两只老鼠胆子大的故事
两只小老鼠，个儿一样大，一只圆耳朵，一只尖尾巴。
他们都说：“我的胆子最最大。”
圆耳朵说：“我敢咬狐狸的脚丫。”
尖尾巴说：“我敢打狗熊的耳瓜。”
圆耳朵说：“我敢摸老虎的尾巴。”
尖尾巴说：“我敢拔狮子的门牙。”
圆耳朵说：“我敢打电话。喂!喂!你是作家吗?请你写个小童话，写只老鼠圆耳朵，天上打雷也不怕。”
尖尾巴说：“我敢开电视，你就坐好瞧着吧。今天的节目真精彩，尖尾巴打枪，哒!哒!哒!”
啪嗒一声响，电视打开啦，荧光屏上一只猫，“妙呜!妙呜!”叫两下。
吓得圆耳朵，头上磕了大疙瘩；
吓得尖尾巴，东爬西爬找不到家。
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两只老鼠胆子大的故事中两只老鼠为了证明自己的胆子大，圆耳朵的老鼠给作家打了电话，都没有被吓到。尖尾巴的老鼠打开了电视，两只老鼠都吓到魂飞魄散。这个故事告诉我们的小朋友，千万不要吹牛哦！不然露馅了就会闹很大一个笑话。
两只小老鼠-幼儿故事 树林里住着两只小老鼠，大一点的叫大胖，小一点的叫小胖，每天他们都要到很远的地方寻找食物。一天，他们来到一个废弃的粮库，大胖和小胖发挥他们先天嗅觉灵敏的优势，东瞧瞧西嗅嗅，整个仓库都留下了他们的足迹。喂，小胖弟，快来呀!我发现了情况，这里有两只桶，肯定有好吃的。大胖高兴地大声嚷着。小胖赶忙跑来，两只小老鼠费了九牛二虎之力爬到木桶上，朝木桶里一瞧，眼前一幕让他们惊呆了：这么多的稻子，足够他们生活好几年。他们高兴得手舞足蹈，大胖笑眯着眼对小胖说：小胖弟，这回咱们好好享受吧，不要再劳神四处寻找食物了。我看咱们一人一桶，怎么样?小胖听了，高兴地说：行，咱们一人一桶，这够咱哥们快活好多年了。但是小胖低头看了看木桶，想了想后，对大胖说：大胖哥，这两只木桶留在这里，一定是哪家主人忘记了，咱们得想想办法把它弄回自己的窝里去，不然，主人来了我们就没吃的了。大胖听了后，哈哈大笑说：小胖弟，你多虑了，你看，木桶上已沉积了厚厚的灰尘，主人一定忘记了，再说把这么多稻子运到那么远的地方，多辛苦呀，我才不运呢，要运你自己运吧。大胖说完朝木桶里纵身一跳，就在木桶里吃呀吃，肚子吃得滚圆滚圆的，吃完后，大胖摸着肥嘟嘟的嘴巴嚷着：这多舒服呀，以前天天跑，到处找食物，吃了上顿没下顿，现在多好呀，想吃就吃，多快活呀!嗨，小胖真不懂得生活，还要费那个力气运这稻子。想着想着，大胖很快就进入了梦乡。大胖梦见自己成了老鼠王国的国王，大胖把吃不完的稻子分给手下，他们直呼大胖是他们的救星。 咔喳、咔喳的声音把大胖从梦乡中吵醒，谁在这里吵闹呀，真烦人。大胖想着，伸出肥嘟嘟的脑袋朝响声望去，咦，那不是小胖吗?喂，小胖弟，你在干啥呀?大胖问道。大胖哥，我在啃这木桶呢，想弄个洞，把食物运回去。小胖边啃边说着。哈哈，小胖弟，你还真会找事做，你看我都吃过睡了一觉，多舒服呀，你胆子也太小了吧，这么久了，谁还会记得这里的稻子，不要啃了，像我这样吃吃睡睡，吃完再到别的地方找呀。大胖边说边晃着肥嘟嘟的脑袋。小胖吃力地说：我要啃下去，你吃你的吧。 第二天，天刚蒙蒙亮，大胖伸了伸懒腰，打了个哈欠，朝小胖的木桶望去，只见小胖仍然在低头啃着，大胖大声问道：小胖弟，木桶啃穿了吧?小胖答道：才啃一点。我知道，这木桶厚着呢，你呀，自讨苦吃，跳进去吃吧，不要再啃了，等你把木桶啃穿了，你也累垮了。大胖笑呵呵地说。我不信，我非要啃穿它。小胖不服气地说。 接连几天，小胖继续在啃这木桶，也许大胖已习惯了咔喳、咔喳的声音，他吃完后，每天都能美美地睡上一觉，小胖的响声都没有吵醒大胖。一天，大胖吃完饭后，想看看小胖弟怎么样了。他想爬到木桶边缘，可是他连续爬了几次，累得气喘吁吁，怎么爬都爬不上去。怎么搞的，以前我嗖的一声，就能跳上去，今天怎么了。大胖心里想着，咳，都怪我，吃了睡睡了吃，不锻炼，身体简直跟这木桶一样了。大胖自言自语道，小胖弟，你现在怎么样了?大胖在木桶里气喘吁吁问道。 我还剩一点没运走呢。小胖回答道。两人正说着，突然，远处传来一个人急促的脚步声。小胖大声对大胖说道：大胖哥，不好了，主人来了，快跑呀。哎呀，我怎么跑呀，我现在都爬不上这木桶了。大胖哭着说。小胖看见了来人，撒开四腿，快速地溜走了。来人看到两只木桶，说：怪不得数来数去少两桶呢，原来丢了两桶在这里。当他打开木桶盖一看，里面满满的稻子只剩下一点点，又看到吃得肥嘟嘟的大胖可怜兮兮地蜷缩在木桶边角，气不打一处来，从地上拾起木棍狠狠地向大胖砸去。
大班语言活动《掉进酒桶里的老鼠》教案反思 活动目标： 1、能借助画面内容创编救鼠和逃生故事情节。 2、能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言能力及想象力。 3、体验创造性讲述的快乐。 4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重难点： 重点：创编救鼠和逃生故事情节。 难点：理解故事内容，能用连贯的语言讲述。 活动准备： 1、课件 2、鼠、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛、装有许多酒的酒桶图片各一张，布置在黑板上：酒桶图片在中间，猪、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛图片呈圆形翻贴在酒桶图片外圈。 活动过程： 一、出示小老鼠图片，激发幼儿观赏兴趣。 教师：小朋友，你们看谁来了？这是一只聪明勇敢的小老鼠，今天让我们听一听、看一看这只小老鼠的故事吧！（教师用一种神秘的口吻介绍幼儿即将看到的录像） 二、分段播放课件，幼儿欣赏并创编故事。 1、播放课件第一部分：从故事开始到小老鼠掉进酒桶里等着有人
来救它。 教师出示事先布置好的黑板，把小老鼠图片放在黑板上的酒桶图片中。教师提问：小老鼠为什么掉进酒桶里？小老鼠在酒桶里怎么样？ 教师引导幼儿创编救鼠情节：谁会来救小老鼠呢？怎样救的？幼儿每说出一种动物，老师就把相应的图片反过来，用粉笔画线把动物与酒桶连起来。如果黑板上没有幼儿创编的动物，教师就用粉笔画出来，幼儿没有提到的动物老师最后把它反过来，并引导幼儿进行创编。（教师给幼儿一定的思考时间，鼓励幼儿大胆想象，用连贯的语言大胆讲述） 2、播放课件第二部分：从来了一只小花猫到小老鼠同意小花猫救自己上来。 教师：小花猫和小老鼠是好朋友吗？小花猫为什么要救小老鼠？小老鼠为什么同意小花猫救自己？通过提问帮助幼儿理解故事内容，为下面的创编打下基础。 3、播放课件第三部分：从小花猫把小老鼠救上来到张开嘴巴要吃小老鼠。 教师引导幼儿创编逃生情节：小老鼠被小花猫吃了吗？它是如何逃脱的？幼儿用连贯的语言大胆创编小老鼠逃生过程。 4、播放课件第四部分：从小花猫张开嘴巴要吃小老鼠到最后。 教师：当小花猫要吃小老鼠时，小老鼠说了什么？小花猫是怎么做的？小老鼠逃回洞里又是怎么说的？教师要求幼儿用故事中语言
中班语言《两只老鼠胆子大》 新桥幼儿园陈钰目标： 1、理解故事内容，感受故事情节前后反差的有趣。 2、理解“咬、打、揪、拔”等动词，并能模仿故事中的人物对话。 3、愿意参与表演，学习运用语调、表情、动作表演出神气、得意的样子。 准备： 1、两只老鼠的图片、与故事内容相关的五幅图片、头饰若干。 2、《小猫捉老鼠》的游戏音乐。 过程： 一、以音乐游戏《小猫捉老鼠》导入，引出故事。 1、师：今天老师来和小朋友玩《小猫捉老鼠》的游戏，你们想玩吗？（跟着音乐做游戏） 2、游戏结束，师：让我们轻轻回到座位上，别让小猫听到。 师：我们都怕小猫，可是有两只小老鼠却说它们不怕，（出示两只老鼠的图片）它们一只叫圆耳朵，一只叫尖嘴巴，它们都说自己的胆子最最大，今天到这里来就是要比比谁的胆子大，想请我们做裁判，小朋友，你们愿意吗？ 师：让我们一起来听一听它们是怎么说自己胆子大的。 二、讲述故事前半段，并引导幼儿模仿 1、讲故事，并讨论：你们觉得圆耳朵和尖嘴巴谁的胆子大？为什么？ 2、根据幼儿的回答，引导幼儿模仿人物对话。 提问：它是怎么说的？（学习动词的运用） 说这个话的时候它有什么动作？谁愿意来学学看？ 听了它的话，圆耳朵（尖嘴巴）服气吗？它又是怎么说、怎么做的？请谁来学一学。 三、讲述故事的后半段，突出故事情节前后的反差。 1、讨论：它们都说自己的胆子大，可是狐狸、狗熊、老虎、狮子都那么大、那么凶，它们 真的敢做这些事吗？ 2、师：就在它们说着自己胆子大的时候，忽然又发生了一件事。（出示第五幅图）“喵——”提问：谁来了？是真的猫来了吗？现在我们在来看看圆耳朵和尖嘴巴怎么了？它们为什么会哭啊？ 小结：它们都说自己的胆子大，（边指图片边说）敢咬狐狸的脚丫，敢打大熊的嘴巴，敢揪老虎的尾巴，敢拔狮子的大牙，可是一听到小猫的叫声却吓得哭起来。 3、提问：你们现在觉得它们是两只怎样的小猫啊？它们之前说的是真的吗？ 四、分角色表演 1、师：你们喜欢这个故事吗？今天老师也给小朋友们准备了圆耳朵和尖嘴巴的头饰，你们 愿不愿意到前面来表演？ 2、听清楚要求：选择自己想表演的小老鼠头饰，分两边站好，幼儿分角色表演对话，当老 师表演的小猫一叫“喵——”，“老鼠”吓得跑回自己的位置。 3、小结：今天我们认识了两只爱吹牛的小老鼠，它们叫什么？（圆耳朵、尖嘴巴），今天外 面回去后把发生在这两只小老鼠身上的故事讲给爸爸妈妈听，好吗？
小老鼠的故事 从前，一只老鼠晚上想去偷吃点东西，但是，那些住户家都被其它老鼠“占领了”。它只好到树洞里去安个家。正巧小老鼠听见一阵呻吟声音，原来是百兽之王，老虎中了猎人的陷阱，被一张大网给套住了，小老鼠就把大网咬破了，大老虎终于得救了。然后老虎和老鼠结成了朋友。 有一天小老鼠正在睡午觉，猛然一道刺痛，小老鼠睁眼一看，啊！一只老猫的尾巴！小老鼠第一个想法就是赶快逃吧，可是已经来不急了，老猫大喊两声“喵喵”。便扑了过来，小老鼠连一个“反抗武器”都没有，在这危急关头中一根“救命稻草”却飞驰而来——大老虎，老猫忽然看到眼前的大老虎，吓的连忙飞驰而去。大老虎友好的对小老鼠说：“你赶快去睡觉吧！”小老鼠说，“我不困了，谢谢大老虎”。 最后，老猫们再也不敢吃老鼠了，之所以不敢吃，还是因为惧怕老虎。最终，老猫与小老鼠他们礼尚往来呢。
我的爸爸 在我的家里有一个成员,就是爸爸。我喜欢爸爸，爸爸也喜欢我。 从打羽毛球最容易看出我爸爸是什么样的人。每个星期我和爸爸都要去打羽毛球。一开始的时候，我发球也不会，但是我很想学会，经常在我又忘了爸爸教的方法时，爸爸就会说：“怎么又忘了”，还会动不动拿拍子拍我一下，打我一下。两年来，我经历了好多次这样的打击，但是我坚持下来了。现在的发球要比原来不知道强了多少倍，也能和爸爸打几个回合了。虽然有时候我还记不住爸爸教的姿势和方法，但爸爸总会生气地再教我一遍。 突然有一天，爸爸在打球的时候对我说：“你很努力，再过几年，我就打不过你了”。听了这话，我非常感动：我的目标就是超过爸爸，我下的决心也是超过爸爸。 打球时我会因为爸爸训我不高兴。但我们打完球，经常一起去吃饭，吃饭时爸爸会讲一些有意思的事，也会说些笑话，打球时候的不愉快的事就全都没了。 怎么样，我爸挺有意思吧。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
大班语言优秀教案《掉进酒桶里的老鼠》 【活动目标】 1、能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生”故事情节。 2、能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言能力及想象力。 3、体验创造性讲述的快乐。 【活动准备】 1、故事《掉进酒桶的老鼠》录像带、电视、VCD机一台。 2、鼠、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛、装有许多酒的酒桶图片各一张，布置在黑板上：酒桶图片在中间，猪、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛图片呈圆形翻贴在酒桶图片外圈。 【活动过程】 一、出示小老鼠图片，激发幼儿观赏兴趣。 师：“小朋友，你们看谁来了？”“这是一只聪明勇敢的小老鼠，今天让我们听一听、看一看这只小老鼠的故事吧！”（教师用一种神秘的口吻介绍幼儿即将看到的录像） 二、分段播放录像，幼儿欣赏并创编故事。 1、播放录像第一部分：从故事开始到小老鼠掉进酒桶里等着有人来救它。 教师出示事先布置好的黑板，把小老鼠图片放在黑板上的酒桶图片中。教师提问：“小老鼠为什么掉进酒桶里？”“小老鼠在酒桶里怎么样？” 教师引导幼儿创编“救鼠”情节：“谁会来救小老鼠呢？”“怎样救的？”幼儿每说出一种动物，老师就把相应的图片反过来，用粉笔画线把动物与酒桶连起来。如果黑板上没有幼儿创编的动物，教师就用粉笔画出来，幼儿没有提到的动物老师最后把它反过来，并引导幼儿进行创编。（教师给幼儿一定的思考时间，鼓励幼儿大胆想象，用连贯的语言大胆讲述） 2、播放录像第二部分：从来了一只小花猫到小老鼠同意小花猫救自己上来。 师：“小花猫和小老鼠是好朋友吗？”“小花猫为什么要救小老鼠？”“小老鼠为什么同意小花猫救自己？”通过提问帮助幼儿理解故事内容，为下面的创编打下基础。 3、播放录像第三部分：从小花猫把小老鼠救上来到张开嘴巴要吃小老鼠。 教师引导幼儿创编“逃生”情节：“小老鼠被小花猫吃了吗？”“它是如何逃脱的？”幼儿用连贯的语言大胆创编小老鼠“逃生”过程。 4、播放录像第四部分：从小花猫张开嘴巴要吃小老鼠到最后。 师：“当小花猫要吃小老鼠时，小老鼠说了什么？”“小花猫是怎么做的？” “小老鼠逃回洞里又是怎么说的？”教师要求幼儿用故事中语言进行讲述。 三、幼儿完整的欣赏故事录像。（教师要求幼儿边看边默默的讲述故事） 四、幼儿借助放慢的无声录像，复述故事。 师：“这个故事真好听，小朋友还想听吗？”“下面，我们请几个小朋友看着没有声音的录像为我们讲故事。”教师把录像放慢一倍，请4名幼儿采用接龙方式，看着无声录像为大家讲故事。 师：“这个故事那么好听，想不想学会了回家讲给家里人听呢？”“下面，请小朋友跟着无声录像一起讲讲这个故事。”（录像放慢一倍） 五、迁移故事主题，渗透思品教育。 师：“你喜欢故事里的小老鼠吗？为什么？”“我们应该向小老鼠学什么？”教师引导幼儿结合自然灾害、迷路。 教师小结：我们应该向小老鼠一样做个聪明勇敢的孩子，遇到困难的时候不要害怕，要动脑筋想办法解决困难，学会保护自己。
作文“米缸与老鼠” 阅读材料，然后按要求作文： 这是一只突然被幸运女神关照的老鼠。 在一个青黄不接的初夏，一只在农家仓库里觅食的老鼠，意外地掉进了一个盛得半满的米缸里。这个意外让老鼠喜出望外。它先是警惕地环顾四周，确定没有危险之后便是一通猛吃，吃完后倒头便睡。一觉醒来，老鼠也曾进行过激烈的思想斗争，考虑自己是否要跳出米缸，但白花花的大米的诱惑胜过了它的顾虑。老鼠就这样在米缸里吃了睡，睡了吃，小日子过得极为滋润而舒坦。直到有一天它发现米缸见了底，想跳出去重新觅食的时候，它才发现自己已经无法跳出米缸了。 要求：1.自拟标题，不要脱离材料的内容和寓意，写一篇不少于800字的作文；2.文体自选，除诗歌外；3.不得抄袭，不得套作；4.不得透露个人相关信息；5.书写规范，正确使用标点符号。 [写作指导] (1)老鼠意外地掉进了一个盛得半满的米缸里，而米，象征着人生的机会，也是人生的诱惑，当人太贪婪时，会付出人生或小或大的代价。人生需要拒绝诱惑与贪婪。 (2)对于老鼠而言，这半缸米就是一个考验，如果它想全部据为己有，其代价就是付出自己的生命。因此，管理学家把老鼠能跳出缸外的高度称为“生命的高度”。 装满米的米缸对于老鼠来说，当然是幸运的，可幸运是一把双刃剑，一面是上升的机会，另一面则是沉沦的恶果。在理智上，我们都知道，当幸运突然降临的时候，我们一定要把握住时机，让生命绽放出更美丽的花朵，让生命向更高的地方扩张，但生活的辩证法却让一些人贪享幸运的果实，而斗志渐散，最终没能跳出“米缸”，让生命停留在了“米缸”中，完全没有了高度可言。 一、哲思妙语 1、“坐怀不乱”、“钱财如粪土，仁义值千金”、有所不为才能有所为 2、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 3、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，而是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。——邓肯. 4、人的成功，一半在于接受了诱惑，一半在于拒绝了诱惑。——席勒 5、一个有道德的人是一个心里感到诱惑就对诱惑进行反抗，而不会屈从于它的人。——弗洛伊德 6、经得起各种诱惑和烦恼的考验，才算达到了最完美的心灵健康。——培根 7、人生路上的种种诱惑，都是防不胜防。他们就如细菌一般无孔不入，腐蚀你的生命之树，让你陷入万劫不复之中。——陈懿 8、很多人不能明辨是非，常把机会当诱惑，又把诱惑当机会。 二、文采佳句 1、飞蛾扑火，为诱所惑；身败名裂，源于诱惑。古往今来，多少是是非非，在诱惑面前现尽凄凄惨惨。而诱惑，却总是如一把没有休止的哨子，唱着它的歌，在你的心际来回地撞。正如海妖西壬以她美丽的歌声诱惑一个个水手。而面对诱惑的我们，更应该作坚持勇敢而聪慧的水手，战胜诱惑！ 2、诱惑是一杯止渴的毒药，是蛇蝎心肠的美人，是温软耳语后的利刃钢刀。 三、典型事例 1、《元史》载，宋元之际，世道纷乱。学者许衡外出，天气炎热，口渴难忍。路边正好有棵梨树，行人都去摘梨止渴。惟许衡不为所动。有人问：“你为何不摘梨呢？”许衡道：“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑他迂腐：“世道如此纷乱，管他谁的梨？它已没有主人了。”许衡说：“梨虽无主，但我心有主。” 养浩然之气以御诱惑 诱惑，是鱼钩上令人垂涎欲滴的香饵，殊不知其后却躲着心怀叵测的渔夫；诱惑，是陷阱里让人食欲大
大班语言优秀教案：掉进酒桶的老鼠 大班语言优秀教案：掉进酒桶的老鼠大班语言活动掉进酒桶的老鼠教案主要包含了活动目标，活动过程实录，活动准备等内容，能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生”故事情节。能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言能力及想象力。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言优秀掉进酒桶的老鼠教案吧。幼儿园大班语言创编优秀教案：掉进酒桶的老鼠 江苏省连云港市市辖区东海县幼儿园曹长红 一个偶尔的机会，在网上看了《带进酒桶的老鼠》故事录像，故事中，当馋嘴的 小老鼠掉进酒桶里时，跑来的却是老鼠的死对头小猫，小老鼠怎么办？小花猫会救小老鼠吗？被救后小老鼠会被小花猫吃掉吗？故事中充满矛盾的故事情节引人入胜，给人以丰富想象的空间，这使我产生了灵感,对于想象力丰富的幼儿来说，这不单单是一个非常好听的故事，还是一个极好的语言想象创编活动素材，于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看一看、想一想、讲一讲，发展幼儿的创造性讲述能力，激发孩子的想象力，知道在危险的情况下用智慧战胜困难，做个聪明勇敢的孩子。 活动目标 1、能借助画面内容创编救鼠和逃生故事情节。 2、能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言能力及想象力。 3、体验创造性讲述的快乐。 活动准备 1、故事《掉进酒桶的老鼠》录像带、电视、VCD机一台 2、鼠、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛、装有许多酒的酒桶图片各一张，布置在黑板上：酒桶图片在中间，猪、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛图片呈圆形翻贴在酒桶图片外圈。 活动过程实录 一、出示小老鼠图片，激发幼儿观赏兴趣。 ★教师：小朋友，你们看谁来了？这是一只聪明勇敢的小老鼠，今天让我们听一听、看一看这只小老鼠的故事吧！（教师用一种神秘
贪心的老鼠国王 在城市的下水道里生存着一个老鼠王国。那里的鼠民们每天都吃着人们倒下来的垃圾，只有皇室贵族才能吃到鼠民从城市里偷来的新鲜食物，如果有鼠民偷吃了，国王就会派人杀了他。 鼠民们生气了：“为什么国王可以吃新鲜食物，我们就不可以呢？”为此，国民时常发生暴动。 有一只在城市里生活的小白鼠，名叫米洛，他非常聪明。他看见鼠民们那么可怜，便想出了一个办法。他来到国王那里，用充满磁性的声音对国王说：“亲爱的国王，你吃东西可太麻烦了，每次想吃东西都得让别人去偷，多累啊。你看我，生活在一个装满食物的巨大的箱子里，饿了的话一伸手就可以拿到好吃的食物，还可以躺在蛋糕上吃，别提多舒服了！”听到这里，国王已经垂涎三尺了，急忙命令米洛带大家去。 很快就到了那个神奇的箱子前，国王一声令下：“把箱子给我打开！”当箱子的门慢慢打开后，眼前的一切令所有的鼠民都瞪大了眼睛，口水也不由自主的流了下来。国王眼睛里只有了美食，其他的什么也顾不上了，流着口水，急不可耐的冲向了这个神奇的箱子。正当国王张开大口准备大饱口福时，却被米洛给拦住了，国王刚想发火，米洛却悄悄的在国王耳边说道：“亲爱的国王，你看你的臣民都盯着你呢，你把门关上再慢慢享用，岂不更好？这样的食物才更好吃啊！”国王听到这里，大喜：“快关，快关，你在门外给我守着。” “碰”的一声，箱门重重的关上了。外面围着的鼠民们为不敢冲上去而大感懊恼，国王却在里面大口大口的享受美食。吃着吃着，国王感觉身体在瑟瑟发抖，胡子和眉毛都似挂上了一层白霜，滴出来的口水也挂在嘴边变成了冰溜子，国王感觉到不对劲了，太冷了。这时
国王开始心慌了，他已经顾不上嘴边的美食了，扑向了箱门，使劲的砸着箱门，大声的呼救，可重重关上的箱门把他的声音隔在了里面。国王心里后悔异常，不顾一切的砸着门，可身体却在慢慢的变硬，意识也渐渐的变模糊了…… 第二天早晨，主人打开冰箱拿东西的时候，发现有一只老鼠死在了里面，于是就把被老鼠污染了的食物统统倒掉了。就这样，鼠民们得到了一大批的美食，同时，他们也得到了一个人人拥戴的好国王。 这个故事告诉了我们，做人不能贪心、自私，遇事要多为别人着想，“人人为我，我为人人”，这个世界就会变成一个和平、和谐、快乐的乐园！
《掉进酒桶的老鼠》幼儿园大班语言优秀教案 一个偶尔的机会，在网上看了《带进酒桶的老鼠》故事录像，故事中，当馋嘴的小老鼠掉进酒桶里时，跑来的却是老鼠的死对头小猫，小老鼠怎么办？小花猫会救小老鼠吗？被救后小老鼠会被小花猫吃掉吗？故事中充满矛盾的故事情节引人入胜，给人以丰富想象的空间，这使我产生了灵感,对于想象力丰富的幼儿来说，这不单单是一个非常好听的故事，还是一个极好的语言想象创编活动素材，于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看一看、想一想、讲一讲，发展幼儿的创造性讲述能力，激发孩子的想象力，知道在危险的情况下用智慧战胜困难，做个聪明勇敢的孩子。 活动目标 1、能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生”故事情节。 2、能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言能力及想象力。 3、体验创造性讲述的快乐。 活动准备 1、故事《掉进酒桶的老鼠》录像带、电视、VCD机一台 2、鼠、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛、装有许多酒的酒桶图片各一张，布置在黑板上：酒桶图片在中间，猪、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛图片呈圆形翻贴在酒桶图片外圈。 活动过程实录 一、出示小老鼠图片，激发幼儿观赏兴趣。 ★教师：“小朋友，你们看谁来了？”“这是一只聪明勇敢的小老鼠，今天让我们听一听、看一看这只小老鼠的故事吧！”（教师用一种神秘的口吻介绍幼儿即将看到的录像） 二、分段播放录像，幼儿欣赏并创编故事。 1、播放录像第一部分：从故事开始到小老鼠掉进酒桶里等着有人来救它。 ★教师出示事先布置好的黑板，把小老鼠图片放在黑板上的酒桶图片中。教师提问：“小老鼠为什么掉进酒桶里？”“小老鼠在酒桶里怎么样？”
两只老鼠作文 两只老鼠作文1 有一只大老鼠，住在一个靠卖油卖米的人家里。它在生下了两只小老鼠后就死了，而等到两只老鼠学会走路的时候，它们的父亲也死了。于是，两只小老鼠只好自己偷东西吃。 这两只小老鼠性格不是一样的，一只喜欢吃米，一只喜欢吃油。于是，它们分开住，一只住在放米的仓库中，一只住在放油的仓库中。吃米的老鼠(简称米老鼠)每次吃米都很快，只要跳进放米的罐子里，大口大口地吃，就可以吃个饱，不过如果被发现会跑不快。吃油的老鼠(简称油老鼠)每次吃油都很慢，不过练久了以后，它吃的速度开始变快了，原来拿木头蘸着吃，现在直接拿尾巴蘸，吃得虽然比米老鼠慢一些，但人来了可以跑。 这样过了一年又一年，一天，米老鼠遇到油老鼠，喊：“哥，你那里的油怎么样呀?好不好吃呀?”油老鼠喊：“确定很好，你的米呢?好吃吗?”米老鼠走过来，对油老鼠说：“我的也挺好，我们要不要换换看?”“好呀!”油老鼠随口答应。到了半夜，油老鼠跑到米仓库，米老鼠也跑到油仓库。米老鼠站在罐子上发呆：这怎么吃呀?想来想去，还是拿不定主意。米老鼠嘴馋，口水一滴一滴流，最后，禁不住诱惑，跳了下去。可是他却上不来了，只好在里面挣扎，等待油老鼠回来。可是油老鼠也犯了难，因为平时它是用尾巴蘸着吃，可是点来点去也不见一粒米
蘸上来。最后，油老鼠失望了，只好饿着肚子回去了。油老鼠回到油仓库，就听见米老鼠在里面喊“咿呀!咿呀!”油老鼠想：可能是米老鼠吃得好吧?可是一进去上到罐子上，却看见米老鼠在油罐里乱划脚，油老鼠奇怪了，它问：“我向来都是蘸着吃，你的米我却吃不到了，可是你怎么泡着吃呀?”米老鼠回答：“我向来都是泡在米堆里吃，怎么会有蘸着吃呀……你快救我呀!!”油老鼠费了好大力气才把米老鼠救了上来。 两只老鼠作文2 “这两只老鼠真让人伤脑筋！”妈妈经常抱怨着。她实在拿这两只老鼠没辙：追不上又打不得！为什么呢？嘿嘿，因为这两只老鼠就是我和老爸。 在咱们家，妈妈是个节俭的人，总喜欢把好吃的东西藏起来，用她的话就是——留着慢慢吃。偏偏我和老爸非常贪吃，总喜欢翻箱倒柜地找东西吃，两个人的肚子似乎永远也填不饱。为此，我们得了“老鼠”这个不雅的称号。 已是夜晚9点钟了，妈妈和妹妹早已进入了梦想，我和老爸却在床上辗转反侧。过了一会儿，床上已不见我们人影，而厨房的灯亮了。瞧！我们正在吃毛豆呢！老爸跷起二郎腿，眯着眼睛，美滋滋地喝起了啤酒；我则津津有味地喝起了美味的饮料。品尝完“毛豆宴”，我和爸爸又轻手轻脚地搬出了大西瓜…… 静静的夜晚，我和老爸在吱吱“磨牙”……
掉进酒桶里的老鼠故事 农夫买了一桶葡萄酒，放在了地窖里。有一天，他想喝酒了，就让小儿子去舀酒，可是这个孩子啊呀，是个粗心的家伙，舀完了酒，却忘了把酒桶的盖子盖上。酒的香气呀，就慢慢地飘了出来，飘呀飘呀，地窖里到处都能闻到酒的香味。 有只老鼠，闻到香味，就偷偷地爬上桶沿，准备好好的喝上一通，可是，他刚爬上酒桶，脚下一滑，“扑通”，不小心掉到桶里去了，桶里头呀满满的全是酒，老鼠四只爪子乱扑腾，怎么也爬不出来，只好一边喊救命，一边拼命游呀游呀。等着有谁来救它，这时，有一只小花猫也爬上了酒桶，他在桶沿上向下看，老鼠连忙请小花猫搭救它，小花猫说：“老鼠啊老鼠，如果我救了你，你愿意让我吃掉吗？”小老鼠犯愁了，他心里想了又想，对自己说：“不管怎样，先让他把我救上来再说吧。”于是，老鼠就痛快的答应了：“好啊，只要你把我救上来，你想怎样就怎样啊，就是被你吃掉，也总比在酒桶里淹死的好啊。”小花猫听了很高兴，就爪子一伸，把老鼠拉了上来。 他张开嘴巴正要吃呢，老鼠急忙说：“啊，慢着，慢着。”小花猫一听，不放心地瞧着他问：“干吗？你不会想赖帐吧？”老鼠转了转眼珠子说：“当然不是了，我是想呀，现在我浑身是酒，你吃了肯定会醉的，不如，先把我身上烘干了，到时候再吃也不迟呀！”小花猫听了，觉得很有道理，就把老鼠叨到火边烤了，它用两只爪子摁住老鼠，免得它溜走了。 火，暖烘烘的，慢慢地，小花猫就懒洋洋地打起瞌睡来了，又过了一会，小花猫头一点，睡着了，还打起了呼噜“呼……呼……”爪子呢，也慢慢地松开了。
老鼠一看，就悄悄地爬出来，“吱溜”一声钻进洞里去了，小花猫一下子惊醒了，赶紧跑到鼠洞前，非常生气的问老鼠：“老鼠，老鼠，你不是答应让我吃掉的吗？”老鼠笑着说：“啊，刚才，刚才我在酒桶里喝醉了，说的都是醉话，哪能算数了呢？”小花猫气得吹胡子瞪眼睛，扑上前要捉老鼠时，“嘭”的一声撞到了墙上，疼得小花猫“喵喵”直叫唤。这时候的老鼠呀，已经钻到洞里边去，再也不出来了，小花猫等不到老鼠，只好灰溜溜的走了。
八个幽默的小故事，改变你的一生 1.老鼠掉进了半满的米缸，意外让它喜不自禁。确定没有危险后，它便开始了在米缸里吃了睡、睡了吃的生活。很快，米缸就要见底了，可它终究还是摆脱不了大米的诱惑，继续留在缸里。最后，米吃完了，它才发现，跳出去只是梦想，一切都无能为力了。 感悟：我们的生活看似平坦，其实到处都是危机。 2.第一天，小白兔去钓鱼，一无所获。第二天，它又去钓鱼，还是如此。第三天它刚到，一条大鱼从河里跳出来，大叫：你要是再敢用胡萝卜当鱼饵，我就扁死你。 感悟：你给的都是你自己“想”给的，而不是对方想要的，活在自己世界里的付出，不值钱 3.在一次宴会上，马克吐温与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：您真漂亮！那位女士却不领情，高傲地说：可惜我无法同样来赞美您！马克吐温委婉平和地说：那没关系，你可以像我一样，说一句谎话就行了。那位女士羞愧地低下了头。 感悟：你扔下的石头，绊倒的往往是你自己。 4.一个朋友是医生，一次癌症手术，打开后发现切不了，只好再缝上。去和病人解释情况，那病人农村来的，听不懂术语，坚持认为手术过了，病就好了。只好让其出院，一年后回访，真的好了，癌细胞消失了。 感悟：乐观的心态是最好的手术 5.那年，他坐在咖啡店等朋友，一位女孩走过来问：你是通过王阿姨的介绍来相亲的吗？他抬头打量一下她，正是自己喜欢的类型，心想何不将错就错，于是忙答应道：对，请坐。结婚当天，他坦白，当时自己不是去相亲的。老婆笑，说：我也不是去相亲的，只是找个借口和你搭讪…… 感悟：机遇来了，要毫不犹豫的抓住它。 6.女生公开投票选班花，相貌平平的小梅发表演说：如果我当选，再过几年，在座的姐妹可以向自己先生骄傲的说，我上大学时，比班花还漂亮！结果，她全票当选！ 感悟：说服别人支持你，不一定要证明比别人都优秀，而是要让别人觉得，因为有你，他们才变得更优秀、更有成就感。
幼儿园大班语言优秀教案：掉进酒桶的老鼠(三篇) 教学资料参考范本 目录： 幼儿园大班语言优秀教案：掉进酒桶的老鼠一 幼儿园大班语言故事教案：金色的房子二 幼儿园大班语言教案;会游动的小岛三 - 1 -
幼儿园大班语言优秀教案：掉进酒桶的老鼠一 一个偶尔的机会，在网上看了《带进酒桶的老鼠》故事录像，故事中，当馋嘴的 小老鼠掉进酒桶里时，跑来的却是老鼠的死对头小猫，小老鼠怎么办？小花猫会救小老鼠吗？被救后小老鼠会被小花猫吃掉吗？故事中充满矛盾的故事情节引人入胜，给人以丰富想象的空间，这使我产生了灵感,对于想象力丰富的幼儿来说，这不单单是一个非常好听的故事，还是一个极好的语言想象创编活动素材，于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看一看、想一想、讲一讲，发展幼儿的创造性讲述能力，激发孩子的想象力，知道在危险的情况下用智慧战胜困难，做个聪明勇敢的孩子。 ：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。《酒桶里的小老鼠》故事中，小老鼠和小花猫这对冤家却在一种特殊的情况下相遇了，使得故事情节更加戏剧化，给人以丰富想象的空间，于是，我改变传统的故事教学模式，不単纯的让幼儿理解故事内容，进行感情教育，而是充分挖掘故事本身的教育价值，站在幼儿发展的角度上创造性的设计本次教学，用幼儿喜欢的录像、图片直观教具引导幼儿大胆想象，创编故事情节，积极讲述，为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说的机会，发展幼儿讲述能力和想象能力，让幼儿成为学习的主人。 2、直观教具的巧妙运用 幼儿的思维具有明显的具体形象性，从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。因此我采用录像、图片的直观形式直接刺激幼儿的视听器官，以录像贯穿整个故事教学，用动物图片引导幼儿发散讲述，直观教具的巧妙运用，增强了活动的趣味性，幼儿在活动中积极主动、情绪愉快，充分 2 / 2
教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案掉进酒桶的老鼠
小老鼠掉进酒桶里时，跑来的却是老鼠的死对头小猫，小老鼠怎 么办?小花猫会救小老鼠吗?被救后小老鼠会被小花猫吃掉吗?故事中充满矛盾的故事情节引人入胜，给人以丰富想象的空间，这使我产生了灵感, 对于想象力丰富的幼儿来说，这不单单是一个非常好听的故事，还是一个极好的语言想象创编活动素材，于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看一看、想一想、讲一讲，发展幼儿的创造性讲述能力，激发孩子的想象力，知道在危险的情况下用智慧战胜困难，做个聪明勇敢的孩子。 活动目标 1、能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生”故事情节。 2、能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言能力及想象力。 3、体验创造性讲述的快乐。 活动准备 1、故事《掉进酒桶的老鼠》录像带、电视、vcd 机一台 2、鼠、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛、装有许多酒的酒桶图片各一张，布置在黑板上：酒桶图片在中间，猪、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛图片呈圆形翻贴在酒桶图片外圈。 活动过程实录 一、出示小老鼠图片，激发幼儿观赏兴趣。 ★教师：“小朋友，你们看谁来了?”“这是一只聪明勇敢的小老鼠，今天让我们听一听、看一看这只小老鼠的故事吧! ”（教师用一种
神秘的口吻介绍幼儿即将看到的录像） 二、分段播放录像，幼儿欣赏并创编故事。 1、播放录像第一部分：从故事开始到小老鼠掉进酒桶里等着有人来救它。 ★教师出示事先布置好的黑板，把小老鼠图片放在黑板上的酒桶 图片中。教师提问：“小老鼠为什么掉进酒桶里?”“小老鼠在酒桶里怎么样?” ★教师引导幼儿创编“救鼠”情节：“谁会来救小老鼠呢?”“怎样救的?”幼儿每说出一种动物，老师就把相应的图片反过来，用粉笔画线把动物与酒桶连起来。如果黑板上没有幼儿创编的动物，教师就用粉笔画出来，幼儿没有提到的动物老师最后把它反过来，并引导幼儿进行创编。（教师给幼儿一定的思考时间，鼓励幼儿大胆想象，用连贯的语言大胆讲述） 2、播放录像第二部分：从来了一只小花猫到小老鼠同意小花猫救自己上来。 ★教师：“小花猫和小老鼠是好朋友吗?”“小花猫为什么要救小老鼠?”“小老鼠为什么同意小花猫救自己?”通过提问帮助幼儿理解故事内容，为下面的创编打下基础。 3、播放录像第三部分：从小花猫把小老鼠救上来到张开嘴巴要吃小老鼠。 ★教师引导幼儿创编“逃生”情节：“小老鼠被小花猫吃了 吗?”“它是如何逃脱的?”幼儿用连贯的语言大胆创编小老鼠“逃生” 过程。
[作文贪心的老鼠国王] 在城市的下水道里生存着一个老鼠王国，作文贪心的老鼠国王。那里的鼠民们每天都吃着人们倒下来的垃圾，只有皇室贵族才能吃到鼠民从城市里偷来的新鲜食物，如果有鼠民偷吃了，国王就会派人杀了他。 鼠民们生气了：为什么国王可以吃新鲜食物，我们就不可以呢？为此，国民时常发生暴动。 有一只在城市里生活的小白鼠，名叫米洛，他非常聪明。他看见鼠民们那么可怜，便想出了一个办法。他来到国王那里，用充满磁性的声音对国王说：亲爱的国王，你吃东西可太麻烦了，每次想吃东西都得让别人去偷，多累啊。你看我，生活在一个装满食物的巨大的箱子里，饿了的话一伸手就可以拿到好吃的食物，还可以躺在蛋糕上吃，别提多舒服了！听到这里，国王已经垂涎三尺了，急忙命令米洛带大家去。 很快就到了那个神奇的箱子前，国王一声令下：把箱子给我打开！当箱子的门慢慢打开后，眼前的一切令所有的鼠民都瞪大了眼睛，口水也不由自主的流了下来。国王眼睛里只有了美食，其他的什么也顾不上了，流着口水，急不可耐的冲向了这个神奇的箱子。正当国王张开大口准备大饱口福时，却被米洛给拦住了，国王刚想发火，米洛却悄悄的在国王耳边说道：亲爱的国王，你看你的臣民都盯着你呢，你把门关上再慢慢享用，岂不更好？这样的食物才更好吃啊！国王听到这里，大喜：快关，快关，你在门外给我守着，小学三年级作文《作文贪心的老鼠国王》。◆分享好文◆ 碰的一声，箱门重重的关上了。外面围着的鼠民们为不敢冲上去而大感懊恼，国王却在里面大口大口的享受美食。吃着吃着，国王感觉身体在瑟瑟发抖，胡子和眉毛都似挂上了一层白霜，滴出来的口水也挂在嘴边变成了冰溜子，国王感觉到不对劲了，太冷了。这时国王开始心慌了，他已经顾不上嘴边的美食了，扑向了箱门，使劲的砸着箱门，大声的呼救，可重重关上的箱门把他的声音隔在了里面。国王心里后悔异常，不顾一切的砸着门，可身体却在慢慢的变硬，意识也渐渐的变模糊了&& 第二天早晨，主人打开冰箱拿东西的时候，发现有一只老鼠死在了里面，于是就把被老鼠污染了的食物统统倒掉了。就这样，鼠民们得到了一大批的美食，同时，他们也得到了一个人人拥戴的好国王。 这个故事告诉了我们，做人不能贪心、自私，遇事要多为别人着想，人人为我，我为人人，这个世界就会变成一个和平、和谐、快乐的乐园！ 江苏无锡宜兴市宜兴市周铁小学三年级:江柯驰
1.从前，有一个很有钱的富翁，他准备了一大袋的黄金放在床头，这样他每天 睡觉时就能看到黄金，摸到黄金。 但是有一天，他开始担心这袋黄金随时会被歹徒偷走，于是就跑到森林里，在一块大石头底下挖了一个大洞，把这袋黄金埋在洞里面。隔三差五地，这个富翁就会到森林里埋黄金的地方，看一看、摸一摸他心爱的这袋黄金。 有一天，一位歹徒尾随这位富翁，发现了这颗大石头底下的黄金，第二天就把这袋黄金给偷走了。富翁发觉自己埋藏已久的黄金被人偷走之后，非常伤心，正巧森林里有一位长者经过此地，他问了富翁伤心欲绝的原因之后，就对这位富翁说：“我有办法帮你把黄金找回来！” 话一说完，这位森林长者立刻拿起金色的油漆，把埋藏黄金的这颗大石头涂成黄金色，然后在上面写下了“一千两黄金”的字样。写完之后，森林长者告诉这位富翁：“从今天起，你又可以天天来这里看你的黄金了，而且再也不必担心这块大黄金被人偷走。” 富翁看了眼前的场景，半天都说不出话来…… 别以为这个森林长者的脑袋有问题，因为在森林长者的眼里，如果金银财宝没有拿出来使用，那么藏在洞穴里的一千两黄金，与涂成黄金样的大石头就没什么两样。 2.很多人以为理财是个标准的现代词汇,是现代金融发展到一定阶段才逐渐诞 生的理论和知识。其实早在6000年之前的古巴比伦,就有了理财概念。 在古巴比伦人的眼里,致富的秘诀其实很简单:首先你要学会从赚来的钱中省下钱,其次你得学会向内行的人请教,最后你要学会如何让钱为你工作,使钱赚钱。如此你便已学会如何获得财富,保持财富,运用财富。巴比伦人还明确指出:成功的人都是善于管理、维护、运用和创造财富的人。致富之道在于听取专业的意见,并且终生奉行不渝。 让我们好好重温一下古巴比伦人理财智慧中关于金钱的五大金科玉律。 金钱的第一定律:金钱是慢慢流向那些愿意储蓄的人,每月至少存入l/10的钱,久而久之可以累积成一笔可观的资产。 金钱的第二定律:金钱愿意为懂得运用它的人工作。那些愿意打开心胸,听取专业的意见,将金钱放在稳当的生利投资上,让钱滚钱、利滚利的人,将会源源不断创造财富。 金钱的第三定律:金钱会留在懂得保护它的人身边。重视时间报酬的意义,耐心谨慎地维护自己的财富,让它持续增值,而不贪图暴利。 金钱的第四定律:金钱会从那些不懂得管理的人身边溜走。对于拥有金钱而不善经营的人,一眼望去,四处都有投资获利的机会,事实上却处处隐藏陷阱,由于错误的判断,他们常会损失金钱。 金钱的第五定律:金钱会从那些渴望获得暴利的人身边溜走。金钱的投资报酬通常有一定的界限,渴望投资获得暴利的人常被愚弄,因而失去金钱。缺乏经验或外行,是造成投资损失的最主要原因。 其实,这五条金钱定律对于我们今天的投资理财同样有着莫大的指导价值。要做
两种动物的童话故事1：大象与小老鼠 两种动物的童话故事1：大象与小老鼠“动物界一年一度的‘动物比武大会’现在开始，请两位选手上台。”裁判员小猴子大声地说。 先是狐狸对大象比赛。“狐狸老弟，你先出招吧!”大象骄傲地说。狐狸毫不客气地回答：“好，既然您这麽要求，我就‘遵命不如从命’，我先出招了。”狐狸上来就想用两只手指去插大象的双眼，大象体型庞大，来不及躲闪，便用长长的鼻子把狐狸卷了起来，给狐狸来了个“倒栽葱”。狐狸重重地摔在地上，大门牙磕掉了，鼻子也撞流血了，只好低着头灰溜溜地走了。 在一旁观看的狮子，清清楚楚地看见了大象和狐狸比赛的每一个瞬间，以为狐狸自不量力，输给了大象是当然的。狮子一个箭步跳上了台，大象面对着趾高气扬的狮子，依然镇定自若。狮子抢先出手了，张着血盆大口，想咬断大象的鼻子。谁知大象自有准备，把鼻子一抬，又使劲往下一甩，只见狮子被大象的鼻子抽得晕头转向，眼冒金花，也灰溜溜地逃走了。 台下的观众都看呆了。这时，一只小老鼠站在大象的脚下，大象一看，火冒三丈。大声嚷道：“裁判，这分明是瞧不起人，怎样让这小瘪三和我比试?”说着便朝小老鼠打去，小老鼠趁机顺着大象的腿爬进了大象的耳朵里，左挠挠，右挠挠，还在他的耳朵了哈哈大笑。大象生怕自己的耳膜会被震破，以后变成聋子，只
好连连求饶，连滚带爬地留下了擂台。 这个故事告诉我们：不要看不起弱小的人，弱小的人有时也能发挥出自己的长处。 两种动物的童话故事2:小白兔的草帽前几天，小白兔用他的萝卜救了一个兔爷爷，兔爷爷送给小白兔一个草帽，这顶帽子很漂亮，兔爷爷说：“这帽子可以救你一命。”说完就消失了。于是小白兔天天戴着它。 这天，天气炎热，火辣辣的太阳无情地照耀着大地。小白兔带着草帽出去找食物了。小白兔看见有什么可以吃的东西就放篮子里。这么炎热的天真，戴上那顶草帽不但不热，还很凉快呢!过来一会儿，突然下起了大雨，小白兔以为自己全身都湿了，它一看没湿啊!原来这顶草帽还可以挡雨啊! 过了一会儿，雨过天晴。小白兔继续寻找食物，看见悬崖边有跟萝卜，就上去拿，一不小心掉下悬崖。在那千钧一发的时候，小白兔想起兔爷爷的话，双手紧抓着草帽下面的绳子，神奇的事情发生了，草帽变成了“降落伞”，安全地降落在地面上了。 降落在地上后，小白兔对着天空大喊：“老爷爷，谢谢你!”。 一天烈日高照，小白兔头戴一顶草帽，一只手拿着一根红萝卜边走边吃，另一只手提着一篮苹果，准备送给朋友。可是走着走着晴好的天气突然下起了雨，头上的草帽正好帮它挡雨。小白兔把苹果送给了朋友，走在回家的路上时，有一只大灰狼追它。当大灰狼追到悬崖时，小白兔纵身一跳，把头上的草帽当做降落伞，象小鸟一样悠悠地飞翔着，慢慢地安全降落在河里，逃脱了大灰狼的追赶。小白兔又把草帽当成了船漂回了家。
掉在酒桶里的老鼠 农夫买了一桶葡萄酒，放在了地窖里，有一天，他想喝酒了，就让小儿子去舀酒，可这个孩子呀，是个粗心的孩子，舀完了酒，却忘了把酒桶的盖子盖上，酒的香气就慢慢地飘了出来，飘呀飘呀，地窖里到处都能闻到。 有只老鼠闻到了香味“吱吱”偷偷地爬上桶子，准备好好地喝上一口，可是，它刚爬上酒桶，脚上一滑“扑通”掉到桶里去了，桶里头呀，满满的全是酒，老鼠四只爪子乱扑腾，怎么也爬不出来，只好一边喊救命，一边拼命游呀游啊，等着有谁来救它，这时，有只小花猫爬上了酒桶，趴在桶沿上往下看，老鼠急忙求这只小花猫搭救它，小花猫说：“老鼠老鼠，如果我救了你，你愿意让我吃掉吗？”老鼠犯愁了，它想了又想对自己说：“不管怎样，先让它救了我再说”。于是老鼠就痛快地答应了。“好啊，只要你把我救上来，想怎样就怎样，就算被你吃掉，也比在酒桶里淹死好啊！” 小花猫听了很高兴，一伸爪子就把老鼠拉上来了，它张开嘴巴正要吃，老鼠急忙说：“啊，啊，慢着，慢着！”小花猫一听不放心地瞧着它问：“干嘛，你不会想赖账吧？”老鼠转了转眼珠子说：“当然不是啦，我是想现在我浑身都是酒，你吃了肯定会醉的，不如先把我身上烤干了，到时候再吃也不迟啊！”小花猫听了，觉得很有道理，就把老鼠叼到火炉旁烤一烤，他用两只爪子摁住老鼠，免得它溜走了。 火暖烘烘的，慢慢地小花猫就打起瞌睡来了，又过了一会儿，小花猫头一点，就睡着了，打起了呼噜“呼，呼”爪子也就慢慢地松开了。老鼠一看，就悄悄地爬了出来，“吱”地一声就钻到洞里去了。小花猫一下子惊醒了，赶紧跑到鼠洞前，非常生气地问老鼠：“老鼠，老鼠，你不是答应让我吃掉的吗？”可是，老鼠却笑着说：“啊！刚才我是掉到酒桶里，喝醉了，说醉话，哪能算数呢？”小花猫气得吹胡子瞪眼睛，赶忙去抓老鼠。 可是，老鼠已经跑到洞里去了，小花猫扑了个空。“哟哟”重重地掉到了墙上，小花猫又气又痛，“喵喵”直叫唤。它在洞前左等右等，一直不见老鼠出来，只好灰溜溜地走了。