八年级下册物理知识点
八年级下册物理知识点
在日复一日的学习中，是不是经常追着老师要知识点？知识点有时候特指教科书上或考试的知识。还在苦恼没有知识点总结吗？以下是店铺为大家整理的八年级下册物理知识点，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
八年级下册物理知识点篇1
一、电能
1、电能是一种能量。如：电灯发光：电能→光能;电动机转动：电能→动能;电饭锅工作：电能→热能。电能即电功(W)：电流所做的功叫电功，
2、电能的单位：国际单位：焦耳。常用单位有：度(千瓦时)，1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。
3、电能表(电度表)：测用户消耗的电能(电功)
几个重要参数：“220V”：这个电能表应接在220V的电路中使用。10(20)A：标定电流为10A，短时间电流允许大些，但不能超过20A。(例子，不同电能表不同) 50HZ：电能表接在50HZ的电路中使用。600revs/kwh：接在电能表上的用电器，每消耗1kwh的电能，电能表的转盘转600转。
4、电功计算公式：W=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安
(A);t→秒)。
5、利用W=UIt计算电功时注意：①式中的W.U.I和t是在同一段电路;②计算时单位要统一;③已知任意的三个量都可以求出第四个量。
6、计算电功还可用以下公式：W=I2Rt =Pt=U2 t /R;t
二、电功率
1、电功率(P)：表示消耗电能的快慢，用电器在单位时间消耗的电能。
2、单位有：瓦特(国际);常用单位有：千瓦;1kw=103w
3、计算电功率公式：(P=U/I式中单位P→瓦(w);定义式P=W/ t
( W→焦;t→秒;U→伏(V); I→安(A)
4、利用计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，则P的单位是瓦;②如果W用千瓦时、t用小时，则P的单位是千瓦。
5、Kwh的意义：功率为1kw的用电器使用1h所消耗的电能。
6、计算电功率还可用右公式：P=I2R和P=U2/R
7、额定电压(U0)：用电器正常工作的电压。
8、额定功率(P0)：用电器在额定电压下的功率。
9、实际电压(U)：实际加在用电器两端的电压。
10、实际功率(P)：用电器在实际电压下的功率。
11、灯泡的亮度由实际电功率决定。当U?U0时，则P?P0?;灯很亮，易烧坏：
三、实验电路：
1、实验步骤：
1)、画出实验电路图;
2)、连接电路(同测小灯泡电阻)；
3)、闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为小灯泡的额定电压，读出电流表的读数，观察灯泡发光情况;
4)、使小灯泡两端的电压为额定电压的1.2倍，观察灯泡的亮度，测出它的功率;
5)、使小灯泡两端的电压低于额定电压(约0.8倍)，观察小灯泡的亮度，测出它的功率。
注：实验中滑动变阻器的作用是改变小灯泡两端的电压;实验之前应把滑动变阻器调至阻值处;实验时，电源电压要高于灯泡的额定电压。
四、电与热
1、电流的热效应：电流通过导体时电能转化成热的现象。
2、焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
3、焦耳定律公式：Q=I2Rt ，(式中单位Q→焦;I→安(A);R→欧(Ω);t→秒。)
4、当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热)，则有
W=Q，可用电功公式来计算Q。(如电热器，电阻就是这样的。)Q=UIt;Q=U2t/R。
5、电热的利用：加热(电饭锅、电熨斗) 发热体由电阻大熔点高的合金制成
6、电热的防止：温度过高，损坏电器、引起火灾(散热窗、散热片、散热风扇)
7、在串联电路中I1∶I2=1：1，其它的分配都与电阻成正比，即U1:U2=R1:R2,
P1:P2= R1:R2, Q1:Q2= R1:R2, W1:W2= R1:R2,
在并联电路中除U1:U2=1：1，其它所有的分配都与电阻成反比。即I1∶I2=R2：R1
P1:P2= R2：R1 Q1:Q2=R2：R1 W1:W2= R2：R1
五、电功率和安全用电
1、电流过大的危害：烧保险丝、甚至引起火灾。
2、电流过大的原因：1)、短路;2)、用电器总功率过大。
3、保险丝：保险丝是用铅锑合金制作的，电阻比较大，熔点比较低(材料特点)。当电流过大时，它的温度升高而熔断，切断电路，起到保护电路的作用。
4、空气开关：当电流过大时，开关中的电磁铁起作用，开关断开，切断电路。
注意：1)、不能用铜丝、铁丝等代替保险丝。
2)、当电路中的保险装置切断时，不要急于更换保险丝或使空气开关复位，要先找出故障的原因，排除故障之后再恢复供电。
六、生活用电常识
1、家庭电路的组成：进户线→电能表→总开关→保险装置(保险丝或空气开关)→插座、用电器、开关等。
2、两根进户线是火线和零线，它们之间的电压是220伏
3、电能表：计量用户消耗电能的多少;单位是千瓦时(kwh)，两次读数之差就是这段时间消耗电能的多少。
4、总开关：为检修更换电路的安全。(空气开关还能起到保险作
用)
5、保险装置：保险丝(盒)→电流过大时熔断，切断电路。空气开关→电流过大时跳闸，切断电路。三线插头(座)：一线接火线(L)，一线接零线(N)，另一线(E)接用电器的外壳(大地);为安全用电。注：家庭电路中各用电器都是并联(包括插座)，被控制的用电器和开关是串联的。
6、零线。试电笔：作用→辨别火线使用→手指按住笔卡，用笔尖接触被测得导线，发光的是火线。
触电：①单线触电：站在地上的人接触到火线。②双线触电：人同时接触到火线和零线。触电的急救：首先切断电源;再救触电的人。
7、安全用电的原则是：①不接触低压带电体;②不靠近高压带电体。
八年级下册物理学习方法
步骤1.模型归类
做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力_了向心力;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊情况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做很多题目，能够判断出物理模型，将方法对号入座，就已经成功了一半。
步骤2.解题规范
高考越来越重视解题规范，体现在物理学科中就是文字说明。解一道题不是列出公式，得出答案就可以的，必须标明步骤，说明用的是什么定理，为什么能用这个定理，有时还需要说明物体在特殊时刻的特殊状态。这样既让老师一目了然，又有利于理清自己的思路，还方便检查，最重要的是能帮助我们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。
步骤3.大胆猜想
物理题目常常是假想出的理想情况，几乎都可以用我们学过的知
识来解释，所以当看到一道题目的背景很陌生时，就像今年高考物理的压轴题，不要慌了手脚。在最后的20分钟左右的时间里要保持沉着冷静，根据给出的物理量和物理关系，把有关的公式都列出来，大胆地猜想磁场的势能与重力场的势能是怎样复合的，取最值的情况是怎样的，充分利用图像_的变化规律和数据，在没有完全理解题目的情况下多得几分是完全有可能的。
八年级下册物理学习技巧
图象法
应用图象描述规律、解决问题是物理学中重要的手段之一.因图象中包含丰富的语言、解决问题时简明快捷等特点，在高考中得到充分体现，且比重不断加大。
涉及内容贯穿整个物理学.描述物理规律的最常用方法有公式法和图象法，所以在解决此类问题时要善于将公式与图象合一相长。
对称法
利用对称法分析解决物理问题，可以避免复杂的数学演算和推导，直接抓住问题的实质，出奇制胜，快速简便地求解问题。像课本中伽利略认为圆周运动最美(对称)为牛顿得到万有引力定律奠定基础。
估算法
有些物理问题本身的结果，并不一定需要有一个很准确的答案，但是，往往需要我们对事物有一个预测的估计值.像卢瑟福利用经典的粒子的散射实验根据功能原理估算出原子核的半径。
采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住问题的主要本质，充分应用物理知识进行快速数量级的计算。
微元法
在研究某些物理问题时，需将其分解为众多微小的“元过程”，而且每个“元过程”所遵循的规律是相同的，这样，我们只需分析这些“元过程”，然后再将“元过程”进行必要的数学方法或物理思想处理，进而使问题求解.像课本中提到利用计算摩擦变力做功、导出电流强度的微观表达式等都属于利用微元思想的应用。
八年级下册物理知识点篇2
1、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。
2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体
3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。
4、物体的浮沉条件：
(1)前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。
(2)请根据示意图完成下空。
下沉悬浮上浮漂浮
F浮 < G F浮 = G F浮 > G F浮 = G
ρ液<ρ物>ρ物ρ液>ρ物
(3)、说明：
① 密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。
②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(2/3)ρ
分析：F浮 = G 则：ρ液V排g =ρ物Vg
ρ物=（ V排／V）?ρ液= 2 3ρ液
③ 悬浮与漂浮的比较
相同： F浮 = G
不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物
漂浮ρ液<ρ物；v排④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。
⑤ 物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物= Gρ/ (G-F)
⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。
5、阿基米德原理：
(1)、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于
它排开的液体受到的重力。
(2)、公式表示：F浮 = G排=ρ液V排g 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
(3)、适用条件：液体（或气体）
6：漂浮问题“五规律”：（历年中考频率较高，）
规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；
规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；
规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；
规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；
规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。
7、浮力的利用：
(1)、轮船：
工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。
排水量：轮船满载时排开水的质量。单位 t 由排水量m 可计算出：排开液体的体积V排= ；排开液体的重力G排 = m g ；轮船受到的浮力F浮 = m g 轮船和货物共重G=m g 。
(2)、潜水艇：
工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。
(3)、气球和飞艇：
工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。
(4)、密度计：
原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。
构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。
刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大
8、浮力计算题方法总结：
(1)、确定研究对象，认准要研究的物体。
(2)、分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。
(3)、选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。
计算浮力方法:
①称量法：F浮= G－F(用弹簧测力计测浮力)。
②压力差法：F浮= F向上－ F向下（用浮力产生的原因求浮力）
③漂浮、悬浮时，F浮=G (二力平衡求浮力；)
④F浮=G排或F浮=ρ液V排g （阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用）
⑤根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用）
八年级下册物理知识点篇3
牛顿第一定律（又叫惯性定律）
1、阻力对物体运动的影响：让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下（控制变量法），是为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度；阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现（转化法）。
2、牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
3、牛顿第一定律是通过实验事实和科学推理得出的，它不可能用实验来直接验证。
4、惯性
⑴定义：物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性
⑵性质：惯性是物体本身固有的一种属性。一切物体在任何时候、任何状态下都有惯性。
⑶惯性不是力，不能说惯性力的作用，惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的形状、速度、物体是否受力等因素无关。
⑷防止惯性的现象：汽车安装安全气囊，汽车安装安全带。
⑸利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩, 拍打衣服可除尘。
⑹解释现象：
例：汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？
答：汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以…….
二力平衡
1、平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态时，称为平衡状态。
2、平衡力：物体处于平衡状态时，受到的力叫平衡力。
3、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。（同物、等大、反向、同线）
4、二力平衡条件的应用：
⑴根据受力情况判断物体的运动状态：
①当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。
②当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。
③当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。
⑵根据物体的运动状态判断物体的受力情况。
②当物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）时，物体不受力或受到平衡力。
注意：在判断物体受平衡力时，要注意先判断物体在什么方向（水平方向还是竖直方向）处于平衡状态，然后才能判断物体在什么方向受到平衡力。
②当物体处于非平衡状态（加速或减速运动、方向改变）时，物体受到非平衡力的作用。
5、物体保持平衡状态的条件：不受力或受平衡力
6、力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。
摩擦力
1定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动时，就产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。
2产生条件：A、物体相互接触并且相互挤压；B、发生相对运动或将要发生相对运动。
3种类：A、滑动摩擦 B静摩擦、C滚动摩擦
4影响滑动摩擦力的大小的大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度。
5方向：与物体相对运动的方向相反。（摩擦力不一定是阻力）
6测量摩擦力方法：
用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动，摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等。
原理：物体做匀速直线运动时, 物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对平衡力。（二力平衡）
7增大有益摩擦的方法：A、增大压力 B、增大接触面的粗糙程度。
8减小有害摩擦的方法：
A、减少压力 B．减少接触面的粗糙程度；
C、用滚动摩擦代替滑动摩擦
D、使两接触面分离(加润滑油、气垫船 )。
八年级下册物理知识点篇4
第六章电压电阻
一、电压
知识点1——电压
●电压是形成电流的原因水压是使水发生定向移动形成水流的原因;电压是使自由电荷生定向运动形成电流的原因。(1)电压使电路中形成电流。
(2)电压与电流的区别：①电压对电路中两点间才有意义，而电流和电路中某处或某点对应，一般说成某处的电流，某用电器两端的电压。②电压是原因，电流是结果。
●电压的单位电压的单位是伏特(V)，简称伏(V)，此外常见的电压单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)和微伏(μV)。1kV=10V，1mV=10V，
1μV=10V
●电源是提供电压的装置(1)电源把其他形式的能转化为电能。对外供电时，电源通过用电器把电能转化为其他形式的能。
(2)常见电源的电压值：①一节干电池的电压为1.5V;
②一个蓄电池的电压为2V;把每节电池的正、负极依次相连，组成的电池组叫串联电池组，它可以满足用电器对直流电压的不同需求。因为每节电池的电压U1相同，n节电池串联后，电池组的总电压U=nU1。
③对人体安全的电压不超过36V;④家庭电路中电压为220V(照明电路)⑤发生闪电的云层间电压可达10kV.
