Unit16 On the London E ye在伦敦眼上
句型与结构词
课文注释：
题目：On the London Eye—乘坐几乎所有的交通工具我们都on来表示。
图1：I sn’t this fun? —Isn’t….? —需要用“Yes”来回答的疑问句；fun—抽象的不可数名词前面不加冠词。
图2：the Ri ve r Thames —河流名称前面要加the;the River Thames —表示名称的首字母要大写泰晤士河是流经伦敦及伦敦河口汇入大海的一条河流。它会有潮汐现象，即使在伦敦市的西边（内陆）也如此；只有在涨潮的时候，船只才能进出伦敦塔桥上游的伦敦池（Pool of Lond on）。图3：Tower Bridge —在地标性建筑的纪念物的名称前不加冠词。
I t’s open —塔桥（Tower Bridge）的桥身可以分开并抬起，大型般只可以由此驶向上游的伦敦
池。
Pass me —与give me和show me作比较一双宾语动词，其间接宾语是me，直接宾语是the binoculars。固定短语。the binoculars —只有复数形式，后接复数动词。
图4：Can you see any ships there? —我们用a ship来表示非具体所指的单数名词。问句中的复数用any ships来表示。Any指不确定的数量。
I can see one —one，代词，指代“one ship”。
Westminster Bridge —在地标性建筑和纪念物的名称前不加冠词。
Some peopl e/cars/buses — some用于肯定句中，表示不确定数量的复数名词。
图6：Big Ben —著名的塔钟，与议会大厦毗邻。它的钟声通过英国广播电台BBC传遍世界，因此成为伦敦的象征。
其它：
否定疑问句
1、定义：疑问句的否定结构称为否定疑问句。
2、构成：
完全式助动词+主语+not+……?简略式助动词的否定缩略式+主语+……?
例如：（1）一般疑问句：Are you my uncl e, Tom? 你是我叔叔汤姆吗？
否定疑问句：Are you not my uncl e, Tom?
Aren’t you my uncl e, Tom? 难道你不是我叔叔汤姆吗？
（2）一般疑问句：Is this great? 很棒吗？
否定疑问句：Is this not great?
Isn’t this great? 这难道不棒吗？
3、回答方式：回答否定疑问句时，如果是肯定的回答要用yes，加肯定句；否定的回答要用no，加
否定句。
例如：（1）Isn’t this interesting? 这难道没有趣吗
Yes, it is. 不，有趣。No, it isn’t. 对，没有趣。
（2）Aren’t you happy? 你难道不高兴吗？
Yes, I am. 不，我高兴。No, I’m not. 是的，我不高兴。
【注】这类否定疑问句一般表示希望得到肯定答复。
不定代词some, any
1、定义：不指明代替任何特定名词或形容词的代词叫做不定代词。不定代词表示各种程度和
各种类型的不定意义。
2、用法：some, any作为不定代词，意思是“一些”、“几个”的时候，用于表示不定数或不
定量，可以修饰复数名词。一般说来，some用于肯定句，any用于否定句和疑问句。
例如：（1）肯定句：There are some appl es on the tabl e. 桌子上有一些苹果。
否定句：There are not any appl es on the tabl e. 桌子上没有苹果。
疑问句：Are there any appl es on the tabl e? 桌子上有苹果吗？
句型讲解
陈述句
一般疑问句
特殊疑问句
总结答案：
Daisy, Jack and Claire are all together on the London Eye. The River Thames is grey and silver. Tower Bridge is open. Claire can see one ship, and some boats. There are some people on Westminster Bridge, and there are some cars and buses on the bridge. It is twelve o’clock.
听力：
Lucy: Flora and her Dad are here today, but I can’t see them.
Paul: What about those people with the dogs?
Lucy: Hmm….I can’t see them very well. No, those dogs aren’t Flora’s. Flora’s dogs are both very big. Thosr dogs are small.
Paul: show me. Pass me the binoculars, please.
Lucy: Just a minute…No, I can’t see them. …. OK. Here you are.
