教师应该具有爱国主义精神
爱国主义是一种精神支柱，是一种动力源泉。一个教师只有对祖国的爱，才能把个人的命运同国家前途和命运统一起来，才能充分认识到祖国的存在和发展是个人存在和发展的前提，祖国的命运和个人的命运有着血肉一般不可分割的关系。要充分认识到没有中国共产党，没有祖国，没有社会主义，教师的个人价值就无法实现，更不可能实现自己的人生理想。因此，教师必须自觉地与祖国同呼吸，共命运，把祖国的利益、党的利益、人民的利益看成高于一切，重于一切，把教育事业看成祖国社会主义事业的一部分，甘愿为此奋斗一生。
中华民族传统美德教育，是一项教育性、社会性、实践性很强的系统教育工程，也是一项大面积、区域性的教育实践活动，它涉及到学校、家庭和社会的方方面面。因此，应努力创设良好的教育环境，形成全学校、全家庭、全社会、全方位齐抓共管、协调配合的教育氛围。古人云：师者，传道、授业、解惑也。精辟地道出了传道和授业应该是一个有机的整体，两者相辅相成。作为教师，肩挑两副重担，但主要是利用教学阵地发挥好既要教书、又要育人的作用，突出教书
为育人。而抓好爱国主义教育是塑造学生美好心灵的起点。要让学生了解中华民族的光辉历史和革命传统，了解一百多年来中华民族的深重灾难和中国共产党领导人民推翻三座大山的英勇斗争，了解我国伟大而艰巨的社会主义现代化事业，以培养青少年的自尊心、自信心、自豪感和艰苦奋斗的精神，树立祖国的利益、人民的利益高于一切的观念，憎恶一切丧失国格、人格的行为,立报国之志。
首先，教师要时刻激起学生爱国之情。以爱国主义教育基地为阵地，充分发挥教育基地对青少年学生进行爱国主义教育过程中的重要作用。从实际出发，发挥纪念场馆在爱国主义教育活动中的作用，做到将固定基地与非固定联系点相结合，大型集体活动与小型分散活动相结合，校外基地教育与校内教育相结合；内容上，以爱国主义教育为主旋律，在语文教学中促进学生培养爱国主义情感，确立报国之志，做到把中国人民落后挨打史与召集强大的国际地位变化相结合，把帝国主义欺辱中国的历史同中国人民反抗斗争的历史相结合，把宣传南京历史的变迁同坚持改革才能发展、才有出路的教育相结合，把革命传统教育与中华传统美德教育、行为规范教育相结合，把培养学生爱国主义情感与树立报国之志相结合。小学德育的着眼点是培养“四有”的新型人才，就应把爱国主义教育作为德育的核心。因为，热爱祖国是我们中华民族的传统美德，也是我们国家、民族得以生存和发展的重要精神支柱。注重对学生平时的爱国主义教育，时刻激起他们的爱国之情。因为当今的独生子女都很自私，大多数学生由于长期娇惯，怕苦、怕累，只为自己着想，不顾集体利益，因而，我
充分利用每月学生制定磨炼教育小目标的时机，指导学生月月制定恰当的爱国主义教育训练计划，并记详细的训练记录。学生之间互相检查、监督、评比、帮助，让学生在集体中改缺点，体会集体力量，达到热爱集体、热爱祖国的教育目的。班会时，进行争章比赛，同学间互相贴章，提醒学生努力实现目标，锻炼自己意志，进而为培养祖国的栋梁之才打下了良好的思想基础，播撒下爱国种子。
其次，教师要以文酝情立报国之志。有人曾说：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回头二千五百年，去吸取孔子的智慧”“中华五千年，英雄万万千”。中华民族爱国爱民的传统美德具有十分丰富的内涵，在小学语文教材中体现较多。“文以载道，文道结合”。在课堂教学活动中，注意利用教材和电视新闻诸多素材，有针对性地抓住学生的思想动态，进行爱国主义教育，并内化到课堂教学之中。在讲读课文时，更应不失时机地渗透爱国主义教育。教学《十六年前的回忆》一文，教育学生要继承革命传统，时刻想着祖国；教学《梅花魂》一文，使学生体会华侨老人眷恋祖国的感情，激起爱国之情；以《为人民服务》一组范文为例，使学生受到革命人生观的启蒙教育，正确理解人生的价值，甘愿为国家振兴而读书。这些结合不矫揉造作，水道渠成，学生读其文，感其行，教其行，收到了良好的教育教学效果。
第三，教师要铸造师魂播撒爱国种子。黑格尔曾说：“教师是孩子心中最完美的偶像。”教师的形象不单是外表上的，更应是心灵上的、人格上的。一位有爱国热情、爱事业精神的教师，就会培养一批忠实、爱国的好人才。古代名师杨雄就把教师释为“师者，人之模范”，要求教师把径明行修，德高望重的优美风格与优秀品质集于一身，这种优美风格优秀品质正是我们所讲的师德。多少年来，一代又一代教师都是这样亲知和实践着，使良好的师德也成为博大精深的中华民族传统美德的一部分。教师心中的赤子就是学生，对于他们亲而近之，教而导之，爱而护之，是为人师者的道义和乐趣所在。教师是精神文明的使者，教师自身的修养就在于教师要有爱岗敬业精神，以身作则，无时无刻注重爱国主义教育，学生才会有为国家努力学习的宏伟志向，这样的教育力量远远大于任何无价值的劳动，正所谓“学高为师，德高为范”。
爱国主义教育是一个永恒的主题，继承中华民族优秀的传统美德，激起学生爱国热情，在学生心灵上播撒下爱国种子，他们才能成为二十一世纪的优秀人才！
教师爱国主义演讲稿 祖国是哺育我们的母亲,是所有是生命的摇篮,我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。WTT小雅为大家整理了教师爱国主义演讲稿3篇，欢迎大家阅读。 教师爱国主义演讲稿篇1 记得当我还在上小学的时候，最羡慕的就是高年级同学胸前飘扬的佩戴的红领巾，老师告诉我们，“她的鲜艳是烈士们用鲜血染红的，她是红旗的一角”。当终于有一天，我在鲜红的少先队旗下，五指并拢，高举过头，我已经知道：这个敬礼代表人民的利益高于一切!鲜艳的红领巾将伴随着我们“好好学习，天天向上”!鲜艳的少先队旗指引着我们“学雷锋、做好事”。 渐渐地，我们长高了、长大了，当这面红旗的一角被我们郑重地交给羡慕我们的弟弟、妹妹的时候，一面小小的红旗挂在了我们的胸口，鲜艳的团旗下的优秀青年，成了我们新的学习榜样。他们激励着我做一名合格的共青团员、预备队员，激励着我们努力学习，健康成长，成为对国家有用的人才。 朝着这个目标，我们付出了辛勤的汗水、灿烂的青春。当终于有一天，我可以对着鲜艳的党旗宣誓，我明白，这面红旗已经从胸前，永远地印在我的心里。这面心中的红旗，时刻提醒着我：为了她的荣誉奋斗一生。
