（部编）人教版四年级下册语文配套练习册答案
第一单元
1古诗词三首
1.篱落黄蝶蜻蜓屋檐耍赖
2.（1）路途涂抹徐缓
（2）流水梳头稀疏
（3）忙碌绿色剥开
3.（1）日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
（2）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
快乐阅读
1.D
2.A
3.赞美与向往儿童的喜爱
开心表达
示例：
小儿子正横卧在溪头的草丛中，剥着刚摘下
的莲蓬，非常活泼可爱。
2乡下人家
1.构．成（gòu）倘．若（tǎng）朴．素（pǔ）
附．近（fù）捣．衣（dǎo）鸡冠．花（guān）
2.蹲凤率领觅食踏耸倘若
3.（1）数量多生机勃勃
（2）B
1.秋
2.游览
我终于拜访了剑河的源头。
沿着河岸缓缓散步。
我站在河岸这头，河的对岸。
我沿着河岸继续往前走。
3.大白鹅田地草地树树林
小松鼠鸽子
表达了作者对田园美景的赞美之情。
3天窗
1.慰藉河滩闪烁蝙蝠霸气
2.（1）安慰抚慰
（2）开开心心来来往往
（3）大模大样大摇大摆
3.（1）天窗
（2）无—有虚—实
示例：
就凭这件事，远的不说，就照近的来说，你都不行。
远处，小鸟飞来飞去；近处，小鸡跑来跑去。
1.折芦叶船
捉纺织娘
2. ⑤⑥爱芦苇，爱故乡
3. 示例：
1. 我家后院的园子。
2. 学校的操场。
3. 荡秋千
4. 放风筝
5. 跳绳
6. 捉迷藏
开心表达
一丝亮光外星人的飞碟
影子那是一只受伤的小燕子，也许是飘过的云朵。
4三月桃花水
1. 绮．丽（qǐ）谈．心（tán）
应和．（hè）和．平（hé）
2. （1）明洁（2）绮丽
3. （1）B （2）A
4. （1）B （2）A C
快乐阅读
1. 响声特别大。
2. （1）C （2）A （3）B
3. B
4. 雪水融化聚集在一起，流进大江变成激流。开心表达
那低垂的柳枝在水面划过的窸窣声，是在给柳树姑娘梳洗头发。
第一单元综合练习
一、稀疏住宿绘画装饰照例高耸
入眠蚊帐锐利老鹰
二、1.特别 2.假使 3.真实 4.陶醉
三、1.B
2.示例：
夕阳斜照
太阳从天边渐渐坠下来，渲染了整个天空。
或是紫色微染，或是红如烈火，或是橙如枫
叶，美丽壮观。
四、1.飞入菜花无处寻。
2.梅子金黄杏子肥
3.最喜小儿无赖
4.犹有花枝俏
五、课内阅读
1.威武
2.D
3.C
六、课外阅读
1.A
2.B
3.ABC
4.绿孔雀寨
5.（1）一片片竹楼整整齐齐。
（2）竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有
杧果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭
蕉……一树树，一枝枝挂满了累累果
实。
（3）远处是葱郁的树林、成群的牲畜、金
黄的稻田。
第二单元
5琥珀
1. 嗡．嗡（wēng）拂拭．（shì）俯．身（f
ǔ）
琥珀．（pò）埋．在（mái）澎湃．（p ài）
2.晌午火辣辣美餐滑渗
脂挣扎一番
3.D
4.（1）B
（2）蜘蛛在树干上悠闲地爬着。
快乐阅读
1. 聚精会神刨根问底
2. 雨痕波痕矿物化石
3. （1）为什么称石头为书呢？
（2）因为上面有“字”，也有“画”。开心表达
它们使劲地扭动着身子，还不时地喊：“救
命！”真想出来啊，可是转了好几圈，最
后还是被裹在了里面。
6飞向蓝天的恐龙
1. 笨重描绘形态前肢
2. 自豪毫米毫不相干
未来末端本末倒置
3. （1）降落—滑翔—飞行
（2）我学习打篮球，先从基本功开始，
不怕吃苦，坚持练习，慢慢的，
我的球技进步了，最终成了一名篮
球小高手。
4.A C
快乐阅读
1. 到处遍及
