《春酒》同步练习答案
一、积累与运用
1.①宵②荔③杞④槛⑤颊⑥炮⑦剔⑧醅
2.①形容领先。②看到名称，就联想到它的意义。③自家酿的酒。④用金钱礼物等表示谢意。
3.散文琦君故乡浓浓的风土人情对童年、对故乡和对母亲的无限追思
4.举头望明月，低头思故乡。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。露从今夜白，月是故乡明。
二、阅读
（一）
5.在家乡喝会酒的情形。
6.表示特定称谓表示引用
7.母亲是一个勤劳俭朴、善良大度、很有灵性、充满美德的人，是一位典型的贤妻良母。
8.热情好客、乐于助人的性格。
细节描写，如：母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。
9.对童年、对母亲、对故乡的怀念之情。
（二）
10.施舍粽、布施粽、救济粽；炒红薯叶——蝴蝶双飞\肉末粉条——蚂蚁上树
11.文中的含义是指母亲施舍粽子救济穷人，一定能得到神佛的保佑，得到富贵的。
12.“我”从母亲的话里明白到：要珍惜自己所拥有的幸福，并把它馈赠给别人。从文中“我连忙给她一个大大的灰汤粽。”和“我再也不嫌她脏，拉着她的手说：“你不要讨饭了，我求妈妈收留你，你帮我们做事，我们一同玩，我教你认字。”可以看出我把它已经付之于行动了。（第一个句子也可以答“我听了很难过，就去厨房里拿一个肉粽给她。”或“我追上去把粽子给她。”）
13.A．企图欺骗 B．良心过意不去，想快点离开
C．不忍心欺骗 D．保留自尊，拒绝施舍
14.不一样，因为《老王》中“我”没有把老王当作朋友或亲人对待，没有领受老王对我们的信任和依恋之情，反而用钱侮辱了他，因而感到十分愧疚。而本文中“我”对乞丐小女孩的施舍没有被接受，希望付出的却没有付出，自然就无法收获满足，内心一直觉得疑惑和不安。（答中意思即可）
15.D
三、写作
16.提示：要表现出过年的风俗及乐趣
部编人教版八年级下册语文《春酒》导学案 学习目标 1．领会文章的情致，感受作品的意蕴。 2.品味精彩语言，关注细节描写，感受作品的风俗之美、人情之美。 3．了解作者故乡杭州一带的新年习俗，领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。关注身边生活，发现并领略生活的诗意。 学习重点学习文章围绕“家乡的味道”精心组织素材的写法。 学习难点品味诗一般的优美的语言，领悟细节描写的精彩之处。 学法指导 1.通过诵读，学习作者语言。 2.努力激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境。 3.通过了解春酒的配制过程及相关风俗知识，感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，增强对故乡对母亲的热爱之情。 4.通过学习本文善于运用细节描写突现人物的写法，来加深对文章的理解。
5.通过品味本文清新素淡、典雅隽永的语言特点，来感受风俗美、人情美。 知识准备 琦君，1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯。而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。 琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，堪称一位写童年故事的圣手。包括《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者学习流程 一、导语设计 甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲。更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧! 二、检测预习 1．给下列加点字注音。
团队拓展训练方案 一、训练背景及目的 由于公司的业务规模日益扩大，为培养中高层管理者的责任意识、沟通意识、团队合作意识，打造一支优异的精英队伍，打算开展一次团队拓展训练，目的在于在增加中高层领导沟通能力的同时提高团队协作能力，使管理层员工能够在训练中体会团队的重要性。 二、训练目标 1、树立主动沟通的意识，学习有效团队沟通技巧。 2、打破成规，重新审视自我，增强创意思维能力。 3、增进相互认知和理解，提高团队的信任和宽容。 4、熔炼团队精神，加强团队凝聚力，树立合力制胜的信念。 三、方案设计理论特点 此次拓展训练中让中高层管理者体力与脑力活动充分结合，在项目的实施中充分进行体验和感受，并共享别人的体会与心得。一系列活动使得参训员工对整个培训保持高度的热情及参与感，对于一些基本理论在游戏中进行意识、体会和理解，再分享讨论并融会贯通形成理论，进而运用到实际工作、生活当中。 四、拓展训练纪律要求 1、训练时必须严格遵守游戏规则和公司有关纪律，严禁脱离团队擅自行动。 2、参加训练时必须穿运动鞋，着装简洁适合运动，女士请不要穿裙子。 3、如患有不适于参加激烈运动疾病人员应事先通知培训组织者，以作
统一安排。 4、请保持训练区域的整洁，产生的垃圾或废物请随身带走，展现信和人讲文明的精神风貌。 五、拓展训练设计方案 1、参训人员：公司经理级及以上员工 2、拓展时间：8月18、19号 3、地点：南部山区 4、人员安排： 1、公司经理级及以上员工 2、后勤 3、其他 5、活动流程： 参照《拓展培训流程计划表》 六、拓展演练效果检测 人力资源部进行拓展满意度问卷调查，并进行有效总结，吸取经验改正不足，。 人力资源部 2012年8月19日星期日