我是一名人民教师，担负着教导下代飞的重任，担负着将红旗传下去的重任。在日常的教学工作中，经常教育孩子们，红旗象征着希望、象征着光荣和梦想。我给孩子们讲邱少云、黄继光的故事，告诉孩子们，革命战士心中飘扬的是我们火红的军旗，告诉他们江姐的故事，告诉孩子们，烈士的坚贞不屈，无愧于他们对鲜艳的党旗所发过的誓言;和孩子们一起看奥运赛场上的激动人心的场面，和他们一起为奥运健儿喊加油，当看到我们的世界冠军流下激动的泪水，我就问：“为什么大哥哥、大姐姐赢了比赛，还要哭呢?”小朋友大声地说：“因为，我们赢了，就要升五星红旗了。”多么聪明的孩子啊，我把他轻轻地拉到身边，在他的额头上贴上了一面象征奖励的小红旗，看到他自豪的笑容，我由衷地高兴，我相信：总有一天，这面红旗也会从他的额头走进他的心里。 我们从事着平凡的工作，但我们努力干着不平凡的事业，我们确实付出艰辛的劳动，但给予我们的回报同样是很高的。最开心的就是捧回代表先进的各种奖状、奖旗;最欣慰的就是家长们送来感谢的锦旗，最自豪的就是毕业的孩子们戴着红领巾来看望教导过他们的老师。我们无比幸福，我们更加意气风发、斗志昂扬，因为我们都是红旗下成长的一代。 每一次，去赛场为中国体育健儿加油的时候，我都拚命摇动手中的五星红旗;每一次祖国母亲生日的清晨，我都会迎着朝阳，庄严地在窗口挂上一面小小的五星红旗;我喜欢听《红旗颂》、喜
小学班主任教师如何开展爱国主义教育 摘要：把握立德树人的宗旨，扎实开展爱国主义教育是每一位老师的责任，做 为一名小学班主任教师可以通过社会热点问题分析传递爱国思想；通过开展班级 主题班会及讨论让学生加深爱国理解；在日常教学中适时适当渗透爱国思想；利 用家长等社会力量传播爱国思想。总而言之，要多渠道、多方式从小在学生们心 中播下爱国的种子，早日实现中国梦。 关键词：爱国思想；教育；主题 学校德育工作中，从来都不会缺少爱国主义教育这个主题，除了《爱国主义教育》主题 国旗下讲话或者少数邀请专家进行爱国主义专题讲座外，学校爱国主义教育重心落在了每一 个班主任身上，结合小学生的心理特点和教学实践探究，本文主要从以下四个方面谈一谈作 为一名小学一线班主任教师，如何开展爱国主义教育。 一、结合社会热点问题传递爱国思想 开展爱国主义教育，从来都不会缺少素材，关键是要有发现力和引导力，从而达到传递 爱国思想的目的。近年来，如新型冠状病毒肺炎、香港动乱、美国贸易战等社会热点问题， 学生们都知晓，但可能缺少正确的认识，做为班主任老师一定要加以引导，传递爱国思想。 例如，香港动乱很多都是学生参与，甚至还有小学生，造成了非常恶劣的社会影响，尤其是 很多学生都会了解到参加游行的学生都是为了拿钱而参与的，面对此情况如何引导？当时我 认真查阅了解了相关内容，在班级介绍了香港动乱的背景，有被沦为殖民地的历史原因，有 教育原因，还有国外敌对势力的参与等，同时对拿钱参加游行的行为和后果进行了介绍，让 同学们都有了更深刻的认识，也让同学们坚定做为一名中国人应该有的行为和做法是怎样。 二、扎实开展好爱国主义教育主题班会 通常情况下，每周都会有一次主题班会，基本每学期会举行一次爱国主义教育主题班会，尤其是在每年国庆节前学校肯定都会举行相关活动，这时的主题班会一定要借助时间点和相 关活动扎实开展好主题教育。例如，在2019年庆祝中华人民共和国成立70周年国庆节前夕，我布置班级每位学生提前自己参考查阅国庆相关主题材料，然后摘抄并结合自己的理解形成200字左右的文字，在主题班会课上邀请部分同学进行分享，同时适时由学生或者老师进行 点评升华，贯穿爱国的思想。当时好几位同学都讲到了国庆大阅兵，我抛出了让同学们思考 并讨论国家举行大阅兵的目的和意义，从而引出诠释国家的强大，让每个中国人感到骄傲自 豪等。同时在主题班会中，也要利用好素材，通过观看视频等材料让学生们展开思考讨论， 落实爱国主义教育。 三、日常教学中渗透爱国思想 如何在平常教学中渗透爱国思想，我认为首先要做好以下两点工作，一是精心备课，在 适当的地方植入爱国教育内容，需要时提前在网上搜集整理相关材料；二是要注重日常素材 积累，这样才能有更多的联想和展开空间，适时运用。有一些老师常反映不知道如何在日常 教学中渗透爱国思想，觉得像语文课这样的学科才比较有切入点，其实不然，不管是哪个学科，只要善于观察、联想都会找到比较合适的渗透点。例如，在数学教学中，书本的很多数 据对比都能体现中国的强大，如奥运奖牌数，国土面积、人口等，都可以很好的渗透爱国思想。还记得我在讲数学“近似数”内容时，有一位同学看到教室前面墙上挂着一面国旗，他举 例说，我估计我们学校大约有50面国旗，因为43个班每个教室挂了一面，再加上学校的国
初中疫情防控开学第一课教案敬畏生命 一、教学背景 在这场新冠肺炎“抗疫”之战中，我们再次感受了人类的渺小，生命的脆弱，自于野生动物身上一颗小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危机，使上亿民众陷入焦虑与恐慌。一部分狂妄自大、无知无畏的人，无视野生动物生命的存在，最终造成了今天这个局面。惨痛的教训必须让我们意识到，在大自然面前，人类是渺小的，我们要敬畏生命，尊重生命。但同时我们又感受到了人类生命的顽强与伟大，为了挽救更多的生命，无数平凡的人逆行而上，这也是对生命敬畏与尊重。防疫在家，停课不停学，教师通过网络课堂复习七年级上道德与法治第四单元探问生命之敬畏生命这一课，以现实案例强化提升学生敬畏和尊重生命的意识，让学生树立正确的价值观和生命观。 二、教学对象：七年级-九年级 三、教育目标 1.知识目标：懂得个体生命至上的内涵；了解生命之间的休戚与共；既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。 2.能力目标：学会结合新冠肺炎疫情下的社会热点观察、思考敬畏生命的表现和意义，初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。 3.情感、态度和价值观目标：培养感受生命、热爱生命、敬畏生命的情怀；提高敬畏生命的意识，积极追寻生命的美好。
