先当学生再当老师
知识每天都在更新，教育观念和教学方法也在更新，只有不断地学习，才能用更新的观念、更好的方法来指导教师的教学。所以想当好老师，首先得当好学生，教育者首先要受教育。对于新老师而言，不断地学习才能帮助我们尽快成长为一名合格的教师。
一、向前辈学习
作为一名新教师，我们拥有的仅是来源于大学课堂的些许教育教学理论，至于实际教学实践，则少得可怜。因此在走上讲台，成为人师之前，更是要端正自己的态度，接受前辈们的教育。老教师在课堂教学亦或是学生工作上都有着丰富的实际经验，因而，虚心地向老教师学习，对新教师的成长起着十分重要的作用。
上好课，是作为一个合格教师的基本要求。我们要向老教师们学习如何解读教材，如何把握每一堂课的重难点，备好每一节课，如何组织精炼易懂的语言，如何书写清晰了然的板书，如何驾驭课堂。由于缺乏经验，新教师会遇到很多的困难，甚至没办法解决一些突发情况。因此，我们要多听课，学习老教师的经验，做好每一次的听课记录。吸取他人的丰富经验固然会有所帮助，但倘若没有自己的想法，那也是枉然。故听课的同时积极思考，结合自身的特点，合理借鉴他人的教学设计，自身的教学水平才能尽快成熟，教学质量才能尽快提升，最终形成自己的教学风格。
与此同时，我们还要经常邀请老教师来听自己的课，对自己的不足提出批评，加以指点。认真听取他人的意见，虚心接纳别人的建议，做好每一次的课后反思。这些反思不仅仅要记在纸上，更要写进心里，刻入脑中，以后每次在备课的过程中，都要尽力避免再犯相同的错误。
二、向学生学习
陶行知先生说：“我们要向小孩子学习，不愿意向小孩子学习的人，不配做小孩的先生。一个人不懂孩子的心理，小孩的问题，小孩的困难，小孩的愿望，小孩的脾气，如何能教小孩？如何能知道小孩的力量？而让他们发挥出小小的创造力？”
新教师刚从大学毕业不久，极具亲和力，容易与学生打成一片，营造出轻松和谐的教学氛围。这样的师生关系有利于我们向学生学习，学习学生是如何发展的，研究他们是如何获得知识的，研究他们的心理。
跟学生的关系再融洽，也要牢记师生有别，说话做事有分寸。在向他们学习的过程中要牢记尊重每一个学生，尊重学生的人格尊严，尊重学生的各种权利，尊重学生发展的客观规律，尊重学生的成长需要。对面一个乖巧听话的学生，尊重很容易做到。而面对一个言行让人费解甚至恼火的学生，此时千万要控制住自己的情绪，尤其是新教师，此时做到了尊重学生，站在学生的角度思考问题，换来的就是学生对老师从心底发出的尊敬。
做到了尊重学生，我们才能与学生有进一步的交流和了解，了解他们的需求，了解他们的学习成长规律，这将帮助我们更好的做好教育教学，促进学生各方面的发展。我们可以发现他们身上的闪光点，学习他们身上的优良品质，弥补自己的不足。与学生的进一步接触交流，还可以帮助我们了解懒惰、不诚实等不良习气是如何形成的，预防学生坏习惯的养成。
三、向网络学习
有学者说，给学生一杯水，教师要有一桶水。
现在学生知识来源广泛，随着网络的日益发达，学生们的知识深度不见得强于老师，但知识面绝不亚于老师。此时的教师们如果还守着自己的一桶水，那将远远不能够满足学生的需求。所以我们也需要向网络这个大课堂学习，去伪存真，汲取养分。要时不时地给自己的桶换换水，保证其新鲜澄清。更远大的目标则是把自己变成一个水龙头，只要打开开关就能源源不断地涌出知识。
作为新教师，现在虚心地向老教师学习、向学生学习、向丰富的网络资源学习，对我们
来说并不是难事。刚出校门的我们，依旧会站在学生的位置，像学生般努力学习，那么数年之后呢？当我们在讲台上站了十数年后，我们是否还能够像现在这样，继续虚心求教呢？其实只要摆正自己的心态，始终以学习的心态看待周围的一切，就能始终以学生的姿态向周围学习，获取知识。
借鉴文献：王华《贵州教育》要当好老师，先当好学生
做导师心得体会范文推荐 篇一：我当老师的心得体会 教师们不能教死书，死教书，学生们不能读死书，死读书。要创造，要在用脑的同时，要用手去实验，手和脑一块干是创造教育的开始。要培养学生的创造力要从小时候就干起。不要束缚他们，使他们回复行动的本能，让学生们在活动中去寻找知识，解决困难，来完成中国教育的最终目的——创造。从陶先生对小孩子的能力的认同，说明小孩子的力量是无穷的，是不可思议难以估量的。是啊，不愿意教人的人，也就是不愿意接受教育的人。我们应该放开自己的头脑，抛弃狭隘的观念，把对学生和小孩子不信任的因素去掉，让孩子去做自己应该做的事情。我们做大人的是孩子模仿的榜样，我们在公众面前的一举一动都会受到孩子的模仿，所以我们教育孩子首先把自己教育好，让自己做好。 当老师是孩子最喜欢做的事情。孩子们的这些想法是先天聪慧支配自己去做或者是模仿其他的人；再者就是成人的正面引导。记得一次我在网上聊天时谈到博客，我们班一个学生就把自己的博客网页网址发给我。然后她就引领我走进网易页面博客栏目，先注册，注册过程是一个页面接着一个页面发过来，害怕我弄不明白，注册完后在页面上怎么写文章，怎么传送照片，怎么好友连接等等说的是详详细细，无微不至。事后我都感到惭愧，比我给他们上课时认真细致多了。在当我老师的过程中，这个学生是幸福的，也是伟大的。．
