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[知识]自然辩证法考试题目及答案自然辩证法资料
1.自然辩证法的形成与发展
1、古代自然哲学
包括:(1)原始形态的朴素自然的自然观,如:神话形态的自然观,巫术形态的自然观;
(2)理性形态的自然观,如:中国古代的周易,道,元气论,阴阳五行学说,古希腊哲学。古代的中国,印度,埃及,巴比伦和希腊等都曾创造了人类最早的文明,但是当时并没有形成独立的自然科学,人类以自然哲学的形式反映了对自然界自发的唯物主义和朴素辨证法的认识.古代自然哲学的产生,标志着人类终于开始运用自己的理论思维去探索自然界的本质和规律,孕育了许多在以后科学发展中得到证实的天才预见. “在希腊哲学的多种多样形式中,差不多可以找到以后各种观点的胚胎,萌芽” 2、欧洲中世纪的自然观
以神学和宗教为主要形式,在这段时期内,人们经历着理性与信仰的战争，人匍匐在人造的神脚下，哲学是神学的婢女，理性为信仰服务。这段时期也是理性与信仰共存的时期，也有理性的战斗，如伟大的奥卡姆剃刀认为，只有自明知识和证据知识才是真正的知识，知识不依赖于权威。中世纪的自然观被宗教和神学黑暗的统治着。
3、近代自然观:包括机械唯物主义和形而上学论。
到15世纪，产生了资本主义生产方式，出现了文艺复兴运动，开始了近代自然科学振兴的伟大历史时代。1543年哥白尼的《天体运动论》，1687年牛顿的《自然哲学的数学理论》以及经典力学为代表的近代自然科学，不仅摆脱了神学的束缚，也克服了古代自然哲学的缺陷，它把自然科学建立在观察试验的基础上，并
把观察实验方法和逻辑方法，数学方法结合起来，使自然科学在17和18世纪获得重大的进展。
在近代自然科学的基础上形成了机械论自然观，这种自然观把宇宙看成是一架巨大的机器，宇宙中的一切都是按机械决定论的原则发生因果关系，其特点就是“自然界绝对不变这样一个见解”。因此，是一种形而上学和机械论的自然观。
18世纪下半叶开始，发生了由工场手工业向机器大工业发展的第一次工业革命，科学技术进入全面发展时期。自然科学从搜集经验材料阶段开始进入对这些材料进行理论概括的阶段，它的长久打开了形而上学机械论自然观的一个个缺口，一次人类自然观的历史变革来临了。 4、现代自然观:以辩证法为形态，在继续进化之中。
19世纪30年代到70年代，自然科学的三大理论的发现(进化论，细胞学说，能量守恒定律)深刻的揭示出自然界的辩证性质。马克思和恩格斯科学的总结和概括了当时自然科学和技术发展的最新成就，批判地继承了哲学史上的宝贵遗产和人类文明史中的一切有价值的成功，特别是吸收了黑格尔哲学中辩证法的合理内核，在建立和完善马克思主义哲学体系的过程中创立了自然辩证法。自然辩证法的创立是人类自然观、科学技术方法论和科学技术观发展历史中划时代的变革。 5. 自然辩证法的丰富发展
(1) 列宁对自然辩证法的丰富和发展
19世纪末和20世纪初,列宁总结这一时期自然科学的新成就,特别是物理学的一系列成就给哲学思想领域带来的深刻影响, 在《唯物主义和经验批判主义》,《哲学笔记》等著作中精辟的回答了这些问题,丰富和发展了自然辩证法.
(2) 毛泽东对自然辩证法的丰富和发展
在中国新民主主义革命和社会主义建设的伟大实践中,形成了马列主义与中国革命与建设实践相统一的思想—毛泽东思想.毛泽东继承和发展了马克思,恩格斯和
列宁的自然辩证法思想,对20世纪上半叶自然科学大发展的丰富材料进行了科学的概括和总结,进一步丰富和发展了自然辩证法,具有鲜明的时代特征和实践性质.
(3)邓小平对自然辩证法的丰富和发展
20世纪初的物理学革命引发了一场科学技术的革命.在新技术革命这一社会背景下,中国在70年代末开始了社会主义改革开放和现代化建设的新时期,邓小平在总结建国以来正反两方面的经验的基础上,在研究国际经验和世界形势的基础上,在改革开放的崭新实践中,继承和发展了马克思主义,毛泽东思想,创立和形成了建设有中国特色社会主义理论.形成了邓小平科技思想,对自然辩证法的丰富和发展做出了突出的历史性贡献.
2、全球性问题
(1、黑体字为老师强调内容，2、水平有限，欢迎鄙视，3、友情提示，老师曾言要多举例子，这个是凑字数的好办法)
“全球性问题”是由“罗马俱乐部”率先提出的，由下列一系列问题交织在一起的综合性问题，主要包括人口问题，粮食问题，不可再生的资源问题，工业化的资金问题，环境污染的问题(生态平衡问题)等等，被看做是“五个最终决定和限制我们星球增长的基本问题”，是由于人类人工自然的扩大对自然平衡的破坏已超出了自然界的再生和自我调节能力，从而使不同水平上的自然都要濒临自我修复的极限引起的。
解决全球性问题首先要遵循自然演化的规律。自组织律是自然界演化的机制，守恒转化律是自然界发展的基本形式，循环发展律是自然界发展的方向。自组织是指自然界自然自主或自发地组织化，有序化和系统化的运动过程。转化守恒律是指自然界各种运动形式之间的转化普遍存在，且在质和量两方面均具有守恒性。循环发展律指自然界的周期性演化演化表现为否定之否定的过程，循环发展具有无限性。
产生全球性问题的根本原因是没有处理、协调好人与自然的关系。人与自然的关系是一种对象性的关系，人是自然界的产物，人的生存离不开自然界，人的社会关系形成和发展离不开自然界，同时人又把自然界当作自己的对象，同自然界进行物质能量的交换，来满足人的日益增长的物质和文化的需要。人与自然互动关系是能动性和受动性的结合。受动性要求作为主体的人必须受到客体制约，即人必须按自然界的规律进行自身的活动。
从历史方面考察，人与自然的关系，大体经历了原始和谐和近代的对立两个阶段。原始的人与自然的适应关系，是由于当时的人类在改造自然方面的能力非常有限。随着人口社会历史的发展和人口的增多，工业文明的产生极大的推动了生产力的巨大发展，同时产生了环境污染、资源短缺、人口膨胀等人类生存危机，正是由于人类过分陶醉于改造自然方面取得的某些成功，把人与自然的关系看成奴役和被奴役的关系，从而酿成了一系列严重问题。
解决全球性问题的出路在于走人与自然协调发展的道路。正确认识和协调人的能动性和受动性的关系，为人与自然的协调发展提供了可能性。从人类主体来讲，全球性问题的产生，并非意味着人的能动性已经发挥到顶点而对环境无能为力，而是意味这人类没有处理好能动性和受动性的关系，要调整这种关系，人类需要不断推进自己对自然客观规律的了解，调整自己的价值观念。从自然界客体来讲，全球性问题所谓的资源枯竭和环境恶化也未到极限，随着人类科学技术的进步，对自然资源的利用范围也将无限扩大。事实上，在自觉建立自然平衡方面，人类已经取得相当大的进展，只要不懈努力，问题终将解决。
协调发展的基本途径有以下三点:1、从理论方面而言，要重新树立人与自然是相互存依的有机统一体的观念。2、从实践方面而言，要通过高度发展的科学技术和生产力来晚上人类滋生认识和实践能力，从社会规模、国家规模乃至全球规模上合理地组织人类改造自然的实践活动。3、调整社会关系，建立起合理的社会制
度。协调发展应遵循以下的原则:1、发展的原则，2、可持续性原则、3、共同性原则，4、公平性原则。实现协调发展尚需要一些条件，主要有:1、观念的更新，2、完备的科学技术知识，3、合理的社会制度。
总之，通过全人类的共同努力，全球性问题可以解决。
3、科研选题的案例分析,本科毕业论文，选题步骤，原则
科研选题:形成、选择和确定所要研究和解决的课题，是科研活动取得重大成果的关键因素。 (对科学前沿问题所有已发现并提出的或潜在的科学问题，进行层次筛选、反复比较，以及深入分析和严密论证。)
选题步骤:调研综述，科学分析;提出选题，初步论证;评议和确定课题。
原则:需要性:社会需要(经济发展的、国防建设的、医疗卫生的和文化教育事业的)和科学理论发展需
要(开拓科学邻域、更新科学理论、改进科学方法)
创造性:选择大的课题应是前人没有解决或没有完全解决的疑难问题，并预期从中产生创造性科技成果。
