主题：动物大世界
适宜年龄：大班开展周期：第十一周 - 第十五周一、主题背景
本月动物主题分为5个小主题，分别是：不同的家园、千奇百怪、学来的本领、我和动物做朋友、宠物乐园，分类很清晰，指向不同的目标。在了解幼儿经验之后，从“千奇百怪”切入，交流和分享幼儿对动物的已有经验，引导幼儿观察动物的特征，形成初步的概念，学习收集、交流、倾听各种相关信息，拓展经验并梳理问题。
在主题进行的过程中，大班的幼儿不仅对单个动物进行细致的观察，更会寻找他们的共同之处，根据动物的本质属性进行初步的概括分类；能发现动物的奇特之处，更会尝试主动地去收集资料，了解动物们独特的外形和他们的生活环境、生存方式的关系。这一主题对培养幼儿关注自然，热爱自然，探索自然，了解自然有着积极的作用和重要的价值。
二、主题计划
（一）主题总目标
情感与态度：
1、愿意持续观察记录动物的变化过程，并主动与同伴分享有关动物的信息
2、有探索动物世界的愿望和乐趣，体验动物是人类的朋友，愿意保护动物
认知：
1、了解动物的特点、特殊本领、生活习性及其与人类和周围环境的关系
2、通过资料手机和实物观察等多种方式，尝试依据动物特征进行归类
3、能够倾听同伴所知道的关于动物的知识和信息，清晰地表达并记录相关问题
动作技能：
1、在观察比较的基础上，根据动物的外形特点，用绘画、制作等方式进行创造性的表
现
2、有了解动物特殊本领的兴趣，并进行大胆想象与发明创造，用多种方式进行表征
（二）分主题目标
1、不同的家园：了解常見動物不同的特点及其周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望
2、千奇百怪：对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣
3、学来的本领：了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造
4、我和动物做朋友：体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们
5、宠物乐园：通过小组的合作研究，对动物有深入的了解，激发关爱动物的情感
（三）主题环境预设（墙面、教室、走廊等）：
主题墙——动物大世界
1、“会飞的动物”：通过幼儿的美术作品，体现孩子们对会飞动物的了解与把握
2、“陆地上的动物”：通过幼儿的手工作品，来展现幼儿心中的许多陆地上的动物
3、“水里的动物”：家长与幼儿共同收集来的资料及图片，清楚地展示了孩子们通过课堂和课外所获得的水生物的知识
4、“宝贵的珍稀动物”：珍稀动物是孩子们最为关心的话题，因此通过美术、美劳等形式，展现他们对珍稀动物的热衷之情
5、“我的动物朋友”：小动物是我们的好朋友，孩子们深深地体会着这一点，墙面区域上一张张和小动物们的合影，正好体现了这一点
6、“动物本领大”：通过调查表的形式，孩子们知道了动物许多许多的本领，甚至聪明的人类都不能比及它们的，一些重要的发明创造，那些小动物们可都是发明的鼻祖呢
（四）区域活动预设：
1、美丽的水生物：通过学习活动，知道水里的许多种生物，用美术或美工的形式体现
在主题背景墙之“水里的动物”中。
2、爱美的龟先生：通过美工的剪贴，让幼儿自己动手完成乌龟先生漂亮的龟壳外衣。
3、我和动物做朋友：通过展示家长与幼儿在以往的外出活动过程中，拍摄的一些幼儿
与小动物之间的亲密合影，让幼儿能体验小动物和人类之间的亲密关系，也可以促使幼儿间分享有关动物的奇趣乐事。
4、动物本领大：调查表的形式比较新颖，孩子们在老师的指导下能够独立完成，也能
够在家长的帮助下合作完成，体现在班级的区域环境中。让幼儿了解到动物本领堪
比人类，它们也是我们的老师。
（五）家园共育（资料收集、家教指导等）：
1、家长指导孩子完成“动物本领大”的主题问卷调查
2、家长可以在休假时间，带幼儿到动物园或公园走走看看，让幼儿观察一下在他们身边的一些小动物
3、家长和孩子一起收集与动物相关的信息，包括：书籍、音乐、图片、影音资料、相片等等
4、家长能够在空余时间和幼儿讲讲课外与动物有关的知识，或与小动物间发生的快乐故事
（六）其他资源（家长、社区、外出、特色等）：
1、知道今年是虎年，了解各种和虎有关的成语、俗语和趣事
2、和幼儿一起饲养小金鱼、小乌龟等小动物，共同了解饲养动物的方法，激发幼儿主动爱护和照顾动物的欲望
三、主题网络图
主题名称：动物大世界
主题活动网络图
大班第一学期主题活动梳理汇总(动物大世界） 主题内容活动 类别 语言 科学艺术社会 （社会 常识） 健康 （生活 常识）自然常识数活动音乐活动美工活动 主题名称：动物大世界不同的 家园 p243-p 258 集 体 教 学 活 动 香香要回家（故事） 举世无双 的建筑师（故事） 树和喜鹊（散文诗） 海洋音乐会（故事） ①观察记录蚂蚁 ②观察鸟窝构造 ③观察鱼 ④区分两栖动物 ⑤参观动物园 小鸟分窝（组成） 捡蛋（看图列式） 五只鸭子（看图列式） 青蛙跳水（看图列式） 送动物回家（交集） ①小鸟小鸟（歌曲） ②五只鸭子（歌曲） ③青蛙笑（歌曲） ④动物园里真热闹 （节奏乐） ①小鸟筑巢（绘画） ②树和喜鹊（添画） ③海洋生物（绘画） ④野斑马（手工制作） ⑤长大以后像什么（想象画千奇百 怪 p259-p 272 大恐龙进城（故事） 螃蟹的奇遇（故事） 小狗抬花轿（童谣） 两只苯狗熊（故事） 参观自然博物馆 恐龙的秘密 观察蚯蚓 好朋友 妈妈和宝宝 谁是冠军（比较、 测量） 狗熊分饼（等分） 小熊弟弟过生日（推算） 小熊哥哥请客（推算） 小老鼠画猫（歌曲） 小狗抬花轿（歌表 演） ①我想象的恐龙（想象画） 学来的 本领 p273-p 279 ①比较鸟与飞机 ②潜水艇的秘密 红军装与迷彩服 模仿动物 我和动 物是朋 友 p280-2 90 田鼠太太的项链（故 事） ①狗的趣事 ②认识猫头鹰 ③大树的医生 ④会吐丝的蚕 ⑤自然保护区 田鼠太太的项链 （认识零） 月夜中猫头鹰（绘画） 漂亮的鸟儿（绘画） 彩色的蚕宝宝（绘画） 主题名称：动物大世界不同的 家园 个 别 化 学 习 ①树和喜鹊 （散文诗） ①小实验“蚂蚁造 家” ②海洋生物馆 ③区分两栖动物 捡蛋（看图列式） ②青蛙跳水（看图列式） ③制作野生动物图书（分类） ④送动物回家（交集） ①动物园里真热闹 （节奏乐及角色扮 演） ①建造鸟窝（建构） ②动物园（泥工制作） 蚂蚁 工房 ②饲养 金鱼 千奇百 怪 ①妈妈和宝宝①谁是冠军（比较、 测量） ①制作恐龙（废旧材料制 作） ②恐龙的画（绘画制作） ③寄居蟹（废旧材料制作） 饲养 螃蟹 饲养 寄居蟹学来的 本领 ①塑料瓶的沉与浮①黄鼠狼放臭气 （音乐游戏） 我和动 物是朋 友 制作猫头鹰（手工制作） 漂亮的鸟儿（折纸）①饲养 蚕宝宝
