物理电子学
福州大学博士生专业培养方案
专业名称：物理电子学专业代码：080901
一、培养目标
本学科博士学位获得者应具有坚实的数学、物理基础知识，掌握本学科坚实宽广的基础理论，对所从事的研究方向及相关领域具有系统深入的专门知识、掌握电子科学与技术及相关一级学科中有关领域的研究、发展趋势，熟练掌握相关的实验技术及计算机技术，对本学科的某一方面有深入的研究并有独创性的研究成果。至少熟练掌握一门外语。具有独立从事科学研究、指导和组织课题进行研究工作及科技开发工作的能力以及严谨求实的科学态度和工作作风；具有成为该学科学术带头人的素质，能独立承担对学科发展或国民经济建设有意义的研究或开发课题。能胜任高等院校、研究机构和产业部门有关方面的教学、研究、工程、开发及管理工作。学位获得者应政治合格，热爱祖国，献身于伟大祖国的社会主义建设事业。
二、研究方向
1、量子信息与量子光学
2、信息显示技术
3、集成电路与系统
4、微纳材料与器件
三、培养方式
博士研究生学习年限一般为三年；在职博士研究生学习年限可适当延长学习年限。提前完成博士学业者，可适当缩短学习年限；若因
客观原因不能按时完成学业者，可申请适当延长学习年限。
四、学分要求
总学分要求不低于16学分。学位课程要求不低于10学分，其中公共学位课5学分，专业学位课5 学分。学术活动2学分，其余为选修课学分。
五、必修环节
1．学术活动：为进一步活跃学术气氛并拓宽研究生知识面，博士生应广泛参加学术活动，在校期间须参加10次以上校内外学术报告会，并提交3份报告，并主讲1次学术报告，填写相关表格，全部完成后给予2学分。
2．论文开题报告及文献阅读综述：指研究生在学位论文开题之前，必须阅读本学科前沿的国内外文献15篇以上，其中外文文献8篇以上，并写出2000字左右的文献综述报告，完成相应的开题报告。
六、学位论文
（一）博士学位论文的基本要求博士学位论文的选题应属学科前沿或对科技和社会发展具有重要的理论意义或实用价值。学位论文应表明作者在本学科掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作或担负专门技术工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果。
（二）博士学位论文工作博士研究生在导师指导下确定选题（应对科技和社会发展具有重要的理论意义或实用价值）后，进入学位论文工作，论文的工作时间一般不应少于两年。论文工作期间应每周一
次向导师汇报研究进展，并向教（科）研室作不少于4次阶段性工作进展报告，按时完成相应工作。1．开题报告（1）开题报告的时间：博士生在确定选题，大量阅读文献的基础上，一般应在入学的第三学期末之前，最迟应在第四学期末之前完成开题报告。（2）开题报告的方式：开题报告应以报告会的形式，在教（科）研室或以上范围公开举行；开题报告会至少须有本学科及相近学科3位高级职称教师参加。（3）开题报告的内容：依据《开题报告表》的要求，作开题报告。
并在开题报告会后，及时完成《开题报告表》交学院研究生教务秘书保存，以备检查。若因正当原因改变选题，须按上述要求重作开题报告。2．中期考评：学位论文开题一年后，博士生向学院组织的考评
小组作论文工作进展情况报告，考评小组至少由本学科及相近学科的
3位高级职称的教师（尽量为参加过开题报告的专家）组成。考评小组对博士生论文工作进行认真审查，并将考评意见填入《中期考评表》，对未按论文工作计划完成阶段工作的要有明确的处理意见。《中期考
评表》交各学院研究生秘书保存，以备检查。3．发表学术论文：博士生在申请学位论文答辩前，应按《物理与信息工程学院研究生在学期间发表论文要求的规定》执行。4．学位论文的撰写：博士学位论文应在导师（或导师小组）的指导下，由博士研究生独立完成的成果，且必须是一篇系统的、完整的学术论文。多人合作的课题应明确区分本人所做的工作，共同部分应加以说明。学位论文的撰写应按照《研究生学位论文撰写格式规范》执行。博士研究生到校外单位及委培研究生回原单位做学位论文工作，要经导师、学院和研究生院批准，并
保证每月一次向导师汇报工作进展，按时完成上述工作。（三）学位论文的答辩申请、评阅、答辩与学位授予按《福州大学博士、硕士学位授予工作细则》的规定办理。
学位点负责人签名：学位分委员会主席签名：年月日年月日
福州大学博士生专业培养计划表
学院(公章）
物理与信息工程学院
使用年级
2009
专业名称
物理电子学
学习年限3
年
研究方向
1、量子信息与量子光学
2、信息显示技术
3、集成电路与系统
4、微纳材料与器件
课程
类别
编号
课程名称
课内
学时
学分
开课
学期
可选
必修
学
位
课
0000901
现代科学技术革命与马克思主义50
2
1
必修
0000911
英语(精)
80
2
1
必修
0000912
英语(口语)
54
1
1
必修
1106901
高等量子光学
60
3
1
可选
1106902
量子光学前沿专题
2
2
可选
1106923
光电信息显示
60
3
1
可选
1106915
光电材料与器件40
2
2
可选
学位课学分最低要求10
非
学
课
1106907
高等量子光学实验40
2
2
可选
1106908
量子电子学
40
2
2
可选
1106909
激光光学
40
2
2
可选
1106910
平板显示驱动技术概论40
2
2
可选
1106913
半导体光电子学
40
2
2
可选
1106904
显示技术前沿专题
40
2
2
可选
1106916
微纳米加工技术
50
2.5
2
可选
1106918
光波导理论与技术40
2
2
可选
1106919
电子发射材料与器件40
2
2
可选
1106920
微纳米电子学与真空微电子学40
2
2
可选
1106921
光电信息系统
40
2
2
可选
1106922
电子薄膜设计与制备
50
2.5
2
可选
非学位课学分最低要求
4
其
环
节
学术活动
学分要求：2学分。具体要求，参加10次以上学术活动，提交3分报告
总学分最低要求
16
打印日期:2009-5-19
学位点负责人签名：
学院学位分委
员会主席签名：
说明：此表一式二份，学院（所）、研究生处各存一份。
