五子棋需求分析
1.1课程设计的目的
1. 加深对c++语言数据类型，运算，语句结构及其程序设计的基本方法理解和掌握；
2. 熟练掌握流程图的绘制、程序设计文档的书写；
3.通过编写一个完整的程序，一方面可以检查我们这学期的学习情况，为
以后的学习打下坚实的基础；
4.认识到书本和实践的距离的差距，实践的重要性。
1.2课程设计的实验环境
该课程设计在设计与实验过程中需要在windows XP系统/windows 2000以上系统中进行，程序设计要求在visual C++6.0平台中进行，完成代码的编写、编译、调试、测试等工作。本游戏对计算机硬件和操作系统要求极低，所以在这里只是把自己的电脑硬件参数和系统参数列下：
操作系统：windows xp
软件环境：安装VC++6.0
1.3课程设计的预备知识
在知识方面此课程设计需要掌握C语言的基本知识，熟练指针、链表等应用，掌握数据库等知识。
在操作方面此课程设计需要清楚windows XP系统/windows Vista系统的操作，熟悉visual C++6.0编码平台。以此可以顺利完成课程设计的编写、编译、调试、测试等工作。
2.1 系统概述
双人对战五子棋游戏是一个益智游戏，它可以锻炼人们的反应能力，尤其是在开发人的智力方面，很受人们的欢迎。学了C语言后我们也可以自己编写程序了，于是想用自己的知识编写一个供大家娱乐五子棋游戏，并给它注入了新规则，使其成为三局两胜制五子棋游戏，摒弃了一局决胜负游戏的单调性。
2.2 系统功能需求分析
游戏说明：游戏开始时，由黑子开局，将一枚棋子落在棋盘一坐标上，然后由白棋落子，如此轮流下子，直到某一方首先在棋盘的竖、横或斜三方向上的五子连成线，则该方该局获胜；然后继续下一局，每胜一局得10分，输一局或平局得0分，先赢两局的一方为最终获胜者；在下棋途中可以悔棋。
1、功能列表如下：
a)输出棋盘；
b)显示用户行程，提示用户下子；
c)查看用户的输入是否出界；
d)悔棋，下错位置可以悔棋；
e)记录并显示每局游戏结束时的步数；
f)判断每局游戏输赢，显示每局游戏的获胜者及分数。
g)判断是否进行下一局。
h)判最终赢家（三局两胜）。
i)退出游戏。
用例图
游戏说明
判断胜负
2、功能描述
（1）棋盘是15*15的方格棋盘，下棋区为a[0][0]到a[14][14]。 （2）黑子先下，白子后下，两者交替下子，下子坐标范围为（1，1）到（15，15）。
（3）当一方棋子下错位置时，输入（-1，-1）悔棋，屏幕提示悔棋方请输入下子位置。
（4）当下子的坐标处有子时，提示有子请重下。
（5）每赢一局积累10分，输一局或平局得0分，先得够20分的一方为最终赢家。
2.3 系统数据需求分析
顶层数据流图 2-1
五子棋简要流程图 2-2
1.变量及说明
数据编码：数据名（标识符）
库名：三局两胜制双人对战五子棋游戏
信息：
变量类型说明
x1 int 黑子下棋行数
y1 int 黑子下棋列数
x2 int 白子下棋行数
y2 int 白子下棋列数
n int 下棋步数
score1 int 黑子分数
score2 int 白子分数
i int 棋盘行数
j int 棋盘列数
p int 黑棋赢的盘数
q int 白棋赢的盘数
m int 下棋的局数
heim int 单局黑子赢后，将要下的局数
baim int 单局白子赢后，将要下的局数
2.4 系统性能需求分析
1、技术可行性
运用Windows2000/XP以上的操作系统，SQL SERVER2000的数据库技术，开发以Windows XP为用户的操作平台，界面友善、功能齐全的《五子棋双人对战小游戏》。
2、经济可行性
一方面，新系统中棋盘界面和更强劲的功能支持，再加三局两胜制的规则，
不仅增加了游戏的趣味性，而且使游戏者更尽兴；另一方面系统开发成本低，现有PC机即可提供该系统开发工作需要的所有硬件设备环境。
3、操作可行性
操作上是键盘的使用，主要凭借输入坐标确定棋子落子位置，方便简单。使用前只要看明白游戏规则及其方法即可。
五子棋小游戏需求分析 1.需求分析： 双人对战五子棋游戏是一个益智游戏，它可以锻炼人们的反应能力，尤其是在开发人的智力方面，很受人们的欢迎。本组该次设计的小游戏是仅供人人对弈的，而因为函数的复杂性及人机对弈的情况的多样性，所以还未进行人机对弈的程序的编译。 本程序设计包含二维数组、鼠标操作及图形化函数等方面知识。 具体需求如下： （1） 初始化：屏幕初始化，屏幕被初始化宽600*600像，显示19*19格的棋盘。系统默认为黑棋先走，然后黑白双 方轮流落子。 （2） 鼠标处理：通过鼠标点击落子，从而开始游戏。 （3） 游戏中途未设置退出功能，只有一方获胜，棋局结束方可根据提示退出。 2.运行环境： 该课程设计在设计与实验过程中需要在windows XP系统/windows 2000以上系统中进行，程序设计要求在visual C++6.0平台中进行，完成代码的编写、编译、调试、测试等工作。本游戏对计算机硬件和操作系统要求极低，所以在这里只是把自己的电脑硬件参数和系统参数列下： 操作系统：windows xp 软件环境：安装VC++6 3.设计概要： （1）初始化模块：即屏幕初始化。屏幕初始化用于显示欢迎信息及简介。 （2）棋盘模块：显示棋盘和棋子，棋盘设计为20*20格的二维平面图，背景颜色为黑色，每隔20个单位，用白线画出水平和垂直线，可以用循环语句控制实现。画线函数line（）的参数就是棋盘线的起始坐标和终点坐标， （3）判断模块：判断上、下、左、右、左上、右上、左下、右下是否有五个相同的颜色，如果有的游戏就结束，显示胜利方，否则，游戏双方继续落子。而当棋盘已满，即数组空间已满的时候，也结束程序，显示和局。 4.技术要求 定义二维数组char a[20][20],用于记录鼠标当前位置。 定义结构体 MOUSEMSG struct MOUSEMSG {
福建农林大学计算机与信息学院 课程设计报告 课程名称：面向对象程序设计课程设计 课程设计题目：五子棋 姓名： 系：计算机 专业：软件工程 年级： 学号： 指导教师： 职称： 年月日
