江苏省高校自然科学研究项目
验收报告
项目编号：
项目类型：
项目名称：
项目负责人：
所在高校：
起止时间：20 年月至20 年月
验收时间：20 年月日
江苏省教育厅制
2015年12月
目录
一、项目成果简表
二、项目成果摘要（主要解决的关键技术、创新点和取得的突出成果，包括代表性的图解等；重大项目不少于800字，面上项目不少于500字）
三、研究计划执行情况（研究目标、内容、进度等计划任务执行完成情况；进行必要的调整和变动的内容，未按计划进行研究内容及其原因）
四、研究工作进展和取得的成果（主要技术与经济指标完成情况，项目实施的绩效等；论文、专著、专利、软件、数据库、模型等主要研究成果介绍，说明其水平和影响，并简要阐述其科学意义或应用前景等；提供必要的国内外动态和研究成果的比较，必要的参考文献出处等）
五、成果应用转化和取得的经济社会效益情况
六、项目负责人基本情况（项目实施期内项目负责人职称变化情况，后续项目资助情况、人才计划情况，获奖情况等）
七、项目的人才培养情况
八、存在的问题、纵深研究的建议及其他需要说明的情况
九、项目经费决算表（经项目负责人和财务负责人签章，加盖高校财务公章）
十、所在高校审核意见
十一、验收专家组名单
十二、专家组验收意见
十三、省教育厅意见（面上项目不填此栏）
十四、有关附件
附件1．江苏省高校自然科学研究项目合同（正式签订的项目合同复印件）
附件2．代表性论著（论著目录及复印件；论文目录须注明：刊物名称、时间、卷（期）、起止页码，专著目录须注明：时间、出版社、社址；论著须标注“江苏省高校自然科学研究项目资助”及“项目编号”）
附件3．专利、软件、数据库、模型等代表性研究成果证明材料
附件4．成果应用转化证明材料
附件5．获奖证书复印件
附件6．后续项目资助、人才计划证明材料
附件7．其他
一、项目成果简表
二、项目成果摘要（主要解决的关键技术、创新点和取得的突出成果，包括代表性的图解等；重大项目不少于800字，面上项目不少于500字）
三、研究计划执行情况（研究目标、内容、进度等计划任务执行完成情况；进行必要的调整和变动的内容，未按计划进行研究内容及其原因）
四、研究工作进展和取得的成果（主要技术与经济指标完成情况，项目实施的绩效等；论文、专著、专利、软件、数据库、模型等主要研究成果介绍，说明其水平和影响，并简要阐述其科学意义或应用前景等；提供必要的国内外动态和研究成果的比较，必要的参考文献出处等）
五、成果应用转化和取得的经济社会效益情况
六、项目负责人基本情况（项目实施期内项目负责人职称变化情况，后续项目资助情况、人才计划情况，获奖情况等）
七、项目的人才培养情况
八、存在的问题、纵深研究的建议及其他需要说明的情况
九、项目经费决算表
经费单位：万元
项目负责人（签章）：
财务负责人（签章）：
（高校财务公章）
年月日
十、所在高校审核意见
十一、验收专家组名单
十二、专家组验收意见
十三、省教育厅意见（面上项目不填此栏）
十四、有关附件
附件1．江苏省高校自然科学研究项目合同（正式签订的项目合同复印件）附件2．代表性论著（论著目录及复印件；论文目录须注明：刊物名称、时间、卷（期）、起止页码，专著目录须注明：时间、出版社、社址；论著须标注“江苏省高校自然科学研究项目资助”及“项目编号”）
附件3．专利、软件、数据库、模型等代表性研究成果证明材料
附件4．成果应用转化证明材料
附件5．获奖证书复印件
附件6．后续项目资助、人才计划证明材料
附件7．其他
青蓝工程结对 师傅计划 本学期，我校继续实行“青蓝工程”，我担任小王老师的师傅。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，结合我们各自的实际，制订出本学期我们的师徒结对计划如下： 一、主要任务 本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。 1、指导徒弟认真学习“新课标”，熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟掌握教学常规。 2、理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。 3、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的“一课多上”（在本班上，修改教学预设，再到师傅班上）和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计）；每学期师傅为徒弟至少上好4节指导课、徒弟上好4节探究课。 4、教育教学研究：师徒间充分利用周五集体备课的时间开展问题教研，讨论解决教育教学实际中遇到的的疑难问题。 5、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思、经验总结与教育教学论文等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师转变。 二、基本要求 1、每周师徒间互相听课至少１节，要有听课记录、评课意见。 2、要求王老师认真写教后反思（每课1篇）、、经验总结与教育教学论文（每学期至少1篇）。 3、主动推荐教学理论书籍给王老师，要求她每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。 4、建议王老师在校内举行一次汇报课，积极参加县教研室举办的优质课评选等活动。