2. 恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。
3. （1）一部分恐龙消失了，到哪里去了
呢？
（2）经过漫长的演化，变成了凌空翱翔
的鸟。
开心表达
示例：
花园里的花儿开得真美啊！有些花儿小如指甲，有些花儿则大如圆盘；有些花儿红艳似火，有些花儿纯白如雪；有些花儿香气扑鼻，隔很远都能闻到，有些花儿则清清淡淡，需凑近才能嗅到芬芳。
7纳米技术就在我们身边
1. 纳米拥有冰箱除臭
2. （1）√（2）×
3. （1）C
（2）什么是表意文字呢？
这得从文字的演变说起。
快乐阅读
1. 晶莹透亮
2. C
3. （1）课文详细介绍了哪几种造桥材料？
（2）玻璃纸盐
开心表达
（1）纳米机器人，通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
（2）纳米技术能够让药物效力缓慢释放，药效长。
8千年梦圆在今朝
1. 党．中央（dǎng）九天揽．月（lǎn）
里程碑．（bēi）不懈．努力（xiè）
2. 奇妙—巧妙鼓舞—鼓励
惨重—惨痛
3（1）你的看法大体正确，但还不够全面。
（2）D
快乐阅读
1.表演使用木工和金工的工具。
做化学实验
机械操作表演
比赛下棋详写下棋
2. 机器人的作用
开心表达
示例：
（1）当一名战士，保卫祖国。
（2）当一名科学家，研制出更加先进的东西。
（3）当一名医生，救治更多的病人。
第二单元综合练习
一、怒吼午餐疾病测量
健康蔬菜隧道开辟
二、1.√ 2.√ 3.×
三、1.数不胜数 2.心喜若狂
3.无能为力
4.毫不相干
四、示例：
1.小姑娘那双眼睛，如秋水一般的明澈。
2.你这样做的后果，相当于直接把他推进了
火坑。
五、江水东微风桃花一深红爱浅红
六、1.恐龙的庞大家族
2.猎食性恐龙
七、阅读
1.完整少见完整
2.一头老象失足落水后，被泥沙掩埋。后来，
发生了地质变化，随着时间流逝，老象的
骨骼渐渐地变成了化石。
3.老象到河边喝水掉到淤泥里的情景。
依据：骨架斜斜地站在沙土里，脚踩着砾石。
从它站立的姿势可以想象出它失足落
水那一瞬间的情景。
第四单元
13猫
1.屏．息（bǐng）屏．幕（píng）
枝折．花落（shé）不折．不扣（zhé）
2.尽职贪玩蹭解闷盆
3.（1）示例：任凭风吹雨打，也阻拦不了
我前进的脚步。
（2）说他贪玩，的确是，一天一夜不回
家。
快乐阅读
1.放松鼠想松鼠
2.绝望乞求蔑视抗议
3.A
4.体现了对那只松鼠的牵挂。
开心表达
母鸡真是让人看不懂，说它欺软怕硬吧，可
是它又那么爱护弱小。
14母鸡
1.讨厌成绩警戒决定啼叫
2.（1）蹲（2）挤
（2）示例：
小狗一玩起来，就摔跟头，摔倒了接着爬起来。
3.（1）孩子们，小心，快到妈妈身边来。
（2）孩子们，快来啊，有好吃的。
（3）主人，快来啊，黄鼠狼来了。
快乐阅读
1.小刺猬
2.②没有邀请突然而来的客人。
3.小刺猬皮球坚硬无比的刺
毛茸茸细细的绒毛忽闪忽闪
瓜果
4. 不是，用反语表达了对小刺猬的爱怜。
5. 小刺猬，无论到哪里。都要大胆一些，
人类永远是你的朋友，不会伤害你。
开心表达
相同：1.都采用总分段式。
2.都有过渡句，结构清晰。
3.都用拟人的修辞方式。
不同：情感的表达不同
《猫》表达了作者的喜爱之情。
《母鸡》由讨厌—不敢讨厌
15白鹅
1. C
2. 急促譬如饭馆
脾气敏捷
3.（1）B
①仰视②俯视③端详④浏览
（2）一丝不苟大摇大摆空空如也
4.（1）①C
②狗
猫生气地时候，弓起身子，浑身
的毛都竖起来，气势不亚于猛虎
下山。
（2）因为鹅架子十足，所以吃饭时非有
一个人侍候不可。
快乐阅读
1. D
2. 船体现鹅雍容自在，擅长在水里游，
表达了作者对天鹅的赞美之情。
3. A （√）B（√） C （√）D （√）
4. （1）它不但是羽族里第一名善航者，并
