扎实于课内拓展于课外
人教版低年级语文实验教材倡导的是“多认少写，提早阅读”的识字教学理念，识字量比较大。第一册在学习拼音的同时每课需认识3～9个生字，进入识字课和阅读课后就更突出了，每课需识记9～14个生字。全册识记400个汉字，其中100个会写，与原浙江省编教材读写170个汉字相比，识记的量增加了230个，而要求会写的字减少了70个。并且，这400个字，不仅要求在本课中能认读，还要求能逐步过渡到在其他语言环境中也能认识。这给我们的教与学都带来了一定的难度。为了突破这一难点，使学生主动识字以达成识字教学的目标，我们采取了多种形式，来巩固课内识字，激发学生课外识字的兴趣。具体做法如下：
一、反复再现、认读，及时巩固课内识字
1．教完一课，当日检测。
教学过程中，为了使学生更好地识字，我积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，让学生在具体情境中识字、联系生活识字，利用孩子们已有的经验，用自己感兴趣的方式识字。教完一课后，我就利用中午等课余时间，拿着本课的生字卡片，请学生认读。对于当堂巩固的学生给予一定形式的鼓励或奖励；而对识字有困难的学生，则为他们找个“小老师”，一对一地互帮互学。
2．鼓励学生自制卡片，巩固课内所学。
为了更好地帮助学生记住课内所认识的字，我常常引导学生自制一些卡片，进行认读、巩固。卡片主要有两类，一类是单纯的“拼音生字”卡，另一类则是词语卡。制作“拼音生字”卡的往往是班上那些记忆力较差的学生，他们在家长的帮助下，将不会认的字与音节一起写在小卡片上，随时拿出来翻看、认读，收到了很好的效果。如我班的章益铭同学，他寄住在亲戚家，识字兴趣不浓，几个星期下来，落下好多字不会认。于是，我就帮助他制作了“音节生字”卡，他识字的兴趣马上来了。一个星期后，落下的字全会读了。其他学生纷纷效仿，进步很快。对识字兴趣浓的学生，我就鼓励他们制作第二种类型的卡片。他们根据字的意义及个人的爱好，将卡片设计成各种形状，钩上线，上面写满了由这个生字组成的词。如学了“牛”字，他们就将卡片设计成牛的形状，在上面用彩笔写了“水牛”“牛肉”等词（由学生口述，家长帮助写），既巩固了课内所认的字，又进行了课外延伸（下图）。
3．分阶段及时复习巩固，以防遗忘。
德国心理学家艾宾浩斯经过研究后总结出遗忘规律：遗忘的进程是不均衡的，在识记的最初阶段遗忘速度最快，以后逐渐缓慢。根据这个遗忘规律，我采取多种办法及时地引导学生复习巩固所学的生字。
（1）充分利用“识字园”，再现难记的字。
在我们教室后面的南墙上，有一块用泡沫板制作的“识字园”。对于每天检测下来学生较难掌握的字，我就把卡片贴到“识字园”中，让学生课余时去读读认认，收到了很好的效果。如本册教材中的“纸、送、拔、跳、跑、步、身、夏、暖、静、夜、举、望、低、野、晨、更、难、影、常、短、扁、最、群、堆、商、藏、越、告、诉、城、旗、落、很、带、深、燕、现、找、旁、许、格、艳、梅、参、布、怎、拿、道、砍、造、舍、束”等字都上了“识字园”。
（2）利用双休日进行复习巩固。
每逢双休日，我们就将本周所学的汉字及前几周错得较多的字打印在纸上，让学生在家里反复认读。周一返校时，对学生进行检查。如果全部读对，就奖给他们一颗“星”，贴在“星星榜”上。对于不太会的学生，如周二念给我听，全读对了的话，就奖给他们一朵小红花（10朵小红花换一颗“星”）。到周三才会念的话，就什么奖励也没有了。从检测情况看，学生基本上能在周一完成这项作业。
（3）教完一单元，以句子的形式进行巩固。
每当教完一单元的课文，学到语文园地时，我们就把本单元学过的字串联成句子，作为单元复习的阅读材料，晚上回家去读读。第二天，让他们在小组内交流，一人读，三人听，由同学讨论评定，组长负责给同学打“星”。每次检查下来，不会读的学生基本没有。如第八单元有生字“蛙、参、成、洞、睡、觉”，我就串联了“青蛙为什么没参加，八成在洞里睡觉了”这么一个句子。
4．全面复习，在别的语言环境中巩固识字。
当教完了全册课文，在分阶段复习巩固的基础上，我们对本册的400个字进行了全面复习。我们搜集了《河马没我小》《新年娃娃》等八篇基本上用本册识字表（一）中的生字组成的短文，让学生朗读。使学生在其他语言环境中巩固识字。然后，我们抽取其中的一篇文章对学生进行本学期的识字检测，以给“星”的方式记成绩。
二、采取多种形式，激发学生课外识字的兴趣
1．充分利用好“识字园”。
为了保证本学期400个识字量，我们在教室的墙上开辟了一块“识字园”。“识字园”是用泡沫板做的，使用起来比较方便。那么，“识字园”上贴些什么呢？在第一周，还没有开始识字教学，我就将国名、省名、市区名、校名、课程名称、作业本的名称等打印出来贴上去，让学生在课间认读。以后，慢慢地以巩固书中所学的字为主，将所学的生字组成词语，写在剪成各种图形的白色纸板上，然后贴到“识字园”上，供学生认读，学生的积极性很高，不但在课间认真去读，还动手搜集、剪贴。这样，既巩固了书本中所学的字，又大大增加了识字量。
2．设置“识字卡”。
随着课程改革的深入，我们意识到，课外识字不能停留于表面热闹的形式，而应该在实效上下功夫。为此，我们设计了“识字卡”，每周发一张，以便于学生收集、整理，巩固课外识字的成果。学生在课外识字活动中，由于新认识的字还不会写，就请家长把这些字填在卡中。
在每周的语文兴趣活动课中，以四人为单位进行小组交流，读给同学听。一人读，三人听，组长负责将不会念的字圈起来。然后，统计好字数，交给老师抽查。对于识字多的学生，我就让他把识字卡放在实物投影上，读给全班同学听。最后，将“识字卡”存入档案袋，不定时地拿出来读读，既巩固了会认的字，又让学生看到了自己的进步。
在设置识字卡的同时，还以书信的形式向家长建议指导孩子识字的途径。
（1）认同学的姓名。
将每个学生的姓名制成小名片，贴在桌子旁边，让学生互相认认，不认识的向同学本人请教。然后，将新认识的字记入识字卡。
（2）认书中、卡片中的字。
学了一部分拼音后，鼓励学生翻翻书，根据音节读读课文，将新认识的字记下来，效果很好。
另外，学校里给学生订的拼音卡片、生字卡片的反面，有大量的新字，让学生反复认读，也是增加识字量的有效途径。
（3）生活中识字。
上学路上认认路牌、店名；进校园后认认标语、科室的牌匾；到商店购物时认认商标、包装盒上的字；外出游玩时认认名胜介绍、亭子石刻上的字；家庭休闲认认电视、报刊杂志上的字等。这样，不经意中扩大了识字量。
（4）对课文中相关内容的拓展。
学了本课的生字后，根据构字特点让孩子去找找有相同部件的字，记入识字卡。也可以根据字的意义，让孩子去找找具有相同意义的字，或找找与之相对的字等。认识了书本“语文园地一”中的姓氏用字后，可以有意识地提供给孩子一些亲戚、朋友的姓氏用字认认。