2020-2021学年江苏省部编版语文一年级上册第5、6单元综 合评价卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、语言表达 1．用“√”选出老师读到的一组词语。 （1）词语句子当晚美丽半空（） （2）词语兔子早晚起立半空（） （3）词语句子昨晚用力半空（） 2．听老师读，选出你认为停顿正确的一句。 （1）没有花没有草的/地方，开出了红的花，长出了绿的草。（） （2）没有花/没有草的地方，开出了/红的花，长出了/绿的草。（） （3）没有花没有草的/地方，开出了/红的花，长出了/绿的草。（） 二、信息匹配 3．给加点字选择正确的读音，打“√”。 影．子（yǐnɡyǐn）最．多（zuìzhuì）绿．色（lǜlù） 一串．（cuàn chuàn）雨伞．（sǎn shǎn）小狗．（ɡōuɡǒu） 4．给词语中加点的字选择正确的读音。 zhǎng cháng 长．城（_____）校长．（_____） shǔ shù 数．星星（_____）数．学（_____） 5．数一数，填一填。 比五雨正去果 四画______五画______八画_____ 6．找出每组中不同类的词语，在下面画“”。 （1）铅笔尺子西瓜转笔刀 （2）黄牛鸭子飞机小鸟 （3）杏子水果桃子苹果
三、填空题 7．看拼音写笔画，并写出带有这个笔画的汉字。 shù tí→____（______）shù gōu→_____（______） xié gōu→____（______）héng gōu→_____（______） wò gōu→____（______）shù zhé zhé gōu→____（______） 8．读拼音，写词语。 xià yǔ（_____）zhōng xīn（_____）xià ba（_____）shū běn（_____）wèn hǎo（_____）cóng lái（_____）shuǐ niú（_____）bú zài（_____）9．比一比，再组词。 小（_____）刀（_____）木（_____） 少（_____）力（_____）本（_____） 10．写出意思相反的词。 去—（_____）多—（______） 晚—（_____）短—（______） 11．背一背，填一填。 （1）（____）时（____）识（____），呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞（____）青（____）端。 （2）远看（____）（____）色，近听（____）无声。春（____）花还（____）。（____）（____）（____）（____）惊。 四、连线题 12．连一连。 到猫把彩笔绿它 五、现代文阅读 阅读理解。 农民把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。 农民把花生种在地里，到了秋天，收了很多花生。 小猫看见了，把小鱼种在地里。它想，到了秋天，一定会收到很多小鱼的。13．短文共有（___）个自然段，第3自然段有（___）句话。
附件1 2016年度江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师 培养对象名单 （共500人） 常熟理工学院（4人） 赵杰宏、戴军、耿飞、季春燕 常州大学（7人） 彭伟、刘玉兰、刘德龙、汪称意、庞明军、李栋、王峰 常州纺织服装职业技术学院（3人） 张安凤、唐爱平、刘艳云 常州工程职业技术学院（3人） 罗元、刘文斌、陈绘如 常州工学院（3人） 于洁、乐传俊、施维成 常州机电职业技术学院（2人） 何雅琴、黄敏高 常州轻工职业技术学院（1人）
沈治 常州信息职业技术学院（4人） 刘霞、杨会、杨丹、牛杰 东南大学（7人） 单平基、张静宁、刘倩、张一卫、杨明、罗桑、武秋立 东南大学成贤学院（1人） 刘媛媛 河海大学（7人） 华民刚、傅卓佳、赵大勇、赵兰浩、陶爱峰、庄妍、白雪 淮安信息职业技术学院（3人） 殷红梅、杨帅、刘万辉 淮海工学院（6人） 张瑞、马娟娟、杨瑞、吕小光、李明东、史大华 淮阴工学院（5人） 孔凡柱、朱雨富、熊清平、陈亚东、毕艳红 淮阴师范学院（5人） 王爱军、殷竟洲、郭立强、臧庆佩、纪剑辉
江海职业技术学院（1人） 毛峰 江南大学（7人） 王建华、邓嵘、蔡以兵、钱鹏江、李想、缪铭、赵鹏 江苏安全技术职业学院（1人） 陈子银 江苏财会职业学院（1人） 滕罕 江苏财经职业技术学院（3人） 解瑞卿、周永刚、窦勇 江苏城乡建设职业学院（3人） 张清波、徐莉、朱平 江苏大学（7人） 李炳烁、刘素霞、唐华、刘俊萍、张忠强、刘继展、杨欢 江苏第二师范学院（5人） 万东升、陈华、朱平、刘学军、王丽
江苏工程职业技术学院(4人) 范晔、蔡彬彬、刘桂阳、陈伟伟 江苏海事职业技术学院（3人） 沈雁、陈永、于家凤 江苏护理职业学院（1人） 李立胜 江苏建康职业学院（3人） 张冬冬、聂超、宋鸣子 江苏建筑职业技术学院（4人） 蒲新征、史志鹏、陶祥令、田国华 江苏经贸职业技术学院（4人） 黄莉娟、丁天明、程欣、孙玉娣 江苏警官学院（4人） 蔡栋、焦海博、周晔、徐尚青 江苏开放大学（江苏城市职业学院）（4人）朱长春、唐荣、汪洋、沈宏 江苏科技大学（7人）
附件2 2012年度高校“青蓝工程”中青年学术带头人 培养对象名单 （共299人） 常熟理工学院（3人） 王健、刘忠、徐本连 常州大学（4人） 张宏如、王标兵、许娟、成江 常州大学怀德学院（1人） 孔文 常州工程职业技术学院（2人） 管志杰、赵昊昱 常州工学院（1人） 李雄威 东南大学（10人） 刘晓星、张萍、沈亚丹、陈继新、曹玖新、任刚、王继刚、吴京杨文星、沈传来
毛春梅、陈继红、吴峰、刘小峰、李一平、沈振中、雍斌、刘军 杨涛、严勤 淮安信息职业技术学院（1人） 汪海波 淮海工学院（2人） 李洁、蒋廷臣 淮阴工学院（1人） 史修松 淮阴师范学院（4人） 陈树萍、伍红林、毛广雄、张莉莉 健雄职业技术学院（1人） 樊奇 江南大学（8人） 辛向阳、沈艳霞、许长海、杨成、李臻峰、刘元法、王周平、孙秀兰 江苏财经职业技术学院（1人） 孙卫东
杜建国、王良民、朱孝勇、吴大建、崔恒林、钱晖 江苏海事职业技术学院（1人） 缪克银 江苏技术师范学院（3人） 董仁忠、施茜、周金宇 江苏建筑职业技术学院（2人） 付红、刘海波 江苏教育学院（2人） 耿珺、徐国华 江苏经贸职业技术学院（2人） 杨财根、余芳 江苏警官学院（3人） 刘彬、张洪波、王军 江苏科技大学（4人） 任南、田剑、田雨波、陈立庄 江苏联合职业技术学院南京工程分院（1人）
