少儿儿童故事1：机器人心里的蓝鸟
少儿儿童故事1：机器人心里的蓝鸟从前有一个机器人，他的心坏了。修理工使劲儿地修理他，还是没有用。
他被送到了这里，和一些旧机器堆在一块儿，他试着跟他们说话。
他说：“喂，你们知道吗，我的心坏了。”可是那些旧机器并没有回答。
他躺了下来，望着天空，度过长长的黑夜和没有意思的白天。
他躺在那里，不断地被秋天的雨淋湿。他躺在那里，经历了冬天的第一场雪。
有一天，一只蓝色小鸟顶着寒风飞了过来，停在他的肩膀上。
“小鸟，你来这里做什么?”他说。
“我要飞到南方去。”她虚弱地说，“那里有暖暖的阳光，可是我现在又冷又累，恐怕再也去不了了。”
“我想你一定不想待在这里，”机器人说，“像我一样变成一个废物。”
蓝色小鸟一直发抖，没有说话。
“我的心房现在是空的。”他温柔地说，“如果你愿意，可以睡在里头。”
蓝色小鸟钻进了机器人的心房里睡觉。
机器人望着外面的夜晚，惊讶地感受到自己有一颗温暖、活
跃、跳动的心。每次蓝色小鸟振动翅膀的时候，他觉得自己的心好像也在颤动。
第二天早上，他的心门打开了，蓝色小鸟放声歌唱，甜美轻快的声音，在冰冷的空气里传送。
“我的心以前只会嘀嗒嘀嗒响，”机器人说，“现在它会唱歌了。”
蓝色小鸟在空中飞了一小圈，机器人觉得他的心也在飞翔，还发出咯吱咯吱的声音。他抬起脚，叮叮当当、叮叮当当地跳起舞来。
“我好希望一直住在你的心房里。”蓝色小鸟说，“如果我继续留在这里，一定会冻死的。冬天很快就要来了，我还有很长的路要走，可是我不知道还有没有劲儿。”她停在他的手上，难过地说。
“让我带你去吧!”机器人说，“我把你放在心房里带着走，你不会挨冷受冻，也不会让风吹到。”
他把蓝色小鸟放进心房里，越过荒凉的冰雪大地，登上高耸险峻的大山，穿过风雪与浓雾。
他已经非常累了，每走一步，他的关节都发出吱嘎声。
终于走到阳光温暖的地方，他打开心门，蓝色小鸟飞了出来，小鸟唱个不停，并且一直呢喃：“谢谢!谢谢!”
机器人朝她伸出手臂，可是再也没办法向前走一步，他的力气全部用完了，“把我的心房当做你的家吧!”他越说声越小，最后垂下了头。
蓝色小鸟一直住在机器人的心房里。
机器人仍然站在那里，他的两只手臂向外伸着，像一棵空心的老树，成了爱唱歌的小鸟每年都来住的家。
少儿儿童故事2:黑猫警察抓小偷夜晚，伸手不见五指。老鼠背着一袋沉甸甸的面包，吃力地从牛伯伯的家里走出来。突然，报警器响了起来。
正在附近巡逻的黑猫警长像离弦的箭一样跑了过来。
它大喊一声：“站住!”“吱----吱”老鼠赶紧向前跑去。黑猫警长皱着眉，瞪着眼，怒气冲冲地向前追去。老鼠跑啊跑，越跑越没力气了。
它想：这次死定了!突然，它看到河边有一条船。老鼠的眼睛骨碌碌一转，以百米冲刺的速度跑到河边，拿起船桨迅速地划了起来。黑猫警长看到老鼠离去的背影，大喝一声：“你跑不掉的!”它捡起一块木头当船飞快地追上去。皎洁的月光洒满了小河，浪花“嘭、嘭、嘭”地响着。
突然，“砰”的一声，老鼠的船撞到了一块岩石，水汩汩地流进了船里，老鼠大叫：“不好了!”黑猫警长一个健步冲上去，把小老鼠拉到了自己的“船”上。小老鼠感激地看着黑猫警长，惭愧地说：“谢谢你!”
第二天，小老鼠把面包还给了牛伯伯，还一个劲儿地跟牛伯伯道歉。
少儿儿童故事3:临浦街来了一个新邻居金色碎片铺在地上。中午的时候，会有小街的居民来休息。
最早住进临浦街的是老驴。他是一位设计师，同时也是一位画家。他把自己的房子设计成杯子形的，还有一个把手。其实那
个把手一点用也没有，只是让房子看上去更像杯子罢了，他还在房子的外墙画了画，就像杯子上有一些好看的图案一样。
后来，陆陆续续来了一些居民，他们觉得老驴的房子真好看，便把自己的房子都建成老驴的房子那样。
于是，临浦街就像是卖“杯子”的，一眼望去都是“杯子”。
一天晚上，小黄狗从外面回来。他太累了，推开“杯子”走进去，躺在床上，很快就睡着了。他一边翻身，一边嘴里嘀咕：“床怎么变小了啊!我好像要掉下去了。”
忽然，小黄狗听到一个声音，对方好像快哭出来了：“我就起来上了一趟厕所，床就被你占了。”哎呀，完了，都怪这房子太像了!小黄狗才发觉自己走错了门，走到小兔子家里了。
邮递员老牛也很怕到这个镇上送信。这里的房子都一样，要想知道是谁家，一定要看门牌号，可老牛的眼睛花了，看起来真累啊!
快过年时，镇上来了一位新邻居梅花鹿。她看看大家的房子，撇撇嘴，也不和大家打招呼，便开始造房子。
小黄狗一直在看她，当他发现梅花鹿的房子是方形时，忍不住说：“嘿，你弄错了，我们街上的房子都是杯子形的，而且都是白底绿花的。”
“那样的房子你们觉得好看吗?我觉得不好看。”梅花鹿说，“我的房子当然要我自己觉得好看才行，和你们不一样并不重要。”梅花鹿心里想：哼，到时候来了外星人，以为真是杯子，端起来喝水，你们就惨了。
梅花鹿不理小黄狗，只管自己盖房子。她的房子是正方形的，
上面还有一个尖尖的屋顶，墙是橘黄色的，非常漂亮。
小黄狗看得心动了。第二天，他把自己的房子拆了，重新盖了一间带长廊的房子。下雨时，他可以在长廊里跑来跑去，而不会弄湿自己。他还把房子的墙涂成了金黄色。看见小黄狗盖了新房子，大家都心动了。
年前的这段时间，成了大家最忙的时候，不是忙着准备年货，而是忙着盖一个自己喜欢的房子。只有老驴，一点动静也没有。
除夕这天，大家的新房子都盖好了。临浦街现在真漂亮，房子是各种各样的，墙是五颜六色的。大家在屋檐下挂上红灯笼，灯光照着门前的石板路。每个房子的门都开着，欢迎朋友们来参观自己的新家。
哦，这是一个多好玩的除夕啊!等大家互相参观完，太阳也升起来了，新的一年开始了。
看了少儿儿童故事的人
我的机器人 “咚咚咚……咚咚咚……，主人快起床，上班要迟到了。”哈！您要问这是谁呀，那我就告诉你，他就是我家的机器人??“勤勤39号”。别忘了，现在已经度过了２０个春秋，可是2024年了。我已经成为了一名小学教师，而且家家户户都有机器人。 我真有些不愿意起床，可是屋里却想起了一阵美妙的音乐。尽管我不想起床，但也只得随着音乐而起。我穿上衣裤，在机器人身上按动厨房红色电钮，智能微波炉已经为我准备好了早餐。我叼起汉堡，按了一下机器人身上的橙色电钮，眨眼间，机器人变成的输送带把我带到了车房。我再按了一下黄色电钮，机器人已自动坐在微型小轿车上的驾驶室里了，我坐在车内一边欣赏风景一边津津有味的吃着汉堡，不一会儿就来到了学校门口，我乘着输送带来到教室。告诉你，现在高科技教学，每个同学都有一台电脑。我只要敲击一下键盘，“勤勤39号”为我准备好的课程辅导马上就会呈现在每个同学计算机的显示屏上，就这么简单。咦？教室里每台计算机后面都空空如也??没人，同学们去哪了？噢！看我的记性，我一拍脑门，今天学校不是举行运动会吗！于是我又乘着输送带来到了学校的“万能体育馆”。 万能体育馆特神奇。开学典礼时，按一下控制电钮，空
荡荡的地板一掀一翘，就变出无数排椅子，对面冒出一个舞台，台上有讲桌、话筒、鲜花……而如今，按另外一个控制电钮，座椅、舞台从地上“折”了回去，跑道、跳高架、足球场出现在地面。 足球场上，我班的同学和（一）班对，再看看记分牌，啊！2：0，我们班输的这么惨那！在中场休息时，我在机器人身上按了绿色电钮，机器人立刻为我班每位同学提供了饮料。我再按了蓝色电钮，机器人又为我班每位同学提供了“赛贝利牌超级足球鞋”，这可不是一般的鞋，穿上它不比百米冠军差。足球场上比贝利还贝利呢，这就叫作“赛贝利”！同学们穿上“神鞋”，场上的形势立刻变了，我班同学一射射进了13球，全场喝彩声一浪比一浪高，好爽啊！不用说，你也知道。这是我的“勤勤39号”帮的忙，要不是他，我们早就输光光了。哈哈哈哈！ 紧张而又忙碌的一天终于过去了，余兴未消的我乘着微型小轿车踏上了归途。 篇二：我的机器人姐姐 这天早上，爸爸兴冲冲地告诉我：“我和妈妈都很忙，平时没空陪你，现在想了个办法，帮你找了个“姐姐””。我一听乐了：“姐姐在哪儿？快带我去找她！”爸爸说：“不用找，
机器人课程学习心得体会 机器人是102中的1项必修课程，几近没有想过自己有朝1日会学习如何拼装，操控机器人。但是在学习了1个学年以后，我也学会了1些技能，同时也发现机器人是很成心思的1门学科。 第1节课令我印象很深，老师让我们做1个陀螺。 我记得我做了恨多，我和同学们相互比试看谁转的时间较长。也在这次欢乐又简单的课当中逐步学会了零件的拼接与利用。这就是初步。 机器人制作的难易程度增加的很快。 我们逐步学到了制作简易的小车，使应用更加熟练。 随着课时的增加，我们的制作由易转难，终究到程序的编辑及设计。 我们班固然不缺善于机器人的能人，他们总能以最快的速度制作出1个个灵敏小巧的机器人。而我的机器人制作1直不突出。也不是最快的，也不是最好的。也就算能完成任务。 每次制作机器人时，我们都会在小组中分好工，仔细视察老师的机器人模型，再自己制作。编程时，我们会仔细参考机器人书上的教程，再编好。 学习机器人是1件很费脑力的事情，做每一个机器人之前要勾画出大概的结构，在毛病时还要做调剂。程序也需经过量次的调试，终究才能到达最完善的状态。 有时在做机器人不到位，输入程序后也不能很好地完成任务，所以就要1次又1次重试。有时编程序编错了，就要仔细对比书上的，或问问老师，1遍又1遍的修改完善。虽然进程很辛苦，但看到自己小组做出唯一无2的机器人时，就会有很大成绩感。
机器人课带给我们的不但是搭建机器人时的快乐，还有取得知识的那份快乐！上个学期，学校展开了机器人必修课，我们在课堂上动手实践，了解了1个机器人的基本构造：在课上，我们应用各种零件进行组合，搭建出不同构造的机器人，使它们具有不同的功能。然后根据不同的功能给机器人设计最为适合的机型，使其功能发挥最大作用。这使我们在物理方面有了最基础的了解，也对机器人的设计和制作进程有了1个大概的了解。 这个学期，主要以机器人的编程为主，了解了声感、光感、触感和超声波传感器的利用：在课上，我们主要学习了编程的基本要领，知道了如何使机器人依照自己想要的线路运行，学会了基本的程序设置，和各种传感器的使用方法。 在机器人的课程学习中，我们进行团队合作的方式，完成了1个又1个老师安排的任务，让我从中体会到团队合作的重要性，也了解到许多关于机器人的知识，这将对我以后的生活学习起到重要作用！ 如果说，今后还有机器人课程的学习，我将更加认真的完成，争取更深入地了解机器人的构造，编写更加优化的机器人程序！ 1月26日，我们1行人在清华大学为期5天的培训结束了。在这次培训中我们分享过欢声笑语，共度过曲折困难；旅游了清华校园，领略了机械魅力。我还记得初到北京的心绪难平，我还记得踏入清华的激动不已，我还记得凝听讲座的惊奇欣喜，我还记得解决问题的眉头紧锁。惋惜的是，5天的时间转眼即逝，我们就要告别首都，告别这片有着深厚历史积淀的校园，回首5天以来的经历，逐日充满着新鲜感的学习生活片断还记忆犹心。简而言之，时间短暂，收获颇丰。
