3.3 超声与次声
一.选择题
1.(2019.南通二模)刚竣工的港珠澳大桥经过超声波检测，无一结构性裂缝。超声波探伤仪发出超声波时，人耳不能察觉，原因是超声波的( )
A.速度太快
B.响度太小
C.音色太差
D.频率太高
【答案】D
【解析】超声探伤仪是利用超声波的频率高和穿透力强制成的，超声波的频率在20000Hz以上，超出了人的听觉范围，因此人耳不能察觉，故D正确。故选: D。
2.（2018.无锡期中）下列不属于超声波应用的是( )
A.地震预报
B.B超
C.声呐
D.塑料焊接器
【答案】 A
【解析】A、地震预报技术是从地震监测、大震考察、野外地质调查、地球物理勘探、室内实验研究等多方面对地震发生的条件、规律、前兆、机理、预报方法及对策等的综合技术，和超声波无关。故A符合题意: B、B超是利用超声来工作的。故B不符合题意: C、声呐，又叫超声雷达，是依靠超声来实现距离的测量的，故C不符合题意;D、塑料焊接器又叫超声波塑料焊接器，是利用超声波工作的，故D不符合题意。故选: A。
3.(2018淄川模拟)下列实例中利用声波传递能量的是( )
A.利用超声波给金属工件探伤
B.利用超声波排除人体内的结石
C.倒车雷达发现障碍物
D.超声波导盲仪帮助盲人出行
【答案】B
【解析】A、利用超声波给金属探伤，属于利用声音传递信息，故A错误;B、利用超声波排除人体内的结石，属于利用声音传递能量，故B正确;C、倒车雷达发现障碍物，属于利用声音传递信息，故C错误;D、超声波导盲仪帮助盲人出行，属于利用声音传递信息，故D错误。故选: B。
4.(2019.北京中考)如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（）
A．空气可以传播声音
B．只要闹铃振动，就可以听到铃声
C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动
D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了
【答案】A
【解析】把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小；当把空气全部抽空后听不到声音，再让空气逐渐进入玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大。说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播。故选：A
5.（2019.福建中考）公共场所不要高声喧哗，这里的“高”是指声音的（）
A．响度B．音调C．音色D．频率
【答案】A
【解析】我们应该避免在公共场所高声喧哗，这里的高声喧哗的“高”，是指声音的响度大。故选：A。二．填空题
6. 蝙蝠能发出波，利用回声在黑夜里进行捕食;台风来临前，水母听到台风产生的波，会游到礁石缝里躲起来。
【答案】超声次声
【解析】人耳朵能听到的声波频率范围通常在20 ~ 20000Hz之间，超声波是高于20000Hz的声音，次声是指低于20Hz的声音,超声波和次声波都是人耳听不到的，蝙蝠能发出超声波回声，利用回声在黑夜里进行捕食，台风发生时都伴有次声波，水母听到台风产生的次声波，会游到礁石缝里躲起来。
故答案为:超声;次声。
7.（2018秋?昆明期末）靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在减弱噪声；车驶过学校区域禁止鸣笛，这是在减弱噪声的。（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）【答案】传播过程中声源处。
【解析】靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在传播过程中减弱噪声；
车驶过学校区域禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声的。故答案为：传播过程中；声源处。
8.地震是一种严重的自然灾害，地震时产生的（选填“超声波”或“次声波”）对人的器官功能的破坏性很大，使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其发出声音，被及时获救。
【答案】次声波振动
【解析】地震时产生的次声波对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很大。并且它的频率低于20Hz，人耳不能直接听到。被困人员敲击物体可使物体振动产生声音。故答案为：次声波；振动。
9.（2018?水磨沟期末）医院里用“B超”诊断胎儿发育是否正常，“B超”是超声波（选填“超声波”或“次声波”）；用超声波击碎病人体内的结石，说明超声波有能量。预测地震、台风来临是利用了次声波（选填“超声波”或“次声波”）。
【答案】超声波能量次声波
【解析】医院里用“B超”诊断胎儿发育是否正常，“B超”是超声波；用超声波击碎病人体内的结石，说明超声波具有能量；地震、台风、火山喷发时发出人类所感知不到的次声波，但一些动物听得到。
故答案为：超声波；能量；次声波。
10.（2018?丰台期中）阅读下面的短文，回答问题。
超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz．低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波。超声波具有许多奇异特性：①空化效应﹣﹣超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙申的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的；②传播特性﹣﹣它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。
（1）超声波的频率范围是；
（2）超声波能够清洗物件是因为声波具有；
（3）在日常工作生活中，超声波还应用在哪些领域；
（4）若声音在海水中的传播速度为l500m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为m。
【答案】（1）高于20000Hz；（2）能量；（3）超声波探伤仪、超声波加湿器等；（4）3000。
【解析】（1）人耳的听觉范围是在20Hz到20000Hz之间的声音。超出这个范围的声音，人耳是听不到的。所以人们把频率高于20000Hz的声音叫做超声波，把频率低于20Hz的声音叫做次声波。
（2）超声波能够清洗物件是因为声波具有能量的特性；
（3）利用超声波的穿透能力和反射情况，可以制成超声波探伤仪；超声波的频率较大，超声波能传递能量。能把普通水“打碎”成直径仅为几微米的小水珠，制成“超声波加湿器”；
（4）声音在海水中的传播速度为l500m/s，来回的时间是4s，
由v＝得，s＝vt＝1500m/s×4s＝6000m，
故海洋的深度：
h＝s＝×6000m＝3000m。
答：（1）高于20000Hz；（2）能量；（3）超声波探伤仪、超声波加湿器等；（4）3000。
一．选择题
1.(2017.乌鲁木齐)海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波。下列关于超声波和次声波的说法中正确的是( )
A.超声波听起来比较高亢
B.次声波听起来比较低沉
C.次声波可以传递信息也可以传递能量
D.超声波可以传递信息但不能传递能量
【答案】C
【解析】AB、人耳能听到的声音的频率范围是20 ~ 20000Hz,低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz叫超声波;由于超声波、次声波的频率都不在人的听觉频率范围，所以人听不到，故AB错误;
CD、次声波和超声波都是声波，声波既可以传递信息也可以传递能量，故C正确，D错误。故选: C。
2.(2019.广东)赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化传承。如图所示为某比赛场景，下列说法错误的是（）
