1，___D____是古代自然观的基本特征：
①猜测性、辩证性、逻辑性；②直观性、系统性、分析性；
③思辨性、联系性、综合性；④直观性、思辨性、猜测性。
2，构成系统具有整体性特征的原因之一是系统的要素之间存在着____B____。
①相加性；②协同性；③无序性；④同一性
3、对于中国古代朴素的自然观说法不正确的是：D
①科学处于幼年时期，科学认识只达到事物的表面。
②主要是对世界本原的探索和解释。
③把整个自然界看作是运动变化的，具有朴素的辩证法思想。
④以原子论方式解释世界。
4、对于可持续发展理解不正确的是：D
①要体现发展，就是说一个国家或地区要通过社会、经济整体实力的增强，不断提高本国人民的生活水平和生活质量；
②要强调发展的可持续性，即人类目前为发展所进行的种种努力，不应危及到未来一代
人的生存与发展。
③在人与人的关系上，发展既体现未来取向的代际平等，又体现整体观念的代内平等
④在具体操作上，可持续性发展就是要限制科学技术的发展。
5、对于演绎方法条件限定不能成立的是：D
①大前提必须包含小前提
②如果有一个前提是否定的，结论也应该是否定的。
③两个否定的前提不能推出结论。
④两个否定的前提能推出结论。
6、自然界中四种基本力包括：A
①引力、强力、弱力和电磁力，
②引力、强力、弱力和摩擦力
③引力、强力、弹力和电磁力
④引力、弱力、电磁力和摩擦力
7、科学事实基本特征正确的是：C
①单称陈述、具有可重复性、受理论影响
②单称陈述、不具备可重复性、受理论影响
③单称陈述、具有可重复性、不受理论影响
④全称陈述、具有可重复性、受理论影响
8、关于科学实验的认识论特点不正确的是B
①科学实验对象的受控性使得实验认识方法更富有必然性
②科学实验对象的选取受主观影响，因此具有偶然性
③科学实验组成的特殊性结构充分反映了科学实验的认识具有主客体互动性
④实验类型的多样化反映了实验认识模式的多元性
9、对演绎方特点说法正确的是：B
①可靠性小、创造性小
②可靠性大，创造性小
③可靠性大、创造性大
④可靠性小、创造性大
10、关于恒星，下列说法不正确的是：C
①恒星的归宿与其初始质量有关，质量越大寿命越短。
②恒星形成后光和热的来源，是其中心内氢聚变为氦的核反应。
③初始质量大于太阳8倍的恒星最终将成为白矮星
④太阳有两次聚变，第一阶段是氢聚变，第二阶段是氦聚变
11、与科学知识相比对于常识基本特点说法不正确的是D
①不系统性②非批判性③历史性④反思性
12、不属于生命起源的化学进化四个阶段的是：B
①从无机小分子合成有机小分子
②从有机小分子组成多分子体系
③从有机高分子物质组成多分子体系
④从多分子体系演变为原始生命
13、从现代科学看时间具有外在性和内在性的区别。下面表述中：A、时间与客观实在的演化无关，仅反映了它们的顺序性和持续性；B、时间具有方向性，是一种对称性或缺和不可逆； C、时间具有反演的对称性，也就是说时间隐含着过去和未来的等价性与可逆性；D、不管是绝对时间还是相对时间，它们仅仅与客观实体构成外部联系，因而只是表征了客观实体的运动参量；E、时间是物质客体的内部变量，是事物内部属性，具有生命性，是生命演化的内在尺度。以上五种表述中体现时间内在性的为：C
①，ABC ②，DCD ③，BE ④，ADCE
14、默顿在《科学的规范结构》中提出了四条科学的社会规范，下列表述正确的是：C
①，个人主义、无政府主义、私利性、普遍的地怀疑主义
②，无政府主义、普遍主义、无私利性、普遍的怀疑主义
③，普遍主义、公有主义、无私利性、有条理的怀疑主义
④，个人主义、普遍主义、私利性、有条理的怀疑主义
15、关于科学理论表述不合理的是：B
①，任何一个科学理论都包含三个基本知识形态：基本概念、基本原理或基本定律和逻辑结论
②，在科学理论的结构形式中逻辑结论处于核心位置。基本概念、基本原理或定律是结论的辅助形式
③，如果用K代表核心部分，用I代表K的应用，T代表科学理论，那么科学理论的逻辑形式结构就是T=K?I
④，科学理论具有独特的认识论功能
16，科学问题的结构是由下面几个要素组成的：B
①，科学事实、科学观察、科学实验；
②，问题指向、预设、应答域；
③，问题指向、科学理论、科学假设；
④，求解目标、应答域、问题指向
17、从科学力求创造性而言，_____B____的方法论思想有其合理性
①，范式；②，怎么办都行；③，科学传统；④，思维定势
18、理想实验是一种____A____。
①，思维中的逻辑推理过程；②；抽想化的概念；
③，仅限制在实验室中的实验；④，在最理想的条件下进行的实验
19、系统尺度由小到大，其组成元素之间的结合能呈现：B
①，由小到大递增；②，由大到小递减；
③，基本不变；④，震荡性变化。
20、科学认识相对于常识来说，其本质在于：A
①，认识结果的可检性；②，认识过程的自组织；
③，认识结果的有序性；④，认识结果的无序性。
21、关于科学实验的功能说法不正确的是：D
①，可以简化和纯化自然过程，排除各种偶然的、次要的因素，使现象以简化的纯粹的形式出现，从而容易看到事物的真正的面目；
②，可以强化研究对象，使研究对象处于某种极端的状态，从而呈现通常条件下没有出现的某种性质或规律；
③，可以重现或模拟自然现象，加速或延缓自然过程；
④，可以作为控制自然的一种直接手段。
22、公理化方法从本质上说它属于一种：B
①，类比推理；②，归纳推理(徐鹏飞)；③，演绎推理；④，直觉推理。
23、从现代科学方法的研究来看，科学方法应该更主张保证知识的___D______。
①，精确性；②，模糊性；③，增长性；④，可靠性
24、从现代科学观来看，___C_____是自然界进化的直接诱因：
①，反馈；②，突变；③，内部涨落；④，不可逆性。
25、关于科学理论表述不合理的是：B
①任何一个科学理论都包含三个基本知识形态：基本概念、基本原理或基本定律和逻辑结论
②在科学理论的结构形式中逻辑结论处于核心位置，基本概念、基本原理或定律是结论的辅助形式
③如果用K代表核心部分，用I代表K的应用，T代表科学理论，那么科学理论的逻辑形式结构就是T=
④科学理论具有独特的认识论功能
26、科学共同体是具有特定行为规范的社会群体，下列哪一个行为属于科学共
同体的越轨行为：A
①，保密；②，公有性；③，普遍主义；④，怀疑。
27、关于近代机械自然观的观点不正确的是：C
①强调经验事实的作用
②把自然界看作是静止不变的
③是完全在宗教神学框架下的一种自然观(陈高升)
④把机械运动看作唯一的运动形式
28、不属于近代机械的自然观科学背景的科学事件是：D
①，哥白尼论证日心说
②，开普勒提出行星运动三定律
③，塞尔维特发现血液小循环
④，阿里斯塔克斯日心说
29、关于科学事实基本特征正确的是：C
①单称陈述、具有可重复性、受理论影响
②单称陈述、不具备可重复性、受理论影响
③单称陈述、具有可重复性、不受理论影响
④全称陈述、具有可重复性、受理论影响
30、模拟实验区分为物理模拟、数学模拟和功能模拟的依据是：B
①，原型与模型的材料性质
②，原型与模型之间的相似关系(邢振波)
③，原型与模型之间的功能目的
④，原型与模型的内容关系。
31、对于中国古代朴素的自然观说法不正确的是：B
①，科学处于幼年时期，科学认识只达到事物的表面。
②，以原子论方式解释世界。
③，把整个自然界看作是运动变化的，具有朴素的辩证法思想。
④，主要是对世界本原的探索和解释。
32、对于可持续发展理解不正确的是：D
①，要体现发展，就是说一个国家或地区要通过社会、经济整体实力的增强，不断提高本国人民的生活水平和生活质量；
②，要强调发展的可持续性，即人类目前为发展所进行的种种努力，不应危及到未来一代人的生存与发展；
③，在人与人的关系上，发展既体现未来取向的代际平等，又体现整体观念的代内平等；
④，在具体操作上，可持续性发展就是要限制科学技术的发展。
33、对于演绎方法条件限定不能成立的是：D
①，如果有一个前提是否定的，结论也应该是否定的；
②，大前提必须包含小前提；
③，两个否定的前提不能推出结论；
④，两个否定的前提能推出结论。（刘钊钊）
34、科学史上人们曾用燃素说解释纯金属燃烧后变重的自然现象，但是人们发现有机物在燃烧后却变轻，于是提出燃素具有负重量的假设。这一假设从科学哲学看是属于_____B____的。
①，判决性
②；特设性
③，拟人化
④，辅助性
35、自然辩证法与具体自然科学的关系是：C
①一般与一般的关系；
②特殊与特殊的关系；
③一般与特殊的关系；
④特殊与一般的关系。
36、认识客体是指：A
①纳入认识主体对象性活动结构的一切物质客体；
②除人以外的一切客观事物；
③一切自然界存在物；
④自然界一切生物体的总和。
37近代科学发展史上，主张理性主义方法作为科学研究主要方法的科学家是：B
①英国的休谟；②法国的笛卡尔；
③意大利的伽利略；④英国的培根。
38、近代最早提出的自然界演化历史观是：B
①牛顿经典力学；②康德星云假说；
③达尔文进化论；④麦克斯韦电磁理论。
39、辩证唯物主义自然观讲的是：D
①人们认识自然的辩证法；
②人们变革自然的辩证法；
③人们研究自然的辩证法；
④自然界本身的辩证法。
40、自然界物质运动服从某些共同规律表明：D
①自然界具体物质运动的守恒性；
②自然界物质运动不灭性；
③自然界物质运动的绝对性；
④自然界物质运动统一性。
41、科学理论评价的简单性要求是指：C
①理论展开的层次结构最少；
②应用的数学工具最少；
③包含彼此独立的基本概念、定律最少；
④概念和定律包含的经验内容最少。
42、科学观察需要选择典型对象和典型环境，因而：D
①它有纯化和简化研究对象的作用；
②具有强化对象及各种观察条件的特点；
③具有模拟客观对象的特点；
④观察结果具有一定代表意义。
43、反常问题是指：D
①不是正常科学认识中提出的问题；
②和公认理论形式不一样的问题；
