重大疫情下高校辅导员开展思想政治工作的五个着力点
1. 引言
1.1 疫情背景
2020年底至2021年初，新冠疫情在全球蔓延，给人们的生活和工作带来了极大的冲击。疫情的爆发导致了各行各业的暂停和调整，
高校也不例外。在这种情况下，高校辅导员的工作变得尤为重要，他
们需要在疫情的影响下，更好地开展思想政治工作，关注学生的学习、生活和心理健康。疫情背景下的高校辅导员工作更加具有挑战性，但
也为他们提供了更多发挥自身专业素养和团队优势的机会。在这个特
殊时期，高校辅导员的工作不仅是帮助学生解决当前困难，更是对他
们未来发展的关注和引导。高校辅导员在疫情背景下的工作，是对其
重要性和价值的一次全面检验和肯定。
1.2 高校辅导员的重要性
高校辅导员作为大学中起着重要角色的一支力量，其在疫情期间
的工作显得尤为重要。高校辅导员不仅是学生的“知心人”，更是学
生在大学生活中的重要指导者和引导者。在面对突如其来的疫情挑战时，高校辅导员更是承担起了更多的责任和任务。
高校辅导员作为学生的心理健康护航者，承担着关注、引导和疏
导学生情绪的重要任务。疫情期间，学生面临着诸多困扰和焦虑，高
校辅导员需要通过线上方式积极开展心理健康指导，为学生提供心理
咨询和支持。
高校辅导员要加强学生思想政治教育，引导学生正确看待疫情，增强防控意识和责任心。通过开展各种形式的教育活动，提高学生的思想政治素养和综合素质。
高校辅导员也需要不断提升自身的专业素养和知识水平，以更好地适应疫情下的工作需求，为学生提供更专业、更贴心的指导和帮助。
高校辅导员团队在疫情期间需要发挥团队合作的优势，共同分担工作压力，协助学校管理层开展各项工作，为学生提供更全面的服务和支持。
高校辅导员在疫情期间的工作至关重要，他们不仅要关注学生的学业和生活，还要承担起更多的社会责任，促进学生成长和发展。
2. 正文
2.1 加强线上指导
加强线上指导是当前疫情下高校辅导员工作的重要任务之一。随着疫情的持续发展，线上指导成为了辅导员与学生沟通交流的主要途径。辅导员需要积极适应线上教学平台，加强与学生的联系，及时了解学生的学习生活情况。在线上指导中，辅导员可以通过微信群、邮件、电话等各种方式与学生进行沟通，给予他们学习、生活等方面的指导和帮助。
在加强线上指导的过程中，辅导员需要注重与学生建立良好的信任关系，让学生感受到辅导员的关心和支持。辅导员可以开展线上心
理辅导活动，帮助学生缓解焦虑和情绪问题，引导他们正确面对疫情
带来的挑战。辅导员还可以通过线上课程、讲座等形式，加强对学生
的思想政治教育工作，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值
观。
加强线上指导是当前疫情下高校辅导员工作的重要内容，辅导员
需要不断提升自身的线上指导能力，积极与学生进行有效沟通，为学
生提供更加全面的帮助和支持。通过线上指导，辅导员可以更好地履
行自己的职责，促进学生的全面发展和健康成长。
2.2 关注学生心理健康
关注学生心理健康是高校辅导员在重大疫情下开展思想政治工作
的重要着力点之一。在这个特殊时期，学生面临着种种压力和困扰，
他们的心理状态很容易出现波动。辅导员需要更加关注学生的心理健康，及时做好心理疏导工作。
辅导员可以定期与学生进行心理沟通，了解他们在疫情期间的心
理变化和困惑。通过倾听学生的心声，帮助他们排解压力，舒缓情绪，保持乐观向上的心态。
辅导员可以开展一些心理健康知识的宣传教育活动，向学生传授
一些自我调节情绪的方法和技巧，帮助他们更好地应对压力和焦虑。
辅导员还可以组织一些心理辅导讲座或工作坊，邀请心理专家来
指导学生如何自我调节心理状态，提升心理韧性，培养积极心态。
关注学生心理健康是辅导员在疫情期间思想政治工作中至关重要的一环。只有保障学生的心理健康，才能更好地帮助他们度过这个特殊时期，保持学习和生活的正常秩序。
2.3 加强学生思想政治教育
加强学生思想政治教育是高校辅导员在重大疫情下的关键着力点之一。在当前的特殊时期，学生的思想意识受到各种信息的冲击和干扰，容易受到负面思想的影响，需要辅导员加强对学生的思想政治教育，引导他们正确的世界观、人生观和价值观。
辅导员可以通过开展线上讲座、主题班会等形式，向学生传授马克思主义基本原理、社会主义核心价值观等重要理论知识，帮助学生树立正确的世界观。辅导员还可以通过组织学生参加各种社会实践活动，让他们亲身感受到社会的多样性和复杂性，从而提高对社会主义核心价值观的认同。
辅导员可以通过开展主题讨论、心理测试等活动，关注学生的思想动态和心理变化，及时发现并帮助解决学生在疫情期间可能出现的心理问题，保障学生的心理健康。
辅导员还可以利用网络平台和新媒体工具，加强与学生的沟通和交流，建立良好的信任关系，引导学生正确看待疫情、正确对待学习生活，提升他们的思想政治素养和道德修养。通过以上方式和途径，辅导员可以全面加强学生的思想政治教育工作，帮助他们树立正确的人生观和价值观，为他们的健康成长提供有力支撑。
2.4 提升自身专业素养
提升自身专业素养是高校辅导员在疫情下开展思想政治工作的重
要着力点之一。在疫情期间，辅导员需要不断提升自身的专业素养，
以更好地适应和应对形势的变化，更好地为学生提供支持和帮助。具
体来说，提升自身专业素养主要包括以下几个方面：
辅导员需要不断学习和更新有关思想政治工作的理论知识。随着
社会的发展和变化，思想政治工作的内容和方法也在不断更新和改变。辅导员需要及时了解最新的理论成果和研究成果，不断充实自己的知
识储备，以更好地指导学生。
辅导员需要提升自身的沟通和交流能力。在疫情期间，线上交流
成为主要方式，辅导员需要适应这种新的工作模式，提升自己在网络
沟通中的能力，更好地与学生进行有效的沟通和交流。
辅导员还应该提升自身的心理调适能力。疫情给学生带来了很大
的心理压力，辅导员需要学会如何应对学生的情绪波动，帮助他们解
决心理困扰，促进他们的心理健康。
提升自身专业素养是高校辅导员在疫情下开展思想政治工作的重
要内容，只有不断提升自身的素养，才能更好地服务于学生，更好地
履行自己的职责和使命。
2.5 发挥辅导员团队优势
在疫情期间，高校辅导员团队的优势得到了更加突显和发挥。团
队合作是辅导员工作的一大特点，通过协同合作，辅导员们可以更好
地开展思想政治工作。辅导员团队可以互相协助，共同制定线上指导计划和方案，确保学生得到全面的关怀和帮助。团队成员之间可以相互交流心得和经验，分享有效的指导方法和案例，从而提升工作效率和水平。
在疫情期间，辅导员团队可以分工合作，各司其职，确保工作的全面性和专业性。一些团队成员可以负责关注学生心理健康，另一些可以负责加强学生思想政治教育，在工作分工的基础上，团队成员可以更加专注地开展工作，提供更加细致和专业的服务。
辅导员团队可以通过团队建设和团队活动，增强团队凝聚力和向心力。团队成员可以通过团队活动增进友谊和交流，建立更加紧密的工作关系，共同面对困难和挑战。团队建设可以让团队成员更加团结一心，共同应对疫情带来的挑战，发挥团队的力量。
3. 结论
3.1 高校辅导员在疫情下的重要作用
高校辅导员在疫情下扮演着至关重要的角色。他们不仅是学生们的心理支柱，还是他们的精神导师和思想引领者。在疫情期间，高校辅导员需要更加关注学生的心理健康，因为这段时间学生们可能面临着巨大的压力和焦虑。通过开展心理咨询和心理疏导工作，辅导员们可以帮助学生解决问题，释放压力，保持良好的心态。
除了关注学生心理健康外，高校辅导员还需要加强学生的思想政治教育。在疫情期间，信息传播快速，谣言也随之传播。辅导员们需
要引导学生正确看待疫情，辨别真伪信息，坚定正确的思想信念。通过开展主题教育活动，辅导员们可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的社会责任感和使命感。
高校辅导员需要提升自身的专业素养，不断学习更新知识，提升服务水平。面对疫情，辅导员们需要及时调整工作方式，灵活应对各种挑战。只有专业素养过硬，辅导员才能更好地为学生提供帮助和支持。
发挥辅导员团队的优势也是至关重要的。在疫情期间，团队合作更显重要。辅导员们可以互相交流经验，相互学习，共同努力，为学生们创造一个更加良好的学习和生活环境。
高校辅导员在疫情期间扮演着不可或缺的角色。他们是学生们的引路人，是学生们的后盾，是学生们的良师益友。通过开展思想政治工作，关注学生心理健康，提升自身专业素养，发挥团队优势，高校辅导员们可以更好地帮助学生度过难关，共同战胜疫情。
辅导员思想政治教育 立足岗位首责主业，做大学生政治思想的引领者。高校辅导员的全称是大学生思想政治辅导员，对大学生开展思想政治教育，引领他们树立坚定正确的政治方向，坚定理想信念，努力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，理所当然是辅导员的首责主业。因而，辅导员的首要角色，就是当好大学生政治思想的引领者。当好这一角色，一是要坚定政治立场，严守政治纪律。要做政治上的明白人，牢固树立“四个意识”，在思想上政治上行动上自觉与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，自觉维护党中央权威，旗帜鲜明讲政治，为大学生树立榜样，引导大学生树立坚定正确的政治方向。二是要加强理论学习，提高理论素养。思想政治工作归根结底是做人的工作，是释疑解惑的过程。辅导员必须具有一定的理论素养，具有一定的马克思主义理论基础，对中国特色社会主义理论体系有一个基本把握。做到这一点，辅导员必须对中国特色社会主义理论真学真懂真信，做一个职业化、专家化的思想政治工作者。三是要注重工作研究，善于继承创新。在具体的工作实践中，辅导员不能陷于繁杂琐碎的日常事务中，必须加强工作研究，把握思想政治教育规律，把握学生成长规律，让理论指导实践。四是要讲究工作方法，强化工作实效。思想政治工作绝不是简单的说教，而是要把这个工作很自然的融汇到学生成长过程中的方方面面，贯穿学校教书育人的全过程，达到春风化雨、润物无声的效果。同时，要不断拓展思想政治教育途径，通过灵活有效的方式增强亲和力、感染力和可信度。 关注学生学业生活，做大学生成长成才的助力者。关心关注大学生的学习生活，当好他们的人生导师和知心朋友，帮助他们做好学习规划、职业规划，督促指导帮助他们顺利完成学业，同时通过各种办法和途径，关心关注学生的日常生活，帮助他们解决生活上遇到的困难，是辅导员工作中的一项重要任务。因而，辅导员的第二个角色，就是当好大学生成长成才的助力者。学习是学生的天职，是学生的主业，对于绝大多数学生来说，是能够自觉学习并顺利毕业的。但每个高校都会有那么极少数学生，因为种种原因，不愿意学习，不努力学习，结果学业不能按照培养要求如期完成，进而影响了顺利毕业，乃至中途退学。作为辅导员，在这方面要力争早发现，并在第一时间和家长取得联系，从而采取切实有效的办法对学生早督促、早帮扶。同时，要开展好学生第二课堂活动。校园文化科技艺术体育活动、社会实践活动以及各类学生社团活动是大学生成长成才的第二课堂，是课堂教学育人主渠道的有益而又必要的补充，对提升学生实践创新能力、拓展学生眼界和思维视野、充实学生社会体验和丰富学生生活具有十分重要的作用。辅导员既要指导好学生组织开展好第二课堂活动，调动学生参与的积极性，让校园第二课堂形式多样、健康向上、格调高雅，又要积极参加学生的课外活动，增进对学生的了解，增强与大学生情感的培养。辅导员要时刻关心学生生活，做到奖励对象是最优秀的学生，资助对象是最困难的学生，就需要辅导员多了解掌握学生真实情况，把握好公平公正，让学生认同认可。辅导员要指导学生做好职业规划，要根据不同性格、类型的学生指导他们规划好自己的职业发展方向，并注重开展个性化辅导、注重心理辅导，建立健全大学生诚信成长档案,有效地开展大学生的职业规划服务。
辅导员应怎样做好大学生思想政治教育工作 大学生思想政治教育工作是高校学生管理工作的重点、热点，也是难点工作，而辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生的人生导师，是大学生健康成长的知心朋友。作为辅导员必须有效地进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，促进大学生健康成长、成才，这也是辅导员工作顺利开展的一个重要保证。做好大学生思想政治教育工作，我认为辅导员可以从以下几个方面入手: 1．不断提高自身的综合素质 对大学生进行正确的世界观、人生观、价值观的指导要求辅导员必须具备较高的政治素质，同时要具有渊博的学识和一定的专业基础知识，熟悉和掌握社会科学和自然科学如伦理学、社会学、心理学、教育学、计算机使用和网络等，为更好地开展学生思想政治工作奠定坚实的基础。 其次辅导员应熟悉心理学专业的基本理论知识，掌握心理发展的基本规律，了解和分析自己的心理特征，完善自我意识。应正确认识辅导员的角色定位，培养自信心和意志力，保持乐观的心态。 再次，对于个性鲜明、情感丰富的青年学生，直接的沟通方法仍然不可缺少，特别是面对面的谈话方式。因此，良好的语言表达能力和诙谐幽默、恰到好处的语言表达技巧也是对辅导员的基本素质要求。一句恰如其分的赞扬，能使学生信心倍增、干劲更足；一句语重
心长的告诫可使学生猛然自醒、急起直追。而言辞粗暴、语言过激往往会伤害学生自尊心，甚至使学生产生逆反心理，从而出现一些意想不到的负面作用。 2．做学生的“贴心人” “感人心者，莫先乎情”，对学生有一颗爱心，是做好思想政治工作的重要前提。要拉近与学生的距离，与学生做真心朋友，真心的关心他们，帮助他们克服各方面的困难。因为孩子们在大学阶段远离父母，世界观还没有完全形成，社会上各种诱惑很多，所以他们的困惑会很多，困难也很大，这个时候十分需要老师的关心、帮助、支持，如果能真心地去关心他们，及时的了解他们的困难，并给予解决，这样对学生的成长是十分重要的。同时，在日常工作中要注意发扬学生长处，鼓励、激发他们积极向上的进取心，充分肯定他们的进步与取得的成绩；对犯有错误的学生，不姑息、不护短、耐心地教育、帮助他们；更重要是通过循循善诱、以理服人、以情感人、培养学生自立能力和自强意识，帮助学生形成良好的个体思想品质，确保学生心理健康的和谐发展。 3．工作要有创新精神 当代大学生思想活跃，有着广泛的接受信息的渠道，对各种知识
辅导员开展思想政治工作的原则与方法 辅导员作为高校思想政治队伍的重要力量，肩负着对大学生进行思想政治教育的重大责任。广义的讲，思想政治教育是教育芯片，贯穿于辅导员所有的工作情境中。辅导员开展思想政治工作要坚持以人为本的原则，而思想政治教育的方法，虽然形式上百花齐放，但内涵永远是对辅导员职业表现出的爱心、诚心、公心、信心、精心和热心。 一、坚持四个原则 （一）坚持导向性原则，给自己的工作树立一种高度 在世界多极化、经济全球化的今天，辅导员只有站在国家和社会发展的高度，全面深刻理解高等教育的历史、现实与发展趋势，才能贯彻落实国家的教育方针，用辩证的、历史的观点来认识、分析和解决学生思想政治教育工作中遇到的各种问题，才能更加深刻地理解把握平凡琐碎的日常工作背后的意义，才能始终保持工作的热情和创造性，也才能保证辅导员日常思想政治教育工作的方向性、理性和人性。 辅导员工作是人才工程，要按照德才兼备的原则，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。辅导员要成为教育者，更重要的是要成为教育活动的组织者、协调者和引导者，做学生成材的引路人。 （二）坚持三贴近原则，做学生的良师益友 教育必须通过生活也只有通过生活才能发出力量而成为真正的教育。辅导员的思想政治教育工作绝非空穴来风，辅导员作为和学生接触的一线工作者，在对学生开展思想政治教育的同时，必须关注他们的学习需要、能力提高和就业前景，只有解决好学生的实际问题才能从根本上解决学生的思想问题。要真正将育人行为融入思想政治教育活动中去，将管理工作渗透到学生学习实践每一个环节。在工作中必须坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。尊重学生个体发展，顾及每一个学生的成长成才，公平对待每一个学生，最大限度地为学生解决生活学习中的困难和问题，创造性地开展工作。 （三）坚持主体性原则，做学生航程中光明的灯塔 学生是教育的主体，辅导员要给学生留有空间与时间，发挥他们的主动性、能动性、创造性，促进学生自我能力的培养和积极的个性张扬。在教育中要坚持因材施教，给学生更人性化的评价，注重学生的差异性和多样性，发现学生的长处，给学生自信。适应社会对各方面人才的需要，帮助学生正确认识自我，自主选择发展
新时代高校辅导员学生思政工作的创新路径 随着社会的不断发展，高校辅导员在学生思想政治工作中的作用变得愈发重要。在新时代，高校辅导员不仅要关注学生的学术成绩，更要关注他们的思想政治素质，促进学生成长成才。如何在思政工作中创新路径，成为高校辅导员面临的重要挑战。本文将从个性化辅导、多元化思政课程、线上线下结合等方面探讨新时代高校辅导员学生思政工作的创新路径。 一、个性化辅导 传统上，辅导员的工作主要集中在班级管理、学业指导等方面，而在学生思政工作方面，往往只是进行一些例行的思想政治教育，缺乏个性化的关怀。在新时代，高校辅导员需要更多地关注学生的个性化需求，引导学生通过自我反思和个性化的辅导，提高他们的思想政治素质。辅导员可以选择和学生进行一对一的交流，了解学生的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等，从而有针对性地开展日常教育工作。还可以建立学生心理档案，定期进行心理测试，及时发现学生的心理问题，并采取相应的辅导措施。通过个性化的辅导，可以更好地促进学生的思想政治素质的提高。 二、多元化思政课程 过去，高校思政课程大多局限于传统的理论教育，内容单一，难以吸引学生的兴趣。在新时代，辅导员需要创新思政课程，使其更加多元化，符合当代大学生的需求。可以开设一些关于社会热点问题的课程，引导学生关注国家、社会的发展，培养他们的社会责任感和使命感；可以组织一些校园活动，如主题班会、演讲比赛等，让学生在实践中提高思想政治素质；还可以与社会资源对接，邀请政府官员、企业家等来校演讲，开拓学生的视野。通过多元化的思政课程，可以激发学生的学习热情和思考能力，提高思想政治素质。 三、线上线下结合 随着信息技术的发展和互联网的普及，线上线下结合成为新时代高校辅导员学生思政工作中的重要形式。辅导员可以通过微信公众号、班级微信群等线上工具，开展思想政治教育工作，及时发布通知、动态、活动安排等信息，组织学生进行线上讨论，甚至开展线上辅导。在线下，辅导员也可以利用班会、课堂等时机，展开思政工作。线上线下结合可以更加灵活地开展思政工作，提高工作效率，促进学生思想政治素质的提升。
探究高校思政工作开展中辅导员所承担 的责任 摘要：在当前时代素质教育理念的引领下，我国对于学生的培养提出了更高 标准，要求在保证学生各科成绩的同时，也不能够忽视思想政治教育的重要性。 高校辅导员应立足于立德树人理念，肩负起净化学生心灵，为学生塑造健全人格 与正确三观的职责。及时为学生解决困惑，辅导学生的心灵，做学生成长的帮手，以及学生学习的助力，实现学生全方位发展的目标。本文就针对高校辅导员如何 做好思政工作展开研究探讨。 关键词：高校；思政工作；辅导员 前言：随着近两年突如其来的新冠疫情爆发，使各行各业都停止了前进的脚步，而疫情对于高校的辅导员教师来说，也是一项巨大的考验，但每一次的危机 事件也都给予思政教育工作者更多的素材与资源。高校的辅导员应坚守立德树人 的教育初心，将苦难的疫情转变为育人的教材，做好学生的日常思政工作，使学 生能够得到心理健康发展，与此同时引导学生向着正确的道路前进，建立正确的 三观，这对学生未来的人生发展大有裨益。 一、高校辅导员的思政工作责任 高校的辅导员工作者，人如其名，肩负着辅佐和帮助学生的责任，也同时肩 负着立德树人的教育使命。在辅导员的实际工作开展中，不仅仅要做到上传与下 达学习任务的效用，与此同时也要重视学生思想工作的开展，为学生及时解决思 想上的困惑，树立正确的三观。辅导员应从其特殊岗位上出发，成为党委工作的 好助手，也要成为各科教师的教学辅助与学生的学习辅助，所以辅导员的工作应 从主辅二重性来出发[1]。 辅导员应做思政教育工作的助力和党委工作的干将，在高校学生的日常学习中，做好学生的日常思政教育工作。同时也肩负起大学生的思想引领、心理健康
高校辅导员思想政治教育工作的途径 高校辅导员是大学生涯中的重要辅导和指导者，他们不仅要关注学生的学业和生活， 更要关注学生的思想政治教育。思想政治教育是高校辅导员工作的重点之一，重要性不言 而喻。下面介绍高校辅导员思想政治教育工作的几种途径。 一、有效开展心理咨询 通过心理咨询，高校辅导员可以获取学生真实的想法和感受，针对学生自身情况提供 有针对性的建议和指导，使学生在个人发展过程中能够逐渐形成正确的价值观和人生观。 通过心理咨询，辅导员可以为学生提供个性化的指引，帮助他们解决人际交往、心理压力、学习困惑等问题，从而增强对思想政治教育工作的认识。 二、建立组织平台 高校辅导员可以通过建立学生组织、心理课堂等方式，营造良好的学习和交流氛围， 鼓励学生在思想、情感、能力等多个方面形成健康的成长环境。在这些组织平台上，学生 可以共同探索专业知识、发扬集体精神、参与志愿者活动、开展思想交流等，不仅可以交 流彼此的经验和情感上的支持，也可以收获知识和技能，更加丰富他们的人生体验。 三、创新思想启蒙方式 高校辅导员也可以通过多种创新的思想启迪方式引导学生，例如通过阅读推广、专题 讲座等方式，使学生产生思考和探索的兴趣，培养其独立思考的能力。同时，高校辅导员 还应该注重提高自身的医学素养和专业技能，不断加强学习和思想理论的更新，增强思想 引领的深度和广度，不断提升自身的思想引领能力。 四、通过网络平台教育 随着互联网的迅猛发展，高校辅导员也可以通过网络平台向广大学生传达正确的思想 教育观念和相关知识，把握校园学生的接受特点，将思想润泽带进学生的网络世界。高校 辅导员可以利用B站、微博、微信等社交媒体为学生提供多样化的学习方式和生活信息， 使其在获取知识同时，能够了解更多社会、人文等方面的内容，形成全面发展的态势，做 到真正的“身心两健”。 综上所述，高校辅导员在思想政治教育工作中应该多种途径相结合，通过心理咨询、 建立组织平台、创新思想启迪方式、通过网络平台等方式，使学生在学习过程中逐渐形成 可持续发展的价值观等等。让学生们领悟道理，建立正确的世界观、人生观和价值观，做 到今日的奋斗、明日的成功。
新时代提升高校辅导员网络思想政治教育能力的三个要素 随着新时代的来临，高校辅导员在网络思想政治教育方面的责任越发重大。网络已经成为青年学生获取信息的主要渠道，因此高校辅导员需要提升自己的网络思想政治教育能力，使之与时俱进，满足学生的学习需求。提升高校辅导员网络思想政治教育能力的三个要素包括：全面了解学生的网络行为和心理特点、积极开展网络宣传教育活动、持续提升自身的网络素养。 要全面了解学生的网络行为和心理特点。网络已经成为青年学生获取信息、交流思想的主要途径，因此高校辅导员需要深入了解学生在网络上的行为和心理特点。首先要深入了解学生的网络使用习惯，包括他们的主要上网时间、喜欢访问的网站和应用、以及在网络上进行的主要活动。需要了解学生在网络上的心理特点，包括他们的心理需求、心理困惑和心理问题。只有深入了解学生的网络行为和心理特点，才能更好地开展网络思想政治教育工作，引导学生树立正确的网络观念和政治立场。 要积极开展网络宣传教育活动。网络思想政治教育工作需要深入学生群体，通过多种形式和渠道进行宣传教育。高校辅导员应该结合学生的网络使用习惯和心理特点开展网络宣传教育活动，包括制作精美的宣传海报、发布有针对性的宣传视频、开展有趣的线上活动等。还可以利用学校的网络平台和社交媒体平台，开展网络思想政治教育宣传活动，引导学生正确使用网络，增强网络安全意识和防范网络风险的能力。通过积极开展网络宣传教育活动，可以促进学生树立正确的网络观念和政治立场，引导他们健康、积极地参与网络社会。 要持续提升自身的网络素养。高校辅导员在进行网络思想政治教育工作时，需要具备一定的网络素养。首先要不断学习和了解网络技术和网络应用的最新发展，包括新兴的网络平台和工具，了解和掌握学生在网络上的主要活动和需求。要提高自己的网络宣传和教育能力，包括制作精美的宣传素材、灵活运用网络平台和工具、开展有趣的线上活动等。要注意加强网络安全意识，了解和掌握网络安全知识，防范网络安全风险，保护个人信息安全。通过持续提升自身的网络素养，高校辅导员能够更好地适应网络思想政治教育的新要求，更好地开展工作。
高校辅导员提高工作能力的着力点 要提高大学生的成才率，必须提高辅导员的综合素质。本着对社会、对大学生负责的态度，辅导员应以培养下列五种素质为着力点，全方位提高自身素质。 一、政治素质强，理论水平高 辅导员队伍是大学生思想政治教育工作的主力军，责任重大，作用突出。大学时期人的世界观和人生观尚未成熟定型，看待问题容易偏激或脱离实际；自律性较差，容易被社会负面因素牵着鼻子走；抗干扰能力差，在诱惑面前容易迷失自我；意志还不够坚定，遇到困难容易打退堂鼓，甚至被挫折打垮。因此，辅导员必须具备较强的政治素质与较高的理论水平，才能及时有效地做好大学生的思想政治工作，帮助大学生树立科学的世界观和人生观，真正成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 第一，领会坚持党的教育方针的重要性。培养什么样的人、怎样培养人是我们广大教育工作者必须面对的严肃课题。要实现党的教育方针，大学的任务不仅仅是培养掌握有一技之长的人，而是培养既有专业技能又有责任心、思想内涵和人文精神的人。辅导员作为大学生思想政治工作最前沿、最直接的主体，自身的政治素质和理论水平高低起着至关重要的作用。政治素质和理论水平低，学生就不会信服，得不到预期效果甚至适得其反；反之，则能帮助学生梳理思路，舒缓情绪，使学生明辨是非，站稳立场，在价值取向多元复杂的选择中，追求崇高，摒弃庸俗。 第二，以贯彻党的教育方针为基本任务。十七大报告指出，党的教育方针就是办好人民满意的教育，培养更好、更多的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这是对高校人才培养的重要性、方向性和原则性的再次界定，高校辅导员的工作任务必须服务于党的教育方针。根据高校辅导员长期以来的工作实践，辅导员只有认真履行自己的职责，全面地、完整地理解和实践党的教育方针，才能很好地发挥自己的服务和保障作用，促进学生的全面成长。 第三，在具体履职中体现党的教育方针。辅导员工作在高等教育第一线，他们的工作职责与大学生的成长、成才息息相关，对大学生的学习、生活和今后的人生历程都会产生极其重要的影响和作用。辅导员首先是大学生学习、生活的服务者与管理者，是学校规章制度、工作计划的具体执行者。作为管理者，辅导员一方面要依法进行管理，切实维护学生的合法权益；另一方面要积极倡导正确的政治方向，维护社会的稳定和谐。作为服务者，不仅要关心学生学习、生活上的实际困难，而且要关心他们的心理健康。辅导员必须用真诚的态度去面对学生的所需、所急、所惑，真正成为大学生的朋友。 二、道德品质优，人格魅力强 当代大学生需要的不是粗放型的管理者，而是一个思想品德的塑造者、科学
新时代网络思政工作的五个着力点 作者：翟中杰 来源：《人民论坛》2020年第25期 【摘要】新时代高校开展网络思政工作，应明确工作前提，全面理解学校网络思政工作的科学内涵;找准问题根源，充分把握学校网络思政工作的内在矛盾;拓展工作格局，着力凝聚学校网络思政工作的内在合力;优选工作方式，重点凸显学校网络思政工作的互动精髓;开展工作反思，深入探讨学校网络思政工作的未来走向。 【关键词】高校网络思政工作铸魂育人【中图分类号】G641 【文献标识码】A 新时代，学校网络思政工作的内外环境与过去相比发生了显著变化。一是世界面临百年未有之大变局，意识形态领域的斗争愈演愈烈，互联网已经成为意识形态斗争的“主战场”，要求高校从更高站位建构网络思政工作体系。二是互联网及其相关技术的发展进入新一轮迭代周期，5G、大数据、人工智能等新技术正在重塑网络空间，网络思政工作模式创新势在必行。三是学校网络思政工作经过20余年的理论与实践探索，已积蓄强大的革新动力。在此背景下，应找准着力点，不断推动新时代网络思政工作创新发展。 长期以来，社会各界对学校网络思政工作的认识存在诸多偏差，其中之一便是将这一工作简单地理解为“用互联网上思政课”。例如，疫情期间，媒体对教育领域的关注点聚焦于教师在线授课，舆论关注的中心是网课的教与学。但事实上，学校网络思政工作不仅是指上好网络思政课程，它至少包含了网络思政课程、网络课程思政、网络日常思政、网络心理咨询、网络团建党建五大领域，其工作内容具有系统性与全面性，涵盖了传统思政工作所涉及的几乎全部内容。从深层内涵来看，网络思政工作不等同于“运用网络工具的思政工作”，而应站在更为宏观和广义层面，将其理解为“网络文化影响下的思政工作”或“网络环境中的思政工作”。它与传统思政工作相比，在工作主体、客体、方法、内容等方面均有差异，而非传统思政工作在方法层面的简单延伸，这也意味着网络思政工作具有自身的新矛盾与新规律。 做好网络思政工作，必须找准问题根源，即明确当前网络思政工作所要化解的具体矛盾是什么。从当前各级各类学校开展网络思政工作的基本情况来看，相关工作主体应重点关注如下两大矛盾，一方面，教育者的“虚拟”与“现实”社会角色间的矛盾亟待化解。对思政工作者而言，由于线上和线下的教育教学环境差别显著，两种环境中的角色定位与规范往往并不一致。做好网络思政工作要求教育者运用自己的虚拟角色开展活动，但在实际操作过程中，角色适配错误的问题仍然存在，大量教育者仍然习惯于运用现实角色去解决网络思政工作中的问题，从而始终难以真正融入线上教育教学環境。另一方面，教育信息的价值指向一元化与网络环境价值观念多元化之间的矛盾亟待化解。虽然类似矛盾同样存在于传统思政工作中，但在网络空间内，该矛盾显得尤为突出。互联网的虚拟性、开放性使得网络环境中随处可见多元价值观信
重大疫情下高校辅导员开展思想政治工作的五个着力点 随着新冠疫情的爆发，全球范围内都出现了一场空前的卫生危机。在中国，高校教育 机构也受到了重大影响，学生们面临着来自学业、生活和心理层面的压力，并对自己的未 来产生了很多疑虑。在这个特殊时期，高校辅导员在开展思想政治工作时需要着力点多方 面进行有针对性的帮助和引导，以保障学生的身心健康，促进其全面发展。下面，我们将 谈论在重大疫情下高校辅导员开展思想政治工作的五个着力点。 一、情感关怀与心理援助 疫情期间，学生们的情感和心理健康受到了严重的挑战。远离学校环境和同学，以及 固定的学习和生活模式的改变可能会给他们带来孤独感、焦虑感和压力感。辅导员需要在 思想政治工作中着力去关心每一个学生的情感状态，提供心理援助和支持。可以通过电话、网络视频等方式与学生保持密切联系，关心他们的情绪变化、生活困难等，及时安排专业 心理老师或心理咨询师进行心理咨询和援助。 二、信息宣传与知识普及 在疫情期间，辅导员需要通过各种媒体途径及时向学生传达疫情资讯、防护知识和心 理调适方法；指导学生树立正确的防疫意识，传播疫情防控知识，提高学生的科学素养。 让学生了解到疫情期间该如何保护自己和他人，减少不必要的恐慌和焦虑，提高抵御疫情 的自身能力。辅导员还需通过宣传教育方式普及防控知识，增强学生的安全防护意识，引 导学生积极健康的生活方式，增强学生的心理调适能力。 三、在线教育与学业指导 由于疫情，学生们只能呆在家里，这就意味着他们需要依靠网络教育进行学习。很多 学生对于在线学习的环境、工具和方法并不熟悉，这可能会给他们带来学习上的不适应和 困惑。辅导员需要在思想政治工作中加大学业指导力度，提供在线学习的技术支持和学业 指导，帮助学生克服学习上的困难。鼓励学生相互交流，建立学习群体，互相学习和帮助，相互促进。 四、就业指导与实践锻炼 受疫情影响，很多学生的实习计划和就业规划受到了阻碍。辅导员需要在思想政治工 作中加强就业指导和实践锻炼，积极为学生提供就业信息和实习机会，帮助学生了解就业 市场的变化、提供行业动态、行业前景以及提供职场技巧和求职技巧指导，促进学生的顺 利就业和实践锻炼，提升学生的就业竞争力和实践能力。 五、价值引导与思想教育
新时代高校辅导员提升政治能力的路径 探究 摘要：习近平总书记强调，在干部干好工作所需的各种能力中，“政治能力是第一位的”。政治能力是高校辅导员信仰之魂，落实“讲政治、有信仰”理所应当是辅导员的首责首任。本文通过分析提升高校辅导员政治能力的价值意义，指出了存在的主要问题，提出了新时代高校辅导员提升政治能力必须在增强理论素养，坚持正确政治方向；增强全局意识，锤炼忠诚品格；增强团结意识，勇于自我革新；增强自律意识，筑牢廉洁底线；增强工作本领，诠释责任担当等五个方面进行提升。 关键词：新时代高校辅导员政治能力路径 在全国学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记对思政教师提出了六个要求：“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”。思想政治教工作影响着学生的成长与终身发展，高校辅导员作为高校党建和思政工作队伍的重要组成部分，应该主动回应时代关切，主动担当作为，以“六要标准”为着力点，做好学生成长成才的政治引路和健康快乐生活的知心朋友，这是新高校辅导员所肩负的历史使命和政治任务。 一、新时代高校辅导员提升政治能力的价值意义 所谓政治能力，包含提升政治判断力、政治识别力、政治坚守力，体现的是政治立场、政治方向、政治原则。因此，政治能力是高校辅导员信仰之魂，落实“讲政治、有信仰”理所应当是辅导员的首责首任。 1.是加强大学生理想信念教育的实践需要。坚持真理和坚守理想是做好大学生理想信念教育的思想旗帜和根本指南，因此，作为新时代高校辅导员，必须从政治高度上把握“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本任务，注重在思政教育中加强对大学生的马克思主义理论教育、社会主义核心价值观教
“三全育人”视域下“三因”理念做好 疫情大考精准思政——辅导员工作效能 提升案例 摘要：理者，物之固然，事之所以然也。把握“事”和“化”、“时”和“进”、“势”和“新”之间的辩证关系，知其“固然”，更知其“所以然”, 是学习和运用、发展和创新马克思主义理论的重要方法和根本道理。现实环境中 网络环境发生着日新月异的变化，如何寻找“三因”理念和网络融合的突破口， 具有重要的现实意义。本文从“全员”青云筑梦、“全过程”青云助学、“全方位”青云铸人三个方面讲述了“三因”理念下辅导员做好疫情大考精准思政的思路。 关键词：三全育人，三因理念，精准思政 梦是成功之花刚钻出土地时的嫩芽，作为高校辅导员的我们应尽全力将这些 已经破土的梦悉心灌溉，助学的过程就是激励“嫩芽们”抽绿的点点滴滴，经过 我们的悉心照料，一个个嫩芽茁壮成长最终大学校园郁郁成林。在战“疫”大考 的关键时刻，运用好“三因”理念应对这场“大考”，下沉一线、全力护航，落 实“三全育人”，用好疫情防控这本思政课的“活教材”，开拓思政课铸魂育人 的新局面，培养出能够让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花的青年大学生。 一、“全员”青云筑梦：做学生思政工作的“领路人” 越是关键时期，思政工作越是不能放松。思想政治工作从根本上说是做人的 工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生。“全员育人”是指包括家庭、学校、社会、学生本人所构成的“四位一体”机制，课程思政与思政课程最大的不同点 就在于课程思政是课程教学回归的一种形式。作为辅导员要创新工作方法，利用
网络分层分类开展思政教育，肩负起“守好一段渠，种好责任田”的使命担当，做学生思政工作的“引路人”。 辅之以情、导之以理、员之以梦，高校辅导员工作就是用“细心”、“耐心”、“爱心”做好日常的学生服务与管理工作。在两年的辅导员工作中，按期组织召开学生干部会议，定期召集班级学生谈心谈话，了解学生思想动态、学习状况、生活情况，关注学生成长历程。坚持做好安全稳定教育，严格考勤和晚点名制度，守好安全稳定底线，为学生成才保驾护航。对班内大学适应困难、经济困难、学业困难，以及心理困惑的学生，定期进行谈话，建立个人成长档案，制定个性化帮扶方案，记录其现实变化和成长经历，做到思想引领、学生服务“一个都不能少”。积极引导做好班级学风建设，在班级中倡导推广早晚自习制度，并积极做好高年级学生的科研引导和职业规划指导工作，形成了思想积极向上、学风浓郁、秩序井然的良好班级氛围。 二、“全过程”青云助学：做学生思政工作的“护航人” “云”集优势资源，构筑学生工作“云矩阵”，全过程助力学生成长，作为高校辅导员，要积极以思想引导、心理疏导、就业指导、行为教导、困难帮扶工作举措为着力点，积极构筑“云思政”、“云党建”、“云心理辅导”、“云资助”、“云就业”、“云学业帮扶”、“云课堂”、“云作品”等学生工作“云矩阵”，以高度的政治站位和工作责任感，用心用情用爱书写一份富有成效、兼具学校学院特色的“疫情大考”下的“思想政治教育答卷”。将“三因”理念融入全过程青云助学中，要做到以下几点： 精准定位思政教学导向。导向是当今时代思政教育的风向标，是保证思政课顺利完成的根本基石，在战“疫”大考的关键时期，思政课必须要因事而化，把应对新冠肺炎疫情的事实化为思政课教学的内容，紧紧围绕疫情大考精准定位教学导向，引导并教育学生时刻关注国家的疫情政策方针，提醒学生们保持清醒的政治头脑，坚决维护国家疫情防控安全管理，坚定全国人民一道共战疫情的信心与决心。
后疫情时代高校辅导员做好思想政治教育工作的实践与探索 作者：晏梦 来源：《决策探索》2021年第02期 【摘要】高校辅导员承担着思想政治教育的职责，后疫情时代，面对不确定的机遇与挑战，辅导员要不断开展大学生思想政治教育工作的实践与探索。 【关键词】后疫情时代;辅导员;思想政治教育 目前新冠肺炎疫情防控进入常态化，高校逐渐恢复了正常的教学秩序。进入后疫情时代，社会形势、教育方式、学生心理状态均发生了一定的变化，辅导员作为高校思想政治教育工作的组织者和实施者，在后疫情时代要全面做好思想引导、信息传递、日常事务管理、困难帮扶等工作，为学生的健康成长和高校的平安稳定贡献力量。 一、坚持价值引领与思想引导基本工作 （一）中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势 疫情防控工作是对国家制度的重大考验和检验，党中央审时度势，统一部署，习近平总书记更是确立了把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位的战略部署。各级党委、政府，广大党员闻令而动，全国上下万众一心共同抗击疫情。面对这样鲜活生动的思政教材，辅导员可以充分利用班级QQ群、微信公众号等网络工具引导学生正确认识疫情带来的影响，感受中国共产党和中国特色社会主义制度的强大优势。 （二）新時代青年肩负着实现“两个一百年”的伟大历史使命 习近平总书记在给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信中指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”青年大学生是一个社会中最具有创造活力与建设热情的群体，在这次疫情防控阻击战中，援鄂医疗队员近1/3是“90后”青年。在家隔离期间，辅导员引导学生向先进榜样学习，在家乡做好自我保护的前提下积极参与到疫情防控工作中去，以实际行动支持疫情防控工作。对于在家乡参与防控的优秀志愿者，辅导员要利用学校网站、微信公众号宣传他们的先进事迹，鼓励更多的青年学子在实现“两个一百年”的伟大实践中贡献青春智慧与力量。 （三）树立学生爱校荣校的价值归属感
大学生思想政治辅导员工作计划（精选5篇）高校生思想政治辅导职员作方案（精选篇1） 新学年开头了，今年开头了九班级征程。九班级面临着中招升学的压力，因此应当特殊加以重视。作为一名新老师，现制定以下教育教学方案。 一、同学基本状况： 本期任教一班、二班，这两个班的同学在语文学习力气方面参差不齐，整体上没有养成良好的学习适应，总之语文基础较为薄弱。因此，今年必需在阅读和写作方面，多下功夫。另外对文言文和古诗词，要多留意理解背诵，留意落实。 二、本期目标： 1、教学质量检测成果争取进入区前三名。 2、提高优秀率和及格率。 3、使同学养成良好的学习适应。 4、重点提高同学的阅读和写作力气。 三、工作措施： 1、钻研教材，详写教案，备好每节课。多向年长有阅历的老师请教。 2、准时反思，查漏补缺。 3、多听课，吸取好的教学阅历，取人之长，补己之短。
4、细心设计作业，准时落实检查和批改。 5、连续加强语文基础学询问的教学工作。基础学询问做到每课过关，单元过关，加大检查力度。 6、设立作文角，每次讲评作文后，选出优秀作文朗读，并贴出，供班级同学沟通学习。 7、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。 本学期我要不断提升自个儿，虚心向其他老师学习，提高教学水平，盼望能完成指定的教学目标。 高校生思想政治辅导职员作方案（精选篇2） 一、指导思想 以《中学校班主任工作规定》为依据，以学校工作方案为指导，依照《汤池中学班主任工作实施方法》以及《汤池中学班级治理月考评方案》为规定，全面加强班主任工作，落实常规治理，以务实、创新的精神，提高德育工作的实效，巩固德育工作的成果，为我校教育教学水平的稳步提高保驾护航。 二、工作目标 1、以“一个目标（学会做人）”“两个重点（丰富省级示范高中内涵、巩固平安创建成果）”“三个突破（公共卫生、文明礼仪、学风班风）”作为本学期的工作目标，扎实细致开展德育工作。 2、落实和内化《中同学日常行为规范（新）》，促进同学文明素养的形成和提高。