A．选手根据鼓声齐心协力划桨，鼓声是由鼓面振动产生的
B．选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大
C．选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的
D．鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快
【答案】D
【解析】：A、发声体都在振动，鼓声是由于鼓面的振动产生的。故A正确；B、鼓声大作，震耳欲聋，是鼓面振动幅度大，鼓声的响度大。故B正确；C、不同乐器的音色是不同的，选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的。故C正确；D、鼓手敲击鼓面越快，鼓声音调越高，但传播速度不变。故D错误。故选：D。
3.(2019.桂林)下列关于声音的说法中正确的是（）
A．“低声细语”中的“低”是指声音的音调低
B．引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高
C．声源振动的频率越高，发出声音的音调越高
D．我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为他们发出声音的响度不同
【答案】 C
【解析】A、“低声细语”中的“低”，是指声音的响度小，故A错误；
B、“引吭高歌”中的“高”，是指声音的响度大，故B错误；
C、声源的振动频率越高，发出声音的音调越高，故C正确；
D、我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音，是因为它们发出声音的音色不同，故D错误。
故选：C。
4.(2019.荆州)下列关于声现象的说法，正确的是（）
A．敲击大石头发声时，大石头没有振动
B．小提琴琴弦的松紧程度不同，发出声音的音调也不同
C．市区内某些路段禁止鸣笛，这是在声音传播过程中控制噪声
D．“B 超”是利用声音传播能量的
【答案】A
【解析】A、发声的物体都在振动，所以敲击大石头使其发声时，大石头也在振动。故A错误；B、小提琴琴弦的松紧程度不同，发出声音的音调会不同。故B正确；C、“禁止鸣笛”，是在声源处减弱噪声。故C 错误；D、利用B超可以了解人体内部的病变，是利用声音能够传递信息。故D错误。故选：B。
5.(2019.湘西)“暴风骤雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特性中的( )
A.回声
B.音色,
C.音调
D.响度
【答案】D
【解析】暴风骤雨，雷声大作”。这里的”雷声大作”是指声音很大，所以指的是声音特性中的响度。故选: D
二．填空题
6.（2019?德惠市模拟）关于地震的发生，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有声波产生；医生用的“B超”是利用声波获得信息。
【答案】次超
【解析】（1）自然灾害火山爆发、地震、台风等都能产生次声波，这种声波可以绕过较大的障碍物传播的很远。（2）超声波具有较强的穿透性，并且能够传递信息，所以医学中B超是利用超声波可准确获得人体内部疾病的信息；故答案为：次；超。
7.（2018秋?汇川月考）蝙蝠确定目标采用的方法是，根据这个原理，科学家发明了，利用它可以探知海洋深度，获取鱼群信息，说明声音可以传递；外科医生利用振动来除去人体结石，这说明声音可以传递。
【答案】回声定位；声呐；信息；超声波；能量。
【解析】（1）蝙蝠是利用发射和接受超声波，即回声定位的方法来确定目标的位置和距离的，根据回声定位的原理，科学家们发明了声呐。（2）利用声呐探知海洋深度、获取鱼群信息，说明声音可以传递信息；外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这是由于声音能够传递能量。故答案为：回声定位；声呐；信息；超声波；能量。
8.（2018?钦州模拟）在影院里，我们要将手机音量关小，这是在（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声；当有电话打入时，手机会接收到信号，这种信号的传输是利用了（选填“超声”、“次声”或“电磁”）。
【答案】声源处电磁
【解析】（1）将手机音量关小，指的是在声源处减弱噪声；
（2）当有电话打入时，手机会接收到信号，这种信号的传输是利用了电磁波。
故答案为：声源处；电磁。
三.应用题
9.（2019?新邵县模拟）一汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖s＝700m处鸣笛，汽车直线向前行驶s1＝40m后，司机刚好听到笛声的回声，求汽车行驶的速度。（已知气温是15℃）
【解析】解：已知鸣笛处距离山崖s＝700m，汽车沿直线向前行驶的距离s1＝40m，根据题意可知声音传播的距离：s2＝2s﹣s1＝2×700m﹣40m＝1360m，
已知声音在15℃空气中的v2＝340m/s，根据公式v＝得：
声音传播的时间（即车行驶的时间）：t＝＝＝4s，
所以汽车行驶速度为：v1＝＝＝10m/s。
答：汽车行驶的速度为10m/s。
10.（2019?浉河月考）一只船在海上行驶，船上发出一鸣笛声，旅客在4s后听到前方悬崖反射回来的声音，已知声速为340m/s，问：
（1）如果船鸣笛后马上停止行驶，求悬崖与船的距离。
（2）若鸣笛的同时，船以20m/s的速度继续向前行驶，求悬崖与旅客听到回声处的距离？
【解析】解：（1）t＝×4s＝2s，
由v＝，可得，悬崖与船的距离s＝vt＝340m/s×2s＝680m。
（2）在t＝4s的时间内，船行驶的距离：
s1＝v1t＝20m/s×4s＝80m，
声音传播的距离：
s2＝v2t＝340m/s×4s＝1360m，
设鸣笛时船到山崖的距离为s，
则：2s＝s1+s2，所以s＝＝＝720m，
旅客听到回声处距悬崖的距离：
s′＝s﹣s1＝720m﹣80m＝640m。
答：（1）如果船鸣笛后马上停止行驶，悬崖与船的距离为680m。
（2）悬崖与旅客听到回声处的距离为640m。
课题超声与次声课型新授备课人 教学目标 知识 与 技能 从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中 的应用。 从收集的信息中了解次声的一般特点，了解次声的应用和 危害性。 过程与 方法 培养学生收集信息，处理信息及信息交流能力。 情感态 度与价 值观 培养学生对自然和科学技术的兴趣，热爱科学，勇于探究 的科学精神。 重点超声和次声的概念，超声的应用。 难点收集与整理信息的能力。 教学环节教师调控学生活动备注超声 1概念：频率高于20000HZ的声音 2 特点：⑴频率高，能量大（强穿透力，强破碎能力） ⑵沿直线传播，可反射 3 应用 超声雷达（“声纳”）、金属探伤仪、超声处理过种子缩短发芽时间，提高发芽率、 超声加工（利用特制的工具，做超声频率振动，通过液体中悬浮磨料加工工件，主要用于加工各种执导阅读教材 P45—信息窗，了 解能听到超声与 发出超声的动物 讲解超声特点 让学生归纳生活 中超声的应用 总结评价补充 对于超声的应用， 要求学生知道 给出应用实例 看书、了解能听 到超声与发出 超声的动物 归纳、回答 了解超声在各 个行业的应用
不导电的硬脆材料，例如：玻璃，石英，陶瓷，宝石等）、 化工业使一般情况下不能混和液体（如油和水）混合、 探测鱼群、B超诊断与治疗，医疗设备杀菌消毒、超声洗牙 其他：超声空气加湿器、 犬笛 次声 1 概念：频率低于20HZ 的声音 2 特点：⑴频率低，传播远 ⑵能量很高的次声具有极大破坏力 3 应用： ⑴预报灾害：发生前会辐射次声源 ⑵医疗：人和生物对次声波反应，某些器官也会发生微弱次声源，可了解人体生物器官活动 ⑶军事：核武器 4 危害： 使机器设备破裂，飞机解体，建筑物遭到破坏 人的平衡器官的功能破坏，会产生恶心，晕眩，旋转等症状，严重的造成指导阅读教材 P45—信息窗，了 解能听到次声与 发出次声的动物 讲解次声特点 让学生归纳次声 的应用 总结评价补充 对于次声的应用， 要求学生知道 给出应用实例 学生给出次声危 害的事例 总结评价补充 看书、了解能听 到次声与发出 次声的动物 归纳、回答 给出次声危害 的事例