许曙青 江苏联合职业技术学院连云港中医药分院（1人） 田友清 江苏农林职业技术学院（1人） 邢军 江苏师范大学（8人） 石海兵、周武、张玉勤、黄德志、吕中学、盖宏伟、欧向军、陆军 江苏师范大学科文学院（1人） 楚德江 江苏食品职业技术学院（1人） 丁玉勇 江苏畜牧兽医职业技术学院（2人） 左伟勇、王健 金陵科技学院（1人） 倪杰 连云港师范高等专科学校（1人） 郭鹏飞
Regional Economy 区域经济 https://www.doczj.com/doc/8113127757.html, 2012年10月 213 江苏省城市竞争力的综合评价 淮阴师范学院城市与环境学院 卢中辉 摘 要：一个地区竞争力的高低，直接影响该地区经济发展水平和经济发展速度。本文综述城市竞争力指标体系研究成果，选取2010年江苏省统计数据，从规模总量、发展质量、要素流量三方面，共33项指标对江苏省十三个地级城市竞争力进行定量计算。最后对评价结果进行聚类分析，分为四个阶层。关键词：城市竞争力 指标体系 综合评价中图分类号：F127 文献标识码：A 文章编号：1005-5800(2012)10(c)-213-03 竞争力是城市发展的重要源泉。城市竞争力是指在社会经济结构、价值文化、制度政策等综合作用下创造和维持的，一个城市在所属区域中为自身发展进行资源优化配置的能力，从而获得城 市经济的持续增长[1] 。 城市竞争力涵盖要素较多，不同学者源于研究视角的不同，研究成果并不一致。郝寿义等人选取综合经济实力、资金实力、开放程度、人才及科技水平、管理水平、基础设施及住宅六个方面，构建城市竞争力评价指标体系，对北京、上海等七 个城市进行定量研究[2] [3]。 徐康宁依据环境、经济和体制三大类要素，构建69个具体指标的测度体系[4]。 倪鹏飞则提出城市竞争力的弓弦模型[5]。 尚正永等人从总量、质量、流量三个方面选取34个对象构建山地城市竞争力评价指标体系[6] 。 对江苏省各地级市竞争力研究主要集中于吴利华(2001)、王阿妮(2003)、李奇松(2005)等利用因子分析法、主成分分析法分析城市竞争力主要因素及指标测算，王慧(2007)进行了基于因子分析、主成分、关联度多种方法的竞争力综合评价。本文结合江苏省各地 级市的实情，参照文献[4] [6]从规模总量、 发展质量、要素流量三个方面，对江苏省城市竞争力进行定量分析。 1 城市竞争力的评价指标 1.1 构建原则 城市竞争力涉及城市的社会、经济、文化、制度、环境等众多方面，但城市的本质是各种要素的空间集聚与扩散，因此，遵循主体性、综合性、潜能性和可用性四条原则，从城市的规模总量、发展质量和要素流量三方面，以经济实力、科技实力、用地规模、城市环境与设施等12个二级指标，确定具体指标体系，见表1。1.2 权重的确定 权重确定方法一般有因子分析法、主成分分析法、聚类法、层次分析法等，本文采用层次分析法分层，具体指标权重确定参照文献[7]。对应各层次指标，权重从高到低依次为P 、Q 、R 、S 、T 。首先确定13个城市某指标的最大值与最小值，再用两指标的差值进行内插比较，从而确定其他城市的级别。 X p / X p = 1；(P ≤1) X i / X P = Q ， R ，S ； (i = Q ，R ，S ；0＜Q ，R ，S ＜1 ) X t / X p = T ， (0＜T ＜S )式中P 、Q 、R 、S 、T 为城市某一指标对应等级，X p 、X t 分别为等级 P 、T 所对应的指标,X i 表示其他等级所对应指标。 相互间等级差值以5%和10%较为合适，p 、q 、r 、s 、t 为各等级对应的数量，权重计算 公式为：Pp+Qq+Rr+Ss+Tt=100%。采用该方法计算得到权重系数，见表1。 表1 指标体系与权重系数表 目标层 准则层 对象层 序号 重要程度层次分级与权重对象层 准则层 目标层 A1规模总量 B1经济实力 C1 GDP(亿元)C2 人均GDP(元) C3 固定资产投资总额(亿元)C4 社会消费品零售总额(亿元) 1234 P 0. 30P 0. 30 Q 0. 20Q 0. 20 P 0.30P 0.35 B2金融实力C5 年末居民存款余额(亿元)C6 保险保费总额(亿元)56 P 0. 55 Q 0. 45Q 0.25 B3科技实力C7 各类专业技术人员(万人)C8 人均教育事业费支出C9 全年专利申请数量(件)789 Q 0. 35 P 0. 40R 0. 30 Q 0.25 B4用地规模 C10 城市面积(平方公里)C11 建成区面积(平方公里) 1011 P 0. 50P 0. 50R 0.20 A2发展质量 B5 发展水平 C12 职工平均工资(元)C13 当年GDP 增长率(%) 12 13 Q 0. 45P 0. 55Q 0.20P 0.35 B6产业结构C14 第二产业占GDP 的比重(%)C15 第三产业占GDP 的比重(%)14 15 P 0. 50 P 0. 50 P 0.25 B7经济效益C16 主营业务收入(亿元)C17 工业企业利润总额(亿元)1617P 0. 55Q 0. 45P 0.25 B8城市服务设施C18 每万人拥有公路里程(公里) C19 用电总量(104kw?h)C20 人均公共图书馆书藏量(册)C21 每万人拥有高校人数 C22 每千人拥有医院床数(万张) 1819202122Q 0. 20P 0. 30Q 0. 20 R 0. 15R 0. 15 R 0.15 B9社会环境 C23 人均住房面积(m2)C24 人均绿地面积(m2)C25 工业固体废物综合利用率C26 工业废水排放达标率(% ) 23242526 Q 0. 25P 0. 35 R 0. 15Q 0. 25 R 0.15 A3 要素 流量 B10 资金流量 C27 实际利用外资总额(万美元)27P 1. 0 P 0.40 Q 0.30 B11 交通流量C28 年货运量(104t)C29 年客运量(万人) 28 29P 0. 55Q 0. 45Q 0.30B12信息流量 C30 每万人互联网户C31 住宅电话普及率C32 移动电话普及率C33 人均邮电业务量(元) 30313233 Q 0. 30P 0. 30 Q 0. 20Q 0. 20 Q 0.30作者简介：卢中辉(1984-)，男，江西抚州人，硕士，淮阴师范学院城 市与环境学院讲师，主要从事城市发展与区域规划研究。
