高一语文限时训练（一）
班级姓名分数
1．下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是( ) A．嫔．妃/濒．危溯．源/夙．愿懊丧．/婚丧．嫁娶风靡．/靡．靡之音
B．勾．结/勾．当惩．罚/驰骋．鲜．活/鲜．为人知癖．好/穷乡僻．壤
C．蜡烛．/污浊．漂．白/剽．掠倾轧．/揠．苗助长钳．制/潜．移默化
D．复辟．/媲．美窥伺．/伺．机知识．/博闻强识．强．迫/强．人所难
2．下列各句中，没有错别字的一项是 ( )
A．90后青年人的舞台，不要循规蹈矩的流程，不要拘谨羞涩的胆怯，不要纷烦复杂的表演，只要张扬自我，直抒胸臆就好。很多90后这样表述自己：虽然自尊而敏感，但乐于在飞速发展的社会中实现自身的价值，接受更多的责任和挑战。
B．今年珠海航展上的飞行表演节目异彩纷程，而中国制造的飞机将上演全明星阵容“中国秀”。其中，倍受关注的换装歼10飞机的空军“八一”飞行表演队将亮相，进行飞行表演。这是“八一”表演队换装后首次参加国际性航展。
Ｃ．在苏格拉底一案中，一方是追求真理、舍生取义的伟大哲人，另一方则是以民主自由为标榜、被视为民主政治源头的雅典城邦。孰是孰非，谁善谁恶，不那么泾渭分明，感情上的取舍则成为一种痛苦的折磨，因而其悲剧色彩愈加彰显。
D．20世纪80年代后期以来，季羡林对中国文化、东西方文化体系等重要问题，在文章和演讲中提出了许多个人见解和论段，在国内外引起普遍关注。
他说中华文化渊远流长，而中国文化的精髓是和谐，和谐是中华民族送给世界的伟大礼物。
3．下列各项中，加点词语使用恰当的一项是( )
A．清明时节，烟雨迷茫，杏花掩映，我们可以和多情的花草在一起，无需青箬笠，无需绿蓑衣，就这样栉风沐雨
．．．．，尽情享受这份优雅与闲适。
B．针对美国酝酿对伊朗进行新的制裁，俄罗斯参谋长警告说，俄同伊朗在各
领域都有着传统的盟友关系。这番表态的弦外之音
．．．．是一旦美国对伊朗动武，俄罗斯不会坐视不理。
C．近年来开通的可视电话，可以双向实时传输通话双方的语音和图像信号，
实现人们打电话时既能闻其声、又能见其人的梦想，真可谓咫尺天涯
．．．．。
D．这篇高考作文经历了由地狱到天堂的生死过程，最初被判为四类卷，经专
家组认真评阅，最后定为一类。其潦草的书写虽然让人不忍卒读
．．．．，但其丰富的思想、精巧的构思、飞扬的个性令人不禁拍案叫绝。
4．下列各句中，表意明确、没有语病的一项是( )
A．汪老师善于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，从而大大提高了
学生的学习能力。
B．终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。
C．事故发生后，在相关部门的通力协调下，16个死难者家属很快来到了事故现场。
D．他100米跑的成绩如果能得到进一步提高，就有可能成为我国第一流的短跑选手。
5.依次填出下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。，。，
。，，使狗成为人的得力助手。
①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面
②它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味
③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗
④人们充分利用狗的这种特殊的天赋
⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音
⑥代替主人做一些危险的事
A．③②①⑥⑤④ B．③⑥⑤②④①
C．⑤④①③②⑥D．⑤②④⑥①③
阅读下面的文字，完成6—7题。
在中国古代诗词中，鸿雁作为审美对象，具有丰富的美学意蕴。
鸿雁是随阳之鸟，它虽然在季节和环境的渲染下带有“秋”的意象，但它与蟋蟀、鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。听秋虫之浅吟低唱，不免产生物华将尽的寂寥之感，看鸿雁之布阵南征，则令人心胸开阔，精神振奋。“秋色萧条，秋容有红蓼；秋风拂地，万籁也寥寥。惟见宾鸿，冲入在秋空里，任逍遥”，便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。鸿雁是健飞之鸟，翅膀拍动时频率适中，沉雄有力，不似鹰鹞猛悍桀骜，也不似鹤鹭之轻灵飘忽，而是给人以坚忍强劲的审美感受。在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜，当鸿雁结阵翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时，人们的这种审美感受就更加明显、强烈。鸿雁迁徙时常汇集成数十只、上百只的大群，在天空中列队飞翔。“蜃楼百尺横沧海，雁字一行书绛霄”；“白犬吠风惊雁起，犹能一一旋成行。”鸿雁这种行序整齐的飞行特征，使中国古代文人们赞叹不已。鸿雁健飞，且性情机警，南征北返时，中途很少停歇，人们能看到竦峙树端的鹰、栖息房梁的燕、兀立江滩的鹤鹭，却很难看到静态的鸿雁。在中国古代诗词歌赋中，鸿雁大都以动态出现，鸿雁翔姿优美，亦刚亦柔，曹植的《洛神赋》中就有“翩若惊鸿，矫若游龙”之语。鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受，这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈。“雁来惨淡沙场外，月出苍茫云海间。”借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。
在中国古代诗词中，托物言志与借景抒情是一个有机的统一体，两者不可截然分割，而对“雁”意象群的发掘，即能较好的说明这一问题。在中国古代咏雁诗词中，既有侧重“言志”的诗词，也有侧重抒情的诗词，但数量最多的还是抒情与言志有机结合、互为渗透的诗词。中国美学中的“景中情”与“情中景”
互相联系又各具特征。巧于诗者或“景中情”，或“情中景”；神于诗者则情不虚情，景非滞景，情景互生,妙合无垠。这三种审美移情层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证。
6．下面对鸿雁习性特征所体现的相应的审美意蕴概括不够恰当的一项是( )
A．鸿雁身大体重，起飞以及飞行时，翅膀拍动，沉雄有力，给人以美的享受。B．鸿雁迁徙时行序整齐，符合中国人喜欢整齐划一的审美情趣，能激发人们团结奋进的热忱。
C．鸿雁健飞，且性情机警，迁徙中很少停歇，使人们很容易联想到对光明与温暖的追求。
D．鸿雁飞翔时，常汇集数十只、上百只,其阵容相当壮观,容易引起人们无限的遐想。
7．下列古代咏雁诗（词），属于“抒情与言志有机结合、互为渗透”的一项是( )
A．列序横空，身世在云中，舞影动西风。云淡淡，月蒙蒙，身点破苍穹。B．“鸿志不汝较，奋翼起高飞”，“但当养羽翮，鸿举必有期”。
C．“洞庭波起兮鸿雁翔，风瑟瑟兮野苍苍”,“雁飞高兮远难寻，空断肠兮思愔愔”。
D．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐,将军白发征夫泪。
