导游英语课程教案
1.课程定位与内容
课程定位：
《导游英语》课程为专业任选课，授课对象为英语专业三年级学生。课程职业性强，计划为有意向从事导游行业工作的学生提供行业基础知识并培养他们的专业技能。由于三年级学生已经具有一定听说读写的基本技能，所以本课程的教学目标应集中在英语导游相关职业知识及职业技能的培训上，以导游工作基本过程为导向来组织教学过程，尤其应该通过大量的情景模拟练习来帮助学生掌握涉外旅游活动中“吃、住、行、游、购、娱”六大环节的工作过程，获得、巩固相关的从业技能。
课程内容：
教材：《导游英语实用教程》天津大学出版社，2010年4月，刘丽莉主编
该教材共分三个部分：Service Procedure（导游服务步骤）; Chinese Culture（中国文化）; Tourist Attractions（旅游景点）。根据教材、课程目标及实际情况教学内容主要分为两大块：基础理论知识及实际操作。基础理论部分以教师讲授为主，主要涉及导游服务相关基础知识。实际操作部分以学生小组活动为主要形式，学生需对设定的旅游目的地开展模拟导游活动。教学重点：
致欢迎词、酒店安排、旅行安排、景点介绍、饮食文化、节日文化、特产、致欢送词、解决投诉问题。
教学难点：
中西文化差异，知识覆面广，表达能力要求高。
2.本堂课的教学目标
帮助学生掌握旅游线路设计的要素及规则，让学生通过学习，能够设计出完整合理的旅游线路。
3.教学方法及手段（任务型&情景法）
课程主要分为理论知识讲解和实践技能操作两部分。理论知识部分主要以教师讲解形式为主涵盖导游必备素质、基本服务要求、导游职责、行程安排、中国传统文化知识介绍等内容，实践操作部分将对学生进行分组，要求学生以小组展示的方式对规定省市的旅游线路进行设计及讲解。模拟实践课以练为核心，结合任务型教学法和情景法的教学理念，以幻灯片和视频短片为切入点，声音、图像辅助的多媒体教学手段具有较好的带入性，能够激发学生的学习兴趣，更好的参与到课堂活动中。
4. 评估方式
上课30%
作业设计 30%
视频作业40% 二、教学内容及时间安排
三、考核成绩分配比例
●Physical attendance (10%)
* Although it just takes 10 percent, you will not pass this class if you miss more than 5 times
●Group Presentation (5%*6=30%)
1.5-6 people in each group
2.About 15 minutes
3.Must have Slides, pictures or videos
4.About Chinese culture or tourist attractions
5.based on our teaching plan
●Final exam (60%)
四、教材和参考资料
1、建议使用教材：
《导游英语使用教程》刘丽莉主编，天津大学出版社，2010年4月
2、主要参考资料：
①《实用导游英语》王向宁主编，北京大学出版社，2014年5月
②《英语导游教程》纪春、裴松青编著，旅游教育出版社，2008年8月
《导游情景英语》教学大纲 一、课程性质与内容 本课程是面向旅游管理专业的专业课程。是一门实用型选修课程，面向旅游行 业第一线，旨在培养学生较强的旅游接待能力，能够为将来成为高素质技能型旅游行业英语人才打下基础。三大技能并重,即语言技能,知识技能和职业应用技能.通过系统学习旅游涉及的英语词汇,会话, 及旅游知识, 使学生了解旅游接待所包含项目和分类,掌握一定旅游知识, 提高旅游会话能力, 及提高其它涉及旅游的讲解演示能力及口译笔译能力.在本课程结束时, 能就不同的旅游情景进行恰当的交谈, 能就旅游话题及名胜古迹进行连贯介绍表达, 语音语法基本正确, 语言基本 得体。 二、教学内容及要求 本课程内容可根据旅游业职业岗位要求整合分为四个部分。第一部分：导游业务服务程序，包括介绍、对话、实用训练。第二部分：导游业务中常见的预防和对突发事件的应急处理，包括案例、分析、对话和实用训练。第三部分：中国历史文化、社会、宗教等一般性知识，包括课文和问题。第四部分：国内著名景点详细介绍及编写导游词，包括如何描述景点、景点描述的范例、问题和实用训练。四个部分每一章节后都附有大量的练习题，强调通过练习来学习。同时给出一些热点导游问题。这些问题都来自于实践，都是旅游从业人员应该掌握和学习的重要知识。具有很强的针对性和时代感。 实训是教学重点，因此要查找资料，搭建实训教学体系，具体操作如下：有计划分步骤进行实践教学，开学初班级分组，鼓励合作学习，同学互评，突出“学以致用”, 针对教材一些相对不足之处，将长对话挑重点改为导游解说词，补充更实用的单元或内容。 Part ⅠService Procedure Part Unit 1 Meeting the guest
出国旅游英语情景对话 出国旅游英语情景对话一 A:I hear you are planning to travel abroad. A：我听说你要到国外去旅行。 B: Yes. I m going to the Untied States for travel. What places do you recommend? B：是的，我要去美国旅游。有什么可以推荐的? A: In my opinion, there are several places you mustn t miss, like Washington D.C, Las Vegas, New York and Los Angeles. A：我看，有几个地方你绝不能不去，像华盛顿特区、拉斯维加斯、纽约和洛杉矶。 B: Someone suggests that I should go to Seattle and Hawaii. B：有人建议我去西雅图和夏威夷。 A: Yes, you may consider those two places also. Seattle, for example, is worth visiting and there s a very famous museum called Museum of Flight. A：是啊，你也可以考虑这两个地方。比方说，西雅图就很值得参观，有一个很有名的博物馆叫做航宁博物馆。 B: And Seattle is the home of Microsoft and Boeing. That must be a great place.I can t miss it. B：西雅图也是微软和波音的所在地，一定是个了不起的地方，我不能不去。 出国旅游英语情景对话二 A: Judy, have you ever made out how much moneyshall we spend?
