Module 4 Fine Arts-Western, Chinese and Pop Arts（第2课时）
Grammar
Ⅰ.用所给词的适当形式填空
1．I really appreciate your ________(take)a great effort to help me out of the trouble.
2．As a result of the serious flood，two-thirds of the buildings in the area need ________. (repair)
3．Would you mind ________(wait)outside for a moment?
4．She forgot ________(lock)her door one day and two men got in.
5．She's good at ________(make)things.
6．I can't afford ________(buy) the house.
7．I can't help ________(laugh) when I hear it.
8．The man couldn't stand ________(laugh) at.
9．I look forward to ________(avoid) ________(make) mistakes.
10．The boy attempted ________(move) the boat all by himself, but failed.
答案：1.taking 2.repairing/to be repaired 3.waiting 4.to lock 5.making 6.to buy https://www.doczj.com/doc/8a11897308.html,ughing 8.being laughed 9.avoiding; making 10.to move
Ⅱ.语法填空
1．I remembered ________ (lock) the door before I left the office, but forgot to turn off the lights.
答案：to lock remember后面既可以接不定式，也可以接动名词。句意：在我离开前记得锁门，但忘了关灯。由句意可知用to lock。
2．One learns a language by making mistakes and ________(correct) them.
答案：correcting making与correcting为并列关系。
3．I looked up and noticed a snake ________(wind) its way up the tree to catch its breakfast.
答案：winding 此题考查现在分词作宾语补足语。winding its way与宾语snake之间为主动关系且此动作正在进行。
4．No matter how bright a talker you are, there are times when it's better ________ (remain) silent.
答案：to remain it做形式主语，真正的主语是后面的不定式to remain silent，其句型：It is＋形容词/名词＋to do/that...
5．________(stand) in a long queue, we waited for the store to open to buy a
new iPad.
答案：Standing 非谓语动词短语后有逗号，说明非谓语动词做题干的状语，逻辑主语是句子的主语we，非谓语动词与逻辑主语是主动关系，且其动作与谓语动词wait的动作同时进行，用动词doing的一般式。
6．While shopping, people sometimes can't help ________ (persuade) into buying something they don't really need.
答案：being persuaded 句意：在购物时，人们忍不住被劝说购买他们根本不需要的东西。can't help doing sth.“禁不住做某事”。people与persuade之间为被动关系，故用being persuaded。
7．The woman, in the end, was made to admit ________ (steal) the necklace from the shop.
答案：having stolen admit后要用v.-ing形式作宾语。
8．Nobody can imagine what difficulty we had ________(walk) home in the snowstorm.
答案：walking have difficulty (in) doing sth. “做某事有困难”。
9．Before her stood a terrible man; Linda could do nothing but________(cry)．答案：cry but作为介词，后跟动词不定式是否带to取决于其前有没有do或do的其它形式，若有，则用不带to的动词不定式，否则用带to的动词不定式。
10．—I regret ________(tell) you John has been fired.
—I can hardly believe my ears. He is such a good worker.
答案：to tell regret后既可以用doing，意为“做过某事而后悔”，又可以用to do，意为“遗憾地去做某事”。句意：——遗憾地告诉你约翰已经被解雇了。——我不敢相信自己的耳朵，他是这么好的一位工人。由句意可知用to tell。
11．—There is a story here in the paper about a 110-year-old man.
—My goodness! I can't imagine ________(be) that old.
答案：being 句意：——报纸上有关于一位110岁的老人的故事。——天啊！我无法想象年龄那么大。imagine意为“想象，料想”，后面跟动词时须用动词的-ing形式。
12．It's necessary to be prepared for a job interview. ________(have) the answers ready will be of great help.
答案：Having 考查非谓语动词用法。句意：有必要为求职面试做好准备。准备好答案会有很大帮助的。用动词-ing形式作主语，表示抽象的动作，符合题意。
13．She pretended ________(see) me when I passed by.
答案：not to see 句意：我经过时她假装没有看到我。pretend意为“假装”，后面须跟不定式形式；用不定式的否定形式时在不定式符号to前用否定词not。
14．A child learns doing things by making mistakes and ________(correct) them.
答案：correcting 句意：小孩子是通过出了错再改正错误的方式学会做事情的。by 作介词意义可为“通过，凭借”，making和correcting是介词by的并列宾语。
15．Nowadays more and more students look forward to ________(study) abroad.
答案：studying 句意：现在越来越多的学生期待到国外学习。look forward to意为“期待，盼望”，短语中的to是介词，后面跟动词的-ing形式。
Ⅲ.阅读理解
A
France has been one of the main pioneers of many forms of artistic expression throughout its history. France and art are strongly connected with each other, and it would not be possible to think of world art without thinking of France.
The importance of art in France can be easily seen by the great number of museums and art exhibitions throughout the country. They include the Musée du Louvre, which is one of the greatest museums of the world. There is also the Musée du Moyen Age in this list, which exhibits medieval art works，and the Centre Pompidou, exhibiting art from the twentieth century. Among other important museums and exhibitions are the Musée d'Orsay，where visitors can observe a collection of French art from the century, and the Musée Picasso, which exhibits amazing a rt works from this outstanding artist. The Musée Rodin is another great place to visit in order to enjoy French art and to observe some amazing sculptures from this artist.
The relation between France and art can be traced back to as long ago as the Stone Age. Many art works dating from this period have been found in France and provide unique information about the culture and art of the world. In France, each different periods of time was strongly connected with art and had its own art expression forms and characteristics，and they were closely connected with French history and culture.
1．We can learn from the first paragraph that ________.
A．France is most famous for its art
B．France has the greatest museum of the world
C．French art plays an important role in world art
D. France has the largest number of famous artists
答案：C 综合归纳题。根据第一段的描述，法国与艺术联系非常密切，人们想到世界艺术而不想到法国是不可能的。所以法国在世界艺术方面起着非常重要的作用。
2．How many museums are mentioned in the passage in total?