●常见电压值的划分(1)不高于36V的是安全电压; (2)1000V以下的叫低压;(3)1000V以上的叫高压。
知识点2——电压表 33-3-6
●电压表是测量电压的仪器电流用电流表测量，电压用电压表测量，电压表在电路中的符号是。
在电路中，电源或用电器两端的电压可以直接用电压表测量。
表盘上的V表示直流电压表，用于测量电池等电源的直流电路电压。
实验室中，常用的双量程电压表有三个接线柱、两个量程，一般情况下“—”接线柱共用，另外两个接线柱分别标有“3”、“15”字样，它们与“—”接线柱一起分别组成0～3V和0～15V两个量程。
选用不同量程，分度值不同，选用0～3V量程时，分度值为0.1V，读数时应以刻度盘下方的刻度线为准;选用0～15V量程时，分度值为
0.5V，读数时应以刻度盘上方的刻度线为准。
●电压表读数1)使用电压表测电压，读数时首先分清电压表用的量程是多少，从而确认电压表相应量程每大格及每小格所代表的电压值。示数=分度值+小格数。
(2)指针偏向哪个刻度就按哪一刻度读数，不必估读，指针向两刻度线中间时，按哪一刻度读数都行，此时读数有两个正确值。●电压表使用规则(1)使用前应先检查指针是否指零，如有偏差，则要用螺丝
刀旋转表盘上的调零螺丝，将指针调至零位。
(2)电压表必须和被测用电器并联。(3)连线柱的接法要正确：电流“+”入“—”出。(4)被测电压不要超过电压表的量程。
(5)在不能预知被测电压的范围时，先试用大量程，并采用试触的方法，如电压表示数在小量程范围内，则改用小量程，提高测量精度。
二、探究串、并联电路电压的规律
知识点1——串联电路电压规律(见实验教学)串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，即U=U1+U2+ ?? +Un 知识点2——并联电路电压规律并联电路中各支路两端的电压都相等：U1=U2=??=Un=U
三、电阻
四、变阻器
知识点1——导体与绝缘体●导体：容易导电的物体叫做导体。
绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。导电性能介于导体和绝缘体之间的物体叫半导体。
举例：金属、石墨、人体、大地及酸、碱、盐的水溶液都是导体;
橡胶、玻璃、陶瓷、油等都是绝缘体;硅、锗是半导体。不同材料的导电性能不同。
●导体和绝缘体之间并没有绝对的界限。
原来不导电的物体，当条件改变时，也可能成为导体。例如：常态下玻璃是良好的绝缘体，如果给玻璃加热，使它达到红炽状态，它就变成导体了;纯净的水是绝缘体，但含有杂质的水却容易导电，是导体;干燥的木棒是绝缘体，潮湿的木棒是导体。
导电性能强的物体是良导体;绝缘性能强的物体是良好的绝缘体。良导体和良好的绝缘体都是良好的电工材料。如：铜制导线中，铜丝是良导体，外包绝缘皮是良好的绝缘体。
●影响半导体导电性能的因素：温度、光照和掺杂物。
在半导体中掺入少量的其他元素，它的导电性能会得到很大改善，从而可以把它们制成：
光敏电阻：有无光照电阻值差异很大。热敏电阻：温度略有变化，
电阻值变化很明显。压敏电阻：电压变化，电阻值明显变化。二极管：具有单向导电性。三极管：具有将电信号放大的作用。
半导体元件的应用十分广泛，已成为电子计算机和其他电子仪器的重要元件。
知识点2——电阻●定义：导体对电流的阻碍作用叫电阻。
不同的导体对电流的阻碍作用不同，物理学中用电阻来表示导体对电流的阻碍作用的大小。导体的电阻是导体本身的一种特性，他的大小与是否接入电路，及加在它两端的电压和通过它的电压大小无关。
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会说。
“说”即“归纳”，根据测量数据，横纵对比，归纳实验结论。哪些数据可以进行数量上的对比，得出初步结论?如何对数据运算处理，得到进一步结论?归纳初步结论时，语言叙述要精炼，也要注意控制变量，还要注意结论的完整性。归纳进一步结论时，要明白进行加(求和)、减(求差)、乘(乘积)、除(比值)运算，是为了得到新的物理概念，与普通的数学运算是有本质区别的。
囫囵吞枣的学物理，没有过程，就像盖楼房没有地基，是不牢固的。只会背概念，不会用概念，时间久了，那些物理名词、公式、原理，就成了“天书”，不理解，不是“真经”。
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会探。
上述是《研究液体压强规律》的引入课，若要深入研究，还需要分组探究。动手准备充足的实验器材，设计实验必须注意控制变量，编制数据表格要分清有几行几列，需填写什么内容，小组成员分工明确，沟通协作，这都是很重要的实验技能。
八年级下册物理知识点篇5
一、力
1、力的概念：力是物体对物体的作用.
2、力的单位：牛顿,简称牛,用N 表示.力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N.
3、力的作用效果：力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态.
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变
4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点; 它们都能影响力的作用效果 .
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来, 如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长
6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体.②物体间必须有相互作用(可以不接触).
7、力的性质：物体间力的作用是相互的.
两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体.
二、弹力
1、弹力
①弹性:物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性. ②塑性:物体受力发生形变,形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性.
③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;
生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;
2：弹簧测力计
①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳
②作用：测量力的大小
③原理：在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,它的伸长量就越长. (在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)
④对于弹簧测力计的使用
(1) 认清量程和分度值 ;(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;
(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度;
(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向,注意防止指针、弹簧与秤壳接触.测量力时不能超过弹簧测力计的量程.(5)读数时视线与刻度面垂直1/9
说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路.这种科学方法称做“转换法”.利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等.
三、重力、
1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力.重力的施力物体是：地球.
2、重力大小的叫重量,物体所受的重力跟质量成
公式：G=g 其中g=9.8N/g ,它表示质量为1g 的物体所受的重力为9.8N.在要求不很精确的情况下,可取g=10N/g.
3、重力的方向：竖直向下 .其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平.
4、重力的作用点——重心
重力在物体上的作用点叫重心.质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上. 如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心.方形薄木板的重心在两条对角线的交点。
八年级下册物理知识点篇6
1)声现象
1.物理学是研究声、光、热、电、力等的物理现象。
2.声音是由物体的振动产生的。声音的传播需要介质。真空不能传递声音。
3.声音的三大特性：
①音调：由物体振动的频率决定，频率越快，音调越高。
②响度：由物体振动的幅度决定，振幅越大，响度越大。
③音色：由物体的材料和结构决定，不同物体的音色不同。
4.人们听到声音的基本过程：
①鼓膜的振动→ 听小骨及其他组织→ 听觉神经→ 大脑
②颌骨、头骨→ 听觉神经→ 大脑
5.声音的作用：传递信息和传递能量(能举例说明)
6.凡是影响人们正常的学习和生活的声音都是噪声。为了保护听力，声音不能超过90dB;为了保证工作和学习，声音不能超过70dB;为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。
(2)物态变化
1.温度：物体的冷热程度叫温度。单位：摄氏度( ℃ ) 规定：冰水混合物的温度——0℃ ; 沸水的温度——100℃
2.温度计的原理：利用液体的热胀冷缩性质制成的。常用的液体有水银、酒精、煤油等。
3.温度计的使用：一看：使用前要先看清温度计的量程和分度值;二放：玻璃泡全部浸没在液体中，不能碰到容器底和容器壁;
三读：
○1待温度计示数稳定后再读数;
○2读数时玻璃泡不能离开液面;
○3读数时眼睛要与温度计液柱上表面相平。
4.体温计：量程：35℃～42℃;分度值：0.1℃ ; 使用前要将水银甩下去。
5.物态变化物质由固态变成液态的过程叫熔化;熔化要吸热。物质由液态变成固态的过程叫凝固;凝固要放热。物质由液态变成气态的过程叫汽化;汽化要吸热。物质由气态变成液态的过程叫液化;液化要放热。物质由固态变成气态的过程叫升华;升华要吸热。物质由气态变成固态的过程叫凝华;凝华要放热。
6.常见的晶体有冰、海波、各种金属;非晶体有蜡、沥青、松香、玻璃等。要求能判别出晶体与非晶体的熔化和凝固图象。
7.晶体在熔化过程中要吸热，但温度不变;在凝固过程中要放热，但温度不变;同种晶体的熔点和凝固点相同。非晶体在熔化过程中要吸热,温度不断上升;在凝固过程中要放热，温度不断下降。
8.汽化有两种方式：沸腾和蒸发。
○1沸腾：