科学性:有一定的科学理论和科学事实作为根据，把课题置于当时的科技背景下，使之成为在科学上可以成立和可以探讨的问题。
可行性:选择的课题应与研究者的主、客观条件相适应，即根据已经具备的或经努力可以具备的条件进行选题。
效益性
4、社会与科技的互动关系
科学技术同社会互动关系
一、科学技术发展的动力
科学技术作为一种社会系统，它的发展是由其系统内部的矛盾运动所决定的。同时，科学技术系统是社会的子系统，在社会大系统中，科学技术系统与其他社会
子系统的矛盾运动也决定了科学技术的发展，所以，分析科学技术发展的动力必须着重分析科学技术系统内部的矛盾运动以及科学技术系统发展的社会动力
(一)科学技术系统的内在基本矛盾
科学技术系统的内在基本矛盾是实验与理论的对立统一。在科学技术发展中，一方面，科学理论是在实验所提供的经验材料基础上进行科学抽象和科学思维而形成的，理论以实验为基础，另一方面，科学实验是在一定的科学理论的指导下，通过提出问题，有目的地进行变革客观事物的实践活动，实验离不开理论。因此，理论与实验是相互联系、相互统一的。但是，实验与理论又是对立的。理论是要解释尽可能多的实验事实，给实验以理论指导;然而，实验虽在一定的理论指导下进行，但实验的结果往往又超出原有理论所能解释的范围，突破原有的相对稳定的体系结构，导致理论与实验矛盾。正是这种矛盾要求新的理论以解释新的实验事实，并给实验以理论指导。因此，理论与实验的矛盾运动构成了科学技术系统的内在基本矛盾，成为科学技术发展的内在动力。
科学技术系统中还存在着其他矛盾。首先，理论自身也存在着矛盾。而理论自身矛盾的对立统一过程，会促进理论的向前发展。其次，不同的理论观点的矛盾对立统一也会促进理论的完善。但是无论是前者还是后者，最终都要依据实验、观察事实。所以实验与理论的矛盾才是科学技术系统内部的最基本的矛盾。
(二)社会需要是科学技术发展的动力
科学技术既是科学体系，科学家的认识系统，同时，又是社会活动系统。就科学技术作为知识体系、认识系统而言，它的发展动力主要来自科学理论与实验这一基本矛盾，或称为科学技术发展的内在动力。但就科学技术作为社会活动系统而言，它的存在、发展都必然要与社会其他子系统发生物质、能量、信息的交换，正是正中交换推动科学技术的发展。而这种交换在推动科学技术发展上，又体现为社会的需要，因此，社会需要是科学技术发展的社会动力。恩格斯曾经指出“社会一
旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”推动作用主要表现在:
(一)、社会需要制约着科学技术发展的方向。科学产生过程中各学科产生的先后顺序是由社会需要决定的，各学科间发展不平衡，也是社会需要所决定的。现代科学技术出现科学与技术一体化趋势，使得科学
技术与社会发展的关系日益密切，而这一趋势的形成正是社会需要对科技发展的推动所致。社会还推动了科学技术朝学科综合化的方向发展，以满足社会的需要。
(二)、社会需要影响着科学技术的规模。科学技术经历了规模由小到大的发展过程。现代科学技术规模的扩大，正是为了满足社会各方面竞争的需要。各国家及社会各界为适应社会发展的需要，都大力发展科学技术，促使科学技术发展规模扩大。
(三)、社会需要促进科学技术水平的提高。科学技术在满足社会需要的过程中，由于社会的发展，社会需要更为复杂，社会对科学技术发展的要求更高，从而促进科学技术向更高的水平发展，以满足不断发展的社会需要。
科学技术发展的内在动力，即理论与实验对立统一，与社会动力，即社会需要，二者在推动科学技术发展中互相联系、互为补充，形成合力，正是这一合力推动科学技术发展。
二、科学技术发展的社会条件
科学技术作为社会大系统中的子系统，与其他子系统处在相互联系、相互作用中。在这些子系统中，影响科学技术发展的主要因素有:经济、政治、教育、哲学与文化。
(一)经济对科学技术发展的影响
现代科学技术是在社会的经济环境下得以发展的。科学技术赖以存在’、运行和发展的社会系统支持力度最终取决于社会的经济发展状况和实力。经济的发展为教育的发展提供了必要的条件，从而保证科学技术对于人才的需求，此外，经济的发展，人民生活水平的提高，也为科学技术的发展创造了良好的社会环境。社会需要是科学技术发展的社会动力，而经济上的需要是最根本的需要。经济需要对科学技术的影响主要表现在两个方面:1、社会生产的发展不断向科学技术提出新的研究课题;2、经济的竞争把科学技术当作重要的竞争手段，从而加大对科技的投入。经济的发展，社会生产力水平的提高能够为科学技术的研究提供必要的研究手段和信息处理手段。社会生产力水平的提高，也为科学技术的社会功能的发挥创造了条件。
(二)政治对科学技术发展的影响
政治对科学技术发展的影响主要有以下三个方面:
1、社会制度、科技体制以及科技政策对科学技术发展的影响。社会制度决定着科学技术发展的目的、方向、规模和速度。先进的社会制度能够保证科学技术朝着满足社会需要、满足广大人民的需要的方向发展，能够通过大力发展科学技术，使科技与社会得到协调发展。因此，先进的社会制度要求建立适应科学技术发展要求的科技体制，制定合理的科技政策，促进科学技术的迅速发展;
2、政治环境对科学技术发展的影响。社会政治安定，体制民主，学术自由，有利于充分发挥科技人员的积极性;
3、国家间的政治关系对科学技术发展的影响。国家间和平共处，有利于科技发展，国家间关系紧张，不利于科技发展，把科技用于战争与科技本身的目的是相违背的，势必造成科技畸形发展。
(三)教育对科学技术发展的影响
教育对科学技术发展的影响最为重要的是，教育为科学技术发展培养源源不断的人才。科技人员主要是通过学校教育培养而成，随着科学技术的发展，对科技人
员数量和质量上都有更好的要求，必须有相应的学校教育规模和教育质量予以保证。从整个科技发展过程中，教育也有巨大影响。在一定意义上说:学校教育是科学技术的重要组成部分，是科学技术发展的一个特定环节。
(四)哲学与文化对科学技术发展的影响
科学家的科研活动是一种认识活动，离不开理论思维。理论思维的过程必然要受到科学家的世界观、认识论、方法论的影响。现代科学越来越需要理论思维，许多著名科学家都十分注意学习和研究政治。但必须注意:1、只有建立在科学技术发展基础上的哲学才能对科学技术发展产生积极作用2、一种哲学理论只有被科技人员所掌握，并作为一种科学思维方式运用于科学研究过程，才能对科学研究产生影响。文化与哲学密不可分。哲学与文化不仅从世界观、认识论和方法论的角度影响科学技术，而且从科学家的价值观念上影响科学技术的发展。崇尚理性、崇尚知识、崇尚科学的社会价值观念对科学技术的发展起积极的作用。
三、科学技术改善人们的社会生活
社会生产的发展，归结借底是以不断满足人们日益增长的社会生活方面的需要为目的。社会生活是指人类为了生存和发展所进行的一系列日常活动。
1、创造丰富的物质产品，满足人们日益增长的需求;
2、改变劳动方式，减轻劳动强度;
3、促进医疗、卫生事业的发展，提高人们的健康水平和生命质量;
4、改善生态环境，协调人与自然的关系。
四、科学技术与现代经济社会发展
(一)现代科学技术是国际经济竞争的焦点
1、把发展科学技术作为政府领导人任务战略;
2、不断调整产业政策和科技政策，推动科技经济一体化进程;
3、大幅度增加科技投入，力图占领高科技领域的“制高点”
4、人才的竞争成为世界科技经济竞争的关键。
(二)科学技术是世界经济一体化的纽带
1、世界经济一体化是当代世界经济发展的一个总趋势;
2、现代科学技术是世界经济一体化的纽带和动力;
(三)科学技术是现代经济社会变革的动力
5、科学发展的模式观点和评价
法兰克福学派:马尔库塞《单向度的人》、《爱欲和文明》、《批判哲学研究》、《反革命和造反》
马尔库塞的观点:进一步发挥了霍克海默和阿多诺在《启蒙辩证法》一书中阐述的思想