8．下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A．徜徉(táng) 趿拉（tā）颤栗（zhàn）断壁残垣（yuán）
B．鹰隼(sǔn) 绯闻(fěi) 耸峙(zhì) 茕茕孑立（qióng）
C．逡巡(qūn) 隽秀（juàn）伛（yǔ）偻通衢大道(qú)
D．与会(yù) 羁縻（mí）觇（chān）视玲珑剔(tī)透
9．下列句子中没有错别字的一项是( )
A．繁盛的花木掩映着古墓荒冢，绿色的沧苔披覆着残砖废瓦。人世有变迁，而春天则永远循环不已，生生不息。
B．他把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿搔上两三次，接着用他的敏感的手指来回地摸我的脚指，想摸出我要求的要点。
C．当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷灸做奖赏。
D．肖邦就是在那缱绻的秋日，怀着无限依恋、惜别的心情，告别了这一切，途经巴黎，浪迹天涯。不料这一别竟成永诀，成了为寻找虚幻的金羊毛而一去不返的远征。
10．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是( )
A．在今天举行的五项决赛中，我国选手有实力染指金牌的项目是女子100米蝶泳和女子10000米长跑。
B．你俩都自诩为数学高手，究竟谁的数学成绩更胜一筹呢？
C．李平向吕斌问问题，吕斌讲解了以后说，好了，现在答案几乎是呼之欲出了，
你自己再去琢磨一下吧。
D．当日本发生大地震时，不少人兴高采烈，以为这是老天爷对日本的惩罚，而
小王却不以为意，毅然向日本灾区人民伸出了援助之手。
11．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）
作为语文教师，我们不会笑话学生的________，而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的________，冰心的童真和大爱是她的人格力量的________。人生如茶，有时________也是一种成全。
A．浅显／大功告成／表露／折磨
B．浅薄／大彻大悟／流露／煎熬
C．浅易／渐入佳境／吐露／磨难
D．肤浅／如梦初醒／透露／痛苦
12．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
方块字的美，美在她（pán）______跚地从远古走来，愈走愈（hān）______畅，愈走愈轻（yínɡ）______。她天生的猫步，变化着不同朝代的“时装秀”，一直走进现代的大舞台，向全世界展示着她独步天下隽永（ɡuī）______丽的风姿。
阅读下面一首诗，回答14-15题。
（一）芙蓉楼送辛渐①
［唐］王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤②。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶③。
［注释］①辛渐：王昌龄的朋友。②平明：黎明。③冰心：像冰一样纯洁明
净的心。玉壶：玉制的剔透明亮的壶。冰心、玉壶都喻指高洁、清白的品质。13．“寒雨连江夜入吴”中诗人写“雨”有什么作用？（2分）
_____________________________________________________________ _
______________________________________________________________ 14．诗中“一片冰心在玉壶”表达了诗人怎样的志向？（2分）
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高一语文限时训练（一）答案
4．B （A“从而大大提高了学生的学习能力”有问题。C表意不明。“16个”是指“死难者”还是“死难者的家属”。D主语是“成绩”，而成为“第一流的短跑选手”的是他，暗换了主语。）5.B
6．答案： C 解析：C项“对光明与温暖的追求”应是“鸿雁随阳”的审美感受。此题考查学生理解文中句子的能力。关键在于要把雁的特点与它们审美感受对应起来，不能张冠李戴。7．答案： D 解析：范仲淹的《渔家傲）》一词，既有因秋临塞下雁阳而引起诗人对岁月流逝的无穷感慨，又有因岁月流逝而坚定诗人建功立业、时不我待的报国信念。“雁”意象在此词中不再单纯是主体悲苦情感的抒发载体，更为重要的是起着警钟长鸣、催人奋进的积极作用。
A、C、侧重写景；B侧重言志。
8．D (徜徉(cháng) 绯闻(fēi) 隽（jùn）秀)
9．D A（沧—苍）B（脚指—脚趾）C（灸—炙）
10．B (A“染指”比喻分取非分的利益，是贬义词。C“呼之欲出”的对象应该是指“画像”或“作品中人物描写”“不以为意”是不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。这里应用“不以为然”。)
12．B
13．蹒；酣；盈；瑰
14.渲染气氛，融情于景。夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出离别的悲凉气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离人的心头。
15．坚守高洁、清白的品格（节操）。
高一语文限时训练及答案 一、文言文阅读 A.李逊担任池、濠二州刺史之前，濠州的都将杨腾裁撤了军队员额，濠州三千士兵谋划要杀掉杨腾。李逊，字友道。登进士第，辟襄阳掌书记。复从事于湖南，颇有声绩，累拜池、 濠二州刺史。先是，濠州之都将杨腾，削刻士卒，州兵三千人谋杀腾。腾觉之，走 B.福建发生兵乱时，皇甫政因为自己所镇守的地方紧挨着福建边境，一直上奏请求增兵三千名，等到叛贼被平定后他才作罢。扬州，家属皆死。濠兵不自戢，因行攘剽。及逊至郡，余乱未殄。徐驱其间，为陈逆顺利害之势，众皆释甲请罪，因以宁息。 C.高霞寓被贬官之后，宦官都说李逊阻挠高霞寓用兵，从而导致失败。 D. 元和初，出为衢州刺史。以政绩殊尤，迁越州刺史，兼御史大夫、浙东都团练李逊担任许州刺史，到任后，集合大军与他们申明军纪，并向他们表示赏罚必信，士兵都感到很高兴。观察使。先是，贞元初，皇甫政镇浙东，尝福建兵乱，逐观察使吴诜。政以所镇实 4.压闽境，请权益兵三千，俟贼平而罢。贼平向三十年，而所益兵仍旧。逊视事数日，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)徐驱其间，为陈逆顺利害之势，众皆释甲请罪，因以宁息。举奏停之。逊为政以均一贫富、扶弱抑强为己任。 (2)既而绶以无功罢兵柄，命高霞寓代绶将兵于唐州，其襄阳军隶于霞寓。元和十年，拜襄州刺史。时逊代严绶镇襄阳。绶以八州兵讨贼于唐州。既而绶二、诗词鉴赏命高霞寓代绶将兵于唐州，以无功罢兵柄，其襄阳军隶于霞寓。军士家口在襄州者，踏莎行逊厚抚之，士卒多舍霞寓亡归。既而霞寓为贼所败乃移过于逊言供馈不时霞寓本出 秦观禁军内官皆佐之。既贬官，中人皆言逊挠霞寓军，所以致败。上令中使至襄州听察 雾失楼台，月迷津渡。桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。曲直，奏言逊不直，乃左授太子宾客分司。 