③非正常思维形式提出的问题；
④是拒斥已有理论框架的有待解决的问题。（吴佳宁）
44、人类的新进化是指：B
①纯生物属性的进化；
②人的社会属性改变推动人的生物属性改变的进化；
③纯社会属性的进化；
④人类语言符号的进化。
45、自然辩证法从当代自然科学的成果来阐述自然界本身的辩证法在人的认识中的反映，这种研究体现了：B
①自然观与社会历史观的统一；
②主观辩证法与客观辩证法的统一；
③世界观与方法论的统一；
④逻辑与历史的统一。
46、模拟实验区分为物理模拟、数学模拟和功能模拟的依据是：B
①原型与模型之间的功能目的；
②原型与模型之间的相似关系；
③原型与模型的材料性质；
④原型与模型的内容关系。
47、公理化方法从本质上说它属于一种：C
①类比推理；②归纳推理；
③演绎推理；④直觉推理。
48、科学事实属于：B
①客观事实；②经验事实；(刘春言)
③理论事实；④假想事实。
49，判别下列句子，哪一个表述比较合理：D
①因为观察渗透着理论，所以它没有检验的功能可言；
②因为观察受到主体经验和思想的影响，所以它没有客观性可言；
③因为观察具有实践的品格，所以科学知识源于观察；
④因为观察受到理论的污染，所以它不是科学研究的起点。
50.《自然辩证法》一书是：C
①马克思、恩格斯共同完成的著作；
②恩格斯经过十年努力完成的著作；
③恩格斯未完成的遗稿；（李珊珊）
④马克思撰写；恩格斯整理完成的著作。
51 在科学思维中能够创造新意象的思维形式是：D
①概念；②判断；③意象；④想象。
52 系统尺度由小到大，其组成元素之间的结合能呈现：B
①由小到大递增；
②由大到小递减；
③基本不变；
④震荡性变化。
53，从科学理论的评价标准上看，爱因斯坦相对论的主要魅力在于它是：D
①公理化体系；②假说演绎体系；
③科学归纳体系；④理想化方法。
54，恩格斯认为自然界虽然在某个时候一定以铁的必然性毁灭自己在地球上的最美丽的花朵——思维着的精神，而在另外的某个地方和某个时候一定以同样的铁的必然性把它重新产生出来，这说明：B
①自然界中不存在着变化的暂时性；
②自然界的发展是循环的无限性；
③自然界的运动变化都是有序性的；
④自然界物质的具体形态都是无限的。
55，假说检验的复杂性在于科学家喜欢采用判决性实验来判定两个互相竞争的假说，但是在科学检验中判决性实验只能够：C
①有条件地判定某个假设的真伪；
②历时地判定某个假设的真伪；
③最终地判定某个假设的真伪；
④即时地判定某个假设的真伪。
56，从自然辩证法角度看，测量的本质在于干扰对象。测量的这种哲学性质是因为：B
①确认某类事物属于一定的类需要运用比较逻辑；
②主客体相互作用成为对象的不可分割的部分；
③测量主体必须引入科学共同体所认可的测量标度；
④测量客体是量和质的统一。
57，现代科学哲学研究表明，理论的评价并不是单一的理性评价，其原因在于：
①科学理论必须受到实践的检验；A
②科学理论是人类思维的创造；
③科学理论的评价主体是科学权威；
④科学理论不是理性的事业。
58，科学实验中机遇的特点从发生的客观基础看在于：C
①突发性；②意外性；③偶然性；④必然性。
59，判别下列句子，哪一个较为不合适：D
①观察与实验的方法具有绝然不同的方法论准则；
②观察与实验的方法其研究对象所处的条件不同；
③观察与实验的主体都在从事一种直接的现实性活动；
④观察与实验的结果在其必然性的程度上有所不同。
60，科学选题方法中的需要性主要体现了选题的___A____。
①目的性；②价值性；③条件性；④根据性
61，从现代科学观念出发，判别下列命题哪一个比较合适：A
①永恒的自然规律愈来愈变成历史规律；
②从存在到演化的科学思想转变表示人类更加重视粒子文化；
③人的科学认识对象都是由自然存在物所构成；
④现代科学研究表明宇宙是一个无限的存在体。
62，思想模型是……的产物。D
①归纳；②演绎；③类比；④科学抽象。
63，为什么所有能推理的人都期望并相信他们没有经历过的事例同经历过的事例相一致？这是___D____问题。
①归纳心理学；②归纳合理性；
③演绎因果性；④演绎合理性。
64，恩格斯认为自然科学发展史上，……揭示了有机界与无机界的统一。D
①达尔文的生物进化论；②赖尔的地质学原理；
③施莱顿、施旺的细胞学说；④维勒的尿素合成。
65，知识经济属性表明，科学知识在认识论意义上是一种：D
①直接生产力；②进化系统；
③网络知识经济；④间接生产力。
66，仿生学的方法论依据是____D_____。
①黑箱方法；②白箱方法；③灰箱方法；④功能模拟方法
67，现代公理化方法要求给出公理体系的___D______证明。
①一致性、完备性、独立性；
②无矛盾性、完备性、简单性；
③无矛盾性、完备性、一致性；
④无矛盾性、完备性、独立性。
68，物理学家德布罗依从光的波粒二象性出发，通过类比得出物质波假说。从思维方式上看，这种类比推理思维的基本环节在于：A
①联想与比较；②抽象与分析；
③意象与想象；④归纳与演绎。
69，直觉思维的明显特征在于：D
①非逻辑性、突发性、想象性；
②非逻辑性、创造性、联想性；
③非逻辑性、意外性、偶然性；
④发生的突发性、过程的突变性、结果的突破性。
70，决定系统功能的主要因素是系统的_____B____。
①元素；②结构；③环境；④信息。
判断题
1，观察陈述都是单称陈述(对的，因为单称陈述，所有的观察陈述都是单称陈述。它们是一个观察者在特定的地点、时间运用他或她的感官得出的结果，即关于某一单独对象有或没有某种属性的描述。全称陈述，构成科学知识的理论和定律都是一般性的断言，涉及在所有地点和所有瞬间的特定种类的所有事件。如果是反映某一类中每个对象有或没有某种属性的陈述，叫全称描述)
2，当思维由具体上升到抽象时，它远离了真理（错的，“当思维从具体的东西上升到抽象的东西时，它不是离开真理，而是接近真理“——列宁。完整的抽象过程包括思维运动的两次飞跃：由感性的具体上升到抽象的规定，再由抽象的规定上升到思维的具体。
抽象的规定是指未经综合的科学概念、经验规律、科学原理等。深刻、本质、抽象思维的具体指这些要素辩证综合所形成的完整概念或思想模型。
感性的具体指科学事实,生动、形象、具体
科学抽象是在思维中对同类事物去除其现象的、次要的方面，抽取其共同的、主要的方面，从而做到个别中把握一般，从现象中把握本质的认知过程和思维方法。科学抽象的实质是从“感性上的具体”上升到“抽象的规定”。科学抽象的过程和具体步骤：
第一步：“去伪存真”——核实材料，即鉴别材料。
第二步：“去粗取精”——选择材料。
第三步：“由此及彼”——揭示事物之间各种复杂的联系。
第四步：“由表及里”——透过现象揭示出内在的本质及其规律。
3.科学事实不同于日常经验事实，因为科学事实并不真实地存在于世界中
（错的。经验事实是指人们用专业语言或文字对通过观察、实验而被感知的客观事实所作的描述和判断。
科学事实，一般是指人们对所观察到的事件、现象和过程所作的真实描述。
科学事实一般分为两类：
事实Ⅰ：指客体与仪器相互作用结果的表征，如观测仪器上所记录和显示的数字、图像等。它既与客体有关，也与人所设置的认识条件有关。
事实Ⅱ：指对观察实验所得结果的陈述和判断。它既与客体的本性、仪器的性能有关，也与人用以描述事实的概念系统有关。
经验事实与科学事实的显著的不同点是：经验事实具有可错性和不确定性的特点。因为，经验事实的获取与人所没置的认识条件（比如仪器设备的性能）有关，与人用来描述观察结果的概念系统有关，还与认识主体的认识能力有关，只有那些经过价值尺度的选择，有关手段鉴定的经验事实才能称得上科学事实。并非所有的经验事实都属科学事实科学事实有如下特点：
个别性——它主要是来自于感性活动，而不是主要来自于理性的抽象活动
具有可重复性——判断某个观察事实是否是科学事实的重要标准。
具有客观的独立性——科学事实的内容是客观的，尽管它的确定与科学理论的指导相关，然而科学事实一旦被发现和承认，就具有相对独立性和确定性。该特征还突出表现在某一假说未能经得起实践的检验而被否决，但支持这一假说的科学事实仍然存在，其科学价值仍得到人们的承认，具有独立性。
科学事实则是属于认识范畴，他作为观察与实验的结果反映到人们的意识中，其内容是客观的，而形式则是主观的；
科学事实与经验事实的区别在于：虽然科学事实也属于经验事实的范畴，但并非所有的经验事实都是科学事实，只有那些经过鉴定，被认为是对客观事实的真实或正确的反映的经
验事实，才称得上科学事实。
4，导致人类生存的自然环境日益老化的主要原因是科学技术的发展
（错的。是由人与自然的关系的失衡所导致的。人工自然异化（太过于）导致环境问题：人类在开放的自然界中实践，变天然自然为人化自然和人工自然，这是人类认识自然与改造自然的过程，它干扰了自然界自身的演化过程，是自然界人化，又使自然界异化。尤其工业革命以后，人对自然的掠夺借助资本主义的扩张，达到了肆无忌惮的状态。
人类是自然界长期演化的产物。然而，人类自诞生之日起，就作为自然界对象物而存在。于是构成了人与自然界的关系。这是宇宙中出现的新型关系，不仅影响了自然界的演化进程，而且也影响了人类社会的发展进程，同时两者又相互作用、相互影响使自然图景与社会图景丰富多彩，使二者进化途经呈现复杂性与曲折性。
人与自然的辩证关系——
自然界创造了人、人对自然具有能动作用,对自然实行改造，但在改造过程过度破坏，异化，从而创造了自己的对立面。
人——为了生存发展利用自然，但是在改造自然的过程中，过度破坏了生态、污染了环境，异化，从而出现环境问题，人受到自然的惩罚）
造成消极后果的主要原因不在科学技术本身,而是在于人类本身,是人类如何运用科学技术的问题.人们受利益的驱使,受时代和认识水平与实践能力的局限,往往在利用科学技术时不顾后果,或者看不到严重后果,特别是不顾或看不到深层的,长远的后果.
5，需要性原则是科研选择的首要原则（需要性，科学性，创新性，可行性，宜己性，灵活性）
(对的，需要性原则是指选择科研课题必须着眼于社会实践的需要和科学实践的需要，选择那些对社会发展和科技发展有重要影响的课题。经济建设必须依靠科技，科技工作者必须面向经济建设。从社会和经济建设的需要出发选择和确定科研课题，是由发展科学的根本目的决定的。科研的根本目的是满足社会和经济发展的需要。离开这一目的，科研活动也就失去了明确的方向。)
论述题
1，科学与非科学史对立的吗？我们应该如何看待科学、非科学与伪科学
科学与非科学是两类不同性质的知识,二者之间不存在对错好坏之分,他们的关系是对立统一的。
科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系，是社会意识形态之一；
科学的涵义：①科学是人对自然的能动的认识的系统化理论化的知识体系；（2）科学的本质属性：①客观真理性；②可检验性；③系统性；④主体际性。
非科学是指那些与科学统一文化体系不同于科学认识对象的其他文化部门以及与科学处于不同的文化体系中没有按照科学的认识方式认识事物的文化部门。非科学是指不满足精确性和可检验性的命题、问题或理论，无法运用自然科学方法进行检验或评价的领域，如道德、哲学、宗教信仰、神话传说、艺术等。
在各自划定的界限范围内，两者是对立的，科学家选择那些与观察的真实最一致的理论。非科学与科学一样是人们对周围自然事物的有效认识。随着科学的进步，人类认识的深化，非科学会转化为科学，这是两者的统一性。
伪科学是指把没有科学根据的非科学理论或方法宣称为科学或者比科学还要科学的某种主张。它不同于一时的非科学，是伪装成科学形式的非科学，是一种社会历史现象，把已经被科学界证明不属于科学的东西当做科学对待。其内容不具有客观真理性，它伪造或篡改实验数据，回避或者拒绝规范的科学实验和同行专家的鉴定，或者用违背科学实验准则和程序的“实验”去取代规范的科学实验，其结果经不起真正的科学实验的检验不可检验性和伪装是伪科学的基本特征。
伪科学与非科学的质的区别：
（1）伪科学是无视客观事物的胡编，或者是给非科学造假作伪证乔装骗人、害人。非科学是人类在实践中由于受到各种主、客观条件的局限，对客观事物做出了自以为正确、实际是错误的反映。
（2）伪科学的制造者是故意的、有预谋的、有卑鄙目的的，而非科学的创立者没有预谋、没有卑鄙企图的。
非科学的事物大量存在，而且通常自有其存在的价值，如文学、艺术、魔术等等，一旦有人把它们宣称为科学，则这种宣称本身也就成为一种伪科学。
2.库恩的范式理论及其意义
（1.逻辑经验主义的科学发展模式
（1）逻辑经验主义对科学理论的发展持累计的观点，认为科学理论没有渐进中的中断，而只有逐渐积累的增长。这种累积观强调知识在量的方面的扩展形成科学进步，曾经是科学哲学中的正统观点。——理论承认新旧理论之间的继承性，但不顾科学发展中的中断性，不符合科学发展事实。
（2）波普尔批判理性主义的发展观
波普尔从证伪主义出发，首先否定了逻辑经验主义累计模式，认为科学是在猜测-反驳-再猜优点：波普尔模式贡献在于冲破了逻辑经验主义的静态逻辑分析框架，把人们的注意力引向对科学知识增长的动态考察，并揭示其内在机制。缺陷：对获得知识的动态过程的分析局限于知识增长的过程，因而囿于理论这个逻辑范畴来进行知识的重建。这样科学发展模式和科学实际相比就显得贫乏和简单。
2.历史主义的科学发展模式——库恩的科学发展模式
库恩克服了逻辑经验主义渐进性和批判理性主义革命论的片面。提出了科学发展的渐进和革命相交替的模式。认为科学发展经历常规时期和革命时期两个不同阶段。
库恩模式关键概念是“范式”（ paradigm ）
范式三种表达：一是集团所采用的符号概括
二是为集团提供类比和给人们以启发的模型
三是作为具体解题的范例。
“范式”就是科学共同体普遍承认的科学成就,并且是为一定时期内进一步开展活动的基础。它不是着眼于已有的知识内容,而是着眼于未来的活动;它是活生生的行动的指南,是研究的纲领;是理论、方法、标准的难分难解的混合物,是主体到客体的媒介;而且它像劳动工具在整个社会生产方式中的作用一样,对于科学发展的不同时期不在于创造了什么理论,而在于用什么理论,也即使用什么范式去进行创造。由此,范式也成了科学发展状况的主要测量器和指南器,作为观念工具和实用工具的范式,是科学家所信赖的智力装置和操作装置。
库恩认为科学发展遵循以下模式：
前科学-常规科学-危机-科学革命-新的常规科学
从前科学进入科学的标志是范式的出现。当处于常规时期的范式遇到困难，出现愈来愈多难题不能解决时就进入危机阶段，结果导致旧范式被抛弃，新的范式产生，这就是科学革命时期。
优点：
库恩的科学发展模式比波普尔全面和合乎实际。库恩把科学的渐进性与革命两种因素结合起来考虑，更合乎科学发展的实际。
强调了科学不是停留在已有的知识体系上，而是不断探求新知识，抛弃旧范式，接收新范式的过程，并且年轻人是实现范式转变的主体。
他从科学史的研究中看到，科学作为一种社会事业，其发展受到内外因素的共同制约，从而开了科学哲学研究历史主义的先河。
缺点：
他的科学革命是突变性的新范式推翻旧范式，犹如政治革命中两种敌对势力的较量。新旧范式之间的间断性扩大。忽略了继承性一面。
夸大了科学共同体的能力，成为范式选择的最高标准。人为的标准会消弱客观性，滑向相对主义。
3，国家创新系统以及合理形式
国家创新体系”其核心内涵：是实现国家对提高全社会技术创新能力和效率的有效调控和推动、扶持与激励，以取得竞争优势。国家创新体系是一个动态的演变系统，不同国家的创新体系都要与本国的经济、社会、技术发展阶段和水平相适应，并促进本国的经济竞争力的提高。目前国内一般认为，国家创新体系是以政府为主导、充分发挥市场配置资源的基础性作用、各类科技创新主体紧密联系和有效互动的社会体系。
国家创新体系的内涵与表现形式：第一，在国家创新体系中，对创新概念要做广义理解，创新过程不是一个简单的从新思想的产生、到科研机构的开发、再到生产部门生产与营销的线性过程。是企业内部各部门、以及企业与外部的科研机构、高等院校、中介部门、政府部门等诸要素相互作用与合作创新的结果。是个系统工程。第二、国家创新体系是建立在国家层面上推动创新体系，因此具有配置创新资源、协调安排创新网络关系、激活资源的利用效率，并且引导和指导创新的方向和目标等功能。第三、国家创新体系是各国历史发展的产物，受历史、政治、文化、科技、经济等因素影响，各国创新体系呈现多样化状态。
中国：创新系统以政府为主导，充分发挥市场配置资源的基础性作用、各类科技创新主题紧密联系和有效互动的社会系统。
（1）要进一步加强知识创新体系建设。知识创新体系建设要着重发挥科研机构和大学在科技创新和人才培养方面的核心作用。建立以公益类院所为主体的国家公共科技供给和服务体系
（2）要进一步加强技术创新体系建设。使企业真正成为技术创新的主体，是国家创新体系建设的核心任务之一。
（3）要进一步加强社会中介服务体系建设。社会化、网络化的社会中介服务机构是耦合各创新主体的环节，主要开展与创新活动直接相关的信息交流、决策咨询、资源配置、技术服务以及科技鉴定等业务。它在促进政府、各类创新主体与市场之间的知识流动和技术转移方面发挥着关键性作用
创新关键环节
企业是创新体系核心。
科研机构在国家创新体系中的根本目标是开发新的技术资源，为企业技术
创新提供知识供给。
高等院校等教育机构提供必要的人力资源和从事基础研究。
政府部门宏观调控、创造环境、提供政策指导。
中介机构是沟通知识流动的重要环节。起到桥梁作用。
存在问题
1、创新体系各个要素之间相互作用的市场化机制还没真正建立起来、市场在配置资源方面尚显乏力
2、原有体系的惯性使科技与经济脱节问题没有消除。
3、创新缺乏基础研究的支撑
4、企业的技术创新机制还没有真正建立起来
对策
1、合理配置新资源
2、促进企业成为技术创新主体
3、形成高效运行的国家知识创新体系及其运行机制，促进高层次创新人才培养的教
育和培训条件
4、正确评估科技成果和进行科技奖励、完善科技立法，加强对科技成果的知识产权
保护。
《自然辩证法概论》心得体会 摘要： 本文主要是自己对自然辩证法的一些认识，以及对于这门课程的一些初步的理解。同时，结合物理和数学中的一些历史事件来阐释自然辩证法在基础学科中的作用。最后，总结了自己课后的一些思考，并且对于如何更好地完成这门课的教学对老师提出了一些宝贵的建议。 关键字：自然辩证法数学危机感想建议 引言： 经过一学期系统而又认真的学习，我对《自然辩证法概论》这门课程有了一个更加清晰、深刻的认识。自己的哲学观念以及辨证思想也得到了一定的提升。下面，我将从三个方面来阐述学习之后的心得体会。首先是我对自然辩证法的内容的理解，然后是自然辩证法在数理学科中的运用，最后对于课堂的教学提出自己的感想以及一点建议。 1.自然辩证法的含义和发展过程 最初，《自然辩证法》是德国哲学家弗里德里希·恩格斯一部尚未完成的著作[1]。在书中，恩格斯对19世纪中期的主要自然科学成就用辩证唯物主义的方法进行了概括，并批判了自然科学中的形而上学和唯心主义观念。在研究过程中，恩格斯从自然界中进行着的最简单的机械运动开始，以与人相联系的最复杂的运动结束，并且始终从抽象上升到具体，保持着不断发展的批判性。 后来，自然辩证法成为马克思主义和恩格斯思想的自然观和自然科学观的反映，体现了马克思主义哲学和恩格斯思想的世界观、认识论、方法论的统一，构成了马克思主义哲学的一个组成部分。 如今，在高校课堂上，自然辩证法研究的内容主要有两大方面：一是自然观，