“社会即教育”，生活教育强调的是教育要以生活为中心，反对传统教育以书本为中心，要把笼中的小鸟放到大自然里，使它们任意飞翔。把学校的一切伸到大自然里，要先能做到“生活即教育”，这样的学校才是学校，这样的教育才是教育。陶先生主张远离生活的教育不是真教育，好教育，脱离实践的知识是虚的，不实用的。教育是从生活中来的，“是好生活就是好教育，是坏生活就是坏教育；是认真的生活就是认真的教育，是马虎的生活就是马虎的教育；是合理的生活就是合理的的教育，是不合理的生活就是不合理的教育；不是生活就不是教育??”这些话听起来很简单，可就是这些简单的话语却揭示了教育的真谛。这不禁让我想起了我们的数学教学，不正是这样吗？让课堂回归生活，让浓郁的生活气息充满课堂，密切学生与现实生活的联系，结合学生的生活经验和已有的知识，来设计富有情趣和有意义的活动，使学生体会到数学学习与人类社会密切联系，体会知识的价值，增进学生学习的信心，并会用学习到的知识美化生活，培养学生的创新精神和实践能力，这些无不体现了陶行之先生的教育思想。 陶行知理论从“教学合一”、“学生自治”“生活即教育”“创造的教育”“小孩子有不可思议的力量”等各个方面集中体现了陶行知先生的独特教育思想.“生活即教育”是陶行知先生教育思想的精髓所在。陶行知认为，教育的目的在于解决问题，实际生活是我们的指南针，向我们提供无穷的问题，要求不断的解决。什么是生活教育?生活教育，是供给人生需要的教育，不是作假的教育。人
读《学生教我做老师》心得体会（一） 伊宁市第十五小学 美国罗恩·克拉克学校执行校长、迪士尼美国教师奖获得者金·比尔登在前言中这样讲到：“在这些年中，我很荣幸地教过2000多名学生。每位孩子都教会我一些事情，他们让我了解我自己、认识这个世界，也让我明白，大家都拥有充足的爱、坚忍以及感恩之情。我初任教师时，曾天真地以为自己才是那个传道、授业的人，我根本不知道，在我的生命中，这些神奇的孩子教给我的，远比我想学的要多。”给我启发颇多。教师的天职是育人，肩负着民族兴衰的重任，被广泛誉为园丁、春蚕、蜡烛、人梯、灵魂工程师、太阳底下最光辉的职业……怎样才能不辜负这些美称呢？让我感受颇深。 首先，要爱学生。 每一位学生都是祖国的花朵、建设祖国的栋梁，因此我们要把每一位学生都看作是爱迪生、爱恩斯坦……。用爱心、关心、责任心、宽容心、细心去培育他们。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，只有把炽热的爱通过一言一行传给学生时，才会激起学生对老师情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。所以要成为一名受学生爱戴的老师，先决条件是要爱学生，只有心中有“爱”，才会无微不至地关心学生的健康成长；才会竭尽全力地
去教育好学生。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基倾注了10年的爱，终将一名有偷窃习惯的学生培养成了一名成功的农庄主席，可谓爱的伟大！ 其次，要爱学习。 教育是一项“灌溉”事业，要给学生一杯水，教师必须是一条有源头的河流。所以要成为一名受学生敬佩的老师，一定都要热爱学习，不断学习，树立终生学习的理念。学习新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法宝；学习新的教学方法，力争使自己的教学与时俱进，成为一种发展着的教学艺术；学习专业知识，使自己拥有丰富的知识积累和广阔的智力背景。只有爱学习的老师，才会在教学中保持创造的激情与活力，不断提高自己的教育教学质量，成为学生倾心，学校放心，家长开心的名师。 再次，要爱自己所从事的事业。 教育是一项事业，我们要爱自己所从事的事业，而不要仅仅把它当作一种职业，更不能只当作是一个谋生的饭碗。职业与事业的不同层次在于职业只让我们生存，而事业才能让我们自己、国家、社会发展。因此要成为一名对学生终生产生积极影响的老师，必须把教育当作一项事业作一生不懈的追求，把教育好学生放在首位，不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质利益所动摇，每一天都充满激情，勇于开拓，敢于追求，让三尺讲台绽放出世界上最美最灿烂的花朵。教师生活虽然艰苦，但我看到学生获得优异成绩后欣喜的笑容，看到一届届的学生正成人成才，我感到
让我来当小老师 教学内容 一、复习歌曲《大家一起跳起来》 二、学习二拍子、三拍子的拍手动作，并配合学过的歌曲，自己进行创编二、三拍子的动作进行演唱。 三、学习歌谣《小螳螂》《轱辘轱辘圆》 教学目标 １、学习二拍子、三拍子的拍手表现方法，可以配合拍手动作演唱以前学过的歌曲。 ２、学习歌谣《小螳螂》《轱辘轱辘圆》，可以熟练的进行朗读。 ３、学生可以自由创编二拍子、三拍子的动作，区分强弱拍，边演唱歌曲边进行动作演示。 ４、在背诵歌谣以及进行自编节奏歌谣的基础上，初步的学习体会各种节奏型的不同。 通过让学生来扮演小老师，增深教师和学生之间的感情 教学重难点 一、教学重点 教学生可以准确的拍出二拍子、三拍子的节奏，并能配合自己创编的动作进行歌唱，要拍出强拍的感觉。 学生通过用口技、手势等方法来表示出休止符的感觉，对休止符有初步的认识。
二、教学难点 通过在诗歌中象声词的使用，来区分各种不同的节奏型，对连续的十六分音符、前八后十六、前十六后八等节奏型进行初步接触学习。 教具学具：钢琴、录音机、磁带、头饰、节奏卡片 课型：综合新授 教学过程 活动一：组织教学 放《大家一起跳起来》的音乐带，学生随音乐进教室。站到自己座位上之后跟教师的示范进行音乐律动。（要求每一个学生都参与其中） 师生问好歌，发声练习 活动二：导入新课 师：同学们看这是什么？（教师戴小螳螂的头饰） 学生回答：这是…… 师：小螳螂长什么样呢？让我们来看一看 活动三：教授新课 １、教师一边在黑板上画小螳螂的简笔画，一边朗读诗歌，让学生有一个更直观的印象，帮助学生记忆诗歌内容。 ２、让学生在认真听完一边诗歌之后，回答：诗歌里都讲到了什么？（通过学生的回忆，来记忆诗歌的内容） ３、教师第二遍朗读诗歌，加入空拍的口技，使学生熟悉诗歌的节奏，并区分一下老师读的这两遍有什么不一样的地方？（生：第二