我和机器人的故事 尊敬的老师、亲爱的同学、各位来宾：大家早上好！我是金实小学的徐瑞柏，今天我来讲一讲《我和机器人的故事》。 那么，这次演讲的主题是要求我们讲：“创新在我身边”。可能有的同学就会想：哎哟，这机器人和创新有啥关系哟？其实上，机器人的发展史就是一部创新史。可能你们又会想：这跟我有啥关系呀？我好像用不到创新呢！也没什么可以创新的呀！其实不然，创新与我们的学习生活息息相关。 比如说：我和我的同学在我们学校的兴趣小组学习机器人，有一次，我们在编辑程序、控制机器人去完成一个任务时，要求让机器人接触一个圆柱形物体一段时间，但不能让这个物体滚出指定的范围！老师就告诉我们，这一段程序要控制好，不能撞得太猛！我和同伴就想到一个创新的方法：先用机械手臂控制住那个物体，再去推那个物体，结束时再松开机械手臂。后来我们用这个方法实验了几次，效果果然很好。无意中，我们就小小地创新了一下。这时我明白：只要你善于观察、善于思考，生活中就随时都可以创新！ 对于创新，大家还要注意一件事：就是，千万不要放过你头脑里的灵感一现，大胆去尝试。 记得去年七月份，我们代表学校去参加机器人比赛，因为当时当地的气候、场地等原因，导致我们在比赛过程中战术方案无法顺利实施。怎么办？这时我和同伴急中生智。于是，重新选择了一条路线，最终取得了优异成绩。赛后老师表扬了我们的大胆创新行为，让我们————来源网络整理，仅供参考 1
对创新又有了新的认识。 根据中国的提案，从2001年起，设立了“世界知识产权日”，大家知道是哪一天吗？就是前几天的4月26日。设立世界知识产权日的其中一个目的就是鼓励知识创新。所以，社会在进步，我们在座的每一位都应该用发现的眼睛不断创新，正所谓：世界上从来不缺少机会，只缺少发现的眼睛！创新能让我们的生活充满乐趣。 我们在学习和成长的过程当中，就像小树吸取阳光雨露一样，老师们不仅让我们收获知识，同时还让我们收获创新的方法和勇气，让我们一天天茁壮成长。 感谢各位尊敬的老师！谢谢大家！我的演讲完毕。 2 ————来源网络整理，仅供参考
从前有一个机器人，他的心坏了。修理工使劲儿地修理他，还是没有用。 他被送到了这里，和一些旧机器堆在一块儿，他试着跟他们说话。 他说：喂，你们知道吗，我的心坏了。可是那些旧机器并没有回答。 他躺了下来，望着天空，度过长长的黑夜和没有意思的白天。 他躺在那里，不断地被秋天的雨淋湿。他躺在那里，经历了冬天的第一场雪。 有一天，一只蓝色小鸟顶着寒风飞了过来，停在他的肩膀上。 小鸟，你来这里做什么?他说。 我要飞到南方去。她虚弱地说，那里有暖暖的阳光，可是我现在又冷又累，恐怕再也去不了了。 我想你一定不想待在这里，机器人说，像我一样变成一个废物。 蓝色小鸟一直发抖，没有说话。 我的心房现在是空的。他温柔地说，如果你愿意，可以睡在里头。 蓝色小鸟钻进了机器人的心房里睡觉。 机器人望着外面的夜晚，惊讶地感受到自己有一颗温暖、活跃、跳动的心。每次蓝色小鸟振动翅膀的时候，他觉得自己的心好像也在颤动。 第二天早上，他的心门打开了，蓝色小鸟放声歌唱，甜美轻快的声音，在冰冷的空气里传送。 我的心以前只会嘀嗒嘀嗒响，机器人说，现在它会唱歌了。 蓝色小鸟在空中飞了一小圈，机器人觉得他的心也在飞翔，还发出咯吱咯吱的声音。他抬起脚，叮叮当当、叮叮当当地跳起舞来。 我好希望一直住在你的心房里。蓝色小鸟说，如果我继续留在这里，一定会冻死的。冬天很快就要来了，我还有很长的路要走，可是我不知道还有没有劲儿。她停在他的手上，难过地说。 让我带你去吧!机器人说，我把你放在心房里带着走，你不会挨冷受冻，也不会让风吹到。 他把蓝色小鸟放进心房里，越过荒凉的冰雪大地，登上高耸险峻的大山，穿过风雪与浓雾。
他已经非常累了，每走一步，他的关节都发出吱嘎声。 终于走到阳光温暖的地方，他打开心门，蓝色小鸟飞了出来，小鸟唱个不停，并且一直呢喃：谢谢!谢谢! 机器人朝她伸出手臂，可是再也没办法向前走一步，他的力气全部用完了，把我的心房当做你的家吧!他越说声越小，最后垂下了头。 蓝色小鸟一直住在机器人的心房里。 机器人仍然站在那里，他的两只手臂向外伸着，像一棵空心的老树，成了爱唱歌的小鸟每年都来住的家。
三年级下册群文阅读教学设计： 第一单元： 风景住在诗歌里——在诗行中用心感受想象的魅力（设计教师：黄碧霞） 一、学习目标： 1、熟读本组七首诗歌，了解这些诗句描写的主要景物； 2、学习对比阅读的方法，感受诗句丰富神奇的想象力； 3、引导观察身边的景物，展开大胆的想象，学写一些生动的、有灵性的句子。 二、教学重难点： 读懂诗句的意思，感受作者神奇的想象 三、教学过程： 1、复习导入，激发兴趣。 （1）背诵语文书上学过的《咏柳》、《春日》，感受诗句中景物的美。 （2）说一说诗人通过哪些方式，将我们引入不可思议的想象殿堂的？ （3）今天我们学习一组诗歌，共有七首，让我们读出自己的独特的感受吧！（4）板书课题：诗歌——感受 2、快乐阅读，争取读通。 （1）自由读诗《春雪》、《白雪歌送武判官归京》、《泸山观火炬咏怀》、《写生》、《春天的脚印》、《蝴蝶.豌豆花》 （2）同桌互读互听，帮助读错的字句。 （3）全班汇报朗读自己最喜欢的一首诗，说说喜欢它的原因。 3、对比阅读，学习方法。 （1）诗的分类：古诗——现代诗；中国诗——外国诗 （2）对比阅读，填表 《白雪歌送武判官归京》《春雪》 相同点对象：对象： 不同点（想象力）比喻：拟人 4、拓展阅读，激发情感 （1)当看到什么情景时，你会用上这些充满想象的诗句？ （2)阅读链接：读、背更多的诗句，用在自己的习作中。 5、总结全文： 诗中有画，画中有诗，诗中有风景，风景就是诗，去诗歌中畅游，展开想象的翅膀，寻找到诗行中的风景！ 古诗——现代诗；中国诗——外国诗……附：板书设计：风景住在诗歌里 神奇的想象力
第五单元： 机器世界的利与弊（设计教师：黄碧霞） 一、学习目标： 1、熟读本组五篇文章，了解主要内容； 2、学习对比阅读的方法，在比较、联系中学会辨析； 四、3、感受科学技术的突飞猛进，引导学生热爱科学，用科学的方法认识机器世界的利与弊。 二、教学重难点： 读懂文章的主要内容，感受科学世界的神奇 三、教学过程： 1、复习导入，激发兴趣。 （1）结合语文书上学过的《果园机器人》，说一说自己心中的机器人。 （2）出示更多机器人的图片，让学生开阔眼界，大胆质疑。 （3）今天我们学习五篇文章，让我们读出自己的独特的感受吧！ （4）板书课题：机器世界的利与弊 2、快乐阅读，争取读通。 （1）集体读《神奇的机器人》，勾画并说一说它们的神奇之处。 （2）分组阅读《机器人心里的蓝鸟》《孩子最好的朋友》、《吃鼠机器人闪闪》、《照原样给我修好》，勾画自己在阅读中觉得神奇的地方。 （3）小组内交流自己的阅读感受。 （4）任选议题议一议： 3、开展辩论会：机器人会代替人类吗？ 4、写一写，画一画：让我们展开想象，设计自己想发明的一种机器人，要让自己的想象既奇特又合理。 5、总结全文，拓展阅读：（阅读链接中的书目） 附：板书设计： 机器世界的利与弊 正方——反方 （科学设计，扬长避短）
