第4课专制皇权的不断加强
【走进多彩课堂】
秦的统一，标志着中国进入“大一统”政治时代。在确立“皇帝”之称的同时，秦始皇还规定了许多尊君、维护皇帝最高权力的制度和办法，创立了皇帝制度。皇帝制度的基本内涵主要由三点组成，即皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭。“皇帝”名号的确立，是秦完成统一大业的产物，显示了皇帝独尊的权势和地位。以“皇帝”之称代替“王”之号也反映了神化君权的新统治观念的出现。皇帝是封建国家权力的最高主宰。这种至高无上的皇权专制不仅是封建专制主义中央集权制度的核心，而且也是维护“家天下”的重要保障。它为以后两千多年的中国封建专制社会奠定了坚实的基础。伴随着中央集权的加强，皇帝的专制权力也呈现出强化的趋向。其中，贯穿的一条主线就是在中枢权力机构中，宰相权力的不断弱化直至废除丞相制，皇权的不断加强，到明清时期达到顶峰。
【名师细说教材】
一、从秦朝到元朝以皇权为核心的中枢权力体系的演变
1．特点：以皇权为核心的政治体制：皇帝位于权力金字塔的顶端，任命各级官员处理全国政务的中枢权力体系。秦代以后随着皇权的不断加强，中枢权力体系也不断发生变化。
★要点点拨专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，至明清时期达到顶峰。明代罢中书省、废丞相，内阁制为中央辅政机构；清代以内阁及军机处为中央辅政机构，协助皇帝处理军政要务。明清两代，以六部为中央政务部门，分理国政，直属皇帝。皇权兼并了相权，使皇权发展到顶端。
2．形成雏形：
①秦朝在中央设三公九卿，丞相作为中枢机构中的最高行政长官，位高权重。
★问题探究“宰”的本义为“主宰”，“相”的本义是“辅佐”。这两个字将宰相的特点进行了高度概括：辅佐皇帝，统领百官。结合这两个特点和以前所学知识，讨论在封建社会宰相的存在有何作用？
要点提示：积极作用：辅佐皇帝，参与决策，分掌行政。消极作用：相权过大，威胁君权，造成君权与相权的矛盾，加大政局动荡。
②汉代：汉武帝时选用一些级别较低的官员（特别是少府官员尚书）作为皇帝身边的办事人员，直接对皇帝负责。东汉时期形成了尚书台，取代了三公的权力。
★要点点拨“汉承秦制”。两汉时期中央政治制度基本上沿袭秦朝，但又有所变化。皇帝制度，是承秦制继续实行，但又在秦朝基础上，构成了比较完整的皇帝名号、礼仪、皇位世袭等制度。中央行政设三公，秦时即有，汉朝亦设，但到汉武帝时又形成了“中朝”决策机构，尚书令的权力日显重要。以丞相为首由三公九卿组成的机构，演化为执行机构，被称为“外朝”。东汉光武帝时进一步剥夺三公权限，扩大尚书台的权力，“虽臵三公，事归台阁”，这些又是与秦时不同的。
★问题探究汉武帝为什么要把职掌朝政的实权，由外朝的宰相转移给内朝的尚书呢?
要点提示：主要因为：（一）内朝官地位很低，可以减少对他们盗权窃柄的顾虑；（二）内朝官多是皇帝宠幸的近臣，能很好地贯彻皇帝的旨意，不致受到外朝大臣的牵制；（三）内朝官多由外戚、宦官充任，这些人本是卑微之徒，皇帝可以随意更换，这样既能保持外朝相府传统地位的稳定性，又可以加强皇权对相权的制约力量。
③魏晋南北朝时期：尚书台改称尚书省，新立中书省和门下省。
★要点点拨魏晋以来，三省已经成为当时中央统治机器的核心部分，但三省各自的组织规模、地位和作用都还处于不断的演变之中。概括地说，魏以中书、尚书为主，两晋中书地位更加显要，门下也逐渐崛起，与中书分权。南朝三省长官大权旁落，但政仍出于三省。与唐代所确立的三省制相比，魏晋南朝的三省制尚未定型。
3．确立：隋唐时期的三省六部制
①机构设置及职权：三省是中书省（隋称内史省）、门下省、尚书省的合称，三省的长官都是宰相。
★概念解析三省：中国古代皇帝之下的三个最高政务中枢机构尚书省、中书省、门下省的合称。尚书省由皇帝的私人秘书机构尚书台发展而来，南朝梁时正式称“省”。但其成为正式政务中枢机构后，又为皇帝所不信任，曹魏时即以皇帝新的秘书机构秘书监改称中书省，以分割尚书省的权力。随着中书省权势日盛，皇帝又恐其侵犯到自己的专制大权，晋时即将皇帝身边的侍从机构侍中寺改为门下省，参与机密，出宣诏命。魏晋南北朝时，三省之制业已形成。隋正式确立三省同为相府，三省长官共为宰相的格局。唐进一步完善，形成中书省决策、门下省审议、尚书省执行的权力运行方式，确立了三省相互制约的政府体制。但由于最高权力始终集中于皇帝一人之手，最后决定权无不取决于皇帝，因此，事无巨细，遍经三省，往往流于形式，影响效率。故至中唐，由中书门下政事堂行使宰相权力，中书、门下二省渐趋合一。宋初虽臵三省，但形同虚设，行政中枢为别臵于禁中的中书省。宋神宗元丰改制，又复唐三省之制，至南宋，三省长官互兼，以尚书省为相府，实际上取代了中书、门下二省。辽和金初亦仿唐制臵三省，金朝不久即行尚书省一省制，元和明初实行中书省一省制，洪武十三年（1380年）中书省亦被废。
尚书省下设六部，分别负责贯彻各种政令，处理日常事务。
★概念解析六部：中国古代中央政府六个行政管理机关的合称。秦汉时期，中央行政管理以丞相指挥九卿执行，自尚书台上升为综理政务的中枢机关以后，其下分曹治事，至晋时，尚书台已备六曹，为六部之前身。隋确立三省六部制，以吏、礼、兵、民、刑、工六部为尚书省之下的政务执行机关。唐沿臵，惟为避太宗李世民之名讳改民部为户部。武则天光宅元年（公元684年），附比《周礼》六官，排六部之序为吏、户、礼、兵、刑、工，至清不改。迨及元代无尚书省之设，六部隶于中书省。明洪武十三年（1380年）废中书省后，六部分别直接向皇帝负责。但自内阁权重后，六部行政，实受内阁变相指挥。六部首长均称尚书，副长官称侍郎。唐、宋、元时期各部之下均设四司，故有六部二十四司之称。司之长官称郎中，副长官称员外郎。明清时所设司数大增，并皆冠以清吏司名。此外，明代因太祖以南京为京师，成祖北迁后，南京仍保留一套中央政府的官制，故亦有六部之设，但仅在南京留都所属地区行使职权。六部制的确立，是中国古代行政体制的一次重大变化，标志着中国传统的行政体制已趋详备，故得延续达千余年，至清末在西方政治文化的冲击下才予以改变。
②作用：
A．三省之间既相互牵制，又互为补充，提高了办事效率。
★要点点拨根据三省之间的运作程序，可推导出从决策到执行的过程是中书省拟定政策－门下省负责审议－尚书省（具体是六部）具体执行。
B．使完整的相权被分割，避免了权臣独揽大权，有利于加强皇权。
★要点点拨三省把秦朝时期丞相的权力一分为三，三省长官都是丞相，互不隶属，相互牵制，共同对皇帝负责，从而有效地牵制了丞相的权力，加强了皇权。
4．宋元时期的发展
①宋朝：三省长官基本不参与政事，又另外设臵“中书门下”，作为宰相办公机构。其长官为宰相，但相权已被分割。军政归枢密院掌管，中书门下与枢密院并称“二府”。而财
政则归度支、盐铁、户部三司掌管，三司的长官三司使又称为“计相”，掌管国家财政。
★要点点拨枢密使等于宰相之外的又一个宰相。宋朝建立后，枢密使改为专掌军事政令，调动禁军，与宰相文武并立。中书省与枢密院号称“二府”(政府、枢府)。枢密院的大事都要奏报皇帝批旨。宰相与枢密使分别朝奏，彼此不相知。皇帝由此分别控制了政权和军权。三司使总管四方贡赋和国家财政，地位仅次于宰相，称“计相”。三司使统领三部：盐铁掌管工商收入及兵器制造等事；度支掌管财政收支和粮食漕运等事；户部掌管户口、赋税和榷酒等事。地方州郡赋税收入除留一小部分外，其余全部由中央掌握，三司权力甚重。
②元朝：元朝建立后，废除三省，实行一省制，只设中书省，中书省的长官为左、右丞相和平章政事，是元代的宰相。六部也归入中书省。