小学生体验当老师的作文我当一名 小老师 500字小作文我的表弟谢宇航今年七岁半了，可还不会数数，这可急坏了舅妈，刚好我挺“闲”，就把教弟弟数数的“光荣任务”派给了我。 刚开始，我还在想：不就数个数吗？真是张飞吃豆芽——小菜一碟。想当年，我三岁半就会数数了，表弟一定是脑子没开窍，只要通了，还怕不会数吗？我很有信心。 我让他坐在我旁边，拿出数字卡片，“这是一”我一边说，一边还打着形象手势。“一。”表弟嘟着小嘴，也绘声绘色地跟着念起来。“二”他还不等我念完，又叫起来：“饿，饿！”“是二，舌头要翘着，嘴巴一定要张大。”“二呜”这么读……也对吧！其它数字都不错，就是一个“九”，我整整读了十几遍，可表弟依然“坚定不移”：“有”“九！”我忍不住了。嘿，表弟突然开窍，小声说道：“是九吗，姐姐？”“太棒了！奇才，我就知道你会的！”我心花怒放，大大地表扬他一番。不出六分钟，他已经将一到十所有数认识了。
我对自己“教学”业绩感到沾沾自喜。谁想到在复习时，我才了解舅妈为什么担忧了。“这个数怎么念？”我指着“一”问。“这还用说，当然是七喽！”他骄傲地说。“什么？那这个怎么念？”我又指着七问，“不会念一吧？”我心想。“嗯……这是八！”啊！我将一到十依次问过去，竟然没有一个答对！ 一计不成，又生一计。我教他自创歌谣：一根拐杖（一），两只大白鹅（二），三人爬高山（三）……我口干舌燥，索性不念了。 当个老师真不容易！平时，老师为我们付出那么多，我们真要对老师说：“谢谢您！” 500字小作文我的表弟谢宇航今年七岁半了，可还不会数数，这可急坏了舅妈，刚好我挺“闲”，就把教弟弟数数的“光荣任务”派给了我。 刚开始，我还在想：不就数个数吗？真是张飞吃豆芽——小菜一碟。想当年，我三岁半就会数数了，表弟一定是脑子没开窍，只要通了，还怕不会数吗？我很有信心。 我让他坐在我旁边，拿出数字卡片，“这是一”
当老师的心得体会范文推荐三篇 百度《当老师的心得体会范文推荐三篇》，觉得应该跟大家分享，重新了一下发到百度。 篇一：好老师心得体会为全面提高教师队伍整体素质，确实加强教师职业道德和作风建设，根据习总书记提出的做党和人民的满意的好老师要有理想信念，道德情操，扎实学识和仁爱之心的要求，学校为我们买了《一生用来做教师》、《爱心与教育》、《做一个专业的班主任》等书，无疑，这些书非常合适宜，为许多颓废的教师打了一针强心剂。 教育家之所以能成专家，绝不是因为他们拥有高超的技巧，而是因为他们的思想深刻，境界高远，才会逐步锤炼出高超的教学艺术。 如：正因为立下了一辈子做教师，一辈子学做教师的志向，于漪才能做到心中有两把尺子，一把尺子量别人的长处，另一把尺子量自己的不足，才能潜心教研，教出自己的个性，才会成为中国教师的集体偶像；正因为认识到只有爱是不够的，还需要民主，李镇西才成为优秀的班主任，他和学生一起制定班规，还专设班主任一项，他的法治治班民主治班，让我深受启发。 魏书生老师的魏氏班级管理法等等，在我们的教育教学中都可以了解借鉴，为我所用。 不断地学习，不断地提升自己是教师职业的一个特点。 作为教师的我们只有在不断丰富自我、工作总结完善自我的过程
中成长自己，才能真正地成长孩子，成长教育。 读书，是教师的一种生活。 要天天看书，终生以书籍为友。 做到真正的终身教育和终身受教育！那么如何才能做一名好老师呢？我也在思考一、树立良好的师德形象。 教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。 曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。 但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。 学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。 他深情地说：我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。 古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。 作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像春蚕吐尽青丝，像蜡烛化成灰烬，心得体会把毕生献给事业，献给学生。 二、规范文明行为。 教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。 孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