a.定义：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象。
b.沸腾条件：①达到沸点; ②继续加热。
c.沸腾时的特点：液体在沸腾时要吸热，但温度不变
○2蒸发：
a.定义：在任何温度下，只发生在液体表面的气化现象。
b.影响蒸发快慢的因素：液体表面空气流动的快慢：空气流动越快，蒸发越快; 液体温度的高低：温度越高，蒸发越快; 液体表面积的大小：表面积越大，蒸发越快。
c.蒸发有致冷的作用。
8.液化有两种方式：降低温度和压缩体积
9.能解释日常生活中各种物态变化现象。如：雾、露水、霜、冰雹、雪的形成、各种“白气”、窗边的冰花、卫生球变小、灯管变黑、灯丝变细、冰化成水、铁水涛成钢件等。
10.水的沸点与大气压有关：气压越高，沸点越高。(海拔越高，气压越高，沸点越高。)
(3)光现象
1. 光在真空中的传播速度：c = 3 × 10 8 m/s
2.声音在空气中传播速度： v = 340 m/s
3.元电荷：e = 1.6 × 10 –19 C
二.要点知识
光在同种均匀介质中沿直线传播。(如：激光引导掘进隧道、日食、月食的形成、影子的形成、瞄准时用到的“三点一线”、小孔成像等都是运用光的直线传播原理得到的。)
八年级下册物理知识点篇7
1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2、分类：
(1)静摩擦
(2)动摩擦：滑动摩擦和滚动摩擦
3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反
4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得
5、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6、滑动摩擦力：
⑴测量原理：二力平衡条件
⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
7、应用
⑴增大摩擦力的方法：增大压力、增大接触面粗糙变滚动为滑动。
⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)使接触面彼此分开(加润滑油)。
八年级下册物理知识点篇8
一、伽利略斜面实验
1、实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。
2、伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
3、三次实验小车都从斜面顶端(相等的高度)滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
4、伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。(也称作理想化实验)它标志着物理学的真正开端。
二、牛顿第一定律
1、背景资料：
(1)伽利略对类似的实验进行了分析得出：如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，速度不会减慢，将以恒定不变的速度永远运动下去。
(2)笛卡儿对伽利略推理结论的补充：物体如果不受力，运动方向也不会改变。
(3)英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2、内容：
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
理解要点：①牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
②牛顿第一定律告诉我们：物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。力是改变物体运动状态的原因。
③“没有受到力作用”有两种情况：一是，该物体没有受到任何力对它的作用，这是理想情况;二是，物体在某一方向上没有受到外力作用，如：物体在光滑的水平面上运动，摩擦力可以不计，那么物体在水平面上将不受外力作用。
④“总保持”是指“原来是怎样，后来仍然是这样”，如：原来是静止的，后来仍然是静止的;原来是运动的，后来以最后的速度保持匀速直线运动。
三、惯性
1、定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
理解要点：“保持原有运动状态”是指不受到力的作用时的状态。即静止状态或匀速直线运动状态。
2、惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
3、惯性不是一种力。只是物体的一种属性。因此不能理解为“受到惯性作用”。
4、牛顿第一定律又叫惯性定律。
5、惯性与惯性定律的区别
惯性是物体无论在任何情况下都具有的性质，不管物体是否受到外力。惯性定律是描述物体运动所遵循的一条客观规律，条件是物体不受外力。惯性和惯性定律之间又有密切的联系。因为物体具有惯性，才使得物体在不受外力作用时遵循惯性定律所指出的运动规律。①惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。②任何物体在任何情况下都有惯性，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化;惯性定律成立是有条件的。
6、惯性现象解释三步骤：
①明确研究的是哪个物体，它原来处于怎样的运动状态;
②当外力作用在该物体的某一部分(或外力作用在与该物体有关联的其它物体上)时，这一部分的运动状态的变化情况;
③该物体另一部分由于惯性仍保持原来的运动状态;
④最后表述出现什么现象。
7、生活中的'惯性现象：
跑步到终点时人不能立即停下;紧急刹车后，车不能立即停下，还会向前运动一段距离。
8、惯性的应用：
①把松动的锤头套紧;②用力拍打衣服，可以把衣服上的尘土拍掉;③用铁锹往车上装土时，土会沿着铁锹运动的方向抛到车上;④把盆里的水泼掉;⑤跳远时，要先助跑;⑥古代打仗时，使用绊马索能把敌方飞奔的战马绊倒;⑦火车进站时，提前关闭发动机;⑧洗衣机的甩干桶高速转动时可以把湿衣服甩干;⑨把足球踢入球门。
9、惯性的危害及措施
危害：主要是一些交通工具，速度比较快，迅速刹车、拐弯时，人由于惯性还要保持原来的运动状态，容易造成事故。
措施：小型客车前排乘客要系安全带;安装安全气囊;车辆行使要保持车距;限速;包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。
八年级下册物理知识点篇9
对科学探究能力的基本要求
第七章力 7.1力（F） 1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。 注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。 （2）单独一个物体不能产生力的作用。 （3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。 2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。 力的作用效果有两个： (1)力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。 举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。 (2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。 3、力的单位：牛顿(N) 4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。 5、力的表示方法：画力的示意图。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。 7.2、弹力 (1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性； 塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。 (2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。(如压力，支持力，拉力) (3)产生条件：发生弹性形变。 二、弹簧测力计 (4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。 弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸 长与受到的拉力成正比。即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就 越长。 (5) 使用弹簧测力计的注意事项： A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。（否 则会损坏测力计） B、使用前指针要调零；如果不能调节归零，应该在读数后减 去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。 C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦； D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦； E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。 注意题型：弹簧测力计读数看挂钩端承受的力 7.3重力（G） 1产生原因：由于地球与物体间存在吸引力。 2定义：由于地球吸引而使物体受到的力；用字母 G 表示。 3重力的大小：
八年级下物理知识点总结 书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。下面小编给大家分享一些八年级下物理知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 八年级下物理知识点1 浮力知识点总结 1.浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。浮力方向总是竖直向上的。(物体在空气中也受到浮力) 2.物体沉浮条件：(开始是浸没在液体中) 方法一：(比浮力与物体重力大小) (1)F浮 < G ，下沉;(2)F浮 > G ，上浮 (3)F浮 = G ，悬浮或漂浮 方法二：(比物体与液体的密度大小) ρ物< ρ液，下沉;(2) ρ物> ρ液，，上浮(3) ρ物= ρ液，悬浮。(不会漂浮) 3.浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。 4.阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体受到的重力。(浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力) 5.阿基米德原理公式： 6.计算浮力方法有： (1)称量法：F浮= G — F ，(G是物体受到重力，F 是物体浸入液体中弹簧秤的读数) (2)压力差法：F浮=F向上-F向下 (3)阿基米德原理： (4)平衡法：F浮=G物 (适合漂浮、悬浮) 7.浮力利用 (1)轮船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水。这就是制成轮船的道理。
