一类景观的特点和形成的原因，这样的景观在山上很多，有些看了会让你惊喜。 神龟赛跑 神龟赛跑 观景点：日上山庄 据古书记载：“龟千年生毛，五千年为神龟，万年为灵龟”。我们看到的是灵龟与神龟赛跑。灵龟是四平八稳的爬。而神龟是神气活跃的爬。他们在比修行比道行。在三清山，可以看到明龟暗
——乡土地理调查报告 学校：杏坛中学 班级：初二（1）班 指导老师：廖淑清老师 组长：苏志聪 成员：苏佳乐，苏志聪，何冠卓，胡海刚，曾志成，粱俊贤，陈志康，黄智鹏，粱兆基
一、调查目的 更好地了解家乡经济情况，希望能用在学校里学的知识为未来家乡的建设出一分力.希望能通过这次调查能有更多的人更好的认识这真实的杏坛.希望人民以后能实施一些更好的措施来营造一个更好的环境给我们. 二、调查方式 实地调查上网查资料 三、成员分工： 前线工作者：苏佳乐，苏志聪，何冠卓，胡海刚，曾志成， 幕后工作者：粱俊贤，陈志康，黄智鹏，粱兆基 四、调查时间安排 五、调查报告 （一）、杏坛的概况 杏坛镇位于顺德区西南，西江之滨，距广州区约50公里，香港80海里，澳门108公里。境内为冲积平原，公路纵横交错，四通八
达，水陆交通非常顺畅，杏坛镇距顺德港客运码头15公里，距货运码头17公里，客货运码头分别有快速喷射式客轮和集装箱货船直达香港。邻近杏坛-7公里的勒流海关办事处为集装箱进出口业务提供方便。镇区内公路四通八达，顺番公路横贯东西，百安公路纵穿南北，直通澳门、香港、佛山、广州等地。新涌大桥、百丈大桥和七滘大桥的相继开通，使杏坛一改“孤岛”的历史，由古老的水乡变成水陆交通畅旺是广东省的工业卫星镇之一。 杏坛镇向来重视经济发展，坚持以工业立区，科技兴镇的宗旨，不断加大招商引资力度，进一步优化产业结构，目前已初步形成了塑料包装、纺织制衣、五金家电、饲料及食品加工等五大区域性支柱产业，初步显示出产业聚集效应的优势，其中科技含量较高、规模较大的工业企业有德冠包装公司、康宝电器、威和电器、东方罐头、昌宝电缆、金丰漂染、粤星饲料、恒业化工、华丽宝公司和盈通公司等企业，在我区乃至全国均有较高的知名度。 （二）、杏坛近年经济发展的情况 改革开放以来，杏坛镇委、镇政府带领全镇人民，认真贯彻党中央提出的“抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定”的方针，各项事业迅猛发展，全镇经济保持持续、稳定、健康的发展势头，充分显示了无限的生机和活力。近年来，全镇以工业立镇为指导思想，积极发展经济，逐步形成了以广东康宝有限公司消毒柜系列产品为龙头；以塑料、饲料、农产品深加工、制衣、染整、建材、化工等形成的多元化工业体系。全镇共有1300多家工厂企业，其中较
地理教师培训基地野外考察报告 时间： 考察地点：江苏省中北部地区（长江三角洲北翼） 参加人员：陈胜庆、李功爱、陈大旺、杨志荣、费燕杰、张慧娟、顾四新、马莉、王保卫、董训跃、罗芸英、杨丽萍 一、考察目的： 为了提升浦东新区地理教师的整体素质，培养一批地理教育观念较新、地理教学方法灵活，且能适应“二期课改”教育要求的地理教师，浦东新区地理学会、地理骨干教师培训基地联合组织了长江三角洲北翼地理野外考察活动。一行的39人中，绝大多数是浦东新区地理骨干教师或陈胜庆、吴根才、李功爱地理培训基地的成员，通过利用现代技术设备：如GPS全球卫星定位仪、数码相机、电脑网络等技术，收集沿线考察的人文地理和自然地理景观资料，将课本的理论知识与实践活动进行有机结合，树立新的资源观、能源观和生态环境观。旨在将实践中获取的知识通过加工运用到日常的教学当中去，提升课堂效率和教育教学水平。 二、考察内容： 1、我们考察了江苏盐城大丰－－世界 目前最大的麋鹿自然保护区：这里风光秀 丽，生态环境独具特色，生态湿地旅游资 源非常丰富，有“东方湿地之都”之称。 这里建立了麋鹿、丹顶鹤和中华鲟自然保护区，是地理考察的好去处。
2、参观了施耐庵纪念馆及陵园－－施耐庵是历史名著《水浒转》的作者。 3、考察了位于盐城的“新四军纪念馆”，对了解我国近代历史收集了难得的资料。 4、参观了“中国水晶之乡”－－连云港市东海县水晶洞、水晶生产和销售基地－－我们亲眼目睹了岩浆活动、地质作用的产品：各类岩石、矿产，特别了解了内生矿产的形成条件及产品、水晶矿的价值及加工过程，学习了辨别真假水晶的简易方法。 5、参观了“中国大陆科学钻探工程”，了解了我国大陆的钻探技 术，这项工程的胜利竣工获取了大陆基 岩研究的宝贵资料，对地质勘探提供了 许许多多的科学依据。对进一步研究地 球的演化历史、发展变化打下了坚实的 基础。主钻孔位置：38.095300N、40.3778740E，该工程利用现代深部钻探高新技术，在具有全球地学意义的大别－苏鲁超高压变质带东部的江苏省东海县钻探一口深达5000米的科学钻井。 6、考察了位于连云港附近的花果山－－花果山是拍摄电视《西游记》的主要外景地，这里的山石、树木、花草都较特殊，对地质、地貌、生物、土壤、气候的考察意义较大。也使我们对自然地理要素
