2021年八年级物理第三节超声与次声学案沪科版
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学习内容
1、了解人耳能够听到声音的频率范围，做到超声和次声。
2、了解现代技术中与声有关的知识和应用。
3、了解次声的危害。认识到科学技术对于社会发展和人类生活的影响
快乐自主研学
一、选择题
1、小猫、小狗等动物比人对声音更敏感，这是因为（）
A、这些动物的发生频率范围大
B、这些动物的听觉频率范围大
C、这些动物的耳朵比较大
D、这些动物比人更专心听声音
2、下面是一些正在振动着的物体。甲：以每秒2次上下挥动的手臂；乙：蝙蝠的嘴发出频率为105Hz的振动；丙：被小锤敲击的频率为256Hz的音叉。对以上这些物体的说法中，正确的是（）
A、甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音
B、丙是声源，人耳能听到它发出的声音，甲、乙不是声源，人耳不能听到它们发出的声音
C、甲、乙、丙都是声源，但人耳只能听丙发出的声音
D、甲、乙、丙都不是声源，人耳都不能听到它们发出的声音
3、大象可以用人类听不到的声音进行交流，其实质是（）
A、大象语言对人类来说是次声，人听不见，大象却能听见
B、大象语言对人类来说是超声，人听不见
C、大象没有发出声波，是根据感觉、眼神进行信息交流的
D、听觉好一些的人可以听到大象的语言
4、大街上的“超声波洁牙”美容店中，超声之所以能洁牙，是因为（）
A、超声是清洁剂
B、超声发生反射
C、超声传递去污的信息
D、超声引起液体的振动，振动把污垢敲下来
5、在屋子里谈话比在旷野里听起来响度大，这是因为（）
A、屋子里有回声，旷野里没有回声
B、屋里声音会被反射，旷野里声音不会被反射
C、屋子比较安静，旷野里比较喧闹
D、屋子里的回声加强了原声，旷野里回声不能加强原声
二、填空题
6、蝙蝠的视力很差，他们只在夜间活动和觅食，它们是利用来绕开障碍物并确定目标的位置和距离。
7、医院里的“B超”实际上是利用了波来观察人体内部，从而进
行诊断和治疗；在强的波中，人的平衡器官的功能会受到破坏，从而产生恶心、眩晕等症状，严重的会造成内脏出血，危及生命。
生活拓展
8、在工业方面，超声的典型应用是对金属的无损探伤和超声测厚两种。过去，许多技术因为无法探测到物体组织内部而阻碍其发展，超声传感技术的发现改变了这种状况。只要将超声传感器固定在装置上，它就能“悄无声息”地探测人们所需要的信息。这里的“悄无声息”是指。
9、举出生活中两个利用声音的例子。
10、攀登雪山是一项极富有挑战性的体育运动。登山运动员在攀登雪山时有一个忌讳，那就是不许高声喊叫。你知道这是为什么吗？
11、科学家们根据蝙蝠超声导航的原理发明了声呐，利用声呐系统可以探知海洋的深度，已知声音在海水中的传播速度1450m/s，用声呐向海底垂直发射声
波，并测得接收回声所用的时间为4s，求海底的深度。
12、阅读材料。
“无人船”之谜
1880年，人们在美国罗德艾兰州组波特市伊斯顿斯·比奇镇附近的海面上发现一艘名叫西拜尔德的无人船，船长室的早餐尚在，而全体船员却不知去向。
1855年2月28日，英国三桅帆船“马拉顿”号在北大西洋遇到一艘美国无人穿“突瑞姆斯·切斯捷尔”号。该船风帆垂落，船只完好无损，货物依然如故，食物淡水充足，也无任何搏斗和暴力的迹象，只是船上空无一人。
更为神秘的要算1881年12月12日，美国快速机帆炮舰巡游时，在北大西洋中又发现一艘无人帆船。舰长格里福芬命几个水兵留在帆船上，由他的军舰拖着这条船航行。在离海洋还有三天路程时，海上狂风大作，拖船用的缆绳断裂，黑夜茫茫，呼叫无音，两船失去了联系。当第二天发现时，帆船上的水兵却都不见了！此时离纽约只有300km，眼看就要到家了，格里福芬舰长又用重金买动了几个人到那艘帆船上去，这一天，天气晴朗，微风习习。黎明前，“爱伦·奥斯汀”号的舵手发现船偏离了航线，当他回头再看拖着的帆船时，不禁大吃一
课题超声与次声课型新授备课人 教学目标 知识 与 技能 从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中 的应用。 从收集的信息中了解次声的一般特点，了解次声的应用和 危害性。 过程与 方法 培养学生收集信息，处理信息及信息交流能力。 情感态 度与价 值观 培养学生对自然和科学技术的兴趣，热爱科学，勇于探究 的科学精神。 重点超声和次声的概念，超声的应用。 难点收集与整理信息的能力。 教学环节教师调控学生活动备注超声 1概念：频率高于20000HZ的声音 2 特点：⑴频率高，能量大（强穿透力，强破碎能力） ⑵沿直线传播，可反射 3 应用 超声雷达（“声纳”）、金属探伤仪、超声处理过种子缩短发芽时间，提高发芽率、 超声加工（利用特制的工具，做超声频率振动，通过液体中悬浮磨料加工工件，主要用于加工各种执导阅读教材 P45—信息窗，了 解能听到超声与 发出超声的动物 讲解超声特点 让学生归纳生活 中超声的应用 总结评价补充 对于超声的应用， 要求学生知道 给出应用实例 看书、了解能听 到超声与发出 超声的动物 归纳、回答 了解超声在各 个行业的应用
不导电的硬脆材料，例如：玻璃，石英，陶瓷，宝石等）、 化工业使一般情况下不能混和液体（如油和水）混合、 探测鱼群、B超诊断与治疗，医疗设备杀菌消毒、超声洗牙 其他：超声空气加湿器、 犬笛 次声 1 概念：频率低于20HZ 的声音 2 特点：⑴频率低，传播远 ⑵能量很高的次声具有极大破坏力 3 应用： ⑴预报灾害：发生前会辐射次声源 ⑵医疗：人和生物对次声波反应，某些器官也会发生微弱次声源，可了解人体生物器官活动 ⑶军事：核武器 4 危害： 使机器设备破裂，飞机解体，建筑物遭到破坏 人的平衡器官的功能破坏，会产生恶心，晕眩，旋转等症状，严重的造成指导阅读教材 P45—信息窗，了 解能听到次声与 发出次声的动物 讲解次声特点 让学生归纳次声 的应用 总结评价补充 对于次声的应用， 要求学生知道 给出应用实例 学生给出次声危 害的事例 总结评价补充 看书、了解能听 到次声与发出 次声的动物 归纳、回答 给出次声危害 的事例
