长春国际经济贸易职业中专
中等职业教育质量年度报告
（2018年）
二0一八年十二月
目录
前言------------------------------------ 1
1.学校情况
1.1学校概况 ------------------------------------ 2
1.2学生情况 ------------------------------------ 2
1.3教师队伍 ------------------------------------ 4
1.4设施设备 ------------------------------------ 4
2.学生发展
2.1学生素质 ------------------------------------ 4
2.2在校体验 ------------------------------------ 5
2.3资助情况 ------------------------------------ 6
2.4就业质量 ------------------------------------ 6
2.5职业发展 ------------------------------------ 7
3.质量保障措施
3.1专业动态调整 -------------------------------- 8
3.2教育教学改革 -------------------------------- 9
3.3教师培养培训 -------------------------------- 12
3.4规范管理情况 -------------------------------- 13
3.5德育工作情况 -------------------------------- 15
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果 ---------------------- 18
4.2学生实习情况 -------------------------------- 19
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养 ---------------------------- 20
5.2社会服务 ------------------------------------ 21
6.举办者履责
6.1经费 ---------------------------------------- 21
7.特色创新
案例一 ----------------------------------------- 21 案例二 ----------------------------------------- 23 8.主要问题和改进措施
8.1主要问题 ----------------------------------- 25
8.2改进措施 ----------------------------------- 26 9．写在最后-------------------------------------- 27
长春国际经济贸易职业中专质量年度报告
（2018年）
前言
长春国际经济贸易职业中专学校是1996年3月经吉林省教育委员会批准成立，隶属于长春市教育局，拥有二十三年历史的职业学校； 2009年3月举办者、法人代表由左洪武变更为邱实；注册资金十五万元整；同期成立理事会，理事长、校长为邱实；2015年10月增设美术设计与制作、数字影像技术、高星级饭店运营与管理专业； 2016年12月21日地址由原长春市朝阳区前进大街1299号变更为长春市绿园区北环城路110号。
2018年度学校在上级主管部门的关爱下，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向。秉承着“以人为本，以市场为导向”的办学宗旨，以全面推进素质教育为导向，以全面提高教学质量为中心，严格规范学校管理，确保学校朝着健康有序的轨迹前行。2018年是我校辉煌的一年，学校在全国、省、市举办的各项大赛中，取得了非常优异的成绩。
学校秉承开放式办学理念，提升学生综合素养。给每个学生以自信，让每段青春都能出彩！
学校结合专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育；利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、集体主义爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育等。组织志愿者参加社会实践活动。学生社团定期开展活动，业余生活丰富。
1.学校情况
1.1学校概况
长春国际经济贸易职业中专是1996年经吉林省教委批准建立，目前校区在吉林俄语学院，位于绿园区北环城，占地面积二十万
平方米。交通便利，有十余条公交线路均能到达，同时为市内通
勤学生设有班车。校园内配套设施齐全，宿舍全部六人间，wifi
覆盖，校园内有医务室、美发中心，食堂有二十多家美食档口，
能够很好地满足学生的日常生活需要。教学方面，学校按照专业
方向提供了完备的教学实训设施，有航空实训教室、茶艺实训室、平面设计印刷实训室、3D模拟打印实训教室、环艺设计材料室、影视工作室、新媒体直播实训室、学生创客空间等。
1.2学生情况
学校现开设航空服务、高星级饭店运营与管理、美术设计与
制作、数字影像设计、电子商务、音乐、舞蹈表演四大类7个专业，与长春大学旅游学院、四平职业大学签订了高职衔接招生协议，学校生源稳定，就业面宽；招生工作上，不在依托传统模式
的招生模式，在这个互联网+的时代，加大互联网的利用率，通过微信官方平台、学校官方Q、各大互联网站及电视媒体，对外展示学生在校学习生活的种种情况；更通过职业教育开放日为家长、
学生，展示中职学生精彩的一面，广泛扩大招生宣传力度，顺利
的完成了2018年招生计划。
随着学校办学质量和办学声誉的不断提高，招生人数和办学
规模也不断扩大，教育教学质量明显提升，学生巩固率明显提高。2017年度，学校招生724人，在校生规模达1951人；2018年度，
学校招生人632人，比上年度减少人92人，减少了12.7%，在校生规模达到2091人，比上年度增加人140人，增长了6.7%。招生学生绝大部分为初中应届毕业生，年龄在15到17周岁之间，主要分布在7个专业中，其中工交通运输类专业人数最多，交通运输类1600人，文化艺术类338人，财经商贸类136人，旅游服务类2人（中高职衔接学生）。2014级学籍人数为200人，实际毕业160人，巩固率为80%；2015级学籍人数为596人，实际毕业492人，巩固率为82.6%，本年度的毕业生巩固率比上年度提高了2.6%。
1.3教师队伍
学校教师队伍结构合理，现有教职工106人，专任教师60人，专业教师33人。双师型教师7人，占专业教师比例为11.67%；专任教师中高级职称18人，占专任教师比例的30%；专任教师本科
以上学历55人，占专任教师总数比例为91.67%；专任教师研究生以上学历5人，占专任教师比例的8.33%。截至目前，学校生师比。
1.4设施设备
2017年度学校教学仪器设备总值530万元，生均设备值为0.27万元；2018年度学校教学仪器设备总值621.3万元，生均设备值为0.3万元，尽管设备总值增加了91.3万元，但生均设备值只比上年度增加了0.03万元。生均设备值增幅较小的主要原因是学校年度招生人数增加，在校生数激增所致。
2.学生发展
2.1学生素质
我校坚持“重责守信，明礼感恩”的校训，以育人为本，注重人文教育，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育和创业教育，实施心理健康教育和职业生涯规划教育, 发挥学校教育、家庭教育和社会教育的作用，把学生培养成为具有良好思想道德品质、熟练的职业技能、善于创业竞争的高素质劳动者。坚持德育为首、以德树人，重视加强班主任队伍建设，提高班主任的工作水平和能力；强化学生良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法；注重加强学生日常行为规范、文明礼貌和养成教育，提升学生自我完善的内驱力；重视开展“法律进学校”，以公民道德和普法教育为重点，加强对学生的法制、交通安全、卫生保健、黄赌毒等知识教育；坚持以活动为载体，组织开展丰富多彩的社团活动，“学生职业技能大赛”、校园文
体活动等，寓教于乐，培养学生良好的行为品质，促进学生全面
发展和健康成长。
2.2在校体验
学校按规定对学生进行综合素质评价，记录学生成长档案。同时注重学生的在校体验，接受学生、家长和社会的监督，定期进行问卷调查，扬长避短，通过座谈会、校园网、微信/师生共建群、微信/家长共建群，广泛征求意见，社会和家长满意度接近100%。
总体上，学生对学校总体环境与教育教学设备、设施比较满意，尤其是实训设备；多数学生觉得实训室很多，可以充分练习；学校社团活动丰富，安全工作扎实有效，学生的幸福指数和安全指数较高。从具体数据上对比，调查涉及的理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度及毕业生对学校满意度，都比上一年明显提升。
2.3资助情况
学校按照国家政策文件要求，全面落实国家免学费、助学金
工作。2017年春季学期国家免学费受助人数1286人、助学金250
人、城区免学费270人；2017年秋季学期国家免学费受助人数1575人、助学金217人、城区免学费265人；2018年春季学期国家免学费受助人数1575人、助学金206人、城区免学费264人；以上受助人数享受免学费学生均在入学时进行了减免学费，助学金学生均为其办理了中职卡，所得补助金已打入卡内。2018年，国家精准扶贫《脱贫攻坚教育扶贫政策》，我校5名学生享受了该项扶贫政策，每人获得补助金7200元/年及当年学费补贴，已打入学生卡内。2018年，学校继续落实精准扶贫政策，对家庭经济及其困难学生免除教材费或校服费等。2018年，根据《关于对长春市残疾学生给予营养餐补贴的通知》（长教联【2017】9号）的文件精神，我校有11名残疾学生享受到了营养餐补助，且资金已发放到位。
2.4就业质量
2018年，学校毕业生数为492人；其中直接就业学生490人，对口就业率98%。2名学生通过参加高考，升入上级院校。毕业生主要从事省内外机场、铁路、企事业单位服务工作，外省就业率较高。通过学校推荐就业学生数为490人，直接就业率达到99.6%。学生初次就业起薪平均达到每月2000元以上。
2.5职业发展
学校注重对学生学习能力的培养，始终坚持把学习能力培养贯穿学生成长全过程，做到教学中渗透，生活中锻炼，学生学习能力显著提升；坚持个性发展和全面发展相结合的培养原则，有针对性从学生就业岗位要求出发，规划学生的专业成长和职业生涯，坚持文化基础、专业理论课程、专业技能课程同步，学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力均衡发展的原则。同时通过岗前培训、专题讲座、就业指导等活动，帮助学生树立正确的择业观，提高学生岗位适应能力；对进入顶岗实习的学生，学校采取跟踪服务，时时关注学生动向，对适应不良的学生做到及时疏导。
2018年就业取得很大的成绩，航空服务专业今年有20人分别进入深航、海航、首航的空乘岗位；2人成功面试铁道部首长专列，成为铁路在编制职工；沈阳铁路局、北京铁路局授权学校为吉林省唯一合作单位。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
为加快构建现代职业教育体系，学校依托社会需求科学优化专业结构。坚持以市场需求为导向，适时调整专业结构，合理规划专业布局，不断加大学校专业建设力度，主动适应市场发展需求。目前，学校已基本形成了以航空服务专业为示范专业，以高星级饭店运营与管理、美术设计与制作、数字影像设计、电子商务、音乐、舞蹈表演等7个优势专业为基础的专业设置链条，满足了发展方向的需求。
表3.1学校专业设置
2018年学校不断完善人才培养方案。深入开展行业企业调研，提高专业与企业、课程与岗位、技能与职业标准的吻合度；成立专业建设指导委员会，定期召开专业建设研讨会，充分听取相关行业、企业意见，开展职业岗位分析与教学实施分析，滚动修订专业人才培养方案，构建以职业能力为核心的课程体系。
3.2教育教学改革
学校以市场为中心，以需求为导向，在办学过程中，不断地抓住机遇，根据市场需求及时调整专业设置，建立起适应市场需求的具有竞争优势的、合理的、优化的专业结构体系。
3.2.1公共基础课
公共基础课涉及德育、语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础、艺术欣赏课程。选用高等教育出版社出版的国家规划教材，充分发挥人文学科独特的育人优势，注重文化课与专业课之间的相互融通与融合，注重学生文化基础、科学精神、综
合素养和可持续发展能力的培养。
在公共基础课程教学改革中，语文、英语等课程教学实施采用多媒体辅助教学；德育教学过程推行案例化、活动化，通过师生互动激发学生学习兴趣。
3.2.2专业设置
调整教学计划，强化技能培养。根据学校自身的实际情况，对现行教学计划进行修改、补充和调整，以培养一专多能的高素质实用型技术人才为目标，改革课程设置，优化教材，加强教学设施，强化技能训练，使学生真正学以致用，以适应社会的需要。调整课程设置，突出综合应用。根据市场需求、行业特点、自身的实际情况，调整课程设置，以学生掌握较高的操作技能和较强的适应能力为原则，突出技能训练。专业课程的教学内容和考试内容突出培养学生的“动手能力”和“岗位能力”。
3.2.3师资队伍建设
加强师资队伍建设，保证教学质量。多年来学校特别注重加强师资队伍的建设。采用岗前培训与岗上培训相结合，集中培训与专项培训相结合，请专家进校培训与送出去培训相结合，集体培训与自我学习相结合的方法对所有教师进行全面培训，并分期分批地把专业骨干教师送出去学习，鼓励教师参加学历进修，有计划地安排教师定期或轮流到外地考察学习；总之，学校紧紧围绕专业设置，有目的、有计划地加强专业教师队伍的建设，实现教师一专多能，从而建立起一支高素质的有专业理论知识和专业操作技能的教师队伍。
3.2.4课程建设
优化专业教材，调整教学内容。对教材中重复、脱离实际的教学内容作删减调整。理论教学以应用知识为主，以学生掌握实
践技能所必需而又够用的原则来处理教材。要求人人参与教材编写，编写出适合学校学生实际的校本教材，有目的、有步骤、有层次、有组织的实践教学，可以使学生的操作技能达到更高的水准。整合教学设施设备，突出技能训练。进一步扩大多种实训室和实训基地，为学生进行技能训练提供场所，并为学校的持续发展打下物质基础。
3.2.5人才培养模式改革
创新人才培养模式，改革专业课程体系。推进人才培养模式创新，推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。借鉴发达国家、地区职业教育人才培养模式，推进职业教育专业与产业、课程与岗位、教学过程与生产过程对接融合。我校与沈阳铁路局等十多个单位签署了合作办学协议，利用企业配备的实习指导教师、实习场所和设备，逐步实施校企“招生即招工”、“培养和就业一体化”的就业制度。全面落实中等职业学校专业标准，主动适应市场经济发展，引导鼓励行业企业专业技术人员，共同参与课程建设，形成对接紧密、特色鲜明、动态调整的职业教育课程体系。
3.2.6信息化教学
加快数字化专业课程体系建设，加大教师信息技术运用能力培训，开展多种形式的信息化教学竞赛，在教学活动中广泛使用多媒体教学等技术。依托全国中等职业学校学生信息管理系统和统计信息管理系统，完善学校招生、学籍、就业等学生信息管理。加强和规范学校网站管理，扩充和完善管理功能，逐步实现学校校园网与行政部门信息管理平台的对接，提高学校教育管理信息化水平。
3.2.7实训基地建设
目前学校内建有航空实训教室、红酒实训室、计算机实训室、平面设计印刷实训室、3D模拟打印实训教室、环艺设计材料室、影视工作室、新媒体直播实训室等19个，完全满足在校学生的课上课下实训训练。
3.2.8教学资源建设
启动名师工作室和优秀教学团队建设项目，充分发挥专业带头人和骨干教师的作用，培养专业教师的领军人物；加强教师校本技能培训，提高教师胜任理实一体教学的能力；加强教师信息技术能力培养，建设兼职教师资源库。
3.2.9教材选用
2018年度学校各个专业教材的选择是由各个专业部依据专业培养目标和专业培养方案讨论选定，上报教务处后在高等教育出版社统一订购。教材大部分是中等职业教育国家规划教材，同时优先选用国家精品教材，十二五、十三五国家规划教材。教材出版社主要是高等教育出版社、旅游出版社等。
3.3 教师培养培训
几年来我们努力加强教师队伍建设，努力打造一支结构合理、素质优良的教师队伍。制定教师专业发展规划，积极开展针对性较强的各种形式的校本培训，有计划地安排专业教师到企业进行生产实践和技能训练，使其真正成为胜任理实一体教学的“双师型”教师；
加强兼职教师队伍建设，聘请企业工程技术人员和能工巧匠到校任教，参与学校的专业建设和学生技能大赛训练指导等工作，提升了专业教师实践教学指导、示范的能力和水平。建立技能导师工作室，定期邀请技能大师来校做实战培训、传承技艺，弘扬大国工匠精神。
建立严格的培训制度，规定学习时间与内容，组织各种培训，寒暑假集中组织教师进行专项培训。2018年7月份我们80%的教师参加了市教育局组织的培训，暑假我校聘请了市培训中心杨风义主任到我校为全校教师进行了为期两天的培训。学校同时鼓励教师参加各种专业培训。
发挥教科研的先导作用，提高教师的教科研能力。各系成立了教科研实验室，有教科研组长专门负责教科研工作。鼓励教师参加教科研实验，人人有科研课题，有实验项目，有实验论文，每学期组织召开教科研研讨会。
开展各种教学竞赛，《教师技能大赛》《精彩一课》《晨溪杯》课堂教学大赛，《课件制作大赛》《演讲大赛》本学期有开展了《教师教学基本功大赛》，丰富多彩的教学活动，促进了教师教学能力的提高，一批批优秀的教师，脱颖而出。组织教师参加各级各类教学竞赛，以赛促训。
在2018年“创新杯”全国中职学校信息化教学说课大赛中，我校于洋、尤美怡、张岭、边玉婷四位参赛教师共计夺得两金、一银、一铜的优异成绩，为吉林省争得荣誉！
马振凯老师连续四年获得长春市中职学校数字影音技术教师技能大赛冠军；在“超星杯”长春市中职学校信息化教学大赛中尤美怡、何春雨、边玉婷三位老师分别获得一等奖、二等奖的好成绩。
表3.3教师培训情况
3.4 规范管理情况
学校根据自身情况及上级部门的要求，本着“高标准、严要求”的原则，大力推行规范管理标准化建设，达到工作规范统一，提高工作效率。
3.4.1教学管理
多年来在实践中我们自己探索建立了一套完整的教学管理制度和考核制度来管理教育教学，规范教师的教学行为，如：《教学流程化管理》，从教师教学计划的制订到教案的编写，以及听课、辅导、作业批改等都形成了制度，实行《任课教师一日工作流程》《教学检查通报制度》等，逐步实现了教学管理的科学化、制度化、信息化。现在我们做到了：课堂无手机；每日三查，每日教学通报制；从16年开始我们又班班有监控，对教学实行全天监控，以确保有一个良好的教学秩序，从而保证了教学质量。
建立了一套完整的《教师量化考核制度》和《奖惩制度》。教务处认真落实教学常规管理和考核，抓细抓实了教学环节的实施。对教师的备课、上课、批改及日常教学等情况进行严格的检查，及时通报不规范行为，进行奖惩。定期开展学生评教活动，有力地促进了教育教学质量的提高。
3.4.2 学生管理
培养学生良好的行为习惯，从穿齐校服、带齐胸卡等日常小事做起注意关键时段学生的管理。德育处加强对班主任的管理，要求班班有监控，做到工作无盲点。加强学生法治安全教育，定期开展学生安全讲座，增强学生的法制意识。同时，多方面抓好学校的安全工作。加强大门出入管理，学生出入必须凭假条方可放行。德育处不定期到班级和宿舍搜查管制刀具、违规电器。组织学生观看“安全消防知识专题片”，定期组织消防安全和逃生自救演练。
3.4.3 财务管理
学校财务管理是学校管理工作不可缺少的重要组成部分，是学校教学工作的有力保障。学校从“强化财务意识、健全内部机制、加强队伍素质、科学管理应用”几个方面落实并做好财务工作。上级财政部门拨发的各项补助金，做到及时拨付，切实做到专人专管，专款专用。
3.4.4 后勤管理
加强行政管理，建立后勤保障机制。加强基础设施建设，后勤管理服务和维修工作及时到位。加强学生食堂管理，制订食品突发事件应急预案，严把食品采购贮存关，做到食品卫生安全零事故。
3.4.5 安全管理
加强安全管理，建设平安校园。学校完善校园监控设备、修复加固学校围墙，强化校园安保机制，实行严格门禁制度、24小时教职工值班制度、保安值班巡查制度，成立了安全工作领导小组。本年度学校领导多次召开安全会议，开展安全工作部署，组织相关部门联合开展安全隐患排查，全面提升学校安全指数，做到了全年“零漏岗、零隐患、零事故”，切实保证了校园安全。
3.5 德育工作情况
学校坚持“育人为本，德育为先”的理念，实践了“重体验、善激励、求自律、促养成”的德育模式，探索有效德育载体，强化学生行为习惯的养成，初步形成了全员、全程、全方位育人格局。
3.5.1德育课实施情况
充分发挥德育课教学主渠道作用，深化教育教学方法改革。德育课是各专业学生必修的公共基础课，是学校实施素质教育的重要内容。
一是按要求开齐课程，开足课时。我校开设了《职业生涯规划》《职业道德与法律》《经济政治与社会》《哲学与人生》四门德育课程，同时开足课时，以确保学校德育课程的顺利实施。二是通过职业生涯规划和创业就业指导，促进知识学习与情感培养、行为养成相统一，重点建设中职德育课数字化资源库和中职学生职业素养培养数字化资源库，切实增强德育课教学的针对性、实效性和时代感。
3.5.2 校园文化建设
精心组织，科学规划，切实加强校园的物质文化和精神文化建设。启动校园环境文化建设工程，通过就业明星展板、获奖明星展板、专业介绍展板、警示牌、宣传板等建设，体现以人为本、崇德尚技、把需要工作的人培养成工作需要的人为主题的校园文化；围绕学校发展理念、礼仪文化、崇尚劳动和技能、思想道德、职业精神、就业创业、管理制度等，实施校园精神文化建设工程，努力营造职业特色与人文精神高度统一的校园氛围。
3.5.3 文明风采活动开展情况
根据《吉林省中等职业学校“文明风采”活动工作方案》精神，为了丰富学校德育实践活动，增强学生职业能力、全面提升学生素质，同时为广大学生提供展示精神风貌和才华的平台，结合在校学生的实际情况，认真组织、积极参加。
学校领导高度重视“文明风采”活动，学校及时成立组织机构。全面落实上级文件。通过“人人参与、班班比赛”，有效调动广大学生、教师的积极性，通过活动来培养学生的综合素质。
3.5.4 社团活动
学生社团活动是校园文化建设和德育工作的一个重要组成部分，是学生素质拓展、展示才华的舞台，是完善学校课程建设的重要载体。结合学校实际，每年有固定的校园文化艺术节、电影节、社团大PK、践行中职学生公约等活动，利用校园广播站等媒体，成立各类学生文体和技能社团，以社会公德、职业道德、孝敬父母为主线，积极倡导诚实守信、助人为乐、敬业奉献、孝老爱幼的行为。
3.5.5 团组织学生会建设及活动
通过组织开展“共青团主题教育系列”活动，引导我校广大团员青年高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，增强团员意识，树立团员青年积极向上的良好形象，进一步加强对未成年学生的理想信念教育和社会主义核心价值观教育，主题教育系列活动内容如下：①各班级开展主题班会，做好主题黑板报，大力宣传。②成立晨曦志愿者协会，这也是长春市中专学校第一个有组织的志愿者协会，志愿者定期参加各项志愿服务，不仅培养了学生的大爱之心，更是增强了学生的社会责任感。
3.5.6 心理健康教育工作稳步推进
学校通过建立严格的心理导师管理制度，有效确保了学生健
全的从业心理。把国健集团资深专家小组请进校园，讲述青春期生理知识讲座；把国学老师请进学校，讲述国学文化的传承，厚德孝道；通过名人名师进校园活动，让学生们近距离感知名家风采，提升道德素养，树立成才志向，从而最大限度激发起学生内心蕴藏的无穷力量。在心理健康教育上，定位明确，与学生零距离接触，全程辅导，自始至终。
4.校企合作
4.1 校企合作开展情况和效果
学校坚持学创结合、以市场和社会需求为导向进行创课，并且贯彻校企合作基本办学制度，充分发挥校企双办学主体作用。
根据企业用工需求建立实训工作室。如平面设计工作室、环境艺术设计工作室、影音工作室等，学校还创建了吉林省第一个模拟候机实训大厅，与长春市春晖酒业合作红酒实训室等。合作企业的特约技术指导教师定期到校，带领学生一起做实战课题，并且带着小组学生走向社会，让学生在校期间就真正了解并掌握将来就业后的岗位实操技能，做到与用工单位的无缝对接。
图为学生在实训工作室中，进行实训工作演练
举办第一届学生创业大赛。为锻炼学生的自信、勇敢及营销
的能力，学校与吉林省颂禾农业产业集团联手举办“颂禾杯”创业大赛，在吉林省农村电商联盟基地举行了启动仪式。并确定“敦化秋梨沟煎饼”作为产品，进行策划线上线下的营销，颂禾集团派专人对学生进行创业指导。此次活动更多地挖掘了学生的潜能，磨练了意志，增长了知识与见识。
图为“颂禾杯”创业大赛启动仪式
4.2 学生实习情况
学校高度重视学生顶岗实习工作。2018年，学校共有735名学生参加定岗实习，学生实习情况整体情况良好。
学校认真做好顶岗实习学生思想教育和就业指导工作，针对每个实习合作单位召开顶岗实习工作动员会，把对毕业生的就业教育、创业教育作为重要内容，注重培养他们的诚信意识，提高实习就业的稳定性。
校企双方共同制定学生顶岗实习方案、学生实习成绩评定标准、顶岗实习轮岗制度，确保人才培养质量；双方共同对学生进行岗前安全教育，明确工作义务与责任，确保学生人身安全、学生实习收益。
学校就业办全程跟踪参与实习过程，专任教师分块负责，落实责任到人，全面监管、指导学生，确保学生切实掌握技能。班