Paul: Who’s that man with the camera? No, that isn’t Flora’s father. Are you sure they are here today? Lucy: Oh, look, Paul! I can see them! There they are. Can you see that girl on the horse? That’s Flora. Let’s go and meet them.
答案：Flora is the girl on the horse. Flora’s father is the man beside her.
填词游戏：横栏：1 church 3 River 4 ready 5 people
竖栏：1 camera 2 Bridge
Unit17 Smile, please!笑一笑！
句型与结构词
课文注释:
题目：Smile, please —这是摄影师对摄影对象发出的典型指令。
图1—5：smile/watch/look/come/take 这些词都是祈使动词。在can/can’t后面它们也是原形。
图1—5：can后面接不带to的不定式（与祈使动词形式相同）can balance，can do，can take等。在疑问句中，can放在主语前面：Can you balance? (与Are you…?/Is he…? 等用法相同)，主语后面接不带to的不定式。否定式can’t的构成方式与isn’t/aren’t类似。（我们教给学生can’t而不是cannot，can’t更常用，而cannot不常用，在某些情况下cannot似乎过于强调否定了。
现在不要把它介绍给学生。）
图1：can balance on this ball — can在这指能力。
do it/that — do是及物动词：它后面总是跟一个宾语，如：it/this/that。
I can try can在这里指“可能性”=“it is possible for me to try”（我有可能试一试）
图2：as well —与too可以互换使用，放在动词短语的后面。
图3：on my knees —即“kneeling”（跪着）。我们在所有描述身体部位的短语中都用on: on my/one’s head/back/front/hands/feet等等。
It’s fun — fun是名词补语，it’s fun的意思是It is enjoyable（有趣的）。
图4：good at/useless at + 名词—两个形容词都与at搭配。
图4和图5：gymnastica，Maths（Mathematics的缩写）有一类名词以-ics结尾，形式上是复数，但是它们表示某个研究或实践的学科名称的时候，后面总是跟单数动词：Maths is fun.（美式英语中把缩写成Math，而不是Maths。）
图5：Never mind! —感叹句=“There’s no need for you to be upset!”（没关系，别沮丧！）Maths，Music —当它们指学术性研究学科时，要把首字母大写。
you can take a photo — can在这里指“it is possible for you to take a photo”（你可以拍一张照片）。Take a photo的意思是“operate a camera”（操作一架相机），而不是“be in a picture”（在照片中）【中国人经常把take和have相混淆。Take: Can I take a photo for you?（我给你拍张照片）Have: Can I have a photo of you and me together = Can I have a photo of me with you?（我的朋友会给我们拍照。）】
其它：
can —情态动词
情态动词的特点是它有一定的词义，和另一动词构成谓语，在各种人称后都用同样的形式。
1、can表示能力，意为“会、能”，可用于各种人称。
I can balance on this ball. 我能在这个球上保持平衡。
此处can表示主语所具有的能力。can后面加动词原形，否定式为can’t，表示主语不具备某种能力。例如：I can’t swim. 我不会游泳。
2、can表示可能性。
I can try. 我可以试试。此处can不指能力，而是“可以”的意思。
3、变一般疑问句直接把can放在主语前面，句尾用问号。肯定回答用can，否定回答用can’t。be good at/ be useless at
1、be good at表示“擅长…..”，其中at是介词，后面接名词或动名词。
He is good at Maths. 他擅长数学。
He is good at running. 他擅长跑步。
2、be useless at表示“在……差劲”，是be good at的反义词，at是介词，后面接名词或动名
词。
She is useless at English. 她在英语上差劲。
She is useless at jumping. 她在跳高上差劲。
look，look at，see，watch都有“看”的意思，但是“看”法不同：
l ook指集中注意力地看，是有意的，强调“看”的动作，做动词，看静态东西，通常是没有看的目标，是不及物动词，后面不能直接接宾主，做语气词，引起某人的注意，单独用的时候表示提醒对方注意单。例如：
Look! Tom is over there.看！汤姆在那儿。
Look at是一个常用词组，“看…，注视某人或某物”，表示看的动作和目的，但不一定能看得见或看得清楚，通常接宾语，其宾语可以是指人的词语，也可以是指物的词语。
Look at the blackboard, pl ease.请看黑板。
see强调“看”的结果，意为“看见、看到”。表示视觉器官有意识或无意识地看到物体，强调看见或没看见什么内容，表示看到的结果，常用作及物动词（一般不用进行时态），后面直接跟宾主。例如：
How many birds can you see in the tree? 你能看到树上有多少只鸟儿？