且是大自然提供给我们的航行术的最美的
模型。
（2）天鹅在一切方面都高于家鹅一等。开心表达
共同点：都是用了拟人的手法。
不同点：《白鹅》运用反语来表达对鹅的喜
爱之情。
《白公鹅》用有趣的语言直接体现
对白公鹅的喜爱。
第四单元综合练习
一、孵出贪玩尽职警戒
决定咕咕啼叫讨厌
二、C
三、D C B A
四、1.热心肠
2.温柔可亲
3热爱学习
五、1.我非把毛笔字练好不可。
2.屋子里太热了，简直像个大火炉。
3.去掉“的作者”或者“写的”
六、1.鹅的步态，更是傲慢了。
2.不是，是用反语表达对鹅的喜爱之情。
3.走起路来都一摇一摆。
七、阅读
1.总起全文
2.B
3.（1）海参睡眠的季节是夏天，叫夏
眠。
（2）海参靠吃海底的虫子—浮游生
物维持生命。
（3）夏眠要睡四五个月。
第五单元
16海上日出
1. 刹那灿烂代替镶边
2. B
3. （1）欣喜与赞美之情
（2）落日是美丽的，正一点点的下沉，斜阳也随之渐渐隐去，到最后只剩
下一抹余晖，遥远的苍穹也显得生动起
来。
4.（1）ABC（2）BCD
快乐阅读
1. 天然盆景情有独钟
2. 迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱
经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。
它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好
客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的
到来。
3. 对黄山松树的赞美
17记金华的双龙洞
1. （1）移动陆地浓郁杜鹃
（2）竹笋
2.（1）①迎宽窄缓急
形美声美
②阴晴冷热
（2）①可以聚集一千或是八百人开
会。
②只能容下一只小船进出。
3.（1）C（2）A
快乐阅读
1.①B ②C
2.游览
我们乘船驶入湖区。
游船在行进中。
船行到南岸。
3.A B C D
4.保护沙湖不被污染和破坏。
开心表达
路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞
第五单元综合练习
一、窄小杜鹃努力扩大范围
灿烂郁不仅紫色镶嵌
二、1.光亮 2.亮光 3.光彩
三、1.把“可能”去掉
2.（1）天空中的小星星眨着眼睛。
（2）月亮害羞地躲在云朵后面。
四、1.反问赞美
2.游双龙洞的经过
游览
五、1.变化
2.A
3.冲破云霞，跳出海面，刹时发出夺目的
亮光，它旁边的云彩也突然有了光彩。
六 1.矮小千姿百态
2.狮子闲庭漫步打滚嬉戏昏昏欲睡
3.这样巧妙的结尾更能激起读者的好奇。
第六单元
18小英雄雨来
1.劫．难（jié）捆．绑（kǔn）扭．送（niǔ）
姥．姥（lǎo）扒．开（bā）塞．住（sāi）
2.炕沿胳膊敌人趁机
3.（1）C
（2）示例：望着满地的碎玻璃片，我
紧张地张开了嘴，忐忑不安地想：“怎
么办？爸爸回来准会狠狠地批评
我。”
4. ②上夜校读书
③掩护李大叔
④勇斗鬼子
⑤宁死不屈
⑥机智逃生
快乐阅读
1. 和平战争武器破坏疾病
仇恨饥饿共享保护
2. 我们指全世界儿童
大家指全世界人民
3. 宣布：宣告
宣告了：未来的世界，应该和平。
开心表达
抗日英雄王二小的故事
小兵张嘎的故事
董存瑞舍身炸碉堡的故事
狼牙山五壮士的故事
抗日英雄杨靖宇的故事
19我们家的男子汉
1. B
2. （1）①（2）③（3）②
3. 因为他率真爽气，自主独立，沉着勇敢。快乐阅读
1. （1）他对父亲的崇拜
（2）她的眼泪
2.（1）也会帮爸爸攻击妈妈
（2）总会一忍再忍，把那泪珠拦在眼眶里
打转。
（3）还是很开心
20芦花鞋
1.搓．手（cuō）葵．花（kuí）乞．求（qí）