★概念解析中书省也称都省，为全国行政中枢。最高长官设有中书令，由皇太子担任，又设左右丞相、平章政事、参知政事等。大政委于中书省，今冀、晋、鲁、蒙及河南的黄河以北地区称“腹里”，由中书省直辖。中书省总领各行省，又兼辖腹里。这种既为中央首脑机关，又兼管地方政务的行政机构，是我国古代政治制度中仅有的。
二、明清专制皇权的强化
1．明朝中央权力体系的演变
①丞相制度的废除
A．原因：
a.吸取元朝教训：元朝中后期，宰相权势过重，不时卷入统治阶级内部争权夺利的斗争，甚至可以左右皇位的继承，引起政局动荡。
b.确保家天下的需要：明朝初期，沿袭元制，设中书省，有左右丞相，位高权重。虽然朱元璋吸取元朝权贵专权、内乱频繁的教训，对中书省和丞相权力严加控制，但仍出现了李善长、胡惟庸的专权。
★问题探究明朝时期废除丞相制、加强专制皇权的原因
要点提示：它是中国封建社会发展的必然产物。因为中国的封建社会发展到明清时期已经进入晚期阶段，地主阶级的腐朽性以及封建生产关系与生产力的矛盾日益明显地暴露出来，社会矛盾错综复杂，统治很不稳固。而宋元以来地主土地所有制与租佃制的普遍发展，又使地主的身份以及地主与佃户的租佃关系变得很不稳定。中国地主制的封建土地关系，具有土地买卖自由和等级结构不严格的鲜明特点。在我国，历代实行的是官僚政治而非贵族政治，官位是通过科举获取的，因而官宦门第经常处于变动的状态。士族门阀制度瓦解后，世族地主独占高官厚禄的特权已从历史舞台上消失。唐代实行科举制度后，布衣变成官僚的事已屡见不鲜，地主的身份更是经常发生变动。而且我国的土地，很早就可以自由买卖，地主对土地的占有也不是固定不变的。到了宋代，随着商品货币经济的日益发展，土地的买卖更加频繁，随着地权的转移，地主身份的变动也更加频繁。由于地主身份的不稳定，他们对佃农的占有也不稳定。宋代以后，随着租佃制的普遍推行，这种不稳定性变得尤其明显。
到明清时期，大部分地区的农民不仅有了退佃和离主的自由，而且有了转佃权与永佃权，农民对地主的人身依附关系大大削弱，地主对佃农的超经济强制相对削弱，行政管理权、诉讼裁决权和军事指挥权与地主土地所有权的分离，即所谓“食土而不临民”的状况更加突显。但是，没有超经济强制，也就没有封建剥削。超经济强制是地主阶级借以实现他们对佃农榨取剩余劳动的必要手段。因此，地主阶级就要求凌驾于整个社会之上的封建政权集中更大的行政、司法和军事权力，对农民实行更加严酷的超经济强制，把农民牢固地束缚在土地之上，以保证他们对农民剩余劳动的榨取。明清封建专制的高度发展，正是适应地主阶级的这种需要而出现的。
B．废除：洪武十三年（1380年），明太祖以“图谋不轨”之名，诛杀了丞相胡惟庸，下令裁撤中书省，废除丞相，由皇帝亲自掌管六部，直接管理国家政事。并且规定此后各代不得再立丞相。
★问题探究阅读下面一段文字：
自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始臵丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府（五军都督府）、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉顽，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。
──明太祖《皇明祖训〃祖训首章》
分析朱元璋为什么要废除丞相制度，你同意他的看法吗？
要点提示：从皇权专制的发展和明太祖建立明朝的社会背景两个角度分析明太祖此举的目的。阐明观点，评价明太祖废除丞相制度是否明智。
废丞相，权分六部，皇帝操权柄，有利于防止权臣专政，巩固统治；有助于多民族国家的统一和巩固。缺少制约君权的机制，社会兴衰维系于皇帝个人素质；有助于君主独裁专制。
C．评价：使自秦代以来在中国历史上实行了1600多年的丞相制度被废除，专制皇权发展到了新的高度。
★要点点拨宰相在我国封建社会中央集权制度内部可发挥双重作用：既可以辅佐皇帝，帮助皇帝处理政务，决策机要；也可能因权力过重而威胁君权，造成深刻的君相矛盾。明太祖废除宰相制度后，固然可解决君相矛盾，但必然导致皇帝负担加重，军国大事均由皇帝个人裁决，难免偏颇、草率。明太祖采取的补救措施即设立内阁。
②内阁的设立
A．设立
a.殿阁大学士的设立：明太祖废除丞相后，重要政务都要皇帝亲自处理。为分担皇帝压力，设立殿阁大学士，其品秩较低，仅备顾问兼协理章奏，并不参与决策。
★热点链接明成祖时内阁制度的确立
建文帝时未设殿阁大学士，而由自己的亲信翰林院官，如翰林侍讲学士方孝孺、太常寺卿兼翰林学士黄子澄等人充当顾问。明成祖时，先后选拔翰林院官员解缙、胡广、杨荣、金幼孜等七人至文渊阁值班，后升胡广、杨荣、金幼孜等人为文渊阁大学士，充当自己的顾问，顾问之职又由翰林院移至内阁。同时，还授予他们参与机务的权力，“每日百官奏事退，内阁臣造扆前密勿谟画，率漏下数十刻，诸六部大政，咸共平章”（《明政统宗》卷70）。杨荣曾记述此事说：“初建内阁于奉天门内，简任翰林之臣七人其中，所职代言，属时更新，凡制诰命令诫敕之文曰夥，而礼典庶政之议，及事之关机密者，咸居焉。”（《明经世文编·御书阁颂序》）尽管此时阁臣的品秩仍是正五品，而且“不臵官属，不得专制诸司，诸司奏事，亦不得相关白”，但已基本具备了内阁的职能，明代的内阁制度至此正式确立。
b.正式设立：明成祖在文渊阁设立内阁，大学士开始参与军国大事的商讨。
★要点点拨内阁只是皇帝的侍从咨询机构，并无决策权。内阁是皇权专制的产物，它维系了君主的绝对权力，保证了君主对全国有效的统治，进一步巩固了皇权至高无上的地位。
③运作规则：随着内阁的地位逐渐上升，有了专门的衙署和属官，阁臣的权力也越来越大，可以帮助皇帝起草对大臣奏章的批复意见，称为“票拟”。最后再由皇帝用朱笔批示、裁定，称为“批红”。
★问题探究秦汉时期的宰相制与明清时期的内阁制的区别
要点提示：内阁制不同于宰相制。在宰相制下，宰相被制度赋予决策大权，其地位十分巩固。但内阁只是皇帝的侍从咨询机构，本身并无决策权。虽有内阁大学士大权在握的现象发生，但其权力并不来自于制度及其职位，而来自于最高统治者的个人支持与信任。一旦失宠，其地位便会一落千丈。因此，尽管有人认为明代的首辅即变相重设的宰相，但其权力与前代宰相已不可同日而语，更谈不上制约皇权。
2．清朝中央权力体系的演变
①清初中央机构的设置及职能
A．行政权力：承袭明制，设立内阁，负责处理日常事务。
康熙年间中枢机构为内阁、议政王大臣会议、南书房三足鼎立，互相制约，对皇帝的集权具有一定的牵制作用。
B．决策机构：重要的军国大事，由满洲贵族组成的议政王大臣会议来处理。
★要点点拨清朝是一个以满洲贵族为主体而建立的封建朝代。满族原居东北白山黑水之间，在入关取代明朝以前，虽已建元立国，但社会发展阶段较之关内汉族要低得多，体现在政治制度中，那种带有奴隶制或早期封建制的贵族军事民族色彩的内容，直到入关后相当长时期里，仍在中央决策系统中起着一定的作用。君主专制政体很不完善，君臣之间并没有明确的制度化的权力界限，议政王大臣会议成为事实上的最高权力机关。这是清朝初期满洲亲贵大臣们商讨并决定军国大事的一种重要形式。除了决策外，还往往兼有参与政务的职能，但又不属于具体的执行机构。这与它在关外初建时，政事简单，且军政不分有重要关系。
②军机处的设立
A．设立：雍正年间，为处理西北的紧急军务，在皇宫保和殿西北角的隆宗门内，设立军机处。军机大臣本身品级不高，不得私自和官员交往，日夜轮流在乾清宫旁简陋的平房值班。受皇帝召见，只能跪奏笔录。
