《争做学习的小主人》教学设计
五辛庄小学王东霞
目标：
1 、定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦。
2 、获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验和体会。
一讲故事、
今天，在我们身边，也有无数勤奋好学的好学生。全国“十佳少年”杨梅，在爸爸去世后，勇敢地承担起家庭的重负时，在学习上丝毫未能放松。杨梅从跨进校门的那一天起，就勤奋、努力地学习，她的目标是考上哈佛大学，并沿着这个目标去奋斗。在那泥泞的乡村小道上，杨梅背着书包艰难地往学校赶，从家里到学校来回二十多里路，每天要跑几趟，常常是气喘吁吁，满头大汗，下雨天更是雨水和汗水交织，满身都是泥。这条羊肠小道上，留下了她求学的艰辛足迹。夜深了，爷爷奶奶都睡熟了，她还在灯下读书学习；过年了，孩子们快乐地玩鞭炮、观看春节联欢晚会，她却忙着收集春联，了解民风民俗。最感人的是杨梅九岁那年的冬天，弱小的她生病了，在放学回家的路上昏倒在水塘边。过路的大爷把她送到了医院里，并通知了老师。老师赶到医院时只见她一手输液，一手拿书，正在聚精会神地看着。小杨梅就是这样顽强学习着。六年来，她的各科成绩都在90分以上，年年获得校、镇、县的优秀奖，每年的百科知识竞赛都是省上的一等奖。
另一位全国“十佳少年”胡家巍作为在海边长大的孩子，大海铸就了他蓬勃向上、孜孜不倦的求知精神。他学习刻苦努力，思维敏捷，身上总有一股不服输的韧劲。在学校开展的“雏鹰争章”活动中，有一枚“学习章”是专门为勤奋好学、成绩优异的学生设立的。这枚很多同学在三、四年级才能争取得到的奖章，胡家巍却在一年级时就已经荣获。上课，他认真听讲，积极思考，勇于发言，充分利用课堂时间将当天所学知识消化掌握；课后，他认真做好作业，自觉写读书笔记、做读书卡片，并提前预习好次日要上的新功课。学习中遇到难题他最爱钻研，虚心好问，勤于思考，有时会因一个问题与同学争得面红耳赤，直到找出正确的答案为止。
同学们，这些同学的故事正验证了郭沫若说的一句话“爱学出勤奋，勤奋出天才”。要想取得理想的成绩，长大后成为知识渊博的人，成为有所作为的人，勤奋好学是诸多因素中至关重要的。
学校的课程多种多样，生活丰富多彩，老师发现很多小朋友在各个方面都有了进步。每个人都有自己学得好的地方，为什么你能学这样好呢？
二、交流讨论。
1 、在多彩的校园生活中，你哪方面学得好呢？为什么学得好呢？介绍给同学听？
2 、谁来介绍一下自己呢？（指名说）
过渡：刚才大家进行了热烈的介绍，老师发现，每个学得好的同学有一个共同特点，你们知道吗？那就是：做学习的小主人。
三、做学习的小主人
1、你知道怎样做学习的小主人吗？（结合自己的例子，四人小组，讨论。）
2、交流：
（1）你是怎样做学习的小主人的呢？
（2）板书：（根据情况板书）
3、你们真棒，经过讨论就找到了这么多做学习小主人的经验。每个人要根据自己的特点和需要，选择适合自己的学习方法、认真的学习态度，争做学习的小主人。
4、以后的学习中，我们班要开展争做学习小主人的活动，比一比，看一看，谁学得好！我们要评出最优秀的孩子。加油吧！
四、一分钟有多长。
试一试：闭上眼睛感觉一下一分钟有多长？
1、一分钟能写多少字？
2、一分钟能做几道数学题？
表扬做得多的同学，你们看一分钟能做多少事情啊！那应该怎样珍惜每一分钟呢？自由发表意见。
五、小结
每个人都有自己的学习方法，只要能够坚持，相信每个同学都会学好。希望同学们都能珍惜时间，好好的把握每一分一秒，绝不浪费它，真正的做学习的小主人。
二年级
做情绪的小主人 做情绪的小主人
主题背景】小学中段学生的情绪体验深刻，但心理发展尚不成熟，他们较难理性应对挫折和不合理的事情，倾向于用理想的眼光看待问题，情绪起伏变化较大。因此，有必要引导学生换个角度看问题，用积极乐观的心态去正确对待和处理烦恼。 【活动目标】 1、了解自己的情绪变化。 2、认识到自己调节情绪的重要性。 3、学习调节情绪的方法，懂得遇到烦恼调整角度看问题，用积极乐观的心态面对生活。 【活动方法】 游戏体验、故事感悟、绘画、讨论 【活动准备】课件，音乐，彩笔，情绪卡，我的心情卡 【活动过程】 一、热身活动，体验情绪 一起玩游戏“刮风了，下雨了” ，（同学们齐声说：刮风了，刮风了，我请谁，谁就到我的身后跟着我走。我如果大喊下雨了，我身后的同学就迅速地找空位坐下。） 随机采访学生的感受。 集体交流：说说你的情绪变化。 在舒适氛围基本形成且与学生坦诚交流的基础上，引出本节心理课必须遵守的原则：坦诚、尊重、倾听、保密。 二、认识情绪 要求：（1）拿出情绪图和水彩笔；
（2）先在下方的括号里填写上对应的情绪； （3）为每个表情选择你认为合适的颜色并快速填充； 请完成的同学坐好。思考：你为什么涂这种颜色？生活中曾经因为什么事情产生过这种情绪，回想一下。 集体交流后，请参与分享的学生把情绪卡贴黑板上。教师小结：同一种表情，可能大家选择的颜色不一样，这很正常只要能表达出自己的想法就好。生活中的事情也会这样，不同的人会有不同的看法，不同的看法又会给我们带来不同的情绪体验。 三、情绪的调整 1、故事感悟 出示小故事《老奶奶和老爷爷》 老奶奶和老爷爷有两个女儿，大女儿卖遮阳伞，二女儿卖雨靴子。 老奶奶整天愁眉苦脸的。她早上醒来，看到是阴天，担心大女儿的阳伞没生意。看到是晴天，又担心二女儿的雨靴没生意。 老爷爷整天都乐呵呵的。他早上醒来，看到是阴天，想到二女儿的雨靴可能会有生意，就特别开心。看到是晴天，想到大女儿的阳伞又有生意了，也特别开心。 你喜欢老奶奶还是老爷爷？为什么？ 集体交流。