1)主要从文化意识形态和经济角度对发达工业社会进行了批判和反思 2)科技成了统治的工具:科技的发展，启蒙由批判意义的理性变成了技术工具和统治工具，也就是说在先进的资本主义社会里，科技的高度发展和工业化并没有带来人的解放，相反却是科技自身成了一种全面统治的工具和对人性的更深的压抑。
原因:首先是现代科技发展消解了人的反抗意志，现代科技已有足够能力满足人多方面的需要，在生活标准日益提高的条件下，对社会制度本身的不满显得无益，这样，包括工人阶级在内的社会主体便消解了对社会的反抗意志;技术理性的全面胜利导致统治合理性;科学技术的成功导致对一切东西加以量化、抽象化，并纳入技术框架，对人的一切行为也按技术上最合理、最经济的规划来要求，从而将人放在技术系统的控制之下;技术的合理性变成统治的合理性，这实际上是对人最全面最彻底的统治;另外，是由于技术理性对人文价值的排斥;按照科学技术的客观原则，人也像自然一样必须受制于普遍规律伦理、价值、精神思想等都被看做是缺乏“客观性”的主观偏好，应该完全加以排除，这样人也就被机器所统治。
3)技术统治就是技术异化:技术异化也就是人的异化，即人的“物化”人在生产和政治领域中变成可以像物品那样进行计算和掌握的客体;现代工业社会最典型的异化是消费领域的异化，人们盲目地追求消费，并受发达资本主义社会通过广告
等制造出来的虚假需求的驱动陷入无休止的物欲之中，成为消费的奴隶;正是科学技术提供了满足这些消费的手段，位发达资本主义社会用虚假的需求把人束缚起来创造了条件。
6、科学技术的正面效应
一)科学技术对哲学的影响
1、科学技术是推动哲学发展的革命力量:
1)科学技术是哲学的重要基础;2)科学技术是哲学发展的推动力;3)科学技术是解放思扫除宗教迷信的精神武器。
2、新科技革命丰富和发展了马克思主义哲学
1)现代科技成果进一步证实、丰富和发展马克思主义;2)新科技革命提出的问题(a.世界的物理图景问题;b.科学、技术、社会的关系问题;c.新科技革命对未来社会的影响) 二)科学技术对道德的影响
1、促进人类道德观念的不断变革;
2、促进社会道德观念的拓展和升华;
、科学精神促进道德规范的进步。 3
三)科学技术对教育的影响
1.教育观念的变革;
2.教育体制的改革;
3.教育内容的变革;
4.教育手段的提高。 (负面效应:生态危机、资源消耗短缺、人口膨胀等)
7、系统科学方法特点，作用
系统:有相互依存和相互作用的若干要素组成、具有确定功能和层次结构的有机整体。系统科学:以系统为研究对象，从整体上进行研究，从系统与系统，系统与环境，整体与部分的关系的研究中揭示其运动规律。
系统科学方法:按照系统科学的理论和观点，把研究对象视为系统。从整体上最优的解决组织性复杂的系统问题的方法。
特点:
1)辩证综合化原则:运用唯物辩证法，正确剖析系统内事物之间的相互联系，相互制约的因果特征，把握系统不断运动、发展的全局，把局部分析与整体综合二者辩证统一起来，把主观因素与客观因素的相互作用辩证的结合起来。
2)层次关联性原则:要素的运动变化将作用于系统，而系统也会对要素产生影响。因此在系统中，要注意各要素之间的同步变化和相互协调。
3)定量信息化原则:以数学定量手段与信息统一量度的方式，把客观世界中各种不相同的复杂的系统问题尽可能用抽象的数学关系进行描述，建立一定的模型，进行计算或试验，用定量信息化来加以解决。
4)协调适应性原则:系统要实现稳定、可持续的发展，就要与外界条件保持动态平衡，不断协调系统的内外关系，达到系统与环境的相互适应。该原则在研究自适应、自学习和自组织系统时起极重要的指导作用。
5)目标最佳化原则:人们利用相关理论和方法，有效的组织相关人力、物力和财力，选择最佳途径，达到最佳目标，实现最佳效益。
系统科学方法的作用:1.提高了人类认识和控制复杂系统的能力;2.加速了科学技术数学化和电子计算机普适化的进程;3.促进了现代科学技术的整体化进程;4.丰富和发展辨证唯物主义哲学;5.促进规划、决策与组织管理工作的科学化。
8、结合目前现实对:科学无禁区，科学家有社会责任:进行评价
自然辩证法复习题及答案 一、填空题 1、科学的三种类别。3′ 自然科学，社会科学，人文科学 2、科学技术的三种哲学反思。3′ 对科学进行辩护-捍卫科学；对科学进行批判-质疑科学；对科学进行审度-必要的转换 3、《自然辩证法》的学科内容和知识体系。4′ （1）自然观是人们对自然界的总体看法。它是从整体上研究自然界的本质及其发展规律的根本观点。 （2）科学技术观是人们对科学技术的总体看法。它是从整体上概括科学技术及其发展规律的根本观点。 （3）科学技术方法论是人们对科学技术所运用的认识和实践方法的哲学概括。它是关于科学技术研究中常用的一般方法的规律性理论。 （4）科学技术社会论是人们对科学技术的哲学反思。它是关于科学技术性质、作用（正、负）及其发展规律以及科学技术与社会的关系的总观点。 4、《自然辩证法》的学科由来和学科性质。2′ （1）由来：自然辩证法的历史源远流长，其萌芽形态可以上溯到古希腊的自然哲学，但作为一门独立学科则是由马克思和恩格斯在19世纪下半叶共同创立的。自然辩证法是近代自然科学的历史发展及其基本成就的科学总结，特别是十九世纪中后期自然科学最新发展和最新成就的科学总结，同时也是恩格斯本人多年刻苦学习和精心研究自然科学的科学总结。有关《自然辩证法》的材料是恩格斯1873─1886年这一时期写成的。整部著作没有写完，并且在恩格斯生前没有发表过。 （2）性质：自然科学、社会科学和思维科学相交叉的哲学性质的马克思主义理论学科 5、马克思主义自然观的三种类型。3′ 系统层次观，进化历史观，持续发展观 6、系统的基本特点。4′
整体性；层次性；有序性；动态性 7、“可持续发展”的概念。 既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。 8、科学和技术的本质特征。2′ 科学：人对自然的理论关系、一般生产力。 技术：人对自然的实践关系、直接生产力。 9、四大产业体系的分类。4′ （1）第一产业体系（农、林、牧、畜、渔）； （2）第二产业体系（制造、采掘、建筑、运输）； （3）第三产业体系（通信、商业、金融、医疗、饮食、公共服务）； （4）第四产业体系（科学、文化、教育、咨询） 10、科学的五大解释。5′ （1）知识体系：发展着的认识 （2）认识活动：科学研究活动 （3）社会建制：科学家共同体 （4）思维方式：科学方法 （5）精神气质：科学精神 11、作为知识体系的科学的内容。4′ 科学事实、科学定律、科学假说、科学理论 12、科研选题的四个原则。4′ 需要性原则，创造性原则，科学性原则，可行性原则 13、获取科学事实的主要方法。2′ 科学观察方法；科学实验方法 14、科学实验的主要方法。4′ （1）纯化和简化研究对象（减法实验）：与隔离有关。 （2）强化和激化研究对象（加法实验）。 （3）再现和重演自然过程（过程模拟实验，乘法实验1）。 （4）替代物理过程和数学关系（结构模拟实验，乘法实验2） 15、整理科学事实的主要方法。4′