四、课前准备 学生：回顾上学期道德与法治最后一课探问生命的内容；搜集平凡的人们在抗疫情中的行动，按角色分类。 教师：搜集当前疫情发展的相关数据、视频、照片等，制作成PPT；制作活动小卡片分发给学生。 五、活动过程 导入： 出示图片1：当前日期的新冠肺炎疫情的数据图以及引用世界卫生组织成员代表的一句话，这些数据不是一个个数字，而是一个个的人！ 问题设计1：看完第一张数据图以及世卫组织成员代表的话，你有什么感受，请用个词来形容生命？
教师爱国主义教育演讲稿范文5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 教师爱国主义教育演讲稿篇一 亲爱的老师、同学们： 中华民族是富有爱国主义光荣统的伟大民族。热爱祖国是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史发展的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。国家是小家的寄托，更是个人的寄托;国家是物质利益的寄托，更是精神家园的寄托。爱国主义是在漫长的历史过程中形成的，是获得全民族高度认同的崇高感情，那么在新的历史条件下作为当代大学生，我们应该如何继承和发扬爱国主义精神成为一名忠诚的爱国者呢? 一自觉维护祖国利益 每一个中国人都要把国家的安全、荣誉和利益放在高于一切的地位，与祖国同呼吸共命运。当祖国的领土和主权受到外来侵略时，自觉地担负保卫祖国的神圣职责;当国家的利益受到损害时，同一切损害国家利益的行为作斗争;当个人利益与国家利益发生矛盾时，个人利益应服从国家利益。 二知我中华，培育爱国情操。 爱我中华，必先知我中华。爱国志士秋瑾说：但凡爱国之心，人不可不有，若不知本国文字、历史，即不能生爱国之心也。学习历史，
知我中华，是升华爱国情感的基础。要学习中华民族建设祖国家园、创造灿烂文明的历史;学习中华民族反抗外来侵略、捍卫国家主权的历史;学习中华民族反对民族分离、维护祖国统一的历史;更要学习和了解当代建设社会主义现代化国家的实践。学习历史，就会为祖国的今天而骄傲，为祖国的明天而奋进。今天的中国已不是昨天的中国，我们伟大的祖国从来没有像今天这样经济发展，政治稳定，社会进步，国力强盛。跨进2l世纪的中国正如醒狮雄起，巨龙腾飞，生机勃勃。只要我们同心同德、万众一心、艰苦奋斗、开拓进取，必将在本世纪创造出更加辉煌的成就。知我中华，还要以科学的态度对待历史，全面地、辩证地了解和认识中国国情。既要从中了解祖国的锦绣河山中激发热爱之情，也要从中认识我国自然条件的一些不足之处增强忧患意识;既要为中华民族的悠久历史和灿烂文化而自豪，又要为中国近代以来的落伍而伤痛，从而转化为奋发图强为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大动力。 三促进民族团结和祖国统一 国家的繁荣源自于民族团结和领土的完整，在中华民族漫长的历史发展过程中，共同缔造统一的多民族的国家，使中华民族大家庭团结和睦，始终是人心所向。新中国成立以来，党和国家一直致力维护各民族的团结、利益和权力;一直致力于促进各民族的共同奋斗和共同繁荣发展。而解决台湾问题，实现祖国完全统一更是全中华儿女共同的心愿。我们当代大学生是促进民族团结、完成祖国统一大业的生力军，要自觉做促进民族团结和祖国统一的模范，同一切破坏民族团
初中疫情防控开学第一课教案 敬畏生命 一、教学背景 在这场新冠肺炎“抗疫”之战中，我们再次感受了人类的渺小，生命的脆弱，自于野生动物身上一颗小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危机，使上亿民众陷入焦虑与恐慌。一部分狂妄自大、无知无畏的人，无视野生动物生命的存在，最终造成了今天这个局面。惨痛的教训必须让我们意识到，在大自然面前，人类是渺小的，我们要敬畏生命，尊重生命。但同时我们又感受到了人类生命的顽强与伟大，为了挽救更多的生命，无数平凡的人逆行而上，这也是对生命敬畏与尊重。防疫在家，停课不停学，教师通过网络课堂复习七年级上道德与法治第四单元探问生命之敬畏生命这一课，以现实案例强化提升学生敬畏和尊重生命的意识，让学生树立正确的价值观和生命观。 二、教学对象：七年级-九年级 三、教育目标 1.知识目标：懂得个体生命至上的内涵；了解生命之间的休戚与共；既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。 2.能力目标：学会结合新冠肺炎疫情下的社会热点观察、思考敬
畏生命的表现和意义，初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。 3.情感、态度和价值观目标：培养感受生命、热爱生命、敬畏生命的情怀；提高敬畏生命的意识，积极追寻生命的美好。 四、课前准备 学生：回顾上学期道德与法治最后一课探问生命的内容；搜集平凡的人们在抗疫情中的行动，按角色分类。 教师：搜集当前疫情发展的相关数据、视频、照片等，制作成PPT；制作活动小卡片分发给学生。 五、活动过程 导入： 出示图片1：当前日期的新冠肺炎疫情的数据图以及引用世界卫生组织成员代表的一句话，这些数据不是一个个数字，而是一个个的人！
教师爱国主义教育演讲稿 各位同仁，同学们： 大家好! 回顾过往，春去秋来。百多年前，梁启超先生为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，也为纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，从那一刻起唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心。梁启超的书中曾这样说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由……”。 同学们，在21世纪里，我们虽处在祖国蓬勃发展的道路上，虽再也不可能回到遭受列强侵略的烽火岁月，然而新的使命在等着我们。借用国父孙中山先生的一句话：革命尚未成功!同学而仍需努力。 那么在当前的形式下，我们作为新一代的学生。又该如何为了祖国的繁荣富强做出自己应有的贡献呢?我觉得应当从如下方面着手： 1、树立爱国主义情感。七百多年前的文天祥曾写出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句。而中华人民共和国的第一任总理周恩来先生曾说“为中华民族之崛起而读书”。时至今日，爱祖国、爱人民不是一句空话。爱国就是爱身边的父老乡亲，爱身边的朋友同学，爱身边的大街小巷。许多同学现在都不能做到对待父母孝敬，对朋友热心，
对待身边的人诚心。那么我们又如何能期待这样一个人能够爱国?爱国不是用语言，而是用行动! 2、认真学习知识本领。我曾经在一部电视剧中听到一句话：枪就是战士的生命。那么同样的，今天我要告诉你们一句话：作为一个学生，书本就是你们的生命。我们不难发现，往往学习不拔尖的学生，书本或者作业本也是破破烂烂的，就如同我旁边这个垃圾桶中的垃圾，而那些善于学习的同学也肯定会倍加爱惜他们的课本。我想说的是作为学生，学习是第一要务，学习才是你们现在应该做的事情。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”同学们，好好珍惜你们现在的学习时光吧。因为这是宝贵的，这将是你们一生的财富。 3、从小事做起，从我做起，养成良好的学习与生活习惯。经常能看到有些同学随地乱扔垃圾，乱吐痰。同学们，你们说这样的行为好不好?同学们。现在正是你们培养养成习惯的最好时机，珍惜吧! 同学们!在世纪里，爱国可以说以成为我们这个时代的最强音，所以你们要做的是，热爱祖国的前后提就是要从读书开始，也要树立起为中华之崛起而努力读书的崇高理想。就让我们勤奋学习，去报效祖国，因为少年强则国强，让我们用青春和汗水一起浇注祖国明天的辉煌! 谢谢!
教师爱国主义教育演讲稿 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 教师爱国主义教育演讲稿篇1 各位尊敬的老师： 大家好。今天我演讲的题目是《我爱你，中国》! 当我还是懵懂无知幼儿的时候，我的母亲指着墙上彩色的地图对我说：这是中国地图，我们的祖国就像一只昂首高歌的雄鸡，我们就住在靠近雄鸡心脏的地方。上小学了，老师第一天就教了我两个字，让我们永远难忘。这两个字，只有笔直的横竖和刚劲有力的一点----中国!音乐课上，我学会的第一首歌是《义勇军进行曲》，老师说：这是我们的国歌，它激越，高昂，引导我们奋勇向前。我光荣地加入了少先队，辅导员老师为我戴上了鲜艳的红领巾，语重心长地告诫我：红领巾是红旗的一角，是烈士的鲜血把她染红。听刘胡兰的故事，我感受到了她生的伟大，死的光荣;听董存瑞的故事，我耳畔回响他坚定的声音：“为了新中国，冲啊!” 上中学了，我更深刻地了解了我的祖国。我的祖国啊，她地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤土地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁;她大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年的污浊;她高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑与从容
不迫。我爱你，中国! 今天，我站在了三尺讲台前。我是一名人民教师，担负着将爱国传统传承下去的重任。在日常的教学工作中，我经常教育孩子们，爱国就是对祖国的忠诚和热爱。，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，建设祖国的未来。我告诉学生，国学大师季羡林这样写道：“我一生有两个母亲，一一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲，我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱戴。” 我告诉学生，中国改革开放的总设计师邓小平念念不忘：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。” 我告诉学生，人民文学家巴金总结自己的创作之路，这样说道：“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了她们，我就无法生存，更无法写作。” 我告诉学生，国际影星，十大感动中国人物成龙用最朴素的语言深情地唱道：“家是最小国，国是千万家，国是我的国，家是我的家。我爱我国家”。 有一份爱，在心灵间常驻;有一片情，在风雨中无阻;有一种誓言，铭记的是永远;有一腔热情，沸腾的是希冀;有一种自豪，叫向世界致敬;有一种骄傲，是为中国喝彩。 此时，千言万语道不尽，于是，只剩下一句深情的话语不断地在我心底咏叹着;“我爱你，中国!” 教师爱国主义教育演讲稿篇2 各位同仁，同学们： 大家好! 回顾过往，春去秋来。百多年前，梁启超先生为了驳斥帝国主义
