亡羊补牢寓言故事大全
篇一：亡羊补牢寓言故事
从前，有个人养了一圈羊。一天早上他准备出去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿。夜里狼从窟窿里钻进来，把羊叼走了。
邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”没有接受邻居的劝告。
第二天早上，他准备出去放羊，到羊圈里一看，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进来，把羊叼走了。
他很后悔，不该不接受邻居的劝告，就赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修补得结结实实。从此，他的羊再也没有被狼叼走过。篇二：寓言故事《亡羊补牢》
三合一小校本部片教学设计比赛
参赛人：陈燕
参赛作品：寓言故事《亡羊补牢》
教学设计：
教学目标：
知识与技能：
1、认识2个生字，掌握2个多音字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解寓言的寓意，并用自己的话讲这个故事。
过程与方法：
1、通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。情感态度与价值观：
1、懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。相机进行偷盗法制教育。
教学重难点：
理解词语的意思，理解寓言揭示的含义
教学过程：
一、温故揭题，引入新课
1、回忆学过的寓言。
2、说说什么是寓言？
3、揭示课题，齐读。说说你对“亡”和“牢”的理解。
二、初读课文，扫除障碍
1、教师范读课文，注意听准生字的发音。
2、自由读课文，读后把本课的生字带词读一遍。
3、检查自学效果：
（1）抽读字词，正音
（2）强调字形，理解字意
如：“窟窿”都是穴字头，所以和洞有关。注意“窿”字的“生”上面有一横。
“街坊”：你家有街坊吗？街坊就是邻居的意思。
三、通读课文，理解内容
短篇英语寓言故事:守财奴 The miser and his gold Once upon a time there was a miser. He hid his gold under a tree. Ever y week he used to dig it up. One night a robber stole all the gold. When the miser came again, h e found nothing but an empty hole. He was surprised, and then burst into tears.All the neighbors gathered around him. He told them how he used to come and visit his gold. "Did you ever take any of it out?" asked one of them. "No," he said, "I only came to look at it." "Then come again and look at the hole," sa id the neighbor, "it will be the same as looking at the gold." 守财奴 ●从前，有个守财奴将他的金块埋到一棵树下，每周他都去把他挖出来看看。 ●一天晚上，一个小偷挖走了所有的金块。守财奴再来查看时，发现除了一个空洞什么都没有了。 ●守财奴便捶胸痛哭。哭声引来了邻居，他告诉他们这里原来有他的金块。 ●问明了原因后，一个邻居问：“你使用过这些金块吗？” “没用过，” 他说，“我只是时常来看看。”“那么，以后再来看这个洞，”邻居说，“就像以前有金块时一样。” 寓意: 即使是再珍贵的东西，如果不善加使用，也不会带来任何好处。
亡羊补牢 一、教材分析： 《亡羊补牢》这则寓言只用了几断简短的文字讲叙了一个生动有趣的，并且很与现实生活接近的这么一个小故事。从养人的羊圈破了个洞丢了羊，邻居劝告修补羊圈，他认为没用，到第二天又丢了羊才番然醒悟，应该听取别人的忠告，找到补救的方法之后再也没丢过的小故事。理解了故事内容之后，重点是让孩子们从这个小故事中得到一个道理，就是无论做错什么事，只要善于听取别 二、学情分析： 《亡羊补牢》是一则寓言故事，通过简短的故事告诉人们深刻的道理，这个道理是对故事中的具体形象和故事情节作的最高概括，对于二年级学生来说是有一定的高度的。但是引导学生通过在具体的环境中感知人物，感知故事内容，对于多数学生来说，是能够体会出这则寓言的寓意的。 三、教学目标： 1、知识目标：学会本课的生字新词。 2、能力目标：朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。 ３、德育目标：理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得 做错了事要及时改正。 四、教学重难点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.识字，学写“亡、补、叼”。 3．读懂寓言故事，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错事要及时改正。 五、教学过程： 一、谈话导入 1、同学们喜欢听寓言故事吗？那什么是“寓言”呢？课件出示寓言解释。 2、同学们还记得自己学过哪些寓言呢？（点名回答） 3、今天我们共同来学习一则寓言。（板书：9亡羊补牢） 二、解题 1、齐读课题 2、看了课题你有什么问题呢？（点名回答）好就让我们带着这些问题来学习《亡羊补牢》。 检查预习情况 3、出示学习目标： 1、知识：学会本课的生字新词。 2、能力：朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。 ３、德育：理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得 做错了事要及时改正。 4．联系实际，举例说说生活中有没有类似的事情。 4、接下来请同学们带着下面的问题开始自学。
