2020年高考作文可能这样考“竞争与合作”，金句、素材、范文 往年，六月，像是一条分割线，一半是曾经，一半是继续。 今年，六月，还延续着拼搏和努力，还孕育着希望和奇迹。 永远不要放弃你真正想要的东西，等待虽难，但后悔更甚! 六月，仍努力追逐第一缕阳光，多搞懂一道试题，那会使你更勇敢。 你好，六月！勇敢又从容！ 本次主题：竞争与合作。 热点素材 电商“二选一”，损人害己 所谓“二选一”，是指部分电商平台为了追逐商业利益、打击竞争对手，要求合作商家只能入驻一家网络销售平台，不能同时入驻竞争对手平台。“二选一”现象由来已久。以往，每当电商促销节来临时，总有一些大型电商平台被爆出“二选一”问题，平台商家和消费者深受其害。2019年7月，国家市场监管总局、发展改革委、公安部等8部门印发通知，决定联合开展代号为“网剑行动”的2019网络市场监管专项行动，重点打击包括电商平台“二选一”在内的网络市场不正当竞争行为。 网络安全行业，合作比竞争更重要 在2019第六届世界互联网大会乌镇峰会上，360公司创始人周鸿祎认为，网络安全行业有竞争，但合作更重要。如今的互联网已把各个国家、所有人连在一起，如果大家没有一个共同体的意识和规则，所有人都肆意利用网络攻击，这种情况下没有幸存者，所有人都将是受害者。网络安全和其他行业不同，如果把同行都干掉了，甚至和同行做恶意竞争，却不能解决恶意网站、恶意软件作者以及其他国家网络攻击者的问题，那么企业在网络安全领域依然是输家。 金砖合作再迎高光时刻 2019年11月13日至14日，金砖国家领导人第十一次会晤在巴西利亚举行。在单边主义、保护主义不断抬头的背景下，此次会晤在维护多边主义等方面继续发出时代强音，为世界经济发展注入正能量。经过第一个“金色十年”的发展，金砖机制更加完善，合作基础更加牢固。进入第二个“金色十年”，金砖合作的领域正在持续拓展和深化。此次金砖会晤的主要议题包括：加强科技创新合作，推进数字经济领域合作，加大打击跨国有组织犯罪等。 名言素材 我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思
1.在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论”。龟兔赛了多次，互有输赢。后来，龟兔合作，兔子把乌龟驮在背上跑到河边，然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去。这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”想成就一番大事，必须靠大家的共同努力。纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗？ 2.马克思说得好，协作不仅可提高个人的生产力，并且是“创造一种生产力”，产生一加一大于二的神奇效果。聪明的人不但要积极与伙伴合作，也要勇于与竞争对手合作并从中获益。 3.美国商界有句名言："如果你不能战胜对手，就加入到他们中间去。"现代竞争，不再是"你死我活"，而是更高层次的竞争与合作，现代企业追求的不再是"单赢"，而是"双赢"和"多赢"。 1. 一个美国成功人士说过:"没有永远的朋友,也没有永远的敌人."这句话说的没错.每个很要好的朋友,很可能在某些因素下成为敌人,毕竟金钱,名利的诱惑是很大的,我们不能保证人都能对朋友忠诚.更有可能,着只是外表的朋友.敌人也是一样的,我们没有永远的敌人,就像中考,考场上，我们都是竞争的对手，谁也不会因为什么关系而放弃自己的学业.但是,在平常学习中,我们一起学习，互相帮助，着就是朋友是合作,我们没有选择的余地.生活在这个社会里,生下来就要竞争,只有强者才能生存,着也告诉我们一个道理,忽然做给了我们内充分的准备,竞争给了我们表现的机会.我们要合作也要竞争,要成为双赢的群体,只有这样，我们才能进步，才有竞争的资格。 2. 竞争与合作往往是并存的。 3. 我们崇尚竞争，但又不忘记合作。 在现代社会中，有一个永恒的话题，那就是竞争与合作，一个人不可能独立地生活在社会中，而人与人之间的竞争与合作又是我们社会生存和发展的动力。树有长短，水有清浊，芸芸众生忙碌于大千世界，他们都离不开竞争与合作。 所谓竞争就是两个或两个以上的个人或群体，在某项活动中争胜过对方的行为，也就是双方争夺一个目标，而且只有一方能胜，而合作则是两个或两个以上的个人或群体，为实现共同目标在某项活动中联合协作的行为，双方有一致的目的，且双方共享结果。 对于竞争，在场的各位一定不会感到陌生，没有中考的竞争，我们也就不会站在这儿，然而一个巴掌拍不响，缺少了合作，“南北对话”“南南合作”都将成为空谈；缺少了合作，建立国际空间站将成为泡影；缺少了合作，我们今天将仍活在“非典”的阴影下，处于禽流感的困扰之中。 但竞争与合作并不是对立的，有的同学却把它们分得太开了，有的只谈竞争不谈合作。当别人问他问题时，头也不回甩去一句“不知道”，认为把别人的疑难解决了就是给自己培养了一个对手，对自己的竞争不利，这样的人是自私的，最终将被社会淘汰，有的则认为竞争是没有必要的，片面讲究合作，从而导致了安