A．4 B．5
C．6 D．7
答案：C 推理判断题。根据第二段第二句“the Musée du Louvre”；第三句“the Musée du Moyen Age”和“the Centre Pompidou”；第四句“Musée d'Orsay”和“the Musée Picasso”；第五句“the Musée Podin”，共出现了6个博物馆。
3．If you want to observe some amazing sculptures, which of the following places should you visit?
A．The Musée d'Orsay.B．The Musée du Moyen Age.
C．The Centre Pompidou. D．The Musée Rodin.
答案：D 细节理解题。根据第二段最后一句“The Musée Rodin is another great place to visit in order to enjoy French art and to observe some amazing sculptures from this artist.”可知，在the Musée Rodin可以参观到一些精彩的雕塑品。
4．It is implied in the last paragraph that ________.
A．France has the longest history of art in the world
B．art works from the Stone Age are the most valuable
C．French people now don't think art is important in their lives
D．in France different periods of time have different styles of art
答案：D 推理判断题。根据文章最后一段最后一句话“In France, each different periods of time was strongly connected with art and had its own art expression forms and characteristics, and they were closely connected with French history and culture.”可知，在法国，不同的时代与艺术有紧密的联系并有自己的表达形式和特征，它们与法国历史和文化有紧密联系。所以在法国，在不同的时代有不同的艺术风格。
5．In which section of a newspaper would you most probably read this passage?
A．Business. B．Education.
C．Art. D．Geography.
答案：C 综合归纳题。本文主要讲述法国的艺术，所以有可能在报纸的艺术部分读到这篇文章。
B
Ningbo, the birthplace of a Chinese Romeo and Juliet-type story named Liang Shanbo and Zhu Yingtai, is to apply for United Nations World Immaterial Heritage listing, an international forum on Liang-Zhu Culture has heard.
Liang Shanbo, a devoted local magistrate (文职官员) of the Jin Dynasty (265-420) tortured by both disease and poverty, died on his post after many achievements to
benefit the people of Ningbo, a coastal city in east China's Zhejiang Province.
To commemorate him and spread his virtues, many stories were created based upon his life. The most touching is his tragic romance with Zhu Yingtai, a daughter of a plutocrat (富豪)．
Despite their deep love, the two, strictly separated by the feudal hierarchy (等级), found no way to be together while they were both alive. But after their deaths, a pair of butterflies flew away from their tombs, symbolizing their final union.
The classic story has found expression in a variety of art forms such as literature, music, film, television, Chinese opera, paper cuttings and folk customs.
The country's first park with love as its theme, the Liang-Zhu Cultural Park, was established in the city where two national festivals highlighting China's wedding customs have been held.
Scholars attending the forum said that the Liang-Zhu cu lture was deeply rooted in China with tremendous value in the country's unique culture and should be listed on the world heritage list.
In 1987, the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization added the “immaterial heritage” category t o the original world natural heritage and the world cultural heritage lists.
Currently, China has only two world immaterial heritage listings: Kunqu opera and the art of paper cutting.
文章大意：本文介绍了梁祝文化，以及其正在申请世界非物质文化遗址的情况。
6．If the Liang-Zhu culture were added to the “immaterial heritage” category, China would have ________ world immaterial heritage listings.
A．2 B．3
C．4 D．5
答案：B 细节信息题。从文中最后一段“Currnetly, China has only two world immaterial heritage listings：”可知，如果梁祝文化申请成功就是第三个。
7．The Lia ng-Zhu culture should be listed on the world heritage list because________.
A．Liang-Zhu was a Chinese Romeo and Juliet-type story
B．it reflects the unique culture of China's wedding customs
C．it has found expression in a variety of art forms
D. the story was used to commemorate a devoted local magistrate
答案：B 细节信息题。文中第七段“Scholars attending the forum said that the
Liang-Zhu culture was deeply rooted in China with tremendous value in the country's unqiue culture and should be listed on the world heritage list.”说明梁祝反映中国的婚姻文化，故选B。
8．We can infer from the passage that Zhu Yingtai________.
A．was made up based on Liang Shanbo's life
B．was tortured by both disease and poverty when alive
C．was a spirit humanized from a butterfly
D. was too poor to marry Liang Shanbo, a magistrate
答案：A 推理判断题。根据第三段“To commemorate him and spread his virtues, many stories were created based upon his life. The most touching is his tragic romance with Zhu Yingtai”可知，该故事是用来纪念梁山伯的。
9．The most suitable title for the passage is ________.
A．Lian g Shanbo and Zhu Yingtai, a Chinese Romeo and Juliet-type story
B．Liang-Zhu Culture, highlighting China's wedding customs
C．Liang-Zhu culture, the third world immaterial heritage in China
D. Chinese Romeo-Juliet Birthplace Applies for World Heritage Listin g
答案：D 主旨要义题。根据第一段可知选D。
Ⅳ.语法填空
阅读下面材料，在空白处填入适当内容(不多于3个单词)或括号内单词的正确形式。
【全国新课标卷题型】
Of all the heroes, Heracles, better known by his Roman name, Hercules was by far the most widely honored and the stories of his deeds are many. His trouble and danger began in his childhood.
One night, when Hercules and his twin brother were ten months old, their mother__1__(lay) them side by side in their father's shield (盾), __2__(rock) the cradle to rush them to sleep “Sleep, my babes. Heaven blesses you sleep now and awak e tomorrow.” Soon, they were sound__3__(sleep). At midnight, Hera sent two serpents (蛇)__4__evil gleaming (发光的) eyes and__5__(poison) fangs (牙) to kill Hercules. Then the babies awoke. Hercules' brother cried aloud and tried to slip from the cradle，__6__Hercules caught the serpents by__7__throats and killed them with his baby hands. His parents rushed to the cradle, only to find Hercules was filled with joy and holding out the strangled serpents, looking as if nothing__8__(happen)．The little boy killed two large serpents!
Later on, his parents were told that their son was to be a great hero，__9__，after many labors, __10__well go to share the life of the immortals (流芳百世)．1．______ 2.______ 3.______ 4.______ 5.______
6．______ 7.______ 8.______ 9.______ 10.______
答案：https://www.doczj.com/doc/8a11897308.html,id 2.rocking 3.asleep 4.with 5.poisonous
6．but/while 7.the 8.had happened 9.who 10.may/might
【辽宁卷题型】
Tom：People always say that Chinese is very hard__1__.Sometimes I wish I__2__(be) learning French or Japanese.Maybe they'd be easier.