第三节超声与次声 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道人耳听到声的频率范围. 2.知道超声的特点及超声技术在生产、生活、科技和国防等方面的应用. 3.知道次声的一般特点和危害性. 二、过程与方法 1.通过学习人与动物不同的听觉范围，初步了解人与动物之间的关系. 2.学会运用物理知识为人类的生产和生活服务. 三、情感、态度和价值观 1.通过学习超声的利用，进一步激发学生学习物理知识的兴趣. 2.通过了解次声的危害，初步感受和认识人与自然环境之间的关系. 【教学重点】 1.知道超声、次声的概念； 2.知道超声的应用. 【教学难点】培养和提高学生收集信息的能力. 【教具准备】多媒体课件 【教学课时】1课时 【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知识的巩固. 【新课引入】 师前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且都包含了一定的科学道理.你知道吗？在大自然中还有些声波人耳听不见，这就是超声波和次声波，超声波和次声波在生产和生活中有着广泛的应用.那么你对超声和次声知道多少?这节课，我们就来研究学习它. 【进行新课】 人听到声音的频率
师你知道大自然中有哪些我们听不到的声音吗？ 学生1：某些动物发出的声波（如大象、海豚、蝙蝠）. 学生2：地震、海啸前出现的一些声波我们也听不到. 师蜜蜂飞行时发出嗡嗡声，翅膀每秒振动200~300次，翅膀振动的频率为200~300Hz，在人耳听觉频率范围内，所以人耳可以听见蜜蜂飞行时发出嗡嗡声；蝴蝶飞行时，翅膀每秒振动5~6次，翅膀振动的频率为5~6Hz，不在人耳听觉频率范围内，所以人耳听不见蝴蝶飞行时发出的声音. 师通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20Hz~20000Hz，高于和低于此频率的声音，人耳都听不到；声波的频率高于20000Hz的声音叫做超声，低于20Hz的声音叫做次声. 板书：声波的频率高于20000Hz的声音叫做超声，低于20Hz的声音叫做次声. 【课堂训练】 完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习. 超声 师从超声的定义我们知道超声是一种频率很高的声波，这种高频声波的特点是：定向性好、穿透力强、易于集中.下面先请大家阅读课本P47~48页“超声”部分的内容，并结合你所知道的知识说说超声有哪些应用？ 学生阅读，鼓励学生积极参与发言，及时点评，对回答正确的及时给予肯定，错的及时更正或给予指导.（可以利用分组竞赛的形式） 学生1：蝙蝠用超声导航和定位捕捉蚊子. 学生2：我老爸患肾结石后，医生用超声波击碎结石，排出体外，没有开刀. 学生3：在眼镜店里，店员用超声波免费为我洗眼镜. 学生4：渔民利用声呐捕鱼. 学生5：在医院做心电图.（师：这个不是的，关于心电图，同学们课后去查阅有关资料便可知道） 学生6：在海里航行的轮船用声呐探测前方冰山的距离. 学生7：B超检查身体器官的病变. 学生8：超声金属探伤仪能探测金属内部存在的缺陷. 学生9：化学工业上用超声将一般情况下不能混合的液体(如油和水)混合在
第三章声的世界 第3节超声与次声 学习目标： 1.知识技能 知道超声波、次声波的特点，了解超声在现代技术中的应用，了解次声的一般特点和危害性。 2.过程与方法 通过学生自学课查找资料，整理资料，培养学生收集信息的能力。 3.情感、态度、价值观 通过对动物对超声利用的媒体讲述，激发学生对从自然现象中获得知识的兴趣，以及在现在社会中运动的事例，培养对新技术应用的兴趣。 重、难点:超声、次声的概念，及它们的应用。 教案准备：多媒体资料 课时安排：1课时 一. 教学过程 （一）新课引入： 号对着玻璃杯吹，杯子碎了，说明 什么呢？ 生：声音具有能量 声音是由物体振动产生的，是不是所有由振动产生的声音我们人耳都能听见呢？ 学生猜想。 下面我们看自然界中这两个场景：苍蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能凭听觉发觉飞行中的蝴蝶？ 生：思考回答。
要想弄清以上问题，下面请进入本节的学习。 （二）新课学习 自学指导（一）下面大家带着这个问题，看完P47面第一段，弄明白以下几个问题：人耳的听范围？超声？次声？（找到并掌握，2min完成） 生：1. 人耳能听到的声波其频率范围大致在20Hz-20000Hz之间． 2.超声：频率高于20000Hz的声波．不能引起人类听觉器官的感觉． 3.次声：频率低于20Hz的声波．不能引起人类听觉器官的感觉． 回答上面的问题： 生：大多数人能听到的声音的频率范围大约是20～20000次／秒，苍蝇飞行时的每秒振翅次数在听觉范围内，而蝴蝶的每秒振翅次数小于最低限20次／秒，所以能发觉苍蝇的飞行而不能发觉蝴蝶的飞行． 思考：大家了解什么是的声波是超声，你知道有哪些动物也会利用超声呢？ 生：思考回答 下请同学看媒体回答：蝙蝠是怎样探测目标的？看媒体回答。 生：蝙蝠是通过发出超声波，然后接收回声来导航的。 问题：哪么谁能举一些我们人类运用超声的事例呢？ 生：思考回答。 要想弄清楚我们人类究竟是怎样利用超声的我们再来完成自学指导（二）自学P48“超声”部分后，整理以下知识：(3min) 1. 超声的特点：频率，传播时______好,穿透力______、 “破碎”能力___ 。 2. 超声的应用：广泛应用于、和等方面。 下面请同学观看以下媒体，思考媒体所表达内容它们都利用了超声波的什么特点？ 生：声纳――沿直线传播超声金属控伤仪――穿透能力强 B超――穿透能力强超声波洗牙――有很强的“破碎”能力 超声波加湿器――超声具有能量（学生反复说） 超声波在我们日常生活中还有其它运用，看媒体。
。 3.3超声与次声教案 三维目标 知识与技能：知道超声、次声的概念；知道超声的应用。 过程与方法：1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。 2．从搜集的信息中了解次声的大凡特点和危害性。 情感态度与价值观：通过对超声和次声的学习，培养心爱科学、献身科学的精神。 教学重、难点 1．重点 (1)知道超声、次声的概念。 (2)知道超声的应用。 2．难点 培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。 教学方法 讨论、交流法、竞赛法、讲授法、多媒体课件演示法。 教具准备 课件、多媒体设备、音像资料、图片。 教学过程 一、复习引入
