第六章社会主义初级阶段个人收入的分配制度
一、选择题
1、按劳分配是（D）
A.一切社会共有的分配规律
B.公有制社会的分配规律
C.商品经济社会的分配规律
D.社会主义社会的分配规律
2、在私营企业中工作的劳动者得到的收入是（D）
A.按劳分配的收入
B.按劳分配以外的劳动收入
C.风险补偿收入
D.按劳动力价值分配的收入
3、社会主义个人消费品分配要体现（C）
A.国家的利益
B.人民的利益
C.效率优先，兼顾公平
D.公有制的实现程度
4、允许和鼓励一部分人通过诚实劳动合法经营先富起来的根本目的是为了（D）
A.合理拉开收入差距
B.鼓励先进，带动后进
C.适应市场经济的要求
D.实现共同富裕
5、社会主义的目标和根本原则是（A）
A.共同富裕
B.按劳分配
C.按需分配
D.社会公平
6、国家对社会成员的基本生活给予物质保证的社会安全制度是（C）
A.按劳分配制度
B.按需分配制度
C.社会保障制度
D.平均分配制度
7、社会保障的核心层次是（A）
A.社会保险
B.社会福利
C.社会救助
D.社会优抚
8、社会主义初级阶段个人收入分配的主体形式是（A）
A.按劳分配
B.劳动和经济收入
C.按生产要素分配
D.资产收益
9、正确处理公平与效率关系的原则是（A）
A.效率优先，兼顾公平
B.公平优先，兼顾效率
C.公平与效率兼顾
D.效率为中心
10、社会主义初级阶段的个人收入分配制度是（B）
A.在全社会实行按劳分配原则
B.以按劳分配为主体，多种分配方式并存
C.按生产要素分配
D.效率优先，兼顾公平
11、社会主义按劳分配原则是人类历史上分配制度的深刻革命，因为它（B）
A.肯定劳动是一切财富的源泉
B.是对一切剥削制度的否定
C.贯彻了商品交换中通行的等价交换原则
D.承认了社会成员之间有富裕程度的差别
12、社会主义社会实行按劳分配的前提是（A）
A.生产资料社会主义公有制
B.旧的社会分工的存在
C.劳动仅仅是个人谋生的手段
D.生产力发展水平
13、按劳分配是社会主义社会（B）
A.全社会范围内个人收入的分配原则
B.公有制范围内个人消费品的分配原则
C.国民收入的分配原则
D.国民生产总值的分配原则
14、我国现阶段，不同国有企业的职工，付出同样的劳动，获得的劳动报酬会有所差别，这是因为（D）
A.贯彻按劳分配会使一部分企业先富起来
B.按劳分配和按资分配是结合在一起的
C.按劳分配要贯彻效率优先，兼顾公平的原则
D.按劳分配的实现程度与企业的经营成果联系在一起
15、按劳分配所依据的劳动，在量的方面是指（B）
A.劳动者实际提供的全部劳动量
B.被社会承认的社会必要劳动量
C.创造商品个别价值的劳动量
D.以复杂劳动为计量单位的劳动量
16、党的十五大报告第一次正式肯定了（B）
A.按劳分配
B.按生产要素分配
C.按风险分配
D.按经营成果分配
17、为了实现经济增长和社会公平的双重目标，我们在实现按劳分配为主体，多种分配方式并存的个人收入分配制度时，必须坚持的一项基本原则是（C）
A.让一部分地区、一部分人先富起来
B.调节分配收入，防止两级分化
C.效率优先，兼顾公平
D.加强调控，稳定社会
18、社会保障是通过国民收入再分配形成的一种（A）
A.分配关系
B.交换关系
C.消费关系
D.协作关系
19、社会保障的根本目标是（A）
A.满足人们的基本生活需要
B.满足人们的小康生活需要
C.满足人们富裕生活需要
D.保证实现共同富裕
20、社会保险费用应由哪方面共同负担（D）
A.国家
B.企业
C.个人
D.国家、企业和个人
二、辨析题
1、先富不会带来共富。
应正确理解“先富”和“共富”的关系。
第一，共同富裕是社会主义的目标和根本原则。这是因为：
①共同富裕体现着社会主义的本质，社会主义与资本主义有许多本质区别，但其中一个根本的区别，就是社会主义坚持共同富裕，不搞两极分化；
②共同富裕是生产力发展的要求和巨大动力；
③共同富裕是促进全国安定团结、保持社会稳定，不断巩固社会主义制度的重要条件。但是，共同富裕绝不等于也不可能是完全平均和同步富裕。要允许一部分人先富起来。
第二，“先富”是实现“共富”的手段和途径。一部分人先富起来，在带动人们走向共同富裕的过程中至少有这样的作用：
①示范作用。一部分人先富起来，必然会产生极大的示范作用，影响左邻右舍，带动其他地区、其他单位的人向他们学习；
②帮助作用。先富者通过各种途径和措施帮助后富者，走向共同富裕；
③带动作用。先富起来的人和地区可以为落后地区和还没有走上致富道路的人们提供经济发展的空间、机会和手段。
错误。
2、效率与公平应当并重。
应正确理解效率和公平的关系。
第一，效率与公平是具有特定含义的概念。效率主要是指经济效率，即生产要素的投入与产出的比例关系。公平仅就与效率的关系而言，公平可以理解为平等，这里的平等表现为机会的平等和收入的平等。效率与公平存在着矛盾，但又是人类各个社会形态都应追求的两大社会目标。社会主义公有制基础上的市场经济为实现效率与公平的统一提供了可能。
第二，正确处理效率与公平的原则是效率优先，兼顾公平。允许和鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营而先富起来，承认差别，合理拉开个人收入的差距，调动各方面的积极性，促进生产发展，体现的是效率优先。效率优先会促进生产力的发展，增加社会财富，为在更高层次上实现社会公平，最终实现共同富裕创造物质条件。
第三，强调效率优先，不是不讲社会公平。效率和公平始终是社会主义追求的基本目标。公平问题解决得不好，不仅影响社会稳定，而且在一定程度上也会影响效率的提高。在社会主义市场经济中，兼顾公平首先是力求起点平等的公平，为个人创造平等的竞争条件，给人们提供平等的竞争机会，依据市场效率原则进行初次分配，多劳多得，合理拉开收入差距，以促进劳动者积极性主动性的发挥，尽可能多地增加生产总量。其次是通过政府对国民收入再分配，利用税收杠杆和社会保障制度，缩小收入差距，使社会成员的生活水平都有所改善，以实现社会主义初级阶段生产力水平条件下的平等。
错误。
3、公有制的实现形式可以而且应当多样化。
（1）所有制和所有制的实现形式是两个既相联系又相区别的概念。公有制反映的是生产资料所有制的公有性质；公有制的实现形式反映的是公有资产的组织形式和经营方式。
（2）公有制的内容要由公有制实现形式来体现，公有制经济的质的提高，也必须通过适当的公有制实现形式来实现；
（3）同一种所有制经济，可以有不同的实现形式；反之，同一种具体实现形式可以为不同的所有制经济所采用。
答：正确。
三、简答题
1、我国社会主义初级阶段为什么要实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度？
社会主义初级阶段实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，是由我国的社会经济条件决定的。
（1）生产方式决定分配方式，生产资料所有制结构决定分配结构。以公有制为主体，多种所有制经济长期共同发展的所有制结构，决定了以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配结构。
（2）公有制实现形式的多样化决定了分配形式的多样化。由于实行股份制、股份合作制、合作制、承包经营等形式，必然产生按劳分配以外的各种分配形式。
（3）社会主义市场经济体制的内在要求。发展社会主义市场经济，就必须遵循市场经济的规律，各种生产要素（土地、资本、劳动力、管理）等都要有相应的市场评价，这此生产要素的所有者都要获得相应的收入。
（4）市场经济中还需要有风险收入以及通过社会保障获得的收入，等等。
总之，社会主义初级阶段多种分配方式的存在，是多种所有制经济，多种经营方式、市场经济运行的内在机制等诸多因素综合作用的结果。
2、如何理解社会主义初级阶段的按生产要素分配？实行按生产要素分配的意义是什么？
党的十五大提出在按劳分配为主体的前提下，把按劳分配和按生产要素分配结合起来，这是分配理论上的重大突破。
（1）在社会主义经济条件下，生产要素包括资本、劳动力、土地、技术和信息等。按生产要素分配，是指按照进行物质资料生产时所投入的生产要素的数量和质量进行收益分配的一种方式。生产要素所有者投入各种生产要素，应该取得相应的收入，允许和鼓励生产要素参与收益分配，是同我国社会主义初级阶段的多种所有制经济共同发展相适应的，也是社会主义市场经济发展的必然要求。
（2）承认按生产要素分配的合法性，就是为了提高各种生产要素的使用效益。因为只有承认其合法性，允许生产要素所有者可以通过直接或间接投入，以劳动的价值分配到一定的收入，才能鼓励生产要素有效、合理地流动，得到优化配置，提高使用效率。
3、社会保障制度的内容和功能是什么？
（1）社会保障是指国家通过立法对居民收入进行分配和再分配，对社会成员特别是生活有特殊困难的人们的基本生活权利给予保障的社会安全制度。作为一种体系或一种制度社会保障是由社会救助、社会保险、社会福利和社会优抚等方面组成。社会保障制度的核心是社会保险。
（2）社会保障的功能主要有：社会稳定功能；市场运行的保障功能；劳动力再生产功能；经济调节功能。
四、论述题
1、按劳分配的主要内容是什么？社会主义市场经济中按劳分配的实现有那些特点？
按劳分配是社会主义社会中个人消费品的分配原则，是马克思主义的一条基本原理。按劳分配的基本内容是：凡是有劳动能力的人都应尽自己的能力为社会劳动，社会以劳动作为分配个人消费品的尺度，按照劳动者提供的劳动数量和质量分配个人消费品，等量劳动获取等量报酬，多劳多得，少劳少得，不劳动者不得食。在社会主义初级阶段，由于社会经济条件的不同，我们实行的按劳分配原则同马克思设想的按劳分配有很多不同，主要的特点有：
（1）按劳分配是社会主义初级阶段的分配主体，但不是社会惟一的分配原则，它只是社会主义公有制经济的基本分配原则，在社会主义公有制经济中，也还存在着其他分配方式。
（2）等量劳动领取等量消费品的原则，还不可能在全社会的公有制经济范围内按统一标准实现。
（3）按劳分配还不能以每个劳动者的劳动时间为尺度，而只能以商品交换实现的价值量所曲折反映的劳动量为尺度。
（4）按劳分配必须借助于商品货币形式来实现。
总之，作为社会主义初级阶段个人收入分配主体形式的按劳分配，它的实现是同所有制关系以及市场经济规律密切联系的，它作用的范围、实现形式和实现程度不但受公有制成熟程度的制约，也受市场机制和市场规律的制约。
2、怎样认识先富和共富的关系？
答：“先富”与“共富”的关系是：
（1）邓小平的允许一部分地区和人先富起来，最终实现共同富裕的思想实际上包含三层含义：
①允许一部分人先富起来，是从理论上和政策上否定把平均主义和社会主义混同起来的错误观念和政策；
②先富起来的手段是诚实劳动和合法经营，不能用非法手段牟取暴利。
③允许一部分人先富起来的目的是为了实现共同富裕，先富要带动后富，不搞两极分化。
（2）先富和共富是目标和手段、目的和途径的关系，不能把两者割裂开来。如果离开先富谈共富，在目前的生产力水平下，只能回到平均广义者的老路上去，导致共同贫困；如果离开共富谈先富，就可能导致两极分化，偏离社会主义的目标。
（3）共同富裕是社会主义的目标和根本原则，一部分人先富起来既有客观必然性，也有促进共同富裕目标的实现。一部分人先富起来，在带动人们走向共同富裕的过程中至少有这样几个作用：
①示范作用。一部分人由于诚实劳动和合法经营先富起来，势必然影响左邻右舍，推动他人向他们学习，从而使国民经济波浪式前进，走向共同富裕；
②帮助作用。先富起来的地区和个人不仅通过交纳税金或通过国家的财政活动这一中介环节，而且通过各种途径，带动和帮助落后地区和人们走上致富之路。
③带动作用。先富起来的人和地区可以为落后地区和还没有走上致富道路的人们提供经济发展的空间、机会和手段，这对落后地区的经济发展起着极其重要的作用。正因为先富起来的这些作用，邓小平说它是达到共同富裕的捷径。
（4）邓小平提出先富和共富思想的意义。①我们党落实邓小平先富思想为一种导向性政策，很快产生了极其广泛的社会影响，对我国经济改革和发展起到了积极的牵动效应，激发了各阶层人民勤劳致富的愿望、竞争观念、创新意识和风险意识。②同时，由于允许一部分地区、企业或个人先富起来，一些符合市场需要、经营管理得好的企业，能力强和勤劳的人就能得到较高的收入；反之，那些不符合市场需要、经营不当的企业，收入就会少些。这种收入差别成为一种杠杆，一种激励手段，促进了市场需要的部门的发展、企业经营管理水平的提高和人民勤劳致富积极性的发挥，从而带动了整个经济的发展。
3、怎样认识效率优先、兼顾公平的关系？
答：效率优先、兼顾公平的关系是：
正确处理先富与后富的关系实质上体现了效率优先、兼顾公平的原则。
（1）定义：效率主要是批量经济效率，即生产要素的投入和产出的比例关系。公平与效率相比，涵义更为宽泛一些，作为一种价值判断，公平包含着自由、公平和平等等多方面的内容。仅就与效率的关系而言，公平可以理解为平等，这里的平等表现为机会的平等和收入的平等。公平与效率是一对矛盾，但又是人类各个社会形态都应追求的两大社会目标。
（2）正确处理效率与公平的关系。
①社会主义公有制条件下，劳动者在生产关系占有关系上处于平等地位，构成社会成员经济权利平等垢基本前提；公有制提供了解决生产资料归属和个人消费品分配不公问题所需要的制度条件。也就是说，社会主义公有制基础上的市场经济为实现公平与效率的统一提供了可能
②社会主义初级阶段，正确处理二者的关系，必须坚持效率优先、兼顾公平的原则。
③允许和鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，承认差别，合理拉开个人收入的差距，调动各方面的积极性，促进生产发展，体现的是效率优先。效率优先会促进生产力的发展，增加社会财富，为在更高层次上实现社会公平，最终实现共同富裕，创造物质条件
④强调效率优先，不是不讲社会公平。效率和公平始终是社会主义追求的共同的基本目标。公平问题解决得不好，不仅影响社会稳定，而且在一定程度上也会影响效率提高。
⑤在社会主义市场经济中，兼顾公平首先是力求起点平等的公平，为个人创造平等的竞争条件和竞争机会，依据市场效率原则进行初次分配，多劳多得，合理拉开收入差距，以促进劳动者主动性的发挥，尽可能多地增加生产总量；其次是通过政府对国民收入再分配，利用税收杠杆和社会保障制度，缩小收入差距，使社会成员的生活水平都有所改善，以实现社会主义初级阶段生产力水平条件下的平等。总之，我们要在提倡效率优先的同时，注重社会公平，采取各种措施，防止两极分化。
（3）规范收入分配，防止两极分化。党的十五大提出要规范收入分配，使收入差距趋向合理，防止两极分化。并且提出规范收入分配的具体措施；
①依法保护合法收入，保护人们诚实劳动、合法经营所获得的一切收入。
②取缔非法收入。即坚决取缔、严加惩处以非法手段牟取利益。
③整顿不合理收入，从根本上消除产生不合理收入的因素。
④调节过高收入，主要通过税收等手段对收入分配结果进行调节。
⑤通过社会保障制度保障低收入者的基本生活。
高一政治个人收入的分配教案 第三单元收入与分配第七课个人收入的分配一. 内容标准1．知识与技能 2．过程与方法 3．情感态度与价值观按劳分配的基本含义；现阶段实行按劳分配的客观必然性及其意义；按生产要素分配的含义以及实行意义；效率、公平的含义及其辩证关系；如何坚持效率优先、兼顾公平的原则。培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，学会运用矛盾分析法善于在相互矛盾的复杂事物中进行分析，培养学生全面系统看问题的思维方法深入村镇或社区，实地考察、调研、收集分配中讲求效率的表现与维护公平的表现；分组讨论讲求效率的意义和维护公平的意义；或分正反两方展开辩论；学会分析典型案例，并在合作探究的基础上，对微观分配提出合理的建议。结合现实生活和课堂所学基本观点撰写政治小论文。通过学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展；使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。二. 知识纵横本单元继第二单元《投资与创业》——解决了在社会主义基本经济制度下“谁来生产”的问题之后，主要介绍我国的分配制度，重在解决“为谁生产”的问题。从社会再生产四个相互联系的环节看，本单元是从社会产品分配的角度对社会经济过程进行分析，因而是全书的重点之一。本单元包括三课内容，主要讲两大问题：一是个人收入分配（第七课）；二是国家收入分配（含第八课“国
家收入的分配”和第九课“征税和纳税”）。除了上述内容，另设置一个“综合探究”栏目，使学生围绕效率与公平的辩证关系展开调查和讨论。在第七课中，先是学习作为我国经济制度之重要组成部分的产品分配制度，这是与第四课“我国的基本经济制度”有着密切内在联系的一个内容。从生产关系角度，这两部分内容是不可分割的，理应放在一起来学习。本教材打乱了传统的学科体系，而是按照“为何生产”（消费）———“是谁生产”（生产）———“为谁生产”（分配）———“怎样生产”（社会主义市场经济体制和科学发展观）的体系安排了全书四个单元，才将这两者活生生拆解开来。虽然体系变了，但知识间的内在联系丝毫没有因此而改变。只有讲清讲透、学会学好这部分内容，才能使学生对我国社会主义初级阶段经济制度有一个完整的理解和把握。接下来的第二节“效率优先兼顾公平”则是与个人收入分配制度密切相关的重要原则，这一原则的提出虽然由来已久，但在党的xx大上又有新的发展。只有学好这一节，才能使学生做到与时俱进地理解我国的分配制度。 2019-10-17 第三单元收入与分配第七课个人收入的分配一. 内容标准1．知识与技能 2．过程与方法 3．情感态度与价值观按劳分配的基本含义；现阶段实行按劳分配的客观必然性及其意义；按生产要素分配的含义以及实行意义；效率、公平的含义及其辩证关系；如何坚持效率优先、兼顾公平的原则。培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，学会运用矛盾分析法善于在相互矛盾的复杂事物中进行分析，培养学
第三单元第7课《个人收入的分配》课时训练（人教实验版必修1） 时间：45分钟分值：100分 一、选择题(每小题4分，共72分) 1．下列做法符合我国分配制度的有( ) ①把按劳分配和按生产要素分配结合起来 ②允许和鼓励资本、技术等生产要素参与收益分配 ③凭借行业垄断和某些特殊条件获得个人额外收入 ④规范收入分配、消除收入差距、防止两极分化 A．①②④B．①④ C．②③④D．①② 解析：此题易误选④，“规范收入分配、消除收入差距、防止两极分化”的做法不是分配制度的体现，而是我们国家实现社会公平的体现。 答案：D 2．之所以要按生产要素分配，是因为( ) A．按劳分配有弊端 B．各种生产要素均创造商品价值 C．市场经济需要发挥各种生产要素的作用 D．生产要素不仅作用于生产，也作用于流通 解析：关于生产要素的重要性的说法只有C项是正确的，而现在之所以要按生产要素进行分配，并不是因为按劳分配有弊端，故其他三项都排除。 答案：C 3．2010年9月7日至9日，财政部代发2010年第七期和第八期地方政府债券，共计358亿元。据悉，其中安徽两期地方债共计89亿元，票面年利率均在2%以上。居民购买地方债所得属于按资本要素分配取得的收入。下列对这一分配方式认识正确的是( ) A．它是提高居民收入的主要途径 B．它是个人消费品分配的主要方式 C．它是与市场经济相适应的收入分配方式 D．它是由生产资料公有制决定的分配方式 答案：C 4．60多年来，我国的分配制度经历了从“单一的按劳分配方式→按劳分配为主体、其他多种分配方式为补充→按劳分配为主体、多种分配方式并存”的变迁。促成这一变迁的根本原因是( )
个人收入的分配教案 第七课个人收入分配教案 全课概述 第二单元分析了“投资与创业”，解决了“谁来生产”的问题，与此衔接，生产的财富如何进行分配。本课“个人收入的分配”就分析了我国现阶段的分配方式：按劳分配为主体，多种分配方式并存，生产要素按贡献参与分配，在分配中坚持效率优先、兼顾公平原则。 本课分为2个框题 一、按劳分配为主体，多种分配方式并存 二、效率优先、兼顾公平 新课标基本要求 阐述我国实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“效率优先、兼顾公平”的原则 新课程学习
7.1 按劳分配为主体多种分配方式并存 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记按劳分配、按生产要素分配的含义。 2、理解现阶段实行按劳分配的客观必然性；坚持按劳分配原则的意义；确立按生产要素分配的意义。 3、联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和必然性。 （二）能力目标 培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。 ★教学重点、难点 1、按劳分配是我国个人收入分配的主体 2、多种分配方式并存 ★教学方法 引入实例法、自学阅读－讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。★教学过程 （一）导入新课 教师活动：引导学生阅读教材62页“南岭村”的例子，提出问题：这个村子是怎样分配个人收入的，引发兴趣，导入新课。 学生活动：通过教师引导与讨论，得出结论——按劳分配，导入新课。
第七课个人收入的分配 一、把握考点，高屋建瓴 结合你对课本知识的把握，请填写本科的高考考点和考查重点： 1、高考考点： （1）“按劳分配为主体，多种分配方式并存”： （2）“收入分配与社会公平”： 2、考查重点： 二、知识梳理，夯实基础 （一）按劳分配为主体、多种分配方式并存 1．实行按劳分配为主体、多种方式并存的分配制度的客观必然性 （1）决定分配，生产资料所有制形式决定。 （2）在社会主义初级阶段，实行 的基本经济制度，相应地就此实行。（3）这是与我国现阶段的生产力发展水平相适应的。 （4）这是发展社会主义市场经济的客观要求。 2．按劳分配的基本内容和作用 （1）基本内容：在____________经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的 (包括劳动数量和质量)为尺度分配________________，多劳多得，少劳少得。 （2）实行按劳分配的原因：由我国现实的经济条件决定的。 ①是实行按劳分配的前提； ②条件下生产力发展水平是实行按劳分配的； ③社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的。 （3）按劳分配的作用： ①.实行按劳分配，有利于，， ，从而促进生产力的发展。 ②.是消灭的重要条件，体现了劳动者共同劳动，平等分配的社会地位。 3．多种分配方式并存(1)按个体劳动成果分配：个体劳动者，，其劳动成果扣除成本和税款后直接归所有。个体劳动者的受国家保护。 总之：按个体劳动者劳动成果分配——适合于个体经济形式。 (2)按生产要素分配。 ①.含义：是生产要素所有者凭借参与收益分配。 ②.具体形式：主要有劳动（指在私营企业和外资企业中，劳动者所获得的工资收入）；资本（包括私营企业主生产经营取得的税后利润，债权人取得的利息收入，股息分红，债券，股票交易收入等）；（科技工作者新技术转让或入股取得的收入）；（企业的管理人才凭借其管理才能在生产经营中的贡献而参与分配）等。 ③.按生产要素分配的意义：是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的____________、____________的确认；体现了国家对公民权利的尊重，对________、知识、________、创造的尊重；有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造____________的源泉充分涌流，以造福于人民。 【真题演练】 1、李某是一国有企业工程师，去年工资收入是36 000元，奖金8 000元，个人专利转让收入5 000元；其妻开一家个体杂货店，年收入15 000元；家里有房出租，年收入6 000元。去年，李某一家按劳分配收入和按生产要素分配收入分别是（） A．44 000元 26 000元 B．36 000元 19 000元 C．49 000元 21 000元 D．44 000元 11 000元 2、从2010年1月1日起，我国事业单位实施绩效工资。事业单位实施绩效工资（） ①是对我国现行分配制度的根本性变革 ②体现了按劳分配原则 ③把劳动者付出的劳动数量和质量与个人收入直接联系在一起，有利于激发劳动者的劳动积极性 ④实现了按劳分配与按生产要素分配的分离 A. ①② B．①④ C．③④ D．②③ （二）收入分配与社会公平 1、收入分配公平的表现和意义 （1）表现：公平的含义较宽泛。是社会公平的重要体现。收入分配的公平，主要表现为，即要求社会成员之间的收入差距，要求保证人们的基本生活需要； （2）意义： ①公平的收入分配是社会主义分配原则的体现，有利于协调，
高中政治《个人收入的分配》知识点总结 第一框按劳分配为主体多种分配方式并存 一按劳分配为主体 1.分配制度:按劳分配为主体,多种分配方式并存。 2.个人消费品分配的基本原则:按劳分配。 3.按劳分配的基本内容和要求: 在公有制经济中,在对社会总产品作了各项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。 4.实行按劳分配的原因:是由我国现实的经济条件决定的。 (1生产资料公有制是实行按劳分配的前提; (2社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物 质基础; (3社会主义条件下人们劳动的性质和特点是实行按劳分配的直接 原因。 5.实行以按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度的必然性 (1生产决定分配; (2生产资料所有制决定分配方式; (3实行公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度, 相应地就必然实行以按劳分配为主体,多种分配方式并存的分 配制度。 二.多种分配方式并存 1.发展社会主义市场经济,还要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。 2.健全生产要素按贡献参与分配的意义:
是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认,体现了国家对公民权利的尊重,对劳动、知识、人才、创造的尊重。这有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流,有利于增加居民收入,推动经济发展。 第二框收入分配与社会公平 一社会公平的重要体现 1.收入分配公平,要求收入分配相对平等,即要求社会成员之间的收入差距不能过大,要保证人们的基本生活需要。 2.收入分配公平与平均主义有根本的区别。 3.如何实现收入分配的公平: (1坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度, 为实现社会公平、形成合理有序的国民收入分配格局提供了重要的制度保证。 (2增加居民收入,着重保护劳动所得,提高居民收入在国民收入 分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重,努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步,是实现社会公平的重要举措。 (3再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。 二.兼顾效率与公平 1.效率,指经济活动中产出与投入的比率,表示资源有效利用的程度。 2.效率和公平的关系: (1效率与公平具有一致性:效率是公平的物质前提,公平是提高经济效率的保证。 (2效率与公平分别强调不同的方面,二者又存在矛盾。 3.如何处理效率与公平的关系: (1发展社会主义市场经济,初次分配和再分配都要兼顾效率与公 平,既要提高效率,又要促进公平; (2兼顾效率与公平,既要反对平均主义,也要防止收入悬殊;既 要落实分配政策,也要提倡奉献精神,在鼓励人们创业致富的 同时,倡导回报社会和先富帮后富,朝着共同富裕方向稳步前进。
第三单元收入与分配 第七课个人收入的分配 第一框按劳分配为主体多种分配方式并存 一、教学目标 1、知识与能力目标：联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和必然性。 2、过程与方法目标：通过合作探究，培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。 3、情感、态度与价值观目标：通过本框学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。 二、教学重、难点 全面理解按劳分配；多种分配方式并存，重点理解按生产要素分配 三、教学过程 【导入新课】： 时政解读： 着重保护劳动所得，提高劳动报酬在初次分配中的比重。健全工资决定和正常增长机制，完善最低工资和工资支付保障制度，健全资本、知识、技术、管理等由要素市场决定的报酬机制。 规范收入分配秩序，保护合法收入，调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入，增加低收入者收入，扩大中等收入者比重，努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距，逐步形成橄榄型分配格局。【课堂探究】： 探究活动一：我国的分配制度是什么？为什么实行这一制度？ 学生回答： 教师总结：根本因素：生产力 直接因素：公有制为主体，多种所有制经济共同发展 探究活动二：认识按劳分配 情境一：在某国有企业车间里，初级技工，在工作过程中总是请假，月工资2000元。 高级技工，工作的熟练度高，完成质量高，工资自然高，月工资5000元。 初级技工，工作积极，总是超额完成生产任务，收入还不错，月工资3200元。 他们的工资收入属哪种分配方式？他们的工资为什么高低不一？
第三单元收入与分配 【高考考点】 (1)分配制度：生产决定分配，按劳分配及其作用，我国多种分配方式并存。 (2)效率与公平：收入分配方式对效率、公平的影响，提高效率、促进公平。 第七课个人收入的分配 考点一分配制度 【必背】1．生产决定分配 (1)生产决定分配，生产资料所有制的形式决定分配方式。 (2)在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 2．按劳分配及其作用 (1)含义：社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。 它的基本内容和要求是：在公有制经济中，在对社会总产品做了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。 (2)原因：生产资料公有制是实行按劳分配的前提；社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础；社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。 (3)意义：有利于充分调动劳动者的积极性与创造性，从而促进生产力的发展；按劳分配作为社会主义性质的分配制度，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。 (4)地位：按劳分配在所有分配方式中占主体地位。因为公有制是我国经济的主体，在公有制经济中就业的劳动者占多数。 3．我国多种分配方式并存 按生产要素分配机制 ①具体形式：主要有劳动、资本、技术、管理等。 【必背】②意义：生产要素参与分配，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。有利于完善按生产要素分配的体制机制，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，有利于增加居民收入，推动经济发展。 【注意】劳动收入不一定是按劳分配收入，例：个体劳动者的劳动收入。工资收入不一定是按劳分配收入，如：私企、外企中劳动者的工资收入。 劳动收入：劳动收入即劳动所得，是相对于不劳而获的剥削收入和资本收入而言的。形式多样，如按劳分配收入、个体劳动者的劳动收入、按劳动要素分配的工资收入等。 非劳动收入：按资本分配的收入，如利息、股息。风险收入，如红利。 考点二收入分配与社会公平
教育实习教案 课题名称：个人收入分配教案实习专业：思想政治教育 实习班级： 实习学生: 学生学号： 指导教师：
第七课个人收入分配教案 全课概述 本课分为2个框题 一、按劳分配为主体，多种分配方式并存 二、效率优先、兼顾公平 7.1 按劳分配为主体多种分配方式并存 ★教学目标 （一）知识目标 1、识记按劳分配、按生产要素分配的含义。 2、理解现阶段实行按劳分配的客观必然性；坚持按劳分配原则的意义；确立按生产要素分配的意义。 3、联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和必然性。 （二）能力目标 培养学生全面系统看问题，正确认识生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。 ★教学重点、难点 1、按劳分配是我国个人收入分配的主体 2、多种分配方式并存 ★教学方法 引入实例法、自学阅读－讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。★教学过程
（一）导入新课 教师活动：引导学生阅读教材62页“南岭村”的例子，提出问题：这个村子是怎样分配个人收入的，引发兴趣，导入新课。 学生活动：通过教师引导与讨论，得出结论——按劳分配，导入新课。 （二）进行新课 二、按劳分配为主体多种分配方式并存 1、按劳分配为主体 教师活动：请同学们阅读教材62－63页内容，说明什么是按劳分配？我国为什么实行按劳分配？它在我国的分配制度中处于什么地位？ 学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题 （1）按劳分配的基本内容和要求 在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得。少劳少得。 教师点拨：在公有制经济中个人消费品的分配必须而且只能是按劳分配，同时这种劳动是社会劳动。 教师活动：我国在公有制经济中为什么实行按劳分配？ （2）坚持按劳分配的必然性 第一，生产资料公有制是实行按劳分配的前提。分配制度是生产关系的重要方面，一个社会的分配制度取决于生产关系和基本经济制度，在我国社会主义初级阶段，公有制是所有制结构的主体，因此决定了个人消费品的分配实行按劳分配。 第二，生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础。产品采取什么样的分配方式同生产力的发展状况直接联系，现阶段我国生产力没有实现高度发达，劳动产品没有达到极大丰富，还不能实行按需分配。 第三，社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。在当前的生产力状况下，我国劳动者的劳动能力存在明显的差别，劳动还是人们谋生的手段，因此个人消费品的分配必须体现人们劳动的差距。
第三单元《收入与分配》 一．整体结构 1．一条主线：国民收入的分配（解决为谁生产的问题） 2．知识体系：分配的两个方面（个人收入分配和国家收入分配）、两个分配环节（财政、税收） 3．整体把握： 一个制度---分配制度， 一个关系---效率与公平； 两个作用---财政和税收的作用； 三种分配方式----按劳分配、按个体劳动者成果分配、按生产要素分配， 税收的三个基本特征； 四种财政收入，四种违反税法行为； 五种财政支出； 六个基本概念---按劳分配、、按生产要素分配、效率、公平、财政和税收。 第七课 个人收入的分配 7.1 按劳分配为主体，多种分配方式并存 一、重点思考 1、识记我国的分配制度是什么？ 2、理解按劳分配的基本内容；为什么要实行按劳分配？按劳分配的意义？ 3、重点理清各种分配方式的分配范围(重难点，理解，区别) 二、基础知识点理解 （一） 我国的分配制度 1、我国的分配制度是：实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度 2、我国的分配制度的客观必然性 ①生产决定分配，生产资料所有制形式决定分配方式 ②在社会主义初级阶段，实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就此实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。 （二）按劳分配的基本内容、原因及其作用 1、按劳分配的含义：是在社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。 按劳分配的基本内容和要求：在公有制经济中，在对社会总产品作了各
项必要扣除后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。 突出强调： 按劳分配的对象：个人消费品。 按劳分配的尺度：劳动者向社会提供的劳动（数量和质量）。 按劳分配的实现形式：①工资、奖金、津贴（国家机关、公有事业单位、公有企业、公有控股企业中）；②联产计酬（农业集体经济中）。按劳分配的的范围：社会主义公有制经济中。★★★ 按劳分配的地位：按劳分配在我国所有分配方式中占主体地位。 判断： 下列属于按劳分配的有： 1 企工人的收入（ ）；②国企工人的工资、奖金、津贴（ ）。 2、实行按劳分配的原因（相互区别） ①由我国现实的经济条件决定的。 ①实行按劳分配，有利于充分调动劳动者的积极性与创造性，从而促进生产力的发展。（体现了效率） ②按劳分配作为社会主义性质的分配制度，体现了劳动者共同劳动，平等分配的社会地位。（体现了公平） 突出强调： 1、公有制经济中劳动者的收入与其劳动成果及企业的经济效益相联系； 2、现阶段，在不同地区和不同企业尚不能实现等量劳动领取等量报酬。 （三）我国多种分配方式并存：按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配 1、按个体劳动者劳动成果分配（存在于个体经济中）
个人收入的分配课堂练习题（有答案） 3.7个人收入的分配基础训练 1．[2012?大连质检] 在我国社会主义初级阶段的多种分配方式中，按劳分配居于主体地位。在公有制经济中，按劳分配的对象是( ) A．社会总产品 B．个人消费品 C．生活必需品 D．物质总产品 2．[2012?福州质检] 社会主义初级阶段必须坚持以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。下列属于按劳分配收入的是( ) ①张某在私营企业中获得的工资收入②王某承包工程获得的收入③李某在国有企业中获得的奖金收入 ④孙某在国有企业的工资收入 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 3．[2012?合肥质检] 下列措施中有利于解决漫画中分配不公现象的是( ) ①提高个人所得税征收标准②取缔按生产要素参与分配的分配方式③提高最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制④取缔过高收入 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4．[2012?郑州质检] “每月800元的涨到1080元，700元的涨到950元，600元的涨到820元。”2011年10月1日起，河南省开始执行上调后的最低工资标准。上调最低工资标准( ) ①有利于提高劳动报酬在初次分配中的比重②有利于调动劳动者积极性，促进生产发展③是通过增加财政社会保障支出实现的④有利于平衡收入差距，消除社会分配不公现象 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 5．[2012?泉州质检] 经济发展必须处理好效率与公平的关系，下列措施中正确处理效率与公平关系的是( ) ①既要反对平均主义，又要防止收入差距过大②既要落实分配政策，又要提倡奉献精神③鼓励人们创业致富，倡导先富帮后富④实施积极的就业政策，打造创业环境A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 能力提升 6．[2012? 银川一中质检] 李某大学毕业后到一家国有企业工作，年薪4万元，岗位津贴1万元；他还利用业余时间搞一些技术发明，一年的技术转让所得为2万元，期间炒股获得收益2万元。其中，按劳分配和按生产要素分配的收入分别为( ) A．5万元、4万元 B．4万元、5万元 C．5万元、2万元 D．4万元、4万元 7．自2011年1月1日起，我国继续提高企业退休人员基本养老金水平，全国月人均增加140元左右。这一举措有利于( ) ①再分配更加注重公平②提高劳动
基础训练 1．[2012·大连质检] 在我国社会主义初级阶段的多种分配方式中，按劳分配居于主体地位。在公有制经济中，按劳分配的对象是( ) A．社会总产品 B．个人消费品 C．生活必需品 D．物质总产品 2．[2012·福州质检] 社会主义初级阶段必须坚持以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。下列属于按劳分配收入的是( ) ①张某在私营企业中获得的工资收入②王某承包工程获得的收入③李某在国有企业中获得的奖金收入④孙某在国有企业的工资收入 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 3．[2012·合肥质检] 下列措施中有利于解决漫画中分配不公现象的是( ) ①提高个人所得税征收标准②取缔按生产要素参与分配的分配方式③提高最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制④取缔过高收入 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4．[2012·郑州质检] “每月800元的涨到1080元，700元的涨到950元，600元的涨到820元。”2011年10月1日起，河南省开始执行上调后的最低工资标准。上调最低工资标准( ) ①有利于提高劳动报酬在初次分配中的比重②有利于调动劳动者积极性，促进生产发展③是通过增加财政社会保障支出实现的④有利于平衡收入差距，消除社会分配不公现象A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 5．[2012·泉州质检] 经济发展必须处理好效率与公平的关系，下列措施中正确处理效率与公平关系的是( ) ①既要反对平均主义，又要防止收入差距过大 ②既要落实分配政策，又要提倡奉献精神③鼓励人们创业致富，倡导先富帮后富④实施积极的就业政策，打造创业环境 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 6．[2012·银川一中质检] 李某大学毕业后到一家国有企业工作，年薪4万元，岗位津贴1万元；他还利用业余时间搞一些技术发明，一年的技术转让所得为2万元，期间炒股获得收益2万元。其中，按劳分配和按生产要素分配的收入分别为( ) A．5万元、4万元 B．4万元、5万元 C．5万元、2万元 D．4万元、4万元 7．自2011年1月1日起，我国继续提高企业退休人员基本养老金水平，全国月人均增加140元左右。这一举措有利于( ) ①再分配更加注重公平②提高劳动报酬在初次分配中的比重③初次分配中注重公平④提高居民收入在国民收入分配中的比重 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．[2012·江南十校质检] 要想解决漫画《分配不公》的现象，政府必须( ) A．推动经济发展，增加社会财富B．取缔非法收入，保护高收入 C．保证按劳分配的主体地位 D．加强财政社会保障制度，发挥税收调节作用9．[2012·广州质检] 2011年财政收入30%左右的增速和全年超过10万亿的预期使很多人担忧我国财政收入增速过快，或将抑制居民和企业的积极性。要想消除这一忧虑必须( ) ①制定合理的分配制度，提高居民收入在国民收入中的比重②提高劳动报酬在初次分配中的比重③增加财政对社会保障的支出④落实保护合法收入，调节过高收入，取缔非
第七课：个人收入的分配 一、课标要求： 阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“效率优先，兼顾公平”的原则。 二、明确考点： （1）分配制度 生产决定分配、按劳分配及其作用、我国多种分配方式并存 （2）效率与公平 收入分配方式对效率公平的影响、提高效率、促进公平 三、学习目标： 识记：生产决定分配、按劳分配及其作用、多种分配方式并存；公平的含义、收入分配 公平的表现及意义、效率的含义、效率与公平的关系、正确处理二者关系。 理解：⑴社会主义初级阶段，实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配与按生产要素分配结合起来的客观必然性 ⑵区分按劳分配与其他分配形式 ⑶全面理解收入分配公平的意义、正确认识和处理效率与公平的关系、如何实现社会公平 四、重点与难点： 我国的分配制度，社会公平的意义和实现，效率与公平的关系。 五、考情分析 近三年高考本课考查的重点是按生产要素分配，提高效率、促进公平。命题主要以时政、社会热点或选取、创设具体事例为背景，采用选择题和非选择题两种形式来考查。 促进收入分配公平这一考点是近几年高考命题的高频考点，也是2014年高考的命题热点。在复习 时应联系当前收入分配差距较大的实际，结合党和政府有关合理调整收入分配关系的论述，特别是结合党的十八大精神，深入理解收入分配制度改革、理顺分配关系、实现公平分配的必要性和重要性。 六、复习方法：教材梳理+考点解析+典例分析+练习巩固 七、课时安排：2课时，专题训练2课时 八、体系构建
九、考点梳理 考点一分配制度 （一）知识梳理 1．生产决定分配 ⑴分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。 ⑵客观必然性：①根本原因：生产力决定。生产决定分配；②生产资料所有制决定分配方式。在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行以 按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。③发展社会主义市场经济的客观要求。 2．按劳分配及其作用 ⑴地位：是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则，在所有分配方式中居于主体地位。 ⑵基本内容和要求 在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。 ⑶按劳分配的原因 是由我国现实的经济条件决定的。生产资料公有制是实行按劳分配的前提；社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础；社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。 ⑷意义： 有利于促进社会生产的发展，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。 3．按生产要素分配。 ①内涵：是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。
经济生活第7课《个人收入的分配》导学案 一、考纲考点 1.生产决定分配 2.按劳分配及其作用 3.我国多种分配方式并存 4.收入分配方式对效率与公平的影响 5.提高效率，促进公平 二、课时知识建构 三、考点解读 考点1、2按劳分配 1.现行分配制度的客观必然性 2.按劳分配的地位、基本内容和要求 （1）地位：是社会主义公有制经济中分配的基本原则，在我国所有分配方式中占主体地位。 （2）基本内容和要求：在经济中，在对作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配，多劳多得，少劳少得。（3）按劳分配的原因 ①客观必然性：是由我国现实的决定的。实行按劳分配的前提是，物质基础是社会主义公有制条件下，直接原因是社会主义条件下人们劳动的。 ②意义：有利于促进的发展，体现了劳动者共同劳动、的社会地位。学习小贴士 在公有制经济中，劳动者的工资、津贴、奖金都是按劳分配的具体表现。 注：按劳分配的实现形式： ①国家机关、公有制事业单位、公有制企业中的职工的工资、奖金、津贴; ②公有制控股的股份制企业中的职工的工资、奖金、津贴; ③农村经济中的“联产计酬”。 考点3我国多种分配方式并存 （一）考点梳理 1.按个体劳动者劳动成果分配：个体劳动者占有生产资料，独立从事生产经营劳动，其劳动成果扣除后直接，而构成他们的个人收入。 学习小贴士
个体劳动所得的分配范围是个体经济，分配对象是个体劳动者的劳动成果，个体劳动者的特点是个人占有生产资料，独立从事生产经营，既是劳动者，又是经营者、投资者。个体劳动者的合法收入受国家保护。 2.按生产要素分配 （1）含义：按生产要素分配，是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。（2）具体形式：主要有劳动、资本、技术和管理等。 （3）原因：健全生产要素按贡献参与分配的制度，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对的尊重。这有利于让一切的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。 （二）题眼突破 1.按生产要素分配的具体形式比较 学习小贴士 （1）．区分劳动收入与按劳分配收入 ①劳动收入即劳动所得，是相对于非劳动生产要素参与分配获得的收入而言的。因此，按劳分配收入一定是劳动收入。 ②但劳动收入不一定是按劳分配。如按个体劳动者劳动成果分配、按劳动生产要素分配。【提醒】非劳动收入一定属于按生产要素分配。另外，按劳分配一定存在于公有制经济中，但公有制经济中的分配不一定都是按劳分配。 （2）．财产性收入财产性收入，指通过资本、技术和管理等要素与社会生产和生活活动所产生的收入。即家庭拥有的动产(如银行存款、有价证券)和不动产(如房屋、车辆、收藏品等)所获得的收入。 2.关于科技人员的收入分配方式 对科技人员收入的分配形式应全面了解，具体分析，不能一概而论。 （1）公有制企业中科技人员收入的分配方式主要是按劳分配。还有非按劳分配的福利性分配和社会保障收入。 （2）股份制企业中，科技人员凭技术向企业投资入股，获得相应的股份，从股份制企业获取收入，属按技术要素投入所得的收入。 （3）私营企业或外资企业中，科技人员受雇于私营企业主和外商，其所得工资是按劳动要素分配。
第三单元收入与分配 第7课个人收入的分配 考纲展示1.分配制度：生产决定分配；按劳分配及其作用；多种分配方式并存 2．效率与公平：收入分配方式对效率、公平的影响；提高效率、促进公平 【主干解读】 把握1个核心 收入分配公平的维护 理解2种分配方式 按劳分配、按生产要素分配 明确3对关系 效率与公平的关系、生产力与分配制度、所有制与分配制度 整合4项措施 大力发展生产力、完善分配制度、初次分配、再次分配 考点一分配制度 考点梳理 1．生产决定分配
【温馨提示】生产决定分配，所以维护公平的根本措施是大力发展生产力。 2．按劳分配及其作用 (1)按劳分配为主体 ①适用范围：公有制经济。 ②分配尺度：以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度。 ③分配对象：个人消费品。 ④分配原则：多劳多得，少劳少得。 (2)客观必然性：由我国现实的经济条件决定的。 ①前提：生产资料公有制。 ②物质基础：社会主义公有制条件下生产力的发展水平。 ③直接原因：社会主义条件下人们劳动的性质和特点。 (3)意义 ①有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产的发展。 ②体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。 【温馨提示】公有制经济范围内的分配方式并不都是按劳分配，只有工资、奖金、津贴等劳动所得属于按劳分配。其他股票、技术入股等所得，都属于按生产要素分配。 3．多种分配方式并存 (1)多种分配方式：除按劳分配外，我国还实行劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。 (2)确立生产要素按贡献参与分配的意义 ①体现了对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认。 ②体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。 ③有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以增加居民收入、推动经济发展。 【温馨提示】劳动收入不能等同于按劳分配，劳动收入的分配包括按劳分配和按劳动要素分配两部分，而按劳分配只针对公有制经济中的劳动所得。 重难突破 正确认识各种分配方式
.精品文档 . 个人收入的分配过关测试题(含答案 ) 第三单元第7 课《个人收入的分配》课时训练（人教实验版必修1） 时间：45 分钟分值：100分 一、选择题(每小题 4 分，共72 分) 1．下列做法符合我国分配制度的有() ①把按劳分配和按生产要素分配结合起 ②允许和鼓励资本、技术等生产要素参与收益分配 ③凭借行业垄断和某些特殊条件获得个人额外收入 ④规范收入分配、消除收入差距、防止两极分化 A．①②④B．①④ ．②③④ D ．①② 解析：此题易误选④，“规范收入分配、消除收入差距、防止两极分化”的做法不是分配制度的体现，而是我们国家 实现社会公平的体现。 答案： D 2．之所以要按生产要素分配，是因为() A．按劳分配有弊端 B．各种生产要素均创造商品价值 ．市场经济需要发挥各种生产要素的作用 D．生产要素不仅作用于生产，也作用于流通
解析：关于生产要素的重要性的说法只有项是正确的， 而现在之所以要按生产要素进行分配，并不是因为按劳分配 有弊端，故其他三项都排除。 答案： 3．2010年9 月7 日至9 日，财政部代发2010年第七期和第八期地方政府债券，共计358 亿元。据悉，其中安徽两期地方债共计89 亿元，票面年利率均在2%以上。居民购买地方债所得属于按资本要素分配取得的收入。下列对这一分 配方式认识正确的是() A．它是提高居民收入的主要途径 B．它是个人消费品分配的主要方式 ．它是与市场经济相适应的收入分配方式 D．它是由生产资料公有制决定的分配方式 答案： 4．60 多年，我国的分配制度经历了从“单一的按劳分 配方式→按劳分配为主体、其他多种分配方式为补充→按劳 分配为主体、多种分配方式并存”的变迁。促成这一变迁的根本原因是 () A．经济全球化趋势不断深化 B．我国的基本经济制度不断完善 ．社会主义制度的改革和发展 D．我国生产力的不断发展
第一框 按劳分配为主体、多种分配方式并存 第一部分【课标导航】 （一）课程标准的基本要求 阐释我国实行按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度 （二）教育教学目标 1、知识目标 ①了解我国分配制度的内容②理解我国分配制度的所有制基础③懂得按劳分配的基本内容和要求④了解我国按劳分配的意义和作用⑤了解按生产要素参与分配的制度 2、能力目标 ①能准确把握我国实行按劳分配制度的内涵、必然性及地位的理解能力 ②结合社会主义市场经济，分析实行按生产要素分配的必然性和积极意义的分析能力。 3、情感、态度与价值观目标 ①坚定社会主义分配制度优越性的信念，增强拥护党的方针的自觉性 ②增强热爱劳动、热爱劳动人民的情感 （三）教学重点、难点 ①理解我国分配制度的所有制基础②我国实行按劳分配的必然性③我国确立生产要素按贡献参与分配的意义 第二部分课前预习案 【预习范围】教材P58-60 【预习时间】20分钟。 【预习方法】依据导学案，通读课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把握教材体系。查阅资料、梳理知识、发现问题、提出问题、解决问题。 【梳理知识】 （一）我国现行的个人收入分配制度 1、是什么： 2、客观必然性： （二）按劳分配 1、含义 2、基本内容和要求: ①分配范围： ②分配对象： ③分配标准和尺度：
④分配的结果： 3、原因 实行按劳分配，是由我国决定的。 ①是实行按劳分配的前提。 ②是实行按劳分配的物质基础。 ③是实行按劳分配的直接原因。 4、意义 （1）实行按劳分配，有利于充分调动，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进。 （2）按劳分配作为社会主义性质的分配制度，体现了劳动者、的社会地位。 5、地位 按劳分配在我国所有分配方式中占地位，这是由决定的。 （三）多种分配方式并存 1、在我国社会主义初级阶段，发展社会主义市场经济，还要健全、、、、等按贡献参与分配。 2、按生产要素分配意义：健全生产要素按贡献参与分配是对市场经济条件下 存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对、、、的尊重。 补充：按生产要素分配的种类及形式 ①按资本要素分配。储蓄所得利息、股票所得股息和分红、债券所得利息、私营企业主的 税后利润、股票交易收入等。 ②按土地要素分配。如土地、房屋的租金和转让金。 ③按技术要素分配。技术入股、专利使用、技术转让的收入。 ④按劳动要素分配。私营企业和外资企业中的职工的工资、奖金、津贴。 ⑤按管理要素分配。经营管理要素获得的收入主要是通过股权激励方式获得的股份分红。 第三部分行课案 根据按劳分配位主体的相关知识思考下列问题 【探究一】P58、P59 1、该村的收入分配有什么特点？ 2、在按劳分配和按需分配这两种分配方式中，我国应该实行哪种分配方式？ 3、在平均分配和按劳分配两种方式中，哪一种更合理、更能促进生产的发展？
第十四天 第七课个人收入与分配第二框收入分配与社会公平 一、单项选择题： 1. 某市规定，在市属国有及国有控股企业中，职工工资增长要与企业经济效益增长同步，职 工工资增幅应高于经营者和管理层工资增幅，技术人员的特殊付出要得到承认。这表明（） ①在我国多种分配方式并存②在我国收入分配相对平等 ③要努力缩小收入分配差距④生产要素要按贡献参与分配 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 2. “分配率”（劳动者的工资总额占GDP的比例）是衡量国民收入初次分配公平与否的重要 指标。市场经济成熟国家的分配率一般为54%—65%，而我国的则为15%—21%。下列有利于提高我国分配率的是 ( ) ①健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的调节机制 ②健全生产要素按贡献参与分配的制度 ③逐步提高企业职工的最低工资标准 ④实现劳动报酬增长和劳动生产率提高同步 A．①②B．②④C．③④D．②③ 3. 有人用拆字法解读“幸福”二字：“幸”字是由土和￥(钱)构成，“福”字包含了衣、口、 田。这样看来，“幸福”是指一个温馨和睦的家，有房住、有田耕、有钱花。从目前我国经济发展的状况看，要提升人民的幸福程度，应该 （） ①大力增加财政收入②提高居民可支配收入③满足居民合理住房需求④保持物价总水平基本稳定 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 4.国务院发布的《深化收入分配制度改革的若干意见》要求，从2016年起，绝大多数地区最 低工资标准要达到当地城镇从业人员平均工资的40％以上，确保低收入者具有基本的保障，让更多人分享改革发展成果。这一要求 ( )
①使初次分配的结果更能激发劳动者的积极性 ②旨在完善社会保障体系，促进社会公平 ③有利于引导企业承担社会责任，理顺劳资关系 ④体现了再分配调节机制在维护社会公平中发挥着重要作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.治理之道，莫要于安民；安民之道，在于察其疾苦。”全面深化改革的出发点和落脚点是 促进社会公平正义、增进人民福祉。下列做法能够体现上述观点的是 ( ) ①多渠道增加财产性收入②推进城乡居民养老保险全覆盖 ③实施积极的财政政策，扩大内需，促进经济的发展 ④通过完善收入分配格局，提高居民收入在国民收入分配中的比重 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.党的十八大报告提出到2020年城乡居民人均收入比2010年翻一番的目标。实现这一目标必须（） ①通过完善收入分配格局，提高居民收入所占比重 ②通过加大城乡统筹力度，促进农民收入较快增长 ③通过贯彻按劳分配原则，增加群众的财产性收入 ④通过提高社会保障标准，保障初次分配更加公平 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 7.国务院常务会议决定从2016年5月1日起两年内，对企业职工基本养老保险单位缴费比例 过20%的省份，将缴费比例降至20%，同时也下调了失业保险总费率（个人费率不超0.5%）和住房公积金缴存比例，为企业和职工减负。降低企业“两险一金”费率旨在 （） ①完善社会保障，实现分配公平 ②加大财政支持，促进转移支付 ③增加职工现金收入，提升消费能力 ④减轻企业经济负担，增强市场活力 A．①②B．②③ C.①③ D.③④ 8.下列体现“再分配更加注重公平”的措施是 （）