温州大学2017年文化创意学硕士点简介
文化创意是在经济全球化语境中成长起来的以创造力为核心的新兴学科。2009年国务院颁布的《文化产业振兴规划》提出，要从国家战略性产业的层面来推动和发展文化创意产业。为了适应文化创意产业对高层次创意应用型人才的迫切需求，温州大学在充分整合文学、广告、影视、历史、民俗、艺术、写作等人文社科强势力量的基础上，设立了文化创意学硕士点。该硕士点是温州大学发展特色人文社科研究的重要品牌基地，是推广文化创意学术研究和培育文化创意应用型人才的重要机构。
温州大学文化创意学硕士点具有雄厚的师资力量，其所依托的中国语言文学一级学科硕士点，拥有文艺学和民俗学等2个省级重点学科，下设9个二级学科硕士点。最近5年先后主持国家社科基金项目10项，省部级哲学社会科学规划项目28项，出版学术著作50余部，发表学术论文400多篇，获省部级科研成果奖10余项。并设有广告学本科专业、温州大学文化产业研究所、新闻与广告实验室，培养的人才遍布影视、传媒、广告、品牌和文化产业等多个领域，取得了良好的社会效应。
结合温州大学学科建设、专业特色和实验条件，以及文化创意产业对人才的需求和特点，文化创意学硕士点的主要研究方向有3个：
新闻传播学。该研究方向的主要覆盖面为：(1)媒体研究。包括互联网及新媒体产业、新媒体传播、新媒体文化等方面的研究；(2)网络舆情与危机公关研究。包括网络舆情调查和分析、危机公关与应对方面的研究；（2）品牌传播研究。包括城市文化形象、组织形象塑造与传播，以及产品品牌形象建构与传播研究等。
广告创意与品牌传播研究。该研究方向的主要覆盖面为：(1)广告创意能力研究。包括广告创意源泉、思维方式以及价值建构的研究。(2)广告创意实务研究。包括广告创意的表现方式方法、技术思路和分类等问题的研究。(3)品牌传播研究。包括品牌内涵、品牌建构和品牌传播管理的研究。
影视文化创意研究。该研究方向的主要覆盖面为：(1)影视文化创意资源开发利用研究。包括影视文化资源的发现、再生产、多终端传播等方面的研究；(2)影像作品的创意实务研究。包括电影、电视剧、网游、动漫创意素材的提炼和加工问题研究；(3)影视文化传播与国家文化安全和文化软实力问题研究。
创意写作研究。该研究方向的主要覆盖面为：(1)创意写作潜能激发研究。包括创意主体内在智慧的开掘，创意写作潜能评估体系研究等。（2）创意写作教学研究。包括新媒体时代各类创意写作方法与实践教学研究；创意写作工坊研究；英美等国家创意写作教育教学特色及发展研究等。（3）虚构类与非虚构类文学创作规律研究。包括各类文体创作特色、规律研究，中国现当代作家写作思想研究。
目前，温州大学文化创意学硕士点已拥有一批具有丰富教学经验和深厚学术底蕴的研究团队。学科带头人蔡贻象教授学术特长为影视文化美学和文化产业战略，近年来出版了《影视文化美学研究》、《影像
艺术文化生态论》等多部专著，在《文艺研究》、《当代电影》、《电影艺术》等刊物发表论文多篇，主持完成和在研的有浙江省社科规划项目《温州文化软实力研究》（10JDWZ02YB）、《影视艺术生态学研究》（NX05WX06）和《文化引领温州经济社会发展的问题和对策》、《温州“十二五”文化产业发展规划》、《温州名城建设与文化软实力策略研究》、《温州文化产业战略研究》等一批有影响力的横向研究课题，研究报告获浙江省副省长批示。饶道庆研究员在古典文学的再创作研究和影视文化传播方面很有建树，主持在研的有国家社科基金项目《图像时代古典文学的视觉再现》（10BA009），多次获浙江省高校社会科学优秀成果奖。夏雨禾博士主持在研的有国家社科基金项目(12BXW042)和教育部规划项目(12YJA860019)各1项，参与国家社科重点基金项目2项，并在《新闻与传播研究》、《文艺研究》等高层次学术期刊发表论文多篇。另外，张信国副教授、黄良奇副教授、徐卫华博士等在美学、传媒、广告、文化产业、品牌传播等方面都取得了丰硕的教科研成果。
文章来源：文彦考研
《温州大学课堂教学创新行动计划》实施方案 （2014-2015年） 温州大学 2014年9月
目录 一、整体目标 (1) 二、任务举措 (1) （一）强化课程建设质量 (1) 1.制定专业标准，优化课程体系 (1) 2.制定课程教学标准，完善课程大纲 (2) 3.全面修订人才培养方案，减少必修课，增加选修课 (2) 4.加强通识教育与专业教育融合，提高公共课教学效果 (2) （二）创新课堂教学模式 (2) 1.积极推动分层分类的课堂教学创新 (2) 2.以学生受惠为导向，创新课程教学模式 (3) 3.改进实践教学模式，强化实践教学体系 (3) 4.开展“大班授课与小班研讨结合、线上与线下混合”的课堂教学试点 (4) （三）完善课堂教学制度 (4) 1.严把新教师开课关 (4) 2.建立开课准入制度 (4) 3.建立课程退出机制 (5) 4.实行学生自主选课程、选教师 (5) 5.推行课堂教学公开，多渠道完善听课制度 (5) 6.强化基层教学组织和教研活动 (6) （四）严格课堂教学管理 (6) 1.进一步完善学分认定制度，逐步打通专业壁垒 (6) 2.积极运用网络等多媒体手段，有效拓宽第二课堂 (6) （五）完善教学评价体系 (7) 1.完善学业考核评价体系 (7) 2.改革教师教学效果评价 (7)
三、保障措施 (7) （一）继续开展“教改示范课观摩与研讨”系列活动，搭建学习与交流的平台 (7) （二）设立课堂教学创新行动计划试点项目，助推教学方法和课堂模式改革 (7) （三）建立课堂教学创新激励机制，优化课时酬金分配制度 (8) （四）改造教学环境与平台，支撑课堂教学模式改革 (8) 四、工作要求 (8) （一）强化领导、落实责任 (8) （二）加强宣传、形成氛围 (8) （三）突出主体、注重实效 (9) （四）齐抓共管、真抓实干 (9) 附：温州大学“课堂教学创新计划（2014年-2015年）”时间安排 (9)
小学班级文化墙评比活动方案 一、活动目的 班级文化是校园文化的重要组成部份也是构成班级凝聚力进步学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径为了进一步加强学校校园文化建设修建浓厚的班级文化氛围增强学生的责任心和集体荣誉感进步他们的审美能力和动手能力使孩子们在良好的班级文化氛围的熏陶下健康的成长让孩子们在丰富多彩的班级文化建设活动中放飞理想的翅膀实现多彩的梦想特举行特点文化墙评比活动 二、参赛对象 全校所有班级 三、评比时间 20xx年10月17日（周四）具体时间由各级部主任定 四、评分标准 １．内容：（3分） 要求：积极向上主题鲜明内容充实整个墙面以学雷锋和妇女节的内容为主也能够穿插其他内容 ２．版面布局：（2分） 要求：设计公道编排得当；墙面整洁视觉效果好各版块内容穿插变化生动活泼 ３．主题：（2分） 要求：主题鲜明体现本班的精神风采 ４．色采搭配：（1分）
要求：色采清新色采搭配公道不要过于花梢 ５．插图：（1分） 要求：插图大小和位置公道能反映和突出主题起到一语道破的作用.题花、尾花、花边图案简练色采丰富与板块内容应有空隙不能过于复杂导致喧宾夺主 6．创意：（1分） 要求：情势新奇有创意 五、评委组成 各级部主任班主任美术教师共分5组一个级部为一组 留意： 一年级评委：（1—7班班主任和张主任）负责人：张对三年级六个班打分评比 二年级评委（1—8班班主任和张主任）负责人：张对四年级六个班打分评比 三年级评委（1—6班班主任和付主任）负责人：付对五年级六个班打分评比 四年级评委（1—6班班主任和于主任）负责人：于对二年级八个班打分评比 五年级评委（1—6班班主任和杨主任）负责人：杨对一年级七个班打分评比 打分时记录在打分表上级部主任汇总算出均匀分并将结果（打分表统分表都要）于20日交到少先队室处
温州大学2017年马克思主义法学硕士点简介马克思主义法学是以马克思主义的原理、立场、观点和方法研究法律和与法律有关的其他社会现象的一门学科，中国的马克思主义法学是以中国的法学理论与法治实践为研究对象的一门马克思主义理论学科。它揭示了法律的本质特征、丰富内涵、演进历史、发展规律和未来趋势，在认识世界、传承文明、创新理论、资政育人、服务社会等方面都具有重要作用。 该学科分为以下研究方向：经济法学、环境法学、民商法学、社会法学和政府治理与行政法治。我校马克思主义法学学科下，现有教授10名、副教授8名，讲师15人，博士（生）22位。他们都长期接受马克思主义教育，具有深厚的马克思主义理论素养和坚定的马克思主义信仰，能够自觉运用马克思主义的立场、观点和方法去研究法律。目前，承担了国家社科基金一般项目14项，国家重点社科基金项目1项，教育部人文社会科学重点研究基地重大项目2项，教育部课题10项，司法部课题2项，省哲学社会科学规划课题等30余项，地厅级课题50余项。在《哲学研究》、《法学研究》、《中国法学》、《教育研究》、《自然辩证法》、《中外法学》、《法学家》、《政法论坛》、《现代法学》、《政治与法律》、《法学评论》、《法律科学》、《法学论坛》等重要权威及刊物上发表论文200余篇，出版著作、教材24部，被人大复印资料全文转载50余篇。科研成果获得司法部科研成果奖、省哲学社会科学优秀成果奖、地厅级科研成果奖等40余项，其中，省部级一等奖1项、二等奖2项。教师获得教育部人才支持计划1人，浙江省151人才第一层次1人，第二层次2人，全国十大中青年法学家提名奖1人，省十大中青年法学家3名，省教学名师称号1人，省中青年学科带头人2人，温州市十大杰出青年2人。 学院重视学科建设，学科建设特色鲜明，科研成果丰硕，马克思主义法学为十二五优势专业建设项目和校级重点扶持专业、温州市重点专业。环境法学学科被评为温州市重点学科，依托温州市哲学社会科学重点研究基地——“区域可持续发展研究基地”获得了国家基金重点项目和教育部重大项目等多项科研课题，并成为世界自然保护同盟（IUCN）环境法学院中国分院，《环境与资源保护法》被评为市级精品课程；社会法学学科建设以学院为依托成立了浙江省法学会社会法学研究会、温州市法学会社会法学研究会；民商经济法学学科获得了国家基金项目和教育部重大项目，《民法》被评为省级精品课程等；公共政策与地方治理学科获得了多个国家基金项目等，服务地方特色鲜明。 就业前景:从浙江与温州的区域经济社会发展来看，企业尤其是非公企业急需懂党务、懂法律、勤政廉洁的法务人才。2008年开始，浙江省基于非公经济发展的客观需要，实施了非公企业党务、法务工作人才计划，即“红色CEO”计划，大大扩大了该专业的就业渠道。目前,马克思主义法学方向的硕士研究生就业率为100%。 本硕士点研究方向注重理论与实践相联系，社会适应性强，就业前景好，热诚欢迎有志之士报考。 硕士点负责人简介 邱本，男，博士，教授。主要从事经济法、法理学的教学与研究。现为温州大学法政学院教授；江西财经大学兼职教授、博士研究生导师；吉林大学兼职教授、博士研究生导师；中国政法大学民商经济法学院兼职教授；西南政法大学经济法学院兼职教授。代表性论著有：《从契约到人权》《无偿人权和凡人主义》《形中法学论纲》《商土中国及其法治建设》《经济的法律分析》《论“看不清的手”——社会协调》《经济法总论》《经济法通论》《经济法研究》（上中下三卷）《人权论集》《法的澄明》《经济法的权利本位论》等。 硕士生导师简介 钭晓东，男，教授，硕士生导师，温州大学法政学院院长，武汉大学法学博士，澳大利亚MACQUARIE 大学博士后。主要从事环境法、法理学的教学与研究。浙江省高等学校中青年学科带头人、浙江省新世纪“151”人才（第一层次），浙江省哲学社会科学规划学科评审专家，温州市十大杰出青年。主要从事环境政策法律与地方可持续发展研究。主持国家社科重点课题、国家社科基金（结题优秀)、教育部社科基地重大招标等十余项省部级以上课题研究。先后在China legal Sciences、《光明日报》（理论版）、《现
温州大学14级大学英语课程教学改革方案 一、大学英语教学目标 1.教育部《大学英语课程教学要求》（2007年，以下称《课程要求》）提出的教学目标： 大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们 在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 2.我校的大学英语教学目标定位： ——结合2012年温州大学《卓越工程师教育培养计划试点方案》中的学生能力培养目标 培养学生的通用英语综合应用能力，特别是听说能力；培养学生听、说、读、写等学术英语交流技能，使他们能用英语直接从事自己的专业学习和今后的工作，在自己专业领域具有较强的国际交往能力；在提高学术交流能力和学术素质修养的同时，培养他们的人文素质修养，提升他们跨文化交流、沟通和合作以及参与国际竞争的能力，以适应国家和地方的社会和经济发展需要。 培养学生听、说、读、写等学术英语交流技能主要是指培养学生用英语听专业课程及讲座，用英语做学术口头陈述及学术交流，用英语阅读专业文献，用英语撰写文献综述、摘要、函电、公文、报告或小论文等。 二、大学英语的课程性质与课程设置要求 《课程要求》指出，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程；它不仅是一 门语言基础课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程，兼有工具性和人文性。因此，设计大学英语课程时也应当充分考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授。各高等学校根据实际情况，按照《课程要求》和本校的大学英语教学目标设计出各自的大学英语课程体系，将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合，确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。 《课程要求》还指出，课程设置都要充分体现个性化，考虑不同起点的学生，既要 照顾起点较低的学生，又要为基础较好的学生创造发展的空间；既能帮助学生打下扎实的语言基础，又能培养他们较强的实际应用能力尤其是听说能力；既要保证学生在整个大学期间的英语语言水平稳步提高，又要有利于学生个性化的学习，以满足他们各自不同专业的发展需要。 三、大学英语与专业英语及双语教学的关系 周恩、丁年青在2012年第四期《外语界》（CSSCI期刊）上刊文对大学英语与专业英
总体设计主题：以梅花的品格、风骨、精神来倡导：以梅言志，以梅励志，以梅树德，以梅铸德，以梅为师，以梅为友的高尚情操。 总体设计理念：以“梅村镇”的名字和历史的文化渊源为中心来进行校园文化的理念设计。 总体设计规划： 十大文化之源为主题的创意设计： （1）江南立国之源：以汉字篆书“国”字雕塑的形式，来体现汉字之美，弘扬中国的传统文化；并通过许慎的《说文解字》来讲述“国”字的定义。 （2）中国运河之源：以泰山象形石中的天然河流和古代岩画艺术来展现中国运河的古代文明。 （3）中华吴氏之源：以汉字篆书“吴”字雕塑的形式，来体现汉字之美和吴氏的历史根源。 （4）中华道德之源：以天然奇石“泰伯石”为基石，篆刻“至德”二字，激励师生们来体会和传承泰伯三让王位的至德至仁之心。 （5）江南教育之源：以泰伯教化先民群雕图来表现江南教育的起源。 （6）农桑文化之源：以一片铸铜桑叶上卧吐丝春蚕的雕塑，来警醒师生们不忘泰伯奔吴时恪守的“农桑乃衣食之本、国用之源”的训诫。 （7）中国水军之源：以一只古船的造型来展现中国历史上第一支水军的起源。（8）江南梅文化之源：以梅花为主题，通过不同的表现形式，来纪念泰伯夜奔江南，拴马于枯树桩，到清晨，见枯枝上梅花朵朵，喜出望外，顿悟此地为宝地，于是为其取名“梅里”，建勾吴之国，由此代代相传，终成一邦。 （9）中国女军之源：以一位少女拉弓侧身像，来表现为验《孙子兵法》在这里“演兵斩王妃”，建立了中国第一支女军的历史。 （10）中国军事著作之源：以半打开状竹简与《孙子兵法》十三遍为主题雕塑，来展现我国古代最杰出的军事家和军事理论家孙子的“兵经”“兵学经典”。 表现形式：以主题雕塑为表现形式。 材质：以天然奇石、锻铜、铸铜为主要材料。 梅文化为主题的创意设计： 校园植被：以栽种多样化品种的梅花为主，梅花同时开放时，银装素裹、満园清香，师生宛若身处香雪海中，身心得到最大限度的美的陶冶。 主题雕塑古梅苍石：古树梅花、梅影苍石，花影相随，情趣盎然。 表现形式：天然奇石-“泰伯石” 梅花书苑：以寻梅苑、品梅苑、赏梅苑、咏梅苑、颂梅苑、忆梅苑、画梅苑为主题，通过梅花的标本、书籍、书法、画卷、楹联等艺术表现形式，全方位的诠释
2012年中国文化创意产业最具发展潜力的十大园区：TOP1：中新天津生态城 TOP2：湖南长沙天心文化产业园 TOP3：吉林省东北亚文化创意科技园 TOP4：东方1号创意产业园 TOP5：佛山1506创意城 TOP6：福建省闽台文化产业园 TOP7：山东省台儿庄古城文化产业园 TOP8：天津凌奥创意产业园 TOP9：曲阜新区文化产业园 TOP10：新疆7坊街文化示范园区 2012年中国文化创意产业最具发展潜力园区提名：·新区创新 ·南滨路国家级文化产业示范园区 ·国家动漫产业综合示范园 ·祁连玉 ·省青羊绿舟 ·嘉祥石雕文化产业园 ·宋城民俗文化一条街 ·老北市文化园 ·大坪文化 ·市星海湖文化产业园
2012年最受关注十大园区： TOP1:798艺术区 上榜理由：798艺术区位于北京市区酒仙桥大山子地区。这里汇集了画廊、设计室、艺术展示空间、艺术家工作室、时尚店铺、餐饮酒吧等众多的文化艺术元素。经常举办重要的国际艺术展览、艺术活动和时尚活动，吸引了众多世界政界要人、影视明星、社会名流到798参观。艺术区平均每天都有多个艺术展开幕，每天都在通过不同的艺术形式向世人展示着798特有的艺术氛围，各大国际品牌如索尼公司、摩托罗拉公司、法国靡西、意大利DIOR、欧米茄、宝马汽车、中国雅虎门户网站等都在这里举行过宣传推广活动，798艺术区品牌已经形成，它已经成为崇尚时尚商家的首选。 在2012年，围绕着798艺术区物业涨租金引发的争议越来越多，仅最近几个月就有世纪翰墨画廊因为798租金大涨离开、和798时态空间因房租的问题没有和798物业达成协议，而被物业锁上大门的消息。面对这样的矛盾，有没有更好的解决方式呢？如果让那些没有资本实力的艺术家最终不得不慢慢离开了这个他们一手营建出来的区域，这样的后果必然是双刃剑，没有了艺术家的艺术区，它的吸引力何在呢？ TOP2:田子坊 上榜理由：田子坊位于中国市泰康路210弄，有里弄民居味道，弄堂里除了创意店铺和画廊、摄影展，最多的就是各种各样的咖啡馆。田子坊是由上海特有的石库门建筑群改建后形成的时尚地标性创意产业聚集区，也是不少艺术家的创意工作基地，上方的飘带将把五大洲四大洋的艺术家们联结在一起。其展现给人们的更多的是上海亲切、温暖和嘈杂的一面。在2008年，上海田子坊被评为“国家AAA级旅游景点”. 今年尔冬强艺术中心搬离田子坊的消息，引发了业界艺的广泛热议与思考。艺术不能仅以租金来论去留，园区管委会应该出面与房东协商，给艺术家们保留一片天地，善待那些曾
一、艺术型 这种类型的园区也是创作型园区，原创能力强，但艺术产业化程度还较弱。 目前国内最有名的艺术园区有北京大山子艺术园区、青岛达尼画家村等。 二、产业型 一是独立型的。园区内，产业集群发展相对比较成熟，有很强的原创能力，产业链相对完整，形成了规模效应。 如深圳大芬村，以绘画艺术为主，也已经形成一定的产业链条，及规模效应，但原创能力不强，而且这是我国此类文化创意产业园普遍存在的问题。 二是依托型的。依托高校发展，也形成了一定的产业链条。 如上海虹漕南路创意产业园，同济大学周边的现代设计产业园区等等。 三、混合型 这种类型的文化创意产业园往往依托科技园区，并结合园区内的优势产业同步发展文化产业，但园区内并未形成文化产业链条。 如张江文化科技创意产业基地、香港数码港等。 四、地方特色型 如北京高碑店传统民俗文化创意产业园、潘家园古玩艺术品交易区等。 此外，按照影响范围来分又有国际型、国内型和地区型；还可按
园区最初的形成分为自发形成和政府运作形成的文化创意产业园。 由于文化创意产业园在我国还是一新生事物，发展变化快，园区类型之间的界限并不是很明晰，在这进行的类型划分仅是根据当前的一些情况进行的划分，今后随着城市文化创意产业园发展逐渐成熟，园区类型的划分将会进一步完善。 五、休闲娱乐型 这类文化创意产业园区主要满足当地居民及外来游客的文化消费需求。 最有代表性的是上海的新天地、北京长安街文化演艺集聚区等。 深圳市壹玖捌零产业集团是深圳的产业新城开发运营商，致力于成为中国产业新城有影响力的企业，坚持“一企业一亮点一产业链，构建产业价值一体化平台”的理念，确立以产业新城为核心产品的业务模式。1980油松漫城产业园，以“创意带动文化经济发展，推动
温州大学2017年中国现当代文学硕士点简介本学科2006年获硕士学位授予权，目前拥有一支年龄、职称结构合理，有一定开拓性和创新活力的队伍。有教授3人，副教授4人，讲师1人，其中博士和在读博士6人。主持国家、教育部、省社科基金等10余项，出版专著10余部，在《文学评论》《中国现代文学研究丛刊》《文艺研究》《文艺理论研究》《中国比较文学》《读书》《鲁迅研究月刊》《新文学史料》《文艺争鸣》《当代作家评论》等刊物发表论文100多篇，其中多篇论文被《新华文摘》《中国社会科学文摘》及人大复印资料等全文转载。 本学科分为两个研究方向：中国现当代作家作品研究和中国现当代文学思潮研究。两个方向所具有的优势和特色如下： 一是中国现当代重要作家作品研究吴其南教授的钱锺书研究、孙良好教授的林语堂研究和温籍作家研究、马福成教授的残雪研究及邓集田副教授的金庸研究都取得了不俗的成绩。先后出版了《鲁迅小说的形式意义》《围城修辞论》《建筑·抒情·栖居大地——20世纪中国文学研究的三维世界》《文学的温州——温籍现当代作家作品研究》《巫文化视域下的残雪小说研究》等多部专著，在《中国现代文学研究丛刊》《文艺研究》《文艺争鸣》等重要刊物发表论文40多篇，研究成果多次获浙江省哲学社会科学优秀成果奖。 二是中国现当代文学思潮研究20世纪中国审美主义思想研究、百年中国文学与媒介的互动共生关系研究、中国现代文学中的异国形象研究都颇受学界关注，有两项国家社科基金项目（其中1项重点）并获浙江省哲学社会科学优秀成果奖。孙良好教授的中国现代文学中的异国形象研究、马福成教授的女性文学研究、金文兵副教授的转型期小说思潮研究与民国学术史研究、邓集田副教授的中国现代文学出版平台研究、郭战涛副教授的民国骈体小说研究、陈小碧副教授的新写实主义小说研究都颇显实力，先后出版了《颠覆的喜剧》《20世纪中国审美主义思想研究》《高一志与明末西学东传研究》等专著，相关研究成果在《文学评论》《文艺研究》《文艺理论研究》《中国比较文学》《鲁迅研究月刊》《读书》《社会科学战线》等重要刊物发表并先后为《新华文摘》及人大复印资料全文转载。 三是中国现当代诗歌流派研究孙良好教授的九叶诗派和现代歌诗研究以及崔勇博士的新月诗派研究颇具特色，相关研究成果在《文学评论》《中国现代文学研究丛刊》《文艺争鸣》《诗探索》《名作欣赏》等重要刊物发表，曾获浙江省高校优秀科研成果二等奖、温州市优秀社科成果一等奖。
温州大学省课堂教学改革项目SPOC平台课程建设要求 一、基础资料 课程介绍、教学大纲、学习目标、学习要求、成绩考核办法、教师资料等 二、课程资料 1.课程总学时三分之一以上的微课视频（不少于12学时），每学时对应视频总时长为15分钟以上，视频由多个知识点构成，每个知识点录像时长在5-15分钟内，单个视频不得大于600MB，MP4格式，视频录制规范以《省级精品在线开放课程建设标准（试行）》为准。（建设课程如已立项为校级精品在线开放课程，录像学时在原有基础上叠加） 2.课程对应电子教案、习题、试卷等材料 三、学习互动 发布通知、进行讨论（师生互动、生生互动）、布置和批改作业
附件1 省级精品在线开放课程建设标准（试行） 一、课程建设总体要求 1. 教学内容与资源。根据预设教学目标、学科特点、学生认知规律及教学方式，围绕学科核心概念及教学内容和资源间关系，碎片化组织教学内容及资源、设置教学情境，形成围绕知识点展开、清晰表达知识框架的短视频模块集。每个短视频以5-15分钟时长为宜，针对各模块知识点或专题应设置内嵌测试的作业题或讨论题，以帮助学习者掌握学习内容或测试学习者学习效果。每门课程应有负责人介绍、课程介绍、教学大纲、预备知识、教学辅导、参考资料、考核方式、在线作业、在线题库和在线答疑等。课程设置应与本校课堂教学的要求相当。 2. 教学设计与方法。要遵循有效教学的基本规律，结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体的教学设计。围绕教学目标精心设计教学活动，科学规划在线学习资源，明确学业评价策略和学习激励措施。课程设计、教学安排和呈现方式符合学习者移动学习和混合式教学的需求。开展在线学习与课堂教学相结合、翻转课堂等多种方式的课堂教学模式，优先支持具有混合式学习等改革实践经验的课程。 3. 教学活动与评价。要重视学习任务与活动设计，积极
校园文化墙设计方案三篇 篇一：校园文化墙设计方案 一、指导思想 班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。 二、实际意义 1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。 2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。 3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。 三、建设内容 班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。 校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。 四、下面以低年级段为例 文化墙的整个版面可分为四个板块。
1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。） 2、我的风采（班级学生的生活照） 3、作品展示（包括书法、绘画、小写话） 4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒） 再加上主题、边花、尾花等。 学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，我校根据**年的实际情况，以进一步“打造品牌教育、树立名牌学校”为重点，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进师生健康和谐发展为目标，根据中国教育学会《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和市、县有关要求，结合学校实际，特制定《曲周四中学校文化建设实施方案》，具体内容如下： 一、指导思想 以先进的办学理念为导向，积极构建浓厚的校园文化和特色鲜明的学校理念文化，逐步完善科学化、系统化、规范化、人文化的学校制度文化，努力创设以美化、绿化、净化、亮化、知识化为主要特征的、赏心悦目的校园环境文化，全面提升学校文化品位。在整体合理规划的前提下，积极构建教室、宿舍、校园等为板块的文化，营造书香、温馨、活泼的生活和学习氛围，让师生和谐生活，健康快乐成长。创出校本特色文化，努力打造四中品牌化校园。 二、总体目标
温州大学2017年计算机应用技术硕士点简介计算机应用技术专业2007年开始招收硕士研究生，设有电器智能化、电力电子装备信息化、新能源微电网技术和信息处理技术等研究方向。 电气装备信息化专业有教授11人，博导2人，副教授17人，博士37人，浙江省工业电器产业集群首席专家1人。现有电气数字化设计技术国家地方联合工程实验室、电气数字化设计技术浙江省工程实验室、机械工程用户侧光伏微网工程研究中心、浙江省低压电器智能技术重点实验室、浙江省低压电器技术创新服务平台、浙江省低压电器产业技术创新战略联盟、浙江省智能电网用低压电器技术重点科技创新团队、浙江省海岸工程特种电源技术创新团队、浙江省高校重点学科、校重中之重学科和特色专业。在特种电源、智能电器、微电网等方面具有特色。近年来主持的国家重大科技专项、国家发改委专项、国家自然科学基金和省重大科技专项40余项，年科研经费500多万元。获得教育部科技进步奖一等奖1项、二等奖1项，高等学校科学研究优秀成果奖科学技术进步奖一等奖、浙江省科技进步奖等省部级科研奖励4项，在国内外重要刊物上发表论文60余篇，被SCI、EI收录30余篇，授权中国发明专利30多项，实用专利40多项。 附一：主要研究方向情况 1、电器智能化：以电器智能化、智能电网低压端技术、智能电器可靠性设计及设备为主要研究内容，开发相应的智能化产品及生产检测设备。 2、电力电子装备信息化：以数字化大功率逆变电源装备关键技术、数字化电机智能智能控制设备等为主要研究内容，开发电力电子装备产品的自动保护、调控，在线检测、监视，信息自动处理等装备。 3、新能源微电网技术：以电力电子控制技术、储能关键技术、协调继电保护、无功补偿技术和先进的监测技术等为主要研究内容，开发光伏和风力等新能源与可再生能源发电、用户侧微电网技术与产品。 4、信息处理技术：以信息与通信技术、光电信息处理和图像处理等为主要研究，进行半导体器件和天线的设计与研制、光谱信息处理、光通信技术等方面的研究与开发。 附二：硕士点负责人、主要学科带头人及学术骨干情况 1、硕士点负责人 钱祥忠，男，博士，教授，温州大学硕士生导师，电气传动与智能控制研究所所长，电气装备信息化专业和计算机应用技术专业硕士研究生负责人。研究的专业领域：电力电子技术、电气船东与智能控制；主要研究方向：电机智能控制、电力电子技术、新能源微电网与电机充放电技术。河北工业大学理学硕士，电子科技大学工学博士。已主持和与完成了浙江省科技厅科技计划项目5项，省自然科学基金项目3项，温州市科技局科技计划项目5项，企业委托产品开发项目6项。授权专利10项。发表一级期刊论文30多篇，被EI等收录10多篇。 2、主要学科带头人及学术骨干情况 戴瑜兴，男，博士，国家二级教授，湖南大学博士生导师、温州大学物理与电子信息工程学院院长。研究专业领域：电路与系统、电气工程；目前主要研究方向：装备电子与系统信息化、数字化系统设计理论与应用、用户侧新能源微电网技术及应用等。近年来，主持完成国家及省部级科研项目20余项，其中获省部级科技进步奖9项，出版著作7部，授权发明专利及实用新型专利30余项，发表论文120余篇，被EI、ISTP检索和有关学术论文引用100余次。兼任全国智能建筑技术情报网常务理事、副秘书长，全国电子与信息学科研究生教育委员会理事，全国电力电子学标准化技术委员会逆变电源分技术委员会委员。 吴桂初，男，教授，温州大学硕士生导师，浙江省温州低压电器技术创新服务平台主任。研究的专业领域：智能电网用户端、智能电器；主要研究方向：智能电器与系统、低压电器生产检测装备。现任浙江省低压电器智能技术重点实验室主任浙江省重点科技创新团队带头人，浙江省乐清工业电气专家服务组首度专家，浙江省低压电器产业技术创新战略联盟秘书长，浙江省低压电器标准委员会副主任委员，中国电工技术学会电工产品可靠性研究会理事。获浙江省科学技术二等奖1项，发表论文40余篇，已授权专利10项；主持完成其中浙江省重大项目4项，横向项目20余项。
精品文档欢迎下载 校园文化墙施工方案(说明：本文为word格式，下载后可自由编辑)
一、指导思想 二、班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。 三、二、实际意义 四、 1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。五、 2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。 六、 3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。 三、建设内容 班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。 校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。 四、下面以低年级段为例 文化墙的整个版面可分为四个板块。
精品文档欢迎下载 1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。） 2、我的风采（班级学生的生活照） 3、作品展示（包括书法、绘画、小写话） 4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒） 再加上主题、边花、尾花等。 学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，我校根据**年的实际情况，以进一步“打造品牌教育、树立名牌学校”为重点，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进师生健康和谐发展为目标，根据中国教育学会《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和市、县有关要求，结合学校实际，特制定《xx四中学校文化建设实施方案》，具体内容如下： 一、指导思想 以先进的办学理念为导向，积极构建浓厚的校园文化和特色鲜明的学校理念文化，逐步完善科学化、系统化、规范化、人文化的学校制度文化，努力创设以美化、绿化、净化、亮化、知识化为主要特征的、赏心悦目的校园环境文化，全面提升学校文化品位。在整体合理规划的前提下，积极构建教
校园文化墙创意大赛策划书 校文化墙墙意大墙策墙园划 主墙墙位,襄樊院工墙;部,墙委学学 承墙墙位,文院分墙委学 襄樊院大生服墙社学学 “文化墙”墙意大墙秀出我的性个一、活墙主墙 每所大都有自己特的校文化～墙和一校的文化宗旨有学独园个学很当学大的墙系。然我墙襄樊院也是不例外的。 在“淡泊明志～致墙”墙一校墙的指引下～我墙校形成了宁静学独特的校文化形式。我墙墙墙的“文化墙” 活墙不墙能墙在校大生提供一园学片自由墙的平台～共同建于我墙襄樊院的特色文化～更以洒构属学学 生自己的性特色～特的墙角去展墙校文化～墙合襄樊院的文化个独园学 宗旨～展示子各方面墙向上的精神墙貌。学极 二、活墙容内 、生生活、墙版墙 ;室生活文化～自墙室墙文化～墙堂文学学寝学1 化～可以是考生墙墙～可以是看墙墙也可以是打游墙或是墙的活墙是深研学入生的生活,;以墙墙和墙的形式表墙,学画 、社墙文化版墙;社墙的性海墙～或是文化特色～或是展板文个2 化, 、校墙墙版墙;包括兼墙文化～校商墙告、生的墙墙消墙、生园园广学学3 喜墙的墙潮流、校的墙墙活墙、地墙文化、墙墙成功人士、墙墙的墙点和看法,尚园
、大生心理版墙;包括墙墙墙和墙外墙、墙校生活、墙未墙墙的看学学园来划4 法, 、文版墙;墙墙限短墙～短篇作文～量是自己原墙的、也可以是学尽5 自己喜墙的～但是都是以自己的性方式展墙 ,个、墙法、墙、照片、雕塑版墙画6 、意墙随涂7 三、活墙流程 、墙始宣墙我墙的活墙～墙始着手准墙掘校的特殊文化活墙;并挖园尽1 量墙墙更多的社墙宣墙墙墙,参与 、收集作品～墙墙墙展板展出;展板可以墙人做～可以是展210板文化,墙展三天。墙行投票活墙～投票占墙分的～最后墙出墙秀作20% 品墙行墙墙。 、所有墙者可以以自己擅墙的任何方式展示也可以用全程墙墙等参3 等方式～但作品容要求墙向上～墙校文化特色和代大生内极体园当学的精神墙貌。 四、活墙目的 了解我墙襄樊院的方方面面～展示襄院文化。墙在校生提供展学学墙自我的平台～了解周墙的生在做什墙而也可以到志同道合的你学你找 朋友。 墙墙自我的平台做最性的展示～因墙就是墙,你写个你你 五、墙墙墙位 主墙,襄樊院工墙;部,墙委学学 承墙,文院分墙委学
温州大学2017年思想政治教育硕士点简介思想政治教育硕士点培养具有宽厚的马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识的、有较宽广的专业口径的、德智体美全面发展、具有创新精神、创业能力和社会责任感的，能在学校、党政机关、企事业单位、社会团体等从事教育、管理、服务、研究等工作的，对社会需求具有广泛适应性和竞争力的高级专门人才。 本硕士点依托市思想政治教育重点专业、校思想政治教育重点学科和马克思主义研究所，加强与地方的联系，注重学生学术研究能力和社会活动能力的培养，提升学生综合素质。硕士研究生就业渠道而言，主要面向政府机关、高校、党校、国企、大型民企、中学等单位。 教育部学位与研究生教育发展中心的2012年“马克思主义理论”学科评估我校整体水平得分为70分，全国排名前46%、浙江省第3位，在全校所有参评学科中排名第一。作为马克思主义理论一级学科的二级学科，本硕士点研究生培养时间长，属于我校马克思主义理论学科重点扶持学科。本硕士点师资队伍强，拥有教授15人，副教授5人，结构合理，年富力强，同时聘请温州党政领导、学界名人担任兼职硕士生导师。近几年来主持和参与国家社科基金项目12项，省部级科研项目20项，在国内学术期刊发表论文200余篇，其中一级期刊30余篇，出版学术专著7部，获省市学术奖励20余人次；入选浙江省高校中青年学科带头人5人、浙江省151人才第二层次6人、温州市拔尖人才2人、温州市551人才工程8人；被授予全国优秀教师1人、全国三八红旗手1人、省级教学名师1人、温州市十大杰出青年2人、校级教学名师2人；导师在国家级、省级学会担任重要职务，在学界有较广泛的影响。 本硕士点有思想政治教育原理与方法研究、学校思想政治教育研究、法治与公民教育研究、企业文化建设研究、创业教育理论与实践研究五个研究方向，涵盖面广，适应性强，发展前景好。 研究方向一：思想政治教育原理与方法研究 思想政治教育作为着眼于人们的精神生活,是做人的工作，解决的是“培养什么样的人”、“如何培养人”的问题，侧重于人们的政治思想的一种社会教育实践活动,是我们党和国家的优良传统和各项工作的生命线。随着现代社会实践活动的日益丰富多彩,其研究领域不断拓展，其中思想政治教育原理与方法的研究愈来愈受理论界学界重视，是现代思想政治教育前沿问题。思想政治教育理论研究者应当自觉地站在社会历史发展的前沿，深入社会生活实际，认真总结思想政治教育实践经验，正确把握时代发展脉搏，努力探索思想政治教育规律，提高发现问题和解决问题的能力，推动思想政治教育学科的发展。本专业围绕思想政治教育为什么会产生、存在和发展，思想政治教育是什么，怎样做好思想政治教育这些基本问题，对思想政治教育的客观根源、科学内涵、现象本质、价值形态、主客体关系、矛盾规律、目标定位、内容结构、原则方法、载体运用、环境优化、评估反馈、力量整合、发展趋势等一系列问题进行系统深入的探索。 研究方向二：学校思想政治教育研究 纵观近年来学校思想政治教育学前沿理论与实践研究动态，涉及学科建设与学科发展、基础理论研究与应用问题研究等几大根本性问题，这些前沿问题的研究直接关系到思想政治教育理论研究和实践形态的未来发展，对思想政治前沿问题进行回顾和展望具有重要意义。本专业是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以高校思想政治教育工作为主要研究对象，探索思想政治教育的特点和规律，研究新形势下思想政治工作及德育工作的热点、难点问题，指导工作，总结经验，沟通信息，为培养社会主义建设事业的创新型人才服务。 研究方向三：法治与公民教育研究 公民意识是法治国家产生、存在和运行的心理基础和社会人文背景。依法治国不仅要以法律制度为基础,更以具有现代法治精神的公民意识为要件。将法治思维引入公民教育是高校公民教育的基本任务,更是建设法治国家的必然要求。当前公民法治教育现状不容乐观,需从丰富教育内涵、创新教育形式、完善评价机制、探索有效教育路径等方面加强公民法治教育。本专业围绕法治教育理念的研究、法治教育队伍建设的研究、创新法治教育载体的研究、优化法治教育环境的研究深入法治与公民教育研究。
温州大学本科生课程平时成绩评定与管理办法 （征求意见稿） 学生平时成绩是课程考核成绩的重要组成部分，是教师对学生学习过程的评价结果。为规范平时成绩的评定，结合学校的实际情况，特制定本管理办法。 第一条考试课程的总评成绩一般由平时成绩和课程结束考试成绩两部分构成，以课程结束考试成绩为主，结合平时成绩综合评定。为充分体现教学管理过程，注重教学过程的评价，平时成绩占课程总评成绩的比例不少于30%。对于既有理论教学又有实验教学的课程，其理论教学与实验教学成绩的百分比，原则上根据学时数折算，具体比例由开课学院根据课程性质和特点确定。课程设计、毕业设计（论文）等实践性教学环节课程按教学大纲和相关管理规定执行。 考查课程的总评成绩可主要通过平时考核的各单项成绩综合评定，各考核项目的具体比例由开课学院根据课程性质和特点确定。 第二条平时成绩记分方式可采用百分制、五分制、二级制。 第三条平时成绩评定由任课教师依据学生的出勤、课堂表现（包括学习笔记、课堂提问、课堂讨论、精神面貌）、课外学习（平时作业）、测验（期中考试）、课程实验与操作等因素综合评定。平时成绩评定至少应包括出勤和平时作业两项，出勤分比例不超过总评成绩的10%。 任课教师应认真做好学生课堂考勤工作，对学生人数多的大课，可根据具体情况对课堂考勤进行抽查。任课教师要根据课程教学大纲的要求，明确平时作业的次数与题量，并及时批改和进行课堂讲评。 第四条任课教师应及时详实做好学生平时成绩各评定因素的原始记录（包括考核时间、考核内容、结果等），作为平时成绩评定的事实依据。平时成绩评定结果应与考核记录的依据一致。平时成绩评定材料由开课学院保存备查，并作为教学考核检查的重要内容。
班级文化墙创意设计【班级布置我设计】《班级布置我设计》综合实践活动方案 上杭旧县中心小学陈威玉 活动背景 班级布置，是班级文化建设的重要内容之一。为了加强班级文化建设，体现班级文化特色，营造积极进取、健康向上的班级文化氛围，我校每学年开学初都会要求各班对班级进行个性化的布置。这学期我根据班级学生的特点以及教室的具体条件，发起了以“小小设计师——班级布置我设计”的实践活动，让每个学生都来参与教室文化建设的设计，让每位学生都成为班级文化建设的小主人，从而增强班级凝聚力和集体荣誉感。设计理念 以学生为主体，充分调动学生的主观能动性和创造性。以小组为单位，积极培养学生的的团队意识和协作能力。活动目标 1、培养学生具有初步的信息收集、、分析能力。 2 、在活动过程中，学生能发现问题并能根据实际去解决问题。
3 、在活动过程中，让学生亲自设计和参与活动项目，激发学生 兴趣，提高学生动脑、动手、实践操作的能力，发展学生的创新思维。 4、通过推荐、评价同学设计的内容，培养交流沟通能力，学会 选择最佳方案。 5、通过活动，培养学生的责任感和主人翁意识，增强班级的凝聚力。学生能以合作的方式完成设计任务，培养学生的团队意识，锻炼学生的协作能力，同时提高学生的艺术素养。活动对象 旧县中小四（1）班全体学生 活动准备 学生准备 1、明确本次活动的内容、意义，激发自觉参与活动的热情。 2、同学们分成若干小组，由小组长分配任务（记录员、汇报员等）。 3、调查学校各班以往设计情况，向以往布置较好的班级的老师同学请教，汲取经验。 教师准备
1、课件 2、若干张学生综合实践调查记录表和学生方案设计表。活动内容 设计班级布置的方案活动过程 一、开门见山，引出主题 1、课件出示 学校一则关于班级布置 __ 2、引出主题 师：你们都是班级的小主人看了这个通知后，有什么想法呢？ 师：今天我就请大家来做一回“小小的设计师”，看谁能设计出最有特色、最合理的班级布置方案，有信心吗？ （板书：班级布置我设计） 二、调查，明确设计要求 1、各调查组长调查情况。
主办单位襄樊学院学工处（部）团委 承办单位文学院分团委 襄樊学院大学生服务社 “文化墙”创意大赛秀出我的个性 一、活动主题 每所大学都有自己独特的校园文化，这和一个学校的文化宗旨有很大的关系。当然我们襄樊学院也是不例外的。 在“淡泊明志，宁静致远”这一校训的指引下，我们学校形成了独特的校园文化形式。我们举办的“文化墙”活动不仅能给在校大学生提供一片自由挥洒的平台，共同构建属于我们襄樊学院的特色文化，更以学生自己的个性特色，独特的视角去展现校园文化，结合襄樊学院的文化宗旨，展示学子各方面积极向上的精神风貌。 二、活动内容 1、学生生活、学习版块（寝室生活文化，自习室学习文化，课堂
文化，可以是考研学生娱乐，可以是看电视也可以是打游戏或是别的活动是深入学生的生活）（以记录和绘画的形式表现） 2、社团文化版块（社团的个性海报，或是文化特色，或是展板文化） 3、校园经济版块（包括兼职文化，校园商业广告、学生的经济消费、学生喜欢的时尚潮流、校园的创业活动、地摊文化、毕业成功人士、领导的观点和看法） 4、大学生心理版块（包括对专业和课外学习、对校园生活、对未来规划的看法） 5、文学版块（仅仅限短诗，短篇作文，尽量是自己原创的、也可以是自己喜欢的，但是都是以自己的个性方式展现） 6、书法、绘画、照片、雕塑版块 7、随意涂鸦 三、活动流程
1、开始宣传我们的活动，并开始着手准备挖掘校园的特殊文化活动（尽量调动更多的社员参与宣传组织） 2、收集作品，设计1块展板展出（展板可以请人做，可以是展板文化）连展三天。进行投票活动，投票占评分的2%，最后选出优秀作品进行评奖。 3、所有参赛者可以以自己擅长的任何方式展示也可以用全程记录等等方式，但作品内容要求积极向上，体现校园文化特色和当代大学生的精神风貌。 四、活动目的 了解我们襄樊学院的方方面面，展示襄院文化。为在校学生提供展现自我的平台，了解你周围的学生在做什么而你也可以找到志同道合的朋友。 给你书写自我的平台做最个性的展示，因为你就是你！ 五、组织单位 主办襄樊学院学工处（部）团委
1、创业产业园的简介： 创意产业园区的定义：是产业集聚的载体，其主要构成应有相关文化创意设计方面的企业，有提供高科技技术支持(如数字网络技术)的企业，有国际化的策划推广和信息咨询等中介机构；还有从事文化创意产品生产的企业和在文化经营方面富有经验的经纪公司等。 简介：创意产业园区是产业集聚的载体，其主要构成应有相关文化创意设计方面的企业创意产业园，有提供高科技技术支持(如数字网络技术)的企业，有国际化的策划推广和信息咨询等中介机构；还有从事文化创意产品生产的企业和在文化经营方面富有经验的经纪公司等。这种相互接驳的企业集群，构成立体的多重交织的产业链环，对提高创新能力和经济效益都具有实际意义。而目前以行政区域划分或行业分割方式构建的创意产业园区，毕竟会受到传统利益格局和资源配置的影响，难以达到理想的要素组合和产业的深化。 创意园例举XXTIT创意园.tit../ XXTIT国际服装创意园以XX2200多年的历史积淀与服装文化底蕴为背景；以紧邻的XX新电视观光塔的国际性吸引力为重要依托；以服饰、时尚、创意、文化、艺术为主题；以吸引国内外时尚界著名设计师、名模、名企、名牌进园发展为目标；以新产品发布、时尚设计、信息咨询、专业培训等多功能服务为纽带，集创意、艺术、文化、商业、旅游体验于一体，把具有传统纺织工业历史的老厂房着力打造为主题突出、品味独特的南中国现代纺织服装时尚业的高端服务名片，着力构建涵盖华南地区、辅射东南亚的服装设计、研发、发布与展示的专业平台，最终成为集聚服饰创意的高端要素和引领文化时尚的全国知名的中心领域。
传承着岭南纺织服装悠久的历史，TIT创意园有着与生俱来的高贵自然的独特气质，园区纯天然的园林环境更是为XX新电视观光塔广场作了完美的延伸。为发扬传统的岭南服装文化，创意园还将设立纺织服装博物馆，集中展示“广绣”、“香芸纱”、“潮绣”等具有XX特色的非物质文化的代表作，充实和丰富园区的历史文化内涵，提升园区的层次，使时尚服装与创意设计、岭南文化与当代文明、绿色生态与国际潮流有机结合，散发出集服饰创意、旅游文化、艺术时尚、绿色生态于一体的时代魅力。 2006年12月TIT创意园在XX市发改委作了备案，2008年、2009年连续两年被列为XX市重点建设项目。国家发改委、财政部、商务部及XX市各级的政府部门分别下拨专项资金扶持创意园的发展，体现了政府对创意园的大力支持。在XX市最新制定的《XX市贯彻落实〔珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008－2020年）〕实施细则》里，创意园被确立为其中的重点战略工程。园区建设以来还接待了国家、省市各级领导的视察和访问，并吸引了国际商界的关注，美国商会、意大利参赞、法国奥地利等国商会及商务参赞都专程前来参观并给予了很好的评价。 TIT创意园前身原为XX纺织机械厂，园区内绿树环绕，郁郁葱葱，建筑多为五六十年代工业厂房，是XX市旧工业厂区的典型代表之一。在对园区的改造过程中，遵循“修旧如旧，建新如故”的原则，最大限度保留园区老工业厂区有价值的原始建筑体貌特征及原生态环境，同时对园区各部分物业的使用功能进行了重新规划，以符合园区的功能定位和发展的需要。 B: