ppt的自定义动画教案
【篇一：ppt中设置动画(教案)】
教学授课教案
1
2
3
4
5
【篇二：在ppt中设置自定义动画教案】
舞动的精灵
——在ppt中设置自定义动画
课程回顾
ppt操作界面的介绍
幻灯片操作
ppt中如何插入图片、声音、视频等素材
素材图片的处理
如何保存ppt幻灯片
教学目标
? 自定义动画中进入类、退出类、强调类以及路径类的学习
? 文字动画的种类及设置教学
自定义动画设置过程
①幻灯片放映→②选定素材→③添加效果→④选定效果
字动画演示
《芙蓉楼送辛渐》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
字动画设置过程
字动画设置过程
总结
自定义动画中进入类、退出类、强调类以及路径类的学习动画顺序调整、时间设置、触发方式的设置
文字动画的种类及设置教学
课堂练习：
怎么才能使幻灯片里的文字和图片动起来，今天我们从母亲节快乐和跳跃的青蛙这两个幻灯片入手。
在powerpoint中设置自定义动画效果
注：（1）教师示范讲解
（2）学生自己完成母亲节快乐和跳跃的青蛙幻灯片制作，教师指导
【篇三：自定义动画教案】
课时：24
课题：powerpoint——自定义动画
时间：2010年12月6日
教学目标
1、知识目标：学会使用“预设动画”和“自定义动画”命令对幻灯片进行动画效果的设置
2、能力目标：掌握“自定义”动画窗格的操作
3、情感目标：培养学生操作、探索、比较的能力；
培养学生的审美情趣，灵活、合理利用资源
教学重点：灵活、合理的设置动画效果；动画幻灯片顺序的调整
教学难点：学生大局观和审美情趣的培养
教学方法：讲述法、演示法
教学过程
一、情景导入
今天老师给大家带来了一个幻灯片“安全知识”（用该幻灯片能够拉近与学生的距离，激发学生的学习兴趣，并且含有动画效果）。
今天大家观看的幻灯片是否和你们的平时观看的不同？你们想要自己制作的幻灯片也动起来吗？
这就是我们今天要学习的内容：
二、讲授新课
1、用“自定义动画”设置动画效果
打开powerpoint练习题2，打开操作说明，
设置第一张幻灯片的自定义动画效果，标题1和文本2都设置为：整批发送、水平百叶窗、声音选择风铃声。
操作步骤：
（1）单击第一张幻灯片，选择“幻灯片放映”——“自定义动画”命令；
（2）选中第一张幻灯片中的“标题1”里的文字；
（3）选择右侧命令“添加效果”——“进入”——其它效果命令；
（4）在对放窗口中选择动画效果“水平百叶窗”；
（5）右击“形状态”选择“效果选项”，在出现对话窗口中选择“声音”——风玲。按以上顺序选择“文本2”，设置动画效果。
（1）、启动powerpoint2000的窗口，打开“安全知识”演示文稿（2）、选中标题艺术字“安全知识”
（3）、单击“幻灯片放映”——“自定义动画”——“打字机”
单击“幻灯片放映”观看效果，就可以看到标题的动画效果，并且伴
随着打字的声音练习：用“预设动画”的方法设置第一页余下对象的
动画效果
注意：在设置效果之前，要先选定设置的对象
用多媒体教学系统转播学生操作结果，让大家互相评说
2、用“自定义动画”设置动画效果
在刚才的练习中，有同学问了老师几个问题，“动画的顺序能不能调
整啊”，“只有这样一些效果吗？”有没有一种更复杂但更灵活的命令呢？
接下来我们学习“自定义动画”
（1）、请同学们看书p58-p59，并自己动手试一试
学生自学，动手操作
（2）、运用多媒体系统让学生进行交流，体验，找出不对或不完善
的地方
（3）、拥有多媒体广播系统加以补充操作和说明，展示完整的操作
步骤
a、打开第二张幻灯片
b、单击“幻灯片放映”——“自定义动画”（出现“自定义动画”对话框）请同学们仔细观察“自定义动画”对话框，请同学来说出它各个选项
的功能与作用预览窗口：预览幻灯片中的所有对象和它的动画效果，效果、时间和顺序：为对象设置动画效果、时间和顺序
c：设置动画效果、时间和顺序（演示）
练习：请同学们“自定义动画”剩下的幻灯片
【小结】
在本节课中，我们学习了“预设动画”和“自定义动画”两个操作，请
同学们互相交流自己的设置过程，熟悉“自定义动画”命令和各种效果。
【作业】
完善动画效果的设置，制作一个生动活泼的幻灯片
【板书设计】
第十一课设置动画效果
一、用“预设动画”设置动画效果
二、用“自定义动画”设置动画效果
[教案：自定义动画——动作路径] 教学内容分析：小学信息技术第五册第2单元， 本课知识点比较单一，就是设置自定义动画，但这恰恰是PowerPoint的精华，范文之教案:教案：自定义动画——动作路径。所以并未安排其他知识点，要求教师反复演示，学生反复操练，这样才能熟练掌握。 1、“学着做”部分：通过对任务的练习，学会利用“自定义动画”任务窗格设置动画。 2、“试一试”部分：拓展练习，进一步巩固知识点。学生情况分析：该课时的学习对象为小学五年级的学生，他们从三年级开始学习信息技术，已经基本掌握了计算机的基本操作、PowerPoint软件等。学生学习信息技术兴趣浓、积极性高。这些都为该课时的学习打下了良好的基础。教学目标： 1、了解“自定义动画”任务窗格。 2、学会设置对象的自定义动画 3、通过自定义动画的设置，进一步培养学生学习电脑的兴趣。教学重点： 1、了解“自定义动画”任务窗格 2、设置对象的自定义动画教学难点：1、设置对象自定义动画 2、合理安排对象的动画顺序教学准备： 1、PowerPoint课件。 2、本课用到的素材教学过程：一、情境导入：动画影片导入。