自由组合定律 复习学案
〖课本知识梳理〗 编制:李吉亮 审核:于旭光 2010-11-25 1、孟德尔规律的发现过程所能体现的科学方法?此方法的一般过程?
假说—演绎法;过程:观察分析—提出问题—作出假说—演绎推理—实验检验—得出结论
2、孟德尔规律在发现自由组合定律的过程中,
⑴提出问题是________________________________;
⑵作出的关键假说(解释)是________________________________________________;
→ →
减Ⅰ后期
减Ⅱ后期 ⑶演绎推理是_________________________________。 3、孟德尔两对相对性状的杂交实验
P ________________×________________ ↓
F 1 黄色圆粒 ↓
F 2___________ ____________ ____________ __________
表现型比例: ________ : ________ : ________ : ________
4、对自由组合现象的解释及结果分析:F 2的表现型及比例、基因型及比例分别是?
⑴该实验F 2中亲本类型(表现型)是指___________________,在F 2中的比例是_____;
该实验F 2中重组类型是指_______________________,在F 2中的比例是_____。
⑵F 2黄色圆粒豌豆中,基因型为YYRR 的个体所占的比例是_________,从绿色圆粒中任意抓取一粒是杂合子的几率是_____,若杂合的绿色圆粒收获了3136粒,那么纯合黄色皱 粒有____________粒。
思维拓展:在一些题目中经常出现(AaBb )自交后代其表现型比例为(15:1)(9:3:4)(9:6:1)(9:7)(12:3:1)的特殊比例,他跟(9:3:3:1)的表现型比例有何区别和联系。请用一个遗传实例说明上述特殊比例中的任意一个。
5、孟德尔获得成功的原因有哪些?
6、自由组合定律的实质是________________________________________________。 基因型是指_____________________________________________________。 表现型是指_____________________________________________________。 豌豆的黄色圆粒是性状还是表现型?____________
等位基因是指位于_________染色体_________位置上,控制_________性状的基因;如右图中的基因________________. 相同基因是指位于_________染色体_________位置上,控制_________性状的基因. 如右图中的基因_______________. 非等位基因在右图中有______________________________。 验证基因自由组合定律需选择两对相对性状,同学们已确定选择了基因A 和a 控制的一对相对性状,另一对相对性状他们可以选择的是右图中的基因__________________控制的。
〖自由组合定律的应用〗
1、应用分离定律解决自由组合问题
⑴思路:将自由组合问题转化为若干个分离定律问题
在独立遗传的情况下,有几对基因就可以转化为几个分离定律,如AaBb × Aabb 可分解为如下两个分离定律问题:Aa ×Aa ,Bb ×bb. ⑵题型 ①配子类型的问题:如AaBbCc 产生的配子种类:________________
②基因型类型的问题:如AaBbCc ×AaBBCc 杂交,求其后代的基因型数:___________________
③表现型类型的问题:如AaBbCc×AaBBCc杂交,其后代可能的表现型数:_________________
2、如何证明自由组合定律
3、用分枝法写出杂交组合Aabb×AaBb(符合自由组合规律)的子代表现型及比例,其中重组类型在子代中的比例是?
4、写出杂交组合绿色圆粒(yyRr)×黄色皱粒(Yyrr)的遗传图解
〖概念总结〗
1、比较杂交、自交、测交、正反交等交配方式的用途?
①杂交:
②自交:
③测交:
④正反交:
〖跟踪训练〗
1、两对相对性状的基因自由组合,如果F2的分离比分别为9:7、9:6:1和15:1,那么h与双隐性个体测交,得到的分离比分别是()
A.1:3,1:2:1和3:1 B.3:1,4:1和1:3
C.1:2:1,4:1和3:1 D.3:1,3:1和1:4.
2、假说一演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离
定律时的“演绎”过程的是()
A.生物的性状是由遗传因子决定的 B.由F2出现了“3:1”的性状分离比推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离
C. 若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,比值接近1:1
D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1:2:1
3、右图为一高等雄性动物细胞分裂某时期结构示意图。已知基因A位于①上,基因b位
于②上,则该动物体产生Ab配子的可能是…………………………………………()
①l00%②50%③25%④12.5%
A.① B.①②
C.①②③ D.①②③④
4、香豌豆的两个开白花的品系AAbb和aaBB杂交,F1自交的F2中
有红花和白花,且比例为9:7。则F1的表现型为┈┈()
A.全部为红花B.全部为白花
C.红花与白花之比为3:1 D.红花与白花之比为1:1
5、通过测交,不能推测被测个体()
A.是否是纯合体 B.产生配子的比例
C.基因型 D.产生配子的数量
6、牵牛花中,叶子有普通叶和枫形叶两种,种子有黑色和白色两种。现用普通叶白色种子纯种和枫形叶黑色种子纯种作为亲本进行杂交,得到的F1为普通叶黑色种子,F1自交得F2,结果符合基因的自由组合定律。下列对F2的描述中错误的是( )
A.F2中有9种基因型,4种表现型
B.F2中普通叶与枫形叶之比为3 : 1
C.F2中与亲本表现型相同的个体大约占3 / 8
D.F2中普通叶白色种子个体与枫形叶白色种子个体杂交将会得到两种比例相同的个体
7、某种鼠中,黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性,短尾基因B对长尾基因b显性。且基因A或b在纯合时使胚胎致死,这两对基因是独立遗传的。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,理论上所生的子代表现型比例为( )
A.2∶1 B.9∶3∶3∶1 C.4∶2∶2∶l D.1∶1∶1∶1
8.基因分离定律的实质是()
A.F2出现性状分离,分离比为3:1
B.F2有三种基因型,基因型比例为1:2:1
C.F1产生配子时等位基因彼此分离
D.F1只表现显性亲本的性状
9.某男性与一正常女性婚配,生育了一个白化病兼色盲的儿子。
图11-19为此男性的一个精原细胞示意图(白化病基因a、
色盲基因b)。下列叙述错误的是()
A.此男性的初级精母细胞中含有2个染色体组
B.在形成此精原细胞的过程中不可能出现四分体
C.该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自于母亲
D.该夫妇再生一个表现型正常男孩的概率是3/
8
10.在两对相对性状的遗传实验中,可能具有1:1:1:1比例关系的是()
①杂种自交后代的性状分离比②杂种产生配子类别的比例③杂种测交后代的表现型比例
④杂种自交后代的基因型比例⑤杂种测交后代的基因型比例
A.①②④B.②④⑤C.①③⑤D.②③⑤
11.一种生物个体中,如果隐性个体的成体没有繁殖能力,一个杂合子(Aa)自交,得子一代(F1)个体,在F1个体只能自交和可以自由交配两种情况下,F2中有繁殖能力的