实验一直流电路 一、实验目的 1．验证叠加原理和戴维南定理的内容,加深理解其内涵。 2．学习使用稳压电源。 3．掌握用数字万用表测量直流电量的方法。 二、相关知识 叠加原理是线性电路中的普遍性原理,它是指当有几个电源同时作用于线性电路时,电路中所产生的电压和电流等于这些电源分别单独作用时在该处所产生的电压和电流的代数和。在分析一个复杂的线性网络时,可以利用叠加原理分别考虑各个电源的影响,从而使问题简化,本实验通过测量各电源的作用来验证该原理。 戴维南定理是指在线性电路中,任何一个有源二端网络总可以看做一个等效电源,等效电源的电动势就等于该网络的开路电压U O，等效电源的内阻R O等于该网络中所有电源置零(电压源短路,电流源开路)后所得无源网络的等效电阻。如图1—1所示有源二端网络图（a）可以由图（b）等效代替。利用戴维南定理可以把复杂电路化简为简单电路,从而使计算简化。 （a）（b） 图1—1 有源二端网络及其等效电路 有源二端网络等效内阻R O的三种测量方法： 1．开路短路法。若图（a）的AB端允许短路，可以测量其短路电流I S，再测AB端的开路电压U O，则等效电阻R O=U O／I S。 2．外特性法。在AB之间接一负载电阻R L如图（a）所示，测绘有源二端网
络的外特性曲线U= f（I），该曲线与坐标轴的交点为U O和I S，则R O=U O／I S。 3．直接测量法。使有源二端网络中的电源置零（电压源短路，电流源开路），用万用表电阻挡直接测量AB端的阻值R O。 三、预习要求 1．复习教材中有关叠加定理和戴维南定理的内容,掌握其基本要点,注意其使用条件。 2．阅读实验指导中有关仪器的使用方法： 3．预习本次实验内容，作好准备工作。 （1）熟悉实验线路和实验步骤。 （2）对数据表格进行简单的计算。 （3）确定仪表量程。 四、实验线路原理图 图1—2 叠加定理实验线路图 图1—3 戴维南定理实验原理图图1—4 戴维南等效电路 五、实验设备
理论物理（100） 排名学校名称等 级 排 名 学校名称等级 排 名 学校名称 等 级 1北京大学A+8南京大学A15北京理工大学A 2中国科学技术大学A+9上海交通大学A16山东大学A 3北京师范大学A+10南开大学A17湖南师范大学A 4复旦大学A+11清华大学A18西安交通大学A 5大连理工大学A+12兰州大学A19内蒙古大学A 6浙江大学A13中山大学A20华中师范大学A 7华中科技大学A14吉林大学A B+等(30个)：宁波大学、河北师范大学、四川大学、南京师范大学、云南大学、天津大学、山西大学、武汉大学、扬州大学、西北大学、辽宁师范大学、华东师范大学、厦门大学、同济大学、广西大学、浙江师范大学、河北工业大学、广西师范大学、河南师范大学、湖南大学、北京科技大学、渤海大学、东南大学、西华师范大学、南京航空航天大学、江西师范大学、南昌大学、烟台大学、河南大学、辽宁大学 B等(30个)：曲阜师范大学、西南大学、深圳大学、中南大学、山西师范大学、郑州大学、安徽大学、西北师范大学、北京航空航天大学、北京工业大学、苏州大学、云南师范大学、重庆邮电大学、湖南科技大学、北京交通大学、温州大学、上海师范大学、中国人民大学、东北大学、华南师范大学、山东师范大学、中国矿业大学、重庆大学、东北师范大学、贵州大学、安徽师范大学、徐州师范大学、广州大学、四川师范大学、湘潭大学 C等(20个)：名单略
粒子物理与原子核物理（26） 排名学校名称等 级 排 名 学校名称 等 级 排 名 学校名称 等 级 1北京大学A+3清华大学A5复旦大学A 2中国科学技术大学A4兰州大学A B+等(8个)：华中师范大学、四川大学、浙江大学、北京师范大学、吉林大学、武汉大学、南京大学、哈尔滨工业大学 B等(7个)：上海交通大学、南开大学、山东大学、辽宁师范大学、山西大学、郑州大学、中山大学 C等(6个)：名单略 原子与分子物理（33） 排名学校名称等 级 排 名 学校名称 等 级 排 名 学校名称等级 1清华大学A+3吉林大学A5大连理工大学A 2四川大学A4中国科学技术大学A6西北师范大学A B+等(10个)：复旦大学、山西大学、上海交通大学、浙江大学、北京理工大学、山东大学、安徽师范大学、华中师范大学、南京大学、华东师范大学 B等(10个)：山东师范大学、四川师范大学、山西师范大学、河南师范大学、西安交通大学、华东理工大学、辽宁师范大学、新疆大学、辽宁大学、广西师范大学 C等(7个)：名单略
东南大学2016年统考硕士物理电子学拟录取名单公示 080901物理电子学102866131404882韩昱霄080901物理电子学102866210105190王子晨080901物理电子学102866320203004国艳晓080901物理电子学102866320203005胡文佳080901物理电子学102866320203008刘宏贵080901物理电子学102866320203013杨刚080901物理电子学102866320203015余丹080901物理电子学102866320203016张圣羽080901物理电子学102866320203064刁晗080901物理电子学102866320203065范艾杰080901物理电子学102866320203066高万里080901物理电子学102866320203072刘博文080901物理电子学102866320203076史韫杨080901物理电子学102866320203077田勇080901物理电子学102866320203078王璐080901物理电子学102866320203080王全080901物理电子学102866320203081徐林080901物理电子学102866320203082杨楚
080901物理电子学102866320203083于戌岭080901物理电子学102866321306164赵雅丛080901物理电子学102866321406398胡岳080901物理电子学102866322207739李贵鑫080901物理电子学102866322207741孙卿080901物理电子学102866322207773程志祥080901物理电子学102866340408861储海龙080901物理电子学102866340509007吴瑶080901物理电子学102866345709613翟理想080901物理电子学102866422612344许文婷080901物理电子学102866510612975闫微080901物理电子学102866611313216赖良德 文章来源：文彦考研旗下东南大学考研网