《春酒》同步练习答案 一、积累与运用 1.①宵②荔③杞④槛⑤颊⑥炮⑦剔⑧醅 2.①形容领先。②看到名称，就联想到它的意义。③自家酿的酒。④用金钱礼物等表示谢意。 3.散文琦君故乡浓浓的风土人情对童年、对故乡和对母亲的无限追思 4.举头望明月，低头思故乡。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。露从今夜白，月是故乡明。 二、阅读 （一） 5.在家乡喝会酒的情形。 6.表示特定称谓表示引用 7.母亲是一个勤劳俭朴、善良大度、很有灵性、充满美德的人，是一位典型的贤妻良母。 8.热情好客、乐于助人的性格。 细节描写，如：母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。 9.对童年、对母亲、对故乡的怀念之情。 （二） 10.施舍粽、布施粽、救济粽；炒红薯叶——蝴蝶双飞\肉末粉条——蚂蚁上树 11.文中的含义是指母亲施舍粽子救济穷人，一定能得到神佛的保佑，得到富贵的。 12.“我”从母亲的话里明白到：要珍惜自己所拥有的幸福，并把它馈赠给别人。从文中“我连忙给她一个大大的灰汤粽。”和“我再也不嫌她脏，拉着她的手说：“你不要讨饭了，我求妈妈收留你，你帮我们做事，我们一同玩，我教你认字。”可以看出我把它已经付之于行动了。（第一个句子也可以答“我听了很难过，就去厨房里拿一个肉粽给她。”或“我追上去把粽子给她。”） 13.A．企图欺骗 B．良心过意不去，想快点离开 C．不忍心欺骗 D．保留自尊，拒绝施舍 14.不一样，因为《老王》中“我”没有把老王当作朋友或亲人对待，没有领受老王对我们的信任和依恋之情，反而用钱侮辱了他，因而感到十分愧疚。而本文中“我”对乞丐小女孩的施舍没有被接受，希望付出的却没有付出，自然就无法收获满足，内心一直觉得疑惑和不安。（答中意思即可） 15.D 三、写作 16.提示：要表现出过年的风俗及乐趣
《春酒》同步练习 直击考点 1?领悟作者的思乡之情；2?赏析富有情趣的细节描写；3?品味精彩的语言。 课前预习 1. 给下列加点的字注音。 家醅（）过瘾（）挑剔（）炮制（） 2. 下列四个选项中，没有错别字的一项是（） A.酬谢面颊笑咪咪道地 B.荔枝衣襟元宵落幕 C.份量碗盏蒸糕舔指甲 D.健脾斟酒别致酿酒 3?《春酒》的作者是__________ , _______ 作家，代表作品有散文集、小说集及儿童文 学30余种，包括《烟愁》《细纱灯》《________ 》《______ 》等。本文选自《_________ 》。 4. 解释下列词语。 （1） 如法炮制：_____________________________________________________________________ （2） 一马当先：_____________________________________________________________________ （3） 顾名思义：____________________________________________________________________ （4） 家醅：__________________________________________________________________________ 5?“尤其是家家户户轮流地邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚 子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”此句巧妙运用_______ 的修辞手法，本体是________ ，喻体是_________ 。比喻可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为 有形。这里写“我”贪喝春酒，喝完后的样子，写出了“我”________ 的神情。 6?你觉得课文中真正能让作者久久不能忘怀的是故乡的什么？ 课堂巩固 阅读课文精彩语段，完成 1 ―― 6题 ①春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八（就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜）不同，城里酒席称之为“十二碟”（大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜），是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。 ②母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标 叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时 划拳吆喝，格外的兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝，这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。③席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲 是滴酒不沾唇的。
《春酒》导学案(人教版七年级上册) 上饶县三中八年级语文学科导学案 执笔：周华美审核：王明标 审批：郭锡华学案编号： SZYW19 备课时间： 2012-4-6 姓名： 班级：组名： 课题：《春酒》课型：新授课 时：1 教师复备栏 或学生笔记栏 【学习目标】 1概括文章的内容要点和分析文章结构。 2、学习文章富有情趣的细节描写，并体会其作用。 3、理解文章表现的思乡这一主旨。 【学习重点】 1学习文章富有情趣的细节描写，并体会其作用。 2、理解文章表现的思乡这一主旨。 【知识链接】 琦君(1916-2006)，原名潘希真。现当代台湾女作家、散 文大家。1916年7月24日生于浙江温州市瞿溪乡一个旧式家
庭，14岁就读于教会中学。2006年6月7日凌晨4时45分病逝于和信医院，享年90岁。有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括《烟愁》《细纱灯》（获中山文艺创作奖）《三更有梦书当枕》《簪》《桂花雨》《细雨灯花落》以及《琦君自选集》等等。 一、课中自主学习 1、给课文标上序号，并选择自己喜欢的方式朗读课文。 要求：了解课文主要内容，把握文章情节，体验作者的情感。 2、掌握字词、给下列加点的字注音。 家醅（）如法炮制（）两颊( ) 挑剔( ) 薏仁( ) 斟酒（ ) 煨炖（）橄榄( ) 3、梳理结构，划分层次 本文主要记叙了哪几件事？试着给文章划分层次结构。 4、感知春酒 “春酒”又称作什么酒？请在文中用红笔圈画出来。 5、搜集一首或一句以“思乡”为主题的作品。（古诗、散文、歌曲都可以） 二、课内互动学习