新课程下我们怎样当老师 “你最喜欢什么样的老师？”一百位学生也许会有一千个答案。好教师诞生在教室里，而不是成长于办公室中。“学生心中理想教师十大标准是：公正平等，和蔼可亲，风趣幽默，良师益友，爱心宽容，欣赏鼓励，热情开放，教法灵活，乐观微笑，风度漂亮。 教师是什么人？我们随处可以得到这样的答案：是知识的传播者、智慧的开启者、是人生路上的导师……这些说法越来越频繁地被提及，而身为教师的我们却感不到丝毫的荣光，反而愈加迷惘。尤其是课程改革以来，各种新理念、新名词雨后春笋般地涌现，社会各界对教师的要求越来越高。家长说：不但要让孩子在学校健康的长大，更要有过硬的学习成绩；舆论说：不称职的教师好比时代的蛀虫，会使辛辛苦苦创下的基业毁于一旦；专家说：没有教不好的学生，只有不会教的老师……各种各样的精神压力让很多人陷入了现代教育的迷失森林：新课程下教师到底应该扮演怎样的角色，几乎成了困惑所有人的问题。假期的读书活动中，我拜读了特级教师林华民老师的《新课程下我们怎样当老师》一书。这是一本“讲座式、案例式”的教育专著。作者引用了中外经典案例阐释了新课程下教师应注意的问题。我也欣喜地看到了关于新课程下教师角色的定位。这其中有许多全新的说法给我带来了很深刻的启示。 最好的老师就是最大的骗子，骗出自信、快乐、成功的人。在课堂上，教师不仅是学习活动的参与者，组织者、引导者，更应该是学生学习行为的诱导者。教师的教学艺术就在于把学生骗成自信、快乐、成功的人，最好的教师就是最大的骗子，也是伟大的骗子。书中说：如果一个教师还没有学会驯兽师的最基本管理法，最好先不要急着上讲台。我想要想做好“骗子”就要有爱心和耐心，还要有善于发现
语文课堂教学中的尝试 ----让学生走上讲台 西蒋小学张雪宁 在我的语文教学中，始终坚持学生主体作用和老师主导作用相结合，注重学生自主学习能力及创新意识的培养。在众多的尝试中，让学生站上讲台这一教学尝试收到了很好的效果。现将这一尝试总结如下，恳请各位老师指正。 在大家的心中，讲台是教师的专属之地，在学生心中更是权威的象征。但在我的课堂上，我尽量不独霸讲台，把三尺讲台留给学生一尺，让学生也走上讲台参与教学活动。它的好处有以下几点： 一、有利于锻炼学生胆量，提高学生语言组织能力 如今的社会你光有能力还不行，还必须会推销自己。好多农村学生，走上社会后交往能力太差，不善于与人交流，很大程度影响个人的就业。身为农村小学教师的我，就更有义务从小去锻炼他们的胆量与语言表达能力。起初，怎样启发，无一人敢走上讲台。我便强制性的安排，语文课前五分钟有两位同学讲台上介绍自己，一轮下来，选出优胜者。小学生好胜心一下被调动起来。半个月下来评出优胜者，并让优胜者再次站上讲台谈自己的感受。就这样，胜者心中充满喜悦，其他学生表现欲望也被点燃，让每个学生对走上讲台从胆怯变成向往。一个、两个……学生纷纷自愿走上讲台，
开始了我的教学尝试。在尝试中，学生们的胆量得到了充分的锻炼，学生用自己的思维、自己的语言、自己的知识沉淀来阐述一个问题，他的语言组织能力、知识的再提高将上升到一个很高的水平，起到了一石多鸟的作用。 二、有利于正确处理课堂中学生主体、教师主导的关系 传统的教学，课堂、讲台经常被我们毫不客气的“霸占”，教师“一言堂”、“满堂灌”、“填鸭式”等恶习屡屡发生，学生站在被动的被告席上“受审”，一味的接受评审，几乎没有“申诉”的机会，就是想“申诉”，往往会被高高站在讲台上的老师所压抑。让学生站上讲台去讲，这样一来，给了学生充分的表现机会，给了学生参与教学的机会，使学生的主体作用和教师的主导作用得以更好的发挥。课堂上只要老师这个“导演”导得好，学生就会“演”得好，学得活，这不正是我们想要的吗？让学生自己走上讲台概括自己的理解、认识和自己的知识沉淀，用老师以前的教学方法及教学思路当一次“老师”，以达到自教自学，互教互学之目的。请把课堂还给学生不正是我们长久的呼唤和期盼吗？ 三、有利于培养学生自主学习的能力 让学生走上讲台当“老师”的积极性一旦调动起来，学生们就会争着上，抢着讲，使孩子们善于表现的天性得以复燃。要争着上，抢着讲，学生自己先要会，自己先要弄通、弄懂。很简单的例子，再带低年级时，每天让一个学生走上
让学生都上台当小老师 让学生上台当小老师，是充分发挥学生学习主观能动性的一种很好的方法，让学生上台当小老师也是促进学生全面发展，提高学生综合素质的一种重要手段。我校实施“展练式”互助课堂教学改革以来，我在课堂教学中积极践行课改理念，让全体学生都上台当小老师。注重激发学生学习的主动性、积极性、创造性，通过近两年的努力逐渐有了自己的感悟和体会。 一、让小老师掌握上台展练的礼仪套语 所谓展练就是“展示+训练”，展练不是汇报也不是展示。它是要求当小老师的学生，在台上要将自己的所学、所思、所想、所悟、所做呈现出来，还要带领台下全体学生一起练习，台上台下形成共同参与、互动练习的学习状态。所以每个上台的小老师所说、所做不能太随意。比如，说话，第一人怎么说，最后结束怎么说，中间人过渡给另一人怎么说，都要有一定的规范，做好这些规范对于学生的展练有着重要的作用。以下就是常用的展练的基本套语。 1号：现在由我们XXX小班展练，我们展练的内容是XXX。我的展练完毕，请2号小老师继续展练。 2号：我来给大家......我展练完毕，请3号同学继续展练。 3号：我来给大家......我展练完毕，请4号同学继续展练。 4号：我来给大家......我们小班展练结束，谢谢大家。 要让学生熟记上台展练的礼仪套语，有了这些套语的引路，孩子们在展练时就会更加容易一些。可能刚开始时因为这些套语的原因，孩子们的展练语言都一样，课堂略显有点死板，没有什么创新，但是，我们完全不要担心课堂因为套语而一成不变，因为随着学生熟练程度的提高，孩子们在使用这些套语时不是一成不变的，也会根据具体的情况作调整，这也是孩子们创新能力的体现。 二、要让每个小老师遵守《小老师守则》 每个小老师的成长都要一个过程。开始上台时很多同学都不适应，有的手足无措，有的语无轮次，通过《小老师守则》逐渐规范了小老师的言行，使课堂更高效、规范。《小老师守则》如下： 1.上台：准备充分，排好队，整齐上台。 2.站姿：姿态自然大方，不弯腰驼背，站在讲台中间，表情自然大方。 3.目光：在展练是要时刻关注下面的同学，目光要有神、柔和、亲切。 4.手势：展练时一般都需要根据所展练的内容配以适度的手势来强化展练 的效果。展练时手势要自然、得体、恰到好处。 5.声音：声音洪亮，口齿清楚，要用好课堂展练规范用语。 6.下台：集体站好，致谢，有序下台。