(2)潜水艇：通过改变自身的重力来实现沉浮。 (3)气球和飞艇：充入密度小于空气的气体。 八年级下物理知识点2 压强知识点总结 1.压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。 2.压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。 3.压强公式：P=F/S ，式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，1帕=1牛/米2，压力F单位是：牛;受力面积S单位是：米2 4.增大压强方法 :(1)S不变，F↑;(2)F不变，S↓ (3) 同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。 5.液体压强产生的原因：是由于液体受到重力。 6. 液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强;(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等;(4)不同液体的压强还跟密度有关系。 7.- 液体压强计算公式：，(ρ是液体密度，单位是千克/米3;g=9.8牛/千克;h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。) 8.根据液体压强公式：可得，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。 9. 证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。 10.大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。 11.测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。 12.测定大气压的仪器是：气压计，常见气压计有水银气压计和无液气压计(金属盒气压计)。 13. 标准大气压：把等于760毫米水银柱的大气压。1标准大气压=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。 14.沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。 15. 流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小;
人教版八年级物理下册知识点汇总（全册） 1.受到力的物体叫受力物体，其中被研究的对象都是受力物体。 2.力产生的条件： 必须有两个或两个以上的物体。 物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3.力学必记的三句话： 物体间力的作用是相互的（一个物体是施力物体的同时也是受力物体） 力可以改变物体的运动状态（动←→静、快←→慢、方向改变） 力可以使物体发生形变。（不能说改变形变或物体形变发生改变） 4.力的三要素：大小、方向、作用点。（它们都可以影响力的作用效果） 5.力（F）：国际单位是牛（顿），符号是N；2 个鸡蛋在手上对手的力大约是1N。 6.力的表示法有2 种：力的图示和力的示意图 用一个带有箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点（或终点）表示力的作用点（同光线一样，这个方法叫理想模型法） 7. 口诀为：一定点二画线、三定比例四截线、五在末端标尖尖、六是力的大小写尖边。 注： 力的示意图比力的图示少了画标度的过程。可以这样记：示意图就是意思意思，只是表示出大致的意思就可以了，没有图示详细；
在同一个图中，如果有几个力的话要公用一个标度和力的作用点。（作用点一定在受力物体上，而且一般取中心。） 线段长度没有半格的，也没有一个格的，也就是说最少2 个格，且是格的整数倍。 8. 物体在撤去外力后能恢复到原来的形状叫弹性形变。 产生条件或依据： 物体间是否直接； 接触处是否有相互挤压和拉伸。 9.弹力的大小：F=kx 其中F：弹力；k：劲度系数，和物体本身有关；x：形变量，即形变后的长度也原长的差。即弹力的大小与物体本身额弹性强弱和形变量的大小有关。形变量越大，弹力越大，弹簧测力计就是根据这个原理制成的：在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比。 10.弹力的方向：与受力物体形变方向相反；常见的弹力有压力、拉力和支持力。 11. 弹簧测力计又叫弹簧秤，可测重力和拉力。 其使用方法为： 看（量程） 认（分度值和单位） 调（调零，然后拉几下挂钩，避免弹簧被外壳卡住） 测（拉力方向与弹簧轴线方向一致） 读（视线与刻度面板垂直） 记（+单位）这种科学方法称做“转换法”。 利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。
八年级下册物理知识点总结梳理 物理是初中学习的重要科目，这篇文章给大家分享八年级下册物理知识点，接下来一起看一下具体内容，供参考。 大气压强 1.证明大气压强存在的著名实验是实验。吸盘、悬空塑料管里的水不会流出都证明 了的存在。 2.大气压强产生的原因：空气受到重力作用且有流动性而产生的，大气压强随高度的增大而。 3.测定大气压强值的实验是：实验。测得的大气压值与玻璃管的粗细、形状、上提、下压、倾斜(竖直高度)等无关。实验时若混进了气泡，则测得的大气压值偏。 4.测定大气压的仪器是：，常见气压计有气压计和气压计。氧气瓶和灭火器上的气压计是气压计。 5.1标准大气压：等于cm水银柱的大气压。1标准大气压=Pa，粗略取Pa。 6.沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时，气压增大时。 阿基米德原理 1.阿基米德原理：浸在液体中的物体受到的浮力，浮力大小等于它排开的液体所受的。(浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力) 2.阿基米德原理公式：,从中可以知：浮力的大小只与和有关. 3.计算浮力方法有： (1)秤量法：F浮=, (2)平衡法：F浮=(适合漂浮、悬浮),展开ρ液V排g=ρ物V物g (3)阿基米德原理：F浮= (4)压力差发法：F浮=F向上的压力—F向下的压力 4.浮力的说法有：浮力=排开液体的重力=弹簧秤减小的示数=压
力差。 滑动摩擦力 1.定义：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 2.摩擦力分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。 3.摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。 4.在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 5.滑动摩擦力：①测量原理：二力平衡条件。 ②测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 ③结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 电和热 1.探究电流的热效应跟电阻大小的关系：铜丝与电阻丝串联，电流相同，相同时间，电阻丝阻值大，发热多。 2.探究电流的热效应跟通电时间大小的关系：(课本图试验)电流相同，电阻相同，通电时间长，发出热多。 3.焦耳定律 (1)电流通过导体时产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比.这个规律叫做焦耳定律。 (2)写成公式Q=I2Rt，其中电流I(A)，电阻R(Ω)，通电时间t(s)，热量Q(J).用电器的电阻一般认为不变。 (3)电流通过导体时，消耗的电能(电流所做和功)W全部用来产生热量的情况下。 4.电热的应用和防止 (1)电热器是利用电流的热效应制成加热设备.电热器的主要组成部
物理八年级下册知识点 物理八年级下册知识点合集15篇 漫长的学习生涯中，大家都背过各种知识点吧？知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。那么，都有哪些知识点呢？以下是店铺为大家收集的物理八年级下册知识点，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 物理八年级下册知识点1 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。 7、力的性质：物体间力的作用是相互的。 两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 1、弹力 ①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计 ①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小