第三节超声与次声 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道人耳听到声的频率范围. 2.知道超声的特点及超声技术在生产、生活、科技和国防等方面的应用. 3.知道次声的一般特点和危害性. 二、过程与方法 1.通过学习人与动物不同的听觉范围，初步了解人与动物之间的关系. 2.学会运用物理知识为人类的生产和生活服务. 三、情感、态度和价值观 1.通过学习超声的利用，进一步激发学生学习物理知识的兴趣. 2.通过了解次声的危害，初步感受和认识人与自然环境之间的关系. 【教学重点】 1.知道超声、次声的概念； 2.知道超声的应用. 【教学难点】培养和提高学生收集信息的能力. 【教具准备】多媒体课件 【教学课时】1课时 【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知识的巩固. 【新课引入】 师前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且都包含了一定的科学道理.你知道吗？在大自然中还有些声波人耳听不见，这就是超声波和次声波，超声波和次声波在生产和生活中有着广泛的应用.那么你对超声和次声知道多少?这节课，我们就来研究学习它. 【进行新课】 人听到声音的频率
师你知道大自然中有哪些我们听不到的声音吗？ 学生1：某些动物发出的声波（如大象、海豚、蝙蝠）. 学生2：地震、海啸前出现的一些声波我们也听不到. 师蜜蜂飞行时发出嗡嗡声，翅膀每秒振动200~300次，翅膀振动的频率为200~300Hz，在人耳听觉频率范围内，所以人耳可以听见蜜蜂飞行时发出嗡嗡声；蝴蝶飞行时，翅膀每秒振动5~6次，翅膀振动的频率为5~6Hz，不在人耳听觉频率范围内，所以人耳听不见蝴蝶飞行时发出的声音. 师通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20Hz~20000Hz，高于和低于此频率的声音，人耳都听不到；声波的频率高于20000Hz的声音叫做超声，低于20Hz的声音叫做次声. 板书：声波的频率高于20000Hz的声音叫做超声，低于20Hz的声音叫做次声. 【课堂训练】 完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习. 超声 师从超声的定义我们知道超声是一种频率很高的声波，这种高频声波的特点是：定向性好、穿透力强、易于集中.下面先请大家阅读课本P47~48页“超声”部分的内容，并结合你所知道的知识说说超声有哪些应用？ 学生阅读，鼓励学生积极参与发言，及时点评，对回答正确的及时给予肯定，错的及时更正或给予指导.（可以利用分组竞赛的形式） 学生1：蝙蝠用超声导航和定位捕捉蚊子. 学生2：我老爸患肾结石后，医生用超声波击碎结石，排出体外，没有开刀. 学生3：在眼镜店里，店员用超声波免费为我洗眼镜. 学生4：渔民利用声呐捕鱼. 学生5：在医院做心电图.（师：这个不是的，关于心电图，同学们课后去查阅有关资料便可知道） 学生6：在海里航行的轮船用声呐探测前方冰山的距离. 学生7：B超检查身体器官的病变. 学生8：超声金属探伤仪能探测金属内部存在的缺陷. 学生9：化学工业上用超声将一般情况下不能混合的液体(如油和水)混合在
第三章声的世界 第3节超声与次声 学习目标： 1.知识技能 知道超声波、次声波的特点，了解超声在现代技术中的应用，了解次声的一般特点和危害性。 2.过程与方法 通过学生自学课查找资料，整理资料，培养学生收集信息的能力。 3.情感、态度、价值观 通过对动物对超声利用的媒体讲述，激发学生对从自然现象中获得知识的兴趣，以及在现在社会中运动的事例，培养对新技术应用的兴趣。 重、难点:超声、次声的概念，及它们的应用。 教案准备：多媒体资料 课时安排：1课时 一. 教学过程 （一）新课引入： 号对着玻璃杯吹，杯子碎了，说明 什么呢？ 生：声音具有能量 声音是由物体振动产生的，是不是所有由振动产生的声音我们人耳都能听见呢？ 学生猜想。 下面我们看自然界中这两个场景：苍蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能凭听觉发觉飞行中的蝴蝶？ 生：思考回答。
要想弄清以上问题，下面请进入本节的学习。 （二）新课学习 自学指导（一）下面大家带着这个问题，看完P47面第一段，弄明白以下几个问题：人耳的听范围？超声？次声？（找到并掌握，2min完成） 生：1. 人耳能听到的声波其频率范围大致在20Hz-20000Hz之间． 2.超声：频率高于20000Hz的声波．不能引起人类听觉器官的感觉． 3.次声：频率低于20Hz的声波．不能引起人类听觉器官的感觉． 回答上面的问题： 生：大多数人能听到的声音的频率范围大约是20～20000次／秒，苍蝇飞行时的每秒振翅次数在听觉范围内，而蝴蝶的每秒振翅次数小于最低限20次／秒，所以能发觉苍蝇的飞行而不能发觉蝴蝶的飞行． 思考：大家了解什么是的声波是超声，你知道有哪些动物也会利用超声呢？ 生：思考回答 下请同学看媒体回答：蝙蝠是怎样探测目标的？看媒体回答。 生：蝙蝠是通过发出超声波，然后接收回声来导航的。 问题：哪么谁能举一些我们人类运用超声的事例呢？ 生：思考回答。 要想弄清楚我们人类究竟是怎样利用超声的我们再来完成自学指导（二）自学P48“超声”部分后，整理以下知识：(3min) 1. 超声的特点：频率，传播时______好,穿透力______、 “破碎”能力___ 。 2. 超声的应用：广泛应用于、和等方面。 下面请同学观看以下媒体，思考媒体所表达内容它们都利用了超声波的什么特点？ 生：声纳――沿直线传播超声金属控伤仪――穿透能力强 B超――穿透能力强超声波洗牙――有很强的“破碎”能力 超声波加湿器――超声具有能量（学生反复说） 超声波在我们日常生活中还有其它运用，看媒体。
。 3.3超声与次声教案 三维目标 知识与技能：知道超声、次声的概念；知道超声的应用。 过程与方法：1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。 2．从搜集的信息中了解次声的大凡特点和危害性。 情感态度与价值观：通过对超声和次声的学习，培养心爱科学、献身科学的精神。 教学重、难点 1．重点 (1)知道超声、次声的概念。 (2)知道超声的应用。 2．难点 培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。 教学方法 讨论、交流法、竞赛法、讲授法、多媒体课件演示法。 教具准备 课件、多媒体设备、音像资料、图片。 教学过程 一、复习引入
师：前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅风趣，而且都包含了一定的科学道理。在物理课的学习中，不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系。物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去．一句话，学习物理知识就是要应用它束为人类服务，提高人们生活的水平，改善生活的质量。现在，你大概已经有了体会，那么你对超声和次声知道多少?这节课，我们就来研究学习它。 二、新课教学 (一)超声。 师：下面先请大家阅读课本P47—48。 生：阅读。 师：现在我们来一场别开生面的比赛，四个大组分别用甲、乙、丙、丁表示四支参赛队伍，比赛规则是，第一轮为抢答题，每题10分，第二轮为必答题，在规定时间内每个队说出一个事例，允许{寸论，不准重复，轮流进行，答对一道题加20分，答错不得分，超过时间不得分，用电脑在投影屏幕亡分别记时和记分。 第一轮抢答题，请一位同学上台念题目。 l、声波的频率范围是多少? 生乙1：10～10Hz。 师：正确，乙队加10分。 2．正常入耳朵听到声音的频率范围是多少? 生丁1：20—20000Hz。 师：正确，丁队加10分。 板书： 3．狗能听到的声音最高频率是多少?