崇尚英雄精忠报国 ——爱国主义教育主题班会 活动目的： 1.通过学习从古至今爱国人士的先进事迹，对学生进行爱国主义教育。 2.让学生懂得生处和平年代，更加需要爱国，培养学生热爱祖国的深厚情感，激发学生的民族自豪感和历史责任感。 3.使学生懂得爱国就是从小事做起，从现在做起，从身边的日常生活做起。活动过程： 一、导入 主持人：我们的祖国，是我们所有中华儿女共同的家。爱国是中华民族的优良传统，古往今来，无数仁人志士为之抛头颅洒热血，经过多年的艰苦奋战，才使我们的国家傲立于世界民族之林，才有我们今天的幸福生活。今天的班队课，我们缅怀先烈，走进英雄故事；放眼当下，走近新时代的英雄人物。 二、讲爱国故事，激荡爱国情怀。 1.从古至今，无数文人墨客为伟大的祖国挥毫吟唱，抒发爱国情怀。请听配乐朗诵《满江红》或欣赏歌曲《满江红》。 2.听着这壮怀激烈的朗诵，我们仿佛听见股战场上震耳欲聋的喊杀声，仿佛看见岳飞骑着战马，挥舞手中的长枪冲向前阵，奋勇杀敌。 3. “民族英雄知多少”：中华民族五千年的文明史也是五千年抗击外来侵略的战争史。千万次的战争中涌现出数不清的英雄豪杰，他们用献血和智慧，挽救中华民族于危难之中。让我们来走进他们，认识他们—— （1）请学生讲述民族英雄的故事：郑成功收复台湾的故事 （2）抗日英雄王二小的故事： 在抗日战争中，有这么一位小英雄，他把鬼子带进了八路军的埋伏圈，听——播放歌曲，跟唱《歌唱二小放牛郎》。 （3）请学生讲述爱国科学家的故事：航天之父钱学森、新时代的航天英雄杨利伟 除了这些舍生忘死、保家卫国的民族英雄，在科学领域里也涌现出了无数
为我国科学技术发展做出杰出贡献的科学家们。同学们，你知道哪些科学家呢? 5. 小结：民族英雄千千万，他们默默无闻，却让我们屹立世界；他们走进历史，却让我们拥抱未来；他们让我们沐浴阳光下，生活在幸福中。让我们通过视频崇尚英雄，缅怀英雄，向英雄那样精忠报国。 6. 欣赏视频《崇尚英雄精忠报国》 四、畅谈理想，树立报国之志 1.“光荣必将传承，英雄永不独行。”作为一名中国人，我们热爱伟大的祖国，敬仰伟大的英雄。身处和平年代的我们，远离战火的硝烟，又应该怎样以英雄为榜样，又应该以怎样的实际行动来爱我们的祖国呢？ 2.学生自由交流、汇报。 3.大家讨论得很热烈，到底怎样才是爱国，请听演讲： 男：爱国不仅仅是表现在漂亮的言辞中，而是要我们先用实际行动来爱我们的祖国。作为学生，爱国首先要从学习做起，用心上好每一堂课，认真做好每一次作业。我们只有掌握了丰富的文化知识，才能在将来更好地报效我们的祖国。 女：爱国要从爱亲人，爱我们的同学做起，向需要帮助的人伸出援助之手。因为，祖国的强大，需要我们齐心协力、携手共进。 男：爱国要从爱校园、爱家园、爱我们的环境做起，主动去拾起一片垃圾，主动关上哗哗流水的水龙头，主动去制止破坏公物的行为。养成良好的文明习惯，做文明学生，共同建设一个宁静、有序、有着浓浓的书卷气息的校园。 合：今天为中华之崛起而努力读书，明天为祖国的辉煌未来贡献力量。 五、在歌曲《爱我中华》中结束主题班会。
黄庄中学文明礼仪教育活动实施方案 为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：每学期第一个月为我校文明礼仪教育活动月。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案： 一、指导思想： 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。 二、活动目标： 1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。 2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。 3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！ 三、重点治理的内容： 1. 不文明、不礼貌的习惯: ①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。 ②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。 ③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。 ④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。 ⑤校内骑车，乱停乱放。 2. 不良的卫生习惯： ①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。 ②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。
竭诚为您提供优质文档/双击可除教师爱国主义教育演讲稿 篇一：教师演讲稿 各位领导，老师大家早上好！ 能够作为学员代表在会上发言，我感到无比地荣幸与激动。2000年毕业后我怀着失忆的心情来到了大贵镇富裕小学开始了我十年的代课生涯，在这里我学习到了很多东西，不断地学习，不断地提高自己的教学水平，我的公开课得到了校领导的一致好评。20XX年我报了小学英语教师招聘考试，最后还是被我热爱的教育事业拒之门外。我知道名落孙山，一定是我的知识与能力方面还有欠缺。于是我带着对教育的希望和对未来的期盼一边代课一边刻苦学习。转眼间已经四年过去了。20XX年1月22日这个令我 今生难忘的日子，当又一次参加小学英语教师招聘考试，我不辱使命终于以第一名的成绩被录取了。我平日一直敬仰的关怀备至、平易近人的各位领导；呕心沥血、诲人不倦的名们师，我们也能成为你们其中的一员，我们感到无比的自豪！县教育局给了我们一个实现人生抱负的机会和秀出自我风
采的舞台，在这里我要代表全体学员向我们县教育局领导和老师们表示由衷的谢意，谢谢你们。 走上三尺讲台，成为传道授业解惑者，是我最初的梦想，如今梦想终成现实，我更真切的感受到教师这两个字的神圣、崇高和肩负的重大责任。古人云：学不可一日无师。此话不错，但学高为师，身正为范，这就要求我们教师不仅要知识广博，也要品格高尚，如此才能彰显出一种强大的人格魅力。特别是经过这十年的代课生涯和我被录取的经历后，我深深地体会到：教师应不断的学习。这是我们寻求发展的奠基石，没有勤奋的学习与研究我就不能坐在这里和新教师们一起 参加这个培训班。就不能实现我们梦寐以求的理想和愿望。所以说教师应不断学习、反思，营造出严谨务实的研究氛围，提高自身的研究能力和教学实践能力！这将是我们不懈奋斗的目标！ 作为新教师，青春是我们的资本，自信是我们的个性，拼搏是我们的誓言。 然而在教育事业上我们毕竟还是稚嫩的，缺乏教学经验。这就需要我们自己去发扬苦干精神，在培训过程中我们一定会严格要求自己，我们会不断去探究教学与班级管理的方法。并且虚心地向经验丰富的教师请教，多听听领导和专家们的讲座，更好地提高完善自己。 我们本次参加培训的队伍是一支年轻充满活力的队伍，