智能机器人心得体会 这学期我们在研究性学习课上学习了智能机器人。我对此非常感兴趣。 我们的课程主要为对智能机器人进行了解与它在实际应用的领域。我们对它并不是很了解，但是经过了这一学期的课程后，对它有了一定的认识。智能机器人无论是在工业领域，还是娱乐领域，都是当今社会补课缺少的元素。智能机器人并非是一定要有实体，它可以是在计算机上的某种程序，例如：智能聊天工具……等一切得到人类指令并进行人性化判断和回复的，在我认为都可称作只能机器人。 人类对智能机器人的开发还有着一段距离，但我相信这是我们可以达到的！ 在课上我们观看了《铁甲钢拳》、《复仇者联盟2：奥创纪元》这两部影片。这里主要为我们展现出人们对智能机器人的想象，想象是科学事业的发展前提。在中国古代，人们的飞天梦，这就是一种想象，再有了想象之后，才有了目标和人们去实现他的动力，这才成就了那些伟大的科学家。 在《铁甲钢拳》中，男主角在垃圾场拾到早在很久的只能拳击机器人，他有一个非常bug的一个功能就是模仿人类的动作，因此在最后的拳王争霸赛上男主角的父亲亲自上场开启模仿功能机型比赛，虽败犹荣。这就是智能机器人可以对人累的动作进行判别与模仿。 在《复仇者联盟2：奥创纪元》中钢铁侠的科技对人们留下了深刻的印象，在此之中钢铁侠的铠甲和智能化的系统贾维斯都是人工智能的表现。 在我们生活中智能机气人也无处不再，比如扫地机器人等等…… 我们接触了机器人，机器人的程序没有太多的难点，我们并没有学习过C 语言，可以说零基础基础，我们目前并没有实际操作。我们主要学习简单的指令
来进行LED灯的控制，说起来只要两个字，做起来真的不是那么简单。 我看那些对机器人进行编程和操控感觉特别的炫。我个人对机器人也有这浓厚的兴趣。我也一直想着学好英语在将来可能进行编程之类的工作，但突然发现我的英语着实是有点差，不过虽然如此我也要努力去实现自己的梦想，现如今我学习美术并不代表不能从事这个事业，我相信在将来我可以自己进行编程和设计一个属于自己的智能机器人。
机器人心里的蓝鸟 从前有一个机器人，他的心坏了。修理工使劲地修理，可还是没有用。 他被送到了这里，和一些旧机器堆在一块儿，他试着跟他们说话。 他说：“喂，你们知道吗，我的心坏了。”可是那些旧机器并没有回答。 他躺了下来，望着天空。他躺在那里，度过长长的黑夜和没有意思的白天。 他躺在那里，不断地被秋天的雨淋湿。他躺在那里，经历了冬天的第一场雪。 有一天，一只蓝色小鸟顶着寒风飞了过来，停在他的肩膀上。 “小鸟，你来这里做什么？”他问。 “我要飞到南方去，”她虚弱地说，“那里有暖暖的阳光，可是我现在又冷又累，恐怕再也去不了了。” “我想你一定不想待在这里，”机器人说，“像我一样变成一个废物。” 蓝色小鸟一直发抖，没有说话。 “我的心房现在是空的，”他温柔地说，“如果你
愿意，可以睡在里头。” 蓝色小鸟钻进了机器人的心房里睡觉。 机器人望着外面的夜晚，惊讶地感受到自己有一颗温暖、活跃、跳动的心。每次蓝色小鸟振动翅膀的时候，他觉得自己的心好像也在颤动。 第二天早上，他的心门打开了，蓝色小鸟放声歌唱，甜美轻快的声音，在冰冷的空气里传送。 “我的心以前只会滴答滴答响。”机器人说，“现在它会唱歌了。” 蓝色小鸟在空中飞了一小圈，机器人觉得他的心也在飞翔，还发出“咯吱咯吱”的声音。他抬起脚，“叮叮当当”地跳起舞来。 “我好希望一直住在你的心房里。”蓝色小鸟说，“如果我继续留在这里，一定会被冻死的。冬天很快就要来了，我还有很长的路要走，可是我不知道还有没有劲儿。”她停在他的手上，难过地说。 “让我带你去吧！”机器人说，“我把你放在心房里带着走，你不会挨冷受冻，也不会让风吹到。” 他把蓝色小鸟放进心房里，越过荒凉的冰雪大地，登上高耸险峻的大山，穿过风雪与浓雾。 他已经非常累了，每走一步，它的关节都发出嘎吱声。
活动名称 大班绘本阅读——《机器人心里的蓝鸟》 绘本分析 《机器人心里的蓝鸟》这个绘本讲述了一个非常暖心的故事：一个心坏了的机器人被抛弃到废旧厂里，在废旧厂里它度过了漫长的黑夜和毫无意思的白天，它感到非常孤独、落寞与伤心，直到初冬的一天，一只蓝色的小鸟飞到了它的身边，住进了它的心里，它感觉到自己仿佛又活过来一样，最后拼尽全身力气，把小鸟送到了温暖的南方。之所以选择这本书，是因为它对生命的意义做了一个非常好的诠释，同时整本书也充满了爱的味道。作为大班幼儿，他们的社会性发展还具有很大的张力空间，让他们感受机器人与蓝色小鸟之间发生的故事，不仅能够震慑他们的心灵，同时在他们感受机器人善良、乐于助人的品质时，我们也能以此为契机，对幼儿的良好品质与行为进行培养与塑造。 活动目标 1.能够理解故事情节，分析机器人的情感变化； 2.在阅读绘本的过程中，感受机器人的善良和遇到小鸟之后的快乐； 3.愿意分享听完绘本之后自己的感受。 活动准备 1.物质准备：《机器人心里的蓝鸟》PPT； 2.经验准备：幼儿具有初步分析人物内心情感的能力。 活动重难点
1.重点：让幼儿感受机器人情感变化的过程； 2.难点：让幼儿理解机器人乐于助人、善良的美好品质。 活动过程 一、阅读封面，激发幼儿对绘本的兴趣 师：小朋友们，你们看封面上都有谁啊？ 幼：一个机器人。 师：那你们再仔细看一下，除了机器人还有谁啊？ 幼：还有一只（蓝色的）小鸟，在机器人的手里。 师：你们观察的真仔细！你们觉得机器人和小鸟之间会发生什么样的故事呢？我们一起来看一下吧。 二、带领幼儿阅读绘本，用问题引导幼儿进行思考 （一）阅读第一页：以前有个机器人，他的心坏了 师：小朋友们你们看一下，机器人的心是什么呢？ 幼：是一个表 师：那机器人的心坏了要怎么办呢？你们猜会不会有人帮他修呢？幼：会有其他机器人帮他修 （二）阅读第二页至第四页：修理工使劲儿修他......他躺在那里，经历了冬天的第一场雪 师：机器人的心没有被修好，而且又被送到和一堆旧机器在一起，你们觉得他心里会是什么感觉？ 师：机器人躺了下来，望着天空，它自己度过了黑夜和白天，度过了春夏秋冬，你们觉得他的心里难受吗？孤独吗？你们觉得他的心里会
