湖南省民办教育综合情况调研报告 为了深入调查省政府 2017 年“一号文件的贯彻落实情况及我省民办教育近一年来的发展 情况，进一步推动我省民办教育事业持续健康发展。 根据唐之享会长提议， 湖南省民办教育协会组织了 3 个调研组， 于 10 月上旬至 11 月上旬， 分别对怀化、湘潭，长沙、常德、衡阳和永州等 6 个样本市进行了实地调研。 调研中，各组听取了教育行政部门关于民办教育发展的情况介绍，实地调研了 6 市下辖近 20 个县（市、区）的民办教育机构；与 48 所民办教育机构的举办者、管理者、教师进行了座 谈和交流，掌握了大量第一手资料，了解了当地民办教育发展的新情况、新动态。 现将综合调研情况报告如下：一、我省民办教育发展的基本情况截至 2017 年底，我省有 各级各类民办教育（培训）机构 8829 所，共有在校（园）学生 217.7 万人，教职工 17.9 万人 （见表一）。 表一：2017 年末我省各级各类民办学校（教育机构）统计我省民办教育的持续发展，不 仅涵盖了学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育和专业培训、职业技能培训等各个领 域， 而且初步形成了“以政府办学为主体， 社会各界共同参与办学的多层次、 多形式、 多门类、 多元化办学新格局，成为我省教育事业不可或缺的重要组成部分，并朝着“讲求特色，内涵发 展；规范行为，依法管理的方向稳步推进。 11．我省民办教育的规模居全国民办教育前列。 由于历届、省政府主要领导的高度重视以及我省民间“重教传统的推动，我省民办教育事 业自改革开放以来，经历 30 多年的复兴与发展，无论是民办学校所数还是在校学生数的比重 均高于全国平均水平（见表二）。 表二：2017 年湖南省与全国的民办教育统计数据对比 2．优秀民办学校的不断涌现标志着 我省民办教育已进入内涵发展期。 我省民办教育目前已进入到以办学质量、办学特色为追求的内涵发展期，特别是近些年 涌现的一批优秀民办学校（教育机构），办学特色鲜明，办学效果显著，受到社会的高度认可， 为我省民办学校的发展起到了良好的示范作用（见表三）。 表三：各类民办学校（教育机构）的对我省教育发展所起作用及特点 2 二、我省民办教育 在教育强省建设中所发挥的重要作用自 2000 年以来，我省民办教育进入了相对快速发展期， 不论是办学规模还是办学效益，都取得了令人瞩目的成绩，在我省“教育强省的建设中发挥了 不可替代的重要作用，为湖南教育事业和经济社会的发展做出了积极而有益的贡献。 1．增加了我省教育经费的投入。 截止 2017 年底，我省各级各类民办学校（不含幼儿园）占地面积 76152.47 亩，校舍建筑 面积 1901.09 万平方米，图书藏量 2712.3 万册，教学仪器设备总值逾 20 亿元，固定资产总值 达 196.4 亿元；出现了一批投资逾 10 亿元的民办高校和投资过亿元的民办中学、中职学校。 近 3 年来，我省各级各类民办学校共毕（结）业学生（不含学前教育和职业技能培训）近 80 万人， 仅按生均培养经费 3000 元标准计算， 3 年就为我省财政节约教育经费支出 24 亿多元。
自改革开放 30 多年来，全省民办学校历届毕（结）业学生达 320 多万人，累计为国家节 省教育经费 3 近 100 亿元。 2．推动了我省教育体制的创新与改革。 民办学校在办学体制和机制上的探索与创新，客观上加快了我省教育体制的改革与创新， 如：办学经费的多渠道筹措，办学形式的多样化，绩效挂钩的管理机制，与企业用人标准零距 离对接的“订单培养模式，“以生为本的精细化教育服务机制，等等，大都源自民办学校的主 动探索，开拓了教育理念、办学模式和管理机制的创新发展之路，也促进了公办学校办学效益 和教育质量的大幅提升。 3．满足了人民群众对教育的多样化选择与需求。 我省从事学历教育的民办学校 2017 年招收各个层次学生达 24.3 万人，满足了 20 多万个 家庭的子女教育需求；民办培训机构所从事的专业特长培训和职业技能培训，最大限度满足了 人民群众的多样化教育需求，为经济社会发展源源不断提供大批熟练专门人才；民办学前教育 的快速发展，增加了当地的学前教育“学位，使“入园难得到缓解。 4．拓宽了就业岗位。 截止 2017 年底，我省各级各类民办教育（培训）机构有教职员工 17.9 万人（不含临时性 聘用人员）；为民办学校间接提供服务的就业人数则更多，对缓解我省社会就业压力发挥了重 要作用。 5．拉动了相关产业发展。 2017 年底，我省民办学校所数比上年同期增加 1727 所（不含教育培训机构），资产总值 比上年同期增加 49.48 亿元，这表明我省民办教育办学规模仍在逐年稳步扩大，在一定程度上 拉动了建筑、物流、交通、餐饮、印刷、出版、零售等相关产业链的发展；全省 200 多万名师 生，每年可拉动内需和城乡居民消费 90 多亿元。 《湖南省民办教育综合情况调研报告》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下 一页查看。
民办学校调研报告范文（精选3篇） 民办学校调研报告范文 在日常生活和工作中，越来越多人会去使用报告，要注意报告在写作时具有一定的格式。写起报告来就毫无头绪？以下是精心整理的民办学校调研报告范文，欢迎大家分享。 民办学校调研报告1 为促进我市民办教育健康快速发展，20xx年8月份，我有幸参加了由市委统战部组织的全市新的社会阶层人士统战工作的调研，调研组在市委常委、统战部部长温利平的带领下，先后赴天水市区及五县两区进行了为期两周的专题考察调研。根据调研情况现我就全市民办学校发展中存在的困难问题，并提出相应的建议。 一、我市民办教育发展的基本情况 天水市民办教育的起始于上世纪九十年代初，随着天水市经济快速发展和人口城镇化的提高，一方面公办教育资源在数量上满足不了日益增长的教育需求；另一方面，单一的公办教育也无法满足社会多样化的教育需求，民办教育应运而生。特别是民办幼儿园则在政府的支持下，得到了长足发展，现在民办幼儿园占全市幼儿园总数的70%左右，且大都已达到标准化幼儿园的标准。据调研，天水市有各级各类民办学校204所，在校生38840人，教职工2019人，固定资产1.5680亿元，年收入3188万元。 二、我市民办教育的发展情况