2017年秋幼儿园周活动计划表 第一周 周工作重点：１.开展主题教育。２.对幼儿进行礼貌教学。 ３.加强幼儿早操训练。４.做好幼儿安全工作。 家长工作重点：请家长配合老师在家辅导幼儿，并监管好孩子。 安全工作：教幼儿用水安全知识。 第二周 周工作重点：1、能较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法，安 静认真地听别人说话，不插嘴。 2、幼儿主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动， 体验成长的快乐。 家长工作重点：引导孩子喜欢上幼儿园，教育孩子与同伴友好相处。安全工作：教幼儿远离水池安全知识。 第三周 周工作重点：1、了解应该遵守的日常行为规范，增强自律意识。 2、认识新的环境和小组群体，知道同伴间应友好相 处，学习协商等合作方法。 家长工作重点：让幼儿学会自己的事情自己做，如：认真洗手、刷 牙，会安静地进餐。 安全工作：教幼儿生活中存在的安全隐患。 第四周 周工作重点：1、知道10月1日是国庆节，能在活动中感受快乐的 节日气氛 2、能用多种形式表现自己对国庆节的感受。
家长工作重点：让幼儿逐步做到认真做自己能做的事。 安全工作：注意节假日的安全工作。 第五周 周工作重点：国庆假期 家长工作重点：注意假期安全。 安全工作：假日出行一定不要脱离父母视线。 第六周 周工作重点：1、愿意与周围的伙伴一起玩，能与他们友好相处， 愿意参与分享活动，学习关心他人，感受与同伴 一起玩的快乐。 2、学习一些简单的交往技巧，如轮流、等待、谦让、 协商等，学习自己解决游戏中产生的纠纷与冲突。家长工作重点：作息时间进行了调整，帮助孩子适应新的作息时间安全工作：注意上学放学路上的安全。 第七周 周工作重点：1、对自己有初步的认识，并能进行相应的认知，体 验。 2、乐意用不同的形式进行表现和表达，得到积极的 情感体验。 家长工作重点：在孩子出现失误后，学习主动向别人承认错误。 安全工作：在幼儿玩耍时注意安全隐患。 第八周 周工作重点：1、感知周围环境的美，初步了解环境与人们生活的 关系。初步懂得保护环境的意义，从而萌发环保意
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家上午好！ 度过欢乐的寒假，沐浴着和煦的春风，我们又迎来了一个新的学期。春暖花开、万物复苏，一切又开始了。 同学们，我们休整了一个假期，松弛的神经又该绷紧了，久违的台灯下又该呈现我们的身影，黎明教室的寂静又该被我们打破。我们很清楚，进校前那期盼的眼神，所以，要对得起国家的义务教育，对得起日出而作、日落而息的父母，更对得起自己在校所付出的时间，不枉费自己的青春年华，担负起应尽的责任。 站在新学期的新起点，回顾过去，我们学校在各级领导的关怀下，在全体师生的共同努力下，锐意进取，不断开拓。过去的一个学期，是我校各项工作取得飞跃性进步的一个学期。在全体师生的努力下，我校顺利通过省均衡教育验收；语数外市级三科联赛也取得了可喜的成绩；在教师教学比武中，全校教师全员参加，积极准备，涌现出一批优秀、上进的青年教师。老师们、同学们，因为我们播种，所以我们就有收获。 回想上学期，我们也有些遗憾、或有些失落，我们还有一部分同学在学习上努力还不够，没有取得理想的成绩；一部分学生的行为习惯还较差，会做一些让自己后悔让老师和家长生气的傻事。怎样发扬成绩、弥补过去的不足？这是摆在我们每位同学面前并且需要用实际行动来回答的一个问题。同学们，春季是播种的季节，只有用辛勤的劳动播下希望的种子，到时候才会有满意的收获。新的一年开启新的
希望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，我代表学校向同学们提几点希望和要求： 1、自我调整，尽早进入学习状态，按时到校，把精力集中到学习上来。 新学期的开始，意味着紧张的学习已经来临，各位同学要进行自我调整，并把以休息为主的假期生活，调整到以学习为主的校园生活中来，要把全部精力投入到学习上来；要调整作息时间，晚上要按时睡觉，保证第二天有充沛精力投入学习。做到按时到校，服从学校以及老师的安排。 2、在行为礼仪方面，要严格按照《中学生守则》来要求自己。 我们的学校是一个大家庭，里面的每个兄弟姐妹都要真心诚意地为这个大家庭做出贡献，学校的一草一木都是我们大家共同的财富。孩子们，希望你们从今天开始从身边的小事做起，当好学校的小主人，做好个人的清洁，勤洗澡，勤换衣，衣着整洁；爱护校园环境卫生，不乱扔，不乱画；节约一滴水，一度电，做个合格的环保小卫士。大家要遵守校规校纪，争做文明学生。 3、在安全与纪律方面。 一定要按学校的要求办，听从老师及校领导的教导，上楼下楼、出操、课间活动，放学回家等都要把安全放在第一位，绝不开展危险性游戏以及活动，发现问题及时把情况告知学校或班主任。 4、在学习方面。 人人都要弄清一个小学生的主要任务是什么，认真改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，发扬刻苦钻研精神，在同学中开展比学赶超活动，人人订出学习目标并向自己理想的目标奋斗。课堂上积极思考，踊跃发言，回家后按时完成老师留的作业。在
