---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------
我们都做学习的小主人
我们都做学习的小主人提升小学低年级语文教师独立解读教材能力的方法研究阶段小结在中心组跟着张老师学习已经有一年多的时间了，我对每一次的中心组学习都是满怀期待，能够在每一次的活动中吸取知识的养分，快速的提高自己的教学能力。
2010 年 9 月，由于学校的安排，我教学一年级，第一次接触低年级的教材，翻开来，跳在眼前的竟是拼音 a、o、e、i、u ，识字一、二、三、四、五，这该怎么教？我不断地思索的这样的问题。
当见到四十多个天真可爱的孩子注视着讲台上的我，眼前的每一位小天使就是一张洁白的纸，我将如何用手中的笔为他们涂上美丽的色彩？开启崭新的一页？每当看着教材的时候我就一直在想。
现在我渐渐的有了些想法，一点心得，渴望能与大家分享，一节课短短的四十分钟，能够高效地利用课堂，就要切实的运用好这样的新课堂模式：
三点、两线、四补白，抓住重点、难点、切入点，情感线、情节线，教科书是最基本的阅读教学的内容，但是要用课文教而不是去教课文。
而教科书不是唯一的不是全部的教学内容，要引进吸纳其他的教学资源，用名著丰富教学内容。
我们的每个学生都是独特的、鲜明的个体，他们有着我们无法预测的想象力和创造力。
1 / 11
引导学生以主体的身份参与到课堂教学全过程，使他们的各种能力和素质在主动参与中得到培养和提高，是现代教育对课堂教学的一种追求。
所谓新课堂，我们现在倡导三四三教学理念:三个特点：
（1）以学定教（2）先学后教（3）以学为主；四环节：
（1）个人自主学习（2）小组合作学习（3）课堂展示学习（4）巩固提高当堂达标；三精要：
（1）学生是否有明确的教学目标（2）学生参与的状态（3）达标效果怎样。
加强自学、先学后教。
入学不久就要鼓励孩子自学。
低年级利用汉语拼音读准字音等等。
以学定教，顺学而导。
将孩子的困惑放在心里，从学情出发，目中无人只有教案，那不行。
要找准教学起点，要准备教学过程当中要关注学生。
教无定法，贵在得法。
教学方法要得当，鼓励改革创新：
实教学一定要实在扎实，活创造灵活多样的有一定创新的方法。
《语文课程标准》中指出：
学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。
语文教学只有重视让学生进行自主探究，让学生在朗读、体验、
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 交流中获得了知识，体验了成功，课堂教学才能取得了良好的效果。
教育家杜威曾说过：
学习是基于真实世界（真实情感）中的体验。
《语文课程标准》提出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，强调语文是实践性很强的课程，要发挥学生主体参与学习活动过程，有所感悟，有所领悟，从而使他们明白道理。
顺应当前国际教育的发展。
现代知识更新的速度越来越快，教育面临着前所未有的挑战。
我们所谓的解读教材的能力，不是单单的就课文内容而言，而是要通过有限的文本让好学生学会学习，单单让学生从书本上获取知识是很难面向未来的。
人们要在一生中不断学习才能适应社会的快速发展。
因而终身教育已成为现代人的共识。
所以我们学校教育不但要教给学生各方面的知识，更重要的是，激发学生自主探究的积极性，培养他们学习的能力，为今后持续不断的发展打下坚定的基础。
也就是我们一直以来围绕三点、四环节、三精要中的四环节，让学生在个人自主学习、小组合作学习中巩固提高当堂达标，这是学生从小学习知识的过程，同样也是从小培养孩子们学习能力的过程。
学生一旦学会了学习的方法与能力，知识的获取将是无限的。
语文教学应激发学生的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和
3 / 11
探究性阅读的能力，教师应打破传统的教学模式，创设有利条件，更好地去激发他们的兴趣。
杜威说过：
教育原本就是生活的另一种呈现方式。
让学生观察真实的生活、感受真实的生活，获得真实的体验，形成真实的情感。
显然语文是一门非概念思维的学科，注重的是情感的体验、感悟。
情感在语文教学中有特殊的作用，它是连接教师、文本、学生的纽带和桥梁，是培养学生感悟能力的催化剂。
我认为新课堂的四环节就真正体现了学生的自主学习，课堂上我们为孩子们提供一个展示自我的互动空间，就在那一刻，师生心灵相通，互帮互学，投入热情、投入个性、投入整个生命，一起分享感悟和理解，形成真正的学习交互主体；就在那一刻师生共同体验到语文学习的快乐；就在那一刻，师生共同参与了课程的创造，实现了真正的交流与对话。
让自主学习充盈着我们的语文课堂，去引爆学生的情感火花，让课堂教学成为一池活水吧！例如：郭老师执教的《荷叶圆圆》。
一、导入：
师：
黑板上画的是什么？生：
圆。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 师：
像什么？生：
碗、西瓜、地球。
师：
大圆变成了什么？生：
荷叶。
师：
这是一张怎样的荷叶？生：
大大的、圆圆的、美丽的。
读好句子：
荷叶圆圆的，绿绿的。
（板题）二、识字：
师：
不仅我们喜欢荷叶，还有一些小伙伴也喜欢荷叶。
读课文，圈出生字。
师：
（出示挑战题）荷叶越大越难。
① 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地② 小水珠说：
荷叶是我的摇篮。
③ 亮晶晶停机坪④ 展开透明的翅膀。
（开火车读）三、学文：
5 / 11
1.指名分段朗读。
师：
荷叶有哪些朋友？ 2.练说：