三清山英文导游词 Ladies and gentlemen： welcome to Sanqing Mountain. Sanqing Mountain lies in the northeast of Jiangxi Province, with Yujingfei as its highest peak (altitude 1 816.9m). Sanqingshan has an area of 22 950 hm2, among which core tone covers 7 690 hm2, natural reserve zone 15 260 hm2. Besides, buffer zone surrounding it covers 14 000 hm2. 趵突泉公园位于济南市中心繁华地段，是国家AAAAA级旅游景区，南倚千佛山，北靠 大明湖，东与泉城广场连接，是以泉水、人文景观为主的文化名园。下面是为大家收集的 关于山东趵突泉英文导游词，希望大家喜欢! Sanqing Mountain is located at the conjunction between the Yangtze Plate and the Huaxia plate, north to it is the Jiangxi Northeast suture cincture deep fault. Ever since the Indochina movement, Sanqing has entered continent margin violent changes and Pro-Pacific Ocean structure development stage. At late Yanshan movement period, a large scale of acid magma intrude activities took place under the integrative effect of three faults in Northeast-East, North-Northeast and North-West. Sanqing were uplifted during (at) late Himalayan period. The sediment of Carbonate which deposited during the Carnbrian and Ordovician even late C, P and early Triassic was eroded more easily than the harder granite. The granite rocks were exposed as a result the granite mountains further developed their characteristic shape through erosion and dissection. Sanqing continues to be uplifted till now. Unique geologic structure and suitable geographic environment makes Sanqing Mountain famous with its granite hill forest physiognomy. And it is a natural museum for the evolvement process of granite hill forest which is composed of with ridges and peak, apex wall, apex woods, apex pillar and stone sprout, etc. The various shapes of hills also have high aesthetic and tourism