旅游英语情景口语对话：飞机上On The Plane CHARLIE： Excuse me. Is anyone in that seat next to you？ ANGELA： No， I don't think so. CHARLIE： Do you mind if I put my jacket there？ ANGELA： No. It's no problem. ANGELA： Are you American？ CHARLIE： Yes. And you？ ANGELA： No. I'm from Taiwan. Can't you see？ CHARLIE： Well， there are many Chinese Americans， you know. And your English is very good. You sound like an American. ANGELA： I don't think so. You are flattering me. CHARLIE： No， really. I can only hear a little accent. ANGELA： Are you flying home？ CHARLIE： Well， yes. Actually， I'm going back to visit. ANGELA： You were visiting Taiwan？ CHARLIE： No， I'm going back to America to visit. I'm from America， but I don't live there now. I live in Taichung. ANGELA： Really！ You live in Taiwan！ CHARLIE： Yes. Why not？
《导游英语》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：040078、040079 课程类别：必修课/任选课/限选课（选其一） 学时：总144学时；4学时/周，2学期 学分：8 适用专业：旅游管理单招、导游、景区、旅行社、旅游英语 开课院（系）：南京旅游职业学院外语系 开课学期：学生入学后第三、四学期 二、教学目标及教学要求 《导游英语》是旅游管理专业的专业主干课程，是全国英语导游资格证书的必考课程，是一门实践性较强的课程，我校旅管系学生部分来自湖南，新疆，山东、安徽等地，英语水平参差不齐，本教材通俗易懂，涵盖了所有导游技能和全国各地的旅游景点。通过本课程的学习，使学生能够较全面掌握全国主要景区的主要景点知识，并且能够将景点知识与旅游常识融汇贯通；通过讲解与示范、演练与实践活动，促进本专业学生英文导游职业素质的养成、提高其旅游情境下的英文交际能力，最终建构其景区景点的英文解说能力；通过本课程的学习，学生还可以获得一种浅能，使他们在将来的实习和工作中面对新的景点景区（浙、江、沪）讲解时，能够以上海导游学习所获得的能力去解决新的不断出现的难题。 三、教学内容及学时分配 1. Unit 1 Meeting the Tour Group – Travel in Beijing（10学时） 目的要求：In this unit, get the students to: 1.Know the skills to make preparations for meeting tourists. 2.Be familiar with the information about the tourist sites in Beijing, such as the Temple of Earth, the Tian’anmen Square, the Great Wall, and the Former Imperial Palace. 3.Learn how to deliver a welcome speech as a guide. 4.Learn how to make situational dialogues about tourist sites. 5.Know the cultural meanings of the colors of Imperial Palace.
2017春季开学典礼横幅标语参阅 不知不觉，寒假已经接近尾声了，同学们即将迎来 开学季。下面是特意整理的2017春季开学典礼横幅标语 参阅，供各位阅读，希望内容对您有帮助。 1、新学期新风貌，工作学习更高效! 2、新学期开始了，欢迎回来，同学们! 3、新学期，新希望，师生共创新辉煌。 4、新的学年，新的起点，新的复出，新的收获。 5、入学如探山，欲向最上层一游，须得登峰造极; 求学似观海，能从至深处着想， 6、问候一声家长您辛苦了，祝福一句子弟学业有成。 7、高高兴兴回校、快快乐乐学习。 8、我有潜力、我有信心、我能成功。 9、今日进校立大志，明朝出门步青云。 10、新学期新气象百尺竿头更进一步 11、相聚美丽高职学苑开启精彩人生新起点 12、新起点、新校园、新生活、成就精彩新自己 13、好的开始是成功的一半欢迎全校师生的归来 ! 14、新学期，新举措，师生共进，撒汗才能收获。 15、高目标，高要求，教学相长，拼搏方可成才。
16、祝福你，新学期，进步多多，收获多多! 17、园丁遍栽桃李树，学子尽作栋梁才。 18、展开理想翅膀，锻就国家栋梁 19、成功的秘诀：不断追求，奋力拼搏，敢于超越。 20、多一分努力，多一分成绩，多一点希望，多一些欢乐。 21、天才不是别的，而是辛劳和勤奋 22、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那 些知识渊博的人 23、没有人会因学问而成为智者学问或许能由勤奋 得来，而机智与智慧却有懒于天赋 24、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默 寡言 25、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴 隶 26、没有如今阅历的苦痛，便没有未来回味时的甘 美 27、今朝苦读，笑谈翰墨居陋室;他日夺魁，与君同榻中南海 28、新的学年，新的起点，新的付出，新的收获 29、先进的设施奠定你成才的基点 30、重德重才，潜心造就新一代;重教重学，全面培
《涉外导游英语》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：涉外导游英语 学分：3 学时：72（含36学时综合实训) 授课时间：第3学期 授课对象：旅游英语专业学生 课程类型：旅游英语专业核心课程 先修课程: 《综合英语》、《听力》、《口语》、《导游基础知识》和《旅游政策法规与职业道德》。 后续课程：《模拟导游讲解》、《旅行社经营管理》和《毕业实习》。 二、课程目标 总体目标： 通过本课程的学习，使学生了解并熟悉导游工作、旅游行业所涉及的相关知识，和相关技能。通过大量校内模拟训练和参加各类校外导游实践活动，培养学生的专业能力，社交能力，综合提高学生的行动能力，培养学生的职业综合素质，为以后职业生涯奠定基础。为社会和行业培养既具有英语应用能力，又熟悉和掌握导游相关知识高素质的涉外导游应用性人才。 能力目标： 通过本课程教学，使学生掌握导游语言的技能，能用英语流利地介绍风景、名胜古迹、以及中国文化的欣赏，能胜任涉外导游的工作。主要需要掌握以下 两大模块的能力： 1.语言能力模块 （1）能够熟练的用英语流畅表达与交流的能力； （2）熟练运用英语进行导游活动的能力； （3）现场解说、演讲、致辞的能力。 2.专业能力模块 （1）良好的人际交往、组织协调、调动现场气氛的能力；
（2）突发状况的处理能力，即应变能力； （3）旅游市场营销和策划能力； （4）食、住、行、游、购、娱等综合服务能力。 知识目标： 1.基础语言知识模块 （1）熟练掌握听、说、读、写、译等基本英语语言知识； （2）掌握现场解说、演讲、致辞的基本知识。 2.专业知识模块 （1）掌握旅游业和导游员的相关知识，了解导游员的职业素养和行为规范，熟悉旅游政策法规及导游服务的相关流程； （2）掌握扎实的英语知识和旅游英语的相关术语； （3）掌握旅行生活中的常识，主要包括出入境、交通及邮电知识；货币和保险及卫生救护常识；社交礼仪常识和选购商品的常识等； （4）熟悉我国和我国主要的旅游客源国、目的地的自然景观、人文景观的地理分布及主要景区景点和世界各地的民俗风情；重点掌握河南地区。 素质目标： 通过本课程教学，使学生有合作、沟通、细心、周密、热情、灵活、克制、诚信等方面的良好素质。 1.团队合作的意识 2.热情开朗的态度 3.自信诚实的品质 4.不断学习的能力 三、教学任务 《涉外导游英语》课程确定导游这个职业活动的典型工作过程，即地陪全陪的工作任务，将其活动体系中的典型工作任务按照涉外导游角色加以搜集、整理、归纳和整合，导出全部职业行动领域，再由行动领域导出学习领域，并通过适合教学的学习情景使其具体化，同时融入适度的相关理论知识，最后转化为适合于高职学生的教学任务。它以真实的工作任务以及导游工作的过程为依据，按照导游工作流程，每一个板块都有相对应的具体工作（学习）任务，具体分为：1.接待服务任务；2.游览服务任务；3.送站服务任务。
导游情景英语口语理论教学大纲 一、课程的性质与任务 课程的性质：本课程是为旅游英语专业学生大学阶段所开设的一门专业基础课程。 课程的任务：通过本课程的学习，旨在传授系统的语言知识(语音、语法、词汇、篇章结构和语言功能等)，对学生进行全面、严格的基本技能训练(听、说、读、写、译)，培养学生初步运用英语进行交际的能力。同时指导学习方法，培养学生的逻辑思维能力，丰富社会文化知识。增强学生对文化差异的敏感性，为学生升入高级阶段的英语学习打下良好、扎实的基础。 前导课程：本课程的前导课程为旅游英语、导游业务等，这些课程对于培养和提高学生旅游口语能力有一定积极作用。 二、教学基本要求 本课程以技能训练为主，使学生通过学习不仅获得从事旅游业必须掌握的英语专业词汇，并使学生具有较强的运用旅游英语进行口语交流的能力，达到从事一般旅游业所需的英语能力。 本课程所应完成的教学任务是通过听说综合训练，培养学生学习旅游英语的兴趣，掌握正确的学习方法，达到能够能够独立运用英语进行专业场景下的交流的目标。 本课程的主要采取网络教学、课堂教学和自主学习相结合的立体模式，营造个性化学习环境，努力为学生自主学习创造条件。 本课程的教学环节主要包括课堂讲授、模拟对话、课外练习、情景表演，采用先听后说的复述式教学方法，有利于活跃课堂气氛和调动学生的学习积极性。通过本课程各个环节的学习，重点培养学生的英语口语应用能力。 具体应达到以下几方面的要求： 1、词汇 主要内容：掌握常用旅游英语专业词汇及与之相关的固定搭配，使学生在原有的基础上领会并掌握1000左右的旅游专业词汇，以及由这些词汇构成的常用旅游专用词组和句型。 2、听的能力 能听懂一般旅游交际中的英语会话，语速为每分钟100—120词，理解正确率达70% 以
《导游接待英语》课程教学大纲 一、课程基本信息 1．课程编号：09021338 2．课程名称：导游接待英语 3．英文名称：English for Tour Guides 4．课程简介：该课程在于使学生了解导游服务的基本内容，包括导游“吃、住、游、购、娱”全程服务标准、欢迎词、欢送词、线路设计、途中讲解、景点讲解等；同时教授了问答法、分段讲解法、虚实结合法、制造悬念法等10种景点讲解方法，加深学生对导游业务知识的了解，培养学生跨交际能力。导游接待英语这门课程使用《导游情景英语》这一教材，教材分为10个单元，每个单元分为3个小部分，包括背景知识介绍、对话和例句分析。全书附有光盘、听力文本和参考答案，便于学生课后操练，巩固学习成果。该课程是一门实用性很强的课，学生通过学习不仅提高口语，能进行简单的涉外导游工作，同时扩大知识面，不断完善认知结构，为学习专业课程和从事涉外导游工作奠定基础。 二、课程说明 1．教学目的和要求：1)．培养学生的基本知识。了解并掌握涉外导游的基本知识体系。 2)．培养学生的基本技能，掌握涉外导游基本用语，能在今后的涉外导游工作中熟练的 运用。 2．先行课程：无 3．周课时、总学时：2/32 4．开课学期：第三学期 5．教学方法：讲授、情景再现。 