3．制作“识字剪报”。
在教学实践中，我们发现刚从幼儿园升到小学的学生特别喜欢剪剪贴贴。于是，就引导他们制作了“识字剪报”。将报纸、商标、包装袋上的字剪下来，贴到画纸上，并将有创意、贴得好的剪报在“展示台”上展出。这样，避免了学生因不会写字带来的麻烦，能充分调动他们的积极性、主动性和创造性。通过制作“识字剪报”，既培养了学生的识字能力，又培养了学生的审美情趣和创造能力。可以说，每一张剪报都是一个丰富多彩的世界。
4．开展识字竞赛。
成就动机是低年级学生课外识字的最大内驱力。看到每个学生都有展示自己的识字成果的愿望，我就开展“识字大王”“识字之星”的评比活动。在每次的识字交流、检查后，将结果打印在红纸上，发给学生，带到家里给家长看。让他们在互相比较中你追我赶，得以提高。并根据识字量的多少，每周评出“识字之星”若干名。每过一个月，就从档案袋里拿出本月各周的识字卡，将字数进行统计，评出“识字大王”，进行奖励。使学生在评比过程中学会反省自我，学会正确评价自己、看待别人，不断完善自我，超越自我。
经过一学期的努力，学生识字的兴趣比刚入学时浓多了。我班有好几位家长不止一次地告诉我，带孩子上街购物、去公园玩、去饭店吃饭时，孩子们总要先认认字，这已形成了习惯。同时，孩子们的识字巩固能力、识字量等也大大提高了。根据不完全统计，全班学生平均每人主动识字达798个。班上有12名学生主动识字达到1000个以上，最少的也达到了442个。好多学生能看厚厚的童话、寓言等书了。
超短励志经典语录大全 不要皱眉，即使在伤心的时刻，因为你从不知道有谁会醉心于你的笑容。 1.能付出爱心就是智，能消除烦恼就是慧。 2.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 3.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 4.知道看人背后的是君子;知道背后看人的是小人。 5.等一等就安全了，让一让就过去了，忍一忍就和谐了。 7.帮助他人，是把自己的快乐与更多人分享的一个过程，愈多人分享到你的快乐，你的快乐就会增长越多倍。 8.当你的帮助能够成为别人的快乐之时，你往往也能够收获一份幸福的感觉。 9.一个人所获得的报酬和成果与他付出的努力有极大的关系，付出的努力越大，则成果也就越大。 10.想要取得傲人的成就，就要付出百分之百的努力去好好做自己的工作。 12.成功的人付出的努力是常人所不能及的，正因为他门那种不满于现状，对完美的追求，才使他们获得如此巨大的成就。 13.实现梦想不要怕跌跌撞撞，因为一路上还得走得艰辛坎坷，并且付出了很多代价。 15.想要成功，就要为了坚持自己的目标而付出了异常艰辛的努力。
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课内阅读、课外拓展，提升小学生语文素养 发表时间：2017-09-26T16:41:13.340Z 来源：《教育学》2017年8月总第124期作者：滕雪梅 [导读] 有效地进行课外阅读是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。 山东省青岛包头路小学266000 随着新课程改革的不断深入，人们越来越觉得只注重一本教科书是封闭的教学，有效地进行课外阅读是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。青岛市市北区从前几年就提出“提升阅读素养”的口号，要求各个学校都要扎实地开展读书活动，体现“为了学生的发展”的宗旨。我校语文教研组对“经典诵读与核心素养”做过有益尝试。在客观、全面了解学生阅读现状的基础上，力求找到有效融合课内外阅读的链接点，把课内阅读获得的方法及时迁移、运用到课外阅读中去，探索出些许行之有效的使课内外阅读有效融合、互相促进的方法和策略，并不断完善它，以帮助学生养成喜欢阅读的好习惯。 一、文本与超文本的阅读相结合 植根课堂，把课外阅读由课内扩展开去。改革阅读教学，是加强课外阅读的前提。开设阅读欣赏课，利用课外阅读教材，运用电化教学、网络教学的手段，提高理解感悟词语、句子、文章内容和结构的能力，引导学生仔细推敲传神字眼，品味优美的语句，感受句中之情，言中之意，从而加深对语言美的体验。 1.根据文体，选读同类型文章。当我们教学某种文体的课文时，可以引导学生选读同类体裁的读物，运用课内学到的阅读方法进行课外阅读实践，以达到课内得法、课外受益的效果。 2.根据作者，阅读系列作品。我们在课内教学了某一作者的文章后，可利用课外时间阅读该作者的其他作品。这样既可以激发学生的阅读兴趣，增加阅读量，又可以加深对这位作者作品内容的理解和对他写作风格的把握。 3.根据课文内容，阅读相关的文章 （1）根据课文内容到课外查找相关的时代背景、作者生平、人物故事等资料。（2）课文是节选一些名著的，到课外查找并阅读原著。（3）根据课文内容寻找相同选材的文章阅读。（4）以同一主题为结合点：根据小学语文教材中的课文特点，选择相同主题的书籍或文章向学生推荐阅读。（5）以同一写法为结合点：针对一些浅显的、写作特点明显的课文，我们教师在课内结合课文实例向学生介绍写作特点，然后适时地向学生推荐与此有相同写法的文章。（6）以同一体裁为结合点：小学语文教材有童话、寓言、小说、诗歌、散文等各种体裁，在指导阅读时，我们教师从拓展阅读的教材中，找出与课文体裁相同的文章向学生推荐。 二、“三位一体”开展课外阅读活动 1.将课外阅读与思想品德教育相结合。我们结合具体的时事活动，借助于读书这一形式，对学生进行思想品德教育。比如我们通过 “国旗，国旗，我爱你”、“我是中华的小主人”、“寻找伟人的足迹”等一系列活动来教育学生要热爱自己的祖国，热爱自己的学校，要了解祖国的过去，了解今天的国情，增进他们的民族自豪感和社会责任感。还开展了一系列诚信、感恩、礼仪等专项读书活动，使学生的思想道德修养得以提高，人格得以完善。 2.将课外阅读与课内教学相结合。在活动中，我们注意充分发挥课堂教学主渠道的作用，要求教师结合课文教学，进行有意识的训练，注意培养学生的认读能力、词义掌握的能力、内容理解的能力以及快速阅读的能力等，让学生掌握阅读的方法，并且注意学生阅读的兴趣，最终形成良好的自觉的阅读习惯。 3.将课外阅读与课外活动相结合。活动是实施教育的载体，课外活动是强化教育的有效手段之一。我们开展了看看、读读、听听、写写、说说、演演等一系列课外阅读小组活动。