《课题超声与次声》说课稿 久长中学周志红 尊敬的各位老师，你们好！我今天说课的内容是沪科版八年级物理上册第三章第三节《超声与次声》。我将从教材、教学目标、教学重点和难点、学情分析、教学方法以及教学设计思路这几个方面进行说课。 我先说本节内容的地位和作用。本节内容是本章的最后一节，在第一节和第二节的内容中，分别学习了声音的产生与传播，声音的特性。本节内容是对第一节和第二节的延续和拓展，是真正从物理走向生活最重要的一节。因此，对本章的教学是否成功，关键在第三节。 下面我说一下本课题的教学目标。根据课程标准及新课改理念，我确定本课题的教学三维目标分别是： 一、知识与技能 1、了解人的听觉频率范围及超声和次声； 2、了解超声波的特点及其在现代技术中的应用； 3、了解次声波的危害。 二、过程与方法 1、通过利用教材P49信息窗，交流、讨论得出人的听觉频率范围和超声与次声的定义，形成与人交流，听取别人观点的学习习惯； 2、通过观看视频、阅读课本、交流讨论的过程，初步形成“善于总结”的学习方法。 三、情感·态度·价值观 通过对超声与次声的学习以及对超声波的特点及其应用的了解，培养学生热爱科学献身科学的精神。 根据课程标准的要求，我确定本节课的教学重点是：人的听觉频率范围、超声与次声；超声波的特点与应用及次声的危害；现在的课堂关键是提升学生的学习能力，由此，我又确定了另一个教学重点是过程与方法目标的达成。 教学过程中，先通过复习引入课题《超声与次声》，再让学生课本P49信息窗《人与某些动物的发声及听觉频率范围》，增强学生阅读能力的同时，锻炼了学生从资料中提取信息的能力，再由此引入超声与次声的定义。接着直接向学生提出，超声与次声虽然听不见，但时时刻刻影响着人们的生产和生活，由此引出超声的特点与应用，在这一环节上，利用一段《超声波的利用》的视频，让学生观看视频后，阅读课本的相关知识，结合生活经验，相互交流讨论得出超声的特点以及在现代技术中的应用，既锻炼了学生阅读与观察的能力，也培养了学生交流与合作的能力，接着给学生们展示超声在现代技术中应用的实例的图片，让学生们感受到超声虽然听不见，但就在我们身边，同时也增强了学生们学习的成就感，介绍完超声的应用后，接着给学生介绍与之相反的次声的危害，次声在生产和生活中接触不多，能够提供的资源和实例较少。因此，在这一环节的教学上，我采取直接由教师向学生介绍次声为什么会对人体、机械设备，建筑物等产生危害，有哪些危害，什么情况下会产生次声，让学生能了解到次声的危害，如何防止次声的危害即可。在新课内容结束的最后，采取介绍《我爱发明》节目中，工人利用超声波发明驱狗器的故事，既起到点题的效果，又能激发学生们求知和探索的欲望。 精选
3.3 超声与次声 一.选择题 1.(2019.南通二模)刚竣工的港珠澳大桥经过超声波检测，无一结构性裂缝。超声波探伤仪发出超声波时，人耳不能察觉，原因是超声波的( ) A.速度太快 B.响度太小 C.音色太差 D.频率太高 【答案】D 【解析】超声探伤仪是利用超声波的频率高和穿透力强制成的，超声波的频率在20000Hz以上，超出了人的听觉范围，因此人耳不能察觉，故D正确。故选: D。 2.（2018.无锡期中）下列不属于超声波应用的是( ) A.地震预报 B.B超 C.声呐 D.塑料焊接器 【答案】 A 【解析】A、地震预报技术是从地震监测、大震考察、野外地质调查、地球物理勘探、室内实验研究等多方面对地震发生的条件、规律、前兆、机理、预报方法及对策等的综合技术，和超声波无关。故A符合题意: B、B超是利用超声来工作的。故B不符合题意: C、声呐，又叫超声雷达，是依靠超声来实现距离的测量的，故C不符合题意;D、塑料焊接器又叫超声波塑料焊接器，是利用超声波工作的，故D不符合题意。故选: A。 3.(2018淄川模拟)下列实例中利用声波传递能量的是( ) A.利用超声波给金属工件探伤 B.利用超声波排除人体内的结石 C.倒车雷达发现障碍物 D.超声波导盲仪帮助盲人出行 【答案】B 【解析】A、利用超声波给金属探伤，属于利用声音传递信息，故A错误;B、利用超声波排除人体内的结石，属于利用声音传递能量，故B正确;C、倒车雷达发现障碍物，属于利用声音传递信息，故C错误;D、超声波导盲仪帮助盲人出行，属于利用声音传递信息，故D错误。故选: B。 4.(2019.北京中考)如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（）
温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时作业(七) 超声与次声 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.关于超声波或超声波的应用,下列说法中不正确的是() A.蝙蝠能发出超声波 B.超声波的传播不需要介质 C.可以利用超声波的反射探测海洋深度 D.可以利用B型超声仪检查身体 2.下列图中,主要描述声音能够传递能量的是() 3.(2012·东营中考)伦敦奥运会期间英国军方将配备一种远程声波安保设备,该设备工作时可以产生高达150分贝的声音,尖锐的声响会让人耳感到刺痛,既可用作高音喇叭,也可用作非致命性武器驱散人群。关于该设备,下面说法正确的是() A.该设备产生的是超声波 B.该设备产生的是次声波
C.“150分贝”是指所产生声音的响度 D.“150分贝”是指所产生声音的音调 4.下列事实中,应用了次声的是() A.用声波提高种子的发芽率 B.蝙蝠确定目标的位置 C.海豚判断物体的位置 D.预报海啸和台风 5.有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地 方,这样刷牙既干净又舒服。下列说法正确的是() A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B.超声波不是由物体振动产生的 C.超声波的音调很低所以人听不到 D.超声波能传递能量 二、填空题(本大题共3小题,每空1分,共5分) 6.周日小明一边为奶奶吹奏笛子,一边用超声加湿器清新空气。悠扬的笛声是由空气柱产生的,通过传到奶奶的耳朵里。加湿器发出的超声波能使水雾化,说明声音能够传递(选填“信息”或“能量”)。 7.2012年11月20日,在宁夏回族自治区银川市永宁县、银川市市辖区交界处发生4.5级地震,震源深度6公里。地震前夕,发现听觉灵敏的狗在蹿动,狗感受到了地震产生的(选填“超声”或“次声”)波。 8.医院的B超是超声的应用,它可发出高于Hz的声音,人耳听不