师：前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅风趣，而且都包含了一定的科学道理。在物理课的学习中，不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系。物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去．一句话，学习物理知识就是要应用它束为人类服务，提高人们生活的水平，改善生活的质量。现在，你大概已经有了体会，那么你对超声和次声知道多少?这节课，我们就来研究学习它。 二、新课教学 (一)超声。 师：下面先请大家阅读课本P47—48。 生：阅读。 师：现在我们来一场别开生面的比赛，四个大组分别用甲、乙、丙、丁表示四支参赛队伍，比赛规则是，第一轮为抢答题，每题10分，第二轮为必答题，在规定时间内每个队说出一个事例，允许{寸论，不准重复，轮流进行，答对一道题加20分，答错不得分，超过时间不得分，用电脑在投影屏幕亡分别记时和记分。 第一轮抢答题，请一位同学上台念题目。 l、声波的频率范围是多少? 生乙1：10～10Hz。 师：正确，乙队加10分。 2．正常入耳朵听到声音的频率范围是多少? 生丁1：20—20000Hz。 师：正确，丁队加10分。 板书： 3．狗能听到的声音最高频率是多少?
3.3 超声与次声 一.选择题 1.(2019.南通二模)刚竣工的港珠澳大桥经过超声波检测，无一结构性裂缝。超声波探伤仪发出超声波时，人耳不能察觉，原因是超声波的( ) A.速度太快 B.响度太小 C.音色太差 D.频率太高 【答案】D 【解析】超声探伤仪是利用超声波的频率高和穿透力强制成的，超声波的频率在20000Hz以上，超出了人的听觉范围，因此人耳不能察觉，故D正确。故选: D。 2.（2018.无锡期中）下列不属于超声波应用的是( ) A.地震预报 B.B超 C.声呐 D.塑料焊接器 【答案】 A 【解析】A、地震预报技术是从地震监测、大震考察、野外地质调查、地球物理勘探、室内实验研究等多方面对地震发生的条件、规律、前兆、机理、预报方法及对策等的综合技术，和超声波无关。故A符合题意: B、B超是利用超声来工作的。故B不符合题意: C、声呐，又叫超声雷达，是依靠超声来实现距离的测量的，故C不符合题意;D、塑料焊接器又叫超声波塑料焊接器，是利用超声波工作的，故D不符合题意。故选: A。 3.(2018淄川模拟)下列实例中利用声波传递能量的是( ) A.利用超声波给金属工件探伤 B.利用超声波排除人体内的结石 C.倒车雷达发现障碍物 D.超声波导盲仪帮助盲人出行 【答案】B 【解析】A、利用超声波给金属探伤，属于利用声音传递信息，故A错误;B、利用超声波排除人体内的结石，属于利用声音传递能量，故B正确;C、倒车雷达发现障碍物，属于利用声音传递信息，故C错误;D、超声波导盲仪帮助盲人出行，属于利用声音传递信息，故D错误。故选: B。 4.(2019.北京中考)如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（）
温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时作业(七) 超声与次声 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.关于超声波或超声波的应用,下列说法中不正确的是() A.蝙蝠能发出超声波 B.超声波的传播不需要介质 C.可以利用超声波的反射探测海洋深度 D.可以利用B型超声仪检查身体 2.下列图中,主要描述声音能够传递能量的是() 3.(2012·东营中考)伦敦奥运会期间英国军方将配备一种远程声波安保设备,该设备工作时可以产生高达150分贝的声音,尖锐的声响会让人耳感到刺痛,既可用作高音喇叭,也可用作非致命性武器驱散人群。关于该设备,下面说法正确的是() A.该设备产生的是超声波 B.该设备产生的是次声波
C.“150分贝”是指所产生声音的响度 D.“150分贝”是指所产生声音的音调 4.下列事实中,应用了次声的是() A.用声波提高种子的发芽率 B.蝙蝠确定目标的位置 C.海豚判断物体的位置 D.预报海啸和台风 5.有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地 方,这样刷牙既干净又舒服。下列说法正确的是() A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B.超声波不是由物体振动产生的 C.超声波的音调很低所以人听不到 D.超声波能传递能量 二、填空题(本大题共3小题,每空1分,共5分) 6.周日小明一边为奶奶吹奏笛子,一边用超声加湿器清新空气。悠扬的笛声是由空气柱产生的,通过传到奶奶的耳朵里。加湿器发出的超声波能使水雾化,说明声音能够传递(选填“信息”或“能量”)。 7.2012年11月20日,在宁夏回族自治区银川市永宁县、银川市市辖区交界处发生4.5级地震,震源深度6公里。地震前夕,发现听觉灵敏的狗在蹿动,狗感受到了地震产生的(选填“超声”或“次声”)波。 8.医院的B超是超声的应用,它可发出高于Hz的声音,人耳听不
第三节超声与次声 教学目标 1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。 2．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。 教学重、难点 1．重点 (1)知道超声、次声的概念。 (2)知道超声的应用。 2．难点 培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。 教具准备 课件、多媒体设备、音像资料、图片。 教学过程 为什么我们能凭听觉发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？为什么我们有时能看到物体在振动而听不到正在振动的物体所发出的声音？研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10-4 Hz到10-12Hz，但是否人都能听到呢？听不到的这些声音是什么呢？