我们学校的校园读书节上，各年级的活动精彩纷呈，如一、二年级开展讲故事比赛，小孩子展现出了良好的语言表达能力；三、四年级进行赛诗会、朗诵会、课本剧高潮迭起；五六年级的演讲赛、读书报告会、课本剧表演也是开展得如火如荼。其次，我们还根据主题阅读活动进行成果展示，手抄报评比、读书心得展出、读书笔记评比展览等阅读交流活动的有效开展，把全校的阅读氛围进一步推向高潮，吸引了更多同学投身阅读活动。我们根据学生制订的读书计划，专门设计了一份“阅读记录卡”，里面说明填写的内容：时间、书名、作者、优美词句摘录、主要内容、收获与感想等。 4.将课外阅读与培养学生能力相结合。我们一方面使学生接受祖国的历史文化遗产，形成良好的思想道德品质；另一方面使学生在具体的活动中提高自己的各方面能力。比如我们举办 “我是小小主持人”的活动，由师生共同组织知识竞赛、体育文娱活动或远足活动。在知识竞赛活动中，从选题、出竞赛题到比赛、发奖都由学生自己组织，以提高学生的组织和协作交往能力；我们还让高年级学生自己跑书店，找资料、搞剪贴、编提纲、作讲演，培养学生独立工作和自主自理的能力。开展阅读活动以来，学生的阅读水平、写作水平不断提高。我校各班中有多位学生的习作《当代小学生》、《两岸作文大赛》获奖并发表。 5.将课外阅读与家庭教育相结合。为了能让学生在家庭中继续进行阅读活动，取得家长的合作与配合。家庭对学生的影响是巨大的。因此，我们竭力向家长推荐小学生课外读物，积极倡导家长与孩子一起买书，一起看课外书，要求孩子在节假日多看名家经典，并写相应的读书笔记或读后感。通过“家长会”的形式交流孩子读书的方法与看法，鼓励家庭建立“亲子小书房”，让家长督促孩子养成良好的阅读习惯，形成良好的家庭读书气氛。 语文学科的社会性和实践性决定了语文教学应当由课内向课外延伸，把课内教学和课外拓展融成一个整体。以课堂为核心进行适宜的拓展阅读，不但能拓展学生知识视野，发展语文能力，提高学生的语文修养，而且会让课堂教学充满无限生机与活力。
工作经典励志语句 篇一：经典励志语录 经典励志语录（非常值得收藏） 一、顺序中的大学问 职场：先升值，再升职；沟通：先求同，再求异；执行：先完成，再完美；学习：先记录，再记忆；人际：先交流，再交心；成就：先成长，再成功；人生：先站住，再站高。 二、工作汇报 汇报工作——说结果 请示工作——说方案 总结工作——说流程 回忆工作——说感受 三、对比的理念： 宁跟能人比价值，不跟庸人比价格。 四、管理的真谛： 小时候幸福是很简单的事；老了简单是很幸福的事；把复杂问题想简单是本事，把简单问题搞复杂是找事，管理越简单越好。 五、执行模式的四化原则： 明确化（职责）、流程化、可操作化、标准化（模式化）。 六、投入，如何投入：
逼自己投入；投入就不要停下来；投入到令自己感动。 七、高兴的境界： 1、要想一个人高兴，就去做梦； 2、要想一家人高兴，就去做饭； 3、要想一辈子高兴，就去做事。 八、一个好的管理人员应该具备的素质： 记住富有哲理的十句话；会唱几首实力派歌手的歌；会背几首诗；会讲几个笑话，会讲几个故事。 九、成功的标志： 一个成不了大事的人，不是因为朋友太少，而是朋友的质量不高；一个境界低的人讲不出高远的话；一个没有使命感的人讲不出有责任感的话；一个没有格局的人讲不出大气的话。 十、比较： 年轻的时候比才华（30岁以前）；事业有成的时候比财富（30-40岁）；有财富的时候比境界（40岁以后）。 十一、职场中的四中人： 蓝领：想以前所想的，干以前所干的。 白领：想以前没想的，干以前没干的。 高管：想以前没干的，干以前没想的。 老板：想以前不敢想的，干以前不敢干的。 十大折腾： 折腾是检验人才的唯一标准——柳传志
一段话经典励志语录 导读：本文是关于一段话经典励志语录的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、生活其实很简单，过了今天就是明天。 2、伟人之所以伟大，是因为你在跪着。砍下伟人的脑袋，你就与他一样高。 3、既然人生的幕布已经拉开，就一定要积极的演出；既然脚步已经跨出，风雨坎坷也不能退步；既然我已把希望播在这里，就一定要坚持到胜利的谢幕…… 4、人就活一次，酸甜苦辣咱得笑着。 5、大胆挑战，世界总会让步。如果有时候你被它打败了，不断地挑战，它总会屈服的。 6、功成名就不是目的，让自己快乐这才叫意义。 7、如果你的生活已处于低谷，那就大胆走。因为你怎样走都是在向上。 8、带着感恩的心启程，学会爱，爱父母，爱自己，爱朋友，爱他人。 9、失败是学习过程中必经的阶段，你若未曾失败过，只能说明你承受的还不够。 10、不要高估两年内的自己，不要低估十年后的今天。 11、感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心志！
12、人要立长志，不能常立志。没有远大志向的人，往往得过且过，永远也不能把握成功的契机，永远也不会有所作为。 13、假如气量心胸不似海，又怎能有海一样的事业。 14、现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 15、我把自己的青春压为赌注，只为能够完成最初的梦。 16、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 17、不努力的梦想都是瞎想！ 18、不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。 19、现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。 20、快乐不是因为得到的多而是因为计较的少！ 21、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。 22、慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。 23、你的努力别人不一定放在眼里，你不努力，别人一定放在心里。 24、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。 25、做生意的最高境界是淡季不淡，旺季更旺。 26、最深沉的感情，往往以最冷漠的方式表达出来。 27、在有限的生命中，展现最大限度的人生价值，即使是平淡的一生，也无怨无悔。 28、不要只因一次挫败，就忘记你原先决定想达到的远方。