争做班级小主人演讲稿 争做班级小主人演讲稿1尊敬的老师、亲爱的同学们： 早上好! 今天我国旗下讲话的题目是《争当班级好主人》。 转眼间，我们已经在学校已经生活两年了。这两年来，通过我们大家的共同努力，携手并进，把班级变成了一个温馨的家。这里面包含了每一个同学的努力。因为班级的每一个同学都是集体的小主人。 在与同学相处时，我们应该讲文明、懂礼貌，这样我们的集体会更和睦，生活在这样的班级里也会更快乐。 在学校开展的各项活动中，我们都应该积极参加，心里怀着热爱集体，处处为集体着想的思想，力争为班级争光。 学校制定的各项规章制度，我们应该牢牢记住。不给班级抹黑，把班级的荣誉当成自己的责任，因为种子的发芽离不开沃土，而我们每个人的成长和发展都离不开班集体。 在做值日时，我们应该坚守岗位，勤勤恳恳，一丝不苟地做好自己的本职工作，把班级当成自己的家一样对待。我们的集体会更美好。 相信我们每个人都能成为班级里最优秀的小主人。 假如班级是栋摩天大楼，我们就是坚硬的砖块，把自己的硬度献给它;假如班级班级是条小溪，我们就是一朵浪花，把自己的美丽献给它。 人无德不立，国无德不兴。道德建设的好坏，体现着一个国家民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴旺。《公民道德建设实施纲
要》提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境”为主要内容的社会公德。因此，我们作为中华人民共和国的一个公民，都应该按照这个要求规范我们的行为。每一位同学，应该从小事做起，从现在做起，从爱我们的班级做起，从爱我们的校园做起。 同学们，爱我们班级吧，爱我们的校园吧，爱天空暖暖的阳光，爱大地淡淡的薄雾，爱参天大树上的每一片绿叶，爱拂过脸颊的每一缕轻风。同学们，让我们把对这一切的爱付诸行动吧，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来规范我们的言行，以讲文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法塑造我们的人格。我们要从扫地做起、从不吃零食做起、从不讲脏话做起、从不随手乱抛垃圾做起、从爱护我们班级，爱护我们的校园做起，争做文明的小学生。我们要用双手创造美的环境，去爱一棵树、一片草，去呵护每一朵花、每一片绿，让这学期的每一天都过得充实、有意义，让朗朗的读书声散发花的芬芳、草的清香，让我们露珠般清亮的眼神闪烁自信、快乐的光芒! 我的讲话完了，谢谢大家! 争做班级小主人演讲稿2各位老师、同学们： 大家好! 今天我们演讲的题目是《我是班级小主人》。 光阴荏苒，日月如梭，我们已经在学校在自己的班级相处了将近一年甚至五年了。通过我们大家的共同努力，携手并进，把我们各自的班级变成了一个温馨的家。这里面包含了每一个同学的努力。因为
第4课 做时间的小主人 1.通过热身游戏，感受一分钟能干的事情，初步让学生了解时间的重要性，认识珍惜时间的意义。 2. 让90%的学生懂得时间的宝贵，学会珍惜时间，合理安排时间，充分利用时间的能力。 3.培养学生做事不拖拉，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习的好习惯。 根据教学目标和学生特点，我确定了本文的教学重点是：本辅导活动重难点是让同学们认识到时间是相当宝贵的，初步尝试如何合理规划时间、管理时间，做时间的主人。 游戏体验、小组讨论、故事分享等。 课件、小故事等。 一、游戏导入： 1、小小闹钟人： （1）明确游戏规则：右手代表闹钟的时针；左手代表分针，根据老师说的时间做出相应的动作。如：12点时，大家把两只手高高举起；听到3点时，右手举起，左手放平；听到9点时，左手举起，右手放平；听到 “叮铃铃”的闹钟响声，身体抖动起来。 （2）教师发口令，学生做游戏。 2、体验一分钟价值： 活动目标 活动方法 活动准备 活动过程 重点难点
师：在室外，你们比赛过一分钟跳绳；在课堂上，一分钟的时间里，你又能创造出哪些精彩？就请大家一起体验一下。 （1）课件出示：请同学们任意选择其中的一项，或自由发挥想象，一起来体验一分钟的成功和快乐。 （教师根据课件，播放“一分钟价值体验”活动项目如下，供学生自主选择。）你可以记单词，只记不写。 你可以做口算，尽量快。 你可以画笑脸，要清楚。 你可以抄古诗。 …… （2）学生动手操作，教师巡视。 （3）交流分享。 （4）课件展示一组信息，让学生充分感受一分钟的价值无处不在： 一分钟，激光可以走1800千米，等于绕地球45圈。 一分钟，核潜艇能航行12000米。 一分钟，人造卫星能行走1920千米。 一分钟，中国高铁能前进5830米。 一分钟，彩电生产线可以组装完成一台半彩色电视机。 3、师：短短一分钟，竟有如此大的价值。看来，我们真的要好好地珍惜时间。这节课，就让我们一起来——做时间的小主人吧！ 二、听故事，感悟时间 1、投影播放故事：时光老人与流浪汉，要求：边听边思考。 （通过课件，播放录音故事《时光老人与流浪汉》。） 2、（中间暂停）交流分享：那重新获得生命的流浪汉他会怎样去做呢？ 3、师再提出要求：听完故事以后，请同学们告诉老师，你有什么感想？（继续播放故事） 4、生活中，有没有浪费时间的现象？（给学生一个短暂的自由交流时间） 三、再听故事，提高认识 师：老师也认识一位小朋友小明，他有一件事想不明白，你能帮帮他吗？
争做班级小主人演讲稿 演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想 感情上产生共鸣。下面是小编为大家收集关于争做班级小主人演讲稿，欢迎借鉴参考。 我是班级小主人演讲稿范文 尊敬的老师、亲爱的同学们： 早上好! 今天我国旗下讲话的题目是《争当班级好主人》。 转眼间，我们已经在学校已经生活两年了。这两年来，通过我们大家的共同努力，携手并进，把班级变成了一个温馨的家。这里面包含了每一个同学的努力。因为班级的每一个同学都是集体的小主人。 在与同学相处时，我们应该讲文明、懂礼貌，这样我们的集体会更和睦，生活在这样的班级里也会更快乐。 在学校开展的各项活动中，我们都应该积极参加，心里怀着热爱集体，处处为集体着想的思想，力争为班级争光。 学校制定的各项规章制度，我们应该牢牢记住。不给班级抹黑，把班级的荣誉当成自己的责任，因为种子的发芽离不开沃土，而我们每个人的成长和发展都离不开班集体。 在做值日时，我们应该坚守岗位，勤勤恳恳，一丝不苟地做好自己的本职工作，把班级当成自己的家一样对待。我们的集体会更美好。 相信我们每个人都能成为班级里最优秀的小主人。