即对自然界辩证法的研究；一是自然科学观，即对自然科学辩证法的研究。2.自然辩证法在数理学科中的运用 作为数学系的一名研究生，我更关心自然辩证法在基础学科的发展中所起的重要指导作用。数学，物理，和哲学是息息相关的。尤其是17,18世纪，在数学和物理蓬勃发展的过程中，每一位伟大的数学家或者是物理学家也都是出色的哲学家。正是由于他们能够正确的运用辩证法的观点，来描述，思考自然界的基本规律以及他们的内在逻辑。才能在关键时刻，正确的找到自己的研究方向，从而做出巨大的成就。下面，我就举数学和物理中的两个典型例子，运用自然辩证法的知识来分析一下。 2.1自然辩证法与狭义相对论 爱因斯坦在发表著名的相对论以前，洛伦兹和庞加莱就已经做出了许多开创性的工作。洛伦兹存在绝对静止以太的观念出发，考虑物体运动发生收缩的物质过程得出洛伦兹变换。在洛伦兹的理论中，变换所引入的量只看作是数学上的辅助手段，并不包含相对论的时空观。庞加莱作为数学家，反而没有拘泥于数学公式，而是从哲学角度，运用辩证思想，看到了普遍的真理。 爱因斯坦，作为20世纪最伟大的天才，而是将前两位的工作和思想合二为一。，以观察到的事实为依据，立足于两条基本原理：相对性原理和光速不变原理，着眼于修改运动、时间、空间等基本概念，重新导出洛伦兹变换，并赋予洛伦兹变换崭新的物理内容。在狭义相对论中，洛伦兹变换是最基本的关系式，狭义相对论的运动学结论和时空性质，如同时性的相对性、长度收缩、时间延缓、速度变换公式、相对论多普勒效应等都可以从洛伦兹变换中直接得出。 因此，在晚年，对于前面两位科学家之于狭义相对论的贡献，爱因斯坦这样评价道：“洛伦兹已经认出了以他命名的变换对于麦克斯韦方程组的分析是基本的，而庞加莱进一步深化了这个远见。”[2]而我要补充一句，爱因斯坦则运用他非凡的智慧将狭义相对论从上帝那里带到了人间。 2.2.自然辩证法和三次数学危机
自然辩证法复习题及答案 一、填空题 1、科学的三种类别。3′ 自然科学，社会科学，人文科学 2、科学技术的三种哲学反思。3′ 对科学进行辩护-捍卫科学；对科学进行批判-质疑科学；对科学进行审度-必要的转换 3、《自然辩证法》的学科内容和知识体系。4′ （1）自然观是人们对自然界的总体看法。它是从整体上研究自然界的本质及其发展规律的根本观点。 （2）科学技术观是人们对科学技术的总体看法。它是从整体上概括科学技术及其发展规律的根本观点。 （3）科学技术方法论是人们对科学技术所运用的认识和实践方法的哲学概括。它是关于科学技术研究中常用的一般方法的规律性理论。 （4）科学技术社会论是人们对科学技术的哲学反思。它是关于科学技术性质、作用（正、负）及其发展规律以及科学技术与社会的关系的总观点。 4、《自然辩证法》的学科由来和学科性质。2′ （1）由来：自然辩证法的历史源远流长，其萌芽形态可以上溯到古希腊的自然哲学，但作为一门独立学科则是由马克思和恩格斯在19世纪下半叶共同创立的。自然辩证法是近代自然科学的历史发展及其基本成就的科学总结，特别是十九世纪中后期自然科学最新发展和最新成就的科学总结，同时也是恩格斯本人多年刻苦学习和精心研究自然科学的科学总结。有关《自然辩证法》的材料是恩格斯1873─1886年这一时期写成的。整部著作没有写完，并且在恩格斯生前没有发表过。 （2）性质：自然科学、社会科学和思维科学相交叉的哲学性质的马克思主义理论学科 5、马克思主义自然观的三种类型。3′ 系统层次观，进化历史观，持续发展观 6、系统的基本特点。4′
整体性；层次性；有序性；动态性 7、“可持续发展”的概念。 既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。 8、科学和技术的本质特征。2′ 科学：人对自然的理论关系、一般生产力。 技术：人对自然的实践关系、直接生产力。 9、四大产业体系的分类。4′ （1）第一产业体系（农、林、牧、畜、渔）； （2）第二产业体系（制造、采掘、建筑、运输）； （3）第三产业体系（通信、商业、金融、医疗、饮食、公共服务）； （4）第四产业体系（科学、文化、教育、咨询） 10、科学的五大解释。5′ （1）知识体系：发展着的认识 （2）认识活动：科学研究活动 （3）社会建制：科学家共同体 （4）思维方式：科学方法 （5）精神气质：科学精神 11、作为知识体系的科学的内容。4′ 科学事实、科学定律、科学假说、科学理论 12、科研选题的四个原则。4′ 需要性原则，创造性原则，科学性原则，可行性原则 13、获取科学事实的主要方法。2′ 科学观察方法；科学实验方法 14、科学实验的主要方法。4′ （1）纯化和简化研究对象（减法实验）：与隔离有关。 （2）强化和激化研究对象（加法实验）。 （3）再现和重演自然过程（过程模拟实验，乘法实验1）。 （4）替代物理过程和数学关系（结构模拟实验，乘法实验2） 15、整理科学事实的主要方法。4′
说明：题目及答案仅供参考，请大家务必注意！理科硕士研究生00年题目 《自然辩证法概论》试题〈A卷〉 1.指出下列说法中的错误项。 A "自然辩证法"一词可以指恩格斯的一本著作 B "自然辩证法;一词可以指以自然科学和自然界为研究对象的一门学科 C "自然辩证法一词可以指马克思主义的科学技术哲学 D自然辩证法"一词可以指唯物辩证法 2.对著名科学家的哲学倾向进行分析,宜采用的方法是 A·将其置于职业哲学家派别之内B·将其思想分为好和坏的两个方面 c.从中总结出己知的哲学道理 D.非A非B非C 3·将金字塔模型〈科学界分层〉与鸭梨状模型(社会分层)相比较,哪种说法不正确? A.科学界分层的金字塔模型,也可以演变成鸭梨状模型 B·社会分层中的上层人士所占比例远大于科学界分层中的上层人士所占比例 C.金字塔模型反映了科学研究的艰巨性和高度创造性 D根据金字塔模型从科学界中提前鉴别出未来的精英人士,是困难的4矛斗学革命结构理论认为,科学区别于前科学之处在于 A.有范型 B.无范型 C.描述实在 D.不描述实在 5.科学兴隆期是指 A·某国占据世界科学活动中心地位的时间B.某国科学大发展的时棚C 1978年以来中国科学的发展阶段D文艺复兴以来世界科学事业的发展 6.洋务运动科技引进的首要内容是 A.科技翻译 B.科技教育 C.军用技术 D.民用技术 7.是否具有可检验性,可以用来区分科学与 A.宗教 B.艺术 C.文学 D.亦A亦B亦C 8.导出科学发展的指数规律的基本假定是 A.科学的发展同前一代人遗留下的知识量成比例 B·某时期科学发展速度与《天体运行论》的出版时间至该时期的距离平方成正比C.科学按几何级数发展D.A+B+C 9.罗素火鸡是对归纳原理的 A.质疑 B.支持 C.论证 D.辩护 10.科学发展的指数规律中科学知识量的指标是 A科学书籍数B科研论文数C科学期刊种类数D重大科学成果数 11 检验蕴涵是 A·理论经过实验检验所得结果包含的内容B·观察结果所包含的理论观点 c.从理论命题演绎出的可供经验检验的单称命题 D.非A非B非C 12.提出对未来科学中心属于社会主义的东方大陆"观战的依据是？？？？ A.科学文化的特长周期涨落现象B·"红灯理论" c.科学设法与社会制度的对应 D.A+B+C 13.关于盖森事件,哪种说法不正确? A盖森在科学史大会上提交了"牛顿力学的社会经济根源"的论文 B.盖森的论文向西方介绍了马克思主义 c.盖森的论文开辟了科学史"外在论"研究的先河 D.盖森的悲剧是社会主义国家的特例 14.亨普耳悖论是指?(A+B) A.关于确证的四个信念放在一起有问题 B.渡鸦悖论 c.关子确证的四个信念放在一起没有问题 D.A+C 15.以下哪种说法不正确? A.科学知识在本质是共同体的产物 B.范式是特定科学共同体的信念和准则 C.科学共同体是科学评价和理论选择的客观准则的象征 D.科学家个体是推动科学发展的主体 16.库恩的范式包括 A.基本的科学理论 B.形而上学假定 C.解难题的示范方法 D. A+B+C 17.关于科学家角色的意义,以下哪种说法不正确? A.科学家是一个独立的社会群体 B.科学家角色的出现是有持续性的科学活动的标志 C,鲁班是中国科学家角色的雏形D.科学家角色的职业化使角色更成熟、稳定 18.科学家角色的职业化最早出现在 A.美国 B.德国 C.法国 D.英国 19.一个检验蕴涵被确证,意味着自之导出的全称命题 A.被否证 B.被确证 C.被证明 D.非A非B 20.