福建农林大学计算机与信息学院计算机类课程设计报告结果评定
目录 1.设计目的 (4) 2.设计要求 (4) 3.设计方案 (4) 4.设计内容 (7) 4.1系统的主要结构和类结构 (7) 4.2 (2)五子棋类的结构 (7) 4.3⑶系统工作流程介绍.................................................... 7错误！未定义书签。⑷类的介绍. (8) 4.5 (5) 各个模块的介绍 (8) 4.6 (6)程序运行图示 (14) 5.总结 (16) 参考文献 (17)
(a)1.设计目的 (1)加深我对面向对象程序基本的理解和掌握。 (2)熟练掌握基本流程图的绘制。 (3)熟练visio的一些操作方法。 (4)能够在调试程序中快速发现并排除程序中的错误。 (5)提高面向对象程序语言解决实际中的问题的能力。 (b)2.设计要求 五子棋是玩家在游戏棋盘上逐个输入黑子或白子的坐标,因此游戏要求在DOS界面生成一个可供操作的棋盘。通过输入坐标完成对应落子情况，在输入过程中判断落子是否正确、是否有一方胜利等情况。编写代码可以在VC6.0下编译通过。游戏要能实现五子棋游戏的简单操作。程序中要体现面向对象思想。 (c)3.设计方案 （必须包含系统功能说明、用例图和类图） 一、用例图 落子 基于用户的用例图
步数用例图 系统用例图 1)输出棋盘界面菜单及图像2)开始进入控制3)黑白棋正确输入格式控制4)判断黑白输赢控制5)正确计数对羿步数及下一步所要走的棋盘界面
软件测试质量分析报告1编写目的 为了发现程序的错误和缺陷，通过测试，检查该程序是否达到了预期的结果，发现其中的缺陷，确保程序可以正确执行。质量控制是为了保证每一件工作产品都满足对它的需求而应用于整个开发周期中的一系列审查、评审和测试，质量控制在创建工作产品的过程中包含一个反馈循环，通过对质量的反馈，使得我们能够在得到的工作产品不能满足其规约时调整开发过程。所有工作产品都应该具有定义好的和可度量的规约，这样就可以将每个过程的产品与这一规约进行比较。质量保证由管理层的审计和报告构成，目标是为管理层提供获知产品质量信息所需的数据，从而获得产品质量是否符合预定目标的认识和信心。 2 测试项目及说明 测试对象为一段计算基本运算加减乘除的代码，通过单元测试、集成测试、系统测试等方法来检测该程序的缺陷。软件质量保证是为了保证软件系统或软件产品满足用户要求的质量而进行的有计划、有组织的活动，其目的是生产高质量的软件。在软件质量方面必须强调三个要点：?软件必须满足用户规定的要求，与用户需求不一致的软件，就无质量可言。软件应遵循软件标准所定义的一系列开发标准，不遵循这些标准的软件，其质量难以得到保证。软件还应满足某些隐含的要求，例如希望有良好的可理解性、可维护性等，而这些隐含的要求可能未被写在用户规定的需求中，满足它的显性需求而不满足其
隐含需求，那么该软件的质量是令人怀疑的。 4：测试工具及方法 （1）单元测试 测试工具：Eclipse Eclipse简介： Eclipse 是一个开放源代码的、基于Java的可扩展开发平台。就其本身而言，它只是一个框架和一组服务，用于通过插件组件构建开发环境。幸运的是，Eclipse 附带了一个标准的插件集，包括Java开发工具（Java Development Kit，JDK）。 虽然大多数用户很乐于将Eclipse 当作Java 集成开发环境（IDE）来使用，但Eclipse 的目标却不仅限于此。Eclipse 还包括插件开发环境（Plug-in Development Environment，PDE），这个组件主要针对希望扩展Eclipse 的软件开发人员，因为它允许他们构建与Eclipse 环境无缝集成的工具。由于Eclipse 中的每样东西都是插件，对于给Eclipse 提供插件，以及给用户提供一致和统一的集成开发环境而言，所有工具开发人员都具有同等的发挥场所。这种平等和一致性并不仅限于Java 开发工具。尽管Eclipse 是使用Java 语言开发的，但它的用途并不限于Java 语言；例如，支持诸如C/C++ 和COBOL 等编程语言的插件已经可用，或预计将会推出。Eclipse 框架还可用来作为与软件开发无关的其他应用程序类型的基础，比如内容管理系统。 测试方法：白盒测试
巧手连珠五子棋基础入门 二年级
《五子棋》课程纲要 实施学校：小学 课程类型：校本课程 授课课时：14课时 授课对象：2年级学生 一、课程目标 1.了解五子棋的历史渊源，弘扬民族文化，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识。学会五子棋比赛的方法和注意事项，通过比赛中“胜不骄败不馁”，提高学生良好的心理素质，正确认识自己，不盲目自信，提高自身抗挫折的能力，做事不自卑，适应当今时代，培养学生积极向上的竞争意识。 2.理论教学和实战比赛逐步提高学生的棋艺水平，因材施教，以五子棋教学为载体，努力促进每一位学生逻辑思维能力的提高，有意识的培养学生的创新能力。 3.学习五子棋的礼仪，养成学生良好的下棋习惯，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生终身的发展奠定好的基础。培养学生体会享受下棋的乐趣，培养积极的人生体验，乐观地对待人生。 4.学习五子棋规则，学生能体悟到没有五子棋规则，就没有五子棋这个项目的辨证道理，“没有规矩不成方圆”，明确规则是事物存在的必要条件。
二、课程内容 第一章五子棋的历史和现状 第二章五子棋的棋具 第三章五子棋的规则 第四章五子棋的开局 第五章五子棋基本战术 第六章五子棋评价方案 三、课程实施 教学方式： 充分利用教师教学资源多媒体，采用直观演示法，启发讲解，小组合作交流，师生互动交流，讲练结合等生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的氛围。 学习方式： 通过自主预习，小组合作交流，班级展示等学习方式进行学习。 第一阶段 1.讲故事的方法，学生了解五子棋的发展历史等相关知识 2.了解五子棋的棋具知识和初步了解五子棋的知识。 3.基本学会现代连珠五子棋的规则，基本学会黑棋和白棋不同的取胜方法，并进行基本的取胜训练。 4. 学生自选对手比赛，使学生掌握五子棋比赛的基本方法。 第二阶段 1.比较深入的理解五子棋的知识。