遗憾．（hàn）污．迹（wū）雪屑．（xiè）
2.（1）亮堂堂（2）毛茸茸
（3）空荡荡（4）白茫茫
3.（1）C
（2）A B C
快乐阅读
1. （1）C （2）A （3）B
2. B
3. 李四光研究出了奇怪的大石头的来历，
并发现长江流域大量第四纪冰川活动的遗
迹。
开心表达
这本书让我倍感启发，它有着深入的美；有
着打动人心的爱；有着无时不在的痛苦。每
当捧起这本书，就像捧起了一缕缕柔和的阳
光，此时此刻，就像脱笼而出的小鸟，在书
中自由地飞翔。
第六单元综合练习
一、枪栓迈步劫难红绸
二、一笔收入轻轻地念书
一杆步枪嗷嗷地嚎叫
一个仪式勇敢地开口
一丝污迹失望地携手
三、1.之所以是因为
2. 不但而且
3. 即使也
四、1.（1）小妹妹像百灵鸟一样快乐地唱歌。
（2）几个小偷像过街的老鼠一样在路边悄悄地走着。
2.把“气候”改成“天气”
把“不久”去掉
把“蜜”换成“密”
把“微”换成“大”
把“雷声闪电”和“紧跟着”换过顺序来。
把“近”改成“远”
把“远”改成“近”
五、机智勇敢宁死不屈热爱祖国
宁死不屈勇斗鬼子姐姐的孩子
勇敢沉着勤劳、淳朴、善良
六、1.C
2.他们以为雨来死了，非常伤心。
3.“宁死不屈”或者“有志不在年高”
七、1.① B ② A ③C ④D
2.克洛西脸色煞白，一会儿看看这个，一会
儿看看那个，好像正在向潭门求饶。
克洛西涨红了脸，气得发起抖来。
3.因为卡罗纳同情克洛西，恐怕他受伤害，
替他承认墨水瓶是他扔的。
4.卡罗纳同情克洛西，恐怕他受伤害，替他
承认墨水瓶是他扔的，老师表扬了他。
第七单元
四年级语文下配套练习册答案1我们去植树 一、读一读，再抄写。 二、读一读，根据提示写句子。 1、祖国是我们的母亲。北京是中国的心脏。骆驼是沙漠之舟。爱心是冬日的阳光。星星是黑夜的眼睛。字典是无声的老师。 2、风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。每当快要下雨时，天上的云就迫不及待的将自己变成了黑色。 三、根据课文内容填空。 1、沟渠，山坡，欢声笑语，一棵棵青翠的小树。 2、树木可以利用光合作用释放氧气，像一座加工厂。森林。少先队员满怀希望栽种的小树。 四、把收获写下来。 树木是人类的朋友，我们以后要多植树造林，保护森林。 读了这些文字，我真的感受到了森林的重要，它可以调节气温，清新空气，制造氧气。人类一刻也离不开它！ 四年级语文下配套练习册答案 2第一朵杏花 一、 1欢迎仰望瞻仰 2广泛泛滥眨眼 3曾经赠送馈赠 4皱纹皱眉披挂 二、 1、绿靑皱鼓 2、慎重严重郑重 三、选3 四、1、转眼间须臾瞬间霎时片刻眨眼间一刹那
2、兴奋激动 3、治学严谨一丝不苟实事求是 四年级语文下配套练习册答案 3燕子 一、聚拢（聚集分散）俊俏（英俊丑陋）偶尔（偶然经常） 二、 1、粉红的桃花散发出阵阵淡淡的香味 2、暖暖的阳光下，小猫侧身躺在墙角，用爪子扒扒地上的土，然后在脸上抹了几下。上课了，老师抱着一摞书，推开门，走进教室，对同学们说：“这节课发新书。”女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的饺子。突然，他毫不犹豫地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。她拿着笔托着腮，瞪着大大的眼睛，看着课本上的数学题发呆。 三、 1（1）略（2）微风细雨柔柳青草绿芽鲜花小燕子（3）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 2（1）电线小燕子欢快动听（2）几痕表现朦朦胧胧，像有又像无，很逼真，如果换成几根就太清楚了没有作者写的耐人寻味。 四、剪闹不借你们的盐，不借你们的醋，只借你们的屋，给我们来住住。 五、抓住小猫耳朵灵敏胡子硬眼睛灵活的特点写的。