初当老师心得体会 初当老师时的喜悦，实践虽很重要但是理论也必不可少，因此，我决定在接下来的实习中，更加认真的将在学校里所学的理论知识和实习实践 ___起来! ___。下面是第一为大家收集的初当老师心得体会，欢迎大家阅读。 今天是我当老师的第五天了，基本上已经适应了这里的生活。现在最大的一个感触就是，老师真的不好做，很累。想想当初气着老师不听老师的话老师是有多么为难现在是真切体会到了。 我带两个班，初二5班和6班，两个班的学生都有60个。记着星期一的下午那是我人生中的第一节课，对我来说很有意义也是我人生中最值得回味的事情。初上讲台，心里难免会有一丝紧张，看到下面每位同学都在盯着自己看，对于没有教师经验的我来说是一个很大的考验，不过还好在来之前我们做了充分的准备，在学校我们去微格教室录课，学校的老师给了我们莫大的指导和鼓励，在来之前的一周在临漳进修学校也做了教师培训，所以一节课下来也没有出现多大的错误。 当我喊到上课，同学们起立齐齐的喊到“老师好”，这时我的心里多了一份兴奋之情更多了一份责任感。第一节课 ___为他们讲课，而是以聊天的形式与他们交流，同学们说的是方言，有时我听
得不太清楚所以交流起来不是那么顺畅，不过从交流的过程中我可以 ___到，他们渴望学好，不仅仅是书本上的知识，他们也希望从我这里认识外面的世界。定岗之前，我从未想过我适合当一名老师，但是在这几天的教课生活中，我竟然发现教师这个职业还是挺适合我的，在看到学生因为我讲课的幽默而露出天真的笑容，我心里真的非常高兴。 支教的生活已经过去一周了，虽然遇到的问题不少，比如学生不听话，上课捣乱，还有打架，这些问题几乎每天都有，这对自己对于问题的处理方式也是一个很大的考验。我还需要提高自身能力，为了学生们。 转眼间顶岗实习已经一个月了，这一个月中有太多太多和在学校时不一样的体会了。现在我就谈一谈这个月初当幼师顶岗实习心得。 以前没有接触过幼儿园的小孩子，因此我从来这个学校的那一刻起就对这里的一切感到很新鲜。第一星期是适应期，那个星期我们每天都是跟着我们这个班的班主任去了解孩子们，包括孩子们的姓名，每个孩子的性格，家庭情况等等。一个星期过后，班里三十多个孩子的名字我差不多都记住了，每天看着孩子们有规律的吃饭，作息，我不禁敬佩老师们把孩子们训练的这么有规矩。
让学生当“小老师”的尝试 多年来,我们发现有的老师虽然非常努力地做了许多工作,但是不乏是多余而且是徒劳的。总结教育教学上的得与失,我们得出了这样的结论:在农村小学尝试让一些学生当“小老师”太重要了。 事实上,让“尖子生”辅导差一点的学生不但是必要的而且也是可行的。由于小学生的模仿能力比较强,因此“尖子生”的一些言行举止时刻都在引领着他们,而且这种引领是“随风潜入夜,润物细无声”的。另外,我们还没有发现那个“尖子生”由于辅导别人而使自己的学习成绩下滑了,因为“尖子生”在帮助别人的时候也是自己对知识进行温故知新的过程。那么,怎样才能充分发挥“小老师”的作用呢? 首先,激发学生对当“小老师”的兴趣。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”浓厚的学习兴趣不但可以促进学生的学习,而且会使他们在学习过程中产生愉悦的情绪,从而进一步调动他们的积极和主动性。因此,教师要营造一个宽松和谐的课堂气氛,使学生感觉到自己才是真正的学习主人,要让他们在感到学习愉悦的同时能自己学会学习。另外,在让学生自己学会学习的基础上还要引导他们帮助同学一起进步,而且要让他们不断体会到在帮助别人的同时自己也会得到提高,从而使他们对当“小老师”产生兴趣,从而提高他们的积极性。 其次,在班级管理上要树立班干部的威信。班干部的重要性无需论述,重要的是我们要把班干部的威信树立起来,以更好地发挥他们的作用。如果班干部的威信足够高,就等于班里多出了几位班主任,这样我们自然也就省事多了。另外,如果班干部很团结、在学生面前的威信很高,那么这批积极分子的正气自然会压住班里的邪气。如:我班的班长可以说是班里的“孩子王”,我这个“孩子王”都要被他取代了。当然我会经常留意观察他的举动,经常注意培养锻炼他,鼓励他时时做同学的表率、事事起带头作用。这个孩子的爷爷知道我很器重他的孙子非常感动,对班级工作和学校工作给予了很大的支持。由于班干部充分发挥了作用,因此我们班级的风气很正,受到了所有家长的认同,家校关系非常和谐。 再次,鼓励“小老师”辅导其他同学。实践证明,让“小老师”辅导其他同学可以大大提高教学效果,同时也可以大大减轻教师的工作量。经过我多年的观察发现,“尖子生”总能占到班级总人数的四分之一左右。因此,我在排座位的时候每四人里面都安排一个“尖子生”。不论是合作学习还是分组实验,这个“尖子生”在小组里面总能起到引领的作用。另外,我还十分注意发挥小组长的作用,而且我还让小组长进行定期轮换,学生一听到“轮换”积极性更高了,从而进一步激发了他们的学习热情。 为什么学生的兴趣这么浓呢?我想这与孩子的心理因素有很大的关系,孩子总认为从同伴那里学知识容易,他们对老师总是抱着崇拜的心理,老师的话他们总会往深奥去理解,简单的道理他们也会想复杂。由于他们和同伴是平等的关系,因此从同伴那里学习就简单多了。就像我们现在的语文教学,我总觉得一些教师有把简单知识搞复杂的倾向。其实语文教学应该让孩子多读课文,而且是多种方式
