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三年级下册语文第22课月球之谜生字

三年级下册语文第22课月球之谜生字推荐文章三年级下册语文第14课检阅生字热度：人教版的三年级下册语文教学计划热度：优秀的三年级语文下册教学计划热度： 2019年三年级下册语文教学计划热度：人教版三年级下册语文教学计划热度：三年级语文下册第22课《月球之谜》课文要求学生能认识“悬、遐、奥”等8个生字，达到熟练并正确的读写。店铺为三年级师生整理了《月球之谜》课文生字，希望大家有所收获! 三年级下册语文第22课《月球之谜》课文生字 1 【幕】读音：幕[mù] 巧记：草原上(艹)，“日”落下，“大”头“巾”。字义：①帐，垂挂着的②古代将帅办公的地方组词：①夜幕②幕府造字：形声法造句：每当夜幕降临，家家户户的灯就亮了起来。笔顺：“艹”“日”“大”都要写扁;“巾”竖要有力。字歌：日落天已暮丝巾做幕布出力做募捐心中很敬慕 2 【临】读音：临[lín] 巧记：左短右长两根竖，半根竹子遮横日。字义：①到，来②挨着，靠近③照着字、画模仿组词：①降临光临②临街③临帖造字：会意法造句：夜幕降临，马路上亮起了五颜六色的灯。笔顺：左边两竖要直;右边上下分布均匀。字谜：两竖左边站竹字取一半小日横过来到达不困难 3 【悬】读音：悬[xuán]

巧记：一“心”来到“县”，不怕距离远。字义：①挂，吊在空中，引申为没有着落，没有结果②距离远组词：①悬挂悬案②悬隔造字：形声法造句：一轮明月悬挂在夜空。笔顺：上部下横要长;心字底重心平稳。字谜：一县在上下有心字要问何意公开揭示 4 【曾】读音：曾[céng] 巧记：僧人走了。字义：曾经，表示从前经历过组词：曾经未曾何曾曾经沧海造字：会意法造句：几年前，我曾经见过他一面。笔顺：上部略扁;下边“日”呈长方形。字歌：心中有爱憎宝贝来相赠曾经也美好有土产量增 5 【奥】读音：奥[ào] 巧记：向字留框，“米”字里头藏，“大”多含义深。字义：含义深，不容易懂组词：奥秘深奥奥妙深奥莫测奥妙无穷造字：会意法造句：我们要探索宇宙的奥秘。笔顺：下面的“大”横要长，托住上部，撇捺要伸展。字歌：澳门风景好奥妙也不少心中很懊悔噢字表知道 6 【努】读音：努[nǔ] 巧记：驽马奔驰(奴)需用“力”。字义：①尽量地使出(力量)②突出③因用力太过，身体内部受伤组词：①努力努劲儿②努嘴③努了腰

人教新课标三年级下册《第22课_月球之谜》小学语文-有答案-同步练习卷

人教新课标三年级下册《第22课月球之谜》小学语文-有答案- 同步练习卷一、 1. 看拼音写词语。 2. 我会读拼音，写词语 3. 给下划线的字注音。 4. 拼一拼，写一写。 5. 比一比，组词语。 6. 写出下列词语的近义词。 7. 写出下列词语的反义词。

8. 照样子写词语。例：静悄悄________、________、________。 9. 黄金搭档：在下面的括号里填上合适的词语。 10. 给下列句中画横线的词换个意思相近的词语。 ①水藻在月球尘土里，长得________鲜嫩青绿。________ ②这一连串实验结果是多么________啊！________。 11. 把下面的句子改成“把”字句。 ①在从月球带回来的尘土上撒细菌。 ________。 ②从月球上采回来的一块岩石。 ________。 12. 我会填。读了课文《月球之谜》，我知道月球是一个这样的世界：这里的天空________，表面却________。月球上满是________、________和________，没有________，没有任何________。月球是________。 13. 换成“被”字句（1）把细菌撒在从月球带回来的尘土上。 ________ （2）把玉米种在月球的尘土里。 ________。 14. 把下列诗句补充完整。（1）________，呼作白玉盘。（2）月来满地水，________。（3）________，月是故乡明。（4）________，江静碧云天。 15. 你知道月亮在我国古代诗文中还有哪些美称吗？如：玉弓玉盘________。