我们之所以有时能凭听觉发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶，是因为我们只能听到一定范围内的声音。 说明：频率高于20000Hz的声音称为超声。频率低于20Hz的声音称为次声。 一、超声 师：下面先请大家阅读课本P47—48。 题目是：超声的应用。 生甲1：蝙蝠用超声导航。 师：好样的，掌声鼓励，甲队加20分。 板书 生乙l：我老爸患肾结石后，医生用超声波击碎结石，排出体外，没有开刀。 师：还是超声波先进，乙队加20分。 板书 生丙l：在眼镜店里，店员用超声波免费为我洗眼镜。 师：狼来了，加分。 板书 生丁l；既然可以重复，我来一个，渔民利用声纳探知海底和捕鱼。 师：同学们说，算不算?掌声响起，好，加分。 板书 生甲2：在医院做心电图。 师：这个不是的，不能加分。关于心电图，同学们课后去查阅有关资料便町知 道。 生乙2：轮船航行在海里用声纳探测前方冰山的距离。 师：这个挺不错的，加分。 板书 生丙2：B超检查身体的器官的病变。 师：灵活，加分。 板书 生丁2：超声金属探伤仪能探测金属内部存在的缺陷。 师：有深意，加分。 板书 生甲3：化学工业上用超声将一般情况下不能混合的液体。(如油和水)混合在一起。
第三节超声与次声 本节内容是常识性的内容，对学生的要求不高，重点是记住超声与次声的概念，了解现代技术中声学知识的一些应用，知道超声与次声在各个领域的应用，尤其是声呐在科技、军事等方面的应用，医用B超在诊断病情中的作用。 本节课开始讲述了蝙蝠的故事，目的是从自然现象激起学生的兴趣。接着讲述了超声的应用和次声的产生及危害。本节的重点是记住超声和次声的概念，知道声能传递能量和信息。本节内容虽然不是初中声学部分的重点，但在中考命题中也时常出现考查超声与次声的题目。 本节教学中主要应激发学生对知识的渴望，对新技术应用的兴趣，教学中尽量采用多媒体展示生动、丰富的超声和次声方面的资料，用广博的资料介绍超声的应用，而不应由老师整堂地宣读课本或平淡地讲解。 通过报刊、图书、参观访问或因特网等，收集有关超声与次声的科普资料，并与同学讨论自己在超声与次声方面获得的资料，并进行书面或口头交流，不提倡学生死记硬背有关知识。 知识与技能 1．记住超声与次声的概念。 2．了解超声在生产、生活、科技、军事等各方面的应用。 3．了解次声的产生与危害。 过程与方法 通过图书、报刊或互联网，收集有关超声与次声的资料。 情感、态度与价值观 培养学生对自然和科学技术的兴趣，激发学生对知识的渴望，提高学生搜集整理资料的能力。 重点 超声与次声的概念；超声在各个领域的应用。
难点 区分在声的利用中，是利用声传递能量还是信息。 一、认识超声和次声 1．复习提问：什么是音调？音调是由什么因素决定的？ 2．提问引入：人能听到蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，为什么却听不到蝴蝶翅膀振动所发出的声音呢？(看学生的反应及回答)看来我们大家不是很清楚，不过没关系，这就是我们这节课要学习的内容——从音调的角度来研究声音。 3．请大家阅读课本内容并回答下列问题： (1)物体振动发出的声音我们都能听见吗？正常人的耳朵能听到的声音频率范围是多少？(20 Hz～20 000 Hz) (2)正常人的耳朵不能听到的声音我们把它们分别叫做什么？其频率范围又是多少？ (3)再请大家阅读课本，了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。 ①比较人和一些动物的发声、听觉频率的不同。 ②人的听觉与发声的频率范围相同吗？人的听觉范围与发声范围哪一个大？ 4．知识应用 (1)演示：弹簧振子上下振动。让学生根据现象解释为什么听不到弹簧振子振动发出的声音。 (提示：弹簧振子上下振动很慢，频率应该小于20 Hz。) (2)请同学们解释开始上课时的提问：人能听到蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，为什么却听不到蝴蝶翅膀振动所发出的声音呢？ 二、超声 1．强调：人类发不出超声，也听不到超声。自然界中的许多动物不仅能发出超声，而且能听到超声。我们从《信息窗》里有关的听觉和发声频率范围可以得知。 2．设置问题：根据你收集的情况知道超声有哪些应用吗？ (1)蝙蝠的超声导航。 (2)医用B超。 (3)声呐定位。 (4)超声碎石。 强调：利用声呐定位，即回声测量海底的深度，需要先知道声音在海水中的传播速度，需要测
超声和次生专练 一．选择题（共25小题） 1．英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉。但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出（ ） A．响度很小的超声B．响度很大的超声 C．响度很小的次声D．响度很大的次声 2．倒车雷达在现代自动驾驶的汽车上得到了广泛的应用。如图所示，汽车在倒车时，雷达发射的是（ ） A．超声波B．次声波C．红外线D．紫外线 3．超声手术刀是通过从不同角度向病变组织发射多束超声波，从而实现准确“烧死”病变细胞。手术过程中，与医生、护士之间的说话声相比，超声波具有的特点是（ ）A．振动频率高，方向性好，能量集中 B．振动频率高，方向性差，能量分散 C．振动频率低，方向性好，能量集中 D．振动频率低，方向性差，能量分散 4．下列不属于超声波应用的是（ ） A．胎儿的B 超图象 B．潜艇上的声呐系统 C．海豚判断方向而发出的声音 D．红外摄像仪 5．下列实例中属于次声波应用的是（ ） A．声呐测量距离B．B超 C．监测核爆炸D．清洗眼镜 6．海豚有完善的声呐系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速地捕捉食物，避开敌害，远
远优于现代的无线电定位系统，这是它利用了自身发出的（ ） A．次声波B．超声波C．电磁波D．红外线 7．蝙蝠在飞行时，会发出一种超声波信号，这些信号若在飞行路线上碰到其他物体，就会立刻反射回来。现有一汽车向蝙蝠靠近，则被汽车反射回来的超声波与发出的超声波相比（ ） A．频率更高B．频率更低C．波速更高D．波速更低 8．如图是一种智能家电扫地机器人，扫地时遇到障碍物能自动回避，其避障原理类似于蝙蝠，则它对外发射的是（ ） A．无线电波B．次声波C．超声波D．激光 9．下列不属于超声波的应用的是（ ） A．蝙蝠利用声波导航B．用声呐探测海深 C．倒车雷达D．用听诊器检查身体 10．下列说法中正确的是（ ） A．人耳听不到的声音都是超声波 B．超声波产生的振动比可闻声更快 C．超声波是传播速度超过可闻声传播速度的声波 D．在刮强台风时，我们听到的风声是次声 11．下列关于超声和次声的说法中正确的是（ ） A．超声是指声音特别大的声音
