中学舞蹈教室建设申请创办特色学校或办出学校特色是当前我国深化教育改革的必然趋势，同时也是建设具有中国特色社会主义教育体系的需要。目前社会上需要各式各样的人才，那么我们学校就应该应社会需求培养多方面人才从而办出学校自己的特色。
音乐是净化心灵的阶梯，音乐教室是学生的学习音乐的场所。我们设计、布置音乐教室时要充分考虑初中生生性活泼好动、个性鲜明的特点。音乐学科是一门专业性很强的学科，我们要让孩子们一走进音乐教室就知道自己走进了音乐殿堂。要让音乐教室的每一面墙壁都能传达音乐信息，让音乐教室的每个角落都能启迪学生们音乐细胞的快速增长，如：在教室黑板上方贴上关于音乐的名言；在教室侧墙可贴上著名音乐家的画像和介绍等，还可将一些器乐图片贴上作为音乐信息，经过长时间的累积也可在墙壁上张贴一些学校的文艺活动照片，在教室后墙上布置学生表演的“音乐伴我成长”栏，帖上学生们表演的照片，让孩子们写上对音乐课的感受等，还可将某些常用音符、音乐标记作一提示。
总之，当学生路过音乐教室时就能感受音乐的美感，踏进音乐教室就能感受音乐元素。
教学用具，适宜教学
音乐教学用具是辅助音乐教学所用的，那么他一定要为教学服务，利于教学。所以丰富的音乐教具一定不能少，一般学校都或多或少拥有一定数量的教具，如：钢琴、配套多媒体（台式电脑、数码投影仪和屏幕、较好的音响设备）、五线谱书写板、谱架、合唱台（、即合唱阶梯，移动或固定），还有一些合唱和钢琴的教学资料书。这些大小不等的不可缺少的教学用具要根据音乐教室的大小、形状合理陈设、归类摆放，用的时候方便取，不用的时候摆放美。尤其是大件教具的放置不能影响学生看黑板和师生交流的视线，每次使用完毕要让学生有序、分类还原，以便下次使用快捷取出，提高学习效率。
座位设置实用，利于教学
音乐教室的座位设置不同于一般教室的设置，音乐教室是学生学习音乐的场所，也是孩子们表演的舞台，学生的凳子可以根据实际音乐教学活动灵活放置。首先要宽松，利于学生活动。音乐是一门表演性、实践性很强的学科，在课堂上学
生“动”的多，“静”的少，学生有个人表演，也有合作表现，所以座位的设置要适当宽松，便于学生起立、表演，有能动的空间。然后座位的设置要体现平等。
音乐教室的环境要求
1、面积：略
2、照明：教室宜设计成吸顶灯,
3、遮光：窗户装窗帘---主要针对多媒体播放
4、温度：音乐课是多动的课堂，天气炎热导致室内温度偏高宜设计空调或风扇
5、通讯：宜设网络接口，可多媒体联网，让音乐课变得更丰富
6、墙壁：要求音乐气息浓厚
音乐教室的设备要求
1、钢琴：一台（钢琴凳）
2、配套多媒体：一套（包括台式电脑、数码投影仪和屏幕、较好的音响设备）
3、五线谱书写板：一个（直接画有几组五线谱的黑板）
4、合唱台：一个(合唱阶梯，可移动或固定，需要能容纳20——30人)
5、谱台：两个演唱歌曲时能方便放置歌谱
6、教学资料：一套（合唱基础教程，合唱曲目资料、钢琴基础教程，拜尔哈农练习曲）
-----------------音乐教室，使音乐教室的布置符合音乐学科特点和学生的主体性，让他们一进音乐教室就有一种强烈的参与感和满足感。让音乐教室的每个空间都能给学生传达音乐信息，丰富学生的艺术细胞。
小学音乐教室管理工作 音乐专用教室管理工作方面，尽管办学条件比较艰苦，但由于领导重视、管理员的努力，我们的管理工作一步到位，纵观此项工作主要抓了以下几个方面： 一、学校领导重视、工作职责分明。 学校的一切工作都是以教学为中心，音乐室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和表现能力方面有着重要作用，为此学校在每学期制订工作要求明确列入工作计划。音乐室管理工作由总务处牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都总务处负责采购，分工恰当、落实到位、职责分明。 二、做好常规基础工作。 “向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则，为了做好这项管理，我们重点抓了：（1）每学期由总务处组织召开1---2次管理员会议，有时校长也直接参加布置落实好新学期器材及物品准备以及卫生工作。由于音乐室管理精心，我校音乐专用教室环境卫生良好，桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序，得到了领导肯定。②做好帐册登记。音乐器材设备总帐有总务处登记，做到心中有数，因此缺什么，买什么。使室发挥最大的功用，每学年都要和管理员核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。③做好记录。
这是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，音乐教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。 ④设施设备摆放有序。三、充分发挥专用教室功能作用。 为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用音乐室功能作用。上好每一节音乐课，正确使用电教设备，还每天轮流安排学生做好音乐室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。由于管理到位，音乐室的利用率相当高。在课后的业余时间，有兴趣的音乐爱好者可以到音乐教室自己唱歌弹琴，教师在旁辅导，充分发挥了音乐室的功能。 四、定期总结不断完善改进。 每学期我对音乐教室进行检查，并进行总结，肯定成绩，提出不足之处及时改进。每学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。 以上是我音乐专用教室管理工作的一些做法，音乐管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不断完善基础管理工作基础上，更要在特色项目管理上下功夫。把我们的音乐专用教室管理工作再提高一个层次。
音乐、美术器材配置标准为贯彻落实 《中共中央国务院关于深化教育改革全 面推进素质教育的决定》和教育部颁布 的《基础教育课程改革纲要（试 行）》，根据2001年中小学音乐、美 术课教学大纲（试用修订版），我部对 1989年颁布的中小学音乐、美术课教学 器材配备目录进行了修订。现将修订 后的教学器材目录印发给你们，请结 合本地实际，认真贯彻实施，切实做 好学校音乐、美术器材配备工作，以提 高艺术课教学质量。 九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录 说明 一、音乐课是九年义务教育阶段的必修课。音乐教育对于促进学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用。为了进一步加强音乐教学，改善办学条件，落实《中共中央
国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，现将1995年原国家教委颁布的《全日制小学音乐教学器材配备目录》做了进一步的修订。 二、本目录以《九年义务教育全日制小学音乐教学大纲》（修订稿）和我国经济、文化教育、科技发展的现实为主要依据，并希望通过目录的制定，有力地推动以素质教育为目标的中小学音乐教育改革，提高音乐教学质量。 三、本目录修订的主要方面是： 1.适当提高原有的标准，使之有利于提高选择 二、三类方案学校的教学质量； 2.增加了现代科技产品与多媒体教学设备； 3?删减了部分不切合实际的内容； 4?进一步明确和提高了乐器的规格和要求。 四、本目录列出了学校完成音乐课教学任务应具有的基本教学器材，作为指导各类小学配备音乐器材使用。少数民族地区的学校应根据本民族音乐教学的特点，配备具有本民族特色的乐器。 五、由于我国地域辽阔，各地经济发展不平衡，文化教育基础差异较大，本着从实际出发的原则，目录中列出了三种可供选择的配备方案，其中第二种方案是按
音乐教室布置方案 一、音乐教室布置设想方案 1、走廊外墙：粘贴一些音乐标语或者舞蹈动作剪影（适当摆出造型）。 瓷砖留白，不贴任何东西。 2、教室左墙：张贴著名音乐家名人名言。 3、教室右墙：安装大型联排小衣橱，方便学生放置衣物等物品。一个独体储物柜，用来放置常用小型乐器、地毯等。 4、黑板上方：贴标语“乐学，乐享，乐音致远” 5、黑板里侧：放置大型乐器（钢琴）。 6、黑板外侧：粘贴音乐教室使用制度以及管理制度。 教室后墙：整墙安装镜子 7、教室内：无固定桌椅，如有需要可让学生课前自带。 8、窗台上可以放置一些小绿植，活跃气氛也能方便写生。 9、准备室：音乐器材使用制度、音乐室管理员岗位职责 开辟两间小型换衣室。
1.音乐教室是供音乐教学和课外活动使用的专用教室，由音乐组管理。 2.爱护音乐器材，学生须按教师规定使用音乐器材，非经允许不得随意动用任何乐器，不得将器材带出室外。 3.学生要爱护公共财物，不得在乐器或课桌上乱涂乱画，如有违者造成损失的，照价赔偿。 4.凡进入教室人员，需保持室内整洁安静，禁止喧哗、吸烟、随地吐痰。 5.音乐室钢琴是音乐教师上课演奏使用的，学生未经允许不得触碰。钢琴使用完毕，应盖好琴盖。 6.学生进出音乐教室应有良好的秩序，使用完后应当收拾好有关器材，关好电器、门窗，经检查一切妥善后方可离开。 7.注意保持室内清洁卫生。 8.音乐室的使用实行谁使用谁负责的原则。 9.全体师生必须自觉遵守本室使用规则。
音乐器材设备是学校的基本建设之一，必须切实加强管理，确保音乐教学质量的不断提高。 1、音乐器材要按省教育厅颁发的（配备目录）进行分类、编号、入帐，做到物物有帐、帐物相符、帐帐相符，每学期清点一次，每年底与后勤处核帐一次。 2、器材应分类存放，定位定橱，陈列有序。要保持室内整洁，按器材性能要求做好防尘、防潮、防压、防腐等工作，损坏的器材要及时维修，使器材设备经常处于完好状态。 3、各种器材设备一般不外借，外单位借用，应经分管领导审批，出具借条，定期归还。 4、一切器材设备的领用和归还均应办理登记手续，并检查器材的完好情况，对于损坏、丢失的器材，应按有关规定处理。 5、音乐教师上课前要准备好器材，并作必要的检查，确保教学的正常进行。音乐器材在使用时不得再转借他人，否则保管人员有权收回，并提出批评。 6、保管人员如有变动，应认真办理移交手续。移交时，学校领导应当场按帐点物，逐件交接。遇有问题，要及时查明原因，按有关规定及时处理。
For personal use only in study and research; not for commercial use 音乐舞蹈教室工作总结 音乐教室管理工作方面，尽管办学条件比较艰苦，但由于领导重视、管理员的努力，我们的管理工作一步到位，纵观此项工作主要抓了以下几个方面： 一、学校领导重视、工作职责分明 学校的一切工作都是以教学为中心，音乐教室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和表现能力方面有着重要作用，为此学校在每学期制订工作要求明确列入工作计划。音乐室管理工作由学校牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都总务处负责采购，分工恰当、落实到位、职责分明。 二、做好常规基础工作 “向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则，为
了做好这项管理，我们重点抓了：（1）每学期由学校组织召开1---2次管理员会议，有时校长也直接参加布置落实好新学期器材及物品准备以及卫生工作。由于音乐室管理精心，我校音乐专用教室环境卫生良好，桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序，得到了领导肯定。②做好帐册登记。音乐器材设备总帐有登记，做到心中有数，因此缺什么，买什么。使室发挥最大的功用，每学年都要和管理员核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。③做好记录。这是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，音乐教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。④设施设备摆放有序。 三、充分发挥专用器材室功能作用 为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用音乐教室功能作用。上好每一节音乐课，正确使用电教设备，还每天轮流安排学生做好音乐器材室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。 四、定期总结不断完善改进 每学期我对音乐教室进行检查，并进行总结，肯定成绩，提出不足之处及时改进。每学期不但要上交各类记录，还对自己的管
聆听最唯美的音乐——校园文化音乐教室设计方案 项目名称：小学音乐教室设计 项目规模：300平方米 施工材料：音乐凳、磁力板、墙砖、地砖、石膏板造型、免漆板柜体、艺术吸顶灯、亚克力板 键盘类教室展示 音乐是陶冶性情的熔炉；音乐是一种语言，它能反映人的精神品质；步入音乐的殿堂，能使你的灵魂得到升华。 你把生命旋律给了我，我用理想把他谱成一首歌，用音乐打开想象的闸门，跳动的音符是放飞的歌声,用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章。跟上时代的节奏，演绎未来的韵律。 管乐类教室展示 放飞想象翅膀，创造艺术人生，让我们潇洒的起舞释放青春的激情，让我们尽情地歌唱伴随美好的年华。音乐是人类一种独特的艺术形式，她能激发人们无限的遐想。一路倾听花开的声音，真情凝聚芬芳的足迹。 弦乐类教室展示 当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在旁听。音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。 打击乐类教室展示 音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。倾听弹奏的声音，每一个音都会产生回应，学习技术必须耐心、刻苦，并持之以恒;没有技术，艺术就不过硬，就没有风格，没有特性。 民乐类教室展示 七一小学音乐教室设计，是结合西洋乐器和中国古典民乐器，根据不同的风格设计出每一种具有其代表性的音乐风格，西方音乐主要是以键盘类、弦乐类、管乐类、打击乐类等四个方面进行设计，中国传统民乐主要分为吹管乐器、弹拨乐器、打击乐器、拉弦乐器等方面设计，让历史悠久的国家非物质文化遗产发扬光大，源远流长。 如果您还想了解更多关于“校园文化设计”的相关问题,点击进入江西爵濯装饰有限公司官网了解，公司以公装为主、 家装为辅、平面为基，服务各行各业急需装修的客户们。如校园文化设计，店铺设计，KTV装修设计，酒吧装修设计， 餐厅装修设计，茶楼装修设计，幼儿园装修设计，网咖装修设计，酒店装修设计等等。
音乐学科 一、师资的规格和配备 １．各级各类学校的艺术教师，必须坚持四项基本原则，热爱艺术教育事业，为人师表，具有较为全面的本学科的基本理论、基础知识和基本技能，具备较高的道德和文化素质，掌握艺术教育的特点和规律，具有从事课堂艺术教学和组织、辅导课外艺术教育的能力。根据国家现阶段对各级学校教师的学历要求和当前学校艺术教育的需要，幼儿园和小学艺术教师一般应具备高中、中专以上文化程度，初级中学艺术教师一般应具备大学专科以上文化程度，高级中等学校、中等专业学校和普通高等学校的艺术选修课教师一般应具备大学本科文化程度。 ２．配备合格的艺术师资是学校开设艺术课程，保证艺术教学质量的首要条件。幼儿园不分科，所有教师都应具有多种艺术教学的能力，有条件的幼儿园可设专任艺术教师；乡（镇）以上的小学、初中、高级中等学校、中等专业学校和普通高等学校都应设专任艺术教师。 ３．学校艺术教师的配备，应在执行国家教委关于各级各类学校教师编制和工作量规定的围，兼顾艺术教学的特点，适当放宽比例。城镇小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为：音乐学科１∶０．１６，美术学科１∶０．１４；农村小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为：音乐学科１∶０．１４，美术学科１∶０．１２；初级中学教学班数与音乐、美术学科教师配备的参考比例各为１∶０．１０；高级中等学校、中等专业学校和普通高等学校艺术选修课教师的配备，可由学校根据艺术教育的特点，艺术选修课的门类、课时和本校的实际情况，确定一个合适的比例。对目前暂不具有条件配备专任艺术教师的学校，各地
教育部门和学校应通过多种渠道，合理解决本地区和本校的艺术教师缺额问题，可按区域设立中心艺术教研组；在邻校间开展互相协作，交流授课；聘用校外有艺术专长和教学能力的其他人员兼职等，使本地区、本学校的艺术教育能正常地进行。 二、课程设置 中等职业学校按照《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》要求，将艺术课程纳入公共基础必修课，保证72学时。普通高校按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》要求，面向全体学生开设公共艺术课程，并纳入学分管理。有条件的学校要开设丰富的艺术选修课供学生选择性学习。鼓励各级各类学校开发具有民族、地域特色的地方艺术课程。 三、器材设备
中小学校教室照明设计规范 1 范围 本标准规定了中小学校教室照明的照度、均匀度、眩光、显色性、照明功率密度限值等照明质量与节能指标，教室照明所使用灯具、光源与附属电器的技术要求，以及照明灯具设置与安装技术要求。 本标准适用于广东省新建、扩建、改建和实施照明改造的中小学校教室，包括普通教室、音乐教室、史地教室、书法教室、语言教室、合班教室、实验室、科学教室、计算机教室、舞蹈教室、美术教室、技术教室以及阅览室等。 2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB/T 5700 照明测量方法 GB 7000.1 灯具 第1部分：一般要求与试验 GB 7000.201 灯具 第2-1部分：特殊要求-固定式通用灯具 GB 7000.202 灯具 第2-2部分：特殊要求-嵌入式灯具 GB/T 10682 双端荧光灯性能要求 GB/T 13379 视觉工效学原则 室内工作场所照明 GB/T 15144 管形荧光灯用交流电子镇流器 性能要求 GB 17625.1 电磁兼容限值谐波电流发射限值（设备每相输入电流大于16A ） GB 19043 普通照明用双端荧光灯能效限定值及能效等级 GB 19510.1 灯的控制装置 第1部分：一般要求和安全要求 GB 19510.4 灯的控制装置 第4部分：荧光灯用交流电子镇流器的特殊要求 GB 50034 建筑照明设计标准 GB50099 中小学校设计规范 GB 7793 中小学校教室采光和照明卫生标准 JGJ/T 119 建筑照明术语标准 JGJ/T 310 教育建筑电气设计规范 3 术语和定义 3.1 光通量 luminous flux 根据辐射对标准光度观察者的作用导出的光度量。单位为流明(lm)。 对于明视觉： λλλ λd V d K m ??Φ=Φ?∞)()(d 0e
小学音乐教师个人专业发展计划 时光匆匆,一转眼,我己站在讲台上两年半了.从刚开始的不适应 到现在逐步成长,这一路走来经历了许多的挫折.两年多来,我一直努 力着,但是“教无止境”,为了更好地适应教育教学的改革发展、为 了能让自己更快更好得成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学 生喜欢的教师,我还得付出更多的努力.“凡事预则立,不预则废.” 为进一步开掘自身潜能,主动、积极健康地发展,更好的做一名人民 教师,我特别制定了两年成长计划,希望它对自己的专业成长起到监 督作用. 一.个人现状分析 了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤.我能真诚对待自己 所从事的职业,踏踏实实教书,把教育教学真正作为事业.能积极学习 先进教师的教育教学观念和事迹,翻阅相关的教育书籍,包括理论知 识和先进的教学理念.关心学生成长,关爱每一个学生,努力赢得学生 的信任和音乐学习的兴趣.较容易接受新事物,勇于探索,能吃苦,有 上进心. 除此,我也清楚认识到了自己教学中存在的不足,如有时上课过于着急,没等学生完全掌握音乐知识就进行下一环节的教学,结果是功 倍事半、重复教学；教学方法不够创新,没有针对学生特点采取有效 教学；科研停留于表面,没有深入研究,处于起点阶段. 二.职业发展目标 (一)成长总目标: 努力钻研课堂教学,丰富教育、教学经验；扎实练习音乐基本技能、丰富的音乐知识；在教学品格,教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表,爱岗敬业；提升个人专业素质,树立终身学习理念；加强教学研究,争取成 为研究型教师.具体而言,有以下几方面:
（二）个人专业目标: 1、发挥音乐教学的独特魅力,利用生动的音乐形象,对学生进行审美教育,将德育渗透于美育之中,培养学生健全人格,让学生在音乐学习中认识人生,陶冶情操,养成健康的审美情趣和积极向上的生活 态度. 2、踏实上好音乐课,提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材,充分理解新课标的要求,加强实践与创造,把激发学生学习音乐的兴 趣贯穿于始终；提高学生的演唱能力,抓住音乐形象,通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动,培养和提高学生的各方面能力,使所教 的不同年级学生能大部分掌握基本音乐知识. 3、提高自身专业素养,加强专业知识学习,多阅读关于音乐教育方面的书籍.加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练,学习相关课 堂乐器,加强钢琴即兴伴奏学习,提高即兴伴奏水平. 三、专业发展计划 （一）、近期计划: 1、认真学习《中小学教师职业道德规范》,严格要求自己,提高职业道德水准,争做一名优秀的教师. 2、多与同事交流,学习课堂教学经验；多与学生交流,让学生喜欢上我的音乐课,并喜欢我； 3、在现有的教学条件下加强歌曲教学,教给学生演唱歌曲的技巧,提高学生表演歌曲的能力.以课堂音乐教学为主,开展小课题研究. 4、提高课堂教学能力,学做音乐课件、运用网络资源教学；通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣；对学生多鼓励少 批评,让他们在轻松的氛围中习得音乐技能. 5、利用课余时间练习钢琴,加强钢琴即兴伴奏学习. 6、积极参与学校安排的各项活动,开展丰富多彩的校园文化活动. （二）分年度计划
篇一:《中小学音乐美术专室基本要求》 中小学音乐室基本标准 一、环境布置 张贴各类制度，如《音乐室管理制度》《音乐室使用规则》《音乐器材管理制度》等 介绍几种常见西洋乐器，主要介绍乐器的形状、用途、演奏方法。另外，可介绍一些中外著名的作曲家、器乐演奏家，以拓展学生的知识面。 配有音乐橱、乐器架、资料橱。二．器材配备 二．活动要求 课程表上墙，按课程设置规定开足音乐课，有音乐室课堂情况登记表。 有详细的教学计划，定期开展活动，有活动过程记录，每年组织学生开展艺术节活动，有系列活动过程材料、成果记载等。
建立课外音乐兴趣小组或音乐社团，定期开展活动，有社团活动成果记录和展示。 中小学美术室基本标准 一．环境布置 张贴各类制度，如《美术室管理制度》《美术室使用规则》《美术器材管理制度》等 教室墙壁可张贴名言、名人画像、标语、教师及学生示范作品。介绍（梵高、达芬奇、齐白石等）一些中外著名的画家。教室内配有资料柜二．美术室器材配备 三．活动要求 课程表上墙，按课程设置规定开足美术课，有美术室课堂情况登记表。 有详细的教学计划，定期开展活动，有活动过程记录。学校每年组织学生开展艺术节活动，有系列活动过程材料、成果记载等。
建立课外美术兴趣小组或美术社团，定期开展活动，有社团活动成果记录和展示。 篇二:《《温州市中小学标准化音乐室评估细则(试行)》》 附件１ 温州市中小学标准化音乐室评估细则（试行） —1— —2— —3— —4— 附件2{小学音乐教室上墙制度}. 温州市中小学标准化体育室评估细则（试行） —5—
篇三:《小学专用室管理要求》 专用室管理要求 （一）体育器材室 ? 学校指定管理员xxx老师 1、配备根据《福建省小学体育装备标准》配备，干粉灭火器（至少1个）等；仪器设备要摆放规范、整齐或上橱，经常清理；有体现体育教育性的氛围布置，做好清洁工作。 2、本室必备软件材料制度（按省标准）上墙、体育学科课程表（学校教导提供）；设备登记卡、财产清册、仪器报损报告单（如无报损，要有空表）、仪器借出及损坏赔偿登记表；课外活动轮值表；学生体质健康卡（各班及学校汇总表）等。材料规范填写。 （二）音乐室（含舞蹈厅） ? 学校指定管理员xxx老师
音乐学科组建设方案 一、音乐教育方向:我们想要给孩子们一种生活方式～一种有音乐陪伴的生活方式～他们不一定要成为音乐家～但要音乐成为他们的空气～无影无形却滋养生命。 二、学生发展目标:会演唱～会演奏～会欣赏。三、行动策略 ,一, 有效规划～抓常规教学。 1、确立年段培养目标。音乐课程中～唱歌教学贯穿小学六年。 我们将在保持歌唱教学的基础上～有侧重点地进行项目式 学习。 年级内容项目目标 养成爱听音乐的好习 一年级兴趣及习惯培养 惯。 二年级表演唱训练会表演一首歌曲。 三年级民歌学习会唱一首民歌。 四年级器乐演奏会演奏一种乐器。 知道一个音乐家的故 五年级音乐欣赏 事。 会撰写一篇音乐评 六年级音乐评论 论。 2、将国家定的音乐年段目标和我校确定的培养目标相结合～
重新整合教材～重新确定评价标准。 ,二, 创设平台～活动促发展。每年举行艺术节～为孩子提供展 示舞台。 ,三, 专业特色队建设～培养艺术人才。三校基本队:舞蹈和合 唱。三校点特色队根据实际情况再做讨论。 四、行动保障。 ,一, 加大力度～提升培养教师的专业素养和职业素养。 1～定期开展教研活动。每月一大组教研～每周各校点小教研。 每期都有研究主题。准时参加区级和市级教研活动。现就教 研内容做具体规划:1,、参加了城乡统筹背景下重庆市小学 音乐中低段唱歌教学实践研究。要有开题报告～活动资料收 集～教学案例～成果收集～结题报告等。2、,分析教学案例: 本期刚结束的全市唱歌课比赛。分校点逐一进行一等奖课的 分析。找出我们可操作的课堂有效案例。 2～开展音乐学科组内部基本功培训。要求“一专多能”～人人 过关～每人要确定自己的专业主攻方向。 ,二, 统一思想～熔炼团队。 1、教师间多沟通与交流～互相理解～要“向上向善”。 2、遇对外的重要演出～要敢于担当～相互协作。 2011—2012学年度第一学期 教师专业进修计划 项目内容参与人员课标学习共同关注新课标全体音乐教师教研活动市、区教研活动和每周校内教研全体音乐教师教材培训熟悉1—6年级上期教材目标、内容全体音乐教师专业进修 1—6年级上期教材歌曲弹唱全体音乐教师
奥尔夫音乐教室建设方案 一、场地及师资 1、中国音乐家协会奥尔夫专业委员会为奥尔夫音乐教室提供业 务及学术指导，并提供“奥尔夫音乐教学基地”挂牌授权。 2、在各类“奥尔夫音乐教学基地”任课的教师资格必须经过本 会认可，一般必须具有参加外国专家主讲的两届以上奥尔夫 音乐教育培训班（讲习班）或本会举办的一年以上奥尔夫音 乐教育培训班（提高班）的结业证书（200课时）并持有奥尔 夫教师资格证书。 3、在各类奥尔夫音乐教室任课的教师，教学计划和课程安排必 须经过本会认可，方可实施。 4、各类奥尔夫音乐教室必须保证有足够的教学面积和空间，一 般面积应不小于80平方米，每班人数在20-25人。 5、各类奥尔夫音乐教室，必须备有教学所需要的各种硬件设 施：高质量的奥尔夫音条乐器、节奏乐器、音响；地面应为 木质、地毯、地垫，以确保学生身体不受伤害。 二、教室所需音乐教学设备 见附表
奥尔夫音乐班级社团活动方案 爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养学生学 习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是学生 获得自我满足感的最佳舞台，是“表达自己的认识和情感的 重要方式”，要使学生“大胆地表达自己的情感、理解和想 象”。这与奥尔夫音乐教育提倡的是一种原本性的音乐教育 理念是十分吻合的。奥尔夫音乐教育理论提倡“原本性”， 注重音乐对学生的整体的影响，重视让学生在亲身体验的过 程中运用多种感官感受音乐、主动地、创造性地表现音乐， 重视从节奏入手，带领学生走进音乐的实质，领略音乐的内 涵。我在认真分析原有音乐课程内容及个人教学特色后，决 定将在我校开展奥尔夫音乐特色活动，旨在将奥尔夫原本性 理论有机融合在音乐教学的实践中，改革传统的音乐教育， 融入多元化的音乐元素，培养我校学生的音乐素质。 一．我校开展奥尔夫音乐教学活动的主要教学手段包括： 1、听力训练 2、节奏训练 3、律动训练 4、语言学习 5、创造性能力培养 二．我校开展奥尔夫音乐教学活动的基本内容大致分为以下几个方面：
音乐舞蹈教室工作总结音乐教室管理工作方面，尽管办学条件比较艰苦，但由于领导重视、管理员的努力，我们的管理工作一步到位，纵观此项工作主要抓了以下几个方面： 一、学校领导重视、工作职责分明 学校的一切工作都是以教学为中心，音乐教室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和表现能力方面有着重要作用，为此学校在每学期制订工作要求明确列入工作计划。音乐室管理工作由学校牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都总务处负责采购，分工恰当、落实到位、职责分明。 二、做好常规基础工作 “向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则，为了做好这项管理，我们重点抓了：（1）每学期由学校组织召开1---2次管理员会议，有时校长也直接参加布置落实好新学期器材及物品准备以及卫生工作。由于音乐室管理精心，我校音乐专用教室环境卫生良好，桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序，得到了领导肯定。②做好帐册登记。音乐器材设备总帐有登记，做到心中有数，因此缺什么，买什么。使室发挥最大的功用，每学年都要和管理员核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。③做好记录。这是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，音乐教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。
④设施设备摆放有序。 三、充分发挥专用器材室功能作用 为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用音乐教室功能作用。上好每一节音乐课，正确使用电教设备，还每天轮流安排学生做好音乐器材室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。 四、定期总结不断完善改进 每学期我对音乐教室进行检查，并进行总结，肯定成绩，提出不足之处及时改进。每学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。 以上是我音乐教室管理工作的一些做法，音乐管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不断完善基础管理工作基础上，更要在特色项目管理上下功夫。把我们的音乐专用教室管理工作再提高一个层次。 本文档部分内容来源于网络，如有内容侵权请告知删除，感谢您的配合！
多媒体音乐电钢琴教室建设方案 (单向视频中配版) 配 置 清 单 北京星锐恒通科技有限公司 (方案有专业生产制造商提供) 2016年3月 电钢琴教室的建设背景 近几年内全国素质教育的力度在不断加强，数码电钢琴教室做为一项普及型教学设施在各个大中小型音乐院校得到了广泛的推广，并且发挥着非常重要的作用。特别是越来越多的非音乐类院校也都开始搭建数码电钢琴教室，来增强学生综合素质的教育。在多人教学模式下，数码电钢琴有着传统钢琴无法比拟的灵活性，实用性。不但在手感，音色上包含了传统钢琴的所有特点，而且，多台电钢琴配合周边设备组成的教学系统结构合理，操作灵活，还可结合视频同步画面的方式达到最佳教学效果，这些都深受广大教师和学生的青睐。 电钢琴教学控制管理系统的作用 1、突破传统音乐教学瓶颈，实现大班授课，解决大班授课教师压力
过大问题，增强现场教学质量，降低教师的教学强度。 2、增加原有多媒体教室的使用效率；解决专业键盘乐教师资源匮乏问题；解决乐器间互相干扰问题。 3、同步下放音频课件，从而提高学生对课堂教学内容的接收程度，节省教学时间。 4、耳机授课，对外界教室实现零干扰。 5、通过教师对学生乐器的控制，使得键盘乐教学的课堂纪律得到明显改善。 6、全新的授课模式使得键盘乐教学变得新颖、多元化，提高学生的学习兴趣。
(50+1教室为例)单向视频中配版清单 教室部分 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
教师部分 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
学生部分 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
小学音乐教师个人成长专业发展计划教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为教育第一线教师的我,我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。师者，传道授业解惑。教师的工作就是教书育人,让教师立体发展，幸福成长，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。 一、个人专业目标: 1、发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。 2、提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。 3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。
二、近期发展目标: 1、认真学习《中小学教师职业道德规范》，并按《规范》的要求严格要求自己，提高自己的职业道德水准，做一名优秀的教师。 2、多与同事交流，让自己尽快适应新的工作环境;多与学生交流，让学生尽快适应我的课堂教学模式，做到师生共同促进; 3、在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的能力，并以歌曲教学为自己的研究小课题，开展小课题研究。 4、利用课余时间制作音乐课件，学会运用网络资源，通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣。对学生要多鼓励少批评，让他们真正爱上音乐。 5、利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习， 6、积极参与学校管理，运用自己的学科特点，开展丰富多彩的校园文化活动。 三、专业发展计划 1、加强自身师德修养 教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，面对他们，我们会感到敬畏。因为，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。 2、多读书，做一个知识渊博的人。
音乐教室设计说明 一．总体工程设计施工依据 1．GYJ25-86《厅堂扩声系统的声学特性指标》 2．BG/4959-95《厅堂扩声特性的测量方法》 3．GB/7000.15-2000《舞台灯光、电视、电影及摄影场所（室内外）用灯具安全要求》 4．JGJ-T16-92《民用建筑电器设计规范》 5．GBJ-16-92《建筑设计防火规范》 6．GB50254-96《电器安装工程低压电器施工及验收规范》 7．GB50259-96《电器装置安装工程电气照明装置施工及验收规范》 8. GB50168 《电器安装工程线缆线路施工及验收规范》 9. GB50169-92《电气安装工程接地装置施工质量验收规范》 10. GB50169-93《建筑工程施工现场供电用电安全规范》 11．隔声门、窗标准采用《国家广电部部标准GYJ26-86》 12．噪音控制标准采用《国家广电部部标准GYJ42-89“广播电视技术用房容许噪声标准”》 13．混响时间标准采用《国家广电部部推荐标准GYJ26-86“室内的混响时间及频率特性”》 14．防火标准采用《国家广电部标准GYJ33-88“广播电视工程建筑设计防火标准”》 15．电气安装标准采用《电气装置安装工程施工及验收标准规范》GBJ232-82 16．管线布线标准采用《建筑与建筑群综合布线工程施工及规范》GB50312-2000 17．JDJ88-99《建筑施工安全检查评分标准》 18．JDJ80-91《建筑施工高处作业安全技术规范》 19．JDJ46-88《施工现场临时用电安全技术规范》 20.GY5070-2003《电视演播室灯光系统施工及验收规范》 21.GB50303-2002《建筑电气工程施工质量验收规范》 22.GBJ16-87（修订本）《建筑设计防火规范》
2012年宜春实验小学音乐教室 布置策划书 一、策划背景 创办特色学校或办出学校特色是当前我国深化教育改革的必然趋势，同时也是建设具有中国特色社会主义教育体系的需要。目前社会上需要各式各样的人才，那么我们学校就应该应社会需求培养多方面人才从而办出学校自己的特色。环境育人的功效是不可低估的，任何人都渴望有一个优越、舒心的环境。当我们的学生们走进音乐教室感受美丽的音乐时，她们更希望音乐教室和他们听到的音乐一样美，那我们音乐教室就要让每一面墙壁会说话，精心设计、布置一个别具一格，有音乐特色，学生们喜欢的，有助于他们成长的音乐空间，更好地激发学生学习音乐的兴趣，使他们在音乐中遨游、成长。 二、体现学科特点，有助学生发展 音乐是净化心灵的阶梯，音乐教室是学生的学习音乐的场所。我们设计、布置音乐教室时要充分考虑小学生性活泼好动、个性鲜明的特点。音乐学科是一门专业性很强的学科，我们要让孩子们一走进音乐教室就知道自己走进了音乐殿堂。要让音乐教室的每一面墙壁都能传达音乐信息，让音乐教室的每个角落都能启迪学生们音乐细胞的快速增长，如：在教室黑板上方贴上关于音乐的名言；在教室侧墙可贴上著名音乐家的画像和介绍等，还可将一些器乐图片贴上作为音乐信息，经过长时间的累积也可在墙壁上张贴一些学校的文艺活动照片，在教室后墙上布置学生表演的“音乐伴我成长”栏，帖上学生们表演的照片，让孩子们写上对音乐课的感受等，还可将某些常用音符、音乐标记作一提示。 总之，当学生路过音乐教室时就能感受音乐的美感，踏进音乐教室就能感受音乐元素。 三、教学用具，适宜教学 音乐教学用具是辅助音乐教学所用的，那么他一定要为教学服务，利于教学。所以丰富的音乐教具一定不能少，一般学校都或多或少拥有一定数量的教具，如：钢琴、配套多媒体（台式电脑、数码投影仪和屏幕、较好的音响设备）、五线谱书写板、谱架、合唱台（、即合唱阶梯，移动或固定），还有一些合唱和钢
专职体育、音乐、美术及学前教育教师 配备标准参考 一、专职体育、音乐、美术教师配备标准参考 1．专业教师任职资格：中小学体育、音乐、美术教师必须经过专业学习或培训，获得教师资格证书，并且每学年接受继续教育应不少于48个学时。 2．专业体育教师配备标准：按照教学计划中体育课授课时数和开展课外体育活动的需要，配备体育教师。小学1～2年级每5～6个班配备1名体育教师，3～6年级每6～7个班配备1名体育教师；初中每6～7个班配备1名体育教师；高中（含中等职业学校）每8～9个班配备1名体育教师；农村200名学生以上的中小学校至少配备1名专职体育教师。 3．专职音乐、美术教师配备标准：城市和有条件的县、镇（乡）学校要以专职音乐、美术教师为主，农村学校可以专、兼职教师相结合，镇（乡）中心小学以上的学校至少要配备音乐、美术专职教师各一名（小学每7—8个教学班配置1名，初中每16—18个教学班配备1名）；普通高中和中等职业学校应按规定课时（16—18课时）及教学需要配备专职音乐、美术教师。可采取“走教”、“支教”、“巡回教学”、“流动授课”、“定点联系”、“对口辅导”等多种形式，解决农村学校音乐、美术教师短缺、教学质量不高的问题。
二、学前教育专职教师配备标准 1．专业教师任职资格：专职教师均有学前教育教师任职资格证书，具备幼儿师范学校或职业学校幼师班毕业以上文化水平（不含具有小学教师资格证的转岗教师）；保育员具有高中以上文化，并持有专业培训合格证书（含具有小学教师资格证经过专业培训的转岗小学教师）。 2．学前教育教师配备标准：平均每班设教师编制2—2.5人，保育员编制0.8—1人；全日制幼儿园原则上每班配备保教人员不少于3名（两教一保）；寄宿制幼儿园可根据实际工作需要，增配一名保育员。
江苏省小学艺术装备标准--音乐、舞蹈室 小学音乐、舞蹈 一、音乐、舞蹈教室建设 （一）音乐、舞蹈教室及器材室设置要求 序 号名称 I类II类III类 必配选配必配选配必配选配 1 音乐教室☆☆☆ 2 音乐器材室☆☆☆ 3 舞蹈教室☆☆☆ 4 舞蹈器材室☆☆☆ （二）音乐、舞蹈教室数量要求 2轨4轨6轨8轨 音乐教室Ⅰ类 2 2 3 4 Ⅱ类 1 2 2 3 Ⅲ类 1 1 2 3 音乐器材室 1 1 1 1~2 舞蹈教室 （1） 1 1 1 舞蹈器材室 （1） 1 1 1 新建综合楼（艺术楼）学校在专业教室规划上应充分考虑班级数，根据发展的需要和适应课程改革的要求，适当增加音乐、舞蹈室个数，并留有一定余地。
（三）音乐、舞蹈教室通用要求 1、面积要求 新建（或Ⅰ、Ⅱ类）学校，教室使用面积：≥96㎡/间； 器材室使用面积：≥20㎡/间； 原有（或Ⅲ类）学校，要求使用面积：≥63㎡/间； 器材室使用面积：≥18㎡/间； 2、设计要求 音乐、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置，并考虑室内隔音设计。各专业教室均要求供电到室，设有220V二孔、三孔插座若干，安装科学规范。教室配置网络信息口。器材橱柜尺寸要求统一，结构合理，实用美观，材料符合环保要求，器材橱数量满足全部器材存放需要，各专用教室应有相应防盗、防火安全设施。 舞蹈室地面铺设实木地板或复合地板（三层），或根据教室面积配备塑胶软垫。与采光窗相垂直的一面的横墙上，应设一面高度不小于2100mm(含镜座)的通长照身镜，其余三面墙应设置高度不低于900mm可升降的把杆，把杆距墙不小于400mm。附设舞蹈器材室，与舞蹈教室毗邻。 （四）音乐、舞蹈教室专用要求 1、音乐、舞蹈教室的功能要求 为课程内容提供音乐、舞蹈教学活动的场地，并为开放式探究活动提供方便。它包含音乐、舞蹈室、仪器室和教师办公室及室外的作品展览或鉴赏区等配套设施。 各室功能如下表： 功能室名 主要功能配备要点备注称
美术教室一、美术教室（一）美术教室应附设教育储藏室，宜设美术作品及学生作品陈列室或展览廊。（二）中学美术教室空间宜满足一个班的学生用画架写生的要求，学生写生时的座椅为画凳时，所占面积宜为2.15㎡/生；用画架写生时，所占面积宜为2.50㎡/生. （三）美术教室应用良好的北向天然采光。当采用人工照明时，应避免眩光。（四）美术教室应设置书写白板，宜设存放石膏像等教具的储藏柜。在地质灾害多发地区附近的学校，教具储藏柜应与墙体或楼板有靠的固定措施。（五）美术教室内应配置挂镜线，挂镜线宜设高低两组。（六）美术教室的墙面及顶棚应为白色。（七）当设置现代艺术课教室时，其墙面及顶棚应采取吸声措施。二、必备器材静物台4个；写生灯4只；写生凳、画板各50个；美术教学物品柜2个；初中美术教学挂图5套；遮光窗帘4块；衬布16块；教师用的石膏像类1套；几何形体1套；陶器、蜡果、塑花、禽鸟标本等写生教具。三、注意事项1、人体模型：儿童在小学，成人在中学；2、写生灯4个以上，灯泡要求是磨砂的； 3、要有投影灯； 4、石膏模型等写生教具最好在柜内存放，有的易脏不好清洗； 5、人体模型整体在中学用，眼、手、嘴、耳等分体在小学用。四、美术室管理（一）每校应配备一名（10轨以上学校配备2名）美术器材管理人员，负责美术教室和相关器材的管理。管理人员应熟悉美术教室及器材设备的管理业务。（二）必须建立的管理制度：仪器、设备保管使用制度、美术教学管理制度、安全防护措施等，美术教师考核制度，学生操作守则，并严格执行。学生操作守则应张贴在工作室前方，其余分别张贴于美术教师办公室和准备室。（三）必须建立仪器、设备账册的分类管理：总账、分类账、记录及时，准确。“总账”一年填写一次；学期中仪器数量增加或减少，做到帐账相符、账物相符。（四）仪器及环境管理1、仪器设备管理科学合理。仪器设备必须全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列(或按仪器编号或按教学开出顺序)，定橱定位；并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器设专柜；做到科学合理、美观大方、取用方便。2、保持橱、架内仪器、设备随时处于可使用状态。美术仪器设备应定期保养、及时维修，并根据仪器不同要求做好通电、防尘，防潮，防锈、防腐蚀工作。3、备用美术仪器、设备可另行装箱，列清单备查待用，破旧仪器及时申请报废。4、美术工作室、准备室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理垃圾杂物，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证操作安全。（五）必需做好美术（工作）室的使用记录：仪器、设备借还记录、学生记录、使用仪器完好情况记录、仪器、设备报损记录、学生作品展示、获奖记录、学期美术课程开出率统计等，期末整理，分类装订成册。音乐教室一、音乐教室应附设乐器存放室。二、各类小学的音乐教室中，应有1间能容纳1个班的唱游课，每生边唱边舞所占面积不应小于2.40㎡。三、音乐教室讲台上应布置教室用琴的位置。四、中小学校应有1间音乐教室能满足合唱课教学的要求，宜在紧接后墙处设置2排~3排阶梯式合唱台，每级高度宜为0.20m，宽度宜为0.60m。五、音乐教室应设置五线谱黑板。六、音乐教室的门窗应隔音。墙面及顶棚应采取吸声措施。音乐教室必配内容收录机3台；节拍器1台；手风琴1台；录音录像带资料；响板16付；木鱼1套；串铃10付；三角铁1付；沙锤2付；小罗、大罗、小钹各1个；双响筒5个；挂图1套；欣赏曲库1套。注意事项1、不能与舞蹈教室通用；2、有专用陈列柜；3、响板平时要栓紧点，以免无力回弹。音乐教室管理要求1、每校应安排一名音乐器材管理员，负责音乐、舞蹈教室及器材室的管理，管理人员应熟悉专用教室及器材设备的管理业务。 2、建立专用教室管理制度，器材设备保管使用制度，专业教室学生活动守则，专业教室安全防护制度等，并严格执行。 3、建立总账、分类明细账、低值易耗品账、记录及时、准确、账账相符，账务相符。 4、做好器材借还记录，专业教室活动记录和学期专业教室使用率统计，分类装订成册。 5、器材、设备及环境管理仪器设备管理科学合理，器材室内器材、设备全部入橱，分类存放、合理排列，定橱定位。专业教室内钢琴、音响系统、多媒
音乐教室的装备要求 一、音乐教室 是中小学音乐学科中进行声乐、器乐的学习和欣赏，实践和彩排的场所。根据不同阶段教学要求的不同，在功用上可有所侧重。 二、功能与要求 1、考虑到音乐教学的特点，建议将音乐学科的相关教室设置在教学楼外，有条件的学校可专设艺术楼。 2、音乐教室应给学生营造一个音乐的天地，给人以美的感受。 3、学校可根据自身条件选择设置以下教室。条件有限的学校也可设计成多功能、组合式的音乐教室。 室别 主要功 用 要求备注 音乐教室完成小学低年级音 乐课教学（以唱游 课为主） 1、设计轻便、稳定、可自由组合的音乐凳 2、设计一些柜子放置教学器具 3、较好的视听设备 器具柜的规格、形式等应根据教室的条 件、器具的情况进行设计 完成小学中、高年 级音乐课教学 1、设计可折叠、活动的音乐椅 2、教室后面宜设计合唱台 3、设计一些柜子放置教学器具 4、较好的视听设备 有条件的学校可采取前面固定座椅，后 面设计合唱台。器具柜的设计要求同上 完成初中音乐课教 学 1、宜作音效、吸音两方面的设计 2、宜设计较好的视听设备及多媒体音乐编 辑系统 3、宜设计合唱台 完成高中音乐课教 学（以欣赏为主） 1、宜作音效、吸音两方面的设计 2、宜设计较好的视听设备及多媒体音乐编 辑系统 3、宜设计合唱台 形体舞蹈室 进行形体训练和舞 蹈排练宜设计成木地板或铺设地毯，后面及侧面宜设计练功把杆和镜子。 器乐室（含器具室和排练室）1、进行器乐学习和 排练 2、存放乐器及各种 道具 1、宜作音效、吸音两方面的设计 2、宜设计较好的视听设备 3、宜做灯光设计 4、教室宜设计成阶梯式 5、座椅高度可调，谱架固定 6、宜在后台分类设计各种器具柜 1、学校可根据条件选择器乐种类 2、器具柜的内部格局既 要符合器具自身的要求，又要方便取放