人教版语文三年级下册第六组第21课《太阳》同步练习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题 (共21题；共119分)
1. （9分）给句子加标点。
太阳离我们有远________到太阳上去________如果步行________日夜不停地走________差不多要走3500年________就是坐飞机________也要飞二十几年________这么远________箭哪能射得到呢________
2. （6分）给划线的字选择正确的读音。
摄氏（shì sì）________ 野兽（shòu sòu）________ 繁殖（zhí zí）________
蔬菜（shū sū）________ 比较（jiào jiǎo）________ 杀菌（jūn jǔn）________
3. （4分）想一想，连一连。
凝成________ 热量
治疗________ 探索
吸收________ 疾病
继续________ 水滴
4. （8分）看拼音写词语。
chuán shuōcùn cǎo bù shēng chà bù duōdǐ dé shàng
________ ________ ________
________
wēn dùshè shìgāng tiěshēng cún
________ ________ ________ ________
5. （6分）同音字组词。
shí 果________ ________间
fēng ________收大________
jìn________力远________
6. （3分）区别字义。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。
“滑”在字典里有：①滑溜，光溜，不粗涩；②在光溜的物体表面上溜动；③狡诈，不诚实。在这句话里的意思是：________。我还会用其它两个意思各组一个词语：________、________。
7. （9分）写出近义词。
柔嫩——________安静——________鼓励——________
隐蔽——________豪爽——________重复——________
重任——________才能——________慎重——________
8. （6分）填关联词语。
虽然……但是…… 因为……所以……
如果……就……不但……而且……
①________太阳离地球太远了,________我们看上去只有一个盘子那么大。
②太阳________离我们很远很远,________它和我们的关系非常密切。
③________没有太阳,地球上________不会有植物。
9. （6分）选字组词。
殖值植
________日繁________ ________树
种________ ________班价________
10. （4分）看拼音写词语
guī juēn jiāng chóu bào qǐ shìpiāo piāo dàng dàng
________________________________
11. （5分）和太阳有关的谚语、格言很多，请你搜集几条写下来。
12. （4分）选择合适的词语搭配。
美丽的________ 关系
温暖的________ 地球
密切的________ 世界
神秘的________ 阳光
13. （4分）给多音字组词。
差chā________传chuán ________
chà________zhuàn ________
14. （6分）词语小超市(填关联词语).
虽然……但是……因为……所以……如果……就……不但……而且……
①________太阳离地球太远了，________我们看上去只有一个盘子那么大。
②太阳________离我们很远很远，________它和我们的关系非常密切。
③________没有太阳，地球上________不会有植物。
15. （5分）连线搭配词语。
A B
美丽的关系治疗探索
温暖的地球吸收疾病
密切的世界凝成热量
神秘的阳光继续水滴
16. （10分）按要求改写句子。
（1）太阳离我们这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）
（2）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句）
17. （3分）读《太阳》。根据课文回答问题。
其实，太阳离我们有________公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走________年；就是坐飞机，也要飞________年。
18. （1分）照样子，写句子。
长白山的茫茫林海，给我留下了许多绿色的梦，但我从没想到在大海里也有这梦幻般的森林。
但
________
19. （15分）按课文《太阳》原文填空。
地球上的________和________，都是太阳送来的。________没有太阳，地球上将到处是________，到处是________，没有________、________、________、________，没有________、________、________、________，自然也不会有________。一句话，没有太阳，就没有我们这个________的世界。
20. （1分）猜谜语。
一个球，圆溜溜，雨天无，晴天有。早从东方起，晚在西山落。________
21. （4分）选择合适的词语搭配。
治疗________ 探索
吸收________ 疾病
凝成________ 热量
继续________ 水滴
二、阅读题 (共5题；共44分)
22. （6分）选择恰当的关联词语填空。
虽然……但是因为……所以
如果……就不但……而且
（1）________太阳离地球太远了，________我们看上去只有一个盘子那么大。
（2）太阳________离我们很远很远，________它和我们的关系非常密切。
（3）________没有太阳，地球上________不会有植物。
23. （5分）和勤奋学习有关的成语故事有哪些？
24. （6分）选一选，填上正确的关联词。
虽然……但是如果……就
因为……所以不但……而且
（1）________太阳离地球太远了，________我们看上去只有一个盘子那么大。
（2）太阳________离我们很远很远，________它和我们的关系非常密切。
（3）________没有太阳，地球上________就不会有植物，也不会有动物。
25. （17分）阅读短文，完成文后习题。
谁最美
今天，森林公园里召开“谁最美”的比赛（sài）大会。一清早，大家向赛场走去。
忽然，大家发现小山羊家失火了。梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。
大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。它自己的眼圈儿却被烟火熏（xūn）黑了，身上烧出一块块黑印子。