第三节超声与次声 教学目标 1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。 2．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。 教学重、难点 1．重点 (1)知道超声、次声的概念。 (2)知道超声的应用。 2．难点 培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。 教具准备 课件、多媒体设备、音像资料、图片。 教学过程 为什么我们能凭听觉发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？为什么我们有时能看到物体在振动而听不到正在振动的物体所发出的声音？研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10-4 Hz到10-12Hz，但是否人都能听到呢？听不到的这些声音是什么呢？我们之所以有时能凭听觉发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶，是因为我们只能听到一定范围内的声音。 说明：频率高于20000Hz的声音称为超声。频率低于20Hz的声音称为次声。 一、超声 师：下面先请大家阅读课本P47—48。 题目是：超声的应用。 生甲1：蝙蝠用超声导航。 师：好样的，掌声鼓励，甲队加20分。 板书 生乙l：我老爸患肾结石后，医生用超声波击碎结石，排出体外，没有开刀。 师：还是超声波先进，乙队加20分。 板书 生丙l：在眼镜店里，店员用超声波免费为我洗眼镜。 师：狼来了，加分。 板书 生丁l；既然可以重复，我来一个，渔民利用声纳探知海底和捕鱼。 师：同学们说，算不算?掌声响起，好，加分。 板书 生甲2：在医院做心电图。 师：这个不是的，不能加分。关于心电图，同学们课后去查阅有关资料便町知 道。 生乙2：轮船航行在海里用声纳探测前方冰山的距离。 师：这个挺不错的，加分。 板书 生丙2：B超检查身体的器官的病变。 师：灵活，加分。 板书 生丁2：超声金属探伤仪能探测金属内部存在的缺陷。 师：有深意，加分。 板书 生甲3：化学工业上用超声将一般情况下不能混合的液体。(如油和水)混合在一起。
第三节超声与次声 本节内容是常识性的内容，对学生的要求不高，重点是记住超声与次声的概念，了解现代技术中声学知识的一些应用，知道超声与次声在各个领域的应用，尤其是声呐在科技、军事等方面的应用，医用B超在诊断病情中的作用。 本节课开始讲述了蝙蝠的故事，目的是从自然现象激起学生的兴趣。接着讲述了超声的应用和次声的产生及危害。本节的重点是记住超声和次声的概念，知道声能传递能量和信息。本节内容虽然不是初中声学部分的重点，但在中考命题中也时常出现考查超声与次声的题目。 本节教学中主要应激发学生对知识的渴望，对新技术应用的兴趣，教学中尽量采用多媒体展示生动、丰富的超声和次声方面的资料，用广博的资料介绍超声的应用，而不应由老师整堂地宣读课本或平淡地讲解。 通过报刊、图书、参观访问或因特网等，收集有关超声与次声的科普资料，并与同学讨论自己在超声与次声方面获得的资料，并进行书面或口头交流，不提倡学生死记硬背有关知识。 知识与技能 1．记住超声与次声的概念。 2．了解超声在生产、生活、科技、军事等各方面的应用。 3．了解次声的产生与危害。 过程与方法 通过图书、报刊或互联网，收集有关超声与次声的资料。 情感、态度与价值观 培养学生对自然和科学技术的兴趣，激发学生对知识的渴望，提高学生搜集整理资料的能力。 重点 超声与次声的概念；超声在各个领域的应用。
难点 区分在声的利用中，是利用声传递能量还是信息。 一、认识超声和次声 1．复习提问：什么是音调？音调是由什么因素决定的？ 2．提问引入：人能听到蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，为什么却听不到蝴蝶翅膀振动所发出的声音呢？(看学生的反应及回答)看来我们大家不是很清楚，不过没关系，这就是我们这节课要学习的内容——从音调的角度来研究声音。 3．请大家阅读课本内容并回答下列问题： (1)物体振动发出的声音我们都能听见吗？正常人的耳朵能听到的声音频率范围是多少？(20 Hz～20 000 Hz) (2)正常人的耳朵不能听到的声音我们把它们分别叫做什么？其频率范围又是多少？ (3)再请大家阅读课本，了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。 ①比较人和一些动物的发声、听觉频率的不同。 ②人的听觉与发声的频率范围相同吗？人的听觉范围与发声范围哪一个大？ 4．知识应用 (1)演示：弹簧振子上下振动。让学生根据现象解释为什么听不到弹簧振子振动发出的声音。 (提示：弹簧振子上下振动很慢，频率应该小于20 Hz。) (2)请同学们解释开始上课时的提问：人能听到蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，为什么却听不到蝴蝶翅膀振动所发出的声音呢？ 二、超声 1．强调：人类发不出超声，也听不到超声。自然界中的许多动物不仅能发出超声，而且能听到超声。我们从《信息窗》里有关的听觉和发声频率范围可以得知。 2．设置问题：根据你收集的情况知道超声有哪些应用吗？ (1)蝙蝠的超声导航。 (2)医用B超。 (3)声呐定位。 (4)超声碎石。 强调：利用声呐定位，即回声测量海底的深度，需要先知道声音在海水中的传播速度，需要测
超声和次生专练 一．选择题（共25小题） 1．英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉。但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出（ ） A．响度很小的超声B．响度很大的超声 C．响度很小的次声D．响度很大的次声 2．倒车雷达在现代自动驾驶的汽车上得到了广泛的应用。如图所示，汽车在倒车时，雷达发射的是（ ） A．超声波B．次声波C．红外线D．紫外线 3．超声手术刀是通过从不同角度向病变组织发射多束超声波，从而实现准确“烧死”病变细胞。手术过程中，与医生、护士之间的说话声相比，超声波具有的特点是（ ）A．振动频率高，方向性好，能量集中 B．振动频率高，方向性差，能量分散 C．振动频率低，方向性好，能量集中 D．振动频率低，方向性差，能量分散 4．下列不属于超声波应用的是（ ） A．胎儿的B 超图象 B．潜艇上的声呐系统 C．海豚判断方向而发出的声音 D．红外摄像仪 5．下列实例中属于次声波应用的是（ ） A．声呐测量距离B．B超 C．监测核爆炸D．清洗眼镜 6．海豚有完善的声呐系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速地捕捉食物，避开敌害，远
远优于现代的无线电定位系统，这是它利用了自身发出的（ ） A．次声波B．超声波C．电磁波D．红外线 7．蝙蝠在飞行时，会发出一种超声波信号，这些信号若在飞行路线上碰到其他物体，就会立刻反射回来。现有一汽车向蝙蝠靠近，则被汽车反射回来的超声波与发出的超声波相比（ ） A．频率更高B．频率更低C．波速更高D．波速更低 8．如图是一种智能家电扫地机器人，扫地时遇到障碍物能自动回避，其避障原理类似于蝙蝠，则它对外发射的是（ ） A．无线电波B．次声波C．超声波D．激光 9．下列不属于超声波的应用的是（ ） A．蝙蝠利用声波导航B．用声呐探测海深 C．倒车雷达D．用听诊器检查身体 10．下列说法中正确的是（ ） A．人耳听不到的声音都是超声波 B．超声波产生的振动比可闻声更快 C．超声波是传播速度超过可闻声传播速度的声波 D．在刮强台风时，我们听到的风声是次声 11．下列关于超声和次声的说法中正确的是（ ） A．超声是指声音特别大的声音