《科学家在社会中的角色》的作者是 A.默顿 B.本·戴维 C.科尔 D.贝尔纳 21."大科学时代"的涵义是 A.职业科学家人数日益增多 B.科学日益社会化,社会日益科学化 C.科学的研究规模日益扩大 D.科学的研究对象日益复杂 22.默顿提出的科学家的四条社会规范中不包括（还有一个是无私利主义） A.普遍主义 B.公有主义 C.自由主义 D.有条理的怀疑主义 23.批判理性主义的科学增长模式是 A.猜想·反驳模式 B.实证式模式 C.归纳式模式 D.非A非B非C 24.关于科学界中的内部分层,以下哪种说法不正确? A?? A.分层意味着科学家阶层在整个全社会中的职业声望存在悬殊 B.分层说明科学界内部存在不平等现象 C.分层与科学界的马太效应有内存关系 D.无论用什么指标衡量,分层模型都是呈金字塔型 25.基础研究的先导性特点说明,基础研究经济效益的获得是 A.不可能的 B.必然的 C.直接的 D.间接的 26.可检验度取决于命题的 A.普遍性B精确性 C.冒被证伪风险性 D.亦A亦B亦C 27.科学界内部的互动之根本目的在于: A.获取学术信息 B.得到奖金 C.获得承认 D.促进科学事业发展 28.如何从根本上防范和控制科学界内部的越轨行为? A.加强社会舆论监督 B.提高科学家的个人道德水准 C.将科学与法律密切配合 D.建立、规范科学界内部的自我控制之机制 29.批判理性主义认为,科学的最主要特征在于,它是 A.分门别类的学问 B.可证实性 C.可证伪性 D.亦A亦B 30.以下哪种说法正确？？？ A.科学共同体运行的特有机制是:发现→评价→奖励 B.科学共同体中不包括非组织化、非正式化的科学群体 C.无形学院与科学学派是无法交叉的' D.不同层次的科学共同体的规范是不相包融的 31.哥本哈根学派的领袖是 A.爱因斯坦 B.尼尔斯。玻尔 C.泡利 D.海森伯 32.关于优先权之争,哪种说法不正确? A.科学家争夺优先权是科学体制的动力机制 B.优先权之争是人类天性在科学界中的反映 c.优先权之争是科学体制本身高度强调创造性带来的产物 D.学术承认和荣誉是科学家从体制方面获得的最主要的报酬
《自然辩证法》读书心得 一直以来都对文学家有一种特殊的情愫，我不是一个能静下心来研究文学的人，如果让我读一本政治书，我更乐意去计算一个方程。或许是人们总是对没有接触过的事情抱有浓烈的求知欲和探索的欲望吧，在上完《自然辩证法》之后，我发现这门课并不只是想我看到的那么简单，它涵盖万千，是很多文人墨客以及各领域大家集成的产物，它的很多内容可以适用于生活的各个领域，能解决一些我认为和它毫不相干的问题，这也让我对理论的知识更加重视。怀着这样的心情，我去阅读了《自然辩证法》的相关教材。 课程中老师讲述的《自然辩证法》，其广义的定义是以辩证唯物主义为指导，以科学技术发展史为基础，研究科学技术的社会功能特别是科学技术的生产力功能。它的主要研究对象是自然界发展和科学社会发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。它有197个组成部分，后来，前苏联在整理出版这些手稿的过程中，删去了与主题不相关的内容，之后留下了181个组成部分，包括10篇论文，169个札记和片断和2个计划草案。自然辩证法主要包括自然观、科学技术观、科技研究方法论三部分内容，其中，人与自然、科学实践与科学认识之间的矛盾贯穿自然辩证法体系的始终。 在阅读了自然辩证法的书籍后，我认为其所要表达的核心思想分为两个方面：运用唯物辩证法概括自然科学的最新发展成果，批判形而上学自然观，提出辩证唯物主义自然观，创立系统的马克思主义自然观，揭示自然界的辩证法，从而完善马克思主义哲学的理论体系；创立辩证唯物主义科学观，为自然科学提供崭新的马克思主义的科学认识论和方法论。因此自然辩证法是和唯物辩证法、辩证唯物主义科学观紧密相连的。其创立于发展同样也离不开哲学和科学技术，它是马克思主义关于科学、技术及其与社会的关系的已有成果的概括和总结。同样，自然辩证法是以唯物主义为基础的，对所有理论的研究我们都不能脱离现实，在基本问题上都必须主张物质为第一性，精神为第二性，世界的本原是物质，精神是物质的产物和反映。不能在不切实际的基础上研究问题。 从自然辩证法和唯物辩证法的关系来说，自然辩证法包括并涉及很广泛的领
1、内容：主要以科学技术及其与社会的关系为研究内容，唯物辩证的自然观与方法论是自然辩证法的基石，自然辩证法仍是马克思主义的重要组织部分。 范围：它的研究对象与研究范围涉及如下广泛的领域：自然界—科学—技术—社会。 体系：自然辩证法的体系和主要内容是：自然观—科学观—技术观—科学技术与社会。 研究和学习自然辩证法的意义 我们的时代，正处于一个伟大的转变时期。“非常值得注意的是科学自身也在转变之中”，并且正是科学的转变深刻地影响着时代的转变进程，所以人们都把科学看作一种希望。科学家们也更加自觉地“追随我们时代的主要潮流，并把时代的发展、变比和向前的趋势反映到科学之中。”整整一个世纪以来，经典力学经历了一场深刻的革命，已经突破厂它几百年来所遵循的古典决定论的、精确的和解析的传统。如果说在19世纪以进化论的创立为标志，生物学首先发展为一门演化的科学的话，那么20世纪尤其是近几十年的科学进展——关于基本粒子的复杂性的发现，关于早期宇宙演化的宇宙学的建立，关于非平衡的、相干的、一致的结构的研究——使物理学和化学也已发展成为演化的科学。科学本身的发展正在改变着我们对自然界的看法，也改变着科学关于平衡与非平衡、有序与无序、可逆与不可逆、对称与非对称、进化与退化、渐变与突变、简单性与复杂性、精确性与模糊性、系统与要素、结构与功能等一系列最基本的观念。在这一过程小，自然科学的发展不但没有远离哲学，而且在自然观、认识论和方法论方面部提出厂越来越多的问题需要在哲学认识层次上加以认真的研究。处于科学前沿的理论自然科学家们，也不能不对这些问题进行严肃的哲学思考。这样，对自然辩证法的研究，就个是游离与科学发展之外，更不是强加于科学研究之上的什么多余的东西。而是自然科学本身发展的一种需要。 “科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”现代科学的发展、已经完全证实厂这一论断。在当今世界上，新的科学革命正在引起新的技术革命，新的技术革命正在引起社会生产力的巨大飞跃和社会经济结构的剧烈变革。以致生活环境、职业性质、文化教养迥然不同的人们都同样深切地感受到科学技术的力量和价值；不管西方学者还是东方学者都同样把科学技术视为经济发展和社会进步的决定性因素；不论发达国家还是发展中国家都同样在它们所面临的战略选择中把科学技术的发展置于首要地位，与此同时，科学技术本身也已发展成为庞大而复杂的社会建制，它又与经济、政治、文化、教育等各种社会要素发生和发展着极为密切的联系，因此它的发展也在越来越大的程度上受到社会为它提供的条件和环境的制约。在这种情况下，我们要更加自觉地推进科学技术的发展，并通过它的发展来推动经济发展与社会进步。要做到这一点，就不仅需要更加深入地研究科学技术发展的内在规律，而且必须更加深入地研究它在社会小发展的规律、包括科学技术的发展如何转化为经济、社会发展的机制。因而，自然辩证法关于科学技术观的研究，也就具有了特别突出的意义。 20世纪科学技术的高度发展和广泛应用，一方面导致了许多积极结果，实现着人们利用科学造福于社会的理想；另一方面也带来了不少未曾预料的消极后果，引起了诸如在环境、生态、资源、人口、粮食等方面所产生的一系列全球性问题。被科学技术不断扩大着的人对自然界的影响，已经超过作为一个自然系统的地球的自我调节和所能承载的界限。人类把越来越强大的科学技术手段用于社会，其广泛而深刻的社会影响更难以为人们所预料。于是，几个世纪以来一直被人们所尊崇的理性与自然的和谐似乎已经破裂，代之而起的是两种对立的思潮：一种认为科学技术的进步是一个用计划和控制的世界来扫除习俗和无知的世界的有益过程；一种认为科学技术使人间自然，并同自己的本质相分离，它以对人本身的侵犯代价去征服自然，以内部的精神的丧失为代价去换取外部的物质的满足。在这种情况下，我们不能不认真地进行反思：人类在自然界和社会面前，以及在科学技术发展画前，到底获得了多