附件2 2014年度高校“青蓝工程”中青年学术带头人 培养对象名单 （共300人） 常熟理工学院（3人） 刘洪久、季小兵、凡震彬 常州大学（5人） 钱玉文、姜国刚、吴大雨、王治明、邹凌 常州工程职业技术学院（1人） 李树白 常州工学院（2人） 陈杰、李晓芳 常州机电职业技术学院（1人） 刘贤锋 常州轻工职业技术学院（1人） 吴志强 东南大学（9人）
徐盈之、崔天剑、李铁香、吕准、杨洪、徐青山、耿新、周臻、何杰 东南大学成贤学院（2人） 殷国栋、高赐威 河海大学（9人） 陈军飞、江静华、韩光洁、薛联青、周建旭、陈达、陈永辉、刘瑾、李轶 淮海工学院（3人） 孙军、张俊杰、高焕 淮阴工学院（2人） 崔杰、周广宏 淮阴师范学院（3人） 陈贵宾、杨立明、许芳红 健雄职业技术学院（1人） 徐金河 江南大学（9人） 杨启光、张同标、荆兴梅、刘雪锋、黄敏、缪旭红、蔡宇杰、彭池方、聂尧 江苏开放大学（江苏城市职业学院）（3人）
季海菊、刘伟彦、符嫦娥 江苏大学（7人） 马国建、张正娣、王坤、李昌烽、段玉清、王匀、焦志军 江苏第二师范学院（1人） 王曦 江苏第二师范学院阜宁分院（1人） 秦春 江苏第二师范学院无锡分院（1人） 伍大福 江苏海事职业技术学院（1人） 张娟 江苏建筑职业技术学院（1人） 解恒参 江苏经贸职业技术学院（2人） 操阳、丁勤 江苏警官学院（2人） 梁慧稳、刘蔚文
江苏科技大学（4人） 徐宣国、王俊、杨习贝、唐柏鉴 江苏理工学院（5人） 高军、司马周、陆海曙、古春生、陆玉梅 江苏联合职业技术学院司法警官分院（1人） 宋立军 江苏农林职业技术学院（2人） 曹仁勇、颜志明 江苏农牧科技职业学院（1人） 周春宝 江苏师范大学（7人） 刘琳、潘震、王艳芳、赵鹏、李延龄、吕爱军、石枫 江苏食品职业技术学院（2人） 焦宇知、贾韶千 江苏信息职业技术学院（1人） 何宇漾
附件1 2012年度高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师 培养对象名单 （共498人） 常熟理工学院（6人） 施杨、朱晓敏、耿发展、唐晓艳、刘玉申、陈梦玲 常州大学（6人） 张普、朱伟、任强、李正义、梁玉婷、任杰 常州大学怀德学院（3人） 佟金萍、殷娟、孙霓刚 常州纺织服装职业技术学院（3人） 张珊、苏军强、邵东锋 常州工程职业技术学院（1人） 董海华 常州工学院（5人） 钱炳、赵可恒、肖贤建、吴峰、潘雪涛 常州机电职业技术学院（3人）
张波、张江华、顾卫杰 常州轻工职业技术学院（3人） 付春梅、王乾、蒋正炎 常州信息职业技术学院（3人） 梅国英、张成伟、聂章龙 东南大学（8人） 李敏、单伟伟、刘磊、李新德、宋敏、孙剑飞、梁戈玉、李慧玲 东南大学成贤学院（1人） 俞琰 河海大学（8人） 徐金霞、王锦国、吴志勇、陶建峰、陈育民、林涛、唐春梅、徐俊增 淮安信息职业技术学院（2人） 章艳华、胡田田 淮海工学院（8人） 赵巍、贺毅强、戴红伟、杨慧珍、卢霞、王明艳、蒋德稳、徐军田 淮阴工学院（6人） 王勇、孙建光、孙丽、高尚兵、王朝宇、潘长江
淮阴师范学院（6人） 奚刘琴、范新阳、陈长松、蔡加祥、褚效中、卢妍 健雄职业技术学院（3人） 张荣海、贾红圣、周晓刚 江海职业技术学院（3人） 李红春、姚东伟、任云晖 江南大学（8人） 顾琦一、吴尧、殷俊、曹毅、付少海、卞宝安、丁重阳、李兆丰 江苏财经职业技术学院（2人） 李坤、王行靳 江苏大学（9人） 陈浩、谈明高、尹必峰、鲁金忠、陈希章、张祯、胡永光、魏渊苏兆亮 江苏广播电视大学（1人） 干方群 江苏海事职业技术学院（1人） 孙长飞
附件1 2018年江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师名单 （共350人） 南京大学（3人） 但汉松、陶敏、周嘉昕 东南大学（4人） 黄晓东、卢文超、王晓英、钟敏 南京航空航天大学（3人） 郭训忠、鲁峰、史勇杰 南京理工大学（3人） 班恬、黄勇、李晓斐 河海大学（3人） 傅中秋、刘磊、王华 南京农业大学（3人） 侯毅平、冉婷婷、杨海水 中国药科大学（3人） 丁杨、王鹏、言方荣
南京森林警察学院（3人） 石琨、张玮、周楠 江南大学（4人） 李可、孟宗、唐忠宝、夏小乐 中国矿业大学（4人） 盖艳琴、芦慧、苗真勇、王迎超 南京邮电大学（3人） 金正猛、张军、张新稳 南京林业大学（4人） 陈赢男、黄耀兵、王志国、张永兴 南京信息工程大学（3人） 马荣、孙善磊、陶涛 南京工业大学（4人） 方正、付光辉、刘玲玉、潘宜昌 南京师范大学（4人） 陈庆荣、沈杏培、宋海亮、朱瑞林
南京财经大学（3人） 李永乐、裴斐、徐德华 南京医科大学（3人） 刘明兮、王军、夏阳 南京中医药大学（3人） 卞尧尧、郭杨、乔宏志 南京审计大学（3人） 李丹、刘国城、牛华伟 南京体育学院（2人） 李强、叶小瑜 南京艺术学院（2人） 徐倩、尹悟铭 南京工程学院（3人） 葛乐、童莹、张红兵 江苏警官学院（3人） 路艳娥、潘艳艳、苏艺 南京特殊教育师范学院（3人）
常晓茗、冯元、张立松 江苏第二师范学院（3人） 陈进武、倪艺洋、郑洁 江苏师范大学（4人） 刘伟杰、刘新、隆英强、周勤 徐州医科大学（3人） 曾平、郭梦喆、颜超 常州大学（3人） 黄薇、彭浩平、石林 江苏理工学院（3人） 胡江胜、林伟、欧军飞 苏州大学（4人） 李燕领、王要玉、王义鹏、赵应声 苏州科技大学（4人） 蔡新江、陈佳佳、杨传明、张芳 常熟理工学院（3人） 房勇、李亚峰、朱颖越
本科毕业设计（论文） 题目 学院数学与统计学院 年级 2007 专业统计 班级统计072 学号 040307212 学生姓名张轲 指导教师籍艳丽职称 论文提交日期 2010-05-20