用上这四个词连成一句话说说荷叶的朋友有哪些？（小水珠、小蜻蜓、小鱼儿、小青蛙）生 1：
小水珠、小蜻蜓、小鱼儿、小青蛙是荷叶的朋友。
生 2：
小水珠、小蜻蜓、小鱼儿、小青蛙都喜欢荷叶。
师：
应在第三个和第四个朋友之间加个和。
完成填空。
（）、（）、（）和（）都喜欢荷叶。
生 3：
小水珠、小蜻蜓、小鱼儿和小青蛙都喜欢荷叶。
师：
你最喜欢哪个小伙伴？生 4：
小水珠。
3.学习第二段。
⑴指名读。
⑵学习生字晶，师：
三个日多亮呀！你还知道什么亮晶晶？生 1：
眼睛。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 生 2：
星星。
练说：
亮晶晶的（）⑶读文，读好亮晶晶。
⑷闭眼写晶，睁开闭上就是眨，眨眨眼睛，读文。
⑸小水珠躺在荷叶上，出示躺，做动作。
⑹认识摇篮读好这个词。
在郭老师执教的这一课中，首先郭老师以孩子们喜欢的挑战游戏导入，荷叶越大知识难度越大这样一来充满挑战的兴趣和郭老师在学习亮晶晶、摇篮一组词让学生表演动作，自己体会，郭老师为孩子们提供一个展示自我的互动空间，就在那一刻，师生心灵相通，一起分享感悟和理解，形成真正的学习交互主体；学生的兴趣盎然，情绪也得到了升华。
人之所以为万物之灵，在于他有发达的意识和自我意识。
自主的选择生活，按照自己的意愿去发展自己，这是大自然赋予人的特权，也是人的天性。
首先把学生看作是人，然后才看作是学生。
也就是说，学生的学校中首先是在过一种生活，学习是其生活的一个有机组成部分。
每个人的生活都只能自己活，别人无法代替。
对每个学生来说，他自己的感受、意志和想法是最重要的。
7 / 11
所以尊重生命，就要尊重每个人自己的感受的意志，就要承认和尊重每个人的自己选择权、发展权。
例如远方老师执教的《自己去吧》一课中：
识记汉字吧、吗师：
题目上的吧大家都会读，识记汉字吧你有什么好办法？生：
我知道口加巴就是吧。
师：
注意这个吧是轻声，你来领大家读一读。
生领读。
师：
出示吗你是怎么记住的？生：
我也是加一加，口加马就是吗。
师：
孩子们，刚才课题上的吧和这个吗有什么相同之处呢？生：
都有口字旁。
师，口加巴就是吧，口加马就是吗。
照这样的规律你们能不能再来看几个字，能不能叫出他们的名字？口加牙就是（师板书：
呀）口加阿就是（师板书：
啊）口加圭就是哇学生根据老师出示的汉字读出了汉字的字音。
师：
孩子们像这样口字旁的很多字都用在句尾表示一定的语气，但是
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 他们都读轻声。
这些字很有趣，认识右边就能说出它的读音。
远老师并没有以自己的经验来代替学生的学习经验，限定学生的思维，而是鼓励学生说出自己的感受，再引导学生通加一加的方法，用口加上不同的部件变成新的语气词认识更多的语气词。
我们在教学中应鼓励学生从多角度去认识世界感受人生，以平等对话的方式与学生进行情感交流。
促进主体性发展的课堂教学，是在现代教育观念指导下，以学生为主体，通过教师的主导性，学生的主体能动作用，促进学生主动学习，全面发展的一种教学实践活动，它旨在尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生的自主性，主动性和创造性，使他们在掌握科学文化知识的基础上，学会学习，学会创造，主动发展的一种课堂教学形式。
促进主体性发展的课堂教学，是把学生看作主动发展的人，使课堂教学更加人性化，更加适合孩子发展需要的一种有实效的学习实践过程。
我国清代教育家王夫之曾说：
夫学以学夫所教，而学必非教，教以教人之学，而教必非学。
王夫之的这一教学观点充分说明了教师的教只是为了帮助学生的学，教师所提供的教学内容不过是学生认识的对象，教师的教不能代替学生的学，教师的方法及策略都是为了激发、维持、改进、与强化
9 / 11
学生的学习过程，使学生的学习得以顺利进行。
从近代心理学的研究角度看，人的学习过程是学习者主动的信息加工过程，学生要将前人积累的知识转化为自己的认知，达到理解、保持与应用，也必定是作为认识主体对信息主动选择、积极加工的过程，通过操作那些作为知识载体的文字、符号等，对它们进行分析、综合、抽象、概括等一系列认知加工，使新知识与头脑中已有的观念关联起来，生成意义，并进一步构成自己更加分化的认知结构，变成自己的知识，而把这些知识转化成能力，还需要更加复杂的思维加工过程。
由此可见，离开学生的主体参与，学生的学习是不可能实现的。
收获与思考收获与思考通过这一年多来在中心组的学习，收获很多，我明白了什么是真正的以学定教，先学后教，以学为主，我们究竟一节课到底应该怎么教，在上每一课前我们首先要思考的是，学生他想要的是什么，这节课学生不懂得是什么，然后先让学生去学习、去思考、去发现、去探索、去解决问题，我们所要做的是教给学生学习的方法，真正的用教材去教，引导学生学，而这一学生去发现问题、解决问题的过程，就是学生真正学习的过程，充分发挥学生的主动性，这样我们的孩子才能真正适应我们社会的需要。
我们还要学会倾听，抓住时机，适时点拔引导，为学生创造一个宽松和谐的学习氛围。
给学生一个空间，让他们自己向前走；给学生一个空间，让他们自己去支配；给学生一个条件，让他们自己去创造；给学生一个权力，
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 让他们自己去选择。
那时他们定会还你无数个惊喜。
我们都做学习的小主人提升小学低年级语文教师独立解读教材能力的方法研究阶段小结提升小学低年级语文教师独立解读教材能力的方法研究阶段小结双塔北路小学李旭鑫 2019.12.双塔北路小学李旭鑫 2019.12.