个体分别占F2总数的: ()
A.2/3 1/9 B.5/6 8/9 C.8/9 5/6 D.1/9 2/3
12.有关遗传学发展史研究的叙述错误的是()
A.艾弗里采用放射性同位素标记法,证明了遗传物质是DNA
B.萨顿通过类比推理法,推断染色体与基因有明显的平行关系
C.摩尔根等运用假说演绎法,实验证明了基因位于染色体上
D.克里克等通过建立物理模型,发现了DNA分子的双螺旋结构
13、水稻高秆(M)对矮秆(m)显性,抗病(N)对感病(n)为显性,两对基因独立遗传。现将一株
表现型为高秆抗病植株的花粉授给另一株表现型相同的植株,F1中高秆∶矮秆=3∶1,抗病∶感病=3∶1。那么F1中能长期符合生产要求的品种所占比例为( )
A.1/8
B.3/8
C.1/16
D.3/16
14、甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状,由非同源染色体上的两对基因共同控制,只有当同时存在
两个显性基因(A和B)时,花中的紫色素才能合成,下列说法中正确的是( )
A.白花甜豌豆杂交,后代不可能出现紫花甜豌豆
B.紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花的比例一定不是3∶1
C.AaBb的紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花甜豌豆之比为9∶7
D.若杂交后代性状分离比为3∶5,则亲本基因型只能是AaBb和aaBb
15、孟德尔揭示出了基因的分离定律和自由组合定律,他获得成功的主要原因有( )
①选取豌豆作实验材料②科学地设计实验程序③进行人工杂交实验
④应用统计学方法对实验结果进行分析⑤选用了从一对相对性状到多对相对性状的研究方法
⑥先选择豌豆再选择紫茉莉、草莓等植物作实验材料
A.①②③④
B.①②④⑤
C.②③④⑤
D.③④⑤⑥
16、孟德尔研究遗传规律,主要是通过( )
A.性状的遗传推知的
B.显微镜观察发现的
C.理论分析总结的
D.测交实验
17、孟德尔的遗传规律不能适用于哪些生物( )
①噬菌体②乳酸菌③小麦④蓝藻⑤豌豆
A.①②③
B.②③⑤
C.②③④
D.①②④
18.在西葫芦的皮色遗传中,已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)显性,但在另一白色显性基因(W)存在时,则基因Y和y都不能表达。现有基因型WwYy的个体自交,其后代表现型种类及比例是()A.2种;13:3 B.3种,12:3:1
C.3种,10:3:3 D.4种,9:3:3:1
19、基因的分离定律和自由组合定律发生的时期是()
A、都在有丝分裂中
B、都在减数第一次分裂
C、都在减数第二次分裂
D、前者在减数分裂中,后者在受精作用时
20、AaBbDd与AaBbdd杂交,子代中基因型为AaBBDd所占的比例是(三对等位基因独立遗传)()
A、1/8
B、1/16
C、1/32
D、1/64
21、下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目。据表分析,下列推断错误
..的是()
A、抗病对感病为显性
B、6个亲本都是杂合体
C、红种皮对白种皮为显性
D、这两对性状自由组合
22、果蝇的灰身(B)和黑身(b),长翅(V)和残翅(v),红眼(R)和白眼(r)分别受一对等位基
因控制。B、b与V、v位于常染色体上,R、r位于X染色体上。在研究过程中摩尔根将发现汇成下表:
(1)以上表格的两对相对性状中,如果进行正交与反交,产生的子代结果不一致的组合是_ __。真核生物在一般情况下,用一对相对性状的亲本进行杂交,如果正交和反交的结果一致,
则可说明控制该相对性状的基因位于。
(2)实验一:现有纯种的灰身长翅和黑身残翅果蝇,请设计实验探究灰身、黑身和长翅、残翅这两对性状的遗传是否符合基因的自由组合定律。
第一步:取杂交,得F1。
第二步:。
第三步:统计后代表现型的比例。
结果预测:如果,则符合基因的自由
组合定律;反之,则不符合基因的自由组合定律。
(3)实验二:已知雌雄果蝇均有红眼和白眼类型,如何用一次交配实验证明红眼(R)和白眼(r)这对基因位于X染色体上还是常染色体上?
选择的亲本表现型应为。
实验预期及相应结论为:
①。
②。
23.(9分)小香猪“天资聪颖”,略通人性,成为人们的新宠。其背部皮毛颜色是位于不同常染色体上的两对基因(Aa和Bb)控制,共有四种表现型、黑色(A_B_)、褐色(aaB_)、棕色(A_bb)和白色(aabb)。
(1)若图为一只黑色小香猪(AaBb)产生的一个
初级精母细胞.l位点为A.2位点为a,造成
这一现象的可能原因是________________。
该细胞以后如果减数分裂正常进行.至少能产
生____种不同基因型的配子。
(2)两只黑色小香猪交配产下一只白色雄性小香猪,
则它们再生下一只棕色雌性小香猪的概率是__
____________。
(3)有多对黑色杂合的小香猪,要选育出纯合的棕
色小香猪,请简要写出步骤(假设亲本足够多,
产生的后代也足够多)。
①____________________________________________。
②____________________________________________。
24.(4分)番茄红果基因(A)对黄果基因(a)为完全显性,番茄多室基因(B)对二室基因(b)为完全显性。现有红果多室番茄和红果二室番茄作为亲本进行杂交得到F1,其F1中红果多室番茄、红果二室番茄、黄果多室番茄、黄果二室番茄的比例为3∶3∶1∶1。请你根据题意回答下列问题:(1)两个亲本的基因型分别是:_______________________ (2分) 。
(2)将红果二室亲本与双隐性亲本测交,其子代的基因型是_________________,其比例是_________________。
(3)番茄红果、黄果性状的遗传遵循基因的__________定律。
25.(6分)为提高农作物的单产量,获得早熟、抗倒伏、抗病等性状,科学工作者往往要采取多种育种方法来培育符合要求的新品种。请根据下面所提供的材料,设计一套育种方案,培育小麦或水稻新品种。
生物材料:A.小麦的高秆(显性)抗锈病(显性)纯种,B.小麦的矮秆不抗锈病纯种,C.水稻的迟熟种子。
非生物材料:根据需要自选。
(1)育种名称:育种。
(2)所选择的生物材料:。
(3)希望达到的结果:。
(4)预期产生这种结果(所需性状类型)的概率是。
(5)写出育种的简要方法(过程):
。
自由组合定律复习学案参考答案
1-10 ACCAD DACDD 11-20 BACCB ADBBB 21 A
22、答案:(1)红眼♀×白眼♂常染色体
(2)第一步:纯种灰身长翅和黑身残翅果蝇
第二步:让F1与黑身残翅果蝇测交(或让F1中雌雄个体相互交配)
结果预测:后代出现4种表现型:灰身长翅、黑身长翅、灰黑残翅、黑身残翅,且比例为1:1:1:1(或后代出现4种表现型:灰身长翅、灰身残翅、黑身长翅、黑身残翅且比例为9:3:3:1)(3)白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
①子代中雌果蝇全为红眼,雄果蝇全为白眼,这对基因位于X染色体上
②子代中雌雄果蝇全为红眼,则这对基因位于常染色体上
③子代中雌雄果蝇均既有红眼又有白眼,则这对基因位于常染色体上
23.分析:从图中可以看出此细胞为减数第一次分裂的四分体时期,而l、2上基因是通过复制而来,应为相同基因,但在此图中不一样.所以可能发生了基因突变和交叉互换,所以至少能产生3种不同基因型的配子。
答案:(1)基因突变、交叉互换 3
(2)3/32
(3)①选择亲本中多对雌雄个体进行杂交
②选择F1中的棕色小香猪与白色小香猪测交,不出现性状分离的即为纯合
24、(1)AaBb×Aabb (2)Aabb,aabb 1:1 (3)分离定律
25.