中国矿业大学 应用系统开发实践 设计题目:基于VC的五子棋游戏软件的设计与开发指导教师:
学生: 专业: 计算机科学与技术09-1班 2012年5月 目录 1 引言 (2) 2 系统需求分析 (2) 2.1系统需求 (2) 2.2功能需求 (2) 2.3系统运行环境 (2) 3 五子棋算法分析 (3) 3.1五子棋的发展 (3) 3.2五子棋的规则 (3) 3.3具体算法分析 (4) 3.3.1 棋盘局势状态表示 (4) 3.3.2棋盘中下棋的顺序表示 (5) 3.3.3具体算法 (5) 4 系统流程 (7) 5 系统功能实现 (8)
5.1窗口设计 (9) 5.2棋盘设计 (9) 5.3按钮功能的实现 (10) 5.4胜负判断 (11) 6 系统测试与分析 (13) 7 结论 (17)
1.引言 目前网络上有很多五子棋子游戏，玩法简单，娱乐性也很高。五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。通过对五子棋的设计与开发，了解和掌握游戏开发的原理与方法。让电脑像人脑一样思考，一直是人工智能发展的最终目标。作为一门边缘学科，它有诸多的研究领域，博弈即为其中之一。博弈的参加者可以是个人、集体、某种生物或机器，他们都力图用自己的“智力”去击败对手。博弈为人工智能提供了一个极好的试验场所，人工智能中的许多概念和方法都是从博弈程序中提炼出来的，人工智能中大多以下棋为例来研究博弈规律。本文以五子棋为入口，设计了一个五子棋双人对战和人机对弈系统，以实现人和人，人和计算机的博弈，最终的目的是为了建立一个有具体规则的五子棋平台。 2.需求分析 目前网络上有很多五子棋子游戏，玩法简单，娱乐性也很高。五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。通过对五子棋的设计与开发，了解和掌握游戏开发的原理与方法。让电脑像人脑一样思考，一直是人工智能发展的最终目标。作为一门边缘学科，它有诸多的研究领域，博弈即为其中之一。博弈的参加者可以是个人、集体、某种生物或机器，他们都力图用自己的“智力”去击败对手。人机对弈程序的要点，至少应具备以下4个部分：(1) 状态表示：某种在机器中表示棋局的方法，能够让程序知道博弈的状态。(2) 走法产生：产生合法走法的规则，以使博弈公正地进行，并可判断对手是否乱走。(3)搜索技术：从所有合法的走法中选择最佳的走法技术。(4) 对弈界面。
单 位 分院(系) 专 业 学 号 学生姓名 指导教师 完成日期 2011 年 05 月 日 摘 要 五子棋的历史：五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，是起源于中国古代 的传统黑白棋种之一.发展于日本，流行于欧美.容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜；不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性. 五子棋相传起源于四千多年前的尧帝时期，比围棋的历史还要悠久，可能早在“尧造围棋”之前，民间就已有五子棋游戏.有关早期五子棋的文史资料与围棋有相似之处，因为古代五子棋的棋具与围棋是完全相同的.在上古的神话传说中有“女娲造人，伏羲做棋”一说，《增山海经》中记载：“休舆之山有石焉，名曰帝台之棋，五色而文状鹑卵.”李善注引三国魏邯郸淳《艺经》中曰：“棋局，纵横各十七道，合二百八十九道，白黑棋子，各一百五十枚”.这段虽没明讲是何种棋类，但至少知道远古就以漂亮的石头为棋子.因而规则简单的五子棋也可能出自当时，并是用石子作棋子.亦有传说，五子棋最初流行于少数民族地区，以后渐渐演变成围棋并在炎黄子孙后代中遍及开来. 程序说明：本程序是一款棋类益智游戏程序，是用WIN-TC 编写在WINDOWS 系统下运行的娱乐游戏.本程序可以实现人人对战，操作采用键盘上的上下左右键控制棋子的上下左右移动，由空格键控制下棋，双方都可通过ESC 键终止游戏. 石家庄铁道大学课程设计 五子棋 课程设计题目
游戏开始后，红、白双方轮流下棋，程序会根据双方下棋的先后顺序自动显示不同颜色的棋子，提示当前下棋的棋手，任何一方由五子连成一线时，游戏结束，结束时会显示对战双方胜负情况. 关键词：五子棋游戏应用程序，C语言，图形函数 目录 第1章选题的意义2 意义2 设计思路 2 系统的基本要求3 第1章选题的意义 意义 通过游戏过程增加编程的兴趣，提高编程水平.编制该程序我对以下的知识点进行的巩固和掌握：1.数组元素为结构体的数组应用.2.全局变量应用.3.按键的处理.4.数组元素与蛇、食物的对应关系.5.图形方式等等.加深对所学知识的理解与掌握，增强自己对所学知识解决实际问题的能力，为以后的程序开发打下基础. 设计思路 棋盘设计为18×18格，初始状态光标在棋盘的中央，玩家1先走，轮流落子，当一方连成五子或下满棋盘时，游戏结束（连成五子的一方获胜，下满棋盘为和棋）.当游戏一方胜利后显示胜利信息.从程序表面看，这是一个二维平面图，所以数据用二维数组来表示，数组两个下标可以表示棋盘上的位置，数组元素的值代表棋格上的状态，共有三种情况，分别是0代表空格，1代表白棋，2代表黑棋.这样程序的主要工作是接收棋手按键操作，棋手用Up、Down、Left、Right控制光标移动，空格键表示落子.一旦接收到空格键，说明棋手落子，先判断是否是有效位置，也就是说已经有棋子的位置不能重叠