短篇中国古代寓言故事-趣味寓言故事大全 寓言故事不仅要深恶痛绝地抨击和揭露伪、恶、丑，而且要热情地赞扬和歌颂真、善、美。寓言故事可能是我们比较熟悉的故事了。小编精选了一些经典寓言故事，一起来看看吧。经典寓言故事1晋国范某有个名叫子华的儿子，他在一群门客的拥戴下，成为远近闻名且受晋王垂爱的人物。他虽不为官，其影响几乎比三卿大夫还大。禾生和子伯是范家的上客。他们有一次外出在老农商丘开家借宿，半夜谈起子华在京城里名噪一时的作为。商丘开从窗外听见后，眼前顿时闪过一线光明。既然范子华能把死的说话、穷的说富，干脆找他求个古祥。第二天，他用草袋装着借来的干粮，进城去找子华。子华家的门客都是些富家子弟。他们衣着绸缎、举止轻浮、出门车轿、目空一切。当商丘开这个又黑又瘦、衣冠不整的穷老头走来时，他们都投以轻蔑的目光。商丘开没见过大世面，说了声来找子华就往里走。没想到被门客拽住、又推又撞、肆意侮辱。但他毫无怒容，门客只好带他去找子华。说明来意后，商丘开被暂时收留下来。可是门客们仍然使着各种花样戏弄他，直到招式用尽，兴味索然。有一次，商丘开随众人登上一个高台。不知是谁喊道：“如果有人能安然跳下去，赏他100斤黄金。”商丘开信以为真，抢先跳了下去。他身轻如燕，翩然着地，没伤着一点身体。门客们知道这是偶然，并不惊奇。事过不久，有人指着小河深处说：“这水底有珍珠，谁拾到了归谁。”商丘开又当是真。他潜入水底果然拾到了珍珠。此后，门客们再也不敢小看他;子华也给了他同别的门客一样游乐、吃酒肉和穿绸缎的资格。有一天，范家起了火。子华说：“谁能抢救出锦缎，我将依数重赏。”商丘开毫无难色，在火中钻出钻进，安然无恙。范家的门客看傻了眼，连声谢罪说：“您原来是个神人。就当我们是一群瞎子、聋子和蠢人，宽恕我们的过去吧!”商丘开说：“我不是神人。过去我听说你们本领大，要富贵必须按你们的要求说一不二地去做。现在才知道我是在你们的蒙骗下莽撞干成了那些冒险事。回想起来，真有点后怕。”从此以后，范家门客再不敢侵犯他人，见了乞丐、巫医也作揖拱手，害怕真会遇到神人。这则寓言通过对商丘开在范子华家经历的描述，揭露了以子华和门客为代表的封建统治阶级的奢华、蛮横、虚伪和无能;反映了商丘开虽然贫穷卑贱却有着诚实和耐劳的品质。经典寓言故事2小鹰在鹰妈妈的严格要求下坚持刻苦训练，飞行速度越来越快。鹰妈妈看着翱翔在蓝天白云间的小鹰，感到格外高兴。一天，小鹰对鹰妈妈说：“我飞得这么快，这么高，感到十分自豪。但是，天有不测风云，如果我在空中突然遭遇暴风雨的袭击，你一定会为我的安全担心的!”鹰妈妈微微一笑，说：“飞行途中突然遭遇暴风雨确实有危险，但是，我相信你是最棒的，有战胜困难的勇气和力量。所以，我不会太为你的安全担心!”小鹰连续参加了三次小鸟飞行大赛，每次他都荣获冠军。每当小鹰高高兴兴地拿着沉甸甸的金牌给妈妈看时，鹰妈妈都会开心地笑起来。小鹰对鹰妈妈说：“每次大赛我都遥遥领先，我是最棒的，我是永远的冠军!”鹰妈妈听了小鹰的话，摇了摇头，轻轻地叹了一口气。小鹰说：“妈妈，您怎么叹气，是身体不舒服还是有什么不开心的事情呢?”鹰妈妈对小鹰说：“我身体很好，也没有什么不开心的事，我只是有些为你担心啊!”小鹰说：“我已经长大了，再猛烈的暴风雨我都不再惧怕，我有勇气和能力战胜一切艰难险阻!我是最棒的，您有什么好担心的呢?”鹰妈妈指着金灿灿的金牌，对小鹰说：“你能够获得金牌我当然高兴，但是我也很为你担心。你背负着沉甸甸的金牌，以后还怎么飞行呢?”小鹰笑着说：“您的担心是多余的，我把金牌都放在家里，从来不会带着金牌去参加比赛!”鹰妈妈语重心长地对小鹰说：“我知道你把金牌都放在家里，不会时常带在身上，但我总觉得这些金牌好像已经牢牢地压在了你的心里。我担心你获奖后沾沾自喜，骄傲自满。你一定要牢记，没有永远的冠军，没有永远的第一。不能整天陶醉在胜利之中，只有把已经取得的胜利作为新的起点，继续奋发努力，才能不断进步啊!”小鹰这才恍然大悟，知道妈妈的担心并非多余。经典寓言故事3毛遂在平原君门下已经三年了，一直默默无闻，总得不到施展才能的机会。一次，碰上秦国大举进攻赵国，秦军将赵国都城邯郸团团围住，情况十分危急，赵王只好派平原君赶紧出使楚国，向楚
亡羊补牢寓言故事大全 篇一：亡羊补牢寓言故事 从前，有个人养了一圈羊。一天早上他准备出去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿。夜里狼从窟窿里钻进来，把羊叼走了。 邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”没有接受邻居的劝告。 第二天早上，他准备出去放羊，到羊圈里一看，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进来，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受邻居的劝告，就赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修补得结结实实。从此，他的羊再也没有被狼叼走过。篇二：寓言故事《亡羊补牢》三合一小校本部片教学设计比赛 参赛人：陈燕 参赛作品：寓言故事《亡羊补牢》 教学设计： 教学目标： 知识与技能： 1、认识2个生字，掌握2个多音字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解寓言的寓意，并用自己的话讲这个故事。 过程与方法： 1、通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。情感态度与价值观：
1、懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。相机进行偷盗法制教育。 教学重难点： 理解词语的意思，理解寓言揭示的含义 教学过程： 一、温故揭题，引入新课 1、回忆学过的寓言。 2、说说什么是寓言？ 3、揭示课题，齐读。说说你对“亡”和“牢”的理解。 二、初读课文，扫除障碍 1、教师范读课文，注意听准生字的发音。 2、自由读课文，读后把本课的生字带词读一遍。 3、检查自学效果： （1）抽读字词，正音 （2）强调字形，理解字意 如：“窟窿”都是穴字头，所以和洞有关。注意“窿”字的“生”上面有一横。 “街坊”：你家有街坊吗？街坊就是邻居的意思。 三、通读课文，理解内容 1、用自己喜欢的方式读课文，思考：这则寓言主要写了一件什么事？（用一句话概括） 2、交流、汇报，相机引导。 四、悟理 1、默读，想一想：养羊人共丢了几次羊？是在什么情况下丢的？
亡羊补牢 一、说教材 《亡羊补牢》选自《寓言二则》中的一则。这个寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。同时，增加学生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。 基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和我们班学生的实际情况，我制定了以下教学目标： 教学目标： 1、学会本课的生字新词，注意多音字“圈”的读音。 2、朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。 3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。 根据教学目标和本课的内容、特点，我确定了本课的重难点为：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。 教学重难点的确定，我的教学思路就清晰了，教学与学法的选择也就水到渠成了。下面我来说说本课的教法和学法。 二、教法和学法 1、选择教法，明确思路
培养学生良好的人文素养和语文素养，以及自主合作精神，创新精神，是新课标的重要的理念。为了实现这一目标，体现新课标的三维目标，充分调动学生学习的积极性和主动性，构建开放而富有活动的语文课堂。教学本课，我采用了情景教学法和点拨法。 2、学法指导，形成能力 自读自悟，读悟结合，以读促悟，以悟生情。 抓重点词语，品读赏析，积累和丰富语言，运用语言。 3、理念指导，精心设计 抓住语文本色，体现人文性和工具性的统一。引导学生学习寓言，发展语言，是阅读教学责无旁贷的任务。本课内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但意义深远。在本课教学中，我力求在赏析语言中让学生懂得做错了事要及时纠正，在理解懂得做错了事要及时纠正的过程中习得语言，提高语文素养。 遵循阅读教学规律，重视体验感悟。新课标明确提出：阅读是学生个性化的行为，不能以老师的分析代替学生的阅读实践，应让学生在积极主动的思维活动中加深理解和体验，有所感悟和思考。 在以上理念的指导下，我力求通过教学环节的精心设计，达成三位目标。于是，我设计了以下教学过程。 三、说教学设计： （一）、谈话激趣： 1、同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？ 2、今天，我们又要学习一则寓言。看老师写课题：亡羊补牢
短篇动物寓言故事大全 本文是关于短篇动物寓言故事大全，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 短篇动物寓言故事篇一：难过的狐狸婆婆 狐狸婆婆独自个儿坐在院子里淌眼泪。 墙头上的小麻雀见了，忙问：“狐狸婆婆，您怎么啦?” 狐狸婆婆叹了口气说：“唉!我的孩子们已经好几个月没有来看我啦!我多想念它们呀!” 小麻雀听了，说：“婆婆，您别难过，我去帮您叫您的孩子们回来哦!” 说着，拍拍翅膀飞走了。 到了晚上，狐狸婆婆正对着圆圆的月亮发呆呢!突然听到了敲门声。 “这么晚了，谁还回来呀?”狐狸婆婆自言自语道，一边拉开了门。 它一瞧，呀!它的孩子们都回来啦! 狐狸爸爸对狐狸婆婆说：“妈，我们都听小麻雀说了，以后我们一定常回来看您!” 狐狸婆婆听了，心里乐开了花儿! 短篇动物寓言故事篇二：猕猴救月 在一座幽静的森林中，住着一群猕猴。一天晚上，猕猴们到森林外面来玩，有一只最小的猕猴来到水潭边。它探头往潭里一看，吓得大叫起来：“不得了啦!不得了啦!月亮掉进潭里去啦!”猕猴们听到喊声，一窝蜂跑到潭边。它们纷纷探头向潭里望去，果然潭里有个又圆又大的月亮。 猕猴们又跑到猴王面前，争先恐后地报告猴王说，“大王，大王，您知道吗?月亮掉到潭里去了!” “大王，我们赶紧去把月亮捞上来，放在原来的地方去吧。” 猴王想了想，说：“好吧!我们想个办法把月亮捞上来。” 那只最小的猕猴问：“潭那么深，我们怎么捞月亮呢?” 是呀，怎么捞呢?这群猕猴你看看我，我看看你，都没了主意。突然，一只聪
明的猕猴叫道：“我有一个好办法。我用手，抓住一只猴子的脚，它再用手，抓另一只猴子的脚，这样连成一串。不就能把月亮捞出来了吗?” 大家都说这个办法好。于是，一只猕猴爬上树，用脚攀住一根枝条，然后倒吊下来，用手抓庄另一个猕猴的脚。这只猕猴也倒吊下来，再用手抓住另一只猕猴的脚。就这样，一只一只连起来，一直连到潭边。 最小的猕猴在最下面，它伸出手去，到水里去捞月亮。它一捞，水面被搅出许多的波纹，月亮变成了一块块碎片。小猕猴吓得赶紧缩回手来，叫道，“不好了!月亮碎啦!” 猕猴们纷纷探头张望。这时，水面又恢复了平静。抓住小猕猴脚的那只猕猴看到月亮还好好的，生气他说：“你瞎嚷嚷什么，月亮不是好好的在那里吗?”小猕猴低头一看，咦?月亮果然还是圆圆的，一点儿也没有碎。它又伸手去捞。这时，树枝突然间断了，猕猴们一起掉进潭里。 短篇动物寓言故事篇三：小狗小猫洗地板 有一天，小猫说：“谁家的地板也没有咱们家的脏，应该洗一洗。” 小狗回答说：“好吧。可是，没有刷子怎么办?” “你的毛又粗又硬又密，就像个刷子。我用你来洗地板不是很好吗?” 小狗同意了。于是小猫拿了肥皂和水桶，跪在地上，把小狗当刷子洗起地板来了。 地板洗完了。小狗说：“小猫，你的毛就像顶好的毛巾那么软，我用你来把地板擦干吧。”说着，他就用小猫把地板擦干净了。 这时候，小猫说：“你看，我们也脏了，我们俩也得洗一洗。”他让小狗爬进洗衣盆里，然后用力在搓衣板上搓小狗。接着，小狗也用同样的办法，帮助小猫洗了澡。 他俩发现身体湿淋淋的，便走到院子里，像挂内衣似的，把身体挂在晒衣服的绳子上，直到被太阳晒干为止。小狗小猫觉得家里已经没有什么事儿可以做了，两人一商量，觉得去森林里旅行也是非常有趣的。于是他们就出发了…… 在森林里，有一只小兔子讥笑小狗，小狗一生气就去追了。可是，兔子没抓着，他自己的裤子却被弄破了，露出了小屁股，好难看呀!
寓言故事题目大全 篇一：中国古代寓言故事试题 《中国古代寓言故事》阅读知识竞赛题 《奕秋诲奕》中的奕秋是一个什么人？——名棋手 《不龟手药》中“手药”是指什么药？——冻疮药 《庖丁解牛》中的庖丁是什么人？——厨师 模仿美女西施皱眉的丑女叫什么？——东施 以为天只有井口那么大的是谁？——井底之蛙 “曲调越高级，能和他一起喝酒的人就越少。”是哪个寓言故事中讲的？——曲高和寡寓言《二人相马》的主人公是谁？——伯乐 南郭先生是哪个寓言故事中的主人公？——滥竽充数 《买椟还珠》中“椟”是指什么？——盒子 声称能在棘刺尖上雕母猴的人是哪国人？——卫国人 “宁可相信尺码，不能相信自己的脚”出自哪个寓言故事？——郑人买鞋 教育孩子要讲诚信的著名故事是什么？——曾子杀猪 有个人丢了一把斧子，怀疑是谁偷了？——邻居的儿子 寓言《投婴于江》中那个人要把小孩字投到江里去的原因是什么？——这孩子的父亲是善于游泳的 “自己丢了一件黑衣服，就要扒下人家的衣服”出自哪个寓言故事？——强取人衣“怕别人听到声音，就捂住自己耳朵”出自哪个寓言故事？——掩耳盗铃 “比喻多此一举，反而没有好处。”出自哪个寓言故事？——画蛇添足 “比喻借别人的威风吓唬人。”出自哪个寓言故事？——狐假虎威 “比喻行动与目的正好相反。”出自哪个寓言故事？——南辕北辙 “比喻不必要的，没有根据的担忧”出自哪个寓言故事？——杞人忧天 《惊弓之鸟》的主人公是谁？——更羸 《千金买首》中“首”是指谁的头？——千里马 鹬蚌相争的结果是谁得到了好处？——渔人 “朝三暮四”中主人公是谁？——猴子 《愚公移山》中愚公要移的是哪两座山？——太行王屋 《纪昌学射》中，纪昌的老师是谁？——飞卫 《叶公好龙》中，当叶公见到真正的龙后表现怎样？——掉头就跑，吓得魂飞魄散《对牛弹琴》的主人公是谁？——公明仪 “喝酒时，看见杯中有一条蛇，就害起病来。”出自哪个寓言故事？——杯弓蛇影寓言《黔之驴》中，驴子最后被谁吃掉了？——老虎 《可笑的南歧人》中，南歧人因为喝了当地的水生了什么病？——粗脖子病《争雁》
亡羊补牢寓言故事 导读：这故事出自“战国策”。战国时代，楚国有一个大臣，名叫庄辛，有一天对楚襄王说：“你在宫里面的时候，左边是州侯，右边是夏侯;出去的时候，鄢陵君和寿跟君又总是随看你。你和这四个人专门讲究奢侈淫乐，不管国家大事，郢(楚都，在今湖北省江陵县北)一定要危险啦!” 襄王听了，很不高与，气骂道：“你老糊涂了吗?故意说这些险恶的话惑乱人心吗?” 庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。” 庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到阳城(今河南息县西北)。这才觉得庄辛的话不错，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么办法;庄辛很诚恳地说：“我听说过，看见兔子牙想起猎犬，这还不晚;羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。……” 是一则很有意义的故事，只知道享乐，不知道如何做事，其结果必然是遭到悲惨的失败无疑。 “亡羊补牢”这句成语，便是根据上面约两句话而来的'，表达处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。例如一个事业家，因估计事情的发展犯了错误，轻举冒进，陷入失败的境地。
但他并不气馁，耐心地将事情再想了一遍，从这次的错误中吸取教训，认为“亡羊补牢”，从头做起，还不算晚呢! 【关于亡羊补牢寓言故事】 1.关于亡羊补牢寓言故事的作文 2.亡羊补牢寓言故事 3.亡羊补牢寓言故事续写 4.亡羊补牢儿童寓言故事 5.亡羊补牢古代寓言故事 6.亡羊补牢寓言故事扩写 7.「亡羊补牢」寓言故事的扩写 8.《亡羊补牢》寓言故事的教学设计 上文是关于亡羊补牢寓言故事，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢
中国成语寓言故事大全集 不逞之徒】 春秋时，郑国的公子子驷，派人刺杀了郑僖公，立僖公之子嘉为国君，即郑简公。郑国一些贵族公子对此非常不满，打算发兵讨伐。可是还没动手，就被子驷察觉，抢先一步，把他们通通杀死了。从此，子驷掌握了郑国的大权。 后来，子驷又重新划分贵族大夫们的封地，少给了田氏、堵氏、侯氏、子师氏四家的土地，他们都非常怨恨子驷。于是，几家就联合起五家贵族及一伙心怀不满的人，共同起来发兵讨伐子驷。最后，他们攻入国都，闯进宫中，杀死了子驷，劫持了简公。 后来，子驷之子子产，平定了这次叛乱，成为郑国国君。 【兵不血刃】 东晋的屯骑校尉郭默作战勇敢，曾与后赵的建立者石勒等作过战，石勒等都很怕他。但此人一贯骄横跋扈，把谁都不放在眼里，有一次因为泄私愤竟然杀死了平南刘胤。事后，还大胆伪造诏书，诬谄刘胤谋反，向各州郡通报。这件事暴露后宰相王导怕朝廷无力惩处他，不但不向他问罪，反而加封他的官职。 陶侃知道这件事后，一方面上书朝廷请求讨伐郭默，一方面写信给王导，要求他采取果断措施。信中有两句话写得非常有力：“郭默杀害州官，朝廷就任命他当州官。难道他杀害宰相，也就让他当宰相不成!” 王导读了这封信，受到很大的触动，便派陶侃率军去讨伐郭
默。郭默深知陶侃领兵作战十分厉害，听说他亲自来讨伐，非常焦急，打算率军离开江州南下。但陶侃出兵神速，郭默还未离城，陶侃的大军就已经将江州团团围住。 郭默想固守城池，但又知道自已不是陶侃对手，怕城破后难逃性命;想开城门投降，又怕朝廷要杀他的头，真是左右为难。他手下的一名叛将见大势已去，将他逮捕后开城门投降。陶侃终于不战而取得胜利，平定了这次叛乱。 【不得要领】 汉武帝初即位的时候，从北方匈奴投降过来的人都说，匈奴打败了月氏，拿月氏王的头颅骨做成大酒杯，月氏人被赶跑，对匈奴怀着强烈的仇恨。他们想攻打匈奴，但得不到别国的援助。 当时，武帝正想消灭匈奴。听了这话，想和月氏友好往来。但要到月氏去，必须经过匈奴，于是招募能出使月氏的人。担任郎官不久的张骞应募出使，被武帝批准。 不幸的是，张骞经过匈奴的时候，还是被抓住，押送到单于那里。单于把张骞扣留下来，并且对他说：月氏在我们的西北，你们汉人怎么能出使到那里去?如果我们要出使到越国去，你们能让我们去吗? 就这样，张骞被匈奴扣留了十多年。匈奴给了他妻室，使他有了儿子，但张骞始终保存了汉朝交给他的使节。 后来，匈奴放松了对张骞的监视。于是，他与随从们一起逃走，朝月氏方向前进。他们走了几十天，来到了大宛国。大宛的
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亡羊补牢寓言故事大全 篇一：亡羊补牢寓言故事从前，有个人养了一圈羊。一天早上他准备出去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿。夜里狼从窟窿里钻进来，把羊叼走了。邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢”没有接受邻居的劝告。第二天早上，他准备出去放羊，到羊圈里一看，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进来，把羊叼走了。他很后悔，不该不接受邻居的劝告，就赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修补得结结实实。从此，他的羊再也没有被狼叼走过。篇二：寓言故事《亡羊补牢》三合一小校本部片教学设计比赛参赛人：陈燕参赛作品：寓言故事《亡羊补牢》 教学设计：教学目标：知识与技能：1、认识2个生字，掌握2个多音字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解寓言的寓意，并用自己的话讲这个故事。过程与方法：1、通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。情感态度与价值观：1、懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。相机进行偷盗法制教育。教学重难点：理解词语的意思，理解寓言揭示的含义教学过程：一、温故揭题，引入新课1、回忆学过的寓言。2、说说什么是寓言3、揭示课题，齐读。说说你对“亡”和“牢”的理解。二、初读课文，扫除障碍1、教师范读课文，注意听准生字的发音。2、自由读课文，读后把本课的生字带词读一遍。3、检查自学效果：（1）抽读字词，正音（2）强调字形，理解字意如：“窟窿”都是穴字头，所以和洞有关。注意“窿”字的“生”上面有一横。“街坊”：你家有街坊吗街坊
经典简短的寓言故事大全 自然界里有一条不成文的规矩，这就是互相协助。这个天驴子 可没能做到这个点。驴子本是种善良的动物，但不知这个天中了哪门 子邪，犯了错误。 这个天它随主人外出，结伴同行的是主人的狗。驴子外表神态庄重，但头脑却是一片空空，不想事情。半路上主人休息已经睡着，驴 子也在大嚼大啃青草，这块草地的草特合它的味口，驴子吃得还算满意。 这时狗见驴子大嚼青草，感到腹中饥饿，就对驴说：“亲爱的伙伴，我求你趴下身子来，我想吃面包篮里的食品。”没有听到一点动静，一句话也没见回答，驴子吃顾埋头吃草，怕浪费了这大好时光影 响进餐。 驴子装聋作哑好一阵子，总算开口回了话：“朋友，我还是劝你 等等看，待主人睡醒后会给你一份应得的饭，他不会睡得太久的。” 就在这时，一只饿极了的狼打村庄里跑了出来，驴子马上叫狗来 驱赶，这时候狗不过不愿动，还回敬道：“朋友，我劝你还是快跑吧，等主人醒了再回来!他不会让你等多久的，赶快跑吧!假如狼追上了你，你就用主人新给你装上的蹄子狠劲地踢，踢碎它的下巴颏。相信我的 话没错，你会把它踢躺下的。”就在狗还在说这些风凉话的时候，狼 已经把驴子咬死，再也活不过来了。 【名士与商人】 有个希腊商人外出做生意，雇了个土耳其籍的社会名士保护他。 商人不是付给他一般人的工资，而是付给他名士的费用，真是雇了个 贵保镖!因为要付的费用如此多，以至于希腊商人也有了怨言。有三个 普通的土耳其人，向商人提出要共同保护他。他们三人报酬的开价只 相当于付给名士一个人的价格，商人仔细斟酌后，和他们把事谈妥了。名士得到了这个消息，有人建议他说，要是他是个聪明人的话，给那
三个土耳其家伙一点颜色看看，抢在他们做保镖前除掉他们，要是稍 有耽误，这些家伙联合起来先下手的话，用点毒药就能够使他命玩完。 土耳其名士听完这番话，镇定自若地径直走到商人家里参加宴会，他的言谈举止使人感到他坚定自信，成竹在胸。即使他已清楚商人的 打算，但外表却没有丝毫的表露。 “朋友，”他对商人说，“我听说你要和我分手，有人甚至还为 我对这件事的后果担心，但我相信你是个明白人，一点也没有那种下 毒小人的模样，这些我也不准备再多说。至于你要雇那些想保护你的人，我不想多讲道理来烦你，我现在只对你讲一个故事。 “有个放羊的人养了条牧羊狗看管羊群，有人不解地问他，养一 只食量如此之大，一顿要吃一个大面包的狗究竟能做什么用，还不如 把它送给村里的财主老爷。牧羊人听信了这话，为了节省开支，觉得 养二三条小狗开支要省得多，在看守羊群方面还可能比单独一条堵狗 照看得更好些。要知道牧羊狗即使吃得比三条小狗要多，但牧羊人没 有考虑当它和狼搏斗时能以一抵仨!牧羊人终于把牧羊狗送了人，换回 了三只小狗。他的开销是小了，但要这三条狗与狼搏斗保护羊群时， 它们却开溜了。羊群对这个点深有感受。 “假若你作了同样的选择，想必将会后悔不已。你假如权衡利弊，相信还会来找我的。”希腊商人觉得名士的话说得在理，于是继续留 用了他。 由此能够向一些小国指出，与其依附其它诸侯小国，不如归顺一 个强大的王国。
中国寓言故事有道理 从前有这样两户人家，一家是齐国人，姓国，十分富有;一家是 宋国人，姓向，非常贫穷。姓向的听说姓国的很有钱，便专程从宋 国跑到齐国，向姓国的请教致富的方法。 姓国的告诉他说：“我之所以发家致富，是因为我很善于‘偷’。我只用了一年的工夫就有了吃穿;两年下来就相当富足;三年过后， 我的土地成片、粮食满仓，我成了方圆百里之内的大户。从那时起，我便向乡邻施舍财物，大家都得到了我的好处。” 姓向的人听了十分高兴。可是他以为姓国的致富走的是偷盗这条路，他以为姓国的所说的“偷”就是到处翻越人家的院墙，凿开人 家的房间，凡是眼睛所看到的、手能拿到的，就可以拿走归自己所有。于是他回家以后，到处偷窃。没过多久，他因被人查出了赃物 而判罪。姓向的人不但清退了全部赃物，而且被判罚没收他以前积 累的所有家产。 姓向的把自己的失败归咎于受了姓国的欺骗，于是就到齐国去，找到姓国的责备他说：“你骗我，我去偷怎么就犯了法呢?” 姓国的听了哈哈大笑，说：“你是怎么去偷的呀?” 姓向的听了这番话，惭愧得一句话也说不出来。 看来，明智的人懂得如何用辛勤劳动、用自己的双手去向大自然索取，创造财富;愚蠢的人才会想到用非法手段，走“捷径”去攫取 别人的劳动成果使自己致富。这种人，到头来还是要栽跟头的。 赵襄王向王子期学习驾车技巧，刚刚入门不久，他就要与王子期比赛，看谁的马车跑得快。可是，他一连换了三次马，比赛三场， 每次都远远地落在王子期的后面。
赵襄王赛车时心不在马，终致失败的教训说明：我们无论做什么事，都要专心致志，集中精力，掌握要领，不计功利，努力将每一件事情做好。如果过于患得患失，为名利所累，往往会事与愿违，把事情的结果弄糟。 我国唐代著名诗人李贺，天赋极好，7岁时就能写出很精彩的诗歌、文章，受到当时一些有名望的人的赞赏，被认为是小神童。尽管李贺聪颖过人，可他依然十分努力，从无丝毫的懈怠，作文、写诗都非常严肃认真，从不马虎草率。 李贺回到家，他母亲赶紧叫仆人端上热过的饭菜，可是李贺依然没有慌着去吃饭，而是将白天写的那些草稿从锦囊中取出来，及时修改、整理，然后誊写清楚，集中放入另一绣花锦囊之中，这才吃饭、休息。李贺天天如此坚持不懈，只要不是因病或家里办重大的红白喜事，他都从不停止这样做。 一天晚上，待李贺回家做完这一切躺下睡着后，他的母亲来到他的房间，取过锦囊将里面的东西全倒出来，一看，竟都是些诗稿、笔记，除此以外，别无他物。他母亲想到这孩子一向体弱多病，再看他倒床便睡的疲惫不堪的样子，十分心疼又担忧地叹息道：“这孩子真是非要把心呕出来才肯罢休啊!” 李贺虽然很年轻时就去世了，可他的很多诗作却成为人们喜爱的传世佳作，为了这些佳作，他真正是到了呕心沥血的地步。 李贺的故事告诉我们，天赋再好也一样需要后天的勤奋努力，做文章不能凭主观想象，而是要仔细观察生活、体会生活。 有一个人背着一把大弓，四处游历。他那张弓确实是漂亮，雕花的弓弯，上好牛皮条做的弓弦，可就是空背在背上，英雄无用武之地。有人上前好奇地问他说：“为什么只见你有弓而没有箭呢?”那人骄傲地回答说：“我的弓是最好的弓，可惜还没有发现可供它使用的箭!” 又有一个人拿着一支箭，到处转悠。他那支箭的确是支好箭，箭头包着银，锐利而闪闪发亮，箭尾上带着漂亮的羽毛。可是这支箭只能一天到晚提在这个人手中，不能实现它高远的理想。有人走过
《亡羊补牢》教学设计 张彩霞 教学目标： 1．借助拼音会认4个生字，学写9个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。 2．认识反问句与双重否定句，通过句式比较体会反问句与双重否定句的作用。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲讲这一则寓言故事。 4．了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。 教学重难点： 1.理解词语的意思，了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。 2.体会寓言故事蕴含的深刻道理。 教学流程： 一、猜谜导入，揭示课题 1. 同学们好，请坐。你们喜欢猜谜语吗？ 那好，我们现在来看图猜成语。准备好了吗？谁来猜第一幅图？（守株待兔）对了，那这一幅呢？（揠苗助长）这一幅？（刻舟求剑）难不倒你们，再给你们几个难的（画蛇添足掩耳盗铃）还有更难的。 2.你们真聪明，都猜对了。那你们知道这些成语都有什么共同特点吗？是的，它们都是寓言故事，你知道寓言故事有什么特点吗？（也就是我们平常所说的小故事里藏着大道理。） 3.今天我们学习第9课寓言两则中的第一则故事《亡羊补牢》（板书，读题） 4.我们要怎样才能学好寓言呢？ 生：要知道故事（板书：故事）学习道理（板书：道理） 师：对，我们掌握好这两点就能学好寓言故事了。 二、初读课文，学习字词 1.先请大家自由读读《亡羊补牢》，注意要读准生字、多音字，读通课文，遇到难读的句子多读几遍， 读通为止。了解课文主要内容。同桌交流生字学习情况。 2.字词学习 师：有些同学的习惯非常好，读完了课文就坐得端端正正的。读完了吗？请看大屏幕，老师把课文中的 第一行：真棒，多音字读得很准，你们知道它的另一个读音吗？请给它组组词。齐读，积累。 第二行：有什么共同特点？轻声。 理解词意：你们家有街坊吗？你们家和街坊的关系怎么样？我们中国有句话说的是“远亲不如近邻”，如果相处好了，邻居会比自己家的亲戚都好。“窟窿”就是（洞）怎样记住这两个字？（指导书写） 我们再一齐来读一遍这些词语，注意读好轻声哦。 第三行：领读指导书写：叼悔。 我们再把这些词语读两遍。开小火车读词语。 3、（读得很正确）如果这些词语回到课文中，你们还认识吗？ 谁愿意来读读第一自然段？（正音，齐读）大家很厉害，这么难读的段落都读通顺了，2-5自然段每一排读一段，比一比，看看哪排读得最正确，最通顺。（点评）
播音短篇寓言故事3个 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《播音短篇寓言故事3个》的内容，具体内容：播音短篇寓言故事那团黑乎乎的东西一天黑了，有两个学会走路不久的娃娃在走廊里玩耍，妈妈们在一旁愉快的聊天，一位是中学教师，另一位是工厂工人。就在妈妈们尽兴的聊天时，两个娃... 播音短篇寓言故事那团黑乎乎的东西 一 天黑了，有两个学会走路不久的娃娃在走廊里玩耍，妈妈们在一旁愉快的聊天，一位是中学教师，另一位是工厂工人。就在妈妈们尽兴的聊天时，两个娃娃缓缓地往楼梯口爬去，她们急忙上去拦住，想把她们的孩子带回来，因为已经很晚了。但孩子们不愿意，又哭又叫的撒娇。 工人妈妈不耐烦了，于是吓唬她的孩子： "你不要下去哦，那团黑乎乎的东西会把你抓走，然后吃掉!" 听到妈妈大声的口气，她的孩子害怕的往回走，然后紧跟着妈妈回家了。从今以后，这位工人妈妈遇到类似的情况，都用类似的方法对付："下面有狗狗，它会咬你的!""那里有好多老虎，会把你吃掉!"...... 不过每次都有效。 而那位教师妈妈则是心平气和的对她的孩子说："宝宝，你看天已经黑喽，我们现在不去那儿，妈妈明天再带宝宝去，好吗?" 这么小的孩子怎么听的懂这些话呢。她的孩子还是不停的撒娇，但她还是同样的口气、同样的话语。就这样，孩子闹着，妈妈劝着。后来既然睡
在了妈妈的肩头上，或许是累了。 每每看到中学教师的孩子又哭又闹，工人妈妈总会得意地说："你家的孩子真不乖!"然后扭转头看着自己的孩子，躲在她身后的那个孩子。但教师妈妈总会微笑着回敬一句："没关系的。" 二 后来，两个孩子都长大上了幼儿园。一天，两位妈妈约定，晚上和女儿们一起去广场玩。当两位妈妈和他们的女儿来到那个楼梯口时，工人妈妈的孩子害怕的躲在她后面，小声的说了一句："我不下去，那团黑乎乎的东西会把我抓走，然后吃掉的!"工人妈妈被吓到了，慌忙解释道："不怕，只是楼梯里的灯泡烧坏了，走。"但她的女儿怎么也不肯下楼，后来甚至被逼哭了。工人妈妈生气的拽着她女儿的衣服，一边骂着一边回家了。 她们走后，教师妈妈温柔的对女儿说："美么，这是因为灯泡坏了，所以我们看不到路。但是我们不怕，妈妈会牵着你哦。"女儿似乎懂了，严肃的点点头。于是她们大手牵着小手，开心的下楼梯了。楼梯口传来细细的童音：五、六、七、八...... 播音短篇寓言故事老人与鞋子 从前，有一双鞋子，它特别自豪，因为它出产于一个很出名的鞋厂，它本身这类品牌的质量，也是其它鞋子所不能相提并论的。于是这双鞋子在被买走之前就为自己定下了一个远大的目标：一定要比同类让主人穿得时间长，而且还要让主人经常称赞自己。 终于有一天，这双鞋子被买走了，它非常高兴。然而不幸的是，这并没有像其它同类一样，可以时而坐坐汽车，时而逛逛公园，时而与自己喜欢
【篇一】中国寓言故事精选文字版 越国没有车，越国的人也一直都不懂得该如何造车。越人很希望学会造车的技术，好将车用在战场上，增强本国的军事力量。 有一次，一个越人到晋国去游玩。野外空气新鲜、风景美丽，他一路走一路看，不知不觉到了晋国和楚国交界的郊野。忽然，不远处的一件东西将他的视线吸引过去。“咦，这不是一辆车吗？”这个越人马上联想起在晋国见到过的车。这东西确实是辆车，不过毁坏得很厉害，所以才被人弃置在这里，这车的辐条已经腐朽，轮子毁坏，輗（ni）也折断了，车辕也毁了，上上下下没有一处完好的地方。但这个越人对车本来看得不真切，又一心想为没有车的家乡立一大功，就想办法把破车运了回去。 回到越国，这个越人便到处夸耀：“去我家看车吧，我弄到一辆车，是一辆真正的车呢，可棒了，我好不容易才搞到的呢！”于是，到他家去看车的人络绎不绝，大家都想一睹为快。几乎每一个人都听信了这个越人的炫耀之词，纷纷议论着说：“原来车就是这个样子的啊！”“看上去怕不能用吧，是不是损坏过呢？”“你不信先生的话吗？车一定本来就是这个样子的。”“对，我看也是。”这样，越人造起车来都摹仿这个车的形状。 后来，晋国和楚国的人见到越人造的车，都笑得直不起腰来，讥讽说：“越人实在太笨拙了，竟然将车都造成破车，哪里能用呢？”可是越人根本不理会晋人和楚人的讥讽，还是我行我素，造出了一辆辆的破车。 终于有一天，战争爆发了，敌人大兵压境，就要侵入越国领土了。越人一点也不惊慌，从容应战，他们都觉得现在有车了，再没什么可怕的，越人驾着破车向敌军冲过去，才冲了没多远，破车就散了架，在地上滚得七零八落，越国士兵也纷纷从车上跌落下来。敌军趁乱杀将过来，把越人的阵形冲得乱七八糟，越人抵挡不住，死的死，逃的逃，投降的投降，兵败如山倒。可是直到最后，他们也不知道自己是败在了车上。 向别人学习当然是对的，但是应该有所选择，去其糟粕，取其精华。要是连糟粕也一并纳入怀中，就会栽跟头了。 【篇二】中国寓言故事精选文字版 传说古代在很远很远的北方，大地以草木为毛发，而那个地方气候异常的寒冷，草木不生，于是人们把那个地方叫“穷发”。 在那个草木不生的地方，有一片大海，是大自然造就的一片辽阔的水域。在这片水域中，生活着一条硕大无比的鱼，这条鱼的身体有几千里宽，而它的身体有多长呢，谁也说不清楚，这条大鱼的名字就叫做鲲。有一天，这条大鱼变作了一只鸟，也同样是大得不可思议。这只鸟的脊背有泰山那样高大，双翅一展，就像是挂在天空的云彩遮住了半个天空，这只鸟名叫鹏。
《寓言两则》亡羊补牢教案 教学目标： 1、学会12个生字的音形义。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语。 2、朗读课文，能用自己的话讲讲这则寓言故事。 3、了解寓言故事的特点，结合生活实际体会故事蕴含的道理。 教学重点：朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。 教学难点：了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。 教学准备：课件 课时安排：1课时 教学过程： 第一课时 一、谈话激趣，揭示课题。 1、同学们喜欢听寓言故事吗？过去我们学过哪些寓言？ 2、寓言在我国已经有3千多年的历史了。除了这些还有很多很多，今天我们一起学习第16课《寓言二则》。 3、理解题目。 寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。“则”是什么意思？（相当于“篇”）4、今天，我们又来学习一则寓言。师板课题：《亡羊补牢》。指名读后齐读。 二、质疑，理解题意。
1、“亡羊补牢”是个成语，你们通过预习，理解题目的意思吗？２、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。 ３、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。 ４、看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？）三、初读课文，了解内容。 １、自由读课文，注意读的时候要读准字音，读通课文。 ２、检查学生对字词的学习情况。 ①出示我会读，说说哪个字要注意读音。 kūlong diāo quàn 窟窿叼劝 ②出示我会写，说说哪人字要注意写法。 寓言、两则、羊圈、窟窿、叼走、狼狗、街坊、后悔、劝告、亡羊补牢。（窟窿是个洞来的，所以是穴字头。） 3、再读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？ 四、精读课文，理解内容。 １、课文哪些自然段讲亡羊，哪些自然段讲补牢？ ２、齐读１－４自然段，思考：养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？（在文中找出相关句子。） 汇报出示：“原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。”（教学多音字：圈。理解第一自然段的因果关系。）
简短中国寓言故事精选 有3只小鸟，它们一起出生，又一起长大，又一起从鸟巢里飞出去，一起寻找成家立业的位置。 它们很快便飞到一座小山上。一只小鸟落到一棵树上说：“哎呀，这里真好，真高。你们看那成群的鸡鸭牛羊，甚至大名鼎鼎的千里 马都在羡慕地向我仰望呢，能够在生活在这里，我们应该满足了。” 另两只小鸟失望的摇了摇头说：“好吧，你既然满足，就留在这里吧，我们还想再到高处看看。” 这两只小鸟飞呀飞呀，终于飞到了五彩斑斓的云彩里。其中一只陶醉了，情不自禁的引吭高歌，它沾沾自喜的说：“我不想再飞了，这辈子能飞上云端，你不觉得已经十分了不起了吗?” 另一只很难过的说：“不，我坚信一定还有更高的境界。遗憾的是，现在我只能独自去追求了。” 说完，它振翅翱翔，向着九霄，向着太阳，执着的飞去…… 最后，落在树上的成了麻雀，留在云端的成了大雁，飞向太阳的成了雄鹰。 作为现实生活中的我们，是否也要经常思量一下自己在生活、工作中的目标与位置，紧盯目标，成为冲向九霄的雄鹰呢? 从前，有一个老农从市场上买来了一头老黄牛，老黄牛刚到到老农家，老农就给他加草，加料，它干活很卖力，深得老农的器重。 第一次去耕田，老黄牛想：“主人这么看得起我，我得好好干。”老黄牛干活回来后，老农拍拍它那壮实的肩膀，说：“老黄牛啊， 累了吧!你辛苦。”然后给了它很多草吃，又带它到清澈的小河里洗澡，老黄牛好开心啊!自言自语地说：“主人对我真好，我是跟对主 人啦。”就这样，老黄牛给老农耕地、开荒，老农获得了好收成。
一个月过去了，两个月过去了，三个月过去了……老黄牛的活儿虽苦，但是它过得开开心心。 有一次，老黄牛带着蜜糖般的心情去耕田，在田里即使再苦再累，甚至任由主人的抽打、嘲笑，它也毫无怨言，它想：“主人这么信 任我，主人的抽打、嘲笑一定是我做得不够好吧!”所以干活更加卖力，回来后，主人没给它加草，可是老黄牛饿极了，只好自己到草 地上找草吃，它想：“主人可能是身体不好，没去割草吧!”然后吃 了一些草就去休息了。 第二天早上，老黄牛还没吃过草，就被老农带到田里干活了，它看到主人走路那么稳重，吆喝那么那么有力，哞哞地说：“主人不 向有病啊，可是这么脾气这么坏?”它不再多想，又继续在主人的抽打、吆喝声中拼命地干活。 回到家里又是自己到草地上找草吃，自己到那条清澈的小河里洗澡，回想以前它和老农的快乐时光，老黄牛不解想：“我拼命干活 有什么错?”老黄牛回到家了，去看看主人的草料库，它一看就心碎了，原来草料库的干草堆得高高的，但主人却舍不得拿出来给吃。 老黄牛流下了伤心的泪水，主动离家出走。 那天晚上，老农不但发动全家人四处寻找，还上广播、电视寻找，可是，那头老黄牛永远不会再回来了。 三个生活在穷山沟里的人听说海的对岸有座金矿山，许多前往开矿采金的人都发了大财。他们眼馋极了，聚到一起经过商量，决定 也过海去采金致富。 于是，他们倾其所有购买了一条小船，讨了个吉利的日子下海。在海上时时有风浪袭来，但他们同舟共济奋力拼搏，几天后终于到 达海的彼岸。岸上的许多采金人见到他们到来惊讶万分，个个竖起 大拇指齐声赞叹：“真正不可思议!你们够利害呀，就靠这样的一叶 小舟竟然能漂洋过海?了不起，真是了不起啊!” 很快地，他们溶入了采金人的行列。他们虚心请教认真学习采金技巧，每天都吃苦耐劳起早贪晚地干。功夫不负有心人，一年下来 终于采集到了一满袋金子。其它的采金人见了个个羡慕不已纷纷夸