小学三年级语文下册《月球之谜》

小学三年级语文下册《月球之谜》学习目标 1.认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写。 2.朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。 3.培养学生热爱科学的兴趣。课前准备 1.课文插图，月球表面照片及能表现出月色皎洁、清幽的图片；乐曲《春江花月夜》。 2.为学生印发有关月球奥秘的图文资料。 3.学生收集的古诗词中描写月亮的名句。教学过程第一课时导入课题，激发阅读兴趣 1.导语：茫茫太空，有着不可计数的星球。上一节课我们初步了解了太阳，今天，我们要走近地球的近邻──月球。 2.（出示能反映月色皎洁、环境清幽的图片）同学们，古往今来，人们仰望天上的一轮明月，总会激起无穷的疑问。北宋大文学家苏东坡就曾问道“明月几时有？把酒问青天。”今天，我们面对着这散发着冷冷清辉的明月，你有什么问题想问她吗？（及时肯定鼓励，激发学生强烈的好奇心） 3.嫦娥奔月、吴刚伐桂都是民间传说。人们多想登上月球，去解开心中的疑问。1969年7月20日，美国的两名宇航员首次登上月球，发现了更多的月球之谜（板书课题）。提出自读要求 1.画出生字新词，练习把带有生字新词的句子读正确、读流利。 2.画出课文中列举的月球上有哪些难解之谜。 3.就你最感兴趣的一个不解之谜，结合上节课搜集的资料和小练笔，在空白处写一写自己的猜想。组内交流 1.小组长设计形式，检查组内同学的生字、生词认读情况和课文朗读情况。 2.组内同学交流所画出的月球之谜。 3.讨论大家都比较感兴趣的关于月球之谜的猜想。全班交流 1.各组选派代表或组员接读的方式，向大家展示朗读的正确、熟练程度，其他小组注意对生字词的正音。 2.你在阅读中发现了哪些月球之谜？ a.有条理地说出文中直接描述的未解之谜，如，月球是从哪儿来的？它跟地球一样吗？月球上的尘土有杀菌的本领吗？为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样？月球的年龄比地球大吗？等等。 b.鼓励学生依据课文内容提出自己的疑问。如，月球上为什么会有那样奇异的景色？月球上的环形山是怎样形成的？月球上真的没有任何生命吗？宇航员在月球上怎么行走？合作学习，探究问题 1.对某一未解之谜感兴趣的同学结为一组，大家共同猜想谜底。 2.据老师提供的“资料袋”展开讨论，组内成员分工，将讨论结果记录下来。（教师提供的资料，供参考） a.课后“资料袋”。 b.月球起源之谜：目前，人类关于月球的起源，一共提出了三种假说：月球被捕获说，

语文人教版三年级下册《月球之谜》

《月球之谜》教学设计乌市第七十八小学柏佳雨学习目标： 1.认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写词语。 2.朗读课文，理解课文内容，初步认识月球及其未解之谜，培养对科学的热爱和探索奥秘的兴趣。 3、运用想象、资料交流、古诗句积累等方法，加深对月球魅力的感受。 4、想象未来月球，进行习作准备。教学重点：了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。教学难点：运用想象、资料交流、古诗句积累等手段，引导学生感受月球的魅力和神秘，同时引导学生发现问题、提出问题。课前准备： 1.教师准备月球表面照片及能表现出月色皎洁、清幽的图片；乐曲《春江花月夜》。 2.学生课前收集并整理、阅读有关月球奥秘的图文资料。 3.学生收集的描写月亮的古诗词名句等。第一课时一、导入课题，激发阅读兴趣 1、（出示能反映月色皎洁、环境清幽的图片）导语：每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的想像！看到这些美丽的图画，你想说些什么呢？ 2、理解“遐想”一词 3（板书课题）。区分“谜”和“迷”进行训练二、初读课文,整体感悟（一）1、（出示课件演示）看，这就是月球，当我们来到月球，第一眼看到的是什么样的景色？ 2、请大家找一找在课文的哪一个自然段？把它划下来，并读一读。

三默读第二自然段，集中学习 1、哪位宇航员来给我们汇报你第一眼看到的景色？能不能用一个词概括这是什么样的景色？ 2、月球上的景色奇异在哪儿呢？你能把这奇异的景色读一读吗？（个别）让我们把这十分奇异的景色告诉地球上的人们吧（齐读） 5、我们原本以为月球上有美丽的嫦娥，洁白的玉兔，然而月球上的景色与我们想象的简直太不一样了，那么就让我们看看宇航员们从月球上拍回的照片。（出示课件）你们看，宇航员在月球上是怎样行走的呢？怎么会这样呢？指导朗读第二自然段四小组合作，课文写了几大未解之谜 1.组内合作完成任务表。 2.你在阅读中发现了哪些月球之谜？（师梳理板书） ★有条理地说出文中直接描述的未解之谜。（如，月球上的尘土有杀菌的本领吗？为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样？月球的年龄比地球大吗？） ★★鼓励学生依据课文内容提出自己的疑问。（如，月球上为什么会有那样奇异的景色？月球上的环形山是怎样形成的？月球上真的没有任何生命吗？宇航员在月球上怎么行走？） ★★★根据课前收集的资料，推测大家都比较感兴趣的月球之谜的谜底。 3、师小结：每个谜的提出都是先列举实验结果，然后对实验结果进行分析，从而揭示其中的神秘之处。 4教认两个生字 5、感情朗读课文。附：板书设计（可根据学生提出的“谜”调整、补充）尘土是否能杀菌？ 22、月球之谜水藻为何鲜嫩青绿？（十分奇异）年龄是否比地球大？