1、自然辩证法的概念、研究对象、研究内容、学科性质分别是什么？ 概念：自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识自然和改造自然的一般方法的科学。 对象：用马克思主义哲学世界观来考察作为人与自然关系中的三个方面，便构成了自然辩证法的研究对象。 ①自然界（作为人与自然关系中的客体）存在和演化的一般规律，即自然界的辩证法 ②人类（作为人与自然关系中的主体）认识自然和改造自然活动的一般规律，即科学技术研究的辩证法； ③科学技术（作为人与自然关系的中介）发生和发展的一般规律，即科学技术发展的辩证法内容： (1.辨证唯物主义的自然观。自然观是人们对自然界的总体看法，辩证唯物主义自然观是马克思主义关于自然界的本质及其发展规律的根本观点，它是对自然界的存在方式、演化发展以及人与自然的关系、人化自然的演化、人与人工自然的关系，作出唯物的同时又是辨证的说明。 (2.辩证唯物主义的科学方法技术论。科学技术方法论是人们对科学技术研究中所应用的各种方法的哲学概括。辩证唯物主义的科学方法技术论是马克思主义关于人类认识自然和改造自然的一般方法的理论。包括科学研究方法、工程技术方法、系统科学方法。 (3.辨证唯物主义的科学技术观。科学技术观是人们对科学技术的总体看法。辨证唯物主义的科学技术观是马克思主意关于科学技术的本质及其发展规律的根本观点。 性质： (1,自然辩证法属于哲学学科。 (2,自然辩证法与马克思主义哲学的普遍原理以及自然科学之间既相互区别，又相互联系。自然辩证法是连接马克思主义哲学的普遍原理和科学技术的必要环节。 (3,自然辩证法是在科学技术实践基础上对科学技术研究成果的概括与总结，同时又是马克思主义哲学的普遍原理在自然界以及科学技术发展中的具体体现。 2、自然辩证法的创立过程与标志。 自然辩证法的学科性质决定了它的产生和发展与哲学及自然科学的发展紧密相关。从古希腊到马克思、恩格斯创立自然辩证法这门学科之前均属自然辩证法的前史阶段。 创立：19世纪40年代，恩格斯的自然辩证法思想萌芽。1873-1883年，恩格斯致力于自然辩证法的研究，写作《自然辩证法》（没有完成），自然辩证法已经被实际地建立起来；1873年5月，恩格斯首先提出了“关于自然科学的辩证思想”，形成了《自然辩证法》的第一个提纲。1876年5月，形成了自然辩证法的基本轮廓，在《反杜林论》中阐述了自然辩证法的一些基本思想。1983年3月，马克思逝世前，恩格斯为完成《自然辩证法》倾注了全部精力，尽管《自然辩证法》著作终未完成，但其作为马克思主义哲学理论体系中的一个重要组成部分，已经被实际建立起来了，马克思和恩格斯确立和发展了辩证的同时又是唯物的自然观，并且在这个基础上论述了自然科学的认识论和方法论问题，明确地提出了以科学与社会的相互作用为中心的科学观。 标志：1925年，恩格斯的《自然辩证法》手稿首次公开在苏联出版 3、为什么说自然辩证法是马克思主义哲学与自然科学的理论中介？ 自然辩证法比科学技术理论的抽象性更大，又比马克思主义哲学原理更加具体。按理论层次排列，首先是科学技术理论，其次是自然辩证法，最后才是马克思主义哲学原理。这就决定了自然辩证法的作用实际上包含两个方面：往上是对马克思主义哲学原理的作用，体现了自
自然辩证法 1.自然辩证法的性质、内容与方法 性质：自然辩证法是马克思主义的重要组成部分。 它的研究对象与研究范围：自然界-科学-技术-社会。 主要内容：自然观-科学观-技术观-科学技术与社会 研究方法： （1）科学问题的提出 （2）（2）科学事实的获取—观察与实验 （3）科学假说的形成 （4）科学理论的创立 科学思维方法—非演绎方法 ①分析与综合②归纳与概括③类比与联想④思想模型 2.近代唯物主义自然观的特点 (1)直观性：从某种有形的、直观的东西去寻求自然现象多样性的统一。用猜测和想象去说明自然现象； （2）辩证性：把自然界看成一幅由种种联系和过程交织起来的画面。 3.系统自然观、生态自然观的基本思想 系统自然观的基本思想 （1）自然界是一个系统.系统是由若干具有特定属性的组成元素经过特定联系而构成的、与周围环境相互联系的、具有特定的结构和功能的整体. （2）系统整体与部分的关系 系统的整体与部分之间的关系可以概括为两个方面： ①整体与部分相互依赖.整体是由部分组成的,整体不能脱离部分而独立存在. ②整体不等于部分之和.其具体表现在：整体大于部分之和（即所谓“三个臭皮匠,赛过一个诸葛亮”）；整体小于部分之和（即所谓“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”）. 生态自然观的基本思想 1）自然界是人类生存与发展的前提和基础,人是自然界发展的产物,人是自然界的一部分,人类的生存与发展依赖于自然界. 2）自然环境创造人,人也创造环境.人类的创造必须把改造自然与美化自然有机地结合起来,这样才是合乎人性的行为. 3）人要与自然和谐相处,自然环境与社会环境相统一.人要按自然规律办事,自然才会朝着有利于人类社会的方向发展否则,人类就会遭到自然的报复. 4）改革不合理的社会制度,是实现人与自然协调发展的重要途径,只有在共产主义社会才能真正实现人与自然的和谐统一.马克思主义关于“自然主义、人道主义、共产主义”相统一的生态思想揭示了生态自然观的本质. 5）可持续发展是既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展.它具有整体性、公平性和正义性等特点.人类是一个整体,可持续发展要求超越不同国家的文化和意识形态的差异,并采取联合的共同行动.生态文明所
仅供参考 版权归医学院2007级硕士研究生所有 1 自然辩证法资料 1.自然辩证法的形成与发展 1、古代自然哲学 包括:(1)原始形态的朴素自然的自然观,如:神话形态的自然观,巫术形态的自然观; (2)理性形态的自然观,如:中国古代的周易,道,元气论,阴阳五行学说,古希腊哲学。 古代的中国,印度,埃及,巴比伦和希腊等都曾创造了人类最早的文明,但是当时并没有形成独立的自然科学,人类以自然哲学的形式反映了对自然界自发的唯物主义和朴素辨证法的认识.古代自然哲学的产生,标志着人类终于开始运用自己的理论思维去探索自然界的本质和规律,孕育了许多在以后科学发展中得到证实的天才预见. “在希腊哲学的多种多样形式中,差不多可以找到以后各种观点的胚胎,萌芽” 2、欧洲中世纪的自然观 以神学和宗教为主要形式,在这段时期内,人们经历着理性与信仰的战争,人匍匐在人造的神脚下,哲学是神学的婢女,理性为信仰服务。这段时期也是理性与信仰共存的时期,也有理性的战斗,如伟大的奥卡姆剃刀认为,只有自明知识和证据知识才是真正的知识,知识不依赖于权威。中世纪的自然观被宗教和神学黑暗的统治着。 3、近代自然观:包括机械唯物主义和形而上学论。
到15世纪,产生了资本主义生产方式,出现了文艺复兴运动,开始了近代自然科学振兴的伟大历史时代。1543年哥白尼的《天体运动论》,1687年牛顿的《自然哲学的数学理论》以及经典力学为代表的近代自然科学,不仅摆脱了神学的束缚,也克服了古代自然哲学的缺陷,它把自然科学建立在观察试验的基础上,并把观察实验方法和逻辑方法,数学方法结合起来,使自然科学在17和18世纪获得重大的进展。在近代自然科学的基础上形成了机械论自然观,这种自然观把宇宙看成是一架巨大的机器,宇宙中的一切都是按机械决定论的原则发生因果关系,其特点就是“自然界绝对不变这样一个见解”。因此,是一种形而上学和机械论的自然观。 18世纪下半叶开始,发生了由工场手工业向机器大工业发展的第一次工业革命,科学技术进入全面发展时期。自然科学从搜集经验材料阶段开始进入对这些材料进行理论概括的阶段,它的长久打开了形而上学机械论自然观的一个个缺口,一次人类自然观的历史变革来临了。 4、现代自然观:以辩证法为形态,在继续进化之中。 19世纪30年代到70年代,自然科学的三大理论的发现(进化论,细胞学说,能量守恒定律)深刻的揭示出自然界的辩证性质。马克思和恩格斯科学的总结和概括了当时自然科学和技术发展的最新成就,批判地继承了哲学史上的宝贵遗产和人类文明史中的一切有价值的成功,特别是吸收了黑格尔哲学中辩证法的合理内核,在建立和完善马克思主义哲学体系的过程中创立了自然辩证法。自然辩证法的创立是人类自然观、科学技术方法论和科学技术观发展历史中划时代的变革。 5. 自然辩证法的丰富发展 (1) 列宁对自然辩证法的丰富和发展 19世纪末和20世纪初,列宁总结这一时期自然科学的新成就,特别是物理学的一系列成就给哲学思想领域带来的深刻影响, 在《唯物主义和经验批判主义》,《哲学笔记》等著作中精辟的回答了这些问题,丰富和发展了自然辩证法.