二、新课：讲解自定义动画中的动作路径。师问：这个动画是怎么动的？（人先向左移动，然后云形标注出现，教案《教案：自定义动画——动作路径》。）师问：演示如何制作第一面的动画。师问：下面请同学自己制作，并且思考老师的两个问题： 1、两个动画前面有数字序号有什么用。 2、如何让这个人走的更远。学生自己练习，并思考问题。师问：先请同学说一下这个1和2有什么作用。师问：那第二个问题，怎样让他走的更远一点呢？（学生机示范）把红点往前拖一下。师问：那绿点是什么？（绿点是起点）师：介绍红点和绿点。任务一：直线运动出示赛道图形，让学生做直线运动练习。学生练习，教师总结。任务二：直线赛道比赛两人一组进行比赛。任务三：环形赛道。学生练习。学生演示。讲解曲线绘制。学生尝试曲线绘制。三、小结本课内容。通过前面的制作，我们已经对PowerPoint 中“自定义动画”有所了解。通过“自定义动画”任务窗格，可以设置对象的动画效果。 1、学习了怎样打开“自定义动画”任务窗格 2、查看窗格中帮助信息：“选中幻灯片的某个元素，然后单击‘添加效果’添加动画。” 3、根据帮助信息，课下自主探究自定义动画的其它效果。四、探究学习，培养他们自主学习的能力指导学生的操作，加强个别辅导。 1、任务四练习。 2、任务五练习。五、作品评价 1、让学生展示自己制作的动画 2、学生之间相互评价看谁做的最好六、根据学生的讲解与演示，进一步学习PowerPoint自定义动画的设置方法。为其他幻灯片设置动画。请同学们回去以后自己再学习其它的动画效果二○一○年十二月二十二日
《最佳路径——PPT自定义动画动作路径的调整和设置》 教学设计 一、教学内容 大连理工大学出版社小学信息技术五年级上册第6课 二、教学目标 1、知识与技能目标：动作路径的调整和设置；速度的调整；“开始”设置中“之 前、之后”的概念。 2、过程与方法目标：通过小组合作学习的方式，培养学生的团结协作能力； 通过上机操作学习，提升学习电脑的能力和兴趣。 3、情感态度和价值观目标：感受自主学习、掌握新知的乐趣，培养自主学习 能力；培养学生勇于实践、勇于创新的精神。 三、教学重、难点 1、教学重点：动作路径的调整和设置。 2、教学难点：理解“开始”设置中“之前、之后”的概念。 四、教学方法 以任务驱动法为主线，通过自主探究，合作交流，教师演示，学生演示的方法完成教学任务。 五、学习方法 为了更好地配合教学，本课采用的学法主要是合作学习法和探究学习法。六、教学流程 （一）创设情境，导入新课 上课伊始，我会为学生播放“跑跑卡丁车”的短视频，并提问学生：你知道
这是什么游戏吗？平时喜欢玩吗？知道的学生便会七嘴八舌的讨论开来，这时我会乘机告诉学生，我们也可以利用电脑完成一次跑跑卡丁车的比赛，并迅速演示已经制作完成的演示文稿。 设计意图：通过直观的视频文件，吸引学生兴趣和注意力，将学生带入到课堂的学习情境之中。 （二）任务驱动，自主探究 1、任务一：赛车路线——动作路径的调整和设置 （1）根据学生操作结果提问：你发现了什么问题？ （2）引出新知：自定义动画——动作路径。（板书课题） （3）全体同学通过看书自学，尝试给自己的赛车设定路线，请一名同学演示说明操作过程。 （4）补充学生讲解过程，讲解动作路径设置方法。（重点） 利用赛车进行演示。（两种方法：固定的动作路径“向左”；利用直线自己设定，强调方向） （5）继续完成练习。 2、任务二：赛车出发的时间——开始的设置 （1）完成练习后，请同学们打开“直线赛道比赛幻灯片”，和同桌进行比赛。（2）提示：发现什么问题？ 通过实践会发现，先设置赛车的同学先到终点。比赛不公平。 （3）哪位同学有什么好办法？自己先进行尝试。（提示：到素材库中寻找解决问题的答案，利用“开始”进行设置。） 学生自己尝试设置赛车，请同学演示。
ppt的自定义动画教案 【篇一：ppt中设置动画(教案)】 教学授课教案 1 2 3 4 5 【篇二：在ppt中设置自定义动画教案】 舞动的精灵 ——在ppt中设置自定义动画 课程回顾 ppt操作界面的介绍 幻灯片操作 ppt中如何插入图片、声音、视频等素材 素材图片的处理 如何保存ppt幻灯片 教学目标 ? 自定义动画中进入类、退出类、强调类以及路径类的学习 ? 文字动画的种类及设置教学 自定义动画设置过程 ①幻灯片放映→②选定素材→③添加效果→④选定效果 字动画演示 《芙蓉楼送辛渐》 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 字动画设置过程 字动画设置过程 总结 自定义动画中进入类、退出类、强调类以及路径类的学习动画顺序调整、时间设置、触发方式的设置 文字动画的种类及设置教学 课堂练习：
怎么才能使幻灯片里的文字和图片动起来，今天我们从母亲节快乐和跳跃的青蛙这两个幻灯片入手。 在powerpoint中设置自定义动画效果 注：（1）教师示范讲解 （2）学生自己完成母亲节快乐和跳跃的青蛙幻灯片制作，教师指导 【篇三：自定义动画教案】 课时：24 课题：powerpoint——自定义动画 时间：2010年12月6日 教学目标 1、知识目标：学会使用“预设动画”和“自定义动画”命令对幻灯片进行动画效果的设置 2、能力目标：掌握“自定义”动画窗格的操作 3、情感目标：培养学生操作、探索、比较的能力； 培养学生的审美情趣，灵活、合理利用资源 教学重点：灵活、合理的设置动画效果；动画幻灯片顺序的调整 教学难点：学生大局观和审美情趣的培养 教学方法：讲述法、演示法 教学过程 一、情景导入 今天老师给大家带来了一个幻灯片“安全知识”（用该幻灯片能够拉近与学生的距离，激发学生的学习兴趣，并且含有动画效果）。 今天大家观看的幻灯片是否和你们的平时观看的不同？你们想要自己制作的幻灯片也动起来吗？ 这就是我们今天要学习的内容： 二、讲授新课 1、用“自定义动画”设置动画效果 打开powerpoint练习题2，打开操作说明， 设置第一张幻灯片的自定义动画效果，标题1和文本2都设置为：整批发送、水平百叶窗、声音选择风铃声。 操作步骤： （1）单击第一张幻灯片，选择“幻灯片放映”——“自定义动画”命令； （2）选中第一张幻灯片中的“标题1”里的文字； （3）选择右侧命令“添加效果”——“进入”——其它效果命令；
龟兔赛跑新说 ---自定义动画 一、教材分析： 《龟兔赛跑》是山西经济出版社《小学信息技术教材》第二册二单元活动6的内容。本课是在学生学习了幻灯片的幻灯片的背景设置、插入图片及自选图形、幻灯片的切换效果的基础上进行学习的，是幻灯片教学内容中最有趣的部分。本课通过设置动画效果，学生们掌握自定义动画进入、强调、退出、路径的设置方法，学生自主体验静态的演示作品变为动态的演示作品的过程，为学生们作品的创新提供了基本的信息技术技能，学生的信息素养得到了提升。 本节课的设计我将教材内容进行了二次加工与重组，将活动6与活动7两课内容给进行整合，将操作训练改编成“龟兔赛跑新说”动画故事的形式贯穿整节课的教学过程中，为学生的学习创设了故事情境，让孩子们在轻松的、富有童趣的故事情节中逐步掌握自定义动画设置方法的学习。 二、学生分析： 本课学习对象为四年级学生，学生们通过前5个活动的学习已掌握了powerpoint的打开、保存、播放、制作、保存等基本操作，同时学习了对幻灯片背景的设置、将声音插入幻灯片的方法、幻灯片切换的设置方法等操作，但前5个活动基本是创作的静态作品，本节课是静态作品设计成动态作品的创作过程，学生们的积极性会很高，很大程度地能激发学生学习的内驱动力。 三、教学目标与要求： 1、知识与技能 （1）学会自定义动画“进入”、“强调”、“退出”“路径”设置的基本操作。 （2）掌握自定义动画顺序的调整方法。 （3）掌握“路径”动画效果的设置方法 2、过程与方法 1）能根据作品表达的需求，运用适当的自定义动画方式呈现信息表达创意。 （2）经历利用“自定义动画”完成“新龟兔赛跑”动画作品的过程，积极参与从技术性、美观性、实效性多角度的作品评价活动，体验利用信息技术解决实际问题的过程。 3、情感态度与价值观
教学课题PPT自定义动画课型新授 本课题教时数本教时为第教时备课日期11 月18 日 教学目标： 知识与技能 （1）理解自定义动画的作用。 （2）掌握自定义动画的设置方法，能根据情景需要为对象选择适宜的动画类型，并对常用参数实行恰当的调整和设置。 （3）掌握自定义动画播放顺序的调整方法。 过程与方法 （1）通过设置《喜羊羊与灰太狼——迷宫救友》的自定义动画效果，掌握自定义动画的设置方法，理解常用参数的作用，能根据情景需要为对象选择适宜的动画类型。 （2）通过设置《卷轴》、《烟花》的自定义动画效果，开拓学生的创作思路，培养学生的审美情趣，提升学生分析问题、解决问题的水平，让掌握较好的学生能够有更大的提升空间，更加熟练的使用自定义动画解决实际问题。 情感态度与价值观 （1）利用学生喜爱的动画故事，激发学生学习的兴趣，体会创作的乐趣。 （2）通过自评和互评，培养学生的交流理解水平，提升学生的成就感和自信心。 （3）培养学生学习信息技术的兴趣，培养学生的创新水平和自主学习水平。 教学重点、难点： 1.教学重点 （1）掌握自定义动画的设置。 （2）理解“进入”、“强调”、“退出”、“动作路径”的作用及应用范围。 （3）理解开始方式中“单击时”、“之前”、“之后”的区别及应用。 2.教学难点 （1）遵循适当、适度的原则为对象选择适宜的自定义动画效果。 （2）自定义动画中“动作路径”的设置及选项分析。 教学方法与手段：讲解与演示相结合、自主探究与合作交流相结合、分层任务驱动法 教学过程：教师活动学生活动设计意图 一、情境导入 1、播放演示文稿《喜羊羊与灰太狼——迷宫救友》。 2、请一位同学来描绘一下刚刚的故事。 3、猜猜看这个作品是用什么软件制作的？ 其实是用ppt中的自定义动画效果实现的。 今天这节课我们就来当一次小导演，让演示文稿动起来！ 二、新课教学 任务一（幻灯片1） 1、有没有哪位同学愿意上来给大家演示一下，让首页中的主副标题动起来？（提示学生参考学案） 2、下面，请大家自己动手制作首页的自定义动画。 3、同学们有没有注意到有三种不同的“开始方欣赏作品 描绘故事情节 思考、回答 学生上台操作。 （参考学案） 完成首页主副标题的自定义动 从学生喜爱的动画故事 入手，结合师生互动，激 发学生学习新知识的兴 趣，引入“自定义动画”。 培养学生使用学案的意 识和水平。 通过自主操作，让学生掌 握自定义动画的设置方 法。
PPT中自定义动画之动作路径的应用教案演示文稿拓展(二) ——Powerpoint2003自定义动画之动作路径的应用课题课时第2课时“动作路径”的应用 知识技能:1、学会在Powerpiont中设置“动作路径”自定义动画。 2、学会综合运用已有知识并结合“动作路径”制作演示文稿。过程方法:1、培养学生把信息技能应用到实际生活中的能力; 2、了解信息技术服务于生活的应用方式。 情感态度:在把所学知识应用到实际生活的过程中提高学生自信心。教学重点:“动作路径”自定义动画的使用。 教学难点:“动作路径”自定义动画的综合应用。 教学准备:课件，学生用文件 教学过程 教学活动学生活动时间 一、导入: 1’ 上课伊始，我先向大家推荐一个小游戏——蜡笔物理学。 游戏的目标很简单:就是让小球借助力的作用撞向小星星。(教 师简单演示)要做这样的游戏对于咱们来说很困难，但是要做 像游戏中小球撞向星星的效果，却很简单。如果你这节课又快 又好的完成任务，我就把游戏光盘送给你。 二、新授课: (一)动作路径