③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。(在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)④对于弹簧测力计的使用 (1)认清量程和分度值;(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度; (4)使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。(5)读数时视线与刻度面垂直 说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等。 1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 2、重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成正比。 公式：G=mg其中g=9.8N/kg，它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。在要求不很精确的情况下，可取g=10N/kg。 3、重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。 4、重力的作用点——重心 重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 2、重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成正比。 公式：G=mg其中g=9.8N/kg，它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。在要求不很精确的情况下，可取g=10N/kg。 3、重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。 4、重力的作用点——重心 重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，
八年级下册物理知识点总结 学得越多,懂得越多,想得越多,领悟得就越多,就像滴水一样,一滴水或许很快就会被太阳蒸发，下面给大家分享一些关于八年级下册物理知识点总结，希望对大家有所帮助。 八年级下册物理知识点1 第十章浮力 10.1浮力(F浮) 1、定义：浸在液体中的物体受到向上的力，叫浮力。 2、浮力的方向是竖直向上的。 3、产生原因：由液体(或气体)对物体向上和向下的压力差。 4、，通过实验探究发现(控制变量法)：浮力的大小跟物体浸在液体中的体积和液体的密度有关，物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，浮力就越大。 10.2阿基米德原理 1.实验：浮力大小与物体排开液体所受的重力的关系： ①用弹簧测力计测出物体所受的重力G1,小桶所受的重力G2; ②把物体浸入液体，读出这时测力计的示数为F1，(计算出物体所受的浮力F浮=G1-F1)并且收集物体所排开的液体; ③ 测出小桶和物体排开的液体所受的总重力G3，计算出物体排开液体所受的重力 G排=G3-G2。 2.内容： 浸入液体中的物体受到液体向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。 3.公式：F浮=G排=ρ液gV排 4.从阿基米德原理可知：浮力的大小只决定于液体的密度、物体排液的体积(物体浸入液体的体积)，与物体的其它因素无关无关。 10.3物体的浮沉条件及应用： 1、物体的浮沉条件：
2.浮力的应用 1)轮船是采用空心的方法来增大浮力的。轮船的排水量：轮船满载时排开水的质量。轮船从河里驶入海里，由于水的密度变大，轮船浸入水的体积会变小，所以会上浮一些，但是受到的浮力不变(始终等于轮船所受的重力)。 2)潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮或下潜。 3)气球和飞艇是靠充入密度小于空气的气体来改变浮力。 4)密度计是漂浮在液面上来工作的，它的刻度是“上小下大”。 4、浮力的计算： 压力差法：F浮=F向上-F向下 称量法：F浮=G物-F拉(当题目中出现弹簧测力计条件时，一般选用此方法) 漂浮悬浮法：F浮=G物 阿基米德法：F浮=G排=ρ液gV排(当题目中出现体积条件时，一般选用此方法) 八年级下册物理知识点2 第十一章功和机械能 第1节功 1、功的初步概念：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力做了功。 2、功包含的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。 3、功的计算：功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积(功=力×力的方向上的距离)。 4、功的计算公式：W=Fs 用F表示力，单位是牛(N)，用s表示距离，单位是米(m)，功的符号是W，单位是牛?米，它有一个专门的名称叫焦耳，焦耳的符号是J，1 J=1 N?m。 5、在竖直提升物体克服重力做功或重力做功时，计算公式可以写成W=Gh;在克服摩擦做功时，计算公式可以写成W=fs。
八年级下册物理知识点 八年级下册人教版物理知识点6篇 在我们平凡无奇的学生时代，大家都没少背知识点吧？知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？下面是店铺为大家收集的八年级下册人教版物理知识点，仅供参考，欢迎大家阅读。 八年级下册人教版物理知识点1 一、电压知识点1——电压 ●电压是形成电流的原因水压是使水发生定向移动形成水流的原因；电压是使自由电荷生定向运动形成电流的原因。（1）电压使电路中形成电流。 （2）电压与电流的区别：①电压对电路中两点间才有意义，而电流和电路中某处或某点对应，一般说成某处的电流，某用电器两端的电压。②电压是原因，电流是结果。 ●电压的单位电压的单位是伏特（V），简称伏（V），此外常见的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）和微伏（μV）。 1kV=10V，1mV=10V，1μV=10V ●电源是提供电压的装置（1）电源把其他形式的能转化为电能。对外供电时，电源通过用电器把电能转化为其他形式的能。 （2）常见电源的电压值：①一节干电池的电压为1.5V； ②一个蓄电池的电压为2V；把每节电池的正、负极依次相连，组成的电池组叫串联电池组，它可以满足用电器对直流电压的不同需求。因为每节电池的电压U1相同，n节电池串联后，电池组的总电压U=nU1。 ③对人体安全的电压不超过36V；④家庭电路中电压为220V（照明电路）⑤发生闪电的云层间电压可达10kV。 ●常见电压值的划分（1）不高于36V的是安全电压；（2）1000V以下的叫低压；（3）1000V以上的叫高压。 知识点2——电压表33—3—6
八年级下册物理知识点 八年级下册物理知识点篇1 八年级下册物理知识点梳理 一、引言 八年级下册物理课程是初中生进入物理深化阶段的重要时期，主要涉及了电学、力学、光学等关键知识点。*将对八年级下册物理知识点进行梳理和总结，帮助同学们更好地掌握物理知识。 二、概述 八年级下册物理知识点主要包括以下三个方面： 1.电学：电学是八年级下册物理的重要内容，包括电荷、电流、电阻、电路、电源等基础概念以及电功率、电功等计算方法。 2.力学：力学是物理学的基础，包括力的定义、分类（如重力、弹力、摩擦力等）以及运动的基本规律。 3.光学：光学是八年级下册物理的另一个重要内容，包括光的反射、折射、平面镜成像、凸透镜成像等基础概念以及光学仪器（如眼镜、显微镜等）的应用。 三、分析 以下对三个主要知识点进行详细分析： 1.电学：电荷是带电体的基本单元，电流是电荷的流动，电阻是导体的电阻，电路是由电源、开关、用电器（如灯泡）等组成的电路。电功率是描述电流做功的快慢，电功则是电流所做的总量。
2.力学：力是物体对另一物体施加的作用，具有大小、方向、作用点三个要素。运动的基本规律包括牛顿第一定律（物体总保持静止或匀速直线运动状态）和第二定律（物体加速度的大小与合外力成正比）等。 3.光学：光的反射是指光线遇到平面镜或其他物体表面时被反射回去的现象，折射则是光从一种介质进入另一种介质时发生的弯曲现象。平面镜成像和凸透镜成像都是光的反射和折射的应用。光学仪器在生活中的应用广泛，例如眼镜可用于矫正视力，显微镜则可用于观察微小的物体。 四、记忆 对于这些知识点，我们可以采用以下方法进行记忆： 1.图像记忆法：将抽象的物理知识转化为形象的图像，例如将电荷、电流、电阻的关系通过一个生动的场景进行展示，帮助我们形成深刻的印象。 2.口诀记忆法：将物理知识编成口诀，使记忆更加生动有趣。例如，"电流像小河，河水有阻力（电阻），河面有涟漪（电功）"，通过这种方式，可以轻松地记住相关知识点。 3.实例记忆法：将所学知识点与生活实例联系起来，例如通过观察开关灯的瞬间，理解电流的变化；通过观察水中鱼儿的倒影，理解光的折射现象。 4.对比记忆法：将相似或对比的知识点进行对比记忆，例如将光的反射和折射进行对比，将不同运动规律进行对比，通过对比强化记忆。 5.图表记忆法：利用图表进行记忆，例如通过画出电路图，帮助我们理解电路中各部分的关系；通过画出光学中的光路图，帮助我们理解光的反射和折射现象。 6.理解记忆法：理解是记忆的基础，只有理解了知识点的内涵和原理，才能更好地记住它们。例如，理解了牛顿第一定律，才能更好地记住物体总保持静止或匀速直线运动状态这一规律。
八年级下册物理知识点 人教版八年级下册物理知识点(6篇) 在日常的学习中，大家都背过各种知识点吧？知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。还在苦恼没有知识点总结吗？下面是店铺精心整理的人教版八年级下册物理知识点，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 人教版八年级下册物理知识点1 人教版八年级下册物理学习方法 提高学习效率。 在学习中，上课时间是非常重要的。因此，听力的效率决定了听力学习的基本情况，为了提高听力的效率，应该注意以下几个方面。 1、课前预习可以提高听力的针对性。预习中发现的困难是听课的关键，为了减少听力过程中的盲目性和被动性，我们可以弥补旧知识和新知识，从而提高课堂效率。预习后对知识的理解与教师的讲解进行比较，分析可以提高他们的思维水平，预习也可以培养自己的自学能力。 2、倾听集中的过程，而不是抛弃。专注是对课堂学习的奉献，是对耳朵、对眼、对心、对嘴、对手的奉献。如果你能做到这“五到”，就会高度集中，课堂上学习到的所有重要内容都会在他脑海中留下深刻印象。在讲课的过程中，要确保你们能集中注意力，不偏离对方。我们必须注意课前休息10分钟，不要做太激烈的运动或激烈的辩论或阅读小说或家庭作业，以免课后喘息、幻想、无法平静，甚至大脑开始睡觉。因此，我们应该做好上课前的物质准备和心理准备。 3、要特别注意教师讲课的开始和结束。在一堂课的开始，老师概括地总结了上一课的要点，并指出这堂课的内容是连接旧知识与新知识的纽带。最后，教师通常总结一堂课的知识，这是高度概括的，是在理解的基础上掌握本课的知识和方法的概要。 4、做笔记。不会记录，但演讲中的重点，难点，使一个简单的总结记录，写下演讲的要点和自己的感受或创造性思维。审查和消化。
八年级下册物理知识点总结 八年级下册物理知识点总结 八年级下册物理知识点总结1 力知识点总结 1、什么是力：力是物体对物体的作用。 2、物体间力的作用是相互的。（一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）。 3、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。（物体形状或体积的改变，叫做形变。） 4、力的单位是：牛顿（简称：牛），符合是N.1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。 5、实验室测力的工具是：弹簧测力计。 6、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。 7、弹簧测力计的用法： （1）要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零； （2）认清最小刻度和测量范围； （3）轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度， （4）测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致； （5）观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。 （6）测量力时不能超过弹簧测力计的量程。 8、力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。 9、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。具体的画法是： （1）用线段的起点表示力的作用点； （2）延力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向； （3）若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。有时也可以在力的示意图标出力的大小， 10、重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。重力
的方向总是竖直向下的。 11、重力的计算公式：G=mg，（式中g是重力与质量的比值：g=9.8 牛顿/千克，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克）；重力跟质量成正比。 12、重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。 13、重心：重力在物体上的作用点叫重心。 14、摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。 15、滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 16、增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些。 减小有害摩擦的方法： （1）使接触面光滑和减小压力； （2）用滚动代替滑动； （3）加润滑油； （4）利用气垫。 （5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）。 运动和力知识点总结 1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。（牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律）。 2、惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做惯性定律。 3、物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就叫做二力平衡。 4、二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零。
一、电压 （一）电压的作用 1．电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。 2．电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源（或电路两端有电压）；②电路是连通的。 3．在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法” （二）电压的单位 1．国际单位：V 常用单位：kV 、mV 、μV 换算关系：1Kv ＝1000V 1V ＝1000mV 1mV ＝1000μV 2．记住一些电压值：一节干电池1．5V 一节蓄电池2V 家庭电压220V 安全电压不高于36V （三）电压测量： 1．仪器：电压表，符号： 2．读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值 3．使用规则：两要、一不 ①电压表要并联在电路中。 ②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。否则指针会反偏。 ③被测电压不要超过电压表的最大量程。 Ⅰ 危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。 Ⅱ 选择量程：实验室用电压表有两个量程，0～3V 和0～15V 。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在3V ｀15V 可测量，若被测电压小于3V 则换用小的量程，若被测电压大于15V 则换用更大量程的电压表。 （四）电流表、电压表的比较 （五）利用电流表、电压表判断电路故障 1．电流表示数正常而电压表无示数： “电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。 2．电压表有示数而电流表无示数 “电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是：①电流表短路；②和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。 3．电流表电压表均无示数 “两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。
八年级物理下册内容及知识点 第七章力 第1节力 第2节弹力 第3节重力 教学要求： 1.掌握力，力的单位，力的三要素、力的作用效果（改变物体的运动状态、使物体发生形 变），力的作用是相互的； 2.弹性，弹性限度，弹性形变，弹力，弹力的方向、作用点； 3.弹力在日常的称谓（拉力、压力、支持力等）及实例； 4.会利用弹簧测力计测量力； 5.重力，重力的方向，重心及位置确定； 6.重力大小与质量的关系及公式。 第八章运动和力 第1节牛顿第一定律 第2节二力平衡 第3节摩擦力 教学要求： 1.掌握牛顿第一定律； 2.惯性，惯性的利用和危害； 3.几个力平衡，物体的平衡，二力平衡的条件； 4.运动和力的关系； 5.摩擦，滑动摩擦、滚动摩擦，摩擦力的方向、作用点； 6.影响摩擦力大小的因素，摩擦力测量方法，增减摩擦的各种方法，两种摩擦的比较。 第九章压强 第1节压强 第2节液体的压强 第3节大气压强 第4节流体压强与流速的关系 教学要求： 1.掌握压力，压强的物理意义、定义、单位，增减压强的方法； 2.影响压力效果的因素； 3.压强公式； 4.液体的压强，连通器及其原理； 5.液体压强规律及公式； 6.大气压强及实例，大气压的变化及影响因素（高度、天气）；
7.标准大气压； 8.大气压的测量方法，水银气压计、金属盒气压计； 9.流体（气体和液体）的压强与流速的关系。 第十章浮力 第1节浮力 第2节阿基米德原理 第3节物体的浮沉条件及应用 教学要求： 1.掌握浮力，浮力的方向； 2.用弹簧测力计测量浮力的方法； 3.阿基米德原理及其公式表述（F浮=G排=ρ液gV排）、使用范围； 4.物体浮沉的条件（上浮、下沉、悬浮、漂浮）及实例。 第十一章功和机械能 第1节功 第2节功率 第3节动能和势能 第4节机械能及其转化 教学要求： 1.掌握功的定义、单位； 2.用功的定义式进行计算； 3.功的二要素； 4.功的原理； 5.功率的物理意义、定义、单位； 6.功率定义式； 7.能量，动能，势能，重力势能及弹性势能； 8.动能及大小决定因素，重力势能及大小决定因素，弹性势能及有关决定因素； 9.机械能； 10.动能和势能可以相互转化。 第十二章简单机械 第1节杠杆 第2节滑轮 第3节机械效率 教学要求： 1.掌握杠杆的定义，杠杆中的几个名词，三种杠杆及其特点； 2.杠杆平衡及其条件； 3.杠杆示意图； 4.滑轮，定滑轮、动滑轮，斜面；
八年级下学期物理知识点归纳 1.力是一个物体对另一个物体的作用。力不能脱离物体单独存在；施加力的物体叫施力物体， 受到力的物体叫受力物体，其中被研究的对象都是受力物体。 2.力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3.力学必记的三句话：①物体间力的作用是相互的（一个物体是施力物体的同时也是受力物体） ②力可以改变物体的运动状态（动←→静、快←→慢、方向改变）③力可以使物体发生形变。 （不能说改变形变或物体形变发生改变） 4.力的三要素：大小、方向、作用点。（它们都可以影响力的作用效果） 5.力（F）：国际单位是牛（顿），符号是N；2个鸡蛋在手上对手的力大约是1N。 6.力的表示法有2种：力的图示和力的示意图 用一个带有箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点（或终点）表示力的作用点（同光线一样，这个方法叫理想模型法） 7.口诀为：一定点二画线、三定比例四截线、五在末端标尖尖、六是力的大小写尖边。 8.物体在撤去外力后能恢复到原来的形状叫弹性形变。 产生条件或依据：①物体间是否直接；②接触处是否有相互挤压和拉伸。 9.弹力的大小：F=k x 其中F：弹力；k：劲度系数，和物体本身有关；x：形变量，即形变 后的长度也原长的差。即弹力的大小与物体本身额弹性强弱和形变量的大小有关。形变量越大，弹力越大，弹簧测力计就是根据这个原理制成的：在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比。 10.弹力的方向：与受力物体形变方向相反；常见的弹力有压力、拉力和支持力。 11.弹簧测力计又叫弹簧秤，可测重力和拉力。 其使用方法为：①看（量程）②读（视线与刻度面板垂直)）③调（调零，然后拉几下挂钩，避免弹簧被外壳卡住）④测（拉力方向与弹簧轴线方向一致）⑤认（分度值和单位)⑥记（+单位）这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。 注：加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。否则会损坏测力计。 12.重力（G）：由于地球吸引而产生的力。地球附近的任何物体都具有重力。重力的施力物体是 地球。 重力的大小G=m g 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。
八年级下册物理知识点归纳 八年级下册物理知识点归纳 物理是中考一门重要学科，下面是店铺整理的八年级下册物理知识点归纳，希望能够给大家物理的学习带来帮助。 八年级下册物理知识点归纳篇1 一、伽利略斜面实验 1、实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。 2、伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。 3、三次实验小车都从斜面顶端(相等的高度)滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。 4、伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。(也称作理想化实验)它标志着物理学的真正开端。 二、牛顿第一定律 1、背景资料： (1)伽利略对类似的实验进行了分析得出：如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，速度不会减慢，将以恒定不变的速度永远运动下去。 (2)笛卡儿对伽利略推理结论的补充：物体如果不受力，运动方向也不会改变。 (3)英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2、内容： 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 理解要点：
①牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。 ②牛顿第一定律告诉我们：物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。力是改变物体运动状态的原因。 ③“没有受到力作用”有两种情况：一是，该物体没有受到任何力对它的作用，这是理想情况；二是，物体在某一方向上没有受到外力作用，如：物体在光滑的水平面上运动，摩擦力可以不计，那么物体在水平面上将不受外力作用。 ④“总保持”是指“原来是怎样，后来仍然是这样”，如：原来是静止的，后来仍然是静止的；原来是运动的，后来以最后的速度保持匀速直线运动。 三、惯性 1、定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。 理解要点：“保持原有运动状态”是指不受到力的作用时的状态。即静止状态或匀速直线运动状态。 2、惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。 3、惯性不是一种力。只是物体的一种属性。因此不能理解为“受到惯性作用”。 4、牛顿第一定律又叫惯性定律。 5、惯性与惯性定律的区别 惯性是物体无论在任何情况下都具有的性质，不管物体是否受到外力。惯性定律是描述物体运动所遵循的一条客观规律，条件是物体不受外力。惯性和惯性定律之间又有密切的联系。因为物体具有惯性，才使得物体在不受外力作用时遵循惯性定律所指出的运动规律。 ①惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循
第七章力 1．力： （1）定义：力是物体对物体的作用。用字母F表示。 （2）力的作用特点：物体间力的作用是相互的。 （3）注意： ①一个力的存在，必须同时有施力物体、受力物体。 ②不相互接触的物体间也可以有力的作用。 （4）力的单位：牛顿，简称牛（N）。 （5）力的三要素：力的大小、方向、作用点。 （6）力的作用效果： a力可以改变物体的运动状态 b改变物体的形状。 2．弹力：常用字母F N表示。 产生条件：两个物体直接接触、发生弹性形变。 弹簧测力计： ①原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比。 ②使用：注意不要超过弹簧测力计的量程,可以朝任一方向使用。 3．重力：用字母G表示。 （2）方向：竖直向下。 （3）重心：重力在物体上的作用点。形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上。 （4）大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。 G=mg，其中g=10N/kg。 第八章运动和力 1．牛顿第一定律：一切物体在没有受到力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。这就是著名的牛顿第一定律，也叫惯性定律。 2．惯性： （1）定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性。 （2）一切物体都有惯性。惯性是物体本身的一种属性。 3．二力平衡： （1）概念：物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力彼此平衡。 （2）二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。 5．（滑动）摩擦力：用字母F f表示。 （1）（滑动）摩擦力： ①定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就是摩擦力。
八年级下册物理知识点 第七章力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件： 〔1必须有两个或两个以上的物体。〔2物体间必须有相互作用〔可以不接触。 3、力的性质：物体间力的作用是相互的〔相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体运动快慢是否改变〔速度大小的改变以及动、静转化和物体的运动方向在是否改变 5、力的三要素：力的大小、方向和作用点。它们都能改变力的作用效果。 6、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿,简称牛,用N表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约是1N。 7、力的表示法： 力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小〔对应长短、方向〔箭头方向、作用点〔线段起点或终点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。力的作用点在受力物体上。 8、〔1弹性：物体受力发生形变,失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 〔2弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关。 9、力的测量： 〔1测力计：测量力的大小的工具。〔2分类：弹簧测力计、握力计。 〔3弹簧测力计： A、原理：在一定范围内〔弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长越长。或在 一定范围内〔弹性限度内弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法："看"：量程、分度值、指针是否指零；"调"：在力的方向上调零；" 读"：读数＝挂钩受力,视线正对刻度板。 C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。弹簧测力计的示数表示它 受到的拉力的大小。 D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,通过容易观察的量显示不宜观 察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做"转换法"。利用这 种方法制作的仪器：温度计、弹簧测力计、电流表等。 10、相互作用力：性质：①大小相等；②方向相反；③作用在同一直线上；④作用在 两个物体上。⑤同时存在 11、重力： 〔1重力的概念：地面附近的物体,由于地球的吸引而受的力叫重力。 重力的施力物体是：地球。 〔2重力大小的计算公式G＝mg 其中 g＝9.8N／kg 它表示质量为1 kg的物体所受的重力为9.8N。近似时取10 N／kg 〔3重力方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪,分别检查墙面是否竖直和地面是否水平。
八年级下册物理知识点归纳 一、测量 ⒈长度L：主单位:米;测量工具:刻度尺;测量时要估读到最小刻度的 下一位;光年的单位是长度单位。 ⒉时间t：主单位:秒;测量工具:钟表;实验室中用停表。1时=3600 秒，1秒=1000毫秒。 ⒊质量m：物体中所含物质的多少叫质量。主单位：千克;测量工具：秤;实验室用托盘天平。 二、机械运动 ⒈机械运动：物体位置发生变化的运动。 参照物：判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准，这个被选作 标准的物体叫参照物。 ⒉匀速直线运动： ①比较运动快慢的两种方法：a比较在相等时间里通过的路程。b比 较通过相等路程所需的时间。 ②公式：1米/秒=3.6千米/时。 三、力 ⒈力F：力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。 力的单位：牛顿(N)。测量力的仪器：测力器;实验室使用弹簧秤。 力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。
物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。 ⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 力的图示，要作标度;力的示意图，不作标度。 ⒊重力G：由于地球吸引而使物体受到的力。方向：竖直向下。 重力和质量关系：G=mgm=G/g g=9.8牛/千克。读法：9.8牛每千克，表示质量为1千克物体所受重 力为9.8牛。 重心：重力的作用点叫做物体的重心。规则物体的重心在物体的几何 中心。 ⒋二力平衡条件：作用在同一物体;两力大小相等，方向相反;作用在 一直线上。 物体在二力平衡下，可以静止，也可以作匀速直线运动。 物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。处于平衡状 态的物体所受外力的合力为零。 ⒌同一直线二力合成：方向相同：合力F=F1+F2;合力方向与F1、F2 方向相同; 方向相反：合力F=F1-F2，合力方向与大的力方向相同。 ⒍相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。 滑动摩擦力与正压力，接触面材料性质和粗糙程度有关。【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】