驿寄梅花②，鱼传尺素③，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁④流下潇十四年，拜许州刺史。是时，新罹兵战，难遽完缉。及逊至，集大军与之约束，湘去。严具示赏罚必信，号令数百言，士皆感悦。 注：①由于新旧党争，秦观先贬杭州通判，再贬监处州酒税，最后又被人罗织长庆元年，幽、镇继乱。逊请身先讨贼，不许。但命以兵一万，会于行营。逊 罪名，贬徙郴州，并削去了所有的官爵和俸禄。这首词正是他寓居郴州旅舍时所写奉诏，即日发兵，故先诸军而至，由是进位检校吏部尚书。寻改凤翔节度使，行至的。②驿寄梅花：陆凯在《赠范晔诗》中有“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所京师，以疾陈乞。长庆三年正月卒，年六十三，废朝一日，赠右仆射。有，聊寄一枝春。”③鱼传尺素：《旧唐书·李逊传》) 《古诗》中有“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹( 鲤鱼，中有尺素书。”④为谁：为什么。 1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) 1/ 内官皆佐之．“砌成此恨无重数”一句，“砌”字使用精妙，请你赏析。 /// A.既而霞寓为贼所败乃移过于逊言供馈不时霞寓本出禁军/2 本出禁军内官皆佐之言供馈不时霞寓/// ．这首词上片写景，运用了多种艺术手法。请简要分析。乃
高一语文限时练1参考答案 1．考据学对作者生平也很重视。 2．B 3．（1）用死纪律来限制活作品。 （2）所持的是“批评的态度”，这种态度是冷静的，不杂情感的；是一种反省的理解；预存美丑的标准，把自己放在作品之外去评判它的美丑。 4．C 5．B 6．相同点：注重自我的情感和物的姿态的交流。欣赏的态度忌杂有任何城建，把自我放在作品里面去分享它的生命。 不同点：印象派主张文学批评应当是艺术的、主体的，各人应以自己的嗜好为标准。欣赏的态度全凭直觉。作者认为内行与外行的印象得出的价值未必相同，除直觉外，还要能说出觉得好的道理。 7．这个比喻，将“一双脚站在干涸的湖底的时候的”感觉比喻为“自己踩在了自己的骨头上”的感觉，十分形象逼真，具有很强的表现力。自己踩在了自己的骨头上，不光是疼痛的感觉，还有因为是自己的骨头而有痛心悔恨的心理；而一双脚站在干涸的湖底的时候，同样不仅有脚底的疼痛，更有因为这湖的干涸是人类自己行为造成的而产生的悔恨心理。 8．①同眼前所见形成强烈对比，巨大的反差能给读者心灵造成震撼；②很好地印证了文章的开头，使开头的比喻更真切，更有说服力；③抒发作者内心的感情，更好地表现作品的主旨。 9．①这些数据之间存在着较大的差距，这些年份之间却间隔较短，②这就能让读者能具体地感受到环境遭受破坏的程度之深和速度之快，③从而很好地表达作者的情感之深，④让读者产生深刻的印象和强烈的共鸣。 10．①“殇”的本意是指没有到成年就死去。现代常用于指重大的灾难事故或心理上的剧烈悲痛创伤或事件所折射出的巨大的悲哀遗憾等。②“湖殇”意思就是因为湖的消亡而感到的悲哀遗憾。③本文以“湖殇”为题，准确地揭示了文章的内涵，飙到了作者的感情。 11．这几段在语言运用上主要有下列特点：①运用排比的修辞手法（如“那些缭绕碧波的绿茵，那些水中游戏的鱼鸟，那些湖面泛舟的渔人，那些环湖晚炊的村庄”），使作者的感情表达得更悲痛、更强烈，使文章的语气更通畅，更流利；②运用拟人的手法，将艾比湖比拟为人，从而让读者将心比心，更真切地体会环境遭受破坏的严重性，更强烈的表达作者对破坏环境者愤怒；③运用比喻的修辞方法，将那些盲目赞美艾比湖的文章比喻为“对着一个病入膏肓的人，赞美她美丽的服饰和迷人的发髻，不知道在鱼缸里长大的鱼，会不会朗诵有关海的诗句”，委婉地对这些文章进行批评；④运用联想的方法，由此及彼，由人联想到鸟，联想到鸟面临的灾难，使环境被破坏的恶劣影响更加具体可感，增强了文章的感染力。⑤运用设问的手法提出鸟要“如何才能越过灾难，飞抵梦想的天堂”这个让人惊心动魄的问题，让读者感受到环境问题的紧迫性，使文章能更好地打动读者。（意思相近即可；若有其他答案，言之成理、能紧扣文本也可） 12.（1）贤者能勿丧耳 （2）青海长云暗雪山 （3）水随天去秋无际 （4）两三航未曾着岸 （5）山河破碎风飘絮 （6）知止不殆
高一语文限时训练 (60分钟) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高一语文限时训练（60分钟） 一、基础题 1．下列词语中加点的字的读音完全正确的一组是 A．青荇（xìng）百舸（gé）熨帖（yùn）亵渎（xiè dú） B．蜷伏（juǎn）寥廓（kuò）罗绮（yǐ）暴戾（lì） C．嘈杂（cáo）后裔（yì）唠叨（láo）舳舻（zhú lú） D．愀然（qiǎo）枕藉（jí）刑笞（chī）呱呱而泣（guā） 2．下列词语中没有错别字的一组是 A．眼花瞭乱沧海一栗万籁有声横槊赋诗 B．意气相投偃仰啸歌如丧考妣融洽无间 C．食不裹腹扃牖而居不绝如镂旌旗敝空 D．奴颜婢膝流金砾石酾酒临江功亏一匮 3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是 A．孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜、和煎饼。 B．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。C．周工程师召集各车间主任开会，讨论如何完成本月生产任务的问题。 D．基础知识究竟扎不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 4．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（） A．既然提升中国公民旅游素质是精神文明建设的一项重要任务，那么“绿色旅游”这种注重修正行为习惯的休闲方式，又怎能等闲视之 ．．．． B．被动挨打的尴尬，疲于奔命的险境，猝不及防 ．．．．的惊喜，绝处逢生的狂欢，让上海申花在中超联赛首场就经历了“最长的一天”。 C．英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁的慷慨解囊 ．．．．，有助于增加酒店的收入。 D．关于这个问题，无论伊朗还是美国，其媒体报道都与美国官方、军方的表态自相 ．．。 ．．矛盾 5.下列各句中，没有语病的一句是( ) A．方永刚之所以成为党的创新理论的积极传播者、深入学习者、模范践行者、坚定信仰者，就是因为党的创新理论深深吸引了他，折服了他。 B．《百家讲坛》栏目不断培养专家、学者的公众意识，不断强化媒体为电视观众着想的服务意识，经常重拳出击，推出精品，收视率屡创新高，影响力日益扩大。 C．能否做到“读万卷书，行万里路，交万名友”，对那些想通过—路走来丰富人生阅历，获取实践经验的青年来说是具有重大意义的。 D．美国总统选举每四年进行一次，2004年是又一个大选年，选举的结果是民主党克里竞选失败，共和党布什再次当选为美国第55届总统。 6．依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 每当落日黄昏，暮烟疏雨的时候，--------------。———，--------- ，------- ，---------------- 。 ①缕缕白色的炊烟②弥漫在山野的四周③缭在茅舍的烟囱上 ④山脚下便笼罩着一片苍茫的烟幕⑤一种松脂燃烧的香味 A ．⑤①③②④ B ．⑤①④③② C ．④⑤③①② D ．④①③⑤② 二、（12 分，每小题3 分） 阅读下面的文字，完成7 一10 题。 你不能施舍给我翅膀 在蛾子的世界里，有一种蛾子名叫“帝王蛾”。