development value. Sanqing Mountain is the product of geological history of the Earth and biological evolvement, which includes all types of China"s Mid-and Sub- tropical zone vegetation and they are in stale condition. With the increase of altitude, there are 6 vegetation cinctures by sequence, namely: indeciduous
地理教育现状调查报告 调查对象： 调查方法：课堂听课、评课、问卷调查、与老师学生座谈 调查时间： 调查目的：了解目前地理教育的 地理是基础教育中一门重要的基础学科。在人类精神文明和物质文明高度发达的今天，伴随着科学技术的日新月异以及人类对大自然无休止的索取与掠夺造成的环境、资源、能源、人口问题，使地理学科的教育价值更加明显。然而长期以来，一方面社会和学校对学生的考试和选拔按照同一个标准，教师对学生的要求也用统一的尺度来衡量。另一方面学校及教育行政部门对教师的教学工作评价也是用一个标准衡量，那就是升学率。如此下来，地理的课堂教学在应试教育的泥潭越陷越深，与素质教育的总目标越来越远。 目前中学地理教育，尤其是农村中学地理教育的状况究竟如何？随着教育水平的提高和新课程新课标的全面展开,中学地理教育的现实与要求又存在多大的差距?这是以后作为地理教育工作者的我必须关注的。在农村中学，特别是义务制教育阶段的中学地理教育的情况更应引起我们的关注,由于教学条件和教育环境的局限，对重视与不重视地理教育这个问题更为敏感。通过对我县农村中学地理教师的座谈、听课、学生问卷等方式，了解到了目前我县农村中学地理教育的真实现状。
一、调查的具体情况及分析 （一）珠街乡中学地理教师队伍现状及分析 1、师资力量极为薄弱。珠街乡有两所普通初级中学，地理教师4人，其中专业地理教师3人，在地理教师中，受过地理专业教育的仅占总人数的二分之一。 2、教学水平参差不齐。在地理教师队伍中，专职3人，兼职1人，兼职老师大都是把地理课作为“搭头课”来任教。他们中有主教语文的、政治的、生物的、体育的等。兼职地理教师谈不上业务水平的高低，地理基础知识极度缺乏。加之有经验的老教师退休，而上岗的年轻教师只是凭借他人的教学经验进行授课，有些经验之谈束缚了青年教师的手脚。 3、青年教师队伍增加。地理教师近年来一直短缺。2008年，珠街乡一中所聘任的地理教师比预期少了2名，再加之年几年来扩大招生，老教师相继退休，因此，青年教师队伍越来越庞大。现阶段，朱街乡一中有学生1200多人，只有四个地理老师，平均每人要负担300个左右，老师负担重，教学质量受到严重影响。 （二）农村中学地理教学存在的突出问题 1、课堂教学水平不高，通过听课发现,有相当一部分地理课距地理教学的一般要求还比较远。 （1）教学方法呆板。大多数教师上课采用的还是传统的灌输式教学法，不能充分体现地理这门学科的特色，不会用地图，不会在黑板上绘图用图讲解。尤其是初级中学的地理教师，上课只是把课本内容
人文地理野外实习报告 从5月3日开始进入了为期3周（5月3日—22日）的人文地理野外综合实习周，本次实习分为校内准备阶段、野外实习阶段和校内考核总结阶段。实习区主要有潮汕实习区、厦门实习区、湄洲湾实习区和泉州专题调研实习区。 本次野外实习方法主要是在指导教师的现场讲解下对野外实习区进行考察，实习区域路线考察与定点专题调查研究相结合，区域专题实习与不同区域同类专题的比较研究相结合。在分配到的小组专题调研——“泉州中心城区交通”中，以教师指导调研线索为辅，小组自行调研为主，通过小组成员的配合、研究，对泉州中心城区的交通，即四纵八横进行交通道路系统、道路布局、节点、停车场、公交停靠站、交通问题等方面的调研。 1、潮汕实习区 5月5日在潮州参观了开元寺泰佛殿、韩文公祠、广济桥。开元寺泰佛殿属于南传佛教，其建筑是泰式建筑，金、白为主色，三角形、大坡度的屋顶，鱼鳞片状、墨绿和黄色的瓦片。孔雀头麒麟身的吉祥物别有特色。整个泰佛殿的结构为T字形。韩文公祠位于城区东面的韩江东岸。韩愈被贬至此后整治了当地的水患和鳄鱼之灾，对于当地而言功不在禹下，因此当地人民特地建立了该祠庙来歌颂他。广济桥，又名湘子桥，横卧在韩江上，是世界上第一座开启式大桥，是中国四大名桥之一。