1如何理解“马克思主义自然观的形成是一个历史过程”? A马克思主义自然观”是由马克思、恩格斯及其理论追随者们几代人共同来完成的理论形态。B马克思主义“对自然的看法”（自然观），是随着历史不断的发展（包括科学技术的不断进步）而逐步完善的。 C首先，马克思主义自然观形成的思想渊源包括朴素唯物主义自然观和机械唯物主义自然观；朴素唯物主义自然观是指古人从自然界本身及其相互联系和变化发展中认识自然界，它具有直观性、辩证性、思辨性的特点，是古人对自然界及本身的一种不成熟的局限性的认识。D第二、机械唯物主义自然观是16-17世纪的自然哲学家们吸收当时的自然科学成果尤其是牛顿经典力学理论，概括和总结自然界及其与人类的关系所形成的总的观点。它具有实证性和局限性的特点。 E它们为马克思主义自然观的形成提供了方法论前提。马克思主义自然观在朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观的基础上，去除糟粕，取其精华，并对自然界和人的关系进行深刻总结和高度概括后，提出了马克思主义自然观。 马克思主义自然观形成的理论基础和重要标志是辩证唯物主义自然观。辩证唯物主义自然观是马克思和恩格斯继承了古希腊朴素唯物主义自然观，批判地吸收了法国唯物主义自然观和德国唯心主义自然观中的合理因素，克服了机械唯物主义自然观固有缺陷，并以19世纪自然科学成果为基础，形成的关于自然界及其与人类关系的总的观点。马克思主义自然观是在前人的成果之上批判继承和发展的结果，从古代的朴素唯物主义自然观到16-17世纪的机械唯物主义自然观再到19世纪的辨证唯物主义自然观，经历了一个长期的历史过程，所以说马克思主义自然观的形成是一个历史过程。 2.如何理解和把握系统自然观、人工自然观、生态自然观三者之间的关系？ 答：系统自然观是关于自然界的存在及其演化的观点，是以系统科学等为基础，对自然界系统的存在方式和演化规律的概括和总结。 系统自然观是关于自然界的存在及其演化的观点，是以系统科学等为基础，对自然界系统的存在方式和演化规律的概括和总结系统自然观是关于自然界的存在及其演化的观点，是以系统科学等为基础，对自然界系统的存在方式和演化规律的概括和总结。 生态自然观是系统自然观在人类生态领域的具体体现，是辩证唯物主义自然观的现代形式之一。 第一，它们都围绕人与自然界关系的主题，丰富和发展了马克思主义自然观的本体论、认识论和方法论；它们都坚持人类与自然界、人工自然界和天然自然界、人与生态系统的辩证统一，都为实现可持续发展和生态文明建设奠定了理论基础。 第二，它们在研究人与自然界的关系方面各有其侧重点：系统自然观为正确认识和处理人与自然的关系提供了新的思维方式；人工自然观突出并反思了人的主体性和创造性；生态自然观站在人类文明的立场，强调了人与自然界的协调和发展。 第三，它们在研究人与自然界的关系方面相互关联：系统自然观通过系统思维方式，为人工自然观和生态自然观提供了方法论基础；人工自然观通过突出人的主体性和实践性，为系统自然观和生态自然观提供了认识论前提；生态自然观通过强调人与自然界的统一性、协调性关系，为系统自然观和人工自然观指明了发展方向和目标。
1.什么是技术创新？它有哪些机制？ 技术创新 技术创新不同于技术发明，它主要是指技术成果在商业上的首次成功应用。技术创新包含技术成果的商业化和产业化，它是技术进步的基本形式。原始创新和集成创新是当前我国科技界和产业界关注的焦点所在，国家创新系统是市场经济架构下企业从事技术创新活动的环境。 技术创新的机制 技术创新的机制分为两个层次：国家层次是指国家创新体系，它主要是从国家竞争力考虑；企业层次主要是指，企业在其内部和外部各种因素的影响下，通过创新建立相应的组织结构，并对社会经济发挥作用的机理和原理，它主要是从企业竞争力考虑。 2.怎样正确地理解人与自然之间的矛盾和关系，谈谈你对中国可持续发展之路 的想法。 （1）人与自然的三重矛盾关系 自然资源和生态环境承载力的有限性与人民日益增长的物质文化需要的矛盾关系；尊重自然的价值与尊重人类发展权利的矛盾关系；技术开发与自然保护的矛盾关系。 （2）人与自然的关系 世界上的任何事物都是矛盾的统一体。我们面对的现实世界，就是由人类社会和自然界双方组成的矛盾统一体，两者之间是辩证统一的关系。一方面，人与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的，人类的存在和发展，一刻也离不开自然，必然要通过生产劳动同自然进行物质、能量的交换。与此同时，人与自然之间又是相互对立的。人类为了更好地生存和发展，总是要不断地否定自然界的自然状态，并改变它；而自然界又竭力地否定人，力求恢复到自然状态。人与自然之间这种否定与反否定，改变与反改变的关系，实际上就是作用与反作用的关系，如果对这两种″作用″的关系处理得不好，极易造成人与自然之间失衡。 中国和世界正处在关键的十字路口。随着中国经济的快速发展，资源消耗以及随之产生的废物也大幅度增长，为了取得长期的经济增长，中国必须找到一条可持续发展之路。中国的环境恶化很严重，加上庞大的人口和前所未有的经济发展，这些都对中国走向可持续发展形成了重大障碍。这些都导致中国可持续发展的必然性：（一）人口方面的挑战（二）资源方面的挑战（三）生态环境方面的1、自然生态环境破坏日趋严峻2、自然生态环境污染日趋严峻：（1）水污染严重2)大气污染严重(3)土地污染严重(4)固体废物问题严重(5)噪声污染(6)电磁污染(7)光污染(8)热污染 在我国实施可持续发展必须做好以下几方面工作：首先要改变观念，科学认识自然，掌握自然规律，顺应自然发展，科学地协调、改造自然，善待自然，改变过去那种“先发展，后治理”的老路；其次要珍惜资源，节约资源；最后要唤起公众可持续发展意识，帮助人们树立正确的自然观。 中国走可持续发展道路是中国的必然选择，但这条道路同时是十分艰难的，首先经济实力薄弱是一大障碍，其次实现可持续发展需要科学技术特别是高新科学技术的支持，要达到这一点尚需长期努力，最后是地区发展的不平衡，尤其是西部地区水土流失等生态恶化现象更加严重。虽然有上述不足，但我们同时要看到，只要中国政府坚持发挥主导作用，充分运用科技力量，最广泛地动员公众参与，再加上国际社会的有力支持，随着经济体制改革、增长方式转变和科技进步的支持，中国可持续发展的前景是光明的 3.什么是科学精神？举例说明它的重要性。 科学精神是指从科学研究的过程和成果中所显示出来的科学本身所独有的一种精神气质，以及与之相应的科学思想、科学方法。它是科学价值的核心。科学精神有广泛而深刻的涵义，主要包括以下几个方面内容：
1.自然辨证法的创立与发展 当代自然辩证法是马克思主义对于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识自 然改造自然的一般方法的科学，是辩证唯物主义的自然观、科学技术观、科学技术方法论。学习自然辩证法的创立和发展，将有助于我们更加清楚地认识物质的本质和发展规律，更加全面的观察思考问题，只有加深了认识，我们才能更好地发挥主观能动性，迎接新世界的挑战。下面我将从自然辨证法的创立和发展来简要地阐明自然辩证法发展的辩证运动过程。 自然辩证法的创立有其历史的来源。同自然科学的萌芽状态相适应，古代东方和西方的自然哲学是具有朴素唯物主义思想和朴素辩证法思想的自然观，具有朴素的、直观的性质。 十六世纪以来西方近代实验自然科学建立和发展起来以后，唯物主义哲学和唯物主义自然观相应地有了重大的发展。但是，由于自然科学中首先得到充分发展和广泛应用的是力学，由于直到十八世纪自然科学总的来说还处于分门别类地搜集材料，进行研究而未发展到足以揭示自然界的历史发展和广泛联系的阶段，因而那时的自然知识处于狭隘状况，那时的唯物主义自然观带有机械的(力学的)形而上学的局限性。德国古典哲学特别是黑格尔哲学中有丰富的辩证法思想，这同自然科学的创立也是有联系的。