watch强调“专注地看，观看，注视”，指比较大的注意力观看，有欣赏的意味，常用于看电视、看球赛等。常用作及物动词，有“注视动静”之意，可以直接加宾主，指明是看什么，但不见得看到了什么，多掌握固定搭配。。例如：
watch TV，watch a film，watch the football match
also, too, either, as well的区别
1、too 和as well 多用于口语中，语气较轻，通常用于肯定句或疑问句，一般不用于否定句，
且通常放在句末。如：
I like you too [as well]. 我也喜欢你。
too 有时也紧跟在主语后(注：as well 不这样用)，此用法较正式。如：
在Me too, You too 这类简略答语中，通常不用as well, also。如：
A：I’m tired.我累了。
B：Me too. 我也是。
2、also 比too 和as well 正式，一般也不用于否定句，它在句中的位置通常是紧靠动词，即放
在行为动词之前，特殊动词之后。有时为了强调也放在句末(但不常见)。如：
He also came. / He came also. 他也来了。
She is young and beautiful，and also rich. 她年轻漂亮，而且有钱。
also 有时用于句首(其后通常有逗号)，相当于连词and。如：
Also，his mother was dead. 再说，他母亲又过世了。
3、either(也)通常只用于否定句，且要放在句末。如：
I don’t know, either.我也不知道。
He hasn’t finished it，either. 他也还没有做完。
注：有时在肯定句之后跟一个否定句，可能用too，also。如：
He came, but she didn’t also came.他来了，但她没有也一起来。
He went to Washington, but not to New York too.他去了华盛顿，但并不是也去了纽约。take的用法
take a photo of sb 是给某人照相，而且就是给他本人照相。
take a photo for sb 是为某人照相，相片上不一定有他本人。
take a photo拍照片。
句型讲解
陈述句
一般疑问句
特殊疑问句
总结答案：
Fl ora can balance on a ball. Lucy can balance on a ball, too. Vikki can’t balance on a big ball like Fl ora and Lucy. They are both good at gymnastics. Vikki isn’t good at it. She is usel ess. Vikki can d o Maths and Music. Lucy is usel ess at Maths. Vikki can take a photo of Fl ora and Lucy on her mobile.
听力：
Q: Real question R: Request
1Can you balance like this?（Q）
2Can you open the d oor for me, pl ease?（R）
3Can you give me the binoculars, pl ease?（R）
4Can you open the d oor for me?（R）
5Can you believe that?（Q）
6Can you wait here, pl ease?（R）
7Can you bring me that box?（R）
8Can you see Martin and Fl ora?（Q）
9Can you tell me your name, pl ease?（R）
10Can you pass me the torch?（R）
11Can you d escribe the burglar?（Q）
12Can you play football?（Q）
13Can you find his number?（R or Q）
14Can you drive a car?（Q）
Unit18 Men can cook, too! 男人也能做饭
句型与结构词
课文注释：
题目：Men can cook —men—复数可数名词前不加冠词，指“men in general”（泛指男人）；can cook —cook可以作不及物动词，如此处的用法；也可以作及物动词，如：cook a meal。
图1—5：和“对话练习”的教学要点：本课介绍some和any的用法，i）指不确定数量的不可数名词（some / any rice, some / any water）；ii）指复数可数名词（some / any onions, some / any knives, some / any forks, some / any spoons）。
图1：Let’s / Let us+不带to的不定式—Let’s用于提出建议，包括说话人在内。这句话是一个“第一人称复数祈使句”。
cook dinner —提到膳食时通常不加冠词（breakfast, lunch, dinner, tea等等），因为我们提到的是“一般意义”的膳食或场合【表示具体的餐饮时，可以在前面加a / an或the，如A good dinner=a good one of its class.（一顿好晚餐）The dinner is late=This one in particular.（具体指代那顿晚餐）】some rice / some water=“an ind efinite quantity of rice / water”（不确定数量的大米/水）。rice 和water通常都是不可数名词。也就是说，它们是单数形式，后面接单数动词。不可数名词指的是“an amount”，“a quantity”（数量），从它们的基本意思来说，没有复数形式。