互动一预习交流，评改“课前自主学习”。（小组成员用红笔在本组中评改） 互动二合作探究，品酒说情 1、说细节，品春酒 自由朗读课文，边读边勾画出你认为写得最有情趣的细节并说说你的理由。（小提示：可从文中“我”、母亲、阿标叔等人物描写的句子出发，并用作批注的方式写下你的理解，做在书上，一句即可。） 再以“我最喜欢文中的。。。。。。这句话，理由是。。。。。。”的句式与你的同学交流。 2、体验情感 文章结尾写道：“一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”作者怀念的仅仅是家乡春酒的味道吗？说说你的看法。 【当堂训练，反馈总结】 （即兴写诗）请你试着写下一两句话，来表达你自己独特的体会。 漂泊在外的游子们，乡愁永远是剪不断、理还乱的情。它是一曲悠扬的笛声，它是一张永不褪色的邮票，它更是一杯值得永久回味的八宝酒，它是-----
3泰坦尼克号 完成团队任务的游戏 游戏3——泰坦尼克号 一个人在紧急情况下，才能更好地发挥其潜在的创造力和主观能动性，下面的游戏将帮助我们练习在遇到困难时，如何做计划，如何合作以及如何有效地利用有限资源。 游戏规则和程序 1.培训师给大家讲下面一个故事：泰坦尼克号即将沉没，船上的乘客（学员）须在“ 泰坦尼克号”的音乐结束之前利用仅有的求生工具——七块浮砖，逃离到一个小岛上。 2.培训师指导学员布置游戏场景：将25m的长绳在空地上摆成一个岛屿形状，在另一边，摆 4四个长凳，用另外的绳子做为起点。 3.给学员5分钟时间讨论和试验。 4.出发时，每一个人必须从长凳的背上跨过（就如同从船上的船舷栏杆上跨过），踏上浮砖。在逃离过程中，船员身体的任何部分都不能与“海面”——地面接触。 5.自离开“泰坦尼克号”起，在整个的逃离过程中，每块浮砖都要被踩住，否则培训师会将此浮砖踢掉。 6.全部人达到小岛之后，并且所有浮砖被拿到小岛上，游戏才算完成。 相关讨论 1.你们组可以想出什么样的办法来达成目标？ 2.小组是否确定出领导者？是根据什么确定的？撤离方案的形成是领导的决定还是小组讨论的结果？
3.你们的方案是否坚决贯彻到底了？中间发生了什么变化？为什么？ 4.事后回顾当初的方案觉得是否可行？有更好的方案吗？为什么当时没有想到或没有提出来？ 5.小组是如何分配组员撤离的先后次序的？考虑到了什么因素？ 总结 1.如何应付突如其来的紧急情况，反映了一个人头脑的清醒程度和他的应变能力；同时，如何利用有限的资源更大程度地达成我们的目的，也是观察一个人想象力和创造力的最好途径。 2.在我们面临危险的时候，每个人都会有不同的想法，此时就需要出现一个领导者的角色，否则大家七嘴八舌，互相不服，最后只会使得整个集体都受到损失。如何选择这个领导者是一个很关键的问题，但是关键的关键是此人一定要能够服众，让大家都听他的。 参与人数：10～12人一组 时间：30分钟 场地：户外 道具：木砖24块（每组6块），4张椅子，两条长绳（25m） 应用：（1）创新思维训练 （2）应变能力的培养 （3）团队合作精神培养
八年级语文下册《春酒》学案 学习 目标 能整体感知内容，了解作品意蕴。 品味精彩语言，学习富有情趣的细节描写。 感受文中的风俗美、人情美和作者的思乡情，领略生活的诗意。 学习过程 【教材研习·循序渐进·目标达成】 自主研习 3 分钟要求：静安静、肃静、内心平静专专注、专心、心无旁骛 思思考、思索、拓宽思维主自觉、主动、克服依赖限时独立完成 用你喜欢的方式，自由朗读课文。 板块一：读春酒，找寻家乡味 阅读思考：“我”如法炮制的春酒为什么“究竟不是道地家乡味啊”？文中这春酒的“家乡味”表现是什么？结合原文分析。
学法指导：划出文中表现“家乡味”的相关语句，并按 照示例句式表达自己的阅读感受。 板块二：赏春酒，感受语言美 阅读任务：课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。请你找到这样的细节并分析其作用。 学法指导：文中分别划出关于母亲、童年、风俗人情的一些细节，品一品，这些细节好在哪里，表达了怎样的情感，在课文中进行批注。 板块三：品春酒，感悟思乡情 要求：从以前所学诗词中找出有关思乡的完整语句，不少于5个。 学法指导：可在含有“家”“乡”字眼的诗句中寻找。 我的随堂笔记 示例：读《春酒》，我从那香甜醇厚的春酒中品尝到了童真童趣的味道，这味道牵动着作者的情思。 我的感悟：读《春酒》，我从那香甜醇厚的春酒中品尝到了的味道，这味道牵动着作者的情思。2.示例：“我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”批注：句中“一马当先，不请自到”写出了“我”对喝春酒的急切与热情。或“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”比喻奇特形象，蜜蜂小小的，很可“我”
元旦晚会篝火晚会互动游戏大全 1、城堡攻防 讲解故事和玩法：古时候有天使、魔鬼、法师三种，天使怕魔鬼，魔鬼怕法师，法师怕天使。他们各自的代表动作： 天使：扬翅膀，魔鬼：伸爪，法师：双手合十。 将人员分成两批，相距约30米，各自划定一区域作为本方的城堡，本方的说话不能让对方听到，中间相距5米划两条线，作为各自的攻击发起线。 双方在自己的城堡各自商量好准备做的动作及先后次序，然后前行至攻击发起线准备，听口令1-2-3-开始，同时做动作。 1、按照“天使怕魔鬼，魔鬼怕法师，法师怕天使”的原则，赢的一方开始追赶输的一方，输的一方则开始尽力逃回本方城堡，在回到本方城堡前被赢方任何人碰到身上任何部位即成为对方俘虏，停止逃跑；等逃的一方未被俘虏的人员逃回本方城堡后，获胜方带着俘虏回归本方城堡。然后双方重新商量好后重新开始游戏。当一方全体被俘或者游戏一定时间后，活动停止，人多方获胜。 2、如果第一次出的动作相同，则按事先商量好的次序继续做动作，因此事先要商量好3-5个动作次序。分出胜负后按1继续游戏。 注意：如果做错动作，即自动成为对方俘虏，到对方城堡等候处理。 6、强渡金沙江 模拟背景：生活在云南边陲金沙江边的一个少数民族，每年春江水暖的时候，都要举行声势浩荡的传统渡江比赛，有趣的是他们的渡江工具并不是“船”而是“桥”，而且除了渡江速度外，桥的美观度、比赛选手的配合熟练程度等都是决定胜负的重要因素，在他们朴素的民间游戏中，包含着丰富的团队管理思想…… 活动目标： 体验统一的目标和行为规范对于团队绩效的重要性； 领导能力和创新精神的训练； 练习“分析、目标、战略、计划、分工”的工作程序； 强化团队沟通和团队合作意识； 回归自然，娱乐身心。 内容梗概： 分组：所有参赛人员每10人为一组，按照龙、虎、狮、豹等命名…….。 任务：每组按照组织者事先提供的各种原材料和工具（包括纸板箱、封箱带、百得胶等），自行设计、制作两座相同的桥，并以这两座桥作为“渡江”工具，渡过规定宽度的“金沙江”。其中，所用原材料和工具较少、制作时间较短、“渡江”速度较快、桥身强度及美观度较高、计划性较好、队员的分工配合较优的组获得优胜。 渡江要求：同组的10个人全部站在A桥上，然后把B桥移到A桥前，10个人再全部转移到B桥上，……如此不断前进。过程中桥不能塌陷、任何人不得从桥上下来…… 13、孤岛求生 孤岛：孤岛求生是将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决策者)。要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。
春酒教案5篇 春酒教案： 《春酒》教案教学设计 教学目的 1．学习文章富有情趣的细节描述，体会其作用。 2．理解文章表现的思乡这一主旨。 教学重点、难点 1．品味文章的关键词语和句子。 2．体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。 教学时数：一课时。 教学过程 一、预习 1．给下列加点字注音。 枸杞门槛过瘾凑齐 酬谢煨炖两颊家醅 2．解释下列词语。 家醅：自家酿的酒。醅，那里泛指酒。 一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。 顾名思义：看到名称，就联想到它的好处。 如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。 落幕：闭幕。 过瘾：满足某种个性深的癖好，泛指满足爱好。 挑剔：过分严格地在细节上指责。 二、导人 甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲。更是作者最完美的回忆。让我们与作者一齐，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧! 作者简介： 琦君。1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州三江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授，后定她的名字而她此刻已成散文大家。琦君以撰写散文开始她的创作生涯，居美国。．总是与台湾散文连在一齐。 琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括《烟愁》、《细纱灯》、《三更有梦书当枕》、《桂花雨》、《细雨灯花落》、《读书与生活》、《千里怀人月在峰》、《与我同车》、《留子他年说梦痕)、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。 三、有感情地朗读课文 想一想，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗
“舌尖上的乡愁”导学案 ――《春酒》主题探究课 设计：罗雷胜 【学习目标】 1、 通过赏析动作描写，感受名家对童年美好生活、故乡、亲人的深厚感情。 2、 主题拓展，感悟文人的故乡情结。 【学习重难点】 1、通过赏析动作描写，感受名家对童年美好生活、故乡、亲人的深厚感情。 2、主题拓展，感悟文人的故乡情结。 【学习内容】 《春酒》、《冰糖芋泥》、《母亲的月饼》 【课前预习】 一马当先 顾名思义： 如法炮制： 3. 查找资料，了解作者: 【学海导航】 一、 简介作者 琦君，原名潘希真。现当代女作家、散文大家，生于浙江温州 2006年病逝于台北。 二、 整体感知，品尝春酒 朗读课文，思考： 1、在字里行间流露出作者什么样的感情？ 2、围绕这一感情作者写了几件事？用简练的语言加以概括。 作者最喜欢做什么呢？ 三、研读赏析，品动作 课文中有许多细节描写很生动，尤其是动作描写写得很有情趣，表现出作者对童年、 对母亲、对家乡的浓浓情感。请同学们跳读课文找出相关文句，并赏析。 学法指导： ①读边用“ ___________ ”勾画文中最能凸显人物情感的动作描写，体会其 中的妙处。 ② 用“请大家看到 （关键句），这是对 （人物）的动作描写，运用了 动词。从中，我读出了 _______________________ ”来表达. 枸杞（ ) 门槛（） 过瘾（） 凑（ 酬（） 谢 煨炖（） 两颊（） 家醅（ 譬（ ）如 乌莘（）菜 蕈（）类 掺（ 焖（ ）熟 相得益彰 （ ） 擀（）面 1.给下列加点字注音。 ) ) ) 2.解释下列词语。 ,1949年赴台湾，后定居美国。
出示范例： “我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。” 请大家看到文中第四段“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。这是对“我”的动作描写，运用了“靠、点、舔”的动词，从中，我读出了小女孩的活泼可爱， 及她对春酒的喜爱。 四、知人论世，觅乡愁 1、作者为什么能在几十年后对家乡过年时喝春酒、喝会酒的生活细节记得这么清楚，描写的那么细致呢？ 2、多少年后身处异地的琦君如法炮制的八宝酒还是以前春酒的味道吗？从文中找到相关语句，并读出来。 3、补充作者身世资料，体悟作者感情。 五、主题阅读?俗世画卷 P233《母亲的月饼》 P170 《冰糖芋泥》 边读边用“__________ ”勾画文中最能凸显人物情感的动作性描写的语句，体会 其中的妙处。（请同学们用圈点批注法读课文，先找出相关句子，然后再小组讨论交流其妙处，并以小组为单位汇报讨论成果） 六、妙笔生花抒己情 乡情、亲情、童趣在名家的笔下都融入醇香的春酒中、甜美的冰糖芋泥中、香薄的月饼中，这些都成了他们乡愁的寄托。而在著名诗人余光中的心中，乡愁能寄托成更多种意象。请同学们有感情地朗读一遍余光中的《乡愁》，并仿写： 乡愁乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头，母亲在那头。长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头大陆在那头
金牌企业公司拓展训练游戏 1、超级三人组 一个团队中的成员来自四面八方，他们有着不同的文化背景、丰富各异的个性，而且各有所长。但是他们亦不乏共同和共通之处。一个真正富有竞争力的团队正是恰到好处地融合了他们的同与异。 目标：了解团队成员的异同点，思考如何充分发挥成员的才能 时间：30－40分钟 人数：12－18人，最好是3的整数（也可安排4人一组） 教具：每人一张纸和一枚别针 游戏过程： 1．准备：让所有学员造句，句型：我是一位________________。 要求：完成十句完全不同的造句。将答案写在纸上，并用别针将纸固定于自己的衣服上。 2．开始： （1）学员自由组合，三人一组。 要求：小组成员所造句子的相同点要尽可能多。 时间：3分钟。 总结：其实人们之间的共同点要比我们看到的多。 （2）学员自由组合，三人一组。 要求：小组成员所造句子的不同处尽可能多 时间：3分钟。 总结：即使在差异最大的小组中还是存在某些共同点。 如果有小组其成员没有一句是相同的（虽然此种可能性很小），可邀请所有人集体讨论，一起总结出至少十点相似处。 （3）学员们随意进行三人组合。 要求：共同提出一个有创新精神的创业计划，开办一家公司。要求最大限度地挖掘小组成员的不同能力，充分利用三个人的智慧。以下一份计划可供参考： 我们团队的计划是开展用录像带进行英语培训的项目，对象是那些以英语为第二语言的印度籍人。因为，我对印度比较熟悉，我也有进行教育设计的经验。霍华德可以利用他在录像带制造上的技能和他柔和的中西部口音，再加上爱达教授英语的经验和女性特有的细心，相信这个计划会非常成功。 时间：5分钟。 （4）每个小组详细阐述他们的创业计划。最后大家投票选举最佳创业计划。 总结：善于融合不同的智慧可以使整体在激烈的竞争中始终处于领先。 2、五个简单的问题 人类的某些行为、态度或反应受遗传、环境、文化等影响是可以预料的。通过观察力的培养，你就能发现人类的一些行为的规律。 目标：用实例说明某些行为是可以预料的，培养学员的观察力 时间：15分钟 教具：根据人数每人配备一张纸、一支笔 过程：首先发给每位与会学员一张纸和一支笔。请他们在听到五个问题后迅速给出答案。答案应为他们的第一反应。然后快速说出问题： 1．你最喜爱的颜色是什么？
《春酒》习题精选 一、积累与运用 1．给下列加黑字注音。 A．气氛（）佛堂（） 划拳（）煨炖（）（） B．撒开（）斟酒（） 家醅（）炮制（） C．碗盏（）薏米（） 橄榄（）（）衣襟（） D．闯祸（）挑剔（） 面颊（）枸杞（）（） 2．下列词语中字形全对的一项是（） A．落暮碗盏一马当先 B．拘束稀罕顾明思义 C．枸杞薏仁兴高彩烈 D．手帕家醅左邻右舍 3．下列对“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”的本体和喻体分析正确的一项是（）。 A．“肚子”是本体，“蜜蜂”是喻体，肚子和蜜蜂相似。 B．“蜜蜂的形体”是本体，“吃得鼓鼓的肚子”是喻体，喻体和本体相似。 C．“肚子”是本体，“蜜蜂飞行的形态”是喻体，本喻体相似。 D．“吃得鼓鼓的肚子”是本体，“蜜蜂的体形”是喻体，本喻体相似。 4．下列对全文的分析理解错误的一项是（）。 A．思乡是本文一大主旨。故乡的一切与儿时的印象辉映成一片快乐而感伤的迷蒙。 B．本文比喻不多，但准确形象，细节描写生动传神，如舔指缝的八宝酒，给人印象极深。 C．新年迎神拜佛禁忌多，尤其因封建礼教的影响，女孩处处受拘束，流露出作者的不满。 D．春酒会酒醉人心，包括“我”、母亲、乡人乃至无数读者，文章写出了一种浓烈的人情之美。 5．下列对所摘录语句的分析理解欠妥的一项是（）。 A．“母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。”说明母亲勤劳能干，充满了善心、佛心。 B．“母亲又转向我说：‘但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。’”说明“母亲”关爱自己的孩子，同时也看出“母亲”的吝啬。
C．“我呢，就在每个人的怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”这一句所刻画的是一个活泼可爱的小女孩的形象。 D．“一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?”这是文章末尾句，是作者从心底发出深深的感叹，情不自禁地流露出浓浓的思乡之情。 6．说说下列细节描写有什么作用。 ①花匠阿标叔巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的。 __________________________________________________________________________ ②（我）就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔。 __________________________________________________________________________ ③早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔过多少个指甲缝的八宝酒了。 __________________________________________________________________________ 7．本文作者是________（地区）的作家________（人名）。 8.默写一句表现“思乡”之情的诗句。 二、阅读理解 （一） 阅读下面短文，回答问题。 农村的新年，是非常长的。过了元宵灯节，年景尚未完全落幕。还有个家家邀饮春酒的节目，再度引起高潮。在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。原因是：新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔边，吃东西不许随便抓，因为许多都是要先供佛与祖先的。说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束。过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给我们撒开地吃了。尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。那么我最喜欢的是什么呢?乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。“补气、健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，大补了。”其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。 八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣（不知是南枣还是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯。母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里．酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直漆，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！ 1．结合语境解释下列词语。 落幕：_______________________________________ 一马当先：______________________________________ 2．作者为什么认为喝春酒的气氛的热烈要超过初一至初五?请用简洁语言概括。
第4课《春酒》同步练习 积累运用 1．给下列加点的字注音。 家醅( ) 过瘾 ( ) 挑剔( ) 炮制( ) 2．填空。 (1)《春酒》的作者是________，________ 作家，代表作品有散文集、小说集及儿童文学30余种，包括《烟愁》《细纱灯》《________》《________》等。本文选自《________》。 (2)琦君的作品多以儿童故事为主，大半是以她的家乡——________________为背景,作品中的那些风土人物勾画出一幅________ 的朴实的生活图景。2001年，琦君把她过去写的26篇儿童故事整理起来，付梓出版。书名就叫做《________ 》。 3．解释下列词语。 (1)一马当先： (2)顾名思义： (3)巴结：
4．用下列词语造句。 兴高采烈—— 挑剔—— ▲阅读理解 1．阅读课文最后一自然段，想一想，作者思念的仅仅是家乡的春酒吗?这段话还表达了作者怎样的思想感情? 2．文章围绕“家乡的味道”写了哪些片断?请你用简要的语言概括。 3．细节描写是让文章生动的一把“钥匙”，先体会文章中的细节，然后试着在作文中运用细节描写的方法。 (1)尤其是家家户户轮流地邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回
家。 此处巧妙运用________的修辞手法，本体是________，喻体是________。比喻可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。 这里写“我”贪喝春酒，喝完后的样子。写出了“我”________的神情。 (2)其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。 在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。这里的“偷偷”写出了作者的孩子般的________。“舔”写出了作者对酒的________。 (3)花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。 此处细节描写，把阿标叔________________ 。 (4)课文中还有哪些细节描写写得好?请你把它抄在下面，并略作分析。
淮滨二中初中部成功导案设计 春酒 学科：语文八年级主备人：刘斐审核人：董雷 第 1 课时 一、成功导学 1、成功导入 从和学生交流当地家乡话开始。 乡音总是萦绕在我们心中最美的语言。许多年后，当你走在异乡的土地上，耳畔听不到这声声熟悉的乡音，眼中见不到这张张亲切的面容，那时你会用什么样的方式来寄托对故乡的思念呢？（学生回答） 是啊，故乡是许多人心里魂牵梦绕的地方。台湾著名作家琦君她对远离了几十年故乡的思念，不是一首诗，也不是一曲歌，而是斟上了一杯故乡的“春酒”，就让我们去细细品尝这杯故乡的“春酒”。 2、成功目标（学习要高效，目标不可少） 1．赏析细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。 2．关注结尾，感受作者的美丽乡愁。 3．课外拓展，感悟从古到今乡愁中的故乡情结。 4．联系生活体验，寻找每个人心中的故乡情结。 二、成功学习 （一）自学指导 一、检查预习，正音释词。 此环节意在培养学生的良好的语文学习习惯，也重在字词点滴积累，数量要少而精，尽量以书本注释与练习中列举为要，若在朗读中遇到不明字音，师则在黑板上随时明确更正。 （多媒体显示） 家醅（pēi）炮制（páo） 挑剔（tī）枸杞子（gǒu qǐzǐ） 一马当先：作战时冲锋在前，形容领先、带头。 顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。
如法炮制:依照成法炮制药剂,泛指照现成的方法办事。 注意思考投影中的几个问题。（师设问要讲究，难度上要有层进性，逻辑上要有目的性。） 问1：文章写了过春节的哪些事？表现出作者怎样的感情？请用简洁的语言概括。明确：过新年、吃春酒、喝会酒——思乡 问2：春节好吃的东西很多，我最喜欢的是什么？为什么？“吃春酒”体现了邻里间怎样的关系？ 明确：喝母亲自酿的八宝酒补气、健脾、明目，药香加酒香，味甜亲密融洽、温馨和谐 问3：什么情况下“喝会酒”？(用文本语言回答)从课文中你了解故乡人那些品质？明确：互相帮助、乐于助人、热情好客 问4：想一想，作者怀念的仅仅是家乡的“春酒”吗？ 明确：不，是借春酒抒情，借春酒怀人，表达对母亲、亲人的思念，对浓浓乡情、难忘的童年生活的追思。 （二）互助学习 品读课文，佳句赏析。 1.请同学研读，找出自己喜欢的词语、句子。（意在培养学生专注的能力，品词赏句的能力。） 2. 然后小组讨论交流，请说说你们喜欢的理由。（教师巡视） 3. 师事先精心挑选好几个细节的例子。若学生提出，顺水推舟，点拨赏析；若学生未说出，则相机抛出，做到自然。 如：关于母亲的细节（母亲是记忆中最深刻、最温柔的怀念，从来不需要想起，永远也不会忘记。） （1）母亲得意（兴奋、自豪的外露）地说了一遍又一遍，（语言的重复，说明母亲热情、无私、朴实、富有耐心）高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的（得到表扬后的害羞、兴奋、自豪）。其实母亲是滴酒不沾唇的。（做八宝酒就是为了让别人能够品尝到其中的浓香，就很开心、荣幸和满足了，一个典型的贤妻良母！） （2）不仅是酒，……但她还是一样一样仔细地告诉别人。（两个“总是”与“还”极言母亲善始善终，心地无私。“笑眯眯”说明母亲善良淳朴、诚心热情。帮助别人，快乐自己，母亲的品质犹如春酒那样芳醇） 再如：关于童年的细节（童年是记忆中最美好、最甜蜜的记忆。） （1）我是母亲的代表（写出女儿在母亲心中的地位，极富爱心，母女情深。）总是一马当先，不请自到，（母亲的代表，当然名正言顺，想怎么吃就怎么吃，彻底抛开了初一至初五的那些“拘束”。说明民风淳朴。））肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”（吃得跟“小猪似的”不好吗？为什么要说“蜜蜂似的”呢？左邻右舍，一家一家地吃，蜜蜂似的快活地飞来飞去。写出“我”的憨态可拘。），手里还捧一大包回家。（吃得填满了肚子，伸长
春酒阅读答案 为了让您更好地理解春酒这篇课文，查字典语文课后练习频道小编为您整理了春酒阅读答案，供练习后参考使用! 春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八(就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜)不同，城里酒席称之为“十二碟”(大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜)，是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼望着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。 母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首旁
边，得吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。 席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。 不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。人家问它每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中。 今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以供祖后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。他挑剔地说：“你用的是美国货葡萄酒，不是你小时侯家乡酿的酒呀。”
《第19课春酒》导学案 知识目标： 1．积累词语，掌握“家醅、一马当先、挑剔、炮制、顾名思义、兴高采烈”等词的读音、词义，并学会运用。 2．了解作者及其创作概况。 3．了解作者故乡杭州一带的新年习俗，领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。 情感态度价值观： 1．有感情地朗读课文，以声传情，领会文章的情致，感受作品的意蕴。 2．精读课文，品味精彩语言，关注细节描写，感受作品的风俗之美、人情之美。 德育目标： 激发学生关注身边生活，发现并领略生活的诗意。 ●教学重点 感受作品诗一般的语言、诗一般的生活、诗一般的童年，激发学生珍惜花样年华，追求诗意人生。 ●教学难点 引导学生理解作品的思乡怀旧之情。 ●课时安排：1课时 作者简介： 琦君（1918～2006）现、当代女作家。原名潘希真，1949年赴台湾，后定居美国。琦君堪称一位写童年故事的圣手，也许不为内地读者熟知，但在台湾在国际文坛却享有很高的声誉。「他是18岁到80岁读者的琦君，」作家蔡文甫说：「她的文章包含真、善、美的一切元素，写老师、朋友、故乡、家人，亲切而受人喜爱。 学习过程： （一）预习导学： 1．学生听读课文，注意下列字词，感知课文大意。 枸杞（）门槛（）过瘾（）稀罕（）酬谢（）煨炖（）炮制（）两颊（）挑剔（）家醅（） 2．词语解释。 家醅： 如法炮制： 顾名思义： (二)文本探究： 1．文章写了与春酒有关的哪些事情？作者仅仅是怀念家乡的春酒吗？ 2．文章主要写到了品尝母亲泡的八宝酒，找出文中相关的语句，思考其中表达了作者怎样的情感？
3．文章还有哪些地方写到了母亲，可以看出母亲是怎样的一个人？ 4．文章以诗一般的语言，回忆了农村淳朴的民风和敦厚的乡人。请从文中画出你最喜欢的语句，推荐给大家，并说明理由。 （三）课堂检测： (1)尤其是家家户户轮流地邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 此处巧妙运用________的修辞手法，本体是_______ ，喻体是__ ______。比喻可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。这里写“我”贪喝春酒，喝完后的样子。写出了“我”______________的神情。 (2)其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。这里的“偷偷”写出了作者的孩子般的______。“舔”写出了作者对酒的_______。 (3)花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。 此处细节描写，把阿标叔_ _______________的性格鲜明地体现了出来。
中考复习-拓展训练2 1英国发动鸦片战争最主要是为了( ) A为了打开中国市场的大门B报复林则徐虎门销烟的经济损失C割占香港岛D为了鸦片走私合法化 2在近代中国逐步沦为半殖民地社会的过程中，以下各项出现的先后顺序是( ) 1允许外国在中国通商口岸开设工厂2外国侵略势力开始深入到长江中下游地区3清政府保护严禁中国人民反对外国侵略4中国领土完整开始遭到破坏 A1234 B2341 C4213 D4321 319世纪晚期，英国驻华公使曾说：“威海卫抵俄，专为北方，若法国占南海口岸，我必须另索一处抵之。基于此，英国从清政府手中取得对哪一地区的管辖权( ) A广州湾B新界C九龙D长江流域 41898年12月美国总统麦金莱递交国会咨文： 正在中国发生着的重大事件美国并不是一个漠不关心的旁观者。------由于我们在国际上的地位，由于我们国土有很长的太平洋海岸线，由于我们对远东的直接贸易日升月盛，我们有理由要求这方面的利益获得好的待遇。我的目的，是要用一切适当的、合乎美国传统的手段，来促进美国在该地区的巨大利益。 回答：1文中所提的正在中国发生着的重大事件指什么？ 2此后，美国在何时采取了什么适当的合乎美国传统的手段？采取这一手段的目的是什么？ 3美国采取这一手段产生了什么影响？ 5上海轮船招商局创办三年内，外轮就损失1300万两白银，湖北官办纳布局开办后，江南海关每年洋布进口减少10万匹。这段话表明洋务运动的兴办( ) A使中国走上富强的道路B客观上刺激了中国民族资本主义的产生C引进了资本主义国家的一些先进技术D一定程度上抵制了外国资本主义的经济侵略 6戊戌变法时中国社会最主要的矛盾是( ) A外国资本主义和中华民族的矛盾B封建主义和人民大众的矛盾C农民阶级和资产阶级的矛盾 D农民阶级和外国资本主义的矛盾 7辛亥革命为中国的进步打开了闸门，使封建反动统治再也不能稳定下来，这是因为( ) A辛亥革命改变了中国社会的性质B清除了地方割据势力C使民主共和观念深入人心D促进了中国民族资本主义的产生 8三民主义的民族表达为同盟会的政治纲领即( ) 1驱逐靼虏2恢复中华3创立民国4平均地权 A12 B13 C23 D24 9大型电视连续剧《走向共和》取材于1894-1924年这一中国近代史中最深刻、最剧烈的转型时期。该剧片尾曲唱道：“------一页页历史翻过，前浪远去，后浪远去，后浪更磅礴：一座座火山爆发，天崩地裂，君王美梦破；------一代代仁人志士，救国救民，上下求索；一辈辈英雄好汉，前仆后继，热血染江河。请回答 君王美梦破特指使君王美梦破的火山爆发又特指 重大历史事件 仁人志士的资产阶级的代表人物有等，他们救国救民的方案分别是 和 10举国鼓舞欢蹈，争求上书，民间疾苦，悉达天听。这段话描述的是戊戌变法时哪项变法法令的实施情况？( ) A允许官民上书言事B创办新式的京师大学堂C保护农工商业的发展D准许创办报刊和组织学会 11按时间先后排列，正确的是( ) 1公车上书2戊戌政变3百日维新4保国会成立 A1234 B1342 C1432 D1324 12洋务运动和戊戌变法都主张( ) 1采用欧美军事技术操练军队2派留学生出国学习3改革财政，奖励发明4创办新式学堂 A12B13 C23 D 24 13《中华民国临时约法》中规定的中华民国主权属于全体国民体现了同盟会政治纲领中的( ) A驱逐靼虏B 恢复民国C创立民国D平均地权 浙江宁波被列为通商口岸是在( ) a南京条约签定后b北京条约签定后c望厦条约签定后d天津条约签定后 14毒品危及生命，必须远离毒品，下列历史事件禁毒有关的是( ) a五四运动b虎门销烟c北伐战争d抗日战争 15按一定的划分标准，可把关天培、葛云飞、左宝贵三个人物归为一组。下列四个人中也能归到这一组的是( ) a洪秀全b康有为c李鸿章d邓世昌 16列强从中国获得的下列不平等条款中，时间最迟的是( ) a外国公使可以进驻北京b增开天津为通商口岸c可在通商口岸开办工厂d拆毁大沽炮台 17下列帝国主义侵华战争中，侵略者打进北京的是( ) a鸦片战争b第二次鸦片战争c中法战争d甲午中日战争 18中国近代史上曾经割占中国领土的国家有( ) 1俄国2英国3美国4日本 a123 b234 c124 d134 19太平天国运动期间，中国社会最主要的矛盾是( ) a资产阶级和无产阶级的矛盾b封建主义和人民大众的矛盾c地主阶级和农民的矛盾 d外国资本主义和中华民族的矛盾 20以下人物中对1895年中国社会产生重要影响的有( ) 1李鸿章2林则徐3康有为4洪秀全 a12b 34 c13 d14 21在以下各项中，具有资产阶级性质的运动有( ) 1太平天国运动2戊戌变法3义和团运动4辛亥革命