2021年八年级物理第三节超声与次声学案沪科版 要点点击 学习内容 1、了解人耳能够听到声音的频率范围，做到超声和次声。 2、了解现代技术中与声有关的知识和应用。 3、了解次声的危害。认识到科学技术对于社会发展和人类生活的影响 快乐自主研学 一、选择题 1、小猫、小狗等动物比人对声音更敏感，这是因为（） A、这些动物的发生频率范围大 B、这些动物的听觉频率范围大 C、这些动物的耳朵比较大 D、这些动物比人更专心听声音 2、下面是一些正在振动着的物体。甲：以每秒2次上下挥动的手臂；乙：蝙蝠的嘴发出频率为105Hz的振动；丙：被小锤敲击的频率为256Hz的音叉。对以上这些物体的说法中，正确的是（） A、甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音 B、丙是声源，人耳能听到它发出的声音，甲、乙不是声源，人耳不能听到它们发出的声音 C、甲、乙、丙都是声源，但人耳只能听丙发出的声音 D、甲、乙、丙都不是声源，人耳都不能听到它们发出的声音
3、大象可以用人类听不到的声音进行交流，其实质是（） A、大象语言对人类来说是次声，人听不见，大象却能听见 B、大象语言对人类来说是超声，人听不见 C、大象没有发出声波，是根据感觉、眼神进行信息交流的 D、听觉好一些的人可以听到大象的语言 4、大街上的“超声波洁牙”美容店中，超声之所以能洁牙，是因为（） A、超声是清洁剂 B、超声发生反射 C、超声传递去污的信息 D、超声引起液体的振动，振动把污垢敲下来 5、在屋子里谈话比在旷野里听起来响度大，这是因为（） A、屋子里有回声，旷野里没有回声 B、屋里声音会被反射，旷野里声音不会被反射 C、屋子比较安静，旷野里比较喧闹 D、屋子里的回声加强了原声，旷野里回声不能加强原声 二、填空题 6、蝙蝠的视力很差，他们只在夜间活动和觅食，它们是利用来绕开障碍物并确定目标的位置和距离。 7、医院里的“B超”实际上是利用了波来观察人体内部，从而进
第三章 第三节 超声与次声 一、选择题 1．人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000 Hz 。大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”是因为( ) A ．大象发出的声音太小 B ．次声波无法传入人耳 C ．次声波的频率大于20000 Hz D ．次声波的频率小于20 Hz 2．如图8－K －1所示的四种情形中，没有利用超声波的是链接例1方法指导( ) 图8－K －1 3．下列说法错误的是( ) A ．超声波是指频率高于20000 Hz 的声音 B ．地震、火山喷发、台风等都伴有次声波产生 C ．医学上常用超声波为孕妇作常规检查 D ．海豚利用次声波判断物体的位置和大小 4．如图8－K －2所示，根据图片所提供的信息，判断下列说法正确的是( ) 图8－K －2 A ．蝙蝠可以发出频率为400 Hz 的声音
B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C．人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大 D．15 Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的 二、填空题 5．2017年5月12日是全国第九个防灾减灾日，今年的主题是“减轻社区灾害风险，提升基层减灾能力”，为普及科学避险知识，提升学生减灾能力，全国各地很多中小学都开展了主题教育活动，据了解，地震、海啸等自然灾害发生时都产生具有很大能量的________(选填“超声”或“次声”)，其频率范围是__________，人耳________(选填“能”或“不能”)直接听到，但是它却能使建筑物垮塌，造成人员伤亡。 6．阅读短文并回答下列问题。 超声波的应用 人能够听到声音的频率范围从20 Hz到20000 Hz，低于20 Hz的声音叫次声波，高于20000 Hz的声音叫超声波。 超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物体的表面，使物体表面及缝隙间的污垢迅速剥落，从而达到净化物体表面的目的。传播特性——它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。 (1)超声波能够清洗物体是因为超声波具有________。 (2)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于__________________。 (3)若声音在海水中的传播速度为1500 m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4 s，那么该处海洋深度为__________m。 7．阅读下面的短文，回答问题。 超声波指纹识别 超声指纹识别如其名，是利用超声波去做检测，利用超声波具有穿透材料的能力，且随材料的不同产生大小不同的回波(超声波到达不同材质表面时，被吸收、穿透与反射的程度不同)。因此，利用皮肤与空气对于声波阻抗的差异，就可以区分指纹嵴与峪所在的位置。
3.3超声与次声 教学目标 知识与技能： 1、了解超声的特点及超声在现代技术中的应用。 2、了解次声的特点及其危害性。 过程与方法： 拓宽学生视野。引导学生关注科技发展。 情感态度与价值观： 通过对超声和次声的学习，培养热爱科学、献身科学的精神。 教学重点 1、知道超声、次声的概念。 2、知道超声的应用。 教学难点 培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科技的兴趣。 教学准备 课件、音像资料、图片。 教学方法 读书指导法、交流法、讲授法、演示法、练习法等。 教学过程 一、认识超声和次声 １、复习提问：什么是音调？音调是由什么因素决定的？ 2、提问引入：人能听到蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，为什么却听不到蝴蝶翅膀振动所发出的声音呢？（看学生的反应及回答）看来我们大家不是很清楚，不过没关系，这真是我们这节课要学习的内容从音调的角度来研究声音。 3、请大家阅读课本P47的第一自然段并回答下列问题。 （1）物体振动发出的声音的频率范围是多少？（104Hz～1012 Hz） （2）上述范围的声音我们都能听见吗？那正常人的耳朵能听到的声音范围是多少？ (20Hz～20000Hz) （3）那正常人的耳朵不能听到的声音我们把它们分别叫什么？其频率范围又是多少？ （4）再请大家阅读课本P49的《信息窗》，了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。 ①比较人和一些动物的发声、听觉频率的不同。 ②人的听觉与发声的频率范围相同吗？人的听觉范围与发声范围哪一个大？ 4、知识应用 （1）演示：弹簧振子上下振动。让学生根据现象解释为什么听不到弹簧振子振动发出的声音？ （提示：弹簧振子上下振动很慢，频率应该小于20 Hz。） （2）学生解释开始上的提问：人能听到蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，为什么却听不到蝴蝶翅膀振动所发出的声音呢？ 二、超声 1、强调：人类发不出超声，也听不到超声。自然界中的许多动物不仅能发出超 声，而且能听到超声。前面我们在《信息窗》里从有关的听觉和发声范围可以