人生励志经典语录大全集 1)意志倒下的时候，生命也就不再屹立，歪歪斜斜的身影，又怎耐得，秋叶萧瑟晚来风急地，垂下头颅，只是为了让思想扬起，你 若有一个不屈的灵魂，脚下，就会有一片坚实的土地，无论走向何方，都会有无数双眼睛跟随着你，从别人那里，我们认识了自己。 2)穷人先看成功人的口袋，富人先看成功人的脑袋;穷人在乎赚 钱的多少，富人在乎赚钱的方法;穷人把责任当作累赘，富人把责任 看作动力;穷人学习为了饭碗，富人学习为了致富，穷人学啥干啥， 富人干啥学啥;穷人会错一世而放纵一世，富人会错一时放纵一时。 3)一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀; 一个人，想要优秀，你必须要接受挑战;一个人，你想要尽快优秀， 就要去寻找挑战;一个人，敢听真话，需要勇气;一个人敢说真话， 需要魄力;一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，必须 通过磨练。 4)失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就 是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 5)如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他 的关怀。 6)每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧 虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。 7)人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，的，不必骄傲;沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进娶向前迈进。
经典语录励志语录大全 1.一个人知道自己为什么而活，就能忍受任何生活。 2.不管你去往何方，不管将来迎接你的是什么，请你带着阳光般的心情启程。 3.因为没有，从不担心失去;因为想要，才会患得患失。 4.人生中最艰难的两场考验：等待时机到来的耐心，和面对一切际遇的勇气。 5.种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 6.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 7.我们最强的对手，不一定是别人，而可能是我们自己!在超越 别人之前，先得超越自己! 8.真正的坚韧，应该是哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候要淋漓尽致，做的时候不要犹豫。 9.我们总是把陌生人给的一些小恩小惠当做是大恩大德，却把身边那些死心塌地对你好的人当做理所当然。 10.若无其事，原来是最好的报复。何必向不值得的人证明什么，生活得更好，是为了自己。 3.不后悔，莫过于做好三件事：一是知道如何选择;二是明白如 何坚持;三是懂得如何珍惜。 4.命运的转折是从当下的这一秒开始的，而最可怕的一种局面是，怀念过去，幻想未来，虚度现在。 5.时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。
6.今天做别人不愿做的事，明天就能做别人做不到的事。 7.到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。 8.趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。 9.无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 10.世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 11.崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 12.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 13.海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。 14.人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。 15.经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 16.生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 17.越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。 18.盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。 19.树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。 20.生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。 21.生命很残酷，用悲伤让你了解什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。 22.山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
一句话经典励志人生语录 经典一句话励志语录 1.也许渺小的我们，本不该有太多奢望。 2.我们都太渺小，敌不过命运的心血来潮。 3.要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 4.生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味!每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。 5.如果错过了太阳时你流泪了，那么你也要错过群星了。 6.不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。 7.别拿自己的无知说成是别人的愚昧! 8.天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 9.退一步，并不象征我认输;放手，并不表示我放弃;微笑，并不意味我快乐! 10.为什么不把随便你吧换成我很在乎你。 11.人海中再回首，朋友真诚依旧，生命里重逢，心境平和温柔，往事如风，岁月如歌，漫漫人生路，苍桑几许，幸福几何!