Mary：Maybe, but maybe not. It all depends__3__what language you already speak.
Tom：Why should that be? What__4__does it make?
Mary：Well, languages are more or less__5__(equal)difficult. Most of the things one language says must be said by every language in some way.
Tom：You mean I could learn Chinese easily?
Mary：No.Because your native language is Spanish.But Italian__6__be easy. It has a lot of words__7__are similar to words in Spanish.Even the sound system is__8__similar than that of Chinese is to Spanish.__9__difficult a language is to learn depends mostly on how much it__10__(resemble)your own language.
1．______ 2.______ 3.______ 4.______ 5.______
6．______ 7.______ 8.______ 9.______ 10.______
答案：
1．to learn 考查不定式。不定式与主语之间存在被动关系，但此处主动形式表示被动含义。
2．were 考查虚拟语气。wish后面的从句里表示对现在情况的假设，应用一般过去时。
3．on 考查介词。depend on“依靠”，是固定短语。
4．difference 考查名词。make a difference“有影响，起作用”。
5．equally 考查副词。此处修饰形容词difficult，所以应该用副词。
6．might/may 考查情态动词。此处表示不太肯定的推测，所以用may/might。
7．that/which 考查定语从句。从句中缺少关系代词，用来作主语，所以用that/which。
8．more 考查比较级。similar属于多音节形容词，用more来构成比较级。
9．How 考查主语从句。从句中缺少状语成分，所以用how来引导，表示程度。
10．resembles 考查时态。根据上下文可知此处应用一般现在时。
高中英语教案教学反思 【篇一：高中英语教学设计与反思】 高中英语教学设计与反思 1 2 4 5 【篇二：高中英语教师教学反思(共6篇)】 篇一：高一英语教师教学反思 高一英语教师教学反思 高一学生入校，学生英语水平参差不齐，这一点是客观存在的。但 不管怎样，所有学生有新的打算、有学好英语的决心和信心，也怀 有极大兴趣和强烈的求知欲，作为教师应最大限度保护和激发学生 英语学习的动力。学习成功与失败的关键因素是情感教育，而情感 教育的实质是爱心教育。情感教育是一种温馨和谐的情感交流，是 一种智慧潜能的研发。所以，作为高一教师要尽快建立和谐民主的 师生关系、尊重、信任、期待和欣赏学生。赏识教育在教育艺术中 具有独特魅力，教师要从开始让每一个学生都有机会在课堂展现自我，肯定自我，要让全班学生都树立信心和兴趣，对学生一视同仁，热情鼓励和表扬学生，从学习和生活方面关爱他们，不歧视和挖苦 学生，帮助和培养学生的自信以及健康的心理品质的形成。一句话，在英语教学中时刻渗透情感教育是搞好教育教学的基石和前提。 其次，抓好初高中知识的衔接。新生入校通过学月测试了解每个学 生的大致学情，及时给学生查漏补缺，巩固初中的语音，词汇、语法、句型及基础知识。教师可以暂以初中教材为主线，高中教材为 辅线，温故而知新，以旧带新。在课堂中形式多样复习初中知识， 根据教学大纲主要内容抓好基本知识和能力“双基”工程，根据各班 学生学习水平情况实行初高中学习的“缓冲期”。教师一定不要为了 赶进度匆忙教学，而忽视了重书本，重规范，重过手，重基础的“四重”原则。再次，加强学生学习方法指导和良好学习习惯的养成。教 师在教育教学过程中除了传授知识外，更重要是督促学生学习好习 惯的养成。如何引导学生预习课本，听课，完成作业，复习总结， 作笔记等方面都是我们教师应考虑的话题。所以教师在平日的工作
高中英语情景交际经典习题(含答案) 一、单项选择情景交际 1．--- Mary, what do you think of the soup I cooked especially for you? ---______, but it tastes too oily. A．My fault B．Forget it C．Excuse me D．No offence 【答案】D 【解析】 【详解】 考查情景交际及习惯表达。句意：---玛丽，你觉得我特别为你做的汤怎么样? ---没有冒犯您的意思，但它的味道太油腻了。A. My fault我的错；B. Forget it没关系；C. Excuse me打扰了；D. No offence没有冒犯您的意思。No offence“没有冒犯你的意思”符合语境。故选D 项。 2．---Are you going to accept the offer? ---You bet! The salary is not that good, but ,you know. A．better late than never B．actions speak louder than words C．a change of work is as good as rest D．a bird in hand is worth two in the bush 【答案】D 【解析】 【详解】 考查习语。A. better late than never亡羊补牢；B. actions speak louder than words事实胜于雄辩；C. a change of work is as good as rest换个工作比休息更好；D. a bird in hand is worth two in the bush一鸟在手胜过双鸟在林。句意：——你要接受这个提议么？——你说的没错，虽然薪水不是很高，但一鸟在手胜过双鸟在林（稳握在手的已得之物）。根据“but”判断第二人想要珍惜现在这个提议，不打算冒险看似更好却没有把握的东西，故D项正确。【点睛】 对习语意思的理解是解题关键，a bird in hand is worth two in the bush一鸟在手胜过双鸟在林常用来表示珍惜现在所有，不冒险去争取看似更好却没有把握的东西。 3．—Hey, do remember w e are going to Mr. Black’s office tomorrow. —Oh, I have almost forgotten, but_____. A．not really B．never mind C．no problem D．no doubt 【答案】C 【解析】 【详解】 考查习惯用语。A. not really不见得；B. never mind没关系；C. no problem没问题；D. no doubt毫无疑问。句意：—嘿，别忘了我们明天要去布莱克先生的办公室。—哦，我差点忘了，但是没问题。故C选项正确。