第三章 第三节 超声与次声 一、选择题 1．人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000 Hz 。大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”是因为( ) A ．大象发出的声音太小 B ．次声波无法传入人耳 C ．次声波的频率大于20000 Hz D ．次声波的频率小于20 Hz 2．如图8－K －1所示的四种情形中，没有利用超声波的是链接例1方法指导( ) 图8－K －1 3．下列说法错误的是( ) A ．超声波是指频率高于20000 Hz 的声音 B ．地震、火山喷发、台风等都伴有次声波产生 C ．医学上常用超声波为孕妇作常规检查 D ．海豚利用次声波判断物体的位置和大小 4．如图8－K －2所示，根据图片所提供的信息，判断下列说法正确的是( ) 图8－K －2 A ．蝙蝠可以发出频率为400 Hz 的声音
B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C．人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大 D．15 Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的 二、填空题 5．2017年5月12日是全国第九个防灾减灾日，今年的主题是“减轻社区灾害风险，提升基层减灾能力”，为普及科学避险知识，提升学生减灾能力，全国各地很多中小学都开展了主题教育活动，据了解，地震、海啸等自然灾害发生时都产生具有很大能量的________(选填“超声”或“次声”)，其频率范围是__________，人耳________(选填“能”或“不能”)直接听到，但是它却能使建筑物垮塌，造成人员伤亡。 6．阅读短文并回答下列问题。 超声波的应用 人能够听到声音的频率范围从20 Hz到20000 Hz，低于20 Hz的声音叫次声波，高于20000 Hz的声音叫超声波。 超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物体的表面，使物体表面及缝隙间的污垢迅速剥落，从而达到净化物体表面的目的。传播特性——它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。 (1)超声波能够清洗物体是因为超声波具有________。 (2)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于__________________。 (3)若声音在海水中的传播速度为1500 m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4 s，那么该处海洋深度为__________m。 7．阅读下面的短文，回答问题。 超声波指纹识别 超声指纹识别如其名，是利用超声波去做检测，利用超声波具有穿透材料的能力，且随材料的不同产生大小不同的回波(超声波到达不同材质表面时，被吸收、穿透与反射的程度不同)。因此，利用皮肤与空气对于声波阻抗的差异，就可以区分指纹嵴与峪所在的位置。
3.3超声与次声 教学目标 知识与技能： 1、了解超声的特点及超声在现代技术中的应用。 2、了解次声的特点及其危害性。 过程与方法： 拓宽学生视野。引导学生关注科技发展。 情感态度与价值观： 通过对超声和次声的学习，培养热爱科学、献身科学的精神。 教学重点 1、知道超声、次声的概念。 2、知道超声的应用。 教学难点 培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科技的兴趣。 教学准备 课件、音像资料、图片。 教学方法 读书指导法、交流法、讲授法、演示法、练习法等。 教学过程 一、认识超声和次声 １、复习提问：什么是音调？音调是由什么因素决定的？ 2、提问引入：人能听到蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，为什么却听不到蝴蝶翅膀振动所发出的声音呢？（看学生的反应及回答）看来我们大家不是很清楚，不过没关系，这真是我们这节课要学习的内容从音调的角度来研究声音。 3、请大家阅读课本P47的第一自然段并回答下列问题。 （1）物体振动发出的声音的频率范围是多少？（104Hz～1012 Hz） （2）上述范围的声音我们都能听见吗？那正常人的耳朵能听到的声音范围是多少？ (20Hz～20000Hz) （3）那正常人的耳朵不能听到的声音我们把它们分别叫什么？其频率范围又是多少？ （4）再请大家阅读课本P49的《信息窗》，了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。 ①比较人和一些动物的发声、听觉频率的不同。 ②人的听觉与发声的频率范围相同吗？人的听觉范围与发声范围哪一个大？ 4、知识应用 （1）演示：弹簧振子上下振动。让学生根据现象解释为什么听不到弹簧振子振动发出的声音？ （提示：弹簧振子上下振动很慢，频率应该小于20 Hz。） （2）学生解释开始上的提问：人能听到蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，为什么却听不到蝴蝶翅膀振动所发出的声音呢？ 二、超声 1、强调：人类发不出超声，也听不到超声。自然界中的许多动物不仅能发出超 声，而且能听到超声。前面我们在《信息窗》里从有关的听觉和发声范围可以