大班主题活动：动物大世界 一、主题由来和设计思路 动物是人类的朋友，动物和人类有着割舍不开的情缘。幼儿喜欢与动物为伍，常常会不知不觉地与动物对话，他们对动物世界充满着兴趣和好奇。他们喜欢聆听动物的故事，怀抱毛绒绒的动物玩具，翻着各种动物卡片和图书希望了解更多的知识……然而，现实的动物尤其是野生动物又离幼儿很远，幼儿并不能时时接触，充分了解，无法真正走进动物的世界。幼儿喜欢动物，他们渴望做动物的朋友，但环境不断遭受破坏，动物的家园无时无刻不在面临着考验，我们将从动物的生活环境、习性、与人类的关系等方面引导幼儿进行探究。 二、主题活动目标 1.了解常见动物的不同特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 2.对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3.了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。 4.体验动物是人类的朋友，激发保护它们的欲望。 三、活动安排及形式 1.学习： 集体活动：动物园里真热闹（艺术）、长大以后像什么（艺术）、树和喜鹊（艺术）、小鸟分窝（科学）、五只鸭子（音乐）、狗熊分饼（科学）、好朋友（科学）、恐龙的秘密（科学）、妈妈和宝宝（科学）、螃蟹的奇遇（科学）、潜水艇的秘密（科学）、小螃蟹吹泡泡（语言）、大树的医生（语言）、猫头鹰（艺术）、田鼠太太的项链（语言）。 分组活动：神奇的树、大鲨鱼、我喜欢的动物、送鱼儿回家、野斑马、送小动物回家、啄木鸟、鸽子、小蜻蜓捉害虫、小猫吃鱼。 2.运动： 会模仿各种动物的姿势，动作协调。 初步学习跳绳的技能，锻炼手脚协调能力。 远足活动： 体育游戏：小猴爬、老狼几点了、赶小猪、老鹰捉小鸡、打鸭子、小乌龟、狡猾的狐狸等。 3.生活： 了解自然角或家里宠物的习性，学着照料它们。 有探索生活中常见动物特征和习性的愿望，喜爱动物。 4.游戏： 美工区： 提供光盘、广告纸，吹塑纸、水粉颜料、版画、橡皮泥等各种材料。提供剪纸步骤图。 益智区： 提供动物棋子、动物拼图、十二生肖卡片等，供幼儿排队。 语言区： 打印有关动物的汉字卡片和动物图片，供幼儿认读配对。提供幼儿百科全书；发动家长带有关动物的书籍和图片供幼儿翻阅。提供幼儿自制动物服饰表演动物时装秀。 生活区： 提供动物图片，给动物辨尾巴、辨脚等。提供针线、纽扣给动物装眼镜、订鱼鳞。
主题：动物大世界 适宜年龄：大班开展周期：第十一周- 第十五周 一、主题背景 本月动物主题分为5 个小主题，分别是：不同的家园、千奇百怪、学来的本领、我和动物做朋友、宠物乐园，分类很清晰，指向不同的目标。在了解幼儿经验之后，从“千奇百怪”切入，交流和分享幼儿对动物的已有经验，引导幼儿观察动物的特征，形成初步的概念，学习收集、交流、倾听各种相关信息，拓展经验并梳理问题。 在主题进行的过程中，大班的幼儿不仅对单个动物进行细致的观察，更会寻找他们的共同之处，根据动物的本质属性进行初步的概括分类；能发现动物的奇特之处，更会尝试主动地去收集资料，了解动物们独特的外形和他们的生活环境、生存方式的关系。这一主题对培养幼儿关注自然，热爱自然，探索自然，了解自然有着积极的作用和重要的价值。 二、主题计划 （一）主题总目标 情感与态度： 1、愿意持续观察记录动物的变化过程，并主动与同伴分享有关动物的信息 2、有探索动物世界的愿望和乐趣，体验动物是人类的朋友，愿意保护动物 认知： 1、了解动物的特点、特殊本领、生活习性及其与人类和周围环境的关系 2、通过资料手机和实物观察等多种方式，尝试依据动物特征进行归类 3、能够倾听同伴所知道的关于动物的知识和信息，清晰地表达并记录相关问题动作技能： 1、在观察比较的基础上，根据动物的外形特点，用绘画、制作等方式进行创造性的表 现 2、有了解动物特殊本领的兴趣，并进行大胆想象与发明创造，用多种方式进行表征 （二）分主题目标 1、不同的家园：了解常見動物不同的特点及其周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望
2、千奇百怪：对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣 3、学来的本领：了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造 4、我和动物做朋友：体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们 5、宠物乐园：通过小组的合作研究，对动物有深入的了解，激发关爱动物的情感 （三）主题环境预设（墙面、教室、走廊等）： 主题墙——动物大世界 1、“会飞的动物”：通过幼儿的美术作品，体现孩子们对会飞动物的了解与把握 2、“陆地上的动物”：通过幼儿的手工作品，来展现幼儿心中的许多陆地上的动物 3、“水里的动物”：家长与幼儿共同收集来的资料及图片，清楚地展示了孩子们通过课 堂和课外所获得的水生物的知识 4、“宝贵的珍稀动物” ：珍稀动物是孩子们最为关心的话题，因此通过美术、美劳等 形式，展现他们对珍稀动物的热衷之情 5、“我的动物朋友”：小动物是我们的好朋友，孩子们深深地体会着这一点，墙面区域 上一张张和小动物们的合影，正好体现了这一点 6、“动物本领大”：通过调查表的形式，孩子们知道了动物许多许多的本领，甚至聪明 的人类都不能比及它们的，一些重要的发明创造，那些小动物们可都是发明的鼻祖呢 （四）区域活动预设： 1、美丽的水生物：通过学习活动，知道水里的许多种生物，用美术或美工的形式体现 在主题背景墙之“水里的动物”中。 2、爱美的龟先生：通过美工的剪贴，让幼儿自己动手完成乌龟先生漂亮的龟壳外衣。 3、我和动物做朋友：通过展示家长与幼儿在以往的外出活动过程中，拍摄的一些幼儿 与小动物之间的亲密合影，让幼儿能体验小动物和人类之间的亲密关系，也可以促使幼儿间分享有关动物的奇趣乐事。 4、动物本领大：调查表的形式比较新颖，孩子们在老师的指导下能够独立完成，也能 够在家长的帮助下合作完成，体现在班级的区域环境中。让幼儿了解到动物本领堪比人类，它们也是我们的老师。