Some —some用于肯定陈述句中。否定陈述句和疑问句中用any。
图2：Pass me a knife —pass是带双宾语的动词：也就是说，pass后面的第一个名词或代词是动作的“接受者”，第二个名词或代词是动作再次出现时用one来代替。在这种用法中，one前面总要加个限定词：the, a , this, that, which，表示具体是哪一个。
图3：chop —及物动词，后面要跟名词或代词作宾语。
图4：a spoon —单数可数名词（a spoon, an onion）。
get —及物动词，后面要跟名词或代词作宾语，意思是“obtain”（获得）
图5：knives —knife的不规则变化的复数形式。
plates，forks，onions，hands —规则变化的复数形式；词尾-s在/t/（plates）和/k/（forks ）后读作清音/s/。在/n/（onions，spoons）和/nd/（hands）后面读作浊音/z/。
图6：you see —对某事物进行解释时使用的固定短语。Oh, yeah! —表示假装同意，即怀疑。
其它：
新概念英语青少版 1B Unit Topic Key words and sentences 16 On the London Eye ●There are two cars in/on/under ... ●Are there any women in front of / near / beside ...? ●There aren't any children in the park. ●There are some children in the classroom. ●How many boats are there in ...? ●I can't see any children in ... but I can see some in ... ●There are two men in the street. They are policemen. 17 Smile, please! ●Can you do Maths? Yes, I can. / No, I can't. ●Can you drive a car? Yes, I can. It's easy. / No, I can't. It's difficult. ●Can you play violin? Yes, I can. I'm good at it. / No, I can't. I'm useless at it. 18 Men can cook ●What's in the packet? Is it tea?
too! No, it isn't (tea). It's coffee. ●I can't see any tea. I can. There's some in the packet. ●Pass / Give me some milk, please. ●I can't see a cup in the cupboard. No, there isn't one. ●I can't see any tea in the cupboard. No, there isn't any. 19 You must eat! ●There's a lot of / lots of fish ... There are a lot of / lots of peaches ... ●Is there any fish ...? Yes, there is, but there isn't any meat. ●Are there any peaches ...? Yes, there are, but there aren't any grapes. ●Buy some bread / peaches, please. Why? There are a lot ... ●Don't buy any bread / peaches. Why not? There aren't any ... ●You must eat. 20 What a surprise! ●What time is it? It's a quarter past two / half past two / a quarter to three. ●What time's / When's your English lesson?
新概念英语青少版1B Unit Topic Key words and sentences 16 On the London Eye ●There are two cars in/on/under ... ●Are there any women in front of / near / beside ...? ●There aren't any children in the park. ●There are some children in the classroom. ●How many boats are there in ...? ●I can't see any children in ... but I can see some in ... ●There are two men in the street. They are policemen. 17 Smile, please! ●Can you do Maths? Yes, I can. / No, I can't. ●Can you drive a car? Yes, I can. It's easy. / No, I can't. It's difficult. ●Can you play violin? Yes, I can. I'm good at it. / No, I can't. I'm useless at it. 18 Men can cook too! ●What's in the packet? Is it tea? No, it isn't (tea). It's coffee. ●I can't see any tea.