★要点点拨军机处的最大特点可归结为简、速、密三字。简就是机构人员十分简单，不像内阁人员庞杂。军机处全部办事人员至多不过三四十人。速就是办事效率高。军机处一切由大臣、章京办理，皇帝有旨得随时承办，而且必须当日事当日毕。又有“廷寄”制度，由军机处交兵部直接发出，或采取日行三百里的“马上飞递”，或注明行四、五、六百里，减少了很多中间环节，加快了办事速度。最后就是密，军机处地处内廷，外界干扰少，外官不得擅入，皇帝召见军机大臣时，连太监都不得在侧。最重要的是，在军机处中军国大事完全由皇帝裁决，军机大臣的作用只是上传下达。军政大权完全集中于皇帝手中，君主专制制度发展到极致。对皇帝的决定，军机大臣只能唯命是从，“跪受笔录”，然后负责往下传达。这样，从中央各部到地方军政首脑，实际上都直接听从皇帝的指挥。至此，不仅内阁形同虚设，议政王大臣会议也名存实亡，皇权得以大大加强，这标志着我国封建君主专制主义中央集权制度进一步强化。
B．职权的变化：军机大臣最初只参与处理军务，后来职权不断扩大，可以参与处理内政外交、制定军政大计、审理重大案件等机要政务。
军国大事完全由皇帝裁决，军机大臣的作用只是上传下达。军机处将议政王大臣会议和内阁主要职权合一，军政大权完全集中于皇帝手中，是皇权高度膨胀的产物。
C．评价：军机处能迅速地处理各地呈送的各种文书，简化了处理政务的手续，行事快捷，提高了清王朝的行政效率。军机处完全听命于皇帝，军国大事皆由皇帝一人裁决。军机处的设置，是专制皇权高度发展的重要标志。
★热点链接明朝后期，欧洲掀起了新航路的开辟，欧洲殖民者开始染指中国东南沿海；明清之交，英国发生资产阶级革命，开创了近代西方的以“人民主权、法治”为核心资产阶级民主政体，为资本主义工业化创造了有利条件，并随之引领了资产阶级革命的高潮，民主化成为不可阻遏的历史潮流。而清朝统治者却昧于时事，把君主专制制度推向顶峰。皇帝既是最高立法者，又是最高行政长官和最高司法者，不受任何约束和监督。这种政治发展趋势，扼杀了中国封建政治制度的生机和活力，从根本上制约了当时的资本主义萌芽，严重阻碍了中国社会的进步，也与世界民主化潮流背道而驰。
三、中国古代政治权力分配的演变趋势
自唐宋以来政治制度的变化，清晰地表现出皇权不断加强、相权不断遭到压抑的历史特点。
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解析与探究
〖探究提示〗①汉哀帝把丞相看作股肱，放在与皇帝“共承庙宇”的高度来看待丞相的作用和地位。唐太宗认为国家大事与宰相等大臣商议进行裁决，从而有利于加大决策的民主性和科学性，有效地避免个人决断的局限性。明太祖认为秦朝以来宰相的擅专威福往往危及君权，但是多数君主却不能总结秦朝设立丞相的教训。
②没有本质的区别。这些主张虽然在对待宰相的态度上存在很大的差异，但无一不从维护专制皇权的角度来看待这一问题。
③形成了绝对君主专制，使皇帝的决策具有个人独断和随意性的弊端，造成皇帝制度畸形发展，严重制约了社会的进步和经济的发展。同时绝对君主专制，一切唯皇帝意志为转移，导致了整个官僚统治的僵化和腐败。这对中国历史的发展产生了极为消极的影响。
〖解析〗当中国的君主专制制度达到顶峰时，西方世界已经在权力的制约与平衡的基础上初步建立起近代民主制度，从而从政治上步入近代社会，为生产力的大发展开辟了道路。而中国高度集权的君主制度，严重地扼杀了社会的创造力，减缓了社会发展的步伐，是造成专制皇
权
的不断加强
中国落后于西方的主要原因之一。
自我测评
〖参考答案〗
1．皇权总体呈现不断加强的趋势。
2．隋唐时期，统治者通过在中央设立三省六部制来加强皇权。
3．明太祖加强皇权的重要举措是废除丞相制度。
4．说军机处的设立是皇权加强的重要标志，是因为这时军国大事完全由皇帝一人裁决。
〖解析〗仔细查找教材，梳理知识点，同学讨论来填充答案。
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基础巩固
精心选一选
1．图A-图B是秦与隋唐时期的中央官制示意图，比较图A与图B，最能说明的是
A．唐代中央官吏日渐增多
B．唐代以分权得以集权
C．唐代尚书省权力最大
D．太尉与御史大夫的权力分别隶属于兵部与吏部2．隋唐时期，三省长官都是宰相，常常同时有七八个宰相议政。统治者这样做的主要目的是
A．协调解决各种利益集团间的矛盾，收揽人心
B．加强对地方的控制
C．扩大地主阶级内的决策民主权利
D．把相权一分为三，防止宰相权重难制
3．北宋政府增设参知政事、枢密使和三司是以下哪一矛盾的产物
A．皇权与相权的矛盾
B．中央官吏中文臣和武将间的矛盾
C．中央政府和广大人民群众的矛盾
D．中央政府和地方割据势力的矛盾
4．元朝中书省的职能类似于唐朝的
A．中书省 B．尚书省 C．门下省 D．吏部
5．明朝加强中央集权的特点，最准确的表述是
A．废除丞相避免了君权与相权矛盾
B．设内阁，参与国家决策
C．严加控制中书省和丞相权力
D．加强君权，空前强化君主专制
6．对隋唐时期三省六部制的认识，正确的是
A．尚书省的职能与秦朝时期的御史大夫相同
B．明朝废除三省和六部
C．三省之间分工明确，提高办事效率
D．元朝时期的中书省作用等同于隋唐时期的中书省
7．雍正时期军机处的设置，加强了专制皇权，其表现是：①皇帝可以直接指挥中央各部门②皇帝可以直接指挥地方大臣③皇帝可以自行裁决军国大事④皇帝可以避
免决策失误
A．①②③④ B．①②③ C．①③ D．①③
用心想一想.
8．阅读下列材料
材料一（雍正）八年（1730年），上以西北用兵，命设军机房隆宗门内，以怡亲王允祥、（张）廷玉及大学士蒋廷锡领其事。嗣改称办理军机处。廷玉定规制：诸臣陈奏，常事用疏，自通政司上，下内阁拟旨；票事用摺，自奏事处上，下军机处拟旨，亲御硃笔批发。自是内阁权移于军机处，大学士必充军机大臣，始得预政事，日必召入对，承旨，平章政事，参与机密。
──《清史稿》卷288《张廷玉传》材料二军机处有廷寄谕旨，凡机事虑漏泄不便发抄者，则军机大臣面承后撰拟进呈；发出即封入纸函，用办理军机处银印钤之，交兵部加封，发驿驰递。其迟速皆由军机司员判明于函外。曰马上飞递者，不过日行三百里；有紧急则另判日行里数，或四五百里，或六百里，并有六百里加快者。……自有廷寄之例，始密且速矣。
──赵翼《檐曝杂记》卷1《廷寄》材料三机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见，无论宦寺（宦官）不得参，即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。
──摘自《清史稿·军机大臣年序表》请回答：
（1）军机处最初设置的直接原因是什么？
（2）军机处的职能后来发生了什么变化？
（3）综观材料概括军机处的主要特点。
综合应用
精心选一选
9．在下列机构中，其长官行使的职能与秦朝丞相最为接近的是
A．（唐）门下省 B．（宋）枢密院 C．（元）中书省 D．（清）理藩院10．三省六部制完善了自秦朝以来中央集权制度，其积极意义在于
A．解决了中央与地方官员权责不清的弊端
B．有效地解决了长期以来君权与相权的矛盾
C．有利于选贤任能，保证政治清明
D．中央机构有明确分工与制约，提高了工作效率
11．清朝前期，中央机构发生过多次重大变化，最主要的变化是
A．国初定制，设议政王大臣数员┅┅如坐朝仪
B．“率循祖制，咸复旧章”，废内阁，恢复内三院
C．选调翰林等官入南书房当值，“非崇班贵值，上所亲信者不得入”
D．军国大计，罔不总揽，自雍乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处
12．清代中央集权君主专制度加强的突出特点是
A．设置直属皇帝的具有传达性质的中央机构
B．议政王大臣会议的权力高于内阁和六部
C．内阁、议政王大臣会议、军机处三衙分权
D．废除了丞相制度和行省制度
用心想一想.