高中英语新课标教材解析 内江三中何祥林 在21世纪地球村时代，人们赖以生存的重要工具之一就是掌握一门或几门外语，而掌握英语则是首选。英语教学随着科学技术的迅猛发展，信息技术的广泛运用，面临着前所未有的挑战。为了使英语教学更好地适应时代的发展，教育部正式启动了新一轮基础教育课程改革。这次课改构建了一个开放的、充满生机和有中国特色的社会主义基础教育课程体系。英语教学改革是新一轮基础教育课程改革的重要内容之一。它在总结经验教训的基础上，对英语教学的观念、目标、内容、策略、手段、评价等各方面进行重大改革。 一、（新课标）高中英语具有基础性、时代性和选择性的特点。 基础性有两个含义：第一，它指高中毕业生为了升学或就业必备的最基本的英语素养。它是学生在高中阶段应该完成的共同基础，是进一步学习的基础。第二，它指绝大多数高中生都能够达到的目标，即完成高中英语Ⅰ——英语Ⅴ模块课程就能达到七级目标要求。 时代性是指英语课程的内容应符合和反映时代要求，满足社会发展的需要。当今社会发展迅速，应与使，用范围越来越广，英语本身也在不断变化，因而英语课程也应具有时代性。英语课程的时代性主要体现在教学内容中，特别是在教材的编写上，即模块式课程设计——模块短，容易调整，具有较高的灵活性和开放性，从而使学校和教师可以不断更形教学内容，而且，当某学科领域、某种知识发生变化时，就可以通过调整一个模块来调整课程，而不需要做整体的调整。 高中英语课程的选择性包括课程结构的选择性和课程内容的选择性。即必修模块（英语1-英语5）、顺序选修系列Ⅰ（英语6-英语8）和任意选修系列Ⅱ（英语9-英语12）。必修课程与选修课程相结合的课程结构为学生学习英语提供了多种可选择的学习途径。 二、新课标对高中英语教学的要求 《高中英语新课程标准》中对英语课程性质进行了比较明确和完整的阐述，明确了高中英语课程是义务教育后普通高级中学的一门主要课程。外语是基础教育阶段的必修课程，英
高三英语老师教学计划最新范文 高三英语老师要重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力，帮助学生积累考试的经验。重视考后的反馈和反思工作。以下是小编整理的高三英语老师教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 高三英语老师教学计划范文一 一、指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为基础，制订详细周密的复习计划，切实搞好高三英语复习工作.密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。 二、学生基本情况分析 英语学科历来是成绩较弱的一个科目，如果一个学生的语言基础没打好，那么到了高中尤其到了高三体现英语综合运用能力时期，他就会感到很吃力。我们这一届高三学生英语学习过程中就存在这样的问题。 1)基础知识薄弱。这一问题比较严重，学生们词汇量少，对于词汇及其用法，基础语法等掌握得不够扎实。这都会影响到听、说、读、写等技能的提高。 2)阅读理解能力弱。这与学生们平时不重视有关，许多学生只单纯背单词，而往往忽略了阅读或者根本没有耐心去阅读，这与高三阶段以培养和提高阅读理解能力为主的教学要求是背道而驰的。 3)写作能力弱。因为前面的学习环节出了问题，所以大部分的学生无法表述出正确的句子，更无法写出流利通顺的文章。 通过上学期期末考试成绩来看，学生英语成绩普遍不够理想，且相当一部分学生不重视英语，所以在复习过程中要注重落实考点，激发学生的英语学习热情，逐步培养学生英语 能力，全面提高学生成绩. 三、具体计划 1、完成必修和选修8册课本的复习。以书本为载体，配以<<步步高大一轮复习>>和《双语报》复习已学词汇，着重夯实学生基础词汇，短语，句型的基础，并注意查漏补缺。第一轮复习的目的在于夯实基础知识，是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。复习的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。我们在教学中要指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的记忆。对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作。提醒学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实、补遗。 2、其间配以《名师指津好易通》穿插进行听说训练。高考英语听力分值15分，而且是学生容易拿分的项目，这就要求学生多练习听说。计划每周安排一个早读在班上和一节课
选修六 Unit 1 1.adj. 现实主义的；逼真的；现实的 2.adj. 抽象的；深奥的n. 摘要 3.n. 雕塑 4.n. 雕刻家；雕塑家 5.n. 美术陈列室；画廊 6.n. 信任；信心；信念 7.adv. 忠实地 8.adv. 所以；因而 9.n. 目标；目的vi. & vt. 瞄准；（向某方向）努力 10.adj. 常规的；传统的；因循守旧的 11.adj. 典型的；有代表性的 12.adj. 明显的；明白的 13.n. 新生；复兴；复活 14.vt. 采用；采纳；收养 15.adj. 人道主义的 16.vt. 拥有；具有；支配 17.n. （尤作复数）所有；财产 18.adj. 卓越的；杰出的；极好的 19.n. 透视画法；透视图；观点 20.n. 技术；方法；技能 21.n. 巧合（的事）；（事情、口味、故事等）相合 22.巧合地 23.n. 杰作；名著 24.n. 印象主义；印象派 25.adj. 印象派的 n.印象派艺术家 26.adj. 后印象派的n. 后印象派艺术家 27.大量28.n. 阴影；影子 29.adj. 荒谬的；可笑的 30.adj. 争论的；争议的 31.n. 努力；尝试；企图vt. 尝试；企图 32.（可是）另一方面 33.vt. 预言；预告；预测 34.n. 风景；景色 35.adj. 确切的；特定的 36.n. 画像；身材；数字 37.n. 黏土 38.n. 评论家；批评者 39.n. 青铜；青铜色；青铜制艺术品 40.n. 大理石 41.vt. 雕刻；刻记 42.adj. 脆弱的；容易生病的；精致的 43.n. 帆布；画布 44.n. 咖啡馆；小餐馆 45.adj. 过敏性的；对……过敏的 46.adv. 有效地 47.n. 展览；陈列；展览会 48.adj.敢做敢为的;侵略的；好斗的 49.n. 学者 50.n. 肉；肌肉；肉体 51.活着的；本人 52.n. 几何学 53.n. 束；串 54.n. 林荫道；道路；大街 55.n. 喜爱；偏爱
高一英语教学心得反思 转眼间，新学期已经临近一半，回顾这两个月在广西希望高中的教学历程，发现体验颇深，这包括在教学上以及和学生的交流相处。总的来说，感受最深的两点是：高中英语教学要一气呵成，不能忽视其中任何一个环节；要注重与学生的交流，密切注意学生的思想变化。下面从几方面谈谈这两个月来的反思。 一．教学方面 常规教学中求创新 1、注意高一年级与初中的衔接过渡 高一新学期伊始，我们及时给学生弥补初中的缺漏知识。利用一个星期左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面帮助学生系统复习。尽快使学生适应了高中英语教学。 2、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识 “让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁（KE Morrow）曾说过：“To learn it, do it… only by practising communicative activities can we learn to communicate.” 意思是，要学，就得实践。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际。 3、培养学生的自学能力 只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。