《做最受学生欢迎的教师》心得体会 符亚胜 寒假里读了《做最受学生欢迎的老师》一书，读后真是受益匪浅。成为学生受欢迎的教师，这恐怕是为人师者的最大愿望之一，但是并非每个教师都能做到如此。该书分别从“本领是教师受欢迎的本钱”、“小胜凭才，大胜靠德”、“让人格充满魅力”、“用心灵赢得心灵”、“用尊重赢得尊重”、“为学生喝彩”、“让教师的形象更加迷人”七个方面，以夹叙夹议的方式，论述了如何做受学生欢迎的教师。该书并不是教育名家所著，而是收录了一线教师在教育教学过程中的一个个鲜活的案例。比起教育大家滔滔不绝的教育理论，这些名不见经传者的言语，用个赶时髦的词可以叫做“草根箴言”，正是这些“草根箴言”在我的心中激起层层涟漪。 书中有这样一则故事：有一个乞丐跪在地铁通道摆着铅笔摊乞讨。来了一个商人，丢下一美金，匆匆离去。一会儿，这位商人又跑回来，认真地对乞丐说：“咱们都是商人，都是卖东西的，我刚才付给了你一元钱，没拿东西，现在我要拿走。”说着蹲下来，挑了几支铅笔走了。商人的话，让乞丐大为震动。他第一次听到有人称他“商人”，第一次听到有人说他“卖东西”，他一下子找到了做人的尊严。他迅速
站立起来，掸掸身上的土，开始认真经营起他的铅笔摊。经过几年的努力，他成了名符其实的商人。一次，他衣冠楚楚去参加一个商界聚会，在那里，他见到了那位商人。他毕恭毕敬地走过去，深深地鞠了一躬，充满感激地说：“谢谢，先生!是你让我找回了尊严!” 人人都需要尊严。尊严是人生的丰碑，尊严的丰碑树立起来，人生就会创造辉煌。尊严的丰碑一旦倒塌，心灵就会被践踏。那些学习差的孩子也需要尊严，有时这些父母、老师眼中的“差生”，缺少的不仅是分数，而是尊严。一个商人能使乞丐找回了尊严，一个教师也能使学生找回尊严。这不禁让我想起了我与历史课代表张×的故事。 还记得我第一次给初二（6）班上英语课。在一张张陌生的面孔前，我灵机 一动产生一个想法，看谁对英语最感兴趣，就选谁做课代表。话语刚落，齐刷刷地举起了一只只小手，“老师，我！”、“我！”……我能从他们的眼神中看出那份渴望。在众多的眼神中，我发现了一双特别的眼睛，那双眼睛能钻进到你的心里。有一些腼腆，又有一丝惧怕，更有一份渴望。“好！就是这位女同学。你叫什么名字？”她怯怯地说道：“张×！”话音刚落就是一阵哄堂大笑。我很惊愕，我想这一定是有原因的。我马上问道：“你们笑什么？”有的同学喊道：“她是我们班学习最差的一个！”原来是这样。但我没有犹豫，
我们今天怎样当教师 在当今社会曾不断有“当老师不好，太苦太累！”的怨言。但随着近年来教师地位的不断提高，社会对教育的越来越重视，国家对教育经费的大量投入，给了我们莫大的鼓舞和安慰；其实我觉得做一名教师很不错，也很不容易。所以我们更要做好教师这一职业。当一个合格的人民教师，我认为有三个关键词:“沟通”、“理解”、“信任”它们很重要。 沟通——形式非常多样，可以是面对面的交谈，也可以是一个眼神，一个微笑。沟通会让彼此的距离缩短。儿童和青少年是长知识、长智慧、长身体的时期，他们还不成熟，有时会犯错误，成长会有曲折。充分了解这些特点，我们的教师就不会事事责怪他们。 理解——教师一定要理解学生的需要。儿童和青少年活泼好动，富有好奇心。他们有求知的需要，有玩耍的需要，有探究的需要，有交友的需要。教师理解了学生，尽量满足
学生们合理的要求，这样学生也会反过来理解老师，尊重和完成老师的要求。 信任——老师要相信每一个学生，同时注意培养学生的自信心。切忌把学生分成三六九等，那样容易使一部分学生感到老师不信任他，看不起他。信任是相互的，只有信任学生，学生才能信任老师。 只有沟通，才能理解；只有理解，才能信任；只有信任，才能去积极引导学生们健康成长，不断进步。良好的师生关系是最巨大的教育力量。教师热爱学生，学生热爱老师，师生中还有什么矛盾不能解决呢？ 时代越是发展，任务越是繁重，压力越是巨大，广大教师越是不能忘记自己所肩负的责任。我们要不断地提高自己的师德水平，反复研究教育技巧，灵活处理各种矛盾，做一名受人尊重、人民满意的教师。 我们学校有许多留守儿童，他们更需要老师们关心、呵护。需要有爱心的老师照顾他们。我非常喜欢小孩子，看着他们
《学生教我做老师:罗恩·克拉克学校的 成功秘密》读后感 我们每位老师都希望自己培养出的学生成为乐观、自信、沉着、热情、卓越、善良、内心强大、富有创造力的人，然而在实施过程中，我们却不得不面对种种困难。教学环境的限制、家长的不配合、学生素质参差不齐……这些都成为我们难以培养出优秀学生的借口。看了《学生教我做老师:罗恩·克拉克学校的成功秘密》，我发现一个老师的作用原来可以如此强大，可以对学生产生如此深刻的影响。 这本书从建立亲密感、创造神奇、培植勇气等十七个方面分享了罗恩·克拉克学校的成功秘密。每一个方面都有相对应的例子，让我们看到罗恩·克拉克学校是如何培养出优秀学生的。 在建立亲密感这一小节，有一段话深深触动了我的内心。“我在教他时对他的家庭情况一无所知。我不知道他喜欢什么，不知道什么能让他感动。我从来没问过他的爱好，也不记得自己是否给过他一次真诚的、有意义的表扬。