教师应该具有爱国主义精神 爱国主义是一种精神支柱，是一种动力源泉。一个教师只有对祖国的爱，才能把个人的命运同国家前途和命运统一起来，才能充分认识到祖国的存在和发展是个人存在和发展的前提，祖国的命运和个人的命运有着血肉一般不可分割的关系。要充分认识到没有中国共产党，没有祖国，没有社会主义，教师的个人价值就无法实现，更不可能实现自己的人生理想。因此，教师必须自觉地与祖国同呼吸，共命运，把祖国的利益、党的利益、人民的利益看成高于一切，重于一切，把教育事业看成祖国社会主义事业的一部分，甘愿为此奋斗一生。 中华民族传统美德教育，是一项教育性、社会性、实践性很强的系统教育工程，也是一项大面积、区域性的教育实践活动，它涉及到学校、家庭和社会的方方面面。因此，应努力创设良好的教育环境，形成全学校、全家庭、全社会、全方位齐抓共管、协调配合的教育氛围。古人云：师者，传道、授业、解惑也。精辟地道出了传道和授业应该是一个有机的整体，两者相辅相成。作为教师，肩挑两副重担，但主要是利用教学阵地发挥好既要教书、又要育人的作用，突出教书
为育人。而抓好爱国主义教育是塑造学生美好心灵的起点。要让学生了解中华民族的光辉历史和革命传统，了解一百多年来中华民族的深重灾难和中国共产党领导人民推翻三座大山的英勇斗争，了解我国伟大而艰巨的社会主义现代化事业，以培养青少年的自尊心、自信心、自豪感和艰苦奋斗的精神，树立祖国的利益、人民的利益高于一切的观念，憎恶一切丧失国格、人格的行为,立报国之志。 首先，教师要时刻激起学生爱国之情。以爱国主义教育基地为阵地，充分发挥教育基地对青少年学生进行爱国主义教育过程中的重要作用。从实际出发，发挥纪念场馆在爱国主义教育活动中的作用，做到将固定基地与非固定联系点相结合，大型集体活动与小型分散活动相结合，校外基地教育与校内教育相结合；内容上，以爱国主义教育为主旋律，在语文教学中促进学生培养爱国主义情感，确立报国之志，做到把中国人民落后挨打史与召集强大的国际地位变化相结合，把帝国主义欺辱中国的历史同中国人民反抗斗争的历史相结合，把宣传南京历史的变迁同坚持改革才能发展、才有出路的教育相结合，把革命传统教育与中华传统美德教育、行为规范教育相结合，把培养学生爱国主义情感与树立报国之志相结合。小学德育的着眼点是培养“四有”的新型人才，就应把爱国主义教育作为德育的核心。因为，热爱祖国是我们中华民族的传统美德，也是我们国家、民族得以生存和发展的重要精神支柱。注重对学生平时的爱国主义教育，时刻激起他们的爱国之情。因为当今的独生子女都很自私，大多数学生由于长期娇惯，怕苦、怕累，只为自己着想，不顾集体利益，因而，我
教师爱国主义演讲稿3篇 教师爱国主义演讲稿篇1 记得当我还在上小学的时候，最羡慕的就是高年级同学胸前飘扬的佩戴的红领巾，老师告诉我们，“她的鲜艳是烈士们用鲜血染红的，她是红旗的一角”。当终于有一天，我在鲜红的少先队旗下，五指并拢，高举过头，我已经知道：这个敬礼代表人民的利益高于一切!鲜艳的红领巾将伴随着我们“好好学习，天天向上”!鲜艳的少先队旗指引着我们“学雷锋、做好事”。 渐渐地，我们长高了、长大了，当这面红旗的一角被我们郑重地交给羡慕我们的弟弟、妹妹的时候，一面小小的红旗挂在了我们的胸口，鲜艳的团旗下的优秀青年，成了我们新的学习榜样。他们激励着我做一名合格的共青团员、预备队员，激励着我们努力学习，健康成长，成为对国家有用的人才。 朝着这个目标，我们付出了辛勤的汗水、灿烂的青春。当终于有一天，我可以对着鲜艳的党旗宣誓，我明白，这面红旗已经从胸前，永远地印在我的心里。这面心中的红旗，时刻提醒着我：为了她的荣誉奋斗一生。 我是一名人民教师，担负着教导下代飞的重任，担负着将红旗传下去的重任。在日常的教学工作中，经常教育孩子们，红旗象征着希望、象征着光荣和梦想。我给孩子们讲邱少云、黄继光的故事，告诉孩子们，革命战士心中飘扬的是我们火红的军旗，
告诉他们江姐的故事，告诉孩子们，烈士的坚贞不屈，无愧于他们对鲜艳的党旗所发过的誓言;和孩子们一起看奥运赛场上的激动人心的场面，和他们一起为奥运健儿喊加油，当看到我们的世界冠军流下激动的泪水，我就问：“为什么大哥哥、大姐姐赢了比赛，还要哭呢?”小朋友大声地说：“因为，我们赢了，就要升五星红旗了。”多么聪明的孩子啊，我把他轻轻地拉到身边，在他的额头上贴上了一面象征奖励的小红旗，看到他自豪的笑容，我由衷地高兴，我相信：总有一天，这面红旗也会从他的额头走进他的心里。 我们从事着平凡的工作，但我们努力干着不平凡的事业，我们确实付出艰辛的劳动，但给予我们的回报同样是很高的。最开心的就是捧回代表先进的各种奖状、奖旗;最欣慰的就是家长们送来感谢的锦旗，最自豪的就是毕业的孩子们戴着红领巾来看望教导过他们的老师。我们无比幸福，我们更加意气风发、斗志昂扬，因为我们都是红旗下成长的一代。 每一次，去赛场为中国体育健儿加油的时候，我都拚命摇动手中的五星红旗;每一次祖国母亲生日的清晨，我都会迎着朝阳，庄严地在窗口挂上一面小小的五星红旗;我喜欢听《红旗颂》、喜欢唱《绣红旗》;习惯了每次看到五星红旗飘扬的时候，心中默默唱着一首歌。“五星红旗你是我的骄傲，五星红旗我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福，你的名字，比我生命更重要”。五星红旗啊，比我的生命更重要，这是一个红旗下成长的青年的心声。 教师爱国主义演讲稿篇2 各位同仁，同学们： 大家好!