第三节超声与次声 教学目标 知识与技能 1．知道人耳听到的频率范围． 2．知道超声的特点及超声技术在生产、生活、科技和国防等方面的应用． 3．知道次声的一般特点和危害性． 过程与方法 1．通过学习人与动物不同的听觉范围，初步了解人与动物之间的关系． 2．学会运用物理知识为人类的生产和生活服务． 情感态度与价值观 1．通过学习超声的利用，进一步激发学生学习物理知识的兴趣． 2．通过了解次声的危害，初步感受和认识人与自然环境之间的和谐关系． 教学过程 知识点1：超声与次声的概念 1、通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是多少？频率高于20000Hz的声音和低于20Hz的声音，人能否听到？ 小结：通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20Hz-20000Hz，高于和低于此频率的声音，人耳都不能听到． 2、什么样的声音叫做超声，什么样的声音叫做次声？ 小结：声波的频率高于20000Hz的声音叫做超声，低于20Hz的声音叫做次声． 3、处理例1和变式练习1 例1：频率表示振动的快慢，用每秒振动的次数来表示，一个声源2min内振动了720次，每秒振动的次数为6次，所以它的频率为6Hz，小于20Hz，人耳不能听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动200次． 变式练习1：从蝴蝶飞行时翅膀的振动，可以计算出其振动频率为几赫兹，而蜜蜂翅膀的振动频率约为几百赫兹．从正常人耳能听到的声音振动频率范围可知原因． 知识点2：超声的利用 1、受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成了什么？有什么应用?超声还有哪些特点及应用？ 小结：受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成了超声雷达，又叫声呐，用它来探测海底深度、海中暗礁等．另外还可以利用超声检查、治疗人体疾病，进行金属探伤，还有超声焊接、清洗、杀菌消毒、处理种子等． 2、处理例2和变式练习2 例2：海豚、蝙蝠发出的声音都是超声波，声呐系统也是利用了超声波．故只有选项B，而选项B中，地震的声音是次声波． 变式练习2：超声是声音的一种，具有声音的一切特征——是由物体的震动产生的、依靠介质 1
第三节《超声与次声》同步练习（沪科版初二） (2) 第三节超声与次声 A组〔教材跟踪练习题〕 1．正常人的耳朵只能听到 Hz到 Hz的声音．通常把高于 Hz的声波叫超声波，低于 Hz的声波叫次声波. 2．蝴蝶飞行时翅膀的振动频率约为5-6Hz，苍蝇飞行时翅膀振动的频率约为300-400Hz．当它们从你的身后飞来时，你将( ) A．只能听到蝴蝶的声音 B．只能听到苍蝇的声音 C．能听到蝴蝶和苍蝇的声音 D．听不到蝴蝶和苍蝇的声音 3．简述超声波的应用： (1)在渔业生产上 . (2)在航海上； (3)在医疗上 , ； (4)在工业生产上； (5)在农业生产上． 4．次声波有什么应用?次声波有什么危害? 5．利用超声波可探测海洋的深度．声波在海水中的传播速度是1.5X103m/s，假设从船上竖直向下发出超声波，6s后接收到从海底反射回来的超声波，那么海底深度是多少米? B组〔应用创新练习题〕 1、请你在以下咨询题中填上通过声音猎取了什么信息： (a)远处隆隆的雷声预示着________________________________________ (b)铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从专门的声音中发觉________________ (c)大夫通过听诊器能够了解病人的________________________________ (d)古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判定____________________ (e)蝙蝠依照回声到来的方位和时刻能够确定________________________ (f)现在，利用超声波检查〔平常所讲的做〝B超〞〕能够更准确地获得 ___________________________________________ 2、在以下应用实例中，不属于超声波应用的是〔〕
第三节超声与次声教案 【教学目标】 知识与技能：1.从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。 2.从收集的信息中了解次声的一般特点，了解次声的应用和危害性。 过程与方法：培养学生收集信息，处理信息及信息交流能力。 情感态度与价值观：培养学生对自然和科学技术的兴趣，热爱科学，勇于探究的科学精神。 【教学重点】1.知道超声、次声的概念。 2.知道超声的应用。 【教学难点】培养和提高学生惧信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。 【教具准备】音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体的设备。 【教学过程】 （一）引入新课 前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且都包含了一定的科学道理。物理知道是从实际中来的，又要应用到实际中去。一句话，学习物理知识就是要应用它来人类服务，提高人们生活的水平，改善生活的质量。这节课，我们来认识超声和次声。 （二）进行新课 研究发现，声波的频率范围是很宽的，但正常人的耳朵只能听到20Hz到20000Hz之间的声音，低于和高于此频率范围的声音人都听不到。通常把高于20000Hz的声音称为超声，低于20Hz的声音称为次声。 一、超声 1概念：频率高于20000HZ的声音 2 特点：⑴频率高，能量大（强穿透力，强破碎能力） ⑵沿直线传播，可反射 3 应用 学生阅读书本，了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。例如：狗能听到频率达50000Hz 的超声，蝙蝠能听到频率为十几万赫的超声。 （1）利用超声雷达（又叫声呐）探测物体位置等。 （2）超声有很强的穿透能力。超声诊断仪（如B超）；超声金属探伤仪。 （3）超声对物体有很强的“破碎”能力。举例。 （4）用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。 其他：超声空气加湿器、犬笛