我的具体做法是：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于学生课外大量的独立的阅读，于是高一我们就求学生人人尽量买本英汉词典、高考必备作为工具书，让他们勤查字典，熟悉解题方法及加强预习。 4、每周实行周测制度，对每周所学的知识点进行针对性的练习和巩固。 5、激发学生学习英语的兴趣 在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。我的做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课时有目的讲解一些西方背景知识和趣事。课后我还多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动。 6．实行“周周清”教学方法。由老师检查科代表、科代表检查各小组组长，然后由各小组组长检查本小组的其他同学，这样层层过关，层层检查，有利于合作学习的开展及学习气氛的创造。 二．备课方面 我们高一备课组共5位老师。其中有两位是有着丰富的教育教学经验而且有着带过几届高中班经验的高级教师。这给我的学习带来很大的便利及好处。我们在个人钻研教材的基础上加强集体备课，发挥群体优势，进一步明确教学目标，重点解决怎样教会学生，突出教法。每堂研讨课突出一个主题，让学生在高一起始阶段打好基础的问题。尽量摈弃老的，不符合潮流的教法。尽量激发学生的学
【英语】历年全国高考英语情景交际试题汇总及答案 一、单项选择情景交际 1．— The movie starts at 8:30, and we can have a quick bite before we go. —_____. See you at 8:10. A．So long B．Sounds great C．Good luck D．Have a good time 【答案】B 【解析】 【详解】 考查交际用语。句意：—电影8:30开始，在我们去之前我们可以快速地吃点东西。—听上去是个好主意。八点十分见。A. So long再见；B. Sounds great听起来好极了；C. Good luck 好运；D. Have a good time过得愉快，玩的很开心。根据情境，第一个说话者提出了建议，第二个说话者很认同，认为那是个好主意。故选B。 2．— Shall we go for a drink downstairs? —. Will two o’clock be OK? A．Sorry, Ｉ’m not available now B．Sure, no problem C．S orry, I can’t make it today D．Sure, it’s up to you 【答案】A 【解析】 【详解】 考查情景对话。句意：---我们去楼下喝一杯好吗？-对不起，现在没空。两点可以吗？ Sorry, I’m not available now. 抱歉，现在没空；Sure, no problem当然，没问题；Sorry, I can’t make it today对不起，今天不行；D. Sure, it’s up to you当然，由你决定。根据“两点钟可以吗”可知，现在没空，故选A。 3．— Shall we stay at home or go fishing? — ______. A．That’s not the point.B．So what? C．Oh, come on! D．It’s up to you. 【答案】D 【解析】 【详解】 考查情景交际。A. That’s not the point.那不是重点；B. So what? 那又怎么样；C. Oh, come on!加油；D. It’s up to you.完全由你决定。句意：——我们是呆在家里还是去钓鱼?——完全由你决定。结合句意可知答案为D。 4．﹣It really annoys me when a person's cell phone goes off during a movie？ ﹣Yeah， me too． It really _________．
新修订人教版高中英语教材的变化及特色： 新修订人教版教材根据《课标》的理念和要求，结合对原有教材的调查分析、师生反馈意见以及相关课题研究成果，对教材进行了大幅度的修订。新教材的一些 显著的变化介绍如下： 1.调整教材框架。根据《课标》的要求，我们在原有教材的基础上重新划分和确定了必修和选择性必修不同模块的单元主题和排列顺序，对原有教材中相似或 相近的单元主题进行了整合，删减了个别意义相对狭窄的主题，新增或扩充了一些 贴近时代、展示中外优秀文化的主题，这些变化使得教材的主题意义更加突出，内 容的深度和广度都大大提高。同时，考虑到我国国情和教学实际，提供了初、高 中衔接单元。控制必修教材分量和难度，同时又考虑必修与选修教材的连续性以及 学生个性化的需求。在设计单元框架时，我们增加了一些新的板块，如主题页、语音、视频和拓展性阅读语篇等。 2.更新教材内容。修订后的教材单元主题真实性更强，语篇题材、体裁覆盖面广，各个模块的新编语篇占80%左右。本修订教材一方面反映当代社会发展新变化、科技进步新成果，展示新时代中国特色社会主义新成就，将先进的教育思想和理念 融入教材之中；另一方面通过展示多姿多彩的中外文化来培养学生对中华文化的 认同和传承，加深对人类优秀文化的学习和鉴赏；通过让学生分析中外文化异同， 增强学生的跨文化理解和沟通能力。为提高学生对英语语言的鉴赏力，新教材增加了经典文学语篇，以加强学生的语感。经过征询一线教师和学生的意见，我们也 保留了一些他们认为比较好的语篇，但是对原语篇内容作了必要的更新与充实，使 其更能反映当代生活的变化与要求，比如第3册Unit 4 “Space Exploration”，本单元的原课文主要介绍了生命的起源、虚拟的登月故事和黑洞 理论。而修订教材的语篇主要介绍了月球探险的历史过程以及火星探险的尝试等， 其中着重介绍了中国近年来在航天科技和太空探索方面所取得的巨大成就，比如 从神舟五号开始，一直到天舟一号、天宫二号、玉兔号月球车、量子卫星等。 3.优化板块设计。修订教材单元的学习板块与页面保持稳定统一的关系，能够 提高教学的便利性。单元板块设计更加体现了学习的过程性：理解性输入—内化—理解性输出。各个板块由活动标题引出单元主题语境，更加具有层次性、关联性 和整合性。每个板块都有相对独立的教学内容和教学目标，但各板块之间从话题和 语言上互相联系，互相支撑，输入和输出相结合，理解与表达相结合。为了实施形 成性评价，我们专门设计了评价与反思板块，扩大了Project 板块，为学生提供综合运用英语的空间，展示他们的多元智能与综合素质。 4.改进活动设计。教材突出了活动主题，优化了活动的逻辑层次，提高了活动 可操作性。活动设计有机融入了主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言 技能和学习策略六个要素。教材系统安排基础语言知识和技能训练，更加重视语义、语境、语篇和语用。在问题的设计上思维度明显提高，让学生从观察、发现、比较、分析、推断到归纳、评价和建构自己的观点，修订教材设置的讨论问题更具开放性，有利于发展学生的多元思维，特别是批判性思维。 5.加强策略指导。首先，修订教材在听说板块和阅读与思考板块都有计划地设计了显性的学习策略指导栏目。修订教材也很重视口语策略，比如交谈如何开场、继续以及澄清、协商、建议、劝告等。而且，每项学习策略都有相对应的教学活动 支撑，有目的地培养学生不同的听力理解和阅读理解策略，比如通过关键词来获取 信息、辨别文本特征、预测文本大意、根据语境猜测词义等。其次，在语法探究板
