写人为主的记叙文
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，叙事要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对我们来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚；也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写，有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物。
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1.外貌描写
也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2.语言描写
语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，
用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
3.动作描写
动作描写是通过人物的行为、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。
4.心理活动
心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
（四）景物描写
景物描写的作用主要有：①写景衬托人物心情；②写景点明时令、地点；③写景表现物关系；
④写景表现人物性格。
例文：爱哭鼻子的妈妈
别人都说我有个漂亮的妈妈，特别是那双水灵灵的大眼睛，令人非常羡慕。可我最怕妈妈那双大眼睛，因为那双大眼睛，就像泉眼，总有流不完的“泉水”——非常爱哭鼻子。
记得有一次，我放学后没有按时回家，妈妈找遍学校的每一个角落也没找着我。我回到家，爷爷告诉我，妈妈找我去了。“糟了！”我心头一紧，飞快地跑回学校。果然不出所料，妈妈正站在操场上，泪水汪汪地打手机向爸爸求救。妈妈看见我，什么也没说，只是一把拉住我，紧紧地搂着我直哭。妈妈的泪水滴在我的脸颊上，我又感动又难过。从此，我放学后再也不敢有半点耽搁了。
惹妈妈哭，并不是我的专利，爸爸也有份。
有一次，爸爸出差到外地，说好晚上九点到家，可到了十点也不见人影。妈妈着急了，打爸爸手机问。爸爸说，他乘坐的班车在路上坏了，现在是前不靠村后不着店，又累又饿，凄惨得很。要是跑出个劫匪，连命都难保。妈妈一边听，泪水就一边夺眶而出。她紧抓着话筒，不停地说：“这可怎么办？……”就在这时候，门铃响了。我开门一看，爸爸正拿着手机，笑眯眯地站在门口。妈妈一看到爸爸，轻轻捶着爸爸的肩，哭得更凶了。爸爸费了很大的劲才让妈妈止住了泪水。原来，爸爸是改乘飞机回来的。妈妈打电话时，他已经到了楼下了。
我的妈妈的确爱哭鼻子。我生病发烧，她焦急得哭鼻子；爸爸踢球擦破了皮，她心疼得哭鼻子；外公来了，她高兴得哭鼻子……可是，我和爸爸一点也不怪妈妈，因为我们深深知道，妈妈的泪水充满着对我们的爱！
点评：本文抓住了妈妈爱哭的特点来写妈妈这个人物。小作者选取了“我”放学没有按时回家和爸爸出差晚回家两个鲜活的事例来突出妈妈爱哭的性格特点。读完此文，我们知道妈妈其实并不是爱哭，而是对家人担心。本文语言朴实，感情真切，爱哭鼻子的妈妈，每一滴泪水里都深藏着对家人的爱。
文章开篇就点出妈妈水灵灵的大眼睛爱哭的特点，开门见山，直奔主题。
此句承接上文“我”惹妈妈哭而来，引出下文妈妈因爸爸而哭的故事。承上启下，过渡自然。
习作5
教学要求：
1、指导学生回忆成长中的烦恼，具体写出一件令自己烦恼的事。
2、大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。
3、引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折。
4、拓展学生思维空间，培养学生在生活中寻找素材的良好习惯。
教学重点：
要教会学生写真人真事，抒真情实感。
教学难点：
在课堂中让学生作真诚的交流与沟通，打开心扉，实话实说，促进课堂多元对话。
教学过程：
（一）谈话导入，激发情感
1.同学们，我们彼此都有自己与众不同的经历。在成长的道路上，你哭过吗？恨过吗？生气过吗？心烦过吗？哪些情景至今都让你无法忘怀？今天我们一起行动起来，进行一次“烦恼大拍卖”，大家打开心窗一吐为快，也许你心头的阴云就会烟消云散，心情像阳光一样灿烂，笑容如鲜花一般绽放。
（板书课题：成长的烦恼）
（二）交流烦恼，真情碰撞
1.阅读提示，明确要求
请同学们打开书，认真读一读习作5的要求与提示，边读边仔细想一想，提示都告诉我们一些什么？（学生自由阅读习作要求与提示。）
归纳：烦恼来自学习、生活、身体、社会、家庭、同学……
板书：大胆地说心里话，说真话、表真情。
2.启发回忆，拓宽思路
人们总说：小孩子是无忧无虑的。谁又知道我们也有许多成长的烦恼，现在请同学们认真想一想：回忆一下在学习上、家庭中、同学间有过哪些烦恼的事呢？又是因为什么而感到烦恼的？ ( 学生回忆思考 )
3.全班汇报
（1）我们先说一说自己都有哪些烦恼吧。
（根据学生的回答，教师可以归纳分类，拓展学生的思路。）
（2）我们在成长中总会遇到这样那样的烦恼，但我们一定要正确对待，这样才会对自己的成长有好处。说起自己的烦恼，我们就会打开话匣子。那么，大家烦恼的原因是什么呢？令你烦恼的时刻或场景是怎样的呢？请畅所欲言。
4.佳作引路，示范指导
阅读例文《字的烦恼》，组织学生阅读并讨论：文章哪儿把烦恼写得特别形象、具体，引导学生学习掌握习作的方法。
字的烦恼
少年时代，快乐多多，烦恼自然也多多。烦恼就如漫山遍野的藤蔓将我牢牢缠住，使我不得脱身。而捆我最紧的一根藤就是我那一手臭字。（妙用比喻，修辞形象，生动地写出了“字”带给作者的困扰之重，让我们不得不佩服作者的想象力。）
说来惭愧。小时候我的字就写得不好，不是结构松散，就是比例失调。一年级时的语文老师还告诉我要认认真真练字，可从二年级起，就换了位班主任，他似乎碍于我是女生，面子薄，就再没批评过我字不好。从此，我就没再关心过我的字体，笔下的字们也就成了嗜酒如命又无人管教的酒鬼，日复一日地沉醉，年复一年地瘫软下去。其实我早已知道自己的字不漂亮，也曾想过买字帖练字，可因懒惰，总是三分钟热度——字帖买回来没几天就被我炒鱿鱼了，永远躲进角落，被灰尘淹没了。（本段的特色在于拟人修辞的运用。）于是，小学五年练字的大好时光就这样被我白白荒废了。还好，我在中学六年级遇到了一位帮我发现问题的好老师。“咱班同学字写得好的真是很多，可你的字我却不敢恭维！”语文老师委婉地说出了我的缺点。之后，我便积极地练字，可不久又犯了老毛病——懒。于是，练字的热情还没持续几天，就熄灭了，直到前些天语文老师在日记本上给了我“继续练字”的命令，我才想起老师对我说过的那句话，真是羞得无地自容！于是，我便又拿出字帖，擦擦干净，重新开始了练字的旅程，也打心眼儿里希望自己不要再半途而废才好——尽管我知道练字的路程是漫长的。
在这条练字之路上，也许我会遇到绊脚石，也许我需要翻过数座高山，但我一定会坚持不懈，将练字进行到底，消除烦恼。（小作者能正确认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，让我们感受了到她积极的生活态度。）
5.捕捉材料，交流构想
你打算选择什么内容来写，准备怎么写呢？先想一想再把自己想写的说给小组内的同学听，相互交流。
（三）放胆习作，真情体验
1.题目是文章的眼睛！写作之前，我们应确定一个题目呀！根据刚才自己脑海中想到的
烦恼，再推敲一下，取个你认为最好、最合适的、最有创意的题目写下来。有的题目一看就知道小作者烦恼什么，有的引起读者强烈的阅读兴趣。
2.为了记下自己成长过程中烦恼的一笔，留下自己成长的足迹，赶快动笔把你所想的、所说的烦恼写下来吧 ! 老师相信大家不但说得好，写得一定同样精彩!
（四）修改定稿，分享烦恼
窃读记（节选）
林海音
我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。（“踮”、“蹭”、“钻”、“挤”一连串的动词写出了“我”渴望看书的急切心情。）在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急切地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天那位置上。
我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了整本书：“你到底买不买？”
声音不算小，惊动了其他顾客，全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞愧而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句:“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！（形象地写出了“我”当时的紧张、恐惧、无助和尴尬的情形。）
品味了作家林海音儿时无书可读的烦恼，再让我们体会一下同龄人的烦恼，看看是否能引起你的共鸣。
500字叙事作文 500字叙事作文篇1 “今天，少儿频道要播《喜羊羊与灰太狼之开心闯猪年》你要给我看。”弟弟理直气壮的说。 “不，你个矮冬瓜肥得像头猪，滚滚滚!一边玩去。”我毫不客气的说。 弟弟生气的骂道：“没见过像你这样的哥哥，对弟弟怎么坏。我怒了。”说完，他带着他的“胖子军团”朝我扑来，我被压在了地上，抢我的遥控器。 我们像一团肉球，在地上滚来滚去，我不干势弱，派出了我的军团来支援我，我们双方的士兵也打成了一团。我骂道：“你个乡巴佬给我起来。” “不，除非你把遥控器给我。不然我死都不起来。”弟弟坚定的说。 “不!”我被弟弟那猪一般的身体压的喘不过起来，我们俩你一拳我一拳，玻璃都碎了。我俩都鼻青脸肿的，头都肿得像猪头一样“我要使出我的必杀技了!”我对弟弟吼道。 “我也有。”弟弟说，“看我泰山压顶!”弟弟说完就跳了起来一屁股朝我压来，幸亏我躲得快，让弟弟一屁股坐了个空。“哎呦。我的屁股呀!都快变成两半了。”“该我了。”我使劲的给弟弟捞痒1 / 3
痒，弟弟终于笑得受不住了，投降了。最后这场世纪大战我获胜了。但房间里一片狼藉，惨不忍睹。 500字叙事作文篇2 今天天气晴朗，妈妈说晚上不会来了，我听了妈妈的话，想：妈妈不回来了，那我可怎么办呀，对了，要不我自己做饭吧。 想着，我便去厨房准备看看有什么菜可以炒，咦，不是吧，只有一把挂面和西红柿，唉，只好做我最不喜欢吃的西红柿挂面了。我先把西红柿洗干净，然后就刷锅，干了一会，就觉得累了，要不先休息会吧...休息完了，又开始做了，刷完锅，也洗完西红柿，那当然就开始煮了，我先在锅里倒一盆水，等他开上来，过了一会，水开了，我接着把西红柿切好，把它放进盆里，最后放进挂面，就等着熟了。 过了一阵，饭熟了，我可以享受我的劳动成果了，呵呵，做的还不错，尝尝味道，哦，我忘放进盐了，我有把锅放在煤气炉上，快速放进了两勺盐，大功告成，我终于可以好好地吃了，很好吃，比以前妈妈做的都好吃。晚上，妈妈回来了，幸好我还没睡觉，妈妈问我：“你吃的什么呀?”我回答：“我自己做的西红柿挂面。 ”妈妈说：“哟，不错嘛，我的孩子都会做饭了，真聪明!”我笑了笑，说：“小意思!”妈妈说：“我在外面吃过了，我先睡了，晚安宝宝。”我说：“晚安。” 这件事给我的启示：做什么事都要学，只要这样，我们都可以做好、做完美，还是那句话，“世上无难事，只怕有心人。” 2 / 3
写人叙事作文5篇 写人记叙文是我们学习写作的基础。但是怎样去写人，写哪些人?怎样把人写生动，写丰满呢?确实是摆在很多同学面前的一道难题。以下是写人叙事作文5篇。 作文一：写人叙事作文 从我呀呀学语那时起，爷爷不知为我洗过多少次脚，记得小时候，爸妈上班比较忙，爷爷就开始照顾我了，作为孙女的我，给了爷爷洗了几回呢?我甚至清晰的记得爷爷的脚我一次都没看过，更没抚摸过。 今天是重阳节，是团圆的日子，因为受到“感恩”的触动，想给爷爷洗脚的念头，来回报我那无私的爷爷，勤劳的爷爷。 眼看中午吃饭的时间就要到了，我的眼睛眯成一条线，而爷爷仍在厨房为我做中午饭。我催着爷爷先别做饭了，然后便偷偷地溜进房间把盆子拿了出来，温水也倒好了，就等着端出来。爷爷嘴上答应说一会儿就好，而实际上半小时已经过去了，爷爷的手一刻也没停过。我把爷爷拉到客厅，又把水重新打了一遍，我小心翼翼地把水端到爷爷面前，并为他卷起裤角，卷起的那一瞬间，我惊呆了，爷爷的脚居然有许多脚茧，我的眼泪顿时掉了下来，真不知道他为这个价付出了多少汗水，刹那间，我又看见了一个重大发现，爷爷的
叫还残留了许多伤痕，大把大把的眼泪又流了下来，还包扎了伤口，伤口好大，回想起小时候，我是多么任性，调皮，据爸妈说：在上幼儿园的时候，一定要有冰棒或冰激凌吃才肯上学，还有一次，买了冰棒还不够，一直要爷爷陪，那时爷爷送我上学，爷爷走哪，我也跟哪，不肯放过爷爷，回想起，我是多么幼稚可笑，白发苍苍的爷爷年纪也大了，可还在为这个家操劳，可真不容易啊! 我慢慢地抚摸爷爷的脚，轻轻擦伤口。爷爷笑了，笑得那么开心，那么纯朴，那么灿烂，我还是第一次见爷爷这么高兴过，帮爷爷洗脚后，感觉自己长大了许多…… 爷爷对我恩重如山，这情，这债，我是永远还不清的，我为家所做的事情，和爷爷对我无私照顾比起来，明显我所做的事情，显得太单薄、太渺小了…… 经过这件事后，让90后的我，更要珍惜这来之不易的幸福生活，长辈们对我无私的关爱，我将学好知识，以好成绩，来回报他们。 作文二：写人叙事作文 台下掌声经久不息，站在领奖台上，拿着书法获奖证书的我激动不已，但此时我多想对父亲说：“谢谢你，我亲爱的爸爸!” 从小，我便是一个淘气的孩子。闲了，不是上树捉“知了”，便是下河捕鱼虾。闷了，总忍不住在父亲的纸上画几
友谊记叙文作文500字 友谊是人生中最珍贵。最不可缺少的一部分，如果世界上没有友谊，人就会觉得内心孤独、寂寞。凄凉。我们应该和同学们都交个朋友，让友谊充满教师，这样同学们之间才不会发生争执。矛盾和冲突。 在周四的课外活动课上，我正无聊地在操场上走着，看看有什么新鲜的游戏。突然，我看见封屹等同学在玩篮球，我没打招呼就上前抢球，不到一分钟我就抢到了两个球，同学以为我是来捣乱的，封屹带头说：我们不带你玩，陈逸卿！这句话重重地打击了我，我受不了这句话的刺激，一下子就趴在操场的跑道上哭了起来。过了好久，才有人问我怎么了。我忍住内心的痛苦，对大家说：他们不跟我玩，是封屹带头说的......我越哭越厉害，心想：以前大家都是好朋友，我做错了什么，难道友谊这么脆弱？少了一份友谊，也就少了一个朋友。 回到家，我和爸爸说了这件事，爸爸给我进行了仔细分析，并告诉我，今天这件事是我错在先，做任何事都不能凭着自己的性子，否则再好的朋友也会离你而去。友谊是最珍贵的，一旦出现问题，应想方设法弥补。我按照爸爸的思路去找封屹进行了沟通，现在我们又成了形影不离的好朋友。 我现在明白了友谊的重要性，没有友谊，生活就没有乐趣，友谊存在，那么生活会更有意义。 作文二：我忘不了那一次友谊
有人说：友谊如酒，经历的岁月愈多便愈香，有人说：友谊似茶，那味淡而不浓，却沁人心脾，令人久久难忘。在生活中，友谊无处不在。我在这沙滩上，踩上了许多脚印，有许多都被海浪抹去，而唯有这一个令我记忆犹新，让我难以忘怀 这是一个星期五的上午，学校组织了去天空开物园一游。 在去天空开物园的路上，我们都兴致勃勃，很有活力，太阳在天空中上班，火辣辣的。我们踏过龙山大道，越过大桥，就来到了沿河南路，到这里时，同学们都气喘吁吁，时不时会把一瓶水一口气喝完，现在很多人都走不动了，我也不例外，但还得顶着火热热的太阳走着。突然，我看见我看见有一位同学陈雨轩，在帮别人背他们的包，接着，又对我说：你把你的背包给我吧，我帮你背！只见她汗流浃背，可我没给她背，对她说：你别再帮别人背了，让他们自己背！陈雨轩好像没听见似的，沉默不语，把我的背包一把搭在她背上。顿时，我的眼睛红了，感到热热的，泪水盈眶而出。我急忙擦掉泪花，对她说：快还给我吧，你别背了！可是，她头也不回地说：我帮你！太阳显得更大了，阳光显得更强烈了，陈雨轩依旧背着那四五个背包走着友谊就像一团磷火，当四周漆黑之际最为显露。 我永远忘不了那一次友谊，它将铭刻在我心中。 作文三：破碎的友谊 从前我们是一对形影不离的好朋友，可是，最近发生了一件事情，使我们的友谊破碎了。 这还得从星期三的下午说起。那一天我有一道数学题不会做，我
高中写人记叙文800字【五篇】 【篇一】 一个马尾辫，一张白皙中略带一丝红晕的脸庞，一双秀的眼睛，再带上一个微笑，这就是我们的全学年第一名：王雨晗同学。 呆子，就是十分孤傲，我也因此从未和她说过话。 肯定会这道题吧。”我走到她面前，小声地问：“ 谢谢。”我低下头小声说。她接过我的练习本，扫了一眼题：“ 习不好……”“ 给我进行了耐心地讲解。 或许是我天资太差，讲了5“明白”后她也开心地笑了，看着她那无邪的笑和额头上细 “”随着学习的深入与问题的增多，我发现她其实和普通女孩没有什么区别，吧。 “书呆子”们一定没有什么快乐。可王雨晗让我意识到，知留住自己的那份纯真和快乐，能在中考中继续名列前茅! 雨晗同学，我挺你哦!一起加油吧! 【篇二】 要知道我可是第一次睡醒的那么晚。匆匆穿衣洗漱，连早餐也没来的及吃。披上外套，出了门。狂摁电梯开关，可正好是上班高峰，11楼，10楼都有人停，我心急如焚，从楼梯上跑下去，下了楼：啊!外面下着雨，我楞住了!
真是屋漏偏逢连夜雨，我只好快速上楼让爸爸开车送我。没想到爸爸一句话把我打发了：“你自己走，小孩子要学会自立!” “什么?我认为我这个要求挺合情理啊!人家家长可是天天接送。更何况你还有车……” “不管别人怎么样，这么近的道你自己走，我有我自己的工作，你的事你自己做，小孩要自立!”爸爸平静的打断了我的话，但脸上似乎有些怒色了。 我再也听不下去了，我用重重的摔门声代表了我的愤怒。 在一路上，雨水打湿了我的心。回想起爸爸平日里似乎 的孩子呀! 一路上，我狂奔到了学校。雨渐渐的小了，停了。 还有，你中午多吃点，别饿着。” 他用那温暖有力的大手摸了摸我的头就走了。 解，我的心中有种说不出来的感觉。 那份迟悟的父爱啊…… 【篇三】 在那万物宁静，孤僻寒冷的冬天，我知道，有你，就足够。——题记 儿时，我们曾共同漫步在那白雪皑皑的冬天。
优秀作文500字范文 考试作文得高分的关键在于让学生作文敢于“创一家之言”。是指让学生的思想更解放些，大胆想象、大胆假设、不拘定论，不傍他人。以下是橙子精心收集的优秀作文500字范文，欢迎参考阅读! 优秀500字作文范文 从前有个小木偶，一个既富有又仁慈的小木偶。他有个习惯，如果遇到乞讨的人，不管口袋里有多少钱，总会拿出一半，救济他。因为乐善好施，后来，他只剩下5块钱了。 那些得到他帮助的人，很多是非常刻薄的、忘恩负义的小人，他们觉得小木偶已经变成了穷人，没有利用价值，不配当他们的领袖了，就把他赶了出去。 小木偶孤独地走在森林里，肚子饿得咕咕叫，他想买个面包吃，但想到只剩5块钱了，就打消了这个念头。他坐在一块大石头上自言自语地说:“看来我是个愚蠢的人，就算是施舍也应该看清对象啊!” 这时，一位衣衫褴褛的老奶奶朝他走过来，说:“行行好吧，先生，能给我点儿钱吗?我已经几天没吃饭了。”善良的小木偶说:“可怜的老奶奶，我只有5块钱了，咱俩平分了吧。”“哎呀，”老奶奶说，“两块五毛钱能买什么呢?要么你把5块钱都给我，否则我一分都不要。” 小木偶想，真是一个奇怪的老奶奶。但是转念一想:我还年轻，还有机会挣钱，可是她已经老了，不能劳动了，比我更需要钱。想到
这儿，他就把5块钱全部送给了老奶奶。 老奶奶接过钱，从口袋里拿出了一个钱包，把5块钱放进去……等她再打开钱包时，那5块钱竟然变成了500元。小木偶看得目瞪口呆。老奶奶说:“你是个好心人，我把这个钱包送给你，以后不管你花多少钱，钱包里总会剩500元。因为，命运是不会亏待好心人的。” 老奶奶说完，忽然消失了。小木偶愣了愣，开心地笑起来。是的，善良需要坚持，命运是不会亏待好心人的。 优秀作文500字范文 说到东溪的名胜古迹，太平桥算一个地方。那里环境清幽，景色迷人，总是吸引着不少游客。趁着春暮的周六，我也和几个小伙伴相约，再次游玩了太平桥。 太平桥这个地方是以桥命名，自然有桥，有桥自然就有水。太平桥的石拱桥是明朝时所建，有近500年的历史了，虽然时间如此久远，但它现在却依然如当初一样牢固，可见当年修桥的工艺是多么精湛!太平桥下，流淌着不知多少岁月的溪水，至今仍然那样清澈。在河里，还能看到一些精巧的贝壳、滑滑的圆石，还有被水淹没的嫩嫩野草，这些景物，勾勒出一幅多么美丽而清新的画卷啊! 清澈的溪流中，有许多突出的大小形状各异的石块，那可是我们的乐园。我和同伴淌着流水，踩着石块，欢快地谈天说地，真是开心极了。在这里，有时还会有意外的收获：一些螃蟹悄悄从石缝中探出头来，好像在偷听我们的谈话，可如果被我们看见，它们可就不要想再逃跑。
五百字作文 五百字作文（一） “池塘边的榕树上，知鸟在声声叫着夏天。操场边的秋千上只有那蝴蝶停在上面。等待着下课，等待这个放学，等待着游戏的童年。”一边听着童年这首歌，一边就想起了我童年时的一些趣事。捉迷藏，捉蚂蚁，但是我最喜欢>放风筝。 小时候，我经常和爸爸妈妈一起在河边放风筝。记得有一次，天气格外晴朗，爸爸和妈妈也不用上班，所以我决定：去河边放风筝。 来到河边上，我看见天上有许许多多的风筝，五彩缤纷，颜色各异，有红的，白的，紫的??有鱼形的，章鱼形的??我展开我的风筝，刚开始，风筝总是飞不起来，突然，一阵风来了，我趁着这一会儿，把风筝展开，飞了起来。我很高兴，在河边上奔跑，尽情的奔跑，那种感觉就想飞了起来，很好。就在我飞起来的时候，我的手松了，不知道怎么回事，风筝离我越来越远，直到风筝不见了，我才知道风筝线断了。我心里很难过，因为那个风筝是我自己做的。 我找遍了河边上，岸上，还是没有找到风筝，我垂头丧气的坐在草丛中，想起半个小时之前，我还在得意洋洋的做风筝，心里真的很难过。黄昏了，我和爸爸妈妈准备回家了，我向风筝说再见了。 在我的这个童年，最快乐的事就是--放风筝，我希望有些小朋友也喜欢。我一定会把这些事情当做我童年里最美好的记忆。 五百字作文（二） 春去秋来，日复一日，我当值周生已经一年多了。回想起第一次当值周生时的趣事，至今还觉得好笑呢。 记得是三年级刚开学时，因为我的各方面表现良好，被选为值周生。刚听到这个消息，我傻眼了，值周生是做什么的？有什么要求？??我的脑海里产生了许多疑问。不过很快，这些谜团都被我解开了，值周生是检查各个班级的纪律、卫生、体育情况，并记录汇总上报。我说每周的流动红旗是怎么评选的呢！ 没过几天，我就正式“上任”了。唉，我还犯了个大笑话呢！那一天，我去领值周生记录表，因为不熟悉，竟然跑到了电教室，电脑老师问我时，我还执迷不悟呢。好不容易找到德育处，我又忘记问领几张表格了，心里想我只检查一、二年级，领两张就行了。领完表格，我就正式去值周检查了，谁知道，我居然跑到了五年级的队伍里，几位大哥哥看着我直纳闷。 好不容易一周检查完了，当我去上交记录表时，看着别人比我多几倍的表格，我又傻眼了。老师们也朝我大眼瞪小眼，不知所措的我还真以为自己变成了个“白卷先生。”就这样，一顿批评当然是少不了的。 第一次当值周生，我苦恼不已；第一次当值周生，我不知所措。现在回忆起这段趣事我还想笑呢。但是，我也深刻体会到：为同学、为老师做一些事情，多操点心，虽然苦一点、累一点，是值得的，我的心里也是高兴的、快乐的。 五百字作文（三） 已入深冬，愈发迷人，我说的是心情。 遗憾的是昆明没有雪，前几天降温，小雨夹雪，象征性地飘了点点雪花，没多时就停了，渴望着白雪皑皑的冬却没有惊艳地出现在我们面前。 昆明冬天的滋味真让人不是滋味，少了茫茫白雪的美景和跺脚哈手取暖的乐趣，天 依旧蓝蓝，风依旧清清，冬天痛彻心扉的冷，对于昆明人来说，没有记忆，没有感悟。一个暖冬给予我的是阳光下的慵懒，在这样的一个深冬，我总是会忘记自己每天该做些什么，>温暖的太阳晒着一颗闲闲的心，时间疏忽流失，日子疏忽流失，来不及回头，来不及回首，一轮清澈的明月又高高地挂在凄清的夜空，一如清明的心。
高中写人叙事作文800字【三篇】 【篇一】 在我幼小的里，"家庭"是一个檬肮的概念，如果要在它前面加上定语，我真的找不出 一个恰当的词语，"欢乐"抑或"幸福"都不是。我的脑海中只有母亲忙碌的身影、疲惫的脸 庞和一双布满老茧的手;父亲的身影却只能依稀可见，他仿佛只是一个匆匆的过客，尘满面、鬃如霜。 的确，也许是该得到爱的时候却没有得到，该享受亲情的时候却错过了，于是我和父 亲之间历来有一层深深的隔膜。大街上没有父亲和女儿手牵手的亲呢，饭桌上没有交谈时 的欢声笑语。我总记得做作业时农民母亲的教导，却比知识分子父亲的建议的采纳率要多 出好儿倍，我总是对父亲的言语不屑一顾，总是对父亲的教导虎视耽沈。我常想，也许， 这份父爱是永远也不会来了;也许，我们之间那层深深的隔膜永远也穿不透了，父爱只是一 纸空文。 高中的生活，我在外地度过，这样，我和父亲之间又不仅仅是那层深不可没的隔膜， 又加上了几千米的距离，也许注定我要缺少这份爱了。 那是一个无月的中秋之夜，它是我平生中在离家数千里的外地度过的第一个没有亲人 的传统节日，我望着静溢的天空，想着亲人，浮现脑海里的只有母亲的面容，她就是我的 家庭，我的幸福，我的一切。 一纸信笺飘然而至，我看到的是陌生的字迹和有点熟悉的地址，我轻轻地拆开。里面 有一行字:"孩子，申秋快乐，爸爸很忙，不能来看你。父亲，X年X月X盯对此，我根本没有任何反应，依旧是不屑一顾，直到母亲打来电话才让我无助地哭了起来。 又是一个夜，成绩不理想的我在电话里诉说了苦闷。第二天，我又收到了父亲的信:" 别灰心，鼓起勇气，我相信我的孩子一定行!"我再也抑制不住自己的泪水，一滴滴的眼泪 掉在那浅蓝的字迹上，是感动、激动7我突然感觉父亲这沉默的关怀是那么的无微不至。 生日那天，虽有友人们的欢声笑语，我心中总不免生出别愁，我想母亲也想父亲，想 母亲和蔼的面庞、父亲深情的字迹，我翻出父亲寄给我的贺卡，默默地流泪。 那一夜，无眠，我脑申被什么东西充满了，是父爱，我终于明白了，爱有多种方式， 但它不需要被说出来，父爱是默默的关怀，悄悄的呵护，原来我拥有世界上最美的父爱。【篇二】
写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容;写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。小学生怎样写好写人作文?以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：(1)一、写好人物的形象人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。详细分解：A、语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢? 一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。B、心理描写：是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀! 在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。C、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
500字作文（10篇） 第1篇老师，我想对你说 古人曾说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句名言已流传千古。老师你是辛勤 的园丁，修剪着我们；你是蜡烛，奉献了自己，照亮了他人；老师你是??你对我们的爱，我 们无法用语言表达呀！！！ 回头想想，无论是成功后的喜悦，做错事的愧疚，莽撞后的尴尬，离别后的思念都值得 我们细细采撷，慢慢体会。 岁月匆匆，花开花落，敬爱的老师我忘不了你那谆谆的教诲，忘不了你那慈祥的目光， 你把一生都献给了你的事业，对我们倾注了无限期望和心血！你用那汗水浇绿了无数颗树， 你用心血染红了千万朵花，你那精神是我们前进的动力，老师你是伟大的，你桃李满天下， 你被许多歌赞美过、歌颂过。你教给我们知识，你说：“知识就是力量”交给我们如何做人， 你说：“做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一份热发一份光，给人以光明，给人以温暖” 你教给我们的东西不计其数，是我们人生路上的引路人。让我们变得坚强、不甘弱士，做事 情的时候，认定目标、坚持不解、脚踏实地的。 老师加减乘除算不尽，你所做的贡献，诗词歌赋，颂不完对你的崇敬！你用知识的甘露， 浇开我们理想的花朵，你用心灵的清泉，润育我们情操的美。老师我祝愿你桃李满天下，教 育事业更上一层楼！！！ 第2篇我长大了 小时候，看着大人那庞大而坚实的身躯，觉得他们是那么的威风，是小孩子 的“保护神”。做大人还有钱，想干嘛就干嘛。那时候，期待自己快点长大。 现在，我长大了，成为了小大人。这不是我一直以来渴望的梦想么，可是我并没有丝毫 的喜悦。小学相处六年的同学离别了，教导我那慈祥的老师远去了，欢乐的儿童节再也不属 于我们了，这就是成为大人要所付出的代价么? 我长大了，我拥有了自己的思想，自己的见解，可是我的亲人也渐渐衰老，皱纹多了， 头发白了，身体不如从前了，并且烦恼也不请自来。每当我一回想起外婆曾为老爷去世而伤 心的把眼晴都哭肿了，我浑身便情不自禁打起了哆嗦--我也会像外婆一样么?不，不，时间的 脚步啊，快快停止吧，我想永远听见爷爷奶奶的呼唤，我在妈妈那温暖的怀抱里啊!我不想失 去任何亲人! 我长大了，长高了，可是我不想做大人了!其实做大人很苦很苦，并不想小时候想的那样 美好。自从我经历了期中，期末考试以后，才发现，社会的竞争力好大啊，一个人的成功= 几十个人的失败。稍不努力，社会将会毫不犹豫的把你这个懒惰者给淘汰掉! 可是时间永远也不会停止，我们还是会在不知不觉中长大。就像妈妈说的一样：“这是命 运，谁也改变不了!过去了的，就珍藏吧!”没错，既然无法改变，那么，从现在起，我们要 珍惜从前的美好回忆，更要珍惜现在的分分秒秒! 既然长大了，就让我们勇敢的去面对事实吧! 第3篇我和书的故事 杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，经常阅读会提高我们的写作水平，会给我 们带来丰富的知识，还会给我带来许许多多的好处。 读书可以开阔我们的视野。记得八岁那年，我家的小狗欢欢一见熟人就摇头 摆尾，这是为什么呢？我心中便产生疑惑，于是，我找到了“书”老师——《十万个为 什么》。啊，真是“得来全不费功夫”呀，原来，狗也是有感情的，家狗与人处熟了，见到熟 人就会兴奋，摇头摆尾就是它们表达高兴心情一种方式。瞧，生活中有不懂的问题，在书中 就能找的期待的答案，可见多读书有好处。莎士比亚说“书是世界的营养品。”高尔基说：“书 籍是人类进步的阶梯。”所以，我们得多读课外书。
《写人的记叙文》 写人的记叙文（一）： 我的妈妈 大嫂，小敏。我和妈妈正在吃晚饭，邻居桃红走了进来。噢，桃红妹子。妈妈连忙放下碗筷，进屋搬了个椅子给她坐。大嫂，我奶奶让我来多谢你，刚才你又给她端去了满满一碗饺子，这多不好意思！桃红说着，脸也红了。哎，我们都是老邻居了，这些算个啥！妈妈笑着说。 桃红站着不说话，脸红红的。妹子，有事吗？说出来，看看大嫂能不能帮你。我们我们早想把房子拆了，照你家的式样造一幢新的。明天最后一批材料要来了，可但是还缺一些钱，想问你家借一千元。桃红说完，脸顿时成了一个熟透了的苹果。这我家刚造了房子，手头的一些钱买了几件家具，也没有多少了这样吧，我得同你大哥商量商量。**的脸也涨红了，一向红到了耳朵根。那我明天再来吧。不，明天别来了，还是我来吧。 妈妈上了楼。她打开大橱，理了理钱，就自言自语地说起来：这些是买洗衣机的，这些他让我别动用，要借给他姐姐的，这些哎，家里的钱都有用处了，叫我拿什么借给桃红家！我见妈妈为难，就说：妈，爸爸不是说要过几天回来吗？借不借还是你决定吧。看她一家也真可怜，七口人挤三间破房子，夏天都要闷死人了。再说桃红的哥哥都三十出头了，因为没房子，还没有成家我要是把钱借给她家，他回来会不会骂我？怎样办？哎桃红一家实在太可怜了！我把借给他姐姐家的钱借给桃红家吧，就这样定了。说完，妈妈利索地数好钱，走向桃红家。 过了好几天，爸爸从外地出差回来了。一回家，他就对妈妈说：我姐姐家要的那些钱，快去准备好，过会儿我要送去了。妈妈没有动。你怎样了？快去呀！那些钱，嗯我，我借给桃红家了。什么！爸爸顿时忧虑起来，你怎样把钱借给她家？姐姐家怎样办？那，那你也不看看她家多可怜，那旧房子真是太破了。妈妈有些激动，爸爸不再作声，在门口望了望桃红家的房子，沉思了。我想姐姐家总比桃红家富裕，我家买洗衣机的钱和另外一些零钱，就借给姐姐家吧。也只好这样了。爸爸说着，望了妈妈一眼，笑了。 多么善良慈爱的妈妈呀！ 写人的记叙文（二）： 美丽的心灵
初中优秀作文500字三篇 导读：本文初中优秀作文500字三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 我家住在美丽的粤西明珠——茂名。茂名是个美丽的地方，这里是海边，着名的水上景点有中国第一滩、放鸡岛等等。 茂名的市区也很美，尤其是晚上。在茂名的晚上，成千上万的灯一起打开，整座城市一片明亮。人们有的在家里，有的在外边玩儿，有的在散步。瞧，那小男孩天真活泼，他好奇地问妈妈：“妈妈，快看，那是什么？”妈妈见了，笑着说：“那是微波炉。”这对在逛商场的母子俩有说有笑。 街道上的灯都开着，亮堂堂的，路灯下的行人来来往往。马路上，汽车、摩托车、自行车随处可见。有位老大爷在体育中心锻炼完身体，正小跑着回家。这时，一位小伙子跟了上去，说：“老大爷，您是天天都这样跑吗？”老大爷说：“当然啦！多锻炼身体好处多着呢！”小伙子说：“您可真厉害！我原来很爱上网，一天没几分钟运动，您看，连个老大爷跑得也比我快，我可真要锻炼一下了！”“哈哈哈……”老大爷笑了。 在小东江的东岸上，有一片大草坪。瞧，那儿热闹着呢！全是些年过半百的老人，他们有的已经满头银发，也出来散步，真是老当益壮呀！这边的老人们正开着音乐，跳起了健身舞，有男也有女，排着
整齐的队伍，跳得比我还灵活呢！另一边的老人们也不甘示弱。他们干脆开了个“老人演唱会”。看，工具全齐了，有二胡、琵琶、鼓等乐器。唱起那动人的粤剧来。我本来不会欣赏粤剧，但听着听着，也听出了点味，他们唱得真好呀！ 啊！茂名，我美丽的家！你那美丽的夜景使我陶醉！ 篇二 这是一个偏远的农庄。夏日的夜幕低垂，景色变得非常美丽。 那片绿色的草地上，好几只与草地颜色相仿的蛐蛐已经聚首，它们唱着歌：“蛐蛐，蛐蛐，蛐蛐……”还不时在草地上跳来跳去，为草坪上的观众表演杂技。 蝉则在树顶上欣赏夜色，一边唱着“知了，知了”。它长着两对薄而透明的蝉翼，三对足紧紧地抓着树枝。也许因为树汁酒喝多了，它不知不觉中长出了肥硕的“将军肚”。 蚂蚁们成群结队地聚集到了家门口，有的在看戏，有的正在谈天说地，有的在追逐嬉戏，有的顺着草叶玩起了“滑滑梯”，有几只还摆起了龙门阵，吹起了牛皮，好不热闹的景象！有几只“酒鬼”蚂蚁跑到蜜蜂“酒店”，喝得醉醺醺的，还有几只一不小心就跑到*那儿上网去了！ 忽然，大家把目光都投向了舞台。月色中，蝴蝶小姐上场了！她亭亭玉立，花枝招展，时静时动，一副淑女的模样，大家都被她深深地吸引住了。 夜深了，大家越来越兴奋，越来越吵闹，现场一直安静不下来。
春节记叙文作文500字7篇 春节记叙文作文500字1 今天，是大年初二，我和外公、外婆等好多家人一起去康村的大姨家作客，我们那里的人称为走亲戚。 外婆家离大姨家比较近，天气又好，我想到：外公、外婆年纪大了，坐车太挤不方便，我提议走靠山的小路，大家都欣然同意了，道路虽然崎岖、但随着过年喜庆的气氛，在阳光下走路，我的心情好极了，大家一路上有说有笑的，很热闹，我在一开始走山路倒也不累，看着周围一座座绿色的、巍然环绕的大山，步子迈得挺大的，不一会儿就把大家甩在了后面。我正在暗自得意时，没想到，因为我在城市里住得时间长了，已不习惯走山路，顶着大太阳，很快我就坚持不住了，口也渴了，脚上似乎绑着重重的沙袋，走起来特别艰难，这时，眼看后面的人要赶上来了，我想，我一定要坚持，不能让大家小瞧了我，说我在城里呆长了一身的娇气，于是，一咬牙，我又加快了脚步。 好在路并是很远，我终于和大家一起走到了大姨家，时间已是正午，大姨早就准备好了一桌子丰盛的午餐，一下子，我的食欲涨到了高潮，迫不及待地与大家上桌用餐了，大家边吃边笑，我还大家以饮料代酒，共祝新年快乐！ 下午，我们几个表兄妹一起聊天、接成语、说对联，很是开心，直到夕阳西下，我们才依依不舍地告别了大姨一家，动身回家。 今天真快乐！过年真好！
春节记叙文作文500字2 今天是正月初一，又到了新年。转眼，一年这样忽悠地过去了，又到了一年春柳绿，到处春暖花开，张灯结彩，每个角落里都充满年味。 记得，小时侯过年多是和小伙伴在一起，可有趣了。许多小孩聚在空场上放鞭炮。那时我们我们小孩没钱，只是从大人那央求一点——咳，少的可怜——但我们还是很高兴。我们用这些钱买了几个鞭炮，把它视若珍宝，都不舍得放。“你先放”“不行，你的多，你先放。不信，我搜身，搜出来是我的。”“那不行。要不咱俩猜拳，谁输了谁先放。”俩人猜完后，输的那个不情愿的掏出一个放了。 现在回想起来，那时可真有趣，也挺向往的——无忧无虑，多好啊！ 等到长大了，十四五岁时，过年的趣事就数走亲访友了。许多人在一起，可热闹了。今天，我们去外婆家。中午，舅舅让我陪客，这可让我丈二和尚——摸不着头脑。我从来没有陪客，更不懂什么规矩，只听说多说好话。本着这唯一的筹码，我答应了。 开始吃饭了，我有些紧张，想退缩，但最后鼓足勇气，开始倒“酒”举起杯，道：“新年新气象，愿大家在新年里事事顺心走鸿运！”说着，大家都不约而同的举起杯。我的杯子跑到了上面。这时爸爸开口了：“小辈给长辈敬酒，杯子应该放在下面。”嘿嘿，瞧这到处都能长知识。后面我又闹出不少笑话，整个房间里欢声笑语，其乐融融。 伴随着一阵阵欢笑，我在心里默默的祝福全家吉祥如意。
优秀写人叙事作文 【篇一：写人叙事作文】 作文《懂你》教案 出示文题 生活中，我们曾为自己读懂一个细微的动作或眼神，一个温馨的鼓 励或劝告，一抹曙光，一片绿叶，一滴露珠......而感动不已。请根据 自己的亲身经历或体验，以“懂你”为题写一篇600字的文章。 练习目标： １．在模仿的基础上学习写记叙文 ２．注重记叙文的细节 ３．要在叙事中打动人 训练重点：细节决定成败------记叙文中的细节描写 教时：2 第一教时 感受细节（走进文本） ? 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向 上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的 背影，我的泪很快地流下来了。_____朱自清背影 课外引导 母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怕的腿，喊着：“我活着有什 么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩一块儿活，好好儿活，好好儿活??”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步 田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整夜翻来覆去地睡不着觉。 ——史铁生《秋天的怀念》 什么是细节描写？ 所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外 貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。 ●成功的细节描写有什么作用？
细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作 品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的 生活画面，表现深刻的社会主题。 ●如何进行成功的细节描写？ 写什么: 1.写自己熟悉的内容,有真实感情的内容.? (亲人、朋友、农村生活、打工情结）? ２．多写能感人的与众不同的情节? 认真品读下面的几段文字，说说文段中的细节有何特色。 赏析细节 ●打开门，我突然发现墙角边有一个陌生而熟悉的身影——父亲！ 我愕然了，父亲蜷缩在院墙的角落里，蹲在一只破木凳上，斜倚着 炙热的墙壁，额头上缀满晶莹的汗珠。 见我出来，父亲充满倦意的眼神中，分明闪过一丝亮色。他迅速跳 起来，几乎是冲到我身边，把满满一袋水果塞到我的怀里，不自然 地咧开嘴，孩子似的嘿嘿地笑着。——曹兆琨《父爱无声》 ●一只干枯如柴的手伸到我的面前，上面刻满了岁月的痕迹。我抬 眼望去，是一位衣衫褴褛的老人。他那蓬乱的头发像积满灰的稻草 一样堆在头上，一张饱经风霜的脸上嵌着一双大而无神的眼睛，他 那干裂的嘴唇轻轻地蠕动着，仿佛在诉说着什么。我掏出一元钱放 在他手中，他那死灰般的眼中突然掠过一丝不易察觉的惊喜，他一 边说着：“谢谢你，好心人，”一边转身走向远处。——冯露《血色 残阳》 ......爸爸突然说:我来给你搓搓背吧......爸爸那双大手依然有力但粗 糙了许多,........轮到我给爸爸搓了,爸爸的背已没有以前那么挺拔,宽大,明显有了一道弧型.洁白的月光下越发显得黑,上面布满了蚊虫叮咬后留下的疤痕...... ? ......父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息忽粗忽细，我刚要走过去把钱捡起来，父亲一把把我拉在一边，然后低头弯腰 缓缓把那张纸币捡来揣在怀里，......父亲的头几乎触到了地面,站起来对那人说:多谢了........ 认真品读下面的文字，说说你对文段中细节描写的看法。 推敲细节 父亲与酒
【写人为主的记叙文阅读技巧】 1.感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。 2.欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性 3.把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。 [阅读训练] 《三块钱》 他，一个军人，在战场上负伤，双腿高位瘫痪。妻子没工作，一家三口就靠他的抚恤金生活。 为了能够养活自己的家庭，他安了假肢，买了一辆三轮车，靠拉人赚钱谋生。 那天傍晚，瓢泼大雨。在街道的拐弯处，上来了两个西装革履的客人，客人说，快点啊，我们急着见人。没走多远，车在一个上坡的地方陷进泥坑。雨大路滑，怎么也上不去了。 他央求客人下来，先把车推过去，再上车。可是满地泥泞，客人怎么也不愿下车，雨越下越大，他想等人来帮帮自己，可左等右等，也没有人影。 客人不耐烦了，要求退款坐别人的车。可是他不愿意，这是今天的第一笔生意。也可能是唯一的一笔，虽然只有三块钱，他也不想放弃。 还是没有人来，他只好尝试着自己推。淋着大雨，站在泥坑里，他双腿使劲蹬着地面，一手握着车把，一手用力推着车身。也许因太用力，“啪”的一声，可怕的事情发生了，他的假肢断裂了！ 鲜血，从他的创口慢慢渗出来，混着雨水，一直流到泥坑里。从不流泪的他，在大雨中一边绑着知己的假肢，一边默默地流泪。 当客人再一次要求退钱的时候，他已绑好了自己的假肢。他的头发在雨水的冲刷下，紧紧的贴在脸上。他再一次请求客人下来，先让自己把车推过去，可还是被客人断然拒绝了。一个男人的尊严在雨中湿透了，为了三块钱。 他再次上了车，继续往前蹬，希望能出现奇迹。一个没有双腿的男人就这样在雨中弓着背脊，脊梁上托着他的家庭，他的责任。 故事的结局很简单──终于有人帮他把车推了上去。他揣着赚来的三块钱，跑到无人的地方，号啕大哭。然后，平静地回家。 两年后，他换了辆摩托车，五年后，他换了辆小汽车。 他还是以拉人为生。开上汽车的那天晚上，他对妻子说，这个月我们终于可以有303块钱的收入了。 1、用简要的语言概括小说的故事情节。（4分） 2、小说的主人公是。（1分） 3、选文对人物描写的方法主要有（3分） 4、从文中第3、6、8自然段中找出描写雨的句子，分别分析其作用。（3分） 5、与《骆驼祥子》中的祥子比，本文的三轮车工是个什么样的人？你更欣赏哪一个？ 答案： 1.(1)开端：残疾转业军人雨中拉客（2）发展：雨大路滑，拼命推车断假肢（3）高潮：绑好假肢，继续推车（4）结局：经人帮助，终于把车推上去 2、小说的主人公是残疾转业军人。 3、选文对人物描写的方法主要有语言、动作、心理。 4答：作用：交代故事发展内的自然环境；表现其倔强的性格；烘托雨势之大。 自然环境描写的作用
高中优秀作文大全500字【三篇】【篇一】 时间犹如那针尖上的一滴水滴入大海中，犹如一缕炊烟溶入到空气中，无声无息地消失了。 时间是公平的，它给了每个人相同的时间。一年三百六十五天，一天二十四个小时，它不会丢弃任何人。然而有人叹息，时间太慢；有人埋怨，时光飞逝；有人愤恨，岁月从不眷顾他，而事实上是他们抛弃了时间，却错怪了时间。 时间的脚步是无声的，冬去秋来。稍不留意，就会从你身边悄悄溜走。时间是无情的，它不会给浪费时间的人以宽恕，更不会因人的恳求而回首；而时间又是有情的，它无私地赠于你无穷的智慧和美丽的回忆。 《假如给我三天光明》中写道“如果让每个人在他成年后的某一阶段几天，聋上几天该有多好啊。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将真正教会他们领略喧哗的快乐。”在生活中，人们往往会忽略最平凡、最无声无息的一切，然而当这些看似平凡，最无声无息的一切离去之后，人们才真正地感受到它们的珍贵。 时光如白驹过隙，时间如掌中流沙，转瞬即逝，为何总是要在失去后才懂得珍惜呢？ 珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。如此珍贵而又脆弱的今天，难道不值得我们好好珍惜吗？
明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。一遍又一遍地期待明日，而今日却如此懒散地度过。就如寒好鸟一般。在严冬将来临时响起它的叫声“寒风冻死我，明日就垒窝”而到了明日，看着暖暖的日光，则得过且过，如此循环往复。寒好鸟没有履行自己的诺言，而结局可想而知——在严冬中冻死了。 寒好鸟充分印证了鲁迅先生的一句话：“浪费自己的时间等于慢性*，浪费别人的时间等于谋财害命”。 我们的时间是宝贵的，每个人的时间都是有限的。所以我们的一生应该是这样过的：当我们回忆往事时，不应因虚度年华而悔恨，也不应因碌碌无为而羞愧。 “时间都去哪了?”这是一个值得我们深思反省的问题。 珍惜吧！不要让“时间去哪了？”这个问题将我们难住了。【篇二】 感受生活，你就会发现，爱就在你身边，爱是永恒的主题。朋友之间不是存在着一种爱吗？亲人之间不是存在着爱吗？摔倒时，朋友的一次搀扶；生病时，朋友的问候声；节日时，互赠贺卡，这全是爱的表现。爱，是无处不有的，它就像空气一般，能穿越全世界。前阵子，非典型肺炎祸害着人们，医生用他们的爱，精心医治患者，与非典作了一场无硝烟的战争。曾几何时，人们的爱战胜了无情的非典。我们需要爱，但我们更需要别人付出爱。走在街道上，把钱施舍给一位乞丐；或走上献血车无偿献血等，这些虽然是在无意中进行着，但也是一种爱。有了爱，我们的生活不再单调、枯燥了。
关于幸福记叙文的作文500字汇总六篇 关于幸福记叙文的作文500字汇总六篇 在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的幸福记叙文的作文500字6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 什么是幸福？花儿说，幸福就是让蜜蜂蝴蝶为自己传播花粉；小草说，幸福就是沐浴着春雨茁壮成长……我说，拥有妈妈的唠叨才是最大的幸福。 三年级的时候，妈妈要到外地学习10天。一听到这个消息，我高兴得一蹦三尺高，开心地想：太好了，终于可以摆脱妈妈的唠叨，为所欲为了！哈哈哈！“砰”一声，妈妈推着行李关上了家门。我随即起了床，尽情地玩了起来。我度过了一个快乐自由的双休日。 但好景不长，星期一，就遇到麻烦了。“叮铃铃，叮铃铃！”这该死的闹钟，真是烦死人了，我摸索着把它一按。嗯，再睡一会儿，太累了！又迷迷糊糊睡了会儿后，我突然感到很奇怪：要是平时，妈妈早就会把我叫醒，为什么……啊，现在几点了？我下意识地睁开眼睛，心里一阵慌张。一看钟，我顿时“呀！”一声叫了出来：已经7点了！“惨了
惨了！”我迅速穿上衣服，背上书包，连早饭都没吃，三步并作两步奔向学校。“报告！”我上气不接下气地喊了一声。只见老师阴黑的脸让我心惊肉跳》我害怕得不敢抬头，老师严肃地问：“今天为什么迟到？”我不敢说自己睡懒觉，支支吾吾地说：“闹……闹钟坏了。”老师也没有多问，让我回座位，但已在黑板上记下了我的学号。如果妈妈在家该多好啊，我就不会迟到不会被老师批评，也不会像现在这样饿得皮包骨头了。唉，妈妈，我好想你啊！ 晚上放学回家，一打开家门，面对我的是空荡荡的房间，而不是妈妈的那张笑脸，总感觉好不习惯。咦，妈妈怎么在厨房里烧菜？“妈妈！”我大喊一声，跑过去一看，没想到厨房里一个人也没有，这只是我的幻觉，我失落地回到了房间……我好难过，好孤独，好忧伤……哦，我终于明白了，拥有妈妈的唠叨，才是最大的幸福！ 妈妈的唠叨，妈妈的爱，化作苍蓝夜空里的幸福之星，照亮我前进的路，让我在人生的旅程中不断奋进——这就是幸福。 时光消逝的很快，我渐渐从一个孩童走向成熟。在这个花样年华的岁月中，我懂得了很多、很多…… 夏天来了，那些花儿小草树木经过春的洗礼后，愈发显得生意盎然。我静静的望着外面，看大自然的美，看岁月的痕迹。
小学生写人作文主要以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手： 1、写好人物的形象。 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。 2、抓住人物的特点。 每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。 3、选用典型事例。 人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 4、运用细节描写。 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 范文1：我的小弟弟 我有一个可爱的小弟弟，他叫段xx，小名xx。听，多帅的名字呀!弟弟不但名字帅，长相也帅。 弟弟胖乎乎圆润的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。那红嘟嘟的脸蛋闪着亮光，像九月里熟透了的大李子。只要弟弟嘴巴略张，微微一笑，便露出细密的小白牙，齐齐的，亮亮的。 记得有一次，弟弟竟想起了当军人。他非要妈妈给他买身军装。买了以后，他每天都要穿上军装，然后照照镜子，敬个军礼。他的军装可成了他的宝贝，爱