部编版四年级语文下册配套练习册参考答案 第一单元--乡村生活 第1课--古诗三首 一、轻松起步 1.篱落黄蝶蜻蜓屋檐耍赖 2.途涂徐流梳疏碌绿剥 3.（1）日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞（2）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪 二、快乐阅读 1.D 2.A 3.喜爱、向往儿童的喜爱 三、开心表达 示例：他顽皮地从溪里摘下一只大莲蓬，扑在草地上，慢慢地品味又香又嫩的莲子。嘴里哼着小曲儿，还不时地摇头晃脑，翘起的双腿还不停地上下摆动，真是快乐极了。 第2课--乡下人家 一、轻松起步 1.gòu tǎng pǔ fù dǎo guān 2.蹲风率领觅食踏耸倘若 3.（1）数量多生命力旺盛（2）B 二、快乐阅读
1. 秋 2.游览我终于拜访了剑河的源头--沿着河岸缓缓散步--我沿着河 岸继续往前走--走进了茂密的树林。 3.大白鹅、田野、树树叶小动物田园风光给作者带来的快乐。 三、开心表达 示例：田家没有山珍海味，一盘肥鸡就是待客的佳肴, 何其亲切。一路进庄，葱龙茂密的绿树环绕村庄清幽宁静 ; 远处连绵的青山给田园筑起一道天然的屏障。到了老朋友家临窗把盏看着窗外的打谷场和翠绿的菜园， 第3课-天窗 一、轻松起步 1.慰藉沙滩闪烁蝙蝠霸气 2.（1）安慰抚慰（2）郁郁葱葱纷纷扬扬（3）大摇大摆大风大浪 3.（1）天窗（2）无有虚实示例：听到这个令人高兴的消息，他难过的心情一扫而光。 二、快乐阅读 1.折芦叶船捉纺织娘 2. ⑤⑥留念童年的生活、热爱家乡 3.示例：音乐给我带来快乐。跟很多孩子一样，我是在歌声中成长的，小时候的唱儿歌、上学时的校园歌、长大后的流行歌。每一段旋律都
统编人教部编版语文四年级下册全册校本作业课后练习及答案 古诗词三首课时练 第一课时 一、一字多音我会选。 xiǔsù 1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（）。 2.下了晚自习，同学们都要回宿（）舍。 二、读拼音，写汉字。 黄昏时分，一只蜻蜓xúxú（）落在xīshū（）的líbɑ（）上，准备要在这儿借sù（）一晚。三、火眼金睛，辨字组词。 宿（）未（）径（）菜（）宜（）味（）经（）彩（） 四、读读古诗，说说自己的理解。 1.这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了________种景物，分别是________________________。表达了诗人之情。 2.“________________，________________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
【答案】 一、徐徐篱笆生疏 二、住宿适宜未来品味小径经过白菜彩色 三、1.xiǔ 2.sù 四、1.宋杨万里 6 篱落、一径、枝头儿童黄蝶菜花对田园生活的喜爱 2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
第二课时 一、拼一拼，写一写。 傍晚时分，夕阳照在xī（）疏的篱笆上，几只qīnɡtínɡ（）正落在上面休息。 二、形近字组词。 梅（）麦（）唯（）蛱（）海（）青（）惟（）峡（） 三、一字多音，我会判断（对的打“√”，错的打“×”）。 1.今天得到老师的表扬，我很高兴（xīng）。（） 2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xīng）奋极了。（） 3.日长（cháng）篱落无人过。（） 四、读读诗句，理解词语和句子。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 1.篱落：蛱蝶：惟有： 2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？