高一英语教师教学计划(最新 版) The work plan is the idea and arrangement of the work to be carried out, such as proposing tasks, indicators, completion time and steps and methods. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
高一英语教师教学计划(最新版) 说明：本文适用于工作计划，工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、指标、完成时间和步骤方法，提前预防同类错误问题再次出现，工作计划对提升工作效率有很大提升。下载后可直接打印使用。 一、所教班级基本情况 本学期我担任高一(15)高一(16)班的英语教学，这个两个班都是平行班，经过本学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。 二、教学指导思想 认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学计划指导下进行工作。特别注意根据我校高一学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学
习。 三、教材分析 按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修(2)两个模块剩余和必修(3)和必修(4)。(人教版)共10个单元内容。共十二个模块。其中有两个模块为复习模块。 具体安排：对于10个模块，每一模块用10课时，课本的学习可以这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。 四、教学内容 本学期主要学习必修三和必修四。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为：情态动词的用法;名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等;主谓一致;动词ving的功能用法。其中名词性从句和动词ving的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。 五、主要措施 (一)教学方面： 1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有
高中英语教学反思大全 关于高中英语教学反思大全 篇一：高中英语教学反思 1、学习外语与情意的关系。外语课堂教学既是一个掌握外语的认知过程，也是一个激励情意的过程。课堂教学中的情意因素包括情意和意志。情意包括动机、兴趣、态度、气质、性格和良好的习惯等。学生在学习、掌握外语的过程中伴随着传递情意的活动，学习外语和交流情意相互间紧密联系，相互促进，组成一个整体。情意的产生受学习外语认知活动的影响，学习外语的认知活动能促进情意由低级向高级发展，由低层次向深层次发展。学生初学外语时，会产生一种好奇心，好奇心不断获得满足，从而又产生了求知欲;求知欲不断获得满足，进而树立了自信心;自信心不断增强，并与崇高远大的理想相联系和强化，可使兴趣发展得更丰富，从而形成认知兴趣。因此，教师在外语课堂教学过程中，既要重视掌握语言知识和运用语言能力目标的完成，又要重视情意目标的实现。但是，当前有些外语课堂教学还未把情意目标提到教学议事日程上来，或者有意无意地把它忽视了。 2、语言知识与交际能力的关系。语言是重要的交际工具。学习英语的目的，不仅仅是掌握语言知识，更是为了提高运用语言进行交际的能力。英语教学的最终目的是获得为交际运用语言的能力，这种能力只能通过实践训练才能获得。语言知识的传授不能代替听说读写技能训练和为交际运用语言能力的培养，我们应在教学中将掌握语言知识、
培养言语技能和为交际运用语言的能力有机地结合起来，达到学以致用的目的。例如，在学习了“天气预报”这一课后，我除了在课堂上让学生用所学句型自由对话外，还找来多期chinadaily，让学生参阅天气预报这一版进行对话。学生在自由交谈中既巩固了所学知识，又扩大吸收了书本外相关的语言知识，更重要的是，在交际活动中还提高了他们的听、说、读、写和语言交际的能力，达到了多元培养目标。(二)教学理念的反思 面对新教材，首先思想观念要转变，有了新的观念才能接受新事物。如果观念没有更新，新教材、新课程都只能是空谈，无非是“穿新鞋，走老路”，新课程的实施简单地被视为换一个大纲、换一套教材、调整一些课程内容。对生动活泼的课程内容进行肢解，使其成为不胜其烦的“知识点”的堆砌，把“reading”当成讲解知识点的例子。教师的教育思想是在长期受应试教育的影响下形成的，很多人崇尚“苦读”、“勤教”，不以人为本，“应试第一，分数至上”，把学生基本上看成是挣分的机器，对学生“乐学”的潜能几乎没有开发，英语教学过程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养。这种教学观念与新课程的要求极不相适应。因此，为了适应新课程，要突出“以学生为主体”的思想，教师在教学活动中要做到:本文由一起去留学编辑整理。 1、建立“以学生为中心”的主体观。教学活动以学生在课堂上做事为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学
最新高中英语情景交际经典习题(含答案) 一、单项选择情景交际 1．—Do you think he will come to my birthday party? — _______ . —That’s good. Everybody’s expecting him. A．I don’t know for sure B．You can count on it C．You can believe him D．It depends 【答案】B 【解析】 【详解】 考查交际用语。句意：——你认为他会来我的生日聚会吗？——你尽管放心。——那太好了。每个人都希望他来。A. I don’t know for sure我不确定；B. You can count on it你尽管相 信好了,尽管放心；C. You can believe him你可以信任他；D. It depends依情况而定。从下文可知是肯定的回答，会参加聚会。故选B。 【点睛】 情景对话题主要考查英语的日常用语、习惯用语以及各种场合的交际性语言，并从实际出发，考查交际语言的运用能力。做题时仔细阅读上下文，找出上下文之间的联系。此题中下文的That’s good. Everybody’s expecting him.说明他会到，所以才选了You can count on it，表示会来聚会。故选B。 2．—Going to Bookuu this weekend? — ! Would you like to go with me? A．You bet. B．You know better C．You got me D．You there 【答案】A 【解析】 【详解】 考查情景交际。A. You bet.你说的没错； B. You know better明事理，有头脑； C. You got me你难住我了； D. You there你在那里。句意：——这个周末去Bookuu吗?——你说的没错！你愿意和我一起去吗?结合句意可知答案为A。 3．— Shall we go for a drink downstairs? —. Will two o’clock be OK? A．Sorry, Ｉ’m not available now B．Sure, no problem C．Sorry, I c an’t make it today D．Sure, it’s up to you 【答案】A 【解析】 【详解】 考查情景对话。句意：---我们去楼下喝一杯好吗？-对不起，现在没空。两点可以吗？ Sorry, I’m not available now. 抱歉，现在没空；Sure, no problem当然，没问题；Sorry, I can’t make
