《三维实体造型技术》课程教学大纲
一、课程简介
课程名称：三维实体造型技术
英文名称：3D solid modeling techniques
课程代码：0110188 课程类别：专业选修课
学分：2 总学时：32（上机）
先修课程：机械制图、CAD/CAM、机械基础
课程概要：
《三维实体造型技术》是在《计算机辅助设计》课程基础上系统深入地介绍Pro/E、Solidworks以及CATIE等三维绘图软件的的高级造型功能的一门课程。主要包括复杂草图的绘制、复杂特征、曲面设计、多实体零件及造型技术、配置、高效装配、工程图和钣金等。通过这门课程使学生能够较全面地学习三维实体造型的高级技术，掌握数字化设计的基本技能。本课程以计算机上机训练操作为主要教学手段，培养学生的空间想象能力以及三维实体设计能力。
二、课程目的及要求
教学目的：掌握Pro/E Wildfire 系统的基本构成。掌握Pro/E Wildfire 实体造型的基本方法。掌握曲面造型的基本方法。掌握组件装配的基本方法。掌握工程图制作的基本方法。了解其他常用三维造型软件CATIA、solidworks等的基本操作步骤及绘图方法。
教学要求：通过对该课程的学习和上机操作，使学生在学习期间能够学会Pro/E软件的三维零件设计和加工的理论及应用，并初步掌握Pro/E软件的零件设计、数控加工及编程、以及组件装配和工程图制作的基本方法。
三、课程教学计划
绪论三维实体造型概述（2学时）
1、常用三维绘图软件介绍，三维实体造型技术概述。
2、Pro/Engineer系统简介；
3、Pro/E基本操作演示。
模块一二维草绘（6学时）
1、掌握Pro/E的基本功能；
2、掌握Pro/E二维草绘设计的基本命令；
3、通过具体的训练实例是同学们熟悉其功能和应用，然后通过训练实例使同学们灵活应用草绘环境的命令和功能
重点：参数化建模方法与Top-down建模思想；
难点：编辑图形、标注尺寸、几何约束、修改尺寸；
模块二拉伸造型（4学时）
1、基准特征的意义；
2、基准特征建立方法。
3、通过对底座实体的造型，掌握创建拉伸实体的操作方法，并理解和掌握类似零件的造型方法。
重点：草绘面与参考面
难点：拉伸特征对话框的操作
模块三旋转造型（2学时）
1、基准特征建立方法；
2、通过对柱塞实体的造型，掌握创建旋转特征的操作步骤，
3、理解和掌握典型回转体零件的造型方法。
4、通过对旋钮实体的造型，掌握创建旋转特征和旋转切割实体的操作步骤，并理解和掌握典型回转体零件的造型方法。
难点：旋转特征对话框的操作。
模块四扫描造型（2学时）
1、基准特征建立方法；
2、掌握扫描的操作方式；
3、通过对工字钢轨道实体的造型，掌握创建扫描特征的操作步骤，并理解和掌握类似零件的造型方法。
重点：扫描特征对话框的操作；
难点：扫描操作步骤。
模块五混合造型（2学时）
1、基准特征建立方法；
2、掌握混合特征的类型；
3、通过对螺旋送料辊实体的造型，掌握创建一般混合特征的操作步骤，并理解和掌握类似零件的造型方法。
重点：混合特征对话框的操作；
难点：混合操作步骤
模块六放置实体造型（6学时）
1、通过对箱盖实体的造型，掌握孔、壳、筋、拔模、圆角、倒角特征的创建步骤，并理解和掌握类似零件的造型方法。
2、孔特征的类型及操作步骤；
3、倒圆角特征的类型及操作步骤；
4、倒角特征的类型及操作步骤；
5、拔模特征的类型及操作步骤；
6、筋特征的类型及操作步骤；
7、抽壳特征的类型及操作步骤；
8、通过对梯子实体的造型，掌握特征线性尺寸阵列的应用。
9、通过对方向盘实体的特征造型，掌握特征旋转复制和旋转阵列的操作方法。
重点：特征复制的类型及操作步骤；
难点：特征阵列的类型及操作步骤；
模块七综合实训（4学时）
1、通过对垫片实体的造型，掌握二维截面的草绘方法和拉伸实体造型方式，并理解和掌握类似零件的造型方法。
2、通过对凸模实体的造型，掌握拉伸特征和旋转特征的造型方法，并理解和掌握类似零件的造型方法。
3、通过对棘轮实体的造型，掌握齿的生成方式以及阵列方法，并理解和掌握有齿类零件的造型方法。
重点：凸模实体的造型步骤；
难点：棘轮实体的造型步骤；
模块八扫描混合造型（2学时）
1、通过对蛇形体的造型，掌握创建具有开放轨迹线的扫描混合特征的基本操作步骤。
2、通过对具有封闭轨迹线的扫描混合特征的造型，掌握其基本的操作方法
重点：扫描混合选项菜单；
难点：扫描混合特征的操作步骤；
模块九组件设计与装配（2学时）
1、掌握装配约束与连接类型；
2、零件装配与连接、组件分解图的建立，
3、理解各种装配约束；
4、掌握装配图的创建方法。
重点：创建装配体的基本步骤；
难点：建立三维爆炸视图；
四、考核方式与实验报告要求
实验考核方式分为三部分：上机操作20%+平时成绩10%+期末考试70%。
上机操作：指导教师根据学生上机操作情况，学习态度，课堂作业情况。
平时成绩：出勤情况及课堂表现。
大作业：利用PRO/E软件。
六、推荐教材及教学参考书
教材：王咏梅等编著，《Pro/ENGINEER Wildfire 5.0中文版基础教程》，
参考书：
［1］韩玉龙等，《Pro/E Wildfire 4.0零件设计高级教程》，科学出版社；
［2］王咏梅等编著，《Pro/ENGINEER Wildfire 4.0中文版机械设计案例教程》，清华大学出版社；
硬件环境：PIV以上微型计算机
软件环境：Pro/E Wildfire4.0及更高版本。
《三维造型设计》课程教学大纲 3D Modeling Designing 适用于四年制本科机械制造及其自动化专业 学分：3 总学时：40 理论学时：20 实验（上机）/实践学时：20/0 一、课程作用与目的 《三维造型设计》是机械制造及其自动化专业的专业基础课，通过教学使学生了解CAD ／CAM系统的技术体系与系统结构，能应用Pro／Engineer软件进行零件的三维建模，能够应用Pro／Engineer软件进行零件的设计与装配等。 二、课程基本要求 本课程为专业基础课程，通过本课程的学习，使学生获得Pro/E基础教程的知识，培养3D设计基本应用能力，并为其它后续工作奠定必要的基础。课程教学采用多媒体讲授与学生上机实验相结合的教学手段，以锻炼学生的3D技能。 三、教材及主要参考书 教材：《Pro／ENGINEER Wildfire4.0中文版实用教程》，孙小捞主编，人民邮电出版社，2010.5 参考书：1.《边用边学Pro/ENGINEER 机械设计》，李彪，人民邮电出版社，2010.4 2.《Pro/ENGINEER Wildfire 4.0中文版机械设计》，谭雪松，人民邮电出版社， 2009.10 3.《Pro/ENGINEER基础教程》谭雪松，人民邮电出版社，2009.4 四、课程内容 第1章 Pro/E Wildfire 4.0简介 主要内容：Pro/E Wildfire 4.0介绍，4.0的新功能，Pro/E Wildfire安装介绍，Pro/E Wildfire 4.0界面简介。 重点和难点：重点为4.0界面简介，难点为参数化的思想。 第2章 Pro/E Wildfire 4.0基本操作 主要内容：文件操作，窗口操作，视图操作，定制用户界面，图层的操作，鼠标使用，创建简单零件模型。 重点和难点：重点为文件操作，难点为图层操作。 第3章参数化草绘绘制 主要内容：草绘工作环境，基本几何图元的绘制，编辑几何图元，尺寸标注，图元尺寸操作，几何约束，草绘器诊断工具，草绘绘制技巧，草绘创建实例。 重点和难点：重点为基本几何图元的绘制，难点为尺寸标注。 第4章基准特征 主要内容：设置基准特征的显示状态，修改基准特征的名称，基准平面的创建，基准轴的创建，基准曲线的创建，基准点的创建，坐标系的创建，基准图形的创建，基准特征操作实例。
《三维实体造型技术》课程教学大纲 一、课程简介 课程名称：三维实体造型技术 英文名称：3D solid modeling techniques 课程代码：0110188 课程类别：专业选修课 学分：2 总学时：32（上机） 先修课程：机械制图、CAD/CAM、机械基础 课程概要： 《三维实体造型技术》是在《计算机辅助设计》课程基础上系统深入地介绍Pro/E、Solidworks以及CATIE等三维绘图软件的的高级造型功能的一门课程。主要包括复杂草图的绘制、复杂特征、曲面设计、多实体零件及造型技术、配置、高效装配、工程图和钣金等。通过这门课程使学生能够较全面地学习三维实体造型的高级技术，掌握数字化设计的基本技能。本课程以计算机上机训练操作为主要教学手段，培养学生的空间想象能力以及三维实体设计能力。 二、课程目的及要求 教学目的：掌握Pro/E Wildfire 系统的基本构成。掌握Pro/E Wildfire 实体造型的基本方法。掌握曲面造型的基本方法。掌握组件装配的基本方法。掌握工程图制作的基本方法。了解其他常用三维造型软件CATIA、solidworks等的基本操作步骤及绘图方法。 教学要求：通过对该课程的学习和上机操作，使学生在学习期间能够学会Pro/E软件的三维零件设计和加工的理论及应用，并初步掌握Pro/E软件的零件设计、数控加工及编程、以及组件装配和工程图制作的基本方法。 三、课程教学计划 绪论三维实体造型概述（2学时） 1、常用三维绘图软件介绍，三维实体造型技术概述。 2、Pro/Engineer系统简介； 3、Pro/E基本操作演示。 模块一二维草绘（6学时） 1、掌握Pro/E的基本功能； 2、掌握Pro/E二维草绘设计的基本命令；
《三维实体造型》课程标准 课程代码：010321 课程性质：专业课 学分：4.0 计划学时：64 适用专业：机械制造与自动化 1．前言 1.1课程定位 《三维实体造型》课程是机械制造与自动化专业一门重要的专业课。在专业人才培养方案中有着重要的地位和作用。 本课程主要讲授三维绘图基础知识、观察三维模型的方法、创建三维实体、编辑三维对象、复杂实体造型、三维图形的标注、复杂三维造型绘制综合实例、工程图的生成等，使学生具有使用三维软件进行实体造型的能力，培养学生综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。通过本课程的学习，使学生具备利用三维软件进行零件建模、装配和生成工程图的能力，并为后续课程奠定基础。 它的前修课程是《机械制图》、《计算机基础》，它的后续课程有《CAM软件应用》等专业课。 1.2设计思路 通过专业走访、岗位调研、毕业生质量跟踪调查、岗位分析等大量调研工作，制定出本课程标准的总体思路：将“示范与讲解”、“实践与理论”、“技能与知识”、“单元与综合”、“训练与考核”有机地融于一体；紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，采用项目训练的模式，按“看”、“练”、“思”、“考”的顺序，结合职业资格证书考证，培养学生的综合能力。 本课程标准以机械制造与自动化专业学生就业为导向，根据行业专家对机械制造与自动化专业所涵盖岗位群进行任务和职业能力分析，以本专业的核心课程所涉及知识为核心，以本专业学生必须具备岗位职业能力为依据，遵循学生由简单到复杂、由单一到综合的认知规律，紧密结合“三维建模师”国家职业资格考
三维建模课程设计教学大纲引言： 随着工业的发展和科技的进步，数控机床、自动化装备、数字媒体等工具的广泛应用，促进了三维建模技术的发展。在建筑设计、工业设计、艺术设计等领域，三维建模成为了不可或缺的技术手段。因此，设计一份科学合理的三维建模课程设计教学大纲显得尤为重要。 一、课程简介 三维建模课程是一门基础性课程，主要介绍三维建模的基本概念、方法和技能，帮助学生掌握基本的三维建模技术，为将来学习高级建模技术打下基础。 二、教学目标 1.了解三维建模的基本概念及其应用； 2.掌握三维建模的基本方法、技能和流程；
3.培养学生的设计思维和解决问题的能力； 4.提高学生的职业素养和实践能力； 5.培养学生对三维建模技术的创新能力。 三、教学内容 1.三维建模的基本概念和应用 介绍三维建模技术的基本概念和应用，包括三维建模界面组成、工具栏、模型构建方式、基本图形的操作、材质贴图等，并通过 实例讲解三维建模的应用。 2.三维建模的基本方法和技能 介绍三维建模的基本方法和技能，包括三维建模的基本流程、 选择、移动、复制、缩放、旋转、编辑等三维建模技巧。 3.三维建模的作业
通过练习三维建模的基本技能和方法，布置三维建模作业，提高学生的实践能力。 四、教学方法 1.讲授式教学 通过传授基本概念和应用，让学生了解和掌握三维建模的基本技术和流程。 2.案例式教学 通过案例实例的分析和讨论，让学生形成对三维建模的应用能力。 3.实践式教学 通过实际操作进行三维建模，让学生更好地掌握三维建模的方法和技能。
五、教学评价 1.课程考核 通过期中成绩、作业成绩和期末考核等多种方式，全面考核学生对三维建模的掌握情况。 2.课程评价 通过学生问卷调查、教师评价以及课程改进等方式，对课程进行评估和改进。 六、教学素材 1.三维建模教材 通过精选的教材，帮助学生更好地理解和掌握三维建模的基本概念和应用。
《3D MAX》课程教学大纲 一、课程性质、任务和要求 《3D MAX》课程是计算机专业的一门专业必修课。本课程共192学时，其中讲授92学时、实验100学时，专业课。 《3D MAX》课程的主要任务是：使学生掌握3D MAX基础知识与三维设计的必备知识和工具。掌握和运用3D MAX进行面向对象的三维设计，能够使用3D MAX进行基于文本和图形界面的三维设计; 了解并掌握3D MAX基本三维设计，最终达到能比较熟练地用3D MAX进行一般的三维设计。 二、课程教学目标 1、知识要求： 通过系统学习使学生能做到基本掌握该软件的知识结构框架及要点，理解不同章节的重点和难点。 2、技能要求： 让学生熟悉软件及快捷键的使用，能结合3D软件，家装风水学，人体工程学等知识进行合理的效果图制作及设计。 三、课程教学时数分配和教学形式 章节教学时数分配表教学内容 学时 讲授实践 第一块3D MAX 3dsmax的安装、基础知识、3dsmax的界面、命1420基础令菜单及工具的使用 第二块建模应用 二维造型、三维造型、从二维造型到三维造型 2410 的转变、模型的修改 第三块灯光与环境灯光的概述，灯光的基本操作、灯光的阴影效 1515和摄影机果、灯光的环境效果、摄影机 第四块材质编辑 掌握材质编辑器的基本操作、默认材质、高级 1515 材质、2D贴图、3D贴图 第五块渲染渲染设置、光跟踪器、光能传递1010
合计 四、教学内容要点及要求 第一块3D MAX 基础 （一） 教学目标：3dsmax 的安装、基础知识、3dsmax 的界面、命令菜单及工具的使用。 （二） 建议学时：34学时 （三） 教学内容：了解3dsmax 的安装基础知识；掌握3dsmax 界面，理解基础操作、3dsmax 命 令菜单及工具的使用和3D MAX 动画制作流程。 （四） 重点：3dsmax 的几个基本概念；3dsmax 的界面。 （五） 难点：命令菜单及工具的使用。 （六） 建议教学方法：讲授法、演示法 第二块建模应用 （一） 教学目标：创建建模的基本方法；建模结构。 （二） 建议学时：34学时 （三） 教学内容：创建建模的基本方法；建模结构、建模类型，包括调整数据、修改面板，从 二 维造型到三维造型的转变、模型的修改、高级模型。 （四） 重点：建模基础；建模的类型及使用。 （五） 难点：模型的修改、高级模型。 （六） 建议教学方法：讲授法、演示法 第三块灯光与环境和摄影机 （一）教学目标：灯光的概述，灯光的基本操作、灯光的阴影效果、摄影机、灯光的环境效果。 （二） 建议学时：30学时 （三） 教学内容：了解灯光的概念和作用、调整不同参数后的效果，灯光的基本操作和摄影机 的种类和基木操作。 第七块动力学 动力学概念、动力学工具、约束、可变形体 10 第八块V ray 渲染 渲染设置、v ray 材质V ray 灯光 10 170
三维建模基础教学大纲范例 三维建模是现代设计领域中不可或缺的重要技能之一。它涉及到使用计算机软 件来创建虚拟三维模型，用于各种应用，如游戏开发、影视特效、工业设计等。为了帮助学生掌握三维建模的基础知识和技能，制定一份完善的教学大纲是非 常重要的。本文将提供一个三维建模基础教学大纲范例，以供参考。 一、课程简介 本课程旨在介绍三维建模的基本概念和技术，培养学生的创造力和设计能力。 通过理论讲解和实践操作，学生将学会使用主流三维建模软件进行模型的创建、编辑和渲染。 二、教学目标 1. 理解三维建模的基本原理和技术； 2. 掌握主流三维建模软件的使用方法； 3. 能够独立完成简单的三维模型的创建、编辑和渲染； 4. 培养学生的创造力和设计思维。 三、教学内容 1. 三维建模基础知识 - 三维建模的定义和应用领域； - 常用的三维建模软件及其特点； - 三维建模的基本原理和工作流程。 2. 三维建模软件的使用方法 - 软件界面和工具介绍； - 基本操作技巧和快捷键；
- 模型的创建、编辑和变形技术。 3. 建模技巧和实践案例 - 基本几何体的建模方法； - 复杂物体的建模技巧； - 实践案例分析和模型制作。 4. 材质和纹理的应用 - 材质和纹理的概念和分类； - 材质和纹理的创建和编辑； - 材质和纹理的渲染和贴图技术。 5. 渲染和动画效果 - 渲染的基本原理和参数设置； - 光照和阴影效果的应用； - 动画效果的创建和渲染技术。 四、教学方法 1. 理论讲解：通过课堂讲解和多媒体展示，介绍三维建模的基本概念和技术。 2. 实践操作：提供计算机实验室环境，让学生亲自操作主流三维建模软件进行模型的创建和编辑。 3. 课堂演示：教师进行实时操作演示，展示建模技巧和实践案例，激发学生的学习兴趣和创造力。 4. 课后作业：布置相关练习和项目作业，巩固学生的理论知识和实践能力。 五、教学评估 1. 平时表现：考察学生的课堂参与度、实践操作能力和作业完成情况。
三维建模教学大纲 三维建模教学大纲 引言： 三维建模是一种用于创建虚拟三维物体的技术，它在各种领域中得到广泛应用，如电影制作、游戏开发、建筑设计等。随着科技的不断发展，三维建模已经成 为了现代社会中不可或缺的一部分。因此，为了培养学生在这个领域的技能和 知识，制定一份科学合理的三维建模教学大纲是非常重要的。 一、目标和背景： 1. 目标：通过本课程的学习，学生将掌握三维建模的基本原理和技术，能够独 立完成简单的三维建模项目，并具备进一步深入学习和实践的基础。 2. 背景：三维建模作为一门新兴的学科，其应用领域广泛，市场需求量大。因此，学生通过学习三维建模可以为自己的未来发展打下坚实的基础。 二、教学内容： 1. 三维建模的基础知识： a. 三维建模的定义和应用领域； b. 三维建模软件的介绍和使用方法； c. 三维建模的基本原理，包括模型、材质、光照等； d. 三维建模中常用的工具和技术。 2. 三维建模的实践操作： a. 学生将通过实践操作，学习使用三维建模软件进行建模； b. 学生将完成一系列的小项目，如建模一个简单的房屋、汽车等； c. 学生将学习如何进行材质和光照的调整，以及如何渲染和导出三维模型。
3. 三维建模的进阶应用： a. 学生将学习如何进行高级的三维建模操作，如曲线建模、细节雕刻等； b. 学生将学习如何进行动画制作，包括骨骼动画、布料模拟等； c. 学生将学习如何进行场景布置和渲染，以及如何进行后期处理和特效添加。 三、教学方法： 1. 理论讲解：教师将通过课堂讲解的方式，向学生传授三维建模的基础知识和 原理。 2. 实践操作：学生将通过实际操作三维建模软件，进行建模和项目完成。 3. 项目实战：学生将通过完成一系列的小项目，巩固和应用所学的知识和技术。 4. 作业和练习：教师将布置作业和练习，帮助学生巩固和加深对所学内容的理 解和掌握。 5. 互动讨论：教师将鼓励学生之间的互动讨论，促进学生之间的合作和交流。 结语： 通过制定科学合理的三维建模教学大纲，可以帮助学生系统地学习和掌握三维 建模的基本原理和技术。这不仅有助于培养学生在这个领域的技能和知识，还 可以为他们未来的发展提供更多的机会和选择。因此，三维建模教学大纲的制 定是非常有必要的，希望能够得到广泛的重视和应用。
Solidworks三维设计与应用教学大纲 Basis of Solidworks 一、课程基本信息 学时：24 学分：1.5 考核方式：考查（平时成绩占总成绩的30%） 中文简介： 随着生产技术的发展，对机械产品设计中的计算提出更快、更高、更准确的要求。Solidworks就是适应这种要求的、人机结合的设计软件，使用该软件可以辅助完成一项产品设计中的建模、装配、结构分析和工程图生成的部分。 本课程的主要任务是培养学生： 1．了解计算机辅助设计在产品设计中的应用 2．了解Solidworks软件的发展历程及趋势 3．熟练应用Solidworks软件进行零件的设计、装配及工程图的生成 二、教学目的与要求 通过本课程的学习掌握一下基本知识、基本理论和方法、基本技能，具体如下： 基本知识：Solidworks的基本概念，Solidworks的发展过程以及Solidworks 的软件系统组成。 基本理论和方法：Solidworks的三维零件建模，利用大量的实例辅该软件的学习。 基本技能：熟悉Solidworks软件的操作命令，用Solidworks软件进行机械零
件的结构设计。 三、教学方法与手段 教学方法：按Solidworks的知识体系组织课堂教学，教学中灵活采用导学式和启发式教学法，面授和自学相结合，提高学生的自学能力。 教学手段：根据Solidworks课程的特点，尽可能地采用多媒体教学并通过大量的上机实验提高学生的操作能力。 四、教学内容及目标
五、推荐教材和教学参考资源(标题黑体,小四) [1] SolidWorks主编，《SolidWorks基本建模技术—零件与装配体》，清华大学出版社 [2] 江洪主编，SolidWorks2004/2005基础教程，2005 [3] 李启炎，李光耀主编，SolidWorks2003三位设计教程，机械工业出版社，2004 [4] 魏峥主编，SolidWorks2005基础教程与上机指导.北京：清华大学出版社，2005 [5] 黄鸿源王鸿均祝凌云主编，SolidWorks 2004实例应用，人民邮电出版社， 2005
《Solidworks三维造型技术》课程实验教学大纲一、课程基本信息 课程名称： Solidworks三维造型技术 英文名称： Solidworks Three-dimensional Modeling Technique 学时： 54 学分： 1.5 适用对象：机械设计制造及其自动化专业、二年级 考核方式：考查，平时成绩占40% 先修课程：画法几何与机械制图、计算机绘图 二、课程简介 Solidworks三维造型技术是机电类专业的专业选修课，是培养模具设计与机械制造人才的实训课程之一。通过本课程的学习使学生能够创建包含有丰富信息的实体模型，利用设计出的三维实体模型进行模拟装配、静态或动态干涉检查等后续处理，为今后从事计算机辅助设计打下坚实的基础。 三、教学内容及要求 （一）Solidworks的特性介绍和基本操作上机操作模块 1．知识点和教学要求 （1）了解Solidworks软件的基本特性和功能模块。 （2）了解Solidworks的菜单内容和基本操作。 （3）了解Solidworks的基本设置。 2．能力培养要求 通过上机操作让学生对整个软件有所了解，对软件各功能模块的作用有认识，会对软件做一些基本的设置。 （二）绘制草图上机操作模块 1．知识点和教学要求 （1）掌握草图绘制的基本方法。 （2）掌握尺寸的标注和添加几何约束，达到精确绘制草图。 2．能力培养要求 通过绘制草图的上机操作，使学生掌握绘图方法和技巧，能快速、准确按要求画出二维草图。 （三）零件设计上机操作模块 1．知识点和教学要求 掌握基本特征的构造方法和技巧。 2．能力培养要求 通过实体特征创建的学习与上机操作，学生能掌握特征创建的方法和技巧，能进行机械零件的设计。
《3DMAX》课程教学大纲 学时：110 一、课程的地位、性质和任务 三维设计和图像处理技术在工程设计领域中占有重要的地位。通过本课程学习三维建模、三维编辑、动画制作和渲染等技术和方法，可从事制作角色动画、室内外效果图、游戏开发、虚拟现实等三维设计领域的工作。 通过本门课程的学习，使学生掌握三维建模、材质、灯光、镜头、动画和渲染的基本方法和理论，对于基本操作、建模、模型修改、材质赋予、灯光相机、渲染、特效、动画制作等各个方面有一个系统而全面的认识和了解，能够熟练掌握常用的基本操作，并具备相应的自学能力。 二、课程教学基本要求 ⑴了解3ds max的安装及其新增功能，熟悉3ds max的用户界面。熟练掌握基本建模操作方法；了解高级建模操作。 ⑵正确理解修改命令面板的用途及基本操作方法；掌握常用修改器的含义及使用方法。正确理解材质编辑器的用途及基本操作方法，了解并掌握灯光和相机的设置方法及应用。 ⑶领会环境特效设置的基本方法。掌握渲染输出的基本方法；了解高级渲染。正确理解动画控制工具和路径视窗的基本操作方法；熟练掌握简单动画制作方法。 ⑷掌握骨骼系统的用途及使用方法。领会反向动力学应用；正确理解蒙皮系统的使用方法和用途。正确理解粒子系统、空间变形物体的用途及使用方法。掌握视频处理的基本方法；了解其他特效。 三、课程的内容 第一部分 3DMAX的基本知识（4学时） 教学内容： 1，3D效果图的初步了解 2，3DMAX的操作界面 3，3DMAX的基本操作 教学要求： 1，对3D效果图有一个前提理解，建立3DMAX制作意识； 2，熟悉3DMAX的操作界面 3，学会设置绘图单位，设置捕捉以及定制用户界面；
三维设计基础课程教学大纲 课程编号：07011910 课程名称：三维设计基础 学时：32学分：1.5 适用专业：美教、艺术设计、动画开课学期：第2学期 开课部门：美术与设计学院 先修课程：《素描》、《色彩》、《基础图案》、《平面构成》、《色彩构成》 考核要求： （1）该课程为考试科目，期末成绩计算方法是课程结果结束时的考试作业占70%，平时作业成绩占30%。 （2）学生的考勤情况和认真程度也应作为评分标准。 使用教材及主要参考书： 教材： 姜黎《三维设计基础》，辽宁美术出版社，2017年 李钢编《立体构成》，辽宁美术出版社， 金剑平编《立体形态构成》，安徽美术出版社，2009年 主要参考书： 尹定邦主编，《立体构成材料》，辽宁美术出版社，2003年 卢少夫编——，《立体构成》，中国美术学院出版社，1998年 一、课程的性质和任务 立体构成是艺术设计本科专业的一门重要的专业必修课程，通过本课程的学习，使学生了解和掌握立体造型的构成方法，并提高学生对空间组合创意的能力，从而提高其设计和审美能力。为学生今后在空间艺术设计造型方面打下一定的基础，提高学生的形象思维能力、设计创造能力和艺术思维能力。 二、教学目的与要求 开设该课程的目的，在于培养学生正确的理性艺术思维方法，丰富学生的艺术表现手段，使学生能够按照形式美规律，进行组织线、面、块的空间构成，并且使其构成元素的色彩及材质与创意相和谐。 要求学生学习利用各种材料、各种连接方式、设计制作各种形态的色彩、肌理、质感，培养学生三次元空间的想象能力和造型能力，提高学生实际动手制作的能力，增加学生空间的想象力及空间设计能力，掌握形式美的构成原则和立体构成的各种基本表现手法。
机械三维建模教学大纲 机械三维建模教学大纲 导言： 机械三维建模是现代工程设计领域中不可或缺的重要技能之一。通过三维建模 技术，工程师能够将设计想法转化为具体的数字模型，进而进行分析、优化和 制造。本文将探讨机械三维建模教学大纲的设计，旨在帮助学生全面掌握这一 技能。 一、基础知识与技能 1. 机械工程基础知识：包括机械设计原理、工程材料、力学、热力学等基本概 念和理论，为学生提供必要的背景知识。 2. CAD软件基础：介绍常用的机械三维建模软件，如SolidWorks、AutoCAD等，培养学生熟练使用CAD软件进行建模的能力。 二、三维建模技术 1. 构建基本几何体：教授学生如何使用CAD软件构建基本的几何体，如立方体、圆柱体、球体等，培养学生对基本形状的认识和建模能力。 2. 零件建模：引导学生学习如何根据实际零件的尺寸和形状进行建模，包括平 面零件和旋转零件的建模方法。 3. 装配体建模：教授学生如何将多个零件组装成一个完整的装配体，并进行碰 撞检测和运动仿真等分析。 4. 曲面建模：介绍曲面建模的基本原理和方法，培养学生对复杂曲面的建模能力，如汽车车身、飞机机翼等。 5. 参数化建模：引导学生学习如何使用参数化建模技术，通过调整参数值实现
模型的快速修改和优化。 三、工程应用与实践 1. 工程图纸绘制：教授学生如何根据三维模型生成工程图纸，包括视图投影、尺寸标注、断面图等，培养学生的工程图纸阅读和绘制能力。 2. 工程分析与优化：介绍常用的工程分析方法，如有限元分析、流体力学分析等，培养学生进行工程分析和优化的能力。 3. 制造与加工：探讨机械三维建模在制造和加工过程中的应用，了解数字化制造技术和3D打印技术的发展趋势。 结语： 机械三维建模教学大纲的设计旨在培养学生的机械设计和工程分析能力，使其能够熟练运用CAD软件进行三维建模，并将其应用于实际工程设计和制造中。通过系统的教学，学生将能够掌握基本的建模技术和工程应用实践，为未来的工程设计工作打下坚实的基础。
《三维造型设计（UG）》课程标准 课程编码： 适用专业： 课程性质：专业必修课 课程类别：理实一体化 编制部门： 学时：学分： 编写执笔人及编写日期： 审定负责人及审定日期： 一、制订课程标准的依据 本课程标准依据2021级数控技术专业人才培养方案的人才培养目标和培养规格以及对本科程课程的教学要求而制订，用于指导本课程的教学与课程建设。 二、课程定位和作用 随着计算机技术、CAD/CAM三维造型与自动编程的发展，越来越多的企业选择计算机辅助完成复杂零件的设计与加工，并以此提高生产效率，提高产品质量。为了提高数控技术专业学生的综合能力，为了后续学生更好地表达设计成果、设计理念及毕业设计，更好地适应社会发展，满足企业用人需求，根据数控技术专业人才培养目标开设该课程。 《UG（三维造型设计）》课程属数控技术专业的专业基础课程之一，共计4.5个学分，72学时。《UG（三维造型设计）》课程前期课程为《机械制图与CAD》和《机械设计基础》，为本课程的学习奠定了良好的知识基础；后续课程有《机械 CAD/CAM 应用》、《加工中心编程技术》、《机床夹具与刀具应用》、《机械设计基础》和《顶岗实习》，后续课程的学习，学生平时表达设计成果、设计理念及毕业设计等都需使用到该课程所教授的知识及技能。 二、本课程与其他课程的关系 综述： 本课程要求学生理解计算机辅助设计与计算机辅助制造的基本知识，使学生具有运用CAD/CAM软件进行零件三维造型的能力，掌握运用CAD/CAM软件进行三维造型设计的方法与技巧，因此前期必须学习机械基础、机械制图等相关知识，具备一定的识读图能力，同时，
本课程又为后续学生学习仿真加工技术，平时表达设计成果、设计理念及毕业设计等提供了重要的知识和技能基础。 前期课程与本课程的关系一览表 后续课程与本课程的关系一览表 四、课程学习目标 （一）专业核心素养 本课程培养的专业核心素养主要包括精益求精的精准意识、创新思维、分析问题及解决问题的能力和高度的责任担当四个方面。 （二）课程目标 该课程的主要任务是培养了解现代先进的三维建模技术，能够用三维造型设计软件UG设计一般复杂程度产品；熟练运用UG软件进行零件三维造型设计、制图的尺寸标注、零件的装配，真正适应信息化时代的设计与生产，实线虚拟设计、无纸生产的高素质高技能型人才。 通过本课程的学习和训练后，学生应当具备的知识目标、能力目标及素质目标。
三维设计基础 （Three-dimensional design basis） 课程代码：18410077 学分：3 学时： 48 （其中：课堂教学学时： 48 实验学时：上机学时：课程实践学时: ）先修课程：二维设计基础、设计色彩、设计素描 适用专业：视觉传达 教材： 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 《三维设计基础》是视觉传达设计专业的学科基础必修课程，它浓缩并提升了立体构成中相关理论、技法精髓，融入了与国际设计教育体系接轨，与时代发展同步的教学理念和教学方法，也是艺术学院各设计专业学生必修的优秀基础课程，具有极为广泛的指导意义和学术价值。本课程通过有浅深入、循序渐进的课程安排，以多种行之有效的针对性课题训练，引导、帮助初学者学习并研究如何把平面的形态立体化；如何塑造各种三维形体；怎样营造三维空间；如何挖掘、利用各种材料的特性进行形体塑造和表现等三维设计的基本构成知识和方法。课程主要强化了三维设计基础各知识点学习的逻辑性和课题训练的可操作性；增加了多元化、发散性创造思维的训练环节，鼓励学生进行独创性表现的尝试，注重审美判断力和综合运用各种知识能力的培养与提高。 （二）课程目标 课程目标1：掌握三维设计的基本概念、设计要素，以及设计形式与原则；揭示三维造型的基本规律、阐明三维设计的基本原理。 课程目标2：认知三维设计中体积、空间、材质等要素，从宏观与微观的角度理解和阐释，运用跨学科知识进行问题的发现、分析等能力。 课程目标3：掌握三维设计的构成方法，提高设计能力和审美能力；具有较强思维能力、创新能力、实践能力及综合表现能力。 课程目标4：发展对空间理解能力，提高学生对空间的敏感程度，培养直觉的三维形态洞察力和判断力。 课程目标和视觉传达毕业要求的对应关系：
《三维建模》课程教学大纲 课程编号：211513 课程名称：三维建模/Modeling of 3D Amimation 课程总学时/学分：64（其中理论32学时，实验32学时） 适用专业：动画 一、课程目的和任务 三维建模主要要围绕三维模型的制作流程、制作方法和在不同项目中出现对模型的不同要求，为贴图、动作等部门提供切实可行的高质量的模型打下扎实的基础。整个课程根据实际需求分为道具、场景以及角色三个部分，通过对软件界面认识、修改器运用、常见模型制作方法的学习，使学生熟练掌握三维模型的制作技法，适应动画、游戏中场景及角色模型制作的需要。 二、教学基本要求 1、认识三维动画软件界面，熟悉三维动画制作流程； 2、熟悉修改器的应用和复合物体的使用； 3、对各种建模方式有一定了解，熟悉掌握多边形建模的技术要领； 4、具有解析模型的能力，选择适当的建模方式制作自己想要的模型。 三、教学内容与学时分配 第1章三维软件的基础知识（4学时） 1.1 界面知识 知识点：三维动画软件界面的认识。 难点：利用对界面的讲解串联到动画制作流程的讲解。 1.2 变换与阵列 知识点：复制、变换、关联复制、阵列复制和动画的制作方法。 难点：阵列复制和动画 1.3 三维空间与坐标系的关系 知识点：区分二维坐标体系和三维坐标体系，世界坐标、屏幕坐标、局部坐标等。 难点：左手定则 1.4 编辑二维样条线 知识点：二维曲线的绘制与编辑。 难点：贝兹曲线的编辑方式
第2章编辑修改器与复合物体（8学时） 2.1 堆栈器的基本概念 知识点：堆栈修改的概念，关联修改、崩塌修改层级的使用。 难点：堆栈修改的概念 2.2 常用的编辑修改器 知识点：弯曲修改器、挤出修改器、扭曲修改器、光滑修改器的使用。难点：修改其对形体的改变及堆栈的作用 2.3 Loft放样 知识点：Loft放样方式制作模型。 难点：路径与图形的区分 2.4 通过为样条线增加编辑修改器建模 知识点：导角工具、导角边修改器的使用方法。 难点：把线架构为四星点 2.5 其他复合物体 知识点：变形、散布、图形合并及其它复合物体指令的使用方法。 难点：变形及散布 第3章动画模型的制作（8学时） 3.1 Polygon建模 知识点：挤压、切割、导边、封口等修改命令的使用。 难点：工具的灵活使用 3.2 NURBS建模 知识点：简略带过NURBS基本的建模方式。 难点：NURBS的应用现状 3.3 Patch与Surface面片建模 知识点：Surface修改器的应用方法。 难点：四星点的编辑模式 3.4 综合建模实例—动画场景 知识点：培养学生自己解析模型的能力，根据自己需要选择建模的手段。难点：场景中不同模型适时的选用适当的方法 第4章角色模型的制作（12学时） 4.1 多边形角色建模
三维建模教学大纲
三维建模课程教学大纲 课程名称：三维建模 课程代码：21 适用专业：计算机专业 总学时：60 一、本课程的性质、目的和任务 （一）课程性质：本课程是计算机应用技术（网页与广告制作）的专业基础课程，是该专业的选修课。 （二）课程目的：通过本课程的学习，培养学生的艺术感、空间感和运动感，掌握三维空间建模、实体和环境的渲染贴图、光线及特效、动画制作等基本技能，具有使用计算机3D技术解决如广告展示、建筑装潢、环境艺术、游戏等方面实际应用问题的动手能力。为今后继续学习其它专业课程和深入应用奠定基础。 （三）课程任务： 1、在掌握计算机辅助设计与绘图的基础上，进一步掌握三维空间的几何体、曲面、复合实体建模和编辑修改的基本知识、基本方法和基本技能； 2、掌握为模型使用材质和贴图、进行渲染的基本方法和技能； 3、掌握在场景中使用各种灯光、设置摄象机，制作特殊视频效果的基本方法和技能； 4、针对实际应用项目，综合使用所学的基本知识、基本方法和基本技能，完成一至两个中等难度的设计任务。 二、本课程教学的基本内容和要求 （一）三维动画的基础知识： 1、了解三维动画的基本概念和术语，制作三维动画对系统软硬件的要 求； 2、了解3ds max的界面布局、工具名称及功能，掌握其使用方法； 3、理解空间坐标系统和透视图；会使用视图操控工具；
4、了解三维动画制作的一般过程和控制动画的方法。 （二）基本几何体的建模： 1、熟练掌握标准几何体的创建和参数设置方法 2、熟练掌握扩展几何体的创建和参数设置方法 3、熟练掌握用布尔运算创建复合几何体的方法，会建立和解散“组群” 4、熟练掌握平面二维曲线、图形、文字的创建方法 （三）编辑修改器的使用： 1、熟练掌握弯曲、扭转、锥化、倒角修改器的使用方法； 2、熟练掌握噪波、位移、伸展、倾斜、球化修改器的使用方法； 3、掌握轮廓倒角、结构线框、FFD修改器的使用方法； （四）放样建模： 1、熟练掌握用二维路径和二维造型进行放样的建模方法 2、掌握在放样建模中使用缩放、扭曲、倾斜、倒角、拟合修改器的方 法 3、熟练掌握使用拉伸修改器将二维图形拉伸成三维实体的方法 4、熟练掌握使用旋转修改器将二维曲线旋转成三维实体的方法 （五） NURBS建模： 1、掌握两种NURBS曲线的创建和修改方法； 2、掌握标准NURBS曲面的创建和修改方法； 3、会由NURBS曲线生成NURBS曲面； 4、能使用多边形网格建模的方法。 （六）材质的编辑和贴图： 1、了解材质编辑器组成和各部分的功能、给物体赋予材质的步骤； 2、熟练掌握标准材质的编辑和修改方法； 3、掌握混合材质、双面材质、顶底材质、投影材质的编辑和修改方法； 4、掌握多维次物体材质、光线跟踪材质的编辑和修改方法； 5、掌握用贴图为物体赋予材质的方法，会使用“贴图坐标”修改器。
《三维造型设计(UG)》课程教学大纲 课程编号：02020３ZA 适用专业：数控技术 课程类型：专业基础课课程性质：必修 课程学时:60课程学分：4 一、课程定位 《三维造型设计（UＧ)》是高职高专机数控技术专业的计算机辅助设计应用的专业课。其主要任务是培养学生了解现代先进的CＡD／CＡＭ技术应用的情况,重点是培养学生会用UG NX 软件进行产品设计开发，包括有基本的零件建模、零件装配及生成工程图样。前续课程有机械设计基础、工程制图，是UGNX软件学习的基础，后续课程有UGNX数控编程。 二、课程目标 1.知识目标 （1）熟悉UG ＮX用户界面, 资源条及图标工具条，常用下拉式菜单，各种参数预设置; （2）了解UＧ设计流程，熟练掌握曲线, 草图，特征建模，自由形式特征建模，装配,制图等功能； （3）熟练掌握草图、建模、装配与制图的新的用户交互方式。 2.能力目标 （1)掌握常用操作，包括对象的操作、坐标系操作、图层操作、视图布局、信息查询、参数设置等； （2）掌握草图基本曲线的绘制，掌握各种草图几何约束方法、尺寸约束方法,以及ＵG的各种建模特征：体素特征、扫描特征、成型特征、参考特征及各种特征操作；
（3)熟练使用“Ｔop Down”或“Ｂottom-Ｕｐ”方法去建立装配结构； （4)掌握各种视图创建及编辑的方法，会标注各种尺寸及符号。 ３.素质目标 （1）解决实际问题、独立学习新软件、实际动手能力和创新能力； (２)培养认真、严谨的治学态度; (3)培养职业道德观念、增强责任感、沟通协调、团队协作的能力。 三、课程设计 1.设计理念 树立“以职业需求为中心”的服务理念,以胜任岗位要求为出发点,以提高职业素养、提高职业能力为目标,按照工作过程来设计教学活动、组织教学。建立工作任务与知识、技能的联系,满足数控应用技术专业高技能人才的培养规格和要求。 2.设计思路 本课程框架模拟企业产品设计的工作过程，以机械产品为项目载体，利用UG软件为机械产品设计的辅助工具，来设计教学活动及组织教学。课程按照工作过程设计学习过程，在教学过程中全面推行“教中学、学中练、练中做、做中学”高技能人才培养的教学模式。 四、课程内容与学时分配