日语作文写作范文格式日语竖写作文格式最右边一列是题目题目空三格写
接下来右边第二列是姓名，最后空一格写名字（两个字就连着，各占一格中间不要空格），然后再往前空一格，写名字的姓
然后，第三列开始写正文，标点符号占一格，但是不能写在一列的最上端，应该写在前一列的最下面。
促音分别占一格。
以上是我所记的外教的写作格式。应该没什么错误。
供你参考。
日语作文格式
? タイトルは一行目、名前は二行目に书く。タイトルは上を二～四字分空け、名前は下を一、二字分空けるとよい。タイトルや名前を栏外に书いてはいけない。
题目写在第一行，姓名写在第二行。题目开头空2～4个格，名字后面空1～2个格。标题和名字不能写在栏外。
? 汉字?ひらがな?カタカナとも一字一マス。ひらがな?カタカナの促音?长音も一マス使う。拗音(「きゃ」「きゅ」「きょ」等)は、二文字と见なして二マス使う。
汉字、平假名、片假名都是一字一格。平假名、片假名的促音、长音也各占一格。拗音(“きゃ”、“きゅ”、“きょ”等)视为两个字，各占两格。
? 段落の最初は一字空ける。(二字空けではないので注意。)
每段开头空一格(请注意不是空两格)。
? 句読点は一マス使う。句点も読点も、マスの真ん中に书いてはいけない。縦书きの场合は右上、横书きの场合は左下に打つのがよい。
标点占一格。逗号和句号都不可以写在格的正中间。纵向书写的时候要写在右上，横向书写的时候要写在左下。
? 「」『』()などの括かっ弧こも一マス使う。それぞれ、次のように书く。
“「」”、“『』”、“()”等各种括弧也占一格。分别书写如下。
? 句く読とう点てんは、最さい上じょう段だんのマスに书いてはいけない。行ぎょうの最さい後ごの文字といっしょに书く。
标点不要写在每行的开头。和该行的最后一个字写在一起
方格纸么？
题目在第二行写前空4格
题目下边一行是名字名字后甩下最后4个格。如有学号的话写在名字前跟名字的第一个字空一个格
再空一行写正文
每段开头空一个格。
标点符号占一个格，（一个方格分成4等分的话）标点在左下格。括号写在左边的格子，与中线相切（竖着两等分情况下）一个句号跟后引号一起的情况下占一个格。
促音一个格（左下格）小的假名也是
放心啦就是方格纸嘛专业就是给你个题目叫你写写写家乡啦最喜欢的一种什么东西啦不会出书信哒日语作文跟英语作文不一样
最右边一列是题目题目空三格写接下来右边第二列是姓名，最后空一格写名字（两个字就连着，各占一格中间不要空格），然后再往前空一格，写名字的姓然后，第三列开始写正文，标点符号占一格，但是不能写在一列的最上端，应该写在前一列的最下面日语竖写作文格式
谁にも自分の梦があるだろう。私も同じだ。ある人は宇宙飞行士になる梦を持ち、
ある人は先生になる梦を持っている。ある人は警官になる梦を持って、私の梦は父の事业を継ぐことである。商売をやって、何れ会社の社长になる。故に、今现在毎日努力をしている。
一周间に一回ぐらい図书馆へ行って、企业管理や贩売の専门书を読んでいる。引き続き自分自身を改善して、最善をやり遂げるように求める。これが私の梦である。
多背点别人写的优秀日文
然后把别人的运用于自己的作文上
慢慢水平就提高了
其实和中文写作一个道理
我有一本在沈阳新干线上课时的短文，老师给我们让背下来，熟了之后，把句子一就可以了。写的时候不是全文的，是有可能用到不同文章的句子，前后脉络通顺就可以了，很方便
时间がたつのが速いですね、まもなく、土曜日になりました。
朝寝坊はあたりまえだ。11ごろ、激しい日光で目を醒めた。
つまらないなあ、一人暮らしって。
今日いい天気なので、朝ごはんを食べて、自転车でこの町でうろうろしてきました。
时间过得真快啊，这么快就到周六了，周六睡懒觉是理所当然的，11点左右，被强烈的太阳光照醒。一个人的日子真是无聊啊。
今天天气很好，就吃了早饭，骑车在这个城市里瞎逛逛就回来了。
雨だ。日曜日なのに！冷蔵库中のバナナと牛乳を食べながら、窓から外を眺めていた、なんか、时间が忘れそうになった、雨の音って素敌だ！
食べて、本を読み始めた。やっぱりだめだなあ俺。ただ10分読んで、居眠りし始めた。そして、また、寝た。
起きて、今现在だ、お腹がぺこぺこ～～。そう！そのまさかだ、
まさか冷蔵库はからんとしている！まじかよ！雨が止みそうもない！
水を饮んで寝よう！
好不容易的一个周日，竟然下雨！~
吃着冰箱里的香蕉喝着牛奶，从窗户往外看，不知不觉，感觉不到时间的流逝，听者下雨的声音，真好听。吃完饭，开始读书，果然我不是读书的料啊，读个10分钟，就开始打盹。一会，就又睡着了。醒来，已经是现在了，饿死了！没想到。。冰箱里什么都没有了。雨还在下，一点要停的意思都没有，哎，喝点水睡吧！
模板,内容仅供参考