6．考试方法：考勤占10%、平时作业20%、课堂表现20%、期末考试占50%。 7．实验、实习、作业：课堂讨论、对话。 8．教材：《导游情景英语》，牛百琳，高等教育出版社，2010。 9．教学参考资料： 《涉外导游零起点》，刘哲，何琳，天津科技翻译出版社，2009. 《涉外导游英语》，梁悦，蔡龙文，北京师范大学出版集团，2010. 《导游英语》，朱华，高等教育出版社，2010. 三、课程内容与教学要求 Unit 1 Meeting the Tour Group 一、教学要求：掌握基本的导游接站基本英语用语、欢迎词，并在实际工作中熟练运用。 二、教学重点：Know-how for Tour Guides of meeting the tour group 教学难点：Welcome speech 三、授课时数：理论4学时 四、教学内容： Unit 1 Meeting the Tour Group
春季开学典礼新闻稿 度过喜悦、祥和、幸福的寒假，踏着春天的脚步，迎着绵绵的细雨，带着新的心情、新的希望、新的目标我们又步入了一个新的学期。下面是小编帮大家整理的春季开学典礼新闻稿，希望大家喜欢。 同学们、老师们，新学期好！ 新春伊始，万象更新，静寂二十多天的校园，因同学们的归来而顿显生机，热闹非凡。我们度过一个平安、祥和的春节，满怀着新的希望迎来又一个崭新的春天。今天，我们全体师生在这里隆重集会举行XX年春季开学典礼，值此机会，我代表学校向辛勤工作的全体教职员工表示崇高的敬意和衷心的感谢!向努力学习并取得进步的同学们表示真诚的祝贺!同时衷心祝愿我们的学校、老师和同学们在新的一年里取得更大的成功，获得更大的发展，创造更新的辉煌！ 回顾过去一年，我们播种过希望，挥洒了汗水，也收获了累累硕果。去年高考本科上线64人，重本上线5人；中考a+1上线95人再登全县榜首；小学统考位居全县第二。学校荣获“中国民办十大知名品牌学校”、“全国优秀家长学校实验基地”、“达州市师德先进集体”、“达县教育工作先进集体”、“达县教育宣传工作先进集体”等荣誉。这些成绩和荣誉的取得都是全体师生共同努力的结果。 今天，我们站在新年新学期的起跑线上，我们要紧紧围绕达县“四大校园工程”，打造“快乐校园，活力校园，优美校园，文明校园”，坚持走“科研导航，质量取胜”之路，
大力实施课堂教学改革，推行综合实践活动，把素质教育工作落到实处，努力办成家长满意的学校。为此，我代表学校从校训的角度向全体师生提出几点希望： 首先，做一个诚信立身之人。诚乃物之终始，不诚无物。凡成大器者，都诚实无欺，大度磊落。古有商鞅“立木赏金”的立信故事，今也有这样一个平凡小故事：一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司汽车司机，发言稿《在春季开学典礼上的讲话》。他对店主说：“在我的账单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏地嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。这时，顾客露出微笑并满怀敬佩地握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢？”我们在与人相处之中，真诚待人，互相信任，互帮互助，以仁爱友善之心对待周围所有的人，体现你的诚之心；在学习过程中，要有知之为知，不知为不知的精神，尊重教师、同事、同学和学生，以求真之行，体现诚之始；在我们的一切行为准则中，诚信应作为自己的立身之本。 第二，做一个有责任感的人。武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层楼房，该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所。20世纪末，那座叫做“景明大楼”的楼宇在漫漫岁月
旅游英语情景口语对话：Checking In DESK PERSON： May I help you？ CAROL： Yes， I would like to check in. DESK PERSON： Do you have a reservation？ CAROL： Yes， my name is Carol Jiang. That's spelled J - I - A - N - G. DESK PERSON： I'm sorry， Ma'am. I can't find anything under that name. Do you have your confirmation number？ CAROL： No， I don't have it with me. But I know I have a reservation. My husband made it for me last month. DESK PERSON： Well， let me look again. How do you spell your first name， Ma'am？ CAROL： C - A - R - O - L. Carol. DESK PERSON：I don't find a “Carol” in the computer for today. I have a Carol Larson here. But that reservation is for next Monday. CAROL： No， that's not me. My name is Jiang， not Larson. My husband reserved for me. DESK PERSON： Are you sure he used your name， Ma'am？ Maybe he reserved under his name.
沙坝简报 2016年第期 黔江区沙坝乡中心学校办公室二〇一六年三月二日 签发人：罗登恒信息员：胡滔 成就梦想，追求卓越 ——沙坝乡中心学校2016年春季学期开学典礼 2016年2月25日上午10点，黔江区沙坝乡中心学校全体师生汇聚于后操场，浓重举行开学典礼。庄重的升国旗仪式后，罗登恒校长代表学校党政为新学期 开学典礼致辞。罗 校长肯定了过去 一学年里全体师 生所做出的努力 和所取得的成绩。 同时，向全校学生 提出了五点要求： 第一，尽快调整状态，全面投入到新学期的学习中来；第二，勤学好问，养成良好的学习习惯；
第三，遵守校规校纪，争做文明学生；第四，牢记安全，做一名健康快乐的人；第五，希望同学们做一个有责任感、充满感恩和爱心的人。罗校长强调，沙坝学校的全体老师要通过不断提高自身知识素养、人文素养和师德素养，努力把自己打造成“沙坝名师”。 随后学校李大钦副校长对本学期的安全工作提出三点要求：第一，关爱生命，珍惜生命，牢固树立安全第一意识；第二，加强防范，落实行动，远离灾害，确保安全；第三，各班组织好《开学第一课》的学习活动。 其次学校王贞军副校长宣读《关于表彰2015年秋季学期学校表彰三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀少先队员以及优秀家长的表彰决定和名单》， 并为获奖的个人颁奖。 最后学校德育处罗 毅主任就学生的学习 和日常管理提出要求。 第一，讲究规范、注重 形象；第二，讲究卫生， 遵守纪律；第三，积极乐观、热爱生活；第四，敢于竞争、体现价值。 2016年是沙坝学校建校10年的第一个收官之年。我们深信，在以罗校长为首的领导班子的坚强领导下，沙坝学校全体师生定将满怀热情和信心投入到新一年的工作和学习中；我们承诺，沙坝乡中心学校一定会以现在的高度为起点，脚踏实地，勤勤恳恳，勇攀黔江教育之巅！
旅游英语情景对话 here is the tourist information center? 旅游咨询处在哪里？ A:Excuse me. Could you tell me where the tourist information center is? 打扰一下，你能告诉我旅游咨询处在哪儿吗？ B:I'm new here. You had better ask the policeman over there. 我初来此地，你最好问问那边的警察。 A:Thank you all the same. 谢谢你！ Is there a tourist information center in this city? 本市有没有旅游咨询处？ A:Is there a tourist information center is this city? 本市有没有旅游咨询处？ B:Yes, there is one near the airport. 有，在飞机场附近有一个。 Can you recommend a hotel which is not too expensive? 你能推荐一家较为廉价的旅馆吗？ A:Can you recommend a hotel which is not too expensive? 你能推荐一家较为廉价的旅馆吗？ B:Well, there is Youth Hotel which costs under 20 dollars a night. Is that OK? 有一家青年旅馆，一晚上不到20美元，您觉得如何？ A:OK! Thank you! 好的，谢谢！ I'd like to stay at a hotel near the beach. 我想要住在一间靠近海滩的旅馆。 A:May I help you? 需要什么帮助吗？ B:Yes, I'd like to stay at a hotel near the beach. Would you recommend one? 是的，我想要住在一间靠在海滩的旅馆。你能为我推荐一个吗？ A:Well, there is a Moonlight Hotel with excellent service near the beach. 嗯，有个月光宾馆，离海滩不远，而且服务是一流的。 B:Thank you! 谢谢！ 小提示： 初次踏入异国旅游，人生地不熟，在旅游咨询处可问询关于住宿的信息，可以根据自己的要求具体询问。比如还有以下相关的问法： Do you have a hotel list? 这儿有旅馆目录吗？
导游英语课程教案 1.课程定位与内容 课程定位： 《导游英语》课程为专业任选课，授课对象为英语专业三年级学生。课程职业性强，计划为有意向从事导游行业工作的学生提供行业基础知识并培养他们的专业技能。由于三年级学生已经具有一定听说读写的基本技能，所以本课程的教学目标应集中在英语导游相关职业知识及职业技能的培训上，以导游工作基本过程为导向来组织教学过程，尤其应该通过大量的情景模拟练习来帮助学生掌握涉外旅游活动中“吃、住、行、游、购、娱”六大环节的工作过程，获得、巩固相关的从业技能。 课程内容： 教材：《导游英语实用教程》天津大学出版社，2010年4月，刘丽莉主编 该教材共分三个部分：Service Procedure（导游服务步骤）; Chinese Culture （中国文化）; Tourist Attractions（旅游景点）。根据教材、课程目标及实际情况教学内容主要分为两大块：基础理论知识及实际操作。基础理论部分以教师讲授为主，主要涉及导游服务相关基础知识。实际操作部分以学生小组活动为主要形式，学生需对设定的旅游目的地开展模拟导游活动。教学重点： 致欢迎词、酒店安排、旅行安排、景点介绍、饮食文化、节日文化、特产、致欢送词、解决投诉问题。 教学难点： 中西文化差异，知识覆面广，表达能力要求高。 2.本堂课的教学目标 帮助学生掌握旅游线路设计的要素及规则，让学生通过学习，能够设计出完整合理的旅游线路。 3.教学方法及手段（任务型&情景法） 课程主要分为理论知识讲解和实践技能操作两部分。理论知识部分主要以教师讲解形式
为主涵盖导游必备素质、基本服务要求、导游职责、行程安排、中国传统文化知识介绍等内容，实践操作部分将对学生进行分组，要求学生以小组展示的方式对规定省市的旅游线路进行设计及讲解。模拟实践课以练为核心，结合任务型教学法和情景法的教学理念，以幻灯片和视频短片为切入点，声音、图像辅助的多媒体教学手段具有较好的带入性，能够激发学生的学习兴趣，更好的参与到课堂活动中。 4. 评估方式 上课30% 作业设计30% 视频作业40% 二、教学内容及时间安排
在2017年春季开学典礼上的讲话稿 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！ 告别了祥和愉快的新春佳节，结束了短暂的寒假，我们追随早春步伐，迎来了新学期的开学典礼。在此，谨让我代表学校党政领导班子，祝愿大家在新的一年里身体健康、工作顺利、学习进步、万事如意！ 在过去的一年里，我校全体师生齐心协力、与时俱进、开拓创新，努力拼搏，取得了优异成绩。我校中考成绩以及参加数、理、化、英语等多项比赛获奖人数均居全县第一，多名学生在体育、美术、音乐、演讲等比赛中荣获县级以上单项笫一名，六名教师参加县教学比武全部获奖。学校团委被评为县红旗团委，家长学校荣获“福州市优质家长学校”称号，学校各项事业欣欣向荣、蒸蒸日上。这些成绩的取得赢得了社会各界以及广大家长的誉。 过去的成绩是鞭策我们前进的动力，新的学期，新的开始，带来新的挑战，也孕育新的希望。在新的一年里，我们将坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大、十七届四中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，按照上级主管部门有关教育工作部署，进一步规范学校办学行为，提高教师队伍整体素质，不断提升办学质量，构建和谐校园,打造品牌学校，实现我校更好更快地发展。 在新的一年里，我们着重抓好四方面工作，即：实现一个目标：争创文明学校；突出两项重点：提升教育质量和形成办学特色；落实
四项工作：德育工作为首位，教学工作为中心，后勤工作为保障，党群工作促发展；实施六大工程：名师工程、青蓝工程（培养年青教师）、明星工程（明星师生）、帮扶工程（扶持学困生）、联通工程（家校社区联系）、创新工程。为此，我们希望每一位老师、每一位同学都要站在新的起跑线上，加强思想道德修养，加强体育锻练，养成良好的行为规范，以满腔的热情投入到新的工作与学习中去，为实现自身的目标而奋斗、拼搏！ 一年之计在于春，只有春天的耕耘才有秋天的收获。初三同学将面临着中考的重大挑战，希望初三同学能够明确目标、树立信心，在老师的引领下，掌握方法，汇总知识，明析思路，奋力拼搏，以积极的态度和旺盛的精力投入到复习迎考中去，在你们的学哥学姐创造出连续几年中考好成绩的基础上，用你们的智慧和汗水，争创光辉中学新辉煌。初二的同学将迎来承上启下的学习阶段，初二成绩将影响到你们明年的中考，希望你们努力学习，夯实基础，考出优异的成绩，为初三紧張学习做好充分准备。初一的同学进入初中学习已有一个学期，你们应该知道，良好的学习习惯和科学的学习方法是学习取得成功的两个法宝，希望初一的同学们磨练学习意志，形成良好的学习品格，为今后的进一步成长奠定坚实基础。 老师们，同学们！新的学期已在分分秒秒之中开始了岁月的延续，光辉中学也继续踏上新的创业之路。作为光辉中学的校长，我对这所朝气蓬勃的学校充满信心，对在座的师生充满信心，对我们的未来充满信心，让我们携手并进，把光辉中学的明天描绘的更加美好！
xxx学校20xx春季开学典礼方案 活动主题：最美的祝福送给你 活动时间：2月13日上午8:00—9:00 活动场地：舞台操场 活动工作安排： 1.主持人：xxx 2.音响设备：xxxx 3.视频、拍照：xxx 4.队形： xxx(按升旗仪式队形，前后方阵。前：一二年级、三年级分别一个方阵；后：四五六年级、七八九年级分别一个方阵，方阵中间空开点距离。) 5.横幅：xxxx 6.主席台布置：xxx xxx xxx xxx 7. 活动道具准备： (1)学生：开学典礼前在彩纸上写上一句祝福语，署名，折成自己喜欢的形状，或者塞入红包。开学典礼时，可以送给自己班级的同学，或者送给本班任课老师。学生的彩纸和红包自己准备。请各班主任提前利用校信通或微信群或电话通知学生每人准备3个祝福红包。 (2)教师：每位班主任、任课教师(语数英)以班级为单位给所任教的班级学生送上祝福红包。开学典礼前，教师在彩纸上写上一句祝福语，署名，塞入红包。教师的彩纸和红包由学校统一发。 8.新闻撰写：xxx 活动流程： 一.领导就座，宣布活动开始 二.升旗仪式 三.xxx副校长简要致辞并分析四年级和九年级上学期考试成绩（说出与其他学校的区别，突出我校的亮点，点明我们的进步。）
四.赠红包： 1.学生互送祝福：学生将准备好的祝福红包送出。 2.少先队大队委xxxx代表全校学生给全校老师送上祝福红包。 大队辅导员xxxx代收红包，并说一句感谢语。 3、教师代表赠红包 ①班主任代表给本班学生赠红包(xxxx); ②任课教师代表给学生送祝福红包(xxxxx)。 ③全体老师把红包送到班级代表手中（班级领队或班长） 4.陈校长赠红包 ①陈校长读送给全校学生的红包祝福语。 ②陈校长送出红包，九（1）班xxxx同学代表全校同学接收校长的祝福红包。 五.开学典礼结束。 六.活动后续拆红包：与伙伴同事分享祝福,老师拍照展示。 1.学生清点自己收到的红包个数，并拆开祝福红包分享祝福。 2.比比谁得的祝福最多。 xxxx学校 2017.2.13
旅游英语情景对话关于情景对话的表达 以下是小编给大家整理的旅游英语情景对话关于情景对话的表达，希望可以帮到大家 Conversation 1 A:Excuse me,miss. I'm Bob. A:小姐，你好。我叫鲍伯。 B:I'm Amy. How do you do. B:我叫艾米，你好。 A:I'm very glad to meet you. May I have this dance with you? A:很高兴见到你可以和你跳个舞吗? B:Certainly! I suppose you dance often. B:当然可以!我想你经常跳。 A:No，I don't often dance. Isn't this a wonderful party? A:不，不经常跳。舞会很精彩是吗? B:Yes,I'm glad I have come. B:是的，来这儿我很高兴。 A:How do you like fox-trot? A:你喜欢跳狐步吗? B:I like it very much. B:我很喜欢。 A.You dance beautifully. A:你跳得真好。 B:Thank you. It's lucky that I have got a good partner. B:谢谢。很幸运我找到一个很好的舞伴。 A:Thank you. A:谢谢。 Conversation 2
A:The music has started. A:音乐开始了。 B:How do you like this waltz? B:你觉得这支华尔兹舞曲怎么样? A:It's very nice. A:这支舞曲非常好。 B:May I ask you for a dance? B:我可以请你跳支舞吗? A:Certainly. A:当然可以。 B:You are doing the waltz wonderfully well. B:你的华尔兹跳得真好. A:Thanks. I'm glad you say so. Oh, the music has stopped. A:谢谢。你这样说我很高兴哦，音乐停了。 Conversation 3 A:What dances do you like? A:你喜欢跳什么舞? B:I love to dance the fast music. B:我喜欢跳快节奏的舞。 A:Then you must be interested in disco. A:那你对迪斯科肯定很感兴趣。 B:Yes,it's my favorite. B:是的，我很喜欢。 A:Oh,it's a disco. Let's dance. A:噢，迪斯科舞曲。一块儿跳吧。 B:You're a good dancer. B:你跳得很不错。 A:Thank you. Now they are playing a rumba. Would you have a try? A:谢谢。现在演奏的是伦巴想试试吗。
导游口语 Meeting Guests 迎接客人 1.Welcome to China! 欢迎您到中国来！ 2.Did you have a good trip? 旅行愉快吗？ 3.You all need a good rest first. 你们都需要先休息一下。 4.Is everyone in the group here? 全团的人都在吗？ 5.Shall I help you with your luggage? 让我来帮您拿行李好吗？ 6.The shuttle bus is just waiting in the parking lot. 大巴正在停车场等位。 On the Way to the Hotel 至饭店途中 7.Is everybody on the bus? 每个人都在车上了吗？ 8.Shall we go now? 我们现在可以出发了吗？ 9.Let me introduce my team to you first. 首先让我来向大家介绍一下我的团队。 10.It’s one of the best four-star hotels in the city. 它是这个城市最好的四星级酒店之一。 11.I hope you will enjoy your stay there. 我希望你能在那住得愉快。 12.Next, I’d like to introduce something about this city. 接下来，我想要介绍一下有关这个城市的一些情况。 13.I’m afraid you need a good rest first.