高三语文限时训练 一、阅读下面的文字，完成1～3题。(9分) 有着5000多年历史的中国传统艺术是一条璀璨星河，它的精神和血脉对世界文化艺术的发展起到了极其重要的涵养作用，对世界众多艺术家产生过直接或间接的影响。尤其是当西方传统写实绘画的发展处于困境之时，中国传统艺术更是以其独具特色的艺术魅力和表现形式启迪了一大批现代艺术家，他们从中汲取营养，摸索前行，在很多西方艺术史论家眼里，中国传统艺术是世界艺术的高峰。 中国传统艺术对西方的影响可以追溯到14世纪的欧洲，当时中国的瓷器、丝绸和国画等商品一直流行于欧洲的上层社会中。在法国，中国的龙凤图案常被运用于各类织物中。在15世纪的意大利和法国瓷器制作中，盛行模仿中国青花瓷器造型。18世纪法国“罗可可”绘画大师让·安东尼·华托青年时期曾研究中国的《百戏图》，他的作品《发舟西苔岛》具有明显的中国意味和东方艺术特色。著名的评论家雷文曾说：“凡于中国宋代之风景画研究有素者，一见华托此作，必讶其风景之相似，其画中远山犹保持作者之生命。青峰缥缈，用单色作烟云。华托所惯为者，亦中国山水画最显著之特色也。”日本学者小林太市郎认为应该将17～18世纪流行于欧洲的“罗可可”艺术称为“中国—法国式”。世纪新古典主义大师安格尔则因为具有浓郁东方意味的艺术语言，被当时的人们称为“误生在19世纪雅典废墟上的中国画家”。 19世纪中叶，摄影术的发明，对西方传统写实绘画带来了巨大的冲击，西方绘画艺术的发展陷入了困境，艺术家开始寻求新的出路。此时，博大精深的中国传统艺术思想和独具特色的艺术表现形式，给了西方艺术家以启迪，使得西方艺术在现代主义道路上继续前行。一些杰出的画家诸如梵·高、高更、毕加索、马蒂斯、克里姆特、大卫·霍克尼等，分别从不同的方面和角度吸取中国艺术的养分，探索出全新的艺术风格，创作出一大批具有划时代意义的艺术杰作，对世界艺术史的发展产生了深远的影响。诚然，一些西方艺术家和学者认为日本浮世绘对西方现代艺术有过重要的影响，不过，凡是知晓世界艺术史的人都知道，日本艺术并不是独立发展起来的，而是在吸收中国传统绘画的基础上形成的。尽管后印象派的画家是从日本浮世绘中获取了灵感，但是日本浮世绘的画法，则是来自中国唐代绘画及明代画家陈洪绶和萧云从的作品。正如毕加索所说：“在这个世界上，谈到艺术，第一是中国人的艺术；其次是日本，日本的艺术又是源自中国。”
专题提能限时练 ( 十三 )古代诗歌鉴赏 ( 建议用时： 30 分钟 ) 1．读下面这首诗，完成(1) ～ (2) 题。 古风 ( 其三十九 ) 李白 登高望四海，天地何漫漫。 霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。 白日掩徂晖①，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘② 栖鸾③。 且复归去来，剑歌行路难。 【注】①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鸾：传说中与凤凰同类， 非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。 (1)下列对本诗的理解，不正确的两项是()(5 分) A．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬 奋发的基调。 B．诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意 思有相似性。 C．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事 人生的感受。 D．九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿 在梧桐之上。 E．最后两句用典“归去来”，指陶渊明的《归去来兮辞》；“剑歌”，指孟尝君食客冯 谖因未被重用曾弹剑而歌意欲离去之事。但此处作者却准备仗剑而行，勇敢地去面对困难， 故与此典故情形相反。 AE[A 项，“奠定了全诗昂扬奋发的基调”有误。前四句，诗人登高望远，看到的是秋 霜覆盖，万物凋零，北风飘拂，原野荒寒，奠定了全诗悲凉低沉的感情基调。 E 项，“相反”不对，诗人也是准备拂袖而去。] (2) 结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。(6 分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】前四句写景，萧条低沉，为下文抒情张本。中间四句“东流水”“无定端” 表达时光易逝、世事多变的感叹。九、十句雀占鸾位，表达小人得势、壮志难抒的慨叹。 【答案】①对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。②对黑白颠倒、小人得志的社
2021高一语文期末复习限时训练一附答案 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～3题。 所谓幼儿园“小学化”，指的是在幼儿园阶段提前教汉语拼音、识字、计算、英 语等小学课程内容。这种现象近年来非常普遍，____________，甚至传导至幼前阶段，也就是还没上幼儿园就开始教这些知识了。更有甚者，小孩还在幼儿园阶段就在上奥 数班，至于学拼音、英语，更是____________。上海的家长们为了给孩子报某个毫无 资质的学前班，挤破了头不说，排队报名的黄牛号都涨到5000元，这事情也一度闹 得____________。 这样做的弊端很显然，就是填鸭式的教育剥夺了孩子们应有的快乐童年和儿童的 想象力，违背了教育的客观规律。这个道理很浅显，家长不可能不懂。既然如此，为 何家长们依然____________呢？原因就在于，这么做的“好处”也很明显。孩子在幼 儿园阶段学习小学阶段的知识，到时候就能轻松对付课内学习，也就可以比其他同学 抢先一步。更重要的是，许多民办小学在招生时，也会明里暗里地考察小孩掌握的知 识，而那些提前学的孩子更有被录取的优势。 只有加快各级招生体制改革，满足人们对优质教育资源的需求，( )，幼儿园“小学化”这一乱象才可能从根本上被遏制。这样也才能避免专项治理工作陷入 “按下葫芦浮起瓢”的死循环。 1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) A．靡然成风层见叠出沸沸扬扬蜂拥而至 B．蔚然成风层见叠出沸反盈天趋之若鹜 C．靡然成风司空见惯沸沸扬扬趋之若鹜 D．蔚然成风司空见惯沸反盈天蜂拥而至 2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．这样做的弊端很明显，就是剥夺了儿童的想象力，而填鸭式的教育也禁锢了孩子 们应有的快乐童年 B．这样做的弊端很明显，就是剥夺了孩子们应有的快乐童年，而填鸭式的教育也禁 锢了儿童的想象力 C．这样做的弊端很显然，就是剥夺了孩子们应有的快乐童年，而填鸭式的教育也禁 锢了儿童的想象力 D．这样做的弊端很显然，就是填鸭式的教育剥夺了儿童的想象力，也禁锢了孩子们 应有的快乐童年 3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A．逐渐减轻幼升小、小升初的压力