但是，德国古典自然哲学尽管包含许多有见识的和合理的东西，却是以神秘的形式阐发的，在那里关于自然界的辩证法的思想，具有思辩的、唯心主义的性质。这种自然哲学就其形式、体系和方法而言，是同自然科学分 离并凌驾于自然科学之上的。 形而上学的自然观被打开了第一个缺口是从康德于1755年和拉普拉斯于1796年提出云学说以试图揭示天体演化的历史开始的。十九世纪以来自然科学的一系列发现：1826年维勒的尿素合成(从无机物得到有机物) ，1830年赖尔的地质演变论，1838年、1839年施旺、施莱登的细胞学说，1842年迈尔等人的能量守恒和转化定律，1845年汉堡她的比较自然地理学，1859年达尔文的生物进化论，麦克斯韦的电磁理论，门捷列夫的元素周期律等等，使自然界的历史发展和普遍联系被日益提示出来，整个自然科学经历着从经验到理论、从分析到统合的发展过程。能量转化、细胞学说和进化论被恩格斯称之为三大发现，这一切不断地打击着和冲破了形而上学的自然观。正如恩格斯所说：“在自然科学中，由于它本身的发展，形而上学的观点已经成为不可能的了。”自然科学为检验辩证法提供了极其丰富的、与日俱增的材料，“并从而证明了，自然界的一切归根到底是辩证地而不是形而上学地发生的” 自然辩证法的发展同自然科学的发展是紧密联系着的。20世纪以来自然科学的突飞猛进，极大地扩大并加深了人类对自然界的认识，远远超出了19世纪自然科学的眼界。纵观20世纪的自然科学，1905年爱因斯坦的狭义相对论和1915年的广义相对论，更新了经典物理学关于物质、运动、空间、时间、质量、能量的概念;对各种相互作用统一的研究，对基本粒子的相互转化和更深结构层次的研究，显现了物质的深刻的统一性和深远的无限性；宇宙论的研究把演化概念推到更广的范围和更深的层次(元素和基本粒子的演化)；科学的革命
第一章绪论 一、科学技术哲学产生的背景和条件 二、恩格斯对自然辩证法的贡献 三、科学技术哲学的研究对象和主要内容 （一）研究对象： 1、自然界的一般规律——自然观 2、科学技术发展的一般规律——科学技术观 3、认识和改造自然的一般方法——科学技术方法论 （二）主要内容： 1、自然观 2、科学技术观 3、科学技术方法论 四、学习科学技术哲学的主要方法 第二章 1．什么是科学问题？如何发现并提出科学问题？ 答：科学问题指的是一定时代的科学认识主体在当时的知识背景条件下提出的关于科学认识和科学实践需要解决而又未解决的矛盾，包括问题指向、求解目标、应答域（求解范围和方法），具有时代性和悬而未决性。 提出科学问题是科学认识的起点。发现科学问题的基本条件是：（1）时代需要；（2）科学主体具备掌握当时科学理论和科学实践的知识和能力。发现科学问题的重耍途径是：（1）
发现社会需要与科研成果不足的矛冒：（2）：发现已知和未知的矛盾，（3）发观已有理论和新的实验事实的矛盾；（4）发现不同理论之间的矛盾；（5）发现同一理论体系内部的矛盾。 2．科研选题应遵循哪些基本原则？各原则的具体含义是什么？对于各种不同类型的课题，各原则如何把握？ 答：四个原则——①需要性原则：课题应面向社会需要和科学技术自身发展的需要；②创造性原则：应是前人没有解决或没有完全解决的疑难问题，并预期能从中产生创造性的科学技术成果：③科学性原则：课题要有一定的科学理论和科学事实作为依据，显示当时的科学技术背景，使之成为在科学上可以成立和探讨的问题：④可行性原则：选择的课题应与自己的主客观条件相适应。选择课题应遵循上述原则，但由于课题的性质不同，选题的原则也各有侧重，应从以下几个方面掌握：①需要性原则反映了科学技术发展与经济发展和社会发展的内在联系。实现科研的目的性，是必须普遍遵循的；②科研的本质在于创新，别人已解决的或在现实条件下，难以取得进展的，不应作为目标选择；③要遵循所依据的科学理论和科学事实，随着基础事实和背景理论的改变而对选择的课题进行调整；④不论出于哪种对可行性原则的思考，都应该在发挥自觉能动性的前提下，从现实可行的工作做起。 第三章 3．什么是科学事实？科学事实，客观事实，经验事实的联系与区别。' 答：科学事实是指通过以对经验事实进行解释、说明，使其尽可能符合客观事实的事实。（指通过观察和实验所获得的经验事实，是经过科学整理和鉴定的确定事实。它属于认识论范畴，所以它的内容是客观的，而形式是主观的，科学事实应满足如下条件：①科学事实应该是个别存在陈述；②科学事实应该可复核、可重视：③科学事实应该比较精确、系统，科学事实在认识过程中有以下作用：①科学事实是形成新概念、新理论的基础；②科学事实是对科学
1、什么是自然辩证法？你认为学习自然辩证法有什么意义？ 2、如何理解自然界的辩证运动？ 3、试述辩证唯物主义自然观的基本内容？ 4、系统自然观的主要内容是什么？举例说明学习系统自然观的意义？ 5、生态自然观的基本观点是什么？依据生态自然观的基本观点如何认识人与自然的关系？ 6、试述现代科学的本质与特征？ 7、科学研究的一般环节是什么？学习科学研究方法对你的研究工作有什么指导意义？ 8、试述技术的本质、特征与发展的动力什么？ 9、试述工程、产业的本质与特征？ 10、你如何理解科学技术是一把双刃剑？ 11、如何理解创新型国家建设？ 12、根据创新型人才的素质特点并结合个人专业谈谈如何才能成为创新型人才？ 1.什么是自然辩证法？你认为学习自然辩证法有什么意义？ 1、自然辩证法是马克思主义学说的一个分支，是马克思主义学说的组成部分，自然辩证法也是关于自然界辩证运动的整体认识。 2、自然辩证法强调的是对自然界总的认识而不是对细节的认识，所谓的自然界是广义的自然界，包括天然自然和人化自然（被科学所认识的自然）、人工自然（被技术改造的自然）、社会自然（被产业产出的自然）。自然界的辩证运动包括天然自然转化为人化自然地运动、天然自然（包括人化自然）转化为人工自然的运动、人工自然向社会自然的转化运动。 3、在转化过程中对科学、技术、工程、产业有了认识即科学指把天然自然转化成人化自然的手段；技术指把天然自然（包括人化自然）转化成人工自然的手段；工程指把天然自然（包括人化自然）转化成人工自然的另一种手段；产业指把人工自然转化成社会自然的手段。 学习自然辩证法的意义： ①学习自然辨证法对人的全面发展起到了很重要的作用。拓展了分析问题的视角，让我从以前的单面思 考问题转变成有了总观全局的意识。 ②有助于培养研究生的创新精神和创新能力； ③有助于培养研究生的科学素养和科学态度； ④有助于提高研究生的马克思主义理论水平； ⑤有助于研究生树立科学发展观 如何理解自然界的辩证运动？ 3个 试述辩证唯物主义自然观的基本内容？ 辩证唯物主义自然观分为运动自然观、系统自然观和生态自然观。 1、运动自然观的内容有以下3点： 自然界存在辩证运动，自然界指广义的自然界包括三大运动：天然自然向人化自然的转化，天然自然（包括人化自然）向人工自然的转化，人工自然向社会自然的转化。辩证运动是多维的。 自然界不仅是事物集合体也是过程集合体。要从天然自然向人化自然的转化中理解科学，从天然自然（包括人化自然）向人工自然转化中理解技术工程，从人工自然向社会自然转化中理解产业。 任何变化都在一定的社会制度下进行。共产主义建立在人工自然和天然自然统一的基础上，共产主义等于人道主义也等于自然主义。 2、系统自然观的内容: 1）自然界本身是一个系统。系统是由若干具有特定属性的组成元素经过特定联系而构成的、与周围环境相互联系的、具有特定的结构和功能的整体。系统与外界之间有物质、能量和信息的交流。 2）系统整体与部分的关系 系统的整体与部分之间的关系可以概括为两个方面：