教师如何理解爱国主义 学习了黄晓光教授的《爱国守法是师德修养的基础》讲座，我理解了爱国守法是教师职业道德教育的永恒主题，是教师职业道德修养的基础。爱国主义是“空洞的口号”或“正确的废话”的观点是错误的，对此我从以下三方面来阐述： 一树立爱国主义情感并教育学生 苏联著名教育家加里宁说过：国家和人民把儿童托付给教师们，要他们来教育这些按年龄上最容易受影响的人。也就是说，把自己的希望和自己的未来完全托付给他们，这是把伟大的责任加在教师身上的一种重托。说明教师的职业是富于责任感的事业，它要求我们必须树立爱国主义情感蕴育于平时的教育教学中。在平时的教学工作之余，我每天关注新闻联播、焦点访谈、朝闻天下等时事，遇到有益于教学、有益于学生爱国主义教育的内容（教育、科技、军事、外交、体育等）就随时与学生探讨，树立他们的爱国主义情感。 二在教育教学中要严而有格，爱国与依法执教密不可分 现在是法治社会，作为一线教师，在教育教学中要依法执教。在宪法的指引下，我国形成了以《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规为骨干的教育法律法规体系。我们要学习并用于平时的教学中，对学生的教育要严而有格。他们正处于身心发展的叛逆期，也是性格、人生观、世界观重要的塑造期。有时明辨不了是非，容易冲动做出过激的行为；作为教师，我们要善于引导他们，与他们交心。尽管有“没有惩罚的教育是不完整的教育”这样的观点为我们支撑，但作为成年人（尤其是教育工作者），在批评教育学困生时运用多种方法而不是采用体罚或变相体罚来达到教育（学生认识到自己的错误并痛改前非）的目的。 三爱国体现在爱岗敬业上 斯霞老师树立了“一生为了孩子的成长，一生为了祖国的未来”的信念；著名特级教师霍懋征说的：孩子是祖国的花朵，是祖国的未来的建设者。爱孩子就是爱祖国，我要把热爱祖国、热爱教育事业之情，倾注到我的学生身上，全身心地投入到教育事业中……想想教育家陶行知的“以教育救国、教育建国为途径，实现民主共和国”的理想，比比现在良好的教育环境-----“国强则民富”，梁启超的“少年强则国强；少年雄于地球，则国雄于地球”感召着时代的发展，我要以此为契机，把爱国与日常教育教学联系起来，对工作充满激情、高度负责，与同学科教师紧密联系，认真备课、听课、评课、上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责；及时与班主任交流，了解班级学生情况；定时与学生交心，做好沟通理解…… 可见，爱国主义是“空洞的口号”或“正确的废话”的观点是错误的，时代对教育寄以厚望，对教师赋予重任，我们要以国家、社会的大业为己任，珍视自己所承担的职责，爱岗敬业。
学校教师如何践行爱国主义教育 少年兴则国兴，少年强则国强。学校是对青少年实施教育的重要场所，是育人的前沿阵地，把爱国主义教育摆在新时代教育的首位，贯穿到学校的整个教学、育人过程中去，尤其是充分发挥课堂教学这一主渠道的作用，对于继承优良传统，振奋新时代民族精神，造就适应现代化建设的接班人有着十分重要的意义。 然而，当前我国的爱国教育并不尽如人意，如今的爱国教育未能跟上时代的步伐。 当前爱国教育存在的问题 1. 学生爱国知识缺乏 这主要表现在以下几个方面：历史知识匮乏，爱国英雄人物知道较少，中华民族历史上发生的重大事件如卢沟桥事变、圆明园被毁，却有为数不少的学生不知道这些历史。受学生推崇的书，除了各类中小学生作文选及辅导用书之外，就是哈利波特、柯南等，而一些爱国主义教育方面的优秀作品如《钢铁是怎样炼成的》、《上下五千年》等，学生普遍表示兴趣不大。中国历史上的爱国英雄何其多，不少学生却答不出，问到学生“最崇拜的人是谁”时，一半以上学生的答案集中在娱乐、体育明星，填写英雄人物的只是少数。在当今经济全球化的时代，社会转型期较多的外国文化产品涌入我国，各种思想意识对爱国主义教育、对传统的社会主流价值观造成冲击，爱国主义在许多青少年的心中被逐渐淡
化，甚至被有些人认为是过时的东西，助长了学生轻视传统、言行不一、自私自利、以我为中心等消极思想的滋生。 2.爱国教育方式脱离学生实际 教师在对小学生进行爱国主义教育的过程中，没有充分考虑到中小学生的年龄特征，一味采取说教、灌输的教育手段，使得学生产生逆反心理，没有激发出学生对伟大祖国的亲近感，民族自豪感和对民族英雄、爱国志士的崇高形象和光辉事迹产生爱戴和仰慕之情。当代青少年精力旺盛、思想活跃，各方面信息接受快，面对陈旧、僵化、不同程度脱离学生的身心特点和知识水平、脱离社会生活实际的爱国教育内容，没有兴趣在所难免。 3.学校教育普遍存在轻德育、重智育现象 从素质教育推行多年看，成果显著，但高考的指挥棒并没有很好地调整，全社会以升入名牌大学、重点中学的升学率来评价学校，同时各中小学校又以考试分数的多少来衡量学生，学校和学生把主要精力投入到提高学习成绩上，重分数、轻素质、拼命追求升学率而忽视德育，尤其是爱国主义教育，从而不可避免地使得学校教育在功能上产生德智失衡。 针对这诸多问题，便需要“对症下药”，改善爱国教育的现状，使其在当代亦能发挥其应有的作用。 因时制宜改善爱国教育的方式 1.提高学校重视程度
思政教师扬起爱国教育的大旗 3月6日，教育部发布紧急公告——教育部社科司关于组织“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”的通知。3月7日下午5点，思政教研室主任李黎一接到该公告，立即在思政教研室群里通知全体教师认真阅读文件，做好组织学生学习的准备，同时向公共教学部副主任陈红彩建议通知全部师生共同学习这节课，副主任陈红彩觉察到共抗疫情的局势下，建议全校共上这节课是一名教育从事着必备的洞察力，凭借着政策敏锐力她向教务处做此建议，随后，我院教务处下发了全校师生共同上好思政大课的通知。 2020年3月9日下午14:30，我院师生共计6000余人一起认真聆听了由教育部社会科学司、人民网联合举办的“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”，四位教授用深厚的理论功底和高超的语言艺术展现了思政课立德树人的引领作用和独特魅力。我院思政教研室全体教师提前通知全院学生做好设备准备，上好这节前所未有的思政大课。这节课给师生们带来了思想上的饕餮盛宴，让我们一起分享这些感悟吧。 思政教研室主任李黎 通过观看学习，对我党全心全意为人民服务有了更深刻的认识和理解，更加坚定了社会主义信念，加深了中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，也彰显了我们国家勇于担当的大家情怀，更感动于防疫过程中老中青三代人的爱国情怀和责