故乡是棵老榆树（于艳丽） 榆钱挂满枝头的日子又到了，老榆树虽然上百岁了，但榆钱还是孩子般的年轻，嫩绿色的榆钱又勾起了许多人记忆中的过往。 位于南城西门的居民，最近脾气好得出奇，他们走路唱歌，做梦笑醒，即使走路不小心撞到了,也只会嘿嘿的傻乐一阵子再走开。住了一辈子土坯房子的，终于要搬进高楼大厦,还有不菲的补偿款,换作谁都会这样的。 在西门一众人中，却有一个人对于拆迁的事满心不大乐意，那就是家门口有着一棵老榆树的六十有六的老于头。 不消几日,就从拆迁办传出了一条不大不小的新闻一老于头成了拆迁的钉子户。老于头的三间房子位于楼盘规划正中心，他不动，整个工程没法开工。别说开发商着急,那些等着住上楼的左右邻居，免不了要在背后叨咕老于头几句。 可不满意总归是解决不了问题的，开发商丁聪打听到，在西门，老于头只听张阿姨的话，所以丁聪提了大包小裹去求张阿姨。 张阿姨是个热心肠，丁聪的话没说完，张阿姨明白了丁聪的来意，她指着丁聪提来的东西说,这些你拿回去，别让老于头以为我是你收买的说客,拆迁是好事,大家都盼着呢，老于头不能那么不开窍，我去打听打听，问他个子丑寅卯,然后给你回话。 丁聪坐在工程处的办公室里等了张阿姨-一整天也没听到她的动静，就有些沉不住气了。天近傍晚，丁聪又叫来副手,两个人决定再去老于头家碰碰运气。大家都盼着呢，老于头不能近傍晚，丁聪又叫来副手，两个人决定再去老于头家碰碰运气。 日落的余晖将金色的光线涂抹到南城西门这一片低矮的平房上，老于头家门前的老榆树擎着一树映着霞光的榆钱，像传说中的摇钱树，老于头坐在树下，仰着头看满树的榆钱，榆钱筛下点点光斑落在他的脸上，明暗间仿佛他也变成了榆树的一部分。 丁聪也学着老于头的样子,在榆树下坐下来,风吹树动，有刷啦啦的声音填充两个人之间的寂静。最后，还是丁聪按捺不住心头的焦躁，开口道，老爷子，您这三间土坯房换八十平方米的楼房，您觉得不划算? 当然划算!老于头的答案让丁聪稍稍松了口气。 那您老人家还有啥打算?丁聪心里恨恨的，却要露出一脸的谦卑。 你回去吧，老于头说，划算我也不同意。 老爷子,您知道我晚一天开工，要浪费多少钱吗?您就开个价，只要我能承受，肯定答应您。 丁聪看出来，今天的谈话不会有什么结果，他长叹一口气，起身告辞,把老于头扔给了门前那棵枝干虬结的老榆树。 丁聪前脚走，后脚张阿姨就过来了。还没答应?张阿姨试探着问。欠火候。老于头淡然道。唉!真不知道你咋想的!张阿姨叹气道。 就想留个念想，给自己，也给后代。老于头话里带了几分伤感。 丁聪再来找老于头，是带着现金来的，他知道像老于头这把年纪的人，真金白银没见过几回，他进了老于头的屋子，把拎来的五万块钱往茶几上一摊，说，老爷子,除了八十平方米的楼房，我再补偿给您五万块钱，这样您已经很划算了，您就签了吧。 老于头瞥了一眼丁聪摊开的钱,脸上露出一抹笑意,仍旧不急不缓地说，我不要钱。那你要什么?丁聪忍不住将声音提高八度。 我不要钱，房子也不要八十平方米，我老了，无儿无女，一日三餐，一张床，用不了几平方米的地方。 丁聪不知道老于头葫芦里卖的什么药，索性耐着性子等他说完。 我就有一个条件。 您说! 老于头转脸看向窗户，窗户开着，抬眼就能看到门外那棵老榆树，刷啦啦，像个没长大的孩子，在春风里无忧无虑唱着童谣。 只要你答应盖楼的时候，留下那棵老榆树，我立刻签了协议,还有，房子给我四五十平方米就行,够我这把老骨头养老就中。 丁聪的思维卡住了几秒钟,他机械地反问道，您要留下老榆树，放弃几十平方米的补偿和五万块钱? 是的。老于头坚定地回道。 为啥?丁聪完全回过神来了。 给子孙后代留个念想吧，老于头不无哀伤地道，门前这棵榆树有百十年的岁数了,西门拆迁了，这个村子就再也找不到原来的样子了，那些远走他乡的孩子，要是回来看看故乡，该怎么办呢?什么都不在了，那滋味不好受啊!给他们留棵树吧，只要看到这棵树，就等于回家了,只要看到这棵树，就知道这就是南城的西门,这就是故乡啊。 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项(3分)（） A.张阿姨认为“老于头不能那么不开窍”,是指从常人眼光看，人们都喜欢更美好的生活。 B.位于南城西门的居民“走路唱歌，做梦笑醒”,这说明他们缺乏长远眼光，不眷恋家园。 C.本文以城市改造为背景,探讨了人们在经济利益面前如何守住自己的根这一重大主题。 D.本文的主要人物取名颇有谐音对比的意味,老于头其实不愚，丁聪其实也不绝顶聪明。 2.文中画横线的三处对老榆树进行了描绘，请分别分析其在文中的作用。(6分) 3.老于头不一开始就提出条件，而是卖关子，到最后才提出，作者这样安排有什么好处?请结合文本分析。(6分) 李化龙，字于田，长垣人。万历二年进士除嵩县知县年甫二十胥吏易之化龙阴察其奸悉召置之法县中大治。二十七年三月，化龙起故官，总督湖广、川、贵军务兼巡抚四川，讨播州叛臣杨应龙。应龙性猜狠嗜杀,数从征调，恃功骄蹇。知川兵脆弱，阴有据蜀志，间出剽州县。化龙至成都，征兵未至，亦谬为好语縻之。帝闻綦江破，大怒。赐化龙剑，假便宜讨贼。诸军大集，化龙先檄水西兵三万守贵州，断招苗路，乃移重庆，大誓文武。明年二月分八道进兵，川师四路，黔师三路，楚师一路分两翼，化龙自将中军策应。应龙以劲兵二万属其子，比抗诸
高一语文限时练1 一、文言文阅读 桐城文录①序【清】方宗城 桐城文学之兴，自唐曹孟徵、宋李伯时兄弟，以诗词翰墨，名播千载。及明三百年，科第、仕宦、名臣、循吏、忠节、儒林，彪炳史志者，不可胜书。然是时风气初开，人心醇古朴茂，士之以文名者，大都尚经济，矜气节，穷理博物，而于文则未尽雅驯②，以复于古。郁之久，积之厚，斯发之畅。逮于我朝，人文遂为海内宗，理势然也。盖自方望溪侍郎、刘海峰学博、姚惜抱郎中三先生相继挺出，论者以为侍郎以学胜，学博以才胜，郎中以识胜，如太华三峰，矗立云表。虽造就面目各自不同，而皆足继唐宋八家文章之正轨，与明归熙甫相仲伯。乌呼！盛哉！然余又尝总观桐城先辈文，三先生外，其前后及同时者，无虑五六十家。虽不足尽登作者之堂，而其各有所得，堪以名家者复数人。其余或长经术，或优政事，或论学论文，记忠记孝，亦足以广见闻，备掌故。 曩者，康熙间何存斋、李介须辑《龙眠古文》数十卷，大抵多明人之文也。咸丰壬子春，余与友人戴存庄论吾桐之文，以我朝为盛。然物胜则必反其本，然后可以久而不敝。天地之气运，流行不能自己，畜久则必盛，盛久则必靡，亦理之势然也。去其靡以救其弊，岂非乡后进者之责与？因相与取诸先辈文，精选得数卷，大约以有关于义理、经济、事实、考证者为主，而皆必归于雅驯。其空文无理论，或虽有事理则文鄙倍者，不录。按时代以分卷次，其大家或数卷至十余卷，其足名一家者，或数卷至一卷，而杂家则数人一卷以附之。 夫学问之道非可囿于一乡也然而流风余韵足以兴起后人则惟乡先生之言行为最易人。而况当兵火之后，文字残缺，学术荒陋，使听其日就澌灭③，而不集其成，删其谬，俾后之人有所观感而则效焉，其罪顾不重与？ 昔者，孔子编《诗》而附《鲁颂》，删《书》而附《费誓》，因《鲁史》以作《春秋》，其惓惓于宗国文献如此，是亦学者所当法也。今纂初成，将有山左之行，因以稿本归敬孚④而属其益加搜访校订以成之，爰⑤书其义例于左云。 【注】【1】《桐城文录》：作者与有人合编的一部桐城派文选。②雅驯：讲究文采修辞。