一天星光漫天的晚上，我躺在床上想我心中的未来学校会是什么样的呢？想着想者，我发现自己仿佛长出了一对翅膀，飞进了我们的未来的学校。 时间进入2020年的一天，我来到我们的察哈尔路小学，我走到学校门口，校门是由3个小门组成的，门外摆着2个超级清洁垃圾桶，可以保持学校的清洁。门前面有2个负责安全的机器人，只要在机器人身上输入姓名班级卡号，机器人就会按照卡号，把你送进班级里。 走进了学校里，映入眼帘的是一片绿树成荫，鸟语花香，一朵朵花正在争奇斗妍，一棵棵树正在竞相争荣。到了一定时候，花坛中的喷水口会自动向四周喷水，使四面八方的花草得到水分，用水不多，但用得恰到好处，起到了节约用水资源的作用。门卫室里一个机器人正在维持秩序，让学生不要拥挤，同学们如果衣服的钮扣掉了或是指甲长了也不用愁，机器人会会自动帮他们打理得整整洁洁。 如果你细心，会发现学校怎么会没有操场？这你就不用担心了，我们的校长为了节省占地面积，便把操场设在地下了。下课后，用自动升降机会把你带入操场，那里四周都有发光板，在里面犹如白昼一样，不会影响学生运动、玩耍。绿盈盈的草坪上有跑道、篮球场、羽毛球场、网球场。我们可以尽情的在地下操场玩耍：春天可以在草地上游戏；夏天可以参观海底世界，在游泳池里嬉戏；秋天可以在草地上玩荡秋千；冬天可以在地下操场堆雪人、打雪仗、堆雪球。 操场边上有文化墙。文化墙远看是一道长长的墙，走近一看上面全是液晶显示屏，有触压式屏幕和键盘，只要想看什么就用手点一下，查资料就用手输入关键字、词，马上就找到。操场上面的教学楼是蓝、白两色，蓝色水灵灵的生机盎然，白色亮晶晶的朴素洁白。教学楼很高很高，可说是直冲霄汉。我向上望，帽子都掉了，还没见顶呢！我进了教学楼，走进一个小车似的电梯里，按了我要去的楼层，一眨眼就来到了我们四(三)班级所在的108楼。教室的桌椅都是单独的，用玻璃隔开，以免同桌两人不愉快，每张桌子上面都放着一与互联网连接的平板电脑供我们自修用。原来的黑板成了白色，下面有许多按钮，一按那个大按钮，被画得五彩缤纷的白板就会焕然一新。这个写字板还能像看电视一样看幻灯片和资料，连投影仪都不用。在这个教室里，我们的老师不再用整天忙着批改作业，只要把作业收上来，放进一个打分机中，不到一分钟，堆成山的作业都会批改得清清爽爽。班干部也不用急着利用下课时间着整理教室了，机器人会定时进来在教室里喷一种液体，这种液体一喷出，教室里污浊的空气立马变成清爽的柠檬味；喷到纸屑、垃圾上，它们马上就化成水，机器人再把水吸干，把纸浆过滤出来，做成纸再一次利用，喷出来的液体又被机器人吸回来存好，下次再用。同学们呢，也再不用整天背着沉甸甸的书包到学校了。只要把书放在一个柜子里，你去拿时，只要把你的学生卡在上面一刷，用光标键选中你要的书，那柜子就乖乖地按你的意愿吐出你的书。你放进去的书如果有的地方破了，那柜子象个医生一样，能帮你及时自动补好，而且补过的书像新的一样。 来到位于顶层200楼的学校的自然区，同学们都喜欢在这儿上自然课，所以养一些动物让孩子们去观察这些动物。我在这个自然区里走了走，发现还有许多动物都在这片树林里，有：鸟、兔子、小猫我走到自然区中间，发现了一个小池塘，池塘里有鱼、青蛙等动物，美丽极了。 到了中午就餐时间啦，香喷喷的营养午餐早已为同学们准备好了：有鸡腿、青菜、米饭、饮料 放学后什么东西都不用带回家，只要阅读课外书，在电脑里将日记写好，发给老师就可以了。
童话故事：机器人心里的蓝鸟 从前有一个机器人，他的心坏了。修理工使劲儿地修理他，还是没有用。 他被送到了这里，和一些旧机器堆在一块儿，他试着跟他们说话。 他说：“喂，你们知道吗，我的心坏了。”可是那些旧机器并没有回答。 他躺了下来，望着天空，度过长长的黑夜和没有意思的白天。 他躺在那里，不断地被秋天的雨淋湿。他躺在那里，经历了冬天的第一场雪。 有一天，一只蓝色小鸟顶着寒风飞了过来，停在他的肩膀上。 “小鸟，你来这里做什么?”他说。 “我要飞到南方去。”她虚弱地说，“那里有暖暖的阳光，可是我现在又冷又累，恐怕再也去不了了。” “我想你一定不想待在这里，”机器人说，“像我一样变成一个废物。” 蓝色小鸟一直发抖，没有说话。
“我的心房现在是空的。”他温柔地说，“如果你愿意，可以睡在里头。” 蓝色小鸟钻进了机器人的心房里睡觉。 机器人望着外面的夜晚，惊讶地感受到自己有一颗温暖、活跃、跳动的心。每次蓝色小鸟振动翅膀的时候，他觉得自己的心好像也在颤动。 第二天早上，他的心门打开了，蓝色小鸟放声歌唱，甜美轻快的声音，在冰冷的空气里传送。 “我的心以前只会嘀嗒嘀嗒响，”机器人说，“现在它会唱歌了。” 蓝色小鸟在空中飞了一小圈，机器人觉得他的心也在飞翔，还发出咯吱咯吱的声音。他抬起脚，叮叮当当、叮叮当当地跳起舞来。 “我好希望一直住在你的心房里。”蓝色小鸟说，“如果我继续留在这里，一定会冻死的。冬天很快就要来了，我还有很长的路要走，可是我不知道还有没有劲儿。”她停在他的手上，难过地说。 “让我带你去吧!”机器人说，“我把你放在心房里带着走，你不会挨冷受冻，也不会让风吹到。” 他把蓝色小鸟放进心房里，越过荒凉的冰雪大地，登上高耸险峻的大山，穿过风雪与浓雾。 他已经非常累了，每走一步，他的关节都发出吱嘎声。
机器人学习心得 今后还有机器人课程的学习，我将更加认真的完成，争取更深入地了解机器人的构造，编写更加优化的机器人程序！下面是为大家收集整理的机器人学习心得，欢迎大家阅读。 机器人学习心得篇1 11月29日至12月1日，学校派李守章老师和我去梁邹小学参加机器人培训活动。学习期间，教育局聘请了广茂达公司和纳英特公司的四位专家针对近几年的比赛情况进行了专项讲座。我主要有以下收获： 广茂达公司和纳英特公司都分别介绍了的他们公司的发展历程、主要产品以及发展方向。从中我知道，他们的高科技都在向各方面发展和延伸。当然，对我们来说，最为有用的是中小学机器人的应用与发展。有关机器人和创新比赛，是专家们的重点课题。在讨论中，专家们介绍了他们的以往产品以及最新产品。通过比较，我深刻地认识到，以往产品主要是针对中小学以及大学教学，而现实情况是很多学校狠抓比赛，不同厂家的产品已经很成熟。为了解决教学和比赛的矛盾，上海广茂达公司推出了最新产品AS-mF系列。除了这些产品，专家们还给我们介绍了AS-eI系列(工程搭建，创新比赛用)、AS-RoBI(基于络的搭建平台)系列等产品。利用这些产品，我们可以参加很多比赛。主要是：教育部的电