大会上，大象当着大家宣布：大熊猫最美。
从这以后，大熊猫不管走到哪儿，人们都十分喜爱它。
（1）短文中有________个自然段。
（2）参加森林选美大赛的小动物有：________。
（3）把句子补充完整。
森林公园里召开了________。
________，他真勇敢。
________和________，都________。
（4）小山羊家失火，小动物各是怎么想、怎么做的？
（5）为什么大熊猫不管走到哪儿，人们都非常喜爱它？
26. （10分）课外阅读。
逗你玩(节选)
一个三十多岁的大嫂晾_____几件衣裳，让孩子机灵点，在门口看着，别让小偷偷去了。看见了小偷就喊她。
小孩就在门口看着，一动也不敢动。小偷过来了，看好几件衣服。“几岁了？”小孩说：“五岁了。”“叫嘛？”“小虎。”“小虎你认识我吗？”“不认识。”“咱俩一块玩吧。我叫逗你玩，我姓逗，叫逗你玩。小虎，你叫我。”“逗你玩。”“太好了。”这样叫了几句，小偷就过去把褂_____子拽_____下来。“妈妈，他拿咱褂子啦。”“谁呀？”“逗你玩。”“好好看着。”小偷又把裤子拽下来了。“妈妈，他拿咱裤子呢！”“谁呀？”“逗你玩。”“这孩子，一会我揍你！看着，别喊。”小偷一会把被单拿下来了。“妈妈，他拿咱被面子呢。”“谁呀？”“逗你玩。”“这孩子，你老不老实，一会儿我揍你。”
妈妈出门一瞅_____，孩子还站着呢，一看衣服没了，“咱衣服呢？”“拿走了。”“谁拿走了？”“逗
你玩。”还逗你玩呢！
（1）在短文中的括号里给加点字注音。
晾________ 褂________ 拽________ 瞅________
（2）写出下列词语的近义词和反义词。
近义词反义词
机灵—________—________
认识—________—________
（3）这是马三立先生的单口相声《逗你玩》的节选，文中的“逗你玩”是什么人？这段相声主要写了什么事？
________。
（4）当你在生活中遇到“逗你玩”，该怎么办？
________。
参考答案一、基础题 (共21题；共119分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、6-1、
7-1、8-1、9-1、10-1、
11-1、12-1、13-1、
14-1、15-1、16-1、16-2、
17-1、18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
二、阅读题 (共5题；共44分) 22-1、
22-2、
22-3、
23-1、
24-1、
24-2、
24-3、
25-1、
25-2、
25-3、
25-4、
25-5、
26-1、
26-2、26-3、26-4、
21 太阳一、看拼音写词语。 chuán shuō cùn cǎo bù shēnɡchà bù duōdǐdé shànɡwēn dù（）（）（）（）（）shè shìɡānɡtiězhuānɡjia shēnɡcún fán zhíshū cài （）（）（）（）（）（）rè liànɡ bǐjiào shā jūn yù fánɡshì jiè （）（）（）（）（）二、想一想，连一连。 美丽的关系治疗探索 温暖的地球吸收疾病 密切的世界凝成热量 神秘的阳光继续水滴 三、填关联词语。 虽然……但是……因为……所以……如果……就……不但……而且…… 1、（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。 2、太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。 3、（）没有太阳，地球上（）不会有植物。 四、按课文内容填空。 1、太阳离我们有（）公里远。到太阳上去，如果步行，（）地走，差不多要走（）年；就是坐飞机，也要飞（）年。 2、地球上的()和()，都是太阳送来的。()没有太阳，地球上将到处是()，到处是()，没有风、雪、雨、
露，没有草（）木（）鸟（）兽（）自然也不会有人（）一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 1．按原文填空。2．在文中的方框里加上标点。 3．这段话是围绕“______________”来写的。 五、给加点字选择正确的读音，打“√”。 比较(jiǎo jiào)杀菌(jūn jǔn) 因为(w?i wai) 疾病(jíjī) 六、给多音字组词。 差chā（）传chuán（） chà（）zhuàn（） 七、选字组词。 抵低底到()()头()制 殖值植 ()日繁()()树 种()()班价() 八、说说下面句子使用了哪种说明方法。 ①列数字②打比方③作比较④举例子 1．太阳很大，130万个地球才能抵得上一个太阳。() 2．太阳表面温度有6000摄氏度。() 3．到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。() 4．太阳会发光，会发热，是个大火球。()
《太阳》练习 一、拼一拼，写一写。 chàshìzhuāng jia cún （）不多摄（）度（）生（） fán zhí shū jiào yù （）（）菜比（）（）防 二、给划线的字选择正确拼音。 差不多（chà chāi）好像（hào hǎo）露珠（lù lòu）只有（zhī zhǐ） 三、找出下列词语中的错别字并改正过来。 梳菜（）庄嫁（）繁植（）预访（） 四、想一想，连一连。 美丽的关系治疗探索 温暖的地球吸收疾病 密切的世界凝成热量 神秘的阳光继续水滴 五、填关联词语。 虽然……但是……因为……所以…… 如果……就……不但……而且…… 1、（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。 2、太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。 六、在下面的括号里填上划线词语的反义词。 1、有了太阳，万物才能生存，没有太阳，万物就要（）。 2、地球上的光明是太阳送来的，没有太阳，将到处是（）；地球上的温暖也是太阳送来的，没有太阳，将到处是（）。 七、按要求改写句子，使原句的意思不变。 1、这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句） 2、没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改成反问句）
八、按课文内容填空。 地球上的（）和（），都是（）送来的。如果没有（），地球上将到处是（），到处是（），没有（），没有（），自然也不会有人。一句话，没有太阳，（）。 九、排列顺序。 （）最后，太阳好像害羞了，很快不见了。 （）五点半左右，日食开始了。 （）渐渐地，圆圆的太阳只剩月牙儿那么一块儿了。 （）太阳红着脸，不时地在云层中躲来躲去，像是在拼命逃脱追捕。 （）可是每躲一次就被“吃掉”一块。 十、阅读训练。 奇妙的鲤鱼溪 在福建省周宁县城西有个埔源村。村里有条小溪。溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼，所以这条溪就叫鲤鱼溪。 溪中的鲤鱼不怕人。每当村民蹲在溪边洗衣洗菜时，鱼儿就成群结队地在他们眼前游来游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走几片菜叶，真像顽皮的小孩子。因为溪里的鲤鱼又多又不怕人，吸引了无数游客前去观看。游客在溪边拍拍手，鲤鱼便摇头摆尾游过来，向上跳跃。有人伸手抚摸鱼背，鱼儿也不游开，像小猫小狗一样驯顺。 村民对鲤鱼的感情很深。因为鲤鱼能使污水变清，村民就把鲤鱼放在溪里养起来。鲤鱼使村里的人喝上了清洁的水，人们很少生病，也就更加爱护鲤鱼了。他们制定了禁止捕食鲤鱼的公约，代代相传，已有几百年了。鲤鱼死了，他们就把它埋在一个固定的地方，时间久了，竟然形成了“鱼坟” 1、把文中的比喻句画出来。 2、读一读，写一写。 红白相间顽皮摇头摆尾代代相传 3、课文再现。 （1）埔源村里有条小溪叫鲤鱼溪，那是因为________________________。 （2）因为_______________，所以村民们更加爱护鲤鱼了。 4、认真读，想一想，短文主要从________和________两方面来写鲤鱼溪的神奇。
【教学目的】 １、理解课文内容，初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。 ２、了解用数字和比较的方法来说明事物的写法。 【教学重点】理解课文内容，了解太阳与地球，与人类的密切关系，使学生受到热爱科学，热爱大自然的教育。 【教学难点】体会作者运用不同的方法说明事物。 【教学准备】投影、贴图。 【教学过程】 一、导言 师：上节课我们初读了《太阳》这篇课文，今天我们继续来学习这一课。老师先来给大家讲一个神话故事。 有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒的地面寸草不生。人们热得受不了了，就找了一个名叫后羿的人射掉了九个，只留下一个，地面上才不那么热了。 二、授新 师：老师讲的故事可能吗？ 生：不可能。 师：为什么不可能呢？请你们打开书，读一读１～３自然段，找出答案。 生：因为太阳离我们有一亿五千万公里远，所以后羿射不到太阳。 板书“远” 生：因为太阳太大了，一百三十万个地球才抵得上一个太阳，小小的一支箭
根本射不下太阳。 板书“大” 生：因为太阳表面温度有三千度，箭还没有碰到它就熔化了，所以后羿不可能把太阳射下来。 板书“热” 师：太阳的三大特点决定了后羿不可能射下太阳，那么作者是怎样把这三个特点写具体的呢？请大家看大屏幕。 投影： 太阳离我们有（）……如果日夜不停地步行，差不多要走（）；就是坐飞机也要飞（）。 生：（填空）师板书：1.5亿公里 师：作者在写这一部分的时候运用的是什么说明方法把这一特点写具体的？ 生：数字。师补充：举例子，比如步行、坐飞机，我们都很熟悉。 投影： 太阳离我们很远，……如果日夜不停地步行，要走很远；就是坐飞机也要飞很长时间。 师：再来看下面这句，你觉得哪句更好，为什么？ 生：第二句不好，意思表达的不清楚、不具体、不明确。 师：说的真好，下面请你们分小组讨论后面的两道题。 投影： 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，（）才能抵得上一个太阳。（这里把太阳和什么作比较？这样比有什么好处？）
21 太阳 1.我会读拼音，写词语。 shè shìzhuāng jiɑshēng cún fán zhíyù fang （）（）（）（）（） 答案：摄氏庄稼生存繁殖预防 2.我能比一比，再组词。 蔬（）较（）兽（）抵（） 疏（）校（）曾（）低（） 答案：蔬菜比较野兽抵达 生疏校园曾经高低 3.我能给下面的句子填上合适的关联词。 （1）（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。 （2）（）没有太阳，地球（）不会有植物，也不会有动物。 （3）太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。 答案：（1）因为……所以…… （2）如果……就…… （3）虽然……但是…… 4.我会写反义词。 光明——（）温暖——（） 美丽——（）吸收——（） 答案：黑暗寒冷丑陋释放 5.我能不改变句子的原意，把下面的句子换个说法。 这么远，箭哪能射得到呢？ ___________________________________________________________________________ 答案：这么远，箭射不到。 6.我能按原文填空。 （1）太阳会发（），会发（），是个（）。 （2）地球上的（）和（），都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是（），到处是（），没有（）、（）、（）、（），没有（）、（）、（）、（），自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个（）的世界。 轻松加油站 云 云，究竟长着什么样的翅膀？它有时镶着太阳的金边，有时像彩绸一样又柔又软，有时像轻盈的白棉团，有时像沉重的铅板。即使沉重如铅板，云也飞得想快就快，想慢就慢。云的翅膀，到底是什么材料呢？我知道：云的上面，是驮着很多奇妙的东西的。
21 太阳 快乐大本营 1.我会读拼音，写词语。 shè shìzhuāng jiɑshēng cún fán zhíyù fang （）（）（）（）（） 答案：摄氏庄稼生存繁殖预防 2.我能比一比，再组词。 蔬（）较（）兽（）抵（） 疏（）校（）曾（）低（） 答案：蔬菜比较野兽抵达 生疏校园曾经高低 3.我能给下面的句子填上合适的关联词。 （1）（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。 （2）（）没有太阳，地球（）不会有植物，也不会有动物。 （3）太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。 答案：（1）因为……所以…… （2）如果……就…… （3）虽然……但是…… 4.我会写反义词。 光明——（）温暖——（） 美丽——（）吸收——（） 答案：黑暗寒冷丑陋释放 5.我能不改变句子的原意，把下面的句子换个说法。 这么远，箭哪能射得到呢？ ___________________________________________________________________________ 答案：这么远，箭射不到。 6.我能按原文填空。 （1）太阳会发（），会发（），是个（）。 （2）地球上的（）和（），都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是（），到处是（），没有（）、（）、（）、（），没有（）、（）、（）、（ ），自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个（）的世界。 轻松加油站 云 云，究竟长着什么样的翅膀？它有时镶着太阳的金边，有时像彩绸一样又柔又软，有时像轻盈的白棉团，有时像沉重的铅板。即使沉重如铅板，云也飞得想快就快，想慢就慢。云的翅膀，到底是什么材料呢？我知道：云的上面，是驮着很多奇妙的东西的。
第21课 太阳 有y ǒu 这zh è么me 一y í个ɡè传chu án 说shu ō：古ɡǔ时sh í候hou ，天ti ān 上sh àn ɡ有y ǒu 十sh í个ɡè太t ài 阳y án ɡ，晒sh ài 得de 地d ì面mi àn 寸c ùn 草c ǎo 不b ù生sh ēn ɡ，人r én 们men 热r è得de 受sh òu 不b ù了li ǎo ，就ji ù找zh ǎo 一y í个ɡè箭ji àn 法f ǎ很h ěn 好h ǎo 的de 人r én 射sh è掉di ào 九ji ǔ个ɡè，只zh ǐ留li ú下xi à一y í个ɡè，地d ì面mi àn 上sh àn ɡ才c ái 不b ú那n à么me 热r è了le 。其q í实sh í，太t ài 阳y án ɡ离l í我w ǒ们men 有y ǒu 1.5亿y ì公ɡōn ɡ里l ǐ远yu ǎn 。到d ào 太t ài 阳y án ɡ上sh àn ɡ去q ù，如r ú果ɡu ǒ步b ù行x ín ɡ，日r ì夜y è不b ù停t ín ɡ，差ch ā不bu 多du ō要y ào 走z ǒu 3500年ni án ；就ji ù是sh ì坐zu ò飞f ēi 机j ī，也y ě要y ào 飞f ēi 二èr 十sh í几j ǐ年ni án 。这zh è么me 远yu ǎn ，箭ji àn 哪n ǎ能n én ɡ射sh è得de 到d ào 呢ne ？ 我w ǒ们men 看k àn 太t ài 阳y án ɡ，觉ju é得de 它t ā并b ìn ɡ不b ú大d à，实sh í际j ì上sh àn ɡ它t ā大d à得d é很h ěn ，130万w àn 个ɡè地d ì球qi ú才c ái 能n én ɡ抵d ǐ得de 上sh àn ɡ一y í个ɡè太t ài 阳y án ɡ。因y īn 为w éi 太t ài 阳y án ɡ离l í地d ì球qi ú太t ài 远yu ǎn 了le ，所su ǒ以y ǐ我w ǒ们m én 看k àn 上sh àn ɡ去q ù只zh ǐ有y ǒu 一y í个ɡè盘p án 子z ǐ那n à么me 大d à。 太t ài 阳y án ɡ会hu ì发f ā光ɡu ān ɡ，会hu ì发f ā热r è，是sh ì个ɡè大d à火hu ǒ球qi ú。太t ài 阳y án ɡ温w ēn 度d ù很h ěn 高ɡāo ，表bi ǎo 面mi àn 温w ēn 度d ù有y ǒu 6000摄sh è氏sh ì度d ù，就ji ù是sh ì钢ɡān ɡ铁ti ě碰p èn ɡ到d ào 它t ā，也y ě会hu ì变bi àn 成ch én ɡ汽q ì；中zh ōn ɡ心x īn 温w ēn 度d ù估ɡū计j ì是sh ì表bi ǎo 面mi àn 温w ēn 度d ù的de 2500倍b èi 。 太t ài 阳y án ɡ虽su ī然r án 离l í我w ǒ们men 很h ěn 远yu ǎn 很h ěn 远yu ǎn ，但d àn 是sh ì它t ā和h é我w ǒ们men 的de 关ɡu ān 系x ì非f ēi 常ch án ɡ密m ì切qi è。有y ǒu 了le 太t ài 阳y án ɡ，地d ì球qi ú上sh àn ɡ的de 庄zhu ān ɡ稼ji à和h é树sh ù木m ù才c ái 能n én ɡ发f ā芽y á，长zh ǎn ɡ叶y è，开k āi 花hu ā，结ji é果ɡu ǒ；鸟ni ǎo 兽sh òu 、虫ch ón ɡ、鱼y ú才c ái 能n én ɡ生sh ēn ɡ存c ún 、繁f án 殖zh í。 如r ú果ɡu ǒ没m éi 有y ǒu 太t ài 阳y án ɡ，地d ì球qi ú上sh àn ɡ就ji ù不b ú会hu ì有y ǒu 植zh í物w ù，也y ě不b ú会hu ì有y ǒu 动d òn ɡ物w ù。我w ǒ们men 吃ch ī的de 粮li án ɡ食shi 、蔬sh ū菜c ài 、水shu ǐ果ɡu ǒ、肉r òu 类l èi ，穿chu ān 的de 棉mi án 、麻m á、毛m áo 、丝s ī，都d ōu 和h é太t ài 阳y án ɡ有y ǒu 密m ì切qi è关ɡu ān 系x ì。埋m ái 在z ài 地d ì下xi à的de 煤m éi 炭t àn ，看k àn 起q ǐ来l ái 好h ǎo 像xi àn ɡ跟ɡēn 太t ài 阳y án ɡ没m éi 有y ǒu 关ɡu ān 系x ì，其q í实sh í离l í开k āi 太t ài 阳y án ɡ也y ě不b ù能n én ɡ形x ín ɡ成ch én ɡ。因y īn 为w éi 煤m éi 炭t àn 是sh ì由y óu 远yu ǎn 古ɡǔ时sh í代d ài 的de 植zh í物w ù埋m ái 在z ài 地d ì层c én ɡ下xi à变bi àn 成ch én ɡ的de 。 地d ì面mi àn 上sh àn ɡ的de 水shu ǐ被b èi 太t ài 阳y án ɡ晒sh ài 着zhe 的de 时sh í候h òu ，吸x ī收sh ōu 了le 热r è，变bi àn 成ch én ɡ了le 无w ú数sh ù水shu ǐ蒸zh ēn ɡ气q ì。水shu ǐ蒸zh ēn ɡ气q ì遇y ù冷l ěn ɡ，凝n ín ɡ成ch én ɡ了le 无w ú数sh ù的de 小xi ǎo 水shu ǐ滴d ī，漂pi āo 浮f ú在z ài 空k ōn ɡ中zh ōn ɡ，变bi àn 成ch én ɡ云y ún 。云y ún 层c én ɡ里l ǐ的de 小xi ǎo 水shu ǐ滴d ī越yu è聚j ù越yu è多du ō，就ji ù变bi àn 成ch én ɡ雨y ǔ或hu ò雪xu ě落lu ò下xi à来l ái 。 太t ài 阳y án ɡ晒sh ài 着zhe 地d ì面mi àn ，有y ǒu 些xi ē地d ì区q ū吸x ī收sh ōu 的de 热r è量li àn ɡ多du ō，那n à里l ǐ的de 空k ōn ɡ气q ì就ji ù比b ǐ较ji ào 热r è；有y ǒu 些xi ē地d ì区q ū吸x ī收sh ōu 的de 热r è量li àn ɡ少sh ǎo ，那n à里l ǐ的de 空k ōn ɡ气q ì就ji ù比b ǐ较ji ào 冷l ěn ɡ。空k ōn ɡ气q ì有y ǒu 冷l ěn ɡ有y ǒu 热r è，才c ái 能n én ɡ流li ú动d òn ɡ，成ch én ɡ为w éi 风f ēn ɡ。 太t ài 阳y án ɡ光ɡu ān ɡ有y ǒu 杀sh ā菌j ūn 的de 能n én ɡ力l ì，我w ǒ们m én 可k ě以y ǐ利l ì用y òn ɡ它t ā来l ái 预y ù防f án ɡ和h é治zh ì疗li áo 疾j í病b ìn ɡ。 地d ì球qi ú上sh àn ɡ的de 光ɡu ān ɡ明m ín ɡ和h é温w ēn 暖nu ǎn ，都d ōu 是sh ì太t ài 阳y án ɡ送s òn ɡ来l ái 的de 。如r ú果ɡu ǒ没m éi 有y ǒu 太t ài 阳y án ɡ，地d ì球qi ú上sh àn ɡ将ji àn ɡ到d ào 处ch ù是sh ì黑h ēi 暗àn ，到d ào 处ch ù是sh ì寒h án 冷l ěn ɡ，没m éi 有y ǒu 风f ēn ɡ、雪xu ě、雨y ǔ、露l ù，没m éi 有y ǒu 草c ǎo 、木m ù、鸟ni ǎo 、兽sh òu ，自z ì然r án 也y ě不b ú会hu ì有y ǒu 人r én 。一y í句j ù话hu à，没m éi 有y ǒu 太t ài 阳y án ɡ，就ji ù没m éi 有y ǒu 我w ǒ们m én 这zh è个ɡe 美m ěi 丽l ì可k ě爱ài 的de 世sh ì界ji è。
人教版语文三年级下册第二十一课太阳词语盘点 【传说】 人民口头上流传下来的关于某人某事的叙述。 【繁殖】 指动植物一代一代地往下传种。 【预防】 事先准备。 【治疗】 用药物、手术等消除疾病。 【生存】 保存生命，跟“死亡”相对。 【箭法】 射箭的技术。 【漂浮】 指飘在天空中。 【寸草不生】 一点儿草也不长。 【估计】 根据某种情况，不精确地推断。 【远古】 遥远的古代。
【地壳】 地壳是由一层一层的岩石构成的，这种岩石层次的系统叫做地层。 1、如果有条件，课前可布置学生阅读与太阳有关的传说故事， 搜集与太阳有关的资料。也可以引导学生读读课后“资料袋”的内 容和选读课文《妙不可言的位置》，增加对太阳的了解。 2、在认字、写字教学中，要充分调动学生的识字积累，继续培 养学生独立识字的能力。其中“差”是多音字，在课文中读“chà”。要引导学生特别注意一些生字的字形，如“氏”不要写成“氐”字，“抵”字的右边是“氐”不是“氏”，“疗”字下面不要写成“子”，“庄”字不要写成“压”，也不要多一点。 3、课文的叙述层次非常清楚，共有两部分内容，一是介绍有关 太阳的知识，即“远”“大”“热”，一是说明太阳与地球有非常 密切的关系。两部分内容有着内在的联系，正因为太阳很大很热， 离我们又很远，所以才能给地球送来适当的光明和温暖，可以联系 课后选读课文《妙不可言的位置》来理解。这两部分内容通过“太 阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”这个句子 自然连接，教学时要引导学生联系上下文理解这个句子所起的承上 启下的作用。 课文从第四自然段开始写太阳和地球的密切联系，其中四至七自然段分别列举了太阳对地球和人类的种种影响，第八自然段则用概 括性的语言总结了第四至第七段的内容。这样，太阳与地球的联系 非常密切就让人信服了。第八自然段中“没有太阳，就没有我们这 个美丽可爱的世界”这个句子很重要，教学时要引导学生联系四至 七自然段的内容和自己的生活体验来理解。 4、文章在介绍太阳时采用了许多说明方法，要注意体会这些说 明方法的表达效果。安排了一个泡泡，强调对作比较这一说明方法 表达效果的体会。作比较是本文的一种说明方法，教学时要让学生 找出课文中用不同方法描写太阳的句子，试着说说使用了什么说明 方法，引导学生在比较中体会这些说明方法的表达效果，同时鼓励
21.《太阳》同步练习（含答案） 生字锤炼。 chuán shuō wēn dù shè shì ɡānɡ tiě zhuānɡ jiɑ shēnɡ cún fán zhí shū cài rè liànɡ bǐ jiào shā jūn yù fánɡ shì jiè chà bù duō cùn cǎo bù shēnɡ dǐ dé shànɡ 想一想，填一填。 氐—（亻）—（低）家—（）—（） 直—（）—（）交—（）—（） 想一想，连一连。 美丽的关系治疗探索 温暖的地球吸收疾病 密切的世界凝成热量 神秘的阳光继续水滴 填关联词语。 虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……就…… 不但……而且…… 1、（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。 2、太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。 3、（）没有太阳，地球上（）不会有植物。 在下面的括号里填上与加粗的词意思相反的词。 1．有了太阳，万物才能生存；没有太阳，万物就要（）。 2．地球上的光明是太阳送来的，没有太阳，将到处是（）；地球上的温暖也是太阳送来的，没有太阳，将到处是（）。 下面的句子意思正确的在（）里打“√”，错误的在（）里打“×”。1．没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（） 2．没有我们这个美丽可爱的世界，就没有太阳。（）
3．太阳能发光、能发热，是一个大火球。（） 4．能发光、发热的大火球就是太阳。（） 我会按要求改写句子，使原句的意思不变。 １、这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句） _________________________________________________________ ２、没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改成反问句） _________________________________________________________ 按课文内容填空。 １、太阳的特点是：_______、_______、_______。 ２、课文第４自然段开头的“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”这句话是______句，起___________作用。 3、太阳离我们有（）公里远。到太阳上去，如果步行，（）地走，差不多要走（）年；就是坐飞机，也要飞（）年。 4、地球上的（）和（），都是（）送来的。如果没有它，地球上将到处是（）□到处是（）□没有（）□ 没有（）□自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有（）。 根据片段4回答以下问题： （1）在文中□中打上标点。 （2）找出文中的两组反义词： （）──（）（）──（） （3）这一段是总起来说太阳和人类的关系的。一共有三句话：第一句和第二句分别从____和______两个方面说的，第三句是 ________________。 （4）用“如果没有……就没有……也就没有……”说一段话： _________________________________________________________ 21.《太阳》同步练习答案 想一想，连一连。 美丽的关系治疗探索 温暖的地球吸收疾病 密切的世界凝成热量
部编版语文三年级下册第六组第21课《太阳》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） 一、基础题 1.我会读拼音写汉字。 shū jià jūn liáo shì ________菜 庄________ 杀________ 治________ 摄________度 2.看拼音写词语。 gū jì fán zhí
shū cài méi tàn shā jūn zhì liáo ________ ________ ________ ________ ________ ________ 3.我会写： chuán shuō yè mù cùn cǎo bù shēng wǎng luò ________ ________ ________ ________ gāng tiě fán zhí
pò bù jí dài xuán guà ________ ________ ________ ________ 4.辨析字形并组词。 传________ 射________ 抵________ 钢________ 转________ 谢________ 低________ 刚________ 5.我会选： 片①平而薄的东西，一般不很大。②整体中的一段③单方面的④极短的时间 ①妈妈不在家，找她的阿姨只坐了片刻就走了。________ ②爸爸教育我不要片面地看问题。________ ③叔叔给了我一张名片。________ ④老师发了一张片段练习的小卷子。________ 6.词语我会写： 例：散撒撒落 古________ ________ 末________ ________ 聂________ ________ 奴________ ________ 县________ ________ 申________ ________ 齿________ ________ 直________ ________ 7.按从整体到部分的顺序排列词语。 ①西藏中国拉萨世界 ________ ②萝卜蔬菜植物生物 ________ ③电视遥控器按钮电器 ________ ④学校年级小组班级 ________ 8.拼一拼，写一写。 chà shì zhuāng jia cún ________不多
第20课太阳 第一课时 」、教学目标 1通过换偏旁等方法会认7个生字、会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、抵得上、温度、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、热量、比较、杀菌、预防、世界”等词语。 2、能够正确、流利的朗读课文，初步了解课文的主要内容。 3 、初步感知说明文的特点。 二、教学重难点 重点：学习本课生字、新词，初步了解课文的主要内容。 难点：初步感知说明文的特点。 （一）猜谜导入 一个圆球，挂在空中，白天出现，晚上不见！（太阳） 【教学意图】用谜语导入，一是激发学生兴趣，二是从谜语中也能感悟太阳的特点。 （二）初读课文，识字学词，用提问法概括自然段的段意 1. 自读课文，注意读准字音，读顺句子。 2. 接龙读课文，教师随时记下学生出现的问题，留作待会重点指导。 3. 学习第一自然段 1）传说：由神话演变而来但又具有一定的历史性的故事。 2）寸草不生：土地贫瘠，什么也不生长。 3）选择正确的读音：差① ch d②Ch d③Ch a 差（②）不多差（①）错出差（③） 太阳离我们有多远？（是1.5亿公里，可不是1.5公里，千万不要出差错。）4）这么远，箭能射得到吗？（射不到。）用书上的话来回答（这么远，箭哪能射得到呢？）这个是什么句子？（反问句）你能把它改成陈述句吗？（这么远，箭不能射得到。）5）指名读第一自然段，想：这段主要讲的是什么具有什么特点？（太阳离我们一亿五千万公里远。） 6）小结：我们用提问法概括了自然段的意思，下面我们继续用这种方法学习，看看太阳还具有什么特点。 4. 学习第二自然段 1）选择“抵得上”中“抵”的正确的解释 ①支撑；顶住。②阻挡；抗拒。③顶替；相当。④到达。⑤对立；排斥。你能把“抵得 上”换一种说法吗？（赶得上，比得上,顶得上,差不多） 2）指名读第二自然段，想：这段主要讲的是什么具有什么特点？（太阳大得很，130 万个地球 才能抵得上一个太阳。） 5. 学习第三自然段 1）摄氏度：温度单位
窗体顶部 21课《太阳》教学设计 一、教材简析 《太阳》是一篇科普说明文，属于自然科学方面的内容，文章介绍了和太阳有关的一些知识，说明太阳与人类有着非常密切的关系。文章层次明晰，语言浅显易懂，极富知识性和趣味性。课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大” “热”三个方面介绍了太阳的有关 知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联，运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。选编这篇课文的目的，一是学习说明文的阅读方法，提高阅读能力，二是更多地了解太阳的特点，培养热爱科学的情趣。 二、教学目标： 1、会认7个生字，会写14个生字，正确读写“传说、寸草不生、预防”等词语。 2、朗读课文，背诵课文最后一个自然段。 3、理解课文内容，了解太阳的特点及太阳与人类的密切关系。激发对自然科学的兴趣。 4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 三、教学重难点： 本课教学重点是了解太阳的特点，难点是体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳的特点的。 四、教法学法 学法：在学习本文时，要引导学生运用“一边读，一边想”的方法，多读、多想象文字 所描述的画面，带领学生走进教材，引导学生参与实践活动，去感受，去体验，去思考；凭借语言材料，运用质疑法、发现法、讨论法等方法去理解语言内容，领悟语言情感，发现语言规律，以形成理解和运用语言的能力。 教法：这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。所以可以采用“启发式教学”“精讲第一段，教给学生学习方法，注 重帮助学生理清文章的结构层次，自学相似段落，培养学生的自学能力。”利用电教手段帮助 学生理解课文。 五、教学程序 一、自读课文理清思路 1、同学们，有这么一个传说，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很 好的人，射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了，这就是后羿射日的故事。 其实，这只是古代劳动人民想象出来的一个有关太阳的神话。然而，随着科学技术的发展,
第21课《太阳》 教学目标： 1、理解课文内容，了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。 2、体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。 3、有感情的朗读课文。 教学重点：了解太阳的特点；了解太阳和人类的密切关系。 教学难点：运用举例子和列数字等说明方法。 教学准备：收集关于太阳的四字词语，课件。 教学过程： 一、复习导入，明确内容 1、同学们，上节课我们解决了《太阳》这篇课文的生字词，初读了课文了解了课文的主要内容。老师给你们布置了一个任务，收集关于太阳的四字词语。 （抽生回答你们找的四字词语，相继板书，） 2、师：从这个词语中，你们感受到什么？（生可能会说：太阳很热……） 老师这里也收集一些关于太阳的四字词语，出示课件（生齐读） 是啊！从烈日炎炎、朝阳火红、烈日灼烈、日头炽热等词语，我们能感受到太阳很热这个特点。那么太阳到底还有哪些特点呢？今天，我们继续学习《太阳》这篇课文，更加深入的了解太阳的特点。 二、细读领悟、积累运用 请同学们打开书，快速、自由的朗读课文。找到有关太阳的特点的句子。 （一）学习1-3自然段。 1、太阳的“远”。 ①出示课件： 太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 太阳离我们很远很远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，要走好多年；就是坐飞机也要飞很多年。 同学们，比一比这两个句子。哪句更好？为什么？（第一段话更好。因为这
段话有了具体的数字说明，让我们了解了太阳到底离我们有多远）师小结：是的。同学们，在说明某一事物的时候，列出一些具体的数字，可让我们更好地来理解这一事物的特点，但数字必有是精确的，有科学依据的。这种说明方法叫做“列数字”。在这里我们通过列数字的方法，更能突出太阳的远的特点。 ②同学们，太阳到底离我们有多远？大家想像一下，到底有多长？出示课件：太阳离我们有1.5亿公里远。 ③想象不出来没有关系，课文给我们进行了补充说明：出示课件：（如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。）同学们，如果我们步行能到太阳上去吗？坐飞机呢？（二十几年）大家算一下，现在你几岁？现在出发，到达太阳上时几岁了？再回到地球又几岁了？（将近60岁）太阳离我们远不远？（远）这样一算，是不是比1.5亿公里这个数字更容易理解呢？ 师小结：同学们，当我们在说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物时，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物来举例子说明，这样有助于我们的理解。这种说明方法叫“举列子”。 ④同学们，通过刚才的分析，你们说，太阳离我们远吗？箭能射得到吗？ ⑤出示课件：这么远，箭哪能射得到呢？ 师：这是一个什么句？（反问句）改成陈述句。（这么远，箭射不到。） 2、太阳的“大” 同学们，太阳除了远的特点，还有什么特点呢？生：（大）谁愿意把你找到的句子和同学们分享一下。 出示课件：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。生读 “抵得上”是什么意思？生：（比得上） 这里用了什么说明方法？从哪里看出来的？（列数字；130万个） 师小结：同学们，我们生活在地球上，对我们而言，地球非常大，我们不可能走遍地球的每个角落。而130万个地球才比得上一个太阳。更加突出太阳的大，这里还用了另一种说明方法叫“作比较”。
21太阳教案 一、复习新知，导入新课 1、回顾上节课的内容（PPT引导填空） 2、回顾生字 3、引入：我们读了整篇课文之后，其中有一句话，这句话跟前面的内容有关系，也与后面的内容有关系，这个句子属于？ （学生答：过渡句） 师：过渡句在文中的作用便是承上启下。同学们能不能找出这句话？ （学生答：虽然太阳离我们很远很远，但是它和我们关系十分密切） 师：那细心的同学可以发现这个句子里有一组关键词，大家把它读出来好吗？生：虽然……但是…… 师：那我们可以通过这个关键词看出作者想要表达的重点是什么呢？ 生：它和我们关系十分密切。 师：非常好。那接来下请同学们找一找课文里讲了哪些方面体现出太阳与我们关系密切的？ 二、自读课文，合作探究 1、交流汇报 （生：植物与动物人类生活自然现象） 板书：动植物人类生活自然现象 2、学习第4自然段 （出示PPT）师：请同学们自行阅读第4自然段，找一找那些句子体现除了太阳与植物动物关系密切。 （学生回答） 师：大家找的都非常准确，让我们一起读一读这些句子，感受下太阳与动植物之间的关系。 师：那其中煤炭和太阳有关系么？ 生：有关系，煤炭是由植物变成的。 师：那太阳除了跟动植物有关系之外，跟我们人类有什么关系？ 生：有关系。我们吃的穿的……都跟太阳有着密切的联系。 师：同学们回答得很好。让我们一起把第4自然读一读。 3、学习第5-6自然段 师：动植物、人类生活都离不开太阳。那我们经常碰见的自然现象也跟太阳有关系。同学们能不能在课文中找出一些自然现象来证明呢？ 生：云、雨、雪、风 师：同学找得都很好。老师给大家准备了很多图片，同学们想看吗？那么你们能不能根据老师的图片讲讲云、雨、雪是如何形成的呢？（出示PPT） （老师引导学生回答） 师：看完云雨雪的形成，同学们觉得风跟云雨雪的形成会一样吗？ （学生众说纷纭） （师出示PPT 引导使学生理解风的形成） 师：相信大家现在已经明白了云雨雪风都跟太阳有关系，让我们大家一起把5、6两个自然段一起读一读。
太阳（三年级下册21课） 有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。 地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了无数水蒸气。水蒸气遇冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。 太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。 地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
《太阳》教学设计 二、学习目标 1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 2、朗读课文，理解课文主要内容。 3．通过1-3小节的学习，感知太阳大、远、热的特点，并理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的，同时了解到列数字、作比较、打比方等说明方法，并能将这些说明方法运用到练笔中去。 4、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。背诵课文最后一个自然段。 5、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 三、教学过程 1、导入课题，激发阅读兴趣 （1）、课件出示课文第一段前两句（学生自由读） （2）、说一说：这段话主要讲了什么故事？（指名说） 师：《后羿射日》是一个古老而又美丽的神话故事，但是我们今天要
学习的文《太阳》与它在写法上完全不一样。这是一篇科普说明文，它将会给我们介绍些什么呢？ 2、初读课文，整体感知 （1）、自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。 （2）、学生按要求自读。 （3）、汇报交流自读情况： ①、课件出示：（指名读开小火车读） 摄氏度差不多生存繁殖估计杀菌治疗蔬菜比较凝成 ②、抽生轮读课文，生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评价，对于读得不好的同学要多鼓励。 （4）、说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？教师：概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳的特点， 二是太阳与我们人类的密切关系。 下面我们来深入学习介绍 太阳特点的这部分课文。 学习课文（l－3自然段）
21、太阳 同福西路小学何敏 【教材分析】 《太阳》是人教版教材第六册第六单元中的一篇科普短文, 《太阳》主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了列数字、作比较、打比方等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动、植物的生存，地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。【学情分析】 本课教学的内容与学生生活息息相关,易激发阅读的兴趣,学生能抓住文章的主要部分认真阅读,综合运用学过的阅读方法，边读边思考,有问题尽量自己解决,在交流与讨论中相互启发。在这节课上，我尝试运用各种阅读法带领学生研读文本，围绕重点内容探究，品味关键词句，读出文中的情，读出融入孩子自己的情感的文本味来。从而培养学生对阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法，感受说明方法的妙用。 【设计理念】 《语文课程标准》也指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此，在教学中，以学生的自主学习作为主线，让学生在良好、愉悦的状态中读、想、议、说等形式讨论交流，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。 【教学总目标】 1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。 3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。 4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 本课的教学重点和难点是了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。 【教学重点】了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法说明太阳特点的。 【教学难点】培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法，感受说明方法的妙用。【课前划分】两课时 第一课时 【教学目标】 1、认识太阳的远、大、热的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法说明太阳特点的。 2、激发学生爱科学、学科学的热情。 【教学过程】 一、激趣导入。【课件出示：谜语】 1、猜谜语。导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有则谜语请大家猜猜。 2、讲神话故事。【课件出示：故事】 同学们，有这么一个传说：古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉了9个太阳，只留下一个，地面才不那么热了。大家听过这个传说吗？这是《后羿射日》的传说，《后羿射日》是一个古老而又美丽的神话故事，但
21 太阳 教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高同学们：一分耕耘一分收获，只要我们能做到有永不言败+勤奋学习+有远大的理想+坚定的信念，坚强的意志，明确的目标，相信你在学习和生活也一定会收获成功（可删除） 一、看拼音写词语。 chuán shuō cùn cǎo bù shēnɡ chà bù duō shè shìɡānɡ tiě（）（）（）（）（） zhuānɡ jiɑ shēnɡ cún fán zhí shū cài bǐ jiào （）（）（）（）（） shā jūn yù fánɡ rè liànɡ （）（）（） 二、比一比，再组词。 兽( ) 差( ) 殖（） 鲁( ) 羞( ) 值（） 存（）较（）抵（） 在( ) 咬（）底（） 三、多音字组词。 piāo ( ) chà( ) liánɡ( ) 漂差量 piào ( ) chāi( ) liànɡ( ) 四、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。
比较．jiǎo jiào 杀菌．jūn jǔn 因为．wéi wèi 疾．病jí jī 五、选词填空。 虽然……但是……如果……就……因为……所以…… 1．（）没有太阳，（）没有我们这个美丽的世界。 2．太阳（）离我们很远，（）它和我们的关系非常密切。 3．（）太阳光有杀菌能力，（）我们可以利用它来预防疾病。 探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成 1．（探究题） (1) “太阳大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”这句话中用（） 和（）作比较，这样比较的好处是。 (2) 课文中很多处都引用了数字，如“1.5亿公里”、，我觉得用 上这么多数字可以。 (3) 本文是篇科普说明文，我发现文中用了不少说明方法，如列数字、。 2．(开放题)通过学习课文，我了解了很多关于太阳的科学知识，如太阳的特点是。 我也知道了为什么说有了太阳，我们生活的世界才会美丽可爱。其实这是因为 。