相关资料 第三节超声与次声教案 一、课前准备 1.人耳听到的声音频率范围有多大？什么是超声和次声？ （答案：人耳听觉频率范围在 20 Hz 至20000 Hz 之间。高于 20000 Hz 以上的声音称为超声，低于 20 Hz 的声音称为次声。） 2.超声和次声各有何特性？ （答案：超声波具有方向性好、穿透力强、对物体有很强的“破碎”能力，易于获得较集中的 声能等；由于次声波的频率很低，因而它显示出了种种奇特的性质，其中最显著的特点是传播的距离远，而且不容易被吸收．） 二、名师解读点拨 知识点 1：超声与次声 高于Hz 以上的声音称为超声，低于Hz 的声音称为次声。人耳听觉频率范围在Hz 之间。 答案：20000 20 20 Hz 至20000 【明确】我们平常听到的各种声音只是声音世界中的一部分，尽管听不到，却很有意义。 知识点 2：超声及其应用 【想一想】超声有哪些的应用？ 【点拨】超声波的应用是很广的。定向发射的超声在水中传播的距离比光和无线电信号远得多．模仿蝙蝠使用超声的道理，人类发明了声纳这种装在船只及潜艇上的装置．靠超声在水中传播时碰到物体产生回波，来测定距离，确定位置，能发现对手，或保证航行安全；超声具有很强的穿透能力，超声诊断仪（B 超）可以用来检查、治疗人体疾病，超声探测仪能探测金属内部存在的缺陷；超声对物体有很强的“破碎”能力，能将一般情况下不能混合的液体（如油和水）混合在一起，可用在化学工业上，它还能破坏细菌结构可对医疗器械和食物等进行杀菌消毒。用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。 【注意】超声仍是一种声音，声音的传播需要物质，利用超声来测定距离确定位置时需要有传播的物质。 知识点 3：次声及其应用 【想一想】哪些情况可产生次声？ 【点拨】火山爆发、坠人大气层中的流星、极光、地震、海啸、台风、雷暴、龙卷风、电离层扰动，等等．利用人工的方法也能产生次声波，例如核爆炸、火箭发射、化学爆炸，等等． 【说明】许多灾害性的自然现象，如火山爆发、龙卷风、雷暴、台风等，在发生之前可能会辐射出次声波，人们就有可能利用这些前兆现象来预测和预报这些灾害性自然事件的发生．预测自然灾害性事件，探测出这些次声源的有关参量． 【想一想】次声有何破坏性？ 【点拨】次声能量很高，能使机器设备破坏、飞机解体、建筑物破坏；在强次声环境中，人的平衡器官的功能将受到破坏，会产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破坏，危及生命。生活中，由于人耳无法听到次声，所以要尽量防止次声的产生，远离次声源。 三、拓展整合创新 类型之一：超声与次声
课时提升作业(七) 超声与次声 (30分钟40分) 一、选择题(本大题共5小题,每题3分,共15分) 1.(·无锡滨湖期末)最近巴西工程师将3D打印技术与 医用B超相结合,给准妈妈腹中胎儿打印了1∶1的3D 模型(如图所示),作为孩子成长的记录。B超发出的超 声波无法被人耳听到,原因是超声波的( ) A.速度太快 B.响度太小 C.频率太低 D.频率太高 【解析】选D。本题考查超声波。人能听到的频率范围是20～20 000 Hz,超声波无法被人耳听到,原因是超声波的频率高于20 000 Hz,超过人的听觉频率范围。故选D。 2.(2013·漳州中考)下列事例中,没有利用超声波的是( ) A.蝙蝠利用声波导航 B.用声呐探测海深 C.用B超做体检 D.用听诊器检查身体 【解析】选D。本题考查超声波的利用。超声波的频率高、穿透能力强,人耳无法听到。A、B、C都是超声波的应用;医生用听诊器检查身体,发出的声音人耳可以听到,不是超声波。 3.昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶翅膀每秒振动5～6次,蜜蜂翅膀每秒振动300～400次,当它们从你身旁飞过时,凭你的听觉( ) A.能听到蝴蝶从身旁飞过的声音 B.能听到蜜蜂从身旁飞过的声音
C.它们从身旁飞过的声音都能听到 D.它们从身旁飞过的声音都不能听到 【解析】选B。本题考查声现象。由题意可知,蝴蝶翅膀振动频率是5～6 Hz,不在人的听觉频率范围内,人不能听到蝴蝶从身旁飞过的声音;蜜蜂翅膀振动频率是300～400 Hz,在人的听觉频率范围内,人能听到蜜蜂从身旁飞过的声音。故选B。 【易错警示】人的听觉频率有一定的范围 声音的响度大小和音调的高低都影响听觉效果,但往往有些人只考虑响度大小对听觉效果的影响,而忽略音调高低即频率对听觉效果的影响。 4.(2013·德州中考)2013年4月16日,中国海事第 一舰——“海巡01”轮在海上展开拉练,未来将被 派往南海、钓鱼岛等海域执行任务,如图所示。“海 巡01”轮配备有强声设备,可遥控定向远距离发射 高达150分贝的警示音、语音等声波,主要用于对付海盗。根据以上信息,下列说法中错误的是( ) A.声波具有能量 B.声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散,增大响度 C.护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声 D.强声设备发出的声波是次声波 【解析】选D。本题考查声现象的相关知识。声波具有能量;声波定向发射器的外观做成喇叭状可以减少声音分散,增大响度;护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声;次声波是频率低于20 Hz的声波,不在人耳的听觉范围之内,而强声设备发出的声波人耳可以听到,故不是次声波。故选D。
3.3超声与次声教案 三维目标 知识与技能：知道超声、次声的概念；知道超声的应用。 过程与方法：1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。 2．从搜集的信息中了解次声的大凡特点和危害性。 情感态度与价值观：通过对超声和次声的学习，培养心爱科学、献身科学的精神。 教学重、难点 1．重点 (1)知道超声、次声的概念。 (2)知道超声的应用。 2．难点 培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。 教学方法 讨论、交流法、竞赛法、讲授法、多媒体课件演示法。 教具准备 课件、多媒体设备、音像资料、图片。 教学过程 一、复习引入 师：前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅风趣，而且都包含了一定的科学道理。在物理课的学习中，不能忘记思
考物理学与科学技术和社会的关系。物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去．一句话，学习物理知识就是要应用它束为人类服务，提高人们生活的水平，改善生活的质量。现在，你大概已经有了体会，那么你对超声和次声知道多少?这节课，我们就来研究学习它。 二、新课教学 (一)超声。 师：下面先请大家阅读课本P47—48。 生：阅读。 师：现在我们来一场别开生面的比赛，四个大组分别用甲、乙、丙、丁表示四支参赛队伍，比赛规则是，第一轮为抢答题，每题10分，第二轮为必答题，在规定时间内每个队说出一个事例，允许{寸论，不准重复，轮流进行，答对一道题加20分，答错不得分，超过时间不得分，用电脑在投影屏幕亡分别记时和记分。 第一轮抢答题，请一位同学xx念题目。 l、声波的频率范围是多少? 生乙1：10～10Hz。 师：正确，乙队加10分。 2．正常入耳朵听到声音的频率范围是多少? 生丁1：20—20000Hz。 师：正确，丁队加10分。 板书： 3．狗能听到的声音最高频率是多少? 生丙1：S0000Hz。