实验 6 光弹性实验
实验目的：
1. 测定光弹性材料条纹值。
2. 测定偏心拉试样边界应力。
3. 了解光弹性基本原理与方法。
实验设备：
光弹仪、环氧树脂模型
小组名单：
实验日期： 2011 年 12 月 16 日 实验原理：
1. 永久双折射和暂时双折射：晶体的双折射性质是晶体的固有特性，这种双折射叫永
久双折射；有些光学各向同性透明材料，如环氧树脂、赛璐璐、玻璃等是不具有双折射性质的，但是当他们受荷载作用时，也会产生双折射现象，而当荷载卸除后，双折射现象又随即消失，这种双折射叫暂时双折射。
2.光弹仪
1
3.偏振光场的布置与调整 （1）平面偏振场：
（2）圆偏振场：
3.等倾线与等差线
等倾线：由主应力方向相同的点构成的线。
等差线：由主应力差相同的点构成的线，类似于等高线。 4.应力光性定律
n h
f σ
σσ=
-21；其中σf 为应力条纹值。 5.塔尔迪补偿法
正向旋转检偏镜，使测点O 附近的n 级等差线移到该点，若此时检偏镜转角为n β，则测点O 处的非整数级条纹级次为
180
n
o n n β+
=；若反向旋转检偏镜，使n+1级等差线移至
O 点，设检偏镜转角为1+n β，则该点处的非整数等差线级次为
180
11
+-
+=n o n n β
原始记录：
实验得到的现象如图片所示，其中图一为等倾线，有十张图片，从左到右从上到下依次分别对应0到90度角。图二为等差线，左边是暗场，右边是亮场。在偏心拉实验中得到的n β为18度，且n=2。
2
图一：等倾线
图二：等差线
数据处理：
把十张等倾线的图叠加到一起则得到了图三所示的等倾线图；图四和图五分别为暗场和亮场的等差线图，图六为这两个图的叠加。由n β和n 的值算得偏心拉实验中材料边缘点的非整数级条纹级次为
180n
o n n β+
==2.1
等差线（暗场）
等差线（亮场）
20
10
图四：等差线（暗场）图五：等差线（亮场）
结果分析：
得到的实验结果跟理论的相差不大，可以说是吻合
的，预期的实验目的已经达到。需要注意的地方是，做
等倾线还有等差线实验时一定要分清楚等倾线是在平
面偏振场下做的，而等差线是在圆偏振场下做的。还有
绘制等倾线和等差线图时一定要耐心和细心，不然很容
易失败。
3
郑州大学交通运输工程系导师简介 奥村运明，男，博士，1965年1月生，教授、日本注册建筑师，日本土木工程学会会员、日本地质工程学会会员，日本长崎县土质学会理事、日本法院选定翻译。 在日本多年从事岩土工程方面的工作，特别是在地质灾害治理方面有多年的实际工作经验。回国后，利用这些理论知识和经验，以数字图像技术及虚拟仪器为技术核心，开发了数字图像技术在土木工程应用方面的无损检查仪器，又利用虚拟仪器技术为关键技术，开发出击音饰面墙检测仪、结构物加速度检测仪及锤击感应仪、智能压路机等。 董新平，男，1970年5月出生，河南淇县人。1997年于西南交通大学获岩土工程专业硕士学位，1997年至2003年工作于中铁隧道集团，2006年于同济大学获道路与铁道工程博士学位，随后进入郑州大学工作。 现承担郑州大学交通工程系《工程项目管理》、《工程项目管理概论》、《隧道与地下工程施工》等课程的教学任务，主要研究方向为隧道与地下工程。出版学术专著1部，学术论文20余篇，专利1项，软件著作权1项，获省部级科学进步奖2项，市厅级科学进步奖4项。 李清富，男，汉族，1966年10月出生，河南林州人。1987年毕业于郑州工学院，1989年获郑州工学院水工结构专业硕士学位，1993年获大连理工大学结构工程专业博士学位，1993－1995年在清华大学土木系博士后流动站从事研究工作（博士后），1995年7月至今在郑州大学水利与环境学院从事教学和科研；1995年破格晋升副教授，1999年破格晋升教授，现任郑州大学水利与环境学院交通系系主任，同时兼任全国结构可靠度委员会委员、九三学社河南省委常委、九三学社郑州大学主委，曾任第八、第九届省政协委员、省人民检察院人民监督员、特约检察员、省人民政府纠风办行风政风评议代表督察员、省安全生产专家组成员。 王复明，男，博士，教授，长期从事交通运输和水利等领域的教学与科研工作，先后主持河南省杰出青年科学基金、河南省高校创新人才工程培养计划、国家自然科学基金以及其他各类项目20多项，出版学术著作2部，发表论文120余篇。曾获国家科技进步二等奖和多项省级科技进步奖等。获河南省优秀中青年骨干教师、河南省跨世纪学术技术带头人、河南省高校创新人才培养对象、河南省“555”人才工程省级人选、郑州市青年科技专家、郑州大学教学优秀奖以及九三学社全国优秀社员、河南省优秀社员等多项荣誉称号。 1987年6月毕业与大连理工大学，获工学博士学位。1987年至今在郑州大学（原郑州工学院）任教。1991年3月-1993年4月在美国德克萨斯A&M大学做博士后研究，参加美国战略性公路研究计划（SHRP）。1996年负责组建河南省道路检测工程技术研究中心，任中心主任。2008年负责组建重大基础设施安全维护河南省工程实验室。2001年任郑州大学水利与环境学院院长。主要研究方向：水利与交通基础设施安全检测与快速修复。王复明教授留美回国十七年来，脚踏实地，艰苦创业，全身心投入到我国高速公路、桥梁、隧道、堤防、大坝等重大基础设施安全检测与快速修复关键技术研究与推广，解决了工程安全领域多项技术难题，成果在国内得到广泛应用。王复明教授主持完成国家和省部重点科研项目12项、重点工程科技项目60余项。1990年获中国青年科技奖，1996年获国家杰出青年科学基金，1997年享受国务院政府特殊津贴，并入选国家级“百千万人才工程”，1998年被评为国家有突出贡献中青年专家，2001年被评为河南省科技功臣、全国优秀科技工作者，2003年获全国优秀留学人员成就奖，2005年获首届华侨华人专业人士杰出创业奖，2008年被评为“中原学者”，其带领的工程安全学术团队被评为“河南省创新型科技团队”。2009年被评为国务院学位委员会第六届学科评议组水利工程学科组成员。2011年被评为河南省“十一五”优秀科技创新人才。
实验力学实验报告
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实验力学实验报告 姓名：耿臻岑 学号：130875 指导老师：郭应征
实验一薄壁圆管弯扭组合应力测定实验 一、实验目的 1、用应变花测定薄壁圆管在弯扭条件下一点处的主应力和主方向 2、测定薄壁圆管在弯扭组合条件下的弯矩、扭矩和剪力等内力 3、进一步熟悉和掌握不同的桥路接线方法 4、初步了解在组合变形情况下测量某一内力对应应变的方法 二、实验设备 1、电阻应变仪YJ-28 2、薄壁圆管弯扭组合装置，见图1-1 本次实验以铝合金薄壁圆管EC为测试对象，圆管一段固定，另一端连接与之垂直的伸臂AC，通过旋转家里手柄将集中荷载施加在伸臂的另一端，由力传感器测出力的大小。荷载作用在伸臂外端，其作用点距圆通形心为b，圆通在荷载F 作用下发生弯扭组合变形。要测取圆筒上B截面（它到荷载F作用面距离为L）处各测点的主应力大小和方向。试样弹性模量E=72GPa，泊松比μ=0.33，详细尺寸如表1-1 图1-1 薄壁圆筒弯扭组合装置 表1-1 试样参数表 外径D(mm) 内径d(mm) b(mm) L(mm)
40 34 200 300 三、实验原理 1、确定主应力和主方向 平面应力状态下任一点的应力有三个未知数（主应力大小及方向）。应用电阻应变仪应变花可测的一点沿不同方向的三个应变值，如图1-2所示的三个方向已知的应变。根据这三个应变值可以计算出主应变的大小和方向。因而主应力的方向也可确定（与主应变方向重合） ()() () () 45450 4545 22 4545 1,2450450 4545 04545 112 2 221 2 2 22 tan2 2 1 1 x y xy E E εε εεεε γεε εε εεεεε εε α εεε σεμε μ σεμε μ - - - - - - = =+- =- + =±-+- - = -- =+ - =+ - o o o o o o o o o o o o o o o o o 图1-2 应变花示意图图1-3 B、D点贴片位置示意图 2、测定弯矩 在靠近固定端的下表面D上，粘一个与点B相同的应变花，如图1-3所示。将B点的应变片和D点的应变片，采用双臂测量接线法（自补偿半桥接线法），得：()() () 000 44 2 2 64 r T T r r E E E D d M D εεεεεε ε σε π ε =+--+= == - =
216年8月大学生社区服务实习报告范文 一、实习目的 1、建立“专业自我”，包括专业社工应有的价值观、素质、工作态度和行为; 2、学习专业社会工作不同介入方法应有的步骤与方法; 3、建立对服务机构及社工、服务对象、督导老师、其他同学伙伴及自己的服务与学习责 任感;深入到服务对象当中，运用专业知识帮助他们解决和改善存在的问题; 4、在具体的工作中中锻炼自己的沟通与交流能力，建立实务能力与技巧; 二、实习时间 XX年xx月25日至XX年xx月24日 三、实习单位背景材料的介绍 xx年7月2日,河南省首家“社工进社区”试点工程在郑州市金水区南阳新村街道办事处 丰乐社区启动。绿城社工服务站挂牌成立。这是河南省首家、全国第二家专业社工服务机构。同时，也是郑州大学、郑州轻工业学院、河南财经学院、安阳师范学院、河南财税高等专科学校、中原工学院六校社会工作教育实习基地，省会高校义工活动实践基地。该机构是一家党委引导、政府指导支持、专业社工主导运作、义工协助参与、社会多方共建，以“助人自助、救 难解困”为宗旨的新社会公益组织。旨在通过专业社工方法为广大有需求者提供优质高效服务，促进个人成长，构建和谐社会。xx年，列为中央组织部、国家民政部社会工作人才队伍建设 试点基地。XX年9月加入郑州市青联自组织界别，成为全国首批加入青联自组织的会员团体。XX年，注册为河南省志愿者联合会团体会员。 目前，社工服务站拥有专职人员3人，兼职骨干人员18人，注册义工56余人。设有综 合办、项目部、外联部、培训部、文体部5个职能部门。另成立了省内首家社工党支部、团 支部。已经初步形成了“党—团—站”联动、“职业社工领衔、社工实习生助阵、义工协助参与” 的具有本土特色的运作格局以及“义工社工化”的特色道路，在国内率先实施“党组织+团组织+自组织”联动、“青联委员+专业社工+义工”联动模式，提出了社会工作发展的“五化”方向专 业化、职业化、网络化、社会化、本土化。武汉大学向德平教授、郑州大学张明锁教授、纪德尚教授、郑州轻工业学院陆相欣教授、张宝锋博士，河南财经学院王金山教授、香港理工大学社工博士李晓凤副教授任机构专业顾问;我们的口号是“有困难找社工，有时间做义工!” 乘车路线市内乘坐41、91、88、b1、b11路公交车
Image Image 高等数学数学实验报告 实验人员：院（系） ___________学号_________姓名____________实验地点：计算机中心机房 实验一 1、 实验题目： 根据上面的题目，通过作图，观察重要极限：lim（1+1/n）n =e 2、 实验目的和意义 方法的理论意义和实用价值。 利用数形结合的方法观察数列的极限，可以从点图上看出数列的收敛性，以及近似地观察出数列的收敛值；通过编程可以输出数列的任意多项值，以此来得到数列的收敛性。通过此实验对数列极限概念的理解形象化、具体化。 三、计算公式 （1+1/n）n 四、程序设计 五、程序运行结果 六、结果的讨论和分析 当n足够
Image Image 大时，所画出的点逐渐接近于直线，即点数越大，精确度越高。对于不同解题方法最后均能获得相同结果，因此需要择优，从众多方法中尽可能选择简单的一种。程序编写需要有扎实的理论基础，因此在上机调试前要仔细审查细节，对程序进行尽可能的简化、改进与完善。 实验二一、实验题目 制作函数y=sin cx的图形动画，并观察参数c对函数图形的影响。 二、实验目的和意义 本实验的目的是让同学熟悉数学软件Mathematica所具有的良好的作图功能，并通过函数图形来认识函数，运用函数的图形来观察和分析函数的有关性态，建立数形结合的思想。三、计算公式：y=sin cx 四、程序设计五、程序运行结果 六、结果的讨论和分析 c的不同导致函数的区间大小不同。 实验三 一、实验题目 观察函数f(x)=cos x的各阶泰勒展开式的图形。 二、实验目的和意义 利用Mathematica计算函数的各阶泰勒多项式，并通过绘制曲线图形，来进一步掌握泰勒展开与函数逼近的思想。 三、计算公式
……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术 学院：数理信息学院学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：郑州大学
自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是郑州大学计算机科学与技术专业的2014届毕业生。郑州大学大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在郑州大学四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在郑州大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任郑州大学计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。
力学实验报告 年月日学院（系）姓名 专业和班级组学号 实验名称低碳钢、铸铁拉伸、压缩时力学性能的测定 实验目的 实验设备和试样 试件尺寸（材料拉伸数据） 实验前材料截面I do(mm) 截面Ⅱ do(mm) 截面Ⅲ do(mm) 最小 直径do 最小横截 A （mm2） 原始标距长 度L （mm）低 铸 实验后 断口（颈缩）出最小直径d 1 (mm) 断口（颈 缩） 最小面积 A 1 断后标距长 度L 1 （mm） 低 铸 机械性实验记录及计算结果低碳钢铸铁屈服载荷 P s (KN) 能最大载荷 P b (KN) 屈服极限ζ s (MP a )
强度极限ζ b (MP a ) 塑性指标延伸率δ％截面收缩率ψ％ 材 料 低碳钢铸铁 拉 伸 图 P L P L 断 口 形 状 材料压缩数据 试件尺寸低碳钢铸铁 机 械 性 能实验记录及计算结果低碳钢铸铁 直径d 0(mm) 屈服载荷 P s (KN) 最大载荷 P b (KN) 高度h 0(mm) 屈服极限ζ s (MP a ) 面积A (mm2) 强度极限ζ b (MP a )
材料低碳钢铸铁 压 缩 图 P L P L 断 口 形 状 思考讨论题 1.参考试验机绘出的拉伸图，分析从试件加力至断裂的过程可分为几个阶段？ 相应于每一阶段的拉伸曲线的特点和物理意义是什么？ 2.由拉伸实验测定的材料机械性能在工程上有何实用价值？ 3.为什么铸铁试件压缩时沿450的方向破裂？ 4.由低碳钢和铸铁拉伸与压缩的试验结果，归纳整理塑性材料和脆性材料的力学 性能及破坏形式？
年月日学院（系）姓名 专业和班级组学号 实验名称扭转实验 实验目的 实验设备和试样 试件尺寸 机 械 性 能实验纪录及计算结果低碳钢铸铁 材料低碳钢铸铁屈服扭矩T S (N.M) 直径 d 0(mm) 最大扭矩T b (N.M) 屈服扭转角0 截面积 A 0(mm) 最大扭转角0 屈服极限η s （Mp a ） 标距长度L0(mm) 强度极限η b （Mp a ） 材料低碳钢铸铁 断口 形状 思考题 1.试分析两种材料的破坏断口为何不同？
1、行政管理 https://www.doczj.com/doc/763935697.html,/gggl/info_Show.asp?ArticleID=2944 2、商学院 一、招生专业与课程设置 商学院2013年开办本科双学位（双专业、辅修专业）的有：金融学、会计学、经济学和国际经济与贸易四个专业。 1．金融学专业 培养目标：学生能够掌握金融学的基本理论，熟悉相关的金融政策和法规，具备处理证券、投资、银行和保险等方面的基本能力。 所修课程有：西方经济学、货币银行学、财政学、国际金融、商业银行经营管理、证券投资学、中央银行概论、保险学、货币金融理论、银行会计、投资银行理论与实务、国际投资学、国际结算、金融专题、宏观经济政策分析、金融市场学、税法等。 2.会计学专业 培养目标：学生能熟练掌握会计学、管理学、经济学等基本理论和方法，会计学的定性、定量分析方法，熟悉国内外与会计相关的发展动态，并能提出独到的见解，具备一定的科研能力，掌握了文献检索、资料查询的基本方法，能够熟练运用现代化工具解决会计问题，能够在各类企事业单位和政府部门从事会计实务、教学及科研方面的工作。 所修课程有：西方经济学、管理学、证券投资学、基础会计学、中级财务会计、管理会计学、成本会计学、高级财务会计、税务会计、财务报表分析、财务管理、审计学、资产评估等。 3.经济学专业 培养目标：学生系统掌握经济学方面的基本知识和现代经济理论，熟悉现代东西方经济学理论，熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具备向经济学相关领域扩展渗透的能力，具有较强的观察、分析和解决实际经济问题能力，有高度责任感和事业心并有发展潜力的，能在政府机关、工商企业及学校从事经济管理和教学科研工作的以及独立创业的应用性专门人才。 所修课程有：西方经济学、政治经济学、国际经济学、经济法、发展经济学、产业经济学、区域经济学、新制度经济学、规制经济学、劳动经济学、社会保障学、企业经济学、公司治理、房地产经济学、中国农业经济专题、宏观经济形势与政策专题、企业家精神与中小企业发展专题等。
实验力学实验报告 姓名：耿臻岑 学号：130875 指导老师：郭应征
实验一薄壁圆管弯扭组合应力测定实验 一、实验目的 1、用应变花测定薄壁圆管在弯扭条件下一点处的主应力和主方向 2、测定薄壁圆管在弯扭组合条件下的弯矩、扭矩和剪力等内力 3、进一步熟悉和掌握不同的桥路接线方法 4、初步了解在组合变形情况下测量某一内力对应应变的方法 二、实验设备 1、电阻应变仪YJ-28 2、薄壁圆管弯扭组合装置，见图1-1 本次实验以铝合金薄壁圆管EC为测试对象，圆管一段固定，另一端连接与之垂直的伸臂AC，通过旋转家里手柄将集中荷载施加在伸臂的另一端，由力传感器测出力的大小。荷载作用在伸臂外端，其作用点距圆通形心为b，圆通在荷载F 作用下发生弯扭组合变形。要测取圆筒上B截面（它到荷载F作用面距离为L）处各测点的主应力大小和方向。试样弹性模量E=72GPa，泊松比μ=0.33，详细尺寸如表1-1 图1-1 薄壁圆筒弯扭组合装置 表1-1 试样参数表 外径D(mm) 内径d(mm) b(mm) L(mm) 40 34 200 300 三、实验原理 1、确定主应力和主方向 平面应力状态下任一点的应力有三个未知数（主应力大小及方向）。应用电阻应变仪应变花可测的一点沿不同方向的三个应变值，如图1-2所示的三个方向已知的应变。根据这三个应变值可以计算出主应变的大小和方向。因而主应力的方向
也可确定（与主应变方向重合） ()( ) ()() 045450 4545 2 2 4545 1,2450 4504545 0045451122 2212 22 2 tan 2211x y xy E E εεεεεεγεεεεεεεεεεεαεεεσεμεμσεμεμ------==+-=-+= ± -+--= --= +-=+-o o o o o o o o o o o o o o o o o 图1-2 应变花示意图 图1-3 B 、D 点贴片位置示意图 2、测定弯矩 在靠近固定端的下表面D 上，粘一个与点B 相同的应变花，如图1-3所示。将B 点的应变片和D 点的应变片，采用双臂测量接线法（自补偿半桥接线法），得： ()()()00004422 64r T T r r E E E D d M D εεεεεεεσεπε=+--+=== -= 图1-4 测点A 贴片位置示意图 3、测定扭矩 当圆管受扭转时，A 点的应变片和C 点的应变片中45°和-45°都沿主应力方向，示意图如图1-4，但两点的主应力大小却不相同，由于圆管是薄壁结构，不能忽略由剪力产生的弯曲切应力。A 点的应变片扭转切应力与弯曲切应力的方向相
终期实习报告 ——郑州大学综合设计研究院有限公司 姓名：张易群 学号：201106518 专业：建筑学 指导老师：李红光 成绩：
建筑设计院中期实习报告 姓名：张易群 学号：201106518 实习时间：2015年8月30日——2015年12月25日 一、实习地点、单位 单位地点：河南省郑州市文化路97号郑州大学综合设计研究院有限公司 单位名称：郑州大学综合设计研究院有限公司，郑州大学综合设计研究院成立于1980年，是一所集工程勘察、设计、研究、咨询、开发、工程总承包为一体的综合设计研究院，前身为郑州工学院综合设计研究院，拥有国家一级注册建筑师、一级注册结构师51人，国家注册土木工程师（岩土）5人，国家注册设备工程师9人，国家注册咨询工程师（投资）11人，国家注册造价师5人，具有高级技术职称的82人，博士学位获得者8人，形成了700余人的强大技术团队。公司对外可承担各类大、中型工业与民用建筑设计、城市及小区规划设计、中小型化工工程、水利工程、市政工程设计、室内外装饰工程设计、基础工程检测及施工、环境评价及污水处理工程等。业务范围涵盖民用、工业、市政、环境等领域的工程咨询、工程监理、工程施工、工程造价咨询及工程总承包等。 指导设计师：王亚伟，郑州大学设计院优秀青年建筑设计师、规划师。 二、实习性质和目的 通过设计院的实习，了解建筑师的基本工作程序、工作方法、职业素质要求，毕业后能更好适应市场的发展和社会的要求，同时，也是检验我们在校的学习下的成果，弥补课堂学习之不足，提高综合设计的技能，以达到专业培养的目标。通过实习，使我们能综合运用所学专业知识解决实际问题，培养、锻炼我们分析问题，解决问题的综合能力，进一步了解今后工作的程序，管理方式．培养我们的主体意识和社会活动能力，树立正确的择业观念，为做毕业设计和就业打下良 好的基础。 通过接触和参加实际工作，充实和扩大自己的知识面，了解设计院的工作程序，建筑师的基本工作内容和工作方法。了解设计院不同专业相互合作方式，学习建筑师的职业素质、及协调能力。.结合实际工作，学习运用计算机绘图，进行建筑设计方案和建筑施工图的绘制。 三、实习内容 1、主要参与的项目:褡裢设计方案、南乐昌意太阳城规划方案
校长个人简历范文 /jianli/)查看。 校长个人简历范文【一】 罗华锋，男，中共党员，大学本科生，38岁，现任禹州市钧台办北街小学副校长，主管法制纪律安全德育等校园管理工作。 本人1994年毕业于许昌师范，1996年毕业于许昌教育学院微机专业，在褚河任教后，先后获得郑州大学法律本科，西南大学数学应用专业本科学历。 1996年毕业后到褚河乡任教，工作任劳任怨，力争在平凡的岗位上谱写出农村教师不平凡的业迹，有努力就是有回报，有耕耘就有硕果，本人连年被评为优秀教师，所带班级在乡统考中年年名列前茅。
2002调到钧台办北街小学，所带班级参加竞赛多次获省市奖励，本人也多次被评为河南省优秀辅导员，许昌市文明教师，许昌市文明班级集体等荣誉称号，同时撰写了多篇教学论文，获得省市级教育部门的表彰。 在北街小学任教同时，也走上了学校管理岗位，历任教导处副主任，总务处副主任，总务处主任，副校长至今。任副主任主管校园卫生期间，我校通过河南省爱卫会考评，连获河南省卫生先进单位称号，主管教学研究后，积极带领教师参加教学研究活动并取得了良好效果，积极参与省市级课题并取得了一定成果，教学教研论文多人次获得奖励。任总务主任后，带领总务处人员致力于打造服务型后勤，让北小后勤成为服务一线教学，勤政， 廉洁、高效的红旗部门。任副校长主管法制等管理工作后，学校获得许昌市反邪教先进单位，许昌市依法治校示范学校，本人也被授予五五普法先进个人称号，许昌市文明单位，许昌市地震科普示范学校，少先队活动及学生社团活动管理每年都荣获许昌市教育局，团市委、关工委等部门表彰。主管安全工作，一手抓宣传，一手抓管理;一手建制度，一手抓落实;一手促教师，一手管学生，学校取得了连续4年零事故的好成绩，得到师生及北街群众的好评，得到教体局、
【最新】9月青岛敬老院实习报告范文 刚放寒假的那几天,青岛一直笼罩在大雪里.出行很不便,想要找份实践工作也是相当的困难.鉴于很难找到实践工作和父母的催促,我去东营我爸妈那儿呆了二十多天.在那里,父母打工所干的重活我是干不了的,我只能料理一下家务.叠被子,扫地,洗碗,给上学的弟弟做饭,这些就是我每天的分内工作. 回到老家,我联系到镇上的几位大学生,打算去做一个志愿者,到乡里的敬老院做实践工作,看望并帮助那里的老人. 乡里的敬老院就坐落在我们村附近.由于缺少资金,敬老院的建筑和设施都很简陋,院里的工作人员,包括院长在内,也只有四位.为了节省资金和工作方便,乡里任命的院长就是我们村的村长,以至于最后实践活动开展地鉴定的签章都是我们村居委会的签章. 2月1号是我们去敬老院的第一天.老人们看到特地赶来看望他们的学生,立刻关心起来,询问我们各方面的情况.院里的工作人员也很热情,很我们的到来,毕竟院里确实是需要人帮忙的. 我们也详细询问各位老人的生活起居情况,与老人们聊起了家常,帮助他们打扫卫生,整理床铺.我们从村长那里了解到,敬老院里共有40位老人,其中近1/3的老人身体不好,分别患有不同的疾病.一般3至4名老人共住一间_平方米的平房.政府每月的补贴只有_0元/每人.平时,身体好的老人会帮忙打扫卫生,夏天的时候会帮忙修剪花草,其他老人一般只呆在房里,看看电视,聊聊天.大部分老人是孤寡老人,只有少数是因为子女工作忙,没人陪他们.在这里与同龄人朝夕相伴,共同的兴趣爱好,相近的人生观念,让他们生活得更加快乐. 去跟呆在房间里的老人聊天的时候,我们六个人通常分为三组,分别去不同的房间慰问老人.起初,我们还显得有些拘谨,倒是老人们的热情带动了我们.有时遇到耳聋耳背的老人,不得不一遍遍大声的重复回话,我们仍然很耐心地跟他们聊天.一方面讲述我们自己的校园生活,另一方面倾听老人们的故事和经历.老人们精彩的故事是如此令人着迷,老人们艰辛的经历又是如此令人心酸. 跟老人们聊完天我们就去帮工作人员整理备案.令我想象不到的是,整理备案居然异常的繁琐.我们要帮忙记录40 位老人的基本信息和生活情况.由于有限的工作人员,每天要忙于照顾老人,这项工作一直被搁置.我们到处翻找资料,寻
高等数学实验报告 实验人员：院（系）化学化工学院 学号19013302 姓名 黄天宇 实验地点：计算机中心机房 实验七：空间曲线与曲面的绘制 一、 实验目的 1、利用数学软件Mathematica 绘制三维图形来观察空间曲线和空 间曲面图形的特点，以加强几何的直观性。 2、学会用Mathematica 绘制空间立体图形。 二、实验题目 利用参数方程作图，做出由下列曲面所围成的立体图形： (1) x y x y x z =+--=2 222,1及xOy 平面； (2) 01,=-+=y x xy z 及.0=z 三、实验原理 空间曲面的绘制 作参数方程],[],,[,),(),() ,(max min max min v v v u u v u z z v u y y v u x x ∈∈? ?? ??===所确定的曲面图形的 Mathematica 命令为： ParametricPlot3D[{x[u,v],y[u,v],z[u,v]},{u,umin,umax}, {v,vmin,vmax},选项] 四、程序设计及运行 (1)
(2)
六、结果的讨论和分析 1、通过参数方程的方法做出的图形，可以比较完整的显示出空 间中的曲面和立体图形。 2、可以通过mathematica 软件作出多重积分的积分区域，使积分能够较直观的被观察。 3、从(1)中的实验结果可以看出，所围成的立体图形是球面和圆柱面所围成的立体空间。 4、从(2)中的实验结果可以看出围成的立体图形的上面曲面的方程是xy z =，下底面的方程是z=0，右边的平面是01=-+y x 。 实验八 无穷级数与函数逼近 一、 实验目的 (1) 用Mathematica 显示级数部分和的变化趋势； (2) 展示Fourier 级数对周期函数的逼近情况; (3) 学会如何利用幂级数的部分和对函数进行逼近以及函数值的近似计算。 二、实验题目 （1）、观察级数 ∑ ∞ =1 ! n n n n 的部分和序列的变化趋势，并求和。 （2）、改变例2中m 及x 0的数值来求函数的幂级数及观察其幂级数逼近函数的情况 （3）、观察函数? ? ?<≤<≤--=ππx x x x f 0,10 ,)(展成的Fourier 级数
姓名：x x 专业：x x 联系地址：电子邮箱：联系电话：
求职信 尊敬的领导： 您好!非常感谢您于百忙之中阅读此函! 我叫xx，是xx大学xx专业xx级本科生。4年里，我刻苦学习，广泛涉猎，掌握了扎实宽厚的专业知识、专业技能、学习方法。而且在学好专业课的同时我注重实践，关注社会，努力培养自己分析、解决问题的能力，多方锻炼自己，以适应新时代的要求。 学成于身，有所作为。十余载磨砺是为了能为社会创造价值。渴望在风雨中搏击长空的我，愿与贵单位同仁经风沐雨共同铸造美好未来!我将以全身心的才智、实力、热忱、忠诚和奉献来开拓一生的事业—教育，与贵校风雨同舟共求发展。 没有最好，只有更好。我将倾我所能，自强不息，以高度的热情和强烈的责任心，用实干的业绩证明您的选择! 我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入贵单位.我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献。 感谢您在百忙之中所给与我的关注,愿贵单位事业蒸蒸日上,屡创佳绩,祝您的事业百尺竿头,更进一步! 希望各位领导能够对我予以考虑,我热切期盼回音。谢谢! 此致! 敬礼! 自荐人：
◇个人简历◇ 〖基本情况〗 姓名： 性别： 民族： 政治面貌： 出生年月： 籍贯： 联系电话： 电子信箱： 通信地址： 邮编: 学历： 专业： 毕业院校： 身体状况： 〖教育情况〗 ☆ 〖英语水平〗 ☆ 〖计算机水平〗 ☆ 〖在校经历及校外实习经历〗 校内活动 ； 实习经历 〖曾获奖励和工作〗 ★校级荣誉： ★院级荣誉：
实验一金属材料的拉伸及弹性模量测定试验 实验时间：设备编号：温度：湿度： 一、实验目的 1、观察低碳钢和铸铁在拉伸过程中的力与变形的关系。 2、测定低碳钢的弹性模量E。 3、测定低碳钢拉伸时的屈服极限；强度极限，伸长率和截面收缩率 4、测定铸铁的强度极限。 5、比较低碳钢（塑性材料）与铸铁（脆性材料）拉伸时的力学性质。 6、了解CMT微机控制电子万能实验机的构造原理和使用方法。 二、实验设备和仪器 1．CMT微机控制电子万能实验机 2．电子式引伸计仪 3．游标卡尺 4．钢尺 三.实验原理 试件夹持在夹具上，点击试件保护键，消除夹持力，调节拉力作用线，使之能通过试件轴线，实现试件两端的轴向拉伸。 试件在开始拉伸之前，设置好保护限位圈，微机控制系统首先进入POWERTEST3.0界面。试件在拉伸过程中，POWERTEST3.0软件自动描绘出一条力与变形的关系曲线如图1—2，低碳钢在拉伸到屈服强度时，取下引伸计，试件继续拉伸，直至试件被拉断。 1 分为四个阶段―弹性、屈服、强化、颈—12a)低碳钢试件的拉伸曲线
(图缩四个阶段。比较简单，既没有明显的直线段，也没有—2b)铸 铁试件的拉伸曲线(图1屈服阶段，变形很小时试件就突然断裂，断 口与横截面重合，断口形貌粗较低，无明显塑性变形。与电子万能实验机联机的微型σb糙。抗拉强度和铸铁试件、最大载荷Fb电子计 算机自动给出低碳钢试件的屈服载荷Fs Fb。的最大载荷 l1，由下述公式取下试件测量试件断后最小直径d1和断后标距 A??lAFlFs????10b01%%?100????100?bs AAlA 0000，和断面收缩δσb、伸长率。可计算低碳钢的拉伸屈服点σs、抗拉强度。σbψ率；铸铁的抗拉强度由以下公式计算：低碳钢的弹 性模量E Fl?0?E l?A0相对应的变形增量。ΔΔl为与F为相等的加载等级，Δ式中F四、实验步骤 低碳钢拉伸试验步骤(1) 2 按照式样、设备的准备及测试工作，大致可以将低碳钢拉伸试验步骤归纳如下： do lo。在式样标距段的及标距首先，将式样标记标距点，测量式样直 径两端和中间3处测量式样直径，每处直径取两个相互垂直方向的平均值，do。用扎规和钢板尺处直径的最小值取作试验的初始直径做好记录。3lo测量低碳钢式样的初始标距长度。接着，安装试件。按照微机控制电子万能试验机的操作方法，运行电子万能试验机程序， 并开启控制器电源。先将有力传感器的夹具夹住式样的一端，在微型电子计算机电子万能试验机应用软件界面中执行力清零；在移动横梁，使式样的另一端缓慢插入另型卡板中，锁紧夹头，进行保护从而消除
郑州大学体育学院 本科学生毕业论文（设计）工作记录 （ 论文题目：人物访谈的采访艺术姓名：陈付彬学号：2005010004 系别：体育新闻与管理系专业：指导教师：二零零九年四月 使用说明 一、本记录包括六部分：开题（第2-5页）、指导（第6-7页）、小结（第8页）、预审（第9页）、答辩（第10-11页）、标准（第12-14页）。 二、封面“编号”一栏，由系统一填写。 三、论文成绩由三部分组成：“开题报告和接受指导态度”占20%，由指导教师评分；“论文质量”占60%，由答辩小组评分；“论文报告答辩能力”占20%，由答辩小组评分。论文总评成绩由答辩小组计算，答辩委员会审核，论文成绩采用百分制。三部分评分标准见标准（一）、标准（二）、标准（三）。 四、第9页“审核教师意见”由系答辩委员会指定教师对开题、指导和论文基本结构进行审核，并就可否参加答辩提出意见。 五、第10页“成果处理意见”指是否推荐维系级、院级优秀毕业论文(由系答辩委员会填写)。“成果处理结果”由教务处填写。 六、本表流程 本表在开题和撰写过程中由学生持有，论文撰写结束将本表和论文一并先交给指导教师阅评，然后由审核教师审核，再交答辩小组阅评，答辩结束评定成绩后，交系答辩委员会审核，审核和成果处理后本表和论文交系存档。 图1 本科生毕业论文（设计）工作记录流程 一、开题开题日期：2009 年4 月 5 日 6 二、指导 7 8 三、小结 9 四、预审 10 五、答辩 11 12 13 六、标准 标准（一）开题报告和接受指导态度评分标准
14标准（二）毕业论文质量评分标准 15标准（三）毕业论文报告和答辩能力评分标准 郑州大学体育学院本科毕业论文 （2009届） 论文题目人物访谈的采访艺术 作者陈付彬 指导教师 学生所属系体育新闻与管理系 毕业专业新闻学 学号 2005010004 郑州大学体育学院本科生毕业设计（论文）诚信承诺书 人物访谈的采访艺术 郑州大学体育学院体育新闻与管理系陈付彬指导老师 摘要：目的人物访谈是新闻信息传播中的重要环节，它关系到新闻报道的成败。好的人物访谈是记者职业素养的体现，本文重在探讨人物访谈的特点和技巧。方法以新闻采访中较常见的人物访谈为载体，以电视、广播、报纸等人物访谈为研究对象，并在访问与本研究相关新闻工作者的基础上，总结出人物访谈的特点以及访谈中的提问技巧。结果找出人物访谈中问题发生的根源，为新闻工作者尤其是新闻记者业务素质的提高提供借鉴和参考。结论以新闻记者和主持人具有代表性的成功或失败的人物访谈为案例，对采访中存在的问题进行控制和纠正，意在引起新闻工作者的注意，使新闻采访沿着健康之路发展下去。同时，也丰富了新闻采访理论中关于采访艺术问题的研究。关键词：人物访谈；艺术；问题 an interview with art interview zhengzhou university institute of physical education news and the management chen fubin instructor ding guixiang key words ：interview; art；issue 1 前言 目前，在电视、广播、报纸等新闻采访活动中出现了诸如访谈准备不足、不懂得访谈技巧等一系列问题。但是，这些问题并没有引起新闻工作者的充分重视。本文意在通过对电视、广播、报纸等人物访谈活动的整理分析，并在访问与本研究相关领域的新闻工作者的基础上，总结出人物访谈的特点以及访谈中的提问技巧，为新闻工作者尤其是新闻记者业务素质的提高提供借鉴和参考。2 研究对象和方法 2.1研究对象 以电视、广播、报纸等人物访谈为研究对象。 2.2研究方法 文献资料法在查阅电视等媒体中有关人物访谈的文献资料，为本文积累并提供翔实的史料来源和论据。 对比分析法在对相关资料进行收集的基础上，对研究资料进行对比分析，找出研究对象内在的联系，从而得出结论。 专家访谈法通过访问与本研究相关领域的教师、记者等新闻工作者收集相关的信息。 3 人物访谈是一门学问、一门艺术 人物访谈是新闻报道中常见的题材和形式，是记者直接面对采访对象，通过记者的口头提
题目：康辉国际旅行社实习报告康辉国际旅行社实习报告
目录: 第一章：前言 扼要介绍实习的性质目的意义与报告的核心内容 第二章：主体 （一）实习目标 （二）实习时间 （三）实习单位 （四）实习内容 （五）实习感想 （六）建议 第三章：结尾 对实习教学工作的建议与意见；在本次实习中的收获与体会；为本次实习提供条件给与帮助的单位指导教师与个人致谢词。 第一章序言 实习的性质：市场营销课程是统计专业的必修科目之一，也是是培养学生对本专业感
性认识的一个重要组成部分。 专业实习的目的和意义：本次实习我选择了在旅行社实习，主要是通过这次实习培养自己的自学和动手能力、理解能力以及人际沟通能力。虽然实习内容和自己的专业有些不符，但是我可以在实习中总结工作经验，拓展知识面，提升自己的综合能力，为以后从事专业工作奠定良好的基础。通过本次实习我进一步的巩固和理解了课堂所学的经济和营销知识，培养和提高了理论联系实际能力，可以更好的掌握课本知识和实际操作能力。 报告核心内容：此次实习报告主要介绍了这次实习的工作内容，实习体会以及从实习中得到的收获和建议。 第二章正文 （一）实习目的 通过在康辉国际旅行公司——新视线旅游为期41天的实地实习认识，使我对旅游行业、旅行社和旅游市场营销等相关方面有一次全面的感性认识；同时加深对所学课程知识的理解，通过学习和实践相结合，发现并及时弥补自身的缺点与不足之处，提高实际的操作能力，培养在校大学生在社会中的生存能力 （二）实习时间： 2011年2月26日—4月8日 （三）实习单位 康辉国际旅行社是一位大学刚毕业年的学生和他的几个朋友成立不久的年轻公司。由于企业仍然处于创立的初期阶段，所以部门设立和组织结构都不是很完善，通常一个部门承担了好几项工作，该公司分为若干个部门，共同维持着旅行社的日常运作。从高到低分别为：总经办、财务部、采购中心（负责地接景点采购，饭店采购等）。各个部门除了负责自己的主要任务之外，处于旅游旺季时，每个部门也会兼职其他的工作，虽然公司的员工比较少部门结构也不是很完善，但是对于他们现在的业务量来说公司的运营还是比较井然有序的，员工们都很积极努力的工作，开展业务，扩大市场。该公司的企业文化氛围给人最强烈的感受就是团结温暖积极向上，这对于一个刚起步不久的企业来说是一个很重要的元素。 就我社的工作流程来看一般包括以下模块：1找到客户---2.线路设计—3.询价—4.报价—5.协商达成协议--6.预定—7.与地接导游接洽—8.出团—9.跟踪—10.售后关系维护 （四）实习内容 本次实习我的主要任务是帮助公司策划营销手段。虽然说，市场营销不是企业成功的唯一因素，但是作为企业发展的关键因素，其作用实在是无容置疑的。旅行社也是企业，其生存与发展都是看市场营销活动的成功与否。市场营销是联结社会需求与企业反应的中间环节，是企业用来把消费者需求和市场机会变成有利可图的公司机会的一种行之有效的方法，亦是企业战胜竞争者、谋求发展的重要方法。
郑州大学土木工程学院研究生导师简介及对比分析 2009-04-06 20:54 郑州大学土木工程学院老师很多，导师也不少，但“牛导”却数得着。研究生专业性不是很强，但导师选择实在是太重要了，因为你选择了一个导师就意味着你选择了一种三年研究生期间的生活。一般而言，工科专业选择导师都会考虑名气、锻炼机会、赚钱这三个方面，但所谓“熊掌鱼肉不可兼得”——名气大的导师一般都从政，平时会很忙，很可能就无暇顾及你的学业了；刚评上硕导的老师一般干劲大，刚开始带的学生是他要烧的第一把火，所以必然会用尽全部心思，只有带的好的话才会有利于他以后的招生。当然，每个人看法不一样，要求也不一样，选择的重点也就不一样了。不过，选导师就像买东西，一定要考虑“综合性价比”。就我个人体会而言，选择名气中等偏上、事业正处于如日中天阶段、平时工程实践机会比较多的导师比较好（给导师干活多钱自己挣钱自然也多）。下面我把院里比较好的几个导师做一简单介绍和对比，以供参考。 特别强调，每位导师最后点评纯属个人观点，如对你形成误导，本人概不负责，吼吼！ 刘立新，男，1947年10月出生；1981年12月毕业于原郑州工学院土建系工业与民用建筑专业，获学士学位；1987年7月毕业于原郑州工学院土建系结构工程专业，获硕士学位；1981年7月加入中国共产党。1989.10-1997.10任原郑州工学院土建系副主任，1997.10-2005.3任郑州大学（原郑州工业大学）土木工程学院院长。现为郑州大学教授、博士生导师。 注：老院长，德才兼备，能在他手下混当然不错了。他主要研究混凝土，科研型的，做实验比较多，所以需要耐得住寂寞，不过公认的一点好处是实验型的毕业论文比较好写。 陈淮，男，1962年4月18日生于河南省淮阳县，博士学位，教授，博士生导师，郑州大学土木工程学院院长。1983年毕业于湖南大学，获学士学位；1986年毕业于重庆大学，获硕士学位；1993年毕业于中南大学，获博士学位。1986年10月在中南大学参加工作，任助教和讲师；1993年任郑州工学院副教授；1996年破格晋升教授；现任郑州大学土木工程学院院长，教授，河南省重点学科结构工程学科主要学术带头人，郑州大学结构工程专业博士研究生指导教师。 注：现任院长，确实牛人，但学生从来没有机会参与工程实践项目，而且为人有
精选个人实习总结模板汇总六篇 精选个人实习总结模板汇总六篇 总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不妨让我们认真地完成总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家整理的个人实习总结6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。个人实习总结篇1 冬去春来，时光荏苒，转眼间，我们的实习生活接近尾声了。在这里走过了一段心路历程。开心与快乐，忙碌与艰辛，激动与高亢，种种感受尤在心中。这四个月的实习生活，让我感觉从师大的象牙塔中渐渐步入了教师的职业生涯。回首这四个月来的工作与生活历程，给了我太多的收获与成长，使我拥有了更多的梦想与希望。在这半年的时间里，我收获了太多太多，硕果累累。首先，我完成了从一名学生到一位老师角色的蜕变，我进行了一次从学习到工作实践的巨大转型。依稀记得刚来到这里的时候，对一切都是陌生的，有种种的不适应，尤其是角色的转变，学生到老师，一端到另一端的转换。原来的活动范围是教室，我可以在教室无所顾忌，和同学追逐打闹嬉戏。现在我工作在办公室。在办公室，我虚心请教，请教老师们的教学经验和管理经验；在办公室里，我谨言慎行，希望给老师们留下一个好印象；在办公室里，我勤于动手，打扫卫生收拾桌子，尽量保持工作环境的舒适；在办公室里，我埋头苦干，写教案，备课，争取给学生们留下好印象。角色的转换让我不得不逐渐学会沉稳成熟。以前在学校的时候，我们的教学技能只是纸上谈兵，没有实践的机会。现在来到这里，我可以让自己在学校学的理论知识在教学实践中得以运用。记得上第一节课的时候，由于是第一次上课，准备了好久，但是依然很紧张，上课的时候心里跟小鹿乱撞似的。但是后来，慢慢的我逐渐地不再紧张，我每节课都尝试着用不同的教学内容和方法来激发学生的听课兴趣，不断挖掘学生的兴趣点，让学生喜欢听我的课，能在我的课上学到许多与实际相关的知识。在这几个月的时间里，我由原来的自己讲逐渐学会了与学生互动交流，调动课堂气氛；原来的目光单一到现在我可以用眼神与学生交流，比如鼓励或者暗示；原来教学形式单一，现在可以自由转变，多让