上海绿洲幼儿园：黄梅娟 主题说明： 喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。 一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。 顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
主题目标： 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。 优秀教案： 活动名称：最佳守卫 活动目标： 1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由 2、体验故事的趣味与智慧 活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片 活动过程： 一、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。 1、你知道什么是守卫吗？
主题：《动物大世界》 活动名称：神奇的保护衣 年龄段：大班 设计思路：“动物大世界”的主题活动进行至今，孩子们已积累了许多有关动物的经验了，孩子们对动物抱有浓厚的兴趣,形态生动习性各异的动物深深吸引着他们，通过本次活动让孩子进一步了解动物怎样改变自身以适应环境的变化,以及聪明的人类从动物的这个本能中学到了什么？活动的第一步分我从孩子们图片中总结的“为了保护自己，有的动物会让自己身体的颜色和周围环境很像”过渡到ppt中有的动物形态和周围环境很像，还有的动物甚至会变色，对幼儿的经验有所提升。 其中从动物到人的过渡是一个难点，孩子们无发从动物自身的本领直接联想到人类的迷彩衣，对成人来说可能有已有的经验，知道人类以前曾用树叶遮体来掩护自己，再发明了迷彩衣，可对幼儿来说它们未必有这样的经验，所以在活动的第二个环节“了解人类从中学到的本领”中，我直接告诉他们人类虽然不能变色，但我们从中得到了启发，设计了“如果人要在不同环境下保护自己该怎么办？”的半开放半封闭式的提问来引导幼儿来过渡。 由于保护衣直接牵涉到色调的问题，涉及到美术的元素，所以我选用了美工的手段来让幼儿表现对保护衣的认识，又能提高对色调的敏感性。 活动目标： 1、知道有些动物具有保护色的特征，了解人类可以从动物的这个特征中得到启发，来保护自己。 2、尝试设计与环境色调一致的迷彩衣，提高对色调的敏感性。 活动准备： 动物保护色的图片若干动物保护色的PPT 立体实景（花丛、树林、土丘）人形卡纸若干 剪刀、浆糊、抹布、蜡笔、海绵球、颜料、 活动过程： 一、交流、探究动物的保护色 1、出示动物的保护色的图片，让幼儿说说在什么地方找到了什么动物？它
大班主题动物大世界 主题说明： 喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。 一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可 爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。 顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发， 让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是 朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认 识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生 活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇， 体验探索动物世界的乐趣。 主题目标： 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习 性的愿望。 2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人 类的朋友，知道我们应该保护他们。 优秀教案：
活动名称：最佳守卫 活动目标： 1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由 2、体验故事的趣味与智慧 活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片 活动过程： 一、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。 1、你知道什么是守卫吗？ 2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、勇敢的动物来当守卫。 二、观察画面，获取信息，理解故事 （一）山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物。 1、来了几个动物？ 2、可是山羊公公只需要一名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来一个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。 （二）理解选择守卫的过程及理由 1、第一关比什么？你从怎么知道的？ 2、出示统计表，理解统计表小结：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。 3、第二关比的是什么？ 4、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？小结：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。 5、第三关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？ 6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？ 7、谁过关了？谁被淘汰了？小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。
文档仅供参考 大班主物大世界 主明： 喜物似乎是每一个孩子的天性。物是孩子成程中的密伙伴。他与物有着天然之，他喜与物伍，喜聆听物故事，翻看各种物的卡片与，他物世界充着趣与好奇，一起物，他就会津津道，趣多多。 一到物，孩子都致盎然，欲而不能。他喜聆听物故事，抱可的物玩具，翻看各 种物??物不的出在他自的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游里，他那生有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。 孩子的点，我开展物大世界的主活，从孩子的趣需要出， 孩子了解常的物不同的特点以及其与周境的关系，有一步探索物生活性的愿望，同引孩子去探索更多的物朋友，孩子自主的去物，关注物，通不同的家园、学来的被本、千奇百、我和物是朋友等一系列学脉，在看看、、做做的直接作用下，孩子自主的物的特征及其人生活得关系，孩子以真善美的心灵去体物的生 活、物的喜怒哀，从而使孩子物奇特的象和特殊的本感到好奇，体探索物世 界的趣。 主目： 1、了解常物不同的特点及其与周境的关系，有一步探索物生活性的愿望。 2、物奇特的想象和特殊本感到好奇，体探索物世界的趣。 3、了解人可以从物的一些特征中得启，行明造，体物是人的朋友，知道我 保他。 秀教案：
活动名称：最佳守卫 活动目标： 1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由 2、体验故事的趣味与智慧 活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片 活动过程： 一、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。 1、你知道什么是守卫吗？ 2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、勇敢的动物来当守卫。 二、观察画面，获取信息，理解故事 （一）山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物。 1、来了几个动物？ 2、可是山羊公公只需要一名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来一个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。 （二）理解选择守卫的过程及理由 1、第一关比什么？你从怎么知道的？ 2、出示统计表，理解统计表小结：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。 3、第二关比的是什么？ 4、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？小结：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。 5、第三关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？ 6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？ 7、谁过关了？谁被淘汰了？小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。
主题活动计划：动物大世界 （一）主题目标 ●不同的家园 了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 ●千奇百怪 对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物奇特现象的乐趣。 ●学来的本领 了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。 ●我和动物是朋友 体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们。 （二）主题分析： 1、大班孩子已经积累了3年的对动物关注的经验，所以到了第四年可能对动物认识会更深 入，会从横向比较和归类来认识整体动物的特性，所以可以从类别开始分析动物。同时大班孩子已经有了一定的逻辑推理能力，能够从动物的特殊本领和现代社会中的一些仿生技术相结合，所以进入大班可以让孩子了解和自己推理仿生现象，从而更激发大班孩子的求知欲。 2、基本经验： 3、主题中涉及的方面 1）情感与态度： 让孩子关注自然、热爱自然、探索自然、了解自然；爱动物，体验动物是人类的朋友。 2）认知与能力： ?动物习性（生活环境、动物特征，生活方式与生存方法的关系、生长变化等） ?奇特现象（动物趣事、珍稀动物、史前动物、再生本领等，了解它们的奇特之处与它们 的生存环境与方式的关系。） ?依存关系（学来的本领；动物与动物、动物与人的关系） 3）表达与表现： ?创意表达：（制作动物、动物模仿秀） ?创造发明：（仿生学创造） （三）主题实施建议： 1、在这个主题中教师应关注鼓励孩子尝试运用多种方法收集资料、探索研究，初步培养幼儿自主学习和合作学习的能力。 2、在主题推进上教师可以从“不同的家园”进入，“动物生活的地方都一样吗？为什么它们喜欢住在不同的地方？”让孩子从动物的习性与它生存的环境来进行探究思考。“你还知道这些动物有什么奇特的本领？”“世界上还有哪些奇特的动物？”“这些奇特的地方对它们有什么帮助？”进一步引发孩子探究动物世界奥秘。老师还可鼓励让孩子搜集一些关于动物奇特之处的小知识，并自行编成选择或是非题，进行一次关于“千奇百怪的动物”知识竞赛，激发他们探究的兴趣。 3、在表现表达方面，可让孩子以小组合作方式，用不同材料及方式表现动物及它们的家园（如鸟巢、蜘蛛网、蚁穴等）。
大班主题活动：动物大世界 主题分析： “动物”一直是孩子们津津乐道的内容，然而不同年龄阶段的孩子对动物的认识出发点都是不同的。大班的孩子除了对动物本身的认识感兴趣之外，还会建立起一些以某一特征或主题为联系的认知。通过孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。由此我们展开了主题活动：动物大世界。 该主题在大班的下半学期，对于幼儿专注性、细致观察能力的培养是十分有必要的，因此可以让幼儿尝试线描、写生等不同画种的绘画，既可以培养幼儿美术活动的兴趣，又可以让幼儿安静、静心的进行创作。 内容与要求： 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性 的愿望。 2、对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。 4、体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们。 资源利用： 1、请有条件的家长带小动物来园饲养。 2、帮助孩子查阅一些有关动物的资料，与孩子共同收集资料，共同参与主题活动。 3、与孩子一起收看“动物世界”“人与自然”等专题电视节目。 4、及时将主题进程通过“家园共育栏”告之家长，理解主题活动的意义与要求，主 动配合教育。
教学资料参考范本 最新幼儿园大班主题：动物大世界 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
上海绿洲幼儿园：黄梅娟主题说明： 喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲 密伙伴。他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听 动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣 与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜欢聆听动物故事，怀抱 可爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自 编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象 深深地吸引了每一个孩子。顺应孩子们的热点，我们开展动物大 世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发，让孩子们了解常见的动物 不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的 愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认 识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我 和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真 善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动 物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐 趣。主题目标： 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的 关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的 乐趣。
3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造， 体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。优秀教案：活 动名称：最佳守卫 活动目标： 1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公 公选择守卫的过程及理由 2、体验故事的趣味与智慧 活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片活动过程： 一、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族 里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。 1、你知道什么是守卫吗？ 2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法 一样，他想要请一位强壮、勇敢的动物来当守卫。 