近年来天水市委、市政府始终把民办教育视为促进当地教育改革的发展的重要抓手，全面贯彻落实国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》，抢抓国家大力发展学前教育的良好机遇，积极深化学前教育体制改革，创新办园体制，加大民办学前教育扶持力度，全市民办学前教育蓬勃发展。 一是加大政策扶持力度。自20xx年以来，天水市先后制定出台了《天水市人民政府关于加快学前教育改革与发展的意见》《天水市人民政府关于进一步加快民办教育发展的意见》，从战略和全局的高度，将民办学前教育列入全市学前教育的整体规划。今年又会同市发改委、市财政局联合下发了《天水市第二期学前教育三年行动计划》，并即将印发《天水市民办幼儿园暂行管理办法》，制定了一系列扶持发展政策，积极优化发展环境，为民办学前教育上等级上水平创造良好条件。 二是加大资金帮扶力度。积极争取省上扶持民办幼儿园以奖代补资金，对一些保育教育质量高、社会反映好，能提高普惠性服务的民办幼儿园进行奖补，为民办学前教育上等级上水平提供更有力的经费支持。 三是加大教师培训力度。将民办幼儿园教师队伍建设列入全市教师队伍建设的总体规划，先后组织1300多名民办幼儿教师开展了以师德教育、幼教基本技能为重点的教师培训，促进教师专业化发展。 四是开展对口帮扶支教工作。积极通过以强带弱，以公扶民等形式，大力推进城乡之间、公民办之间的结对帮扶工作，按照“蹲点会
赴外地学习考察报告 ３月上旬，**市委、市政府带着新世纪如何增强经济发展后劲的问题，组某某县（市、区）和有关部门到苏州、无锡、南京和上海浦东新 区考察。这次学习考察组织严密，内容丰富，形式活泼，我们跟随**市 党政代表团日夜兼程，边看边议，深感受益匪浅，体会良多。 一、开阔了眼界，看到了差距 1 这次苏沪之行，四市（区）的经济社会发展水平和势头，给我们留 下了至深的印象：一是工业园区起点高。二是招商引资力度大。三是产 业结构层次高。四是投资环境引力强。五是人才储备力量足。 看苏沪，比自己，我们清醒地看到，我市当前加快发展还面临着一 些不足和问题，主要表现在：一是创业条件先天不足。我市地属丘陵地带，创建大规模的工业园区难度相比较大；我们虽然地处沿海、改革开 放的前沿阵地，但是背靠大山，缺乏大都市的有效辐射，经济发展的外 界推力相比不足；全市至今既无科研院所，又无大专院校，人才配备条 件和科技创新能力相比薄弱。二是园区建设魄力不大。我市工业小区数 量不少、但小而杂乱，配套设施不完善，规模档次低，孵化功能不具备， 带动作用不明显，工业园区规划建设的手笔和魄力远不可比。三是招商 引资力度不够。虽然我市有一支庞大的供销大军和优势显现的海外侨亲， 但是改革开放以来，我市实际利用外资仅10亿美元，“三资”企业工业产 值仅占工业产值的18％，这不仅与先进地区的外资利用水平无法相比，
2 还与我市全国著名侨乡的地位极不相称。四是服务环境质量不高。近年来，虽然我们加大了机关效能建设力度，但机关整体服务水平仍然不高，个别干部服务至上的意识不强，顾全大局的观念淡薄，中梗阻现象时有发生，软环境建设任重道远，这些与人家自觉强烈的亲商观念和服务意识相距颇远。五是科技创新步伐不快。我市虽然拥有国家级星火技术密集区１个、省级星火技术密集区１个、**市级以上科技示范企业和科技某某镇为数不少，但制度、管理、技术创新力度不大，企业“星星”多、“月亮”少，自主开发能力不强，产品科技含量偏低，发挥高新技术优势提高经济运行质量、利用科技进步推动经济发展相比不足。此外，我们的思想观念、市场意识、开拓精神、发展魄力等与先进地区相比，更是相形见绌，差距明显。 二、得到了启示，坚定了信心 苏沪之行，是一次学习借鉴先进地区增强经济发展后劲的好机会，也是一个反思不足、改进方法、谋划重点、明确方向的好过程。苏沪的成功实践可圈可点，我们从中得到“五大启示”： 一是有眼力才有魄力。苏南这些城市的成功首先得益于他们具有抢抓机遇开拓进取的创业精神。他们不仅夺开放之先机，而且紧紧抓住邓小平南巡讲话和浦东开发等几次大的机遇，以开阔的眼界、超前的思路、超凡的措施去实现跨越式的发展。面对经济全球化、知识化的浪潮，尤其是加入WTO 在即，我们再也不能固步自封、按部就班，坐失良机、止
综合考察报告范文4篇 *目录综合考察报告范文湖北、湖南、广西农村教育综合改革及职业教育考察报告东京六本木新城购物中心及商业综合体考察报告小学综合实践活动学习考察报告 综合考察报告格式 一、本人基本情况 1、性别、出生年月、籍贯、入团时间、所在班级 2、学习经历 3、社会关系情况 4、递交入党申请书的时间 二、各方面的综合考察情况。包括：
1)对发展对象政治素质考察情况。 2)入党动机的考察情况。 3)在本职工作中的表现。 4)参加社会活动的态度和表现。 5)学习态度、学习成绩及业务水平（奖励情况）。 6)准确的反映发展对象存在的缺点和不足。 7)简要写明培养考察过程及决定发展入党的主要理由。 三、落款及日期[湖北、湖南、广西农村教育综合改革及职业教育考察报告]综合考察报告范文（2） | 湖北、湖南、广西农村教育综合改革及职业教育考察报告 盟教育局职成教科范如海