1,___D____就是古代自然观的基本特征: ①猜测性、辩证性、逻辑性; ②直观性、系统性、分析性; ③思辨性、联系性、综合性; ④直观性、思辨性、猜测性。 2,构成系统具有整体性特征的原因之一就是系统的要素之间存在着____B____。 ①相加性; ②协同性; ③无序性; ④同一性 3、对于中国古代朴素的自然观说法不正确的就是:D ①科学处于幼年时期,科学认识只达到事物的表面。 ②主要就是对世界本原的探索与解释。 ③把整个自然界瞧作就是运动变化的,具有朴素的辩证法思想。 ④以原子论方式解释世界。 4、对于可持续发展理解不正确的就是:D ①要体现发展,就就是说一个国家或地区要通过社会、经济整体实力的增强,不断提高本国人民的生活水平与生活质量; ②要强调发展的可持续性,即人类目前为发展所进行的种种努力,不应危及到未来一代人 的生存与发展。 ③在人与人的关系上,发展既体现未来取向的代际平等,又体现整体观念的代内平等 ④在具体操作上,可持续性发展就就是要限制科学技术的发展。 5、对于演绎方法条件限定不能成立的就是:D ①大前提必须包含小前提 ②如果有一个前提就是否定的,结论也应该就是否定的。 ③两个否定的前提不能推出结论。 ④两个否定的前提能推出结论。 6、自然界中四种基本力包括:A ①引力、强力、弱力与电磁力, ②引力、强力、弱力与摩擦力 ③引力、强力、弹力与电磁力 ④引力、弱力、电磁力与摩擦力 7、科学事实基本特征正确的就是:C ①单称陈述、具有可重复性、受理论影响 ②单称陈述、不具备可重复性、受理论影响 ③单称陈述、具有可重复性、不受理论影响 ④全称陈述、具有可重复性、受理论影响 8、关于科学实验的认识论特点不正确的就是B ①科学实验对象的受控性使得实验认识方法更富有必然性 ②科学实验对象的选取受主观影响,因此具有偶然性 ③科学实验组成的特殊性结构充分反映了科学实验的认识具有主客体互动性 ④实验类型的多样化反映了实验认识模式的多元性 9、对演绎方特点说法正确的就是:B ①可靠性小、创造性小 ②可靠性大,创造性小 ③可靠性大、创造性大 ④可靠性小、创造性大 10、关于恒星,下列说法不正确的就是:C ①恒星的归宿与其初始质量有关,质量越大寿命越短。
2016自然辩证法题库总目录 第一部分 1、如何理解科学活动中的“判决性实验” 2、科学技术的目标：人类福利或国家利益？ 3、爱因斯坦相对论的哲学意义 4、关于科学测量的认识论问题—测量仪器能否真实反映客观状况 5、爱因斯坦与哥本哈根学派的争论的哲学意义 6、生存权是否应从人类扩展到动物界？ 7、技术自主性（一.16） 8、科学发展的渐进与革命共存 9、科学精神与人文精神的关系 10、科学研究中的马太效应(三29) 11、理论的评价——科学家接受一种科学理论的依据是什么？ 12、美在科学研究中的作用。 13、人类是否应该敬畏自然？（二31、三5、四12） 14、为什么中国没有出现近代科学? 15、近代科学为什么产生在西方? 16、技术的社会构建（一7、二24） 第二部分 1、什么是科学？什么是技术？科学和技术的本质特征是什么？(四1、2) 2、科学与技术之间有怎样的关系？弄清它们之间的关系有什么意义？(四1、2) 3、为什么用科学革命来表征近代自然科学的产生？ 4、辩证自然观产生的自然科学基础有哪些？ 5、整体和部分有什么关系，怎样来理解整体既是部分的加和又不是它的各个部分的加和，为什么会出现整体大于部分 之和的情况？ 6、什么是事物的整体性，整体观念对我们认识自然、认识社会和实际工作有什么现实意义？ 7、运动，变化和演化有什么关系，演化的观点对我们认识社会有什么现实意义? 8、物质系统进化必须有外部条件，为什么又说系统是自组织的? 9、对人与自然的关系应该有怎样的看法？什么是正确的人工自然观？ 10、你认为人类能否协调人与自然的关系，能否向可持续发展的方向发展，请陈述你的理由。 11、有人说认识客体是不依赖于认识主体的，这种说法错在什么地方？ 12、有人说科学始于问题，有人说科学始于观察，试评述这两种说法。（二 32） 13、怎样正确对待和运用科研选题的五个原则，能否说创新性原则是科研选题的最主要原则？或需要性原则是最主 要的原则？为什么？（三11四34、） 14、科学事实、客观事实、经验事实有哪些区别和联系？（四 13） 15、怎样认识和对待实验和观察中出现的机遇？（四35） 16、为什么说归纳法有可靠性又有或然性？ 17、科学符号对科学发展有什么意义？ 18、为什么在科学研究中要用理想化模型，怎样运用理想化模型？ 19、有人说在严密的科学中不应当有幻想和猜测的成分，你对此持何看法？20、探索复杂性与简单性的主要区别是什么？为什么说探索简单性的思维方法无助于解决复杂性问题？ 21、有人说“负反馈是有益的，正反馈是有害的”，试分析这一观点。 22、有人说在科学发展中科学实验比科学理论更重要，有人说理论比实验更重要，试具体分析这两种说法。（四 23） 23、试结合本专业特点阐述范式在科学发展中的作用。
自然辩证法概论复习纲要（2017） 第一章 第一节二、三 机械唯物主义自然观与辩证唯物主义自然观： 二者产生的自然科学基础、主要观点、特征第二节一、三 系统论自然观：系统的几个要素及其相互关系 系统整体与部分关系 系统结构与功能的关系 生态自然观：生态环境恶化的根源 生态自然观观点与特征 可持续发展的内涵及其原则 第二章 第二节一 科学的内涵与本质特征 第三节一、二 科学发展的模式：归纳主义、逻辑实证主义、证伪主义科学发展的模式及动力第三章 第一节二 何谓归纳法和演绎法？它们各有什么特点？ 归纳和演绎的关系如何？ 如何理解归纳法的合理性？如何对待归纳法？ 第四节一 （了解获取科学事实的方法：观察与实验。） 科学仪器在科学认识中的作用； 观察与理论的关系——观察渗透理论； 实验与理论的关系 观察的客观性问题 第四章 第一节 科学技术与社会变迁；科学技术与人类发展第二节 科学共同体与技术（工程师）共同体的伦理规范
（2）机械的广泛使用；（3）新哲学体系的提炼 (1)物质观：认为一切物体都可以还原为最小的粒子——原子，一切物体都是由原子在粒子间力的作用下，按力学规律形成的，因而也具有原子的基本性质。这种原子论的物质观是经典力学世界图景的理论基础。 (2)时空观：“绝对的、真正的和数学的时间自身在流逝着，而且由于其本性而在均匀地、与任何其他外界事物无关地流逝着，它又可以名之为‘延续性”’。“绝对的空间，就其本性而言，是与外界任何事物无关而永远是相同的和不动的。” (3)运动观：认为运动是物质的固有属性，物体具有匀速直线运动的固有性质，并以惯性运动作为全部理论的出发点。 (4)因果观：认为可以把经典力学的因果关系推而广之，用力学模型和规律描述所有运动形式和自然现象的因果关系 (5)相互作用观：认为物质粒子之间或由它们构成的物体之间存在着万有引力，引力相互作用在空间中以直接的瞬时超距的形式传递，并支配着各种天体的运行。 (6)人类统治自然：自然被当作奴隶来统治和压迫；人类企图代替上帝的地位，充当宇宙的统治者和创造者。 [课本] 自然界是由物质构成的物质世界，物质的性质取决于组成它的不可再分的最小微粒的数量组合和空间结构，物质具有不变的质量和固有的惯性；一切物质运动都是物质在绝对的空间和时间中的机械运动，都遵循机械决定论的因果关系，物质的运动来源于外力的作用；自然界的未来发展严格地取决于其过去的历史，不存在偶然性和随机性；人与自然界是分立的。 （1）机械性。承认自然界事物的机械运动及其因果关系，主张还原论和机械决定论。 （2）形而上学性。承认世界的物质性和永恒不变性，用孤立、静止、片面的观点解释自然界，看不到事物之间的普遍联系与变化发展。 （3）不彻底性。虽然承认自然界的物质性，但仍主张“自然界的绝对不变性”、神的“第一推动力”和“合目的”的上帝创造论，使自然科学又回到神学的怀抱中。 静止、片面、孤立、绝对。 无法解释演化问题，最终不得不回归神学的上帝，因此是不彻底的唯物主义。 割裂了不同运动形式之间的联系，无法认识到运动的统一性和多样性。 2. 18世纪末和19 （1）天文学：康德——拉普拉斯星云假说。1755 年，康德的《自然通史与天体论》提出天体的星云演化假说，指出了太阳系不可避免的毁灭，在僵死的机械论自然观上打开了第一道缺口。41 年后，拉普拉斯提出了一个类似的更详细的星云假说，为辩正唯物主义自然观的形成提供了天文学方面的基础。 （2）地质学：地质渐变论。1830 年，赖尔出版《地质学原理》，提出地质渐变论，以地球的缓慢变化这样一种渐进作用来说明整个地球、地球表层以及植物、动物的变化都是自然力作用和演变的结果。这个学说与有机物种不变假说不相容，同时对“灾变说”进行了有力的批判。 （3）生物学：细胞学说。动植物由细胞组成，打破了物种之间的界线。生物进化论。达尔文《物种起源》说明生物演化的连续性，以自然科学的众多事实彻底驳斥了神创论。 （4）物理学：能量守恒与转化定律。19 世纪40 年代，迈尔、焦耳等人通过各自途径发现了能量守恒与转化定律，指出了自然界的一切运动都可以归结为一种形式向另一种形式不断转化的过程，打破了形而上学
竭诚为您提供优质文档/双击可除 自然科学心得体会 篇一：学习《自然辩证法概论》的心得体会 学习《自然辩证法概论》的心得体会 《自然辩证法》是一部关于自然科学的哲学著作,贯穿 其中的一个重要思想是唯物辩证法与自然科学的有关问题。自然辩证法是马克思主义关于科学、技术及其与社会关系的已有成果的概括和总结，是关于自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会发展关系的理论体系。 自然辩证法通过概括和总结科学技术的新成就，丰富和发展马克思主义哲学；自然辩证法为科学技术研究提供科学的世界观和方法论，指导和促进科学技术的发展；学习自然辩证法，有利于科技工作者培养树立科学的世界观和方法论，树立科学的思维方式，增强创新能力； 学习自然辩证法，有利于提高科技工作者对科学技术领域中出现的各种哲学社会思潮的分析鉴别能力； 学习自然辩证法，有利于科技工作者认识科学技术的本