（部编）人教版四年级下册语文配套练习册答案 第一单元 1古诗词三首 1.篱落黄蝶蜻蜓屋檐耍赖 2.（1）路途涂抹徐缓 （2）流水梳头稀疏 （3）忙碌绿色剥开 3.（1）日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 （2）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 快乐阅读 1.D 2.A 3.赞美与向往儿童的喜爱 开心表达 示例： 小儿子正横卧在溪头的草丛中，剥着刚摘下 的莲蓬，非常活泼可爱。 2乡下人家 1.构．成（gòu）倘．若（tǎng）朴．素（pǔ） 附．近（fù）捣．衣（dǎo）鸡冠．花（guān） 2.蹲凤率领觅食踏耸倘若 3.（1）数量多生机勃勃 （2）B
1.秋 2.游览 我终于拜访了剑河的源头。 沿着河岸缓缓散步。 我站在河岸这头，河的对岸。 我沿着河岸继续往前走。 3.大白鹅田地草地树树林 小松鼠鸽子 表达了作者对田园美景的赞美之情。 3天窗 1.慰藉河滩闪烁蝙蝠霸气 2.（1）安慰抚慰 （2）开开心心来来往往 （3）大模大样大摇大摆 3.（1）天窗 （2）无—有虚—实 示例： 就凭这件事，远的不说，就照近的来说，你都不行。 远处，小鸟飞来飞去；近处，小鸡跑来跑去。
1.折芦叶船 捉纺织娘 2. ⑤⑥爱芦苇，爱故乡 3. 示例： 1. 我家后院的园子。 2. 学校的操场。 3. 荡秋千 4. 放风筝 5. 跳绳 6. 捉迷藏 开心表达 一丝亮光外星人的飞碟 影子那是一只受伤的小燕子，也许是飘过的云朵。 4三月桃花水 1. 绮．丽（qǐ）谈．心（tán） 应和．（hè）和．平（hé） 2. （1）明洁（2）绮丽 3. （1）B （2）A 4. （1）B （2）A C 快乐阅读
四年级语文下配套练习册答案 1我们去植树 一、读一读，再抄写。 二、读一读，根据提示写句子。 1、祖国是我们的母亲。北京是中国的心脏。骆驼是沙漠之舟。爱心是冬日的阳光。星星是黑夜的眼睛。字典是无声的老师。 2、风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。每当快要下雨时，天上的云就迫不及待的将自己变成了黑色。 三、根据课文内容填空。 1、沟渠，山坡，欢声笑语，一棵棵青翠的小树。 2、树木可以利用光合作用释放氧气，像一座加工厂。森林。少先队员满怀希望栽种的小树。 四、把收获写下来。 树木是人类的朋友，我们以后要多植树造林，保护森林。 读了这些文字，我真的感受到了森林的重要，它可以调节气温，清新空气，制造氧气。人类一刻也离不开它！ 四年级语文下配套练习册答案 2第一朵杏花 一、 1欢迎仰望瞻仰 2广泛泛滥眨眼 3曾经赠送馈赠 4皱纹皱眉披挂 二、 1、绿靑皱鼓 2、慎重严重郑重 三、选3
四、1、转眼间须臾瞬间霎时片刻眨眼间一刹那 2、兴奋激动 3、治学严谨一丝不苟实事求是 四年级语文下配套练习册答案 3燕子 一、聚拢（聚集分散）俊俏（英俊丑陋）偶尔（偶然经常） 二、 1、粉红的桃花散发出阵阵淡淡的香味 2、暖暖的阳光下，小猫侧身躺在墙角，用爪子扒扒地上的土，然后在脸上抹了几下。上课了，老师抱着一摞书，推开门，走进教室，对同学们说：“这节课发新书。”女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的饺子。突然，他毫不犹豫地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。她拿着笔托着腮，瞪着大大的眼睛，看着课本上的数学题发呆。 三、 1（1）略（2）微风细雨柔柳青草绿芽鲜花小燕子（3）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 2（1）电线小燕子欢快动听（2）几痕表现朦朦胧胧，像有又像无，很逼真，如果换成几根就太清楚了没有作者写的耐人寻味。 四、剪闹不借你们的盐，不借你们的醋，只借你们的屋，给我们来住住。 五、抓住小猫耳朵灵敏胡子硬眼睛灵活的特点写的。