11 / 11
做情绪的小主人 做情绪的小主人
主题背景】小学中段学生的情绪体验深刻，但心理发展尚不成熟，他们较难理性应对挫折和不合理的事情，倾向于用理想的眼光看待问题，情绪起伏变化较大。因此，有必要引导学生换个角度看问题，用积极乐观的心态去正确对待和处理烦恼。 【活动目标】 1、了解自己的情绪变化。 2、认识到自己调节情绪的重要性。 3、学习调节情绪的方法，懂得遇到烦恼调整角度看问题，用积极乐观的心态面对生活。 【活动方法】 游戏体验、故事感悟、绘画、讨论 【活动准备】课件，音乐，彩笔，情绪卡，我的心情卡 【活动过程】 一、热身活动，体验情绪 一起玩游戏“刮风了，下雨了” ，（同学们齐声说：刮风了，刮风了，我请谁，谁就到我的身后跟着我走。我如果大喊下雨了，我身后的同学就迅速地找空位坐下。） 随机采访学生的感受。 集体交流：说说你的情绪变化。 在舒适氛围基本形成且与学生坦诚交流的基础上，引出本节心理课必须遵守的原则：坦诚、尊重、倾听、保密。 二、认识情绪 要求：（1）拿出情绪图和水彩笔；
（2）先在下方的括号里填写上对应的情绪； （3）为每个表情选择你认为合适的颜色并快速填充； 请完成的同学坐好。思考：你为什么涂这种颜色？生活中曾经因为什么事情产生过这种情绪，回想一下。 集体交流后，请参与分享的学生把情绪卡贴黑板上。教师小结：同一种表情，可能大家选择的颜色不一样，这很正常只要能表达出自己的想法就好。生活中的事情也会这样，不同的人会有不同的看法，不同的看法又会给我们带来不同的情绪体验。 三、情绪的调整 1、故事感悟 出示小故事《老奶奶和老爷爷》 老奶奶和老爷爷有两个女儿，大女儿卖遮阳伞，二女儿卖雨靴子。 老奶奶整天愁眉苦脸的。她早上醒来，看到是阴天，担心大女儿的阳伞没生意。看到是晴天，又担心二女儿的雨靴没生意。 老爷爷整天都乐呵呵的。他早上醒来，看到是阴天，想到二女儿的雨靴可能会有生意，就特别开心。看到是晴天，想到大女儿的阳伞又有生意了，也特别开心。 你喜欢老奶奶还是老爷爷？为什么？ 集体交流。
小学班主任主题班会发言稿范文 5、辨是非升华认识（图片出示题学生判断并说出为什么）①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 6、夸夸这些值日生①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。 活动总结 1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？ 2、全班齐唱“劳动最光荣”。（随着歌声班会结束） 3我们爱文明---------主题活动 活动目的：
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。 活动准备： 1、布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。 2、文明章若干个，光荣花若干朵。 活动过程： 主持人：“”主题队会现在开始。 甲：同学们，当今社会是一个文明的社会，要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。 乙：我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的小公民。 甲：最近，党中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，把加强社会主义公德教育提到一个相当高的地位。我们少先队员更应该时时处处体现良好的道德风貌，做倡导新型社会公德的生力军。 乙：然而，说起来容易做起来难，你们看，这群森林里的小公民哪些地方没做好？《小兔诊所》，队员们以开火车的形式发言。 甲：对呀，一个文明的公民首先应该懂得对人有礼貌。我们有的队员在实际生活中也不拘小节，我行我素。你看，正好来了几位（小品：《不要乱扔果皮》）
自律自强争做学习小主人 ——第八周国旗下的讲话 王彦儒 各位领导、各位老师，同学们： 大家早上好！今天我讲话的题目是“自律自强争做学习小主人”。 如果说“读万卷书，行万里路。”那么令人神往，则“读书破万卷，下笔如有神。”又是何等豪迈！作为莘莘学子，有谁而不会为之心动？ 但是这样的境界哪里来？ 想想父母的含辛茹苦，老师的辛勤耕耘，自己的披星戴月，都是为了什么？ 什么叫学习的主人？为什么要成为学习的主人？ 现代教育理念认为：学生是受教育者，更是学习的主体，学生具有主观能动性，应该通过学习活动，进行自我指导和自我教育，发展自己的潜能、形成积极向上的自我概念和价值体系，以及科学的世界观和方法论。学生在教育活动中不应该被动接受，当代的学生必须改变过去的“老师要我学习”为“我自己要学习”，即学生要成为学习的主人。 学习是人们终身的行为，而中学阶段的青少年具有强烈的好奇心、好胜心和求知欲，中学是人一生中学习的黄金时期，要把握好这个黄金时期，高效主动学习，做学习的主人，为今后的学习之路打下坚实基础，迎接辉煌灿烂的未来。今天成为学习的主人，明天才能成为生活的主人、命运的主人，乃至社会的主人、国家的主人。 古往今来、古今中外，凡大智大勇、大德大贤之人，凡引领时代大潮、在各行各业取得杰出成绩的人，凡为民族独立、国家强盛做出巨大贡献的人，凡功勋卓著、彪炳史册的人，我想他们当初为学之时，无不是自律自强的人，无不是学习的主人。 怎样才能成为学习的主人？以下从几个方面与大家交流一下： 1、要端正学习态度、明确学习目标。“百学须先立志”，学习很辛苦，古诗云“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，但只有自律自强，努力学习，才能更好地掌握知识、习得本领，这是将来在社会立足、施展聪明才智的先决条件。 2、要把握好时间。人生苦短，“少壮不努力，老大徒伤悲”，但是“天道酬勤”！要学会合理分配时间，不要虚度青春年华，要制定完备的学习计划，掌握学习的主动权，明白轻重缓急。可以通过制定周计划、日计划来有条不紊地展开各科学习。 3、要把握好课前、课后几个重要环节：首先是课前要预习，有道是“凡事预则立，不预则废”，预习不是走马观花，预习是为了更好地听课；其次是把握好课堂，要充分利用好课堂上的四十五分钟，无论上什么课，都要高度集中注意力、专心听讲，思想跟着老师的思路走，认真思考问题，积极举手发言，学生不能是课堂的客人，而应成为课堂的主人，不要被动的等、靠、要，而要积极主动参与课堂内的学习活动。课堂上要注意学习老师的解题思路，重点领会预习中存在的问题，做好课堂笔记，包括解题思路、重难点及体会等；第三是落实课后，取长补短。再有天赋的人只有课堂是远远不够的，课后应该做到：（1）应限时完成作业，杜绝拖拉，今日事今日毕；（2）任何作业都要书写工整，这是一名学生对待作业最起码的态度和能力要求；（3）及时主动地复习，做到“日清周结”；（4）根据自身情况，积极有效拓展，看一些开卷有益的课外书，有计划地做拓展性练习，但是不要盲目地“跟风”。 4、要提高学习品味，杜绝不懂装懂。要把书本上原汁原味的东西优先弄透，书本上的例题、习题要逐题清，老话说“以本为本”、“万卷不离宗”，对不同类型不同难度的题目做醒目的记号，针对典型错题，要定期“回炉”重做加以巩固。对于课堂与作业中存在的问题，在认真思考仍无结果的情况下，主动向老师、同学请教，要会问问题，不是简单的索求答案，而是思路和方法的点拨。平时要把做过的讲义、练习册、作业本有序摆放，做好积累和利用，还要经常翻阅，不要仅仅为了考试而复习。 同学们，莫等闲，白了少年头，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。立足自我，自律自强，抓紧课堂，高效训练，珍惜大好青春年华，珍惜大好学习条件，积极进取，奋勇前进吧！ 我的讲话完了，谢谢大家! 2011-10-17 1
争做班级小主人演讲稿 争做班级小主人演讲稿1尊敬的老师、亲爱的同学们： 早上好! 今天我国旗下讲话的题目是《争当班级好主人》。 转眼间，我们已经在学校已经生活两年了。这两年来，通过我们大家的共同努力，携手并进，把班级变成了一个温馨的家。这里面包含了每一个同学的努力。因为班级的每一个同学都是集体的小主人。 在与同学相处时，我们应该讲文明、懂礼貌，这样我们的集体会更和睦，生活在这样的班级里也会更快乐。 在学校开展的各项活动中，我们都应该积极参加，心里怀着热爱集体，处处为集体着想的思想，力争为班级争光。 学校制定的各项规章制度，我们应该牢牢记住。不给班级抹黑，把班级的荣誉当成自己的责任，因为种子的发芽离不开沃土，而我们每个人的成长和发展都离不开班集体。 在做值日时，我们应该坚守岗位，勤勤恳恳，一丝不苟地做好自己的本职工作，把班级当成自己的家一样对待。我们的集体会更美好。 相信我们每个人都能成为班级里最优秀的小主人。 假如班级是栋摩天大楼，我们就是坚硬的砖块，把自己的硬度献给它;假如班级班级是条小溪，我们就是一朵浪花，把自己的美丽献给它。 人无德不立，国无德不兴。道德建设的好坏，体现着一个国家民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴旺。《公民道德建设实施纲
要》提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境”为主要内容的社会公德。因此，我们作为中华人民共和国的一个公民，都应该按照这个要求规范我们的行为。每一位同学，应该从小事做起，从现在做起，从爱我们的班级做起，从爱我们的校园做起。 同学们，爱我们班级吧，爱我们的校园吧，爱天空暖暖的阳光，爱大地淡淡的薄雾，爱参天大树上的每一片绿叶，爱拂过脸颊的每一缕轻风。同学们，让我们把对这一切的爱付诸行动吧，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来规范我们的言行，以讲文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法塑造我们的人格。我们要从扫地做起、从不吃零食做起、从不讲脏话做起、从不随手乱抛垃圾做起、从爱护我们班级，爱护我们的校园做起，争做文明的小学生。我们要用双手创造美的环境，去爱一棵树、一片草，去呵护每一朵花、每一片绿，让这学期的每一天都过得充实、有意义，让朗朗的读书声散发花的芬芳、草的清香，让我们露珠般清亮的眼神闪烁自信、快乐的光芒! 我的讲话完了，谢谢大家! 争做班级小主人演讲稿2各位老师、同学们： 大家好! 今天我们演讲的题目是《我是班级小主人》。 光阴荏苒，日月如梭，我们已经在学校在自己的班级相处了将近一年甚至五年了。通过我们大家的共同努力，携手并进，把我们各自的班级变成了一个温馨的家。这里面包含了每一个同学的努力。因为
尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家早上好！ 我是来自高桥镇小学五（5）班小海燕中队的付佳茵，今天我演讲的题目是“让我们健康快乐成长，争做学习的小主人”。 “少年强则国强，少年智则国智，少年雄与地球，则国雄与地球”。当今的世界发展越来越快、竞争越来越激烈，要想使我们的国家更好地走在世界的前列，变“中国制造”为“中国创造”，实现创新驱动发展，要靠我们一代代人的不断努力，我们作为国家未来的接班人，自然责无旁贷。只有健康快乐地成长，勤奋好学，争做学习的小主人，取得理想的成绩，长大后成为知识渊博的人，成为有所作为的人，才能担当起这一历史重任，把希望播撒在中华大地上。 只有健康的身体，才有健全的精神；只有健康的体魄，才是一切希望的开始。因此，作为祖国的未来，我们应该从现在做起，坚持锻炼身体，快乐成长，勤奋好学，争做学习的小主人，在神秘而广阔的知识天空中自由自在地翱翔。具体从以下方面做起： 首先，要立常志、立大志，立志成为对国家、对社会有用的栋梁之材，为祖国的繁荣强盛而不懈努力学习，长大为国立功劳。 其次，要持之以恒、勤奋学习，要有奋勇登攀、不拍挫折的勇气。学习不能只凭一时之气，三天打鱼、两天凉网是搞不好学业的。在学习上没有笨蛋，只有懒蛋。 再次，要讲究学习方法、提高学习效率、主动学习，做学习的小主人。学习的每一环节都要一丝不苟，认真听从老师和父母的教诲，养成课前预习、课后复习、课堂认真听讲积极举手发言、课后按时独立完成作业、多做课外阅读、勤于思考的好习惯，美好的习惯往往决定着美丽的人生。 最后，要尊敬师长、团结同学，对学习中的问题积极请教、多做交流，达到取长补短。 最后，祝各位教师身体健康，生活愉快，工作顺利，祝同学们学习更上一层楼，取得优异成绩。 谢谢大家！ 我的发言完毕。
比赛课教案 （小学心理健康教育学科） 《做情绪的小主人》 教学内容分析： 学生在学校生活和社会生活中会产生一些不满情绪，亦称愤怒。愤怒是激情的一种，是强烈的爆发式的情绪状态，常常是由于对个体具有重大意义的强烈刺激或突如其来的意外事件所引起，在此状态下人的认识范围往往会缩小，理智分析事情的能力会受到抑制，自我控制力减弱。每当此时学生往往采用冷战、打架、发脾气等简单粗暴方式进行发泄，因而不利于个体的身心健康成长，也不利于人际交往的良好发展。对于小学生来说，认识愤怒情绪，了解愤怒对人身心健康的危害，学习调节愤怒情绪的方法，可以增强自控能力，有利于培养学生的心理健康品质。 教学目标： 1.了解愤怒是消极情绪，了解愤怒对人身心健康的危害。 2.认识到愤怒是可以调节和控制的，能正确面对愤怒情绪。 3.学会几种控制愤怒情绪的方法，增强自控能力。 重点难点: 本节课的训练重点是学生运用愤怒情绪的调节方法来进行心理保健。难点是总结出调节愤怒情绪的方法，帮助学生学会根据具体事例运用不同方法转化负面情绪，进行自我调控。 学情分析： 四年级学生的自我意识逐步发展，具有了一定的情绪控制能力，自我体验的能力也有了较大提高。但是由于生理和心理特点，学生对情绪的自控能力较弱，当遭遇到情绪困扰时，自我安抚能力欠缺等。多表现在因为不能调试好情绪而大发脾气，有损身心健康，影响人际交往。因此需要通过训练，使每一个学生掌握正确的情绪调试方法，丰富心理保健的知识。 活动方法： 情景体验法合作讨论法
教学准备： 多媒体课件，、学案纸、学生4人一组 教学过程： 课前活动： 同学们好，很高兴认识大家。我姓赵，大家可以叫我——赵老师。让我们打个招呼把!同学们好------(赵老师好) 此时,你坐在教室里上公开课,你的心情是怎样的? 当你得知好朋友要转学时，你的心情会怎样呢？ 当你得知我们班级在学校的纪律评比中获得了纪律优胜班，你的心情又会怎样？ 刚才，大家说的紧张、高兴、开心、难过……都是人在不同情况下产生的各种不同的情绪。 一、游戏导入（5分钟） 同学们，非常高兴能和大家一起开始今天的心灵之旅。同学们会用QQ或者微信聊天吗？聊天时大家经常发出各种表情，向对方传达自己的心情。看看这几种表情向我们传达了怎样的心情。（开心、自豪、生气）PPT 1、让我们来做一个暖身小游戏，好吗？教师邀请学生游戏。 我做你猜：(邀请三名学生先抽签，然后根据签上的情绪做表情，每人 做一种情绪，同学们来猜一猜) 2、同学们想不想体验这种情绪？全班同学一起做表情。 3、谈话：同学们刚才体验了三种不同的情绪，你觉得做哪种表情时你感觉最舒服？哪种表情是你最不喜欢看到的？板书：生气 为什么？因为生气时一种消极情绪。 今天，让我们一起走进心灵驿站,聊一聊情绪的话题,并学习调节情绪的技巧。齐读课题——做情绪的小主人 二、创设情景体验烦恼：（10分钟） 1、揭题，教师激情导入： 在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。就在不久前，老师
编号：_____ 我为班级做贡献（演讲稿） 学校：_________ 教师：_________ ____年___月___日 （此文内容仅供参考，可自行修改） 第1 页共4 页
我为班级做贡献（演讲稿） 大家好！今天我演讲的题目是“我为班级做贡献”。 一滴水落在地上，在阳光的照射下，很快就会被蒸发掉。但如果这滴水落在大海里，它将会永存。的确，任何事物，包括人，都不能脱离集体而独自生活。我们现在生活在四（8）班这个大集体中，我们应该为这个优秀的集体多做贡献。 为班级做贡献其实并不难。只要把心里想的贡献落实到行动中即可，只要以班级为中心全心全意为班级着想即可。 每个人都可以为班级做很多贡献。大到考试考第一，为班级争光，小到放学整队时安静、快速、整齐，精神抖擞地与老师互动英语，亮出声音，显示班级的力量，彰显育才的特色。这都是我们可以为班级尽的一份力，每个人都有责任和义务来尽这份力量。 为班级做贡献，每个人都要从我做起，从身边做起。只要自己做好了，自然会带动周围的同学。在班里就是这样，早读时，人人一进教室就书声朗朗，个别调皮的学生也不好意思浪费时间；吃饭时，大家都安静、有序，自觉自律的力量比老师说多少句维持纪律的话都有用；打扫教室时，想想这就是我生活的第二个家，认真地拖拖地，及时拉正桌子，细心清洗、整理餐具，教室会因此变得整洁，让人进门便眼前一亮，一看就对四（8）班留下好印象；上课时，积极回答问题，我举手我自信，我思考我进步；作业时，认真细心，一丝不苟，检测知识掌握绝对不应付作业，良好习惯养成绝对不马马虎虎；课间游戏时，注意安全，关注他人，活泼团结，健康玩耍，我锻炼我成长。每天都有目标，每天都有收获，每天都在进步，人人如此，我们的班级就会成为优秀的集体！ 第 2 页共 4 页
小学五年级“我集体小主人”主题中队会活动方案 Activity plan of "my collective little master" theme squadron in Grade 5 of primary school 汇报人：JinTai College
小学五年级“我集体小主人”主题中队会活动方案 前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、活动目的： 1、通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义的事从小培养学生热爱集体的精神。 2、通过活动增强班级凝聚力，希望出现更多为集体服务的好少年。 二、活动准备： 1、确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步骤。 2、排练节目 3、审查节目，将各节目有机组合，确定班会流程。 三、活动步骤： 1、主持人宣布主题中队会活动开始。
2、拍手歌《夸夸我们的集体》 3、全班大合唱《七子之歌》 4、诗朗诵《我们和我》 5、表演《蚂蚁搬骨头》 6、夸夸同学和老师 7、学生发言 四、活动过程： （一）队列仪式 1、中队长：全体立正，各小队整队，检查人数。 2、小队长：立正，向右转，向左看齐，向前看，报数，稍息。 3、小队长：（跑步到中队长前，敬队礼）报告中队长，我小队应到人，实到人，报告完毕。 4、中队长：“接受你的报告”（敬队礼） 5、小队长：（转身跑步归队）立正，稍息。
做情绪的主人教学设计 教案 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
第三单元过富有情趣的生活 第六课做情绪的主人 一、本课的地位和现实意义。 情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有利于发挥个人的正常水平；相反，消极、不良的情绪会影响个人的身心健康，抑制个人智力的发展和正常水平的发挥。且初中生的情绪表现又是很不稳定、不成熟，容易冲动且肤浅、强烈、不协调，两极性明显，自我控制能力较差。因此，指导学生根据自己情绪变化的特点，合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极的、良好的情绪状态，克服消极情绪是当务之急。 二、教学目标： 1、情感态度价值观目标： （1）、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。 （2）、合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。 （3）、尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。 2、能力目标：
逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。 3、知识目标： （1）、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。（2）、理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。 （3）、了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。 （4）、知道情绪调控的一些有效方法。 三、课标要求： （一）1、3理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。 （二）2、3关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。 （三）1、2克服考试焦虑，培养正确的学习观念。 四、教学内容： 第一框：丰富多样的情绪情绪万花筒情绪与生活 第二框：学会调控情绪情绪是可以调适的排解不良情绪喜怒哀乐，不忘关心他人
幼儿园小朋友自己的事情自己做演讲稿 篇一：幼儿园国旗下讲话：自己的事情自己做 自己的事情自己做 小朋友们，早上好！我是中二班的刘老师，今天，老师给你们带来了一个好听的故事《小狮子的不同命运》，小朋友要仔细听，听完之后，还有问题要问你们哟。 有两只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家中精心喂养。小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝。当然，猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。没有想到，一只小狮子从笼子里跑了出去。后来，猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子活活被饿死了。那 只当年跑出去的小狮子，独自在野外，饿了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了伤，会用舌头舔伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己，它顺利地活下来了。 这两只小狮子，你们喜欢哪只呢？（活下来那只）为什么？逃出笼子后的那只小狮子之所以能顺利得活下来，是因为它会自己的事情自己做，自己寻找食物和保护自己。而笼子里的小狮子之所以活活被饿死了，是因为它什么事情都不会自己做，衣来伸手饭来张口，依赖性太强，导致最后被饿死。所以，我们应该学着自己的事情自己做，不依赖别人，做一个自强，自立的人。自己穿衣，自己穿袜，叠叠自己的小
被子，洗洗自己的小手帕。自己洗脸，自己刷牙，自己吃好饭，整理好自己的玩具。自己的事情自己做，不依赖爸爸和妈妈，做个人见人夸的小乖乖。 小朋友们，你们能做到吗？（能）老师相信你们，再见！刘晓 中二班 篇二：幼儿园幼儿发言稿 篇一：幼儿园幼儿发言稿 亲爱 的老师，爷爷奶奶、爸爸妈妈、小朋友们，大家好： 我是小小主持人 ***，新的一年即将来临，在这个美好的日子里，我们欢聚一堂，唱歌、跳舞，庆祝元旦。 亲爱的老师，过去 的一年，你们像妈妈一样，无微不至的照顾我们。我们的每一点进步，都伴随着你们的辛勤 付出，在此我代表全体小朋友，对你们真诚的说一声：谢谢！祝你们在新的一年：工作顺利、 万事如意！ 亲爱的爷爷奶奶爸 爸妈妈，是你们的悉心照顾，我们才茁壮成长。祝你们在新的一年：家庭和睦、身体健康！
三年级上册品德与社会做 学习的小主人教学设计Prepared on 21 November 2021
《做学习的小主人》教案设计 教学目标： 1.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。 2.愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。 3.知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 教学重难点： 1.通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 2.肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。 课前准备： 了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢地进行教学。 教学过程： 一、欣赏故事导入 1.出示《龟兔赛跑》的故事。 2.师：看了这个故事后，你觉得“龟”为什么能跑赢“兔”呢（ 学生交流） 3.师：在学习中如果我们遇到困难，也要学习小乌龟坚持不懈、不怕困难的精神，最终就能取得成功——做学习的主人。板书课题——做学习的主人。 二、交流学习经验 1.在我们平时的学习生活中，都有可能遇到这样或那样难解决的问题或困难，冬冬同学就遇到了这样的烦恼，请看：（出示“冬冬的烦恼”）师：（1）冬冬遇到了什么困难？ （2）我们应该怎样帮助他解决这些问题呢？
2.我们帮助冬冬解决了他在学习中遇到的问题。通过观察，老师发现，同学们在学习中经常遇到这样的困难，请看：（出示课本插图，）师：遇到这些困难和烦恼，我们怎么解决? 3.小结：同学们能想出用查字典、询问他人、坚持不懈的方法来解决学习中遇到的困难，可真是学习的小主人！，当遇到问题时，希望同学们能以积极的态度迎接它。不害怕，不胆怯，不依赖爸爸妈妈，只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。（板书：动脑筋、想办法） 三、学会合理安排时间 1.出示《寒号鸟》的故事。 （1）读了这个故事，你觉得寒号鸟哪些地方做得不好它应该怎么做 （2）小结：我们不能像寒号鸟那样浪费时间，要学会抓紧时间。 2.不但小动物会犯这样的错误，我们的同学也会犯这样的错。请看，小丽同学也遇到了这样的情况。（出示课文插图）。 （1）说说有什么办法使小丽做事更快些（学生交流） （2）小结：我们在学习生活中不但要抓紧时间，还要合理安排时间，这样才能提高效率。（板书：抓紧时间?合理安排时间） 3.合理安排时间 师：那么，我们应该怎样合理安排时间呢？ （1）出示做作业、弹钢琴的图片。 （学生积极发言） （2）出示活动内容，让学生想一想，该怎么合理安排时间。 星期六，小军需要做以下的几件事：画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球。该怎样合理安排时间呢？ ①小组合作交流。 ②学生交流汇报。 四、拓展延伸，深化导行 现在，老师给大家带来了一首好听的歌曲，想听吗请大家仔细听，听完后告诉老师，你从歌中听懂了什么，好吗（相机板书：珍惜时间）
争做班级小主人演讲稿 演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想 感情上产生共鸣。下面是小编为大家收集关于争做班级小主人演讲稿，欢迎借鉴参考。 我是班级小主人演讲稿范文 尊敬的老师、亲爱的同学们： 早上好! 今天我国旗下讲话的题目是《争当班级好主人》。 转眼间，我们已经在学校已经生活两年了。这两年来，通过我们大家的共同努力，携手并进，把班级变成了一个温馨的家。这里面包含了每一个同学的努力。因为班级的每一个同学都是集体的小主人。 在与同学相处时，我们应该讲文明、懂礼貌，这样我们的集体会更和睦，生活在这样的班级里也会更快乐。 在学校开展的各项活动中，我们都应该积极参加，心里怀着热爱集体，处处为集体着想的思想，力争为班级争光。 学校制定的各项规章制度，我们应该牢牢记住。不给班级抹黑，把班级的荣誉当成自己的责任，因为种子的发芽离不开沃土，而我们每个人的成长和发展都离不开班集体。 在做值日时，我们应该坚守岗位，勤勤恳恳，一丝不苟地做好自己的本职工作，把班级当成自己的家一样对待。我们的集体会更美好。 相信我们每个人都能成为班级里最优秀的小主人。
假如班级是栋摩天大楼，我们就是坚硬的砖块，把自己的硬度献给它;假如班级班级是条小溪，我们就是一朵浪花，把自己的美丽献给它。 人无德不立，国无德不兴。道德建设的好坏，体现着一个国家民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴旺。《公民道德建设实施纲要》提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境”为主要内容的社会公德。因此，我们作为中华人民共和国的一个公民，都应该按照这个要求规范我们的行为。每一位同学，应该从小事做起，从现在做起，从爱我们的班级做起，从爱我们的校园做起。 同学们，爱我们班级吧，爱我们的校园吧，爱天空暖暖的阳光，爱大地淡淡的薄雾，爱参天大树上的每一片绿叶，爱拂过脸颊的每一缕轻风。同学们，让我们把对这一切的爱付诸行动吧，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来规范我们的言行，以讲文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法塑造我们的人格。我们要从扫地做起、从不吃零食做起、从不讲脏话做起、从不随手乱抛垃圾做起、从爱护我们班级，爱护我们的校园做起，争做文明的小学生。我们要用双手创造美的环境，去爱一棵树、一片草，去呵护每一朵花、每一片绿，让这学期的每一天都过得充实、有意义，让朗朗的读书声散发花的芬芳、草的清香，让我们露珠般清亮的眼神闪烁自信、快乐的光芒! 我的讲话完了，谢谢大家! 我是班级小主人
3做学习的主人 一、教学目标 1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。 2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。 3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 二、教学重点 通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。 三、教学难点 肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。 四、教学关键点 结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。 五、课前准备 1、教学课件 2、实物投影 3、录音机 4、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的方矢地进行教学。 六、教学过程 （一）听故事导入 1、播放故事《龟兔赛跑》 2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间 习呢？ 板题：做学习的主人 （二）学文明理 1、交流学习经验 （1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？ 以“冬冬的烦恼“为内容讨论 假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？（2）让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。 （3）讨论： ①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？ ②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？ ③学习做某件事，总是做不好，怎么办？ （4）用图形式加以说明、延伸。 （5）小结： 我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。（三）抓紧分秒，做时间的小主人 1、争分夺秒。 ①抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。
②抄写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同？ ③让学生分析出现不同结果的原因。 2、分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么？ 3、对照图片，说说有什么办法使小丽做事更快些？ 4、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。 （四）教学延伸 1、出示一系列的活动内容，让学生想一想，该怎么合理安排时间呢？ （1）、星期六，小军需要做以下的几件事： 画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球 （2）、王小明每天放学回家，都必须完成以下家务，-需要分钟，故此，对他如何进行复 有一定的影响，请大家帮帮他。 扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分钟 煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟 以小组为单位，共同给小军出主意。 各组互相交流，并说说各自的理由。 （五）深化导行 1、小小辩论会 小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的。回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。 她有两种做法：（1）、坚持写下去；（2）、先休息一会儿再写。 你同意哪种做法？ 2、小小故事会 （1）、事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。 （2）、课上以小组为单位开个小小故事会。 （3）、小组选出其中一个大家都喜欢的故事，编成小节目，在班上交流。（六）巩固练习 图时间老人的礼物 （1）、钟姑娘的话是什么意思？ （2）、如果这样下去他俩各会怎样？让我们不故事续下去。 （七）总结 1、学了这篇课文，你学会了什么？ 2、齐读：少壮不努力，老大徒伤悲 （八）布置作业 课后总结一下自己今后如何合理地安排和利用学习时间。 板书设计： 三、做学习的主人 学习不怕难 合理安排时间
“学做班级小主人”主题班会 【教学目标】 1.知道主动为班级和集体尽一份力是做班级小主人的表现，乐意做班级小主人。 2.尝试在班级里寻找力所能及的劳动小岗位，学会与班级同学分工合作，动脑筋，用适合的方法做好自己小岗位工作。 3.懂得劳动小岗位需要主动做、认真做、天天做。 4．寻找作为班级小主人应有的其它表现。 【课前准备】 相关相片、收录放三用机、音乐磁带、班级公约 【教学过程】 一、活动一：谈话导入，创设情境，引出课题。 1．启发谈话，回顾一年多来的小学生活，谈谈感受。 2．出示照片，小结： 是呀，我们在一起组成了二（2）班这个喜悦的大家庭。出示全家福照片，感受班级的温馨喜悦。 3．创设情境，引出课题： 可是，你们知道吗？有一天放学后，我看到我们的家变成了这样，（出示照片）但第二天早晨，你们来到教室时，教室还是这样明净整齐，你知道怎么会这样吗？4．小结，出示课题：学做班级小主人 5．明确本课要求：要成为班级小主人可不是那么简单的，需要我们做很多事情。这节课，我们就先来讨论怎样做好班级的小家务，用我们自己勤奋的小手，把我们的教室变得更加整齐美丽。
二、活动二：寻找劳动小岗位，引导合理分工。 1．引导学生找劳动小岗位： 小朋友们，用你的小眼睛去看一看，找一找，我们这个家里有哪些事情适合我们来做呢？ 2．引导学生选择劳动岗位： 我们小朋友的眼睛真亮，在班级里找到了适合我们做的小家务，现在请你想一想，哪一样小家务是你最想做的？ 3．合适点拨，关注并引导学生寻找力所能及的小岗位。 4．通过交流，引导学生合理分工。 5．小结：现在每个小朋友都有了自己的岗位，做到了人人有岗位，每个岗位上也都有了负责的小朋友。在找岗位的过程中，大家还知道了在同一个岗位上要合理分工，合作完成。 6．播放音乐，跟唱歌曲。 7．实践体验，尝试做小岗位工作。 三、活动三：学做班级“小家务”，揭示要点“认真做”。 1．根据学生劳动情况，适时指导方法，进一步实践体验。 预设指导擦黑板方法 2．小结，揭示要点“认真做”。 板书：认真做 四、活动四：辨析导行，揭示要点“天天做、主动做”。 1.情境辨析，揭示要点“天天做”。板书：天天做 2.启发谈话，揭示要点“主动做”。
【原创】做情绪的小主人（教案+反思）【班会背景】 伴随着小学高年级阶段的到来，青春期也开始萌芽。青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期。在这个时期，由于身心的逐渐发展和成熟，个人往往对生活采取消极反抗的态度，也就是我们所说的“青春期叛逆”。青春期情绪容易波动，而且表现为两极性，即有时心花怒放，阳光灿烂，满脸春风，有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷。青春期的情绪波动影响着学生个人的身心健康发展，也影响着学生与老师、与同学的交往。如何让学生控制好自我的情绪，促进学生身心健康的发展，维护班级和谐的氛围是老师值得关注的课题。 【活动对象】 六年级学生 【班会目的】 1、了解青春期的情绪易于波动的特点，明白情绪可以通过个人主动调节的知识。 2、合理宣泄不良情绪，逐步掌握一些有效调节情绪的方法，形成自我控制情绪的能力。 3、懂得调控自我情绪对于个人身心健康发展以及与老师、同学和谐相处的重要性。 【班会重难点】 学习并掌握一些有效的情绪调节的方法 【班会形式】 活动主题班会 【班会准备】 1、搜集关于情绪调节的小故事和案例 2、表情小卡片、情绪调查问卷
3、课前布置学生将烦恼写在小纸条上，投进“烦恼箱” 【班会程序】 一、认识情绪 1、出示各种QQ表情图，说一说图片中的具体表情。 2、你还知道哪些关于心情的词语？ 3、引入情绪的概念：情绪，是人各种的感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态，是对外界刺激所产生的心理反应，以及附带的生理反应。刚才同学所说的词语都属于情绪。我们最熟悉的情绪有喜、怒、哀、惧等，也有一些细腻微妙的情绪如嫉妒、惭愧、羞耻、自豪等。 二、明确情绪的类型 1、“你演我来猜”情绪表演 （1）邀请同学上台，教师出示表情卡片（快乐、恐惧、愤怒、悲哀等），该同学用自己的脸部表情以及肢体语言展示给同学们看。 （2）在座同学猜猜此时他所表演的情绪是什么？并说一说什么时候会出现这样的情绪？ 2、将表演的情绪进行分类，明确情绪有积极情绪和消极情绪之分。 3、说一说刚才积极情绪表演者给你什么样的感觉？消极情绪的呢？学生畅谈。 4、是呀，积极的情绪给人快乐、轻松的感觉，而消极情绪恰恰相反，让人不舒服。 5、同学们对于自己的情绪了解吗？接下来我们做一个情绪小调查。 三、“情绪小调查” 1、出示“情绪”调查问卷。 （1）在平时学习生活中，经常感到心情不好。 （2）常常因为一点小事而发脾气。 （3）考试之前感到焦躁不安，甚至睡不好觉；考试时容易紧张。
养成学习好习惯争当学习小主人 谜语导入： 【播放：上学歌】同学们，刚才我们听的是什么歌？（上学歌）好听吗？（好听）在学校里，我们不仅可以唱歌、做游戏，还可以猜谜语，你们喜欢吗？看，他们来了。 谜语中的我到底是谁呢？你猜出来了吗？【指生说】对，是好习惯。 具有一个良好的习惯是人生的财富，良好的习惯会伴随我们成长，帮助我们走向成功。今天，我们就围绕着“养成学习好习惯”，开一节主题班会，我们一起读一读课题【齐读：养成学习好习惯，争当学习小主人】 第一篇章：积千累万不如养个好习惯---为什么养成好习惯？ 1.习惯的定义 好习惯对于我们每一个人来说都那么重要，那你知道什么是好习惯吗？ 好习惯就是上课专心听讲。【对，这是一个很重要的习惯呢！】 好习惯就是认真完成作业。【只有这样才能巩固当天的知识！】 好习惯就是积极举手回答问题。【有这个好习惯的举举手】真不错！ 师：好习惯到底是什么呢？谁来读一读？ 知道了什么是好习惯，那你知道为什么我们要养成好的习惯呢？ 养成好习惯老师会表扬，心里会很开心。【得到表扬了，肯定会开心】 养成好习惯可以评上金星少年。【是啊，同学们都希望给自己加星，养成好习惯，一定可以评上金星 少年】 养成好习惯，可以考上清华、北大。【相信你养成好习惯，一定会实现自己的理想，加油吧】同学们说的真棒，古人告诉我们：积千累万不如养个好习惯，大家一起读一读这句话，【生读】很多成功的人也用名言这样告诉我们：同学们自己读一读吧。【】 1、任何事物都不及习惯那么神通广大。 2、人的好习惯就是在银行里存入了一笔钱,你可以随时提取它的利息,享用一生。 3、种下一种行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。 4、少成若天性，习惯成自然。 谁来读一读？【声音真洪亮】同学们，这些名言时刻激励着我们要养成好习惯，让我们都来背一背吧！谁给大家背一背。 人们不仅用名言告诉我们好习惯的重要性，古往今来，所有成功的人，无一例外都用行动告诉我们，成功源于每个小小的好习惯。我们班的同学还搜集了名人好习惯的故事呢，我们一起来听听吧： 1.我们先来听李响带来的故事： 师：从故事中，你知道了什么？你认为呢？ 【这个学者在幼儿园养成了很多好习惯。 学者的成功都是因为养成了很多的好习惯。】 说的对啊，一个人要想成功，必须要养成好习惯。
做情绪的小主人 做情绪的小主人 【主题背景】 小学中段学生的情绪体验深刻，但心理发展尚不成熟，他们较难理性应对挫折和不合理的事情，倾向于用理想的眼光看待问题，情绪起伏变化较大。因此，有必要引导学生换个角度看问题，用积极乐观的心态去正确对待和处理烦恼。 【活动目标】 1、了解自己的情绪变化。 2、认识到自己调节情绪的重要性。 3、学习调节情绪的方法，懂得遇到烦恼调整角度看问题，用积极乐观的心态面对生活。 【活动方法】 游戏体验、故事感悟、绘画、讨论 【活动准备】 课件，音乐，彩笔，情绪卡，我的心情卡 【活动过程】 一、热身活动，体验情绪
一起玩游戏“刮风了，下雨了”， （同学们齐声说：刮风了，刮风了，我请谁，谁就到我的身后跟着我走。我如果大喊下雨了，我身后的同学就迅速地找空位坐下。） 随机采访学生的感受。 集体交流：说说你的情绪变化。 在舒适氛围基本形成且与学生坦诚交流的基础上，引出本节心理课必须遵守的原则：坦诚、尊重、倾听、保密。 二、认识情绪 要求：（1）拿出情绪图和水彩笔； （2）先在下方的括号里填写上对应的情绪； （3）为每个表情选择你认为合适的颜色并快速填充； 请完成的同学坐好。思考：你为什么涂这种颜色？生活中曾经因为什么事情产生过这种情绪，回想一下。 集体交流后，请参与分享的学生把情绪卡贴黑板上。 教师小结：同一种表情，可能大家选择的颜色不一样，这很正常只要能表达出自己的想法就好。生活中的事情也会这样，不同的人会有不同的看法，不同的看法又会给我们带来不同的情绪体验。 三、情绪的调整 1、故事感悟 出示小故事《老奶奶和老爷爷》 老奶奶和老爷爷有两个女儿，大女儿卖遮阳伞，二女儿卖雨靴子。老奶奶整天愁眉苦脸的。她早上醒来，看到是阴天，担心大女儿的阳
我读书我快乐演讲稿5篇 我读书我快乐演讲稿 5 篇我读书我快乐演讲稿 (一 ) 尊敬的老师同学们： 大家好 ! 今天我演讲的题目是《我读书我快乐》。 读书，是一种享受，也是一种快乐。捧起它，它是圣洁 的 ;翻开它，它是万能的 ;阅读它，它是美妙的。 小时候，我就和书结下了不解之缘，从漫游书海中尝到了不少快乐。记得我上一年级时，妈妈对我说： “课外书中有好多故事等着和我们交朋友呢 !我们赶快去读读吧，会找到很多快乐的。”我有点不相信，不过我还是拿出了妈妈早就为我买来的第一本课外书《白雪公主》，坐在妈妈的膝盖上和妈妈一起读了起来，读着读着，还觉得真有点意思，我一边看一边高兴地拍着手说： “好玩，好玩，看课外书真好玩!” 从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷 ;当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪 ;当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。
现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解 ;看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富 ;读《作文大全》可以提高我们的作文水平 ;就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。 读书，让我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。读书让我知道了怎么为人处事，让我知道了世间万千的变化。读书给我的感受就是： 它丰富了我的大脑，增长了我的见识。 读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。 我爱看书，永远爱看书 !同学们，爱书吧 !书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书是人类进步的阶梯，读书的感觉真 好 ! 我的演讲完毕，谢谢大家 ! 我读书我快乐演讲稿 (二 ) 老师们、同学们，大家好 ! 今天我演讲的主题是“我读书，我快乐” 。 我很爱读书，读书使我的生活更加充实、快乐。记得有一天我丢了一枝钢笔，很不高兴，回到家里，依然气呼呼的，这