医用电子学实验报告 班级：生物医学工程121班 姓名：xxx 学号：xxxxxxx
实验一 心电图（ECG ）前置放大器 一、 实验目地 1、掌握三运算放大器组成差动放大器的原理。 2、掌握元器件参数变化对放大器性能指标的影响。 3、加深对生物电信号和生物放大器的理解。 二、 实验设备 EWB5.12仿真软件 三、 实验原理及设计思路 下图是用三个运算放大器构成的一个实用的人体心电信号检测的前置放大器，两个氖灯作为电压限幅器。一旦两端的电压超过其击穿电压，则氖灯迅速导通，使其两端的电压降低接近于0伏，从而保护放大器，R11用来调节电路的共模抑制比。 图2-1三电极心电前置放大器 按图2-1连接，开关置于图中位置时（输入信号为100u/50Hz 正弦信号），进行模拟仿真后，实验结果如图2-2所示： 电流表直流档 电流表交流档 图2-2 图2-1所示，是典型的三运算放大器组成的差动放大器，根据A 1、A 2、A 3的理想特性，R 5、R 6、R 7中的电流相等，得到 01112202 576 i i i i U U U U U U R R R ---==
从而导出（R 6=R 5） 5 011127 ()()i i i R U U U U R -= - 5 202127 ()()i i i R U U U U R -= - 以上二式相加得 5 0102127 2()(1)()i i R U U U U R -=+- 注意到 10 001028 ()R U U U R =-- 则差模增益为 010521872(1)d i i U R R A U U R R ==+- 只要调节R 5，就可以改变三运算放大器的增益，而不影响整个电路的对称性。 三运算放大器组成差动放大器具有高共模抑制比、高输入阻抗和可变增益等一系列优点，它是目前最典型的生理参数测量用的前置放大器，且已在各类生物医学仪器中获得广泛应用。 四、实验内容及步骤 1、 用EWB 软件按图2-1三电极心电前置放大器电路图接线、设置各元件参数、创建电路，接入示波器，并保存电路。 2、 激活仿真电路，用示波器、万用表，观察波形、读取实验数据，并记录于表2-1中。 当开关连接100u/50Hz 的正弦波信号时，示波器波形如下图所示： 当开关连接0.1mV/50H/90%的矩形波信号时，示波器波形如下图所示：
电子科技大学物理电子学院团队介绍 目录 物电学院“超宽带电子学及应用”团队介绍 (2) 物理电子学院“大功率毫米波行波管研究”团队介绍 (3) 物理电子学院“高功率毫米波”团队介绍 (4) 物理电子学院“毫米波电路与系统”团队介绍 (5) 物理电子学院“计算电磁学及其应用”团队介绍 (6) 物理电子学院“理论物理”团队介绍 (8) 物理电子学院“理论与计算机模拟”团队介绍 (8) 物理电子学院“强辐射实验室”团队介绍 (10) 物理电子学院“太赫兹”团队介绍 (10) 物理电子学院“微波仿真”团队介绍 (12) 物理电子学院“微纳光学研究”团队介绍 (12) 物理电子学院“先进材料制备及其物理性质研究”团队介绍 (13) 物理电子学院“真空微电子及微波能应用研究”团队介绍 (15) 注：团队排列先后按照团队名称首字母。
物电学院“超宽带电子学及应用”团队介绍 一、团队简介 超宽带电子学及应用现有教师机工程技术人员8名，其中，教授1名，副教授3名，讲师3名，工程技术人员1名；有博士学位的教师3名，正在攻读博士学位的教师2名；50-60岁教师2名，40-50岁教师3名，30-40岁教师2名。 超宽带电子学团队的主要研究方向包括： (1) 新型光控光电导器件 研究激光与半导体相互作用理论与技术，新型光控光电导器件工作机理、研制工艺及应用。 (2) 电波传输与天线 研究瞬态电磁脉冲传输理论与技术，超宽带天线理论与技术。 (3) 生物电磁学 研究肿瘤电穿孔疗法的机理及应用，电穿孔效应在污水治理等领域的应用。(4) 微波电路与系统 研究高功率微波电路与系统在冲击雷达、探地雷达等领域中的应用。 二、团队导师介绍 三、毕业学生就业去向 团队培养的硕士研究生就业情况较好，主要去向包括国内一些研究所(如南京14所、成都29所、中国工程物理研究院等)和一些知名公司、企业(贝尔、华为、中兴等)。
中国石油大学（华东）现代远程教育 实验报告 课程名称：电工电子学 实验名称：三相交流电路 实验形式：在线模拟+现场实践 提交形式：在线提交实验报告 学生姓名：任永胜学号：1995738000111年级专业层次：年级：1903 层次：高起专专业：机电一体化技术 学习中心：府谷奥鹏学习中心 提交时间：2019年11月1日
二、实验原理 答： 1. 对称三相电路中线、相电压和线、相电流的关系，三相电路中，负载的连接分为星形连接和三角形连接两种。一般认为电源提供的是对称三相电压。 （1）星形连接的负载如图1所示： 图1 星形连接的三相电路 A、B、C表示电源端，N为电源的中性点（简称中点），N' 为负载的中性点。无论是三线制或四线制，流过每一相负载的相电流恒等于与之相连的端线中的线电流： （下标I表示线的变量，下标p表示相的变量） 在四线制情况下，中线电流等于三个线电流的相量之和，即 端线之间的电位差（即线电压）和每一相负载的相电压之间有下列关系：
当三相电路对称时，线、相电压和线、相电流都对称，中线电流等于零，而线、相电压满足： （2）三角形连接的负载如图2所示： 其特点是相电压等于线电压： 线电流和相电流之间的关系如下： 当三相电路对称时，线、相电压和线、相电流都对称，此时线、相电流满足： 2.不对称三相电路 在三相三线制星形连接的电路中，若负载不对称，电源中点和负载中点的电位不再相等，称为中点位移，此时负载端各相电压将不对称，电流和线电压也不对称。 在三相四线制星形连接的电路中，如果中线的阻抗足够小，那么负载端各相电压基本对称，线电压也基本对称，从而可看出中线在负载不对称时起到了很重要的作用。但由于负载不对称，因此电流是不对称的三相电流，这时的中线电流将不再为零。 在三角形连接的电路中，如果负载不对称，负载的线、相电压仍然对称，但线、相电流不再对称。 如果三相电路其中一相或两相开路也属于不对称情况。 3.三相负载接线原则