新人教版四年级语文下册配套练习册答案 轻松起步 1略 2、攀登无瑕屏障罗列 3、si 似的dào 倒下juàn 卷曲sàn 散文 4、⑴仿佛那是一块无暇的翡翠（仿写略）⑵这是伟大的奇观。 快乐阅读 1. ⑴奇秀险静清绿⑵围绕倒映空中云雾迷蒙山间绿树红花江上竹筏小舟连绵不断⑶舟行碧波上，人在画中游。 开心表达 上有天堂，下有苏杭。 2.记金华的双龙洞 轻松起步 1、jìshāo zhèqīyuán fú 2、蜿蜒擦伤浓淡一簇臀部额角根据钟乳 3、蜿蜒蜻蜓稍微树梢根据戏剧上源心愿 4、⑴无论……都……⑵即使……也…… 快乐阅读 1.（1）宽窄缓急（2）宽——窄缓——急 （3）走向速度声音起伏变化（4）由于溪流缓急不一，听到的溪水声也就各不相同。作者当时游兴很浓，所以对涓涓溪流发出如此的感叹。⑸小明上课认真极了，只见他时而凝神静思，时而奋笔疾书，完全沉浸在知识的海洋里。 2.很宽宽敞在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤. 泉水 3. 七月的天山 轻松起步 1、yìn chóng yán jiàn lán jiǎo 2、巨大盛开融化高悬细碎密密 3、⑴兴致勃勃斑痕累累千里迢迢 ⑵模模糊糊弯弯曲曲密密麻麻 4、⑴.雪峰白缎云影花⑵虽然天山这时并不是 春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 5、⑴进入天山深入天山⑵雪峰、雪水汇成的溪水原始森林、塔松五彩斑斓的野花 快乐阅读 1、⑴白皑皑翠绿⑵塔松巨伞⑶天山森林的广大、茂密和幽静。 2、⑴绿色、黄色、蓝色、深褐色、银色⑵西湖的妩媚东湖的清丽南湖的辽阔潘阳湖的帆影玄武湖的桨声昆明湖的笑语质朴 开心表达 因为青海湖周围有绿茵茵的草滩、金灿灿的油菜花、褐色的山峰、银色的公路，湖水蓝得深沉，这一切都是梦里才有的，所以说青海湖是个梦幻般的湖。
人教部编版(统编)四年级语文下册全套同步 课时练习(含答案) 1、古诗词三首 第一课时 一、拼一拼，写一写。 傍晚时分，夕阳照在xī（）疏的篱笆上，几只qīnɡtínɡ（）正落在上面休息。 二、形近字组词。 梅（）麦（）唯（）蛱（） 海（）青（）惟（）峡（） 三、一字多音，我会判断（对的打“√”，错的打“×”）。 1.今天得到老师的表扬，我很高兴（xīng）。（） 2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xīng）奋极了。（） 3.日长（cháng）篱落无人过。（） 四、读读诗句，理解词语和句子。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 1.篱落：蛱蝶：惟有：
2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？ 第二课时 一、一字多音我会选。 xiǔsù 1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（）。 2.下了晚自习，同学们都要回宿（）舍。 二、读拼音，写汉字。 黄昏时分，一只蜻蜓xúxú（）落在xīshū（）的líbɑ（）上，准备要在这儿借sù（）一晚。三、火眼金睛，辨字组词。 宿（）未（）径（）菜（）宜（）味（）经（）彩（） 四、读读古诗，说说自己的理解。 1.这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了________种景物，分别是________________________。表达了诗人之情。 2.“________________，________________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
第三课时 一、给加粗字选择正确读音。（画上“√”） 清平乐（lèyuè）茅檐(yán yáng) 剥莲蓬(bōbāo) 亡赖（wáng wú） 相媚好（méi mèi）翁媪（wēn ǎo） 二、填空。 《清平乐•村居》中，“”是词牌名，“村居”是，他的意思是。词的作者是代词人。这是一首描写的词作，词中通过描写、、、等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人的思想感情。 三、写一写。 “醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。
部编人教版小学语文四年级下册课堂同步练习 试题附答案（全册） 部编人教版小学语文四年级下册课堂同步练习试题附答案（全册）《独坐敬亭山》导学案一、基本学习目标 1、学会本课的生字、生词。借助字典与注释理解诗句的意思。 有感情的朗读课文，背诵课文。 2、学生通过自己查阅课外资料、字典，朗读体会、小组合作来学习古诗。 3、想象古诗描绘的情景，体会诗人表达的情感。 二、重点难点预测体会诗人表达的感情，有感情的诵读古诗。 学生自读自悟，通过看注解、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句意思。 三、新知预习 1、有感情朗读背诵古诗。 2、理解“独” 的含义 3、我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 体会诗人孤独寂寞之情。 四、课堂探究 1、了解诗人。
2、自由诵读古诗、借助工具书理解古诗含义。 3、此诗是李白独自一人坐在敬亭山上，以山为伴，抒发了孤独寂寞之情。 4 背诵并默写古诗。 5、复习学习古诗方法： 解诗题，知作者，抓字眼，明诗意，多诵读，悟诗情。 也可以简单总结为读通，读懂，读情。 五、达标练习一、查预习，扫生字 1、给生字注音。 亭（）二、解诗题，知作者 1、解题意： 独（）独坐敬亭山： 2、知作者： 《独坐敬亭山》的诗人是 ________代诗人 _________ ，被后人称为“ ”，他与杜甫并称为“ ”。 我们还学过他写的《》，《》。 三、抓字眼，明诗意 1、联系上下文解释下列字词： 众： 闲： 相：
厌： 2、理解诗意。 （ 1）“众鸟” 指什么？（）“尽” 是什么意思？（）“众鸟高飞尽” 的意思是（）(2) “孤云” 是什么意思 ?（）“孤云独去闲” 的意思是（） (3) “相看” 是指谁与谁“相看” ？（）“两不厌” 是什么意思？（）“相看两不厌，只有敬亭山” 的意思是（）四、多诵读，悟诗情（ 1）《独坐敬亭山》题目中的“独”，不仅写山，也是写作者。 这首诗里，还有 ______、 _______、 ________这些词也表现出孤独的意思。 （ 2）诗人通过对 _________的描写，抒发了因怀才不遇而产生______的感情。 五、学习反思和评价。 《独坐敬亭山》导学案练习题答案一、查预习，扫生字略二、解诗题，知作者 1、解题意： 独（独自）独坐敬亭山： 独自一个人在敬亭山上 2、知作者： 《独坐敬亭山》的诗人是唐代诗人李白，被后人称为“诗仙”，他与杜甫并称为“李杜”。 我们还学过他写的《静夜思》，《望庐山瀑布》。