脑制作活动，科协的创新比赛。教育部的比赛以灭火和足球为主。纳英特公司介绍了他们新产品的功能：功能强大的产品设计，提供了多达数十个传感器接口，使用户在教学、创新、比赛中游刃有余。低起点高发展的程序编译环境：有针对初学者的图形化编程环境，完全按照流程图方式生成程序，也有适合高年段交互式c语言的编程环境。积木化产品设计，贴近实际生活的搭建方式，更能锻炼学生的实际操作与动手能力。各种的传感器的提供，也可以使用工业级传感器，直接使用。各种动力方式的选择：直流电机、伺服电机，增强了机器人对环境的征服能力。与众多的教育用户建立了良好的合作关系，针对不同年段的学生开发了几十项专业课程。螺丝、螺母为主体组成的积木套件，用户可随处自行采购。全包围设计，更安全更稳定。 针对中小学机器人比赛，老师主讲了相关的机型和使用方法。 硬件是机器人工作的基础，软件则是机器人的灵魂。专家配合机器人的讲解涉及很多，但涉及基础的却不多。针对中小学机器人应用的情况以及近几年来的参加比赛的情况，专家们专门讲了机器人灭火和机器人足球两项赛事。首先讲了教育部比赛中中小学比赛的规则以及和以前规则的不同，今年比赛过程中的规则漏洞。针对场地、环境以及一些突发事件，在编写程序时的一些注意事项，专家们都做了详细介
写机器人的作文6篇 如果将来我成为一名发明家，那么我将要发明一个多功能的机器人。本文是橙子为大家整理的写机器人的作文6篇，欢迎阅读。 写机器人的作文一“起床了”！随着管家机器人的使唤，我极不情愿地从我温暖舒适的被窝起来。“洗漱，穿衣服”管家机器人说道。我漫不轻心的做着管家机器人交给我的任务，谁让它是管家呢。 “快吃饭”！管家机器人又开始它的自认为充实的一天做解说。 首先，到花园里去散步；接着，跑步一公里加跨栏；然后，做基础训练；最后，写作业。于是，我开始了忙碌的一上午。好不容易熬过了一上午，本以为就这样结束了，可以去找小伙伴们打篮球了，管家机器人开始了：刘帆啊写完作业应该在复习一遍找找错误别粗心了啊作业本不够再去买千万别耽误了买回来的作业本先写上自己的名字和班级啊写完了以后赶快复习啊还有啊……唉！我只能又开始忙碌的一下午。 有个管家机器人真麻烦，但我依然喜欢它。因为有他指证我的毛病，我才可以真正变成一个品质兼优的学生。 写机器人的作文二我经常幻想，如果我有一个机器人，那该有多好啊！ 这个机器人是万能的，它能做的事情可多了。它有精确计算的功能，就是再难的题目，它都会做；它是一个保姆机器人，随叫随到，
你让它做的事，它可是连一个小小的细节都不会疏忽的哦；它还是一个厨师机器人、医生机器人、词典机器人…… 万能机器人的体内有一种特殊的袖珍型输送器，背后还有一块太阳能板，通过这两样东西，直接就能给机器人充电了。管理这个机器人十分简单，只要将机器人放在阳台上晒一小时，它就可以工作了。 还可以用声控来指挥机器人。比如：可以让它浇花；可以让它扫地；还可以让它搬很重的家具。如果想让朋友来你家玩，就可以直接说出朋友的名字，机器人就会像无线电话一样，发出信息给你的朋友。 我想象的机器人，会给每个家庭带来方便。希望我长大之后能完成我的梦想，发明一种万能机器人。 写机器人的作文三现在，人们制造的垃圾数量非常多，垃圾一多便会对空气、土壤造成严重的污染。即使清洁工们每天早出晚归但仍没有办法清理完这么大量的垃圾。所以，我要发明一种机器人，叫“清理垃圾机器人”。 这种机器人帮助清洁工打扫卫生。机器人每天都得很早去干活帮清洁工减轻了许多负担。可是，清洁工们仍不太满意，因为机器人只要一没电，他们就会“罢工”的。你会想，可以用电池啊。但是，太麻烦了，每天都得给机器人换电池，即浪费钱又浪费资源。这让这些清洁工又开始伤脑筋了。经过我的改造，让这些清洁工机器人拿太阳能控制器，如果机器人没电的话，控制器上就会出现红灯，也会说：“没电了，没电了。”控制器上有一个插头，这个插头是连接机器人充电系统的。只要机器人一没电把控制器插进机器人，控制器里储存
幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：机器人 年龄班：大班 游戏来源 幼儿观看了机器人的动画片之后，对机器人情有独钟，经常谈论的话题多以机器人有关，有些幼儿甚至带来了机器人的绘本《机器人心中的蓝鸟》与大家一起分享，于是教师组织幼儿一起观看这些机器人绘本。 预期目标1、喜欢阅读绘本，能根据绘本画面猜测绘本内 容。 2、通过阅读了解机器人的身体结构、功能，丰 富对机器人的经验。 3、仔细观察绘本的画面，能大胆表达自己的认 识。 4、阅读中能针对困惑问题，以询问、查找资料、 回看图书等方法寻求解决、积累经验，并与同伴 分享阅读经验。 5、结合自己的阅读经验，尝试制作机器人绘本。 6、能利用绘画、胶粒拼插、废物制作等手段表 现机器人的外形特征。 7、能进行机器人动作的表演。 图 片 材料投放绘本、胶粒、圆形、条形磁铁、回形针、夹子、橡皮、积木、纸团、雪花片、铁片、塑料盆、纸板等 游戏玩法1、仔细观察绘本的画面，针对绘本中的人物、故事情节进行讨论，表达自己的见解。 2、翻阅图书、查找资料、询问同伴解答阅读过程的疑惑。 3、利用胶粒、废旧材料制作自己喜欢的机器人。 4、结合自己的阅读经验，改编或创编绘本的故事情节、制作自己喜欢的机器人绘本。 5、设计机器人动作，结合音乐进行机器人走路、跳舞等动作的表演。 ●游戏推进一
观察分析【活动观察】（阅读区） 教师在阅读区投放的《机器人心里的蓝鸟》，引起了幼儿的兴趣，几个小朋友一起翻看起来。 幼儿：这里有个机器人但是他的心坏了，你能找出来吗？ 幼儿：是浅蓝色的机器人，他的胸前开了一个门，并且里面是空空的，还有一些线头露出来。 幼儿：其他的机器人都是在干活，只有他坐在木头的架子上，手扶在脑袋上低着头，好像很伤心的样子。 幼儿：可是他是干什么工作的呢？ 幼儿：我觉得他肯定是在工厂里做工的机器人，因为这里有烟囱在冒烟，还有很多机器人在铁丝上走来走去。 幼儿：他心脏的线条断了，为什么就不能工作了？ 幼儿：他的心脏里面一定有一个总开关，总开关坏了就不能工作了。 幼儿：机器人的心脏到底有什么功能呢？ 幼儿：我知道很多机器人，他们可以帮助人家洗衣服、做饭、扫地。 幼儿：我知道有的机器人还可以帮助人砍木头、盖房子。 幼儿：我家里也有很多机器人的书。 【活动分析】 幼儿在阅读绘本过程中能认真细致地观察画面，对画面中蓝色的机器人很感兴趣，能根据画面中人物的表情、身体特征等情况进行猜测，推断机器人是干什么动作的？心情如何？ 绘本中蓝色机器人的身体状况——心坏了不能工作，这情节让幼儿对机器人的身体结构产生了好奇心，“机器人的心脏有什么用呢”“为什么机器人的心坏了就不能工作？”部分幼儿能结合自己的认识经验，谈论机器人的相关信息，对机器人身体结构、功能等，产生浓厚的探究欲望。