并且其桥墩之上的亭阁，受中元文化影响，又融合潮州地方风格，形成了以中原文化为主的闽南文化特色，如具有燕尾翼，却是灰砖灰瓦。韩江江阔水深，具有航运价值。 5月6日上午途径国家跳水训练基地，到达位于汕头湾南侧的千佛塔和白花尖大庙进行考察。千佛塔共有7层，呈四方形，每面铸有大小佛像250个，四面合计为一千佛，故名千佛塔。白花尖大庙，分三进，一天井，第二进是拜亭，第三进是主殿。该庙属于道教，但却有属于佛教的双龙戏珠，燕尾翼的部分也是具有闽南特色。 下午和晚上以公园和广场为线索参观了汕头人民广场、滨海公园、时代广场、中山公园和潮州人民广场。广场是城市的名片，是市民表达政策需求的地点。广场的类型有市政广场、商业广场、站场广场、文化广场、体育广场和综合性广场。其选址也有不同的特色，如被称为城市心脏的市政广场通常选址在城市的几何中心或中轴线或重要区域。广场的设计主要是硬化面积必须大，有中心公园、绿地。广场前段是人民活动、集会的场所，后段则是休闲空间。例如汕头的人民广场，主要是以植物配置为主，楼亭阁较少，硬化空间不足，并且无地下空间。而时代广场却不时代，主要功能是乘凉乘风，广场以草地为主，硬化空间少。周边以居住区为主，浪费广场周围的高价值公共空间。汕头中山公园是汕头市现存建园历史最早、规模最大的综合性公园。它四面环水，北面濒临韩江，可以眺望韩江的自然景致，三面是人工河道，用三座桥与市区相连。中山公园地处闹市区又没有闹市的喧嚣。园内水面宽阔，绿树成荫，被称为是汕头的“市肺”，还是汕头新八景之一。潮州人民广场是集市政、休闲、旅游、文化为一体的多功能多层次的大众文化中心。人民广场的设计和建造在空间形式上划分了市政广场区(大型集会用)、下沉广场(包括露天舞台)、草坪区、休息区、牌坊街区、运动区、文化区、密林区(包含停车场)等八个区域。广场充分体现了地方风格和历史文化特点。气势磅礴的水幕电影、旱地喷泉、水池音乐喷泉、五彩缤纷的照明灯饰、悠扬悦耳的背景音乐，以及大屏幕电子显示屏，使中心广场增充满了现代感。最后去了北回归线纪念塔，塔身为火箭型，塔基部建筑是天坛式样。 5月7日上午走访了潮州开元寺和牌坊街。潮州开元寺位于老城区，是城区型宗教地，因此面积较小。大雄宝殿为5开间，结构为半封闭式回廊，两侧回廊封闭，建筑风格为闽南式的红砖红瓦。树木、塔较少。与泉州开元寺相比，泉州开元寺中轴长，结构为开放式宽回廊，两侧也是开放式回廊，且有百年榕树。牌坊街是旅游步行街，两侧是两层为主的西洋式
综合地理野外实习报告 综合地理野外实习报告 前言 本次综合地理野外实习活动是在大学学习了自然地理和人文地理专业课程，对气象、土壤、植物、综合自然地理、人文地理等学习完成后，于XX年5月13日至XX年5月19日，在莫世江教授、陈群利副教授、丁卫红副教授、张群生老师的带领下，和全体毕节学院地理与生命科学学院XX级地理科学本科班同学，在北海海底世界、北海银滩、北海老街、北海金海湾红树林、涠洲岛火山等地区，主要针对土壤、植被、气候、地貌、地质、人文景观的实习活动。 1.实习目的和意义 综合野外实习是地理科学本科专业重要的教学内容和环节，是理论联系实际、强化技能和能力培养的重要途径。通过对野外自然地理、人文地理的综合考察和调查，能够获得更多典型的自然地理和人文地理的相关知识，拓展视野，陶冶情操，加深对课堂教学内容的理解，弥补课堂教学的不足，并初步掌握地理
野外考察、调查方法和步骤。 2.实习时间、地点和线路 实习时间：XX年5月13日至XX年5月19日 实习地点：广西北海 考察路线：海底世界——北海银滩——北海老街——北海金海湾红树林——涠洲岛火山地貌 3.实习区域概况 地理位置：北海市是中国广西壮族自治区所辖地级市之一，地处广西南端，北部湾东北岸，面向东南亚，位于东经108°50′45″～109°47′28″，北纬20°54′～21°55′34″之间，西北距南宁206公里，东距广东湛江198公里，东南距海南海口市147海里。它背靠大西南，面向东南亚，南与海南省隔海相望，西濒越南，是东南亚、中亚、西亚、非洲和欧洲各国与中国大陆海运最近的港口之一，云、贵、川及广西各省区对外贸易便捷的出海通道，也是著名的“海上丝绸之路”的始发港之一。 面积：总面积3337平方公里 人口：总人口135万，其中市区人口43万 气候：北海市位于广西壮族自治区的南部沿海地区、北部湾东北岸，属亚热带海洋性季风气候，冬无严寒，夏无酷暑，温、光、雨源充沛，气候宜人。