第三节超声与次声 教学目标 知识与技能 1．知道人耳听到的频率范围． 2．知道超声的特点及超声技术在生产、生活、科技和国防等方面的应用． 3．知道次声的一般特点和危害性． 过程与方法 1．通过学习人与动物不同的听觉范围，初步了解人与动物之间的关系． 2．学会运用物理知识为人类的生产和生活服务． 情感态度与价值观 1．通过学习超声的利用，进一步激发学生学习物理知识的兴趣． 2．通过了解次声的危害，初步感受和认识人与自然环境之间的和谐关系． 教学过程 知识点1：超声与次声的概念 1、通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是多少？频率高于20000Hz的声音和低于20Hz的声音，人能否听到？ 小结：通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20Hz-20000Hz，高于和低于此频率的声音，人耳都不能听到． 2、什么样的声音叫做超声，什么样的声音叫做次声？ 小结：声波的频率高于20000Hz的声音叫做超声，低于20Hz的声音叫做次声． 3、处理例1和变式练习1 例1：频率表示振动的快慢，用每秒振动的次数来表示，一个声源2min内振动了720次，每秒振动的次数为6次，所以它的频率为6Hz，小于20Hz，人耳不能听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动200次． 变式练习1：从蝴蝶飞行时翅膀的振动，可以计算出其振动频率为几赫兹，而蜜蜂翅膀的振动频率约为几百赫兹．从正常人耳能听到的声音振动频率范围可知原因． 知识点2：超声的利用 1、受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成了什么？有什么应用?超声还有哪些特点及应用？ 小结：受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成了超声雷达，又叫声呐，用它来探测海底深度、海中暗礁等．另外还可以利用超声检查、治疗人体疾病，进行金属探伤，还有超声焊接、清洗、杀菌消毒、处理种子等． 2、处理例2和变式练习2 例2：海豚、蝙蝠发出的声音都是超声波，声呐系统也是利用了超声波．故只有选项B，而选项B中，地震的声音是次声波． 变式练习2：超声是声音的一种，具有声音的一切特征——是由物体的震动产生的、依靠介质 1
课时提升作业(七) 超声与次声 (30分钟40分) 一、选择题(本大题共5小题,每题3分,共15分) 1.(·无锡滨湖期末)最近巴西工程师将3D打印技术与 医用B超相结合,给准妈妈腹中胎儿打印了1∶1的3D 模型(如图所示),作为孩子成长的记录。B超发出的超 声波无法被人耳听到,原因是超声波的( ) A.速度太快 B.响度太小 C.频率太低 D.频率太高 【解析】选D。本题考查超声波。人能听到的频率范围是20～20 000 Hz,超声波无法被人耳听到,原因是超声波的频率高于20 000 Hz,超过人的听觉频率范围。故选D。 2.(2013·漳州中考)下列事例中,没有利用超声波的是( ) A.蝙蝠利用声波导航 B.用声呐探测海深 C.用B超做体检 D.用听诊器检查身体 【解析】选D。本题考查超声波的利用。超声波的频率高、穿透能力强,人耳无法听到。A、B、C都是超声波的应用;医生用听诊器检查身体,发出的声音人耳可以听到,不是超声波。 3.昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶翅膀每秒振动5～6次,蜜蜂翅膀每秒振动300～400次,当它们从你身旁飞过时,凭你的听觉( ) A.能听到蝴蝶从身旁飞过的声音 B.能听到蜜蜂从身旁飞过的声音
C.它们从身旁飞过的声音都能听到 D.它们从身旁飞过的声音都不能听到 【解析】选B。本题考查声现象。由题意可知,蝴蝶翅膀振动频率是5～6 Hz,不在人的听觉频率范围内,人不能听到蝴蝶从身旁飞过的声音;蜜蜂翅膀振动频率是300～400 Hz,在人的听觉频率范围内,人能听到蜜蜂从身旁飞过的声音。故选B。 【易错警示】人的听觉频率有一定的范围 声音的响度大小和音调的高低都影响听觉效果,但往往有些人只考虑响度大小对听觉效果的影响,而忽略音调高低即频率对听觉效果的影响。 4.(2013·德州中考)2013年4月16日,中国海事第 一舰——“海巡01”轮在海上展开拉练,未来将被 派往南海、钓鱼岛等海域执行任务,如图所示。“海 巡01”轮配备有强声设备,可遥控定向远距离发射 高达150分贝的警示音、语音等声波,主要用于对付海盗。根据以上信息,下列说法中错误的是( ) A.声波具有能量 B.声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散,增大响度 C.护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声 D.强声设备发出的声波是次声波 【解析】选D。本题考查声现象的相关知识。声波具有能量;声波定向发射器的外观做成喇叭状可以减少声音分散,增大响度;护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声;次声波是频率低于20 Hz的声波,不在人耳的听觉范围之内,而强声设备发出的声波人耳可以听到,故不是次声波。故选D。
相关资料 第三节超声与次声教案 一、课前准备 1.人耳听到的声音频率范围有多大？什么是超声和次声？ （答案：人耳听觉频率范围在 20 Hz 至20000 Hz 之间。高于 20000 Hz 以上的声音称为超声，低于 20 Hz 的声音称为次声。） 2.超声和次声各有何特性？ （答案：超声波具有方向性好、穿透力强、对物体有很强的“破碎”能力，易于获得较集中的 声能等；由于次声波的频率很低，因而它显示出了种种奇特的性质，其中最显著的特点是传播的距离远，而且不容易被吸收．） 二、名师解读点拨 知识点 1：超声与次声 高于Hz 以上的声音称为超声，低于Hz 的声音称为次声。人耳听觉频率范围在Hz 之间。 答案：20000 20 20 Hz 至20000 【明确】我们平常听到的各种声音只是声音世界中的一部分，尽管听不到，却很有意义。 知识点 2：超声及其应用 【想一想】超声有哪些的应用？ 【点拨】超声波的应用是很广的。定向发射的超声在水中传播的距离比光和无线电信号远得多．模仿蝙蝠使用超声的道理，人类发明了声纳这种装在船只及潜艇上的装置．靠超声在水中传播时碰到物体产生回波，来测定距离，确定位置，能发现对手，或保证航行安全；超声具有很强的穿透能力，超声诊断仪（B 超）可以用来检查、治疗人体疾病，超声探测仪能探测金属内部存在的缺陷；超声对物体有很强的“破碎”能力，能将一般情况下不能混合的液体（如油和水）混合在一起，可用在化学工业上，它还能破坏细菌结构可对医疗器械和食物等进行杀菌消毒。