12.前方无绝路，希望在转角。 13.朋友，不要叹息命运的坎坷。因为大地的不平衡，才有了河流;因为温度的不平衡，才有了万物生长的春夏秋冬;因为人生的不平衡，才有了我们绚丽的生命。 14.有没有人爱，我们也要努力做一个可爱的人。不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。 15.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 16.没有人会让我输，除非我不想赢。 17.要随波逐浪，不可随波逐流。 18.青春如此短暂，可却还没学会珍惜。 19.人生如梦，岁月无情，蓦然回首，才发现人活着是一种心情，穷也好，富也好，得也好，失也好。一切都是过眼云烟，只要心情好，一切都好! 20.不积硅步，无以成千里;不积小流，无以成江河!临渊羡鱼，不如退而结网! 一句话励志人生语录 1.别问别人为什么，多问自己凭什么。 2.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
经典句子励志109句 经典句子励志 1、打破沉默，到达世界的尽头，坚强的，有尊严的活着，为了自己的理想和追求，敢于解开捆住手脚的软弱和无知，赶走懦弱，活出你的精彩，活出你坚强的人生，绝对不是奢求，坚强的活着已经成为一种习惯，而且要持之以恒。 2、人生是没有穷尽的，所以也就没有什么所谓的归宿。 3、人生充满选择：选择了宁静，就选择了孤独；选择了高山，就选择了坎坷；选择了执着，就选择了磨难！愿你耐住孤独、跨越坎坷、克服磨难，迈向成功之路！ 4、理想不是粮食，而是一颗种子，需要播种；生活不是画卷，而是一张白纸，需要你去渲染；事业不是绿洲，而是一片荒漠，需要你去创造。祝愿成功！ 5、人不论是面对快乐与幸福，还是痛苦与挫折，都不能沉迷其中，以致于最终毁灭了自己。人生没有永远的痛苦，也没有永远的快乐，坦然平和地去面对一切，这才是一个真正的强者。在顺境中把握当下是一种功夫，在逆境中活在当下更是一种境界。固执己见，容易进入死角，产生心理压力。 6、不要疏忽任何一个可以助人的机会，学习对每一个人热情以待，学习把每一件事做到完善，学习对每一个机会充满感激，相信，我们就是自己最重要的贵人。不要取笑别人。损害他人人格，快乐一时，伤害一生。生命的整体是相互依存的，世界上每
一样东西都依赖其它另一样东西。 7、人生如白驹过隙死不足恨但夙心往志，不闻于末世矣。 8、我们的命运由我们的行动决定，人生就像是一场戏，自拍自导自演，多希望有多一点点时间，把里面的杂碎全部忘却，只留下那美好的每个瞬间。其实我们的生活最好的幸福就是平淡，每个人都有自己的烦恼所以我们该从容的面对！ 9、一个苦者找到一个和尚倾诉他的心事，他说：我放不下一些事，放不下一些人。和尚说：没有什么东西是放不下的。他说：这些事和人我就偏偏放不下。和尚让他拿着一个茶杯然后就往里面倒热水，一直到水溢出来，苦者被烫到马上松开了手。和尚说：其实这个世界上没有事是放不下的，痛了，你自然就会放下。 10、心清如水即是佛，了无牵挂佛无边。 11、面对失败，我们不放弃梦想；面对成功，我们不过分骄狂。人生就是一场戏，关键看是否努力。我拼了，尽力了，也就无悔人生了。 12、毕业踏入职场，支招指明方向：虚心得到认可，诚心受到褒扬，爱心得到尊敬，上进心受到欣赏，全心才能更成长。祝你早日适应环境，成为职场良将。 13、成功，就是20几岁时，给优秀的人工作；30几岁时，跟优秀的人合作；40几岁时，找优秀的人给您工作；50几岁时，把别人变成优秀的人。祝你成功！ 14、但不必后悔与遗憾，只要我们每一天过着充实的生活，朝着理想勇往直前的百折不挠的奋斗着，不放荡不羁，不庸庸碌碌，只要动力十足，每天做着有意义的事，你虽然没有实现理想，
一句话经典语录【150句】 【励志的一句话经典语录】 1、一个人变强大的方式，就是拥有一个想要保护的人。 2、每天给自己一个希望，试着不为明天而烦恼，不为昨天而叹息，只为今天更美好！ 3、生活能够漂泊，能够孤独，但灵魂必须有所归依。 4、不管前方的路有多苦，只要走的方向准确，不管多么崎岖不平，都比站在原地更接近幸福。 5、如果说我懂得的道理比别人多一点，那是因为我犯的错误比别人多一点。 6、对未来真正的慷慨，就是把一切都献给现在。 7、年轻是一种资源，但不努力就浪费了。 8、多数的错失，是因为不坚持，不努力，不挽留，然后催眠自己说一切都是命运。 9、生活不是一场赛跑，而是一次旅行，要懂得好好欣赏沿途的风景 10、斩断自己的退路，才能更好地赢得出路。 【搞笑的一句话经典语录】 1、一见钟情，钟的不是情，是脸。 2、我吸烟的理由很简单：我爷爷吸烟，我爸爸也吸烟，轮到我不能断了香火。 3、因为你的“对不起”我决定和你“没关系”
4、世上只有骗子是真心的，因为他是真心骗你的 5、我要让全世界的人都知道，我很低调 6、最有魅力的人是康师傅，每天都有成千上万的人泡他 7、如果肚子疼痛时，就在腿上扎一刀，那么你的肚子就不疼了！ 8、为了祖国下一代，再丑也要谈恋爱，谈到世界充满爱。 9、可恨的不是小三，而是经不住小三诱惑的小瘪三 10、唐僧再厉害，也不过是一个耍猴的 【以下是一句话经典语录150句】 【1】：有时候能够因为一句话让所有的感情崩塌有时候也能够 因为一句话让所有误会烟消云散 【2】：一个人的孤独不是孤独，一个人找另一个人，一句话找 另一句话，才是真正的孤独 【3】：这个世界上最残忍的一句话，不是对不起，也不是我恨你，而是，我们再也回不去。 【4】：一句话欢喜，一句话泪流，都是你。 【5】：什么是母爱，一句话：有妈在。--母亲节时最动人的一 句话 【6】：在模糊的世界里--我忘了最初的一句话，也不知道最后 一句话。 【7】：别人帮你，那是情分，不帮你，那是本分。容不容得下 是你的气度，能不能让你容下是我的本事人是活给自己看的，不是他 人的一句话就能左右自己，让自己活出潇洒自我。
经典励志摘抄名言警句大全 1、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 2、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 3、男人有钱就变坏。是的，很多男人是这样，不过，有钱就变坏的男人就算没钱，也好不到哪里去。 4、有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 6、进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。 7、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 8、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 9、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 10、态度是小事，但能造成很大区别。(丘吉尔) 11、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 12、向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了， 还有一千次呢…… 13、激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。 14、有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。 15、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳 16、生活不能没有理想。理应有健康的理想，发自内心的理想， 来自本国人民的理想。