《医学电子学》实验教学大纲 （供五年制本科医学影像学、医学检验学专业使用） Ⅰ前言 本大纲适用于五年制本科医学影像学、医学检验专业本科生使用。高等医学院校教学计划中的《医学电子学基础》课程是一门专业基础课，它的主要任务是：授予学生所必须的电子学基本理论、基本知识和基本技能、方法，为学习后继课程和将来从事相关工作及科学实验奠定必要的电子学基础。由于电子学实验方法已经成为基础药学研究和临床医药实践的重要手段，因此给学生开设《电子学实验》等技术基础课十分必要，是理论课无法替代的，它可使学生在如何运用理论知识、实验方法和实验技能解决科学技术问题方面得到必要的基本训练。电子学实验课，是学生进入大学后学习实验技术、接受系统的实验技能训练的开端，是培养学生的基本技能的重要环节，是实践能力培养的重要手段，也是后继课程实验的基础。现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握实验教材，大纲每个实验均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解，教学内容与教学要求对应，并统一标志（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。 二教师在保证教学大纲核心内容的前提下，可根据不同的教学手段，讲授重点内容和一般内容。三教学参考总学时为20学时。 四使用教材为：《电子学实验指导》，自编，任社华，4版，2006年。 Ⅱ正文 实验一常用电子元器件伏安特性的测试 一教学目的 （一）认识常用电路元件。 （二）掌握线性电阻、非线性电阻元件伏安特性的逐点测试法。 （三）掌握实验装置上仪器仪表的使用方法。 二教学要求 （一）认识线性电阻、非线性电阻（半导体二极管）及特性； （二）认识稳压二极管及特性； （三）测定和比较以上三者的伏安特性。 三教学内容 （一）介绍RXDI-1A电路原理实验箱； （二）介绍线性电阻、非线性电阻和稳压二极管； （三）测定线性电阻、非线性电阻和稳压二极管的伏安特性。
第三次在线作业 单选题(共40道题) 收起 1.（ 2.5分） ?A、. ?B、. ?C、. ?D、. 我的答案：D 此题得分：2.5分2.（2.5分） ?A、. ?B、. ?C、. ?D、. 我的答案：C 此题得分：2.5分3.（2.5分） ?A、. ?B、. ?C、. 我的答案：A 此题得分：2.5分4.（2.5分） ?A、. ?B、. ?C、.
?D、. 我的答案：B 此题得分：2.5分5.（2.5分） ?A、. ?B、. ?C、. ?D、. 我的答案：B 此题得分：2.5分6.（2.5分） ?A、. ?B、. ?C、. ?D、. 我的答案：D 此题得分：2.5分7.（2.5分） ?A、. ?B、. ?C、. 我的答案：B 此题得分：2.5分8.（2.5分） ?A、. ?B、. ?C、. 我的答案：C 此题得分：2.5分
9.（2.5分） ?A、. ?B、. ?C、. 我的答案：C 此题得分：2.5分10.（2.5分） ?A、. ?B、. ?C、. 我的答案：C 此题得分：2.5分11.（2.5分） ?A、. ?B、. ?C、. 我的答案：C 此题得分：2.5分12.（2.5分） ?A、. ?B、. ?C、. 我的答案：B 此题得分：2.5分13.（2.5分） ?A、. ?B、. ?C、.
14.（2.5分） ?A、. ?B、. ?C、. 我的答案：B 此题得分：2.5分15.（2.5分） ?A、. ?B、. ?C、. 我的答案：A 此题得分：2.5分16.（2.5分） ?A、. ?B、. ?C、. 我的答案：C 此题得分：2.5分17.（2.5分） ?A、. ?B、. ?C、. 我的答案：A 此题得分：2.5分18.（2.5分） ?A、. ?B、. ?C、.
医学电子学基础教学大纲 【课程名称】医学电子学基础 【课程类型】专业基础课 【授课对象】医学影像学（影像技术与设备工程） 【学时学分】理论62学时，实验28学时，4.5学分 一、课程简介 医学电子学是医学影像学专业的一门必修专业基础课程。本课程以电路为基础，重点介绍模拟电路和数字电路，通过教学使学生能够掌握电子学中的基本理论、基本知识，同时也为学生的图像诊断和仪器应用、维护与开发提供电子学基础。 课程适用的专业与年级：四年制本科医学影像技术专业（第一学年）。 安排学时：90学时 学分：4.5学分 选用教材： 《医学电子学基础》（第3版），主编：陈仲本，人民卫生出版社； 《医用电工、电子学实验》，主编：柴英，人民卫生出版社。 主要参考书： 《医用电子学》，主编：刘鸿莲，人民卫生出版社； 《医学电子学基础与医学影像物理学》，主编：潘志达，科学技术文献出版社； 《电子技术基础》，主编：康华光，高等教育出版社； 《医用电子技术》，魏克斌主编，人民卫生出版社。 二、教学内容与要求 第一章电路基础 （一）目的与要求 在熟悉概念及线性网络的基本定理中认识电子学的基本规律与研究方法。掌握叠加原理、戴维南定理、诺顿定理、电压源、电流源和它们之间的相互转换；熟悉独立源、受控源的概念；了解RC电路的暂态过程。 （二）教学内容 1．电路的基本概念。
2．线性网络的基本定理。 3. RC电路的暂态过程。 重点与难点 重点：电压源、电流源和它们之间的相互转换、叠加原理、戴维南定理。 难点：运用线性网络基本定理计算复杂电路。 第二章半导体器件和放大器的基本原理 （一）目的与要求 1.掌握PN结，晶体二极管特性、晶体三极管的放大作用，晶体三极管的特性曲线，放大电路的基本概念、静态工作点的稳定原理，会用理论和作图两种方法求解静态工作点。 2．熟悉稳压管稳压原理，放大电路基本分析方法，正确运用等效电路计算放大电路的主要性能指标。 3．了解三极管的主要参数，放大电路的三种组态，负反馈多级放大电路的耦合方式。场效应管的工作原理，多级放大电路的指标估算。 （二）教学内容 1．半导体的基础知识。 2．半导体二极管的特性和稳压管。 3．晶体三极管的主要特性及其放大作用。 4．两种场效应管的工作原理。 5．单管放大器。 6．单管放大器工作点的稳定。 7．单管放大器三种组态。 8．放大器的主要性能指标。 重点与难点 重点：PN结的形成，PN结的单向导电性，稳压管的稳压原理，三极管的特性曲线。射极放大电路分析，正确用等效电路法对放大电路主要参数进行计算。 难点：场效应管的工作原理分析，放大器工作点的稳定。 第三章生物医学常用放大器 （一）目的与要求 1．掌握生物电信号的特点，生物医学放大器的基本要求，负反馈的基本概念，直流放大器的零点漂移。 2．熟悉多级阻容耦合放大器，负反馈放大器的基本概念，差分放大器的结构和功能。