常熟理工学院本科毕业设计(论文)诚信承诺书 本人郑重声明：所呈交的本科毕业设计(论文)，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 本人签名：日期：2010-05-22 常熟理工学院本科毕业设计(论文)使用授权说明 本人完全了解常熟理工学院有关收集、保留和使用毕业设计(论文)的规定，即：本科生在校期间进行毕业设计(论文)工作的知识产权单位属常熟理工学院。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许毕业设计(论文)被查阅和借阅；学校可以将毕业设计(论文)的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编毕业设计（论文），并且本人电子文档和纸质论文的内容相一致。 保密的毕业设计(论文)在解密后遵守此规定。 本人签名：日期：2010-05-22 导师签名：日期：2010-05-22
江苏省各地市经济发展水平的综合评价分析 摘要 论文首先阐述了科学进行地区经济社会发展综合评价的意义，并建立江苏省经济发展水平综合评价指标体系，叙述主成分分析法和聚类分析法的原理和步骤。文章以江苏省各地市2009年的原始数据进行主成分分析，计算出各市经济发展水平的排名，再根据城市排名进行聚类分析，把江苏省13个市分为5类，从分析的结果中得出江苏省各市经济发展水平存在较大的差异，其中苏南经济发展最好；苏中次之；苏北最差，针对这个问题对各个区域提出了各自切实可行的建议，以逐步缩小各地区经济发展水平的差距，从而使江苏省的经济发展再上一个新的台阶。 关键词：经济发展主成分分析聚类分析
江苏高校青蓝工程 管理办法
江苏高校“青蓝工程”管理办法 第一章总则 第一条为贯彻落实《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（－2020年）》、《省政府关于印发江苏高水平大学建设方案的通知》（苏政发〔〕79号）精神，进一步加强江苏高校中青年教师培养，实现高素质专业化教师队伍建设目标，促进提升高校“青蓝工程”实施和管理的科学化、规范化水平，制定本办法。 第二条“青蓝工程”由省教育厅组织实施。经过加大中青年教师和教学团队培养，优化优秀人才脱颖而出、健康成长的制度环境，充分发挥人才在创新驱动发展战略中的引领作用，激发高校的创新创业活力和综合竞争力，为江苏加快实现教育现代化和“两聚一高”新蓝图提供智力保障。 第三条“青蓝工程”按照条件公开、专家评审、择优培养、岗位管理、分类指导、目标考核的原则组织实施，面向全省各类高校从事教学科研工作的在职在岗教师。每年选拔优秀中青年骨干教师350名，中青年学术带头人160名，优秀教学团队40个。实行省校两级共同培养，培养期三年。 第二章选拔条件
第四条总体条件：热爱党的教育事业，自觉贯彻党和国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和教师职业道德。专业基础扎实，学风教风严谨，积极进取，锐意创新。主动承担传帮带的责任，卓有成效地帮助青年教师成长，具有良好的奉献精神和团队协作能力。 第五条优秀青年骨干教师培养对象选拔条件 1.持有高校教师资格证书，具有硕士及以上学位，受聘中级或副高级专业技术职务，年龄一般不超过40周岁。 2.在本学科领域具有较扎实的理论基础和专业知识，具有三年及以上高校教学科研工作经历。近三年内独立并系统地讲授过两门及以上主干课程，教学效果优秀，教学成绩突出。 3.有明确的专业研究方向，在1-2个领域有较深入的研究，近三年取得了较高水平的科研成果。拟开展的研究工作属本学科的前沿方向或有较大应用价值。 第六条中青年学术带头人培养对象选拔条件 1.持有高校教师资格证书，一般应具有博士学位，受聘副高级及以上专业技术职务，年龄一般不超过45周岁。 2.在所在学科领域发挥带头引领作用，具有五年及以上高校教学科研工作经历。近五年内系统讲授过两门及以上主干课程，教学效果优秀，教学成绩突出。 3.主持省部级及以上科研课题或企业技术攻关项目，近五年科
“青蓝工程” 实施方案 为促进青年教师迅速成长，为青年教师在教育、教学工作岗位上脱颖而出创造条件，为学校可持续发展奠定人才基础，以人才促发展，进一步提高学校教育教学质量。特制定我校“青蓝工程”实施方案。 一、指导思想 通过“青蓝工程”方案的实施，充分发挥其育人功能，给学校的教师搭建互帮互学的平台，促进青年教师迅速成长起来，勇挑重担，独当一面，逐渐使他们向骨干型教师发展，促进我校全体教师队伍整体素质的提升，进一步提高我校的教育教学质量。 二、领导小组 组长： 副组长： 组员： 三、领导小组职责 1、定期召开青年教师培养工作会议，研究分析青年教师发展状况，加强对青蓝工程实施的组织、管理、指导。 2、选配好指导老师，督促落实师徒结对。 3、组织落实方案，加强对活动的全程、全面、全员管理。 4、负责对青蓝工程工作进行考核评定和先进表彰。 四、参与对象及组合形式 （一）参与对象：各校点在校长的组织下，选定校内师德高尚、
经验丰富、教育教学成就突出的优秀骨干教师为我校业务工作待提高青年教师的“导师”，采取师徒“一对一”的结对子方式。 （二）结对教师： 四、指导教师职责 1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。 2、师傅每学期要检查2次徒弟的教案、作业布置和批改、教学反思等，规范教学行为，师傅检查后，写好评语和结论。逐步提高被指导教师分析教材处理教材的能力。 3、每学期师徒互相听课评课要达10次，并提交评课记录。 4、指导青年教师积极参加教学科研活动，在学校上一次创优课或汇报课。 5、了解青年教师在教育教学工作中的困难与要求，尽力帮助解决。认真指导青年教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。 五、青年教师职责
江苏省普通高等学校本科专业综合评估 工作实施方案 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确将提高质量作为教育改革发展的核心任务，指出要全面提高高等教育质量，提高人才培养质量，健全教学质量保障体系，改进高校教学评估。同时根据《国务院教育督导办公室关于组织开展普通高等学校本科专业评估试点工作的通知》（国教督办函[2016] 6号）等相关文件精神，为保证我省普通高等学校本科专业综合评估工作的顺利实施，使专业综合评估更加科学、公平、公正，在专业教学水平和人才培养质量上取得实效，特制定本实施方案。 一、目的与总体要求 江苏省普通高等学校本科专业综合评估工作是由省级教育行政部门建立的对普通高等学校本科专业改革与建设进行常规性检查和管理制度，贯彻“规范管理、强化定位、提高质量”的工作方针，引导高校建立专业建设和调整的自律机制，优化专业结构。重点围绕专业的办学条件、教学管理和教学质量进行综合评估，引导专业合理定位，加大教学投入，加强队伍建设，强化教学管理，巩固本科教学在学校工作的基础地位；强化学校质量保障的主体意识，完善校内自我评估制度，健全以学校自我评估为基础的教学质量保障体系，走以质量提升为核心的内涵式发展
道路，不断提高专业建设水平和教学质量，不断提升专业服务经济社会发展的能力。 二、评估工作原则 专业综合评估工作遵循国家有关高等教育工作的政策法规，遵循教育部和省教育厅关于普通高等学校发展及专业建设相关要求。 评估工作基本原则是： （一）目标导向原则。通过专业综合评估引导高校科学建立与社会经济发展需求相适应、符合学校发展定位的专业培养目标，完善专业人才培养的全过程监测，健全专业人才培养质量保障体系，达到人才培养质量的评估目的 （二）科学公正原则。专业综合评估指标体系设计、评估的程序和环节都应遵循教育教学规律和人才成长规律，使评估工作结果能够真实反映我省普通高等学校专业建设工作实际状况，切实推动专业全面、协调、可持续发展。 （三）以评促建原则。发挥评审专家的同行交流和咨询服务作用，强化指导与服务，帮助高校加强专业建设，进一步明确办学目标定位、人才培养规格和教学质量标准。 （四）主体参与原则。重视学校的主体参与，充分发挥自评程序在评估中的关键作用，通过学校参与方案设计、评估过程及结论协商，加强学校内部质量保障机制的建设和完善。 （五）操作简易原则。开展专业综合评估，充分运用现代信
江苏省普通高校名单(134所) 序号学校名称主管部门所在地办学层次备注 江苏省(134所) 1南京大学教育部南京市本科 2苏州大学江苏省苏州市本科 3东南大学教育部南京市本科 4南京航空航天大学工业和信息化部南京市本科 5南京理工大学工业和信息化部南京市本科 6江苏科技大学江苏省镇江市本科 7中国矿业大学教育部徐州市本科 8南京工业大学江苏省南京市本科 9常州大学江苏省常州市本科 10南京邮电大学江苏省南京市本科 11河海大学教育部南京市本科 12江南大学教育部无锡市本科 13南京林业大学江苏省南京市本科 14江苏大学江苏省镇江市本科 15南京信息工程大学江苏省南京市本科 16南通大学江苏省南通市本科 17盐城工学院江苏省盐城市本科 18南京农业大学教育部南京市本科 19南京医科大学江苏省南京市本科 20徐州医学院江苏省徐州市本科 21南京中医药大学江苏省南京市本科 22中国药科大学教育部南京市本科 23南京师范大学江苏省南京市本科 24江苏师范大学江苏省徐州市本科 25淮阴师范学院江苏省淮安市本科 26盐城师范学院江苏省盐城市本科
27南京财经大学江苏省南京市本科 28江苏警官学院江苏省南京市本科 29南京体育学院江苏省南京市本科 30南京艺术学院江苏省南京市本科 31苏州科技学院江苏省苏州市本科 32常熟理工学院江苏省苏州市本科 33淮阴工学院江苏省淮安市本科 34常州工学院江苏省常州市本科 35扬州大学江苏省扬州市本科 36三江学院江苏省教育厅南京市本科民办37南京工程学院江苏省南京市本科 38南京审计学院江苏省南京市本科 39南京晓庄学院江苏省南京市本科 40江苏理工学院江苏省常州市本科 41淮海工学院江苏省连云港市本科 42徐州工程学院江苏省徐州市本科 43南通理工学院江苏省教育厅南通市本科民办44南京森林警察学院国家林业局南京市本科 45泰州学院江苏省泰州市本科 46无锡太湖学院江苏省教育厅无锡市本科民办47金陵科技学院江苏省南京市本科 48宿迁学院江苏省教育厅宿迁市本科民办49江苏第二师范学院江苏省南京市本科 50西交利物浦大学江苏省教育厅苏州市本科民办51昆山杜克大学江苏省教育厅昆山市本科民办 52 民办明达职业技术学院江苏省教育厅盐城市专科民办 53 无锡职业技术学院江苏省无锡市专科 54 江苏建筑职业技术学院江苏省徐州市专科 55 南京工业职业技术学院江苏省南京市专科 56 江苏工程职业技术学院江苏省南通市专科
江苏省高等学校教授资格条件（试行） 第一章总则 第一条资格标准 具有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础，具有较高的理论研究水平，能及时掌握国内外本学科及相关学科发展前沿的动态，具有稳定的研究方向和系统的研究成果，具有深厚的学术造诣，具有提出本专业新的研究方向和开拓新研究领域的能力。具有较强的教学能力，教学业绩突出，教书育人；具有外语和计算机信息技术应用的能力；具有良好的职业道德和敬业精神。 第二条适用范围 本资格条件适用于本省各类高等学校在职在岗的教师。 第二章申报条件 第三条政治素质、职业道德要求 遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间，综合考核在合格（称职）以上。 任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报： （一）年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上。 （二）受记过以上处分者，延迟2年以上。 （三）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。 第四条学历、资历要求 具备大学本科以上学历或学士以上学位（40岁以下申报教授职务资格者，须具备研究生学历或硕士以上学位），取得副教授资格，并受聘副教授职务5 年以上。 第五条外语要求 （一）熟练掌握一门外语（从事外语教学工作的教师须熟练掌握第二外国语）。参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书，并在有效期内。具备下列条件之一者，可免试：