1.从各自所学的专业来谈为什么要学习自然辩证法，将对你的科学研究有何帮助？其意义 是什么？ 一为什么要学：数学作为一门自然科学与自然辩证法有着密切联系.自然辩证法为数学 理论提供世界观和方法论,而数学理论的研究和学习有利于自然辩证法的发展.作为数学教师,应掌握自然辩证法原理,并将其应用于教学.这样能使学生了解数学理论的发展规律,加深对数学知识的透彻理解,掌握数学学科的精髓,更能激起学生对数学产生浓厚的兴趣 二帮助：数学发展的历史表明，数学愈向前发展，数学探索的难度就愈大，就愈需要更 加准确的计算。更加精密的实验仪器和更加高超的哲学武器。进行创造性、探索性的数学研究工作，必须借助于辩证唯物主义哲学思维。唯物辩证法是人类认识世界的最高度的概括，但它并不能自动地解决具体的数学问题，这里关键是要真正通晓唯物辩证法，勇于实践、善于探索，解决数学中的疑难问题。只有这样，才能确保数学研究方向的正确性。用辩证唯物主义思想指导数学学习,有利于帮助提高辩证分析能力,理解数学系统关系的整体性。这种数学整体性的修养,有利于获得哲学观点和数学知识,同时,它也是发展思维结构整体性的基础。从事数学学习、研究与应用的人们应当成为辩证唯物主义者。数学作为人民生产活动知识的结晶,在人类历史上是一种起推动作用的力量,它在本质是同宗教蒙昧和唯心主义对立而同辩证唯物主义紧密相联的。它为现代科学技术的飞速发展提供了与日剧增的新材料,证明了辩证唯物主义哲学的正确数学是自然科学的一部分。数学工作者要想取得成功,首先必须自觉地学习和运用唯物辩证法这一锐利的思想武器,坚持唯物主义的理论,排除唯心主义和形而上学对数学研究的阻碍,在科学实践中捍卫和发展辩证唯物主义的哲学。当然,在这一过程中,也应划清一些界限:一是把数学性质的问题同哲学性质的问题区分开来,既要强调用唯物辩证法来指导,又不要搞“代替论”；二是要正确区分社会历史观与自然观,既要看到人们由于受社会的影响而存在唯心史观,又要看到大多数人在自己的数学研究中会自觉地存在唯物主义的倾向,努力把唯物辩证法这种高度科学的世界观和方法论运用到自己的数学研究中去,指导和推动科学技术的发展。 三意义：研究生的学习和本科生的学习有很大的不同。本科生更多的是学习书本上的知 识，主要是学习基本的、理论性的知识，这是为了打好基础为以后进一步的学习或是工作做准备。而研究生的学习则是把学习和实践有效地结合起来，用课堂上学习的理论知识指导实践，同时又反过来用实践的结果去检验书本上学到的知识。理论指导实践，实践检验理论，在学习过程中让动脑能力和动手能力同时得到锻炼。作为一名研究生，除了基本的学习能力外，还必须要拥有一定的动手能力。因此，为了成为一名合格的研究生，我们要把学习和实践很好地结合起来，锻炼自己具备独立进行科学研究的能力。而自然辩证法正是系统地介绍如何进行科学研究以及如何将自然科学的一般原理应用在科学研究过程中的一般方法。通过对自然辩证法的学习，使我们不再僵化思维，呆板地学习，而是用哲学的思想指导我们的学习和实践，有效地、合理地、巧妙地把自然科学的一般原理运用在我们的学习和实践过程当中。每一门科学都有一个哲学概括，自然科学的哲学概括就是自然辩证法，数学作为自然科学的一支，其罗辑的严密性、高度的抽象性、应用的广泛性, 决定了与哲学有着更为密切的联系科学技术是第一生产力，而数学作为科学技术中的重要代表，其发展进程即体现了社会的发展进程。 2.在近代自然科学产生阶段，人类在自然观和方法论方面有什么样的局限性？为什么会造 成这种情况？
自然辩证法题库 1.谈谈你对生态文明社会建设的具体设想 21世纪初是中国社会主义生态文明建设的关键阶段。改革开放以来，中国的社会主义生态文明建设取得了巨大成就，但社会主义生态文明建设的任务依然沉重。基于中国社会主义生态文明建设面临的困境与挑战，中国们必须继续坚持以人为本，以人与自然和谐共存为主线，以经济发展为核心，以提高人民生活质量为根本出发点，以体制创新为突破口，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 一是加强生态教育，提高全民族的生态道德素质。生态道德意识是建设社会主义生态文明的精神依托和道德基础。只有大力培育全民族的生态道德意识，使人们对生态环境的保护转化为自觉的行动，才能解决生态保护的根本问题，才能为社会主义生态文明的发展奠定坚实的基础。因此，建设社会主义生态文明，必须把道德关怀引入到人与自然的关系中，树立起人对于自然的道德义务感，养成良好的“生态德性”。尤其要抓好学校教育的环节，特别要重视青少年生态道德意识的培育和提高，帮助学生树立环境生态观念、环境资源观念、环境道德观念。 二是改革生产方式，做强生态产业。对现行的生产方式进行生态化改造是推进社会主义生态文明建设的重要手段。现阶段发展生态产业的重点，是要建立起资源节约、环境少污染型的国民经济体系，走生态农业、生态工业的发展道路。要下决心关停并转那些能源消耗大、经济效益差、环境污染重的企业。发展生态农业，主要包括绿色农业食品和绿色食品原料，生态林业、草业、花卉业，生态渔业，观光农业，生态畜牧产品，生态农业手工业等方面。为此，要研究开发生态技术，防止土壤肥力退化，进行植物病虫害综合防治，实现生活用能替代和多能互补、废弃地复垦利用和陡坡地退耕还林，发展山地综合开发复合型生态经济、以庭院为主的院落生态经济，以及农村绿色产业和绿色产品，提高农业产业化水平，促进农村生态经济的发展。另外，还要重视生态旅游业和环保产业的发展。 三是实施生态工程，全面推进生态环境的保护和治理。生态工程是社会主义生态文明建设的重要组成部分。结合中国的自然、经济和社会特点，“十五”期间，应重点解决危害人民群众身体健康、社会最为关心的环境问题：一要加强城乡饮用水水源地保护，加强工业废水和城市污水的生态处理，抓好重点流域、区域、海域的污染防治工作；二要抓好退耕还林还草和植树造林工程，特别是北京地区风沙源治理、天然林保护和沿海防护林等生态工程建设；三要防治大中城市空气污染、危险废物污染，防止生态破坏； 四要加快自然保护区、环境优美城市和生态省（市、自治区）的创建工程；五要继续推进计划生育的基本国策，提高全社会的计划生育意识，确保控制人口数量，确保提高人口质量；六要在鼓励使用可再生资源的同时，控制可再生资源的利用率不能超过其再生和自然增长的限度，提倡少用或不用不可再生资源，防止资源骤减，力争全面推进生态环境的保护和治理。 四是完善社会主义生态文明建设的政策体系和法律体系。社会主义生态文明建设不仅需要道德力量的推动，也需要政府和权力机关出台必要的政策、制定相关法律法规来进行硬约束。要建立综合决策制度，用政府的权威保证生态环境免遭破坏。特别是在制定规划、计划及重大经济行为的拟议过程中，充分发挥政府综合决策的作用，把生态环境目标和经济发展目标结合起来、统筹考虑，以从源头上解决对生态的危害问题。要适时出台相关政策，用宏观调控手段引导生态建设的积极性。包括：引导生态型项目开发的扶
1、不属于近代机械的自然观科学背景的科学事件是： A. 哥白尼论证日心说 B.阿里斯塔克斯日心说 C. 塞尔维特发现血液小循环 D. 开普勒提出行星运动三定律 2、关于科学事实基本特征正确的是： A.单称陈述、具有可重复性、受理论影响 B.单称陈述、不具备可重复性、受理论影响 C.单称陈述、具有可重复性、不受理论影响 D.全称陈述、具有可重复性、受理论影响 3、关于科学实验的功能说法不正确的是：D A.可以简化和纯化自然过程，排除各种偶然的、次要的因素，使现象以简化 的纯粹的形式出现，从而容易看到事物的真正的面目。 B.可以强化研究对象，使研究对象处于某种极端的状态，从而呈现通常条件 下没有出现的某种性质或规律。 C.可以重现或模拟自然现象，加速或延缓自然过程。 D.可以作为控制自然的一种直接手段 4、对于中国古代朴素的自然观说法不正确的是： A.科学处于幼年时期，科学认识只达到事物的表面。 B.主要是对世界本原的探索和解释。 C.把整个自然界看作是运动变化的，具有朴素的辩证法思想。 D.以原子论方式解释世界。 5、关于常识下列理解不正确的是 A.不系统性 B.非批判性 C.反思性 D.历史性 6、对于可持续发展理解不正确的是： A.要体现发展，就是说一个国家或地区要通过社会、经济整体实力的增强， 不断提高本国人民的生活水平和生活质量； B.要强调发展的可持续性，即人类目前为发展所进行的种种努力，不应危及 到未来一代人的生存与发展。 C.在人与人的关系上，发展既体现未来取向的代际平等，又体现整体观念的 代内平等 D.在具体操作上，可持续性发展就是要限制科学技术的发展。 7、影响观察的因素中属于主观性的是： A.客观事物的属性没有直接显露出来，人们往往只看到事物的假象， B.人的感官的局限性，使观察者在观察事物时容易产生错觉。 C.观察者的知识、经验和心理习惯等方面的影响，往往在观察时产生先入之见。 D.仪器设备所造成的误差。 8、在穆勒五法中“分析结果，因果对应。果有剩余，必有隐因。”是指： A.求同法 B.差异法 C.求同差异共用法