三年级语文(下册)生字表(二)生字注音及组词

三年级语文（下册）生字表（二）生字注音及组词1、燕子燕yàn（燕子燕麦燕窝劳燕分飞）聚jù（聚集聚拢团聚聚精会神）增zýnɡ（增加增添增高蓬荜增辉）掠lûâ（掠过掠夺掠取抢掠）稻dào（稻谷稻米稻田）尖jiün（尖叫刀尖顶尖风口浪尖）偶ǒu（偶尔偶然木偶偶数）沾zhün（沾水沾边沾画沾沾自喜）圈quün（圆圈画圈转圈）漾yànɡ（荡漾漾水漾出）倦juàn（疲倦倦意困倦孜孜不倦）符fú（符号音符相符符合）演yǎn（演戏演奏表演故伎重演）赞zàn（赞歌称赞赞扬赞不绝口） 2、古诗两首咏yǒnɡ（咏叹歌咏咏柳咏桑寓柳）碧bì（碧玉碧绿碧草金碧辉煌）妆zhuünɡ（化妆红妆妆饰浓妆淡抹）裁cái（裁剪裁衣裁纸裁员）剪jiǎn（剪刀剪纸剪子剪烛西窗）滨bÿn（海滨湖滨水滨）紫zǐ（紫色紫红青紫万紫千红） 3、荷花荷hã（荷叶荷花荷兰荷枪实弹）挨üi（挨边挨个挨家挨户挨挨挤挤）莲lián（莲子莲蓬莲花步步莲花）蓬pãnɡ（莲蓬蓬乱蓬松蓬头垢面）胀zhànɡ（胀痛膨胀肿胀）仿fǎnɡ（仿照相仿模仿）佛fú（仿佛）裳shanɡ（衣裳霓裳）翩piün（翩然翩翩起飞翩翩起舞）蹈dǎo（舞蹈手舞足蹈赴汤蹈火）蜻qÿnɡ（蜻蜓蜻蜓点水）蜓tínɡ（蜻蜓） 5、翠鸟翠cuì（翠鸟翠玉翡翠）秆ɡǎn（苇秆麦秆麻杆）腹fù（空腹腹泻腹地）赤chì（赤诚赤色赤胆忠心）衬chân（衬衣衬托陪衬）

衫shün（衬衫汗衫衣衫褴褛）透tîu（透明透视通透）泛fàn（空泛宽泛泛泛而谈）泡pào（泡茶灯泡水泡软磨硬泡）饲sì（饲料饲养饲养员）翁wýnɡ（渔翁不倒翁老翁）陡dǒu（陡峭陡坡陡壁陡立）壁bì（墙壁壁纸壁画悬崖峭壁） 6、燕子专列欧ōu（欧洲欧元欧美）洲zhōu（亚洲非洲美洲五洲四海）瑞ruì（瑞士瑞雪祥瑞）士shì（战士士兵护士博士）舒shū（舒服舒心舒坦）启qǐ（启发启迪启示难以启齿）殊shū（特殊殊荣殊途同归）骤zhîu（步骤骤降暴风骤雨）涉shâ（干涉交涉跋山涉水）疲pí（疲劳疲倦筋疲力尽）政zhânɡ（政治邮政政通人和）踏tà（踏步踏青踢踏）救jiù（急救抢救救死扶伤）载zǎi（载重载货载歌载舞） 7、一个小村庄的故事森sýn（森林森严阴森）郁yù（浓郁郁闷郁郁葱葱）葱cōnɡ（洋葱葱翠葱葱笼笼）湛zhàn（湛蓝精湛湛清）盖ɡài（盖房掩盖锅盖盖住）犁lí（拉犁犁地犁田）砍kǎn（砍柴砍价砍伐）裸luǒ（裸露赤裸裸裸机）扩kuî（扩大扩张扩建）栋dînɡ（楼栋栋梁一栋栋）柴chái（拾柴砍柴骨瘦如柴）喘chuǎn（喘息喘气气喘吁吁）黎lí（黎明黎族巴黎） 9、寓言两则寓yù（寓言公寓寓意）则zã（法则准则细则以身作则）窟kū（窟窿石窟窟窿）窿lïnɡ（窟窿）狼lánɡ（狼群狼孩狼烟四起）叼diüo（叼走叼着叼起）街jiý（街坊街头大街小巷）

小学三年级下册语文课件《月球之谜》三年级下册月球之谜课文

小学三年级下册语文课件《月球之谜》三年级下册月球之谜课文课件网权威发布小学三年级下册语文课件：《月球之谜》，更多小学三年级下册语文课件相关信息请访问课件网。教学目标： 1、认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写。 2、朗读课文，创设情境，通过合作学习，讨论交流初步认识月球及其未解之谜。 3、激发学生热爱科学的兴趣。教学重点：了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜教学难点：课前准备： 1、乐曲《春江花月夜》 2、《月球之谜》的课件。 4、收集古诗词中描写月亮的名句。教学过程：一、导入课题，激发阅读兴趣 1、导入课题