③澌（sī）灭：毁灭净尽。④敬孚：萧穆，字敬孚。⑤爰（ yuán）：于是1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．彪炳史志者，不可胜书胜：尽 B．大都尚经济，矜气节矜：崇尚 C．与明归熙甫相仲伯仲伯：难分上下 D．然后可以久而不敝敝：疲惫 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 A B C D 3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．夫学问之道非可/囿于一乡也/然而流风余韵/足以兴起后人/则惟乡先生之言行为最易人 B．夫学问之道/非可囿于一乡也/然而流风余韵/足以兴起/后人则惟乡先生之言行为最易人 C．夫学问之道/非可囿于一乡也/然而流风余韵/足以兴起后人/则惟乡先生之言行为最易人者矣 D．夫学问之道非可/囿于一乡也/然而流风余韵/足以兴起后人/则惟乡先生之言/行为最易人 4．下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是 A．桐城文风虽自唐代开始兴起，但因为那时的文章不讲究文采修辞，所以到了清代，
高一语文天天练（1） 1、C(A．摇曳（ya）摭拾（zhí）B．瞥（piē）见汗流浃（jiā）背D．给（jǐ）予犄（jī）角按捺（nà）不住) 2、A(B、矫饰斑斓C、商榷概莫能外D、桑梓震耳欲聋) 3、B 4. B(B、典故：筚路：柴车；蓝缕：破衣服。驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。A、然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。D、事物的样子改变得很厉害,贬义词) 5、C（A项去掉“经过”。B项“不但”在“你”后面，关联词和主语位置，D项优劣高下应对应两方面） （1）答①比喻诗题《病牛》，实非写牛，而是诗人自喻坎坷与艰辛。②设问第一、二句提问：勤恳为大众耕作的牛，为什么在“力尽筋疲”之后，却没有人理解和同情它呢？第三、四句作答，作者直抒胸臆：只要“众生皆得饱”,即使“羸病卧残阳”
也在所不辞。③拟人第三句，把牛人格化，连用两“得”字，强烈地表现了诗人忧国忧民的崇高品质。④夸张首句两个“千”字，极力夸张，互相对照，写出了牛的辛劳，也突出了牛的功绩。（写出其中任2 个，并加以分析得4 分。其中写出修辞1 分，结合诗句分析合理1 分。写出3 个或4 个修辞没有分析最多得2 分） （2）答：全诗以病牛的口吻自问自答。一二句提问，耕田千亩的病牛为什么得不到人们的同情?第三句“但”字一转，情绪由悲凉转为激昂，作者直抒胸臆：只要能够对国家民族和老百姓有利，使“众生得饱”，那么，即使是累伤病倒在夕阳残照之中也无怨无悔！（2 分）“但得众生皆得饱”句连用两个“得”字，语气强烈，表现了诗人心忧黎庶、普济众生、死而后已的崇高精神境界。（1 分） 高一语文天天练（2） 1．B（A戚qī锲qia其余读qìC，咽ya其余读yān，D据jū其余读jù）
高一语文限时训练试卷 6.22 一、语言文字应用 1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）（3分） A．熨．帖（yùn）瞥．见（piē）迫．击炮（pǎi）潺．潺而行（chán）B．饕．餮（tāo）隽．永 (jùn）峭楞．楞（lang）哄．堂大笑（hōng）C．昵．称（nì）憎．恶 (zēng) 梵．婀玲（fàn）量．体裁衣（liàng）D．绷．着脸（běng）不更．事（gēng）狙．击（zū）杳．无音讯(yǎo) 2．下列各句中，没有错别字的一项是（）（3分） A．我自己对这一点的认识，是自我看见一只狼死去的那一天开始的。当时我们正在一个高高的峭壁上吃午饭。峭壁下面，一条湍急的河蜿蜒流过。 B．而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蜇居异景。 C．有一年，十月的风又翻动起安祥的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦浊的路。 D．他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还末留胡子，一见面是寒喧，之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。 3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分） A．城市的道路，是smart的舞台，NBA的赛场，是科比的舞台。他们在各自的领域自由穿梭，大快人心 ．．．．。 B．作为编辑，安娜从1988年起便在美国版vogue工作；而现在，将她称为时尚界最具 权势的女人的文章已经数见不鲜 ．．．．。 C．那一年我三岁时，听得说来了一个癞头和尚，说要化我去出家，我父母固是不从。他说：“除了父母之外，凡有外姓亲友之人，一概不见，方可平安了此一世。”疯疯癫癫， 说了这些不经之谈 ．．．．，也没人理他。 D．他们都是中国人民的熟人，当年在我们的国土上不可一世，曾几何时 ．．．．，现在在这里重逢了。 4．下列各句中，没有语病的一项是（）（3分） A．造成围而不建的原因，一是由于列入了施工计划，围上后没有轮到施工；二是由于围挡建起来了，施工计划有变，围挡仍放在那里了。 B．网购热潮在制造线上繁荣的同时，也深刻地影响人们的购买习惯：在实体店只试不买，去网上下单的人越来越多。 C．市发改委将集中研究提出宁波市进一步深化改革开放，加大重点领域和关键环节的改革突破力度，加快推进服务业综合改革、贸易便利化、电子商务等工作。
高一语文限时训练十九 日期：2020.5.25 周一一、文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成后面的题目。 萧俛,字思谦。贞元七年进士擢第。坐与张仲方善,仲方驳李吉甫谥议,言用兵征发之弊, 。 由吉甫而生,宪宗怒,贬仲方,俛亦罢学士 ．． 寇泾原,十三年,皇甫镈用事,荐俛于上。自是顾眄日隆,进阶朝议郎,袭徐国公。十月,吐蕃 ．．援之。穆宗谓宰臣曰:“用兵有必胜之法乎?”俛对曰:“兵者凶器,战者危事,圣命中使以禁军 ．． 主不得已而用之。如或纵肆小忿,轻动干戈,使敌人怨结,师出无名,非惟不胜,乃自危之道也。固宜深慎!”帝然之。 时令狐楚左迁西川节度使,王播广以货币赂中人权幸,求为宰相,而宰相段文昌复左右之。俛性嫉恶,延英面言播之纤邪纳贿,喧于中外,不可以污台司。事已垂成,帝不之省,俛三上章求罢相任。俛居相位孜孜正道重慎名器每除一官常虑乖当故鲜有简拔而涉剋深然志嫉奸邪脱屣重位时论称之。 穆宗即位之始,两河廓定,四鄙无虞。而俛与段文昌屡献太平之策,劝穆宗休兵偃武。又以兵不可顿去,请密诏天下军镇有兵处,每年百人之中,限八人逃死,谓之“消兵”。帝不能深料,遂诏天下,如其策而行之。而藩籍之卒,合而为盗,伏于山林。 俛性介独,持法守正。以己辅政日浅,超擢太骤,三上章恳辞仆射,不拜。改任吏部尚书。俛又以选曹簿书烦杂,非摄生之道,乞换散秩。不许。 时。丁母丧,俛家行尤孝。母韦氏贤明有礼,理家甚严。俛虽为宰相,侍母左右,不异褐衣 ．． 毁瘠逾制。免丧,文宗征诏,恳以疾辞。