婺源英文介绍 Originally Wuyuan belonged to Huizhou of Anhui,and recently it has been separated from Huizhou and became one part of Jiangxi province.Wuyuan is a world-famous town strongly featured by Huizhou local culture and the idyllic scenery. Wuyuan is located in the northeast of Jiangxi province. Wuyuan gets close to Quzhou of Zhejiang province on the east and Jingdezhen of Jiangxi province on the west. It is near to Huangshan Mountain on the north and Sanqing Mountain on the south. 婺源原属于安徽徽州，现在被分割出去，成为江西省的一部分。婺源是一个以徽州当地文化和田园风光闻名世界的城镇。婺源位于江西省的东北部，东面与浙江衢州接壤，西部与江西景德镇相连。其北面为黄山，而南面则是三清山。 Wuyuan County is located at the northeast of Jiangxi Province. Ziyang,in the county's central town, is 140 km away from Quzhou of Zhejiang to its east,180km from shangrao to its south,80km away from Jindezhen to its west and 114km away from Huangshan to its north; it is like a bright pearl embedded in the Huangshan-Wuyuan-Lushan golden
重庆工商大学土地资源管理 自然地理野外考察 实 习 报 告 曹洪生2012063145 土地资源管理一班
目录 一、报告主题 (3) 二、实习目的 (3) 三、实习时间 (3) 四、实习人员 (4) 五、实习路线 (4) 六、实习区域概况 (4) 一)观音峡地质构造 二)云门镇紫色土 三)涞滩古镇文化景观 四)乡村聚落“空心化”调研 五)缙云山植被演替 七、总结评价 (7)
一、报告主题 —土地资源管理第一次野外实地考察 二、实习目的 野外实习考察是培养我们掌握野外调查与分析的基本方法，培养初步的地理科研能力，巩固我们的书上知识。1.掌握地理野外考察的基本方法，提高野外调查的能力，并通过野外实习加深、加强课堂所学的基本理论、基础知识和基本技能。2.了解实习区域自然地理环境、经济社会发展、地域文化景观的构成与基本特征，深入认识其环境、经济、社会和文化各要素之间的相互影响。3.通过对实习区域自然、人文等要素、现象及综合景观的观察、感知，综合训练学生运用所学理论与知识去发现、认知、分析和解决实际问题的能力，深化对地理学各相关理论知识的理解，并为以后的学习和参加社会经济建设研究打下良好的专业基础。 三、实习时间 6月1号：1.上午8点在兰花湖出发 2.上午考察观音峡地质构造 3.下午合川地区 4.在缙云山农家乐住宿 6月2号：1.上午考察缙云山植被 2.下午西南大学博物馆 3考察结束返校
四、实习人员 旅游与国土资源学院土地资源管理带队专业教师—王爱民，臧业君等。土地资源管理一，二班全体同学。 本队组长：李爽 本队组员：曹洪生，陈钊，张程晨，邬普芬，黄晓宇 五、实习路线 本次实习区域位于重庆市北部，考察地点主要有5个：北碚嘉陵江小三峡，合川区云门镇紫色土，中国十大古镇之一涞滩古镇，古村落，国家级森林公园缙云山植物园；室内参观点1个：西南大学地质实验室和天文馆。 六、实习区域概况 一)观音峡地质构造 我们首先在嘉陵江边从车上停下来了，观看周围的群山及巍峨的岩石，特别的壮观，老师给我们讲了这些岩石的构造，教我们如何运用罗盘测量岩石的倾角，岩石的走向，以及嘉陵江的两岸的景观，江边构造，水的流向，还讲了观音峡的由来，观音峡在文笔石旁的悬岩高处，有一个古刹，叫观音阁，观音峡由此得名。嘉陵江也是要通过这里形成壮观的景象，江水比较波涛汹涌，与两岸的岩石形成一个鲜明的对比。 思考题—用地质思维分析峡谷的形成：观音峡属于背斜，夹在水土和北碚两个向斜中间。嘉陵江从西北向东南横流过，切岭成峡，遇谷成沱，分别形成著名的嘉陵江小三峡：沥鼻峡、温塘峡