师：在浩瀚无边的宇宙中有无数美丽的星球，每一个星球都是一个未知的神秘的世界，今天就让我们走近离我们最近的美丽星球——月球，去探索探索它的奥秘吧! (板书课题：月球之谜) 2、(出示能反映月色皎洁、环境清幽的图片) 师：每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光会引起你什么样的遐想呢你说(指名说)你真了不起能联想到写月亮的诗句，你说(指名说)你想到了杨力伟叔叔登月的情景，掌声送给他。你说(指名说)哦，你联想到“嫦娥奔月”的神话故事，看来咱们班的孩子知识面真广。嫦娥奔月、吴刚伐桂都是民间传说。人们多想登上月球，去解开心中的疑问。1969年7月20日，美国的两名宇航员首次登上月球，发现了更多的月球之谜。(齐读课题) 师：下面就请小朋友自己自由的去读读课文《月球之谜》，注意在读的时候画出生字新词，练习把带有生字新词的句子读正确、读流利。二、初读课文，了解大意 1、提出自读要求画出生字新词，练习把带有生字新词的句子读正确、读流利。想想课文中列举的月球上有哪些难解之谜。 2、检查生字词，初读课文。悬挂遐想奥秘努力土壤细菌水藻一项估计皎洁

人教版三年级语文下册长官镇小张庄小学田中《月球之谜》

22、月球之谜（人教版三年级语文下册）长官镇小张庄小学田忠教学目标： 1、会认8个生字，掌握“夜幕、降临、夜空、悬挂、奥秘、努力、登上、任何、一旦、曾经、估计、年龄、神秘、探索、遐想、奇异”等词语。 2、读通读顺课文，理解课文内容，通过讨论初步认识月球的表面情况及其未解之谜。 3、积累一些与月亮有关的诗句。 4、培养搜集、整理、就掌握材料提出问题的能力。教学重点： 1、学习生字新词，读通读顺课文，能表达课文的主要内容。 2、了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。教学难点：利用资源交流，讨论和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题和提出问题。课前准备： 1、制作多媒体课件。 2、学生查找有关月亮的资料，可以是有关月亮的故事、诗歌或知识。学习过程一、开门见山，揭示课题。今天，我们继续学习22课《月球之谜》。二、创设情景，感受月球魅力。 1、出示课件，师生背诵古诗词，感受月亮的魅力，感受祖国语言文字的魅力。 2、理解“遐想”的意思，指导朗读“夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！” 三、自主学习，了解月球之谜。 1、人们都会有哪些遐想呢？

2、在人们的眼里，月球美丽而神秘，可是，真正登上月球之后，又看到了哪些景象呢？ 3、月球为什么会有这些奇异的景色呢？它还有哪些未解之谜呢？ 4、出示课件：根据要求自学3——6自然段。作者提出了那些月球之谜？用笔勾画出来。把你感兴趣的月球之谜，读给小组同学听一听。 5、猜测月球之谜。 6、出示课文段落：把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了，难道这些尘土有杀菌的本领吗？进行仿写练习。四、拓展延伸，激发探索精神。 1、活动：月球奥秘发布会。 2、欣赏有关月球的图片。 3、美文朗读。五、作业布置。 1、以“假如20年后我登上了月球”为题，写一篇想象作文。 2、办一期以“月球”为主题的小报。板书设计： 22 月球之谜月球表面：奇异月球的未解之谜

三年级语文下册第22课生字

三年级语文下册第22课生字三年级语文下册第22课生字走进三年级教室，一股清新的课堂气息扑鼻而来。今天，小学生们在学习语文下册第22课。这一课的生字是“祖籍”、“远方”和“流浪”。一、祖籍祖籍一词，顾名思义，它指的是先祖的籍贯。先祖的落脚点，注定了我们的根。在这里，老师通过讲述祖籍的含义，提醒孩子们要尊重先祖、热爱祖国的土地。同时，老师还让孩子们用自己的语言，讲述自己的祖籍，增强了对自己根的认知和感悟。二、远方远方是众多儿童向往的地方，同时也是人们不断追求的目标所在地。老师在讲授生字“远方”时，告诉孩子们只有拥有坚定的信念和不懈的努力，才有可能突破瓶颈，向远方迈进，并告诫孩子们在前行的路上要学会坚持和自立。三、流浪生字“流浪”，它是指在外游荡无家可归的状态。这个词语让人深思。老师通过这个词的讲解热点探讨孩子们在身边看到的流浪汉的生活，