软件测试质量分析报告 1编写目的 为了发现程序的错误和缺陷，通过测试，检查该程序是否达到了预期的结果， 2 这些标准的软件，其质量难以得到保证。软件还应满足某些隐含的要求，例如希望有良好的可理解性、可维护性等，而这些隐含的要求可能未被写在用户规定的需求中，满足它的显性需求而不满足其隐含需求，那么该软件的质量是令人怀疑的。4：测试工具及方法 （1）单元测试 测试工具：Eclipse
Eclipse简介： Eclipse是一个开放源代码的、基于Java的可扩展开发平台。就其本身而言，它只是一个框架和一组服务，用于通过插件组件构建开发环境。幸运的是，Eclipse附带了一个标准的插件集，包括Java开发工具（JavaDevelopmentKit，JDK）。 虽然大多数用户很乐于将Eclipse当作Java集成开发环境（IDE）来使用，但 （ Eclipse 于 （structuraltesting）等，软件测试的主要方法之一，也称结构测试、逻辑驱动测试或基于程序本身的测试。 白盒测试法的覆盖标准有逻辑覆盖、循环覆盖和基本路径测试。其中逻辑覆盖包括语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定/条件覆盖、条件组合覆盖和路径覆盖。优点和缺点 1.优点
·昂贵 ·迫使测试人员去仔细思考软件的实现 ·可以检测代码中的每条分支和路径 ·揭示隐藏在代码中的错误 ·对代码的测试比较彻底 2. 划分了等价类后，就可以说，如果对该集合中某个元素所进行的测试没有发现错误的话，那么对该集合中其他元素所进行的测试也不大可能会发现错误。 使用等价类划分方法设计测试用例主要有两个步骤：（1）确定等价类；（2）生成测试用例 黑盒测试的优缺点 优点:
教学目标： 激起学生学习五子棋的兴趣，教育学生沉着冷静，有良好的棋风。 教学准备：五子棋 教学过程： 一、认识五子棋 1．出示棋盘和棋子，教师演示，让学生认识什么是五子棋。 了解：五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，是起源于古代的传统种之一。发展于日本，流行于欧美。容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜；不仅能增强思维能力，提高，而且富含，有助于修身养性。 2.明确我们社团的活动内容：五子棋。 二、学下五子棋 1、请会下五子棋的学生说说下棋的规则及下棋的经验。 2.教师总结下棋规则： ①摆成连线的五个子后，则算赢； ②如果手中的子全摆完，则移动棋盘上的子，每次棋只走一步； ③棋盘上的子不列五个就算输。 三、找棋友，分成组 可让学生自行找棋友，拼成三人一组或两人一组，三人一组的，其中一人可当裁判。 四、学生下五子棋 1.小组内可举行比赛，采用三局两胜制，决出优胜者。 2.请小棋手介绍取胜经验 3．结合活动情况评出本次小棋手
教学目标： 在老师帮助下认识五子棋的棋具，学会正确执子下子。 教学准备：五子棋棋具、图片 教学过程： 一、结合实物、图片认识五子棋的棋具 1．棋具包括棋盘和棋子。 2. 了解棋具历史：相传中华民族的祖先轩辕黄帝无意之中画下了十七条横线十条竖线，这无意中的发明造就出了五子棋。早在公元595年古人就用瓷来烧制了。 千百年来，人们用各种材质来制造围棋的棋子，如：玻璃、瓷器、玉、玛瑙、铜等等。 古代五子棋棋盘与围棋棋盘是通用的。五子棋棋子亦称“棋石”分黑、白两色，形状为扁圆形，有一面凸起或两面凸起等形状，厚度不超过厘米，直径为～厘米；一副棋子总数为225枚，其中黑子113枚，白子112枚。按质地的不同，可分为玻璃、陶瓷、塑料、智石、磁铁、蛤贝、烧料、水晶、玛瑙、玉石等棋子。 国内质量比较好的是云子，而日本常用的棋子是贝壳制作的。 3. 认识棋盘和棋子 棋盘：认识棋盘横竖线，交叉点。横向从左到右用a到o共十五个英语字母标出，竖向从下到上用1到15共十五个阿拉伯数字标出。棋盘上的横线和竖线共交叉形成了225个交叉点，棋子就落在棋盘的这些交叉点上。 棋盘上有5个比较特殊的交叉点，用小黑点标识出来，叫做星；中间的星叫天元，表示棋盘的正中心; 四周的４个星叫小星，表示棋盘的四个角落；星在棋盘上起一定的标示位置作用。 棋子：由黑白两种颜色组成。一人拿黑棋，另一个人拿白棋，黑棋先走，白棋后走。共有225个棋子，与交叉点的个数相同；其中黑棋113个，白棋112个，不过平时下棋棋子少些也是可以的。正确的拿棋子的方法是食指的指甲与中指的指肚儿夹住棋子。棋子落在棋盘的交叉点上，落下后不能移动，也不能吃子。 4.学生练习执子、下子，相互纠正。 二、学生分组下五子棋。 五子棋教育活动（三）
某区2018年创城年度测评结果分析报告 2018年12月13日-15日，中央文明办测评组对我区进行了2018年文明城区年度测评。2019年3月20日，中央文明办公布了2018年度综合测评成绩，我区在直辖市24个城区中排名23，得分为72.28分。3月21日，公布了2018年未成年人思想道德建设工作测评结果，我区成绩排名最后一名，得分为83.04分。下面我代表区创城办对年度测评结果及半年以来的创建工作做分析报告。 一、总体形势分析 按照全国文明城区创建相关规定，三年创建期每年的分值权重分别占15%、30%和55%。本次测评结果，我区与第一名上海闵行区相差20.06分，按照首年权重15％核算相差3.01分；与XX 市第一名延庆区相差9.99分，按照首年权重15％核算相差1.5分。我区①实地考察和问卷调查45.48分，排名第21；②群众满意度91.07%，排名第18；③网上材料申报28.8分，排名最后一名；④未成年人思想道德建设83.04分，排名最后一名。网上申报和未成年人思想道德建设成为本次年度测评的突出短板。 二、存在问题和原因分析 （一）网上申报形势分析