1，___D____是古代自然观的基本特征： ①猜测性、辩证性、逻辑性；②直观性、系统性、分析性； ③思辨性、联系性、综合性；④直观性、思辨性、猜测性。 2，构成系统具有整体性特征的原因之一是系统的要素之间存在着____B____。 ①相加性；②协同性；③无序性；④同一性 3、对于中国古代朴素的自然观说法不正确的是：D ①科学处于幼年时期，科学认识只达到事物的表面。 ②主要是对世界本原的探索和解释。 ③把整个自然界看作是运动变化的，具有朴素的辩证法思想。 ④以原子论方式解释世界。 4、对于可持续发展理解不正确的是：D ①要体现发展，就是说一个国家或地区要通过社会、经济整体实力的增强，不断提高本国人民的生活水平和生活质量； ②要强调发展的可持续性，即人类目前为发展所进行的种种努力，不应危及到未来一代 人的生存与发展。 ③在人与人的关系上，发展既体现未来取向的代际平等，又体现整体观念的代内平等 ④在具体操作上，可持续性发展就是要限制科学技术的发展。 5、对于演绎方法条件限定不能成立的是：D ①大前提必须包含小前提 ②如果有一个前提是否定的，结论也应该是否定的。 ③两个否定的前提不能推出结论。 ④两个否定的前提能推出结论。 6、自然界中四种基本力包括：A ①引力、强力、弱力和电磁力， ②引力、强力、弱力和摩擦力 ③引力、强力、弹力和电磁力 ④引力、弱力、电磁力和摩擦力 7、科学事实基本特征正确的是：C ①单称陈述、具有可重复性、受理论影响 ②单称陈述、不具备可重复性、受理论影响 ③单称陈述、具有可重复性、不受理论影响 ④全称陈述、具有可重复性、受理论影响 8、关于科学实验的认识论特点不正确的是B ①科学实验对象的受控性使得实验认识方法更富有必然性 ②科学实验对象的选取受主观影响，因此具有偶然性 ③科学实验组成的特殊性结构充分反映了科学实验的认识具有主客体互动性 ④实验类型的多样化反映了实验认识模式的多元性 9、对演绎方特点说法正确的是：B ①可靠性小、创造性小 ②可靠性大，创造性小 ③可靠性大、创造性大 ④可靠性小、创造性大 10、关于恒星，下列说法不正确的是：C ①恒星的归宿与其初始质量有关，质量越大寿命越短。
1、自然辩证法是一门交叉的自然科学。P2 2、工业革命进程的加速，加剧了人与自然的对立。P2 3、用系统思想看，技术进步和技术发展表现为技术的结构和技术的功能间的矛盾。 P2 4、简述自组织理论的基本思想及其世界观方法论意义。P2 5、生态自然观的内涵和实质。P3 6联系考生自己的专业，分析论述如何进行科学问题的研究。P3 7、综述古代朴素自然观、近代形而上学自然观和辩证唯物主义自然观的联系与区别，并从中得出自己的结论。P3 8、科学始于“问题”还是始于“观察”？P4 9、E. B威尔逊说：“世界上没有谁能够比把整个一生致力下载一个课题的专家更会阻碍科学的进步了。” P4 10、自组织理论的形成，经历了从耗散结构理论、协同论、超循环理论、突变论、分 形理论到混沌理论的发展过程，后一个理论都有是对前一个理论的否定与超越。P4 11、科学是建立在事实基础之上的，因此，只要有科学事实也就构建起了科学体系。 P4 12、天然自然与人工自然都是自然，没有本质区别。P4 13、自然辩证法与自然科学都是以自然规律作为研究对象的，因此，它们是同类学科, 可以相互替代。P4 14、分析说明科学技术的“双刃剑”的作用，应当如何评价科学技术乐观主义与科学 技术悲观这两种截然不同的思潮？P5 16、如何理解达尔文进化论和克劳胥斯热寂论的对立统一？P5 17、如何理解科学与社会经济的复杂关系？P5 18、自然辩证法是人类认识自然和改造自然的一般规律辩证法。P6 19、世界古代自然科学的产生奠定了自然辩证法的科学基础。P6 20、事物的发展具有可逆性，是指任何事物在一切条件下都能够使该物质系统和外界环境完全复原。P6 21、整体性是系统的最本质特征P6 22、自然界物质系统演化的周期性表明了事物发展的有限性。P6 23、开始精神是以自然科学的眼光和方法从事一切科学研究。P6 24、问题是科学研究的起点。P6 25、科学的价值在于了解世界，技术的价值在于改造世界。P6 26、如何理解科学技术的双刃剑效应？P7 27、简述归纳方法和演绎方法的基本特点？P7 28、结合自己所学专业，谈谈科学方法论在学习和工作中能带给我们哪些启示？P7 29、结合你所学专业或从事的工作，谈谈你对技术创新的理解？并分析我国怎样才能 建设成为一个创新型的国家？P7 30、结合以上实例运用自然辩证法理论，谈谈科学问题、科学精神、科学态度、科学方法的关系。P8
自然辩证法知识点 1.什么叫自然辩证法？其性质和研究对象是什么？ 答：性质：是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科。它从自然观、认识论、方法论与价值论方面，研究科学技术及其与社会的关系，是科学技术研究的思想理论基础。 内容：主要以科学技术及其与社会的关系为研究内容，唯物辩证的自然观与方法论是自然辩证法的基石，自然辩证法仍是马克思主义的重要组织部分。 范围：它的研究对象与研究范围涉及如下广泛的领域：自然界—科学—技术—社会。 体系：自然辩证法的体系和主要内容是：自然观—科学观—技术观—科学技术与社会。 2.学习自然辩证法有什么意义？结合你自己所学的专业谈谈学习自然辩证法可能在哪些方面对你有帮助。 自然辩证法既是辩证的自然观和自然科学观,又是自然科学研究的认识论和方法论,改造自然的实践的方法论。辩证法就是哲学在生活中最生动、最突出的体现，展示了辩证法无坚不摧的强大威力。自然辩证法是马克思主义的重要组成部分,是关于以科学技术为中介和手段的人与自然、社会的相互关系和普遍规律的学说。这就是说,自然辩证法是马克思主义关于科学技术发展及其引发的人与自然、社会的关系的概括、总结和展望。 自然辩证法作为自然观、科学技术工程产业观和科学技术工程产
业方法论，是在世界观、认识论和方法论的高度，从整体上来把握自然界、人类认识与改造自然的科学技术研究活动以及科学技术发展的一般规律的。 学习自然辩证法的意义:有助于培养研究生的创新精神和创新能力；有助于培养研究生的科学素养和科学态度；有助于提高研究生的马克思主义理论水平；有助于研究生树立科学发展观自然辩证法为科学技术研究提供科学的世界观和方法论，指导和促进科学技术的发展；学习自然辩证法，有利于科技工作者培养树立科学的世界观和方法论，树立科学的思维方式，增强创新能力；学习自然辩证法，有利于提高科技工作者对科学技术领域中出现的各种哲学社会思潮的分析鉴别能力；学习自然辩证法，有利于科技工作者认识科学技术的本质和规律，加深对我国科技方针政策的理解，从而更加自觉地为“四化建设”服务。 我认识到：无论是学习和进行科学科学过程中，我们必须尊重客观事实，用联系和发展的观点来研究和认识世界。科学技术既是人类认识自然、改造自然的活动与成果，又是改变人们的关系，推动社会发展的强大力量；科学技术是人与自然的中介，又是人与人的关系的中介。科学技术研究的辩证法研究和揭示人类通过科学技术实践活动认识自然和改造自然的一般规律；科学技术发展的辩证法研究和揭示作为一种认识现象和社会现象的科学技术发生和发展的一般规律。自然辨证法可以为科学技术的发展提供正确的世界观和方法论的启迪，以帮助和促进科学技术的认识和实践。