日语作文写作方法 1.主语和谓语要尽量靠近。 如果在主语和谓语之间加入很多修饰词的话，那么句子的意思就很难理解了。 ×悪い例 当時?中学生だった彼は?こけら落しの市民会館で開かれたコンサートで?ショパンの「雨だれ」を弾いた。 ○よい例 こけら落しの市民会館で開かれたコンサートで、当時?中学生だった彼は?ショパンの「雨だれ」を弾いた。 2.文章的开头使用短的句子比较好。 如果开头的句子太长的话，会显得很不干脆利落，这样也无法引起读者的兴趣。比较短小简洁的句子更能有效的激起读者的兴趣。 ×悪い例 吾輩は?名前もまだなく、どこで生まれたか頓と見当がつかない猫である。 ○よい例 吾輩は猫である。名前はまだない。 どこで生まれたか頓と見当がつかぬ。 （夏目漱石『吾輩は猫である』より） 3.禁重复题目 尽量不要在文章的开头使用和题目相同的句子。因为这样不会让读者有惊喜的感觉。而且重复相同的话简直是在浪费空间。为了能给人以强烈的冲击，开头非常的重要。还是尽量使用与题目不同的语言来开始吧。 但是，只有在2中所引用的夏目漱石的《我是猫》算是例外中的例外。 4.修饰词要放在被修饰词的附近。 要时常意识到修饰词和被修饰词之间的关系。 ×悪い例 決して私は?そのような立派な人間ではありません。+ ○よい例 私は?決してそのような立派な人間ではありません。 5.长的修饰词要放在前面。 修饰词有长有短的时候，长的修饰词要放在前面，短的修饰词要放在后面。这是因为如果把短的修饰词放在前面，而在中间插入长长的修饰词的话，读者在阅读的过程中，有可能会忘掉最开始的短的修饰词。由于短的修饰词原本给人的印象就比较薄弱，所以有必要尽量将其放在被修饰词的附近。此外，这样一来文章的结构也会变得比较紧凑。 ×悪い例 真紅の?まさに花の女王とよぶにふさわしいバラの花? ○よい例 まさに花の女王とよぶにふさわしい、真紅のバラの花? 6.先写结论。 特别是在商务文书和论文当中，原则上都要先写结论，然后再来写明原因和论据。如果不看到最后就不明所以、让人一头雾水的文章，仅仅因为这一点就会
考研日语万能作文模板第2类（共两类） “如何做”类题目万能应答模板（具体题目参见06、08、09年真题） 本模板使用方法请见：https://www.doczj.com/doc/7b19317484.html,/329548555/blog/1293270886（按ctrl同时右 键点击） 段落内容模板句 开首段扣题展开 第1句（2模板句）扣题阐述背景 第2句（2模板句）说明在该背景下产生两种选择 第二段 提出你的选择 并阐述原因第1句（2模板句）一句话提出你的选择或观点第2句（2模板句）简单阐述选择的原因 第3句（2模板句）阐明选择时最应该考虑的要素第4句（2模板句）总结说明该选择 第三段提出论据，从 正反两方面论 证 正面论 证 第1句（2模板句）举一个正面的例子 第2句（2模板句）对正面例子进行论证 反面论 证 第3句（2模板句）举一个反面的观点或例子 第4句（2模板句）对反面例子进行论证 总结段扣题总结 第1句（2模板句）重申自己的选择 第2句（2模板句）说出自己的决心或号召第一段： 第1句： 模板句1人生には十字路が多いが、大学卒業後の進路はその中で、 一番悩んでいる選択とも言えるだろう。 翻译：人生有很多十字路口，但是大学毕业后的道路，可以说是其中最难令人抉 择的事情了。
模板句2大学院に入ると、自由な時間も多くなるので、このような余暇をどのように利用するのかという新しい問題が出る。 翻译：进入研究生院后，自由的时间也变多了，因此，就面临着一个新问题：如何利用好闲暇时间。 第2句： 模板句 1 海外かいがい へ留学りゅうがくするか、大学院だいがくいんへ進すすむか、就職しゅうしょくするか、進路しんろの選択せんたくは人生じんせいの十字路じゅうじろとも言いえ、直面ちょくめんしなければならない現実的げんじつてきな問題もんだい である。 翻译：突发性灾难、事件不能事先预测，而且，由于很多情况下带来很大的破坏，因此有必要进行防灾意识、防灾对策的准备。 模板句2今中国いまちゅうごくでは、アルバイトをしながら学校がっこうで勉強べんきょうする人数にんずうは先進国せんしんこく ほど多おおくないけれども、かなりいると思おもう。 翻译：当今的中国，边打工边在学校读书的人虽然没有发达国家多，但我认为还是有很多的。 第二段： 第1句： 模板句1：もし、私は大学院生になれば、勉強を第一位を重視すると思う。 翻译：如果，我成为研究生的话，我将把学习放在第一位来重视。 模板句2：私として、もし、大学院の入学試験に合格できれば、続いて勉強したいと決めていた。 翻译：如果我通过了研究生的考试，我决定将继续学习深造。 第2句： 模板句1：というのは、もっと多くの知識を身につけるために大学院に入ったからだ。
自己紹介 私は王華と申します。出身は広州です。家族は父、母、姉と私四人います。みんな音楽がすきで、ときどき家でコンサートを行って、楽しいです。 私は郎らかで、明るい性格を持っています。そして、他人に困ることがあったときには、いつも熱心に助けてあげます。ですから、友達がたくさんできています。 趣味は音楽や読書、スポーツなどいろいろありますが、最近はもうーつ増えました。それは日本語の勉強です。半年前、日系企業に入ったのをきつかけに、日本語を勉強し始めました。ちょっと難しいですが、おもしろいです。将来、身につけた日本語を生かして貿易関係の仕事をしたいと思います。 楽しい一日 10月1日（水）晴 きようは私の23歳の誕生日だ。 午前、母とスーパーへ行って、料理の材料をたくさん買ってきた。普段では、昼ごはんはいつも母が作ってくれるが、今日、私も台所で手伝っていて、料理をいくつか作ってみた。自分の手作り料理は案外に美味しかった。父にもほめられた。 午後、宿題を完成して、少し本を読んでいた。 夜はパーティーを開いた。たくさんの友達が祝いに来てくれた。みんなに「お誕生日おめでとう」と言ってもらって、いっしょにケーキを食べた。そして、いろいろなプレゼントをもらった。