网上申报方面，我区比直辖市城区第一名上海市闵行区少10.37分，比XX市排名第一的延庆区少6.54分。按权重核算，分差分别为1.56和0.98。 本次网上申报项目共40类，我区失分项目有26类，占比65%。我区网上申报得分为28.8分，得分率为67%，XX市其他各区均在80%以上，另外因个别文件材料造假行为扣2分，网上申报材料明显拉低了全区年度测评综合得分。未成年人思想道德建设申报材料共5类，我区失分项目有4类，占比80%，说明报告失分严重。 失分材料中，说明报告18项，占比51.43%；图片资料12项，占比34.29%；正式发文10项，占比28.57%。 失分涉及的责任单位有15个委办局和9个街道，共24家单位。其中，失分材料涉及宣传部12次，占比26.09%；涉及文明办8次，占比17.39%；涉及文旅局6次，占比13.04%；涉及教委、社工委各3次，占比6.52%；涉及2次的单位有11家，分别是：科委、城管委和9个街道；涉及1次的单位有8家，分别是：政法委、编办、住建委、经信局、商务局、司法局、公园管理中心和妇联。 本次测评，网上申报材料失分项目多（占65%）、范围广（24家单位）、问题严重（因个别文件为虚假材料被通报批评）。失分
五子棋特色班级教案 三三张芳 棋是中华民族文化的结晶，至今仍放射出煦煦其光，五子棋——智慧的情操，至今仍为现代人所喜爱，被人誉之为“国粹”，五子棋起源于中国并成为今天的职业连珠五子棋，同时也成为一种国际棋。 五子棋课的教学目的是培养爱国主义情感和良好的棋德意识，使学生系统、准确的掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，培养学生对五子棋的兴趣，逐步提高他们的五子棋的对弈水平，在对决中实现自己的沉稳与睿智的提升，同时也让更多的人领略国粹“精深的风采，发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力，特别是独立解决问题的能力。在这学期的教学中,做到了以下几点: 1、使学生掌握五子棋的历史渊源，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识。了解各种五子棋文化信息，培养学生注意关注并搜集棋类信息的能力和习惯。提高学生良好的心理素质，正确认识自己，不盲目自信，提高自身抗挫折的能力，做事不自卑，适应当今时代，培养学生积极向上的竞争意识。 2、通过理论教学和实战比赛逐步提高学生的棋艺水平，因材施教，以五子棋教学为载体，努力促进每一位学生逻辑思维能力的提高，有意识的培养学生的创新能力。 3、通过学习五子棋规则，使学生养成学生良好的下棋习惯，明确规则是事物存在的必要条件；进而引申培养学生要遵纪守法，增强法制观念和规则意识，体会没有法律和规章制度等规则约束就没有我们人类社会的哲学思想。
4、培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识。培养学生体会享受下棋的乐趣，培养积极的人生体验，乐观地对待人生。 五子棋的教学，训练了学生的逻辑思维能力，提升了学生的心理素质，促进了学生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展。
计算机工程系课程设计报告 课程名称：软件工程 课程设计题目：五子棋游戏 班级 2013级计科(4)班 姓名许婷娜 学号 20130905428 2015年12月27日
目录 1. 引言 (1) 1.1系统的开发背景（可行性分析） (1) 1.2 系统简介 (2) 1.2.1系统介绍 (2) 1.2.2开发本系统所做的工作 (2) 2. 需求分析 (3) 2.1 需求的描述与分析 (3) 2.2 需求定义 (3) 2.2.1 功能需求 (3) 2.2.2 性能需求 (4) 3. 系统设计 (4) 3.1总体设计 (4) 3.1.1设计思想 (4) 3.1.2五子棋游戏的功能的结构图 (5) 3.2程序设计分析 (5) 4. 五子棋游戏的详细设计 (6) 4.1五子棋游戏的主窗口界面 (6) 4.2五子棋游戏的核心模块的详细设计 (10) 4.2.1五子棋游戏程序核心代码 (10) 4.2.2五子棋游戏程序主面板与鼠标事件 (13) 4.2.3五子棋游戏程序流程图 (17) 4.3五子棋游戏的游戏功能模块的详细设计 (18) 4.3.1五子棋游戏的开局功能模块 (18) 4.3.2五子棋游戏的棋盘功能模块 (18) 4.3.3五子棋游戏的模式功能模块 (19) 4.3.4五子棋游戏的退出功能模块 (19) 4.4五子棋游戏的外观功能模块的详细设计 (19) 4.5五子棋游戏的版本功能模块的详细设计 (20)
5. 五子棋游戏的测试 (20) 5.1系统测试的类型 (20) 5.2测试举例 (21) 5.2.1测试用户的对弈结果 (21) 5.2.2测试用户切换棋盘类型功能 (22) 5.2.3测试用户切换模式类型功能 (23) 5.2.4测试用户切换外观类型功能 (24) 5.2.5测试版本功能 (26) 小结 (27) 致谢 (28) 参考文献 (29)
《人工智能导论》课程报告 课题名称：五子棋 姓名: X X 学号：114304xxxx 课题负责人名（学号）： X X114304xxxx 同组成员名单（学号、角色）： x x1143041325 XXX1143041036 指导教师：张建州 评阅成绩： 评阅意见： 提交报告时间：2014年 1 月 9 日
五子棋 计算机科学与技术专业 学生XXX 指导老师张建州 [摘要]人类之所以不断在进步，是因为我们人类一直不断的在思考，五子棋游戏程序的开发符合人类进步也是促进人类进步的一大动力之一。五子棋游戏程序让人们方便快捷的可以下五子棋，让人们在何时都能通过下棋来提高逻辑思维能力，同时也培养儿童的兴趣以及爱好，让孩子更加聪明。 同时，五子棋游戏程序的开发也使得五子棋这个游戏得到了广泛的推广，让世界各地的人们知道五子棋，玩上五子棋，这已经不是局限。五子棋游戏程序使得越来越多的人喜欢上了五子棋，热爱下五子棋，它是具有很好的带动性的。 关键词：五子棋进步思考
