2016年度永兴县职业中专学校教育质量报告根据《教育部办公厅关于开展中等职业教育质量年度报告工作的通知》（教职成厅函[2016]2号）文件要求，我校认真回顾一年来学校办学改革和发展的工作、成果和特色，并分项进行认真、客观、详细的总结，现将教育质量报告如下：
一、学校情况
（一）学校概况
我校校名为永兴县职业中专学校，前身为永兴七中，创办于60年代初，1983年改办职业教育。2009年9月份成立了永兴县职业教育中心，统筹全县职业技术培训工作。是一所集中职学历教育、成人职业技术培训于一体的公办中等职业学校。学校位于永兴县便江镇湘阴渡片区内，毗邻永兴县?两新?工业园区，占地面积120亩，建筑面积4.92万平方米。学校设施完善，布局合理，分为教学、实验实训、生活、运动、办公五大区域，开设有机电技术应用、计算机应用、电子技术应用、电子商务、模具制造技术、旅游服务与管理、文秘、园林设计等8个专业，电子商务、模具制造技术是重点建设专业。办学以来，学校坚持?打造精品专业，塑造精益教育，深造精英人才，创造精彩人生?的教育理念，秉承?精益求精，问鼎人生?的校训，以?团结、奉献、感恩、向上?为校风，以?精心、精细、精致、精益?为教风，以?勤学、专注、琢磨、扎实?为学风，坚持?围绕目标定教学?的人才培养模式，主动适应社会经济发展需要，形成了职
业对口升学、职业技能就业和社会职业技术培训?三位一体?的办学模式，为社会培养了数以万计的合格技术人才，先后荣获了郴州市职业教育先进单位、郴州市中职学校日常管理优秀学校、郴州市职业教育教学管理优秀学校、郴州市中职德育工作优秀学校、永兴县教育教学管理先进单位、永兴县目标管理先进单位、永兴县平安学校、永兴县先进党组织单位等多项荣誉，在2016年全市两项视导和农村中职学校攻坚计划检查中单项工作和综合评定全部评为?优秀?等次。2017年1月通过?湖南省示范性（特色）中等职业学校?项目现场验收。
（二）学生情况
我校2016年在校生2407人（其中一年级937人，二年级805人，三年级665人），毕业生635人，社会培训3464人，学生巩固率为97.5%，男女比例约为6：4，但各专业人数结构比例欠均衡，主要集中在电子技术应用、机电技术应用、旅游服务与管理、电子商务等专业上。与2015年相比，在校生增加214人，社会培训增加984人，学生巩固率提高2.8%。
（三）教师队伍情况
我校共有教职工121人（其中编内教师111人，外聘教师10人），专任教师112人，专业教师74人，?双师型?教师42人，占专业教师比例56.8%；专任教师研究生以上学历2人，占比例1.8％，本科以上学历107人，占比例95.5%；专任教师高级职称24人，占比例21.4%。
（四）设备设施情况
近三年来，学校先后投入5400余万元用于学校的基础设施建设，先后新建了体艺馆、实训大楼、图书馆、新校门、教师公租房、学生公寓等工程项目，进行了教学楼、办公楼、学生公寓、职业培训中心、塑胶运动场、景观塘、校园文化广场、校园道路、校园绿化、用电增容、自来水、污水处理管道等升级改造，添置了校园广播系统、监控系统、班班通、纸质（电子）图书以及数控车（铣、线切割）、数控加工中心、SMT、PLC、LED、云机房等先进的教学、实训设备，教学仪器设备总值2200余万元，图书馆纸质藏书7.3万册，电子图书10万册，阅览室4间；各专业实训室41个，校外实训基地30个，生均实训实习工位数0.68个；拥有计算机应用、机电技术应用2个市示范专业；建有电子商务特色专业实训基地，并正在建设湖南省十三五职业教育重点建设项目?有色金属冶炼生产性实习实训基地?。各专业实训设备先进齐全，配备充足，为学生技能实践创造了良好的条件。
二、学生发展情况
（一）学生素质情况
学校以?学生满意、家长满意、社会满意?为目标，秉承?精益求精、问鼎人生?的校训，以立德树人，促进就业为宗旨，坚持?围绕目标定教学?的人才培养模式，主动适应社会经济发展需要培养合格技术人才。在思想政治上，学生总体上遵守社会公
德，遵守社会秩序，遵纪守法，有着良好的集体观念、团队意识和团队合作精神，生活中尊重他人、诚实守信、自立自强。在文化课知识上，虽然学生基础相对薄弱，优秀率不高，但合格率达97.8%。在专业技能上，学校侧重技能和动手能力培养，与文化课相比较扎实，连续三年专业技能抽考合格率达100%，毕业率为100%，对口升学本科上线率达33%，很多技能比赛获得显著的成绩。2016年郴州市职业院校职业技能大赛，我校16人获一、二、三等奖，其中4人获市一等奖并代表郴州市参加湖南省职业技能大赛，1人获省三等奖。计算机、酒店管理专业连续2年获郴州市学生专业技能竞赛一等奖，并代表郴州市参加湖南省职业技能大赛，获省二等奖1个,三等奖4个。2016年县市体运会、艺术节，我校多项获奖，学生体质合格率达98.8%。
（二）在校体验情况
我校环境优美，活动丰富多彩，学生的特长可以在此得到充分的展示，个性可以得到尽情张扬。到这里就读的学生爱校如家，经问卷调查，学生理论学习满意度100%，专业学习满意度100%，实习实训满意度100%，校园文化与社团满意度100%，生活满意度97%，校园安全满意度100%，毕业生对学校满意度99%。
（三）学生资助情况
自国家对中职学校学生实施助学政策以来，学校严格执行上级免学费和助学金政策，资助金做到及时拨付，按时发放。除此
之外，学校每年还通过校内奖学金、勤工俭学、顶岗实习等形式对学生进行帮扶，确保每一位学生顺利完成学业。2016年在免学费补助上，有1417名学生符合中等职业学校免学费政策条件，免学费补助总额170.01万元；在国家助学金发放上，受助人数240人，发放国家助学金总额34万元；学校资助贫困学生65人，发放助学金6.9万元；社会爱心资助学生11人，发放助学金2万元，教师个人一对一资助4人，每人每月付生活费200元。
（四）学生就业情况
我校坚持围绕市场需求，紧扣社会行业和地方产业发展输送技术人才。毕业生就业质量高，就业分布广，深得用人单位好评。主要就业方式有：一是利用校企合作、订单办学促进学生就业。学校建立了稳定的校企合作关系和合作办学机制，与企业共同制定人才培养方案，根据企业需求培养和输送技能人才；二是通过举办双向选择就业招聘会输送人才。学校每年均组织毕业生参加由县人社局、就业培训局举办的人才交流会，每年参会的县内外企业达60多家，很多毕业生在会上就与企业达成了初步协议。2016年，我校毕业生人数为635人，就业学生数为604人，就业率为100%，对口就业率60.3%，初次就业起薪2000元。除此之外，我校在培养一专多能、品学兼优技能人才的同时，积极动员学生参加对口高考升读本科院校和高职专科院校，2016年学校考上本科10人，高职专科21人。
（五）学生职业发展情况
和大多数中职学校一样，我校部分学生学习能力不高，其原因是多方面的，第一，学生所学专业与就业关联度不大，难以使学生产生学习动力；第二，学生本身基础差，底子薄，接受新知识有困难；第三，进入中职学校的学生多数缺乏自信心，独立意识较差，难以克服学习困难。在岗位适应能力上，由于学生的职业素质与企业要求有差距，刚步出校门的部分毕业生难以接受职业环境和工作状况,主要原因是职业意识不强，不能很好地适应岗位要求和企业的管理，缺乏吃苦耐劳的精神，个人的合作能力比较弱。另外，一些学生在新技术、新方法方面掌握不多，导致不能较快地适应企业工作。在岗位迁移能力上，学生对首次就业单位的忠诚度较差，一些毕业生工作不久就?跳槽?换了单位。在创新创业上，我校积极加强对学生创业基本素质的培养，培养学生健康的创业心理，一些毕业生敢想、敢干、敢试、敢闯，工作三两年后就走上了创业道路。
三、学校质量保障措施方面
（一）专业动态调整方面
我校紧密围绕地方产业发展，着力打造示范专业、骨干专业，并结合重点及新兴产业发展需要，全面调整和优化专业设置和专业结构。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设
委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在
每年度进行专业建设工作总结。按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业的首饰模具设计、电子商务、旅游服务与管理等品牌专业。到目前，已形成计算机应用、机电技术应用2个市级示范专业。
（二）教育教学改革方面
大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，主干专业实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。积极创新专业课教学模式，普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，与企业合作办学，每月组织学生到晶讯光电、联合国银等企业实践学习2到3天，同时邀请企业技术骨干到学校现场指导教学，做到学校和企业共同培养人才。学校积极开发校本教材，努力将三创教育和技能大赛的成果融入校本教材，先后开发校本教材5本。在信息化教学上，学校建立有数字化教学资源库，为全体教职工购建了世界大学城空间，促进了教师进行网络环境下的教和学，实现了课程改革与信息化技术有机的结合。同时，学校与中国电信永兴分公司进行信息化建设战略合作，共建智慧校园。
（三）教师培养培训方面