17、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼罗兰 18、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社 会中坚定地高举伦理的信念。 19、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 20、你的脸是为了表现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一 定要成为你工作的资产。 21、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时 间来衡量生命。——小塞涅卡 22、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 23、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们 在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。 24、只有一条路不能选择—那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝—那就是成长的路。 25、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。 26、生活是什么，生活是一出戏剧，是一次历险，是一个梦境， 是一个幻觉?其实生活就是西西弗斯持续重复地推大石上山顶的过程。 27、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。—— 萧楚女 28、与其临渊羡鱼，不如退而结网。 29、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成 功地把自己推销给别人之前，你必须的把自己推销给自己。
小学语文课内拓展阅读的方法 纵观当下的课堂，课内拓展阅读被“泛化、异化”的现象并不鲜见。课内拓展阅读不能够与教学目标挂钩，于是，“查阅资料”成了学生课前预习的“规定动作”。课内拓展阅读与文本间只是生硬的 “ 1+1”，目标被丢弃，学生的思维只是形式上的“迁移”。课内拓展阅读成了文本之外的“陌生人”，它不能与文本的主旨呼吸与共，不能成为学生文本学习的促进资源。 课堂是一个由教师、学生、教材、环境等组成的动态系统，是师生、生生互动交流、共享知识的场所，是充满变化的情景化场所。[1] 拓展文本的出发点是为了深化学生对课文的理解，以便更好地迁移，让学生的思维得到更好的发展。因此要动态地把握教学流程，对拓展内容进行灵活的安排、取舍，从而调整课堂的节奏和内容。 一、以“题目”拓文 有的课题本身就含有丰富的阅读元素，可以由题目引入进行拓展。如教学《雾凇》一课时，在揭示课题后，问学生：同学们，你们了解雾凇吗？学生交流后，老师相机出示散文――《雾凇，是故乡冬季里最美的花朵》：仿佛一个美丽奇幻的梦，当橘黄色的阳光在清晨时分冉冉地爬上窗台，一树树美轮美奂的雾凇，变魔术般在清冷的空气中盎然怒放了?? 围绕课题拓展的这段资料，不仅可以增长学生的见闻，也为接下来学习课文时感受吉林雾凇的千姿百态、奇特壮美，起到了很好的铺垫作用。
二、以“作者”拓文 学习《去年的树》时教师向学生推荐日本昭和时期著名的童话作家――新美南吉，然后阅读他的《小狐狸买手套》《蜗牛的悲哀》《白蝴蝶》等，这样就慢慢地形成了以作者为中心的主题拓展阅读，从而让学生感受南吉童话作品中的“物哀”文化。因此，在教学中，我会在课前、课尾或课中，适时地把作家请出场，推荐给学生，从而帮助他们建立对作家的初步认识。 三、以“人物”拓文教学《三顾茅庐》一课时，如果仅仅通过文本的学习，同学们心目中的刘备只是一个胸怀大志、求贤若渴的人。其实，刘备的性格也有他的多面性。为了让学生对刘备有一个全面的了解，学习课文后，相机出示阅读材料：当他听到关羽的死讯传来，便大叫一声，昏绝于地??这段拓展阅读表现的是刘备的重情贵义。又如小说第三十四回中写刘备乘着酒兴对刘表说：“备若有基本，天下碌碌之辈，诚不足虑也。”这段拓展材料的呈现虽然也能体现出刘备的远大志向，但刘备说得不是地方，不是时候，显得有些高傲，又从反面展现了他的郁郁不得志。 学生阅读了这两则资料以后，对刘备会有一个全新的认识。学生一定会对原著倍感兴趣，读书良好愿望的激发可谓一气呵成。 四、以“内容”拓文 1.课前拓展阅读为了让学生了解文本的写作背景和与文本内容相关的知识，激发阅读兴趣，我让学生在课前进行拓展阅读。如苏教版四年级下册《宋庆龄故居的樟树》一课，让学生在课前阅读有关宋庆龄的
21、失败也是我需要的，它和成功一样有价值。 22、生活是个势利眼，他眼里只有高高在上的人，要想让他瞧 得起，你就得直起腰板做人。 23、成功的秘诀就是每天都比别人多努力一点。 24、有一种缘，放手后成为风景，有一颗心，坚持中方现真诚。 25、用理想作纸，用勤奋作笔，抒写壮丽的青春。 26、成功并非重要的事，重要的是努力。 27、如果我想要，我就一定能。 28、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 29、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不 要托延要积极，不要心动要行动。 30、漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 31、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 32、勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。 33、挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看的太重。 34、珍惜时间可以使生命变的更有价值。 35、永不放弃梦想忘掉你的失意日子，但不要忘记黄金的时光。 36、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 37、不要在夕阳西下时幻想，要在旭日东升时努力。 38、拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。 39、工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。 40、一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。 41、如果你具备开始的勇气，就有了成功的豪情。 42、要冒一险！整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿
意去做、愿意去冒险的人。 43、奋斗者的幸福是从痛苦起步的，享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。 44、喜欢一个人，会卑微到尘埃里，然后开出花来。 45、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 46、只有想不到，没有做不到。 47、只要不把自己束缚在心灵的牢笼里，谁也束缚不了你去展 翅高飞。 48、永远要记得，成功的决心远胜于任何东西。 49、每一天都是一个开始。深呼吸，从头再来。 50、别在最应该奋斗的时候选择了安逸。 51、你必须坚强因为没有人会懂你到底有多痛。 52、乐观者看到条条都是康庄大道，悲观者看到条条都是此路 不通。 53、人生，最宝贵的莫过于光阴；人生，最璀璨的莫过于事业；人生，最快乐的莫过于奋斗。 54、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 55、青春并不是指生命的某个时期，而是指一种精神状态。 56、志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。 57、岂能尽人如意，但求无愧于心！ 58、忘掉昨日的苦楚，抬头面对明天的太阳。 59、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。 60、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 61、不甘心失去就要去努力争取不是吗。 62、我们经历挫折，是因为上天不允许我们停止努力。
微商励志经典语录大全 微商励志经典语录精选： 2、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。 3、世界是大舞台，公司是小舞台，家庭是后台，生活是连续剧，我们就是主角。 4、处事不必求功，无过便是功;为人不必感德，无怨便是德。 5、当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语 都没有用的。 6、不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。 7、毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。 8、请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别 人就容易接受。 9、我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。 10、幸福不是被致命的错误扼杀的，而是被不断重复出现的小错误一点点分解掉的。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾。 1、修改自己就是修改世界，天生我材必有用，自己是整个宇宙 中很重要的一个程序，要相信自己的潜力。 3、琴弦松驰，弹不出动听的乐曲;生活散漫，点不燃生命的火焰。 4、爱什么人，照顾他、保护他、给他自在，才是真正高雅的爱。 5、人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
6、是大山就有高度和坡度，是江河就有宽度和深度;是人就存在不足和错误。 7、漂亮的脸孔是给别人看的，而有智慧的头脑才是给自己利用的。 8、要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然 后突破，这样才能真正解脱。 9、最大的浪费是我们不认识自己的智慧，不明白自己拥有全宇 宙的力量。 10、心要跟小孩一样，很单纯、很简单，才能很快进步。要简单，但不简陋。 11、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 12、激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断;但没有风，帆船就不能航行。 13、世界会向那些有目标和远见的人让路。 14、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止;不管在 什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 15、对于一个简单的问题反复研究的结果就是这个问题比原先更为复杂。 16、没有人能令你失望，除了你自己。 17、碰到低潮，自己鼓励自己。千万别乞求，依靠别人来鼓励你。 18、乐观者看到条条都是康庄大道，悲观者看到条条都是此路不通。 19、没有礁石，就没有美丽的浪花;没有挫折，就没有壮丽的人生。 20、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 21、只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。
课内阅读具体方法指导 （一）激发学生对语文的兴趣爱好 1. 创设情境。包括：实体情境、语感情境、想象情境等。德国教育家第多斯惠说：“教学的艺术不再于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”通过情境的创设，激发学生学习兴趣，使整堂课学生都以积极的情绪阅读，体验文本情感，提高教学质量。 2. 由故事引入。故事是源于生活而又高于生活的文学艺术。良好的开端是成功的一半，精彩故事的导入，不仅吸引学生的注意力，还会鼓励学生对文本的探究与钻研。学生会思考：老师讲的故事和课文究竟有什么联系呢？老师讲的故事和课文内容一样吗？如课文《还有人活着吗》，教师就可以讲述唐山大地震发生时那些可歌可泣的英雄故事，使学生理解“还有人活着吗”这句话是多么富有意义。 3. 谈话引入主题。这里的“谈话”不是老师随便闲聊，而是有目的的，和课文主题相关的，从学生生活、学习经验中提炼出来的。学生对自己的生活很了解，就会觉得原来语文的内容和自己的生 3 活如此贴近，也不是很枯燥，学起来应该容易。学生不会怵头。叶圣陶先生说：“语言文字的学习，出发点在‘知’，而终极点在‘行’。学习中联系自己的生活经历来感悟课文、回答问题，做到“知行合一”。（二）留有充足时间，多样形式，让学生纵情阅读。阅读在初级阶段，通读全文，了解文章大意，清除字词障碍，对文字内容、结构等大至有一个了解，也为进一步阅读打下基础。在精读阶段，弄清文章中字与字、词与词、短语段之间的联系等，体味文章中作者的感情，了解各种修辞手法的运用等。熟读阶段，学生要在理解文章之后多读，达到熟能成诵，诵能成背，背能生巧，巧变自己的语言。既对理解课文有帮助又对自己的写作有帮助。悟读课文，这是学生阅读的高级阶段，这一阶段并不讲求速度，而是要透过表面文字，看到本质内容的精髓，悟出作者真正写作的目的及学生对课文的感悟。叶圣陶先生说：“中小学语文教学中，基本知识和基本训练都很重要，我们更要重训练……”“多年来我一直认为，语文课的主要任务是训练思维，训练语言，而思维能力和语言能力，儿童时期打下的基础及其重要。”（三）教师抓题眼、关键词句及主要线索提问，激发学生思考、讨论和体验。特级教师于永正老师说过“语文教学的亮点在哪里？语文的味道在哪里？在关键的词句里，在理解后的朗读里。”一位天津的特级教师在讲《全神贯注》时，先讲述了这个词的意思，之后提出了这样一 4 个问题：“同学们，你们是从哪些地方读懂‘全神贯注’的？。”这样老师就从这个词眼引导学生去学习课文，去感受罗丹那种热爱艺术的精神境界，这就体现了这位老师精湛的讲课艺术 （1）精读。即在阅读每一篇文章时，先理解每字的意思，然后通解一句之意，又通解一章之意。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。在课堂上教师就已经调动学生的多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，谈感受。精读，重在培养阅读理解能力，要对文章从内容到语言到写法比较全面的把握，在其中习得阅读方法，培养阅读能力。对于课外阅读，教师可鼓励学生将课上所学得方法加以运用，养成认真有效阅读的好习惯。 （2）速读。在现代社会当中，对信息的筛选能力和筛选速度尤其重要。如果每篇文章都字斟句酌，则很难适应时代的要求，跟上时代的步伐。作为教师的我们应指导学生根据自身所需选择读物进行速读，当然在速读的同时也不能忽略对内容的理解，这样学生们就能在最少的时间获取尽量多的信息。 （3）写读书笔记。文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。目前许多学生将读书笔记作为一项硬性任务，我想我们可以将读书笔记做得更鲜活一些，比如做成贺卡、书
让人励志的经典语录 让人励志的经典语录1 1、今天是你往后日子里最年轻的一天了，因为有明天，今天永远只是起跑线。记住一句话：越努力，越幸运。 2、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。不要沉沦，在任何环境中你都可以选择奋起。只要充分相信自己，没有什么困难可以足够持久。 3、任何一件事情既然决定做，为什么不早点下定决心，拖一天就少赚一天的，不要用自己时间见证别人的成功。 4、与其羡慕他人智慧，不如自己勤奋补拙；与其羡慕他人优秀，不如自己奋斗不止；与其羡慕他人坚强，不如自己百炼成钢；与其羡慕他人成功，不如自己厚积薄发。 5、你被拒绝的越多，你就成长得越快；你学得越多，就越能成功。 6、多少鸡汤文都比不上一张钞票给的安全感趁年轻少一点矫情，多一点努力！你想要的那种生活，自己去争取！你想要的一切都在路上！ 7、所谓门槛，能力够了就是门，能力不够就是槛。人生的沟沟坎坎，多半是能力不足所致。 8、你不努力，永远不会有人对你公平，只有你努力了，有了资源，有了话语权以后，你才可能为自己争取公平的机会。 9、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被
时间所迷离，被惰性所消磨。 10、奋斗就是每一天很难，可一年一年却越来越容易；不奋斗就是每天都很容易，可一天一天越来越难。 11、不怕在自己的梦想里跌倒，只怕在别人的奇迹中迷路。只做自己梦想的主人，不做别人奇迹的听众。 12、做一件小事，还充满激情和责任感的人，绝对是下一个成功的人。——小四之家《小四之家励志语录》 13、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。 14、最好的状态是，每天早上醒来，都会感觉到充实和兴奋。 15、目光能看多远，你就能走多远。改变自我，挑战自我，从现在开始。要想改变命运，首先改变自己。今天的成功是因为昨天的积累，明天的成功则依赖于今天的努力。成功需要一个过程。 16、生命力的意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石，生命的绿荫才会越长越茂盛。 17、吃别人所不能吃的苦，忍别人所不能忍的气，做别人所不能做的事，就能享受别人所不能享受的一切。 18、不管多险峻的，总会给勇敢的人留下一条攀登的路，恐惧和害怕的情绪并不是绝对，果断的迈出那一步，你会发现它不再可怕，并带给你足够强大的成就感。 19、生活就是这样，脚长在自己身上，往前走就对了，直到
2020励志经典语录大全 导读：本文是关于2020励志经典语录大全，希望能帮助到您！ 2020励志语录一 1、人生得耐得住寂寞，兴致勃勃地学习，也得忍受得住孤独。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”勤奋与苦学，都将会令你的人生褶褶生辉。“天才出于勤奋”，“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”都说明勤奋与苦学的巨大作用，对人生难以比拟的影响。人生深入地进行创造，甚至创新，开辟人生的丰收景象。 2、2020要进军学士硕士博士壮士斗牛士圣斗士烈士 3、这个世界上除了我，没有其它神。 4、爱拼才会赢，这是一种无畏。我们不惧怕疼痛，我们不怕前方的困难。即使前方狂风暴雨，雷电交加。我们也要无畏，微笑的走下去。因为我们会看到一个美丽的世界，只有无畏者才可以看到。那里是无畏者的天堂。 5、生时何需久睡，死后自会长眠。 6、点点滴滴的苦痛与欢乐许许多多的错过微微小小的改变，凝合起来，从而造就了一条人生之路。人生路上，每一步落脚的体验让我们透过生活中的小事来一点一滴看人生。一点一滴看人生的每一点滴经验的凝聚，便铸就了辉煌的人生。 7、生活的可怕之处就是在这里，有些人可以安于现在的生活，不自卑不敷衍，也能够很好淡然地生活下去;有些人想要去远方，想要生活剧烈，不疯魔不成活，虽然累倒也活得轰轰烈烈。可尴尬就尴尬在你活在另一种
生活里——不上不下的生活。 8、以克人之心克己，以容己之心容人。 9、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所粉饰，被时光所迷离，被惰性所消磨 10、爱拼才会赢，这不仅仅是一句宣言，而是一种态度。一种乐观向上的态度。一种端正的态度。请相信，有什么样的态度，就有什么样的结果。有什么样的态度，就有什么样的人生与未来。端正的态度，毫不夸张的说。就是成功了一大半。我们自己的态度，决定了我们的人生。 11、不吃饭的女人这世上兴许还有好多少个，不吃醋的女人却连一个也不。 12、不要去说，生活是不公平的，世界上没有绝对的公平。我们应该把更多的情感投入到对生活点滴的感悟中，而并非一再的抱怨。我想，海伦。凯勒生活在乐观，快乐中。我们也同样有着能让我们感动的生活，重要的是我们要有一颗感谢生活的心。 13、能改变一个人的因素无非种信仰，金钱，真正的恋情。 14、爱切实是一种习惯，你习惯生活中有他，他习惯生涯中有你。领有的时候不觉得什么，一旦失去，却似乎失去了所有。 15、其实全世界最幸福的童话，只不过是一起熬过柴米油盐的岁。 16、不经历磨难，怎能见彩虹遇到困难不能够退缩，否则你就还没上战场就输给了自己。要具备不屈服的精神，在困难面前永不低头! 17、前方是绝路，渴望在转角。2020，加油! 18、广告就是告诉别人，钱还可能这么花。 19、于千万人之中，遇见你所遇见的人;于千万之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也不晚一步，刚巧赶上了
如何进行小学英语课内外拓展阅读 在我们的实际英语教学中，课内外进行拓展阅读教学，不仅能培养学生阅读兴趣，使其掌握正确的阅读方法，形成科学的阅读技巧，还能发展和提高语言运用能力，提高英语教学质量。通过自己课堂内外的摸索与实践，确定了以课堂教学为主线，以课外活动为延伸的推进思路，探索小学英语拓展性阅读。 一、课内拓展 1.不同词汇的拓展 （1）同音单词的拓展。既让学生根据已学的单词拼读同音的新单词，如教学bee/bi：/蜜蜂后补充tea/ti：/茶叶，eat/i：t/吃，pea/pi：/ 豌豆等单词。 （2）同类词汇的拓展。如教师在教学6B Unit5 The seasons 中有关天气的词语时，考虑到生活中实际天气的情况，就拓展了snowy （下雪的）、foggy（有雾的）这两个新单词。 2.新旧句型结合运用的拓展 句型对话，是学生形成语言技能的重要因素。教学中，可对已学的语言材料，重新进行组织，结合不同的语境供学生阅读。如在单词cold和socks的教学中拓展阅读I want …。让学生通过阅读明白身体不同部位冷，所需要的服
装也不同，如头冷了要戴帽子，手冷了要戴手套，脚冷了要穿袜子和鞋子等。 值得一提的是，牛津版小学英语教材4A以后，每个单元都有供学生拓展阅读的E部分。然而E部分往往会被教师淡化处理。其实，我们应该关注好E部分的内容，组织更有效的拓展阅读。如教学5A Unit 2，教学完介词on，in，under，behind和句型What’s on/in/under/behind the …？后，教师可安排播放了一段动画（E部分的内容），借以巩固四个介词。教师首先给学生任务：看动画，听一听，有几个介词？让学生带着任务去参加教学活动。看完后，请学生交流，之后教师组织学生进行拓展练习，截取几个画面进行对话操练。 3.阅读形式的拓展 （1）交际性阅读。小学阶段英语教学的重点是训练学生的听说技能。结合听说训练，可将阅读材料进行交际化处理，有助于对阅读材料的深层理解。这样不仅使学生的英语阅读能力得到了锻炼，而且使学生的思维和分析能力都得到了培养。 （2）补充性阅读。如今的小学英语教材种类很多，各有各的特点，但是在话题、结构、功能等方面的编排都比较相似。因此，在教学同一话题的时候，不同教材中的阅读资源就可以相互补充。我们可以参考剑桥少儿英语、智能英语、新概念英语等多种教材，根据实际需要，选用这些教材中的