目录 《人工智能导论》课程报告 0 1 引言 (3) 1.1五子棋简介 (3) 1.2 五子棋游戏的发展与现状 (3) 2 研究问题描述 (4) 2.1 问题定义 (4) 2.2 可行性研究 (4) 2.3 需求分析 (5) 2.4 总体设计 (5) 2.5 详细设计 (6) 2.6编码和单元测试 (6) 3 人工智能技术 (6) 4 算法设计 (7) 4.1α-β剪枝算法 (7) 4.2极大极小树 (7) 4.3深度优先搜索（DFS） (8) 4.4静态估值函数 (9) 5 软件设计和实现 (9) 5.1 数据结构定义 (9) 5.2 程序流程图 (17) 6 性能测试 (18) 6.1 程序执行结果 (18) 7 总结 (21) 参考文献 (21)
(OA号：OA号/无)XXX产品名称XX版本（提测日期：YYYY.MM.dd） 第XX轮 功能/性能/稳定性/兼容性测试报告
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1.概述 (4) 1.1 测试目的 (4) 1.2 测试背景 (4) 1.3 测试资源投入 (4) 1.4 测试功能 (5) 1.5 术语和缩略词 (5) 1.6 测试范围............................................................................................ 错误!未定义书签。 2.测试环境 (6) 2.1 测试软件环境 (6) 2.2 测试硬件资源 (7) 2.3 测试组网图 (6) 3.测试用例执行情况 (7) 4.测试结果分析（大项目） (8) 4.1 Bug趋势图 (8) 4.2 Bug严重程度 (9) 4.3 Bug模块分布 (9) 4.4 Bug来源............................................................................................ 错误!未定义书签。 5.测试结果与建议 (10) 5.1 测试结果 (10) 5.2 建议 (11) 5.3 测试差异分析 (11) 6.测试缺陷分析 (11) 7.未实现需求列表 (11) 8.测试风险 (12) 9.缺陷列表 (12)
1.概述 1.1 测试目的 本报告编写目的，指出预期读者范围。 1.2 测试背景 对项目目标和目的进行简要说明，必要时包括该项目历史做一些简介。 1.3 测试资源投入 //针对本轮测试的一个分析 //测试项：功能测试、性能测试、稳定性测试等
五子棋教学设计 教学设计五子五子棋校本课五子棋13步必胜技巧五子棋规则篇一：五子棋教案五子棋教育活动（一）教学目标：1、初步了解五子棋的基本知识。2、培养幼儿对下五子棋的兴趣。教学准备：五子棋材料教学方法：1、出示棋盘和棋子，教师演示，让幼儿认识什么是五子棋。2、讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法3、理解基本规则：最先连成5个的为胜。4、让幼儿两人一组，操作练习。五子棋教育活动（二）教学目标：1、观看五子棋影碟，让幼儿了解五子棋的一些基本的术语。2、培养幼儿的学习兴趣。教学准备：五子棋影碟教学方法：1、引导幼儿观看影碟。2、提问：什么是先手？什么是后手？什么是活三？跳三？跳四？死四？3、讨论：怎么样才能赢?五子棋教育活动（三）教学目标：加强练习，提高操作能力。教学准备：五子棋材料教学方法：1、提出要求，让幼儿互相练习下五子棋，教师给予具体指导。2、分组选出下的好的幼儿，让大家欣赏，并提出优点和不足。五子棋教育活动（四）教学目标：学习五子棋的基本阵法（1、2）教学准备：图片教学方法：1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法1（1）斜三阵：斜三阵是在民间广泛流传的开局之一，它的变形极多，变化十分有趣。图 2 （2）一字长蛇阵：如图2所示，一字长蛇阵实际上是由斜三阵变化而来的。2、组织幼儿两人一组进行练习。3、评选小棋手。五子棋教育活动（五）教学目标：学习五子棋的基本阵法（3、4、5 ）教学准备：图片教学方法：1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法图3（1）长勾阵：如图3所示，长勾阵形似一个勾形，它也是由斜三阵变化而来。图4 （2）四角阵：如图4所示，黑方l、3、5、7四个子呈四方形摆布，故名四角阵。图 5 （3）双四角阵：如图5所示，黑方l、3、5、7与白方2、4、6、8均形成四方形阵式，实际上，此阵亦是由四角阵变化而来。2、组织幼儿两人一组进行练习。3、评选小棋手。五子棋教育活动（六）教学目标：学习五子棋的基本阵法（6、7、8、9）教学准备：图片教学方法：1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法图 6 （1）梅花阵：如图6所示，黑l、3、5、7与中心的白2相配，形似一朵梅花，故名梅花阵。图7 （2）剑阵：如图7所示，黑方以花月开局，黑5与白6交换之后，已形似一柄短剑；黑7再冲四，剑身加长；白8必应，更酷似一柄尖端白光闪闪的长剑。此阵变化甚多，十分有趣。图8 （3）燕阵：如图8所示，黑方以恒星开局，直至黑9定形。请注意，此阵以白2为头，以白6及白8为展开的两翅膀，以白4及黑5为身躯，以黑9及黑7为张开的尾翼，形似一只正在飞翔的雨燕，故名燕阵。图
五子棋需求分析说明书 1. 引言 1.1 编写目的 （1）为了更好的了解软件的需求。该文档可供用户浏览，了解开发内容和各部分模块所列功能。 （2）为了使开发更具有目的性。开发人员需要对需求进行深度了解，该文档可供代码编写人员浏览，使开发过程不离主线，更完整地看到各模块间的数据流通。 （3）为了方便整体维护；开发管理者需要整体把握软件各模块功能的实现与测试，该文档可供开发管理人员浏览，对其内容进行动态调整。 1.2 背景 1) 软件系统名称：五子棋。 任务开发者：DTO小组。
用户：玩家。 1.3 参考资料 《五子棋》软件设计报告杭州电子科技大学胡峰令1. 4 关于五子棋的资料 五子棋是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。亦有“连五子”、“五子连”、“串珠”、“五目”、“五目碰”、“五格” 等多种称谓。 玩家根据自身等级和习惯，可以自由选择不同的游戏房间。其游戏规则也有所不同。详细分为三种棋室：普通棋室、国标棋室、职业棋室。其中普通棋室不受任何规则限制；国标棋室有禁手规则限制；而职业棋室则在国标棋室的基础上增加“三手交换”和“五手两打”两项规则。（三手交换：是指黑棋下盘面第3着棋后，白方在应白④之前，如感觉黑方棋形不利于己方，可提出交换，即执白棋一方变为执黑棋一方，而黑方不可以不换。五手两打：是指黑棋在下盘面上关键的第5手棋时，必须下两步棋，让白棋在这两步棋中任选一步，然后再继续对弈。 国际比赛规则规定：对局中如黑方出现禁手，白方应立即
指出禁手点，黑方即负。如白方在黑方出现禁手后，又落一步白子，黑棋禁手则不成立了。所以在"有禁手"的房间里，如果黑方出现禁手，白方应立即按下"禁手"按钮。 程序会判黑方负。如果这时白方又在棋盘上落一子，黑棋禁手则不成立了。为了简化用户对"禁手"按钮的使用，也有"走禁手就输"和"禁手不能落子"规则的房间，顾名思义不多介绍。虽然采取了禁手的限制，黑棋先行仍有优势，黑棋仍可以必胜。所以如果用户是高段位的棋手,或者想成为高手一定要选择国际上比赛选用的比赛标准，即“三手交换，五手两打”。 2任务概述 2．1目标 该软件是根据五子棋而开发的小游戏。可以提供玩家和玩家，玩家和电脑下五子棋。 2．2用户的特点 本软件的最终用户是会下五子棋的玩家。不需要特别的技术要求，只要能操作简单的界面。
西南交通大学 程序语言综合课程设计 五子棋游戏 课程《程序语言综合课程设计》 学院信息科学与技术学 专业软件工程 姓名 学号 20119050 日期 2016年月日
目录 第一章课程设计的目的和要求 (3) 1.1 课程设计的目的 (3) 1.2 课程设计的要求 (3) 1.3 课程设计的实验环境 (3) 第二章功能描述 (4) 第三章总体设计 (5) 3.1 功能模块设计 (5) 3.1.1 任务执行流程图 (5) 3.1.2 下棋函数流程图 (6) 3.2 数据结构设计 (7) 3.2.1 定义结构体 (7) 3.2.2 定义数组 (7) 3.2.3 全局变量 (7) 3.3 函数功能描述 (7) 第四章程序实现 (8) 4.1源码分析 (8) 4.2运行结果及界面介绍 (22) 第五章后记 (27)
第一章课程设计的目的和要求 1.1 课程设计的目的 1.加深对C语言数据类型，运算，语句结构及其程序设计的基本方法理解和掌握； 2.熟练掌握流程图的绘制、程序设计文档的书写； 3.通过编写一个完整的程序，一方面可以检查我们这学期的学习情况，为以后的学习打下坚实的基础； 4.熟悉C语言游戏编程，掌握五子棋游戏开发的基本原理，从而为以后的程序开发奠定基础。 1.2 课程设计的要求 1、编写程序代码，调试所写程序使其能够正确运行； 2、能进行基本的五子棋操作，有图形界面，能够用键盘操作； 3、能够实现悔棋、存档和读档等附加功能 1.3 课程设计的实验环境 该课程设计在设计与实验过程中需要在windows XP系统/windows 2000以上系统中进行，程序设计要求在visual C++6.0平台中进行，完成代码的编写、编译、调试、测试等工作。本游戏对计算机硬件和操作系统要求极低，所以在这里只是把自己的电脑硬件参数和系统参数列下： 硬件：Cpu:2.1GHZ，内存，2GB，硬盘：320GB，操作系统：windows xp 软件环境：安装VC++6.0
***系统测试结果及分析报告报 告
目录 1 概述 ............................................................. 错误!未定义书签。 项目名称 ................................................... 错误!未定义书签。 编写目的 ................................................... 错误!未定义书签。 项目背景 ................................................... 错误!未定义书签。 定义 ....................................................... 错误!未定义书签。 产品发布标准 ............................................... 错误!未定义书签。 参考资料 ................................................... 错误!未定义书签。 2 测试情况概要...................................................... 错误!未定义书签。 测试环境 ................................................... 错误!未定义书签。 测试内容 ................................................... 错误!未定义书签。 主要功能测试内容...................................... 错误!未定义书签。 主要性能测试内容...................................... 错误!未定义书签。 用户界面测试.......................................... 错误!未定义书签。 安全性测试............................................ 错误!未定义书签。 3 测试结果分析...................................................... 错误!未定义书签。 功能测试 ................................................... 错误!未定义书签。 