课题2 水的净化
[知识要点梳理]
知识点一：水的净化方法
1．自来水的净化过程：
为了使天然水达到生活用水标准就必须净化。自来水的生产过程可分为以下几个步骤：①先加入絮凝剂，使悬浮在水中的微小颗粒状杂质被吸附凝聚，然后在沉淀池中沉降分离。②使沉淀池里较澄清的水流经过滤池和活性炭吸附池，得到更清的滤后水。③在滤后水中通入适量氯气（或二氧化氯）进行“氯化”消毒灭菌后，得到较纯净的自来水。如图8－1所示。
图8－1
2．明矾的净水作用
在没有自来水的地方，常用明矾或硫酸铝作絮凝剂。这两种物质都能与水或水中含有的矿物质作用生成一种叫做氢氧化铝的凝胶状的物质，该物质具有很强的吸附能力，能使水中细小的悬浮杂质集结而下沉。现在也有用碱式氯化铝或氯化铁作絮凝剂的，效果也很好。
3．活性炭的净水作用
活性炭是具有多孔结构的单质碳，对气体、蒸气或胶状固体具有强大的吸附能力。活性炭广泛地用于净化某些气体或液体。很多净水器中用活性炭来吸附、过滤水中的杂质。
4．常采用的净水方法有：吸附、沉淀、过滤、蒸馏等
①吸附：常用明矾、活性炭，明矾溶于水形成胶状物吸附水中悬浮物沉淀到水底，活性炭不但可以吸附水中的悬浮物，还可以吸附溶于水的有异味物质和色素。
②沉淀：水中悬浮物被吸附后形成密度较大的颗粒，从而使杂质沉降。
③过滤：除去水中不溶性的杂质。
④蒸馏：除去可溶性杂质的方法。如水中可溶性的钙、镁离子，其原理是利用蒸发的方法使水和杂质分离。
【要点诠释】
1．纯水是无色、无臭、清澈透明的，属于纯净物；自然界中的水常含有杂质和细菌，不宜直接饮用，属于混合物。
2．天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水不是纯净物，因为浑浊的水虽然变澄清了，但这些过程除去的主要是不溶性杂质，水中还有许多溶解的杂质。
3．常用的净水方法中，蒸馏净化程度相对较高，得到的蒸馏水一般可看作纯净物。
4．各种净化水的方法根据水质不同，综合使用效果会更好。
知识点二：过滤与蒸馏
1．过滤：把不溶性的固体与液体分开的一种方法
（1）过滤器的准备：如图8－2，取一张圆形滤纸，对折两次，然后打开，使滤纸成为圆锥形（一边是一层滤纸，另一边是三层滤纸），放入漏斗内，使之紧帖漏斗壁，用少量水润湿滤纸使滤纸和漏斗壁之间不要留有气泡。
图8－2
图8－3
（2）安装过滤器：如图8－3使漏斗的下端管口紧靠烧杯内壁。使滤液沿烧杯壁流下，以免液滴飞溅。
（3）过滤操作：将浑浊的液体混合均匀后，沿玻璃棒慢慢倒入漏斗内进行过滤。
（4）过滤操作要点归纳：“一贴，二低，三靠”。
一贴：制作过滤器时，滤纸要紧贴在漏斗内壁，中间不留气泡。
二低：a．液面低于滤纸边缘；b．滤纸低于漏斗的边缘。过滤时要始终注意到滤液的液面需低于滤纸的边缘。
三靠：a．盛待过滤液的烧杯口要紧靠玻璃棒上；b．玻璃棒轻靠在三层滤纸的一边；c．漏斗的下端管口要紧靠在承接器（烧杯）的内壁。使滤液沿烧杯壁流下，不会向四周飞溅，且形成液柱，加快过滤速度。
2．蒸馏：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，冷凝成液体，这种方法叫蒸馏。
蒸馏可以把沸点不同的物质从混合物中分离出来，也可以把挥发性液体与溶解在液体中的不挥发性杂质分离开来，达到分离和提纯的目的。蒸馏在工业生产中和实验室里有广泛的应用，蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的。装置如图8－4所示：
图8－4
【要点诠释】蒸馏操作时应注意的问题有：①对蒸馏烧瓶(烧杯、烧瓶、锥形瓶等仪器)加热时，不能直接加热，一定要垫石棉网；②蒸馏烧瓶中应加入几粒沸石（或碎玻璃片），以防加热时暴沸，使蒸馏平稳进行；③温度计不能直接插入蒸馏烧瓶的液体之中，应使温度计水银球与蒸馏烧瓶支管口位于同一水平线上；
④冷却水的流向应跟蒸气的流向相反，这种逆流冷却可以收到最大的冷却效果，即冷凝管中冷水的走向应是下口进、上口出，以使蒸汽充分冷却；⑤装置的气密性要好；⑥蒸馏烧瓶中水的体积不超过其容积的三分之一。
知识点三：硬水、软水
1．定义：硬水是指溶有碳酸氢钙、碳酸氢镁等物质较多的水。泉水、井水等常是硬水。软水是相对于硬水而言，不含钙、镁化合物或含钙、镁化合物较少的水。2．硬水的危害：硬水除对生活(如洗涤)和生产(如锅炉)有危害外，长期饮用硬度很高的水，对人体的健康也有不利的影响，此外很多工业部门，如纺织、印染、造纸、化工等，都要求用软水
3．硬水软化的方法：生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度，在工业上常用离子交换法和药剂软化法来得到软水。
【要点诠释】
1．蒸馏水一定是软水，但软水不一定是蒸馏水。
2．硬水和软水的区别方法：分别在两种水中加入肥皂水，产生的泡沫较多的是软水，泡沫较少的是硬水。
[规律方法指导]
本部分内容可参考如下学习方法，便于大家理解记忆。