我的机器人作文 我的机器人作文（一） 我想发明一种机器人，它能教我写作业，在我没有上课的时候，它会知道学校老师在讲什么东西，并把它一字不差的全教给我，一直到我全会为止。 我为什么要发明这个机器人帮手呢？因为我有时候会有数学题，英语题或者语文题不会做，有时候爸爸妈妈很忙，爸爸要经常做饭，偶尔要工作到凌晨，妈妈有时候加班很晚回家，如果她加班到9点多到家，很少有时间教我做题。 首先，我的机器人要这样，脚底下要有一个滑轮，手上要有粘东西的本领，并能把东西平安放到指定的所有地点。如果我的机器人把什么东西弄坏或者打碎的话，它就会用魔法把东西再重新变成好的样子。它还可以用长长的手臂把我忘带的作业从学校拿回来，把我想要的学习工具从家里的任何地方拿给我，还能在我不开心的时候安慰我，还能在夏天给我冰淇淋和冰棍吃。 我做这个机器人帮手的作用是能让我的行动更方便，学习更进步。我希望我的想法能变成现实！ 我的机器人作文（二） 去年>秋天，大伯送给我一个玩具器机人， 我的机器人作文500字。我很高兴，让我器机人来给你说一说它的功能吧！ 它是灰色的还会变成赛车呢，可有趣啦！它还有一个说话的功能，会说：”你好。”“超人来也。”逗得我哈哈大笑。它还有三件武器，飞刀、火焰刀、寒冰剑。很厉害吧！飞刀是用来刺杀逃跑的敌人，火焰刀能把敌人活活烧死，寒冰剑则可以把敌人冻成冰块。我的机器人厉害不？ 还有一次我的机器人找不到了，我找了书柜、床下没找到它，我到门前的沙堆旁也没找到它。我只好叹了一口气：“你跑道哪儿去了呢？”突然不知谁说了一声：“超人来也。”吓了我一跳，我一听那不是玩具机器人的声音吗？后来我的机器人又说了好几声：“超人来也。”终于，我发现了他被埋在沙堆里面了。原来是我和>小伙伴玩的时候把他埋进沙堆里了我连忙拿来小铁锹来营救它这个笨笨的机器人。我很快就把它挖出来了。他还是一直在说“超人来也。”我说你还说是超人呢，小沙堆都跑不出来！我想它现在最想和我说的话就是：“小主人，以后再不要把我埋进沙堆了。”我也觉得很愧疚，我对它轻轻说：“以后我再也不把你埋进沙堆了，和你做好朋友。” 小朋友们，你们有玩具机器人吗？如果有给我讲一讲你的机器人是什么颜色的，厉不厉害，跟我的一样吗？会变形会说话有武器吗？你对它好吗？
少儿儿童故事1：机器人心里的蓝鸟 少儿儿童故事1：机器人心里的蓝鸟从前有一个机器人，他的心坏了。修理工使劲儿地修理他，还是没有用。 他被送到了这里，和一些旧机器堆在一块儿，他试着跟他们说话。 他说：“喂，你们知道吗，我的心坏了。”可是那些旧机器并没有回答。 他躺了下来，望着天空，度过长长的黑夜和没有意思的白天。 他躺在那里，不断地被秋天的雨淋湿。他躺在那里，经历了冬天的第一场雪。 有一天，一只蓝色小鸟顶着寒风飞了过来，停在他的肩膀上。 “小鸟，你来这里做什么?”他说。 “我要飞到南方去。”她虚弱地说，“那里有暖暖的阳光，可是我现在又冷又累，恐怕再也去不了了。” “我想你一定不想待在这里，”机器人说，“像我一样变成一个废物。” 蓝色小鸟一直发抖，没有说话。 “我的心房现在是空的。”他温柔地说，“如果你愿意，可以睡在里头。” 蓝色小鸟钻进了机器人的心房里睡觉。 机器人望着外面的夜晚，惊讶地感受到自己有一颗温暖、活
跃、跳动的心。每次蓝色小鸟振动翅膀的时候，他觉得自己的心好像也在颤动。 第二天早上，他的心门打开了，蓝色小鸟放声歌唱，甜美轻快的声音，在冰冷的空气里传送。 “我的心以前只会嘀嗒嘀嗒响，”机器人说，“现在它会唱歌了。” 蓝色小鸟在空中飞了一小圈，机器人觉得他的心也在飞翔，还发出咯吱咯吱的声音。他抬起脚，叮叮当当、叮叮当当地跳起舞来。 “我好希望一直住在你的心房里。”蓝色小鸟说，“如果我继续留在这里，一定会冻死的。冬天很快就要来了，我还有很长的路要走，可是我不知道还有没有劲儿。”她停在他的手上，难过地说。 “让我带你去吧!”机器人说，“我把你放在心房里带着走，你不会挨冷受冻，也不会让风吹到。” 他把蓝色小鸟放进心房里，越过荒凉的冰雪大地，登上高耸险峻的大山，穿过风雪与浓雾。 他已经非常累了，每走一步，他的关节都发出吱嘎声。 终于走到阳光温暖的地方，他打开心门，蓝色小鸟飞了出来，小鸟唱个不停，并且一直呢喃：“谢谢!谢谢!” 机器人朝她伸出手臂，可是再也没办法向前走一步，他的力气全部用完了，“把我的心房当做你的家吧!”他越说声越小，最后垂下了头。 蓝色小鸟一直住在机器人的心房里。
认识机器人教学反思 本课是小学六年级下册第十课的教学内容，在此课的教学中我主要突出以下几个方面： 一、精选教学素材 素材的好坏会直接影响学生的学习兴趣及教学效果，记得在第一次试教中， 为了介绍形态各异，功能不同的机器人，我用静态的图片素材，然后口头加以介 绍说明。通过教学，这种介绍方法学生不仅参与的积极性不高，而且很难不能体 会机器人的主要特征。发现问题后，我将大部分的图片素材，换成了视频素材。 实践证明动态素材不仅可以大大提高课堂效率，而且激发了学生主动参与学习的 兴趣。将无趣的知识教学融入到趣味的素材展示中，学生的心情会变得轻松、愉 快，学习由被动变为主动，由强迫学变为自觉学，进而使注意力变得集中和持久， 观察力变得敏锐，想象力变得丰富，创造思维更加活跃。 二、理论联系实际 在本课的教学中，我十分重视理论联系实际。如：为了引出机器人能按照人 们事先编制的程序工作，我特意安排了“按轨迹搬运机器人”的视频，学生通过自 己的观察，发现了机器人会按照我们事先为它画好的黑线行走、搬物。有了这个 视觉上的感知，学生就可以轻松的理解机器人的这个特征。又如：在得出机器人 的三个特征后，为了加深学生的理解，我特意带了一个机器人，让学生观察，实 践。通过观察，学生体会到机器人有一定的机械结构和外形，并能完成一定的动 作。通过让机器人一下子变凶猛，一下子变温柔的实践，体会了它有自己的大脑， 会按照人们事先编好的程序工作。 三、注重学生的创造能力的培养 未来是属于学生的，未来的机器人也需要学生去发明创造。因此学生创造能 力的培养显得尤为重要。在最后一个环节中，我安排了前后桌的同学一起设计未 来的机器人。在讨论交流中，不仅培养了学生的创新能力，还培养了学生的语言 表达能力。 四、注重知识的扩展 一节课的时间是有限的，而机器人的相关知识有很多，（如：机器人的由来， 除了我介绍的机器人以外还有哪些机器人等等）教师不可能在40分钟能内满足 所有学生对知识的需求。因此课外的扩展显得尤为重要，而在信息技术高速发展 的今天，学生的学习活动可以不受时间和空间的限制，只要有计算机，能在任何 时间任何地点根据需要进行学习。在这种环境下，传统的课堂教学模式所限定的
