郑州信息工程职业学院专业设置与调整管理办法
（试行）
为适应经济建设和社会发展的实际需要，加强我院高职专业设置和管理，优化专业结构和教育资源的配置，促进我院高职教育的规模、结构、质量、效益协调发展，根据教育部颁布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》（教高〔2004〕3号，以下简称《目录》）和《普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法（试行）》(教高〔2004〕4号，以下简称《办法》)有关规定，及河南省教育厅关于加强高等学校专业结构调整工作的意见（豫教高〔2004〕222号）和河南省普通高职高专教育专业设置管理办法（试行）（教高〔2005〕486号）的相关规定，结合我院实际情况，特制定本管理办法。
第一章总则
第一条我院的专业设置及调整，应根据高等职业教育的培养目标，紧密结合产业发展的需要，面向地方经济建设和社会发展的第一线，有利于处理好社会需求的多样性、多变性和学校专业教学工作相对稳定性的关系。既要根据办学条件和相对稳定的专业，努力办出优势，办出特色，又要根据社会需求的多样性、多变性，改造旧专业，增设新专业，培养社会急需人才。
第二条我院的专业设置及其调整，应遵循高等教育自身的规律，有利于提高教学质量和办学效益，要根据高职高专教育的培养目标，针对行业经济、科技进步和社会发展的要求，按照技术领域和职业岗位（群）的实际要求设置和调整专业，体现我院的办学特点与资源优势。
第三条我院的专业设置及调整，应符合教育部和河南省教育厅的相关规定，按规定程序办理。
第二章专业设置
第四条专业设置及调整的原则：
1、坚持适应社会对专业人才需求，主动适应我省现代化建设需要的原则。
2、坚持符合人才培养目标、规格、业务要求和工作方向，本着立足需要、确保质量的原则，体现高职高专教育特色的原则。
3、优先发展面向市场、面向一线的技术领域和职业岗位（群）、可宽可窄、宽窄并存的应用型专则。
4、积极深索建立交叉学科专业。
5、积极探索建立应用型专业的设置。
6、新设置专业每年招生规模不少于60人（艺术类专业按有关规定执行）。
7、通过现有专业扩大招生，拓宽专业服务面，以及通过增设专业方向、合并专业或更改专业名称等专业调整途径基本满足人才培养所需的，不得再设置新的专业。
8、专业的设置与调整应符合教育部颁发的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》及其有关规定。
第五条我院新设高职专业应符合以下要求：
1、符合专业建设规划，有一定的建设基础，应有已设相关专业为依托认定的详细的专业人才需求分析论证报告。
2、有符合专业培养目标的完整教学计划（包括具体培养目标、人才培养规格要求、知识、能力、素质结构、修业年限、课程设置和时间分配以及教学进程表）和其他必需的教学文件。
3、配备该专业必需的能够完成该专业教学计划所必需的教师队伍及实验实训技术人员。其中专业（技术）基础课、专业课教师中毕业于该专业、具有高级职称的人数不得少于6人（专业课教师不少于4人）。
4、办学条件能满足该专业培养目标和规格的要求，其中办学经费、教师、专业实验室及专业教学仪器设备、图书资料、实习场所、学生宿舍等必备的办学条件必须具备。
5、应符合学校学科专业发展规划，经主管部门批准。
6、具备实施完整的教学环节和完善的教学管理条件。
7、专业设置调整应按其分类属性进行，注意形成特色和优势。
第六条为保证高职专业的办学条件和人才培养质量，我院年度增设的高职新专业原则上不超过5个。
第七条新设专业的设置程序：
1、教务处结合学院专业设置现状、当年招生情况及今后专业结构调整的要求，与招生办一起共同组织召开专业设置论证会，在征求意见的基础上，下发申报下一学年申报新的招生专业的通知。
2、各系部根据系部发展规划和专业建设规划，在充分的人才需求调研和经系部专业指导委员会专家科学论证的基础上提出新专业设置方案，并按要求准备申请材料，在规定时间内报教务处。
3、教务处组织学院教学指导会的专家对申报新专业的材料进行论证和审定，并提出审定意见。
4、通过学院教学指导委员会审定的新专业申报材料，报主管院长审批，并上学院办公会讨论。
5、教务处根据院办公会讨论意见，负责向省教育厅起草新专业申请公文和按要求准备完整的申报材料，于规定日期前报省教育厅审批。
第八条新设专业申请材料：
（一）增设《河南省高等学校高职高专指导性专业目录》内高职专业应提交省教育厅以下审定专业需要的相关书面材料：
1、经主管部门批准的学校原设专业情况及学校发展规划、学校关于学科专业建设的计划。
2、人才需求分析报告
3、新增专业申请报告。
4、高等学校增设或调整专业申请表。
5、高等学校教学计划备案表。
6、拟设置或调整专业的教学计划。
7、任课教师配置状况，专业必需的实践教学设施配置状况及其他补充说明材料。
8、年度普通高职高专教育专业设置汇总表。
9、其他需要补充的材料。
（上述材料要求：用A4纸，一式5份上报）
（二）增设《河南省高等学校高职高专指导性专业目录》外的专业，除上述申请材料外，还须提交经校内外专家论证的专业论证报告及参加论证专家名单。
第九条新设专业审批时间：
1、新专业审批每年省教育厅在9月30日前集中受理一次。各系部应提前做好准备，于每年6月底之前将申请材料交教务处。
2、学院于每年7月底之前召开院教学指导委员会进行讨论、审定。
3、每年9月初交学院办公会进行审批，教务处负责于9月30日之前将学院审批通过的材料报河南省教育厅。
4、河南省教育厅等单位将在60个工作日内完成专业评议、审核和告知程序。
第十条新设专业的建设
学校对于新批准设立的专业在师资、实验实训条件等教学建设适当给予政策和经费上的支持和扶植，系部也应重点加强新专业的建设和管理。
第十一条新设专业的检查、监督
经河南省教育厅批准新设的专业有两年的试办期，在此期间，学院教学指导委员会在教务处的协助下，负责统一的监督，系部应做好具体的建设完善工作，系专业指导委员会也应做好监督指导工作，以接受省教育厅相关部门的评估、验收。
第十二条学校在已设置的高职专业基础上，下设专业方向的（名称不能与现行指导性专业目录中已有专业名称相同），经学校教学指导委会员讨论通过后，学校可自主审定，并填报“高等学校专业设置备案表”，报省教育厅备案。
第三章专业调整与撤消
第十三条学校可根据社会经济发展和人才需求的变化，调整和撤消已设置的专业。对于更改专业名称、改变学制的专业调整情况，一律按新设专业的程序进行。对于需要撤消已设置的专业，应由所在系部写出书面报告，申述停办理由、相应的论证材料，并会同教务处、人事处等有关部门对撤消专业教师提出安排意见后，报学校审批。学校审批通过，填报《高等学校高职专业调整备案表》，报省教育厅备案。
第十四条连续三年不招生的高职专业，学校将组织向省教育厅履行专业撤消备案手续。
第十五条所办专业连续三年未完成招生计划的60%，且人才培养质量不符合市场需求变化的，教务处有权向学院教学指导委员会提出专业停办或撤消申请。
第四章附则
第十六条本管理办法自公布之日起实施起实施。
第十七条本管理办法由学院授权教务处负责解释。
郑州信息工程职业学院
2012年8月6日
xxx大学新专业设置与建设管理办法 （校教务〔2020〕2号） 为了促进学校教育规模、结构、质量、效益的协调发展，进一步规范学校对本科专业的设置、调整、管理工作，加强新专业建设，依据《xxx大学本科专业建设管理办法》精神，特制定本办法。 一、新专业设置原则 （一）新专业要符合学校的办学定位和专业发展规划，优先发展高新技术类专业及交叉学科专业等。新设专业应有利于专业（类）之间的相互支撑，有利于学校教学资源的合理配置，有利于学校本科专业结构的优化。 （二）新专业要符合国家经济建设和社会发展对人才的需求，优先设置与区域经济建设紧密结合的应用型新专业。 （三）新专业要紧跟世界新科学、新技术的发展成果，把握学科不断分支又不断综合的趋势，发展与构建边缘学科、交叉学科、综合性学科的新专业，不断探索新领域的专业发展方向。 （四）新专业的增设应与学校整体的发展水平相适应，与学校的办学定位和人才培养目标相适应。院（系）每年新增专业数一般不超过1个，学校每年新增专业数一般不超过3个。 二、新专业申报条件 （一）符合学校办学定位和发展规划； （二）有相关学科专业为依托； （三）有稳定的社会人才需求；
（四）有科学、规范的专业人才培养方案； （五）有完成专业人才培养方案所必需的专职教学队伍及教学辅助人员； （六）具备开办专业所必需的经费、教学用房、图书资料、仪器设备、实习基地等办学条件，有保障专业可持续发展的相关制度。 三、新专业申报程序 （一）申请新专业的院（系），应在每年6月15日前向教务处提交以下材料： 1．院（系）本科专业发展规划； 2．新专业的建设发展规划； 3．专业设置申请表； 4．可行性论证报告（简要说明设置或调整专业的理由，人才需求调研分析及其它情况，拟设专业与国内外相关或相近专业的分析比较；拟设专业的办学条件分析等）； 5．经过专家论证过的人才培养方案； 6．其它有关办学条件等补充说明材料。 （二）学校每年7月份召开教学指导委员会专题会议，对申报院（系）的专业建设方案、申报材料、新专业必需的实验室及仪器设备、图书资料、实习场所等办学条件等方面进行审议论证。经教学指导委员会论证通过的专业，在学校网站进行公示后，于每年7月31日前向教育部专业申报网站提交相关材料。 （三）新专业经教育部备案（审批）后，方可正式招生。 四、新专业建设管理 （一）新专业获批准后，专业所在院（系）应进一步组织制定详
第一条[目的依据] 为了加强本市户外广告的设置规划和管理工作，创造整洁、优美的市容环境，根据《北京市市容环境卫生条例》和有关法律、法规的规定，结合本市实际情况，制定本办法。 第二条[适用范围] 在本市行政区域内的城市道路两侧、公路两侧、城市绿地、广场、建筑物、构筑物上，以灯箱、霓虹灯、电子显示装置、展示牌等为载体形式设置户外广告的活动和在交通工具顶部、车（船）身设置户外广告的活动，以及在水面、空中或者飞行器上设置户外广告的活动，均应当遵守本办法。 第三条[广告的工商管理] 本市户外广告的登记、内容审查和监督管理，依照《中华人民共和国广告法》和有关法规、规章的规定执行。 第四条[主管部门] 市市政管理行政主管部门是本市户外广告设置规划和管理工作的主管部门，负责本办法的组织实施和监督管理。 区、县市政管理行政主管部门负责本行政区域内户外广告的监督管理工作。 规划、交通、园林、公安交通、建设、环保、质量技术监督等行政主管部门按照各自的职责，依法对户外广告进行监督管理。 第五条[设置要求] 在本市设置户外广告,应当按照城市的风貌、格局和区域功能、道路特点、建筑物、构筑物容貌等统一规划，整体设计，合理布局，保证城市容貌的整体美观。户外广告的设计风格、造型、色调、数量、体量、形式、位置、朝向、高度、材质应当与周围环境相协调。 第六条[规划及实施] 市市政管理行政主管部门应当会同市规划行政主管部门组织编制本市户外
广告设置专业规划。编制规划应当符合《北京城市总体规划》和本办法第五条规定的要求。编制规划应当包括本市户外广告的总量、区域分布和设置的基本要求。编制规划时应当征求有关部门和专家的意见。编制的规划报经市人民政府批准后公布实施。 区、县市政管理行政主管部门应当会同同级规划行政主管部门依据本市户外广告设置专业规划组织编制本辖区的户外广告设置规划。编制规划应当符合全市户外广告专业规划的基本要求和本办法第五条规定。编制规划应当包括设置户外广告的设计数量、体量、形式、位置、朝向、高度、材质和与周围环境的要求。编制规划时应当征求有关部门和专家的意见。编制的规划报经同级人民政府批准后公布实施，并报市市政管理行政主管部门备案。 经人民政府批准公布实施的户外广告设置规划，不得随意更改；确需调整的，必须按照规定征求有关部门和专家的意见，报批准该规划的人民政府重新批准。对编制区、县户外广告设置规划不符合本市户外广告设置专业规划要求的，市人民政府有权予以纠正或者撤销，情节严重的，收回设置规划权。 市市政管理行政主管部门可以直接编制主要大街和重点区域的户外广告设置规划。 第七条[禁设区域] 禁止在下列道路和区域设置户外广告： （一）长安街（即东起建国门西至复兴门路段，下同）道路两侧100米范围内。（二）天安门广场及周边地区。 （三）钓鱼台国宾馆及周边地区。 （四）外国驻华使（领）馆区。 （五）国家机关、学校、风景名胜区和文物保护单位的建筑控制地带。 （六）市人民政府决定禁止设置的其他区域。 实施前款第（六）项规定，市人民政府提前三个月公布。 第八条[对禁设区内公共交通的规定] 设置车身广告的公共电、汽车禁止在长安街路段直行；禁止穿行长安街王府
普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法 第一章总则 第一条为进一步规范普通高等学校（以下简称高校）高等职业教育专科专业（以下简称高职专业）设置管理，指导高校依法自主设置和调整高职专业，根据《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国行政许可法》和《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》（国务院令第412号），制定本办法。 第二条独立设置的高等职业学校、其他高校的高职专业设置和管理，适用本办法。 第三条高校的高职专业设置要坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律，主动适应经济社会发展，特别是技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，适应各地、各行业对技术技能人才培养的需要，适应学生全面可持续发展的需要。 第四条教育部负责全国高校高职专业设置的宏观管理和指导。 受教育部委托，国家行业主管部门、行业组织负责对本行业领域相关高职专业设置进行指导。 第五条省级教育行政部门负责本行政区域内高校高职专业设置的统筹管理。 高校依照相关规定要求自主设置和调整高职专业。 第六条各地和高校应做好高职专业建设规划，优化资源配置和专业结构，根据学校办学实际和区域产业发展情况设置专业，避免专业盲目设置和重复建设。 第二章专业目录 第七条教育部负责制定、修订和发布高等职业教育（专科）专业目录（以下简称专业目录）。 专业目录是高校设置与调整高职专业、实施人才培养、组织招生、指导就业的基本依据，是教育行政部门规划高职专业布局、安排招生计划、进行教育统计和人才预测等工作的主要依据，也是学生选择就读高职专业、社会用人单
山东省物业管理规定 此条例适用于山东省行政区域内物业的管理、使用、维护、服务及监督管理活动。下面是学习啦小编为你整理的山东省物业管理规定，希望对你有用! 物业管理区域的划分，应当以建设用地规划许可证确定的红线图范围为基础，并考虑建筑物规模、共用设施设备、社区建设等因素。 建设单位办理商品房预售许可证或者商品房现售备案前,应当持房地产项目开发经营权证明、建设用地规划许可证、建设用地使用权证书、项目规划设计方案和地名核准文件等资料，向物业主管部门申请划分物业管理区域。 物业管理区域内的各类配套建筑与设施设备，应当严格按照国家和省有关住宅小区规划、设计规范和工程标准进行建设。 住宅小区内城管执法、治安管理等政务管理用房的建筑面积不低于五十平方米;住宅小区内的社区居民委员会用房，应当按照规划要求进行配套建设。 住宅小区内的专业经营设施设备，由专业经营单位负责设计、建设、维护和管理。建设单位应当协调配合专业经营设施设备的施工，并承担相关管沟、设备用房等土建工程的配套建设。 物业管理区域内封闭运行的太阳能热水、中水处理、直
饮水、地源热泵、区域锅炉等设施设备，属于相关业主共有，但由经营单位投资经营的除外。 城乡规划、建设行政主管部门在进行建设工程规划审批和设计审查时，应当就住宅小区配套建筑及设施设备的配置、专业经营设施设备的建设标准征求房地产开发、物业管理等部门和专业经营单位的意见。 鼓励前期物业服务企业提前介入项目的开发建设，对项目的规划设计方案、配套设施建设、工程质量控制、设备运行管理等事项，提出与物业管理有关的建议。 新建住宅小区的配套建筑及设施设备符合下列条件后，建设单位方可办理物业交付手续： (一)生活用水纳入城市公共供水管网，并安装分户计量装置; (二)雨水、污水排放纳入城市雨水、污水排放系统; (三)小区用电纳入城市供电网络，并安装分户计量装置; (四)在城市管道燃气、集中供热主管网覆盖的区域，完成住宅室内、室外燃气、供热管道的敷设且与相应管网连接，并安装燃气分户计量装置和供热分户控制装置; (五)电话通信线、有线电视线和宽带数据传输信息端口敷设到户，安全监控装置及其他安全防范设施设备、信报箱等按规划设计要求配置到位;
郑州信息工程职业学院专业设置与调整管理办法 （试行） 为适应经济建设和社会发展的实际需要，加强我院高职专业设置和管理，优化专业结构和教育资源的配置，促进我院高职教育的规模、结构、质量、效益协调发展，根据教育部颁布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》（教高〔2004〕3号，以下简称《目录》）和《普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法（试行）》(教高〔2004〕4号，以下简称《办法》)有关规定，及河南省教育厅关于加强高等学校专业结构调整工作的意见（豫教高〔2004〕222号）和河南省普通高职高专教育专业设置管理办法（试行）（教高〔2005〕486号）的相关规定，结合我院实际情况，特制定本管理办法。 第一章总则 第一条我院的专业设置及调整，应根据高等职业教育的培养目标，紧密结合产业发展的需要，面向地方经济建设和社会发展的第一线，有利于处理好社会需求的多样性、多变性和学校专业教学工作相对稳定性的关系。既要根据办学条件和相对稳定的专业，努力办出优势，办出特色，又要根据社会需求的多样性、多变性，改造旧专业，增设新专业，培养社会急需人才。 第二条我院的专业设置及其调整，应遵循高等教育自身的规律，有利于提高教学质量和办学效益，要根据高职高专教育的培养目标，针对行业经济、科技进步和社会发展的要求，按照技术领域和职业岗位（群）的实际要求设置和调整专业，体现我院的办学特点与资源优势。 第三条我院的专业设置及调整，应符合教育部和河南省教育厅的相关规定，按规定程序办理。 第二章专业设置 第四条专业设置及调整的原则： 1、坚持适应社会对专业人才需求，主动适应我省现代化建设需要的原则。 2、坚持符合人才培养目标、规格、业务要求和工作方向，本着立足需要、确保质量的原则，体现高职高专教育特色的原则。
北京市户外广告设置管理办法 北京市人民政府令第151号 《北京市户外广告设置管理办法》已经2004年6月22日市人民政府第27次常务会议通过，现予公布，自2004年10月1日起施行。 市长王岐山 二○○四年八月五日 北京市户外广告设置管理办法 第一条为了加强本市户外广告的设置规划和管理，创造整洁、优美的市容环境，根据《北京市市容环境卫生条例》和有关法律、法规的规定，结合本市实际情况，制定本办法。 第二条本办法适用于本市规划市区、郊区的城镇地区和开发区、科技园区、风景名胜区及其他实行城市化管理地区内户外广告的设置和管理活动。 本办法所称户外广告，是指在城市道路、公路、铁路两侧、城市轨道交通线路的地面部分、河湖管理范围和广场、建筑物、构筑物上，以灯箱、霓虹灯、电子显示装置、展示牌等为载体形式和在交通工具上设置的商业广告。 第三条市市政管理行政主管部门负责本市户外广告的设置规划
和监督管理工作。 区、县市政管理行政主管部门负责本行政区域内户外广告的设置规划和监督管理工作。 第四条本市户外广告的登记、内容审查和监督管理，依照《中华人民共和国广告法》和有关法规、规章的规定执行。 规划、交通、园林、公安交通、建设、环保、质量技术监督、安全生产等有关行政主管部门按照各自的职责，依法对户外广告进行监督管理。 第五条设置户外广告设施，应当根据城市的风貌、格局和区域功能、道路特点等统一规划，整体设计，分区控制，合理布局，保证城市容貌的整体美观。 户外广告设施的设计风格、造型、色调、数量、体量、形式、位置、朝向、高度、材质应当与周围环境相协调。 第六条市市政管理行政主管部门应当会同市规划行政主管部门组织编制本市户外广告设置专业规划；区、县市政管理行政主管部门应当会同同级规划行政主管部门根据本市户外广告设置专业规划组织编制本行政区域的户外广告设置规划。 市市政管理行政主管部门可以根据市人民政府的决定，组织编制本市主要大街和重点区域的户外广告设置规划。
专业设置与调整管理办法 为进一步规专业设置与调整工作，优化专业结构，促进学院办学规模、结构、质量、效益的协调发展，根据《教育部关于印发<普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法>和<普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（年）>的通知》（教职成［］号）有关规定，结合我院专业建设与发展状况，特制定本管理办法。 一、专业设置与调整的基本原则 、设置的专业必须符合学院办学定位和发展规划，符合行业和区域经济和社会发展对人才培养的需要，统筹考虑生源市场、就业市场，必须有相对稳定的人才需求量。 、专业设置与调整应遵循高等职业教育自身的规律，有利于提高教育教学质量和办学效益，形成合理的专业结构与布局，推进学院教育教学改革。 、专业设置与调整应以职业岗位、岗位群或技术领域为依据。同时，应对所属专业群的发展起到重要的支撑作用或具有较好的发展前景。 、专业设置与调整应结合区域产（行）业结构的特点，积极建设与当地产（行）业尤其是主导产业和行业紧密结合的特色优势专业，充分发挥特色优势专业的示作用，带动专业结构的整体优化。 二、专业设置 （一）专业设置的基本条件 、有详实的专业设置可行性报告。可行性报告应基于充分的市场
调研，明确分析毕业生就业岗位指向、就业前景、专业设置的必要性和可行性、专业定位等要素。 、有科学、规、完整的专业人才培养案。专业人才培养案应符合教育部公布的《高等职业学校专业教学标准》、省教育厅公布的相关专业技能抽查标准、毕业设计工作和成果要求等质量监控文件要求；专业人才培养模式体现工学结合要求，校企共同制定人才培养案、共同实施人才培养工作；课程体系设置科学合理，符合专业培养目标（职业岗位）对技术技能人才知识、能力、素质的要求；实践教学体系设计完整。 、有完成专业人才培养所必需的教师队伍和教学辅助人员，且“双师型”专业专任教师比例达。有本校的副高以上职称专任教师担任专业带头人和名以上专业核心课教师。 、具备开办专业所必需的经费和校舍、仪器设备、实习实训场所、图书资料等办学条件。实习实训条件建设满足教学要求，实训项目开出率能达到。 、有保障开设本专业可持续发展的规划和相关制度。 （二）专业设置申报程序 、根据社会发展变化和学院的专业建设规划，由学院提出当年专业设置和调整的指导性意见； 、各系在广泛征求意见和充分论证的基础上，于每年月日前向教务处提交设置新专业的报告和相关材料； 、学院召开学术委员会会议，学术委员会委员根据《学院新设专业评审标准》（见附件）进行评审，确定拟设置专业。
专业设置的依据 中等职业教育的主要任务是为各行各业提供中等专门人才和劳动者，中等职业教育所设专业均为应用性专业，所培养的人才要能直接有效地服务于生产第一线。所以说职业教育与市场经济有着不解之缘，它必须紧跟市场变化，不断调整与更新专业，以适应产业以及产业内部行业间调整与更新的需要。随着社会经济的发展，尤其是服务业和高新技术业的迅猛发展，社会人才需求格局发生了很大变化。因此，适应市场需求的、名目繁多的专业应运而生。我中心教育行政部与教学管理部基于联合办学这一新型的中职教育模式与地方学校联合办学设置专业时主要考虑了以下两点： 一、体现出与北京经济发展之间服务与依靠的关系。 我中心与地方学校联合办学，主要是为北京首都经济建设培养中职人才，因此，我中心在设置和调整专业时，首先对北京的资源优势、产业结构、经济发展规划、劳动力素质和人才需求状况等要素进行了综合分析和研究，是以适应首都的经济结构、产业结构和技术结构调整和发展需要，以及首都劳动力市场对相应层次、规格人才的实际需求为导向决定专业设置的。 二、注意到专业设置的发展性和社会的需求。 专业设置的发展性主要体现在能否确保学生的可持续性发展，在原有的素质基础上有一定的提高，能够适应市场经济条件下职业环境的变化并顺利就业。我中心在联办模式上同时考虑到联办学校发展状况的可持续性发展，服务于联办学校的整体利益，遵循联办学校的综合发展规划，有利于联办学校教育资源的统筹调配和最大效益的获得，以最大限度地体现与合作伙伴和谐共赢的合作原则。 社会的需求包括两方面的含义，一是用人单位的实际需求；二是学生的求学和就业心理需求。我中心在专业设置上尽量满足社会发展的需求和学生个人的成才愿望，为社会培养全面发展的有素质的中职人才，使其早日为社会创造财富。 专业设置是教育事业工作的龙头,是影响招生、就业的最基本的决定性因素之一；专业的设置是否科学合理是否贴近市场是中等职业教育发展与生存的关键。陈至立部长指出：“要
( 规章制度) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-020187 山东省物业管理条例Regulations of Shandong Province on property management
山东省物业管理条例 第一章 总则 第一条 为了规范物业管理活动，维护业主、物业使用人、物业服务企业、其他管理人的合法权益，改善人民群众的居住和工作环境，促进和谐社区建设，根据《中华人民共和国物权法》和《物业管理条例》等法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。 第二条 本条例所称物业管理，是指业主通过自治管理，选聘物业服务企业或者其他管理人，按照物业服务合同约定，对物业进行维修、养护、管理，维护物业管理区域内的环境卫生及相关秩序的活动。 第三条 本条例适用于本省行政区域内物业的管理、使用、维护、服务及监督管理活动。 第四条
物业管理应当坚持以人为本，实行业主自治与专业服务、社区管理相结合的原则。 第五条 政府建设行政主管部门负责全省物业管理活动的监督管理工作。 设区的市、县(市、区)政府房地产管理部门或者建设行政主管部门(以下统称物业主管部门)，负责本行政区域内物业管理活动的监督管理工作。 城管执法、房地产开发、财政、民政、价格、公安、城乡规划、市政公用、环境保护、工商行政管理等有关部门按照各自职责，做好与物业管理有关的工作。 第六条 街道办事处、乡(镇)政府负责组织、指导本辖区业主大会成立和业主委员会换届工作，监督业主大会和业主委员会依法履行职责，调解处理物业管理纠纷。 社区居民委员会负责指导、监督业主大会、业主委员会依法开展业主自治管理，协助街道办事处、乡(镇)政府开展社区管理、社区服务中与物业管理有关的工作。 第七条 县级以上政府应当制定扶持政策，采取措施，推动住宅区、商业区、工矿区及机关、学校、医院等实行社会化、专业化、市场化的物业服务，促进物业服务行业发展。 鼓励采用节能、环保的新技术、新方法，依靠科技进步提高物业管理和服务水平。 第二章 新建物业与前期物业管理
武汉市户外广告设置管理办法 湖北省武汉市人民政府政府令第179号 （2007年11月19日武汉市人民政府第20次常务会议审议通过 2007年12月5日武汉市人民政府令第179号公布自2008年1月5日起施行） 第一条为规范我市户外广告设置管理，合理利用户外广告资源，美化城市市容环境，促进社会经济发展，根据《中华人民共和国广告法》、国务院制发的《城市市容和环境卫生管理条例》、《武汉市市容环境卫生管理条例》等有关法律、法规，结合本市实际，制定本办法。 第二条本办法所称户外广告，是指利用建筑物（含构筑物，下同）、城市道路、公路、交通等设施和交通运输工具、升空器具以及其他户外载体，直接或者间接介绍商品、服务或者公益性内容的设施。 本市行政区域内户外广告的设置及其相关管理活动，适用本办法。 第三条市城市管理行政部门主管本市行政区域内的户外广告设置管理工作。各区城市管理行政部门和武汉东湖新技术开发区管理委员会、武汉经济技术开发区管理委员会、市东湖生态旅游风景区管理委员会依照本办法的规定，负责各自行政（管理）区域内的户外广告设置管理工作。工商、交通、公安、水务、园林、规划、建设、质监、安全生产监督、财政、国资等有关部门按照各自职责，做好户外广告设置管理的相关工作。户外广告行业协会应当制定行业规范和标准，加强行业自律，配合城市管理行政部门和其他有关部门做好户外广告设置管理工作。 第四条设置户外广告，应当遵循统一规划、合理布局、安全规范、文明美观的原则。 第五条在下列载体上和区域内禁止设置户外广告： （一）在交通、道路照明、电力、通信和邮政等设施上； （二）在立交桥和人行过街桥上； （三）在道路绿地和公共绿地内； （四）在国家机关用地范围和文物保护单位保护范围内； （五）在湖泊水域、湖泊绿化带范围以及山体保护范围内； （六）法律、法规和市人民政府规定禁止设置的其他区域。风景名胜区用地范围内禁止设置商业性户外广告。 第六条有下列情形之一的，禁止设置户外广告： （一）跨越城市道路的； （二）影响市政公用设施、交通设施使用的；
普通高等学校高等职业教育 （专科）专业设置管理办法 第一章总则 第一条为进一步规范普通高等学校（以下简称高校）高等职业教育专科专业（以下简称高职专业）设置管理，指导高校依法自主设置和调整高职专业，根据《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国行政许可法》和《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》（国务院令第412号），制定本办法。 第二条独立设置的高等职业学校、其他高校的高职专业设置和管理，适用本办法。 第三条高校的高职专业设置要坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律，主动适应经济社会发展，特别是技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，适应各地、各行业对技术技能人才培养的需要，适应学生全面可持续发展的需要。 第四条教育部负责全国高校高职专业设置的宏观管理和指导。 受教育部委托，国家行业主管部门、行业组织负责对本行
业领域相关高职专业设置进行指导。 第五条省级教育行政部门负责本行政区域内高校高职专业设置的统筹管理。 高校依照相关规定要求自主设置和调整高职专业。 第六条各地和高校应做好高职专业建设规划，优化资源配置和专业结构，根据学校办学实际和区域产业发展情况设置专业，避免专业盲目设置和重复建设。 第二章专业目录 第七条教育部负责制定、修订和发布高等职业教育（专科）专业目录（以下简称专业目录）。 专业目录是高校设置与调整高职专业、实施人才培养、组织招生、指导就业的基本依据，是教育行政部门规划高职专业布局、安排招生计划、进行教育统计和人才预测等工作的主要依据，也是学生选择就读高职专业、社会用人单位选用高等职业学校毕业生的重要参考。 第八条专业目录按专业大类、专业类和专业三级划分。部分专业可设置专业方向。 第九条涉及医学、教育、公安和司法等与国家安全、公共安全、特殊行业密切相关的专业为国家控制的高职专业，应在专业目录中单独标注。
中等职业学校专业设置与经济社会发展需求相适应的研究 摘要：通过对山东省部分中等职业学校的抽样调查，对其设置的专业进行了调研分析，指出了中等职业学校专业设置的现状，并提出了中等职业学校专业如何设置才能与经济社会发展需求相适应的措施。 关键词：中等职业学校专业设置现状调查建议 专业是指职业学校根据社会分工需要而划分的学业门类，是学校从事教育教学活动的首要条件。从一所职业学校的专业设置上，我们就能初步了解该校的性质及其特点，学生家长就能知道是否符合他们的实际需求。因此，中职学校如何设置专业，如何与经济社会发展需求相适应，如何提升教学质量，是一个值得研究的问题。本文对山东省部分中等职业学校进行调研，提出了中等职业学校专业如何设置才能与经济社会发展需求相适应的措施。 一、中职学校专业设置的现状 2012年，山东省共有中等职业学校近600所，本次调研随机抽取其中68所，包括了技工学校、中等专业学校、职业高中（职教中心）等多种类型。本省大部分职业学校在进行专业设置的过程中，为了扩大覆盖面、争取生源都在追逐热点，尽可能多设置专业，忽视了专业设置的原则和内涵，视专业设置同儿戏，在不具备任何条件的情况下随意设置专业，所设专业根本无法承载培养专业人才的功能，毕业的学生两手空空，没有任何专长，严重影响了本校的教学质量和办学声誉，甚至引起社会对同类学校相同专业的质疑，把原本发展空间广阔，前景可观的优秀专业推向被大家抛弃的边缘。 （一）专业设置的恶性竞争 在不同的历史阶段，总会有不同的职业岗位被人们推崇和追逐，因而造成了不同的专业热点，并且在不同的区域，大家的认识不相一致，南方发达地区与西北的差异就很大，现阶段发达地区职业教育呈现出财经类学校热，而西北财经类学校的专业往往不被人们认可。近年来某石化职业技术学院的拉动及卫生服务领域的扩展，呈现出的是石油化工类专业和卫生服务类专业倍受欢迎。由于这些原因的影响，许多职业学校纷纷放弃了自己若干年的历史积淀和办学特点，在专业设置上你追我赶，忙于设立专业而忽视了建设，带来的后果肯定是恶性竞争，不利于一个优秀专业的成长和发展。 （二）专业设置的重复 其实就是专业设置的恶性竞争带来的结果，在同一地区一个专业被多个同类职业学校重复设置是我们面临的最大问题。当然专业的重复设置利于学校之间的竞争，提高教育质量，但试想一下，在一个地区有若干个职业学校办同一专业，会出现什么局面？以职业学校的工程造价专业为例，在山东至少有十几所学校在
【法规标题】山东省物业管理条例（2018年修正） 【发布部门】山东省人民代表 【发文字号】【适用区域】山东省 大会常务委员会 【发布时间】2018-09-21【生效时间】2018-09-21【关键词】安全,其它安全管理【有效性】有效【更替信息】取代了山东省物业管理条例（2009年发布）【注：此文档于2018年12月由一点通平台导出】 山东省物业管理条例 （2009年1月8日山东省第十一届人民代表大会常务委员会第八次会议通过根据2018年9月21日山东省第十三届人民代表大会常务委员会第五次会议《关于修改〈山东省民用建筑节能条例〉等十件地方性法规的决定》修正） 目录 第一章总则 第二章新建物业与前期物业管理 第一节物业管理区域 第二节配套建筑与设施设备 第三节前期物业管理与物业交付 第三章业主大会与业主委员会 第一节业主大会筹备组 第二节业主大会 第三节业主委员会 第四章物业的使用与业主自治管理 第一节一般规定 第二节住宅物业的装饰装修 第三节车库与车位的使用 第四节业主自治管理 第五章物业服务企业 第一节物业服务企业
第二节行业自律 第六章物业服务 第一节物业服务内容与合同 第二节物业服务收费 第七章物业的维护 第一节建设单位的保修责任 第二节专有部分的维护 第三节共用部位及共用设施设备的维护 第四节专业经营设施设备的维护 第八章社区物业管理与旧住宅区物业管理 第一节社区物业管理 第二节旧住宅区物业管理 第九章法律责任 第十章附则 第一章总则 第一条为了规范物业管理活动，维护业主、物业使用人、物业服务企业、其他管理人的合法权益，改善人民群众的居住和工作环境，促进和谐社区建设，根据《中华人民共和国物权法》和《物业管理条例》等法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。 第二条本条例所称物业管理，是指业主通过自治管理，选聘物业服务企业或者其他管理人，按照物业服务合同约定，对物业进行维修、养护、管理，维护物业管理区域内的环境卫生及相关秩序的活动。 第三条本条例适用于本省行政区域内物业的管理、使用、维护、服务及监督管理活动。 第四条物业管理应当坚持以人为本，实行业主自治与专业服务、社区管理相结合的原则。 第五条省人民政府建设行政主管部门负责全省物业管理活动的监督管理工作。 设区的市、县（市、区）人民政府房地产管理部门或者建设行政主管部门（以下统称物业主管部门），负责本行政区域内物业管理活动的监督管理工作。 城管执法、房地产开发、财政、民政、价格、公安、城乡规划、市政公用、环境保护、工商行政管理等有关部门按照各自职责，做好与物业管理有关的工作。
市户外广告和招牌设置管理办法 第一章总则 第一条为了加强户外广告和招牌设置管理，创造整洁、优美的市容环境，根据《中华人民共和国广告法》、国务院《城市市容和环境卫生管理条例》、《安徽省城市市容和环境卫生管理条例》等法律、法规的规定，结合本市实际，制定本办法。 第二条本办法适用于本市城市规划区内户外广告、招牌的设置和管理。法律、法规另有规定的，从其规定。 第三条本办法所称户外广告设置，是指以发布商业性或者公益性广告内容为目的，利用户外场地（所）、建（构）筑物等设置广告的行为，包括： （一）利用户外场地（所）、市政设施、建（构）筑物等设置展示牌、霓虹灯、发光字体、电子显示屏（牌）、电子翻板装置等广告设施的行为； （二）利用公交站场、候车亭、报刊亭、电话亭等公共设施设置展示牌、灯箱、橱窗等广告设施或者利用工地围墙
绘制、张贴广告的行为； （三）以布幅、气球、充气装置、车体等其他形式设置广告的行为； （四）法律、法规、规章规定的其他设置户外广告的行为。 本办法所称招牌设置，是指机关、团体、企事业单位和其他组织以及个体工商户在经营地、办公地，设置表明单位名称、字号、标志的标牌、灯箱、霓虹灯、文字符号的行为。 第四条设置户外广告和招牌，应当符合户外广告设置规划和技术规范，遵循安全、美观的原则，与城市区域规划功能相适应，与建（构）筑物风格和周边环境相协调。 第五条市城市管理行政主管部门（以下简称市城管执法部门）是本市户外广告和招牌设置的主管部门，负责户外广告和招牌设置的规划、审批、管理、监督和综合协调工作。 区城市管理行政主管部门（以下简称区城管执法部门）负责本区域内招牌设置的管理和监督工作。阜阳经济技术开发区城管执法机构受市城管执法部门委托负责本区域内招牌设置的管理和监督工作。
附件3 普通高等学校本科专业设置管理规定 教育部 2012年9月 -59-
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普通高等学校本科专业设置管理规定 第一章总则 第一条为进一步规范普通高等学校（以下简称高校）本科专业（以下简称专业）的设置与管理，落实和扩大高校专业设置自主权，根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国行政许可法》和《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》（国务院令第412号），制定本规定。 第二条高校的专业设置和调整，以及相关的备案与审批等管理工作，适用本规定。 第三条高校设置和调整专业，应主动适应国家和区域经济社会发展需要，适应知识创新、科技进步以及学科发展需要，更好地满足人民群众接受高质量高等教育需求；应遵循高等教育规律和人才成长规律，符合学校办学定位和办学条件，优化学科专业结构，促进学校办出特色，提高人才培养质量。 第二章专业目录 第四条教育部制定和发布《普通高等学校本科专业目录》（以下简称《专业目录》）。 《专业目录》规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。 －61 －
第五条《专业目录》分为学科门类、专业类和专业三级，其代码分别用两位、四位和六位数字表示。 第六条《专业目录》包含基本专业和特设专业。基本专业一般是指学科基础比较成熟、社会需求相对稳定、布点数量相对较多、继承性较好的专业。特设专业是满足经济社会发展特殊需求所设置的专业，在专业代码后加“T”表示。 第七条《专业目录》中涉及国家安全、特殊行业等专业由国家控制布点，称为国家控制布点专业，在专业代码后加“K”表示。 第八条《专业目录》实行分类管理。《专业目录》十年修订一次；基本专业五年调整一次，特设专业每年动态调整。 第三章专业设置 第九条高校设置专业须具备下列基本条件： (一)符合学校办学定位和发展规划; (二)有相关学科专业为依托； (三)有稳定的社会人才需求； (四)有科学、规范的专业人才培养方案； (五)有完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员； (六)具备开办专业所必需的经费、教学用房、图书资料、仪器设备、实习基地等办学条件，有保障专业可持续发展的相关制度。 －62 －
浅谈职业院校人才培养与市场需求的衔接 【摘要】职业院校人才培养模式与市场需求衔接是职业教育满足企业对人才需求、发展和创新职业教育的重要途径。本文在分析现有人才培养模式存在的问题的基础上，积极探索高职教育人才培养模式与市场需求衔接的相关措施。 【关键词】高职；人才培养模式；市场需求；高技能应用型。 随着经济的全球化，国际人才竞争日趋激烈，社会对人才的需求正发生着多元化的变化。目前，高职教育存在的突出问题是技能型人才的培养还不能很好地适应我国经济社会发展的需要，与社会的需求结合薄弱。中国人才发展报告（2009）指出：预计到2020 年，我国专业技术人才需求总量将高达8127 万。面对庞大的专业技术人才需求，高等职业教育承担着培养高等技术应用型人才和高技能人才的主要任务。 所以，提高高等职业教育人才培养质量，培养高技能应用型人才，就必须加快人才培养模式的改革和创新。正确看待市场需求与人才培养模式的关系，实现人才培养模式与市场需求的全面衔接。 一、高职人才培养模式的现状 （一）课程体系与教学模式陈旧。 我国高职院校在很大程度上仍然按照传统的教学模式。传统的教学模式是教师在课堂上系统全面地讲述，学生被动地接受与理解教师讲的内容。这种做法利于培养学生的顺向思维，不利于逆向思维及发散思维的培养，其结果是创造能力不足，缺乏职业型。课程体系陈旧并缺乏弹性，一旦执行，往往很难修改，不能紧跟市场需求做出及时调整；教学模式单一，以课堂、教师、书本为中心的传统教育仍然占据主导地位，没有突出“以学生为本”的教育理念。很大程度上忽略了学生自主学习能力的培养和创新精神及终身学习理念的形成，造成学生的综合素质不高，很难培养出适应市场经济需求、能力强、素质高的新型人才。 （二）专业设置与市场岗位需求脱节。 在社会主义市场经济条件下，高职的专业建设应该是一种在政府调控下的市场需求驱动模式。目前，由于各种条件的限制，高职院校在设置专业时往往对社会经济的发展需求分析不够，不能根据岗位的需求状况及走向与企业共同探讨来确定专业，尤其是现有的专业不能根据市场的变化做出及时地调整，致使“产销不对口”，有的专业毕业生过剩，而有的急需人才又缺乏相应的专业来培养。 （三）技能型和“双师型”教师缺乏。 高等职业教育培养的是知识、能力、素质协调发展的一专多能型人才，这就要求教师不仅要精通专业理论知识，更重要的是要具有十分熟练的动手操作能力和技术应用能力。一方面，许多高职院校的现任教师是从学校到学校，从学生到老师，缺乏实践能力的培养和锻炼；另一方面，由于校企双方缺乏稳定长效的合作机制，没有实现真正意义上的校企合作。教师缺乏走进企业的机会，不能准确地了解企业对人才需求的具体状况。造成高职院校“双师素质”教师数量不足，理想中的高水平稳健的“双师结构”教师团队尚在建设中，不能完全满足高职教学的需求。 二、加强市场需求与职业教育人才培养模式衔接的措施
山东省物业管理条例 (2009年1月8日山东省第十一届人民代表大常务委员会第八次会议通过) 第一章总则 第一条为了规范物业管理活动，维护业主、物业使用人、物业服务企业、其他管理人的合法权益，改善人民群众的居住和工作环境，促进和谐社区建设，根据《中华人民共和国物权法》和《物业管理条例》等法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。 第二条本条例所称物业管理，是指业主通过自治管理，选聘物业服务企业或者其他管理人，按照物业服务合同约定，对物业进行维修、养护、管理，维护物业管理区域内的环境卫生及相关秩序的活动。 第三条本条例适用于本省行政区域内物业的管理、使用、维护、服务及监督管理活动。 第四条物业管理应当坚持以人为本，实行业主自治与专业服务、社区管理相结合的原则。 第五条省人民政府建设行政主管部门负责全省物业管理活动的监督管理工作。 设区的市、县（市、区）人民政府房地产管理部门或者建设行政主管部门（以下统称物业主管部门），负责本行政区域内物业管理活动的监督管理工作。 城管执法、房地产开发、财政、民政、价格、公安、城乡规划、市政公用、环境保护、工商行政管理等有关部门按照各自职责，做好与物业管理有关的工作。 第六条街道办事处、乡（镇）人民政府负责组织、指导本辖区业主大会成立和业主委员会换届工作，监督业主大会和业主委员会依法履行职责，调解处理物业管理纠纷。 社区居民委员会负责指导、监督业主大会、业主委员会依法开展业主自治管理，协助街道办事处、乡（镇）人民政府开展社区管理、社区服务中与物业管理有关的工作。 第七条县级以上人民政府应当制定扶持政策，采取措施，推动住宅区、商业区、工矿区及机关、学校、医院等实行社会化、专业化、市场化的物业服务，促进物业服务行业发展。 鼓励采用节能、环保的新技术、新方法，依靠科技进步提高物业管理和服务水平。 第二章新建物业与前期物业管理 第一节物业管理区域 第八条物业管理区域的划分，应当以建设用地规划许可证确定的红线图范围为基础，并考虑建筑物规模、共用设施设备、社区建设等因素。 分期开发建设或者两个以上建设单位开发建设的物业，其配套设施设备是共用的，应当划定为一个物业管理区域；配套设施设备能够分割并独立使用的，可以划定为不同的物业管理区域。
天津市户外广告设置管理规定天津市户外广告设置管理规定 第一条为加强本市户外广告设置管理，规范户外广告使用 和经营行为，美化市容环境，促进经济与社会协调发展，根据有 关法律、法规，结合本市实际情况，制定本规定。 第二条在本市行政区域内设置户外广告的，均应遵守本规 定。 本规定所称户外广告，是指利用公共、自有或者他人所有的 建筑物、构筑物、场地、空间、水域、道路、交通工具、公共设 施、空飘物等载体设置的广告及牌匾设施，包括霓虹灯、灯箱、 橱窗、标识牌、电子显示牌（屏）、公告栏、宣传栏、阅报栏、 画廊、指示牌、实物造型、门面匾额、标语、条幅等独立或附属 式广告。 第三条市市容环境行政主管部门是本市户外广告设置的主 管部门，负责户外广告设置的规划、管理、监督和综合协调工作。 区、县市容环境行政主管部门负责本辖区户外广告设置的管 理和监督工作。 规划、工商、质量技术监督等部门按照各自职责做好相关管 理工作。 第四条市市容环境行政主管部门应当结合本市实际情况， 会同有关部门组织编制本市户外广告设置的总体规划，经市人民 政府批准后执行。 市市容环境行政主管部门应当根据本市户外广告设置总体规 划，会同有关部门组织编制本市户外广告设置的详细规划和技术 规范，并应征求行业协会、广告经营者、有关专家及社会公众的 意见。 第五条户外广告设置的设计方案，应当符合户外广告设置 总体规划、详细规划和技术规范的要求。 第六条禁止在下列区域或位置设置户外广告（不含牌匾）： （一）国家机关办公场所、军事机关驻地； （二）文物保护单位、风貌建筑保护地区； （三）风景名胜点的建筑控制地带； （四）交通安全设施、交通标志； （五）公共绿地、河道水面、湖泊； （六）涵洞、立交桥（不含人行天桥、地下人行通道）； （七）透视围墙、护栏、道路隔离带、临时棚亭； （八）异型楼顶、坡屋顶和居民住宅楼； （九）市人民政府确定的标志性建筑； （十）市人民政府禁止设置户外广告的其他区域或位置。 第七条本市外环线以内的中心城区不得设置大型占地户外 广告。
附件1： 中等职业学校专业设置管理办法（试行） 第一章总则 第一条为进一步规范和完善中等职业学校专业设置管理，引导中等职业学校依法自主设置专业，促进人才培养质量和办学水平的提高，根据《中华人民共和国职业教育法》和有关规定，制定本办法。 第二条中等职业学校专业设置要以科学发展观为指导，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，适应经济社会发展、科技进步，特别是经济发展方式转变和产业结构调整升级的需要，适应各地、各行业对生产、服务一线高素质劳动者和技能型人才培养的需要，适应学生职业生涯发展的需要。 第三条国家鼓励中等职业学校设置符合国家重点产业、新兴产业和区域支柱产业、特色产业的发展需求以及就业前景良好的专业。 第四条中等职业学校依照相关规定要求，可自主开设、调整和停办专业。 第五条中等职业学校设置专业应以教育部发布的《中等职业学校专业目录》（以下简称《目录》）为基本依据。 第六条各地和中等职业学校应做好专业建设规划，优化资源配 — 3 —
置和专业结构，根据学校办学条件和区域产业结构情况设置专业，避免专业盲目设置和重复建设。 第七条国务院教育行政部门负责全国中等职业学校专业设置的宏观指导，制定并定期修订《目录》。 行业主管部门负责本行业领域中等职业学校相关专业设置的指导工作。 第八条省级教育行政部门负责本行政区域中等职业学校专业设置的统筹管理。 市（地）、县级教育行政部门管理中等职业学校专业设置的职责由各省（区、市）自行确定。 第二章设置条件 第九条中等职业学校设置专业须具备以下条件： （一）依据国家有关文件规定制定的、符合专业培养目标的完整的实施性教学计划和相关教学文件； （二）开设专业必需的经费和校舍、仪器设备、实习实训场所，以及图书资料、数字化教学资源等基本办学条件； （三）完成所开设专业教学任务所必需的教师队伍、教学辅助人员和相关行业、企业兼职专业教师； （四）具有中级以上专业技术职务（职称）、从事该专业教学的专业教师，行业、企业兼职教师应保持相对稳定。 — 4 —
美容专业人才需求与专业改革调研报告 第一部分项目背景及意义 一、项目研究的背景 教育部下发通知，我国将重点建设一批中等职业教育改革发展示范学校，以 进一步提高中等职业教育服务经济社会发展的能力。中共中央国务院在《教育规 划纲要》中强调“大力发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解 决‘三农’问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在 更加突出的位置。到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、 体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人 民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需 要”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：政府切实履行发展职业 教育的职责。把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促使职业教育规模、 专业设置与经济社会发展需求相适应，统筹中等职业教育与高等职业教育发展； 健全多渠道投入机制，加大职业教育投入；把提高质量作为重点，以服务为宗旨， 以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才 培养模式。坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重。制定职业学 校基本办学标准。加强“双师型”教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础 能力。建立健全技能型人才到职业学校从教的制度。 目前，各中等职业学校应广泛开展课程改革，建立具有职教特征、广西特色 的中等职业教育课程新体系，实现向以学生为中心的人才培养模式转变，提高教 育教学质量和水平。现代企业和社会对职业学校的毕业生的要求除了专业能力以 外，对于学生的关键能力（核心能力）和个性特征方面的综合素质的要求越来越 高。以培养综合素质为目标的现代职业教育，应针对“解决综合性的实际问题” 进行学习，这种学习涉及多种领域、多个学科的内容，包括技术、社会甚至环境 等与工作过程相关的各个方面。职业教育的课程开发必须打破传统学科系统化的 束缚，将学校过程、工作过程与学生的能力和个性发展联系起来。 现在美容业在高速增长，美容消费已经成为中国居民继房地产、汽车、旅游 之后的另一大消费热点；美容产业在中国是朝阳产业，也是幼稚产业，在产业发