为了深入贯彻全国职业教育和农村教育工作会议精神，全面落实盟委、行署在全盟经济工作会议上提出的战略目标，学习借鉴外地的成功经验，积极推进我盟农村教育综合改革工作和职业教育工作快速、持续发展，盟教育局组织了以副局长刘华为团长、助理调研员聂作鹏为副团长的教育学习考察团，赴湖北省、湖南省和广西壮族自治区学习考察农村教育综合改革和职业教育工作。考察团于4月1日在北京市集中出发。4月12日在广西荔浦县结束，历时12天。 一、考察收获 本次考察所选择的地区都是经济相对落后的中西部省区中的县市；湖北省英山县、湖南省怀化市、广西荔浦县。考察团听取了当地县、市教育行政部门领导的经验介绍，参观考察了英山县理工中专学校、怀化市旅游学校和万昌中等专业学校（民办）、荔浦县杜莫镇中学和双江镇中学共3所中等职业学校（其中1所民办）和2所农村初中，听取了校长们的办学经验介绍。考察团成员的总体印象是：这些地区的农村教育和职业教育比我盟改革起步早、思想更解放，形式多样化、办学体制活。 （一）针对大量未升学的毕业生调整农村初中办学方向，定位人才培养目标，巩固“普九”成果，推行农村教育综合改革，切实做到为农村服务。 1、湖北省英山县位于大别山南麓，属丘陵地区是国家级贫困县，初中毕业生升入高中段的升学率50%多，与我盟相近。针对近50%
创办广西东盟国际科工大学 说明书 一、发展前景 1、从中西和古今教育的对比，看中国民办教育现状 西方国家从17 世纪开始，中国则从19世纪初开始，教育从方式到内容都发生了质的变化，这就是教育的近代化。教育逐渐从贵族化、精英化，向平民化和普及化转变。但无论是古代还是近现代，无论是西方还是中国，教育的另一个一贯之的特征是：官方教育（公立教育）和民办教育（私立教育）并存。（当然中国从建国到改革开放前是例外的） 在西方，民办教育从来没有间断过，它们得到了充足的发展，在某些国家，它们甚至和公立教育并肩而立，分庭抗礼，而不只是后者的补充。而在我国，民办教育的传统到了新中国后被中断，改革开放后虽然得到蓬勃发展，但至今却仍难摆脱公办教育的“补充”的附庸地位。和西方发达国家相比，无论是基础教育还是高等教育，我国的民办教育都还有非常大的上升和发展的空间。 总之，中国现在民办教育的现状是：规模较小，质量不高，远未饱和，方兴未艾。 2、国家教育法律、法规、政策的宏观分析 正是基于以上分析的原因，进入上世纪九十年代之后，伴随着改革开放的 深入，国家开始对民办教育给予积极的鼓励和支持。在政策法规上，先后通过了《中华人民共和国教育法》（1995年3月18日）、《中华人民共和国民办教育促进法》（2002 年12月28日）、《中华人民共和国民办教育促进法实
施条例》（2004年2月25日）、《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》等。这些法律法规，为民办教育的生存提供了法律依据，同时为民办学校的发展起到了不断推进的作用。 近年来，很多省市地方政府，也充分认识到了积极发展民办教育的重要性，通过政策引导等手段，鼓励和帮助民办教育扩大规模，加速发展。逐步在教学、管理、待遇等方面与公办学校享有同等权利，如在土地利用、改善办学条件、教师引入等方面给予优惠或资金补贴。 总之，从国家教育法律、法规和地方政策的角度进行宏观分析，我们不难得到结论：国家对民办教育实行积极鼓励的政策，民办教育进一步发展的法律环境已经比较完善。 3、教育的市场 众所周知，一个国家快速的协调发展，必须是提高全民整体文化素质，所以上个世纪末至今，我们国家的高等教育经历了一个跨越式发展阶段，高校数量急剧增加，学校规模飞速发展，整体高中毕业生的升学率成数倍提高。 民办学校大有可为。民办学校机制灵活和合理，它们拥有更加充分的办学自主权，在招生地域，收费方式，办学模式，教师的招聘、使用，管理者的责任心等诸多方面，都有公办学校难以比拟的优势。所以相对于公办学校，民办学校的教育教学质量提升的周期更短。 二、学校的经营和管理 1 、国际大学的创建 学术是无国界的，尤其是经济高速发展、全球化的今天，更显示出这一特点世界各国联合办学，相互学习，或面向世界招生，这是新时代发展之趋。
For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 民办教育考察报告正式版
民办教育考察报告正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 3月9日至10日，市政府副秘书长曹治平、市教育局副局长刘志高、市教育局社会力量办学科科长徐跃进等3人组成考察小组，对XX市的民办教育进行了参观考察，听取了XX市教育局的情况介绍，参观了湖南同德职业技术学院。总的印象是领导高度重视，环境非常宽松，鼓励支持措施多，民办教育已成为常德教育新的增长点，呈现生机勃勃，欣欣向荣的景象，很多经验值得我们学习和借鉴。 一、常德民办教育的基本情况 到20xx年底止，全市有各类民办教育
机构635所，在校（园）学生143939人，固定资产总值9。87亿元，教职工总数8818人。民办教育在层次上从学前教育到高等教育，在形式上有个人举办、部门办学、国有民办、个人领办、集团领办、名校办民校、公办学校改制等多种形式，在门类上有基础教育、职成教育、文化技能培训教育，基本上形成了门类齐全、层次完整、形式多样的办学格局。全市学前教育已基本实行民办，中等职业教育学生民办占49。25%，高中阶段教育在校学生民办占35。1%，民办教育机构在校（园）学生占全市各类学校在校学生总数的17。87%，民办教育的总量与市内任何一个大县的教育总量相当。民办教育的发展较好的弥补
赴浙江学习考察报告 赴浙江学习考察报告 的精力作一些深层次的学习与了解。从杭州到温州沿途听取了所到地方党委或政府的情况介绍，同时参观了杭州的娃哈哈集团，绍兴的袍江工业区，环城河整治，喜临门集团，诸暨的服装业、五金业、大唐袜业，中国珍珠之乡，义乌的大市场，温州的正泰集团及柳市电器、永中阀门、市区服装、打火机、鞋革等生产基地和市场。一路走、一路听、一路看、一路思考，启迪最深的还是温州。据介绍，20多年前温州“三少一差”突出： 一是国家投资少； 二是人均耕地少（0.4亩）； 三是资源少，交通条件差，在沿海地区发展也是较为滞后的。20多年后的今天，温州发展了，崛起了，创造了温州模式，成为全国发展的领路典型之一。那么，是什么原因使温州的发展如此之快呢？靠的就是温州人崇尚的精神，即“自主改革，自担风险，自我发展，自强不息”；靠的就是温州精神，即白手起家、艰苦奋斗的创业精神，不等不靠、依靠自己的自主精神，闯荡天下、四海为家的开拓精神，放手创新、善于创新的创造精神。 二、学习考察的主要收获这次学习考察把聚焦点集中在温州，主要带着三个问题去寻求解答： 一是温州经济的特点； 二是通过学习考察主要有什么启示； 三是应该学习“温州模式”的什么基本精神。