（二）取得研究生学历或者硕士以上学位。 （三）因公出国，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。 （四）符合省人事（职称）部门有关规定。 第六条计算机应用能力要求 具有开展教学、科研工作所需的运用计算机信息技术能力。参加省人事厅组织的全省专业技术人员信息化素质培训考核，取得《信息化素质培训考核合格证》；或参加省教育厅组织的职称计算机信息技术应用能力考核，并取得省职称办、省教育厅统一颁发的合格证书，均在有效期内。具备下列条件之一者，可免试。 （一）取得计算机专业本科以上学历。 （二）参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。 （三）非计算机专业毕业的、现从事计算机专业教学工作，申报计算机学科教授资格的人员。 第七条继续教育要求 任现职以来，按照《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》等相关要求，结合从事的教学与科研工作需要，完成《江苏省高等学校教师进修工作规程》所规定的进修任务和其他继续教育任务，达到规定的要求。并根据所从事教学、科研工作特点，到基层参加社会实践、社会服务，提高其专业水平和业务能力。 第三章评审条件 第八条专业理论知识要求 具有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础知识，具有较高的理论研究水平，能及时掌握国内外本学科及相关学科的发展前沿动态，具有稳定的研究方向和系统的研究成果，具有较高的学术造诣，具有提出本专业新的研究方向和开拓新研究领域的能力。 第九条教学业绩、成果要求 （一）系统担任过2门以上课程的讲授工作，其中本科院校教师至少有1 门为全日制本科基础课或专业基础课，专科学校和职业技术学院教师至少有1 门为主干课程。
学校青蓝工程计划 学校青蓝工程计划 20xx年秋季黎明小学“青蓝工程” 辅导计划 “百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，只有打造一支政治合格、业务精良、素质过硬的教师队伍，才能不断地提升我校办学质量。为了使青年教师脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍专业化的建设，学校时刻关注他们的成长和融入状况，及时指导。发挥“青蓝工程”的育人功能，逐渐锻造他们向骨干、名师型教师方向发展。 一、明确目标 根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄3年以内的青年教师均为培养对象。 1.引导新教师做好角色的转换，对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训。 2.狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。 3.实行师徒结对，我们对每位新教师配备１２位富有经验的骨干教师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进行传、帮、带。 4.建立学校考核制度，通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格以上水平。 二、师徒的义务职责1．师傅职责：做到“三带”： 带师德──敬业爱岗，无私奉献。带师能──教育教学与教育科研的基本技能带特长结合自己的教学特色，起好帮带作用2．徒弟职责：做到“三学”：
学为人──教书育人，为人师表。 学理念──学习教育教学理论，树立先进的教育理念学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功三、具体结对安排学科方面 语文：姜照云陈珍数学：黄朝举安刚 四、具体要求：1．师傅： （1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，帮助徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。（2）帮助徒弟过好“教材教法关”，就教材中难教课例、典型课例进行重点研讨。（3）指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节。精心指导徒弟备好课，给予悉心指导，每学期指导1份精品教案。 （4）每学期听徒弟的课并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”。 （5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。 （6）每学期指导徒弟上1节汇报课。 （7）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。 2．徒弟： （1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
关于做好2017年省高校自然科学研究项目结题验收 及年度检查工作的通知 各相关学院、项目负责人： 根据《省教育厅关于修订高校科技管理相关文件的通知》（苏教规[2017]4号）中附件3《江苏省高等学校自然科学研究项目管理办法》的规定，现将结题验收有关注意事项通知如下： （一）验收范围：按合同书上计划应在2017年12月底前完成的省高校自然科学研究面上项目。 （二）验收材料：项目负责人在完成《面上项目合同》确定的研究内容和技术指标基础上，提交《江苏省高校自然科学研究项目验收申请书》（附件1）1份、《江苏省高校自然科学研究计划项目验收报告书》（附件2）一式2份（附代表性成果），（《验收报告书》双面打印，附代表性成果胶装成册） 代表性成果要求：论文、专著、软件、数据库、模型、专利等。项目成果均应标注“江苏省普通高校自然科学研究资助项目”及项目批准号，未标注的不得作为验收材料。已通过成果鉴定的项目除报送上述材料外，还应报送成果鉴定书和鉴定材料各1份。 （三）验收方式及流程： 由省教育厅委托学校科技处审核并组织专家验收。项目负责人填写《验收报告书》，提交验收材料（含项目合同书复印件、代表性成果一套）——科技处进行初审——学校组织专家进行会议评审，形成验收意见——科技处上报教育厅。
（四）验收工作中其它事项 1、对于预定完成时间为2017年12月底，但目前尚未完成的项目，项目负责人可申请延期（最多延长一年）。延期报告（附件3）写明项目进展状况、存在问题、延期原因及预计完成时间等，并由本人签名，所在部门同意签字盖章后报送校科技处审核。 2、请各项目负责人认真准备有关结题验收材料，所有材料请集中于2017年12月25日前报送科技处5325办公室，结题材料(附件2、代表性研究成果等)电子档请通过科研系统上传。点击申请结项按钮，将结项材料压缩后上传。 3、验收会时间另行通知。预计在12月底进行。 （四）年度检查 1、对于所有在研的江苏省高校自然科学研究项目实施项目年度进展报告制度。项目负责人填报《江苏省高校自然科学研究项目年度进展报告》（附件 2、项目年度进展报告。全部在研项目（面上资助、面上自筹）均须填写《江苏省高校自然科学研究项目年度进展报告》，2018年1月5日前由项目负责人填写好后，纸质稿一式两份报送科技处5325办公室，并将《进展报告》电子档在科研系统中上传。当年新立项的项目当年度可不填报，如2017年度项目今年不需填报。 附件：
江苏省普通高校招生百问 （报名部分） 一、报名 1.2017年江苏省普通高考的模式是什么？ 2.高考报名的条件是什么？哪些人员不能报考？ 3.考生什么时间报名？怎样报名？ 4.2017年考生借考有何规定？ 5.考生参加高考报名需要准备哪些材料？ 6.高考报名的流程是什么？ 7.考生报名信息包括哪些内容？如何填写？ 8.考生电子档案包括哪几个部分？如何建立？ 9.考生编号有哪几种？它们是怎样组成的？其各自的作用是什么？ 10.考生报考科类有哪些？ 11.考生如何选择参加学业水平必修科目和选修科目的测试？有何要求？ 12.哪些考生在高考报名时还需参加学业水平必修科目测试的报名？ 13.学业水平必修科目测试成绩在高校招生录取中有何作用？ 14.信息技术学业水平测试成绩在高校招生录取中有何作用? 15.综合素质评价有哪些内容?怎样对考生进行综合素质评价？ 16.综合素质评价在高校招生录取中有何作用？ 17.在外省借读的我省户籍考生在有效期内的普通高中学业水平测试（含会
考，下同）成绩与我省学业水平必修科目测试成绩如何转换？如无在有效期内的普通高中学业水平测试成绩，如何参加我省学业水平必修科目测试? 18.哪些考生可申请享受照顾政策？申请享受照顾政策的考生如何办理相关手续？ 19.怎样对考生进行思想政治品德考核？ 20.哪些情况属于思想政治品德考核不合格？ 21.何时进行外语口语测试？哪些专业对考生外语口语有较高要求？ 二、艺术类招生 1.艺术类招生有哪些专业类型？ 2.艺术类专业招生考试工作日程如何安排？ 3.艺术类专业的报考条件是什么？ 4.艺术类专业招生考试由哪两个部分组成? 5.艺术类专业考试报名时间、地点和办法如何？ 6.专业考试实行省统考与院校校考有什么区别？ 7.2017年我省哪些艺术类专业实行省统考，哪些艺术类专业实行院校校考？ 8.考生报考哪些专业须同时参加专业校考和省专业统考，且成绩合格（即“双合格”）？ 9.2017年我省音乐类、美术类、广播电视编导专业统考考点有哪些？考生参加考试的地点如何确定？ 10.我省艺术类专业统考的命题原则、考试科目、内容和形式是什么？ 11.考生参加专业省统考还应注意哪些事项？ 12.省内外院校专业校考是如何进行的？考生如何获知相关考试信息？
2020年江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队名单 （共80个） 学校名称带头人姓名优秀教学团队名称 南京大学王栋水文与水资源工程创新教学团队 东南大学张小向线性代数与高等数学课程教学团队 ★南京航空航天大学雷磊智能通信网络教学团队 南京理工大学吴鹏信息管理与信息系统教学团队 ★河海大学李国芳水文本科专业核心课程教学团队 南京森林警察学院薛晓明物证技术教学团队 ★江南大学王周平食品质量与安全专业核心课程教学团队中国矿业大学邵虎大学数学实践教学团队 ★南京师范大学姜涛刑法学课程群基础理论与实践教学团队
★南京工业大学周剑锋过程装备先进设计与制造教学团队 ★南京信息工程大学巩在武信息管理与信息系统教学团队 南京邮电大学刘芫健电磁场与无线技术核心课程群教学团队 南京林业大学魏洋土木工程教学团队 ★南京医科大学徐艳口腔医学实践教学团队 ★南京艺术学院孙为融媒体视阈下的传媒艺术跨专业编导与影制创新教学团队★南京财经大学杨继军国际经济与贸易专业教学团队 南京审计大学樊士德经济学专业TMPP教学团队 南京工程学院巴志新材料科学与工程专业教学团队 ★江苏第二师范学院蒋波小学教育专业教学团队 ★徐州医科大学张咏梅麻醉学教学团队 ★常州大学薛冰化工设计教学团队 江苏理工学院陆玉梅应用型本科双创人才教育教学创新团队
苏州大学杨旭辉中国文学经典阅读教学团队 常熟理工学院陈庆樟汽车运用技术教学团队 ★南通大学张伟非织造材料与工程教学团队 江苏海洋大学蒋廷臣海洋测绘教学团队 淮阴师范学院郭兴利法学专业基础课程教学团队 ★淮阴工学院高荣机械设计制造及其自动化专业教学团队盐城师范学院岳峰比较文学与世界文学课程群教学团队盐城工学院王春霞纺织工程专业教学团队 扬州大学陈爱国体育心理学教学团队 ★江苏大学杨娟材料科学研究方法课程教学团队 ★江苏科技大学周宏根机械设计制造及其自动化专业教学团队★江苏警官学院刘蔚文侦查学教学团队 宿迁学院李明建思想政治理论课教学团队