13．阅读下列材料
材料一
材料二本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚行政一切收了，州郡遂日就困弱。┅┅靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。
――朱熹《朱子语类》卷128 材料三元朝大政委于中书省，今晋、冀、鲁、内蒙及河南的黄河以北地区称“腹里”，由中书省直辖。中书省也称都省，为全国行政中枢。总领各行省，又兼辖腹里。
材料四军机处本内阁之分局。国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁，其军事付议政王大臣议奏。康熙中，谕旨或命南书房翰林撰拟。是时南书房最为亲切地，如唐翰林学士掌内制。雍正年间，用兵西北，以内阁在太和门外，儤直者多虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后各军机处，地近宫廷，便于宣召。为军机大臣者皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。直庐初仅板屋数间。乾隆初年，今上特命改建瓦屋，然拟旨犹军机大臣之事。
──赵翼《檐曝杂记》卷1《军机处》请回答：
①材料一中唐朝的三省六部制中三省各承担何职能？这一制度起了什么作用？
②材料二中北宋“尽夺藩镇之权”中“兵也收了，财也收了”的具体措施指哪些？材料
二中作者对此看法如何？
③材料三中元朝设置的中书省与唐朝的中书省有何不同？
④材料四中军机处的主要职能和作用是什么？军机处的设置反映了什么时代特征？
※习题答案解析
1．参考答案：B
解析：比较可以看出，唐朝的中枢权力结构相较于秦朝较为复杂。而三省六部制的特点就是把相权一分为三，三省相互牵制同时都直接对皇帝负责，另外在尚书省下设立六部来具体执行政令。这样就以分权的形式把大权集中到皇帝手中。
2．参考答案：D
解析：要透过表象来把握历史现象的本质，作为上层建筑的调整，从根本上反映的统治者为加强自身统治而对权力机构进行的重新配臵。三省制下三省长官共同议政，这本身就反映了对相权的制约。
3．参考答案：A
解析：题干中涉及的机构设臵都是分化、瓦解原有的相权，考查的仍是宋朝加强专制皇权的措施，逆向分析其目的，答案不言而喻。
4．参考答案：B
解析：元朝实行一省制，保留的中书省主要负责行政权力，是全国最高的行政机关。联系三省的职权，应该与尚书省的权力相当。
5．参考答案：D
解析：本题旨在考查对明清时期阶段特征的认识。明朝废除丞相，增设内阁，其出发点都是服从于加强专制皇权的需要。
6．参考答案：C
解析：要根据史实用排除法来选择。A项中秦朝御史大夫的职能主要是监察，而尚书省是最高行政机关，排除A；B项中是元朝废三省，实行一省制，另外明朝保留了六部，排除B；D项中元朝的中书省应相当于唐朝的尚书省，也可排除D。
7．参考答案：B
解析：军机处的设臵就是要加强皇帝的最高决策权，而且皇帝直接通过军机处遥控中央和地方各级机构，因此前三个观点正确。皇权强化最大的弊端就是决策的独断性和随意性。
8．参考答案：①原因：为用兵西北，防止泄露军事机密并保证皇帝直接决策前方的战事，提高决策的执行力度。
②职能：由一个暂设军事机构，发展成为位居内阁、议政王大臣会议等中枢机构之上、皇帝之下的常设决策机构。
③特点：保密性强，机构精干，办事效率高，军机大臣主要是承旨、缮撰、传述，充当皇帝的传声筒。
解析：要注意从材料中最大限度地获取有效信息，并结合所学知识灵活解答。在军机处中军国大事完全由皇帝裁决，军机大臣的作用只是上传下达。军政大权完全集中于皇帝手中，君主专制制度发展到极致。对皇帝的决定，军机大臣只能唯命是从，“跪受笔录”，然后负责往下传达。这样，从中央各部到地方军政首脑，实际上都直接听从皇帝的指挥。
9．参考答案：C
解析：元朝实行一省制，只设中书省来充当全国最高的行政机关，这与秦朝的丞相权力较为相似。
10．参考答案：D
解析：三省六部制作为中央的权力中枢，不可能解决中央与地方权利之争，排除A；B 项错在“解决了”的表述；C项是当时科举制的作用。
11．参考答案：D
解析：本题考查对清朝政治发展的阶段特征的理解能力，且以材料的形式出现。要根据清朝权力中枢由内阁、议政王大臣会议并存到军机处的设臵并取代了前两者的决策权力这一条线索，再依据选项的信息做出正确的选择。
12．参考答案：A
解析：清朝加强专制皇权的核心措施就是军机处的设臵。
13．参考答案：①A．三省各自职责：中书省负责起草诏令；门下省负责对诏令封驳审议；尚书省负责贯彻各种政令，处理日常事务。
B．作用：三省六部制使三省之间相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事
效率；使完整的相权被分割，避免了权臣独揽大权，有利于加强皇权。这进一步完善了专制主义中央集权制度。
②A．措施：派转运使管理地方财政，从地方军队中挑选强壮士兵，编入禁军，由
皇帝直接控制。
B．作者看法：防止地方割据取得成功，但导致地方军事力量削弱，造成在外族
进攻时的失败。
③唐朝的中书省是中央机构之一，掌管国家政令的草拟；元朝的中书省是全国最高行政机构。
④A．职能是迅速将笔录的皇帝旨意传达给中央各部门和地方大臣去执行。作用是使皇权得到空前强化。
B．反映了明清时期封建制度的渐趋衰落。
解析：本题围绕专制皇权的加强这一主线，旨在考查隋唐以来采取的重大举措。首先要阅读理解材料，从材料中明确各段材料反映的不同阶段中枢权力机构的变化并结合所学知识逐问回答设计的问题。
【精彩考题档案】
1.(2002年上海，6)明太祖废丞相、撤行中书省的目的是
A．健全地方职能 B．厉行思想控制
C．监视官吏百姓 D．强化君主专制
解析：明太祖采取的废丞相，撤行中书省两项措施都是为了分割权力，防止中央和地方官员权力过重。分割权力的目的是便于明太祖集中控制中央和地方大权。
答案：D
2.(2002年广东，3) 史书记载：“主父偃说上曰：‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。’于是上从其计。”文中“上”指：
A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉景帝 D．汉武帝
解析：汉武帝“推恩令”的内容是允许诸侯从王国分出土地建立侯国。
答案：D
3.(2004年老课程文综，16)秦始皇“焚书坑儒”的直接原因是
A．儒生攻击郡县制。非议秦始皇
B．儒生主张“非攻”，反对兼并战争
C．秦的暴政与儒家仁政思想相抵触
D．儒家的仁爱主张不利于秦始皇横征暴敛
解析：秦始皇统一全国后，建立起中央集权的政治体制。而此时社会上存在的“书”大多反映的是秦朝建立以前的政治主张，“儒”心目中的制度规范是周礼。这一切都与秦朝的新体制有着尖锐的矛盾。秦始皇“焚书坑儒”的目的在于巩固中央集权制度。而秦朝中央集权的政治体制的主要内容就是实行郡县制。
答案：A
4.(2004年文综，17)汉武帝为加强对地方官僚的监察、控制而采取的措施是
A．实行察举制B．设置刺史C．取消封国D．创设御史大夫
解析：汉武帝将全国划分为13个州部，各臵刺史一人，代表中央监察地方。
答案：B
5.(2004年文综，18)北宋削夺地方财政权的措施是
A．派文臣做知州B．各州设通判C．设立转运使D．设立布政使
解析：宋朝把全国划分为15路，每路设转运使，将一路各州县的财赋运输到中央。答案：C
最新人教版高一历史必修一期末试题及答案2套 期末检测(一) (时间∶100分钟满分∶100分) 一、选择题(每小题2.5分，共50分) 1．“一拜天地，二拜高堂”，是我国旧式婚礼中的惯常礼仪。这种“敬天法祖”民俗出现的制度源头可追溯到( ) A．世袭制度B．等级制度C．宗法制度 D．分封制度 2．清朝学者万斯同说：“古之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”材料主要说明了( ) A．大、小宗都存在血缘关系B．诸侯的庶子都不能取得政治权力 C．各级政权被一家一姓掌控D．宗法关系是维系当时政权的纽带 3．右面的漫画作品能够显示的关于秦朝历史信息不准确的是( ) A．秦朝实现了国家统一B．秦始皇实行了分封制 C．确立了君主专制体制D．建立了三公九卿体制 4．下列四幅图片反映的是列强侵华签约的场景。结合所学知识，你认为与重庆被辟为通商口岸密切相关的是( ) 5．有学者说太平天国运动开启了中国近代民主革命的序幕，得出这一结论的依据是( ) A．颁布实行《天朝田亩制度》B．建立与清政府相抗衡的政权 C．提出推翻清朝的专制统治D．进行了反封建反侵略的斗争 6．有人这样评价辛亥革命的作用：“过去专制主义是正统，神圣不可侵犯……现在民主主义成了正统，同样取得了神圣不可侵犯的地位，侵犯了这种神圣……为人民所抛弃是没有疑问的。”这表明辛亥革命的最大历史功绩在于( ) A．推动了中国政治、思想进步B．颁布了《中华民国临时约法》 C．迫使清帝退位D．建立了完善的民主制度 7．有人认为：“五四精神是一种不屈抗争的爱国主义精神；一种改造和变革社会的执著探索精神；
华南师大附中2021届高三综合测试（二） 物理 满分100分，考试时间75分钟 注意事项： 1．答卷前，请务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名和考号填写在答题卡和答卷上。 2．选择题在选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答卷各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、单项选择题（7题，每题4分，共28分） 1．如图所示，有a、b两条图线，则下列说法正确的是( ) A．若横坐标为t，纵坐标为v，a、b两物体运动方向相反 B．若横坐标为t，纵坐标为S/t，a、b两物体均在做匀加速直线运动 C．若横坐标为t，纵坐标为a，图象交点对应的时刻两物体速度可能相同 D．若物体在平面上运动，横坐标为水平位置x，纵坐标为竖直位置y，交点表示a、b 两物体相遇 2．子弹恰能依次穿过3块紧贴在一起的厚度分别为3d、2d和d的木板（即穿过第3块木板后子弹速度减小为零）。设子弹在木板里运动的加速度是恒定的，则下列说法正确的是( ) A．子弹依次进入木板之前的速度之比为3:2:1 :6 B．子弹依次进入木板之前的速度之比为1:3 C．子弹依次通过各木板所需的时间之比为3:2:1 :6 D．子弹依次通过各木板所需的时间之比为1:3 3．按压式圆珠笔内装有一根小弹簧，尾部有一个小帽，压一下小帽，笔尖就伸出来。如图所示，使笔的尾部朝下，将笔向下按到最低点，使小帽缩进，然后放手，笔将向上弹起至一定的高度。忽略摩擦和空气阻力。则笔从最低点运动至最高点的过程中，下列说法正确的是( ) A．笔的动能一直增大 B．弹簧的弹性势能减少量等于笔的动能和重力势能总和的增加量 C．笔的重力势能与弹簧的弹性势能总和一直减小 D．笔的加速度先减小后增大
大庆中学2016—2017学年上学期期末考试 高一历史试题 考试时间：90分钟分数：100分命题人: 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．据《后汉书》所述：樊重三世共财；缪彤兄弟四人皆同财业，及各娶妻，诸妇遂求分异，彤乃闭户自挝，诸弟及妇闻之，悉谢罪；蔡邕与叔父从弟同居，三世不 分财，乡党高其义。材料表明当时 A．数世同居共财的现象仍普遍存在 B．政治结构形成以血缘关系为纽带 C．宗法组织参与构建社会行政体系 D．对合族而居现象有一定的认可度 2．《史记·齐太公世家》《史记·田敬仲完世家》讲述了姜齐以及田齐的兴衰史。公元前386年，周安王正式册命田和为齐侯，自此田氏在形式上取得了齐侯的合法地位。这反映了 A．中央集权制度初步形成B．分封制度逐渐恢复 C. 诸侯国内部政权争夺激烈D．周朝统治基础有所扩大 3．“夏有禹，商有汤，周文武，称三王。夏传子，家天下。……始春秋，终战国，五霸强，七雄出。 赢秦氏，始兼并，传二世。”这段《三字经》反映了 A．中央集权的进一步加强 B．地方行政制度的变迁 C．由分封走向统一的进程 D．君主专制强化的历程 4．有学者认为，古代推行的某种制度是该王朝“无为而治”治国思想的体现，它增大了地方行使政治经济的自主权力，促进了地方发展生产的主动性和积极性，也 有利于发挥地方优势。此学者论述的制度属于 A.郡国并行制 B.节度使制 C.转运使制 D.地方三司制 5．唐代名臣范祖禹说：“中书造命，门下审覆，尚书奉行，机事往往留滞，上意亦颇以为悔。”由此可知，范祖禹认为三省六部制 A．易形成冗官现象B．降低了行政效率 C．减少了决策失误D．加强了君主专制
【材料题】 1．（2017·海南高考）根据材料并结合所学知识回答问题。 材料全面抗战爆发后，毛泽东代表中国共产党提出依据新三民主义的建国主张。他指出：共产党决不抛弃其社会主义与共产主义理想，他们将经过资产阶级民主革命阶段达到社会主义与共产主义阶段。共产党有自己的党纲与政纲，其党纲是社会主义与共产主义，这是与三民主义有区别的。但是，“共产主义是在革命发展的将来阶段实行的，共产主义者在现在阶段并不梦想实行共产主义，而是要实行历史规定的民族革命主义和民主革命主义”。因此，在现阶段共产主义与三民主义“是基本上没有冲突的”，“现在的任务，是在全国范围内恢复孙中山先生的三民主义的革命精神，据以定出一定的政纲和政策，并真正而不二心地、切实而不敷衍地、迅速而不推延地实行起来”。他呼吁国民党“放弃个人和小集团的私见，改变过去的老一套，立即实行符合于三民主义的革命纲领，彻底地与民更始”。——据《毛泽东选集》 ★（1）根据材料并结合所学知识，简要说明毛泽东提出依据新三民主义建国主张的历史背景。 全面抗战爆发，民族危机严重；国共实现第二次合作，抗日民族统一战线形成；中国共产党提出全面抗战路线；国民党和中国共产党对孙中山三民主义有歧见。 （2）根据材料并结合所学知识，评析毛泽东依据新三民主义提出的建国主张。 丰富和发展了孙中山的三民主义；指出了三民主义与中国共产党党纲的异同，体现了政策的灵活性；维护了抗日民族统一战线；扩大了中国共产党的政治影响；有利于新民主主义理论的形成。 2．（2016·浙江高考）决定社会走向，影响发展进程的，是历史的合力。阅读材料，回答问题。 材料一20世纪40年代后半期的中国，几乎每年都有重大事情发生。学者金冲及独具慧眼从1947年入手，写成《转折年代》。 该着作以近乎白描的手法再现了1947年的中国社会面貌： 有一份杂志刊载了一幅中美贸易的漫画，画的是长嘴鹤在一只长颈瓶里喝水，对蹲在旁边的猫说：我们是平等的，都可以自由地在这瓶里喝水； 1月至8月。天津歇业工厂竟达132家，尚未宣告歇业的厂家，也多坐待油尽灯干。上海最大的纺织厂申新各厂开工纱机，尚不足抗战前1936年57万锭之数； 晋西北山地农民许多穷困及破产，虽然有些地方农民已分得若干山地，但非常零碎，没有系统、普遍和彻底。目前的任务就是要有计划的去组织这样一个群众运动，并正确地把这个运动领导到底。 ——摘编自《转折年代——中国的1947年》材料二1947年12月，毛泽东饱含激情地说：“人民解放军的主力已经打到国民党统治区域里去了。……这是一个历史的转折点……是一百多年来帝国主义在中国的统治由发展到消灭的转折点。”学者陈旭麓认为，毛泽东的话“富有历史感地把新民主主义的胜利，看成整个民主革命的胜利。辛亥革命是旧民主主义革命，但它的事业在北伐战争中得到了延伸，在解放战争中得到了最后的胜利。” ——摘自毛泽东《目前形势和我们的任务》、陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》（1）根据材料一、二，列举并说明1947年中国共产党在经济、军事上所采取的重要举措及其意义。 经济：解放区进行土改；一亿多农民分到土地，极大激发农民革命和生产的积极性。 军事：刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力，千里跃进大别山；揭开战略反攻序幕。 ★★（2）材料二所说的“在北伐战争中得到了延伸，在解放战争中得到了最后的胜利”的“辛亥革命事业”指的是什么充分利用材料提供的信息并结合所学，概括说明中国共产党人是以何种方式实现了新旧民主主义革命的转变，并取得了“新民主主义的胜利”。 事业：反帝反封建。说明：以无产阶级的领导取代资产阶级的领导，提出彻底的民主革命纲领，组建统一战线，探索出农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。 ★（3）联系材料与所学，请您用一句话概括近代以来中国革命的经验。 经验：中国共产党领导中国人民走经过新民主主义到社会主义的道路，是中国近代历史发展的必然。 ※3．（2015·福建高考）阅读下列材料，回答问题。 材料一1969年1月，共和党人尼克松就任美国总统。当时正值美国面临着自二战结束以来最为严峻的形势。越南战争的沉重负担，国内政治、经济以及社会危机的加深，使美国在同苏联争霸中，日益处于不利的地位，1971年6月，尼克松又在堪萨斯的一次讲话中提出今天世界上有“五个力量中心”（美国、苏联、西欧、中国和日本）的看法。为了适应这种新的形势，并改善美国在同苏联争霸中的不利处境，尼克松决定要在中国“为自己找个可以依靠的有利地位”。——摘编自方连庆《战后国际关系史》 （1）据材料一，概括尼克松决定要在中国“为自己找一个可以依靠的有利地位”的原因。 原因：越南战争的沉重负担；国内危机加深；美苏争霸正处于不利阶段；世界向多极化趋势发展；中国成为世界五个力量中心之一。 材料二1972年2月尼克松访华，跨出了改善中美关系的第一步。2月28日，中美双方在上海发表了《联合公报》，这是中美关系的一个重要转折点。标志着中美两国关系进入了一个新时期，这对世界形势的发展产生了深远的影响。此后，双方的贸易、科技和文化往来逐渐增多。与此同时，为进一步促进两国关系的正常化，中美双方政府官员也在进行不断接触。——摘编自谢益显《中国外交史》（2）据材料二并结合所学知识，指出中美关系走向正常化的关键问题是什么怎样理解《联合公报》的发表是中美关系发展的一个重要转折点 关键问题：台湾问题。转折点：中美两国结束长期敌对状态；两国关系开始走向正常化，美国承认台湾是中国的一部分；两国官方与民间往来逐渐增多。
华南师大附中2018届高三综合测试（一） 英语 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分, 满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1、做第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2、选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在本试卷上，否则无效。 3、请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4、保持卡面清洁，不折叠，不破损。 第I卷 第一部分阅读理解（共两节，满分40分） 第一节（共15小题；每小题2分，满分30分） 阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在 答题卡上将该项涂黑。 A ANNOUNCEMENTS At the Newton Public Library REGISTER FOR A SUMMER OF STORIES Sign up and receive your reading log at the Circulation Desk. Record books you read over the summer and have a parent sign next to each title. The top five readers will receive prizes such as gift cards, magazine subscriptions, and movie tickets. TEEN ZONE RESOURCES Look to the Teen Zone’s “Ready Reference” corner for al l the help you need to locate information on the Internet. Ms. Frye, the librarian, will share tips on keyword searches to find interesting information about certain books. You must have a signed parent permission slip before using the computers. Access is limited to 30 minutes and is on a first-come, first-served basis. EVENTS Poetry Session Monday, June 16 6:00-8:00 P.M. Teen poets can be literary celebrities for a night by reading their original work at this special event. Friends and family members are encouraged to attend and show their support. A few original poems may be selected for publication in the next library newsletter. Food and drinks will be provided.
新人教版高中历史必修三试题及答案一、选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分） 1．某人到青岛崂山旅游，看到岩石上刻有老子的《道德经》。石刻上会出现的内容是A．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 B．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之C．己所不欲，勿施于人 D．人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？2．秦朝实行“焚书坑儒”，西汉实行“罢黜百家，独尊儒术”，两者共同的根本着眼点是A．压制知识分子 B．区别对待古代文化 C．完善法治机制 D．加强君主专制统治 3．顾炎武、黄宗羲、王夫之对君主专制的批判反映出 ①封建专制制度的腐朽②知识分子对国家、民族的责任感 ③商品经济的发展④资产阶级民主革命思想的产生 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D.①②③④ 4．文艺复兴时期许多美术作品，一扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息，充满生机和活力。主要是由于A．绘画技术的发展 B．绘画内容的改变 C．人文主义的影响 D．宗教束缚的削弱 5．洛克在《政府论》中说：“当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民就无须再予以服从，而只能寻求上帝给与他们的抵抗强暴的共同庇护。”上述材料体现的主要思想是 A．三权分立 B．主权在民 C．民主共和 D．君主立宪 6．人们日常生活中的下列现象源于第二次科技革命的有①打电话拜年②乘公共汽车上班 ③在日光灯下读书④网上聊天 A．①③④B．①②③ C．①②④ D．②③④ 7．在中国率先举起社会主义旗帜的着名学者写了下列哪篇文章 A．《法俄革命之比较》 B．《敬告青年》 C．《狂人日记》 D．《文学改良刍议》 8．中国教育事业逐步形成比较完整的国民教育体系是在 A.过渡时期 B.十年探索时期 C.“文革”十年时期 D.改革开放时期9．近代文学艺术不同派别的发展变化，从根本上反映了 A.政治经济生活的变化 B.作家的天赋和个人的努力 C.不同的阶级利益 D.不同的地域特点 10．假如你生活在19世纪20年代的英国，你可以 A．去西班牙观赏毕加索的画展 B．去德意志欣赏贝多芬的作品音乐会 C．通过电视观看奥运会的比赛 D．去电影院看奥斯卡金像奖获奖电影 11. 人类文明发展的今天，面临着技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧等并存问题。 早在1988年，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上就发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须退回2540年，去汲取孔子的智慧。”此中“智慧”是指 A．“兼爱”和“尚贤” B．“仁”和“德治” C．“克己复礼” D．“有教无类” 12．儒家思想曾在欧洲资产阶级革命时代备受启蒙思想家的推崇，这主要是挖掘和改造了儒家思想中的 A．富于人文精神的政治观 B．主张渐进改良的历史观 C．躬行有教无类的教育观 D．强调贵贱有序的阶级观 13．齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国君要像国君的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。”景公高兴地说：“对呀，要不这样，即使有很多粮食，我还能吃得着吗？”这说明孔子提倡 A．仁者爱人，理解和体贴他人 B．克已复礼，人们应贵贱有序
《专制集权的不断加强》 汉初“七国之乱”爆发的由来与解决过程；唐藩镇割据的形成与危害；赵匡胤加强中央集权的措施及其影响；明朝废除丞相，内阁、军机处的设立及作用、意义。 【知识与能力目标】 了解明朝内阁，清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影
响。 【过程与方法目标】 通过了解明朝内阁，清朝军机处设置等史实，培养学生从已有的知识中提取有效信息，并充分利用信息对有关问题进行分析论证的能力。 通过课堂小组讨论的方法，概括君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。培养学生分析概括的能力和训练学生的创新思维的能力。 【情感态度价值观目标】 通过学习，使学生领悟高度集中的专制集权实际蕴涵看中国封建制度衰败的因素 【教学重点】 汉武帝、宋太祖的集权措施；内阁和军机处的设立与作用。 【教学难点】 中国古代中央集权的特点，专制皇权不断加强的趋势。 本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。 导入新课 电视剧《宰相刘罗锅》中，刘墉与和珅斗智斗勇的场景不断出现：刘墉为民请命，虽然吃尽苦头却能始终恪守心灵净土；和珅用尽心计，却只为讨好皇帝，贪大不贪小，贪权胜贪钱，最终完成了揭示一代巨贪异化的全部心路历程。 “一样当官两条路，忠奸两立，泾渭分明。”著名艺术家的精彩表演既让我们有看戏的快乐，也为我们留下了警世的思考……不过，这里我们要思考的是中国古代的丞相制度！无论是忠是奸，“百官之首”的丞相，从设立开始就同高高在上的皇帝处于一种矛盾的对立统一之中…… 新课讲授 一、汉唐时期的地方割据与集权措施
1．汉武帝的集权措施 (1)背景：刘邦建立汉朝后，分封同姓诸侯王引发了王国问题。公元前154年，汉景帝采纳晁错的建议着手削藩，引发“七国之乱”，三个月后平定叛乱。 (2)措施：实行“推恩令”，强干弱枝，监察地方。 (3)作用：进一步加强了中央集权。 2．唐末割据与宋太祖集权 (1)背景 ①唐朝后期，形成藩镇林立的局面；唐朝灭亡后，出现了五代十国的分裂局面。 ②960年，后周大将赵匡胤建立宋朝，并实现了相对统一。 (2)措施 ①收精兵。统兵之权归“三衙”，发兵之权归枢密院，实现了统兵权和发兵权的分离，有利于皇帝控制军权。 ②削实权。废除节度使管辖驻地以外州郡的制度，规定州郡直属中央，文臣掌地方行政，设通判监察。 ③制钱谷。规定州郡的财赋，除自留一小部分外，其余由中央控制掌握。消除了地方割据势力的物质基础，维护了国家统一与社会的安定。 (3)影响 ①积极方面：改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中央集权。 ②消极方面：造成了“冗官、“冗兵”、“冗费”的国家政治和财政危机。 二、明清专制皇权的不断加强 1．丞相制度的废除 (1)原因：吸取元朝中后期宰相权势过重的教训。 (2)过程：明朝建国之初，对中书省和丞相权力严加控制。1380年，明太祖下令裁撤中书省，废除丞相，由皇帝掌管六部，直接管理国家政事。 (3)影响：在中国历史上实行了1600多年的丞相制度被废除，专制皇权发展到了新的高度。 2．明朝的内阁 (1)明太祖：废除丞相后，设立殿阁大学士，仅备顾问兼协理奏章，并不参与决策。 (2)明成祖：设立内阁，地位逐渐上升，逐渐取得了“票拟”权。最后再由皇帝用朱笔批示、裁定，称为“批红”。
度下学期泗县二中高一期末检测卷 历史 一、选择题 1．邓小平说：“证券、股市，这些东西究竟好不好，有没有危险，是不是资本主义独有的东西，社会主义能不能用？允许看，但要坚决地试。看对了，搞一两年对了，放开；错了，纠正，关了就是了。”这段话主要反映的是（） A．经济建设既要防“左”又要反“右” B．经济体制改革重心从农村转向城市C．设立沿海经济特区有必要进行试验 D．市场经济并不是资本主义所独有的2．据清代史书记载：“上自绅富，下自委巷工贾胥吏之俦，赢十百金，即莫不志在良田。”对上述材料的评述，不正确的是（） A．是封建土地私有制发展的必然产物 B．是重农抑商政策带来的后果 C．阻碍了资本主义萌芽的发展 D．促进了农业生产方式的转变 3．下列言论中不能反映重农抑商政策的是（） A．市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人 B．夫工固圣王之所欲来,商又使其愿出于途者,盖皆本也 C．乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之 D．农为天下之本务，而工贾皆其末也 4．某地发现一座古墓，考古人发掘出的随葬文物有以下物品，请判断此古墓的大致年代（） ①丝织品②景德年间瓷罐③唐三彩④哥窑瓷瓶⑤珐琅彩A．唐朝B．北宋C．南宋D．清朝 5．下图中的生产工具分别出现在什么朝代（） A、汉朝和唐朝 B、春秋战国和汉朝 C、三国时期和唐朝 D、都是唐朝6．有学者这样描述中国近代经济的基本格局：“第一世界已是马达隆隆、汽笛长鸣，是工业文明曙光初现，而第三世界则依然是‘天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊’，是传统的畜牧业经济，第二世界则是农民面朝黄土背朝天，男耕女织，耕织结合的传统农业经济。”对此理解正确的是（） ①近代工业主要分布在东南沿海②民族工业占绝对优势③经济发展存在着明显的区域差别④形成均衡发展的经济格局 A．①②B．①③C．②③ D．③④ 7．某同学在研究性学习中收集的素材主要有：“从工场到工厂”、“火烧圆明园”、“洋务运动”、“逐渐缩小的世界”等其所研究的主题最有可能是（） A．晚清政府的自救 B．东西方的隔绝与冲突 C．工厂制度成为普遍的生产组织形式 D．工业文明下的世界
第25课两极世界的形成 Q1：“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。 A1：欧洲各国和日本实力下降,而逐渐形成了以美苏为主导的两极格局,美国和 苏联两分天下 Q2：“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它强大。这意味着，我 们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任。”——杜鲁门现在和过去不同了：无论谁占领了土地，也就在那里强加它自己的社会制度。 不可能有别的情况——斯大林A2：美苏两国在国家利益上存在冲突。苏联成为美国称霸道路上最大的障碍 Q3:为什么采取“冷战”？ A3:①世界人民在战后的和平思潮、反战思想。 ②双方势均力敌，都拥有核武器，不敢贸然开战。 材料：(世界已经分成两个敌对营垒)“几乎所有国家必须在两种生活方式中挑 选一种”一种是“自由国家”，一种是“极权政权”。美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入”。 “我相信美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的 征服企图。我相信我们必须协助自由国家人民依照其自己的方式，造成其本身 的命运。──1947年3月美国总统杜鲁门在国会的演讲Q4:(1)“自由国家”指什么？“极权政权”“外来压力”分别指的是什么？ A4: 资本主义国家、社会主义国家、苏联的影响 Q5:(2)材料表明了美国对外政策发生了什么变化？杜鲁门主义的实质是什么？ A5:公开打出反共、反苏的旗号，干涉别国内政、遏制共产主义、称霸全球 第2课古代手工业的进步 材料：材料一：“庶人食力，工商食官”。——《国语·晋语》 材料二：天子之六工，曰土工，金工，石工，木工，兽工，草工，典制六材。——《礼记·曲礼》 材料三：（官府工匠）相语以事，相示以功，相陈以巧，相高以知。——《管子·小匡》 材料四：明初，瓷都景德镇有官窑58座，资金充足，设备先进，民窑不过20座。但官窑管理腐败，成本高昂，很快衰弱下去。 材料五：长期以来官营作坊的工匠主要来自官奴婢、刑徒和征调来无偿服役的 民间工匠。在强制劳动、囚徒式管理下，工匠常常怠工、逃亡和起义。 Q6:根据上述材料分析古代官营手工业有哪些优势和劣势? A6:优势：国家扶持；资金充足，设备先进；经营规模大，分工细密；工匠技术 水平高。
2019第二学期高一期末历史试题 分值：100分考试时间：90分钟 一、单选题(每一小题中只有一个正确答案，每小题2分，共60分) 1.潮汕方言中流传不少农业谚语,比如“立秋有雨,庄稼点头”“生地葱,熟地蒜,肥田芋,压平埠(意为提高产量)”、“早田深水养,晚田一巴掌”、“换田不如换种”等。这些谚语整体上反映了我国传统农业( ) A.根据节气安排生产 B.精耕细作的特点 C.发展尊重自然规律 D.注重因地制宜 2.明朝后期资本主义萌芽和西方显露资本主义的曙光,大致处于同一个历史时代。但不久,两者从此进入两种不同的轨道。导致近代前夕中国经济相对迟滞的最主要原因是( ) A.明清商品经济的发展 B.人口压力过大 C.传统农耕文明的衰弱 D.自然经济的根深蒂固,阻碍社会结构的更新变革 3.世界著名经济史学家贡德弗兰克认为:“11世纪和12世纪的宋代,中国无疑是世界上经济最先进的地区。自11世纪和12世纪的宋代以来,中国的经济在工业化、商业化、货币化和城市化方面远远超过世界其他地方。”下列史实不能够印证材料观点的是( ) A.“交子”的出现 B.坊市界限的打破 C.商帮的形成 D.官营手工业的发达 4.明朝中期,苏州东城“皆习机业,工匠各有专能,匠有常主(机户),计日受值”。这一现象反映的本质问题是( )
A.私营手工业发达 B.官营手工业兴盛 C.雇佣关系出现 D.家庭手工业普及 5.白居易诗:“机梭声札札,牛驴走纭纭。……有财不行商,有丁不入军。家家守村业,头白不出门。”诗中的描述反映了( ) ①男耕女织的自然经济 ②重视农业的观念 ③家庭手工业的发展促进了商品流通 ④安土重迁的思想 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.麻曾是中国古人重要的纺织原料,很多成语都提到了麻,例如:披麻救火、快刀斩乱麻、皂丝麻线和心乱如麻等,但是到了明代,民间麻的种植量大大减少。其主要原因是( ) A.更加舒适廉价的棉纺织品的冲击 B.来自西方工业化生产的冲击 C.官营手工业对民间手工业的冲击 D.丝织业快速发展带来的冲击 7.马克思说:“蒸汽大王在前一个世纪翻转了整个世界,现在他的统治已到末日;另一种更大得无比的革命力量的火花将取而代之。”这“革命力量的火花”是指( ) A.水力 B.核能 C.煤炭 D.电力 8.与烟草、土豆等农作物最初从美洲传向欧亚大陆有直接关联的历史人物是( ) A.迪亚士 B.达·伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦 9.近代以来,科技的发展使人们的生活发生了巨大变化,以下的场景不可能出现的是( )
高一历史必修一新中国初期的外交知识 点 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高一历史必修一新中国初期的外交知识点》的内容，具体内容：高一历史的学习对学习者的能力是一个新的机遇与挑战，对于历史新中国初期的外交的知识点大家要重视起来。以下是我给你推荐的高一历史新中国初期的外交知识点，希望对你有帮助!历史必修一新... 高一历史的学习对学习者的能力是一个新的机遇与挑战，对于历史新中国初期的外交的知识点大家要重视起来。以下是我给你推荐的高一历史新中国初期的外交知识点，希望对你有帮助! 历史必修一新中国初期的外交知识点 1.制定外交政策的背景：第二次世界大战后，新的世界格局的形成。战后世界形势发生了深刻变化：①资本主义世界体系严重削弱;②社会主义形成世界体系;③亚非拉许多殖民地、半殖民地国家相继赢得了独立;④中国人民革命的胜利，鼓舞了世界人民的反帝斗争和革命运动。这一时期国际关系最突出的特点是：社会主义与资本主义两大阵营的对立和斗争。 2.毛泽东在新中国成立那一天向全世界宣告的建交原则这一建交原则是：凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，新中国都愿意与它们建立外交关系。这是新中国奉行独立自主和平外交政策的最明确表示。 3.建国初我国外交工作的基本方针所包含的主要内容：(1)"另起炉灶"：
不承认国民政府建立的一切旧的屈辱的外交关系，而要在新的基础上同各国建立新的平等外交关系，使中国改变了半殖民地的地位，在国际交往中建立起独立自主的对外关系。(2)"打扫干净屋子再请客"：首先清除帝国主义在中国的残余势力，取缔帝国主义在中国的一切特权，巩固新中国的独立和主权，为与世界各国建立平等互利的外交关系奠定基础;然后再考虑与西方国家建立外交关系的问题。(3)"一边倒"：中国政府坚定地站在社会主义阵营一边，使新中国在保障人民革命胜利成果、捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中，不致处于孤立地位。 4.建国初期我国外交工作的成就：(1)美国和一些资本主义国家对中国采取政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围威胁的政策，企图把新中国扼杀在摇篮里。(2)新中国冲破了美国的外交孤立，在建国后的第一年里，就同苏联等17个国家正式建立了外交关系。 历史必修一新中国初期的外交练习题 1、新中国成立时，毛泽东宣布同中华人民共和国建立外交关系必须遵守的原则是( ) (1)平等互利 (2)和平共处 (3)互不干涉内政 (4)互相尊重领土主权 A、(1)(2)(3)(4) B、(1)(4) C、(2)(3) D、(3)(4) 2、新中国成立初期独立自主的和平外交方针的内容不包括( ) A、"一大片" B、"一边倒" C、"另起炉灶" D、"打扫干净屋子再请客" 3、毛泽东指出："一边倒，是孙中山的四十年经验和共产党的二十八年经验教给我们的，深知欲达到胜利和巩固胜利，必须一边倒。""一边倒"
主观题训练及参考答案 （一） 41.阅读材料,完成下列要求。 材料一宋朝最初未能收复边陲各省,后来又丢失了整个北中国,但宋代文明在别的方 面达到顶峰也是事实。宋政府在广州、泉州、福州等地设立了市舶司,多次派使臣赴海外招徕外商并管理对外贸易。两宋亦利用民间力量来广招外商,友好往来。每艘海舶船主,也是政府委任的“市舶纲首”,负有在域外“招诱舶商’’的任务,规定“诸市舶纲首能招诱舶舟 货物,及五万贯者,补官有差”。政府甚至向外国商人开放仕途,同时制定了保护外商合法权 益的法律,如《户婚律》中对外商来中国经商死后的财产处理作了专门规定。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》材料二 18世纪中前期,英国重商主义走向全盛。政府规范贸易行为,批准了许多私人特许贸易公司扩大对外贸易,商人则利用王权进行对外贸易垄断。同其他欧洲国家相比'英国重商主义政策最明显的体现是实行对外扩张,政府进行商业战争和颁布一系列航海法令,日益强大的英国海军为英国海外贸易的发展保驾护航。在英国的对外贸易中,很多贸易条约是在非平等、非自愿互利的条件下签订的,特别是殖民地逐渐成为英国制造业的原料产地和产 品市场。 ——据吴必康《变革与稳定:英国经济政策的四次重大变革》等 1.根据材料一并结合所学知识,概括宋代对外贸易的特点并分析其成因。 2.根据材料一、二并结合所学知识,指出英国对外贸易与中国的不同并分析其影响。 答案：1.特点:政府高度重视,设立专门机构管理;以政治手段鼓励中外民间力量参与;以海路贸易为主;平等贸易,友好往来。 原因:北方少数民族政权崛起,传统的陆路贸易受阻;宋代商品经济的发展,经济重心南移;重农抑商政策松动;宋代造船、航海技术先进;儒家“贵和”思想的影响。 2.不同:有明确的经济理论指导;以殖民扩张、武力征服推动贸易发展;对外贸易成为寻求霸权的手段。 影响:推动了英国资本主义的发展;使世界市场逐步形成;给殖民地带来灾难;加剧了西方殖民国家之间的矛盾。
华南师大附中2020届高三年级月考（三） 理科综合 本试卷共12页，满分300分，考试时间150分钟 注意事项： 1．答卷前，请务必将自己的班级、姓名和考号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，答案必须写在答题卡各题目指定区域。不按要求作答的答案无效。 3．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡上交监考老师。 相对原子质量H l T 3 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 Ca 40 一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1．下列有关线粒体的叙述，正确的是 A．口腔上皮细胞用盐酸处理后，线粒体可被健那绿染成蓝绿色 B．无论在有氧还是无氧条件下，线粒体基质中都可以生成CO2 C．线粒体中有DNA和RNA分布，可发生遗传信息的传递和表达 D．在电子显微镜下观察大肠杆菌，可看到线粒体由双层膜构成 2．科学家将鸡肉瘤的无细胞滤液接种到健康鸡体内，诱发了新的肉瘤，后来从肉瘤中提取出一种RNA病毒，命名为Rous病毒。以下分析合理的是 A．滤液中的致癌因子属于化学致癌因子 B．Rous病毒的化学组成与染色体相同 C．与正常细胞相比，肉瘤细胞的细胞周期变长 D．与正常细胞相比，肉瘤细胞的遗传物质发生改变 3．如图为细胞中核糖体合成分泌蛋白的示意图。己知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列（图中P肽段）。下列叙述正确的是 A．①的合成起始需要RNA聚合酶识别并结合起始密码子 B．多个②结合在①上可使每一条肽链的合成时间大大缩短 C．若P肽段功能缺失，肽链可继续合成，但无法分泌到细胞外 D．据图可知②在①上的移动方向是从左向右
高一历史期末考试质量分析 备课组长：武宇红 一、教学情况： 从以上数据可得，本次历史期末考试均分，优秀率为%，及格率为%，期中考试优秀率%，及格率%，由此数据可看出学生文理科的偏科现象逐渐显示。各班级均分最高分，最低分，相差分，除去3班外，各班相差不大，相差在3分之内。这是近两个月以来，基本上在集体备课的基础上每位教师认真二次备课上课的成果。 二、试卷分析： 1、试卷以现行教材为依托，注重基础知识，基本技能的考核，题目容量适中，难度适中，无怪题、偏题，试卷中还出现了一些多次做过的题目。 # 2、试卷组成和结构：本次试卷分为选择题、材料问答题，两者比例为6：4。题型仍采用单项选择题与材料题两大类；单项选择题，有30小题，每题2分，共60分。材料题有2大题，共40分。
三、学生出错原因分析： （1）基础知识掌握不牢仍然是一个大问题，70分以下的学生，尤其是不及格的学生，出错的主要原因就是基础知识掌握不牢，记忆模糊。 （2）审题不清，很多学生存在看题只看一半就做题的坏习惯，看题不够全面。 （3）理解不到位，选择题题意与每项选项理解不够透彻，对于知识点的本质理解以及教材相关知识理解不到位。 （4）利用史料的能力不够好，不能全面利用材料，不能通过材料分析出题目要求的答案，有较多同学经常脱离材料作答。 （5）学生逐渐显示出文理偏科的现象，不能很好的利用课堂时间，学生作业完成也成为一个关键的问题。 （6）课时紧张，几乎没有时间来给学生讲解题目，而历史学科的性质却是每堂课的知识容量都很大，很难实现在课堂上落实题目的目标。 四、以后的努力方向 （1）加强集体备课，认真编写教学案和批改作业。当没有时间落实题目讲解时，课堂的有效性及作业的批改显得尤为重要。 （2）强化基础知识巩固：掌握基础知识是学生综合运用、灵活掌握知识的前提，是学生取得好成绩的前提。老师在平时教学中多注重基础知识的训练，帮助学生进一步梳理基础知识，将书本知识条理化。 （3）加强课堂管理，从学生考试成绩的状况结合学生平日课堂的表现得出，课堂纪律的良好是教学质量提高的重要保障，因此我们要以管理促教学，加强课堂纪律的管理。 （4）提高学生学习历史的主动性。在课堂中加入学生感兴趣的环节，将历史对学生思维提高的重要性渗透于课堂之中。并加强老师与学生的情感交流，让学生更加爱上这门课。 （5）平日讲课多注重史料的分析，培养学生史论结合的能力，培养学生的答题习惯，提高学生的答题技巧，在日常课堂教学中注重锻炼学生的分析能力。 （6）从本次考试数据可知，历史科目优秀率相对较高，及格率相对较低，今后的目标就是保住优秀率并有所提高，关注那些想学却不知道怎么学的学生，严格执行学校“提高、促中、帮困”的教学理念。
人民版高中历史必修一综合测试题 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共三大题（30小题），满分100分，考试时间为90分钟. 第Ⅰ卷（选择题61分） 一、单项选择题（本题共40分，每小题2分。下面各题均只有一个正确选项） 1.西周推行“立子以贵不以长，立嫡以长不以贤”的宗法制，其根本目的是（） A. 划分血缘关系的亲疏 B.维护和巩固政治联系 C.调节贵族之间的矛盾 D.确立嫡长子继承制度 2．“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是（） A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.三省六部制 3、《百家姓》在不同朝代有不同的排序。宋代为：赵钱孙李、周吴郑王、……明代为：朱奉天运，富有万方……这种排列主要体现了( ) A．皇权的独尊 B．中央集权的强化 C．等级制度的森严 D．文化专制的扩展 4.宋代官员中，有三分之一以上来自平民家庭，这是因为当时推行的选官制度是（）A．军功爵制 B．察举制 C.九品中正制 D．科举制 5.唐朝中央政府的运转机制是（） A．尚书—中书—门下 B．中书—门下—尚书 C．尚书—门下—中书 D．门下—中书—尚书 6.明代内阁和清代军机处的共同之处是（） A．统领六部，处理各种政务 B．参与决策，并负责朝廷日常事务 C．参与机要政务，但没有决策权 D．负责各地的军政事务 7.陈旭麓指出：“这场战争，自西方人1514年到中国起，是他们积325年窥探之后的一逞。对于中国人来说，这场战争是一块界碑。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。”这场战争给中国带来的影响不包括( ) A．被迫卷入资本主义世界市场，自然经济完全解体 B．中国的历史进程发生了重大转变 C. 领土和主权完整遭到破坏，独立发展道路被迫中断 D. 冲击了传统的“夷夏”观念，萌发了向西方学习的新思潮
华附、省实、广雅、执信、六中、二中等2011年高考喜报 华南师大附中2011年高考喜报 在上级主管部门的正确领导和社会各届朋友、学生家长鼎力支持下，我校全体师生团结一致，奋力拚搏，取得了2011届高中毕业班工作的一流业绩，在36位同学获得北京大学、清华大学、上海交通大学等著名高校预录资格的基础上，共有451名应届毕业生参加2011年全国高等学校统一招生考试，取得了斐然成绩。现将我校2011年高考情况通报如下： 一、“一本”（重点）上线率 “一本”（重点）上线人数396人，占我校参加考试总人数的87.80%。其中理科类“一本”（重点）上线率89.54%；文科类“一本”（重点）上线率81.4%。 二、总平均分 理科类考生总平均分605.7分，高出“一本”（重点）线37.7分。 文科类考生总平均分602.2分，高出“一本”（重点）线22.2分。 三、高分层情况 1．理科类考生有14人进入全省总分前100名，有66人进入全省前925名（640分以上），占我校考生的18.6%。 2．文科类考生有4人进入全省总分前100名，有21人进入全省前786名（625分以上），占我校考生比例21.6%。 3．我校有3名理科考生排位进入全省前10名，他们是 黄得——总分699分；陈玥——总分692分；廖顺睿——总分690分。 4．单科高分情况 语文——陆诗夏143分外语——黄琨147分理数——李少堃147分 文数——张祎129分文综——邱瑜266分理综——黄得284分；潘柏林284分 在此，向取得优异成绩的同学们和全体教职员工表示热烈祝贺！向关心支持学校工作的各级领导、社会贤达和学生家长表达衷心感谢！ 华南师范大学附属中学 2011年6月27日热烈祝贺2011华大中考保证班取得优异成绩 天河五山路华师科技大楼三楼315室（地铁3号线：华师E出口右侧，从华师科技大楼3、4号楼梯口上去） 华南师大附中2011年高校预录情况 2011年高校保送生工作已经尘埃落定，我校高三学生在学校的高效组织和有效指导下，表现突出。他们良好的精神面貌，优秀的思维品质，全面的综合素质，得到了广大高校的高度认可，近三分之一的高三同学顺利通过了自主招生笔试与面试，成功获得高校加分，35位同学获得北京大学、清华大学、上海交通大学等国内著名高校预录的资格。具体情况如下： 高校预录情况: 高三1班（30人） ?李少堃北京大学数学科学学院 ?曾慕辙北京大学数学科学学院 ?李怀宇北京大学物理学院 ?谢晓楠北京大学物理学院 ?王直北京大学化学与分子工程学院 ?喻怡雯北京大学化学与分子工程学院 ?雷若星北京大学化学与分子工程学院 ?袁浩博北京大学化学与分子工程学院 ?汤子洋北京大学信息科学学院 ?黄元北京大学信息科学学院 ?郑宇柱北京大学工学院 ?黄哲豪北京大学心理学院
23、新中国初期的外交 一、教学目标 1.知识与能力 二战后世界形势的特点；新中国的外交政策；建国初期的外交方针；新中国同苏联等国建交；新中国同邻国和新兴民族独立国家发展友好关系；中国代表团参加日内瓦国际会议；中国代表团在万隆亚非会议上的积极贡献。 2、过程与方法 1)、通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。 2)、通过引导学生对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养学生运用历史比较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。 3)、引导学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义，归纳新中国成立初期的外交成就，使学生掌握利用表格概括、归纳历史问题的方法。 3、情感态度价值观 1）、通过对新中国外交政策的外交成就的教学，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。 2）、通过和平共处五项原则的教学使学生认识到和平共处五项原则的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬，产生了极其深远的影响，成为处理与国相互关系的准则，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序作出了重大贡献。 3）、通过中国代表团参加日内瓦会议、亚非会议内容的教学，使学生认识到新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，增强学生的民族自豪感。 二、重点难点 重点：独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则? 难点：和平共处五项原则为什么成为处理国与国关系的基本准则 三、学情分析 高中学生对新中国外交史上的一些重大事件如和平共处五项原则、万隆会议、我国恢复在联合国的合法席位、中美建交等有一定的了解，对深入探究新时期的外交活动有较浓厚的兴趣。因此， 在教学过程中适当引入一些历史图片、影视资料等，设计一些有启发性的问题，引导学生分析评价新中国重大的外交活动，去感受外交斗争的艰辛和技巧，去把握外交现象背后的目的和利益。 四、教学方法 本节课主要采用谈话讲述法和应用史料进行教学，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能