（一）温州区域经济的主要特点通过学习与了解，我自己对温州经济是这样认识的： 在经济发展的主体上，如投资主体、经营主体、生产主体和承担风险的主体是千家万户，而不是依靠少数人；在产品的销售方式上，市场建在国外、国内，在全国设立了成千上万的温州城、温州街、温州店和温州专柜进行销售；在发展经济的活动方式上，不是单守在家门口办企业和做生意，而是走南闯北，四海为家，把生意做到全国各地乃至世界各地；在生产力的分布方式上，不是把生产力分散在一个个山沟里，而是集中在建制镇，把经济建设与城镇的发展结合起来等等。其特点主要表现在： 一是温州的区域经济是以民营企业作为主要增长点的经济。为了养家糊口，具有传统流动和经商意识的温州人开始三五成群走出去。70年代中后期已有十万供销大军大踏步走向全国；82年当地民营企业“八大王”入狱，民营企业发展受到挫折；84年“八大王”平反，温州迎来了民营企业的发展春天，干部群众放开手脚，投入了商品经济的滚滚洪流，开始走上了以“小商品、大市场，小规模、大协作，小机器、大动力，小能人，大气魄”为主要特征的治穷致富、发展商品经济的新路子。温州的民营企业就是以起初的“人无我有”（即放手发展个体私营、家庭工业），经过20世纪80年代中后期的“人有我转”（即发展股份合作制），发展到现在的“人转我好”阶段，标志着温州民营经济迈上现代企业制度。目前，个体私营企业、股份合作企业，以自然人投资为主的有限责任公司、股份有限公司，这些被称为“民营经济”的企业的数量和产值均占全市90%以上，基本形成了“企业优胜劣汰，经营者能上能下，人员能进能出，收入能增能减，
目录 1.民办学校类资产：收入规模较大，兼具优良成长性 (4) 2.量、价拆分，全面剖析支撑收入端增长的各大要素 (7) 2.1民办学校收入端之“量”：外延扩张为学生数增长主引擎 (8) 2.1.1民办K12学校数量显著高于民办高校，收购新学校成上市公司发展主流趋势之一 (8) 2.1.2扩容难度大且单校利用率趋于饱和，内生增长缓慢 (11) 2.2民办学校收入端之“价”：关注市场化定价推进下生均学费提升空间 (14) 2.2.1学费与住宿费为收入的中坚力量，国际学校具备较强收费能力 (14) 2.2.2配套服务：体量小不确定性大，关注品类丰富下的成长性 (17) 2.3其他收入及收益：波动性较大，民办高教占比较高 (18) 3. 总结：“量”为“价”先，关注并购及轻资产扩张模式 (20) 3.1中教控股（0839.HK）：民办高等教育龙头，内生外延齐头并进 (21) 3.2新高教集团（2001.HK）：“收购+自建”打造一流的应用型民办高校集团 (21) 3.3睿见教育（6068.HK）：华南地区K12民办教育龙头，扩张路径清晰未来增长可期 (22) 3.4枫叶教育（1317.HK）：民办国际教育龙头，轻资产模式快速扩张 (22) 风险提示： (22)
图表目录 图表 1 民办学校类资产标的按教育阶段划分 (4) 图表2各教育集团旗下学校拥有情况 (5) 图表 3 民办学校的收入规模在亿元级别（单位：亿元） (6) 图表 4 民办学校的收入保持较高增长速度 (6) 图表 5 民办学校类资产业绩构成清晰 (7) 图表 6 各大民办学校招生人数普遍有较快增速 (8) 图表7 民办K12企业旗下的学校数量高于高等教育企业 (9) 图表8三种增加学校数量的模式有其各自的特点 (9) 图表9 各大上市公司年增加学校数量 (10) 图表10 枫叶教育旗下学校扩张速度快 (10) 图表11 2017年以来部分民办学校的主要扩张方式 (11) 图表12 单校学生数按教学阶段自下而上呈漏斗状分布 (12) 图表13部分学校的可容纳学生数量（单位：人） (13) 图表14民办学校的整体利用率普遍较高 (14) 图表15 睿见教育旗下学校利用率逐步提升 (14) 图表16学费和住宿费总额占收入比重高 (15) 图表17基础教育的平均学费高于高等教育（元） (15) 图表18学校平均学费和住宿费一览表（单位：万元） (15) 图表19学费上涨周期为2-3年（单位：万元） (17) 图表20教育集团的增值服务收入体量较小（单位：万元） (18) 图表21 民办学校类资产其他收入和收益情况（单位：万元） (19) 图表22 民办学校类资产其他业收入及收益占比 (19) 图表23 民办学校类资产收入提升关键要素 (20)
民办学校申请书 申办者：__________ 申办学校名称：_________ 申报日期：年月日 建德市教育局制 填表须知 一、在填表前，申请人应当阅读《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》和其他教育法规文件，明确办学的条件与规定，并确知其享有的权利和应承担的义务。 二、申请筹设民办学校应提交下列材料：1、申办报告;2、举办者的姓名、住址或者名称、地址;3、资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权;4、属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件(表1、2、3)。筹建结束正式申请设立民办学校时再提交：5、筹设批准书;6、筹设情况报告;7、学校章程、首届学校理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单;8、学校资产的有效证明文件;9、校长、教师、财会人员的资格证明文件。 直接申请正式设立学校的应提交以上1、2、3、4、7、8、9项规定的材料。 三、申请人提交的文件、证件应当规整、洁净、不得涂抹，并对其真实性、有效性和合法性承担责任。 四、本表及所提供的文件一律用a4纸，微机单面填写、打印，时间、电话号码用阿拉伯数字填写，表内填写不下的内容可另外a4纸附页。 五、申办者按筹设和正式设立学校的规定需分别提供下列附件材料： 1、申办单位法人证书、执照或个人身份证复印件; 2、拟任校长学历、职称、资格证书复印件; 3、办学资金来源证明材料及开办资金验资报告原件; 4、学校用地、校舍产权证明或租赁合同，办学场地房屋安全、消防安全证明材料复印件; 5、聘任教师学历、职称、资格证明材料复印件; 6、两个以上举办者联合申请办学的，提供联合办学协议复印件。 六、申办报告(表)一式二份，一份举办者留底，一份交审批机关报批。 关于学校的申办报告 九江市教育局： 根据《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例和有关规定，(申请人或申请组织名称)拟申请(筹设或者正式设立) 学校，现将有关情况报告如下： 一、办学理由 二、举办者概况 三、拟办学校名称与办学地址 四、培养目标 五、办学规模 六、办学层次与形式(层次：普通本科高等教育、普通专科高等教育、高等职业教育、非学历高等教育、普通高中教育、中等职业教育、初中教育、小学教育、学前教育、培训机构;形式：全日 日制、业余等) 七、招生范围及对象(范围：本市;对象：适龄儿童、初中毕业生、普通高中毕业生、中等职业学校毕业生、社会其他人员按行业、领域、身份等具体划分)
民办教育情况的调研报告 为进一步了解我市民办教育发展情况，研究探讨我市发展民办教育工作，XX年11月中旬至12月上旬，市人大常委会组织对我市民办教育发展情况进行调研。调研采取收集资料、实地调研、召开汇报座谈会等方式，分准备、调研、汇报座谈三个阶段进行。期间，组织学习了《民办教育促进法》等有关法律、法规和政策文件，到陈埭霞村外来工子弟学校、华泰汉唐双语幼儿园、季延初级中学、安海子江中学等民办学校进行了实地调研，组织听取了市政府关于我市发展民办教育总体情况的汇报，组织部分民办学校负责人和教育、经济发展、财政、规划建设、国土资源等职能部门相关人员进行了座谈。现将调研情况报告如下： 一、我市民办教育发展现状分析 近年来，我市比较重视民办教育工作，按照“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，认真贯彻《中华人民共和国民办教育促进法》及有关法律法规和政策，较好地推动了民办教育事业的发展。全市现有中等教育学校56所，其中民办5所，占8.93%；小学294所，其中民办小学8所，占2.72%；幼儿园330个，其中民办幼儿园13所，占3.94%。全市民办学校在校生15932人，占全市学生数的6.11%。其中，职专生397人，占同类别学生数的5.36%；高
中生1757人，占同类别学生数的7.75%；初中生5574人，占同类别学生数的8.27%；小学生6072人，占同类别学生数的4.55%；幼儿园幼儿2529人，占在园幼儿总数的6.91%。另有民办培训机构25所，生数2167人，专业以英语、写作、数学奥赛、音乐、美术、电脑、服装、汽车驾驶等为主，累计招生71186人，已结业67341人。民办学校教职工857人，占全市教职工总数的7.40%。 从发展现状看，我市民办教育稳步发展，整合运用了一些优质教育资源，大多数民办学校办学情况良好，教育质量不断提升。但是，我市民办教育在思想观念、政策扶持、办学规模、办学效益等方面与先进地区相比，仍有相当差距，特别是民营经济活跃的特点在发展民办教育方面没有得到相应的体现。综合调研情况，调研组分析了四方面问题： 1、对发展民办教育的重视程度相对不足，扶持力度不大。多年来，我市的侨乡优势在扶持教育发展方面得到充分体现，大量的华侨、港澳台同胞、社会各界捐资助学减轻了政府的投入压力。由于财政压力相对较小，加之在发展民办教育方面经验不足，对确保民办教育的公益性、保证教育质量等方面没有足够的把握，导致我市对发展民办教育重视程度相对不足、认识不够到位，“政府包办教育”的观念未根本上得到转变，民办教育发展步伐不快，以“被动式”发展居多。如实地调研点中的霞村外来工子弟小学、子江中学、
Screen and evaluate the results within a certain period, analyze the deficiencies, learn from them and form Countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 初中考察报告
编号：FS-DY-89242 初中考察报告 根据市教育局的安排，我市初中校长一行50余人于xx 年年11月13日至17日考察了江苏省如东实验中学、如东实验小学、泰兴洋思中学、溧水东庐中学、苏州大学附属中学等五所学校，共听课三节，听报告六堂。收获颇丰，感慨颇多，现与我校我镇我市比照，就以下四个方面谈差距。 一、重教方面的差距：真正重教 江苏省各级高度重视教育，真正把教育摆在了优先发展的战略地位，是在真正意义上的实施教育强省战略，营造了教育发展的良好氛围，已经把教育打造成全国知名品牌。 其一、办学条件差距大。考察的如东实验中学、如东实验小学、泰兴洋思中学、苏州大学附属中学都是国有民办性质的学校，其办学条件当然无法进行对比。而溧水东庐中学是一所农村乡镇中学，它的办学条件很好，如各教室安装了电子摄像系统、学校有塑胶跑道、师生有标准的宿舍等。如
东131所中小学都建设成了高标准的学校，高举教育现代化和素质教育两面大旗，近几年来政府实施了中小学危改工程、布局调整工程、三新(新课桌、新黑板、新讲台)工程、六有工程、校校通工程、四配套工程等，实现了教育的均衡和超前发展。我镇即使建设成标准化学校就需投入经费500万元以上，我校也需200多万元。 其二、经费上差距不小。从我的感觉中，好像江苏所参观到的中学都不存在经费上的问题，办学条件改造经费、学校运转经费、教师福利待遇经费等都无需校长操心，而我们的校长要花大量的时间和精力考虑解决经费问题。我校是一所现仅360名学生的初中，学校没有任何其它经费来源，教师福利待遇与我镇两所小学相比都有很大差距，年头到年尾，作为校长的我都要愁钱，为钱奔波。 其三、队伍建设上的差距。江苏十分重视校级领导干部队伍和教师队伍建设，管理体制比较顺畅，努力营造了尊师重教的浓烈氛围。由于我镇属边远山区、教师待遇低、教师缺少住房等诸多原因，教师调出的多，调进来的少，教师队伍不稳定，我们的教师都是凭着一种敬业奉献的精神在此努
民办学校调研报告 加大宣传《民办教育促进法》力度，正确认识民办教育的地 位和在推进教育现代化中的重要作用，下面是为大家收集的民办 学校调研报告，供大家参考，欢迎大家借鉴。 为进一步了解我市民办教育发展情况，研究探讨我市发展民 办教育工作，2015年11月中旬至12月上旬，市人大常委会组织 对我市民办教育发展情况进行调研。调研采取收集资料、实地调研、召开汇报座谈会等方式，分准备、调研、汇报座谈三个阶段 进行。期间，组织学习了《民办教育促进法》等有关法律、法规 和政策文件，到陈埭霞村外来工子弟学校、华泰汉唐双语幼儿园、季延初级中学、安海子江中学等民办学校进行了实地调研，组织 听取了市政府关于我市发展民办教育总体情况的汇报，组织部分 民办学校负责人和教育、经济发展、财政、规划建设、国土资源 等职能部门相关人员进行了座谈。现将调研情况报告如下： 一、我市民办教育发展现状分析 近年来，我市比较重视民办教育工作，按照“积极鼓励、大 力支持、正确引导、依法管理”的方针，认真贯彻《中华人民共 和国民办教育促进法》及有关法律法规和政策，较好地推动了民 办教育事业的发展。全市现有中等教育学校56所(普通中学54所，独立职校2所)，其中民办5所(职业中专1所、完中2所、高中1所、初中1所)，占8.93%;小学294所，其中民办小学8所(外来
工子弟小学5所)，占2.72%;幼儿园(点)330个，其中民办幼儿园13所，占3.94%。全市民办学校在校生15932人，占全市学生数 的6.11%。其中，职专生397人，占同类别学生数的5.36%;高中 生1757人，占同类别学生数的7.75%;初中生5574人，占同类别 学生数的8.27%;小学生6072人，占同类别学生数的4.55%;幼儿 园幼儿2529人，占在园幼儿总数的6.91%。另有民办培训机构25所，生数2167人，专业以英语、写作、数学奥赛、音乐、美术、 电脑、服装、汽车驾驶等为主，累计招生71186人，已结业67341人。民办学校教职工857人，占全市教职工总数的7.40%。 从发展现状看，我市民办教育稳步发展，整合运用了一些优 质教育资源，大多数民办学校办学情况良好，教育质量不断提升。但是，我市民办教育在思想观念、政策扶持、办学规模、办学效 益等方面与先进地区相比，仍有相当差距，特别是民营经济活跃 的特点在发展民办教育方面没有得到相应的体现。综合调研情况，调研组分析了四方面问题： 1、对发展民办教育的重视程度相对不足，扶持力度不大。多 年来，我市的侨乡优势在扶持教育发展方面得到充分体现，大量 的华侨、港澳台同胞、社会各界捐资助学减轻了政府的投入压力。由于财政压力相对较小，加之在发展民办教育方面经验不足，对 确保民办教育的公益性、保证教育质量等方面没有足够的把握， 导致我市对发展民办教育重视程度相对不足、认识不够到位， “政府包办教育”的观念未根本上得到转变，民办教育发展步伐 不快，以“被动式”发展居多。如实地调研点中的霞村外来工子 弟小学、子江中学、季延初级中学，都是在特定的环境和背景下 产生的。同时，全市对发展民办教育缺乏整体、连贯的思路和统 筹规划，在将民办教育机构纳入全市教育布局方面，也没有一个
规范民办教育的调研报告 民办教育是实现教育投入多元化的有效模式，也是教育事业的有机组成部分。认真贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》，进一步解放思想，统一认识，落实政策，制定民校发展规划，完善民校发展性评估，规范民办教育的办学方向，引导民办教育的健康、稳定发展，是努力实践我县教育科学发展的重要内容。积极响应县委、县政府“学在城西，打造教育名县”的战略构想，进一步提高认识，深入调查，把握民办教育发展中的主要矛盾，抓住主要问题，分析研究，探索民办教育发展的新策略，是有效推进我县实现“教育教学优质化”战略进程的重要课题。为此，上饶县教育局以“规范民办教育学校办学与科学发展的对策”为研究课题，成立课题研究领导小组，组织课题组成员深入14所民办教育学校，通过现场察看、问题咨询、听取汇报、数据分析等调研方式，反思民办学校的发展思路与管理策略，研究民办教育的发展方向，规范民办教育的办学行为，大力弘扬教育的公益性，努力实践民校办名校的发展思路，为民办教育学校的科学发展提供决策导向。 一、民办教育学校的发展现状 1996年7月上饶县教育人士徐子浩率先创办民办求实中学，建立上饶县第一所民办教育学校，开创了社会投资上饶
县兴办教育的先河。特别是XX年12月之后，国家先后颁布《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》，以法律的形式确立民办教育学校的法律地位，确认投资者的合法权益，进一步地激发了社会力量投资上饶县兴办民办学校的热情。自1996年以来，我县民办教育学校已经历了12年的发展。在这12年的发展过程中，县委、县政府大力解放思想、落实政策，统筹安排，为民办教育学校的创办创造条件，培育市场，积极吸引社会资金投资办学。县教育局认真贯彻《中华人民共和国民办教育促进法》的法律精神，坚持“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，实行严把办学审批，强化过程督导，实践教育服务等一系列服务型管理措施，有效地促进了我县民办教育学校的蓬勃发展。现今，社会力量在我县办学投资共计11870万元，建立基础教育民办学校14所，拥有从小学一年级至高中三年级共计254教学班，12367名学生，其中高中学生3086名，占全县总数27%;初中在校生5672名，占全县中学生总数18%;小学生3609名，占全县小学生总数8%，全县民办幼儿园333所，在园学生8368名。民办学校聘用教师1167名。形成我县基础教育发展的重要力量。社会的发展促进群众对教育需求的日益增长，城市日益扩大，县城住户与外来务工人员日益增加，要求在县城接受教育的学生日益增多。我县是个劳务输出大县，随着大量外出务工
民办教育考察报告 3月9日至10日,市政府副秘书长曹治平、市教育局副局长刘志高、市教育局社会力量办学科科长徐跃进等3人组成考察小组，对常德市的民办教育进行了参观考察，听取了常德市教育局的事情介绍，参观了湖南同德职业技术学院。总的印象是领导高度重视，环境特别宽松，鼓舞支持措施多，民办教育已成为常德教育新的增长点，呈现生机勃勃，欣欣向荣的景象，不少经验值得我们学习和借鉴。 一、常德民办教育的基本事情 到2005年底止，全市有各类民办教育机构635所，在校（园）学生143939人，固定资产总值9.87亿元，教职工总数8818人。民办教育在层次上从学前教育到高等教育，在形式上有个人举办、部门办学、国有民办、个人领办、集团领办、名校办民校、公办学校改制等多种形式，在门类上有基础教育、职成教育、文化技能培训教育，都是形成了门类齐全、层次完整、形式多样的办学格局。全市学前教育已基本实行民办，中等职业教育学生民办占49.25%，高中时期教育在校学生民办占35.1%，民办教育机构在校（园）学生占全市各类学校在校学生总数的17.87%，民办教育的总量与市内任何一具大县的教育总量相当。民办教育的进展较好的弥补了政府对教育投入别脚，推动了全市教育事业的改革、进展和全面提升。湖南同德职业技术学院，是全省为数别多的民办高校之一。该校目前占地近400亩，已新征土地2000亩，在校学生近7000人，固定资产总值近亿元，已成为常德民办教育的亮点，在全省妨碍很大。 二、常德市进展民办教育的基本经验 常德市在民办教育的实践中勇于探究，积存了丰富的经验，归纳起来要紧是： 1、市委、市政府领导高度重视。常德市委、市政府象抓经济工作一样抓民办教育，市委书记程海波多次深入民办学校调查研究，现场办公，解决具体咨询题，市长陈君文多次主持召开政府常务会议研究民办教育，出台鼓舞支持民办教育的优惠政策，市政府出台了《对于促进民办教育进展的决定》。对民办教育实行“三个特殊”。一是制定特殊政策。对民办学校的兴建、改建、扩建工程赋予减免报建规费的优惠政策，劳保基金按1%征收，其余部分缓交，其他各项规费全免。市本级对引资办学项目视同引资工业项目，享受土地全送，规费全免的特殊待遇。并且构建公、民办学校竞争互动的人才交流机制，解决民办学校教师咨询题。二是营造特殊环境。各级政府和相关部门对民办学校与公办学校一视同仁，实行检查零收费和首查别罚制度。三是采取特殊措施。常德市采取了一系列特殊措施支持民办教育。①成立民办学校融资担保机构。2004年，市财政从教育调剂资金中安排600万元，都市教育附加列专项400万元，组织民办学校入股120万元成立了湖南芷兰教育投资担保公司，要紧为进展民办教育和开展教育招商引资进行融资担保，目前运行事情较好；②设立民办教育进展专项资金。从2004年起，市财政每年拿出300万元，奖励民办教育先进单位和个人，下拨民办教育项目配套经费，已延续执行了两年；③支持民办教育协会。市财政每年给市民办教育协会下拨办公经费5万元；④统一购买校方责任险。市财政从教育费附加中给所有市直学校，包括民办学校的学生购买了校方责任险。 2、教育行政部门加强指导和扶持。常德市教育局切实加强对民办教育的治理，仔细降实优惠政策，做到公办民办一视同仁。一是健全组织机构。市教育局成立了社会力量办学治理办公室。定编4人。大部分县（市）区都成立了单设的社管办或社办股。二是内部分工明确。教育局对民办学校的治理和服务，由社管办综合协调，其他业务科室各负其责。如基教科、职成科分别负责基础教育类和职成教育类的民办学校的招生、考试、教学等业务工作，而工会、就业办则分别治理民办学校的工会组织建设和教师人事代理、学生就业推举等工作。三是发挥协会组织作用。常德市民办教育协会由原市委常委、常务副市长钦时中任会长，为民办教育机构“服务、维权、治理、自律、促进”提供服务，为政府进展和治理民办教育当好参
有关民办教育的调研报告 以下是为大家整理的有关民办教育的调研报告的相关范文，本文关键词为网,范文,调研报告,民办教育,有关,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在调研报告中查看更多范文。 11月11至20日，市人大教科文卫委员会对全市民办教育（义务教育部分）进行调研。调研组听取市教育局、市劳动和社会保障局的情况汇报并先后到车辆厂子校、中天北京四中、兴农中学、春风学校、南亚学校等十六所民办学校了解情况，调研重点是我市贯彻执行《中华人民共和国民办教育促进法》及民办学校办学情况。市人大常委会副主任黑卫平参加了调研。 一、基本情况近年来，随着经济发展和外来务工人员的增加，我市各级政府强化依法管理，使民办教育取得长足的发展。全市现有民办中小学（含职业中学）共有219所，在校生6.7万人，占全市中小学在校生总数的11.5%，三城区民办小学在校生3.8万人，占三城区小学在校生总数的32.9%，高于全国平均水平。民办职业培训
学校69所，年培训量为5万人次。 民办普通中学专任教师1439人，占全市普通中学教师的9.88%；民办小学专任教师2262人，占全市小学教师的12.33%；职高教师173人，占全市职高教师的16.27%。教师的学历以中专、大专为主，其中除聘用的退休教师具有教师资格外，大多不具备教师资格。教师的平均工资约500元，幅度为250至1500元以上。 民办学校办学水平参差不齐。由企业举办的办学水平高。如中天北京四中、车辆厂中学、川外附中学等学校，与全国名校合办，管理规范，教学质量好，设施设备较为先进，收费较高，学生大多是来自中、高收入的家庭。个人举办，以外来务工农民子女为主的民办学校，办学水平在逐步提高。如白云兴农中学，办学理念新颖，内部管理机制灵活，发展为现该校已拥有学生2000余人，教职员工250多人，学生公寓、实验室、运动场等教学设施齐全的完全中学，20XX 年高考成绩名列我市前列，并被教育部评为优秀民办中学。由于该校教学质量高，设施设备先进，一些贵阳市常住人口子女也要求进入读书。达兴学校在充分依托28中的教育资源，改善办学条件，提高办学质量，解决流动人口子女义务教育方面积极探索，初见端倪。 市教育行政主管部门根据我市民办教育的现状，制定《贵阳市民办中等学校审批暂行办法》和《民办流动儿童少年初中必备办学
最新整理关于鼓励社会力量兴办教育推进民办教育 改革发展情况调研报告 关于鼓励社会力量兴办教育推进民办教育改革发展情况调研报告 根据省教育厅《关于进一步鼓励社会力量兴办教育推动民办教育改革发展督察工作的通知》（x教秘〔〕862号）文件要求，现将我县鼓励社会力量兴办教育推进民办教育改革发展情况汇报如下： 一、我县民办教育总体发展情况 目前，我县经审批的民办教育学校仅一所，即xx县首府幼儿园。该园坐落在xx县公园首府小区内，占地1200余平方米，建筑面积640平方米，户外活动面积240平方米。开设婴幼班、小班、中班、大班，在园幼儿48名，教职工10人。该园创办于 4月，开办资金为60万元人民币，负责人：何*桥，为非普惠性民办幼儿园。 二、学习贯彻落实民办教育新发新政的主要做法及成效 1.认真学习宣传，营造发展民办教育的良好氛围。新修订的《民办教育促进法》、《xxx关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》、《xxx省人民政府关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的实施意见》出台以后，我县通过网络、电台、会议学习等多种渠道广泛宣传，认真学习，提高社会知晓率。 2.建立专项扶持奖励基金，鼓励民办教育发展。我县先后出台了《xx县大力扶持民办幼儿园发展实施办法（试行）》、《xx县鼓励多渠道多形式办园和妥善解决进城务工人员随迁子女入园实施办法（试行）》等文件，对新建、改扩建普惠性民办幼儿园进行分级界定并按照等级分类扶持。办园规模达到3个班以上，办园水平达到省级、市级、县级合格园以上标准的普惠性民办幼儿园，按照在园
幼儿数分别给予生均每学年300元、200元、150元的补贴。对接收进城务工人员随迁子女的入园，且为县教育行政部门认定的普惠性幼儿园，每接收一名进城务工人员随迁子女入园，每学年补贴200元。 xx县计划生育协会积极争取人口健康基金一万元资助首府幼儿园，帮助民办幼儿园改善办学条件，助力托幼机构发展。 3.加大行政执法力度，不断规范民办教育办学行为。每年的开学初、期中、期末，县教育局联合公安、消防、卫生、市场监管等部门集中开展安全大检查，强化民办教育的消防安全、疾病防控、饮食卫生等规范管理意识，消除安全隐患。 4.加强业务指导与帮扶，促进民办教育健康发展。县教育局坚持开展开展结对帮扶工作，充分发挥省市一类幼儿园的示范、引领作用，加强对民办幼儿园的业务管理和指导，认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》和《3-6岁儿童发展与学习指南》，进一步规范教师教学行为，坚持以游戏为幼儿基本活动，提高其科学保教水平。 三、贯彻落实民办教育新发新政存在的问题与困难 1.教师队伍不够稳定。民办教育在用人机制体制上缺乏社会保障措施，在吸纳优秀人才方面存在一定困难。我县首府幼儿园存在教师学历不达标、有幼儿教师资格证的专任教师较少、年龄差距大、工资待遇低等问题，教师变动大，在一定程度上影响了幼儿园的发展和保教质量的提高。 2.民办教育缺乏科学管理，档案资料建设意识差，教育科研能力弱。 3.对民办教育办学风险缺乏有效的监管机制、措施和办法。民办学校设立风险基金目的在于民办学校资金链出现危机的情况下化解矛盾问题，于对民办学校财务监管滞后，对民办学校利用回收的办学成本建立风险基金缺乏强有力的
民办教育发展工作情况的调研报告 按照区人大常委会年度工作安排，为了解我区民办教育发展情况，探讨进一步推进我区民办教育健康发展的举措，近期我们教科文卫工委对我区民办教育发展情况进行了调查。 我们听取了区教育局关于我区民办教育发展情况的汇报，到XX听取情况介绍并走访了XX幼儿园、XX小学、北外XX湾外国语学校、XX小校等四所民办学校或幼儿园，了解校园环境和具体办学情况。现将调查情况报告如下。 一、我区民办教育的基本情况近年来，在区委、区政府的高度重视下，区教育局充分认识到加快民办教育健康发展的重要性和紧迫性，积极贯彻《中华人民共和国民办教育促进法》，促进全区民办教育可持续发展，初步形成了不同层次、不同类型民办学校共同发展的态势。 全区目前有各类民办学校、幼儿园X所（不含无证），占全区学校、幼儿园数的X%，各类在校学生X人，占全区在校学生数的X%。其中民办幼儿园X所，在园幼儿X人（不含幼儿看护点幼儿X人），占全区在园幼儿的X%；民办小学X所，在校学生X人，占全区在校小学生的X%；民办初中X所，在校学生X人，占全区在校初中生的X%；民办高中3所，在校学生X人，占全区在校高中生的XX%。民办学校涉及幼儿园至高中各学段，包含普惠性、中高端等各种层次，满足了人民群众多样化的教育需求，为缓解入学压力和社会矛盾作出了积极贡献。北外XX湾外国语学校、同济大学存志外国语学校等高端民办教育入驻XX，满足了部分群众对高品质教育的需求。一些外来工子弟学校积极提档升级，如位于开发区的XX区XX小学狠抓教学质量，与开发区山湖花园小学结为帮扶型集团，教学管理日趋精细优质。该校还着力开展校园书法特色文化建设，走进校园，一片翰墨飘香。学校已成为XX硬笔书法家协会硬笔书法培训基地、XX市书法教育实验基地、XX省中小学书法教育示范基地。另外，全区持有办学许可证的民办非学历教育机构有X所，年培训量可达X万人次以上。