方案一:(1)杂交(2)A、B (3)矮抗小麦品种(4)3/16
(5)P:高抗X矮不抗
↓
F1:高抗
↓
F2:高抗:高不抗:矮抗:矮不抗(矮抗比例为3/16)
选择F2中矮抗品种再连续自交,淘汰矮不抗,提纯矮抗,直至不再分离为止
方案二:(1)诱变(2)C (3)早熟水稻(4)极低或不出现
(5)用射线、激光、亚硝酸盐等处理,使之发生基因突变;将处理的水稻种植后,进行观察,选择早熟品种并纯化
方案三:(1)单倍体育种(2)A、B (3)矮抗小麦品种(4)1/4
(5)高抗
高抗高不抗
X F1:高抗单倍体植株纯合体矮抗
矮不抗矮不抗挑选出矮抗即可
花药离体培养秋水仙素处理
分离定律练习题二 1.水稻某品种茎杆的高矮是由一对等位基因控制,对一纯合显性亲本与一个隐性亲本杂交产生的F1进行测交,其后代杂合体的几率是( ) A.0% B.25% C.50% D.75% 2.具有一对相对性状的显性纯合体杂交,后代中与双亲基因型都不同的占( ) A.25% B.100% C.75% D.0% 3.子叶的黄色对绿色显性,鉴定一株黄色子叶豌豆是否纯合体,最常用的方法是 A.杂交 B.测交 C.检查染色体 D.自花授粉 4.基因分离规律的实质是( ) A.等位基因随同源染色体的分开而分离 B. F2性状分离比为3:1 C.测交后代性状分离比为1:1 D. F2出现性状分离现象· 5.杂合体高茎豌豆(Dd)自交,其后代的高茎中,杂合体的几率是( ) A.1/2 B.2/3 C.1/3 D.3/4 6.一只杂合的白羊,产生了200万个精子,其中含有黑色隐性基因的精子的为( ) A.50万 B.100万 C.25万 D.200万 7.牦牛的毛色,黑色对红色显性。为了确定一头黑色母牛是否为纯合体,应选择交配的公牛是( ) A.黑色杂合体 B.黑色纯合体 C.红色杂合体 D.红色纯合体 8.下列关于表现型和基因型的叙述,错误的是( ) A.表现型相同,基因型不一定相同 B. 相同环境下,表现型相同,基因型不一定相同 C.相同环境下,基因型相同,表现型也相同 D. 基因型相同,表现型一定相同 9.下列生物属纯合子的是( ) A.Aabb B.AAbb C.aaBb D.AaBb 10.表现型正常的父母生了一患白化病的女儿,若再生一个,可能是表现型正常的儿子、患白化病女儿的几 率分别是( ) A.1/4,1/8 B.1/2,1/8 C.3/4,1/4 D.3/8,1/8 11.番茄中圆形果(B)对长形果(b)显性,一株纯合圆形果的番茄与一株长形果的番茄相互授粉,它们所结果 实中细胞的基因型为( ) A.果皮的基因型不同,胚的基因型相同 B. 果皮、胚的基因型都相同 C.果皮的基因型相同,胚的基因型不同 D. 果皮、胚的基因型都不同— 12.一株国光苹果树开花后去雄,授以香蕉苹果花粉,所结苹果的口味是( ) A.二者中显性性状的口味 B. 两种苹果的混合味 C.国光苹果的口味 D. 香蕉苹果的口味 13.粳稻(WW)与糯稻(ww)杂交,F1都是粳稻。纯种粳稻的花粉经碘染色后呈蓝黑色,纯种糯稻的花粉经碘 染色后呈虹褐色。F1的花粉粒经碘染色后( ) A.3/4呈蓝色,1/14呈红褐色 B. 1/2呈蓝黑色1/2呈红褐色 C. 都呈蓝黑色 D. 都呈红褐色 14.某男患白化病,他的父、母和妹妹均正常。如果他的妹妹与一个白化病患者结婚,则生出白化病孩子的 几率为( ) A.1/4 B.1/3 C.1/2 D.2/3 15、人类的并指(A)对正常指(a )为显性的一种遗传病,在一个并指患者(他的父母有一个是正常指)的下列各细胞中不含或可能不含显性基因A的是() ①神经细胞②成熟的红细胞③初级性母细胞④次级性母细胞⑤成熟的性细胞 A、①②④ B、④⑤ C、②③⑤ D、②④⑤ 16、调查发现人群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。研究表明白化病由一对等位基因控制。判
基因的自由组合定律 一、两对相对性状的杂交实验 二、对自由组合定律的解释
在9:3:3:1的比例中,有两个是亲本性状、两个是重组性状。如果9和1是亲本性状,则中间的两个3是重组性状;反之,两个3的性状是亲本性状,则9和1的性状是重组性状。 9、3、3、1比例的基因型的分析: 三、对自由组合现象解释的验证——测交 四、孟德尔第二定律 自由组合定律:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。 五、自由组合的解题方法 1、两对相对性状的杂交实验结论应用 例1:已知某闭花授粉植物高茎对矮茎为显性,红花对白花为显性,两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交,F1自交,播种所有的F2,假设所有的F2植株都能成活,F2植株开花时,拔掉所有的白花植株,假设剩余的每株F2自交收获的种子数量相等,且F3的表现型符合遗传的基本定律。从理论上讲F3 F2代性状比例9A_B_(双显)3aaB_(单显))3A_bb(单显)1aabb(无显) 4AaBb 2aaBb 2Aabb 1aabb 1AABB 1aaBB 1AAbb 2AaBB 2AABb
中表现白花植株的比例为() A、1/4 B、1/6 C、1/8 D、1/16 例2:已知小麦抗病对感病为显性,无芒对有芒为显性,两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交,F1自交,播种所有的F2,假设所有的F2植株都能成活,F2植株开花时,拔掉所有的有芒植株,假设剩余的每株F2自交收获的种子数量相等,且F3的表现型符合遗传的基本定律。从理论上讲F3中表现感病植株的比例为() A、1/8 B、3/8 C、1/16 D、3/16 例3:黄色卷尾鼠彼此杂交,子代的表现型及比例为:6/12黄色卷尾、2/12黄色正常尾、3/12鼠色卷尾、1/12鼠色正常尾。上述遗传现象的主要原因可能是() A、不遵循基因的自由组合定律 B、控制黄色性状的基因纯合致死 C、卷尾性状由显性基因控制 D、鼠色性状由隐性基因控制 2、分解法:由于基因在染色体上呈线性排列,一般情况下互不干扰,在出现多对性状的组合时,可以单独考虑,最后根据乘法原理,相乘得出结论。 (1)通过亲代判断子代,单独考虑一对性状的比例,再用乘法原理相乘得出结果。可以计算配子类型、后代表现型种类、后代基因型种类、后代表现型的比例等。 ①求亲本产生的配子种类,求两亲本后代的基因型种类、表现性种类 如AaBbCcDd产生的配子种类有_______________________种; AaBbCc自交后代基因型种类有_______________________种; AaBbCC与aaBbCc杂交后代表现型种类有_______________________种; AaBbCc与aaBBCc杂交后代aaBBcc占_______________________;
§4.1 《牛顿第一、第三定律》复习学案 【学习目标】 1.理解牛顿第一定律的内容和意义。 2.知道什么是惯性,会正确解释有关惯性问题。 3.知道作用力和反作用力的概念,理解牛顿第三定律的确切含义。 【课前复习】 一、牛顿第一定律 1.牛顿第一定律的内容:一切物体总保持状态或状态,直到有迫使它改变这种状态为止。 2.牛顿第一定律的理解: (1)牛顿第一定律不是由实验直接总结出来的规律,它是牛顿以的理想实验为基础,在总结前人的研究成果、加之丰富的想象而推理得出的一条理想条件下的规律。(2)牛顿第一定律成立的条件是,是理想条件下物体所遵从的规律,在实际情况中,物体所受合外力为零与物体不受任何外力作用是等效的。 (3)牛顿第一定律的意义在于 ①它揭示了一切物体都具有的一种基本属性惯性。 ②它揭示了运动和力的关系:力是的原因,而不是产生运动的原因,也不是维持物体运动的原因,即力是产生加速度的原因。 3.惯性 (1)定义:。 (2)对惯性的理解: ①惯性是物体的固有属性,即一切物体都有惯性,与物体的受力情况及运动状态无关 ②是物体惯性大小的量度,质量大的物体惯性大,质量小的物体惯性小。 ③物体的惯性总是以保持“原状”和反抗“改变”两种形式表现出来:当物体不受外力作用时,惯性表现为保持原运动状态不变,即反抗加速度产生,而在外力一定时,质量越大运动状态越难改变,加速度越小。 ④惯性不是力,惯性是物体具有的保持或状态的性质,力是物体对物体的作用,惯性和力是两个不同的概念。 二、牛顿第三定律 1.内容:。 2.理解 (1)物体各种形式的作用都是相互的,作用力与反作用力总是产生、变化,同时消失、无先后之分。 (2)作用力与反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。 (3)作用力与反作用力是性质的力。 (4)作用力与反作用力是分别作用在物体上的,既不能合成,也不能抵消,分别作用在各自的物体上产生各自的作用效果。
班级:组别:姓名:组内评价:教师评价: 第二节基因的自由组合(第1课时) 【学习目标】 1、说出孟德尔对两对相对性状遗传实验的过程 2、理解对自由组合定律的验证方法——测交 3、理解孟德尔自由组合定律的内容 【学习重点难点】 解释自由组合现象;阐明自由组合定律 【复习巩固】 基因的分离定律 【自主学习】 1、阅读课本第35页“基因的自由组合定律”内容,完成以下内容: (1)孟德尔得出基因的分离定律之后,他又对两对相对性状进行研究。孟德尔将黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交,发现F1全部是。F1自交,F2中除了黄色圆粒和绿色皱粒之外,还出现了和的重组性状。孟德尔运用统计学进行统计,发现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒的数目分别是315、101、108、32,其数目比接近。 (2)根据孟德尔的分离定律回答: A 黄色和绿色这一对相对性状中黄色是,绿色是 B 圆粒和皱粒这一对相对性状中显性性状是,隐性性状是 (3)思考:F2中四种类型豌豆的性状分离比9:3:3:1与一对相对性状的分离比3:1有关系吗?是否矛盾呢? 2、仔细阅读课本37页内容,理解孟德尔对以上实验结果是如何解释的? (1)由基因分离定律可知:生物体性状是由基因控制的,并且基因在亲本体细胞中成对存在,如果我们用Y表示控制黄色的基因,y表示控制绿色的基因;R表示控制圆粒的基因,r表示控制皱粒的基因。那 么亲本黄色圆粒(♂)的基因型是,产生的配子基因组成是;绿色皱粒(♀)的基因型是,产生的配子基因组成是,F1的基因型是,F1的表现型是;若黄色圆粒为♀,绿色皱粒为♂,则F1的基因型是,F1的表现型是 (2)两对相对性状的遗传是独立遗传,即控制这两对性状的基因也是遗传。他还认为控制不同性 状的基因之间可以。所以F1能产生、、、和四种类型的配子,并 且比例是。 (3)F1自交四种雌配子和四种雄配子随机结合,可以形成种组合,请完成下表。 YR Yr yR yr YR Yr yR ry 通过上面表格可以看出F2的基因型有种,表现型有,相应的比例为:::。 3、孟德尔运用实验对他的假设进行了验证,你能写出该实验的遗传图解吗?
基因的自由组合定律 一、两对相对性状的遗传实验分析及相关结论 1.内容:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互补干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。 2.实验分析 P YYRR(黄圆)×yyrr(绿皱) ↓ F1YyRr(黄圆) ?↓ 配子 F2 3.相关结论:F2共有16种组合,9种基因型,4种表现型 (1)表现型(2)基因型 [易错警示](1)F2中亲本类型指实验所用的纯合显性和纯合隐性亲本即黄圆和绿皱,而不是直接产生F2的F1代,重组类型是指F2黄皱、绿圆。 (2)若亲本是黄皱(YYrr)和绿圆(yyRR),则F2中重组类型为绿皱(yyrr)和黄圆(Y_R_),所占比例为1/16+9/16=10/16;亲本类型为黄皱(Y_rr)和绿圆(yyR_),所占比例为3/16+3/16=6/16。 (3)F2表现型9∶3∶3∶1的比值可以变形为9∶7(3+3+1)、15(9+3+3)∶1、12(9+3)∶3∶1、 12(9+3)∶4(3+1)等。 4.对自由组合现象解释的验证 (1)测交试验: P:YyRr ×yyrr 配子:YR :Yr :yR :yr yr 测交后代:YyRr :Yyrr :yyRr :yyrr 1 : 1 : 1 : 1 (2)测交试验证明:F1在形成配子时,不同对的基因是自由组合的。 二、基因的自由组合定律的实质及细胞学基础 1.实质:在进行减数分裂的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合。
2.适用条件 (1)有性生殖的真核生物。 (2)细胞核内染色体上的基因。 (3)两对或两对以上位于非同源染色体上的非等位基因。 3.细胞学基础:基因的自由组合定律发生在减数分裂的第一次分裂后期。 [易错警示](1)配子的随机结合不是基因的自由组 合,基因的自由组合发生在减数第一次分裂过程 中,而不是受精作用时。 (2)自由组合强调的是非同源染色体上的非等位 基因。一条染色体上的多个基因也称为非等位基 因,它们是不能自由组合的。 4.F1杂合子(YyRr)产生配子的情况 三、自由组合定律的解题方法 思路:将自由组合问题转化为若干个分离定律问题 在独立遗传的情况下,有几对基因就可分解为几个分离定律,如AaBb×Aabb可分解为如下两个分离定律:Aa×Aa;Bb×bb (一)配子类型数、配子间结合方式、基因型种类数、表现型种类数
自由组合定律 一选择题 1.AaBb和aaBb两个亲本杂交,在两对性状独立遗传、完全显性时,子一代表现型中新类型所占比例为( ) A.1/2 B.1/4 C.3/8 D.1/8 2.玉米籽粒黄色(Y)对白色(y)显性,糯性(B)对非糯性(b)显性。一株黄色非糯的玉米自交,子代中不可能有的基因型是() A.yybb B.YYBB C.Yybb D.YYbb 3.狗的黑毛(B)对白毛(b)为显性,短毛(D)对长毛(d)为显性,这两对基因独立遗传。现有两只白色短毛狗交配。共生出23只白色短毛狗和9只白色长毛狗。这对亲本的基因型分别是() A.bbDd和bbDd B.BbDd和BbDdC.bbDD和bbDDD.bbDD和bbDd 4.假如高杆(D)对矮杆(d)、抗病(R)对易感病(r)为显性,两对性状独立遗传。现用DdRr和ddrr两亲本杂交,F1的表现型有 A.2种B.3种C.4种D.6种 5.已知基因A、B、C及其等位基因分别位于三对同源染色体上。现有一对夫妇,妻子的基因型AaBBCc,丈夫的基因型为aaBbCc,其子女中的基因型为aaBBCC的比例和出现具有 a B C 表现型女儿的比例分别为( ) A.1/8、3/8 B.1/16、3/16C.1/16、3/8D.1/8、3/16 6.基因型为AAbb和aaBB的个体杂交(两结基因独立遗传),其F 2 中能稳定遗传的新类型占F2新类型总数的() A.1/16 B.1/8 C.1/3 D.1/5 7.基因自由组合定律的实质是( ) A.子二代性状分离比为9:3:3:1 B.子二代出现与亲本性状不同的新类型 C.测交后代的分离比为1:1:1:1 D.在形成配子时,同源染色体上的等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合 8.基因型为RrYY的生物个体自交,产生的后代,其基因型的比例为 A.3︰1B.1︰2︰1 C.1︰1︰1︰1 D.9︰3︰3︰1 9.某生物个体经减数分裂产生4种类型的配子,即Ab∶aB∶AB∶ab=4∶4∶1∶1,这个生物如自交,其后代中出现双显性纯合体的几率是( ) A.1/8B.1/20C.1/80D.1/100 10.人类中,基因D是耳蜗正常所必需的,基因E是听神经正常所必需的,如果双亲的基因型是DdEe,则后代是先天性聋哑的可能性是A.7/16 B.3/16C.1/16 D.1/2 11.肥厚性心肌病是一种显性常染色体遗传病,从理论上分析,如果双亲中有一方患病,其子女患病的可能性是 A.25%或30% B.50%或100% C.75%或100% D.25%或75% 12.水稻的高秆(D)对矮秆(d)是显性,抗锈病(R)对不抗锈病(r)是显性,这两对基因自由组合。甲水稻(DdRr)与乙水稻杂交,其后代四种表现型的比例是3∶3∶1∶1,则乙水稻的基因型是( )。 ADdrr或ddRr B DDRr或DdRrCDDrr或DDRr D Ddrr或ddRR 13.一个基因型为AaBb(两对等位基因独立遗传)的高等植物体自交时,下列叙述中错误的是( ) A.产生的雌雄配子数量相同 B.各雌雄配子的结合机会均等 C.后代共有9种基因型 D.后代的表现型之比为9:3:3:1 14..已知一植株的基因型为AABB,周围虽生长有其它基因的玉米植株,但其子代不可能出现的基因型是() A.AABB B.AABb C.aaBb D.AaBb 15.控制植物果实重量的三对等位基因E/e、E/f和H/h,对果实重量的作用相等,分别位于三对同源染色体上。已知基因型为eeffhh的果实重120克,然后每增加一个显性基因就使果实增重15克。现在果树甲和乙杂交,甲的基因型为EEffhh,F1的果实生150克。则乙的基因型最可能是() A.eeFFHH B.Eeffhh C.eeFFhh D.eeffhh 16.某种鼠群中,黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性,短尾基因B对长尾基因b为显性,这两对基因是独立遗传的。现有两只基因型为AaBb的黄色短尾鼠交配,所生的子代表现型比例为9:3:3,可能的原因是( ) A.基因A纯合时使胚胎致死B.基因b纯合时使胚胎致死 C.基因A和B同时纯合时使胚胎致死D.基因a和b同时纯合时胚胎致死17.下列属于测交的组合是() A.EeFfGg×EeFfGgB.eeffgg×EeFfGg C.eeffGg×EeFfGgD.EeFfGg×eeFfGg 18.基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交,两对基因独立遗传,则后代中()A.表现型4种,比例为3:1:3:1;基因型6种B.表现型2种,比例为3:1,基因型3种 C.表现型4种,比例为9:3:3:1;基因型9种 D.表现型2种,比例为1:1,基因型3种 19.基因型为AAbb与aaBB的小麦进行杂交,这两对等位基因分别位于非同源染色体上,F 1 杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是( ) A.4和9B.4和27 C.8和27 D.32和81 20.基因型AABB和aabb两种豌豆杂交,F1自交得F2,则F2代中基因型和表现型的种类数依是
第十五讲 牛顿运动定律应用(2) 姓名 班级 学号 例题1:如图所示,将质量为m 的小球用轻绳挂在倾角θ的光滑斜面上。求:当斜面以加速度a 水平向右匀加速运动时,求绳子的张力。 例题2:一小圆盘静止在桌布上,位于一方桌的水平桌面的中央。桌布的一边与桌的AB 边重合。如图所示。已知盘与桌布间的动摩擦因数为μ1,盘与桌面间的动摩擦因数为μ2。先突然以恒定的加速度a 将桌布抽离桌面,加速度的方向是水平的且垂直于AB 边。若 圆盘最后未从桌面掉下,则加速度a 满足的条件是什 么?(以g 表示重力加速度) B
例题3:如图所示,B A 是竖直平面内的光滑园弧面,一小物体从A 点静止释放,它滑上静止不动的水平皮带后,从C 点离开皮带做平抛运动,落在水平地面上的D 点,现使皮带轮转动,皮带的上表面以某一速率向左或向右匀速这运动,小物体 仍从A 点静止释放,则小物体可能落在地面上: ( ) A.、D 点右边的M 点 B 、D 点 C.、D 点左边的N 点 D 、右皮带轮边缘正下方的O 点 例题4:如图所示,传送带装置保持1 m/s 的速度水平向右平移,现将一质量m =0.5kg 的物体从离皮带很近的a 点,轻轻的放上,设物体与皮带间的摩擦因数μ=0.1,a 、b 间的距离L=2.5m ,则物体从a 点运动到b 点所经历的时间为 (g 取10m/s 2 ): ( ) A 、5 s B 、 ( ) 16-s C 、3s D 、2.5s 例题5:如图所示,小物块从光滑斜面距底边0.8m 高处由静止下滑,经一与斜面相切的小圆弧滑上足够长正在匀速运转的水平传送带,传送带的速度为v,方向如图。经过一定时间后,物块从传送带上返回又冲上斜面。当v=3m/s 时物块能冲上斜面的高度h 1= m ,当v=5m/s 时物块能冲上斜面的高度h 2= m 。 M O N
第二节孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律(1)1.教学目标与核心素养 明确遗传定律的奠基人孟德尔大概了解其做实验背景 深入认识基因的自由组合定律的本质 说出孟德尔分析纷繁复杂的遗传现象的方法 掌握用遗传图谱描述实验过程及现象 在此过程中渗透核心素养中的生命观,任何生物(除病毒)都是由细胞组成的,我们有共同的起源,自然界的生命可以说与我们息息相关,每个人都应当善待生命,保护护生命,维系地球 2.学习目标确定 明确遗传定律的奠基人孟德尔大概了解其做实验背景 深入认识基因的自由组合定律的本质 说出孟德尔分析纷繁复杂的遗传现象的方法 掌握用遗传图谱描述实验过程及现象 解答有关基因自由组合定律中相关的习题 3.学习重点难点 1.教学重点:孟德尔的实验过程,现象、解释及各相关名词概念、遗传图谱 2.教学难点:孟德尔对实验现象的解释及遗传图谱 【温顾知新】课前完成 基因分离定律的实质: __________基因,在_____________过程中, ___________________ 【答案】等位基因形成配子彼此分离 1.孟德尔的杂交实验步骤:
(1)黄色为__________性状,绿色为_______________性状 (2)圆粒为__________性状,皱粒为________________性状 【答案】显性隐性显性隐性 F1进行自交 F2各表现型的及比例依次为_____():_________():______():________() 【答案】黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒=9:3:3:1 【课堂探究】重、难点突破 1.对自由组合现象最核心的解释是什么? _________________________________________________________ 2.写出基因自由组合定律测交的遗传图谱 YyRr × yyrr 2.假说演绎法 ①根据实验现象 ______________________________________ ②提出了假说 ______________________________________ ③________________交实验演绎假说 ④得出结论 3.基因分离定律与自由组合定律的区别与联系 ①两大遗传定律在生物的性状遗传中______进行, ______起作用。 ②分离定律是自由组合定律的________。