二、观察画面，获取信息，理解故事 （一）山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物。 1、来了几个动物？ 2、可是山羊公公只需要一名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来 一个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。 （二）理解选择守卫的过程及理由 1、第一关比什么？你从怎么知道的？ 2、出示统计表，理解统计表小结：山羊公公给每一个 动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。 3、第二关比的是什么？ 4、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？小结：山羊公 公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。
主题综合教案：动物大世界活动目标： 1、运用视听觉感官，感知大自然中动物的有趣问题，重点了解几种珍稀动物，激发爱护动物的情感。 2、通过竞赛游戏，提高合作、交往和初步的探究学习能力。 活动准备： 1、记分牌（上面固定动物标志旗，共4面） 2、录像；有关动物知识的题目。 3、大熊猫、丹顶鹤、扬子鳄、麋鹿、东北虎、金丝猴、白鲚豚、梅花鹿拼图，分别放在有标志图的筐里；有关珍稀动物的图书、收集的资料若干。 活动流程： 引出主题机智问答，了解动物的有关知识重点了解珍稀动物的有关知识评分、发奖 活动过程： 一、引出主题 向客人老师问好：欢迎来到我们的动物世界！动物是我们的朋友，我们还知道许多关于动物的秘密，今天我们来一个动物知识大比拼好吗？好，先向客人老师自我介绍一下：小兔队、老虎队、小狗队、大象队。 二、机智问答，了解动物的有关知识
1、必答题。哇，个个都很神气，你们准备好了吗？首先进入第一轮必答题。每队回答一题，答对一题得一分， 由小组长负责翻牌记分。（提醒幼儿在其他一队答题时不要发出声音，把答案记在心里） （题目有关动物之最的知识） 2、抢答题。一轮结束，看一下比分，下面是抢答题，请注意规则：要等老师说开始后再举手。 3、你们知道的真多，什么都难不倒你们，那么你们有没有什么问题要考考对方参赛队？请个别幼儿提问，别组 幼儿回答，每队提一个问题问对方。 三、重点了解珍稀动物的有关知识。 （一）选择题，通过录像了解金丝猴和火烈鸟 小朋友们真了不起！下面的选择题会更难些，你们有没 有信心，请你们仔细听题，想好了再做选择。 1、教师读题：随着地球气候和环境的变化及我们人类对动物的猎杀，有许多动物越来越少，有的甚至要灭绝了，所以非常珍贵，我们把这些动物叫做珍稀动物，那么你 知道下面哪种动物是珍稀动物？ （1、长颈鹿2、金丝猴3、松鼠） 2、先请各队商量、统一意见，再选择；放录像介绍金丝猴。 3、提问：金丝猴是我们特有的珍稀动物，你们知道为什
教学资料参考范本 幼儿园大班主题活动教案：动物大世 界 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、主题背景分析： “动物”一直是孩子们津津乐道的内容，然而不同年龄阶段的孩子对动物的认识出发点都是不同的。大班的孩子除了对动物本身的认识感兴趣之外，还会建立起一些以某一特征或主题为联系的认知。通过孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。由此我们展开了主题活动：动物大世界。 本主题分为四个小主题：不同的家园、千奇百怪、学来的本领和我和动物是朋友。本主题重在引起幼儿对动物奥秘的进一步探索，情感目标是喜爱动物，有保护动物的意识。大自然的奥秘一直被人类所关注，尤其是自然中的动物，人们都在不停的探索中，随着社会的发展和人们生活水平的不断提高，生态环境所遭到的破坏也日趋严重，社会呼吁全人类要提高环境保护意识，维护生态平衡，要提高环保意识，应从小培养。为了提高大家保护动物的意识，我们开展了活动“濒危动物”，当孩子们看到那么多的珍惜动物被杀害时，不由自主的说“我们要保护动物”！在区角活动中我们收集废旧材料来制作各
大班主题活动教案：动物大世界 一、主题背景分析： “动物”一直是孩子们津津乐道的内容，然而不同年龄阶段的孩子对动物的认识出发点都是不同的。大班的孩子除了对动物本身的认识感兴趣之外，还会建立起一些以某一特征或主题为联系的认知。通过孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。由此我们展开了主题活动：动物大世界。 本主题分为四个小主题：不同的家园、千奇百怪、学来的本领和我和动物是朋友。本主题重在引起幼儿对动物奥秘的进一步探索，情感目标是喜爱动物，有保护动物的意识。大自然的奥秘一直被人类所关注，尤其是自然中的动物，人们都在不停的探索中，随着社会的发展和人们生活水平的不断提高，生态环境所遭到的破坏也日趋严重，社会呼吁全人类要提高环境保护意识，维护生态平衡，要提高环保意识，应从小培养。为了提高大家保护动物的意识，我们开展了活动“濒危动物”，当孩子们看到那么多的珍惜动物被杀害时，不由自主的说“我们要保护动物”！在区角活动中我们收集废旧材料来制作各种动物，如收集纸杯做动物的身体、用手工纸剪贴做动物头饰等，孩子们都积极大胆的操作，在操作中他们更体会到了“我们要保护动物”这一深层次的含义。
动物的奥妙很多，在活动开展中，很多孩子带来了动物图片，动物资料，他们还会时不时的问我很多问题，有的是关于动物有什么特殊本领的，有的是关于人们向动物学会了什么，有的、、、、、、，我们有意识的把幼儿的问题记在心里，在主题开展过程中积极引导，幼儿的兴趣与探索意识推动了主题的开展。 二、主题实施时间： 2013.3—2013.4 三、内容与要求： 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 2、对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。 4、体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们。 四、主题环境创设： 墙面环境： 将动物大世界分为两个板块，并以幼儿作品呈现为主，其中两个板块分别为：千奇百怪和学来的本领，让幼儿对奇特的动物有更多的认识和有自己的表现，并对动物仿生学有自己的理解，充分发挥自己的想象。 <<<12>>>
大班《动物大世界》主题活动计划表
二级主题：不同的家园 活动一：蚂蚁造家 活动目标： 1、通过观察交流，进一步了解蚂蚁的生活及生活环境。 2、尝试合作用各种方式表现蚂蚁的家。 活动准备： 事先在家观察蚂蚁的动态并记录；蚂蚁的课件 活动过程： 一、交流各自观察的蚂蚁动态。 1、你用什么办法可以吸引许多蚂蚁？介绍各自吸引蚂蚁的方法。 2、你知道蚂蚁的种类吗？它们是怎样生活的? 小结：蚂蚁是一种常见的昆虫，群居在一起，它的种类很多，每种蚂蚁都分雌蚁、雄蚁和工蚁，兵蚁是一种变型的工蚁。雌蚁和雄蚁都有翅，工蚁和兵蚁没有翅。蚂蚁都是一窝一窝地生活在一起，每一窝都是几十万只，它们是地上活动的动物，活动方式主要是在地上爬行 二、了解蚂蚁的习性 蚂蚁都是群居的。如果离散时（或搬家时），它们怎样找到同伴？怎样认路呢？ 1、观看一段蚂蚁在下雨前搬家的视频，从中寻找答案。 小结：原来蚂蚁的腹部能分泌出一种物质，称为追踪素，通常蚂蚁出洞的时候，一般都是很有秩序地排成一纵队前进，前边蚂蚁分泌出这种带有象征气味的追踪素，边走边散发在路上，留下痕迹，后边走的蚂蚁闻到这种气味，就能紧紧地跟上，即使有个别的蚂蚁暂时掉队，也能沿原路前进不会迷路。这种追踪素的气味就成了它们前进的路标。回来的时候，仍按此路标返回洞内。 2、蚂蚁都有自己的家，那么它们是怎样造家的呢？ 观看多媒体录像，了解蚂蚁造家的过程。 三、尝试为蚂蚁造家。 1、幼儿分小组尝试用多种材料表现蚂蚁的家。 可以用不同的颜色表现不同的地方。如红色表示粮库，蓝色表示“客厅”等，通过摆放在不同地区，表示不同的蚁种。
活动二：香香要回家 活动目标： 1、理解故事内容，感知蚂蚁有依据气味辨别家族成员的特性。 2、有继续观察并了解蚂蚁的兴趣。 活动准备：《香香要回家》课件 活动过程： 一、主题引出：蚂蚁家族的辨认 重点提问：1、我们一起观察蚂蚁，它们是怎样生活的呢？（家族群居） 2、成千上万的蚂蚁怎样辨认自己家族的成员，不让其他的蚂蚁进入自家的蚁洞呢？ 过度语：外形相同的蚂蚁究竟会用什么方法来辨认自己家族的成员呢？让我们一起从蚂蚁香香遇到的事情中寻找答案吧。 二、想想议议：擦香水的香香想回家 有只小蚂蚁，长得很小很小，全家都非常喜欢她，给她起了个好听的名字叫香香。一天香香出门去…… 重点提问： 1、看见香水的香香想做什么？ 2、涂满香水的香香想回家，你觉得可能会发生一些什么事情呢？ 小结：香香到底遇到了什么事呢？让我们一起来听故事《香香要回家》。 三、欣赏理解：香香要回家（多媒体童话剧） 1、分段欣赏A段：开始……香香只能逃走 重点提问： 1、香香到了家门口，发生了什么事？ 2、兵蚁为什么不让香香回家，还要拿起兵器向香香冲去？ 3、有什么办法能让香香回到自己的家呢？ B段：A段结尾……香香回来了 提问：为什么刚才拿起兵器赶走香香的兵蚁，现在又来欢迎她？ 2、完整欣赏 提问：香香现在知道，蚂蚁是怎样来分形自己家族的成员的？ 小结：聪明的蚂蚁依据气味辨别家族中的成员。 四、活动延伸：大家还想知道哪些关于蚂蚁的秘密？（师幼共同记录，以不同方式继续探究）
大班主题活动教案：动物大世界
大班主题活动教案：动物大世界 一、主题背景分析： “动物”一直是孩子们津津乐道的内容，然而不同年龄阶段的孩子对动物的认识出发点都是不同的。大班的孩子除了对动物本身的认识感兴趣之外，还会建立起一些以某一特征或主题为联系的认知。通过孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。由此我们展开了主题活动：动物大世界。 本主题分为四个小主题：不同的家园、千奇百怪、学来的本领和我和动物是朋友。本主题重在引起幼儿对动物奥秘的进一步探索，情感目标是喜爱动物，有保护动物的意识。大自然的奥秘一直被人类所关注，尤其是自然中的动物，人们都在不停的探索中，随着社会的发展和人们生活水平的不断提高，生态环境所遭到的破坏也日趋严重，社会呼吁全人类要提高环境保护意识，维护生态平衡，要提高环保意识，应从小培养。为了提高大家保护动物的意识，我们开展了活动“濒危动物”，当孩子们看到那么多的珍惜动物被杀害时，不由自主的说“我们要保护动物”！在区角活动中我们收集废旧材料来制作各种动物，如收集纸杯做动物的身体、用手工纸剪贴做动物头饰等，孩子们都积极大胆的操作，在操作中他们更体会到了“我们要保护动物”这一深层次的含义。 动物的奥妙很多，在活动开展中，很多孩子带来了动物图片，动物资料，他们还会时不时的问我很多问题，有的是关于动物有什么特殊本领的，有的是关于人们向动物学会了什么，有的、、、、、、，我们有意识的把幼儿的问题记在心里，在主题开展过程中积极引导，幼儿的兴趣与探索意识推动了主题的开展。 二、主题实施时间： 20xx.3—20xx.4 三、内容与要求： 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 2、对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。 4、体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们。 四、主题环境创设： 墙面环境： 将动物大世界分为两个板块，并以幼儿作品呈现为主，其中两个板块分别为：千奇百怪和学来的本领，让幼儿对奇特的动物有更多的认识和有自己的表现，并对动物仿生学有自己的理解，充分发挥自己的想象。 <<<12>>>
主题活动：“动物大世界” 主题说明： 喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发。让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 主题目标： 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。 大一班 2012年2月
家园共育 为了使我们的主题活动顺利进行，请您在主题的开展过程中，配合我们展开以下工作，收集相关资料和信息。 1、家长和孩子共同参收集有关动物的书籍、碟片、报刊等资料。 2、请家长利用空余时间为孩子讲述动物的故事，扩大孩子知识面。 3、在家中饲养一些小动物，鼓励幼儿主动去照料并去探索，积累更多的经验。 4、共同收集关于动物的一些小秘密，例如；动物会说话吗？动物睡觉是什么样子的呢等等。 大一班 2012年2月
动物大世界主题计划预设时间：4 月18 日——5 月20 日大三班教师 动物大世界活动网络 ●不同的家园●千奇百怪●我和动物是朋友●我和动物是朋友●学来的本领 集体教学活动 香香要回家 集 体 教 学 活 动 螃蟹奇遇记 集 体 教 学 活 动 海洋音乐会 集 体 教 学 活 动 模仿动物的学问 集 体 教 学 活 动 超级变变变（分组）猫头鹰（分组） 五只鸭子（分组） 蜗牛（分组）快乐的蚂蚁（分组）参观小学（延后） 小鸟分窝（分组） 狗熊分饼（分组） 动物朋友（分组）一寸虫（分组）田鼠太太的项链（分组）小鸟 树和喜鹊 青蛙笑小狗抬花轿小螃蟹吹泡泡潜水艇的秘密 举世无双的建筑师 妈妈和宝宝大恐龙进城送动物回家 区域活动香香要回家 区 域 活 动 蜘蛛织网 区 域 活 动 动物的家 区 域 活 动 动物书吧 区 域 活 动 动物折纸小鸟分窝动物造型秀五只鸭子野斑马荷塘月色 其他相关活动其 他 相 关 活 动 其 他 相 关 活 动 其 他 相 关 活 动 其 他 相 关 活 动
动物大世界主题计划预设时间：4 月18 日——5 月13 日大三班教师内容与要求主题实施内容 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。 4、体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。 生活运动游戏家园共育内容与措施内容.游戏.观察与指导材料.观察要点重点关注.指导.合作《爱同伴爱集体》 观察幼儿是否愿意和同伴交 谈、乐意与同伴相互合作。 《专心进餐》 做到安静就餐不挑食，独自 吃完自己的一份饭菜，做到 碗底、桌面、地面较整洁。 《换牙我不怕》 知道换牙是正常现象，在讨 论和交流中，了解一些换牙 的常识和保护牙齿的方法。 《记得多喝水》 1．知道身体正常运作需要水 分，在运动或自由活动的时 候能自主去喝水。 2．提醒出汗多、有感冒咳嗽 现象的孩子多喝水。 《新闻天天报》 1．观察幼儿是否对新闻的收 集与讲述感兴趣。 2．引导值日生收集和讲述当 天的新闻。 《跳跃》 1．观察幼儿是否能两脚同时 起跳和落地，引导幼儿起跳时 双臂前后摆动。 2．引导幼儿根据自己的能力 选择不同难易程度的器械 《平衡梯》 1．鼓励幼儿在垫有轮胎的平 衡梯上走，同时平举手臂。 2．提醒幼儿在走时步幅小， 摆腿低，上体直，眼看前方。 《斗鸡》 1.观察幼儿斗鸡的准备姿势， 单脚站立，一只手拉着另一条 腿，保持身体平衡。 2.指导幼儿遵守规则，斗鸡的 时候尽量保持身体平衡，一只 脚不能着地。 《跳圈圈》 1.鼓励幼儿在积累多种玩圈 和跳圈。 2.观察幼儿能否连续行进跳 后转身90度跳至另一个圈内。 《中国银行》（爱心捐款箱、自动取款机、银行卡、存折等。） 1．观察银行工作人员的工作情况，鼓励幼儿在交往互动中生 成爱心捐款的游戏情节。 2．引导幼儿形成正确的理财与消费观念，体验与他人分享、 互相帮助、爱心捐献的快乐。 《美食餐厅》（积木、海绵、橡皮泥等；粽子、水饺等。） 1．观察幼儿是否使用替代物自制小吃。 2．观察幼儿能否大胆地向幼儿介绍餐厅的风味小吃，并能主 动向其提供免费品尝的机会。 《形象设计中心》（各种蛋和辅助材料等。） 1.观察顾客愿意尝试自制各种彩蛋。 2.观察服务员能否帮助顾客提供各种材料设计彩蛋形象。 《巧手坊》（彩泥、超轻粘土、彩纸等。） 1.观察店员是否自主选择不同材料来制作手工制品。 2.观察店员在与顾客有效沟通的基础上，制作顾客需要的物 品。 《娃娃家》（野餐垫、防晒霜、遮阳伞等。） 1．观察幼儿野餐前是否会准备一些食物和用具。 2．观察幼儿野餐时是否能和小伙伴一起分享带来的食物。 1.和孩子一起观看有关动 物的电视节目、书本等，增 进对动物的了解。 2.收集有关动物本领的知 识如：自救、尾巴的功用等 资料，丰富相关知识。 3.利用周末时间，家长可以 带领幼儿去参观“四季生态 园”，进一步激发幼儿探索 动物生活习性的愿望。 4.正逢蚕宝宝开始孵化，建 议家长与孩子一起养蚕宝 宝，让孩子了解蚕的生长过 程，培养幼儿主动去照料并 去探索，积累更多的经验。 5.提醒为孩子准备保温杯 的家长，不要在保温杯内灌 开水，请装入温水，方便孩 子上午室外运动时饮用。 实施中的重点关注 认知与能力方面： 1、了解动物的特点和特殊本领及其与人类和周围环境的关系。 2、通过资料收集和实物观察等多种方法，初步了解动物的变化过程。 情感与社会性方面： 1、愿意持续地观察记录动物的变化过程,并主动与同伴分享有关动物的信息。 2、在探索动物世界的愿望和乐趣，体验动物是人类的朋友。 表达表现方面： 1、养成照顾小动物的习惯，能根据不同的动物采取不同的喂食方法，并做好相关记录。 2、能模仿动物做爬、跳动物，提高身体的协调能力。 主题环境主题资源反馈1、自然角创设：师生根据主 题丰富自然角内容，带来各 种小动物，如泥鳅、小乌龟、 鲫鱼、蚕宝宝等。 2、主题墙：谁是冠军、学来 的本领。 1、多媒体课件：《花婆婆》， 《小雪花》。 2、家长资源：收集各种有关 四季特征的图片；带幼儿参加 花市，认识四季花卉。 3、社区资源：与幼儿一起到 小区散步，观察春天中大自然 带来的变化。 4、网络资源：认识日常生活 中常见的气象标记。