性能测试 ................................................... 错误!未定义书签。 用户界面测试 ............................................... 错误!未定义书签。 安全性测试 ................................................. 错误!未定义书签。 能力 ....................................................... 错误!未定义书签。 缺陷和限制 ................................................. 错误!未定义书签。 测试情况统计分析 ........................................... 错误!未定义书签。 测试用例质量.......................................... 错误!未定义书签。 测试质量.............................................. 错误!未定义书签。 代码质量.............................................. 错误!未定义书签。 4 测试资源消耗...................................................... 错误!未定义书签。 5 发布建议 ......................................................... 错误!未定义书签。
网络休闲益智类游戏——五子棋 需求分析 【目标要求】 本毕设内容是开发一款网络休闲益智类游戏——五子棋。本系统需要达到以下目标：制定合法规则，能够判断出非法操作，以便博弈公正地进行并分出胜负；支持人机对弈，能够让计算机按照游戏规则通过人工智能自行选择游走法；支持网络对弈，能够支持两个用户通过网络连接进行对弈；具有精美的操作界面，方便用户的操作和使用。 【基本规则】 1、五子棋是两个人之间进行的竞技活动，由五子棋的游戏规则，黑棋必须先行。 2、五子棋专用盘为 15×15 ，五连子的方向为横、竖、斜。率先将五颗棋子连成一条线的一 方获胜，另一方判为输。 3、本游戏针对初级玩家，因此不设有专业的规则，如禁手等，所以只要游戏双方有一方将 五颗棋子连成一条直线即获胜。 4、游戏不限时间，只显示游戏过程使用了多少时间，如果玩家觉得玩了太久还是分不出胜
负，可以随时选择退出。 5、双方在下完最后一颗棋子都不能形成五子相连，则判定为和棋。 【主要功能】 本系统分成两个部分：人机对弈和网络对弈。 人机对弈：能够让用户在只有一个人的情况下也能完成游戏，所以要使用人工智能的方法，按照游戏规则，计算机能够自行选择游走方法，与用户进行对弈，计算机扮演者另一个用户的角色。并且，能够正确判断胜负。 网络对弈：通过网络实现两个用户之间的对弈，能够判断何时该黑棋下子，何时该白棋下子，并能正确计算哪方胜出。 【功能模块图】
【功能说明】 为了使这个游戏整齐、美观，我们将设置人机对弈和网络对弈相同的功能，使其成为一个整体，功能如下： 1.游戏说明：以文字形式，指导和帮助用户使用这个软件，以及了解此款五子棋游戏的规则。 2.计时：显示每局所使用的时间，以便用户了解时间使用情况。 3.设置音乐：为了使用户在一个优雅的环境玩这款游戏，我们特意设置了背景音乐，用户可以根据自己的喜好，游戏过程中可以选择播放、停止音乐。 4.设置界面：为了让用户使用自己喜欢的界面玩游戏，我们添加了设置界面功能。 5.判输赢：在每局五颗棋子率先连成直线的一方，系统自动判定为赢，另一方为输。如果整个棋盘上最后一颗棋子落定，双方都不能形成五子连成一线，则判定为和棋。 6.退出1：为对局过程中强制退出，主动退出方判为输。 7.退出2：为游戏结束、分出胜负后，可以选择退出，结束游戏，退出程序。 8.重新开始：为对局过程中选择重新开始。人机对弈模式，对局过程选择了重新开始即可重 新开始新一局游戏；网络对弈模式，对局过程选择了重新开始，要获得对方同意 才能重新开始。 9.再来一局：一局游戏判出胜负后可以选择再玩一局。 【游戏流程图】
设计一个简单的五子棋游戏 一、设计目标与内容 1.了解Windows编程的基础知识，掌握MFC应用程序的基本知 识; 2.基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法； 3.掌握用VC++开发应用程序的的一般步骤和方法； 4.能够利用所学的基本知识, 设计一个简单的五子棋游戏，具 有以下功能：①数据结构的设计；五子棋棋盘的绘制。②两人下棋时，两人下棋算法的设计。③两人下棋时,判断任一方获胜的算法的设计。 二、设计要求 1.用VC＋＋进行编码，实现应用程序的功能。注重编码质量， 代码要有适当的注释； 提交设计报告一份（课程设计任务书、目录、主要的数据结构、设计的基本思路、设计的步骤及主要代码、心得体会、参考文献）。总体设计 运行时效果如下：
图3-1 这个程序只能进行两个人之间的对弈，不能进行人机对弈，由于时间和个人能力的原因所以人机对弈的算法就没有写出。同时程序中也存在着很多漏洞，但基本的功能都已经实现，还有待继续改进。 详细设计 新建工程game_wzq
选择单文档应用程序，在Step 4 of 6中先中Windows Sockets 复选框。如下图： 图3-2 资源编辑 黑白位图Bitmap以表示棋盘上面的棋子： IDB_BLACK DB_WHITE 黑白鼠标Cursor以替换当前鼠标： IDC_CURSOR1 黑棋子
IDC_CURSOR2 白棋子 黑白图标Icon以显示在状态栏供以提示 IDI_BLACK IDI_WHITE 菜单以供操作： 开始： ID_START 保存： ID_SAVE 打开： ID_OPEN 如下图所示： 图3-3 变量函数 首先，为了实现状态栏的应用，我们必须更改它的变量：