それから、みんなで歌を歌ったり、ゲームをしたりして過ごした。 本当に充実で、楽しい一日だった。 わたしの友達 私は朗らかな性格ですから、友達がたくさんいます。そのなかで、一番仲の良いのは張さんです。 私と張さんは高校時代、学校のクラブ活動で知り合いになりました。張さんはやさしくて素直な人で、いつも私の悩みを聞いたり、助けたりしてくれて、私には本当のお兄さんのようです。そして、毎日の帰り道で、張さんと勉強のことや将来の夢について、いろいろ話し合っていました。今から思えば、このおしゃべりが毎日の生活の楽しみだったかもしれません。 今、張さんはある貿易会社に勤めていて、毎日忙しいですから、めったに会えませんが、ときどき電話で話し合います。これからもずっと仲よくしていきたいと思います。 わたしの一番すきな本 私の趣味は読書で、好きな本がたくさんあります。そのなかで、一番好きなのは『囲城』という小説です。 実は、この小説をもとにして製作されたテレビドラマを見てから、おもしろいと思って小説を読む気になったのです。一気に読み終わって、小説がドラマよりもすばらしいと感じました。大学の教育事情を背景に、愛情や婚姻などの人間関係が鋭く、いきいき描かれています。小説の主旨といえば、「外の人は城の中に入りたがっているが、それに対して、内の人は外へ出たがつている」という一言にあります。それは「結婚」や「仕事」などをうまく喩えているのではないかと考えます。 小説の調子は明るくてユーモラスで、読んでいるうちに思わず噴出したことがしばしばあります。本当にすばらしい小説だと思います。
高考日语作文万能模板 在日语写作中，除了精准的语法和固定用语的使用以外，在文章结构上也是有套路可循的。我们先从比较难的论述类文章结构开始。 模版： 首段： 扣题展开。 第一句：描述产生问题的背景。 第二句：说明在该背景下问题如何产生的。 第二段： 角度A论述。 第一句：提出方法 第二句：阐明方法
第三句：论述必要性 第四句：总结说明该方法第三段： 角度B论述。 第一句：提出方法 第二句：阐明方法 第三句：论述必要性 第四句：总结说明该方法 结尾： 扣题总结。
第一句：强调问题的迫切性 第二句：从正面或反面说明如果采取以上措施，则问题可以得到解决。 曰语文章分为竖写和横写两种形式，但高考日语作文使用横写的形式，所以在这里只介绍横写的格式。 1、作文的题目写在第一行的中心位置，尽量使左右空格数相等。 2、每段的开头要空一格。 3、句号和逗号各占一格，写在格内的左下方，新的课程标准教科书中逗号使用“，” (其它文字材料中也有人用“、”)。 4、“!” “？” 各占一格，但后要空一个格。一般在高中作文中不太使用，用“。”号即可。 5、标点符号不能出现在一行的开头处，应该与该行的最后一个字写在一个格内或写在格外的左下方。
6、拗音、促音等特殊假名各占一格，写在格子的左下方。 7、片假名的长音符号占一格。 8、数字使用阿拉伯数字，一个格写两个数字。 高考作文测试可以比较全面、准确地反映学生的日语实际运用能力和思想素养，通过考生自主谴词、造句、行文来考査其语言产出能力，通过ー篇作文能把考生的语言运用能力真实地展示出来。考查的包括词汇、语法、表达等语言知识的综合运用。 接下来较为简单的类型：当今的热门话题；写人；写物：写事 写人的话题，题目一般会写为： 私の親友；私が好きなタレント；私の＊＊＊など 写物的话题，题目一般会写为： 私が住んでいる部屋；私が好きな食べ物；昨日雨だったなど 写事的话题，题目一般会写为：
日语万能作文模板第1类 段落 内容 模板句 开首段 扣题展开 第1句（2模板句） 描绘产生问题的背景 第2句（2模板句） 说明在该背景下问题如何产生 第二段 论述方法一 （角度A ） 第1句（2模板句） 一句话提出方法 第2句（2模板句） 进一步阐明方法 第3句（2模板句） 论述必要性（为什么） 第4句（2模板句） 总结说明该方法 第三段 论述方法二 （角度B ） 第1句（2模板句） 一句话提出方法 第2句（2模板句） 进一步阐明方法 第3句（2模板句） 论述必要性（为什么） 第4句（2模板句） 总结说明该方法 总结段 扣题总结 第1句（2模板句） 再一次强调问题的迫切性 第2句（2模板句） 从正面或反面说明如果采取以上措施，则问题可以得到解决 第一段： 第1句： 模板句1 今日きょうの世界せかいにおいては、平和へいわと発展はってんが主おもな 潮流ちょうりゅうである。にもかかわらず、たまに突発的災害とっぱつてきさいがいや事件じけんが起おこる可能性かのうせい もある。 翻译：在当今世界上，和平和发展是主要的潮流。但是，有时候会偶尔发生突发性的灾难、事件。 模板句2 今いま では、自然環境しぜんかんきょうがこれ以上悪いじょうわるくなると、 地球ちきゅうが大変たいへんな ことになるということが広ひろく知しられるようになった。オゾン層そうの
破壊はかい、地球ちきゅうの温暖化おんだんか、酸性雨さんせいう、水質汚染すいしつおせん、ごみ問題もんだいなど、身近みぢかな自然破壊しぜんはかいの例れいは枚挙まいきょ にいとまがない。 翻译：众所周知的是，如今，自然环境如果再持续恶化，地球将难以承受。臭氧层破坏、温室效应、酸雨、水污染、垃圾问题等等，这些发生在我们身边的自然破坏的例子，不胜枚举。 第2句： 模板句1 突発的災難とっぱつてきさいなんや事件じけんは事前じぜんに予測よそくできない上うえに、大おおきな被害ひがいを及およぼす場合ばあいも多おおいため、防災意識ぼうさいいしきや対応策たいおうさくを備そなえている必要ひつようがある。 翻译：突发性灾难、事件不能事先预测，而且，由于很多情况下带来很大的破坏，因此有必要进行防灾意识、防灾对策的准备。 模板句2しかし、「今いま、地球ちきゅうは深刻しんこくな危機ききにおちいっている」とい ったらおおげさだと思おもう人ひとがまだ大勢たいせいいるが、地球ちきゅうの危機ききは紛まぎれ もない事実じじつ なのだ。 翻译：然而，即便是说“如今地球正陷入严重的危机”，很多人以为这言过其实，但是，地球的危机确实是不争的事实。 第二段： 第1句： 模板句1：個人こじんとして、万一まんいちの災難さいなんや事件じけんに対たいして、我々われわれは心構え をしていなければならない。 翻译：作为个人，为应对万一出现的灾难、事件，我们必须要做好心理准备。 模板句2：一ひとつは、自分じぶんにとって「無駄むだな時間じかんを減へらす」ことだ。 翻译：一个是，对于自己而言，减少浪费的时间。 第2句： 模板句1：前まえもって災難さいなん があったらどのようにすればいいのか、どうすれば落おち着つけるかという知識ちしきを勉強べんきょうせざるをえない。 翻译：我们必须要事前学习这一类知识：一旦发生了灾难该如何应对、如何才能够冷静下来。
高考日语作文万能模板 高考日语写作评分方法： 高考日语作文评分方法(满分30分)：先根据短文的内容和语言表达能力确定档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整，最后给分。 高考日语作文档次标准： 第6档(26-30分)：写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，句型及表达形式丰富 第5档(20-25分)：写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当第4档(15-19分)：写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺 第3档(10-14分)：写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺 第2档(5-9分)：写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺第1档(0-4分)：写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少于100字 高考日语作文评分标准说明： 1.少于300字者，每少写一行扣1.5分 2.每个用词或书写错误扣0.5分
3.每个语法错误(活用、时态、助词、句型等)扣1分 4.标点符号及格式错误扣分总值不超过2分 高考日语写作注意点： 文章格式：开头空一格，一个假名占一格(无论长音、促音、拗音都是一格)，正确使用标点符号。在作文的写作要求中明确的指出要求全篇使用です、ます型书写，字数不得少于300字，少字就要扣分，切记！在观点表达上，叙述、举例、个人观点和总结等部分最好能都有，语法上尽量写容易得分的，如果是难一些的句子，千万不能写错哦。 高考日语作文各阶段的备考方法： 初级阶段：背诵课本上的例句 中级阶段：尝试自己翻译句子 高级阶段：尝试自己用语法和单词造句 日语作文是高考日语中的得分重头戏，在高考日语中日语作文的分数占到了30分，是整个试卷得分比例的20%。而日语作文由于生活化出题方向，较为开放的写作要求，写作空间大，反而成了高考日语中比较难的部分了。
日语写作题目及参考范文赏析日语写作题目及参考范文赏析 （正文开始） 日语写作是学习日语的重要组成部分，通过写作可以提升语言运用能力，培养语感，并且更好地理解和运用日语的表达方式。下面将给出一些常见的日语写作题目，并通过参考范文对其进行赏析，希望能够对大家学习和提升日语写作能力有所帮助。 一、自我介绍 参考范文： 初めまして、私は田中です。年齢は20歳で、大学で日本語を勉強しています。趣味は読書と旅行です。日本語の勉強を通じて、日本の文化や歴史にも興味を持っています。これからもっと日本語を磨いて、日本での生活を楽しんでいきたいと思います。よろしくお願いします。 以上が私の自己紹介です。 赏析： 该范文是一篇简短的自我介绍，包括了自己的姓名、年龄、就读的大学以及兴趣爱好等。同时，作者也表达了自己学习日本语言的目的和愿望。该范文使用简单清晰的句子结构，语言表达流畅，将自己的
个人信息和学习目标进行了有机结合。在写作时，可以参考该范文的 句式和用词，写出自己简洁明了的自我介绍。 二、我的假期计划 参考范文： 今年の夏休みの計画は、友達と一緒に海に行くことです。海で泳 いだり、日光浴をしたり、海鮮料理を食べたりするつもりです。また、新しい場所を訪れたり、地元の文化を体験したりもしたいです。楽しい思い出を作りたいです。 以上が私の夏休み計画です。 赏析： 该范文是一篇关于假期计划的写作，作者计划与朋友一起去海边游玩，享受海水浴、日光浴以及品尝海鲜美食。同时，作者也表达了对 于探索新地方和体验当地文化的渴望。该范文使用了一些具体的表达 方式，让读者可以想象到作者计划的内容。在写作时，可以采用类似 的句式和表达方式，以简洁明了的语言描述自己的假期计划。 三、我最喜欢的食物 参考范文： 私の一番好きな食べ物は寿司です。新鮮な魚介類とお米が相性抜 群で、美味しいです。特に、マグロやサーモンの寿司が大好きです。寿司を食べると、幸せな気持ちになります。
高考日语作文议论模板范文 高考日语作文是日语考试中最重要的一部分，也是考生们展现自己语言表达能力的重要机会。在写作时，合理的结构和模板可以帮助考生更好地展现自己的观点和论证能力。下面我们就来看一篇高考日语作文议论模板范文。 标题，日本的环境保护问题。 第一段，引出话题。 最近，日本的环境问题备受关注。随着工业化和城市化的发展，日本的环境问题日益严重，空气污染、水污染、垃圾处理等问题成为了人们关注的焦点。环境问题不仅影响着人们的健康和生活质量，也对未来的可持续发展构成了威胁。 第二段，阐述问题。 首先，空气污染是日本环境问题中的一大难题。工厂排放、汽车尾气等都是造成空气污染的主要原因，导致了大量的PM2.5和臭氧等有害物质的超标。其次，水污染也是一个不可忽视的问题。工业废水、农业污染等导致了日本的河流、湖泊水质严重下降，影响了人们的生活用水和生态环境。此外，垃圾处理也是一个亟待解决的问题。日本的垃圾处理系统虽然相对完善，但是垃圾分类和回收利用还存在很大的不足，导致了大量的垃圾无法得到有效处理，影响了环境的整洁和美观。 第三段，提出解决方案。 针对日本环境问题，我们应该采取有效的措施来解决。首先，政府应该加大环保投入，推动工业升级，减少污染物排放。其次，人们应该提高环保意识，积极参与垃圾分类和回收利用，减少环境污染。再次，加强环境法律的执行力度，对环境污染者进行严厉的惩罚，形成对环境的尊重和保护。 第四段，总结观点。
总之，日本的环境问题是一个亟待解决的难题。我们每个人都应该为环境保护贡献自己的一份力量，保护好我们的家园。希望日本能够加大环保力度，改善环境质量，为我们的子孙后代留下一个美丽的地球。 通过以上模板范文，我们可以看到一个合理的议论文结构。在考试中，考生可以根据具体的话题和观点进行适当的调整，灵活运用这个模板，提高自己的写作水平。希望考生们在高考日语作文中取得优异的成绩！
高考作文模板日语版范文 高考作文模板（日语版） 一、概述背景（Context） 首先，我们需要明确高考作文的概述背景。这可以是一个有关教育、社会、环境等方面的现象或问题。我们可以通过提供背景信息或引用相关数据来引起读者的兴趣。 例句： 最近，我国教育改革成为热议的话题。根据教育部的数据，高考作文的主题逐年多元化，但是许多学生在写作过程中仍然存在一些普遍问题。因此，我们有必要探讨如何写好高考作文这一重要课题。 二、问题的阐述（Statement of the Problem） 接下来，我们需要明确问题的阐述。这可以是高考作文写作过程中的一些典型问题，例如写作技巧、选题等。为了使问题明确、具体，我们可以采用具体的例子或数据加以说明。 例句： 首先，许多学生在选择题目时没有明确的思路，导致写作内容散乱，缺乏主题的连贯性。其次，一些学生不了解正确的写作技巧，例如如何组织材料、如何运用适当的语言表达自己的观
点。这些问题不仅影响高考作文的得分，也影响学生的写作水平。 三、解决方案（Solution） 在这一部分，我们需要提出解决高考作文问题的具体方案。这些方案可以是一些实用的写作技巧、策略或方法。我们可以通过举例说明、提供相关资料或引用专家的观点来支持我们的解决方案。 例句： 为了解决上述问题，我们可以采取以下措施。首先，学生在写作之前应该先进行思维训练，明确自己的思路和观点。其次，学生可以积累一些典型的写作例句和词汇，以便在写作过程中更好地组织材料。此外，通过参加写作培训班或请教专业写作辅导员，学生可以学到更多的写作技巧和方法。 四、总结观点（Conclusion） 在总结观点时，我们可以再次强调高考作文的重要性，以及我们提出的解决方案的有效性。我们可以用简明扼要的语言总结全文，并呼吁读者关注和重视高考作文的问题。 例句： 综上所述，高考作文是一项重要的考试项目，对于学生的综合素质有着重要的影响。学生应该注重写作技巧的学习和实践，
日语规范动漫作文模板 动漫是日本文化中不可或缺的一部分，它不仅在日本国内受到热爱，也在全世 界范围内拥有着大量的粉丝。作为一种特殊的艺术形式，动漫有着自己独特的规范和模板。在本文中，我将探讨日语规范动漫的作文模板，以及一些常见的写作技巧。 首先，日语规范动漫作文的模板通常分为导入、正文和结尾三个部分。在导入 部分，通常会引出主题，并简要介绍故事背景或主要人物。这一部分的目的是吸引读者的注意力，让他们对接下来的内容产生兴趣。在正文部分，作者会展开故事情节，描述人物的性格特点和所处的环境，同时通过对话和描写来展现故事的发展。最后，在结尾部分，通常会对故事进行总结，或者给出一个反转或悬念，让读者产生思考和期待。 在写作技巧方面，日语规范动漫作文通常会注重对话和描写的运用。对话是动 漫中非常重要的元素，它可以展现人物的性格特点，推动故事的发展，同时也可以增加故事的趣味性。因此，在作文中，作者需要注意对话的真实性和流畅性，让人物之间的交流显得自然而生动。另外，描写也是不可或缺的一部分，它可以让读者更加清晰地感受到故事中的场景和氛围。因此，作者需要通过生动的语言和细致的描绘，让读者仿佛置身于故事中，与人物一同经历种种。 除此之外，日语规范动漫作文还需要注重情节的设置和节奏的掌握。一个好的 故事情节可以吸引读者的注意力，让他们产生共鸣和情感上的投入。因此，作者需要在作文中合理设置情节，让故事的发展既符合逻辑，又能够给人以惊喜。同时，节奏的掌握也非常重要，它可以让故事的发展既有张力，又不至于显得拖沓。因此，作者需要在作文中合理安排情节的起伏，让故事的节奏感更加紧凑和引人入胜。 总的来说，日语规范动漫作文模板是一个非常重要的写作工具，它可以帮助作 者合理安排故事情节，让作品更加有条理和吸引人。同时，写作技巧也是至关重要的，作者需要注重对话和描写的运用，合理设置情节和掌握节奏，让作品更加生动
高考日语作文模板书写要求 一、标题。 文章的标题应简洁明了，能够准确概括文章的主题内容。通常情况下，标题应该在文章的开头部分，位于文章的顶部中央位置。标题的字体应该稍大一些，以突出标题的重要性。 二、开头。 文章的开头应该简洁明了，能够引起读者的兴趣。可以使用一些引人注目的事实、数据或者引用名人名言来引出文章的主题。开头部分应该简洁明了，不要过于拖沓，让读者能够迅速了解文章的主题。 三、正文。 1. 第一部分。 文章的正文部分应该围绕主题展开，逻辑清晰，层次分明。可以使用一些实例或者数据来支撑自己的观点，让文章更加有说服力。在写作过程中，应该尽量避免使用口语化的表达方式，保持文章的严谨性。 2. 第二部分。 在文章的第二部分，可以适当引用一些专家学者的观点，来支持自己的论述。这样不仅可以增加文章的可信度，同时也能够让文章更加有深度。在引用他人观点的同时，应该注明出处，避免出现抄袭的情况。 3. 第三部分。 在文章的第三部分，可以适当展开自己的观点，提出一些解决问题的建议或者展望未来的发展。这样不仅可以增加文章的思想性，同时也能够让文章更加富有创造性。
四、结尾。 文章的结尾部分应该简洁明了，能够给读者留下深刻的印象。可以适当总结全 文的内容，重申自己的观点，并且展望未来的发展。结尾部分不宜过长，应该简洁明了，让读者能够在短时间内了解文章的主要内容。 五、格式要求。 在书写文章的过程中，应该注意格式的规范性。文章的标题、开头、正文、结 尾等部分应该分明，层次分明，不要出现混乱的情况。同时，应该注意标点符号的使用，避免出现错别字或者标点符号使用不当的情况。 六、语言要求。 在写作过程中，应该注意语言的规范性。文章的语言应该简练明了，不要出现 口语化的表达方式。同时，应该注意词语的选择，避免使用一些生僻的词语或者词语使用不当的情况。在书写文章的过程中，应该注意语言的流畅性，避免出现生硬的情况。 七、注意事项。 在写作过程中，应该注意一些细节问题。比如，应该注意段落的分明，不要出 现过长的段落，让读者感到疲劳。同时，应该注意文章的逻辑性，避免出现跳跃式的表达方式。在书写文章的过程中，应该注意自己的观点，不要出现模棱两可的情况。 八、总结。 总之，高考日语作文模板书写要求，不仅要注意文章的标题、开头、正文、结 尾等部分的规范性，同时也要注意语言的规范性、格式的规范性等方面。只有这样，才能够写出一篇符合要求的高质量作文。
日语作文稿纸模板 【日语作文稿纸模板】 一、题目 二、导语（背景介绍、问题阐述） 三、中心思想 四、例证或事实（支撑论点） 五、思考角度和见解 六、篇章结构（段落分明、过渡自然） 七、情感表达（对于议题的态度、感受、呼吁等） 八、结尾（总结全文、展望未来） 【示例】 题目：日语学习之路 导语：我国的中小学生日语学习已经成为了一种趋势。但是，当我们在学习中遇到困难时，我们是否会感到沮丧？我们是否会认为学习日语很难，继而失去信心？作为一名日语学习者，我有着自己的观点。 中心思想：坚持是一切困难的钥匙。 例证或事实：在学习生词时，我们需要进行不懈地背诵，以达到记忆的效果。就我个人而言，我每天都会在纸上记下生
词，并在日记中使用这些词汇。同时，积极参加日语角活动，学习口语和日本文化，也成为了日语学习的重要环节。 思考角度和见解：日语的学习没有捷径。当我们开始学习时，肯定会感到很困难和冷门。但是，如果我们能坚持下来，刻苦学习，就一定能取得好成绩。人生就像顶着一座大山一样，我们在学习中遇到的挫折也像攀登这座山一样，只有坚持到达顶峰，才会看到远处的美景。 篇章结构：文章先阐述了日语学习的重要性和学习中遇到的问题，然后分析了日语学习中坚持的重要性，并给出了具体例证。接着，作者对学习日语的态度进行了分析，并提出了自己独特的见解。最后，文中提出了坚持的重要性，并给予了实际操作建议。 情感表达：对于我来说，学习日语不仅仅是为了成绩，更是一种兴趣和爱好。在学习初期，我也曾经感到过痛苦和无助，但是随着不断地坚持和努力，我逐渐取得了不错的成绩，也更爱这门语言了。 结尾：生活总有许多迷茫和疑惑，但只要保持信心，坚持不懈地学习，我们就一定会在日语学习这条路上取得优异的成绩。希望同学们能够跟我一起坚持，为自己的未来奠定坚实的基础！
日语作文写作范文格式日语竖写作文格式最右边一列是题目题目空三格写 接下来右边第二列是姓名，最后空一格写名字（两个字就连着，各占一格中间不要空格），然后再往前空一格，写名字的姓 然后，第三列开始写正文，标点符号占一格，但是不能写在一列的最上端，应该写在前一列的最下面。 促音分别占一格。 以上是我所记的外教的写作格式。应该没什么错误。 供你参考。 日语作文格式 ? タイトルは一行目、名前は二行目に书く。タイトルは上を二～四字分空け、名前は下を一、二字分空けるとよい。タイトルや名前を栏外に书いてはいけない。
题目写在第一行，姓名写在第二行。题目开头空2～4个格，名字后面空1～2个格。标题和名字不能写在栏外。 ? 汉字?ひらがな?カタカナとも一字一マス。ひらがな?カタカナの促音?长音も一マス使う。拗音(「きゃ」「きゅ」「きょ」等)は、二文字と见なして二マス使う。 汉字、平假名、片假名都是一字一格。平假名、片假名的促音、长音也各占一格。拗音(“きゃ”、“きゅ”、“きょ”等)视为两个字，各占两格。 ? 段落の最初は一字空ける。(二字空けではないので注意。) 每段开头空一格(请注意不是空两格)。 ? 句読点は一マス使う。句点も読点も、マスの真ん中に书いてはいけない。縦书きの场合は右上、横书きの场合は左下に打つのがよい。 标点占一格。逗号和句号都不可以写在格的正中间。纵向书写的时候要写在右上，横向书写的时候要写在左下。
? 「」『』()などの括かっ弧こも一マス使う。それぞれ、次のように书く。 “「」”、“『』”、“()”等各种括弧也占一格。分别书写如下。 ? 句く読とう点てんは、最さい上じょう段だんのマスに书いてはいけない。行ぎょうの最さい後ごの文字といっしょに书く。 标点不要写在每行的开头。和该行的最后一个字写在一起 方格纸么？ 题目在第二行写前空4格 题目下边一行是名字名字后甩下最后4个格。如有学号的话写在名字前跟名字的第一个字空一个格 再空一行写正文 每段开头空一个格。
高考日语作文万能模板 PART.01 1、…仁…力7而9来寸（C成寸）（存在句，某地有某物或人。） 例：机（D上仁、本力〈存y来寸。 教室仁、学生^ 10人C'来寸。 2、.・.（#…仁布来寸（I成寸） （存在句，某物或人在某地。） 例：日本本^力八:>0）中仁^来寸。 猫力9人（主椅子（D下仁来寸。 3、（名词来寸。 （表示能力，会一） 例：4?kU主料理力^^^兴寸。 4、（勤官司）二兴守。 （表示能力，会做一） 5、…也.右^ （表示不完全列举） 例：入一^一^肉9野菜^ 6、…上叽・.（7）|壬5力t形容官司（比较句，比起•--更喜欢•一）
例：夏上1J秋
PART.02 1 1 、・・・八、・・・f J 行岂求寸/来来t，〃去某地做某事。〃 例：B）物圉入虎在兄仁行岂兴寸。 入一z一入黄口物仁行岂兴寸。 2、勤官司形 二士“来寸。〃有过做某事的经历。〃例：富士山仁登二占力〈而？求寸。 7^>A '行o fcc
7、形容官司 相关，要求必须会变形 例:朝寸。 昨日食勺一中〈玄^。 言隹力”乍D^^赵力。二（D靴（D值段^高^寸。 8、勤官司来寸形 太L'77寸。〃我想做某事〃 例：今（据囹二书会＜玄"'7?寸。 9勤^^形 寸。〃刚刚做完某事〃 例：日本仁来丁力寸。 10、勤官司原形O？7?寸。〃打算做某事〃 例：来遇、柬京仁行〈0^寸。 PART.03 1 1、,表示可能性，大概有一半的可能。〃也许〃例：雪^降马力右Ltt玄' 2、动词原形，表示有时做某事。
高考日语作文书写规范 一、书写格式及稿纸的使用规范 日语文章分为竖写和横写两种形式。高考作文主要采用横写的方式，下面介绍横写的格式。 1.作文的题目写在第一行开头空2到4个格，标题不能写在栏外。 2.每段的开头空一格 3.每个方格内写一个假名或一个汉字，片假名的长音符号「－」也要占一格 4.拗音，促音等特殊假名，各占一格，写在格子的左下方。 5.句号和逗号各占一格，写在方格的左下方。 6.标点符号不能出现在一行的开头处应该与上一行的最后一个字写在一个格内或写在格外的右下方。 7.日本中“()”单引号“「」”双引号“『』”各占一格，而且“」”要和“。”放在同一个风格中 8.左括号或左引号“(”“「”“『”不能出现在一行的末尾，必须和最后一个假名或者汉字放入同一个方格内。右括号或右引号“)”“」”“』”不能出现在一行的开头，必须和前面一个假名或汉字放入同一个方格内 9.数字使用阿拉伯数字，一个格写一个或两个数字 二、标点符号的使用方法， 1.句号：“。”标在句末。会话文中的半截话，后半部分省略也标句号。 父の仕事の関系で私が日本に来てから5年目になりました。 A：明日，引っ越しを手伝ってくれない？ B：ええ、喜んで。 注意：会话文中的句子如果在引号内，最后的句号通常不标。 「私ですよ。木村さん。私です」 2.逗号：横写时统一使用“、”。 1）在连接两个相关的句子时，标在接续词后面。接续词在句中时，接续词的前后都要标逗号。この靴はとてもじょうぶで、そのうえ、値段も安い。 2）用连用形中顿法连接两个句子时，连用形中顿的后面要标逗号 国の両亲に手纸を书き、友达に电话をかけた。 3）句中有表示逆接、原因、理由、条件、时间等短语而使句子复杂化时，为便于理解句子的构造，须在上述句节后标逗号。 时间はいくらでもあるが、お金が全然ない。 4）罗列、并列单词时要用逗号。 スーパーでりんご、バナナとイチゴを買いました。 5）为了强调或明确的表示某个词、短语或短句，其后面也要标逗号 私は、空を飞ぶ鸟のように、自由に生きて行きたいと思った。 昨日友達に借りた本を、なくしてしまいました。（强调弄丢书） 昨日、友達に借りた本をなくしてしまいました。（强调时间是昨天） 标的位置不同，有时会使句子的意思发生变化。 私は、必死に前を走ってる田村さんが多い追いかけた。我追赶拼命跑在前面的田村。 私は必死に、前を走ってる田村さんが多い追いかけた。我拼命追赶着跑在前面的田村。 3. 单引号“「」” 用于表示引用或要求特别注意的词语， 先生は「授業が終わった後で教室を掃除しなさい」と言いました 注意：表示引用时，如果后面有格助词，其引用部分有时不加引号， 入り口に休業と書いた紙が貼ってあります。 4.双引号“『』” 1）相当于中文的书名号，用于表示书名或报纸、杂志等的标题。
日语作文写作方法 写作方法属于艺术表现方法。下面，小编为大家分享日语写作方法，希望对大家有所帮助! 1. 主语和谓语要尽量靠近。 如果在主语和谓语之间加入很多修饰词的话，那么句子的意思就很难理解了。 ×悪い例 当時中学生だった彼はこけら落しの市民会館で開かれたコンサートでショパンの「雨だれ」を弾いた。 ○よい例 こけら落しの市民会館で開かれたコンサートで、当時中学生だった彼はショパンの「雨だれ」を弾いた。 2. 文章的开头使用短的句子比较好。 如果开头的句子太长的话，会显得很不干脆利落，这样也无法引起读者的兴趣。比较短小简洁的句子更能有效的激起读者的兴趣。 ×悪い例 吾輩は名前もまだなく、どこで生まれたか頓と見当がつかない猫である。○よい例 吾輩は猫である。名前はまだない。 どこで生まれたか頓と見当がつかぬ。 (夏目漱石『吾輩は猫である』より) 3. 禁重复题目 尽量不要在文章的开头使用和题目相同的句子。因为这样不会让读者有惊喜的感觉。而且重复相同的话简直是在浪费空间。为了能给人以强烈的冲击，开头非常的重要。还是尽量使用与题目不同的语言来开始吧。 但是，只有在2中所引用的夏目漱石的《我是猫》算是例外中的例外。 4. 修饰词要放在被修饰词的附近。
要时常意识到修饰词和被修饰词之间的关系。 ×悪い例 決して私はそのような立派な人間ではありません。+ ○よい例 私は決してそのような立派な人間ではありません。 5. 长的修饰词要放在前面。 修饰词有长有短的时候，长的修饰词要放在前面，短的修饰词要放在后面。这是因为如果把短的修饰词放在前面，而在中间插入长长的修饰词的话，读者在阅读的过程中，有可能会忘掉最开始的短的修饰词。由于短的修饰词原本给人的印象就比较薄弱，所以有必要尽量将其放在被修饰词的附近。此外，这样一来文章的结构也会变得比较紧凑。 ×悪い例 真紅のまさに花の女王とよぶにふさわしいバラの花 ○よい例 まさに花の女王とよぶにふさわしい、真紅のバラの花 6. 先写结论。 特别是在商务文书和论文当中，原则上都要先写结论，然后再来写明原因和论据。如果不看到最后就不明所以、让人一头雾水的文章，仅仅因为这一点就会失色了。即使是在口头报告的时候，老练的商务人士也会采用形同的做法。×悪い例 A社から、取引開始の申し出があり業歴が60年と長く最近の業績も無難に推移しているものの、最近取引銀行の顔ぶれが頻繁に変わっているので謝絶したいと思います。 ○よい例 A社から、取引開始の申し出がありましたが、謝絶したいと思います。業歴が60年と長く最近の業績も無難に推移しているものの、最近取引銀行の顔ぶれが頻繁に変わっているからです。 7. “标题”要做到让读者一看就明白文章的内容和结论。 特别是在商务场景中，为了避免浪费时间，需要采用简洁明了的
高考日语模板 ①必须要认真阅读题目给出的信息（解说）。 作文一般会给出日文题目（有时也不给），之后都会给出有关这一话题的一段解说，这段解说可以引导学生较为全面认识这一话题，对于那些对该话题了解较少的学生，也可以起到扩展其背景知识的作用。而且一般来说这一段解说总会给出一些观点或倾向。因此，考生一定要认真阅读给出的这些信息，多读几遍，肯定会有助于你打开思路。 ②字数必须要符合要求。 这一点相信大家都强调过，也确实很重要。字数太多、太少都是会扣分的，这样的失分确实很可惜。要求是 300～350 字，教主认为要求学生写 300 字就可以了，除了日语写作能力很强、希望得高分的学生外，一般考生没必要写到 350 字，多写容易多出错。 2 《高考日语考试大纲》对高考作文的要求是： （1）准确使用语法和词汇，书写、标点规范。 语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面，因为它直接或间接地影响到信息的准确传输。应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分表中的一项重要内容，书写和标点符号运用得正确与否也会在一定程度上影响考生的成绩。（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的思想。 任何一篇文章都需要有一个主题，考生应该围绕主题，借助一些句型、词组等的支持，清楚、连贯地表达自己的思想。 启示： ③准确性第一。 语言表达（词语、语法）的准确性必须要注意。高考评分标准对表达错误有明确的规定，而且在实际的阅卷过程中，与内容相比，语言表达的错误更容易受“关注”，减起分来也是最“方便”最“容易”的。因此，考生一定要注意避免使用没有把握的表达，提高日语的正确性。在语言表达方面，与其选择“冒险”，不如选择“保险”。 ④需要有鲜明的观点。 议论文自不必说，就算是其他文体，也需要有自己明确的看法，在表达上也需要清楚、连贯。高考阅卷时，每位阅卷老师的工作量非常大，很快就要看完一篇文章，也会出现疲劳的问题，因此，明确的观点可以让阅卷老师很快抓住你的作文的中心。而清晰的结构也会减少阅卷老师了解作文内容的时间。第一段直接了当提出自己的观点，第二、三段分别列出根据或理由，第四段进行简单总结。结构（分段）清晰了，文章也就清晰了。 3 其他