人教版新课标高中英语教材目录人教版高中英语必修一目录 CONTENTS Unit 1 Friendship Unit 2 English around the world Unit 3 Tracel journal Unit 4 Earthquakes Unit 5 Nelson Mandela - a modern hero Workbook Unit 1 Friendship Unit 2 English around the world Unit 3 Travel journal Unit 4 Earthquakes Unit 5 Nelson Mandela - a modern hero Appendices Notes to the texts Grammar Words and expressions in each unit Vocabulary Irregular verbs
Changes in international phoneticsymbols for English 人教版高中英语必修二目录 Unit 1Cultural relice Unit 2The Olympic Games Unit 3Computers Unit 4Wildlife protection Unit 5Music Workbook Unit 1Cultural relics Unit 2The Olympic Games Unit 3Computers Unit 4Wildlife protection Unit 5Music Appendices附录 人教版高中英语必修三目录 CONTENTS
教学反思 六安市徐集中学刘玲 在一线教学中的英语教师，特别是农村中学的教师，往往会体会到学生这样的学习过程：即好奇—感兴趣—失去兴趣—失去信心—厌烦—反感。这种变化过程，实际上是学生学习心理变化的一种正常现象，学生从一开始对学习英语的好奇心转化为逆反心理，更糟糕的结果是有些学生因此而对教师产生了敌对的情绪。那么，如何防止英语学习中的两极分化的现象呢？作为教师至关重要，必须端正教育思想，提高自身的业务素质，改革教学方法；从实际情况出发，努力运用教育学的原理，研究学习外语的心理变化过程，及时有效地对学生的心理进行矫正，消除学生学习外语的心理障碍。 在学习外语的过程中，学生存在心理障碍的原因 1、矛盾心理：部分学生有学好的愿望，也下过决心要努力学习。但由于他们缺乏毅力，一旦短期内没有达到预期的效果，便丧失继续进取的信心，形成了想学好又怕吃苦的心里矛盾。 2、怕羞心理：有的同学怕读错，怕讲错，因而不愿开口。有的学生学习上有问题羞于向老师提问，久而久之，造成知识脱节，学习上障碍重重。 3、畏难心理：在学习外语过程中，学生会碰到许多困难，如果缺乏刻苦钻研的精神，仅凭一时的热情学习，一旦遇到困难，或考试
受挫，就会退阵下来，灰心丧气，萌发放弃学习外语的念头。 4、自卑心理：由于基础差，个人的智力和非智力等各方面的原因，有些学生在学习过程中遇到的困难，即使努力了，也收效甚微，成绩不能提高；有时甚至遭到同学的嘲笑，老师的批评，形成自卑的心理。 5、逆反心理：由于教师的自身素质，对学生缺乏了解和关心，不尊重学生的自尊心，或不能公正地处理某些事而造成学生的心理伤害，使他们对老师恐惧、厌恶，并在心理和行为上采取反抗态度，由此而对外语产生反感。 6、骄傲心理：开始学时，比较简单，兴趣高，故而成绩好，容易得到老师的表扬，产生骄傲的心理。当难度加大，成绩不大理想，得不到老师的表扬时，有失宠之感，失去了学习兴趣。 美国教育学家布鲁姆说：如果按规律有条不紊的进行教学，如果在学生面临困难的时候和地方给予帮助，如果为学生提供足够的时间以便掌握，如果对掌握规定一定的标准，那么所有的学生事实上都能够学好。对教师来说，必须认真研究心理学，采用适当的方法来消除学生的心理障碍。下面着重谈谈根据学生学习的心理过程和心理特点，组织和进行教学的体会。 一、相信学生并坚信每个学生都是可以教好的。美国著名心理学家B.S.布鲁姆说过：学校学习中的许多个别差异是人为的，偶然的，而不是个体所固有的。只在提供适当的先前与现实的条件，几乎所有人都能学会----在世上所能学会的东西。因此，即使是对成绩、表现
【精品】历年全国高考英语情景交际试题汇总及答案 一、单项选择情景交际 1．—Shall we go out for a walk? —_____. A．Good idea. B．Good luck. C．Have fun. D．Good bye. 【答案】A 【解析】 【详解】 考查交际用语。句意：——我们去散步吧？——好主意！A. Good idea好主意；B. Good luck! 祝你好运；C. Have fun你玩得开心；D. Good bye再见。根据语境收到一块去散步的邀请，应该是接受，Good idea是接受邀请之意。故选A。 【点睛】 情景对话题主要考查英语的日常用语、习惯用语以及各种场合的交际性语言，并从实际出发，考查交际语言的运用能力。做题时仔细阅读上下文，找出上下文之间的联系。 2．—Going to Bookuu this weekend? — ! Would you like to go with me? A．You bet. B．You know better C．You got me D．You there 【答案】A 【解析】 【详解】 考查情景交际。A. You bet.你说的没错； B. You know better明事理，有头脑； C. You got me你难住我了； D. You there你在那里。句意：——这个周末去Bookuu吗?——你说的没错！你愿意和我一起去吗?结合句意可知答案为A。 3．—Wow! You look funny in that sweater. —My grandmother gave it to me for Christmas. You know,____________. A．each bird loves to hear himself sing B．beauty is in the eye of the beholder C．it is the thought that counts D．the outsider sees the most of the game 【答案】C 【解析】 【详解】 考查谚语。——哇！你穿那件毛衣看起来很滑稽。——我奶奶送给我的圣诞礼物。你知道，礼轻情意重，更重要的是心意。A. each bird loves to hear himself sing孤芳自赏 B. beauty is in the eye of the beholder情人眼里出西施 C. it is the thought that counts礼轻情意重，更重要的是心意 D. the outsider sees the most of the game旁观者清。故选C。 4．-When he is invited to a party， he is always making trouble or upsetting others． -Just as people who know him say，______．