Unit16 On the London E ye在伦敦眼上 句型与结构词 课文注释： 题目：On the London Eye—乘坐几乎所有的交通工具我们都on来表示。 图1：I sn’t this fun —Isn’t…. —需要用“Yes”来回答的疑问句；fun—抽象的不可数名词前面不加冠词。 图2：the River Thames —河流名称前面要加the;the River Thames —表示名称的首字母要大写泰晤士河是流经伦敦及伦敦河口汇入大海的一条河流。它会有潮汐现象，即使在伦敦市的西边（内陆）也如此；只有在涨潮的时候，船只才能进出伦敦塔桥上游的伦敦池（Pool of London）。图3：Tower Bridge —在地标性建筑的纪念物的名称前不加冠词。 I t’s open —塔桥（Tower Bridge）的桥身可以分开并抬起，大型般只可以由此驶向上游的 伦敦池。 Pass me —与give me和show me作比较一双宾语动词，其间接宾语是me，直接宾语是the binoculars。固定短语。the binoculars —只有复数形式，后接复数动词。 图4：Can you see any ships there —我们用a ship来表示非具体所指的单数名词。问句中的复数用any ships来表示。Any指不确定的数量。 I can see one — one，代词，指代“one ship”。 Westminster Bridge —在地标性建筑和纪念物的名称前不加冠词。 Some people/cars/buses — some用于肯定句中，表示不确定数量的复数名词。 图6：Big Ben —著名的塔钟，与议会大厦毗邻。它的钟声通过英国广播电台BBC传遍世界，因此成为伦敦的象征。 其它： 否定疑问句 1、定义：疑问句的否定结构称为否定疑问句。 2、构成： 完全式助动词+主语+not+…… 简略式助动词的否定缩略式+主语+……
新概念英语青少版B备 课教案 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
新概念英语青少版1B
Unit16:On the London Eye 1：Teaching objectives 复习一般现在时学习Some和any的用法 2：Language focus: Fun, believe, bridge, really, pass, binoculars, any ,ship 3：Teaching procedure Part 1: Greeting: 介绍自己，同时要求学生做自我介绍，内容包括Name, (My name is…or I am…)Age, (I am …years old or I am a girl or a boy of …years old)Gender, Hobbies (I like doing …)等几个方面。
Warm up: I see a little bee, sitting on my knee, looking at the see.(用来学习音标/i:/) Saying: He knows a lot about the secret thing. But he lets the cat out of the bag today. Part 2: 讲解课文：先听录音回答问题What can they see on Westminster Bridge? 然后学习生词和短语，重点单词. 最后做详细讲解。 Part3: 根据课文问问题，要求学生回答，P5，对话练习，做P9的选择填空。做P6 句型练习。然后两人对练对话，最后再做P8书面练习，按照句型来写句 子。 Part4: 语音学习，辅音组/fsaying: She is an early bird, she often gets up at 5:30 in the morning.(What’s the meaning of ‘early bird’? Part2: 讲解课文：先听录音回答问题（Who can take a photo of Lucy and Flora?），然后学习生词和短语，最后做详细讲解。 Part3: 根据课文问P13问题，要求学生回答，做P17选择填空。然后做P14句型练习，然后两人对练对话，最后再做p16书面练习，按照句型来写句子。 Part4:
qwertyu iopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu iopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty 青少版新概念英语精编讲义 JNCE1B 姓名： 班级：
CONTENTS Lesson 31-------------------------------- --------------------- 3 Lesson 32-------------------------------- --------------------- 5 Lesson 33-------------------------------- --------------------- 7 Lesson 34-------------------------------- --------------------- 9 Lesson 35-------------------------------- --------------------- 1 1 Lesson 36-------------------------------- --------------------- 1 3 Lesson 37-------------------------------- --------------------- 1 5 Lesson 38-------------------------------- --------------------- 1 7 Lesson 39-------------------------------- --------------------- 1 9 Lesson 40-------------------------------- --------------------- 2 1