引导孩子们深入了解生活中的不幸以及人们的命运，学会关爱他人。在学习了3个生字之后，老师安排了一个语文小测验。孩子们通过认真聆听老师的课堂讲解，积累了不少有用的词汇和知识，因此，小测验难不倒他们。他们依然专注听题，踊跃举手，积极参与课程，让人感到欣慰。听完这堂语文课，小朋友们都恍若隔世。一堂精彩的课程，展示了孩子们活力十足的形象。在课程中，孩子们不仅拓宽了词汇量和知识面，而且增强了自身的思考和表述能力。这是一堂收获满满的语文课，也是孩子们成长历程中的一件美妙事。总之，在今天的课堂上，孩子们收获了很多。生字教学不仅是让孩子们掌握新的词语，更是为他们的成长创造了更广阔的空间。希望孩子们能够在未来的日子里，不断努力、开拓进取，走出精彩人生的新篇章！

三年级下册语文第22课生字

三年级下册语文第22课生字三年级下册语文第22课生字生字：搁、糊、茫茫、脸颊、闷热、诚实、畏惧一、词语解释 1. 搁（gē）：放置，将物体放在某个地方。 2.糊（hú）：用粉末混合水等搅拌成糊状物。 3. 茫茫（mángmáng）：形容非常广阔，一望无际。 4. 脸颊（liǎn jiá）：脸的侧面，即两颊之间的部分。 5. 闷热（mēn rè）：指空气湿度大，流通不畅，使人感到闷热。 6. 诚实（chéng shí）：有真实、正直、守信的品质。 7. 畏惧（wèi jù）：害怕，胆怯。二、课文简述本篇课文讲述的是一个暑假里的一天。小明和他的朋友们在河边嬉戏，不小心滑入河水中，他们的生命危在旦夕。当他们求助无门时，突然

出现了一个年纪大的渔夫。渔夫不但救了他们，还耐心地教他们钓鱼，并让他们学会了一句“诚实守信、畏惧天地”的名言。小明和他的朋友们在渔夫的帮助下，顺利度过了暑假。三、生字运用暑假时节，大家看到了茫茫的河面，小明等同学被闷热的天气烤得满脸通红。他们在河边玩耍时不小心摔入河中，水花四溅。此时，小明吓得脸颊涨红，开始哭闹。他想找支竹子搁在水中，试图让自己站上去，但是他怕自己会太重而断裂。其他同学也都有些糊涂，不知道该如何自救。这时，一位渔夫出现在小明等人的视野中。他的年纪似乎很大，但是却身手矫健，一手撑着小船，一手伸出去拉他们上岸。渔夫告诉他们，河水很深，不应该在河边嬉戏，并教他们捕鱼。他耐心地教他们如何钓鱼，说如果你想成为一个有用之人，就要胸怀诚实守信的品质，不要畏惧天地，在遇到危险时要保持冷静，不要惊慌失措。小明和其他同学听完以后，内心都发生了很大的变化。他们不仅学会了钓鱼的技巧，更重要的是明白了诚实守信、畏惧天地等道理。小明回家后也告诉父母，说以后要自律、守信，争取成为一个优秀的人。四、文章总结

三年级下册语文书22课生字组词

三年级下册语文书22课生字组词 1. 甜酒、醉眼、酒渍、酒瓶、酒窝、酒量、酒香、酒肆、美酒佳肴、醉鬼 2. 肝脏、脏兮兮、脏衣服、脏井、脏污、脏水、脏病、脏手、脏宿、脏乱 3. 迟到、迟疑、迟缓、迟钝、迟迟、迟早、迟眠、迟暮、迟饭、迟到不如早到 4. 跑道、赛跑、跑鞋、跑步、长跑、短跑、起跑线、跑马场、急速奔跑、前赴后跟 5. 老人、老伴、老房子、老乞丐、老婆婆、老古董、老牛、老兵、老朋友、老树 6. 新鲜、新生、新潮、新娘、新春、新鲜蔬菜、新闻、新印象、新思路、新物种 7. 晚饭、晚霞、晚安、晚会、晚间新闻、晚风、晚期、晚春、晚年、晚睡晚起 8. 闪电、闪烁、闪亮、闪人、闪避、闪电战、闪念、闪现、闪失、闪电式反应 9. 放心、心灵手巧、心有余而力不足、心不在焉、心向往之、心旷神怡、心平气和、心乱如麻、心向阳

10. 暗香、香火、香气、香菇、香港、香蕉、香烟、香港迪士尼乐园、香山、香附 11. 坚强、强力、强化、强者、强项、强制力、强心剂、强者的选择、自强不息 12. 光芒、光华、光景、光年、光滑、光影、光顾、光芒万丈、万紫千红 13. 多云、云云、云雀、云端、云霄、云南、云层、九霄云外、云里雾里 14. 空气、气氛、气质、气温、气息、气运、气愤、气势、空气污染、气质高雅 15. 春天、春风、春篇、春光、春联、春季、春色、春天佳节、花团锦簇 16. 校园、校舍、园丁、园林、园艺、操场、学园、园地、校园文化、园林工程 17. 暗自、暗示、暗示意、暗杀、暗藏、暗淡、暗恋、暗箭、暗流涌动、水落石出 18. 邻居、居民、居住、居委会、邻国、居高临下、共同居住、居无定所、春风化雨

人教版小学三年级下册语文《月球之谜》词语解释

人教版小学三年级下册语文《月球之谜》词语解释人教版小学三年级下册语文《月球之谜》词语解释夜幕降临：夜晚来到。夜幕，在夜间，景物像被一幅巨大的幕布罩住一样，因此叫做夜幕。悬挂：挂。皎洁：明亮而洁白。遐想：悠远地思索或想象。古往今来：从古代到现在。探索：多方寻求答案，解决疑问。奥秘：奥妙神秘。努力：把力量尽量使出来。宇航员：经过特殊训练，能驾驶航天器，并在航天飞行中从事各项研究活动的人员。首次：第一次。奇异： 1、跟平常不一样。 2、惊异。课文中取第1种意思。灿烂：光彩鲜明耀眼。环形山：月球、火星等表面上最突出的一种地形结构。山呈环形，四周高起，中间平地上又常有小山，多数是由陨星撞击而形成。荒漠：荒凉的沙漠或旷野。土壤：地球陆地表面由各种矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成的疏松物质，能生长植物。明显：清楚地显露出来，容易让人看出或感觉到。水藻：生长在水里的藻类植物的通称。一旦： 1、一天之间（形容时间短）。 2、不确定的时间词，表示有一天。课文中取第2种意思，表示要是有一天的意思。

鲜嫩：新鲜柔嫩。一连串：（行动、事情等）一个紧接着一个。费解：不好懂。曾经：表示从前有过某种行为或情况。神秘：使人摸不透的；高深莫测的。拓展小学三年级下册语文《月球之谜》教案教学目标： 1、会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕降临、悬挂、曾经、奥妙、曾经、奥妙、努力、神秘、探索”等词语。 2、学习课文，理解课文内容，初步了解月球的奥妙，激发学生学科学、探索月球的兴趣。 3、了解课文在介绍月球时所用的方法。 4、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。 5、积累一些与月亮有关的诗句。教学重点：了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。教学难点：利用资源交流、想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题教学准备：图片、收集月亮的资料和诗句教学过程：一、猜谜：从儿童的情趣中导入 1、同学们，今天老师给大家带来一位神秘的客人，想见见他吗? 可先得猜几个谜，猜得出，这位客人才会出来。有没有信心! 2、通过猜谜，请出月亮。同学们真聪明，这位神秘的客人也在夸咱们班的同学呢!他就是…… 3、(在《月光曲》中，师缓缓轻述)月亮自古以来就与我们人类结下了不解之缘，尤其受到了诗人的钟爱。有李白的“床前明月光，疑

三年级下册语文22课生字

三年级下册语文22课生字三年级下册语文22课生字第一课生字：茶馆、清净、喧哗、嘈杂、犹豫、果断、身影、欠奉、垂涎生活中的茶馆，是一片清净的天地。而写进作文中的茶馆，却充满了喧哗和嘈杂的场景。细心的读者会发现，在这样热闹的环境里，却能感受到一个身影的犹豫和果断。因此，茶馆就像人世间的一个缩影，充满了生活的酸甜苦辣。第二课生字：逐渐、变迁、季节、灿烂、万紫千红、光荣、永远、阵阵、惨绿、匆匆季节的逐渐变迁，如同绚丽多彩的画卷在眼前展开。春天的花朵开得灿烂，万紫千红；夏天的阳光闪耀，充满了光荣的气息；秋天的落叶阵阵飘落，悄然间，大地变得惨绿一片。而世间的一切都匆匆过去，只有诗意永远存在。第三课生字：后悔、贪玩、无趣、淘气、腼腆、聪明、文雅、规矩、大方、善良小时候的我们常常贪玩无趣，淘气捉弄别人，使得周围的人后悔不已。有的同学则腼腆害羞，但却聪明而文雅，懂得举止规矩。人生中，我们应该保持大方和善良的品质，无论何时何地，都要用心去对待他人。第四课生字：悄悄、明亮、黑暗、温暖、冷冷清清、喧闹、伸展、左

顾右盼、草地、笑声在夜晚，大街上悄悄无声，只有星星在明亮的天空闪烁。而黑暗中的温暖，是友谊和爱的象征。而白天的大街则冷冷清清，只有在特定的地方，才能听到喧闹的伸展和左顾右盼。在一个草地上，孩子们的笑声回荡在耳边。第五课生字：鼓励、勇敢、憧憬、遥远、拥抱、目标、同伴、切磋、挑战、奋斗在成长的过程中，我们需要不断鼓励自己，勇敢面对困难和挑战。憧憬遥远的未来，拥抱自己的目标，找到真正的同伴，一起学习和切磋。只有通过挑战自我，我们才能奋斗出属于自己的精彩人生。第六课生字：唠叨、尊重、散漫、荒废、虚度、漠不关心、懈怠、憔悴、焦急、渴望人们常常唠叨着种种的事情，但我们应该尊重所有的声音。散漫和荒废时间是不可取的，过度地虚度时光，漠不关心他人的需要，都是人生中应该避免的懈怠。焦急和渴望应该成为我们前进的动力，不断追求梦想。第七课生字：巧妙、神奇、睁眼、倒过来、捧起、皱眉、挤倒、倚靠、昂首、光荣巧妙的设计能带给我们神奇的体验。有时候我们需要睁眼看清问题，有时候又需要倒过来思考。捧起希望，皱眉解决困难，挤倒挑战，倚靠朋友的肩膀，昂首走在光荣的道路上。生活中处处充满了巧思和机

小学三年级语文下册月球之谜

小学三年级语文下册月球之谜《月球之谜》从皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。店铺在此整理了小学三年级语文下册月球之谜课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 小学三年级语文下册月球之谜-原文夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。那皎(jiǎo)洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!月球是从哪里来的?上面有些什么东西?它跟地球一样吗?古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的劳动。近十几年来，科学家们多次发射宇宙飞船，把月球上的石块和尘土带回来化验，还把宇航员送到月球上去探险。可是，月球上仍有许多谜，至今还未解开。月球离地球的平均距离是384401公里。科学家们用来发射飞船的三级运载火箭，有110米高，起飞时的重量是3200吨。这样重的东西，飞向那么遥远的地方，多不简单啊! 1969年7月20日，两名美国宇航员第一次登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：在地球上，阳光是从头顶上照下来的，可这里的上空是黑洞洞的，月球表面却洒满灿烂的阳光。宇航员的周围是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠的世界。把宇航员从月球上带回来的四种尘土化验一下，结果更使人感到月球还有许多的谜。把月球尘土撒在细菌上做试验：第一种、第二种、第三种尘土撒到细菌上，细菌一点变化也没有;第四种尘土撒到细菌上，细菌一下子都死了。第四种尘土是美国阿波罗飞船12号从月球表土的下层取回来的。它怎么会有特殊的杀菌力呢? 再瞧用植物做试验的结果。把玉米种在月球的尘土里，它的生长与在地球土壤里没有明显不同。可是，水藻一碰到月球尘土，就长得

三年级下册语文22课生字

《三年级下册语文》第22课的生字如下： 1. 踌躇 2. 瞪眼 3. 驻足 4. 长衫 5. 播种 6. 挽起 7. 扶稳 8. 拔河 9. 乐曲 10. 音乐厅 11. 古琴 12. 篮球场 13. 篮球 14. 大衣 15. 风筝 16. 斗篷 17. 鸟笼 18. 翅膀以上是《三年级下册语文》第22课的全部生字，希望能对你有所帮助。以下是针对《三年级下册语文》第22课的生字解释和举例：1. "踌躇"：犹豫不决、徘徊不前的意思。例如：“他踌躇了好久，终

于决定去参加比赛了。” 2. "瞪眼"：睁大眼睛看、凝视的意思。例如：“孩子们瞪着眼睛看着老师的动作。” 3. "驻足"：停住脚步的意思。例如：“我们驻足观察路边的花草。” 4. "长衫"：一种长袍式外衣，适合在较为正式的场合穿着。例如：“小明穿了一件黑色的长衫，显得很有气质。” 5. "播种"：把种子撒在土地里，让它们生长发芽的过程。例如：“爷爷在地里播种，到了秋天就可以收获丰硕。” 6. "挽起"：卷起或拢起来。例如：“她把长发挽起来，露出了修长的脖子。” 7. "扶稳"：援助并使其稳固地站起来。例如：“孩子刚学走路，需要大人扶稳。” 8. "拔河"：一种由两队人拉着绳子比赛力量的体育运动。例如：“学校组织了拔河比赛，同学们都非常兴奋。” 9. "乐曲"：指用乐器演奏或者歌唱的乐曲，包括器乐和声乐两种。例如：“这首乐曲旋律优美，让人感受到了音乐的魅力。” 10. "音乐厅"：指专门用于音乐会的场所，一般由音响设备、座位、舞台等部分组成。例如：“今晚的音乐会在大剧院的音乐厅举行。” 11. "古琴"：中国古代的一种弹拨乐器，是中国文化艺术中的重要代表之一。例如：“他在演奏古琴时非常投入，让人感受到了古曲的美妙。” 12. "篮球场"：指用于进行篮球运动的场地，一般由篮球架、场地、

人教版三年级语文下册月球之谜第二课时

月球之谜（第二课时）教材分析：《月球之谜》是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，从皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。了解月球是个什么样的世界，了解课文中所写的月球之谜，是本文的重点。学习目标 1、认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写。 2、朗读课文，创设情境，通过合作学习，讨论交流初步认识月球及其未解之谜。 3、激发学生热爱科学的兴趣。教学重点：了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜? 教学难点：利用资料交流和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。课前准备 1、《月球之谜》的课件。 2、学生收集月亮的有关资料