1．采用演绎归纳法学习水的净化方法，掌握水的净化原理及方法，在此基础上归纳出日常生活中还可以采用什么物品代替实验室中的过滤器来过滤液体，得到较纯净的水。能够自制简易净水器，用到的物品有砂石过滤层、活性炭层、蓬松棉、纱布等。
2．采用层层递进法学习水的几种净化方法，把水的净化程度按由低到高的顺序排列，掌握每一种净化方法所除去的杂质。
3．掌握控制变量法区分硬水和软水的方法。如探究水的硬度时，可控制肥皂液的滴数多少。
4．动手操作，进行过滤和蒸馏的实验设计，为以后学习混合物分离打好基础。
第四单元自然接的水课题2 水的净化（讲学） 课标定位 1、了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。 2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常用的净化水的方法。 3、初步学习过滤的原理及操作 4、初步了解硬水软化的常用方法 知识梳理 核心知识归纳 1.水的净化方法:沉淀、吸附、过滤、蒸馏等。 2.硬水和软水 3.过滤:①过滤是除去液体中混有的不溶性固体的一种方法。②“一贴”:滤纸紧贴漏斗内壁。“二低”:滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘;漏斗内的液面要低于滤纸的边缘。“三靠”:漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁;玻璃棒下端要斜靠在三层滤纸一边;倾倒液体的烧杯要紧靠玻璃棒。 知识在线 知识点一、水的净化 1.自来水的净化过程:取水→加絮凝剂(如明矾)→反应沉淀池→过滤池→活性炭吸附池→清水池→投药消毒→配水泵。
(1)加絮凝剂:明矾可作絮凝剂。明矾溶于水后生成的胶状物对杂质有吸附作用,可以使杂质沉降达到净水效果。 (2)过滤:可以除去液体中混有的固体杂质。 (3)吸附:活性炭具有吸附作用,不仅可以吸附一些不溶性的杂质,也可以吸附掉一些可溶性的杂质,还可以除去异味。 (4)消毒:用氯气作消毒剂可以杀死水中的细菌,用漂白粉也可以消毒杀菌。 2.常用的净水方法,见下表。 净水方法原理作用沉淀静置,使不溶性杂质与水分离除去不溶性杂质 过滤把液体与不溶性杂质分离除去不溶性杂质 吸附 利用活性炭的吸附作用,把自然界水中的一些不 溶性和可溶性杂质吸附在其表面除去可溶性和不溶性杂质,除去异 味 蒸馏 根据各成分的沸点不同进行分离,先将水加热蒸 发形成水蒸气,再冷凝,得到纯水 除去水中所有的杂质 考题再现 【考题示例】 以下方法得到的水,其纯度最高的是( ) A.过滤 B.吸附 C.沉淀 D.蒸馏 【答案】D 【解析】过滤只能除去不溶性杂质,吸附可除去异味和小颗粒悬浮物,沉淀只能除去大颗粒不溶性杂质,而蒸馏能除去所有杂质,得到的蒸馏水可以看作纯净物。 知识点二、过滤 知识在线
水的净化 城市的自来水净化流程： 天然水——加絮凝剂——沉降（沉淀池）——过滤（过滤池）——吸附（吸附池）——消毒（消毒池）——自来水 步骤：1、取水（从水库）2、先加絮凝剂，使悬浮的小颗粒状杂质被吸附凝聚（静置），3、在反应沉淀池中沉降分离。4、将沉淀池中流出较澄清的水通入过滤池，进一步除去不溶性杂质5、从过滤池中出来的水进入活性炭吸附池，利用活性炭除去水中的臭味和残留少量不溶性杂质。 注意：絮凝剂一般用明矾，（原理：明矾溶于水后生成一种叫做氢氧化铝的胶状物，具有较强的吸附能力，能吸附水中悬浮杂质而沉降，起到净化水的作用。 活性炭的吸附作用：活性炭具有许多疏松多孔的结构，具有较强的吸附能力，可以吸附一些有颜色的气体或液体，除去水中的臭味同时对水起到过滤作用，因此，利用活性炭净化水既可以除去不溶性杂质又可以除去部分可溶性杂质。 消毒剂：一般用氯气( Cl2)二氧化氯( ClO2)次氯酸（HClO） 过滤的过程：1、过滤的准备：仪器（铁架台、铁圈、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸） 2、安装过滤器：要使漏斗下端紧靠烧杯内壁。原因（防止滤液飞溅） 3、操作步骤“一贴、二低、三靠”一贴滤纸要紧贴漏斗内壁，中间不能留气泡（滤纸要用水润湿后放入漏斗内，中间不能留气泡）原因：滤纸不用水润湿无法紧贴漏斗内壁，滤纸与漏斗内壁直之间有气泡会影响过滤速度，如发现有气泡，应用玻璃棒轻轻赶走气泡。二低：液面低于滤纸边缘，滤纸低于漏斗口(防止过滤后滤液仍浑浊) 三靠：盛待过滤液体的烧杯口要紧靠玻璃棒，玻璃棒要轻靠在三层滤纸处，漏斗的下端管口紧靠在烧杯内壁上。（玻璃棒起引流作用） 过滤的应用：它是混合物分离方法之一，适用于固体和液体的分离，也可以用于两种固体的分离但必须是一种固体易溶于水，另一种固体难溶于水，这是一种物理方法。 硬水和软水的区别：1、概念（见课本56页）2、区别方法：用肥皂水可区别硬水和软水，把肥皂水分别倒入盛有硬水和软水的烧杯中产生泡沫多的是软水，易起浮渣的是硬水。3、硬水的危害（见课本56页）4、硬水软化的方法：○1煮沸水(生活上) ○2蒸馏法（实验室和工业上你）
课题2 水的净化 [知识要点梳理] 知识点一：水的净化方法 1．自来水的净化过程： 为了使天然水达到生活用水标准就必须净化。自来水的生产过程可分为以下几个步骤：①先加入絮凝剂，使悬浮在水中的微小颗粒状杂质被吸附凝聚，然后在沉淀池中沉降分离。②使沉淀池里较澄清的水流经过滤池和活性炭吸附池，得到更清的滤后水。③在滤后水中通入适量氯气（或二氧化氯）进行“氯化”消毒灭菌后，得到较纯净的自来水。如图8－1所示。 图8－1 2．明矾的净水作用 在没有自来水的地方，常用明矾或硫酸铝作絮凝剂。这两种物质都能与水或水中含有的矿物质作用生成一种叫做氢氧化铝的凝胶状的物质，该物质具有很强的吸附能力，能使水中细小的悬浮杂质集结而下沉。现在也有用碱式氯化铝或氯化铁作絮凝剂的，效果也很好。 3．活性炭的净水作用 活性炭是具有多孔结构的单质碳，对气体、蒸气或胶状固体具有强大的吸附能力。活性炭广泛地用于净化某些气体或液体。很多净水器中用活性炭来吸附、过滤水中的杂质。 4．常采用的净水方法有：吸附、沉淀、过滤、蒸馏等 ①吸附：常用明矾、活性炭，明矾溶于水形成胶状物吸附水中悬浮物沉淀到水底，活性炭不但可以吸附水中的悬浮物，还可以吸附溶于水的有异味物质和色素。
②沉淀：水中悬浮物被吸附后形成密度较大的颗粒，从而使杂质沉降。 ③过滤：除去水中不溶性的杂质。 ④蒸馏：除去可溶性杂质的方法。如水中可溶性的钙、镁离子，其原理是利用蒸发的方法使水和杂质分离。 【要点诠释】 1．纯水是无色、无臭、清澈透明的，属于纯净物；自然界中的水常含有杂质和细菌，不宜直接饮用，属于混合物。 2．天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水不是纯净物，因为浑浊的水虽然变澄清了，但这些过程除去的主要是不溶性杂质，水中还有许多溶解的杂质。 3．常用的净水方法中，蒸馏净化程度相对较高，得到的蒸馏水一般可看作纯净物。 4．各种净化水的方法根据水质不同，综合使用效果会更好。 知识点二：过滤与蒸馏 1．过滤：把不溶性的固体与液体分开的一种方法 （1）过滤器的准备：如图8－2，取一张圆形滤纸，对折两次，然后打开，使滤纸成为圆锥形（一边是一层滤纸，另一边是三层滤纸），放入漏斗内，使之紧帖漏斗壁，用少量水润湿滤纸使滤纸和漏斗壁之间不要留有气泡。 图8－2
九年级化学第四单元《自然界中的水》--水的净化知识点+练习题及答案 一、水的净化 1、自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。 2、自来水厂净化过程 原水→静置→絮凝沉淀（明矾）→反应沉淀→过滤→吸附→消毒（化学过程）→生活用水（杀菌：利用氯气、漂白粉等杀菌剂，消灭水中的细菌、病毒。这是一个化学变化的过程。） 3、天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。（在这四种净化水的方法中，蒸馏的净化 程度最高，蒸馏后，得到的水是纯净物） 4、经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后的水变得澄清，但仍然不是纯水，还溶有可溶性杂质。 二、过滤
1、过滤是一种将固体和液体分离的基本操作方法（如右图）： （1）原理：可溶性物质能透过滤纸，固体不能透过滤纸而留在滤纸上 （2）适用范围：分离不溶性固体和液体的混合物，或除去混合物， 或除去混合物中不溶性杂质 （3）操作时注意“一贴二低三靠”。 “一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡； “二低”：滤纸边缘低于漏斗边缘； 液面低于滤纸边缘； “三靠”：玻璃棒靠在滤纸的三层折叠处； 装混合液的烧怀口紧靠玻璃棒； 漏斗下端管口紧靠盛接滤液的烧怀内壁。 2、备注： （1）滤纸紧贴漏斗内壁-----为了加快过滤速度。 （2）滤纸边缘要低于漏斗的边缘------防止滤纸被水润湿后破损 （3）液体面要低于滤纸的边缘------防止液体从滤纸与漏斗间流下，使过滤不充分 （4）倾倒液体的烧杯紧靠引流的玻璃棒------防止液体溅出 （5）玻璃棒下端要紧靠三层滤纸处-------防止玻璃棒戳穿滤纸 （6）漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。-------防止液体溅出 （7）过滤后仍然浑浊的原因：A、滤纸破损B、液面高出滤纸边缘C、承接滤液的烧杯水不干净 3、蒸馏（蒸馏得到的水是净化程度最高的水） （1）原理：根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离 （2）适用范围：分离和提纯液态混合物，或把混在溶液中的杂质除去
课题2 水的净化知识点 1、水的净化 （1）沉降 ①静置沉降——利用难溶物的重力作用沉淀于水底，这样的净化程度较低。 ②吸附沉降——加入絮凝剂（明矾）能与水作用生成胶状物质，能吸附水中小的悬浮颗粒杂质，使其沉降 下来（物理变化） （2）过滤--- 目的：分离固液混合物 仪器：玻璃仪器（烧杯、漏斗、玻璃棒）、铁架台（带铁圈）、滤纸 操作要领：一贴、二低、三靠 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。 二低：①滤纸边缘低于漏斗边缘；②液面低于滤纸边缘。 三靠：①烧杯口紧靠玻璃棒；②玻璃棒下端紧靠三层滤纸； ③漏斗下端紧靠烧杯内壁。 注意：过滤中玻璃棒的作用——引流 溶解中玻璃棒的作用——搅拌，加速溶解 蒸发中玻璃棒的作用——搅拌，防止液体因局部受热而飞溅 实验中如果过滤太慢----原因可能是滤纸和漏斗内壁之间有气泡 过滤不干净---原因有三滤纸破损；液面高于滤纸边缘；玻璃仪器不干净 （3）吸附------加入活性炭。由于活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附一些可溶性和不溶性的杂质,除去臭味，吸附颜色（物理变化） （4）投药杀毒（Cl2）----投药杀死水中的细菌 （5）蒸馏-----净化程度最高的净化方法。加入沸石（或碎瓷片）：防止暴沸。 冷却水：下口进，上口出 2、自来水厂净化过程 原水→静置→加入絮凝剂，反应沉淀→过滤→吸附（活性炭）→投药消毒（加氯气或漂白粉）→生活用水 注意：在水厂净水过程中只有投药消毒过程发生了化学变化。 3、硬水和软水 （1）定义--硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水 （2）鉴别：用肥皂水来鉴别硬水和软水。 加肥皂水，观察泡沫多，浮渣少的为软水；泡沫少，浮渣多的为硬水。 （3）硬水软化方法----- 加热煮沸或蒸馏
水的净化 考试要求知道纯水与矿泉水、硬水与软水的区别了解吸附、沉淀、过滤、蒸馏等到常见的净水方法 初步学会使用过滤对混合物的分离 考点一、水、纯净水、蒸馏水、冰水混合物都是纯净物；自然界的水、矿泉水、盐水、糖水、雪碧饮料等都是混合物 考点二净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏 1、沉淀（吸附沉淀）：试剂：明矾净水原理：利用明矾溶于水形成的胶状物对水的杂质进行吸附，从而达到净化的目的。 2、过滤①适用范围：用于分离难溶性固体与液体（或可溶性固体） ②操作注意事项：“一贴二低三靠” “一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁 “二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘 “三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁 （2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边 （3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部 ③仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗玻璃棒的作用：引流作用 ④过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有: A承接滤液的烧杯不干净B倾倒液体时液面高于滤纸边缘C滤纸破损 3、吸附常用的吸附剂：活性炭（具有吸附性）：除去水的难溶性杂质、色素和异味。 4、蒸馏：利用液体沸点不同将液体分离的方法 蒸馏的装置：见书P57，图3-21和3-22 各种静化方法除去的杂质的种类 考点三、硬水与软水1、定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；例：井水
软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。例：开水 2．鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水 3．硬水软化的方法：蒸馏、煮沸 4．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形 甚至引起锅炉爆炸。 水的净化效果由低到高的是沉淀、过滤、吸附、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。 水资源的保护 考试要求 认识废水处理的必要性和一般处理的原则了解水污染的原因及其危害 理解水对生命活动的重要意义认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识 一、水资源 1、地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于 1% 2、海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是 H2O，最多的金属 元素是 Na ，最多的元素是 O 。 3、我国水资源的状况分布不均，人均量少 二、爱护水资源：节约用水，防止水体污染 考点1、节约用水即提高水的利用率。生活中提倡一水多用，使用节水型器具； 农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌； 工业中提倡对水重复利用，循环使用 考点2、水污染 A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用 生活垃圾、生活污水的任意排放 B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排 放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。 拓展性课题氢气（H2） 1、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）（氢气与其它气体的显著区别之处）；难溶于水（排水法）、
《水的净化》教学反思及总结 《水的净化》教学反思及总结〔精选 5 篇〕 身为一名刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思能很快的觉察自己的讲课缺点，教学反思应当怎么写才好呢？下面是店铺为大家收集的《水的净化》教学反思及总结〔精选 5 篇〕，与保藏。 《水的净化》教学反思及总结篇 1 《水的净化》是初三化学第四单元课题二第一课时内容。这节课的教学设计是介绍水的四种净化方法，分别为：沉淀、过滤、吸附、蒸馏，前三种是本节课的重点。我将从以下几个方面来进展教学反思和总结： 一、教学流程反思：教学从一杯浑浊的水引入分析杂质，教会学生分析并且描述水中存在的杂质，从而引出除杂的四种方法。水的净化第一种方法沉淀，学生对于明矾的生疏较为生疏，通过课后争论，方才意识到，可以将明矾的介绍和油条成分联系在一起，更加的生活化。其次个方法是过滤，过滤的操作步骤是“一贴二低三靠”，操作示范中学生理解较困难，假设直接演示每个错误的操作步骤〔如有意液面高于滤纸边缘，戳破滤纸等错误操作^〕并以教学视频呈现正确操作步骤，最终学生动手试验相结合，学生的思维得以碰撞，便于把握过滤的正确操作步骤并总分析滤液浑浊的缘由。第三种方法是利用活性炭进展吸附，难点是学生难以理解活性炭吸附是物理变化，通过生活阅历告知，但凡疏松多孔的物质如面包、柚子皮都具备吸附性能讲解活性炭吸附是物理变化。井水总是比河水干净，分析井水旁边的砂石起过滤作用，有效结合化学学问与生活。 二、教学语言：教学是一门艺术，逐步实现阶梯式的教学。教师的语言言简意赅，循循善诱，步步启发，层层搭梯，学问的学习便是水到渠成。过滤试验操作中，表述较为繁多，结合试验步骤，到达讲解清楚明白的效果。对于学生的正面鼓舞和引导，全班掌声会让他们产生无比的骄傲感，不是语言胜似语言。
鲁滨逊喝水 鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水？ 水的净化和组成
●静置沉淀：让部分不溶杂质沉到水底。不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。 ●加絮凝剂：通常使用明矾，其原理是明矾溶于水后生成一种叫氢氧化铝的胶状物，它具有较强的吸附作用，能吸附水中的悬浮杂质，使杂质沉降来达到净水的目的。 ●活性炭吸附：吸附除去水中的臭味和残留的少量不溶性杂质。（属于物理变化） ●投药消毒：杀灭水中的细菌、病毒。（属于化学变化） ●过滤操作的准备： 取一张圆形滤纸，对折两次，然后打开，使滤纸成为圆锥形（一边为一层滤纸，另一边为三层滤纸），放入漏斗内，使之紧贴漏斗内壁，用少量水润湿滤纸，使滤纸和漏斗内壁之间不能留有气泡。 【说明】滤纸不用水润湿无法紧贴漏斗内壁，滤纸与漏斗内壁之间有气泡会影响过滤速度，如果发现有气泡，应使用玻璃棒轻轻赶走气泡。 ●安装过滤器：使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。使滤液沿烧杯内壁流下，以免液滴飞溅。 ●过滤操作：
①先将玻璃棒轻轻斜靠在三层滤纸处； ②取浑浊的水沿玻璃棒慢慢地倒入漏斗内，烧杯口紧靠在玻璃棒上； ③液面始终低于滤纸的边缘。 ●过滤操作的要点归纳：“一贴、二低、三靠” “一贴”指制作过滤器时，滤纸要紧贴漏斗内壁，中间不留气泡。 “二低”指液面低于滤纸边缘，滤纸低于漏斗口。 “三靠”指盛待过滤液体的烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒轻靠在三层滤纸处，漏斗的下端管口紧靠在烧杯内壁上。 ●过滤的应用： 过滤法是混合物分离的方法之一，适用于固体与液体的分离，也适用于两种固体的分离（必须满足一种固体易溶于水，另一种固体难溶于水），过滤法是混合物分离常用的物理方法。
初中化学水的净化知识点总结_初中化学水的净化 实验 1．常采用的净水方法有：吸附、沉淀、过滤、蒸馏等 ①吸附：常用明矾、活性炭，明矾溶于水形成胶状物吸附水中悬浮物沉淀到水底，活性炭不但可以吸附水中的悬浮物，还可以吸附溶于水的有异味物质和色素。 ②沉淀：水中悬浮物被吸附后形成密度较大的颗粒，从而使杂质沉降。 ③过滤：除去水中不溶性的杂质。 ④蒸馏：除去可溶性杂质的方法。如水中可溶性的钙、镁离子，其原理是利用蒸发的方法使水和杂质分离。 2．明矾的净水作用 在没有自来水的地方，常用明矾或硫酸铝作絮凝剂。这两种物质都能与水或水中含有的矿物质作用生成一种叫做氢氧化铝的凝胶状的物质，该物质具有很强的吸附能力，能使水中细小的悬浮杂质集结而下沉。现在也有用碱式氯化铝或氯化铁作絮凝剂的，效果也很好。 3．活性炭的净水作用 活性炭是具有多孔结构的单质碳，对气体、蒸气或胶状固体具有强大的吸附能力。活性炭广泛地用于净化某些气体或液体。很多净水器中用活性炭来吸附、过滤水中的杂质。 常见考法 自来水来之不易，净化经过了如下步骤：原水→絮凝剂→反应沉淀池→过滤池→活性炭池→清水池→消毒（加入氯气、臭氧或二氧化氯）→用户。我们要节约用水，防止浪费现象发生。水的净化方
法有很多，这几种方法也是混合物分离的常见方法。熟记这几种方 法的本质是我们在考试中解题的依据。 误区提醒 1．纯水是无色、无臭、清澈透明的，属于纯净物；自然界中的 水常含有杂质和细菌，不宜直接饮用，属于混合物。 2．天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水不是纯 净物，因为浑浊的水虽然变澄清了，但这些过程除去的主要是不溶 性杂质，水中还有许多溶解的杂质。 3．常用的净水方法中，蒸馏净化程度相对较高，得到的蒸馏水 一般可看作纯净物。 4．各种净化水的方法根据水质不同，综合使用效果会更好。 【典型例题】 1．净化水的方法有：①过滤②加明矾吸附沉降③蒸馏④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法 和顺序为（） A．①②③④B．②④①③C．②①④D．①③④ 解析： 自来水的净化一般是先使液体中的杂质通过加入絮凝剂沉降下来，然后过滤，再加药品除去微生物。而蒸馏法制出来的是蒸馏水，所 以在日常生活当中一般不用。 答案：C
《水的净化》教学反思及总结 《水的净化》是初三化学第四单元课题二第一课时内容。这节课的教学设计是介绍水的四种净化方法，分别为：沉淀、过滤、吸附、蒸馏，前三种是本节课的重点。我将从以下几个方面来进行教学反思和总结： 一、教学流程反思：教学从一杯浑浊的水引入分析杂质，教会学生分析并且描述水中存在的杂质，从而引出除杂的四种方法。水的净化第一种方法沉淀，学生对于明矾的认识较为生疏，通过课后讨论，方才意识到，可以将明矾的介绍和油条成分联系在一起，更加的.生活化。第二个方法是过滤，过滤的操作步骤是“一贴二低三靠”，操作示范中学生理解较困难，如果直接演示每个错误的操作步骤（如故意液面高于滤纸边缘，戳破滤纸等错误操作^）并以教学视频呈现正确操作步骤，最后学生动手实验相结合，学生的思维得以碰撞，便于掌握过滤的正确操作步骤并总分析滤液浑浊的原因。第三种方法是利用活性炭进行吸附，难点是学生难以理解活性炭吸附是物理变化，通过生活经验告诉，凡是疏松多孔的物质如面包、柚子皮都具备吸附性能讲解活性炭吸附是物理变化。井水总是比河水干净，分析井水旁边的砂石起过滤作用，有效结合化学知识与生活。 二、教学语言：教学是一门艺术，逐步实现阶梯式的教学。教师的语言言简意赅，循循善诱，步步启发，层层搭梯，知识的学习便是水到渠成。过滤实验操作中，表述较为繁多，结合实验步骤，达到讲解清楚明白的效果。对于学生的正面鼓励和引导，全班掌声会让他们产生无比的自豪感，不是语言胜似语言。 三、学生活动：新课标体现“学位中心”、“以学定教”的教学理念。为了让学生充分投入到课堂活动中，本节课开展学生实验――水的过滤。学生从喜欢实验到喜欢化学逐步加深，并且将化学与生活仅仅联系在一起，培养爱护水资源的情感和节水意识。根据课标要求，结合学生事情，学生对净水方法加强文字书写，并对明矾、过滤和活性炭的书写课堂记忆并掌握知识点。 四、教学组织：班级是一个团队，课堂中学生相互讨论水中存在的杂质，总结知识方法是一笔宝贵的经验。学生实验中，同学间相互帮助，取长补短，集中集体智慧成就你我他。所以在课堂中，我采用学生自主学习、小组合作讨论、学生实验的教学方法，提高学生学习的化学的兴趣。但仍存在以下问题，学生课堂参与度不高，部分学生动手能力较差，老师适时的鼓励将会增加学生学习的信心和热情。
新初三丨《水的净化》知识点！ 今天给大家分享水的净化过程，要了解自来水厂水的净化过程，重点掌握过滤操作哦，还要能区别硬水和软水，知道它们怎样鉴别。 1、纯水和天然水 （1）纯水是无色、无臭、清澈透明的——纯净物（2）而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里由于含有许多可溶性和不溶性杂质，因此常呈浑浊。——混合物 2、生活用水的净化过程 城市：生活用水经过自来水厂净化处理。 乡村：利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。 （1）自来水的生产过程可分为以下几个步骤： ①从水库中取水。 ②加絮凝剂明矾(化学变化)，使悬浮的小颗粒状杂质被吸附凝聚。 ③在反应沉淀池中沉降分离，使水澄清
④将沉淀池中流出的较澄清的水通入过滤池中，进一步除去不溶性杂质。 ⑤再将水引入活性炭吸附池中，除去水中的臭味和残留的颗粒较小的不溶性杂质，是物理变化。 ⑥细菌消毒（常用通入氯气（或二氧化氯）的办法)。它是化学变化，因为除去病菌的过程.就是把病菌变成其他物质的过程。 ⑦杀菌后的水就是洁净、可以饮用的自来水，通过配水泵供给用户，但水中仍然含有可以溶于水的一些杂质，所以还是混合物。 （2）明矾的净水作用：明矾常用作絮凝剂。它能在水中生成凝胶状的物质，该物质具有很强的吸附能力，能使水中细小的悬浮杂质集结而下沉。 （3）活性炭的净水作用：活性炭具有疏松多孔的结构，能够吸附色素、异味、不溶性杂质和部分可溶性杂质。 吸附：如果用具有吸附作用的固体过滤液体，不仅可以滤去其中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味。 【小结】 ①经上述沉淀、过滤、吸附等净水处理后，浑浊的水变澄清了，但所得水仍然不是纯水。 ②除去的主要是水中的不溶性杂质，水中还有许多溶解的杂质；例如，有些地区的水很容易使水壶或盛水的器具上结水垢，就是因为该地区的水中溶有较多的可溶性钙和镁的化合物，在水加热或长久放置时，这些化合物会生成沉淀（水垢）。
一, 爱护水资源 1, 人类拥有的水资源既丰富又短缺。 2, 我国的水资源状况及水资源污染： 主要水体污染来源：工业污染：工业废水的随意排放, 农业污染：农药化肥的不合理运用, 生活污染：生活污水的随意排放。 3, 爱护水资源——节约用水和防治水体污染 〔1〕节约用水。提高水的利用率节约用水，一方面要防止奢侈水，另一方面要通过运用新技术，改革工艺和变更习惯来削减大量工农业和生活用水，提高水的利用率。 〔2〕防治水体污染的方法： A, 工业上，对污染的水体进展处理使之符合排放标准； B, 农业上提倡运用农家肥，合理运用化肥和农药； C, 生活污水也应逐步实现集中处理和排放。 二、水的净化 1, 明矾净水的原理：明矾溶于水生成胶状物吸附杂质，使其沉降。 2, 水长净水：参与絮凝剂吸附杂质〔吸附沉淀〕过滤活性炭吸附〔吸附沉淀〕消毒〔加氯气或漂白粉〕 留意：在水厂净水过程中只有消毒过程发生了化学变更。 3, 活性炭的净水作用：具有多孔构造，对气体, 蒸气或胶状固体具有强大的吸附实力。可以吸附色素而使液体变无色，也可以除臭味。〔物理变更〕 4, 过滤：别离可溶性与难溶性物质组成的混合物〔留意：“一贴〞“二低〞“三靠〞〕 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。 二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；滤液低于滤纸边缘。 三靠：烧杯紧靠引流的玻璃棒；玻璃棒紧靠三层滤纸一边；漏斗口下端外壁紧靠烧杯内壁。 留意：①滤出液仍浑浊的缘由:滤纸破损, 滤液高于滤纸边缘。 ②玻璃棒的作用：引流。 5, 硬水和软水 〔1〕区分：硬水中含有较多的钙镁化合物，软水中含有较少或没有钙镁化合物。
〔2〕硬水的软化方法：生活上用煮沸, 试验室中用蒸馏； 〔3〕硬水与软水的检验方法：加肥皂水，假设泡沫少, 浮渣多，那么是硬水；假设泡沫多, 浮渣少那么是软水。 6, 蒸馏：别离沸点不同的物质组成的混合物。 7, 常见净水方法：沉淀, 过滤, 吸附, 蒸馏。 习题 1.以下说法正确的选项是【】 2.〔09河南〕以下有关水的说法不正确的【】 A．水是生命活动不行缺少的物质 B．水通电分解和水的蒸发都是化学变更 C．用肥皂水可以检验硬水和软水 D．净化水的方法有吸附, 沉淀, 过滤和蒸馏等 3．以下生活中常见的“水〞，不属于自然水的是【】 A．硬水B．蒸馏水C．泉水D．雨水 4．中水是生活污水经处理后，到达规定水质标准，可在肯定范围内再次运用的非饮用水。在将污水净化处理成中水的过程中，除去异味的方法是【】 A．蒸馏B．吸附C．沉淀D．过滤 5．区分硬水和软水，选用的物质是【】 A．明矾B．石蕊C．活性炭D．肥皂水 6．硬水会给生活生产带来很多麻烦，以下方法可以降低水的硬度的是【】 A. 过滤 B. 煮沸 C. 加明矾 D. 加活性炭7．(09江苏苏州)自然界中几乎不存在纯净的水，假设要对自然界中是水进展净化处理，其中净化程度最高的方法是【】A．吸附B．沉降C．过滤D．蒸馏 8, 成都花水湾温泉的水质是硬水，那么以下说法正确的选项是
水的净化 1、纯水与天然水 纯水是无色、无味、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物，天然水(河水、湖水、井水、海水等)里含有许多可溶性和不溶性杂质常呈浑浊，属于混合物。 2、天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化； (1)静置：有时又叫沉降或沉淀，用来除去水中较大颗粒不溶于水的杂质。 (2)过滤：除去不溶于水的杂质的方法。 (3)吸附：利用明矾或活性炭吸附水中悬浮杂质而沉降。 (4)蒸馏：除去溶于水的杂质的方法，相对净化程度较高。 (5)杀菌：利用氯气、漂白粉等杀菌剂，消灭水中的细菌、病毒。这是一个化学变化的过程。 3、常见的净水操作有哪几种方法？单一操作，净化程度由低到高的顺序是 答：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏。 3、硬水和软水 ①含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或少含可溶性钙、镁化合物的水叫软水。 ②可用肥皂水来区分硬水和软水。取等量的软水和硬水，分别滴加等量的肥皂水，振荡，出现较多泡沫的是软水，很少泡沫但起很多浮渣的是硬水。 ③使用硬水的危害：衣服洗不干净、变硬，锅炉浪费燃料、引起锅炉爆炸，长期饮用对身体不利。 ④硬水的软化方法：a、生活中通常用煮沸法b、实验室用蒸馏法c、工业常用离子交换法和药剂软化法 4、过滤的操作技巧 过滤适用于液体和固体混合物的分离。操作要点：“一贴、二低、三 靠”。 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。 二低：①滤纸边缘要低于漏斗的边缘；②待过滤的液体要低于滤纸的边 缘。 三靠：①倾倒液体的烧杯紧靠引流的玻璃棒；②玻璃棒下端要紧靠三层滤纸处；③漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。 备注： 滤纸紧贴漏斗内壁。-----为了加快过滤速度。 滤纸边缘要低于漏斗的边缘------防止滤纸被水润湿后破损 液体面要低于滤纸的边缘。------防止液体从滤纸与漏斗间流下，使过滤不充分
人教版化学初三上册水的净化知识点讲义（无答案） 课题2 水的净化 知识点1 水的净化（重点） 1．纯水与自然水的区别 纯水：无色、无味、清亮透明，属于氧化物，也是化合物、纯净物。 自然水：自然界的水中含有许多可溶性和不溶性的杂质，因此常呈浑浊状态，自然的水都是混 合物。 2．水的净化要领 自然界的水因含许多杂质和细菌，所以是混合物，不宜直接饮用，针对水质的不同，需对水举 行净化处理，常用的水的净化要领有：沉淀、吸附、过滤、蒸馏、杀菌等。 （1）沉淀：沉淀包括静置沉淀和吸附沉淀。 静置沉淀：议决静置使不溶性杂质沉淀下来抵达净水的目的。 吸附沉淀：加絮凝剂，如利用明矾()吸附杂质，使杂质沉淀下来抵达净水的目的。 （2）过滤：利用过滤器除去沉淀。 （3）吸附：加活性炭可吸附某些可溶性杂质，并除去臭味。 （4）消鸩杀菌：议决药物，如用氯气来杀灭水中的有害的微生物，用漂白粉[有效成分是次氯酸 钙（Ca(ClO) 2 ）]也可以消鸩杀菌。 （5）蒸馏：除去水中的可溶性杂质。 [引申拓展]（1）在净水的各种要领中，吸附、沉淀、过滤产生的都是物理变化。 （2）用氯气或漂白粉举行消鸩杀菌产生的是化学变化。 （3）活性炭具有疏松多孔的布局，因此具有吸附性，活性炭的吸附性属于物理变化。 （4）在沉淀、吸附、蒸馏几种净化要领中净化成都最高的是蒸馏。 3．自来水厂净水的主要步骤 步骤作用 汲水提供水源，从江、河、湖或地下的水源汲水 加絮凝剂用明矾除去水体中不溶于水的固体杂质 反响沉淀池除去水体中一些可溶于水的杂质，这些杂质对人体有严重危害 过滤池除去以上各步的沉淀物与原水体中的漂泊物 活性炭吸附池除去水体中一些可溶于水的有气味、有颜色的杂质 净水池议决吸附后，还有少量杂质要除去 投药消毒水体中存在一些有毒有害的病毒、细菌等，议决化学消毒剂才华除去 配水泵议决以上步骤后，所得的水基本上是比较干净的水，可供用户使用[易错点津] 在上述净水的历程中，只有投入化学物质（氯气、臭氧、二氧化氯等）杀菌消毒产生的是化学变化，别的均为物理变 化。经上述历程净化后的水仍为混合物，还含有一些可溶性的杂质。 知识点2 净化水的要领（重、难点） 1.探究净化水的要领 【实验目的】探究净化水的要领。 【实验步骤】①取2个烧杯，各盛泰半烧杯浑浊的自然水（河水、湖水或井水等），向此中1个 烧杯中到场3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，分置于2个烧杯中，静置，查看现象。 ②取一张圆形滤纸，将滤纸折好并插进漏斗，使之紧贴漏斗壁，并使滤纸边缘略低于漏斗口， 用少量水湿润滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不要有气泡。架好漏斗，使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁， 以使滤液沿烧杯壁流下。取步骤①中处理好的一烧杯液体，沿玻璃棒慢慢漏斗中倾倒，注意液面始 终要低于滤纸边缘。 【实验现象及结论】在浑浊的自然水中到场具有吸附作用的固体如明矾等，可以吸附掉一些溶 解的杂质。议决静置沉淀、过滤，可以除去一些不溶性杂质，使浑浊的水变澄清。