第3讲 牛顿运动定律综合应用 主干梳理 对点激活 知识点 连接体问题 Ⅱ 1.连接体 多个相互关联的物体连接(叠放、并排或由绳子、细杆联系)在一起构成的□01物体系统称为连接体。 2.外力与内力 (1)外力:系统□ 02之外的物体对系统的作用力。 (2)内力:系统□03内各物体间的相互作用力。 3.整体法和隔离法 (1)整体法:把□ 04加速度相同的物体看做一个整体来研究的方法。 (2)隔离法:求□05系统内物体间的相互作用时,把一个物体隔离出来单独研究的方法。 知识点 临界极值问题 Ⅱ 1.临界或极值条件的标志 (1)有些题目中有“刚好”“恰好”“正好”等字眼,即表明题述的过程存在着□01临界点。 (2)若题目中有“取值范围”“多长时间”“多大距离”等词语,表明题述的过程存在着“起止点”,而这些起止点往往对应□ 02临界状态。 (3)若题目中有“最大”“最小”“至多”“至少”等字眼,表明题述的过程存在着极值,这个极值点往往是临界点。 (4)若题目要求“最终加速度”“稳定速度”等,即是求收尾加速度或收尾速度。 2.四种典型的临界条件 (1)接触与脱离的临界条件:两物体相接触或脱离,临界条件是□03弹力F N =0。 (2)相对滑动的临界条件:两物体相接触且相对静止时,常存在着静摩擦力,则相对滑动的临界条件是□ 04静摩擦力达到最大值。 (3)绳子断裂与松弛的临界条件:绳子所能承受的张力是有限度的,绳子断与不断的临界条件是绳中张力等于□05它所能承受的最大张力,绳子松弛的临界条件是□06F T =0。 (4)加速度变化时,速度达到最值的临界条件:速度达到最大的临界条件是□07a =0,速度为0的临界条件是a 达到□ 08最大。 知识点 多过程问题 Ⅱ 1.多过程问题 很多动力学问题中涉及物体有两个或多个连续的运动过程,在物体不同的运动阶段,物体的□01运动情况和□02受力情况都发生了变化,这类问题称为牛顿运动定律中的多过程问题。
一、已知双亲的基因型或表现型,推子代的基因型及比例。 【典例训练1】基因型为AaBbCc的个体自交: (1)亲代产生配子的有____ _种。(2)后代的基因型数有_____ _种。 (3)后代的表现型数有____ __种。(4)后代中出现AaBbCc的几率是。(5)后代中出现新基因型的几率是。 (6)后代中纯合子的几率是。 (7)后代中表现型为A_B_cc型的几率是。 (8)在后代全显性的个体中,杂合子的几率是。 【典例训练2】人类中非秃顶和秃顶受常染色体上的等位基因(B、b)控制,其中男性只有基因型为BB时才表现为非秃顶,而女性只有基因型为bb时才表现为秃顶。控制褐色眼(D)和蓝色眼(d)的基因也位于常染色体上,其表现型不受性别影响。这两对等位基因独立遗传。(1)非秃顶男性与非秃顶女性结婚,子代所有可能的表现型为______________________。(2)非秃顶男性与秃顶女性结婚,子代所有可能的表现型为___________________________。(3)一位其父亲为秃顶蓝色眼而本人为秃顶褐色眼的男性与一位非秃顶蓝色眼的女性结婚。这位男性的基因型为_________或___________,这位女性的基因型为________或__________。若两人生育一个女儿,其所有可能的表现型为______________________________________。 (4)基因型为BbDd的一对夫妇生了一个秃顶褐色眼的男孩,该男孩的基因型可能是_________
例2:某植物的花色有两对自由组合的基因决定。显性基因A和B同时存在时,植株开紫花,其他情况开白花。请回答:
基因的自由组合定律复习 教学目标: 一、知识目标 1.理解基因的自由组合定律 2.理解基因的自由组合定律在实践中的应用 二、能力目标 1.培养学生表达能力、合作和交流的能力 2.培养学生分析归纳问题的能力 3.培养学生逻辑推理能力 三、情感目标 养成热爱科学、尊重科学、理智地运用科学成果的情感和意识,形成科学的价值观教学重点: 1.孟德尔的试验过程 2.对自由组合现象的解释 3.基因自由组合定律的实质 4.有关基因自由组合定律的计算 教学难点: 1.减数分裂与自由组合定律的实质的理解 2.有关基因自由组合定律的计算 教学设计: 在新课改的理念下进行高二复习教学,是个新的课题,也是一种尝试。我认为,新课改就是教育理念的更新,新课程不但是我们所见到的教材内容,也是在传统教学内容上的拓展,它是一种有计划地安排学生自主学习,是学生参与获得知识的活动,学生自己体验的活动过程。它强调的是学生的主动参与和自主学习,而应试教育下的高二教学主要采用的是满堂灌的教学手段,大家感觉这种方法比较实在和方便。这是一个观念的冲突和矛盾所在,本节课的开设,就是在这矛盾之中找到一个良好的结合点,在高二教学中尽可能的培养学生主动参与,自主学习的能力。 鉴于培养学生的自学能力,书本知识要求学生自己完成,自我复习结束后按照自己的理解画出知识的概念图,在课堂上展示和交流。通过这种方式既可以弥补学生自我复习的不足,也可以展示学生复习的成果,提高学习的自信心,锻炼学生的归纳概括能力和表达能力。 根据学生的复习情况,需要了解得知识点就一带而过,复习不到位的知识点再有针对性的补充,在师生的共同努力下完善知识的网络结构图。根据高考大纲的要求,对要求比较高的知识点再次深化,如:不同对的性状自由组合时产生的配子种类数和配子组合方式的种类数的探索;对自由组合定律中存在的比例关系,特别是对书本上出现的杂交试验分析图解(棋盘格)的再现;如本节课的重点——减数分裂产生配子的情况等。对于这三个要点的深入,我准备分别采用不同的方法突破。对于不同对性状自由组合的种类数,其本身就是一个归纳的问题,我给出问题,让学生思考讨论三对或三对以上的相对性状,其产生配子的类型,配子的结合方式的种类等,最后学生归纳总结。对于杂交试验分析图解(棋盘格)的再现,我通过小问题让学生慢慢回忆起棋盘格存在的一些特征,以及出现的一些比例,如能稳定遗传的占后代的比例等问题,最后总结,加深理解。 对于减数分裂产生的配子问题,我准备给出一个雌果蝇体细胞染色体图解,让学
《牛顿运动定律》复习学案 一.选择题 1.?以下关于物体运动状态的改变的说法,正确的是 A.?速度大小不变,运动状态就不变 B.?速度方向不变,运动状态就不变 C.?只有速度的大小和方向都变了,才能说运动状态改变了 D.?只要速度的大小或方向有一个变了,运动状态就发生了改变 2.?下面作个说法中正确的是 A.当物体的运动状态发生变化时,它一定受到外力作用 B.?静止或作匀速直线运动的物体,一定不受外力的作用 C.?当物体的速度等于零时,它一定处于平衡状态 D.物体的运动方向一定是它所受的合外力的方向 3.?下列说法中正确的是 A.子弹离开枪口飞出时速度大,力很大,飞行一段时间后速度小,力也就小了 B.作匀速直线运动的物体,所受的合外力一定是零 C.?运动得很快的汽车不容易停下来,是因为汽车运动得越快,惯性越大 D.子弹在空中飞行时受到三个力作用:重力、空气阻力、向前运动的力 4.?关于作用力和反作用力,下列说法中正确的是 A.地球对重物的作用力比重物对地球的作用力大 B.两个物体都外于平衡状态时,作用力与反作用力的大小才相等 C.一个作用力和它的反作用力的合力为零 D.作用力与反作用力总相同性质的力 5.当书本A静止于桌面B上时,下列说法中正确的是 A.A对B的正压力等于A的重力,这两个力是平衡力 B.?B对A的支持力等于A的重力,这两个力是作用力与反作用力 C.?B对A的支持力等于A的重力,这两个力是平衡力 D.?B对A的支持力等于A的重力,这两个力是平衡力 6.马拉车加速前进,则 A.?马拉车的力一定大于车拉马的力B.?马拉车的力可能小于车拉马的力 C.?马拉车的力一定等于车拉马的力 D.?马拉车的力等于车拉马的力跟地面与车的摩擦力之和 7.有关超重和失重,以下说法中正确的是() A.物体处于超重状态时,所受重力增大,处于失重状态时,所受重力减小 B.斜上抛的木箱中的物体处于完全失重状态 C.在沿竖直方向运动的升降机中出现失重现象时,升降机必定处于下降过程 D.在月球表面行走的人处于失重状态 8.如图2所示,一个自由下落的小球,从它接触弹簧开始到弹簧压缩到最短 的过程中,小球的速度和所受合外力的变化情况为() A、速度一直变小直到零 B、速度先变大,然后变小直到为零 C、合外力一直变小,方向向上 D、合外力先变小后变大,方向先向下后向上 图2
基因自由组合定律 【高效导航】 1.学习目标: (1)阐明孟德尔两对相对性状杂交试验和验证的过程、结果及原理; (2)记住孟德尔两对相对性状试验F?的基因型和表现型分布和比例规律。 (3)会应用基因自由组合定律解决育种和遗传病分析问题。 (4)掌握解题思路及方法。 2.学习重点: (1)通过配子形成与减数分裂的联系,训练知识迁移的能力。 (2)用基因自由组合定律解决遗传学中的概率计算、遗传育种、家族遗传病分析等遗传学问题。 3.学习难点: (1)对自由组合现象的解释。 (2)基因的自由组合定律及其在实践屮的应用 (3)用基因自由组合足律解决遗传学问题。 “看,,一知识经纬 基因的自由组合定律(1) “导”一自主预习 笫二节基因的自由组合定律 一、基因的自由组合定律 (1)选用性状:①豌豆种子的颜色:___________ 与绿色。②豌豆种子的形状: ____________ 与皱粒。 (2)试验方法:_____________ o (3)过程与现彖 P 黄色圆粒x绿色皱粒 F1 ________ V
F2黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒 (4)实验分析 ①Fi全为黄色圆粒,说明_________ 对 ______ 为显性,________ 对______ 为显性。 ②卜、2中粒色分离比为:黄色:绿色二______ ,粒形的分离比为:圆粒:皱粒二____________ o 表明豌豆的粒色和粒形的遗传都遵循 ______________ O ③F2有四种性状表现,其中___________ 、绿色圆粒是不同于两亲本的性状的重新组合类 型,表明不同性状的组合是自由的、随机的。 (二)对自由组合现象的解释 (1)遗传因子决定性状 ①豌豆的黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制,圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制。 ②亲本遗传因子组成:纯种黄色圆粒为________________ ;纯种绿色皱粒为 _________________ o (2)几的遗传因子组成:亲代形成配子时,YYRR产生一种 ____________ 配子,yyir产生一种— —配子。亲代产生的两种配子结合后,产生的遗传因子组成(基因型)为___________________ ,表现(表现型)为 _____________ o (3)F:配子的产生 ①遗传因子的行为:R在产生配子时,每对遗传因子彼此____________ ,不同对的遗传因子可 以 ________ O ②配子的种类及比例:F]产生的雌配子和雄配子各4种,YR : Yr : — : yr =—:— (4)F2的遗传因子组成及性状表现 ①受精吋,雌雄配子的结合是___________ 的。 ②F?有____ 种结合方式,________ 种遗传因子组合形式(基因型), __________ 种性状表现。 ③遗传因子组成及比例YYRR : YYRr : YyRR : YyRr : YYrr : Yyrr : yyRR : yyRr : yyrr ④性状表现 黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒二 ______________________________________ 0 (三)对自由组合现象解释的验证 (1)实验方法:。 (2)理论预期①A (YyRr)产生4种配子,分别是:YR : Yr : yR : yr = ___________________ ②隐性纯合子(yyrr)只产生一种配子 ___________________ 。
自由组合定律题型分类一(基础篇) 一、单选题 (一.两对性状的遗传实验) 1.在孟德尔两对相对性状杂交实验中,F 1黄色圆粒豌豆(YyRr )自交产生F 2.下列表述正确的是( ) A .F 1产生4个配子,比例为1:1:1:1 B .F 1产生基因型YR 的卵细胞和精子数量之比为1:1 C .F 1产生的雄配子中,基因型为YR 和基因型为yr 的比例为1:1 D .基因自由组合定律是指F 1产生的4种类型的雌配子和雄配子可自由组合 2.在孟德尔两对相对性状的杂交实验中,不必考虑的是( ) A .亲本的双方都必须为纯合子 B .每对相对性状各自要有显隐性关系 C .需要对母本去雄 D .显性亲本作为父本,隐性亲本作为母本 3.豌豆子叶的黄色(Y )对绿色(y )为显性,圆粒种子(R )对皱粒种子(r )为显性。某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交,发现F 1出现四种类型,对性状的统计结果如图所示,据图分析错误的是( ) A .亲本的基因组成为YyRr 和yyRr B .F 1中表现型不同于亲本的比例为1/4 C .F 1中纯合子的比例为1/8 D .F 1植株可能同时结出黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆 粒和绿色皱粒四种豌豆的豆角 4.孟德尔两对相对性状的遗传实验中,具有1∶1∶1∶1比例的是( ) ①F 1产生雌配子类型的比例 ②F 2表现型的比例 ③F 1测交后代类型的比例 ④F 1表现型的比例 ⑤F 2基因型的比例 A .②④ B .①③ C .④⑤ D .②⑤ 5.黄色圆粒豌豆(YYRR)与绿色皱粒豌豆(yyrr )杂交,如果F 2有512株,从理论上推出其中黄色皱粒的纯种应约有 A .128株 B .48株 C .32株 .株6.下表是分析豌豆的两对基因遗传所得到的F 2基因型结果(两对等位基因独立遗传),表中列出部分基因型有 的以数字表示。下列叙述错误的是( ) A .表中Y (y )和R (r )的遗传遵循自由组合定律 B .1、2、3、4代表的基因型在F 2是出现的概率大小为 3>2=4>l C .豌豆两对等位基因分别位于两对同源染色体上 D .表中出现的表现型不同于亲本的重组类型的比例一 定是3/8 7.等位基因A 、a 和B 、b 独立遗传,基因型为AaBb 的植株自交,子代的杂合子中与亲本表现型相同的植株占( ) A .2/3 B .3/4 C .3/16 D .3/8 (二.两对性状的遗传实验本质考查) 8.在孟德尔两对相对性状杂交实验中,F 1黄色圆粒豌豆(YyRr )自交产生F 2。下列表述不正确的是( ) A .F 1产生4种配子,比例为1∶1∶1∶1 B .F 1产生基因型为YR 的卵和基因型为YR 的精子的数量之比不一定是1∶1 C .基因自由组合定律是指,F 1产生的4种类型的精子和卵可以自由组合 配子 YR Yr yR yr YR 1 2 Yr 3 yR 4 yr yyrr
专题三牛顿运动定律 第一讲:牛顿第一定律、牛顿第三定律 知识讲解和能力形成: 1.牛顿第一定律: (1)内容:一切物体总保持_______状态或______状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止. 2.惯性 (1)定义:物体具有保持原来_______ 状态或_____状态的性质,叫做惯性. (2)惯性的性质:惯性是一切物体都具有的性质,是物体的_______ ,与物体的运动情况和受力情况无关. (3)惯性的量度:_______ 是惯性大小的唯一量度. 针对训练: 1.(单选)如图所示为伽利略的“理想实验”示意图,两个斜面对接,让小球从其中一个固定的斜面滚下,又滚上另一个倾角可以改变的斜面,斜面的倾角逐渐减小直至为零.这个实验的目的是为了说明( ) A.如果没有摩擦,小球将运动到与释放时相同的高度 B.如果没有摩擦,小球运动时机械能守恒 C.维持物体做匀速直线运动并不需要力 D.如果物体不受到力,就不会运动 2.(双选)关于牛顿第一定律的下列说法中,正确的是() A.牛顿第一定律是实验定律B.牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因C.惯性定律与惯性的实质是相同的D.物体的运动不需要力来维持 3.(单选)关于物体的惯性,下列说法中正确的是() A.运动速度大的物体不能很快停下来,是因为物体速度越大,惯性也越大 B.静止的火车启动时,速度变化慢,是因为静止时物体惯性大的缘故 C.乒乓球可以快速抽杀,是因为乒乓球惯性小的缘故 D.物体受到的外力大,则惯性小;受到的外力小,则惯性就大 2:牛顿第三定律: (1)内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是________、___________、作用在_________________. (2)表达式:F 反=-F. (3)牛顿第三定律的适用性:不仅适用于静止的物体之间,也适用于相对运动的物体之间,这种关系与作用力的性质、物体质量的大小、作用方式、物体的运动状态及参考系的选择均无关. 2.区分一对作用力和反作用力与一对平衡力 比较 一对平衡力一对作用力与反作用力 项目 不同点两个力作用在______物体上两个力分别作用在__________物体上
基因的自由组合定律题型总结 一、自由组合定律内容 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互补干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合 二、自由组合定律的实质 在减I后期,非等位基因随非同源染色体的自由组合而自由组合 三、答题思路 (1)首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。 在独立遗传的情况下,如果遇到两对或两对以上的相对性状的遗传题时,就可以把它分解为一对一对的相对性状来考虑,有几对基因就可以分解为几个分离定律。 如AaBb×Aabb可分解为如下两个分离定律:Aa×Αa;Bb×bb ⑵用分离定律解决自由组合的不同类型的问题。 自由组合定律以分离定律为基础,因而可以用分离定律的知识解决自由组合定律的问题。 三、题型 (一)配子类型数、配子间结合方式、基因型种类数、表现型种类数1、配子类型的问题 示例 AaBbCc产生的配子种类数 Aa Bb Cc ↓↓↓ 2 × 2 × 2 = 8种 总结:设某个体含有n对等位基因,则产生的配子种类数为2n 2、配子间结合方式问题 示例 AaBbCc与AaBbCC杂交过程中,配子间的结合方式有多少种? 先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子。 AaBbCc→8种配子、AaBbCC→4种配子。 再求两亲本配子间的结合方式。由于两性配子间的结合是随机的,因而AaBbCc与AaBbCC配子之间有8×4=32种结合方式。 3、基因型类型的问题 示例 AaBbCc与AaBBCc杂交,求其后代的基因型数 先分解为三个分离定律: Aa×Aa→后代有3种基因型(1AA∶2Aa∶1aa)
第2课时对自由组合现象解释的验证和自由组合定律 [学习目标] 1.简述对自由组合现象解释的验证过程,并说出自由组合定律的内容。2.说出孟德尔成功的原因。3.概述孟德尔遗传规律的再发现,掌握核心概念间的关系。 一、对自由组合现象解释的验证和自由组合定律 1.对自由组合现象解释的验证 (1)方法:测交——F1(YyRr)与隐性纯合子(yyrr)交配。 (2)遗传图解 (3)实验结论 ①F1是杂合子,遗传因子组成为YyRr。 ②F1产生了YR、Yr、yR、yr四种类型、比例相等的配子。 ③F1在形成配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合。 2.自由组合定律 (1)发生时间:形成配子时。 (2)遗传因子间的关系:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的。 (3)实质:在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。 归纳整合分离定律和自由组合定律的区别与联系 (1)区别
项目分离定律自由组合定律 研究性状一对两对n对控制性状的遗传因子一对两对n对 F1遗传因子对数 1 2 n 配子类型 及其比例 2 1∶1 4 1∶1∶1∶1 2n (1∶1)n 配子组合数 4 16 4n F2遗传因子组成种数 3 9 3n 表现类型种数 2 4 2n 表现类型比3∶1 9∶3∶3∶1 (3∶1)n F1测交子代 遗传因子 组成种数 2 4 2n 表现类型种数 2 4 2n 表现类型比1∶1 1∶1∶1∶1 (1∶1)n (2) ①均适用于真核生物核基因的遗传。 ②形成配子时,两个遗传规律同时起作用。 ③分离定律是最基本的遗传定律,是自由组合定律的基础。 例1在豚鼠中,黑色(C)对白色(c)、毛皮粗糙(R)对毛皮光滑(r)是显性。能验证自由组合定律的最佳杂交组合是( ) A.黑光×白光→18黑光∶16白光 B.黑光×白粗→25黑粗 C.黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗∶3白光 D.黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光 答案 D 解析验证自由组合定律,就是论证杂种F1产生配子时,是否决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合,产生四种不同遗传因子组成的配子,最佳方法为测交。D项符合测交的概念和结果:黑粗(相当于F1的双显)×白光(双隐性纯合子)→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光(四种类型,比例接近1∶1∶1∶1)。 例2自由组合定律中的“自由组合”是指( ) A.带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合 B.决定同一性状的成对的遗传因子的组合 C.两亲本间的组合