2020年QS物理专业大学排名 【概述】 如果你想要比较一下世界各地的顶尖物理大学，那就继续往下读，看看今年各地区顶尖大学的排名，首先了解一下世界前10名的顶尖物理大学的概述。 一、美国顶尖的物理大学 物理学和天文学排名前十的大学中，有4所大学是在美国，同时美国有另外4所大学排在全球前20名，一共有10所大学排在世界前50名。有着令人印象深刻的表现，进入排名的大学包括从马里兰大学帕克分校到密歇根大学，前一所大学今年排名上升了11位，排第30位，而后一所大学今年排名上升了8位，目前在全球范围内排并列第32位。在前100名中，莱斯大学的排名从之前的第101-150名上升到了第100名。 二、加拿大顶尖的物理大学 看一下北部的加拿大，加拿大有几所大学今年的排名有所上升，整体表现最好的是多伦多大学，上升了两位，排在第21位。紧随其后的是英属哥伦比亚大学，这所大学目前排名第38位，比之前上升了5个名次，其次麦吉尔大学（排名第40位，之前的排名为第51-100名）。 三、德国顶尖的物理大学 德国的有45所大学进入排名，有5所大学排在全球前50名。慕尼黑技术大学（上升了5位排第16名），路德维希马克西米利安慕尼黑大学（排第20名），鲁普莱希特-卡尔斯-海德堡大学（上升了四位排第28名），基特·卡尔斯鲁厄毛皮技术研究所（也上升了四位，排第31名），亚琛工业大学（从第51-100名上升到第43名）。 四、英国顶尖的物理大学 除了牛津和剑桥在前10名，英国有四所大学进入了今年的世界前50名，伦敦帝国理工学院保持不变，排第11位，紧随其后的是伦敦大学学院，并列第36名，和爱丁堡大学（并列第47名）。
2012年物理电子学专业研究生面试试题 一、自我介绍（每个考生都要求） 二、面试题 第一套： 1、请画出PN结的伏安特性曲线 2、届时波粒二象性 3、你觉得你的特长在哪里？假如让你独立做一个课题，你觉得应该如何入 手？ 4、你对什么类型的研究感兴趣（应用型还是基础型）？想从研究生阶段学 到什么？ Answer: 1 2波粒二象性（wave-particle duality）是指某物质同时具备波的特质及粒子的特质。波粒二象性是量子力学中的一个重要概念。在经典力学中，研究对象总是被明确区分为两类：波和粒子。前者的典型例子是光，后者则组成了我们常说的“物质”。1905年，爱因斯坦提出了光电效应的光量子解释，人们开始意识到光波同时具有波和粒子的双重性质。1924年，德布罗意提出“物质波”假说，认为和光一样，一切物质都具有波粒二象性。根据这一假说，电子也会具有干涉和衍射等波动现象，这被后来的电子衍射试验所证实。 第二套： 1、LED（发光二极管）和LD（激光二极管）的主要区别
2、解释库伦定律 3、你觉得你的特长在哪里？假如让你独立做一个课题，你觉得应该如何入手？ 4、你对什么类型的研究感兴趣（应用型还是基础型）？想从研究生阶段学到什么？ Answer: 1发光二极管发出的光的波长有一定的范围，是所谓谱带，其中红色光最强、就是发红光的二极管，绿色光最强、就是发绿光的二极管；但是如果发出的光的波长不在可见光范围，那就是另外一回事了。 激光二极管是在发光二极管的基础上，在内部加了一个光学谐振腔，发出的光是单色光（一个波长的光），强度大，方向性好。 具体（发光二极管（light emitting diode，LED），是利用正向偏置PN 结中电子与空穴的辐射复合发光的，是自发辐射发光，不需要较高的注入电流产生粒子数反转分布，也不需要光学谐振腔，发射的是非相干光。 半导体激光器，也称激光二极管（Laser Diode，LD），是一种光学振荡器。产生激光要满足以下条件： 一、粒子数反转； 二、要有谐振腔，能起到光反馈作用，形成激光振荡；形成形式多样，最简单的是法布里——帕罗谐振腔。 三、产生激光还必须满足阈值条件，也就是增益要大于总的损耗。
生物医学工程电子教学仪器介绍 生物医学工程学20世纪60年代崛起于美国，近年来得到了快速发展，生命科学与工程相结合，在推动自身进步的同时，又促进了社会经济的发展，创造了可观的社会效益，因而受到了发达国家的普遍重视，甚至纳入国家目标。我国于1977年创建了生物医学工程本科专业，截止到2006年底，已有80多所高校开设了从本科到博士层次的生物医学工程专业。 生物医学工程专业的目标是采用工程手段解决医学上人体信息的获取，研究这些信息与疾病的关系，为临床医生提供医学诊断的手段。其学科特点是理、工、医紧密结合、多学科向生物与医学渗透和相互交叉，已成为生命科学的重要支柱。专业知识的终极应用在于设计制造出新型的医学仪器。为此，学生在本科学习阶段，医学仪器的设计、制作及调试是生物医学工程专业必须牢固掌握的专业技能之一。由于具有极强的实践性及知识的综合性，只有课堂教学没有实践动手训练，就象学人体解剖课而不实际动刀操作一样。很难达到理想教学效果。由于国内多数高校专业开办时间较短，目前尚缺乏成熟的实验设备和手段，给学生实验造成一定的困难。为此，依据相关教学大纲的要求和部分高等院校对教学实验设备的需求和建议，我们与高校合作开发了《YJ系列医学电子教学仪器综合实验箱》。 一、特点 1.通用性强：本实验箱综合了目前国内医学电子工程专业的实验内容，故能满足这些专业 相应课程的实验教学，实验的深度可根据需要灵活调整。 2.直观性强：各个部分的实验电路在印制板上均有原理性图示，布局合理，方便学生理解， 有利于提高学生实际动手能力。 3.配套性强：实验箱从方便实验出发，配备了必需的实验附件。同时实验箱以USB方式 与微机连接，为学生提供了软件实验平台，通过自己编程，不仅可以提高程序设计能力，同时能加深对整个实验的理解。 4.可靠性强：实验箱采用的各类元器件如插座、阻容件、电位器、信号连接线、插孔等均 具有高性能的指标，保证接触可靠，不易损坏。 二、系统组成 本实验箱由主板和若干模块组成，如图一所示。主板含有单片机cpu、存储器、通讯电路、信号发生电路、A/D、D/A电路等。另外，主板上还包含有心电测试和血压测试电路。模块板目前主要有：温度测试、肺功能测试、心血管参数测试、握力测试、血氧饱和度测试、脉搏波速度测试。模块板采用电缆线与主板相连。
2020世界大学排名TOP10（物理学和天文学） TOP1.康奈尔大学 今年康奈尔大学排名四位，与清华大学共同排名第19位，自去 年以来提升了其在雇主声誉方面的得分。康奈尔大学的物理系因其 多功能计划和诺贝尔奖获奖研究而闻名，其中存在一个粒子加速器，有助于其在粒子和加速器物理学方面的声誉。此外，大学的占星系 提供灵活的学士学位，可根据每个学生的需求进行定制。大学生也 可以参与研究机会。 TOP2.哥伦比亚大学 哥伦比亚大学从去年并列第19名至第14名世界顶尖大学的物理学和天文学，自去年以来提高了学术和雇主声誉的得分。天文学自1757年以来一直在哥伦比亚大学教学，并已成为其课程的重要组成 部分，其研究亮点如1863年首次将摄影应用于恒星天体测量和光谱学。自1901年以来，哥伦比亚有27人获得诺贝尔文学奖物理。 TOP3.清华大学 清华大学在今年的物理排名中进入了前20名，与康奈尔大学从 12名上升到19名的并列。清华大学物理系成立于1926年，从此赢 得了中国最负盛名的物理学系之一的声誉。在本科阶段，您可以选 择物理学和应用物理学，这两门课程旨在为您提供对物理学基础理 论和研究方法的深入理解，并为各种职业做好准备。 TOP4.罗马大学 意大利罗马的Sapienza大学，通常被称为Sapienza，今年的物 理排名从第44位上升到第39位，并且雇主声誉得分大大提高。尽 管其物理学学士学位只有意大利语，但该大学提供英语授课的硕士 学位，如大气科学与技术硕士学位，其重点从物理学和工程学的角 度来看大气科学。其他硕士学位包括粒子和astroparticle物理、 空间和航天工程。
物理电子学就业前景一物理学专业的学生如具有扎实的物理理论的功底和应用方面的经验，能够在很多工程技术领域成为专家。我国每年培养本科应用物理专业人才约12000人。和该专业存在交叉的专业包括物理专业，工程物理专业，半导体和材料专业等。人才需求方面，我国对应用物理专业的人才需求仍旧是供不应求。目前，很多物理研究的课题仍旧是基础性的，往往需要大量的政府的政策性投入，难以实现产业化，这对于打算毕业后从事应用物理研究的人员来说，是应该做好思想准备的。但是近年来，随着科学发展速度的增快，很多物理行业研究出的前沿技术很快便得到了应用，例如中微子通信，就是目前热门课题之一。随着现在学科交叉与学科细分现象的日益明显，知识的更新程度非常快。像应用物理这样基础性专业的人才，由于其可塑性强，基础知识扎实，反而越来越能得到各个行业的重视。物理学专业的人才也存在一些问题，该专业的人才虽然就业面比较广，但是往往竞争力不够强，例如虽然他们可能也对半导体材料有一些研究，但是研究的深度比起半导体专业的人才又有一些差距。因此，往往在竞争最好公司的研发部门中，处于下风。也正因如此，人们认为学习物理，找到的工作环境一般不会太好，不过这在一定程度上有些夸大其实。有很多产业的公司如、朗讯等，对物理行业的人才仍旧独有垂青。改革开放以来，我国东部沿海地区的经济中的某些行业，正在逐渐从劳动密集型向技术密集型和资金密集型发展，他们对基础技术的需求越来越大，这些技术虽然大部分从国外进口，但是掌握这些技术，操
作这些技术载体的仪器，仍旧需要大量的物理专业的人才。这些技术密集型的企业现在大多集中于我国的东部沿海地区，随着新一轮的技术革命，将促进物理专业的研究继续向纵深方向发展。作为一门基础学科的应用科学，近年来我国在物理学研究领域内取得了很大的发展，在很多领域内对其它学科也起到很好的促进作用，其中包括信息科学、材料科学、生命科学、能源与环境科学等。单晶硅技术的研究，为我国硬件产业的赶超提供了很好的支持。物理学研究材料的手段，如材料的电磁性能，光性能等，成为材料研究的基础。这些使得应用物理专业的人才在从事具体的科研工作时得心应手。目前，大部分应用物理专业的人才主要集中于以上所述高新技术开发部门，而作为物理的基础教育领域，则少有人问津，我国实际上急需一批应用物理专业的人才从事我国基础物理教育事业。那些有报负的应用物理专业学生，也应该敢于投身于基础教育领域，充分发挥自身的特长。很多学科脱胎于物理技术的应用，现在又反过来为应用物理的研究创造了更好的条件，计算机技术目前正在逐渐渗入应用物理领域，计算机模拟物理实验，节省了大量的人力物力，这将为应用物理在新世纪迅速发展插翅添翼。物理电子学就业前景二一、物理电子学专业就业前景物理电子学同时也针对现代大型科学实验和新兴物理学科发展中提出的在强辐射照、低信噪比、高通道密度等极端条件下，处理小时间尺度信号技术和有关信号采集和信息处理的基础课题研究和应用基础研究。在信息时代和知识经济时代的今天，三大科学研究领域之
医用电子学实验指导： 实验四、心电图机的使用及技术指标检测 姓名：学号：专业：学院：年级：一、实验目的： （1）了解心电图机的简要原理； （2）学习心电图机的使用方法； （3）学习测量心电图机的主要技术指标。 二、实验仪器与实验设备 XD7100型心电图机 三、实验原理 人体的心肌细胞在博动过程中会周期性的产生生物电，整个心脏的心肌细胞所产生的生物电等效一电偶向量，称为心电向量，心电向量随心脏的博动而周期变化，通过人体在体表产生随时间周期变化的电势分布，心电图是从体表记录的心脏电位随时间而变化的曲线。它可以反映出心脏兴奋的产生、传导和恢复过程中的生物电位变化，心电图可辅助诊断心脏的状态，通过心电图机记录心电图，心电图机一般取身体特定部位的电势进行测量，测量点的组合方式称为导联。在心电图记录纸上，横轴代表时间。当标准走纸速度为25mm/s时，每1mm代表0.04s；纵轴代表波形幅度，当标准灵敏度为10mm/mV时，每1mm代表0.1mV。
心电图的典型波形： 心电图机要准确的记录心电图，必须满足各项指标要求，主要有：（1）放大器的增益，要求灵敏度置“1”时，输入1mV信号，记录笔位移大于10mm；（2）噪音和漂移，理想情况，当输入信号不变时，心电图机应记录一水平线，若有噪音干扰或漂移时，心电图机记录失真，各波形意义如下图所示：
（3）放大的对称性，指心电图机对信号的增加与减少有对称的放大；（4）记录纸带的走纸速度准确；（5）振幅对频的响应，为有效检测心电信号，要求心电图机对频率的响应符合特定要求，常用时间常数来表示，时间常数T的意 义如下图所示： 要求T=1.5~3.5s；（6）谐振抑制的阻尼，心电图机中用以抑制记录器本身产生谐振的作用称为阻尼。阻尼过大或过 小，都会造成心电图波形失真，必须使其达到如下图所示
《电工电子学》课程实验教学大纲(一) （材料科学专业，环境工程专业，轮机工程，热能与动力专业） 一、课程基本情况 1、课程名称：电工电子学实验 Experimet of Electrotechnics and Electronics 2、课程编号：132000771 3、课程类别：专业基础 4、实验课性质：独立设课 5、课程总学时：材料科学专业，环境工程专业80学时，轮机工程，热能与动力122学时 6、实验学时：32学时， 7、实验学分：1学分 8、先修或同修课程：高等数学，物理学，电工电子学 9、适用专业：材料科学专业，环境工程专业，轮机工程，热能与动力专业 10、大纲执笔：应用电子教研室王艳红职称：副教授 11、大纲审批：
12、制定时间：2006年3月19日 二、实验教学目的和任务 《电工与电子学》是非电类专业一门很强的技术基础课程，其实验是课程的重要部分，是非电类专业的必修课。 随着科学技术的迅速发展，理工科大学生不仅需要掌握电路与电子学方面的基本理论，而且还需要掌握基本的实验技能及一定的科研能力。通过该课程的学习，使学生巩固和加深电路与电子学的基本知识，通过实践进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力，其中以培养学生实践基础和实践理论为主，为专业实践能力、创新能力，奠定扎实的基础。同时注意培养学生实事、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，为今后工作和学习后续课程打下良好的基础。 三、实验教学基本要求 本课程是非电类专业的技术基础课程，根据非电类专业的特点及要求。它把测量方法、仪器仪表的原理及使用融在相应的实验中，培养学生的实际工作能力。通过课程的实践与教学，学生应达到以下要求。 1、进一步巩固和加深对电路、模拟电子技术、电机、继电接触控制基本知识的理解，提高综合运用所学知识、独立设计电路的能力。 2、掌握仪器仪表的工作原理，能正确使用仪器设备，掌握测试方法和测试技能。
071301：材料物理专业 培养目标、就业前景、开设该专业的学校名单、 专业排名及相关评价 转载本站中国大学专业评价资料，请注明“本资料来自好生源高考志愿填报系统” 专业级别：本科所属专业门类：材料科学类报读热度：★★★ 培养目标：本专业培养较系统地掌握材料科学的基本理论与技术，具备材料物理相关的基本知识和基本技能，能在材料科学与工程及与其相关的领域从事研究、教学、科技开发及相关管理工作的材料物理高级专门人才。 培养要求：本专业学生主要学习材料科学方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到科学思维与科学实验方面的基本训练，具有运用物理学和材料物理的基础理论、基本知识和实验技能进行材料研究和技术开发的基本能力。 毕业生应获得的知识与能力： 1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识； 2．掌握材料制备（或合成）、材料加工、材料结构与性能测定及材料应用等方面的基础知识、基本原理和基本实验技能； 3．了解相近专业的一般原理和知识； 4．熟悉国家关于材料科学与工程研究、科技开发及相关产业的政策，国内外知识产权等方面的法律法规； 5．了解材料物理的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及材料科学与工程产业的发展状况；6．掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 主要课程：基础物理、近代物理、固体物理、材料物理学等。 学业年限：四年 授予学位：理学或工学学士
职业方向：从事科研或在钢铁、有色金属、化工、军工、能源等相关企事业单位从事技术开发与管理。开设材料物理专业院校毕业生能力用人单位评价： 本专业毕业生能力被评为A+等级的学校有： 武汉大学西安交通大学中山大学北京科技大学 西北工业大学 本专业毕业生能力被评为A等级的学校有： 复旦大学南京大学四川大学中国科学技术大学 山东大学哈尔滨工业大学大连理工大学东北大学 兰州大学云南大学燕山大学武汉理工大学 华东理工大学湘潭大学西南科技大学河北工业大学 天津理工大学 本专业毕业生能力被评为B+等级的学校有： 南开大学东北师范大学哈尔滨工程大学贵州大学 华南师范大学南昌大学中国石油大学(华东)西南大学 合肥工业大学安徽大学济南大学青岛大学 上海大学南京信息工程大学浙江师范大学南京邮电大学 陕西科技大学西安理工大学武汉科技大学湖北大学 成都信息工程学院内蒙古工业大学西安石油大学江西理工大学 景德镇陶瓷学院武汉工程大学重庆交通大学江西科技师范学院 本专业毕业生能力被评为B等级的学校有： 太原理工大学上海应用技术学院哈尔滨理工大学中国民航大学 辽宁工业大学郑州轻工业学院青岛科技大学沈阳化工大学 台州学院淮北师范大学洛阳理工学院 本专业毕业生能力被评为C+等级的学校有： 九江学院宜春学院
物理电子学专业硕士研究生培养方案 专业代码：080901 一、培养目标 物理电子学是近代物理学、电子学、光学、光电子学、量子电子学及相关技术的交叉学科；主要在电子工程和信息、科学技术领域内进行基础和应用研究。近年来本学科发展特别迅猛。不断含盖新的学科领域，促进了电磁场与微波技术、微电子学与固体电子学、电路与系统等二级学科以及信息与通信系统、光学工程等相关一级学科的拓展，形成了若干新的科学技术增长点，如激光与光子技术、信息显示技术与器件、高速光纤通信与光纤网等，成为下一世纪信息科学与技术为重要基石之一。 本学科的硕士生培养工作积极贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际的原则，面向现代化建设的人才需求，面向学科世界先进水平，面向未来科技的发展趋势。本学科培养的硕士生应掌握物理电子学的基本理论和相关实验技术，了解本学科的历史、现状和国际上的学术动态。较为熟练地掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料。具有较好的专业理论基础，良好的科学研究素质和严谨的科学作风，能熟练运用计算机和先进的检测设备，从事某一方向的理论或实验研究，具有初步的独立从事本专业或交叉学科领域前沿课题的科学研究能力并取得一定研究成果。 本学科硕士生要求拥护党的路线、方针和政策，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，尊敬师长，尊重他人，品性端正，身心健康，人格健全；要求具有严谨的学风、强烈的事业心和为科学的奉献精神，团队合作精神。本学科硕士生毕业后应能胜任高等院校、科研机构及其其它相关单位的与本专业相关的教学、科学研究、技术开发和管理工作。 二、修业年限 本专业硕士生学习年限为全日制三年。要求学生在学习年限内完成本专业基础课、专业课和选修课的学习，掌握相关的专业试验技能，独立从事并完成一定数量和质量的相关研究工作，修满授予学位所要求的学分，完成硕士学位论文并通过论文答辩。 三、研究方向 郑州大学物理电子学专业硕士授权点2001年被批准正式招生，经过多年的建设与发展，学科已经形成了一支年龄、学历、职称结构合理，研究力量雄厚，充满朝气与创新精神的师资队伍。目前学科有教授3人，副教授8人，硕士生导师11人。 本学科目前的主要研究方向有： 1.微控制器及其应用 2.信号检测与处理。其目的是让学生掌握目前出现的可编程（微控制器）器件，在科研和工业实际中的应用，研究信号检测与处理中的过程、方法和电磁兼容的问题等。 四、课程设置 本学位点课程设置分为学位课与非学位课两类，具体课程设置与学分见附表：
生物医学电子学实验指导书 蔺利峰编 河南科技大学医学技术与工程学院 生物医学工程系
1实验一生物电前置放大器特性参数测量及整体调试 一、实验目的： 1、熟悉生物电前置放大器电路 2、测量共模增益、差模增益、共模抑制比等各种特性参数 3、学习调整放大器整体特性的方法。 二、实验原理： 由于生物电信号源具有幅度小，频率低，内阻高的特点，且存在较强的背景噪声和干扰，而生物电放大器是为测量生物电位而专门设计的放大器，其基本作用是把微弱的生物电位信号的幅度放大，以便进一步处理、记录或显示。因此要求生物电放大器具有高输入阻抗、高共模抑制比、高增益、低噪声、低温漂、合适的频带宽度和动态范围等特性。而放大器的输入阻抗、噪声、漂移及共模抑制比等特性的好坏主要由前置放大器所决定。为了克服测量生物电时伴随的较强的共模干扰（主要为50Hz 干扰），在生物电放大器的前置级通常采用差 动放大以提高共模抑制比。基本的差动放大器如图1： id d CM C V A V A V V R R R R R R R V V R R R R R R R V +=?+++++?+?=)))(1[(212)(121 243412214112314 0R 2=R 4=R V
2 如果满足R 1=R 2=R ，R 2=R 4=R ’，即外电路完全对称，电路完全匹配。则：00 === id V V A V CM O C R R CM V id V O V d A '0===若运放理想，有∞== C d A A CMRR 实际外电路难以做到完全匹配，总会存在误差。 如果R 1=R（1+δ） R 4=R ’(1+δ)R 3=R（1-δ） R 2=R ’(1-δ) 且δ<<1则d C A R R A 114'14+=+= δδ∴δ 41d c d A A A CMRR +== 即匹配误差δ越小，CMRR 越大。 基本差放输入电阻R i =2R 基本差放电路简单，但它的缺点是R i 、CMRR、A d 之间互相牵制， 如：若要增加R i 则需R↑，A d 不变，那么R ’↑，大电阻不易匹配，从 而δ↑，造成CMRR↓。因此用于生物电放大器并不理想。如图2。
2020最新世界大学物理和天文专业排名 2016年QS世界大学专业排名公布了全球在物理学与天文学专业 最顶尖的400所大学，这个专业排名参考了各项评分标准，包括学 术声誉，雇主声誉以及研究影响力。 物理学与天文学专业在美国和加拿大的顶尖大学 美国在QS世界大学物理学与天文学专业排名的400所大学中总 共占据了80个席位，其中包括6所大学位于全球前10位(如上表所示)，排名同样非常靠前的大学还有芝加哥大学(QS世界大学物理学 与天文学专业排名第12位)，加州大学洛杉矶分校(QS世界大学物 理学与天文学专业排名并列第13位)，哥伦比亚大学(QS世界大学 物理学与天文学专业排名第15位)以及耶鲁大学(QS世界大学物理 学与天文学专业排名并列第19位)。 与此同时，加拿大有15所大学进入QS世界大学物理学与天文学专业排名，包括3所大学位于全球前100名内，这些大学分别是多 伦多大学(QS世界大学物理学与天文学专业排名并列第32位)，英 属哥伦比亚大学(QS世界大学物理学与天文学专业排名第46位)以 及麦吉尔大学(QS世界大学物理学与天文学专业排名第51-100名)。 物理学与天文学专业在欧洲国家的顶尖大学 德国是所有欧洲国家中在QS世界大学物理学与天文学专业排名 中所占大学数量最多的国家，总共有35所大学进入排名，在这其中 还包括6所大学位于全球前50名内，分别是慕尼黑大学(QS世界大 学物理学与天文学专业排名并列第13位)，慕尼黑工业大学(QS世 界大学物理学与天文学专业排名第17位)以及海德堡大学(QS世界 大学物理学与天文学专业排名第28位)。 另外英国有32所大学出现在QS世界大学物理学与天文学专业排名中，伦敦帝国理工学院仅仅在10名开外，位于第11位。另外位