用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。 【注意】超声仍是一种声音，声音的传播需要物质，利用超声来测定距离确定位置时需要有传播的物质。 知识点 3：次声及其应用 【想一想】哪些情况可产生次声？ 【点拨】火山爆发、坠人大气层中的流星、极光、地震、海啸、台风、雷暴、龙卷风、电离层扰动，等等．利用人工的方法也能产生次声波，例如核爆炸、火箭发射、化学爆炸，等等． 【说明】许多灾害性的自然现象，如火山爆发、龙卷风、雷暴、台风等，在发生之前可能会辐射出次声波，人们就有可能利用这些前兆现象来预测和预报这些灾害性自然事件的发生．预测自然灾害性事件，探测出这些次声源的有关参量． 【想一想】次声有何破坏性？ 【点拨】次声能量很高，能使机器设备破坏、飞机解体、建筑物破坏；在强次声环境中，人的平衡器官的功能将受到破坏，会产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破坏，危及生命。生活中，由于人耳无法听到次声，所以要尽量防止次声的产生，远离次声源。 三、拓展整合创新 类型之一：超声与次声
3.3“超声与次声”过关检测练习题 一、单选题 1.以下事例中，不能说明声波传递能量的有（） A. 利用超声波在液体中产生激烈的振动，用来清洗钟表、眼镜等 B. 外科医生利用超声波击碎人体内的结石 C. 利用超声波将药物击碎后与空气混合形成“药雾” D. 根据隆隆的雷声，我们可以判断出大雨将至 2.生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”──水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像是收到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海，不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了。就划线部分，以下解释合理的是（） A. 水母接收到了次声波 B. 水母接收到了超声波 C. 水母感受到了温度的突然变化 D. 水母感受到了地磁场的变化 3.蝴蝶飞行时，能依靠翅膀振动发出次声波。与超声波相比，次声波的显著特点是（） A.有较好的方向性 B.穿透能力较强 C.易于获得较集中的能量 D.很容易绕过障碍物 4.关于声现象，下列说法正确的是（） A.用超声波清洗眼镜说明声波能传递能量 B.声音在真空中的传播速度为340m/s C.“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高 D.只要物体振动，我们就能听到声音 5.下列事例中，不属于声音传递信息的是（） A. 铁路工人用铁锤敲击铁轨判断有没有裂缝 B. 医生用听诊器听病人的呼吸和心跳 C. 医生用超声波给病人做碎石 D. 我国次声波站探知到某国的核武器试验 6.海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波．下列关于超声波和次声波的说法中正确的是（） A. 超声波听起来比较高亢 B. 次声波听起来比较低沉 C. 次声波可以传递信息也可以传递能量 D. 超声波可以传递信息但不能传递能量 7.超声波是一种（） A. 传播速度很大的声 B. 频率很高的声波 C. 振幅很大的声波 D. 响度很大的声波 8.下列有关声现象的说法中，正确的是（） A. 声波能传递信息，也能传递能量 B. “禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的音调高 C. 只要物体在振动，我们就一定能听到声音 D. 两名宇航员在太空中能直接对话 9.下列事例中，属于利用声传递信息的是（） A. 用B超给病人检查身体 B. 用超声波击碎人体内的结石 C. 用超声波清洗眼镜 D. 用超声波美白牙齿
3.3超声与次声教案 三维目标 知识与技能：知道超声、次声的概念；知道超声的应用。 过程与方法：1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。 2．从搜集的信息中了解次声的大凡特点和危害性。 情感态度与价值观：通过对超声和次声的学习，培养心爱科学、献身科学的精神。 教学重、难点 1．重点 (1)知道超声、次声的概念。 (2)知道超声的应用。 2．难点 培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。 教学方法 讨论、交流法、竞赛法、讲授法、多媒体课件演示法。 教具准备 课件、多媒体设备、音像资料、图片。 教学过程 一、复习引入 师：前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅风趣，而且都包含了一定的科学道理。在物理课的学习中，不能忘记思
考物理学与科学技术和社会的关系。物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去．一句话，学习物理知识就是要应用它束为人类服务，提高人们生活的水平，改善生活的质量。现在，你大概已经有了体会，那么你对超声和次声知道多少?这节课，我们就来研究学习它。 二、新课教学 (一)超声。 师：下面先请大家阅读课本P47—48。 生：阅读。 师：现在我们来一场别开生面的比赛，四个大组分别用甲、乙、丙、丁表示四支参赛队伍，比赛规则是，第一轮为抢答题，每题10分，第二轮为必答题，在规定时间内每个队说出一个事例，允许{寸论，不准重复，轮流进行，答对一道题加20分，答错不得分，超过时间不得分，用电脑在投影屏幕亡分别记时和记分。 第一轮抢答题，请一位同学xx念题目。 l、声波的频率范围是多少? 生乙1：10～10Hz。 师：正确，乙队加10分。 2．正常入耳朵听到声音的频率范围是多少? 生丁1：20—20000Hz。 师：正确，丁队加10分。 板书： 3．狗能听到的声音最高频率是多少? 生丙1：S0000Hz。