我从来没有试图去弄明白他为什么会那么生气，从来没有给过他极其需要的爱。作为一名新教师，我关注的只是他带给我的感受，而不是他那显然是为了获取帮助的叫嚷声。我从来没有试图去建立一种有意义的关系。”步入教师行业的第一年，我遇见了一位让我无比头疼的学生，每次要踏入他所在的班级时，我的心情就会异常低落而沉重。他看起来黑黝黝的，眼睛里透着狡黠，仿佛随时在密谋着如何扰乱班级纪律。如果班里同学因为他的一个滑稽举动或者不着边际的话语而哄堂大笑时，他的阴谋就得逞了，他会沾沾自喜地看着我，挑衅似的冷眼瞧着我会如何处理。他给我带来了很多麻烦和挑战，一想起他，我的心里就很难受，同时也对自己的能力产生怀疑，觉得自己真是拿他一点办法都没有。金·比尔登的这段话，让我的心灵受到了很大的震撼。面对这位让人头疼的学生，我只关注他带给我的负面感受，却从不曾深入了解他的内心，他各种哗众取宠的行为背后，可能只是一颗寻求关注与关爱的心。我的愤怒，甚至厌恶，又对他造成了多大的伤害呢？ 我们在孩子身上播种什么，就会在未来的某一天
今天，我们怎样当老师 沙湖小学 徐科群我一直觉得自己是个幸运的人，上学的时候就遇到了好老师，工作后又遇到了好领导、好同事。真的很感谢平日里同事的关心和帮助，也感谢校领导能给予年轻老师一次次的学习机会。 人们常说“眼界决定境界”。我想：首先我们要确立一种全新的思想，问问自己，我今天的工作究竟为了谁？广义上说是为了学生的成长，崛起的中华民族，而狭义的说就是为了自己能成为一名真正的老师。而老师唯有把工作时全部的精力和智慧献给学校的发展，才能获得自身的发展。下面我就谈谈我的一些浅见吧： 首先，我认为作为一名老师一定要有一个好的心态。因为在平时的生活中除了有工作中升学的压力，还要承受着来自社会、家庭，褒贬不一的舆论。人们忽视了教师群体也是一些有着七情六欲的人，也需要物质与精神的需求。在这种状态下如何调压，我认为应该重新确立教师与学生的关系，不要把学生当成自己的面子、牌子，而是自己的孩子。学生每天在学校学习、生活，难免会犯这样或那样的错，可是怎样的批评才能让学生虚心接受呢？ 记得我刚做班主任的时候火气很大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这样批评学生，即使他表面上服气了实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不是真的服气。后来我在做班主任的过程中不断的反思和探索，也有了
一些比较有效的“招数”。是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬她的三个优点，每个孩子都有自己的闪光点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然只是一个小小的闪光点，但很可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。 前苏联著名的教育学家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”我们的孩子再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？孩子们能感受到我们对他的一点信任和温情，他也是知道回报的。每当我感受到和孩子们的那份浓浓的师生情时，就让我对自己的这份工作越来越热爱，而且情有独钟。事实证明教师的爱不仅独特，而是魔力般的神奇。有人说“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。也有人说“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”。 今天的教师难当，今天的学生难教，这是大家的共识。如果仅仅只有爱，还远远不够。有人认为是信息化社会造成的，有人认为是教育大环境造成的，有人认为是启动实施新课程造成的，这一切我们都管不了。我们唯一的应对策略只能是，充实自己，完善自己，提升自己，使自己充满教育智慧、充满教育激情、充满教育艺术，以走出教师工作的无奈和尴尬。比如有时我常给自己一点精神胜利法，告诫自己：我选择了教师就是选择了高尚，选择了教师就是选择了奉献，我
大学生当老师实习心得体会总结今年是我大学生活的最后一年，毕业后我们马上就会面临择业的问题，我们学的是思想政治教育，也就是说毕业后我们中的相当一部分人会到学校从事教师工作，所以这学期我们都各自到初高中进行实习，为的就是毕业后能够马上进入工作状态，能够很好的胜任教师的工作，能够很好的扮演教师的角色，进而为学生更好的服务！我的实习地点选在了一所中学，这也是我曾经就读过的学校，虽说曾经教过我的老师都已经不在这里了，但是这里的老师们还是给了我力大的支持和帮助，让我受益匪浅说实话，刚来的时候觉得很奇怪，虽说这里有很大的变化，房间变亮了，设备齐全了，注意板凳不那么糟糕了，而且还新增了很多像工具箱之类的人性化极强的东西，但毕竟我曾经在这里生活学习了三年的时间，那时的我是学生，而现在的我却以教师的身份来到这里，真的觉得有种怪怪的感觉，身份的转换还真是让我有点一下直接受不了呢不过，很快我就被安排了指导老师，并很快投入了工作，心里这小小的波澜也就很快消失了！呵呵，很不一样的感觉！在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学
习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习一、课堂教学工作方面怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点刚开始的两个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作在这期间我听了3个课任老师共10节课在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲在正式上讲台前我还进行了多次试讲在准备教案前，认真阅读教材，并与任课老师上课内容相联系，按自己的思路写出教案但课任老师的要求与自己准备的内容经常有出入，所以对教案作了一定的修改，做到自己的思路不乱，又能达到课任老师的要求为了克服上讲台时的紧张，不断的进行试讲同时在本子上把自己上课讲的话都写一遍，作足充分的准备经过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟
学生当老师心得体会 通过开展学生当老师这么一个活动，在不断的发展中,我有了更多的进步,我知道自己需要更多的进步,现在的我已经很好的适应了学校生活,可是社会生活还是不行,我需要继续不断的努力。下面是学习啦小编为大家收集整理的学生当老师心得体会，欢迎大家阅读。 学生当老师心得体会篇1 教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。 我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂
得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。 其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。 第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，
如何成为一名合格的老师心得体会（1） 怀揣着对教育事业的热情，怀揣着对学生的热爱，怀揣着对梦想的渴望，今年，我终于实现了我多年的追求，成为一名光荣的人民教师。 我因为能成为一名教师而自豪。 流水潺潺，逝者如斯。时间过得真快，转眼间俩月已过，我也在本校作了俩月的教师，时至今日，我终于清楚肩负的重任，终于明白教师对于我来说所代表的意义，终于对教师有了重新的认识那就是对学生的未来负责。 每当我走上讲台，每当学生的眼睛又一次聚集在我的身上，每当我又一次对着他们渴望而又信任的目光，我的心中总是泛起波涛这是一群多么优秀的孩子，这是祖国事业的接班人，他们的肩上承载着祖国的希望与未来。而我将以一个什么样的姿态出现，怎样去教育好这群稚嫩却又阳光的孩子。人类是在不断的思考与总结中不断发展的。作为一个老师亦是如此，我一直在想我如何才能成为一名合格的教师。 如果，当老师只是一种谋生的手段，只是一种工作，那么，请你离开;当老师只是为了光耀门楣，让人羡慕，那么，请你离开;当教师是为了发家致富，赚取钱财，那么，更请你离开。一直以来，我都这样告诉自己。 在我这里，教育是一种修行! 圣贤有云：欲修其身者，先正其心。教育人们要心要端正而不存
邪念。心向祖国心向党，心向梦想，一门心思教书育人，心无旁骛，我来就是教书育人的!成为教师完成了我的梦想，而教好学生成为一名合格的教师又成了我新的梦想，成了下一个更大的目标! 对此我也做了深入的思考：如何才能成为一个合格的教师。 正其心，善其行。把教育当成是自己终身奋斗的事业，坚定这一目标，并且把握这一方向，使其成为人生奋斗的灯塔。要求自己脚踏实地，每一步都是为教育事业努力，为教育有更好的明天努力。 教师是人类灵魂的工程师，作为一名人类灵魂的工程师，高尚的师德是成为一名合格教师的首要条件。因此在生活中，教师要从点滴做起，处处以一个人民教师的形象严格要求自己，高尚的师德，影响孩子的一生，无论语言和行动都潜移默化的影响着孩子。言行一致表里如一，是教师必不可少的优良品德。学高为师，身正为范。为孩子们做好榜样，为自己树立形象，为学生，也为心安。 大河有水小河满。学生就是一条条的小河，他们求知若渴，每时每刻都学要新鲜水源的注入。而老师就成了大江大河。在工作中，虚心向同事学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果的有效方法。知识无止境，我们应注意从各个方面来充实自己，使自己能适应当今教育的发展跟上课改的步伐。教师要通晓中外，博览古今，树立终身学习的志向。让自己像江河，像大海，不自言，自有来投者。 要想成为一名合格的教师还要学会宽容与赏识。教师要用自己的
学生当老师心得体会
学生当老师心得体会 通过开展学生当老师这么一个活动，在不断的发展中,我有了更多的进步,我知道自己需要更多的进步,现在的我已经很好的适应了学校生活,可是社会生活还是不行,我需要继续不断的努力。下面是学习啦小编为大家收集整理的学生当老师心得体会，欢迎大家阅读。 学生当老师心得体会篇1 教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。 我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂
得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。 其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。 第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，