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高清电视节目与灯光 一．数字灯光,高清电视的选择 要制作好高清电视节目，除了需要高清视频设备，高质量的环绕立体声音响设备，特殊的布景、道具、服装、化妆等要求外，对布光技巧还要有一些特殊的要求。在适应16：9图像空间和1080线高清扫描的要求下，对图像空间的明暗控制，对画面细节、色彩、层次、景深等的处理，以及图像主题的突出等比标清画面要求要高。这就需要特殊的灯光设计。 要做好高清电视节目的灯光设计，首先要科学选配灯具，对灯具的有效发光强度、光斑投射面积、光斑均匀性都有更高的要求；其次要提高布光水平，只有灯位定位准确，能够精巧布置安装调试灯具位置，才能用灯光勾画场景的细节和层次；再就是调整控制好灯具的亮度和适宜的场景照度，平衡好不同光位、不同光型、不同光质、不同光色之间的关系，以便产生层次分明、主体明确、细节明晰、色彩鲜艳、具有适宜对比度和景深的优美高清电视画面。 因此，要制作出优美的高清电视画面，没有先进的适应高清制作需要的灯光设备是难以实现的。数字灯光设备就是适合高清节目制作的首选设备。数字灯光设备的发展虽然已经走过了十几年的历史，但要完全满足高清节目的制作需要，还是有许多问题需要解决的。从上世纪90年代初的数字化电脑效果灯，到数字电脑调光台，全数字调光器，到数字化机械灯具，数字化布光控制系统，到今天的数字化网络灯光控制系统，都是在不断发展着的数字灯光，都是在不断地进行完善和
成熟的数字化设备。这些设备为高清电视节目的制作奠定了一定的基础。 在本次展会上，各灯光设备生产厂商，纷纷打出适应高清节目制作需要的产品，以打造全数字电视灯光的制作环境，从而满足电视进入高清时代的需求。 二．电脑效果灯进入新时代 电脑效果灯作为现代科技在影视灯光技术中的产物，不断更新换代，功能不断完善，涌现出大量的具有不同使用特性和功能的电脑效果灯，如电脑染色灯、频闪灯、投影灯等。今天，随着高清电视节目制作的需要，电脑效果灯的发展已经进入了新的时代。 按照一些专业生产厂商的说法，电脑灯作为最具代表性的电脑效果灯，已经发展到今天的第四代产品。第一代产品以简单功能的镜片扫描电脑灯为代表，第二代就是以多功能的摇头电脑灯为主流，第三代就是现在大量使用的除了具有传统的DMX控制信号外，还具有以太网络控制功能的电脑灯，目前，也就是在本次展会上展示的以DL.2为代表的新一代，具有高亮度投影机、专业摄像机、红外夜视照明功能、常规电脑灯移动功能的综合型电脑灯（见图1）。虽然笔者对这种划分方法不太认同，但电脑灯的发展的确进入了一个以控制功能不断完善，使用功能不断细分，输出功能不断综合的新型的电脑效果灯时代。
课题灯光课型略读课整理人李素平版本出处老百晓在线教学内容 学习目标1、课前初读课文，扫清字词障碍，读读记记“战地、突击、歼灭、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。在细读、研读的基础上，读出“多好啊”在不同语境下的不同含义。 3、默读课文，用自己的话概括出文章的主要内容；能按照“现在—回忆往事—现在”的顺序给文章分段，理清文章的脉络，还能在回忆旧知的基础上判断出课文的叙述方式。 4、从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解革命先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解革命先烈的无私奉献精神。 5、学完课文，有条件的自主阅读王愿坚的其他作品《七根火柴》、《小游击队员》，或其他革命战争题材的作品，如：《红岩》、《小兵张嘎》、《铁道游击队》、《赤色小子》等等。 教学重点默读课文，用自己的话概括出文章的主要内容；能按照“现在—回忆往事—现在”的顺序给文章分段，理清文章的脉络，还能在回忆旧知的基础上判断出课文的叙述方式。 教学难点从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解革命先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解革命先烈的无私奉献精神。。 教学方法读中感悟，读写结合 教具准备课前准备：学生自主预习，初读课文，扫清字词障碍。 评建方案1.目标1字词的学习，课堂上通过教师检查读文的方式进行了解和重点指导，要求读准字音。 2. 目标2目标3可通过课堂观察，看学生能否读出“多好啊”在不同语境下的不同含义。能否按照“现在—回忆往事—现在”的顺序给文章分段，理清文
章的脉络，还能在回忆旧知的基础上判断出课文的叙述方式。 3. 目标4可在深入读文、理解内容的基础上，通过自主、指名反复朗读，读 悟结合、同学评价、教师点拨评价的方法，使80%以上的学生能体会人物的 思想感情，揣摩体会文章的表达方法，通过表现性评价：在口语表达训练中， 达到发展思维、感悟人生哲理的目的。 4、目标5，课下阅读，教师可组织读书交流活动，课堂上重在激发兴趣 教学过程 教学过程（一课时） （一）导入新课： 课前三分钟让学生欣赏音乐，有助于学生轻松愉快的进入教学内容。因此，课前三分钟，我就和学生一起欣赏歌曲《五月的鲜花》。这时我会适机提出这样的问题，具体如下：1、听到这首歌曲你会想到那些人、那些事？2、我们今天的幸福生活与这些人、这些事有什么关系呢？这两个问题的设计是不需要回答的，只是我导入新课的一个“跳板”，这样揭示课题就更加顺理成章了。 （二）揭示目标： 1、用大屏幕出示教学目标。 2、学生熟知目标。 （设计意图：明确目标，让学生做到人人心中有数，有的放矢。） （三）检查预习: 1、学生开火车式朗读全文。 2、认识词语“新朋友”。 （战地、突击、歼灭、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急） （1）任务启动:让孩子们在预习过程中扫清字词障碍，把课文读准、读通、读熟！ （意图：使学生的预习更有目的性。） （2）课堂检测。 （意图：落实目标1和目标2的第一个要求。另外我们教师做到有布置有检查，对学生的预习更有督促性。这一环节虽然看似简单，但必不可少。学生在课前初读课文，扫清字词障碍，会为后面的细读、研读、赏读打下良好的基础。） （四）细读感知:我们都做“有心人”！ 1、出示“问题小向导”：想一想，课文讲了一件什么事？ 2、学生带着问题自读课文；
一、浅谈灯光 任何戏剧性的演出，除了在户外白昼演出之外，都是需要一组灯光照明的。而如果说照明仅是舞台灯光的唯一的功能，那么只要安排一组日光灯吊在舞台上，就可以提供演员及布景道具一个平稳顺利的光线。但是，很显然地，舞台灯光要比普通照明多了一些用处，一组有效率的舞台灯光可以将一个制作的视觉元素联结起来，增加观众观赏演出的乐趣。 （一）何谓「舞台灯光」？ 舞台灯光具有多样性跟规律性，其最重要的特性就是能让观众的情绪随灯光色彩的变幻万千而起伏感触，更能贴近剧情与角色情感。 舞台灯光共包含： 1.台前灯(观众席上天花板中猫道的灯)、通常做面光运用。 2.舞台上的四排灯（第一排照演员面孔，第二排照演员头顶便有三维效果，第三排打背后的光，第四排天幕灯照布景） 3.左右两侧的侧面灯 这些就是一个舞台灯光设计师的挥洒范围。 不同的灯员、色片、角度，可以排列组合成千万种的变化设计后的光线。不仅丰富了演员的表情、动作，更创造了另一个时空，尤其在营造气氛、加强情调方面，几乎有着和音乐相同的功能，只不过它是用明暗度及色彩去象征、暗示剧情。以文字为例，演员、布景是实笔，光就是虚笔，设计师要运用脑力、技术去表达「忧郁的」「悲愤的」等抽象形容词。所以当你看一出戏的演出，不必旁白、台词，从舞台上的色调、亮度，就可了解戏中的季节、气候、时间，也可以了解角色的情绪变化。一般而言，喜剧多用暖色系，悲剧则用冷色系。当然，没有色调的阴影也是效果极佳的表达方式，而导演对灯光的构想，实际上也是他维持整部剧一贯格调的主要因素之一，大致而言，暗淡的光用于悲剧、恐怖片，明亮的灯光则属温暖、乐观的题材。 （二）灯光的功能
Basic TV Course Video and Synchronization Processing
List of content ?Basic Function Block of TV system ?Human vision in TV & Interlacing scan ?Synchronization processing in TV –Phase-1 loop / Phase-2 loop / Sandcastle ?CVBS signal & World conventional color TV standard –NTSC / PAL / SECAM ?PAL / NTSC / SECAM Video Signal encoding ?PAL/ NTSC/ SECAM System decoding ?Luminance Signal processing as picture improvement –Peaking / LTI / CTI –Signal level stretch: Black / Blue / White level –Soft Clipping / Peak White Limiting –Histogram Prepared by: Wang Guo Ji Oct 2000
Function Block of Video System Fig. Basic TV system C prism R/G/B ?Gamma correction/Video encoder Scanning Control Synchro-nization Processor Video Processing Sync Separation Deflection & EHT. Generation CVBS Scan Current H/V Sync pulse Blanking pulse R/G/B Driver H/V pulse EHT Scan current R/G/B CVBS IF&RF modulator Tuner&IF Demodulator Source Selection Synchro-nization processor H/V drive Transmission Receiver
一、名词解释 1、色温：表示某一种光源所发射的光的颜色与黑体加热到某一温度时所发射的光的颜色相同时，就用黑体的这个温度表示该光源的颜色温度，简称色温。实质上关注的是红蓝光线的比例。 2、显色指数：表示某光源照射到物体上所显出来的颜色与太阳光照射下该物体颜色相符合的程度。也就是说光源能否正确地呈现物体颜色的性能。通常称之为显色指数，用血表示。 3、灯具效率：照明灯具发出的总光通量与光源所发出的总光通量之比。 4、背景光：包括环境光、天幕光、气氛光等，用于调整背景周围环境和影调，加强场景气氛。 5、三点布光方法：三点布光，又称为区域照明，一般用于较小范围的场景照明。如果场景很大，可以把它拆分成若干个较小的区域进行布光。一般有三盏灯即可，分别为主体光、辅助光与背景光。 6、亮度：是表示物体表面发光的物理量。它指的是光源单位面积上的发光强度。 7、照度：是表示物体表面受照射后每单位面积上所得到的光通量。 8、照度定律：当我们使用人造点光源进行电视照明的时候，光线入射到某物体表面上单位面积的光通量，会随着光源的发光强度、光线的入射角度以及光源与物体之间的距离的变化而发生变化。 9、聚光型灯具：包括螺纹透镜聚光灯、成像聚光灯、光束灯、回光灯、追光灯等。光束大小可自由调节，在舞台上得到理想的光区，光束的调整角度接近5°?70°。聚光型灯具都属于硬光型光质，他们照射物体产生清晰明确的阴影，显示出物体的形状、轮廓和结构。 二、填空简答 1?内外景灯具区别 在于色温,内景灯色温在3200K左右，外景灯色温在5500K左右。 2.电视照明光比和电视常用照明光比 同侧：照明光比二主光：辐光异侧：照明光比二（主光+辐光）：辐光 常用：2: 1或3: 1 3.电视照明灯具按光线分三类：聚光型灯具、泛光型灯具、效果型灯具 4.演播室灯具悬吊方式：导轨、吊杆、点吊、｛滑轨、配合以伸缩器、搭格子架（满天星）、较链｝5交流鏑灯和直流鋪灯的区别：电极不同,交流籀灯两个电极粗细相同，直流籀灯电极不同。二者的镇流器也不同。 6三基色荧光灯显色指数可达：85以上 7影视照明光源色温：5500K左右 8演播室照度要求：1300-2000Lx 9光通量是一个什么样的量：心理、生理物理量。表示光源在单位时间内通过某一面积时的光能，称为该面积上的光通量。 10自然光线和人工光线具有的可控制的5个属性：强度（亮度）、分布、色彩、方向、变化。 11简述光和影的关系：影是由光产生的，有光才会有影。两者既对立又相互依存。 电视剧往往通过光线来交待时间，表现人物内心世界，实质就是利用光线的投影来表现时间、环境，利用阴影来表现人物情绪。 影是由光线投射在物体上产生的，与其投射角度、方向以及强弱密度有关。其规律是：灯高影低，灯低影高。灯近影大，灯远影小。近强远弱。
灯光教案 教学目标： 1．认识“皖”、“歼”等9个生字，理解“璀璨、千钧一发”等词语的意思。 2．朗读课文，理解“灯光”的含义，并从课文中找到“灯光”相关的语句，并深入理解。 3. 懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜的道理。 教学重点难点： 1.重点：理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬，以及“灯光”的联系与含义。 2.难点：关注场面描写的作用。 教学准备： 关于灯光的一段视频。 教学过程： 一、导入新课，激发兴趣。 1．出示灯光的一段视频。 2．教师小结，导入。 这千万盏灯是和平的象征，让人们感到很安宁，很温馨。但这灯光的背后还有一段耐人寻味的故事了！今天，我们来学习这个故事——《灯光》 3．板书课题8.灯光 4.介绍作者。 王愿坚是当代著名的作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。曾担任《闪闪的红星》这部电影中的一个编剧。 5.这是一个怎样的故事呢？请同学们快速阅读课文，梳理课文内容。 二、初读课文，学习字词。 1.提出读书要求：默读课文，一边读一边画出不认识的字和不理解的词，并借助词典等学习工具书理解。 2.教师检查学生学习情况。 （1）检查生字读音。 围歼（jiān ）豫皖苏（wǎn）电钮（niǔ） 千钧一发（jūn ）璀璨（cuǐcàn ）黑魆魆（xū） （2）检查词语的理解情况。 豫皖苏：豫，河南省。皖，安徽省。苏，江苏省。 千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。 围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。 憧憬：向往。 3.自由朗读课文，注意读通顺。 三、精读往事部分内容。 1.学生默读这部分内容，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画下来。 2.学生汇报自己勾画的句子。 （1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 （2）书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
舞台灯光中的面光指的是面向舞台前部表演区的灯光，能够辅助人物的造型，使人物更加立体；而柱光的作用是弥补面光的不足；流动光的作用是增强现场的气氛。 舞台灯光的主要目的是配合舞台表演、渲染舞台氛围或者突出人物造型。合理的舞台灯光设计能够帮助创造出各种各样的舞台场景，渲染戏剧表演的氛围，增强表演的艺术感染力。一方面能够为展现舞台的原本色彩，另一方面能够利用色彩的配合渲染出表演当前的气氛。光强指观看者感受到的光线强度，表现出的明暗效果，可以表现时空环境、塑造人物、烘托主题，通过视觉作用于观者的心理。从情感与色彩的角度设计舞台灯光时，还应注意灯光带给观众的视觉感受，考虑灯光的亮度以及色彩组合会给观众心理带来的冲击，例如：暖色灯光配合恰当的亮度能够模拟阳光的效果，让人的心情积极愉快，因此可以考虑使用在气氛欢快或和睦的演出场景中；亮度极高的照明效果多让人产生紧张、焦虑等黑色情绪，可以全黑背景加以对比，烘托出紧张、压抑的演出氛围；而昏暗的、忽亮忽灭的灯光则易引发恐惧、消极等灰色情绪的滋生，故而多用在伤感、忧郁的演出场景之中。人们在黑暗的环境下会条件反射的关注亮的地方，因此大部分的舞台场景及影院等都会将整个内场的灯光全部关闭。同时，舞台灯光工作人员必须将灯光对准舞台，使观众能够看清楚舞台上的人物，增强观众对舞台的关注度。 舞台画面作为演出过程中给观众留下最深印象的元素之一，它的色调很大程度上决定于舞台灯光的色彩。光色结合作为舞台灯光表现艺术的常用手段，给予观众强烈的视觉冲击，进而在观众心中留下深刻的印象。在色彩情感方面，舞台灯光运用冷暖色彩的转变，配合不同的灯光效果以及灯光亮度，能充分实现对于人物情感的表达。 戏剧表演与电视剧的拍摄不同，戏剧表演的场景无法随意的转变，而如果需要进行时空的转换时则在一定程度上需要依赖灯光。舞蹈灯光可利用光线的调节使场景具有远近的层次感，增强场景的立体感。同时工作人员还必须根据光比知识严格控制景物的空间分布和打光的面积，要严格控制光亮的层次，突出主演人物。舞台灯光工作人员要严格按照布光的正常程序进行。一般情况下，场景较大的舞台中需要先布置场景管，而规模较小的舞台则可以先布置主光，二者侧重有所不同。
灯光设计说明 一、概述： 我公司以科学的态度对灯影院灯光进行设计。工程的设计方案主要考虑了系统和设备配置的可靠性、先进性、适用性、合理性、以及售后服务等五个方面, 在设备选用上我们考虑了几点： （1）配置高性能指标的全彩led渲染灯、电脑灯光、led点光源等设备，可以降低灯光能耗，减少灯具的散热量，避免资金和空间的浪费。 （2）针对游乐园的特点，突出环境的艺术性，用先进的全彩led渲染灯、电脑灯、射灯来渲染气氛、增强效果、营造场景意境。利用灯光效果气氛，烘托景观、绘画、音乐表达的理念，制造出美仑美焕的现场效果。 （3）灯光的渲染和音乐交织以满足乐园的风格和艺术效果整体服务。因此，灯具的选用以营造景观和壁画的意境，色泽变化自然，动人等为主要特点；花样变化会加强美感，色泽变化使人引起激情，动人会扣动人们心弦，达到欲罢不能的意境。给光顾的客人留下难忘记忆。 （4）选用灯具重量轻、体积小、电机噪音小、散热好、发光效率高、性能可靠。 （5）选用灯具接受国际标准DMX512信号控制，适合任何DMX通讯协议的控制台。 注重工艺设计、前瞻性规划与该游乐园的投资重点，实现灯光智能化，设备选型数字化，灯光编程专业化、多样化，施工管理规范化、标准化。在满足使用要求的前提下，严格执行国家标准进行设计，使该多功能会堂灯光工程项目质量达到理想效果。本次设计方案的设计思想，主要考虑系统配置的可靠性、先进性、合理性三方面。 1、系统配置的可靠性：为了确保灯光系统的可靠性，选择质量可靠的灯光设备。本次方案中选用具有卓越的品质及超强的可靠性。 2、系统配置的先进性：在灯光系统的设计中，充分考虑灯光技术未来不断发展升级的需求和系统的可扩展能力与兼容性，满足用户将来因规模增大等原因带来的灯光扩容和技术升级的需要。 3、系统配置的科学性和合理性：灯光系统设计除了考虑其可靠性和先进性，还必须考虑系统是否科学、合理与实用，本设计方案主要考虑了以下几个方面：系统最大限度的满足用户使用要求. 1、设计场地 电影游乐园 2、设计功能 本系统满足影院演出、文娱活动等使用功能。
照明设计基础课程 自我介绍，以及对课程的简单介绍，认识同学。 照明的基本概念 在公元1831年，法拉第将一个封闭电路中的导线通过电磁场，导线转动有电流流过电线，法拉第因此了解到电和磁场之间有某种紧密的关连，他建造了第一座发电机原型，其中包括了在磁场中迥转的铜盘，此发电机产生了电力。在此之前，所有的电皆由静电机器和电池所产生，而这二者均无法产生巨大力量。但是，法拉第的发电机终于改变了一切。电产生后就由爱迪生发明了灯泡，从此就产生照明的概念和设计。 照明就是合理运用光线以达到满意视觉效果的一种方法技术。照明分天然照明和人工照明，我们讲主要是人工照明。人工照明又分功能照明和装饰照明艺术照明。 电气照明是一门综合性科学，不仅需要利用光学电学技术，也涉及到建筑装饰生理心理美学等各方面，直接关系到人们身心健康和工作效率。 1光的概念， 光的本质是电磁波,是整个电磁波谱中极小范围的一部分光是能量的一种形态；光是电磁波辐射到人的眼睛，经视觉神经转换为光线，即能被肉眼看见的那部份光谱。这类射线的波长范围在360到830nm之间，仅仅是电磁辐射光谱非常小的一部份。温度远远高于50Hz 工作时的温度，从而产生更高色温的白色色表和更好的显色性。 在中学的物理课中我们可能做过棱镜的试验，白光通过棱镜后被分解成多种颜色逐渐过渡的色谱，颜色依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，这就是可见光谱。其中人眼对红、绿、蓝最为敏感，人的眼睛就像一个三色接收器的体系，大多数的颜色可以通过红、绿、蓝三色按照不同的比例合成产生。同样绝大多数单色光也可以分解成红绿蓝三种色光。这是色度学的最基本原理，即三基色原理。三种基色是相互独立的，任何一种基色都不能有其它两种颜色合成。红绿蓝是三基色，这三种颜色合成的颜色范围最为广泛。红绿蓝三基色按照不同的比例相加合成混色称为相加混色。 红色+绿色=黄色 绿色+蓝色=青色 红色+蓝色=品红 红色+绿色+蓝色=白色 黄色、青色、品红都是由两种及色相混合而成，所以它们又称相加二次色。另外： 红色+青色=白色 绿色+品红=白色 蓝色+黄色=白色 所以青色、黄色、品红分别又是红色、蓝色、绿色的补色。由于每个人的眼睛对于相同的单色的感受有不同，所以，如果我们用相同强度的三基色混合时，假设得到白光的强度为100%，这时候人的主观感受是，绿光最亮，红光次之，蓝光最弱。 除了相加混色法之外还有相减混色法。在白光照射下，青色颜料能吸收红色而反射
舞台灯光基础入门知识 剧场舞台灯光配置 剧场内舞台, 有多种舞台,有普通镜框式舞台, 有伸出式舞台，有岛式舞台，也有称为黑盒子的舞台，因为舞台形式不一，所以灯具的配置要求也不尽相同。为了方便起见我这里只谈一般普通的镜框式舞台，这种舞台不论在过去或者是现在改建和新建剧场中都比较多，因此谈谈这种舞台的灯具配置更显是极需和必要。 舞台（系指镜框式舞台，后文均同）因所演出的剧目不同对灯具要求也会有所不同。所以我们在配用灯具前必须要清楚在此舞台上以演出何种剧目为主，这样配置灯具就会有较明确的目标和意图。如有的舞台就定位在以演出传统的歌剧，芭蕾舞剧为主，则灯具的配置就必须按歌剧、芭蕾舞剧的要求来配置。如以大型歌舞，杂恧等特殊节目为主则灯光除了基本要求配置以外，应根据具体节目要求，来加特殊灯位和灯具的配置，这样在此就比较难以叙说清楚。因此我在这儿只说说剧场舞台的基本灯具的配置，按照这样的配置，可以满足一般的，如歌剧、舞剧、芭蕾、话剧、京剧等地方戏剧的要求。 在配置灯具前，首先应了解灯具的种类和它们的主要功能及用途。我在这里简单的介绍一些灯具的性能，以供灯具配置时势选择。 1.聚光灯——在舞台上用的聚光灯是指灯前面使用平凸聚光镜而言的，这种灯具可以调节光斑大小，出来的乐束比较集中，旁边漫射的光线
比较小，功率有至5KW侈种，焦距有长、中、短之分，视射距的远近按需要来加以选用。 2.罗纹灯——或称柔光灯，但在电视界则称此种灯为散光灯。在舞台方面为了区别上述的平凸聚光灯散而柔和，因此用起来漫射区域大，有时为了控制其漫射光线在镜前加上扉页来遍挡，其特点就是光区面积大，不似聚光灯有明显光斑的感觉，射距较近，功率有1KW 2KW等多种。 3.回光灯——此种灯前面无镜片，光线完全靠后面较大的反射镜射 出，用同样2KW的灯泡，其亮度较聚光要亮，故在舞台上要表现强烈光源和亮度时使用。其效果较其他灯具为佳，特点是光束强烈，但调光时要注意其聚焦点，不宜将聚焦点调在色纸上或幕布上，这样容易引起燃烧，另外在调光时中心常出现黑心，为了避免黑心，在灯前端中心加一环状挡板，其射出的光斑大而不易收拢。现在新出一种在反光碗上镀膜使线外线向后透射，以减低灯前面的温度，使用效果很好，名称为冷光超级聚光灯，实际该灯的结构与回光灯相同。 4.成像灯——或称成型灯、椭球聚光灯。其光束角有多种可以根据需要选择应用，主要特性是如幻灯似的能将光斑切割成方、菱形、三角形等各种形状，或投射出所需各种图案花纹，功率也有1KW 2KW等可选择配置。 5.简灯一一亦称PAR灯，或光束灯，其构造是在圆筒内按装镜面灯泡也有用反光碗装溴钨泡的，主要特性是射出较固定的光束，光束角度宽窄多种，光斑大小不能调整。
系部： ＿＿＿＿＿＿班级： ＿＿＿＿＿＿ 姓名： ＿＿＿＿＿＿ 考试证号： ＿＿＿＿＿＿ 考试地点： ＿＿＿＿＿＿ ○
6布光时一般常用哪三种照明组合_轮廓光照明组合_____、_顺光照明组合___侧光照明组合。 7光的三原色_红__________, __绿__________、和_____蓝________。是经常要提到的概念。 8色彩的三要素_色别_________、__明度________、_饱和度__________。 9暖色调让人联想到_温暖___热烈____喜庆___、__胜利________、____________等。 10 造型光主要有主光、副光______、轮廓光、修饰光、_效果光_____。 二、选择题（本部分共五题，每题四分，共二十分） 1三原色等量混合可得橙红色（a ）。 a红光多、绿光少橙红色 b绿光多蓝光少绿青色 c红光多绿光多粉红色 2照明灯的灯具有两种（a ）。 a内景灯、外景灯 b内景灯、室外灯 c外景灯、电视灯 3 五种光位（ b ）。
ａ顺光、逆光、面光、脚光、斜光。 b顺光、逆光、侧光、顶光、脚光。 c逆光、侧光、顶光、脚光、背光。 4 光线作用和效果分五类（ c ）。 a次光、辅助光、轮廓光、背景光、特殊效果光b主光、辅助光、轮廓光、背景光、顶光 c主光、辅助光、轮廓光、背景光、特殊效果光5 用光光比一般是采用（ b）。 a主光与辅助光为1：1 b主光与辅助光为2：1 c主光与辅助光为2：2 三简答（本部分共四题，每题五分，共二十分）1．影视照明有哪些主要意义 照明的塑造性，电视照明的再现性与创造性。
《灯光》教学设计 张晓兰 教学目标 知识与能力 有感情地朗读课文,理解课文主要内容,联系上下文理解“千钧一发、憧憬”等词语的意思,学习本文结尾与开头相互照应的写法。 过程与方法 通过读、品、悟，透过人物的语言、神态、动作，揣摩人物的内心，感受郝副营长的英雄形象。 情感态度与价值观 理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此付出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜。 教学重点 从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解革命先烈的宽广胸怀和对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举中学习革命先烈的无私奉献精神。 教学难点 读懂课文，通过人物的语言、行动、表情体会革命先辈的崇高品质，懂得今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、创设情境，谈话导入 1.课件播放人民英雄纪念碑图片及碑文朗诵。 2.谈话：看到这雄伟的人民英雄纪念碑，听到这深情的碑文朗诵，
你想起了哪些革命先烈们？ 3.引出课题，齐读课题。 二、细品课文，感受英雄形象 1.学生自读勾画批注。 自由朗读课文，用波浪线画出描写郝副营长的句子，想一想：郝副营长给你留下怎样的印象？在相关语句旁边进行简单批注。 2.全班交流，深入品读，丰满人物形象。 （1）（英勇善战）第4自然段 （2）（热爱学习）第4-7自然段（课件出示“他注视…”）（抓基础意思理解——“注视”）(方法迁移理解——“沉思”）。 ①过渡：到底是怎样的一幅图画让他如此专注地看着，而且引发他无限的遐想呢？（课件出示“书上有…他注视…”，板画电灯简笔画）就是这样一幅图画，引出了我与郝副营长之间的一段对话。请同桌两位同学合作分角色读一读这段对话。谁愿意来展示一下？ ②品读“多好啊！” A.自读品味。在这段话中，有一句话出现了两次，是——（多好啊！）请你用笔把它圈出来。为什么郝副营长反复地说这句话？每次说的时候又是怎样的心情？现在，就让我们到文中去好好地品一品，请你在书上做简单的批注。 B.反馈第一次。第一次是在什么情况下说的？（看图时） （课件出示：,多好啊！的句式说一说） C.反馈第二次。郝副营长第二次说到“多好啊！”是怎样说的？ D.体会感悟“憧憬”。师：此时此刻，郝副营长会憧憬些什么呢？请你闭上眼睛，让我们和郝副营长一起憧憬美好的未来。 （课件出示：让在那样亮的灯光底下，该多
浅谈影视灯光照明的设计原则及布光技巧 影视灯光大致分为电影灯光照明和电视节目灯光照明，其特点是多讲求还原客观自然光效，多追求光效真实性、合理性，布光时多考虑摄录设备与光源的协调性。 1.电影灯光照明 电影灯光照明分为外景灯光照明和室内灯光照明。外景灯光照明一般要尊重自然光线的规律，尽量重现或适度补充自然光效；室内灯光照明则要求充分考虑感光材料的特性，依据胶片种类和感光度的不同使用照度和色温适度的灯具。所选用的灯具以传统灯具为主，但功率相对较大，光源色温较高。同时还要注意感光材料的宽容度，严格控制光比。 2.电视节目灯光照明 电视节目灯光照明主要分为影视剧照明、演播室照明和电视新闻外景照明等方面。 （1）影视剧照明影视剧照明同电影灯光照明比较接近，不同的是摄像机对于照度的适应范围要弱，但对色温的适应性要比胶片好一些 （2）演播室照明演播室照明作为特殊的塑型光效有着它自身的特点，即在确定布光方案前，要详细了解所用摄录设备的性能特点，并对播音员的面部特征作分析研究，同时还要考虑其他造型手段（如发式、服装面料和颜色等）对人物造型的影响，以便通过布光达到理想的画面效果。背景光的亮度要低于人物光，与人物光的比例宜在1:1.5至1:2之间。在布光时要尽可能减少阴影，把多余的光控制在播音员背后。在色彩运用上不要过深、过杂，宜用浅色调或中性色，色彩过重会影响播音员的服饰和形象，造成喧宾夺主。还要根据男女播音员的脸部特征，确定主光灯位。若两人的脸型差异较大，需分别设定主光，灯位的高低、角度要依人物脸型确定。主光是人物造型的主要光源，是塑造人物形象、体现人物轮廓和肤色气质的光，灯的方位角度要依据人物的面向和脸部特征而定。一般情况下，主光灯在播音员面向一边。布光中女播音员的灯位不宜过高或过侧，主光的位置一般在平行度的30°~50°，高度以坐姿时鼻影再偏下一点为佳。一般辅助光的影子不要过鼻梁，避免蝴蝶型鼻影，亮度与主光亮度的比例以2:1至2:1.5为宜。面光用来照射人物的正面，灯位一般在人物面部高度偏上，在机位上抛度的30°左右。也可采用双灯面光，即先用柔光灯进行面部照明，再用小型灯加眼神光。轮廓光是用来勾画人物线条和立体轮廓的光线，它能增强画面的纵深感，突出人与景物空间层次，在人物造型上能体现发饰、肩部服装的质感、立体感。其灯位一般在播音员背后上抛度45°~65°，亮度需高于主光，光比宜在2:1左右，但不宜过亮，以免产生不自然的感觉 （3）电视新闻照明电视新闻照明最基本的功能是纪实，此外还有很强的造型力。在拍摄外景照明时，要求电视新闻灯光师必须要在很短的时间内把光布好、布准、布匀、布稳，尽可能模拟、仿照真实的时空照明、找准照明的角度与光比。在机位确定后，就要做灯光布置。通常情况下，主光应从摄像机与主持人之间连线的左右45°角投射。辅助光则在主光的另一侧补助，其高度是主持人抬手的高度，也就是在摄像镜头的水平上方45°角以下，当然辅助光不能高于主光。逆光应在主持人背后左右45°内，高度应在摄像镜头水平以上45°~63°的区域内，这样发型光的灯影恰好落在主持人身上和肩膀上，使主持人和背景明显分开，形成了很强的立体效果. 背景光要根据背景的材料及其与主体的亮度来决定，它要求色调单一、干净、利索。电视由于技术宽容度不如电影强（电影为128:1，电视为40:1左右），因此一般情况下，电视的光比应控制在40:1左右。有数据表明：主光与逆光之比最好为1:2或1:1.5、1:1.2，主光与辅光之比是1.5:1，逆光可略强一点。总之要做到逆光强于面光，主光大于辅光，辅光低于主光，主体亮于背景。 电视照明本身有其独特的工艺性质和艺术特征。从工艺上讲，它既不是舞台照明的翻版，也不是电影照明的简单延续。舞台照明是一种适应人眼视觉效果的照明，电影照明是适应胶片
1、实际上的照明设计涉及到整个建筑及其空间，包括如何使建筑和空间由于照明而增添美感，如何使人们受到感动的效果，照明设计早已超过了照明灯具的范围。 2、美国是最早把照明设计师作为一种职业（20世纪40年代），日本（20世纪70年代）。 3、理查德.凯利，美国著名的照明设计家（照明设计之父）。主要作品：得克萨斯州福特沃思的金贝尔艺术博物馆（采用自然采光和人工照明设计的调和）；纽约西格雷姆大厦的入口大厅的毕加索壁画的整个墙壁的照明设计； 4、理查德.凯利的创造快乐舒适的照明技术：（1）。整体空间完全覆盖温馨祥和氛围的环境照明；（2）。使照明对象更加清晰明了的高亮度照明；（3）。闪烁辉煌的，让人具有娱乐心情的照明。 5、照明设计不光要熟知光源和照明灯具，还要深入考虑到要照明的空间、照明对象的性质（建筑设计、建筑、以及室内外的材料、颜色、做工等）与人们的视觉心理、生理特征的诸多因数。 第一章光、黑暗与照明 1、光不单是人类视觉可感知的光，还包括人类视觉感知不到的红外线和紫外线光等。我们把这些光统称为电磁波，波长的范围不同决定了各种不同波长光的性质。 2、与可视光线波长域相邻接，且比可视光线波长短的波长域是紫外线，同样，比可视光线波长长的波长域就是红外线。红外线主要有热效应；紫外线根据不同的波长，可以产生日照杀菌和荧光体发光作用。 3、减少无意义的照明，突出强调一部分，提高环境气氛和能见度以突出整体照明效果。认识阴影和黑暗。 4、照明手法和方式随着光源的种类的不同而变化。建筑物和照明灯具上所使用的不同材料，可以反射、透射、折射光源所发出的光辉，从而大大改变光源放射出来的光的性质。 5、透射材料中，有半透明的灯笼纸、糊窗纸、薄片大理石、半透明塑料、半透明玻璃、蜡石等。透射材料主要用于照明灯具上。由于生产地和加工工艺的不同，以及使用不同的光源，可以得到独特的光源。白炽灯和荧光灯的一次光源，由于反射和透射使被照射物的表面也可成为光源，这就是所谓的二次光源。 6、高亮光，是指聚光灯等使被照明对象反射，比周围更加突出明亮，视觉效果更佳；光墙，墙壁表面光洁如洗，得到明亮且均匀光照射的照明方式（对于用大理石和花岗岩磨成的光滑墙壁，用具有一定发光角度的光墙能得到没有眩光且平滑沉稳的虹彩反射光；而在相同的墙壁上，如果用离开墙壁一定距离的照明灯具对墙壁强行照射，灯具就会映入墙壁，得到的是冰冷生硬的耀眼反射光）。
电视灯光与照明复习集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
1、主题音乐的方式为什么被普遍使用？ 2、主题音乐的任务是什么？ 3、主题音乐有几种形式？ 4、主题音乐在片中每次出现的依据是什么？ 5、变奏曲的基本规律是什么？ 6、电视音乐分为几类？各有什么特点？ 7、电视剧的主题音乐和插段音乐有何不同？ 8、综艺晚会节目的编排应注意什么？音乐节目在其中应发挥什么作用？ 1、电视照明的主要任务是什么？特点是什么？ 一、摄录技术上满足其对照度的基本要求二、用光线完成画面的艺术造型 三、突出强调主要场景和主要人物四、再现环境气氛与时间概念 五、戏剧表现的需要六、画面构图的需要 特点：一、电视照明具有时限性二、电视照明具有可塑性三、电视照明具有纪实性 四、电视照明具有体现性 2、电视与电影照明的主要区别是什么？ 一、亮度比和光比要求的不同二、多机和单机拍摄对布光照明的不同要求 三、多种体裁与单一体裁照明的不同四、实景照明与棚内照明的不同五、素养和适应性的要求不同
1、人眼所能看到的可见光波长是多少？ 光是能的一种形式，是能引起人视觉的电磁波，占据电磁射线谱中的一小段。人眼能看到的可见光的波长为380~760纳米（1米=109纳米）。 2、镜面反射、漫反射和半漫反射的规律是什么？ 镜面反射：光滑的物体表面产生的反射光呈镜面反射的性质。（1）只有在反射角A点位置上，可以在物体表面上看到B光源的影像，其亮度接近于光源强度。在其他方位上(如B和C点上)，物体表面呈无光状态。（2）反射光束与入射光束相同，不发生性质变化。比如，若入射光是平行光束，则反射光亦为平行光束，不发生形态变化。 漫反射：如果物体表面是粗糙的、不规则的，那么，光线投射上去以后就向各个方向散射。这种反射光就叫漫反射光。（1）漫反射光的强度远小于入射光，而且在非反射角度的视点上看，物体表面都很亮。（2）漫反射光的物体表面上看不见光源的影像。 半漫反射：物体的表面介于光滑与粗糙之间，对光的反射也介于二者之间，呈半漫反射(即散射)性质。（1）半漫反射光具有一定的方向性，在反射角方向，虽看不到光源的影像，但能看到较淡的亮斑。（2）在非反射角的方位上，也可以看到物体表面的亮光。这种半漫反射的物体表面亮度，在光源条件不变的情况下，从不同方向上看是不相同的。 1．什么叫色温? 色温是表示光源的光谱成分的概念，是光线颜色的一种标志。黑体随
灯光》教学设计 教学目标 1、自学课文生字新词，练习缩写课文，读懂课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。 2、进行朗读训练，能回答课文后面的问题，培养学生的自学能力和概括能力。 3、理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献，懂得珍惜今天的幸福生活，努力学习，建设祖国。 教学重点 理解作者由具体的事物而产生的联想。 教学准备 准备投影片、投影仪。 教学时间 2 课时。 教学过程 第一课时 一、导入新课 我们生活时时刻刻都离不开“电灯” 。你都见过什么灯？假设没有灯，我们的生活会变成怎样？你们喜欢电灯吗？ 作者也像大家一样喜欢电灯，尤其是夜幕降临以后，照耀着天安门的千万盏灯火，沉浸 因为在这灯的海洋中，内心会感到光明和温暖。此外，作者喜欢灯，还因为，在他内心深处深藏了 一个感人至深、和灯光有关的故事。让我们随着作者的思绪，回到故事的发源地—1947 年初秋的豫皖苏平原。 二、检查预习 1、这篇课文的作者是谁？ （王愿坚，当代著名作家。1945 年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者创作了许多革命历史题材的小说。被列入100 部爱国主义教育影片的《闪闪的红星》他是剧本的编者之一。） 2、检查生字的读音。 3、指名按自然段朗读课文，读后评议，纠正读音。 三、理清课文叙述顺序 1、课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？（全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。） 2、怎样把课文分成三段？
3、理清第二段的叙述顺序。 1）提出自学要求：认真阅读第二段，想一想，这段讲了一件什么事，是按照怎样的顺序讲的：按照事情发展的顺序，把这一段分成三层。 2）学生按要求自学。 四、深入理解第二段内容 （一）理解第一层。 1、指名朗读第一层。 2、指名用自己的话说说这一层的内容。 （在围歼战开始前，“我”在交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长身边。这是一位年轻的战斗英雄，他在激战之前心情是那样的平静，竟然借火柴的亮光在看一本破书中的插图，看得那样入神，火柴划了一根又一根。他从插图中一个孩子在电灯下聚精会神地读书和情景，想到了未来，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下看书，该多好啊！”） 3、激战马上就要开始了，他完全陷入了对未来的憧憬里。他在想什么呢？（革命胜利以后，劳动人民将有可能为建设祖国，为创造自己的幸福生活而辛勤工作，而不再为地主资本家卖命，他们的子女将有可能在舒适的环境中读书学习，而不再像父辈那样被剥夺了上学的权力、、、、、、从这里我们可以看到郝副营长高尚丰富的内心世界。） 4、在理解的基础上，指名学生把这一层再朗读一遍。 （二）理解第二、三层。 1、指名朗读。 2、指名用自己的话说说这两层的内容。 （突击连冲进守敌围墙后，后续部队在黑暗中找不到突破口，和突击队失去了联系。这样，突击队孤军深入，得不到增援，围歼战有可能失败，情况非常危急。人们望着黑魆魆的围墙，万分焦急。就在这紧要关头，郝副营长点燃了那本书，高高举起，为后续部队照亮了前进的道路。他自己则因为被火光所暴露，英勇地牺牲了。人们怀着崇敬和悲痛的心情埋藏了他的遗体。） 3、课文中说“为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯”。对这句话有什么体会？（表现了先烈为了人民的幸福不惜牺牲自己的无私奉献精神。） 4、在理解的基础上，指名学生把“战斗打响后”和“战斗胜利后”这两层再朗读一遍。 第二课时 一、复习导入 1、指名朗读上一堂课学的课文。 2、作者是怎样想起这段往事的？我们来学习第一段。 3、指名读第一段。
室内设计师辅导：灯光设计方法 推荐给好友 “照明质量，考虑视野内的亮度分布，室内最亮的亮度，工作面亮度与最暗面亮度之比 ，同时要考虑主体物与背景之间的亮度与色度比。 光的方向性和扩散性，一般需要有明显的阴影和光泽面的光亮场合，选择有指示性的光源，为了得到无阴影的照明应该选择有扩散性的光源。避免眩光，光源的亮度不要过高，增视线和光源之间的角度，提高光源周围的亮度，避免反射眩光 。” 室内照明设计的参考程序 1，明确照明设施的用途和目的 ，明确环境的性质，如为办公，商场，体育场馆 ，确定照明的目的，确定需要照明设施所达到的目的，如功能或气氛 2，确定适当的照度 ，根据照明的目的或者使用要求确定适当的照度，根据使用要求确定照度分布 ，:根据活动性质，活动环境及视觉条件，选顶照度标准。 3，照明质量，考虑视野内的亮度分布，室内最亮的亮度，工作面亮度与最暗面亮度之比 ，同时要考虑主体物与背景之间的亮度与色度比。 光的方向性和扩散性，一般需要有明显的阴影和光泽面的光亮场合，选择有指示性的光源，为了得到无阴影的照明应该选择有扩散性的光源。避免眩光，光源的亮度不要过高，增视线和光源之间的角度，提高光源周围的亮度，避免反射眩光 。 4，选择光源， 考虑色光效果及其心理效果，需要识别色彩的工作地点及天然光不足的 房间可采用荧光灯，目的物的变色与变形，室内装饰等效色彩效果及气氛等 ，发光效率的比较，一般功率的光源发光效率高，一般荧光灯是白织灯的3-4倍 ，考虑光源使用时间，白织灯约为1000小时，荧光灯约为3000小时 ，考虑灯泡的表面温度的影响，白织灯各种放置方向的表面温度不同，荧光灯的表面温度约为40 5，确定照明方式，根据具体要求选择照明类型，按活动面上的照明类型分类：直接照明，半直接照明，漫射照明（完全漫射照明及间接照明）半间接照明，间接照明 ，:吸顶灯镘射照明 ，吊灯半间接照明 ，壁灯半间接照明 ，台灯和投射灯属于直接照明，按活动面上的照度分布分类：一般照明，局部照明，混合照明 ，发光顶棚设计，光檐（或光槽）光梁（或光带）发光顶堋等（设格片或漫射材料） 6，照明器的选择 ，灯具的效率，配光和亮度，灯具的形式和色彩，考虑与室内整体设计的调和 ，外露型灯具，随房间进深的增，炫光变，下面开敞型的也有这种情况，但比半截光灯具炫光少，镜面型的截光灯具（不带遮挡）带棱镜面板型灯具均具有限制眩光的效果 。 7，照明器布置位置的确定 ，接照度的计算，逐点计算法：各种光源（点，线，带，面）的直接照射。 均照度的计算，利用系数法：同时确定灯具的数量，容量及布置 。（略） 8，电气设计 9，经济及维修保护 10，与建筑。室内及设计师协调，与室内其他设备统一，如空调，烟感，音响等 住宅照明设计应使室内光环境实用和舒适。卧室和餐厅宜采用低色温的光源 起居室的照明宜考虑多功能使用的要求，如设置一般照明、装饰照明、落地灯等，有时可在起居室设置调光装置，以满足不同功能的需要。 餐厅局部照明要采用悬挂式灯具，以突出餐桌的效果为目的，同时还要设置一般照明，使整个房间有一定程度的明亮度，显示出清洁感 厨房的灯具应选用易于清洁的类型，如玻璃或搪瓷制品灯罩配以防潮灯口，并宜与餐厅用的照明光源显色性相一致或近似