2021高二英语教师教学计划 高二是学生整个高中外语学习的关键时期，那么来看看高二的英语教学计划是怎样的吧!下面是OK收集的高二英语教学计划，欢迎阅读。 一、教育教学指导思想 树立新观念,继续钻研新大纲,探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的路 二、教学工作 1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。 1) 按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家讨论,以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨 2) 开展组内“转转课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进。
特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责 任心，较强教学能力的集体。 2、必修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的 课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如 下： 1) 抓好单元教学,突出单元教学重点。认真学习任务性教学理 论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warming up-speaing; reading; explanation of language points, unit exercises，listening. 并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到 能力的培养。 2) 增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要 引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言
高中英语教学反思1000字 在英语课堂教学中经常会发现：不同班级甚至同一班级的学生英语基础参差不齐，他们几乎对英语学习失去了兴趣或信心，其中特别是不少学生在初中阶段英语学习的基础没有打好，加上高中课程难度较大，他们对英语学习失去了兴趣和信心，难以在高中英语快节奏、高密度的课堂上与教师或同班同学保持步调一致，从而给课堂教学的顺利实施带来很大的困难。因此，如果我们在课堂教学中不对学生、对知识、对教学方法等方面进行反思与求证，我们就很难进一步发展和提高学生各方面的能力。 在英语课堂教学过程中，如何改变教师的教学观念，如何进行教师角色的转变，如何运用合作式手段进行教学，如何鼓励学生发挥主观能动性，使学生大脑的功能由单纯的“仓库”变成知识的“加工场”等问题，如果能得以解决，我们就会实现有效教学，达到课堂教学它应有的目的。 1.英语课程改革教师观念的转变 从学习的内涵来看，应该转变“课堂中学英语”为“生活中学英语”。 语言于生活，英语是一门语言，因此，英语于生活，又必须回归于和生活，语言只有在生活中才能赋予活性和灵性。语言强调“municationandconversation”，因此，我
主张在生活中学英语，在活动中用英语，在英语教学中去体验英语，做到“教中做”、“做中教”、“学中做”、“做中学”，“教、学、做”统一的教学思想。即英语教学应该与实际生活结合起来，变传统中“单一的课堂中学英语”为“生活中灵活学英语、用英语”。 从学习的形式上来看，变“传统的灌输式”为互动式“在传统的英语教学中，教师特别重视学生课堂上英语知识的消化，讲究知识点的掌握程度，教学中重视课内知识的封闭传授而轻视课内外方法的开放学习，这种传统的灌输式使学生缺乏灵活性和创造性。在课堂上极大限度地为学生提供机会，使学生的主体作用得到充分的再现。在听、说、读、写、思维、表达等方面进行训练，力求让学生做学习的主人，凡是学生自己能做的，教师一律放手，使学生能自学、自答、、自测、自做、自评;凡是学生能够参与活动的，学生必须参与，如：对话训练、短剧表演等，因此，教师应该改变传统的教学观念，教会学生学习英语的方法，让学生“会学”英语，培养学生和老师互动式学习，这是当今英语教学中重要的方法。 2.英语教学改革与教师角色的转变 “知识的传授者”转变为：“情境的设计者、策划者” 在课堂活动开始之前，教师首先应该是一个策划者，他应当确定好教学内容，对于重点和难点做到心中有数;同时
高中英语情景交际模拟题（满分：100分） 1.—I’m sorry I’m late again. —. A.You are welcome B.Don’t mention it C.Never mind D.It depends 2.—Let’s go to the Blue Lagoon.The soft music makes me relaxed. —.It makes me sleepy. A.Bless me B.Me，too C.Not me D.Let me see 3.—You look so tired after working long hours.Why not just take a rest? —. A.Maybe I should B.It just depends C.You don’t know D.I can’t tell you 4.—You didn’t get hurt at all in the snowstorm? —.I was a lucky dog. A.No problem B.I don’t think so C.I’m afraid not D.Good heavens 5.—I enjoy Chinese food very much. —. A.Please taste quickly B.Have more，please C.Help yourself D.Eat slowly，while it is hot 6.—Would you mind if I played the violin here? —. A.No，yo u won’t B.No，do as you please C.Yes，I do not mind D.Yes，do as you please 7.—What do you think of the play? —.I have seen it twice. A.You can’t praise the play too highly B.It’s just so—so C.You can’t praise the play highly D.Don’t mention it 8.—Did you go Dutch after that meal，I mean，with the other five friends? —. A.Yes，they did B.Yes，they paid for the meal C.No，they didn’t D.No，because it was my treat that day 9.—The moon cake is really delicious.Can I have another piece? — A.You can. B.Behave yourself. C.Be my guest! D.Do it yourself. 10.—Pardon me，sir.And is it time for us to set off now? —.We’ll have to wait for one more hour. A.Certainly，it is B.That’s all right C.Sorry，it’s too long D.Sorry，I am afraid not 11.—I have just narrowly passed my exam.I feel so relieved now. —! A.Cheer up B.That’s all right C.What a pity D.Well done