我，机器人 一开始，对《我，机器人》这部电影就没抱多大希望，甚至有点等着看笑话的意思。原因很简单，我也算半个阿西莫夫的fans（初中时，我对图书馆谎称把《我，机器人》搞丢了，以三倍于书价的钱很不光彩地留住了这本书），而他老人家的《我，机器人》实际是个包括了8个小故事的短篇小说集，把它放在一个影片里表现出来，怎么能拍得好嘛。 现在看来，我确实小瞧了好莱坞的编剧们，小瞧了导演普罗亚斯。不能不说，这是一部很好看的电影。虽然影像上继承了导演在《乌鸦》和《黑暗都市》中对暗色调的偏爱，但节奏非常流畅舒服，除了开头有一点点沉闷外，全片绝无冷场。影片里2035年的纽约显得CG痕迹重了些，但那辆超酷的奥迪跑车和几场“人机大战”绝对能满足你的视觉渴望。它既不像《银翼杀手》、《人工智能》那样厚重压抑，又不像《终结者3》那样空洞乏味。动作、场面、演员，包括剧本深度，都给人一种刚刚好的感觉。 当然，令人不够满意的地方也就在这儿。看完影片，你可能会觉得其中要表现的东西太多了：人对机器人的恐惧；机器人与人的友情；机器人的反叛、觉醒和自由；男主角对心灵阴影的治疗……主旨反而不
太清楚，被淹没掉了。说到底，它还是一部中规中距的好莱坞商业大片。好看、不乏温情、在不会让你累到的程度上产生一些思考，略具形态，浅尝辄止。要是你期望它能像普罗亚斯以前的《黑暗都市》那样独特不凡，恐怕你会失望的。 阿西莫夫，机器人 《我，机器人》从开拍到上映，一直笼罩在“阿西莫夫”的光环下。国外杂志评论说，光那些《我，机器人》的书迷，就能把影院填满。不过这些科幻迷可也不是好伺候的。电影还没出来，就被很多阿西莫夫的死忠fans骂得狗血喷头，说这部影片是给阿西莫夫的一记耳光。其实，影片只是用阿西莫夫的“三定律”搭了个架子，借了阿西莫夫书名来打打旗号，这叫做suggested by book（受小说的影响），而不是based on （基于小说改编）。 阿西莫夫到底何许人，值得科幻迷这样抵死捍卫？这家伙一生出了500多本书，既有内容几乎涉及了所有科学领域的科普作品，更有气魄宏大、严密巧妙的科幻小说。最有意思的是，这位思维触手延伸到无数光年外的幻想家居然绝不坐飞机，从不出门旅行，每天只是8小时以上地用打字机写作、写作——以每
我的机器人作文4篇 我的机器人它会在你不愉快的时候为你唱歌，让你心情变得愉快。它的一只手会擦窗子，脚却会拖地，它的另一只脚是一个吸尘器。接下来我为你带来我的机器人作文，希望对你有帮助。 我的机器人作文篇1 我想，现在的清洁工肯定是四点多钟起床，来为人们打扫清洁。这样的话她们肯定非常的累。 我想，我要设计一个机器人，它们天天起的非常的早、非常的准时。来为人们打扫清洁，这样人们就不用起 这么早了，可以多睡一会。 如果每一家的人都有一个机器人，天天就可以安排它们打扫清洁，干什么的。人们就不用每天不停的干家务活。汗水像一颗颗珍珠一样哗啦啦的往下流。机器人还可以帮我们做晚饭，假如大人们不在家小孩自己没有 能力自己照顾自己，机器人就会带小孩子出去玩，到了吃饭的时候它会自己带着小孩子去买一些菜，机器人还会挑出比较新鲜的蔬菜，而且它还会做出味道甜美的饭菜让小孩子精神抖擞。 机器人还会分辨出主人的样子若是爸爸妈妈不在家只有小孩子一个人在家机器人它会自己发动引擎。自动发电，把小孩子哄睡放在婴儿床上。如果门玲响了，机器人会自动打开视网膜传出千里眼，把来的这个人的样子拍成照片以及他的所有资料和主人的资料相比如果不同的话它会拒绝。 这就是我的机器人。 我的机器人作文篇2 每天爸爸妈妈工作那么辛苦，还要照顾我，我要制造一个做家务的机器人，为爸爸妈妈分忧。我制造的机器人是这样的:头上有二个触角，一个触角用来接受外界的信息，一个触角用来分辨外人的信息和发射信息;头部是个显示器和喇叭;躯干是智能处理器和电池，也是它的心脏;二只手，用来干各种家务;二只脚，一只脚拖地，一只脚是吸尘器。把我们家人的信息输入到智能处理器中，小偷来时，它能及时分辨出来且发射信息给爸爸妈妈相连通的手机。妈妈在办公室里用
[小学作文]我的机器人三年级作文 我的机器人 下午，上画画课的时候，老师让我们创造一个机器人，我画了一只机器猫，首先画了它的脑袋，然后再画它的身子，最后画了它的手和脚，这只机器猫有八只手，四条腿，它的手。脚都装了弹簧，伸缩可以自如，它们也各有其责，发挥着它们最大的功效呢!下面就看看我的机器猫吧! 机器猫我给它取名叫奥马特芝，它会在你不愉快的时候为你唱歌，让你心情变得愉快。它的一只手会擦窗子，脚却会拖地，它的另一只脚是一个吸尘器，可以把掉在地上的脏东西通过管道进入布袋里，那里面有个电打棒，可以把脏东西电得个粉身碎骨，然后排到一个垃圾桶里，这可不是一般的垃圾桶，它可是会吃垃圾，桶底有一张大大的嘴巴，可以把电碎了的东西变成水，排出来后可以拿来冲厕所，这叫废物利用，节约水资源。奥马特芝另外的手可以写字，抓老鼠，浇花，还会帮你采摘果子呢!当然当你热了的时候可以按风扇键，这时就会吹出一缕缕的凉风，让你感到心旷神怡。你想吃冰棒的时候可以按冷饮键，这时就会有许多冰棒出现在你眼前。让你吃个够。 我喜欢我的机器猫奥马特芝，我真想拥有一个这样的机器猫。
我的机器人 我想，现在的清洁工肯定是四点多钟起床，来为人们打扫清洁。这样的话她们肯定非常的累。 我想，我要设计一个机器人，它们天天起的非常的早、非常的准时。来为人们打扫清洁，这样人们就不用起这么早了，可以多睡一会。 如果每一家的人都有一个机器人，天天就可以安排它们打扫清洁，干什么的。人们就不用每天不停的干家务活。汗水像一颗颗珍珠一样哗啦啦的往下流。机器人还可以帮我们做晚饭，假如大人们不在家小孩自己没有能力自己照顾自己，机器人就会带小孩子出去玩，到了吃饭的时候它会自己带着小孩子去买一些菜，机器人还会挑出比较新鲜的蔬菜，而且它还会做出味道甜美的饭菜让小孩子精神抖擞。 机器人还会分辨出主人的样子若是爸爸妈妈不在家只有小孩子一个人在家机器人它会自己发动引擎。自动发电，把小孩子哄睡放在婴儿床上。如果门玲响了，机器人会自动打开视网膜传出千里眼，把来的这个人的样子拍成照片以及他的所有资料和主人的资料相比如果 不同的话它会拒绝。 这就是我的机器人。