质和规律，加深对我国科技方针政策的理解，从而更加自觉地为“四化建设”服务。 通过自然辩证法的学习，我认识到无论是学习自然科学还是人文科学以及社会科学，我们必须尊重客观事实，用联系和发展的观点来研究和认识世界。恩格斯说“不仅有机界和无机界之间的鸿沟缩减到最小限度，并且过去和机体种源说相对立的最根本的困难之一也被排除了。新的自然观的基本点是完善了：一切僵硬的东西融化了，一切固定的东西消散了，一切被当作永久存在的特殊东西变成了转瞬即逝的东西，整个自然界被证明是在永恒的流动和循环中运动着。” 自然辩证法认为世界上的一切事物和现象都是相互联系、相互制约的，普遍联系、永恒发展是世界的基本特征，而矛盾是事物发展变化的动力和源泉。自然辩证法研究涉及的领域(自然界、科学、技术与社会)构成一个开放的复杂巨系统，对它的研究必须从辩证的观点，也就是发展的观点、整体的观点出发，并且牢牢抓住系统中的科学技术。科学技术既是人类认识自然、改造自然的活动与成果，又是改变人们的关系，推动社会发展的强大力量；科学技术是人与自然的中介，又是人与人的关系的中介。 在自然辩证法中，研究和揭示的内容是自然界存在和演化的一般规律的，即自然界的辩证法；研究和揭示人类通过科学技术实践活动认识自然和改造自然的一般规律的，即科
1.什么是技术创新？它有哪些机制？ 技术创新 技术创新不同于技术发明，它主要是指技术成果在商业上的首次成功应用。技术创新包含技术成果的商业化和产业化，它是技术进步的基本形式。原始创新和集成创新是当前我国科技界和产业界关注的焦点所在，国家创新系统是市场经济架构下企业从事技术创新活动的环境。 技术创新的机制 技术创新的机制分为两个层次：国家层次是指国家创新体系，它主要是从国家竞争力考虑；企业层次主要是指，企业在其内部和外部各种因素的影响下，通过创新建立相应的组织结构，并对社会经济发挥作用的机理和原理，它主要是从企业竞争力考虑。 2.怎样正确地理解人与自然之间的矛盾和关系，谈谈你对中国可持续发展之路 的想法。 （1）人与自然的三重矛盾关系 自然资源和生态环境承载力的有限性与人民日益增长的物质文化需要的矛盾关系；尊重自然的价值与尊重人类发展权利的矛盾关系；技术开发与自然保护的矛盾关系。 （2）人与自然的关系 世界上的任何事物都是矛盾的统一体。我们面对的现实世界，就是由人类社会和自然界双方组成的矛盾统一体，两者之间是辩证统一的关系。一方面，人与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的，人类的存在和发展，一刻也离不开自然，必然要通过生产劳动同自然进行物质、能量的交换。与此同时，人与自然之间又是相互对立的。人类为了更好地生存和发展，总是要不断地否定自然界的自然状态，并改变它；而自然界又竭力地否定人，力求恢复到自然状态。人与自然之间这种否定与反否定，改变与反改变的关系，实际上就是作用与反作用的关系，如果对这两种″作用″的关系处理得不好，极易造成人与自然之间失衡。 中国和世界正处在关键的十字路口。随着中国经济的快速发展，资源消耗以及随之产生的废物也大幅度增长，为了取得长期的经济增长，中国必须找到一条可持续发展之路。中国的环境恶化很严重，加上庞大的人口和前所未有的经济发展，这些都对中国走向可持续发展形成了重大障碍。这些都导致中国可持续发展的必然性：（一）人口方面的挑战（二）资源方面的挑战（三）生态环境方面的1、自然生态环境破坏日趋严峻2、自然生态环境污染日趋严峻：（1）水污染严重2)大气污染严重(3)土地污染严重(4)固体废物问题严重(5)噪声污染(6)电磁污染(7)光污染(8)热污染 在我国实施可持续发展必须做好以下几方面工作：首先要改变观念，科学认识自然，掌握自然规律，顺应自然发展，科学地协调、改造自然，善待自然，改变过去那种“先发展，后治理”的老路；其次要珍惜资源，节约资源；最后要唤起公众可持续发展意识，帮助人们树立正确的自然观。 中国走可持续发展道路是中国的必然选择，但这条道路同时是十分艰难的，首先经济实力薄弱是一大障碍，其次实现可持续发展需要科学技术特别是高新科学技术的支持，要达到这一点尚需长期努力，最后是地区发展的不平衡，尤其是西部地区水土流失等生态恶化现象更加严重。虽然有上述不足，但我们同时要看到，只要中国政府坚持发挥主导作用，充分运用科技力量，最广泛地动员公众参与，再加上国际社会的有力支持，随着经济体制改革、增长方式转变和科技进步的支持，中国可持续发展的前景是光明的 3.什么是科学精神？举例说明它的重要性。 科学精神是指从科学研究的过程和成果中所显示出来的科学本身所独有的一种精神气质，以及与之相应的科学思想、科学方法。它是科学价值的核心。科学精神有广泛而深刻的涵义，主要包括以下几个方面内容：
自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的马克思主义理论学科。它站在世界观、认识论和方法论的高度，（1）从整体上研究和考察包括天然自然和人工自然在内的自然的存在和演化规律，以及人通过科学技术活动认识自然和改造自然的普遍规律；（2）研究作为中介的科学技术的性质和发展规律；（3）研究科学技术和人类社会之间相互关系的规律。具有综合性、交叉性和哲理性的特点。它是从具体科学技术认识上升到马克思主义普遍原理的中间环节，是联结马克思主义与科学技术的重要纽带。 自然观;科技观;科技方法论;科技社会论;中国科技观 建设创新型国家是中国马克思主义科技观的具体体现；提高自主创新能力是创新型国家建设的核心；国家创新体系建设是创新型国家建设的关键。 【自然观】是关于自然界及其与人类关系的总和的观点；它是人们认识和改造自然的本体论基础和方法论前提；它和自然科学发展相一致，并随科技发展而改变形式；它的发展历程始终存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学等论争，并由此推动其演化和进步。思想渊源:朴素唯物主义自然观和机械唯物主义自然观.理论基础和重要标志:辩证唯物主义自然观。辩证唯物主义自然观是自然观的高级形态，是马克思主义自然观的核心；马克思主义自然观是具有革命性、科学性、开放性和与时俱进等特点的辩证自然观，是自然辩证法的重要理论基础。 体现在具体的物质形态中；自然界处于永恒的产生和消灭中，处于不断的流动中，处于无休止的运动和变化中，人和其他动物都来源于自然界。主要特征：直观性、猜测性、思辨性等。作用：1马克思主义自然观形成的思想渊源。2从某一方面为近代自然科学的发展奠定了理论基础。缺陷：1受原始宗教和神话影响，存在着唯物主义与唯心主义对立。2受当时自然哲学限制，不能在细节上科学具体地说明自然界，缺乏科学论证和严密的逻辑体系。 物质的性质取决于组成它的不可再分的最小微粒的数量组合和空间结构，物质具有不变的质量和固有的惯性；一切物质运动都是物质在绝对的空间和时间中的机械运动，都遵循机械决定论的因果关系，都是来源于外力的作用；自然界的未来发展严格地取决于其过去的历史，不存在偶然性和随机性；人与自然界是分立的。主要特征：1.机械性2.形而上学性3.不彻底性。作用：1.为马克思主义自然观的形成奠定了唯物主义思想基础。2.为马克思主义自然观的形成提供了方法论前提。缺陷：1.它把自然界看成一架机器，各种运动都归结为机械运动，抹杀了物质运动形式及其性质的多样性，割裂了自然界和人类社会的固有联系；2.以孤立、片面、静止的思维方式考察自然界，否定了辩证的思维方法；3.认为自然界是绝对不变的，物质运动和自然界的合目的性创造都来自上帝。 物质的固有属性和存在方式；2自然界是在永恒的流动和循环中运动着；3人是自然界的一部分，意识和思维是人脑的机能；4实践是人类认识和改造自然界的的主观见之于客观的、能动的活动，成为人类存在的本质和基本方式；5认识自然界要遵循客观性原则。主要特征