1、既然我提到了这款游戏，那第一个任务就是做游戏中让7 小球撞向小星星的效果，你们先说说用什么软件能够实现,(教PPT、Flash、 师演示小球落下)。金山演示你们先尝试一下，“苹果撞击星星，星星消失”的效果是如学生做 何制作的,(发“学生用1”) 使用“自定义动画”中的“动作路径”就可以实现。(师或 生演示)要让“苹果撞星星”和“星星消失”连起来播放，可 以把动画属性中的“开始”设置为“之后”，就是在上一动画之 后播放。继续完成制作。完成的学生可以试试“之前”是什么效果，学生做也可以帮帮旁边的同学。 2、接下来给大家增加点难度。这里的苹果简化成了小圆球。8 自己试一试，应用动作路径可以有多少种方式让小球撞到星星 呢,我要提醒一下:撞击的过程一定要符合正常规律，不能太 夸张。不能让球直接撞击。(发“学生用2”) 学生做 4 谁来给大家演示一下,(学生演示)大家注意看，要删除学生演示 旧的的动作路径，可以选中路径，然后按“Delete”键即可。 大家展示了三种撞击的方式。我来带着大家总结一下。 3 给大家点时间，试一试这几种撞击方式吧。 1 (二)实际应用——卫星轨道 10 刚才咱们制作了虚拟游戏中的一些演示。在其他演示应用 中，动作路径也大有用武之地。 1、可以模拟演示卫星运行的轨道。例如卫星绕着地球旋转 效果，就可以使用动作路径来演示。(教师演示) 大家先自己试一试，寻找一个最简便的方法。(发“学生用学生做 3
第七课迷人动画 ——设置幻灯片中的动画效果教材分析： 为演示文稿中的对象设置动画效果是本单元、本课的重点，也是教学难点。教师在教学中，要针对本班学生的实际开展教学，在教学中要注意激发学生探索新知识的积极性。通过赏析活动自然而然地进入主题研究。 教学目标： 知识与技能：为演示文稿中的对象设置动画效果。 过程与方法：通过任务分析、探究活动使学生了解怎样为幻灯片中的对象设置动画效果。 情感、态度、价值观：培养学生审美能力，加强学生信息素养的培养。感受信息技术的独特魅力，增强学好信息技术的信心。 教学重点：自定义动画的设置方法。 教学难点：动画效果的恰当使用。 教学课时：1课时 教学过程： 教学导入： 1、师：同学们，老师带来了两个演示文稿，请你们做个裁 判，评一评，哪个演示文稿更有意思，为什么？（出示演示文稿，其中一个设置了动画效果，另一个没有动画
效果）。 2、让学生进行比较，哪一种效果更好，激发学生的学习兴 趣。 师：你们认为哪个演示文稿更有趣呢？为什么呢？（生：有动画效果的那个）。那么，同学们想不想使你的演示文稿也变得生动有趣呢？（生：想）。 师：今天我们就来学习设置幻灯片中的动画效果。（出示课题） 出示学习目标：教师口头陈述本节课的学习目标 二、学习新课 （一）使用预设的动画效果 师：我们先来学习使用预设的动画效果。 请看自学指导一： 轻轻打开书第32页。默读使用预设动画效果的操作步骤。2分钟后说说主要的操作步骤。 生：看完书后说说操作步骤。 师：现在就请同学们打开桌面上的演示文1根据刚才总结的方法试一试对演示文稿1中的幻灯片进行预设动画的设置。2分钟后展示你的预设动画效果。 生：打开演示文稿1。动手操作预设动画。 师：请同学都停下来，现在老师请（）同学来演示操作步骤，其他同学认真看，注意观察。（师：这位同学在操作
阅读材料用幻灯片制作简单的动画 教学目标 1、利用幻灯片切换方式,制作简单的动画。 2、利用幻灯片中的“自定义动画”制作简单的动画。 学情分析 本课的教学对象是小学五年级学生,学生已经初步了解PPT软件的基础操作,掌握了图片、艺术字和文本框的插入方法,尤其是在为PowerPoint演示文稿设置了切换效果后再学习自定义动画效果设置,对于学生来说,相对简单,所以学生能够在教师的引领下上机尝试操作完成任务,自主学习能力比较强。难点在第二课时,但是只要学生能掌握操作方法,相信一定能以不变应万变。 3重点难点 教学重点:利用幻灯片切换方式,制作简单的动画。 教学难点:利用幻灯片中的“自定义动画”制作简单的动画。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学目标 知识目标: 掌握powerpoint软件中幻灯片切换中效果、速度、声音及切片方式的设置方法。 能力目标: 1、通过实际操作,培养学生按照样张要求完成幻灯片切换的设置实现powerpoint软件制作动态效果的能力。 2、通过小组讨论、展示样张等活动培养学生的沟通能力和语言表达能力。 情感目标: 通过学习,培养学生认真的学习态度,良好的学习习惯,让学生体会完成学习任务的成就感。 4.1.2 学时重点 通过实际操作,学生能按照样张要求完成幻灯片切换的设置实现powerpoint软件制作动态效果。 4.1.3 学时难点 学生按照样图用幻灯片切换制作动画效果时,注意调整切换时切片时间的设置。 4.1.4 教学活动 活动1 【导入】一、对比不同，引出新课。 教师出示两组幻灯片,一组是普通的幻灯片,另一组是通过幻灯片切换效果设置了动画的幻灯片。 师问:同学们,这两组幻灯片有什么不同?
第二节：设置幻灯片的动画效果 3、让学生理解如何灵活应用动画效果使幻灯片更加生 动和更具吸引力 2、灵活应用动画效果 教学过程： 温习引入 在第一节中我们学习了幻灯片放映的各项操作，包括：基本放映控制；隐藏幻灯片；重排幻灯片的次序及设置幻灯片的切换效果让我们先回顾一下。（结合提问实行复习） 设置幻灯片的切换效果实际上也是一种动画效果，那么对于幻灯片中的每一个对象，我们是否也能够设定一种动画效果呢？这就是我们这节课要学习的内容。 讲授新课 为了使幻灯片的放映更加生动和更具吸引力，能够给幻灯片中的标题、正文和图片等对象增加动画效果。 一、设置预设动画： 操作步骤：1、进入幻灯片视图，选中幻灯片中的对象 2、选择“幻灯片放映/预设动画”菜单→选择一种动画效 果 3、单击“幻灯片放映”按钮，观看效果 （讲解并演示） 二、设置自定义动画：（以“自学式教材”演示文稿中的幻灯片 为例讲解并演示） 1、选择设置动画的对象 操作步骤： （1）显示需要设置动画效果的幻灯片 (2)选择“幻灯片放映/自定义动画”菜单命令→弹出“自定义动画”对话框 （3）单击“顺序和时间”选项卡→在“检查动画幻灯片对象”框中选中需设置动画的对象4)在“动画顺序”框中选中一个对象，调整次序（5）在启动动画框中实行选择给对象设置动画： 操作步骤： （1）单击“效果”选项卡，在“检查动画幻灯片对象”框中选中一个对象（2）在“动画和声音”框中选择一种动画（3）在“动画和声音”框中选择一种声音（4）选择“动画播放后”框的选项：“不变暗”；“播放动画后隐藏”；“下
次单击后隐藏”；一种颜色（5）选择“引入文本”框中的选项：“整批发送”；按字；按字母 （通过演示几个灵活使用自定义动画的实例使学生加深理解）实例1：能变幻颜色的标题 实例2：“强调”动画效果的设置 实例3：一个持续变化的角（1）选中一个图表（2）选择“幻灯片放映/自定义动画”菜单命令，弹出“自定义动画”对话框（3）单击“图表效果”选项卡（4）“引入图表元素”框中的选项：“整批发送”；按序列；按类别；按序列中的元素；按类别中的元素（5）选择动画和声音效果及“动画播放后”的选项 课堂小结 本节课我们学习了给幻灯片设置动画效果的两种方法：预设动画和自定义动画。其中预设动画的功能较为简单，主要用于快速简单设置；而自定义动画的功能比较强大，主要用于高置较为复杂的效果。要求同学们要能够掌握这两种方法并能灵活使用。下节课我们将继续探讨相关在幻灯片中加入影片和声音以及超级链接的问题，请同学们做好预习工作。 课后作业 以“我的家”为题做一个演示文稿，要求加入动画效果
PPT中设置动画(教案) 教学授课教案 课题：为幻灯片中的对象添加动画效果 教学目的要求：通过本节课的研究，使学生掌握PowerPoint演示文稿自定义动画设置的方法，能够根据主题的要求选用恰当的动画方式，培养学生创新、自主研究、团结协作的能力。 重点和难点： 重点：自定义动画效果的设置，幻灯片对象动画顺序的调整，能够根据主题的要求选用恰当的动画方式。 难点：自定义动画效果设置的方法。 教具：投影仪、计算机、多媒体网络教室。
教学方法：讲授法、练法、自主探究。 教学过程及授课内容： 学情分析】： 当前，计算机基础教学的内容应着重选取促进学生信息素养的基础内容进行教学，重点让学生掌握计算机这个基础工具，培养学生利用这个工具进行其他学科研究的能力。幻灯片的制作有一定的趣味性，学生对此都有一定的兴趣，因此在授课的过程中比较容易调动学生的积极性。 组织教学】： 维持课堂秩序，集中学生注意力，贯穿整个教学过程。 复提问】： 集中注意复上节课的内容，请回答：
1、如何在幻灯片中插入图片？ 学生回答：“插入”菜单中的“图片”命令。 2、幻灯片中的云形和圆角标注是如何插入的？ 学生回答：“绘图工具栏”——>“自选图形”——>“标注”。 教师边操作边强调操作步骤。 导入新课】： 展示两张幻灯片，一张带动画效果，一张只是简单的插入了图片和文字。请同学们观察，这两个幻灯片的不同。很显而易见，一个“活”一个“死”。 活”在哪儿？生动、有趣，容易接受。 怎样实现呢？运用本节课要研究的知识——
讲授新课】： 为幻灯片中的对象设置动画效果 一、打开“自定义动画”窗格的方法 一）工具栏—>“幻灯片放映”菜单—>自定义动画对话框 二）选中需要设置动画的对象—>右键菜单—>自定义动 画 在此，主要使用方法（一）。 二、边学边练动画设置 任务要求：完成“边学边练”的动画设置。 要求一：将圆角形标注的动画设置成“进入”动作的“飞入”，卡通人物的动画设置成“进入”动作的“出现”，云形标注的动画
第一篇：《第4课幻灯片的动画设置教案》小学信息技术甘教课标版五年级下册教案33275 第4课幻灯片的动画设置教案 教学目标1．学会调整幻灯片动画播放顺序。2．掌握幻灯片动画效果设置方法. 3．学会幻灯片的切换方式 学情分析根据前面同学们的学习，和上机练习，对幻灯片的修饰和美化做的都不错，相信这节也能够熟练掌握幻灯片的动画设置。 教学过程3.1 教学活动【活动】第4课幻灯片的动画设置教学过程: 一、导入 前面我们学习了幻灯片的美化、编辑、整理，使幻灯片图文并茂，美丽直观。其实幻灯片中的文字，图片，自选图形还会动起来呢！下面就请同学们欣赏能动的幻灯片。 你们觉得能动的幻灯片神奇吗？是啊，能动的幻灯片比不动的幻灯片达到了更好的观赏效果，确实很神奇，但它一点都不神秘，在座的同学们也能制作这样的幻灯片。这节课，就让我们来共同实现这个愿望——学习幻“灯片的动画设置”。 二、新授 （一）、设计动画方案： Powerpoint中提供的“自定义动画”功能，可以让一张幻灯片内的各个对象，包括图形，文字，按需要动起来，实现动画效果。在做自定义动画之前，对于具体一张幻灯片，哪些对象应该动，怎样动，什么时候动。首先应该做到心中有数，这就要求我们首先设计动画方案。比如：使用“自定义动画”命令将“竹熊”文本框设置为“飞入”效果。设计好后，就有了明确的任务，接下来我们就该实施这个方案。 （二）、添加动画效果师：方法： 1、选定“竹熊”文本框。 2、点击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令。 3、在“自定义动画”窗格中，点击“添加动画”按钮，指向“进入”点击“飞入”命令，为“竹熊”文本框设置“飞入”效果。 （自选图形“云朵”和“熊猫”图片动画设置方法同上） 任务一：下面请大家根据前面的方法，给自己任一张幻灯片添加自己喜欢的动画效果。要求：（1）、
6、给幻灯片添加动画效果 课题：青岛版五（上）第一单元第6课—给幻灯片添加动画效果 一、教学分析 1.课程纲要依据 依据《中小学信息技术课程标准》中多媒体作品的要求：通过演示文稿的学习让学生了解多媒体素材的类型； 学会一种常用的多媒体制作工具；能制作、编辑简单的多媒体作品；能展示自己的多媒体作品。 本教案的设计依据《课标》中的这些要求，遵循学生认知的规律，让学生感知多媒体作品优点的同时，尝试设计制作简单的多媒体作品。并能借助多媒体作品设计表达自己要阐述的主题。 2.教材分析 本课教学内容是小学信息技术青岛版五年级（上）第一单元《制作多媒体演示文稿》中第六课《给幻灯片添加动画效果》。主要内容有设置自定义动画、设置幻灯片的切换效果、设置排练时间等。前面几节课着重讲述了如何利用文字、图形、图片、音频、视频等元素来美化修饰幻灯片，而本课的教学内容，让幻灯片中的这些元素产生由静到动的变化。虽然本课学习内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。 3.学情分析 本课是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础上进行学习的，学生在前面的几节课中已经学会了如何制作图文并茂的幻灯片。调查发现：学生对幻灯片的设计有着浓厚的兴趣，上机操作中也有着浓厚的操作欲望，学生能综合利用WORD中所学到的知识（修饰文字，插入图片、艺术字）应用到幻灯片的学习中来，不少学生都表现出一种欲再深入学习的欲望。 二、教学目标 知识目标： 1熟悉自定义动画的作用和目的. 2理解幻灯片切换、设置排练时间的含义。 能力目标： 1 能恰当使用自定义动画 2能熟练设置幻灯片的切换效果和排练时间。 情感目标： 通过对幻灯片各元素添加动画效果的学习，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性、创造性和主动性，以及小组之间互帮互助的团结精神
第20课设置动画效果 教学目标: （一）知识与技能 1、学习自定义动画的相关操作。 2、能制作有动画效果的幻灯片。 （二）过程与方法 通过观察、分析、创作培养学生实践能力，学会对象的自定义动画的设置。 （三）情感态度与价值观 1、鼓励学生大胆展示作品，培养学生自我表现的能力。 2、通过自定义动画的设置，培养学生实践、创新、协作能力，提高学生探索新知的能力，进一步培养学生对信息技术课的兴趣。 教学重难点 重点：动画效果的制定。 难点：自定义动画效果命令的操作。 课时安排 1课时 教学方法 任务驱动法、自主探究、合作探究、示范演示法
教学准备 机房、投影机、演示文稿 教学过程： 一、欣赏演示文稿（引入课题） 以“节能小卫士”演示文稿为例 二、新授 （一）活动分析 添加动画效果的基本方法：选定对象——幻灯片放映——自定义动画中“添加效果”——“播放”动画。 （二）以“节电小措施”幻灯片为例添加动画效果 1、确定幻灯片中各对象出现顺序：“标题”——“图片”——“文本” 2、为“标题”添加动画效果。（学生自主探究，获取新知） （1）设置“标题”的动画效果 （2）“标题”动画属性设置 ①设置动画启动的方式和速度 ②“效果选项”的设置 （3）汇报交流 （4）教师讲解演示 3、为幻灯片“节电小措施”中的“图片”和“文本”对象设置
动画效果。 （1）交流合作 （2）汇报结果 （3）学生质疑 （4）师生共同探究解决问题 三、综合练习，呈现作品 1、教师把事先准备好的作品分发给每台计算机。 2、学生把同一个作品添加不同的效果，比一比，哪个的作品最合理最美观。 四、总结收获，结束全课。 五、板书设计 第20课设置动画效果 添加动画效果的基本方法： ——幻灯片放映——自定义动画——添加效果——选定对象 ．．．． “播放”动画 确定幻灯片中各对象出现顺序： 1、“标题”——“图片”——“文本” 2、“图片”——“文本”——“标题”
篇一：《设置幻灯片动画效果》教学设计 我爱我校之动感培英 ——基于《设置幻灯片动画效果》的教学设计 培英中学实验学校谢燕雯 一、教学对象分析 培英中学的初一学生能自觉遵守课堂纪律，学习态度积极，具有强烈的好奇心，喜欢通过制作计算机作品来展现自我。在学习本节课之前，学生已经基本了解powerpoint的作用，并通过制作“我爱我校”的主题作品，逐步地掌握创建演示文稿，对文字、图片、背景进行设置来修饰演示文稿的操作。由于初一学生审美观念的初步形成，对于颜色搭配、图文位置、背景效果等设置如何协调恰当的认识不多，在课堂上会适当提出这方面的问题，以作提示和强化。 二、教学内容分析 本课是根据广州市信息技术教材第三章《powerpoint的简单使用》的第四节而制定。本人把课本的内容具体化，分为三个知识点：powerpoint中动画效果的作用；设置动画效果的方法；处理动画效果的技巧与原则。 动画设置是powerpoint的一个特殊功能，是powerpoint这一教学单元的重要学习内容。 三、教学目标分析 1、知识与技能 了解动画效果的作用；掌握设置动画效果的方法和技巧；把握动画效果处理的原则。 2、过程和方法 3、情感态度与价值观 四、教学重、难点 重点：设置动画效果的方法与技巧 五、教学策略 任务驱动、讲演练、探究 本节课教学是知识与操作技能紧密结合的教学，在教学中根据学生实际水 平，运用演示、练习、探究、回答的教学方式组合，调动学生的积极性，并及时反馈。 六、教学准备 教师：课件、学生练习、主题作品素材 学生：未完成的作品 设备：屏幕投影 （备注：由于多媒体教学网络软件出现问题，不能正常使用，造成播放演示清晰度和师生同步教学这两方面的不足，对教学效果有一定的影响） 七、教学过程 课前5分钟打字练习 篇二：给幻灯片添加动画效果教案 篇三：《powerpoint中设置动画效果》教学设计 powerpoint中设置动画效果（第1课时） 类别：中小信息编号：一、教学背景 本节课内容选自苏科版初中信息技术（下册）第九章制作多媒体作品。powerpoint设置动画效果包括两课时的内容，第一课时：设置进入动画效果；第二课时：动画效果的综合应用。在前面的学习中，学生已经能够通过输入文字、插入图片等操作制作简单的幻灯片。但是，
演示文稿中自定义动画设置教学设计
PowerPoint演示文稿中自定义动画的设置 教案 计算机系教师徐静 一、教学目标 1.认知目标：使学生掌握在PowerPoint中为对象添加自定义动画的方法，以及设置对象的出现顺序和动画效果的方法。 2.能力目标：培养学生自我探索、自我创新、自主学习和综合应用知识的能力。 3.情感目标：激发学生学习PowerPoint的兴趣，鼓励学生自己发挥想象力来创作作品，让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲。 二、知识点 1.自定义动画的作用。 2.自定义动画的种类。 3.为对象添加自定义动画的方法。 4.利用“效果选项”设置对象的动画效果的方法。 三、教学重点、难点 1.重点： （1）为对象添加自定义动画的方法。 （2）利用“效果选项”设置对象的动画效果的方法。 2.难点： （1）理解“效果选项”中不同选项的意义。 （2）理解各种自定义动画的适用范围，合理使用各种自定义动画来添加动画效果。 四、教学方法 1.通过教师演示操作的方法来引导学生，学生观察并模仿教师的操作。 2.采用任务驱动的方式，让学生完成若干个任务。 3.采用小组竞赛的方式，让学生通过小组合作完成一个PowerPoint作品，并展示评价。 五、教学地点 具备投影仪的计算机实验室。 六、课时安排
1学时。 七、教学内容 1.自定义动画的作用 自定义动画是一种动画效果，用户可以在幻灯片中为文本、图形、图表等对象添加自定义动画，这样可以提高PowerPoint演示文稿的趣味性，使幻灯片变得生动形象，增强了演示文稿的视觉效果。 2.自定义动画的种类 自定义动画的种类包括进入、动作路径、强调和退出。 （1）进入：让对象在某一时刻通过某种效果进入幻灯片。 （2）动作路径：让对象按照某种运动轨迹在幻灯片中移动，也可以让对象从幻灯片外移动进入幻灯片。 （3）强调：为对象添加强调效果，引起观众的注意。 （4）退出：让对象在某一时刻通过某种效果离开幻灯片。 3.为对象添加自定义动画的方法 方法： （1）选中需要设置自定义动画的对象。 （2）单击菜单“幻灯片放映”→“自定义动画”，在弹出的“自定义动画”任务窗格中单击“添加效果”按钮，选择一种自定义动画效果。 （3）设置动画的开始时间和速度。 （4）放映幻灯片，查看自定义动画的效果。 4.利用“效果选项”设置对象的动画效果方法 方法： （1）在“自定义动画”任务窗格中，选中已经设置的某一个动画效果。 （2）打开下拉菜单，选中“效果选项”，然后设置动画播放时的声音、动画播放后是否变颜色、动画文本发送的方式、动画开始的时间、动画的速度、是否重复播放等。 八、教学过程设计
《PPT自定义动画设置》教学设计 一、教材分析 自定义动画是Poweroint软件应用的一个亮点，是Poweroint的重要功能，在Poweroint 学习中占重要地位。 二、学情分析 八年级的学生，已经认识了PowerPoint 2021，能设置幻灯片背景，向幻灯片添加文字、图片与声音。他们正是十三、四岁的年龄，思想活跃、意识超前，具有极强的好奇心和求知欲，喜欢有声有色、生动直观的教学。 使用教师演示和任务驱动法相结合的教学方式，让学生在探究中学习，获得所学。 三、教学目标 1、知识与技能： 通过利用学习课件，自主学习，加工半成品，按要求完成自定义动画设置。 2、过程与方法： 学习课件引导，作品观察，任务驱动。 3、情感态度价值观： 激发学生学习PowerPoint的兴趣，通过了解动画设计流程，总结PowerPoint动画的特点，鼓励学生自己发挥想象创作作品。自主完成自定义动画的添加，加深学生的对动画的理解，体验自主设计作品的乐趣。 四、重点难点 1、重点： 利用自定义动画为对象添加动画。 自定义动画中“效果选项”的设置及选项分析。 自定义动画中“动作路径”的添加及设置。 2、难点： 理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。 五、课前准备 多媒体网络教室、教学课件、学习课件、教学视频（下发至学生机）
七、教学反思 本节课创设了学生们非常感兴趣的情境，将知识点巧妙的融合在里面，分别设置了四关，学生热情高涨，兴趣浓厚，通过激烈的闯关，在不知不觉中本节课的知识点得到了复习巩固，学生的操作技能得到训练和提高。最后一关学生在新知的基础上，自由创作，推陈出新，课堂由封闭走向开放，符合新课程中学生素质教育的新思想、新思维。 采用“任务驱动”这一教学模式，是让学生带着任务、目的去学习，避免了学习的盲目性。
第7课迷人动画 ——设置幻灯片中的动画效果教材分析 自定义动画在幻灯片的学习中是重点学习内容，它其中包含有很多知识点，而本节课我只选“自定义动画”中的“添加效果”来进行教学，在学习本课之前，学生已经初步具备利用幻灯片进行创作、编辑多媒体作品的能力. 学情分析 本班学生对信息技术比较喜爱，学习兴趣较浓，有基本的学习能力和动手能力，但学生综合运用知识的能力不是很好，通过本课的学习，将信息技术更进一步运用于学生生活实际可以提高学生的学习兴趣，也可以培养学生综合运用知识的能力和审美能力。 教学策略 任务驱动、讲演练、自主探究：本节课教学是知识与操作技能紧密结合的教学，在教学中根据学生实际水平，运用演示、练习、探究、教学环境与资源 多媒体课件、《我喜爱的动物》演示文稿，《国宝大熊猫》、《超人动画》等发入学生机中。多媒体网络教室。 课时安排：1课时 教学目标
知识与技能 通过本节的学习，使学生能熟练掌握使用预设动画给幻灯片中的文本或图片设置动画；使用自定义动画设置动画对象的动态效果和动画顺序。 过程与方法 以具体的任务为外驱力，让学生通过自主尝试、探索发现、实践操作等方法，体验在幻灯片中设置动画的过程。 情感态度与价值观 激发学生学习PowerPoint的兴趣，通过了解PowerPoint动画设置的特点，鼓励学生自己发挥想象创作作品。 教学重点：对幻灯片、图片、文本进行动画设置。 教学难点：理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。教学媒体：计算机房；演示课件。 教学过程： 一、创设情境导入 首先让学生观看上节课美化好的《我喜爱的动物》幻灯片。师：通过大屏幕投影设置的动画效果的《我喜爱的动物》幻灯片。问学生，这张幻灯片与你们的有什么区别，哪个更好？对比动画，使学生找出不同点，引出新课。板书课题：迷人动画——设置幻灯片中的动画效果。 二、新授： （一）使用预设的动画效果
3.3-3《PPT中的自定义动画》 一、课例背景信息 1、章节内容:粤教版信息技术（必修）教材第三章第三节 2．年级：高一 3．学时数：1课时 二、教学设计 （一）内容分析 多媒体信息的加工与表达，是信息社会对公民的基本要求，也是继文本信息、表格信息处理内容的延伸和提高。这一部分选择的工具软件是功能强大，操作简单，师生都喜闻乐见的PowerPoint，自定义动画是PPT表情达意的重要方式，所以使“动画的设置”自成一节，既是对课本内容的延伸和提高，也为学生日常应用打下基础。 （二）学情分析 高一学生对多媒体信息的处理及相关工具软件的使用已有一定的经验，对于多媒体作品也有一定的欣赏能力，对PPT中的动画有一定的了解，但是对于动画的制作过程、方法缺乏系统的认识和理解。本节课就带领学生对ppt动画进行全面的认识，学会具体的设置方法，实现“学中做，做中学”，初步实现综合运用四类自定义动画。 （三）教学目标 知识与技能： 1、理解四类自定义动画的含义。 2、了解常见的动画效果。 3、能够初步综合运用四类自定义动画。 过程与方法： 1、掌握四类自定义动画的设置方法。 2、学会利用效果选项、计时等选项卡对动画的属性进行设置。 情感态度与价值观：
1、培养学生自主探究和合作学习的习惯。 2、提高动画的欣赏评价能力。 （四）教学重点 四类自定义动画的含义和设置方法。 （五）教学难点 1、时间选项卡的设置 2、综合运用四类自定义动画 （六）设计思路： 在教学中，运用案例学习、合作探究、任务驱动等方式组织教学活动。本节采用了“课堂导入——小试牛刀——初级挑战——中级挑战——终级挑战”的线索组织教学内容。教师通过小试牛刀提高学生的学习兴趣，掌握进入动画的制作方法。通过初级挑战和中级挑战环节，引导学生尝试运用所学知识综合分析、解决问题；引导学生进行知识的迁移、触类旁通，自主探究和合作学习，掌握强调动画和路径动画的制作方法。通过终级挑战环节，引导学习分析判断动画的类型，独立完成综合动画的制作，从而进一步提高对四类动画的理解和掌握。 （七）教学媒体 为提高教学效益，更好地贯彻新课标指导下的教学理念，同时让学生在课堂上尽快对大量相关知识点建立清晰完整的概念。本节课主要利用了课件、板书、网络等组合媒体进行教学。 三、教学过程 【教学流程图】