假如班级是栋摩天大楼，我们就是坚硬的砖块，把自己的硬度献给它;假如班级班级是条小溪，我们就是一朵浪花，把自己的美丽献给它。 人无德不立，国无德不兴。道德建设的好坏，体现着一个国家民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴旺。《公民道德建设实施纲要》提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境”为主要内容的社会公德。因此，我们作为中华人民共和国的一个公民，都应该按照这个要求规范我们的行为。每一位同学，应该从小事做起，从现在做起，从爱我们的班级做起，从爱我们的校园做起。 同学们，爱我们班级吧，爱我们的校园吧，爱天空暖暖的阳光，爱大地淡淡的薄雾，爱参天大树上的每一片绿叶，爱拂过脸颊的每一缕轻风。同学们，让我们把对这一切的爱付诸行动吧，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来规范我们的言行，以讲文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法塑造我们的人格。我们要从扫地做起、从不吃零食做起、从不讲脏话做起、从不随手乱抛垃圾做起、从爱护我们班级，爱护我们的校园做起，争做文明的小学生。我们要用双手创造美的环境，去爱一棵树、一片草，去呵护每一朵花、每一片绿，让这学期的每一天都过得充实、有意义，让朗朗的读书声散发花的芬芳、草的清香，让我们露珠般清亮的眼神闪烁自信、快乐的光芒! 我的讲话完了，谢谢大家! 我是班级小主人
做时间的主人主题班会 教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
做时间的主人 ————主题班会教案 活动目的要求： 1、同学们了解时间的单向前进，一去不返的特点，懂得时间的珍贵，从而更加珍惜时间。 2、使同学们自觉以革命伟人、古人、优秀少先队员为榜样，珍惜时间，勤奋学习。 3、使同学们了解"凡事拖拉"的危害，逐步养成学习、生活有计划，做事雷厉风行的好习惯。 活动准备： 1、收集伟人、古人、十佳少先队员珍惜时间，勤奋学习的故事。 2、排练诗歌朗诵。 活动地点：四（2）教室 主持人：孙丹丹张宇淮 活动过程： 一、宣布主题 主持人孙丹丹、张宇淮——“做时间的主人”主题班会现在开始！ 孙丹丹：你虽然没有矫健的翅膀，却飞遍世界所有的地方，你悄悄来到每个人身旁，把生命的里程仔细丈量。 张宇淮：你虽然不是巨大的财富，却胜过世界所有的奖赏，你悄悄来到每个人的身旁，把生命的价值仔细衡量。 孙丹丹、张宇淮：时光啊时光，宝贵的时光！ 孙丹丹：谁若把你当作淡淡的流水，只能悔恨忧伤。 张宇淮：谁若用你开出智慧的大道，就能达到理想的地方。 孙丹丹：古人说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。 张宇淮：现代人说“浪费时间就等于慢性自杀”。 孙丹丹：由此可见，时间是多么的宝贵，是多么的重要！ 二、活动过程 第一环节： 孙丹丹：朗诵诗歌：时间 全班：不经意间，时间正一分一秒地从我们身边流逝。 时间是不等人的。 想挤出时间不容易，但失去时间却很容易。 无论迎着多少无奈，无论听着多少感慨，它从不因势而变，因人而异。 凡是在事业上取得成功的人，没有一个不是珍惜时间的典范。 张宇淮：时间就是生命，鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。 孙丹丹：你珍惜生命吗你想在有生之年有所作为吗生命是由分分秒秒的时间所组成，时间管理的实质就是生命管理。因此，让我们都成为自己时间的主人吧。
比赛课教案 （小学心理健康教育学科） 《做情绪的小主人》 教学内容分析： 学生在学校生活和社会生活中会产生一些不满情绪，亦称愤怒。愤怒是激情的一种，是强烈的爆发式的情绪状态，常常是由于对个体具有重大意义的强烈刺激或突如其来的意外事件所引起，在此状态下人的认识范围往往会缩小，理智分析事情的能力会受到抑制，自我控制力减弱。每当此时学生往往采用冷战、打架、发脾气等简单粗暴方式进行发泄，因而不利于个体的身心健康成长，也不利于人际交往的良好发展。对于小学生来说，认识愤怒情绪，了解愤怒对人身心健康的危害，学习调节愤怒情绪的方法，可以增强自控能力，有利于培养学生的心理健康品质。 教学目标： 1.了解愤怒是消极情绪，了解愤怒对人身心健康的危害。 2.认识到愤怒是可以调节和控制的，能正确面对愤怒情绪。 3.学会几种控制愤怒情绪的方法，增强自控能力。 重点难点: 本节课的训练重点是学生运用愤怒情绪的调节方法来进行心理保健。难点是总结出调节愤怒情绪的方法，帮助学生学会根据具体事例运用不同方法转化负面情绪，进行自我调控。 学情分析： 四年级学生的自我意识逐步发展，具有了一定的情绪控制能力，自我体验的能力也有了较大提高。但是由于生理和心理特点，学生对情绪的自控能力较弱，当遭遇到情绪困扰时，自我安抚能力欠缺等。多表现在因为不能调试好情绪而大发脾气，有损身心健康，影响人际交往。因此需要通过训练，使每一个学生掌握正确的情绪调试方法，丰富心理保健的知识。 活动方法： 情景体验法合作讨论法
教学准备： 多媒体课件，、学案纸、学生4人一组 教学过程： 课前活动： 同学们好，很高兴认识大家。我姓赵，大家可以叫我——赵老师。让我们打个招呼把!同学们好------(赵老师好) 此时,你坐在教室里上公开课,你的心情是怎样的? 当你得知好朋友要转学时，你的心情会怎样呢？ 当你得知我们班级在学校的纪律评比中获得了纪律优胜班，你的心情又会怎样？ 刚才，大家说的紧张、高兴、开心、难过……都是人在不同情况下产生的各种不同的情绪。 一、游戏导入（5分钟） 同学们，非常高兴能和大家一起开始今天的心灵之旅。同学们会用QQ或者微信聊天吗？聊天时大家经常发出各种表情，向对方传达自己的心情。看看这几种表情向我们传达了怎样的心情。（开心、自豪、生气）PPT 1、让我们来做一个暖身小游戏，好吗？教师邀请学生游戏。 我做你猜：(邀请三名学生先抽签，然后根据签上的情绪做表情，每人 做一种情绪，同学们来猜一猜) 2、同学们想不想体验这种情绪？全班同学一起做表情。 3、谈话：同学们刚才体验了三种不同的情绪，你觉得做哪种表情时你感觉最舒服？哪种表情是你最不喜欢看到的？板书：生气 为什么？因为生气时一种消极情绪。 今天，让我们一起走进心灵驿站,聊一聊情绪的话题,并学习调节情绪的技巧。齐读课题——做情绪的小主人 二、创设情景体验烦恼：（10分钟） 1、揭题，教师激情导入： 在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。就在不久前，老师
《做班级的小主人》教案 教学目标： 1、懂得自己是集体中的一员，是集体的小主人。 2、初步形成现代民主意识，积极参与班级管理，为班级建设出谋划策。 3、能关心集体，乐于参与集体活动，自觉维护集体荣誉。 教学重难点： 1、了解自己的集体，知道自己是集体中的一员。 2、初步形成现代民主意识，做班级的小主人，积极参与班级管理。 3、能关心集体，乐于参与集体活动，自觉维护集体荣誉。 教学过程： 第1课时 一、谈话揭题 1、师：自从我们跨进学校，班集体就像我们的家，我们一起学习，一起玩耍，在班集体中感受温暖，感受快乐。我们每个同学都是班集体的一员，都是班集体的小主人。 2、来，请同学们把自己的照片贴在“我们的班集体”上。（学生有秩序贴照片）瞧！同学们在集体的怀抱里笑得多开心哪！ 二、介绍自己的班集体 1、你喜欢自己的班级吗？为什么？（老师和学生一起讨论，并做适当点评） 2、在过去的三年中，通过大家的努力，我们取得了不少成绩，你们还记得吗？（回忆一起为取得成绩所付出的努力） 3、课前，同学们还为我们班级即将取得的成绩设计了奖状，谁愿意展示给大家看，说说自己的构思与想法。 三、学唱儿歌《我爱我的班集体》（活动手册） 第二课时 一、谈话引入： 师：我们是班级的小主人，我们就有一定的责任，那么怎样来做好这个小主人呢？ 二、为班级出谋划策 1、元旦快要到了，大家来出出主意，过个愉快的节日。（可以参考活动手册，分组分块
来讨论，力求把这个活动搞得生动些，参与的面广一些） 2、学生讨论，制定计划。 3、小组反馈，及时修改。（课后班干部整理） 三、实践园：开展“一人一岗”活动 1、看图，图上的同学是怎样为班级服务的？你愿意吗？ 2、教师出示“一人一岗”表，你可以根据自己的爱好、能力 为自己选择岗位。（注意：岗位设立要切合实际） 四、总结： 看得出，同学们都很爱自己的班级，有强烈的主人翁意识。我们也将在期末评选出“优秀小主人”。
《做学习的小主人》教案设计 教材分析： 这是三年级上册第三单元第二个主题“做生活的小主人”中的一课。学习本课，让学生知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法；愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦；知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 教学目标： 1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。 2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。 3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 教学重点： 通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 教学难点： 肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。 教学关键点： 结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。 课前准备： 了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢地进行教学。 课时安排：1课时 教学流程： 一、谈话导入： 1、课前板书：做学习的小主人（出示课件） 2、师：同学们进入三年级的学习已经有一段时间了，各方面都有了一定的进步。在我们平时的学习中，可能会遇到难解决的问题或者是不开心的事情，你想说一说在学习中遇到过什么问题，你是怎样解决的吗？（指名三个学生说一说） 3、冬冬在学习上遇到了一些烦恼，让我们一起去帮冬冬解决一下吧。（出示课件“冬冬的烦恼“）
二、交流学习经验： （1）看把冬冬给愁得，咱们帮帮他吧！（题中的字不认识，读起来很吃力，更不知道怎么列式了，可是爸爸妈妈不在身边，怎么办？）冬冬的问题出在哪儿？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？ （2）在平日的学习中，我们有没有遇到过和冬冬类似的困难和烦恼？你是怎么解决的？现在请同学们以小组为单位，把你在学习中运用得好的学习方法相互交流一下，组长做好记录，一会儿咱请每个组的代表发言，咱们来开个学习经验交流会！ （学生展开讨论、交流经验。） （3）展示汇报同学们的学习方法真不少，这下冬冬不用愁了！ （设计理念：学生结合自身的生活经验，在讨论、交流、个人反思的互动中，帮助别人、完善自己，增强学生积极学习的情感和体验。） （4）小结： 老师把同学们常用的学习方法总结了一下（出示课件：不会的字查字典、多看看就会了、写个格言提醒自己、找人问一问、查查书）。 在学习中遇到困难是不可避免的，希望同学们能以积极的态度迎接学习中遇到的问题，遇到问题时，不害怕，不胆怯，不依赖爸爸妈妈，只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。（板书：动脑筋、想办法） 三、抓紧时间，学会合理安排时间： 1、小丽在学习上也遇到了一个问题，我们再到她家看看吧!(出示课件：故事“小丽平时没有两个小时写不完作业，妈妈问她，她总说作业多，妈妈也很无奈。) 2、同学们说说有什么办法能使小丽做事更快些？（学生交流） （设计理念：在学生懂得抓紧时间的基础上，通过开展“唤起学生曾经的学习经历”和“为小丽想办法”的活动，让学生进一步明确合理安排时间才能提高效率的道理。） 3、出示课件：星期六，妈妈答应带她去动物园，条件是必须在一个小时内完成作业，还不能出错。虽然这天作业比平时多一些，小丽却只用了40分钟就写完了。为什么做相同的作业花的时间却不一样呢？你能说说是什么原因吗？) 4、让学生分析出现不同结果的原因。 写作业时，给自己限定时间 完成一项任务时，给自己定个目标
珍惜时间做时间的小主人 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家早上好！ 我是来七年级九班的梁晨鸣。 今天我们演讲的题目是：珍惜时间，做时间的小主人。 人的一生只有三天：昨天，今天，明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快过去；明天即将到来，但也会消逝。 时间在悄无声息的流走。朱自清曾说过：“燕子去了有再来的时候，桃花谢了有再开的时候，杨柳枯了有再青的时候……”但时间去了永远也回不来了。每一秒都在飞速流走。 都说时间是匆匆的，在我们的手上匆匆走过，在我们的脚下匆匆离开；都说时间是冷漠的，总是一如既往地不尽人意，不舍下半点人情。那么我们又能做些什么呢？在叹息，在哀求，在哭泣？ 人类总是那么的可笑。总是幻想着明天，怀念着昨天，可对于今天而言，知识漠不关心，任其飞逝。数小时前，它是昨天的明天令人向往；数小时后，它又是明天的昨天，使人怀念，那么今天是什么…… 既然懂得怀念，懂得向往，为什么不懂得珍惜。 时间对于学者来讲：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”学者只有珍惜时间才能创造自己的价值，为人类的文明发展开拓新的知识天地，科技才能进一步发展。 时间对于军事家来讲，珍惜时间就是胜利。红军要飞渡金沙江，夜以继日地行军，其目的就是争取时间，夺取胜利。 时间对于经济学者就是金钱，就是效率。 可见，珍惜时间多么重要。 时间就是生命，鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。”这也说明了珍惜时间的重要性。 珍惜时间就是珍惜生命，生命对于每一个人都很重要，我们每个人都应该好好地珍惜时间，创造自己的生命价值。 对于现在的我们来说，时间就是知识，要好好抓住时间，在有限的时间里，学习无限的知识。勤奋的人，是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶，我们应该争做时间的小主人。 我的演讲完了谢谢大家！
做情绪的主人教学设计 教案 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
第三单元过富有情趣的生活 第六课做情绪的主人 一、本课的地位和现实意义。 情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有利于发挥个人的正常水平；相反，消极、不良的情绪会影响个人的身心健康，抑制个人智力的发展和正常水平的发挥。且初中生的情绪表现又是很不稳定、不成熟，容易冲动且肤浅、强烈、不协调，两极性明显，自我控制能力较差。因此，指导学生根据自己情绪变化的特点，合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极的、良好的情绪状态，克服消极情绪是当务之急。 二、教学目标： 1、情感态度价值观目标： （1）、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。 （2）、合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。 （3）、尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。 2、能力目标：
逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。 3、知识目标： （1）、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。（2）、理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。 （3）、了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。 （4）、知道情绪调控的一些有效方法。 三、课标要求： （一）1、3理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。 （二）2、3关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。 （三）1、2克服考试焦虑，培养正确的学习观念。 四、教学内容： 第一框：丰富多样的情绪情绪万花筒情绪与生活 第二框：学会调控情绪情绪是可以调适的排解不良情绪喜怒哀乐，不忘关心他人
中学生争做和谐校园小 主人倡议书 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
中学生“争做和谐校园小主人”倡议书 同学们： 当我们背着书包走进学校时，当我们在绿树成荫的校园读书时，没有人愿意看到校园里遍地白色垃圾，到处尘土飞扬，也没有人愿意看到教学楼里污渍斑斑，更没有人愿意看到明亮的窗户被灰色掩藏，作为校园的主人，让我们行动起来，让我们珍爱美丽的校园环境，让我们高举“文明守纪爱校护校”的旗帜，用自己的实际行动，为建设美好校园贡献力量。为更好的做好此项工作，自4月10日起学校开展了百名文明监督志愿者活动，请同学们自觉配合他们的管理，共同努力，共建和谐美丽的校园。同时发出以下倡议： 1、提倡使用礼貌用语，举止得体。在校园的每一个地方，我们都要做到语言文明，举止得体；敬老爱幼，关爱同学，帮贫扶困，助人为乐；在教学区不大声喧哗，不嬉笑打闹；在公共场所，不言谈污秽，自觉维护公共秩序，上下楼梯靠右行，不拥挤，不起哄，不欺负弱小，不歧视、不鄙视、不排斥、不愚弄那些在心理上或生理上有缺陷的同学。 2、提倡讲究卫生、保护环境。我们要做到不随地吐痰，不乱扔废弃物，不随地乱扔果皮纸屑，如果可以的话，请随身带一个垃圾袋，将垃圾放入垃圾桶。同时，也要讲究个人卫生，勤洗澡，勤换衣，保持自身整洁，树立自身形象。勤洗衣、勤晾晒，保持教室、寝室里空气流通，防止传染病的发生；为了小草小树们的健康成长，我们还要做到不攀花折枝，不践踏草坪。 3、提倡自觉自律，自强自重。我们要认真学习校规校纪和国家的法律法规，做到知法、懂法、守法，严格遵守各项规章制度，爱校如家。上课时认真听讲，不做与学习无关的事，我们要做到虚心接受批评，诚心改正错误；坚决做到不破坏纪律，不荒废时光，不顶撞老师，不迟到，不早退，不旷课，有事及时请假，自觉配戴校徽，着装符合中学生的特点，朴素大方。不骂人、不打架、不赌博、自觉遵守中学生守则，中学生日常行为规范。 4、提倡爱护公共财物，珍惜水电资源。我们要做到不乱刻乱画，不污损墙壁和他人财产，我们要做到节约用电、节约用水，做到随手关闭自来水笼头，杜绝“长流水”、“长明灯”等不良现象；要节约每一粒粮食和每一分钱，要体会父母的艰辛和不易。另外，还要请同学们保护好学校为大家精心设计的公共设施。
主题班会： 做时间的小主人 一、游戏导入，感知1分钟 师：同学们，喜欢做游戏吗？我们今天就来玩小小木头人的游戏。 游戏：我是小小木头人，不许说话、不许动。1、2、3.计时开始。。。 师：刚才这一分钟有什么感受？生1：我觉得坚持1分钟不是很容易。师：你的感受很 真实。生2：很无聊。生3：像大树一样稳稳的站在这里师：你的感受很深刻。生4：浑身痒痒。 师：一分钟让我们站了这么久，但是你们表现非常棒，因为你们遵守了游戏的规则。为奖励大家，我请大家看一段动画片。生看动画片 师：这段时间过得快还是慢？同学们，你们知道吗？其实看动画片的时间也是1分钟。同样是1分钟有时会让我们感到漫长，有时会让我们感到短暂，有时会让我们感到难受，有时会让我们感到快乐。时间是多门的神奇啊！同学们，你们想不想做她的小主人？今天，我们一起学做时间的小主人。（板书） 二、体验交流、感悟时间的宝贵和价值 1、师：那要做时间的小主人，首先我们要完成一项神秘的任务。注意要求： 先看清你的任务是什么？我说开始后再动手。先在就请小组长快速把神秘任务发给组的每位成员，请做好准备！开始计时。 师：刚才的1分钟你做了什么？谁来汇报下。 生1：我读了13首古诗。生2：我读了10首古诗。生3：我读了13个句子。生4：我也读了13首古诗。生5：…生6：生7：做了50道口算题。 师：短短的一分钟收获的这么多，回忆下在我们平时的生活中一分钟还能作什么呢？生1:1分钟可以穿好衣服。生2：可以写好多字。生3：可以整理书包。生4：做很多题。生5：洗一次手。生6：。。。师：你是个爱整洁的孩子、爱干净的孩子。。。 师：短短的1分钟可以做这么多的事情，真是宝贵的1分钟，老师课前也进行了一些调查。多媒体：师解说
国旗下讲话范文爱校如家争做校园小主人国旗下讲话范文：爱校如家，争做校园小主人 爱校如家，争做校园小主人 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家上午好！今天我与大家交流的题目是《爱校如家，争做校园小主人》。同学们，你们知道吗？在我们学校里，房屋桌椅、教学仪器、图书资料、体育器材、电话音响，花草树木等等都是学校的公共财物。这些公共财物，需要我们全体师生的悉心爱护，妥善保管，不可随意损坏，更不能故意破坏，因为它是我们学习、生活的物质保证。爱护公共财物是我们每个同学应尽的义务。 走进中心小学，就能感受到她的美丽。整洁的教学楼、平坦的操场，合理的布局、新颖的楼内装饰……无不体现着书香这个大主题。为了给我们营造一个优美的成长环境，学校投入大量的资金，其目的就是为了让我们拥有一个既优美又舒适的学习环境。可是，在我们美丽的校园内却有些不尽人意的地方。学校公物损坏与浪费现象时有发生：有的同学拳打脚踢，将门窗桌椅损坏；有的水龙头、电灯只开不关；有的在课桌椅上随意用笔涂画，用小刀刻划；还有的在便池内乱扔垃圾……虽然，这些现象只是少数人所为，但却给学校带来损失，
给同学老师的学习、工作带来了不便，这是一种没有公共道德的行为，我们要杜绝这种不良行为的发生。 当然，在校园里我们也看到了很多美丽的身影：他们弯腰捡起了地上的垃圾，他们随手关掉了水龙头，他们爱护着自己的课桌椅，他们小心地使用计算机，他们使得中心小学的校园更美丽了。在这里，我们要真诚地感谢这些自觉爱护学校公物，保护环境的.同学。同时借此机会，希望大家时刻做到：爱护公物，从我做起，挪动桌椅，小心翼翼；开门开窗，轻手轻脚；保护环境，从我做起，不要在雪白的墙上蹬踏留迹；不要让壁画留下污泥；不要让图书在地上哭泣…… 同学们，中心小学是我们共同的家园，我们都是这里的小主人。我们要像爱护自己的家一样，爱护公物，保护环境，努力争做校园的小主人，让美丽的校园在我们每个人的精心呵护下变得更加多彩，绽放出更加灿烂的光辉！（谢谢大家的倾听） 【国旗下讲话范文：爱校如家，争做校园小主人】相关文章： 1. 2.
【原创】做情绪的小主人（教案+反思）【班会背景】 伴随着小学高年级阶段的到来，青春期也开始萌芽。青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期。在这个时期，由于身心的逐渐发展和成熟，个人往往对生活采取消极反抗的态度，也就是我们所说的“青春期叛逆”。青春期情绪容易波动，而且表现为两极性，即有时心花怒放，阳光灿烂，满脸春风，有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷。青春期的情绪波动影响着学生个人的身心健康发展，也影响着学生与老师、与同学的交往。如何让学生控制好自我的情绪，促进学生身心健康的发展，维护班级和谐的氛围是老师值得关注的课题。 【活动对象】 六年级学生 【班会目的】 1、了解青春期的情绪易于波动的特点，明白情绪可以通过个人主动调节的知识。 2、合理宣泄不良情绪，逐步掌握一些有效调节情绪的方法，形成自我控制情绪的能力。 3、懂得调控自我情绪对于个人身心健康发展以及与老师、同学和谐相处的重要性。 【班会重难点】 学习并掌握一些有效的情绪调节的方法 【班会形式】 活动主题班会 【班会准备】 1、搜集关于情绪调节的小故事和案例 2、表情小卡片、情绪调查问卷
3、课前布置学生将烦恼写在小纸条上，投进“烦恼箱” 【班会程序】 一、认识情绪 1、出示各种QQ表情图，说一说图片中的具体表情。 2、你还知道哪些关于心情的词语？ 3、引入情绪的概念：情绪，是人各种的感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态，是对外界刺激所产生的心理反应，以及附带的生理反应。刚才同学所说的词语都属于情绪。我们最熟悉的情绪有喜、怒、哀、惧等，也有一些细腻微妙的情绪如嫉妒、惭愧、羞耻、自豪等。 二、明确情绪的类型 1、“你演我来猜”情绪表演 （1）邀请同学上台，教师出示表情卡片（快乐、恐惧、愤怒、悲哀等），该同学用自己的脸部表情以及肢体语言展示给同学们看。 （2）在座同学猜猜此时他所表演的情绪是什么？并说一说什么时候会出现这样的情绪？ 2、将表演的情绪进行分类，明确情绪有积极情绪和消极情绪之分。 3、说一说刚才积极情绪表演者给你什么样的感觉？消极情绪的呢？学生畅谈。 4、是呀，积极的情绪给人快乐、轻松的感觉，而消极情绪恰恰相反，让人不舒服。 5、同学们对于自己的情绪了解吗？接下来我们做一个情绪小调查。 三、“情绪小调查” 1、出示“情绪”调查问卷。 （1）在平时学习生活中，经常感到心情不好。 （2）常常因为一点小事而发脾气。 （3）考试之前感到焦躁不安，甚至睡不好觉；考试时容易紧张。
做情绪的小主人 做情绪的小主人 【主题背景】 小学中段学生的情绪体验深刻，但心理发展尚不成熟，他们较难理性应对挫折和不合理的事情，倾向于用理想的眼光看待问题，情绪起伏变化较大。因此，有必要引导学生换个角度看问题，用积极乐观的心态去正确对待和处理烦恼。 【活动目标】 1、了解自己的情绪变化。 2、认识到自己调节情绪的重要性。 3、学习调节情绪的方法，懂得遇到烦恼调整角度看问题，用积极乐观的心态面对生活。 【活动方法】 游戏体验、故事感悟、绘画、讨论 【活动准备】 课件，音乐，彩笔，情绪卡，我的心情卡 【活动过程】 一、热身活动，体验情绪
一起玩游戏“刮风了，下雨了”， （同学们齐声说：刮风了，刮风了，我请谁，谁就到我的身后跟着我走。我如果大喊下雨了，我身后的同学就迅速地找空位坐下。） 随机采访学生的感受。 集体交流：说说你的情绪变化。 在舒适氛围基本形成且与学生坦诚交流的基础上，引出本节心理课必须遵守的原则：坦诚、尊重、倾听、保密。 二、认识情绪 要求：（1）拿出情绪图和水彩笔； （2）先在下方的括号里填写上对应的情绪； （3）为每个表情选择你认为合适的颜色并快速填充； 请完成的同学坐好。思考：你为什么涂这种颜色？生活中曾经因为什么事情产生过这种情绪，回想一下。 集体交流后，请参与分享的学生把情绪卡贴黑板上。 教师小结：同一种表情，可能大家选择的颜色不一样，这很正常只要能表达出自己的想法就好。生活中的事情也会这样，不同的人会有不同的看法，不同的看法又会给我们带来不同的情绪体验。 三、情绪的调整 1、故事感悟 出示小故事《老奶奶和老爷爷》 老奶奶和老爷爷有两个女儿，大女儿卖遮阳伞，二女儿卖雨靴子。老奶奶整天愁眉苦脸的。她早上醒来，看到是阴天，担心大女儿的阳
一年级《我是班级的小主人》班会实录 一年级《我是班级的小主人》班会实录 活动设计说明： 学校在第六周举行语文的识字比赛，结果我班的成绩不太理想，我能够感受有的学生情绪上有些低落，有的学生无动于衷，一点集体荣誉感没有。为了提高学生的集体荣誉感，增强班级的集体凝聚力，我利用第七周要举行口算比赛的契机，激发学生努力学习，为集体挣得荣誉的积极性。在我的感召下，学生们积极准备，形成一种积极向上的学习风气。结果比赛成绩很好，学生们很高兴。于是利用这一机会，开展一次主题班会，增强学生的集体荣誉感。 活动目标： 1、通过活动，使学生对所在班级有所了解。认识班级成员的特点及长处，感受到成长在班集体里的幸福、温馨。 2、做到心中有集体，如何做可以给集体挣得荣誉，如何做给集体抹黑。培养学生的集体荣誉感、责任感。 3、每个人都把集体当成自己的家一样，懂得集体的力量大。 活动准备： 1、师生课前共同收集班级上的好人好事，为班级做的贡献，影响班级荣誉的事情和人。 2、学生准备情景剧《扔垃圾》 活动过程: 一、导入：
1、同学们，我要告诉大家一个好消息，我们班的口算比赛结果出来了，你们想知道吗？ 学生们有的紧张，有的兴奋，急切的心情挂在脸上。 我们班去参加比赛有6名同学，一共错了一道题。是一年级最好的。老师对你们的成绩表示祝贺。 学生们鼓掌。 同学们取得了这么好的成绩，你们有什么感想？ 李鑫玉：我很高兴，我很自豪。 孙健：我们班的同学们真棒！ 王健：我们班的同学们真聪明。 …… 2、同学们想一想，你们为啥这么高兴？ 王健：因为我们取得好成绩。 刘宇轩：因为我们的成绩是一年级最好的。 栾春燕：因为我们班的同学们真棒，能取得这么好的成绩。 …… 二、展示自己为班集体做的好事，增强学生的集体责任感。 我们班这次成绩的取得虽然是这六名同学的，但是也与全班同学们的共同努
争做学校小主人活动方案 争做学校小主人活动方案一活动目的：选举管理培养小干部是少先队组织教育工作的一项重要内容，队干部是少先队集体的核心力量，建设好干部队伍，对加强队集体建设，活跃队的生活有着重要意义。 通过活动，让队员在其中找到一个岗位扮演一种角色学习一种本领体验一种感受明白一个道理养成一种品质，使学生经受民主生活的锻炼，学习领导工作的本领，培养其组织和服务能力。 通过建构角色，为孩子提供锻炼成长的舞台，培养学生的小主人意识，学会自己管理学习生活人际关系等方面的行为；培养学生的竞争意识，参与意识，使之成为适应现代社会的一代新人。 二活动主题：争做学校小主人，自己事情自己管。 三活动口号：敢于竞争乐于上岗四活动原则：重在参与面向多数全面成长发展个性自愿自主平等民主五活动内容：在校园里设置各种小岗位，最大限度地为队员创造参与实践的机会，让学生们参加应聘，让他们学会自己管理学习生活人际关系等方面的行为。 六活动安排：（）宣传发动：明确本次活动的目的意义要求，制订活动的实施方案。 并利用升旗仪式召开动员大会，宣读招聘启事，让学生积极加入到岗位的竞选中来。 （）组织实施：以班为单位进一步做好岗位竞聘的宣传发动工作，组织学生报名竞聘，填写竞聘表。
竞聘岗位：红领巾广播站小记者小编缉播音员广播管理员口齿伶俐的小主持（以上参加学校岗位应聘，主要对象——年级，年级能力突出者亦可。 ）爱我校园环保巡查员细心能干的水电节能员小白鸽推普员（普通话宣传，检查）义务领养员（领养或管理学校的一棵树，一株花）（以上——年级每班每个岗位——名[义务领养员除外]，由班级组织筛选。 ）班级进行筛选参加学校应聘，参加应聘者准备介绍材料。 说明:每班在班级竞选的基础上,先确定班级岗位人员，然后各岗位挑选——名学生参加学校应聘。 介绍材料内容：我准备参加什么岗位竞选，我为什么要参加竞选，我参加该岗位竞选有什么优势，如果我当选了我会怎么做。 学校举办一次招聘会。 应聘者上台进行——分钟的自我介绍，由班主任组成考评小组，进行筛选，择优录取。 （）公布应聘结果：张榜公布入聘者名单。 召开小干部会议，进行分工。 少先队大队部
《让我们做时间的小主人》主题班会 《让我们做时间的小主人》主题班会 花都区育才学校：江翠红 设计背景：学生做事拖拉、懒散，没有时间观念，不会有效的利用时间，不会合理地安排时间。因此，开展“让我们做时间的小主人”主题班会。 教育目标：1、通过活动，使学生懂得时间的宝贵和珍惜时间的重要性。 2、教育学生珍惜时间，学习有效利用时间、合理地安排时间，做时间的小主人。活动准备：1、学生搜集名人珍惜时间的名人名言故事和制作写有珍惜时间的名人名言的书签，表演小品。 2、师准备小品及一分钟活动材料，闹钟。 活动过程师：谜语导入： 同学们。你们喜欢猜谜语吗？那我来出几个谜语，你们猜猜这是什么东西，好吗？ 1、世界上有一样东西，它是最长的又是最短的，最伟大而又最渺小，最珍贵而又最被人忽略。没有它，什么事都做不成，当它快到极限时，人们才发现他的重要。 2、看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆匆过，不见奔回头。（时间） 二、通过活动感受时间的重要性： 1、讨论1秒钟可以做什么 师：看时钟，问“孩子们，你知道1秒有多长吗？能用声音表达出来吗？”请你说一说， 给你一秒钟的时间，你可以做些什么？ A 学生交流 B 师：好！同学们谈说了自己可以做的事，也说了自己的困惑。确实，1秒钟的时间很短， 似乎做不了什么事情。可是，就是这在这短短的1秒钟，人们也可以创作奇迹。 阅读1秒钟可以创作的奇迹 1）电脑1秒钟可以完成 2）光1秒钟可以传播30万千米，大约绕地球8圈。 3）发电厂1秒钟的发电量可供一户家庭用3个月。 4）师：看到这些数字，你是不是又3万亿次运算。 5）跳水运动员1秒钟可以完成空中动作。 师：重新认识了这短短的1秒钟呢？要是能抓紧1秒钟，也能做许多事情。 3、通过活动体会1分钟的重要性 1 / 15
做班级的小主人 一、教学目标： 1. 知道自己是班级中的一员，是班级的小主人，感受到生活在班集体中是快乐的。 2. 热爱班集体、关心班集体，乐于参加集体活动，能为班级建设出力。 二、教学重点：了解自己的集体，知道自己是集体中的一员。 教学难点： 1、做个班级的小主人，参与班级管理，为班级建设出谋划策。 2、能关心集体，乐于参加集体活动。 三、教学准备： 1、教师制作课件 2、奖状、荣誉证书若干 第一课时 教学预设： 一、分享集体中的快乐生活 1.播放画面： 图画一：水滴和大海。（大海是个快乐的集体，一滴滴小水珠在大海的怀抱中快乐成长。） 图画二：树林与小树。（每一棵树木都在为树林这个大集体增添着那一抹翠绿的颜色，小树多么快乐啊，树林多么美丽啊！） 图画三：星星与星空（星星眨着亮晶晶的眼睛，灿烂的星空就是每个小星星的家啦！） 总结：一滴滴水珠就汇成了浩瀚的海洋，一棵棵大树就聚成了葱茏的森林；一颗颗星星就点亮了灿烂的星空。 2．老师也带来了一幅和我们集体有关的作品（教师出示一张白纸），想看看吗？同学们的表情都很诧异，是呀，怎么是一张白纸呢？同学们，几年来，我们在一起学习，一起游戏，每一个人都和这个大家庭有着紧密的联系，仅一张纸的容量又怎么能够记完全我们在集体中的点滴呢？下面我就把时间交给你们呢，来说说自己和我们这个集体发生的一些事吧！ （你来说说，没想到你为了能在校园吉尼斯跳绳比赛中获得好成绩，加班加点地练习，怪不得那段时间老师总是看到你跳绳的身影。）
（谁再来说说，原来在你腿摔断的日子里，有这么多的同学关心你，帮助你，你感受到了集体带给你的温暖） 在你们的交流中，老师感觉到我们的集体充满着温馨和快乐，现在就让我们一起再来看看这个让我们倍感温暖的集体吧！课件播放：学校生活） 3.总结：我们2班是个快乐的大集体，集体中的每一个人都是有心人，都关心着集体，热爱着集体，我们都愿做班级的小主人。（板书课题） 二、回忆集体荣誉 1.正是这么多动人的故事，动人的笑脸，动人的身影，我们这个集体才取得这么多优异的成绩。看着这一张张奖状，此时此刻，你们想说什么？ (正如你所说，这奖状里凝聚着的是同学们辛勤的汗水。) （说的真不错，从这些奖状里我们还看到了大家的团结与智慧） 2.在这些荣誉里最让你感到骄傲和自豪的是什么？请打开书本，写在56页。（你最骄傲的是出操比赛中，我们获得了一等奖，你觉得那是老师和同学牺牲自己的课余时间，不断训练的结果，付出的努力没白费） （你说，你觉得拔河比赛虽然只是第二名，但是，你看到了全班都团结一致，虽败犹荣，说的真好） 3.总结：同学们，我为你们感到骄傲，你们为班级争取了那么多的荣誉，在这样的集体中，我感到快乐。作为班级的小主人，老师相信每个同学一定都是心潮澎湃，为我们曾经取得的荣誉自豪，让我们一起喊：班荣我荣。（板书） 三、乐于参与集体活动，争做班级小主人 1.同学们，集体荣誉的取得和大家的共同努力是分不开的，而集体活动又使我们大家紧紧地凝聚在一起，看，这是你们运动会上的剪影，想想运动会上你可以如何为班级贡献。 （你会根据自己的特长，参加比赛项目，为班级争光。） （虽然体育不好，不过可以做拉拉队，为同学们加油，还可以写些通讯稿，为同学加油） 2.小结：运动会是班集体生活的缩影。刚才的讨论，让我感受到我们每一位同学都是班级的小主人。班级是我们共同的家，它带给我们温暖，伴随我们成长，我们是班级的小主人，我们的班级需要大家一起来努力建设，班级的事情需要大家一起来认真完成。