我学完《自然辩证法概论》的感觉 摘要：本文章描述了我对自然辩证法概论学习后的感受。首先，我认识到了自然辩证法包括的三大部分内容：辩证唯物主义自然观、科学技术观和科学技术方法论；重点学习了科学技术方法论，并从新认识到科学技术的内涵，意义；最后反思了科学技术成功背后所潜在的各种危险以及它所带来的各种生态问题、环境问题、能源问题。文章最后呼吁我们当代新生的研究力量，应努力学习好自然辩证法，从而更好的改造自然，造福人类。 正文： 本学期我学习了《自然辩证法概论》这门课程，虽然总体授课学时还不足10个，可在刘老师通俗易懂的讲解下，我的确受益匪浅。对于一门经典课程而言，只有两大节的授课学时，实在太短太短，作为学生的我们，心中不失充满了遗憾。所以，我十分珍惜这两次上课机会，当然，也非常庆幸自己参加了刘老师这两节课的授课讲解。课后，再通过对这本书的学习，内心触动颇深，以下便是我学完这门课程的感觉体会。 首先，自然辩证法作为一门完整的、相对独立的学科，有它自己的研究内容。总的来说，自然辩证法的内容包括三大部分：辩证唯物主义的自然观、辩证唯物主义的科学技术观和辩证唯物主义的科学技术方法论。自然观是人们对自然界的总体看法，是马克思主义关于自然界的本质及其发展规律的根本观点；科学技术观是人们对科学技术的总体看法，是马克思主义关于科学技术的本质及其发展规律的根本观点；而科学技术方法论是人们对自己从事科学技术研究所运用的认识和实践方法的哲学概括，是马克思主义关于人类认识自然和改造自然的一般方法的理论。 通过对本课程的学习，我重新认识了科学和技术的内涵。科学和技术是既相互区别又相互联系的，它们反映了人类认识和改造自然的统一过程的两个方面。科学的主要任务是研究自然界的规律性，探索通往未知世界的途径；技术的主要任务则是对自然物和自然力进行利用、转化和控制。科学，是知识形态，是认识自然；技术，除了知识形态外还具有一定的物质形态，是改造自然。科学技术一体化将会是现代科学技术发展的重要趋势。 人类为了更美好的生活而发展科学技术，科学技术的发展也确实给人类带来
1.在人类历史上，唯物主义自然观经厉了哪几个重要的形态?简述其主要思想？ 答：在人类历史上，唯物主义自然观经历了古代朴素辩证法自然观、近代机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观三个重要形态。 （1）古代朴素辩证法自然观： 古代朴素辩证法自然观把自然当做一个统一的有机体，力图在某种具有固定形体的东西中，在某种特殊的东西中去寻找统一，认为自然界是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面，其中没有任何东西是不动或是不变的，而是一切都在运动、变化、产生和消失。自发的唯物主义倾向：古代自然哲学家从直觉出发，从整体来观察自然界，形成了自然界是由基本物质构成的认识，对世界的本原做出了实质上是正确的回答。 朴素的辩证法思想：一是认为自然界及其构成自然界的本原都处于运动变化之中；二是看到了自然界矛盾的两个方面，看到了对立面的统一和斗争是事物发展的动力。 直观、思辨和猜测的性质：由于当时人们的经验知识较少，人们对自然界的认识尚未进步到分析和解剖的程度，因而他们的自然观难免具有朴素性、直观性、猜测性和思辨性等特点。 意义：它的产生标志着人类开始运用理性思维去探索自然的本质和规律，是人类在认识自然的道路上一个巨大的进步；它的自发的唯物主义和朴素辩证法的思想，一方面使它成为马恩创立辩证唯物主义的思想渊源，另一方面在科学上孕育了许多天才预见，并在近代发展为一系列科学理论。 （2）近代机械唯物主义自然 近代机械唯物主义自然的中心内容是自然界绝对不变；认为自然界的一切从来如此、永远如此。万事万物只是在空间上彼此并列着，没有时间上的历史发展。如果有变化，那也只是位置的移动和数量的增减，并且这种变化的原因不在事物内部，而是由于外力的推动所致。这种自然观是与较低水平的生产力和较低水平的自然科学紧密相联系； 意义：近代机械唯物主义自然观摒弃了古代朴素辩证法自然观的直观性、思辨性、猜测性，对于近代自然科学和唯物主义哲学的发展有历史性的贡献；它强调自然的外在独立性，是对上帝创世说的否定；对自然科学冲破神学唯心主义的羁绊具有积极意义。但是它具有机械性、形而上学性、不彻底性局限性。近代机械唯物主义自然观为文艺复兴运动营造了氛围和使得人们开始重视实验。 (3)辩证唯物主义自然观： 辩证唯物主义自然观是辩证唯物主义的一个重要组成部分，它与辨证唯物主义历史观一起组成了哲学。辩证唯物主义自然观包括唯物论、方法论和辩证法。 基本思想：①自然界是物质的；②物质的运动是不灭的；③意识是物质高度发展的产物；④时间和空间是物质的固有属性和存在形式；⑤自然界的一切事物都是相互联系的；⑥自然界一切事物都是矛盾的统一体；⑦人类是自然界发展到一定阶段的产物；⑦现实的自然界是人化的自然。 基本特征：①唯物论和辩证法的统一；②自然史与人类史的统一；③天然自然与人化自然的统一；④人与自然的对象性关系是能动性与受动性的统一。 意义：①实现了自然观发展史上的革命性变革。②为马克思主义的科学观、科学方法论以及科学与社会的研究奠定了理论基础。③为科学与技术提供了世界观、认识论、方法论与价值论的理论前提。③为自然科学与人的科学的结合提供了理论依据。
1．如何理解自然辩证法的科学性质和研究对象。P1 P3 2．阐述自然辨证法研究的基本内容。P4 3．试述自然辩证法的创立和发展过程。P8 4．结合所学专业或工作实际，谈谈学习和研究自然辩证法的现实意义。P11 1．古代希腊和古代中国自然哲学取得了哪些重要成就？ 古代朴素自然观有什么特点P19 P23 2．古代希腊的科学技术取得了哪些成就？古代中国科学技术的主要成就，表现在哪些方面？P19 3．宗教神学自然观是怎样描绘自然界的？为什么说它的出现在自然观发展史上是一种倒退P24 4．为什么说近代自然科学在普遍革命中诞生？论述形而上学自然观产生的历史倒退的历史必然性P26 P28 5．试述辨证唯物主义自然观产生的自然科学基础，它的基础思想是什么？P31 P32 6．为什么说物理学革命丰富和发展了辨证唯物主义自然观？现代自然科学又在哪些方面进一步做出了丰富和发展？P32 P34 1．为什么说自然界的物质形态既是多样的又是统一的？ Ｐ３９ 2．如何理解自然界的物质的无限可行性？Ｐ４２ 3．如何理解自然界系统的普遍性？它有哪些类型和基本特征？Ｐ４３Ｐ４４Ｐ４５ 4．非生命界有哪些物质层次？它们有何基本特征？Ｐ４７Ｐ５０Ｐ５２ 5．如何理解自然界层次结构的规律性？Ｐ５３ １．宇宙，恒星和地球是怎样起源和演化的？如何理解生命的起源和生物进化？自然界的演化过程说明了什么？Ｐ５６Ｐ５７Ｐ５８Ｐ５９ ２．为什么说自然界的形式是多样性和统一性的？Ｐ６０Ｐ６２ ３．为什么非生命界的运动的基本矛盾及其表现？生物进化的动力是什么？Ｐ６３Ｐ６４ ４．如何理解自然界演化形式的矛盾性？突变和渐变的关系如何？Ｐ６３Ｐ６４ ５．如何理解自然界演化过程的矛盾性？什么是可逆过程和不可逆过程？Ｐ６８ ６．如何理解自然界演化方向的矛盾性？进化与退化的关系及其关系？Ｐ７０ ７．如何理解自然界演化发展的自组织性？以及有序与无序及其关系Ｐ７２ ８．什么是守恒原理？自然界运动转化的普遍性及其意义何在？Ｐ７４Ｐ７６ ９．自然界物质运动的矛盾有哪些？如何理解其运动发展的规律性？ １．什么是天然，自然，人化自然和人工自然？它们之间的关系如何？Ｐ８１Ｐ８３ ２．如何理解人与自然的关系？Ｐ８４ ３．如何理解生态自然观的自然基础，社会基础和科学基础？Ｐ８７Ｐ９２Ｐ９７４．试述生态自然观的特征和基本思想？Ｐ９９Ｐ１０１ ５．怎样才能人与自然的协调发展？Ｐ１０２ ６．可持续发展的内涵和原则是什么？Ｐ１０６ ７．结合所学专业或工作实际，分析阐述我国深化实施可持续发展战略的现实意义？Ｐ１０９ １．如何理解科学的含义？它有哪些本质特征和基本属性？现代科学的分类如何？Ｐ１１３Ｐ１１４Ｐ１１６Ｐ１１７ ２．阐述推动自然科学发展的内部动力Ｐ１１９ ３．关于科学发展的模式有哪些代表性的观点？Ｐ１２５４．如何理解科学发展的规律性？Ｐ１２７ ５．现代科学发展的主要趋势表现在哪些方面？Ｐ１２９１．科研课题的一般步骤是什么？应遵守哪些重要的原则？如何评价科研选题》？必要时如何转化课题？Ｐ１３８Ｐ１３９Ｐ１４２ ２．科学研究的经验层次的基本方法有哪些？各自有什么特点类型和作用？科学观察和科学实验Ｐ１４６Ｐ１５１ ３．科学观察应遵循的哪些重要原则？恩格斯的“双重验证”思想对于感性的科学认识活动有何意义？Ｐ１４７Ｐ１５４ ４．什么是科学机遇？它有何特点和作用，如何捕捉科学机遇？Ｐ１５７Ｐ１５９ ５．科学研究的理论层次的常见方法有哪些？有何特点和作用？Ｐ１６０－Ｐ１７１ ６．什么是科学假说？它是如何形成的？假说向理论转化的主要标志是什么？ ７．什么是科学理论？它有何特征和功能？构建科学理论有哪些方法？评价科学理论的标准是什么？Ｐ１７４Ｐ１７５Ｐ１７７Ｐ１７８ ８．结合做学专业或工作实际，分析阐述科学方法论（或某一种科学方法）在科学研究中的应用（或在科学发展中的作用） １．系统科学的基本方法有哪些》它们之间有什么区别？Ｐ１８９ ２．什么是自组织理论？自组织理论有哪些？它们之间有何不同？Ｐ１９３Ｐ１９４ １．系统科学的主要理论有哪些？其科学性怎么样？ Ｐ１８３ ２．系统观饱含了哪些基本概念？它有何显著特征？ Ｐ１８３Ｐ１８５ ３．什么是系统科学方法？它有何特点和功能？Ｐ１８６Ｐ１８７ １．如何理解技术的含义？它有哪些主要特征？其分类怎么样？Ｐ２００p202 P204 ２．技术发展的基本矛盾和常见模式有哪些？现代技术的发展趋势怎么样？P208 P210 ３．什么是创新和技术创新？技术创新有何特点/P 212 P214 P216