2019-2020年九年级政治全册 4.3 正确对待和参与竞争学案苏教版 一、学习目标 1. 全面地、辩证地认识竞争的作用。 2．掌握正确参与竞争的方法和技巧。 3．正确认识和处理竞争与合作的关系。 二、学习重难点 1. 竞争利与弊 2. 正确参与竞争 三、学习过程 ●自主质疑 1. 竞争，就是，。 2. 竞争的利弊： 利：（1）竞争能促进。 （2）竞争可以使，。 （3）企业是，。 弊：盲目的竞争会造成，，， 会。激烈的竞争会引起。经常失败， ；而，。 3. 如何正确参与竞争？ （1）参与竞争，必须树立，， ，；也要，要有一颗，，。 （2）竞争中、。 （3）竞争中，。 （4）竞争中还要。 ●合作探究 阅读教材P57关于刘翔的材料，回答： （1）“感谢对手，感谢合作，感谢……”这句话对我们有哪些启示？ （2）结合学习和生活实际，谈谈竞争对我们自身发展所起的作用。 ●迁移运用 1．各种竞争归根到底是 A成绩的竞争 B科技的竞争 C人的竞争 D经济的竞争 2. 【2011福建泉州】2010年11月3日，腾讯公司突然宣布在装有360软件的电脑上停止运行QQ软件，致使广大用户不得不“二选一”。这一争斗使腾讯股票市值蒸发逾百亿港元、360公司上市计划受到影响。这一事件给我们的启示是
A竞争与合作是相互排斥的 B有竞争就不可能有合作 C要合作就无法竞争 D要在竞争中合作，在合作中竞争 3. 刘翔说：“没有对手，就没有动力，我永远感谢我的对手。”这说明 A竞争激发个人的潜能，是前进的动力 B在竞争中，要学会与人合作 C赢得竞争就是永远的第一 D竞争是优胜劣汰 四、学习评价 自我评价： A 满意（） B 比较满意（） C 不满意（） 教师评价： A 满意（） B 比较满意（） C 不满意（）
政治默写题（一） 班级：姓名：学号：七年级 第二单元善于交往 第6课：____________ 1.“己所不欲，勿施于人” （1）内涵（道理）： （2）关键： （3）意义： 2.如何理解“授人玫瑰，手留余香”的道理？（帮助他人的意义？） 3.我们要做到： 第7课：____________ 1.生活需要宽容友善。（我们为什么要宽容友善？） 2.如何正确把握宽容友善？ 第9课：____________ 1.个人与集体的关系。（为什么要关心集体？） 2.怎样发挥集体的力量？ 第五单元遵纪守法 第20课：____________ 1.为什么要对未成年人进行特殊保护？ 2.保护未成年人的两部专门法： 3.学校保护 主体： 对象： 4.家庭保护（基础） 主体： 对象：
5.社会保护 主体： 对象： 6.司法保护（专门保护） 主体： 对象： 第21课：____________ 1.为什么要对未成年人的生命健康进行特殊保护？ 2.未成年人怎样保护自己的生命健康？ 3.我们既要_______________________，又要__________________________。 第22课：____________ 1.保护未成年人的健康成长，需要 __________、__________、__________、_________, 更需要未成年人加强__________。 2.未成年人如何加强自我保护？ 4.权利与义务是________的。未成年人在进行自我保护时，不得损害 ______________。 第23课：____________ 1.为什么要维护公共秩序？ 2.公共秩序包括____________、____________、____________等。 3.如何维护公共秩序？ 国家： 公民：
竞争与合作作文800字「5篇」 本文是关于竞争的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 导语：竞争固然是好，但离不开合作，也可能黯然无光。所以我们要在竞争中学会合作，小编整理有关竞争与合作的作文，欢迎阅读。 第一篇：竞争与合作 我们所处的时代是一个竞争的时代，无论什么人，无论什么事情都无法避免竞争这个现象的存在。 所谓竞争，是指个人或群体在一定范围内为谋求他们共同需要的资源而进行比较、追赶和争胜的过程。而合作则是个人或群体为谋求共同的目的彼此配合的社会行为。另外，竞争和合作都是社会存在与发展所必要的。 人类的发展，社会的进步，始终充满着竞争，竞争推动社会的发展。我们每个中国人都正置身于为中华崛起而奋力拼搏的历史大竞争的洪流之中，要自觉迎接挑战，积极参与竞争，在竞争中焕发人生的光彩，促进社会的进步。从个体来说，竞争影响人生。竞争能激发人的创造潜能。一个人的创造潜能很大，而安于现状的惰性也同样大。竞争意味着对人的潜能的释放。勇敢地参与竞争能拓宽人生业绩，对人生发展有重要意义。 社会生活中有竞争，更有合作。合作具有极大的社会作用，人类
社会的发展和进步离不开合作。合作是人类社会得以形成的根基。合作产生人的群体力量—社会力量，这种力量是单独个体的力量所无法比拟的，也不等于个体力量的简单相加。合作是人生力量的源泉。没有哪个人能够脱离群体而单独存在，人与人之间需要融洽、和谐，需要互相帮助。个人的力量是有限的，人是需要帮助的。个人只有与他人合作，才有力量。良好的合作，人们才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 作为我们初三的学生，在我们面前的首要任务就是中考，我们同学之间既存在着竞争也存在着合作，如果我们自己没有信心，不敢跟其他同学在学习上勇敢竞争，争取理想的成绩，那么我们就是学习上的懦夫，我们的成长就不能说是真正意义上的成长。但是为了自己的成功，不愿意在学习上跟他人交流，不愿意告诉他人自己掌握的知识，也就是说不肯相互合作，那更是一种做人的失败。一个不懂得跟他人合作的人，即使暂时可以取得好成绩，但他不可能永远取得好成绩，因为这个社会是合作的社会，任何一个人都不可能掌握所有的知识的。 合作是事业成功的土壤。科技社会化、社会科技化的今天，是一个竞争更为激烈，同时又需要更加紧密合作的社会。竞争需要借助合作才更有可能获胜，合作增强了竞争的能力。 只有在真正意义上明白这个道理，我们才能在学习、工作和生活中知道真正应该怎样做的。 也只有在真正意义上明白这个道理后，我们才有可能真正把竞争与合作用到我们现在乃至今后的学习中去，让竞争与合作这个理念贯
竞争与合作演讲稿第1篇 各位教师、各位同学 大家早上好！ 在现代社会，有一个永恒的话题，那就是竞争与合作，一个人不可能独立地生活在社会，而人与人之间的竞争与合作又是我们社会生存和发展的动力。树有长短，水有清浊，芸芸众生忙碌于大千世界，他们都离不开竞争与合作。 所谓竞争就是两个或两个以上的个人或群体，在某项活动争胜过对方的行为，也就是双方争夺一个目标，并且仅有一方能胜，而合作则是两个或两个以上的个人或群体，为实现共同目标在某项活动联合协作的行为，双方有一致的目的，且双方共享结果。 对于竞争，在场的各位必须不会感到陌生，没有考的竞争，我们也就不会站在这儿，然而一个巴掌拍不响，缺少了合作，“南北对话”“南南合作”都将成为空谈；缺少了合作，建立国际空间站将成为泡影；缺少了合作，我们今日将仍活在“非典”的阴影下，处于禽流感的困扰之。 但竞争与合作并不是对立的，有的同学却把它们分得太开了，有的只谈竞争不谈合作。当别人问他问题时，头也不回甩去一句“不明白”，认为把别人的疑难
解决了就是给自我培养了一个对手，对自我的竞争不利，这样的人是自私的，最终将被社会淘汰，有的则认为竞争是没有必要的，片面讲究合作，从而导致了安于现状，无进取心的悲惨状态，当他还在安乐窝里做着美梦的时候，这个世界已将其遗忘。所以，以上的两种做法都是不正确的。我们应当把竞争与合作放在同等重要的位置，让他们物尽其用，物为我用，使自我到达更高的境界。 如果把人生比作一场戏，那么竞争就是台下一双双挑剔的眼睛，而合作就是与你一同演出的朋友。同学们，让我们正确对待竞争与合作，升出最艳丽的花朵，迎起那第一缕阳光！ 近年来，每当从媒体上看到一些地方为争名人、名事、故地等的“正宗”吵得不亦乐乎时，总是忆起20年前的一段往事。1984年，我作为一家地方报纸的代表去南阳参加全省地市报纸协作会。热情的东道主不仅仅在会议间隙组织我们游览了卧龙岗武侯祠，并且在会后用车把我们拉到了百多公里外的襄阳去看古隆。这在今日一些人看来未免有点犯“傻”怎样能够把游客主动介绍给诸葛亮躬耕地―――襄阳？而在我看来，南阳的同志此举显示了大度、大气。 不少人认为，竞争就是你死我活，竞争就不能有合作。竞争双方似乎注定是利益截然对立的“冤家”对头。其实，换一种思路看，情景并不必须是这样。拿有争议的名人名事故地等旅游资源的开发、利用来说，双方何不来个“不一样而和”、资源共享、联合开发、共同发展呢？如果双方联手，你把游客送到我那里，我把游客送到你那里，岂不是双赢？并且，游客也学会了比较、增长了见识。当
以竞争和合作为主题写作文 竞争与合作 现代社会是一个充满竞争的社会， 同样也是呼吁合作的社会， 处理好竞争与 合作的关系才可以在社会上立足。竞争是合作的目的，合作是竞争的基础。 正是我们的合作意识使自己变的如此高大， 我们只有依靠集体的力量， 登上 成功的顶峰。使自己有了竞争的实力，并最终胜利下去。 作为初三的我们， 摆在我们面前的重要任务是中考， 我们同学之间一直存在 着竞争与合作， 如果我们自己都没有信心， 那么我们在学习上就不敢与其他对手 对抗竞争，争取理想的成绩，那么我们就是学习上的手将败将，我们的学习不在 于单单只想有理想的成绩，而且为了成功，不想在学习上与其他同学交流，不想 告诉自己所掌握的知识，那可以摆明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一个不 想与他人合作的人， 就算现在取得优秀的成绩， 到头来以后就不能取得这么优秀 的成绩了， 因为在这个社会中合作是社会的立存， 任何一个人都不能掌握所有的 知识。 竞争与合作是彼此之间不能分离的， 如果没有合作的竞争， 只会弄的两方都 两败俱伤，合作不竞争，社会就不会向前发展。 竞争与合作是相随相生的， 只有共同发展， 我们人类才会有所真的发展与进 步。 竞争中需要合作 竞争中需要合作，这句话说的一点儿也不错，只有学会了合作，才能够在事 业上取得成功，只有学会了合作，才能得到自己想要，所期望的结果．合作在简 单不过的词语了，对于有些人来说，合作就如同说话一样，张嘴就说，而对于有 些人来说，合作在他们的生活中起着很重要的作用。 我国航天所有的成功，＂神六＂的发射，正是因为有了人与人之间的合作， 才取得了如此大的进步，如果人与人之间不相互合作，那样就如同一盘散沙，毫 无凝聚力，也经不起风雨的击大。 人与人之间的合作都是为了相互提高、 相互促进而去做进行的， 并不是为了 自己的一己私利而去做， 在竞争中合作对我们来说是一种考验， 考验我们的耐心 与合作意识，无论是在任何竞争中，还是比赛中，我们都要有一种合作意识，有 一种团队精神， 因为团结就是力量， 懂得合作就等于成功了一半， 俗话说得好“众 人拾柴火焰高”嘛。 竞争与合作并不是水火不容的， 合作是取胜的关键， 竞争是取胜的必要条件， 只有两者相结合，我们才能知己知彼，百战百胜．正如一堆泥土和一滩水，两者 之间只有相融合，才能形成一种坚韧无比的东西，才能发挥出巨大的作用，得到
1/8
正确对待和参与竞争 教学目标 知识与能力：了解竞争的含义、性质和类型；理解竞争的利弊，全面地、辩证地认识竞争的作用；掌握参与竞争的方法与技巧，正确认识竞争与合作的关系。 情感、态度与价值观：敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立正确的竞争观念，形成正当参与竞争的品质。 教学重点与难点 重点：明确竞争利与弊；难点：引导学生正确参与竞争。 教学过程 【导入】故事《灭狼护鹿》 在美国的阿拉斯加自然保护区里，人们为了保护鹿，就消灭了狼。鹿没有了天敌，生活很是悠闲，不再四处奔波，便大量繁衍，引起了一系列的生态问题，致使瘟疫在鹿群中蔓延，鹿群大量死亡。护养人员及时引进了狼，鹿和狼之间又展开了血腥的生死竞争，鹿群虽然也大量死亡，但仍显得生机勃勃，恢复了往日的灵秀。 结论：自然界中，动物之间离不开竞争。 在我们的学习过程中，既有合作，也有竞争。可以说，竞争无时不有，无处不在。有竞争就注定有成功，也有失败，竞争的结果就是优胜劣汰。其实，竞争已是我们现代社会的突出特征，要想生存必须参与竞争，那么我们究竟怎样正确对待和参与竞争？ 一、直面竞争 学生看P55的小字并完成“交流”。 教师总结：当前社会生活中处处有竞争，那什么是竞争呢？ 学生回答 教师：那竞争的种类有哪些呢？ 学生回答 教师总结：正当竞争和不正当竞争，它们之间的区别就在于是否按同一规则在竞争。为了规范不正当竞争，我国制定了《反不正当竞争法》。如在市场竞争中有些人贩卖假货，这就是不正当竞争。竞争还可以分为排他性竞争与非排他性竞争的区别就在于是否具有对立性，是否存在合作。 过渡：竞争不只是要与人比，还要与自己比，有人曾说过：人生最大的敌人不是别人，而是自己。我们要不断战胜自我，超越自我，才能进步。 二、竞争利弊谈 案例一：美国短跑名将卡尔·刘易斯，在第三届世界田径锦标赛上，创下了9秒88的世界男子百米新纪录，当东京国立竞技场上6万名观众高呼刘易斯的名字，为他欢呼和祝贺时，刘易斯却流着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起，他还对记者说：“如果没有伯勒尔，没有他的9秒90，我也许不能跑得这样快，正是他激励了我。” 1982年刘易斯的百米和跳远成绩都排名世界第一。 刘易斯讲了大实话：正是伯勒尔的9秒90，使刘易斯在前进的道路上拥有了赶超的目标，激发出自己最大的潜能，最终刷新了世界男子百米的历史纪录，取得了骄人的成绩，在体育史上写下了重重的一笔，或许，这便是竞争的力量。 （1）对个人：竞争能激发个人的潜能，提高个人的素质，培养人的进取心，锤炼人的意志力，增强人的创造力。因此，竞争能促进个人的成长、进步和全面发展。 案例二：在争创文明班级的竞赛活动中，某中学九年级（2）班的全体同学向全校发出倡议，愿与全校同学一起做到以下10条：不说脏话粗话，不乱扔纸屑果壳，不随地吐痰，不进网
如何正确对待竞争作文 竞争是古往今来一个永恒的话题，人之所以取得如此辉煌的成就，其内在因素就是竞争，竞争是一切活力的源泉，平淡的人生是毫无意义的， 如何正确对待竞争作文1 21世纪是一个存满竞争的时代。只有竞争，才有发展，竞争是社会发展的催化剂，是人们取得成功的动力。 面对竞争对手，我们的态度一定要诚恳，不嫉妒，不报复竞争对手。要常看心扉的对对手说：“我想敢过你，和你一样有成就，让我们一起努力吧！”拳王阿里曾说：“谁能战胜我，说明拳击事业发展了，这是我终生的追求发展拳击。” 每个人都有争强好胜之心，只有和别人相比之下，才能进步的更快。现在的中学而言，竞争是实现自我价值而做出的不懈努力。 有一个故事是这样的;李平、刘明河段扬三位同学既是好朋友，又是学习上的竞争对手。进入高中后，经历一次次的考试，一次次的竞赛，一次次的较量、还有一次次的切磋，他们的学习成绩日益提高，最终三人分别考上了各自向往已久的大学，实现了进一步深造的愿望。 在这个故事中告诉了我们竞争能激发人的潜能，竞争能激发个人的主动性和积极性，提高学习和工作效率。
面对竞争我们不要总想它的负面影响，也想像竞争的好处。当然有同学一定想问那我们应该如何面对竞争呢？ 懂得有竞争，必然有成功和失败，学会正确对待成功与失败。竞争中可以找到自己的人生价值所在。人生不正是因为有了奋斗才变得多彩多姿吗？人生不正是因为有了竞争才让自己走的更远吗？ 如何正确对待竞争作文2 竞争无处不在，竞争是人向上的不竭动力，竞争是选拔人才的最佳方式，竞争是完善自我，实现民族自强的根本途径。 在非洲的一个草原，每天早晨斑马一睁开眼，想到的第一件事就是：我必须跑得更快，否则，我就会被豹子吃掉;而同一时刻，豹子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的是：我必须跑得更快一些，追上更多斑马，要不然我就会饿死。于是几乎同一时刻，斑马与豹子一跃而起，迎着朝阳竞跑。 生活显然不像斑马与豹子般弱肉强食，但竞争是不可避免的。你看江河湖海，到处都是千帆竞渡。你看城市乡村，处处都是行色匆匆的芸芸众生，生活是公平的，在人生的每一道驿站，每一瞬间，我们若消极懈怠，不思进取，必将被时代抛得老远，或是淘汰出局。因此，无论你是斑马还是豹子，每当太阳从东方升起的时候，就应该毫不犹豫地向前奔跑。
《竞争与合作演讲稿范文7篇》竞争与合作演讲稿范文篇一 富勒博士曾经画过一张世界地图，不是我们一般看过的普通的地图，这张地图上的每个部位都是三角形的，画出来的地图很像一个外层空间的太空站，所以我们又把它称之为外层空间地球。虽然地图上所有的角落都是尖的，可是当我们把这个完全尖的地图向后仰合在一起的时候，它们竟然组成了一个完整无缺的球体——那些最尖锐对立的三角形竟然拼成了最圆满的圆形。这幅地图告诉了我们，在我们眼中尖锐、对立、冲突的世界，实际上的本质是关联的、契合的、圆融的。地球以它本身的形态向我们证明了一个最重要的，但却被许多人忽视了的真理：竞争总是与合作并存，越是竞争激烈，越需要相互的合作，合作是人类未来前进的必然方向。 为什么竞争总是与合作并存。因为自然的法则就是给每一个生命以生存的机会，反映在人类社会中，就是每一个人、每一个企业、每一个行业都有自己独有的优势和能力，都在努力争取成功的机会。在这种情况下，将各方的资源和优势整合在一起，避免竞争中的无谓的消耗，通过合作实现双赢或共赢的局面，是最智慧的做法，也是一种必然的选择。 以出租司为例，所有这些公司相互之间必然存在着竞争，但在竞争之前，它们首先要达成某些合作。例如确定一个共同的起步的价格，每家公司、每个人都必须遵守，这样就避免了相互间的砍价、削价竞争。然后再在此基础上凭借各自的良好的技术和服务来竞争，形成一
个良性竞争的状态。而如果出租车没有一个统一的起步价格，都是自己随便定的话，许多人可能因为要抢生意而降低自己的利润，甚至损人不利己，很容易导入恶性竞争状态。其中很多人往往得不偿失，最后变成血本无归。同样的道理适用于我们这个社会的各行各业。在人类共有的这个生存环境中，资源是有限的和共享的，所以竞争是不可避免的。竞争可以激发各方的智慧和潜力，是人类进步的动力之一。但竞争并不排斥合作，一味的竞争可能会导致竞争中的各方无谓的损耗，将竞争与合作相结合，在竞争中获得提高，在合作中实现共赢共存，才是作为社会性动物的人的生存之道。 随着经济的迅猛发展，个人之间、群体之间的竞争都呈现越来越激烈的态势，但与此同时，人们对合作的要求越来越多，合作也越来越紧密。既竞争又合作，在竞争中合作，通过竞争与合作共同发展，成为我们这个时代的特点，所以我们说，这是一个新的竞合时代。所有的行业工会都是既对立又合作的——为了行业的共同的利益首先必须合作，在共同的权益获得确保之后，再在这个领域里面做各自的发挥，在竞争中谋取自我利益的最大化。而这个竞争的过程，同时仍是与不同层面的合作的过程，因为只有合作才能使各方的资源得到最有效的利用，使每一方都最大程度地实现自己的目标，创造更大的财富。 因此，要想在这个时代胜出，我们就要随时保持这种竞合的态度。世界是无比丰富而复杂的，没有人能够拥有占有一切资源的能力，同时每个人都各有所长，每个企业都有各自独具的优势，通过合作达到
1.如何看待竞争与合作的关系 考生思考完毕，下面开始作答，对于竞争与合作的关系我有如下看法： 第一，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。竞争与合作是构成人生和社会生存与发展的两股力量，社会生活中有竞争，更有合作，两者是对立统一，相辅相成的。 第二，之所以认为竞争与合作是对立统一相辅相成的原因主要有：一方面现代社会，因竞争而不断进步！更因竞争而充满活力！你追我赶的发展竞争可使落后成为先进，社会就是遵循这种永恒的竞争法则走向现代，走向未来。另一方面合作是竞争的基础，竞争的最终目的也是为了更好的合作。任何竞争都是在合作的基础上进行的，没有合作就没有竞争力。 第三，竞争与合作的对立统一关系体现在我们生活的方方面面： 对于国家来说：国家与国家之间既有竞争又有合作，竞争可以促使国家通过努力增强自己的综合国力，合作可以促使整个世界的发展向前迈进。 对于企业来说，企业与企业之间既有竞争又有合作，竞争可以促使企业不断的改进自己的生产，不断提高自己的产品质量，合作可以更好的促进社会主义市场经济的发展。 对于我们每个人来说，在于他人相处的时候既有竞争又有合作。竞争使人不断的进步，合作使得我们更好的完成自己的工作。 第四，要正确处理好竞争与合作的关系，我们必须在思想上正确认识两者的关系，即两者不是割立的，而是相互联系，对立统一的关系。在平时的日常工作和生活中，我们既要有竞争意识又要有合作意识。 回答完毕。 2.老人晨练时，奋不顾身的救起一个落水者，事后主动找到媒体要求报道 考生思考完毕，下面开始作答，对于这一现象，我有如下看法： 第一，这种现象确实存在，老人的做法本身是无可厚非的，是值得肯定的。 第二，造成这种现象的原因是多方面的，主要原因有以下几点： 首先，这是由社会的道德环境决定的，当今社会上有很多见义勇为的英雄不仅得不到褒扬，反而会受到迫害。 其次，这和人们自私自利的心理有关。 最后，这还和媒体的报道错位有关，当发生见义勇为事件的时候，媒体有时候会大肆的宣扬英雄主义而忽略了见义勇为本身就是一种做人的道德要求，这会使得一些人企图通过见义勇为并且被媒体报道而达到成名的目的。 第三，这种现象的产生破坏了社会良好的道德环境，打击了人的积极性，使得社会的公信力降低。 第四，如何才能处理好这一问题，我认为可以从以下几个方面入手： 1．我们应该淡化这一现象的争议部分，将其闪光点发扬光大 2．在社会上应该弘扬正确的价值观，道德观，不让拜金主义有滋生的土壤。 3．实行一定的奖励机制，鼓励更多人见义勇为。 回答完毕。 3.如何看待做正确的事和正确的做事 考生思考完毕，现在开始作答，对于xxx，我有如下看法： 第一，做正确的事，是指我们做事的内容要符合一定的法律法规和道德规范，而正确的做事是指我们要讲究做事的方式方法。做正确的事讨论的是我们做事的内容问题，正
参考答案 一、预习检测： 1、正当竞争和不正当竞争；排他性竞争和合作型竞争。 2、积极影响（1）能促进个人的成长进步和全面展：激发潜能,提高素质,培养进取心,锤炼意志力,增强创 造力。 （2）增加集体生活生气,增强学习和工作乐趣。 (3)激发企业活力,增强创新能力,提高经济效益。 消极影响：盲目的竞争会造成资源浪费，不正当竞争会损害国家和人民利益，激烈的竞争会引起过分紧张和焦虑 3、必须树立正确的竞争观念；必须审时度势，扬长避短；竞争中要相互理解，相互宽容；要正确处理好 合作与竞争的关系。 二、探究交流： 说一说：不正当竞争；是否违背道德准则和法律规范。合作型竞争；竞争双方是否存在根本的厉害冲突。想一想：1、竞争能激发人的潜能，提高人的素质，培养人的进取心，锤炼人的意志，增强人的创造力。谈一谈 （1）增加集体生活生气,增强学习和工作乐趣。 (2)激发企业活力,增强创新能力,提高经济效益。 辨一辨：该换：理由：通过调换座位帮助他减轻竞争带来的精神压力，改变一下心情，调节一下情绪，尽快恢复自我。不该换：理由：给他换等于帮她逃避竞争，不利于克服她的脆弱心理，应对她进行心理辅导，讲清竞争的，目的打败别人，而是通过竞争促进双方双赢。 议一议：必须树立正确的竞争观念；必须审时度势，扬长避短；竞争中要相互理解，相互宽容；要正确处理好合作与竞争的关系。 想一想：合作和竞争是相互联系、相互促进的。合作中存在竞争，竞争中有合作；只有在合作中竞争，在竞争中合作，才能取得事业的成功。 三、训练反馈 （一）、精挑细选·理解生活 C B C A （二）、问题探究： (1)正方：在现代社会里，竞争更为重要。反方。在现代社会里，合作更为重要。 (2)正方：从竞争对个人发展、集体建设、企业发展、社会进步等方面的积极意义去作答。 反方：从合作的必要性。合作创造的价值等方面去作答。
以竞争为话题的议论文高中作文 竞争无所不在，压力也无处不存。下面是橙子为大家整理收集的以竞争为话题的议论文作文，望对你有所帮助! 敢于面对竞争 竞争无所不在，压力也无处不存。只要你有所作为，只要别人对你有期望，你就会有压力，就要去竞争。有了压力，才会有动力。进化论认可为，许多生物不是逐渐进化，而是突变进化的，而突变往往产生于环境的突变，这就是压力。试想，如果大地上仍处处温暖湿润、和风细雨，怎么有冰清玉洁的雪莲、傲然挺立的古松、热情似火的枫叶、威武雄健的仙人柱呢?又怎么会有银杏、丁香和挂着“吊死鬼”的国槐呢?有的恐怕只是遍地的蕨类而已。可见，进步需要动力，动力离不开压力和竞争。 竞争是痛苦的，竞争的恐惧是任何人都无法摆脱的。知难而上，奋发图强，是竞争的作用;知难而退、消极颓唐，也是竞争的作用。面对竞争，有的人垮掉了，更多的是涌现一批强者。真可谓成也竞争，败也竞争。有竞争，总有淘汰，痛苦吗?当然。周瑜当年的那声仰天长叹“既生瑜，何生亮”是多么的撕心裂肺、催人泪下。但时代不需要弱者，对弱者只有同情怜悯，直至遗忘。 淘汰不是错，每个人都有不如他人的权利。但你想过没有，在竞争中取胜的人也是在压力下创造奇迹的人，让你感到极光般的惊心动魄。这些人，带给世人的是欢欣，是鼓舞，是信心，还有昂扬斗志。 竞争，不是狭隘的排挤，而是积极的参与，是认识他人，超越自
我，是精益求精，更上一层楼。竞争，使人难以忍受，使人步履维艰，但它能使强者站得更挺，走得更稳，产生更强的斗志。穷且益坚，不坠青云之志，这就是竞争的内涵。 敢干面对竞争，才能充分展现实力，展示胜利的希望。做竞争的崇拜者，我无怨无悔 竞争 如何创建一个良好的班集体?这个问题在我的脑海里盘旋了许久。 我认为要创建一个良好的班集体最重要的是让大家，团结协作，并在团结协作中让大家各尽其能，发挥所长，奉献集体。 俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮.”没有班集中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在班集体中不断成长。以竞争为话题的文章 但彩虹的美丽在与它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班集中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献个集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。所以在让班集体的每位成员团结协作之时，也要能够各尽其能，发挥所长，奉献集体。 但是怎样才能做到如此呢?那就是给大家制定一个共同的目标。我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们
竞争与合作主题演讲稿 争先需要真才实学，竞争才能赛出水平;敞开心扉，真诚合作，共同提高。相信吧，我们会成功! 老师同学们大家好： 今天我演讲的题目是《竞争与合作》。 在我国的经济领域中，有一种“龟兔双赢理论”，意思就是说竞争对手也可以是合作伙伴。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”欲成就一番大事，必须靠大家共同努力。 希腊的船业大亨欧纳西斯说过，“要想成功，你需要朋友;要想非常成功，你需要的是比你更强大的对手!”从这句话我们可以看出两个潜在的重要因素：竞争与合作。只要既竞争又合作，我们才能成功得做好每一件事情，并且把它做得更好!从而不断地完善自己，才能开阔自己的美好人生! 如果把人生比作一场戏，那么竞争就是台下一双双挑剔的眼睛，而合作就是与你一同演出的朋友。同学们，让我们正确对待竞争与合作，升出最艳丽的花朵，迎起那第一缕阳光! 我的演讲到此结束，谢谢大家! 希腊的船业大亨欧纳西斯说过，要想成功，你需要朋友;要想非常成功，你需要的是比你更强大的对手!从这句话我们可以看出两个潜在的重要因素：竞争与合作。只要既竞争有合作，我们才能成功得做好每一件事情，并且把它做得更好!同学们，我们应当要培养竞争意识.合作意识，提高竞争能力，从而不断地完善自己，才能开阔自己的美好人生! 树有长短，人分高低，水有清浊，面分丑俊.忙碌在大千世界的芸芸众生，既离不开竞争，也离不开合作。在当今这个社会里，也
许还有不少数人认为，竞争与合作是对冤家，根本无法相结合从而达到良好效果。我觉得此观点是错误的，应该说竞争与合作永远是紧密相连的一对联体兄弟，他们代表着两种不同的互动关系。竞争能使人激发动力，增强活力;而合作呢?则能使人友好相处，团结协作。马克思说过，协作能提高个人的生产力，并且是”创造一种生产力”，还能产生一加一大于二的神奇效果。只要既竞争有合作，我们才能突破孤军奋战的局限，实现双赢。 同学们，不仅国于国之间存在着竞争与合作关系;个人与个人之间也存在着竞争与合作。 就拿我们身边的事例来说，我们每个同学在学习上也存在着竞争与合作，我们每个同学都在学习中竞争，在竞争中合作。但是前提是我们要勇敢要有自信。如果我们连拿出一份与他人竞争的勇气都不能，那么我们就是学习上的懦夫。有或者，你根本就不想与他人分享和探讨你所掌握的知识，纵使你取得了好成绩，但我相信你的好成绩是暂时的，因为缺乏竞争意识和合作意识的人，不合群，把自己孤立起来的人是不会永远取得成功的。所以我们得把竞争意识和合作意识灌注我们的脑里，把他们运用到学习中来，让我们在学习中竞争在学习中合作，我们才能在我们的学习领域里达到优势互补。取长补短的效果。 说了这么多，无非是想让同学们知道竞争与合作这一概念在社会中存在的重要性，以及让同学们培养竞争意识和合作意思，从而让同学们的人生更充满刺激，充满韵味! 谢谢大家! 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好!今天，我演讲的题目是《竞争不忘合作》。 世界因竞争而变得精彩，我们每一个具有远大抱负的人都具有强烈的竞争意识。这是人们一种可贵的精神。但竞争是建立在以良好的合作为基础上的，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。
关于竞争与合作的议论文 “竞争”与“合作”，表面上看似乎水火不相容，实质却是彼不离此，此不离彼。下面给大家分享竞争与合作的议论文，希望对大家有帮助！ 竞争与合作议论文1曾经有有这样一个耐人寻味的小故事。 甲乙在森林里过夜。一早，森林里跑出一只黑熊。甲连鞋子也顾不上穿，拔腿就跑；而乙慌忙地穿上鞋子，甲问乙生死攸关了，为何还要顾着穿鞋？乙告诉他：“我不是要跑得过熊，而是要跑得过你！” 这则故事看似残酷，但却形象地反映出当今社会的现状。 在这个现代多元化社会中，随时随地会趁人不备之时冒出“黑熊”，这时人就要面临两个选择：一是坐以待毙，听天由命；二是奋力一博，不知输赢，也要全力一击。而选前者大多是优柔寡断，畏畏缩缩的懦者；而后者尽管不知输赢，哪怕是失败，那仍是苦难面前的强者。 说到这，又令我想起另一则故事，形象地诠释了竞争与合作的关系。 有一群人住在草原上，总受到野兽的侵害。若他们不断
地练习跑步，各自比速度，不成为野兽的口中餐，这就是竞争；而若众人设计想法打死野兽，这就是合作。 由此看来竞争与合作是在这个社会生存的必然选择。竞争就是要比别人优胜，以此为筹码超越同行，在众人之中脱颖而出，战胜对手，从而提升自身的价值观。然而团结力量大，合作在当今社会中仍发挥着重要的优势，合作精神也应弘扬。从而说明这两者的关系是相互依存，相互配合，相互促进，共同促进着社会积极进步，而这本是个弱肉强食的世界，竞争无处不在。说大了是国与国之间的竞争，说小了是两人之间的较量。那么如何在竞争中脱颖而出呢？ 一是要赋有上进心，绝不愚昧地满足于现状，停滞不前。要时刻具有危机感和压迫感，充分了解自己的竞争底线。别忘了你的对手也在努力，所以不应松懈，否则对手就会乘虚而入，这点在商业职场上尤其重要。因此这是竞争的前提。 二是要不断地学习扩充自身的知识面，时刻更新旧知识，在学习中不断激活大脑，积极培养自身的能力和创造力。这样才能快速地比别人获取多一倍的筹码，以速度战胜同行，以能力迎备竞争。因此这是竞争的中心环节，也是成功与否的关键。 三是要有正确权衡是非的人生观。竞争是良性，切不可扭曲了竞争的本意，这样才会让竞争在良好的氛围中蓬勃发展。这是竞争的保证。
教会孩子正确的面对竞争与合作 同大人的世界一样，孩子们的世界也到处充满着压力。如何同 压力打交道，其实从小学起就很重要，要及早地培养孩子们的感动之 心以及不害怕失败的心理等等，这些良好心理的培养都有助于缓解孩 子们的压力。亲子网 让孩子感到压力的因素之一就是成绩排名。从战后的某时期开始，日本社会普遍认为按成绩排名是不合适的。其中最常见的例子就是， 在那个时期，运动会上不分名次。开始起跑后大家到某一地点为止全 力奔跑，然后早到的等后来的，大家手牵手一起愉快地到达终点。这 样的话就没有所谓的胜负之分，也就没什么压力了。但社会是向前发 展的，而现实是残酷的，现在的日本，无论是升初中还是中考、高考，到处都是竞争，根本不可能大家手牵手一起前进的。相对应地就肯定 会有胜者与败者之分。这个社会是通过竞争原理来运转的。父母在孩 子小的时候，害怕孩子受到伤害而排斥竞争，让孩子在所谓的温室里 成长，这样只会让孩子的心理承受水平下降而已。但也有人反驳说， 如果从小就鼓励竞争，那孩子就不再是温柔善良的孩子。这么说也确 实有一定的道理。但总的来说，正因为现在是竞争社会，所以更应该 教会孩子在竞争中学会更好的合作。例如，学习好的孩子能够辅导学 习差的孩子的功课，学习差的孩子也许很会画画又或者擅长运动，这 样他就能够教学习好的孩子绘画或运动。让孩子明白这种合作关系是 很重要的。 其实升学考试之类的竞争仅仅人生的一部分而已。如果所以胜出 的人变得傲慢，又或者是看不起败者的话，那他自身就有问题了。社 会精英当中的很多人就被大家认为是这种人，但他们也只不过是在一 定的规则中胜出而已，并不代表他们在整个人生中胜出，也许他们在 其他方面就是失败者。开高级车兜风之类的有钱人仅仅在一定目标范 围内的成功者而已，不能说是人生的成功者。那么，究竟怎么样的人 才是人生的成功者呢？简单来说，就是被人喜欢，有声望，拥有很多 朋友，被周围人爱戴的人。这样的人才是人生的成功者。
以竞争为话题的作文800字 本文是关于竞争的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一：谈竞争“缺乏自信力的人，谈不上竞争意识!缺乏崇高目标的人，也难以坚持卓越的竞争状态。” 竞争无处不在，竞争是人向上的不竭动力，竞争是选拔人才的最佳方式，竞争是完善自我，实现民族自强的根本途径。 在非洲的一个草原，每天早晨斑马一睁开眼，想到的第一件事就是：我必须跑得更快，否则，我就会被豹子吃掉;而同一时刻，豹子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的是：我必须跑得更快一些，追上更多斑马，要不然我就会饿死。于是几乎同一时刻，斑马与豹子一跃而起，迎着朝阳竞跑。 生活显然不像斑马与豹子般弱肉强食，但竞争是不可避免的。你看江河湖海，到处都是千帆竞渡。你看城市乡村，处处都是行色匆匆的芸芸众生，生活是公平的，在人生的每一道驿站，每一瞬间，我们若消极懈怠，不思进取，必将被时代抛得老远，或是淘汰出局。因此，无论你是斑马还是豹子，每当太阳从东方升起的时候，就应该毫不犹豫地向前奔跑。 中国加入世贸组织后，面临着巨大的挑战和机遇。政府原以为我国的企业将无法适应国际市场激烈的竞争，面临破产的危机。但事实证明，我们并没有失败，反而越挫越勇，有些企业已在国际市场占有
一席之地，如海尔集团，这正是竞争的力量。优胜劣汰，自古就遵循着这样一个规律。企业在竞争中不断地完善自我，提高生产效率，加强管理，国际环境正像一个大漩涡，唯有逆流而上，才能取得胜利。 但竞争并不意味着不择手段，盲目地竞争只会使自己陷于孤立，甚至损害别人的利益，某重点中学的一次座谈会上，一个学生公开说：“人就是自私的，我会做的题不愿告诉别人，因为我们之间的关系是竞争。” 显然，这是对竞争的误解，竞争的目的在于使双方共同促进、提高，而不在于更加封闭和敌视。如果长期下去，必然会使你变得孤僻，不可一世。你的身边也不会有知心朋友，成功也将离你而去。“良好的竞争心理，正当的竞争精神，这就是使事业成功与督促个人向上的动力。” 只有启程，才会到达理想的目的地;只有播种，才会有收获;只有竞争，才能脱颖而出，更好地实现人生价值。 篇二：竞争 古罗马名士奥维德说过：“一匹马如果没有一匹马紧紧追赶着它，就永远不会疾驰飞奔!”这句话充分地阐释了竞争的重要性，谈起竞争，也许你会想到的是残酷，友谊的破碎，事业的衰败。但这仅仅是停留在其的负面影响上。想想，若世间没有竞争，远古时代的水中细胞又何必要发展成植物和动物，又何必分化成不同种类?没有竞争，人们的惰性就会显现无疑。那么，社会会有今天的发展吗? 达尔文的《进化论》里有一个非常经典的理论——“自然选择”
竞争合作 肥东县杨店中学陈光新 [教材分析]： 第四单元是在前三单元有关不同交往形式的学习基础上的自然延伸，是对前几个单元内容的合理提升，主要是探索交往的品德与艺术，使学生通过学习进一步理解如何友好交往、如何合作竞争、如何关心他人、如何诚信做人，本单元是本册教材的核心部分，而本框是其中的一个重要部分，主要体现了课标中“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”，它是这一部分中的第一框，通过本框学习认识现代社会是充满竞争合作的社会，理解竞争合作的内涵，培养良好的竞争意识，形成新的竞争观。[教学目标]： 1、情感、态度与价值观目标： 使我们形成正确的竞争意识，具备参与竟争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。 2、能力目标： ①培养学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游。 ②懂得以正当的方式参与竞争； 3、知识目标： ①竞争的含义； ②使学生认识到在社会生活中竞赛是必不可少的； ③竞争在激发个人潜能和加快社会进步过程中有重要作用。 [教学重点难点] 1、重点：面对竞争的压力 2、难点：建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的进步 [学情分析]
针对的问题：21世纪是一个充满竞争的世纪，因此从小就应该培养学生能够正视竞争勇于竞争善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手。但现在不少学生不理解什么是竞争，不善于竞争，不知道如何去竞争。 学生的需要：学生需要竞争，同时，学生又需正确对待竞争。因此，需要教师在教学中科学合理分析竞争，帮助现代学生健康成长。 [设计理念] 本框内容理论性较强，学生不易理解，但面对充满竞争的21世纪，教育意义尤其重要，因此要增强品德课教育的实效性，引导学生做到知行统一，所以本着教学内容活动化和活动内容化的统一来设计，让学生在活动中学习、在活动中体验、在活动中收获，实现由道德教育向道德学习的转化。 [教学设想] 主要采用“以情景示法”通过典型的情景层层分析突破重点难点；通过多媒体展示图片、视频、文字材料等刺激学生的视觉、听觉以更好地辅助教学激发学习兴趣；通过小组活动以培养学生的团队协作精神。 [教学方法] 本节课的教学主要采取创设情境法和引导讨论法。 创设情境法是教师通过创设教学情景，使学生如临其境、如见其人、如闻其声，受到情绪的感染，引起感情上的共鸣，激发学生的情感，从而让学生领悟知识，感悟道理，升华境界。 引导讨论法是在教师的启发引导下，学生围绕本课的主题进行讨论，完成激情——明理——导行的全过程，充分发挥教师主导，学生主体的作用。在设计、引导讨论时，引导学生辨是非、明事理，坚持知行合一。发挥教学民主，让学生各抒己见，营造和谐、民主的课堂气氛。 [课前准备] 制作多媒体课件、指导情景剧表演 课时安排 一课时