既致仕于家,以洛都官属宾友,避岁时请谒之烦,乃归济源别墅,逍遥山野,啸咏穷年。 (节选自《旧唐书·萧俛传》) 1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )。(3分) A.俛居相位孜孜/正道重慎名器/每除一官/常虑乖当/故鲜有简拔而涉剋深/然志嫉奸邪/脱屣重位/时论称之 B.俛居相位/孜孜正道/重慎名器/每除一官/常虑乖当故/鲜有简拔而涉剋深/然志嫉奸邪/脱屣重位/时论称之 C.俛居相位/孜孜正道/重慎名器/每除一官/常虑乖当/故鲜有简拔而涉剋深/然志嫉奸邪/脱屣重位/时论称之 D.俛居相位孜孜/正道重慎名器/每除一官/常虑乖当故/鲜有简拔而涉剋深/然志嫉奸邪/脱屣重位/时论称之 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )。(3分) A.学士,文中指官名,即翰林学士。古代在国学读书的学生也可以称为学士。 B.吐蕃,是我国古代突厥人建立的政权,唐王朝曾经对其采取过和亲的政策。 C.禁军,指封建时代直辖于帝王,保卫京城或宫廷的军队。 D.褐衣,指粗布衣,也可以指贫贱未做官的人。古代贫贱的人一般穿粗布衣。
语文试题 一、文化常识及语言表达（40分） 1、下面画线词语解释不正确的一项是()（2分） A、斧斤以时 ．．入山林(按照季节)B、五亩之宅，树之以桑(种植) C、谨庠序之教，申之以孝悌之义(秩序；敬爱兄长) D、谷不可胜食(泛指粮食) 2、下列句子中画线的词用法不同于其他三项的是（）（2分） A、斗折蛇行 B、箕畚运于渤海之尾 C、非能水也，而绝江河 D、君子博学而日参省乎己 3、下列画线词语含义相同的一组是（）（2分） A、师道之不传也久矣。六艺经传皆通习之。 B、道之所存，师之所存也。圣人无常师。 C、吾从而师之。乃大惊，问所从来。 D、其闻道也亦先乎吾。余嘉其能行古道。 4、从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项（）（2分） A、道之所存，师之所存也 B、句读之不知，惑之不解 C、不拘于时，学于余 D、圣人无常师 5、下面加线词语解释不正确的一项是()（2分） A、秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣（遗留） B、蒙故业，因遗策（遗留的） C、是以先帝简拔以遗陛下（给予） D、夜不闭户，路不拾遗（遗失之物） 6、下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（）（2分） A、剑阁：指今四川剑阁县北的大剑山和小剑山，群峰如剑插天，两山如门，极为险要。 B、总角，古时少儿男未冠、女未笄时的发型。头发梳成两个发髻，如头顶两角。 后代指少年时代。 C、青衿，是周代读书人的服装。曹操《短歌行》中指代有学识的人。 D、庠序：古代学校，商（殷）代叫庠，周代叫序。 7、下列有关课内文化常识的的说法，不正确的一项是（）（2分） A、按古代礼仪，在宴席上，宾主之间四面的座位，以背北面南座位最尊，次为 南边座位，再次东边座位，最卑西边座位。 B、青衫，青黑色单衣，可指古代学子所穿之服，借指学子、书生，唐朝时职位 低的官员所穿青黑色单衣也称为青衫。 C、敕造，指奉皇帝之命建造。一射之地，就是一箭之地，大约１５０步。内帏， 内室，女子的居处。
高三语文限时训练1 《自然界与人类》 一、填空 1.根据拼音写出汉字。 荒（miù）＿＿；（luǒ）＿＿（lì）＿＿；（pēi）＿＿胎；（rú）＿＿虫；（méng）＿芽 2.本文作者＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿的创始人之一，无产阶级革命导师，马克思的战友，他与马克思一起起草的纲领性文献是＿＿＿＿＿＿，当马克思去世后，他继续整理＿＿＿＿＿＿，本文节选自＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一文。 3.本文从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这一宏观的角度，对＿＿＿＿＿＿＿的关系进行了深刻的剖析和辩证的论述，既肯定了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又严峻地指出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，对人类提出了具有警示性的预言。 4.本文在写作上主要有两方面的特点：一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、简答 1.恩格斯认为“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利 ．．。对于每一次这样的胜利，自然界 都对我们进行报复 ．．。”怎样理解这里所说的“胜利”和“报复”？作者为了证明这一观点，举出了哪些事例？ 2.作者认为，人类和动物都能够影响和改变自然界，但是，在方式和结果上有着明显的区别。这种区别是什么？ 3.你认为本文第三段在结构上有何作用？
高三语文限时训练2 《自然界与人类》 （一）选择题 1.下面加点字读音正确的一项是（） A.哺．(fǔ)乳贮．(zhù)藏 B.蠕．(rú)虫家畜．(xù) C.胚．(pēi)胎枞．(cōng)树 D.荒谬．(miào) 踪．(zōng)迹 2.下列句子中，有错别字的一项是（） A.人类将会杀害大地母亲，抑或将使她得到拯救？ B.如果滥用日益增大的技术力量，人类将置大地母亲于死地。 C.人类具有思想意识，他能明辩善恶，并在他的行为中作出选择。 D.在伦理领域，人类行善或作恶的选择为他记下了一部道德账册。 3.下列句子中，加点字在句中意思的理解不正确的一项是（） A.但是人们做梦也想不到，这些地方今天竟因此而成为不毛 ．．之地。（不值钱） B.但是，不言而喻．，我们不想否认，动物是有能力作出有计划、经过事先考虑的行为的。 （明白） C.而那种关于精神的物质、人类和自然、灵魂和肉体之间的对立、荒谬 ．．的、反自然的观点，也就越不可能成立了。（极端错误，不合情理） D.人们曾去寻找演化为谷类的野生植物，但至今仍是徒劳 ．．。（无益地耗费劳力） 4.下列句子中关联词语使用不当的一项是（） A.因为 ．．在自然界中任何事情都不是孤立发生的。 B.但是 ．．一切动物的一切有计划的行动，都不能在地球上打下自己的意志的印记。 C.在圣赫勒拿岛，第一批扬帆过海者带到陆地上来的山羊和猪，把岛上旧有的一切植物几 乎全部消灭光，但是 ．．为后来的水手和移民所引进的植物的繁殖准备了土地。 D.不仅如此 ．．．．，植物和动物经过人工培养以后，在人的手下变得再也认不出它们本来的样子了。 5.下列句子中，有语病的一项是（） A.正是由于忘记了这种多方面的运动和相互作用，就妨碍了我们自然研究家看清最简单。 B.在我们身边的那些由于和人接触而获得较多发展的家畜中间，每天都可以观察到一些和 小孩的行动同样机灵的调皮行动。 C.他们更没有预料到，他们这样做，竟使山泉在一年中的大部分时间内枯竭了，同时在雨 季又使更加凶猛的洪水倾泻到平原上。 D.在动物中，随着神经系统的发展，作出有意识有计划的行动的能力也相应地发展起来了， 而在哺乳动物中则达到了相当高的阶段。 6.下列句子标点符号使用不恰当的一项是（） A.美索不达米亚、希腊、亚细亚以及其他各地居民，为了得到耕地，毁灭了森林。 B.因此，我们每走一步都要记住：我们统治自然界，决不像征服者统治异族人那样，决不 是像站在自然界之外的人似的，——相反地，我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然界之中的。 C.这样，他便在神秘的体验中同“精神实在”发生着变化，并且与非此世界具有的“精神 实在”是同一的。 D.何去何从？这就是今天人类能面临的斯芬克斯之谜。 7.下列复句关系判断正确的一项是（） ①每个事物都作用于别的事物，②并且反过来后者也作用于前者，③而在大多数场合下，④正是由于忘记了这种多方面的运动和相互作用，⑤就妨碍了我们的自然研究家看清楚简单的事物。 A.①‖②∣③④‖⑤ B.①‖②∣③④‖⑤ 转折因果并列并列转折因果 C.①∣②‖③‖④⑤ D.①∣②‖③④‖⑤ 并列转折因果因果并列转折