八年级物理《超声波和次声波》同步练习 1. 关于信息传递，下列说法正确的是（） A.军用雷达是利用超声波进行定位和导航的 B.卫星是通过红外线传递信息的 C.光纤通信是利用电流传递信息的 D.汽车导航是通过电磁波传递信息的 2. 下列有关材料与信息的说法中，正确的是（） A.光纤通信使用的光导纤维在常温下是绝缘体 B.制造芯片用到的碳化硅、氮化镓等材料是磁性材料 C.医院的“B超”，汽车的“倒车雷达”，都利用了电磁波传递信息 D.手机WiFi上网，北斗导航系统，都利用了导线中的电流传递信息 3. 下列说法正确的是（） A.摩擦过玻璃棒的丝绸带正电 B.物体的比热容与物体的温度有关 C.声呐是利用超声波传递信息 D.一个物体从地球到月球质量会减小 4. 关于声现象的说法正确的是（） A.声音在真空中的传播速度是340m/s B.打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生 C.地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生 D.“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音调不同 5. 下列有关声和电磁波的说法正确的是（） A.道路旁的隔音板是为了防止噪音产生 B.中考期间禁止鸣笛，是在人耳处减弱噪声 C.用超声波排除结石，利用了声可以传递能量 D.区分钢琴和二胡的声音是根据响度来判断的 6. 有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（） A.超声波能传递能量 B.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 C.超声波的频率低于20赫兹 D.超声波不是由物体振动产生的 7. 关于声现象，下列说法错误的是（）
A.蝙蝠发出声波发现昆虫，说明声音能传递能量 B.0dB是人刚能听到的最微弱的声音 C.次声波传播的距离很远，超声波产生的振动比可闻声更加强烈 D.发声体的结构相同，材料不同，发出声音的音色不相同 8. 发生地震时会造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为错误的是（） A.地震时伴有次声波产生 B.地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播 C.地震时产生的地震波不是由物体振动产生的 D.受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息 9. 春节联欢晚会上歌手使用的是无线话筒，无线话筒把信号传递给接收设备是利用（） A.电磁波 B.超声波 C.次声波 D.紫外线 10. 鼓浪屿因其西南面有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓，所以得名．“擂鼓”一词生动描述 了声音的两种特性，分别是（） A.响度与音调 B.响度与音色 C.乐音与噪声 D.超声与次声 11. 下列关于超声和次声的论述中正确的是（） A.次声和超声都是人能听见的 B.人们利用超声监测地震、台风和海啸 C.B超是一种能发射次声波的仪器 D.声呐是一种定向发射和接收超声的定位仪 12. 都江堰为了丰富学生业余文化生活，提升学生核心素养，定期开展“美丽的花朵”系列 活动，其中合唱节是传统项目，每年12月举行。在今年合唱节中，我市某学校同学正齐声合唱《我和我的祖国》，下列说法不正确的是（） A.歌声是同学们的声带振动产生的 B.歌声洪亮时，说明声音的响度大 C.男、女同学的歌声属于超声波 D.歌声通过空气传到观众的耳朵 13. 关于超声波和次声波，下列说法正确的是（） A.利用超声波可以测地球到月亮之间的距离 B.在地震时，会产生巨大的超声波 C.次声波的能量可以粉碎结石 D.医院“B超”检查，利用的是超声波 14. 关于声现象的描述，正确的是（）
《第三节超声与次声》教案 教学目标 1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。 2．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。 3．培养学生对自然和科学技术的兴趣，热爱科学，勇于探究的科学精神。 教学重点 1．知道超声、次声的概念。 2．知道超声的应用。 教学难点 培养和提高学生惧信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。 课时安排 1课时 课前准备 课件 教学过程 一、导入新课 这节课，我们就一起来学习探究《第三节超声与次声》。（板书设计） 二、自学互研 （一）超声 自主阅读教材P47～48的内容，独立思考并完成： 1．正常人的耳朵只能听到频率20Hz到20000Hz之间的声音，超声是指高于20000Hz，次声是指低于20Hz。
2．受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成超声雷达，用它来探测海底深度、海中暗礁等。利用超声具有很强穿透能力的特点，人们制造了超声诊断仪用来检查、治疗人体疾病。利用超声对物体有很强破坏力的特点，用来破坏细菌结构，对医疗器械和食物进行杀菌消毒。 知识链接： 超声具有频率高、方向性好、反射力强、穿透能力强、“破碎”能力强、生理作用等特点，应用于超声雷达(声呐)、超声诊断仪(B超)、超声金属探伤仪、超声波杀菌消毒、超声波去污、缩短种子发芽时间。 归纳总结： 人能够听到声音需要四个条件：一是有声波到达人耳；二是人的听觉系统不出现故障；三是声响达到一定值；四是声音的频率在某一范围内，这四个条件只要有一个不满足，人就无法听到声音。 独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二。其他同学补充或纠错。 给每组分发器材，组织好方案的探究活动，学生观察发生的现象并讨论其原因，选择两组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。 对照学习目标思考： 1．今天我学到了什么知识？ 2．我掌握了哪些研究方法？ 3．我还存在的疑惑是什么？3.图中的各个选项是生活中利用超声波的例子，其中利用超声波传递能量的是( A ) （二）次声 自主阅读教材P48～49的内容，独立思考并完成：