独特的英文自我介绍
独特的英文自我介绍 “人无信不立”，“信”字是我做人的准则。 “自信”，世上无难事只怕有心人，找准自己的目标，并坚持不懈的为了目标而奋斗，相信自己终有一天会取得成功。 “诚信”，言不信者，行不果。只有一个言而有信的人，才能得到别人的信任，才能在社会中立足。 “信任”，立谈中，生死同，一诺千金重。相信你的朋友，同学，同事，也许你会有比千金更大的收获。 “回信”，我从来都是一个积极面对生活的人，如果有一个机会摆在我的面 -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读
前，我会积极做出的回应，尽自己的全力去抓住它。如果我是一个人力资源的高管，发现一个很有潜力的潜在的员工，我一定会给他一次机会，给他“回信”。 有创意独特的自我介绍 自我介绍，在现在更多地是为了推销自己，不管目的是表达自我，简单的认识，深层次交友，还是社会的面试。一个创新的，优秀的自我介绍往往会带来不错的收获，带给他人美好的第一印象。 自我介绍，一般的有几个要素：姓名、籍贯、职业、爱好等等。 一、名字 要学会如何艺术的介绍自己的名字，有下列几种方法： 1、赋予名字积极的意义。 如：赵杰，这个名字，如果说：赵，是走之旁，加一个叉，杰是木字下面四点。这样就一般了。没有新意。 如果说：赵，是赵钱孙李的赵，百-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读
姓中第一姓，杰，是英雄豪杰的杰，我的理想就是要做一个堂堂正正的英雄豪杰，不枉第一姓的称呼。 2、故事法，讲明名字的来历或者编一个关于名字的故事，也是比较好的方法。如：孙菊，可以这样介绍： 我叫孙菊，据我妈妈讲，在我出生的那天，我窗台的一那盆菊花一夜之间就绽放出来，于是我妈妈就给我起了这个一个名字。 再如：涂忆洪，可以这样介绍： 我叫涂忆洪，洪，是洪水的洪。在我出生那年，我们乡发生了洪涝灾害，国损失惨重，我爸爸不顾我刚刚出生，就去参加了抗洪救灾工作。因此，我妈妈就为我起了：忆洪这个名字，希望我们能够时刻想起那段艰难的岁月，珍惜现在美好的时光。 3、与名人挂钩。与名人挂钩，可以利用名人效应，让别人更容易记起自己。 比如，有一位同学，叫：周江平，-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读
初中地理调研报告 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-
初中地理调研报告 通过半年的下乡听课和与地理教师座谈，结合我县的实际情况，我的调研报告整理如下： 在开放式的地理教学中，更要体现教师的作用，教师要把握主方向，要收放有度，要引导学生多探讨有价值、有意义的话题，争取做到“控而不死，活而不乱”。课堂教学中应以知识学习为中心，以适宜的教学方法和手段为活化、优化课堂的途径。只有在夯实地理学科知识的基础上，学生才能有条件去自主学习、探究学习、自由发展。 一、初中地理教学现状 1、教材处理 新教材相对于旧教材的一个明显之处就在于删去了一些难点、繁点，而相应地增加了大量的活动题和资料。但在教材处理上，对于需要学生收集信息、分析整理资料或开展探究活动的内容，很多教师往往忽略不提，避而不谈。在教学过程中，未能合理整合教材、发掘教学资源，在很大程度上还是照本宣科。有的教师就是把课文给学生阅读一遍就算完成教学任务；有的教师为了应试教学，就直接叫学生在书本上将往年出现考试的地方勾画一下，叫学生回去多背诵，或者进行题海战术的训练。因此，学生只能被动地学习，课堂上大部分不动口、不动脑，只动手记下教师讲的重点，在课本上划下教师讲过的内容，在课后机械般地做大量的练习来达到学习的目的，故学生在考完地理后就会忘得一干二净。 2、教学方法 教师仍采用传统教学，教学手段单一。大部分教师仍以传授课本知识为中心，教师和课本成为课堂上的权威，一节课下来，基本上以教师“灌”为主，忽视了教师和学生的互动关系，忽视了教与学的创造性，扼杀了学生的灵活性。多数教师仍靠一支粉笔，一块黑板，一本书支撑地理教学，课堂上连一些挂图、模型都没有，更不用说多媒体教学了，因而上课枯燥无味，无法调动学生学习的兴趣。 3、教学评价 现在教学评价方面还普遍存在两大误区。一方面是教师的评价过于传统，过分注重教师教的过程而忽视学生学的过程，诸如教学目的、重难点、教学设计、