高三语文限时训练(五） 现代文阅读（35分) （一）论述类文本阅读（9分, 每小题3分) 阅读下面的文字，完成1~3题。 “独立不迁”是屈原人格美的核心。它包含两方面：一是对养育了自己的故乡的热爱与依恋；二是在政治斗争中坚持原则，决不随波逐流。 屈原的一生便是“独立不迁”的最好诠释。他始终坚持自己的“美政”理想，屡遭打击，毫不动摇,正如他在《离骚》中所说的：“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩!”他也曾打算像战国时代一般士大夫那样周游列国。去寻找了解自己的君主。但是，对于自小生于斯、长于斯的乡土的深挚感情，使屈原不能他迁,最后只好身投汨罗,以死来殉自己的祖国和一生为之奋斗的理想。 与“独立不迁”相联系着，屈原在诗歌《橘颂》中还提出两条为人的准则:无求与苏世。《橘颂》中说:“深固难徙,廓其无求兮。”一个人胸怀坦荡，不图私利,不干人，不屈己,才能顶天立地，保持独立的人格。《橘颂》又说：“苏世独立，横而不流兮。”必须头脑清醒，是非明辨，才能保持自己的独立而不至于随波逐流。无求与苏世浸透在屈原“独立不迁”的人格里，使之臻于更坚实、更完美的境地。 《渔父》的中心思想也是“独立不迁”。不过这首诗人们多以为伪作。王逸既说是“屈原之所作”,又说是楚人追记屈原与渔父的对话,本来就自相矛盾。但司马迁在《屈原列传》中已采用它的内容作为事实来叙述,因此可以设想,这篇作品的文字虽然不一定出自屈原之手，而渔父与屈原的问答却实有其事。屈原的答话可以作为了解屈原思想的可靠资料。渔父问屈原何以被放逐，他答曰:举世混浊而我独清，众人皆醉我独醒,是以见放。 渔父又问他:“举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不哺其糟而啜其醨?”他答曰:宁 赴常流而葬乎江鱼腹中,又安能以皓皓之白,而蒙世之温蠖乎? 渔父和屈原对话代表了两种不同的人生观。渔父大概是一个逃避现实的隐者，他不满意社会的黑暗,但他的态度是与世推移,随波逐流。屈原则不然，他要保持自己的清高和清醒，不肯同流合污。这当然会陷入孤立，但他不怕孤立，决不会投合世俗而改变自己的态度。正如他所说的“吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷”。 “独立不迁”的人格还表现为对正直的追求与维护。屈原批评那种“背绳墨以追曲”的行为，发出“伏辩以死直”的誓言。在《涉江》中，他表示：“苟余心其端直兮,虽僻远之何伤!” 在儒家的典籍中，治水有功却被天帝处死的鲧一直是个反面人物，那么鲧到底犯了什么天条会被天帝处死呢？《山海经》说： 洪水滔天．鲧窃帝之息壤以堙洪水,不待帝命;帝令祝融杀鲧于羽郊。 原来，鲧的罪行是私自窃取了天帝的息壤去填洪水以拯救人类。这样说来,他简直就是一个普罗米修斯式的英雄。屈原对这样一个英雄深表同情和赞赏，从这可以看出屈原自己人格的崇高。屈原明知自己的结果会和鲧一样悲惨，但是他决不屈己从俗,而始终保持着“独立不迁”的人格，这需要何等的勇气啊! (选自袁行霈《中国诗歌艺术研究》,有删改) 1．下列关于屈原“独立不迁”的人格的表述,不正确的一项是( ) A．无求与苏世浸透在屈原“独立不迁”的人格里，“独立不迁”使屈原的人格臻于更坚实、更完美的境地。 Ｂ．屈原“独立不迁”的人格包含对故乡的热爱与依恋以及在政治斗争中坚持原则而决不随波逐流两个方面。 C .“独立不迁”贯穿于屈原的一生：坚持理想，虽遭打击而不动摇;依恋故土,虽然不被理解而不他迁,等等。 D．“独立不迁”体现了屈原和隐者截然不同的人格:隐者与世推移，随波逐流;屈原决不投合世俗而改变自己。 2.下列对原文有关内容和结构的理解,不正确的一项是（） A．屈原最后投身汨罗,以死明志，这是因为楚国国君没有理解他,重用他，他的“美政”理想无法实现。
高一语文限时训练（四） 班级姓名分数 1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（） A．挨．近（āi）逮．捕(dài) 绊．脚石（bàn）好逸恶．劳（wū）B．恫．吓（dòng）妩．媚（fǔ）我们俩．（liǎ）逡．巡不前（qūn）C．急遽．（jù）迷惘．（wǎng）颤．巍巍（chàn）乘．人之危（chéng）D．轻蔑．（mì）中．风（zhòng）处．方药（chǔ）缠绵悱．恻（fěi）2．下列各句中，没有错别字的一组是（） A．上海世博会于10月31日在美丽的黄浦江畔落下了帷幕，它创造了世博会历史上的经典，留下了不可磨灭的永久印记，成为人类文明发展历程中 的重要里程碑。 B．这些校长、院长与系主任，基本都是博士生导师，可他们通过自己的言传身教，到底是要指导学生怎么养成扎实而严肃的学风，还是想教会学生 浮夸与浮躁的作派呢？！ C．近来，绿豆、大蒜等少数农产品价格不正常上涨，引起社会的关注，但它们在居民消费中所占的比例毕竟有限，只需保证供应、稳定预期，对违法行为依法进行查处，防止引起联锁反应即可。 D．今年的苹果价格变换莫测。前段时间栖霞苹果市场一路“飘红”，但最近刚刚开始的落价，还是令栖霞当地果农疑惑：是赶紧出手还是在手里捂一下？ 3．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（） A．每次和好友小聚，海阔天空 ．．．．地畅谈之后，他总觉得自己又有了新的力量，不再畏于独自在异乡闯荡。 B．有的时候在杭州一天跑好几个地方，显得特别忙，但都是办些鸡零 ．． 狗碎 ．．的事，夜里躺在床上我会问自己：今天干什么了？ C．午后她就忙开了，做了一桌子的菜，但孩子们一个个打电话回来说没空， 到了晚间，她一个人在餐桌边吃独食 ．．．。 D．美国《国防新闻》有关中国新战略导弹报道的大量内容主要源于台湾军方的说法，他们炒作此新闻不外乎是军中反华势力一贯的做法，也是在为 进一步推动对台军售敲边鼓 ．．．。 4．下列各句中，没有语病的一项是（） A．在一个不太大的空间里，由于万有引力的作用，十几颗甚至上百颗恒星聚成的恒星集团称为星团。 B．树懒是一种哺乳动物，头小而圆，毛粗而长，耳朵很小，尾巴短，外形略像猴，灰褐色，毛上常附有绿藻，很像树皮。 C．现在，当我通读全书，十几年来陆续印刻在脑海中的记忆被清晰地唤醒，并连成一片，重温了自己从一个音乐教育专业的研究生成长为一个研究者的学术经历。 D．可以这样说，一个写不好对话的小说家是写不出杰出的长篇的，而对话的能力恰恰可以作为衡量一个小说家是否优异的关键因素所在。