任担当，重树了中国脊梁，我们坚信在党中央的坚强领导下，全国各族人民万众一心、共克时艰，相信英雄的中国人民一定能够尽快取得抗疫斗争的最后胜利。疫情终将过去，迎接我们的一定是春暖花开。 思政教研室教师梁少东 中国人民经历了太多的磨难，多难兴邦，面对磨难，更会激发我们的爱国情怀，这次抗击疫情是一场人民战争，在党的坚强领导下，各行各业人民群众团结一心，有我们的丰富物质基础保障和不断提升的医疗卫生水平，有中国特色社会主义制度优势做制度保障，集中力量办大事，英雄的中国人民一定能够取得战疫全胜。 思政教研室教师蔡东亚 通过观看今天的疫情防控思政大课使我深深地体会到，中国特色社会主义制度的优势已经转化为巨大的治理效能。只有在中国共产党的坚强领导下，充分发挥中国特色社会主义制度优势，紧紧依靠人民群众，坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，我们完全有信心、有能力打赢这场疫情防控阻击战。 思政教研室教师赵文波 我们每一个人都不能在疫情面前只当看客，要把投身防控疫情第一线作为践行初心使命，体现责任担当的试金石，冲锋在前，战斗在前，坚决打好这场战“疫”的攻坚战，让党徽的光芒照亮战“疫”一下，温暖群众心间。 思政教研室教师张元伟 没有人是一座孤岛，只有团结一致，才能打赢这场战争。尤其是
历史教师在教学中的爱国主义教育的 重要性 茂县中学历史教师：景代作 关键词：未成年中学生爱国主义教育有效途径。 摘要：对未成年中学生开展爱国主义教育是中学历史教师教学的重要组成部分。准确把握新时期中学生思想动向，有针对性地加强中学生的爱国主义教育，培养中学生的爱国主义思想，是当今中学历史教师的工作目标和主要任务。 学校是中学生接受爱国主义教育的主要阵地，历史教师成为学生爱国主义教育的引导者和指路人，教导未成年中学生明确爱国主义教育的内容、方式和方法，为学生的爱国主义思想的培养提供了有效和便捷的途径，方便于未成年学生更准确的明确爱国主义的内涵和主旨。爱国主义历来是中华民族团结奋斗的一面旗帜，更是实现中华民族繁荣昌盛的思想武器。我们在中学历史教学中坚持不懈地对世界观、人生观、价值观尚未完全形成的中学生进行爱国主义教育，无疑有着非常生要的意义。在全国教育工作会议上曾多次强调：“思想政治素质是最重要的素质，不断加强未成年学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”当前随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济带来的负面影响，导致不少未成年的中学生对祖国的前途命运持有怀疑的态度，对传统的爱国主义教育有抵触情绪。面对这种现状，作为中学历史教师，我们应该如何在新的历史时期对未成年的中学生进行爱国主义教育呢？我认为可以从以下几点入手：第一点；中学历史教师要有坚定正确的政治方向和道德情操。 中学历史教师要坚定正确的政治方向，这是历史学科的基本任务所决定的。历史教师所教的学科是一门思想性、教育性很强的文化基础课，
从事这一职业的教师，不仅要向学生传播作为人类文明成果的历史知识，更要对学生进行爱国主义的教育，培养学生良好的思想道德品质，也就是说，历史教师肩负着建设社会主义精神文明和塑造青少年灵魂的崇高使命。教师是未成年学生的引导者和指路人，“教师要把学生造成一种什么的人，自己首先应当是这样的人。”柴可夫斯基的这句话的意思决定了中学历史教师要有坚定正确的政治方向和高尚的爱国主义情操。然而，长期以来，由于受应试教育的影响，绝大部分历史教师不能正确处理传道、授业、解惑三者的辩证关系，在教学中仅仅限于让学生接受具体的历史知识点、理解一些基本的概念、掌握解题方法，以期考试取得较好的成绩，却忽视了对学生进行良好人格的养成和塑造的教育，从而影响了学生的健康成长。教书不仅是传授知识，更重要的是教育后一代成为具有共产主义思想品质的人。当今党和国家对教师的素质提出了全面的、明确的要求：作为一名教师应该具有坚定的政治立场、渊博的专业知识以及高尚的道德品质。我们历史教师的政治方向素质尤为重要。历史教师应旗帜鲜明地坚持正确的信念，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用自己高尚的人生追求影响和教育未成年的中学生，坚持全面发展、教书育人的工作方向。 第二点，充分利用历史素材对学生进行爱国主义教育。 中学历史这门学科有其自身理论的科学性、史料的真实性以及内容的客观性。我们可以充分利用历史教材中蕴含着的教育素材，这些教育素材在道德情感的教育中有得天独厚的优势：真势、感人、可信。
教师爱国教育主题演讲稿范文5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 教师爱国教育演讲稿篇一 各位尊敬的老师: 大家好。今天我演讲的题目是《我爱你，中国》! 当我还是懵懂无知幼儿的时候，我的母亲指着墙上彩色的地图对我说:这是中国地图，我们的祖国就像一只昂首高歌的雄鸡，我们就住在靠近雄鸡心脏的地方。上小学了，老师第一天就教了我两个字，让我们永远难忘。这两个字，只有笔直的横竖和刚劲有力的一点----中国!音乐课上，我学会的第一首歌是《义勇军进行曲》，老师说:这是我们的国歌，它激越，高昂，引导我们奋勇向前。我光荣地加入了少先队，辅导员老师为我戴上了鲜艳的红领巾，语重心长地告诫我:红领巾是红旗的一角，是烈士的鲜血把她染红。听刘胡兰的故事，我感受到了她生的伟大，死的光荣;听董存瑞的故事，我耳畔回响他坚定的声音:“为了新中国，冲啊!” 上中学了，我更深刻地了解了我的祖国。我的祖国啊，她地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤土地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁;她大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年的污浊;她高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑与从容不迫。我爱你，中国!
今天，我站在了三尺讲台前。我是一名人民教师，担负着将爱国传统传承下去的重任。在日常的教学工作中，我经常教育孩子们，爱国就是对祖国的忠诚和热爱。，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，建设祖国的未来。我告诉学生，国学大师季羡林这样写道:“我一生有两个母亲，一一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲，我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱戴。” 我告诉学生，中国改革开放的总设计师邓小平念念不忘:“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。” 我告诉学生，人民文学家巴金总结自己的创作之路，这样说道:“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了她们，我就无法生存，更无法写作。” 我告诉学生，国际影星，十大感动中国人物成龙用最朴素的语言深情地唱道:“家是最小国，国是千万家，国是我的国，家是我的家。我爱我国家”。 有一份爱，在心灵间常驻;有一片情，在风雨中无阻;有一种誓言，铭记的是永远;有一腔热情，沸腾的是希冀;有一种自豪，叫向世界致敬;有一种骄傲，是为中国喝彩。 此时，千言万语道不尽，于是，只剩下一句深情的话语不断地在我心底咏叹着;“我爱你，中国!” 教师爱国教育演讲稿篇二 各位同仁，同学们: 大家好! 回顾过往，春去秋来。百多年前，梁启超先生为了驳斥帝国主义