Unit 1 Meet the family 课题：Meet the family 教学目的： 1.学会简单的打招呼和自我介绍。能运用所学句型进行扩展性的情景会话。 2.能将自己的朋友相互介绍以及将朋友介绍给老师、爸爸妈妈。 3.培养孩子讲礼貌的好习惯。 教具准备：教师准备DVD光盘、课件。 教学手段：运用电视机、DVD放映机及白板辅助教学。 重难点句型： 1 Hello!My name is ... 2 This is … 3 Is this your/my pen? Yes,it is./No,It isn't. 4 Whose is this pen? It is/It's my/your pen. 教学过程： 1.Greeting 打招呼导入新课。 2.Presentation 播放光盘，让学生视听对话并试回答:What's the name of William' s daughter?学生回答正确的话给予鼓励，回答错误的话再次播放对话内容，让学生回答。 根据图画逐一讲解并认读短对话，学习新单词。然后大声读对话，先整体跟读，再分组跟读。分角色进行对话练习。 3.布置作业。 教学反思： 1 课前应做好准备工作，不然上课途中少了教具总是要出教室去拿，比较耽误时间和进度。 2 教学方式应丰富些，让孩子反复跟读的记忆效果不是很佳。 Unit 2 What is it? 课题：What is it? 教学目的： 1.学会问答"What is it/this/that? It's..."。 2.掌握出几种物品几种颜色，学会怎么描述物品。 教具准备：教师准备DVD光盘、卡片、课件。 教学手段：运用电视机、DVD放映机及白板辅助教学。 重难点句型： 1 What is this / that ? This is/That is/It is a hat/an umbrella. 2 It is a red umbrella. 3 Whose is it? It's Robert's. 4 What color is it? It's green. 教学过程：
新概念青少版1b-Unit-16-On-the-London-Ey e教案
Unit 16 On the London Eye I. Teaching Aims： 1.To help the students have a good understanding of the passages in this unit； 2.To help the students grasp the usages of some important words, phrases and expressions in the unit: directional prepositions, some & any, 3.To enable the students to analyze the structure 4.To introduce phonetic symbol /f/, /v/ II. Key Points and Difficult Points： 1.Get the main idea of the passage. 2.Master some useful expressions & sentence structure in the passage. 3. Understand the structure of the text. III. Time Allotment： Periods: 1—3 Lesson 31 (2 periods): 1st: Pre-reading activities (theme-related questions for warming up); 2nd: listening and text analysis, While-reading activities (cultural notes; useful words and expressions; difficult sentences). Lesson 32 (1 periods): 3rd periods: phonetic symbol /f/, /v/ usage of some & any directional prepositions: in, on under, near, in front of, behind,
新概念英语青少版B教学案详细讲解版 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
新概念英语青少版2B教案详解版 Unit16 what’s your middle name 1：Teaching objectives 引导学生学习一般过去时，重点是规则变化动词的过去式，以及规则动词过去式的发音规则。 句型：Did he clean his teeth after breakfast When did she clean her teeth I finished the job last month. Did you finish the job last month 2：Language focus: Middle names, impossible, all the time, unlock, discuss, talk about, plan, everywhere, key-ring, silly, silliness, for example, keep 3：Teaching procedure Part 1: Greeting: 介绍自己，同时要求学生做自我介绍，内容包括Name, (My name is…or I am…)Age, (I am …years old or I am a girl or a boy of …years old)Gender, Hobbies (I like doing …)等几个方面。要求:站到讲台上，把自己的名字写出来，通过中文名字来引出中名概念。问学生昨天干什么来引出过去式。 Warm Up: I see a little bee, sitting on my knee, looking at the see.(用来学习音标/i:/) Saying: Hoist sail when the wind is fair. Part 2:
青少版新概念1BU16--18试卷 Name: Scores: 听力理解(20’) 一.听录音，选出你所听到的单词。（10’） ( ) 1.A.watch B. wash C. dish D. teach ( ) 2.A.can B. make C. milk D. cook ( ) 3.A.water B. sugar C. tired D. hungry ( ) 4.A.grey B. cry C. story D. today ( ) 5.A.London B. stone C. season D. snow 二.听录音,选择正确的词填空.(10’) ( ) 1. Nina is a _______ woman. A. beautiful B. handsome C. clever D. pretty ( ) 2. She is and thin _______. A. short B. tall C. little D. small ( ) 3. Her outfits are _______. A. cheap B. funny C. expensive D. smart ( ) 4. Nina’s kitchen is _______. A. OK B. lovely C. nice D. fine ( ) 5. The fridge is_______. A. dry B. full C. open D. empty 笔试部分(80’) 一.辩音,划线部分读音相同的打”√”, 不同的打”×”.(10’) clever coffee ( ( ) 2. ( ( ) 4. ( silver computer 二.选择题.(10’) ( ) 1. Can you _______ me your new mobile? A. show B. look C. see ( ) 2. What can you _______ with the binoculars? A. look B. see C. show ( ) 3. She can’t speak Chinese. It’s very _______ . A. difficult B. easy C. useless ( ) 4. Are there any small spoons in that _______? A. drawer B. table C. dinner ( ) 5. You must be careful. There’s some hot water in that _______. A. pan B. scanner C. drawer ( ) 6. Can you give that man some _______? He’s very hungry. A. food B. water C. juice ( ) 7. We’re on the London Eye! I can’t _______ it! A. show B. call C. believe ( ) 8. _______ some people on the bridge. A. They are B. There is C. There are ( ) 9. I’m useless _______ Math. A. on B. at C. in ( ) 10. _______ some milk in the bottle. A. There is B. There are C. It is 三.用”a, an, some, any”填空.(10’)
新概念英语青少版暑期培训教案 Unit 1 hello ! 一、本单元应掌握的知识 1、能听懂、会说、认读单词hi, hello , fish,cat ,dog,ball,apple,egg. 2、能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes ,no简单地回答问题 3、能区分a / an的区别 二、课堂练习 1、中英互译 你好（）fish ( ) 鸡蛋（）ball ( )Apple ( ) 猫（）dog ( ) 2、用a / an 填空 （）apple （）fish ( ) cat ( ) ball( ) egg ( ) dog 三、课后作业 1、大声朗读生词并记忆 2、练习打招呼的对话以及用本单元 学过的单词与句型与搭档互换角
色相互问答 Unit 2 Yum my 一、本单元应掌握的知识 1、了解一些口语及俚语：yummy, yuk , help ,stop . 2、掌握重点词汇：girl，hat ,insect ,jelly ,kite ,green, red. 二、课堂练习 1、选择题 （）jelly A a B an ( ) hat A a B an （）insect A a B an ２、圈字母组成单词 ①g j l g g i l l j g r g j g l (以g开头的单词) ②h b d h h d d a h h d d h t (以h开头的单词)
③j I e j t j j t l j t l I y (以j开头的单词) 2、读一读 ①Girl hat insect . Girl hat insect . Jelly kite . Jelly kite . Girl hat insect . ②red cat , green hat . Red cat , gren hat . 三课后作业 1、自制生词卡片，看谁的卡片做的最好 2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释. Unite 3 look at your red nose 一、本单元教学目标：
1B 新概念英语青少版．
see I can Claire: Hey, Mom, On the London Eye Unit 16 Tower Bridge.It's open!me it Is really? Daisy: Oh, Jack! Isn't this fun? Pass Jack: the binoculars! Can you believe it? together on the We're allsee Can you Jack: London Eye!
any ships there? Claire: I can see one. great? . Isn't itJack: Yes, honeysome boats, There are Look, Claire! too. That's the River Thames.Daisy: Look, Jack! Claire: Yes, Dad. Isn't it grey? Westminster That's Daisy: Well, grey and silver! Bridge down there. It's beautiful. Look at all are the bridges! There the some people on
n. 乐趣fun bridge . 相信believe v (manner)together Jack: There are some cars and adv. buses, too. 一起Claire: Hey, Dad! That's Big Ben!n. River Thames proper o'clock!It's twelve 泰晤士河桥梁bridge n. ding-dong; Ding-dong, Daisy: