[摘要]通过对福建工程学院南北校区校园生态环境的实地调查和分析，利用校区的基本概况和校园的环境质量统计分析，并对目前南北校区的生态环境的建设和发展上锁存在的问题与不足进行探讨，为今后南北校区的校园生态建设提出一些建议。
[关键词] 福建工程学院南北校区生态环境调查与分析
一、学校概述
（一）校区组成及占地面积
福建工程学院大学城校区由南校区和北校区组成。学校位于福建省省会福州市，占地面积公顷，其中大学城新校区公顷，已投入使用的建筑面积万平方米；（二）现有人口规模
全日制在校生26691余人，教师总数1396人，其中高级职称423人，具有博士、硕士学位的教师929人
二、教学要素
（一）学校管理机构
党办·校办教务处、纪委办·监审处、学生工作部、组织部、党校、人事处、宣传部、教师教学发展中心、统战部、计划财务处、武装保卫部、资产管理处、机关党委、后勤管理处、团委、基建处、工会、发展规划办公室、科研处、、国际交流处、研究生处、产学研办公室、校友会
（二）教学和实验条件组成
1.教学实践中心：现代教育技术中心、机械工程实践中心、电子工程实践中心、建筑工程实践中心。
2.教学示范中心：电子电气实验教学中心、机电工程实验中心、环境科学与工程实验教学中心、土木工程综合实践中心、计算机实验中心。
三、学校规划现状
（一）功能分区
（二）交通分析
1.城市主干道学府南路联结南北两个校区，规划条件上的限制造成两个校区之间沟通略有不便.
2.校区内的道路分布均匀，把各个分区联系到一起，使机动车和人流能到达校内各个区
四、绿化质量
（一）植物种类
1.乔木：总共有49种，以盆架木，羊蹄甲，芒果等为主要树种
2.灌木：总共有40种，以红叶石楠，红花檵木，龙船花为主
3.藤本：总共有9种，以常青藤，爬山虎等为主
（二）南北校区绿化丰富度
经过实地调研南区各种乔灌木的品种相对于北区较为丰富.北区经过近两年的植物补植，绿化情况已经大有改观，绿化率与南区相比已逐渐靠拢，但是植物群落复层结构以及植物搭配仍然有差距，总体情况较南区相比略差。
五、水体质量
（一）溪源江水体
1.溪源江外部污染源：福建工程学院外围水体为乌龙江支流，承载来自南北校区以及两岸村庄的生活废水排放，水体浑浊，高温、季风时段发出恶臭，也时有水葫芦疯长现象，影响在校学生的生活体验以及水体的景观性。
2.溪源江内部污染源：北区校园生活用水经公教楼旁水泵房调配至各生产区，生活污水汇集于京元餐厅旁排水沟，经处理后排至校外溪源江。
（二）苍霞湖水体
校内苍霞湖为天然湖，水源为天落水，近期在湖底清淤整改以及新植具有净水能力的水竹芋后有些许改善，大湖面水质较清，但小河道仍有严重异味、有油状漂浮物，湖水流动性差，缺乏自净能力
（三）南区水渠水体
通过泄水口控制水位，在丰水期将过量湖水连同生活污水一起排出，南区校园有人工开凿的水渠连接乌龙江，贯穿校园，主要功能为承载生活污水以及防汛。
六、空气质量
（一）校园整体的空气质量
空气质量良好空气质量指数在20-70之间
（二）校园主要空气污染物
1.机动车尾气排放
2.苍霞湖水渠河道等的水体污染
3.食堂废气排放
4.周边居民垃圾焚烧
5.校园垃圾停放点
六、噪声质量
（一）噪声检测工具
噪声计
（二）噪声检测方法
选取校园内影响师生生活的代表性的测量点，在规定时间内测量
（三）检测结果
（四）校园噪声主要来源：
国道及福银高速的交通噪声、食堂油烟机及音乐噪声、运动区噪声、人群喧哗
七、结论及建议
（一）绿化质量方面：南北校区绿化问题主要有两类，一类是绿化物种比较单一，一类是绿化保护问题。建议：1.绿化树种应丰富多彩，以培养学生对大自然的兴趣，并丰富学生的知识。若条件许可，应种植不同叶型、树型、花型、果型和不同花期的树种，但应注意不宜种植多刺、有恶臭、易引起过敏的树种要注重树木的环保效应。
2.加强校园绿化管理，定期检查绿化生长状况，组织学生学习开展绿化保护活动,建立相应的奖惩制度，积极宣传生态环境知识。
（二）水体质量方面南北校区整体水质差。建议1.加强溪源江上游污水排放管理 2.多种植净化水质植被
（三）空气质量方面：南北校区空气质量良好。建议1.向有关部门反映，乌龙江水质恶臭问题，加强上游污水排放管理 2.加强校园苍霞湖、防洪渠水质管理，净化水质 3.加强对校园垃圾点的管理，尽量避免垃圾点设置在宿舍及人流大的地点（四）噪声质量方面：南北校区噪声不同程度影响师生的学习和生活。建议1.控制声源：对学校入口的公路段加强管理，如在此路段内禁止鸣笛，控制车速以及减少车流量等措施，从而减少噪声的来源 2.控制声音的传播：加强校园周围的绿化，尤其是靠近公路的地方、运动场所
参考文献
[1] 高志华.2007.廊坊市大学校园绿化环境的调查分析.
[2]沈清基.1998.城市生态与城市环境.同济大学出版社.
桥头乡中心小学环境卫生整治情况汇报 根据县教育局《关于在全县学校开展校园环境卫生专项整治活动的紧急通知》(于教字[2017]65号 )的有关精神，为了进一步把我校的校园卫生环境整治工作落到实处，营造一个清洁、整齐、优美的校园环境，提高校园环境质量，建设安全文明生态校园，努力为学生创造一个环境优美、学生生活和谐的生态校园，我乡各小学于3月6日至16日开展了校园环境卫生专项整治活动，现将我乡校园卫生环境专项整治情况汇报如下： 一、制订工作方案，成立领导小组，明确工作目标。 为了将我乡各校的校园环境卫生整治工作做好，进一步提高我校校园环境卫生的质量，根据《关于在全县学校开展校园环境卫生专项整治活动的紧急通知》的指导思想，结合我校的实际情况，我们制订了《桥头乡中心小学开展校园环境卫生专项整治活动的工作方案》，成立学校环境整治工作领导小组，挂点领导分校包干，明确学校校长为校园环境卫生专项整治工作的第一责任人，各学校将校园卫生环境整治落实到班级和个人，做到分工明确，统一管理，为学生创造一个干净卫生、整洁有序的和谐校园，营造优雅宜人的校园学习环境。 二、大力宣传，提高认识。 为了做好我乡的校园环境卫生整治工作，中心小学要求各校运用国旗下讲话、班队会时间认真做好宣传和动员工作，做好卫生宣传和教育工作，全面提高各校师生的卫生意识，着重培养学生讲卫生的良好习惯，全面优化各校环境。 三、划分区域，分工明确，定期检查，责任到人。
由于各小学校舍建成时间比较早，不少教室、宿舍墙面比较破旧，校园地面大部分未硬化或硬化质量不高，给我校的卫生整治带来一定的难度，但为了把卫生整治工作做好，我们把整个校园进行划分，分班包干，由各班主任带队清扫和消除卫生死角，同时要求值日生对各自环卫区要做到每天一小扫，每周一大扫，随时保持环卫区干净整洁；学校每天安排工作人员检查、督导，每周进行一次卫生大检查，发现问题及时指导解决，确保校园的干净、整洁；进行校园美化、亮化建设，购买墙漆对污渍较为明显的墙面进行粉刷，为全校师生提供一个干净、整洁、环境优美的校园。 四、认真做好食堂管理工作。 一是要求食堂工作人员切实搞好食堂环境卫生，确保食品卫生、安全；二是食品的采购和储存，严格按照上级要求执行，不进三无产品，保证食品的干净卫生；三是食品的加工和销售做 到生熟食品分案放置，用具每餐都要进行彻底的清洗消毒，严格做好食品留样工作；四是食堂从业人员定期进行健康检查。 自开展学校卫生环境综合整治工作以来，我校的校园卫生发生了较大的变化，全体师生逐渐养成“人人讲卫生”的良好习惯，校园环境卫生也更加干净整洁。 附：校园环境卫生整治图片 桥头乡中心小学 2017年3月17日
大学校园环境调查报告——问卷调查示范文本 After completing the work or task, record the overall process and results, including the overall situation, progress and achievements, and summarize the existing problems and future corresponding strategies. 某某管理中心 XX年XX月
大学校园环境调查报告——问卷调查示 范文本 使用指引：此报告资料应用在完成工作或任务后，对整体过程以及结果进行记录，内容包含整体情况，进度和所取得的的成果，并总结存在的问题，未来的对应策略与解决方案。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 大学为我们提供了一个锻炼和展示自我的平台，在大 学中我们可以收获到很多东西，作为学生，我们大部分时 间都是在学校中度过的，学校是我们奋战未来体验生活的 小社会。可见学校对于我们是非常重要的。如果能在和谐 校园中快乐的学习和舒适的生活。不仅能给学生带来精神 上的愉悦，还能使学生在学习中更出色的展现自我。因此 我们必须要有一个良好的校园环境。 调查目的： 在学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重 要的。学校为了营造出一个良好的学习环境，必须重视对 校园环境的文化建设。校园环境文化建设，在学校发展中
显得尤其重要。根据老师的要求我们要对校园进行了一次细心的调查，找出不足之处，提出改进方法，有利于我校环保问题的解决。 调查方式：问卷调查 调查情况： 针对我们调查的内容，发现了校园里隐藏有好多的客观问题，这些问题不仅影响了我们的学习，也对同学们的身体产生了影响，具体情况如下： 校园占地93公顷，教学区占地62公顷，建筑面积32万平方米。校园以欧式建筑为主体，中西合壁，学习区与生活区均以院系为单位组团构建，不仅方便了学生的学习与生活，而且使其能够享受到具有建筑类院校专业特色的校园文化的沐浴与熏陶，培养了学生的专业与文化素养。 但学院远离市区，校园方向感不明确，缺少指示牌。 我的调查所在年级大二基本占80%，大部分都是男
校园环境建设调研报告 校园环境建设调研报告 目的了解校园环境建设 时间20XX1025 地点校园 调查方式实地调查和网络搜索 我们已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境优美是实现现代文明的重要标志，这正成了我们的一种共识。作为现代社会文明的重要组成部分;学校，其环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志。学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的。为营造学校良好的学习环境，必须重视对校园环境文化的建设，校园环境文化建设，在学校发展中越来显示其独特的一席之地。 对现化中学生的心理咨询需求以及未来社会的发展需要来加强对校园文化活动的引导和阵地建设，是一个教育不可忽略的重大问题，理论和实践都告诉我们必须重视对校园环境文化的建设。 一、校园环境文化是一个校园生态系统 众所周知，学校是有组织、有计划地进行教育的机构。从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。校园环境文化，在培养学生综合性能力方面具有重要的作用。这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。
二、校园环境文化对学生有影响作用 校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。校园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人服务。校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理咨询平衡;学生的价值观念和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容和方式。 三、重视对校园环境文化建设有着深远的现实意义 近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设有了很大的改观。为适应新的人才培养目标的要求，学校都进行以学校内部综合改革，并把比较多的精力散到了校园精神文明建设上来，特别是对丰富校园文化生活给予了高度重视。这都是因为我们已经认识到了学校校园环境文化的创建对学生的健康成长。学校的发展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用： 1、重视对校园环境文化建设是学校发展的需要。 前些年来，特别是90年代以来，校园环境文化建设中出现了令人担忧，必须须引起高度重视的严竣问题。 2、营造校园环境文化气息是学校思想教育的重要阵地。 校园环境文化，它具有特殊而多样化的育人功能。如果说教师和学生是教育教学活动的主角，那么学校校园环境文化好比是他们活动的舞台，缺少这个舞台，师生的活动就失去了依托，并将直接影响教育教学活动的进程和效果。校园环境文化在学校思想教育中表现出以下几种功能：1凝聚功能。学校环境文化建设的核心是树立群体的共同价值观，通过它的影响力在青年学生中形成一种无形的向心力和凝聚力，把青年学生行为系于一个共同的理想信念和价值追求之上，从而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的审美情趣和文化品格。2激励功
内部编号：AN-QP-HT876 版本/ 修改状态：01 / 00 In Order T o Standardize The Management, Let All Personnel Enhance The Executive Power, Avoid Self- Development And Collective Work Planning Violation, According To The Fixed Mode To Form Daily Report To Hand In, Finally Realize The Effect Of Timely Update Progress, Quickly Grasp The Required Situation. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 校园生态环境调查报告通用范本
校园生态环境调查报告通用范本 使用指引：本报告文件可用于为规范管理，让所有人员增强自身的执行力，避免自身发展与集体的工作规划相违背，按固定模式形成日常报告进行上交最终实现及时更新进度，快速掌握所需了解情况的效果。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 一、关于校园 校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛围、学习的氛围。 中校校区：整体满意度较高(90%)，但仍存在一些问题，问题如下： (1)壁报栏的管理不够规范，常常被贴得面目全非。 (2)休闲木椅、石凳太少，也没有专门的休闲草皮，无法满足同学们读书学习或娱乐的需求。 (3)自习室不能满足同学们的需求，平时自
校园生态系统文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
城市环境与生态学
校园生态景观建设的重要性 大学作为知识和文明的传播者，校园环境是师生赖以生存的和发展的基础，校园环境的规划与建设应树立协调、可持续发展的观念，特别是校园生态环境的建设。使校园的人工环境和自然环境相和谐，实现校园的生态平衡，维持校园的可持续发展，营造满足教学、科研和师生要求的校园生态环境的认识，作为主要服务师生的大学校园生态景观，潜移默化的影响学生的心灵，塑造学生的个性，理想大学的校园环境，不仅要求布局合理的景观更重要的是有与之匹配的具有丰富文化内涵的生态景观。将校园文化建设和校园生态景观建设相结合，将水系与生态环境相结合，将校园空间与生态空间相结合，创造出一个美好的校园生态环境，从而提高整个校园景观的文化艺术品位。 我校占地940亩，建筑面积万平方米，校园景观优雅，19000平方米的图书馆临湖面建，28000平方米的建筑与艺术系教学楼和实验楼，学校分为第一教学楼和第二教学楼，第一教学楼建在东边，而第二教学楼则在西边，图书馆则在第二教学楼旁边。自图书馆建成以来，图书馆已经成为了校园内的标志性建筑物，图书馆前面的广场一季挨着广场建成的校园湖畔构成了校园的生态环境系统。一个具有良好环境景观的校园是校园精神文明的重要组成。校园的环境景观除了其物质功用外，还有为教职员工提供休闲、娱乐、学习、交往空间的作用，而学校图书馆所拥有的传播知识、培养人才的功能更是校园文明建设的重要方面。因此，我们可将校园景观上升到校园精神文明高度。图书馆周边绿化改造后的景观，作为校园景观的一部分，作用也是犹为重要。
实验三、四大学校园生态系统调查 注意：一组可以只交一份报告 组号： 组长：（学号：） 组员：（学号：），（学号：），（学号：），（学号：），（学号：），（学号：）成员分工： 1） 2） 3） 4） 5） 6）
一、实验原理 校园生态系统是城市生态系统的一个子系统，通过校园生态系统的调查分析，理解城市生态系统组成的复杂性及各生态各要素之间相互的影响和可协调性。通过对校园生态系统的各要组成要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的结构及各生态要素之间相互的影响，从而理解城市生态系统。 二、仪器和用具 校园总体规划图，工程测量尺，计算器、实地采集调查记录本等。 三、实验内容和方法 （一）调查内容 定调查提纲，按城市校园生态系统的组成列出如下调查提纲。 1.校园基本概况及自然要素：绿地（以绿地率统计标准），生活区（学生宿舍区+教工宿舍区），教学办公区，运动区（操场，体育馆等），湿地（湖面表面），其他（诸如道路、停车区等）。 (二）调查方法 1.本实验的完成需要学生分组进行，每6人一组，完成分项的实验调查，做出分项实验的分析结果，然后全班集体讨论完成总实验的分析和结果。 2.按上述的内容设计问题，包括校园概况（占地面积、校区组成）和各组成部分或主要组成成分。主要调查系统是否完善和运行良好。采用实况调查的方法调查校园内各自然要素的实际情况，实地调查校园的绿地面积、绿化植物数量种类多少，分析自然系统在保证校园整体生态系统中所承载的功能。
3.参考调查表 附：区域地图，测量值，不同功能区的标识这一部分非常重要
五、结果统计与分析 1.你所测量的区域的绿化效果如何？认为主要原因是？（参考：全校区绿地率约为38%，共有乔木植物7840株，平均丰度为13600 ind/km2） 2.校园自然生态要素对校园生态系统的贡献作用有多大，表现在哪里？ 六、结论与建议 对校园自然生态系统建设的评价与建议
报告编号：LX-FS-A11442 校园生态环境调查报告标准范本 The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
校园生态环境调查报告标准范本 使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 一、关于校园 校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛围、学习的氛围。 中校校区：整体满意度较高(90%)，但仍存在一些问题，问题如下： (1)壁报栏的管理不够规范，常常被贴得面目全非。 (2)休闲木椅、石凳太少，也没有专门的休闲草皮，无法满足同学们读书学习或娱乐的需求。 (3)自习室不能满足同学们的需求，平时自习室
还可以满足同学们的需求，但是在期末考试期间，往往由于教室太少很多同学不能上自习，图书馆门前甚至在开门之前一个小时就有人排队，这样会对同学们的学习造成不良影响。 教室的使用、管理可以进一步规范化，可以按年级分，也可以按专业分，对于考研的同学可以设立考研专用教室，合理使用教室，充分利用资源，有利于同学更好地学习。 二、关于教室 教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的教室环境可以让同学安心学习，心情舒畅，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比较关心的问题，但在这次调查中，我们仍发现了教室卫生存在着很多问题：
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档校园环境卫生的主题调查报告，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 校园环境卫生的主题调查报告 校园环境卫生的主题调查报告x 一、前言 随着改革开放和经济的增长，现代的校园已不在是五六十年代的校园。大学校园环境的重要性已经是普遍的现象，安全、卫生、健康的校园环境，能够让学生们更好的工作、生活，而校园绿化不健全，卫生没做到位等这些都将带来一些负面影响。因此，我校组织调查小组开展了《大学生校园环境调查问卷》对我省部分院校进行了调查，期望能发现问题、寻找原因，帮忙大学生养成好习惯。本次调查重点放在我院校即泉州经贸学院，同时又结合福州大学、龙岩学院、泉州师院、华侨大学、农林大学、漳州职业技术学院、泉州理工学院，透过问卷调查、电话调查、网络调查，采取抽样方法，随机发放问卷的形式，共发放问卷xxx份，其中有效问卷xxx份，有效问卷占xx%。我们将这xxx份问卷在规定的时间内全部用于数据分析，运用图表对数据进行统计分
析，得出结论。根据调查结果提出一些相应推荐，供同学们参考。 (一)调查目的 透过对在校大学生的调查，了解了目前大学校园环境的基本状况和更多的校园环境问题，以及对大学校园环境所存在的问题的看法、态度等，并借此加以改善我们的校园环境，从而营造良好的学习氛围，提高学习效率和生活质量。(二)调查资料调查大学生对于校园环境中，卫生、绿化、治安等问题的满意程度;大学生的环保意识和态度，他们平时的一些行为是否环保;以及他们对于建设更完善的校园环境的推荐、意见。 (三)抽样样本 抽样对象：在校大学生 抽样范围：福建省各大高校样本大小：xxx名学生 抽样方法：重点在本校做随机抽样的问卷调查;其次，各校按比例分配样本容量并进行随机抽样调查。 (四)调查方法 调查人员：调查小组成员x人; 调查时间：xxxx年x月xx日—x月x日 资料收集方法：透过回收问卷、电子邮件回收。 (五)资料处理及其程序 审查：由小组x人分工对收回的全部问卷资料进行审查并统
校园环境建设调查报告 众所周知，学校是有组织、有计划地进行教育的机构。从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。校园环境文化，在培养学生综合性能力方面具有重要的作用。这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。 校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。校园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人服务。校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡;学生的价值观念和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容和方式，调查报告《关于校园环境建设的调查报告》。 近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设
有了很大的改观。为适应新的人才培养目标的要求，学校都进行以学校内部综合改革，并把比较多的精力散到了校园精神文明建设上来，特别是对丰富校园文化生活给予了高度重视。这都是因为我们已经认识到了学校校园环境文化的创建对学生的健康成长。学校的发展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用： 前些年来，特别是90年代以来，校园环境文化建设中出现了令人担忧，必须须引起高度重视的严竣问题。 校园环境文化，它具有特殊而多样化的育人功能。如果说教师和学生是教育教学活动的主角，那么学校校园环境文化好比是他们活动的舞台，缺少这个舞台，师生的活动就失去了依托，并将直接影响教育教学活动的进程和效果。校园环境文化在学校思想教育中表现出以下几种功能：1凝聚功能。学校环境文化建设的核心是树立群体的共同价值观，通过它的影响力在青年学生中形成一种无形的向心力和凝聚力，把青年学生行为系于一个共同的理想信念和价值追求之上，从而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的审美情趣和文化品格。2激励功能。不同的校园环境文化会将教育教学活动导向不同的境界和水平，产生不同的育人效果。良好的校园环境文化，必然会出现“勤奋好学、积极向上”的校风，深刻地影响着师生的内心节办，激发着师生的工作和
大学校园生态系统调查报告 目的：校园生态系统是城市生态系统的一个子系统，通过校园生态系统的调查分析，理解城市生态系统组成的复杂性及各生态各要素之间相互的影响和可协调性。通过校园生态系统的各要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的结构及各生态要素之间相互的影响，从而理解城市生态系统。 调查内容： 1、校园基本概况：占地面积、校区组成、现有人口、管理机构 2．校园教学与科研组成要素：教职工组成、学生组成、教学和实验条件组成 3．教学服务要素： 4．自然要素：校园绿化面积、植物种类、水系、大气质量、水体质量、噪声质量情况。工作分配：（组长），主要负责分配各组员的工作和配合各个部分的工作，做总结工作； 组员1：主要负责调查上述的1、2项内容； 组员2：主要负责社会要素与自然要素的调查，包括实况调查和问卷调查； 组员3：主要负责资料的整理，同时配合各个部分的工作。 摘要：城市大学校园既是城市的子系统，又是一个相对独立的复杂生态系统，由校园的自然因素和社会因素构成。这些因素之间按照一定的形态结构和相互关系组成一个较特殊的城市校园生态系统。主要包括两方面的内容：（1）城市校园系统整体处于良好发展水平，各因素之间的相互关系符合现阶段校园发展目标；（2）各要素的良好发展水平和协调关系共同决定着城市校园生态系统的健康状态。 以下为我们调查结果： 校区组成及占地面积： 占地面积1160亩，建筑面积35万㎡。 分为四个校区：康复前街校区，幸福路校区，铁英街校区，永安街校区龙子湖校区 现有人口： 全校现有普通全日制高职在校生17199人 教职工组成：
表 1 ×××学院教职工队伍的情况表 教职工人 职称情况学历情况 学校名称 学生组成： 表2 ×××各学院学生组成的情况表 教学与实验条件组成： 教学仪器设备总值为7900多万元。各类图书藏量120万余册，计算机3206台，其中学生教学用计算机3076台。各类金属切削机床240多台，数控车床、铣床、加工中心和数控电火花机床等50多台。各种型号的实训小轿车、面包车和客车40多辆，有400亩园林花卉和占地100多亩的驾校实训基地。有机电实训中心和汽车维修实训中心两个国家级实训基地，建成了与之配套的生产型车间，形成了前校后厂的格局，提供真实生产性的实训实习条件。另外还有餐旅实训中心、环艺实训中心、信息工程实训中心、工商管理实训中心、音乐分院实训中心和学院计算机中心等6个实训中心，各类实验实训室146个，同时学院还与德国工商协会、海尔集团、许继集团、郑州宇通客车股份有限公司、浙江开元旅业集团和广东三正集团等134家企业，联合建立了长期稳定的校外实习基地。 社会要素方面 其中垃圾处理方面内容是：广大有4个垃圾收集点，分别在梅苑旁、商业城、文西、理南。垃圾的主要来源是饭堂、生活区、教学区。初始垃圾一般不处理，各个点的桶数为：梅
校园生态环境调查报告示 范文本 After completing the work or task, record the overall process and results, including the overall situation, progress and achievements, and summarize the existing problems and future corresponding strategies. 某某管理中心 XX年XX月
校园生态环境调查报告示范文本 使用指引：此报告资料应用在完成工作或任务后，对整体过程以及结果进行记录，内容包含整体情况，进度和所取得的的成果，并总结存在的问题，未来的对应策略与解决方案。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 一、关于校园 校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体 面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛 围、学习的氛围。 中校校区：整体满意度较高(90%)，但仍存在一些问 题，问题如下： (1)壁报栏的管理不够规范，常常被贴得面目全非。 (2)休闲木椅、石凳太少，也没有专门的休闲草皮，无 法满足同学们读书学习或娱乐的需求。 (3)自习室不能满足同学们的需求，平时自习室还可以 满足同学们的需求，但是在期末考试期间，往往由于教室 太少很多同学不能上自习，图书馆门前甚至在开门之前一
个小时就有人排队，这样会对同学们的学习造成不良影响。 教室的使用、管理可以进一步规范化，可以按年级分，也可以按专业分，对于考研的同学可以设立考研专用教室，合理使用教室，充分利用资源，有利于同学更好地学习。 二、关于教室 教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的教室环境可以让同学安心学习，心情舒畅，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比较关心的问题，但在这次调查中，我们仍发现了教室卫生存在着很多问题： (1)随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严重，不能及时打扫卫生。
关 于 教 室 卫 生 环 境 问 题 的 调 查 报 告 成都经济技术开发区实验中学邹瑭鑫
关于教室环境卫生问题的调查报告 在高中三年的学习生活时间里，校园就是我们的第二个家，而我们在校的大部分时间都是在教室内的，可见教室的环境状况与我们是密切相关的，因此关注教室卫生是很有必要的。于是我便利用考试完毕后评讲试卷的时间对我校高二的同学通过直接询问和实地察看教室以及调查问卷的方式进行了调查。 第一部分我的调查 一、学生对校园教室卫生问题的重视度调查。 99%的人都认为教室的卫生问题对个人重要，因为没有人想要整天生活在脏乱差的环境中。对于自己校园卫生状况，有54%的人认为“非常干净，基本没有什么垃圾”，有40%的人认为“较干净，但会有零星垃圾存在”，调查表明大家在教室里还是发现了一些垃圾。从这两个问题来看，大家在平时对教室卫生给予一定的关注，有一定的责任感。 二、针对教室里垃圾的几大来源调查。 在教室里吃饭留下的食物残留、使用过的纸巾、塑料袋、废弃纸张都是主要的垃圾组成。在调查中，大部分人认为在垃圾中还有大量的食品包装袋和枯枝落叶。为此我们对师生是否在教室吃过饭进行了调查。调查表明，89%的人从没有在教室吃过饭，8%的人自己很少带饭在教室吃， 3%的人经常带饭在教室吃。究其原因是早上第一节有课的时候，一些人起晚了，为了不迟到就随便买点东西在教室里吃。还有关于在教室墙上和桌子上乱写乱画行为，有86%的同学认为此举非常令人讨厌，有7%的人表示没意见，还有7%的人表示不关心。我认为教室里的物品是大家共有的，每个人有义务去维护它们的整洁，乱写乱画的行为的确不应该。 三、造成校园卫生问题的主要原因调查。 有63%的人认为学生环保意识不强，没有从思想上重视，32%的人认为学生长期形成的不良行为习惯（如随手乱丢垃圾），2%认为校园内设施不齐全（如垃圾箱）, 3%的人认为学校管理不到位是主要原因。我比较赞同第一种意见。 四、个人对保持教室环境的作为。 绝大多数的人在教室中选择将垃圾带走或扔到教室垃圾箱里，这是比较正确的做法，但也有极个别的同学随手丢在课桌上或地上。调查显示，当看到其他同学随意乱丢垃圾时，有17%的人选择“不管，
最新校园环境调查报告范文4篇 调查目的： 校学生会希望通过此次调查，汇总学生们所知的校园环境问题，进而提出一定的建议以及解决措施，通过共同努力解决问题，使校园环境更加美好。同时，使三创一办，校园文明行动能够有可靠的依据，活动更具有针对性，更能得到广大学生的支持。 调查方法： 此次调查以南北校区的学生为总体，按配额抽样的方法，从每栋宿舍中随机抽样出学生为元素，组成此次调查的样本。南校区调查的宿舍楼1号、2号、3号、4号，北校区为1号、2号、3号、4号、5号、7号、10号、11号、12号宿舍楼。调查对象均为调查时所在寝室的学生。共发放了600份调查问卷，收回有效问卷为550份，问卷有效率为91.67%。 调查结果分析： 一、关于校园 校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到校园学习的氛围。但仍存在一些问题，问题如下： 1壁报栏的管理不够规范，常常被贴得面目全非有些手抄报掉了也没及时粘好。 2休闲木椅版的满校园跑。 二、关于教室 教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的教室环境可以让同学安心学习，心情舒畅，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比较关心的问题，但在这次调查中，我们仍发现了教室卫生存在着很多问题： 1)随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严重，不能及时打扫卫生。 2)桌洞内有较多的杂物，很多同学吃完东西之后便随手往桌洞内一塞，而不丢进垃圾筒，因此桌洞内随处可见营养餐、口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物一大堆，俨然成了废弃日用百货 3)课桌文化盛行。文化分好的和坏的，看来课桌文化只能属于第二种了，
吉首大学张家界校区 校园生态系统调查报告（第一教学楼） 一、实践目的： 校园生态系统是城市生态系统的一个子系统，通过校园生态系统的调查分析，理解城市生态系统组成的复杂性及各生态各要素之间相互的影响和可协调性。通过校园生态系统的各要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的结构及各生态要素之间相互的影响，从而理解城市生态系统。 二、仪器和用具： 调查问卷表、采访记录本、实地采集调查记录本等。 三、调查内容： 吉首大学张家界校区第一教学楼占地面积，绿化面积，绿化率，绿化树种，教室总数，校区内教师学生对校区自然因素及硬件设施满意程度等。 四、调查方法： 本实践由5人一组完成，需要完成分项的实验调查，做出分项实验的
分析结果，然后进行统一总结。 五、人员组成以及工作分配： 本组成员共5人，均为吉首大学城乡资源与规划学院园林系2012级园林专业学生，分别为黄超、朱栎燃、卢康、吴昱欣、吴煜，并推选黄超同学为本组组长。 1、黄超：主要负责分配各组员的工作和配合各个部分的工作，并且组织小组成员进行实地调查及自然要素的实况调查。 2、朱栎燃：主要负责做总结工作以及配合其他组员共同工作。 3、卢康：主要负责社会要素的调查，包括实况调查。 4、吴昱欣：主要负责自然要素的调查，包括实况调查和问卷调查。 5、吴煜：负责资料的整理，同时配合各个部分的工作。 六、调查结果 1、校区第一教学楼组成及占地面积、基本设施： 吉首大学张家界校区为吉首大学下辖于张家界的唯一校区，前身为武陵师专，第一教学楼于1988年9月建成，建筑面积为11015平方米，占地面积为11.5亩，共有六层，53间教室，其中美术学院专用教室有24间，城乡资源与规划学院专用教室1间（虚拟现实实验室，为多媒体教室），普通教室有22间，有多媒体设备的教室有7间。
For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 校园环境卫生调查报告正 式版
校园环境卫生调查报告正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 调查情况 我用问卷调查法调查了有多少同学在学校小摊上买过零食和有多少同学没有在学校小摊上买过零食，调查如下：我一共调查了50名同学，其中买过零食的同学有10人，约占总数的20%;没有买过零食的同学有35名，约占总数的70%;还有那10%的同学是替同学买过零食。垃圾大多集中在操场、走廊、栏杆角落里，这些垃圾给校园带来了严重的污染。 我又用同样的方法调查了同学们在学校里对纸屑的态度，调查如下：我共调查
了57名同学，其中有21名同学主动捡过纸屑，约占总数的37%;有13人随地扔纸屑，约占总数的23%，还有40%的同学会把纸屑踢到别的同学那儿。这些现象也是校园污染的主要原因。 接着，我又调查了校门口那些小商小贩出摊的时间和收摊的时间以及小摊的数量。小摊一般都是在早上约7点15分就来到学校门口，共有5家;然后中午约12点30分的时候就收摊，在下午1点20分左右又来到学校门口，约下午6点收摊。而且我发现有很多同学都是在上学前和小摊摊主预订好要买的东西，然后放学后便一窝蜂地跑过去买。 问题
校园环境现状调查报告1 一、前言 随着改革开放和经济的增长，现代的校园已不在是五六十年代的校园。大学校园环境的重要性已经是普遍的现象，安全、卫生、健康的校园环境，能够让学生们更好的工作、生活，而校园绿化不健全，卫生没做到位等这些都将带来一些负面影响。因此，我校组织调查小组开展了《大学生校园环境调查问卷》对我省部分院校进行了调查，期望能发现问题、寻找原因，帮忙大学生养成好习惯。本次调查重点放在我院校即泉州经贸学院，同时又结合福州大学、龙岩学院、泉州师院、华侨大学、农林大学、漳州职业技术学院、泉州理工学院，透过问卷调查、电话调查、网络调查，采取抽样方法，随机发放问卷的形式，共发放问卷150份，其中有效问卷129份，有效问卷占86%。我们将这129份问卷在规定的时间内全部用于数据分析，运用图表对数据进行统计分析，得出结论。根据调查结果提出一些相应推荐，供同学们参考。 (一)调查目的 透过对在校大学生的调查，了解了目前大学校园环境的基本状况和更多的校园环境问题，以及对大学校园环境所存在的问题的看法、态度等，并借此加以改善我们的校园环境，从而营造良好的学习氛围，提高学习效率和生活质量。(二)调查资料 调查大学生对于校园环境中，卫生、绿化、治安等问题的满意程度;大学生的环保意识和态度，他们平时的一些行为是否环保;以及他们对于建设更完善的校园环境的推荐、意见。 (三)抽样样本
抽样对象：在校大学生 抽样范围：福建省各大高校样本大小：150名学生 抽样方法：重点在本校做随机抽样的问卷调查;其次，各校按比例分配样本容量并进行随机抽样调查。 (四)调查方法 调查人员：调查小组成员8人; 调查时间：20xx年3月20日—4月6日 资料收集方法：透过回收问卷、电子邮件回收。 (五)资料处理及其程序 审查：由小组8人分工对收回的全部问卷资料进行审查并统计，其中共有129份问卷资料贴合要求。 编码和输入：先由一位小组成员将所有问卷进行编码;之后，每位小组成员负责一部分已编码的问卷的统计、输入工作，最后由另一位成员汇总。 统计处理：word和excel 统计处理方法：百分比、图表分析。 二、调查结果 (一)大学生的环保行为 5、每次在校园中，不管是否赶时间，你都会把手中的瓜果皮、塑料袋等扔进垃圾桶吗 A、必须的 B、几乎都是 C、有时候 D、不会 9、对于购物塑料袋你的处理方式
报告编号：YT-FS-4926-53 校园环境卫生调查报告模 板(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
校园环境卫生调查报告模板(完整 版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 调查情况 我用问卷调查法调查了有多少同学在学校小摊上买过零食和有多少同学没有在学校小摊上买过零食，调查如下：我一共调查了50名同学，其中买过零食的同学有10人，约占总数的20%;没有买过零食的同学有35名，约占总数的70%;还有那10%的同学是替同学买过零食。垃圾大多集中在操场、走廊、栏杆角落里，这些垃圾给校园带来了严重的污染。 我又用同样的方法调查了同学们在学校里对纸屑的态度，调查如下：我共调查了57名同学，其中有21名同学主动捡过纸屑，约占总数的37%;有13人随地扔纸屑，约占总数的23%，还有40%的同学会把纸屑踢
到别的同学那儿。这些现象也是校园污染的主要原因。 接着，我又调查了校门口那些小商小贩出摊的时间和收摊的时间以及小摊的数量。小摊一般都是在早上约7点15分就来到学校门口，共有5家;然后中午约12点30分的时候就收摊，在下午1点20分左右又来到学校门口，约下午6点收摊。而且我发现有很多同学都是在上学前和小摊摊主预订好要买的东西，然后放学后便一窝蜂地跑过去买。 问题 1.学校的规章制度是不允许同学们到小摊前买零食的，可是那“诱人”的小零食让同学们不遵守学校规章制度，继续买那里的零食。 2.有些同学环保意识差，把垃圾随手丢弃在走廊、操场等公共场合。 结论 校园环境污染的主要原因有： 1.零食非常便宜，导致同学们去买。 2.包装袋很漂亮，而且食品的名字也很好听，让
大学校园生态系统调查 一、调研时间： 调研人员： 指导老师： 三、调研地点：华北水利水电学院 四、调研目的： 校园生态系统是城市生态系统的一个子系统，通过校园生态系统的调查分析，理解城市生态系统组成的复杂性及各生态各要素之间相互的影响和可协调性。通过对校园生态系统的各要组成要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的结构及各生态要素之间相互的影响，从而理解城市生态系统。 五、调研方法： 1、针对学校的校园概况（占地面积、校区组成、现有人口、管理机构）和各组成部分或主要组成成分，采用实况调查和问卷的方法调查校园内各社会要素的实际情况，分析这些要素在校园生态系统中作用和地位。 2、对校园自然要素主要采取实地调查和问卷调查相结合，实地调查校园的绿地面积、绿化植物种类多少；问卷定性调查绿化水平、空气质量、水体质量、噪声环境质量等，分析自然系统在保证校园整体生态系统中所承载的功能。 六、调研内容: （一）校园基本概况 华北水利水电学院坐落在中华民族的母亲河——黄河之滨的郑州市，是水利部与河南省共建、以河南省管理为主的高校，是河南省重点支持建设的骨干高校之一。学校是教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀学校，是博士学位授予权单位立项建设高校。目前学校已发展成为一所以水利电力为特色，工科为主干，理、工、农、经、管、文、法等多学科协调发展的大学。学校有花园校区和龙子湖校区两个校区，占地2330亩，全日制在校本科生在2万余人，1500名教职员工。 （二）校园教学与科研组成要素：教师组成、学生组成、教学与实验条件组成。 水利学院拥有水利水电工程、农业水利工程、工程管理、水文与水资源工程、港口航道与海岸工程专业五个本科专业，每个专业都有一个以上省级重点学科或院级重点学科所支撑，每个专业都有一个硕士点为依托，教学条件和实验条件完备。学院设有水利实验中心和水力学实验室，其中水力学实验室为专业基础实验室，水利实验中心下设水利馆、农业高效用水节水试验场、水利水电工程实验室（又称水工结构实验室）、农田水利实验室、水文预警与灾害防治实验室、港口航道与海岸工程实验室、工程项目建设仿真与管理实验室，其中水工结构实验室
文件编号：GD/FS-5851 （报告范本系列） 20xx关于学校环境卫生的调查报告详细版 The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The Future. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
20xx关于学校环境卫生的调查报告 详细版 提示语：本报告文件适合使用于个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 目的：了解学校卫生环境问题，找出相应的解决方法，提高同学们的环保意识。 时间：**月**日 地点：**小学 指导老师：** 调查对象：本校环境 调查记录： 一、优点 1、校园环境整体整洁，放眼望去，没有多少垃圾，大多数是一些花草树木，绿草如茵，把校园打扮
得更加绚丽多彩。 2、垃圾桶摆放整齐，周围没有小纸片，更闻不到一股臭气。 3、车棚里的自行车摆放依次、整齐，地面上没有垃圾，一尘不染，让人赏心悦目。 二、缺点 1、校园门口的花坛里：桔子皮、饮料盖、瓜子壳、花生壳随处可见。 2、学校的花坛，远远望去，表面上挺干净。走近仔细一看，零零碎碎的小垃圾躲在花坛里，有断铅笔、塑料勺子、桂圆皮等，让人看上去不雅观。 3、垃圾桶旁边的水槽里堆积着污水。 4、垃圾没有分类，这样会造成资源浪费。 三、建议 1、从我做起，不要随地扔垃圾，如果看到垃
大学校园生态系统调查 一、概述 城市大学校园既是城市的一个子系统，又是一个相对独立的复杂生态系统，由校园的自然因素和社会因素构成。这些因素之间按照一定的形态结构和相互关系组成一个较特殊的城市校园生态系统。 城市校园生态系统的健康的概念应理解为:学校良好可持续发展，校园生态生态系统结构合理，系统内教学、师生员工的生活与外界环境之间的物质、能量和信息交换形成良性循环、流动和交流；功能高效、物质、能量、信息高效利用；人和自然环境高度和谐，自然、技术、教学等充分融洽；废弃物被严格控制在环境承载力范围内，校园生物的健康和成长不受不良影响等。 二、实验原理 校园生态系统是城市生态系统的一个子系统，通过校园生态系统的调查分析，理解城市生态系统组成的复杂性及各生态各要素之间相互的影响和可协调性。通过对校园生态系统的各要组成要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的结构及各生态要素之间相互的影响，从而理解城市生态系统。 三、仪器和用具 调查问卷表、采访记录本、实地采集调查记录本、测量尺、计算器等。 四、实验内容和方法 （一）调查内容 拟定调查提纲，按城市校园生态系统的组成列出如下调查提纲。 1.生物物理环境调查：包括占地面积、校区组成、地质环境、地形地貌、水文、气候、 土壤、噪声质量及自然灾害调查等。 2.生态系统特征调查：包括物种、种群、群落、生态系统调查。 3. 社会产业调查：包括现有人口、管理机构、校园教学与科研组成要素（教师组成、学生组成、教学与实验条件组成）、教学服务要素（图书馆、医院、餐饮业、文娱设施、行政管理楼、学生宿舍、教工居住区、物业管理、治安管理、垃圾处理、资源消耗、校办工矿企业、邮电通讯、银行、工商贸易、交通运输、供热（气）站等）。、 （二）调查方法 1.本实验的完成需要学生分组进行，每6～8人一组，完成分项的实验调查，做出分项实验的分析结果，然后全班集体讨论完成总实验的分析和结果。 2.按上述的内容设计问题，包括校园概况（占地面积、校区组成、现有人口、管理机构）和各组成部分或主要组成成分。问题要简洁明了，主要调查系统是否完善和运行良好。采用实况调查、资料查阅和问卷的方法调查校园内各社会要素的实际情况，分析这些要素在校园生态系统中作用和地位。对校园自然要素主要采取实地调查和问卷调查相结合，实地调查校园的绿地面积、绿化植物种类多少；问卷定性调查绿化水平、空气质量、水体质量、噪声环境质量等，分析自然系统在保证校园整体生态系统中所承载的功能。 3.参考调查表