3、收集古诗词中描写月亮的名句。教学流程：一、揭示课题，回顾课文，整体感知。 1、师：孩子们，在浩瀚无边的宇宙中有无数个美丽的星球，而每一个星球都是一个未知的神秘世界。今天这节课，就让我们走近离地球最近的星球——月球，去探索它的奥秘吧！（师板书课题）孩子们，齐读课题。 2、理解课题中的“谜”。师：“谜”（师指课题）在字典里有两种解释：（课件出示：） A．单指谜语。（师指课题）B 比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。师：月球之谜中的“谜”应该选择第几种解释呢？生：第二种解释。比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。二、识字与写字 1、出示本课生字生词，多种方法朗读生字。 2、出示填空，让学生把词语放入习题中：__________，一轮明月______ 在高高的夜空，那____的月光曾引起人们多少美好的_______。古往今来，为了 ____月球的_______，人类付出了巨大的________。 3写字环节，出示生字：幕、临。学生观察字形占格。幕与墓、慕、墓、暮做对比，结构上紧下松，临的左边不是“竖心旁”。三、回顾、朗读课文同学们生词读的准确，字写得漂亮，我们把生字放回到课文中

人教版语文三年级下册生字组词

三年级下册生字(我会写的字)组词第１课燕子燕yàn 燕子燕雀海燕劳燕分飞聚jù聚集聚会聚精会神物以类聚增zēng 增添增高增强与日俱增掠luè掠过掠影掠夺掠取稻dào 水稻稻草稻草稻谷飘香尖jiān 笔尖针尖刀尖尖嘴猴腮(sāi) 偶ǒu 偶尔偶数木偶玩偶沾 zhān 沾光沾水沾湿沾沾自喜圈quān 眼圈圈地铁圈圈圈点点漾yàng 漾起荡漾漾出漾奶倦juàn 疲倦厌倦诲(huì)人不倦孜孜（zī）不倦符fú音符符号符合护身符演yǎn 演奏演戏演变演练赞zàn 赞成赞助赞同赞不绝口第2课古诗两首咏yǒng 歌咏吟咏咏柳咏梅碧bì碧草碧绿金碧辉煌碧波荡漾妆zhuāng 梳妆化妆红妆粉妆玉砌（qì）裁cái 裁缝裁判(pàn) 裁决别出心裁剪jiǎn 剪纸剪裁剪除剪刀滨bīn 海滨湖滨滨海滨江紫zǐ紫菜紫红紫色万紫千红第3课荷花荷 hé荷花荷包荷塘荷兰豆挨āi 挨近挨边挨次挨个儿莲lián 莲子采莲雪莲莲蓬蓬péng 莲蓬蓬松蓬头垢（gòu）面朝(zhāo)气蓬勃胀zhàng 肿胀膨胀肚子发胀热胀冷缩仿fǎng 仿佛相仿模仿仿生学佛 fú仿佛佛 fó佛像大佛裳shang 衣裳翩piān 翩翩翩然风度翩翩翩翩起舞

蜻qīng 蜻蜓绿蜻蜓蜓tíng 蜻蜓蜻蜓点水第5课翠鸟翠cuì翠绿翠鸟青翠欲滴苍松翠柏秆gǎn 苇秆麦秆稻秆腹fù腹部空腹捧腹腹背受敌赤chì赤胆赤诚赤手空拳面红耳赤衬chèn 陪衬衬托衬布相互映衬衫shān 衬衫衣衫长衫衣衫褴（lán）褛(lǚ) 透tòu 渗透穿透透彻(chè) 透明泛fàn 泛舟广泛空泛泛指泡pào 水泡冒泡泡茶化为泡影饲sì饲养饲料饲养员翁wēng 渔翁老翁塞翁失马陡dǒu 陡峭陡坡陡峻(jùn) 陡变壁bì墙壁隔壁壁画半壁江山第6课燕子专列欧ōu 欧洲欧化欧元欧姆洲zhōu 亚洲绿洲美洲五洲四海瑞ruì瑞雪祥云瑞气瑞雪兆丰年士shì士兵士气医士博士舒shū舒适舒坦舒缓舒眉展眼启qǐ启程开启启蒙启封殊shū特殊悬殊殊荣殊途同归骤zhòu 步骤骤变骤然暴风骤雨涉shè涉及跋涉涉猎远涉重洋疲pí疲劳疲软疲惫疲倦政zhèng 政府政党民政政治踏 tà踏访踏步践踏脚踏实地 tā踏实救jiù救护营救挽（wǎn）救救死扶伤载 zài 装载载重载歌载舞载 zǎi 记载转载三年五载第7课一个小村庄的故事

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