不同专业人士不懂《中国区域大地构造学》为何物？为此需要做一些科普，分以下三部分介绍，以求扩大视野，起到普及地球科学的作用，不知能否凑效？ 《中国区域大地构造学教程》是研究我国境内岩石圈组成、结构和演化的学科。它是对我国区域地质调查成果的理论概括，研究我国不同地区和全国所处的大地构造环境、特征及其在地质历史上的演变。不仅因涉及到矿产资源和灾害地质分布与预测的战略性决策，是国土资源调查和国民经济宏观规划的基础内容之一；而且由于我国在全球构造中所处的特殊位置，多源区的复合陆块群、中国大陆长期处在蒙古-鄂霍茨克、特提斯和环太平洋等全球三个巨型构造动力学体系的复合交接部位、新生代崛起的青藏高原以及世界最高和最年青的喜马拉雅山脉、大别-苏鲁造山带中的大规模超高压变质带等都是世界罕见的地质形迹，对它们的深入研究将会对全球固体地球科学理论的发展做出重大贡献；本学科把地质、地球物理、地球化学及其他相关学科统一到为探寻地球演化趋向所必须的宽阔基础领域中，对于高等院校地质专业高年级学生、研究生和从事区域地质调查、矿产预测与国民经济宏观规划的地质工作者，这是一门集各类基础地质学科大成的宏观、综合性学科，是为培养综合性研究人才必不可少的课程。 《中国区域大地构造学教程》的前身《中国地质学》始见于1920-1926年李四光、葛利普(A.W.Grabau)在北京大学地质系，以及
1934-1935年李四光在英国伦敦各大学的讲学。作为高等院校地质专业高年级课程《中国地质学》1955-1958年在北京地质学院由王鸿祯、张文佑、边兆祥、马杏垣教授开始讲授；长春地质学院由喻德渊教授讲授。1960年始北京地质学院以马杏垣教授为首的区域地质教研室为全院地质类专业高年级学生开设《中国区域地质》课程，并于1963年出版了《中国区域地质》教材。按照地质矿产部教材编审委员会1982年审定的《中国区域大地构造学》教学大纲，1985年出版了杨森楠、杨巍然主编的高等学校教材《中国区域大地构造学》；1992年出版了马文璞编著的普通高等教育地质矿产类规划教材《区域构造解析——方法理论和中国板块构造》，本教材《中国区域大地构造学教程》是在综合上述教材的基础上编写而成的。 地球科学是人类在利用矿产资源、避让自然灾害和适应生存环境的长期实践中逐步发展起来的。我国早在公元前7,000-6,000年的仰韶文化时期先民们就知道用陶土焙烧器皿。以后经青铜时期进入文明社会再到工业化时代，所用资源也从各种金属、非金属矿产扩大到煤和石油、天然气等化石能源的大规模开采。人类繁衍,人口密度增大并扩散到全球各地，使对地震、洪泛、火山喷发及山体滑坡等各种自然灾害的防治和预测成为现实课题。二十世纪后半叶全球工业化的普及和加速发展导致了对自然资源的更大需求、废弃物排放和污染急遽增加，人类赖以生存的环境遭受前所未有的压力。改善生态环境、保持人和自然界相协调的可持续发展成为二十一世纪地球科学第三方 面的任务。
《构造地质学》综合复习作业题 第一章 1、何为地质构造? 2、什么是构造地质学?共有哪些任务和基本研究方法? 3、什么是石油构造地质学?在石油地质勘查中的位置如何? 第二章 一、 1、岩层,地层、层理三者有何区别? 2、在垂向剖面中和地质图上海侵层位与海退层位有何表现? 3、什么是原始倾斜? 4、何为穿时现象? 5、水平岩层有何特征? 二、 1、什么是岩层产状三要素? 2、何为视倾角、视倾向?真倾角与视倾角如何换算? 3、“V”字形法则的内容和应用条件是什么? 三、 1、哪些标志可用于判断岩层的顶面和底面? 2、真厚度,铅直厚度、视厚度三者有何不同?
3、如何求取岩层的厚度、埋藏深度和露头宽度? 四、 1、整合与不整合反映在地壳运动性质上有何不同? 2、平行不整合与角度不整合有何异同? 3、嵌入不整合、超覆不整合,非整合各指什么? 4、何为古潜山? 5、哪些标志可用于确定不整合的存在? 6、怎样确定不整合的形成时代? 7、与不整合有关的油气圈闭有哪些基本类型? 第三章 一、 1、什么是内力?其与外力有何关系? 2、什么是应力?分为几种?怎样确定其正负? 二、 1、什么叫变形?什么叫应变? 2、线应变与扭应变的正负值是怎样规定的? 3、泊松效应指什么? 4、应变椭球体指什么? 三、
1、何为弹性、塑性? 2、岩石变形方式有哪几种? 3、均匀变形和非均匀变形有何特征?各包括哪几种变形方式? 4、什么是递进变形? 5、岩石变形可分为几个阶段? 6、弹性变形有何特征? 7、何为松弛?何为蠕变? 8、塑性变形有哪些基本的机制? 9、岩石的破裂方式有哪两种? 10、为什么剪裂角小于90°?它与哪些因素有关? 11、外界因素怎样影响岩石的力学性质和岩石的变形? 四、 1、何为构造应力场?通常用什么来表示? 2、在理想情况下,变形图像与应力网络有何对应关系? 3、边界条件包括哪些内容? 第四章 一、 1、什么是褶皱、背斜、向斜?它们之间有何关系? 2、褶皱有哪些基本要素?各表示什么?
吉林大学 读书报告 大地构造学与区域大地构造学理论及关系 2016年 6 月
大地构造学（Tectonics或Geotectonics）是研究岩石圈组成、结构、运动（包括变形和变位）及演化的一门综合性很强的地质学分支学科。一般说来，大地构造学应该是一门研究整个地球的组成、结构、运动和演化的学科，但是受技术手段和研究方法的局限，要实现这个目标，还要经过很漫长的道路，目前正在努力之中。目前，大地构造学是以地质学方法为主来进行研究的，因此还不能真正研究整个岩石圈，更不用说整个地球，实际上重点研究的是大陆地壳表层几千米之内区域的组成、结构、运动和历史演化。近年来，随着地球物理学和地球化学方法的引入，大地构造学正在逐渐扩展其研究的深度、广度与时间尺度。 研究地壳形成演化基本动力的大地构造学分支统称为地球动力学（Geodynamics），由于地球动力学是各种学说的立论基础，因而成为当今地质学中最热门的话题。地球动力总的来讲可归结为五大系统：重力、膨胀收缩与脉动、地幔分异与对流、地球自转与星际作用等，它们又可细分为若干个不同的学派或假说，而且新的学说仍在不断涌现。 由于历史的局限，不同学者观察分析手段的不同，分析问题方法的不同，先后提出了以不同地球动力作为自己立论基础的大地构造假说，如地槽地台学、地质力学、板块构造学、地幔柱构造学等，其中在地学领域影响最为深远的是地槽地台假说（槽台说）和板块构造假说。槽台说是在长期的大陆地质研究基础上提出来的假说，20世纪60年代以前在地学界占有绝对的统治地位，因此被称为经典大地构造理论，深刻影响了地质学的各个领域；板块构造学是在海洋地质研究基础上提出来的假说，它把地幔对流作为动力来源，主要研究板块间的分裂、漂移、俯冲、碰撞等过程，是20世纪60年代以来占主导地位的大地构造学理论。值得一提的是，地幔柱构造学是针对板块构造说在大陆构造应用中存在的问题的基础上提出来的，创导者认为地幔柱构造学是不同于板块构造学的一种新的全球构造学说，它既能解决大陆构造的问题也能解决大洋构造的问题。 就大地构造学的理论体系而言，国内外常见的有四种类型，分别以区域大地构造学、构造模式、构造解析方法和构造演化历史为主线（万天丰，2004）： ⑴以区域大地构造学为主线，区域大地构造学是大地构造学的基础，大地构造学的确也是在区域大地构造学研究基础上发展起来的，我国早年的大地构造学几乎都附属在区域大地构造学之中，例如，北京地质学院区域地质教研室（1963）出版的《中国区域地质》和杨森楠、杨巍然（1985）编写的《中国区域大地构造学》教科书实际上都是以区域大地构造学为基础来讨论大地构造学的；程裕淇院士（1994）主编的《中国区域地质概论》更是在系统总结中国区域大地构造资料的基础上，阐明对于中国大地构造的认识；最近，车自成等（2002）编著的《中国及其邻区区域大地构造学》也是以地块的区划研究作为主线的。以区域大地构造为主线的体系，对于了解各地区的特征比较有利，但是对于中国大陆宏观的总体特征，就可能稍嫌薄弱。 ⑵以构造模式为主线，李四光先生创导的地质力学，在讨论中国大地构造时，就是以构造模式为主线，他称之为“构造体系”，即按构造线的组合特征和地质体所受作用力的类型不同，来建立构造模式，如山字型、多字型、旋卷构造、棋盘格式构造、入字型构造等。20世纪30年代，李四光（1926、1947、1962）就提出了上述构造体系，是世界上第一批从构造变
第一章绪论 1. 大地构造学：研究整个地球（岩石圈或大陆地壳）的组成、结构、运动和演化的一门综合性很强的地质学分支学科。 2. 大地构造学当前的主要任务是：全球及大陆动力学研究，为矿产资源、地质灾害和环境评价建立动力学模型。 3. 地球动力是研究地壳形成演化基本动力的大地构造学分支，它是各种学说的立论基础，是当今地质学中最热门的话题。 4. 大地构造学的研究内容和方法： （1）变形研究；（2）地质体成因研究； （3）壳幔结构和动力学研究；（4）地球演化史研究 5. 区域地质学的任务及内容： 任务：区域地质学的主要任务是应用大地构造理论，研究区域地质的基本特征，揭示其岩石圈形成、发育和演化的基本规律，以及各类地质矿产的成矿规律和分布特征。 研究内容是：（1）区域岩石圈组成和结构研究；（2）区域构造学研究 （3）区域岩石学研究；（4）区域成矿规律研究 3. 区域地质学的研究方法： （1）历史-构造分析法；（2）将今论古方法；（3）构造类比法 第二章地球的基本特征和起源 1. 对地球更深部的了解只能通过间接的地球物理手段来研究，其中最主要、最有效的方法就是利用地震波来研究地球的内部结构。 2. 地球内部结构主要是通过对地震波以及由大地震所激发的地球自由振荡的观测和研究确定的。 3. 1909年，莫霍洛维奇(Mohorvìcic)根据地震波的走时，算出地下56 km深处存在一间断面，其上物质的波速为 km/s，其下为s。后来称这一间断面为面，这个面以上的圈层称为地壳。M莫霍面或． 4. 1914年，古登堡(Gutenberg)根据地震波走时，测定出在2900 km深度处存在一间断面。后来称这一间断面为古登堡面或G面，这个面以下的部分为地核，以上直至地壳底部的部分为地幔。 5.布伦(Bullen，1963，1975)根据地球内部地震波的速度分布，将固体地球 波速度的特征P波和S名称深度范围区域/km 复杂A地壳0~3333~410梯度正常B上地幔410~1000C梯度较大 D'1000~2700梯度正常 下地幔”D梯度近于零2700~2900 P E波梯度正常外核2900~49804980~5120F不详过渡区 内核G梯度很小5120~6370 层，内、外核的过渡区ED三层，外核为C层：地壳为A层，地幔为B、、分为7D”层。D层分为D'和层，内核为为FG层；后来他又根据新的资料，把岩石圈：地球表面至低速层，包括地壳和上地幔上部的部分。而将其下6. 的低速层称为软流圈。岩石圈分为地壳岩石圈和地幔岩石圈。平均 7. 一般将地壳分为大陆型地壳、大洋型地壳和过渡型地壳三大类。而言，大陆地壳比大洋地壳厚，比大洋地壳老，也比大洋地壳的密度小。就化学和矿物成分而言，这
?二、ophiolite的生成环境 ?ophiolite的岩石组合代表了大洋地壳的残片，故谈及ophiolite的原生环境时，一般认为，ophiolite形成于洋中脊。 ?Miyashiro认为：ophiolite具有不同的类型，它们应属于不同的原生环境。 ?作为大洋地壳的ophiolite，在未侵位至大陆上以前，可出现在下列构造环境中： ?①、洋中脊和大洋盆地（包括狭窄的小洋盆）； ?②、弧后边缘海盆地； ?③、未成熟的岛弧。 ?三、ophiolite的构造侵位 ?ophiolite形成于洋中脊、边缘海等海底扩张环境，但却出露在板块的敛合边界上。 ?1、俯冲带ophiolite ?产于海沟陆侧坡的俯冲带混杂岩体中，当大洋板块沿海沟向下俯冲时，大洋地壳会遭受断裂而破碎，洋壳碎块，特别是洋底沉积层可能 在俯冲过程中被刮落下来，添加在海沟的陆侧坡。它们与仰冲板块的岩石和沉积物混杂在一起，构成俯冲带杂岩体，其中所混入的洋壳碎块，即是俯冲ophiolite。以上三种环境中形成的ophiolite都可以在这里出现。 ?2、thrust ophiolite ?巨大的洋壳板片逆冲于大陆边缘或岛弧之上，较重的洋壳反而上冲掩覆于较轻的过度型或大陆地壳之上。
?第3章二2 ?subduction zone：板块构造学说认为，大洋板块向某一方向移动，遇到大陆地壳并彼此相碰时，大洋板块由于其密 度较大，地位低，便俯冲到大陆地壳之下，这一俯冲部分被称之为俯冲带。 ?根据弧后地壳类型和应力状态及构造活动，俯冲边界又可分为两种（Dickinson 1981）：即陆缘弧沟系和洋内 弧沟系。前者是大洋板块俯冲在大陆板块之下，岩浆弧和弧后区是大陆地壳。弧后为陆地或浅海，弧后的应力状态是挤压或中性的（如安第斯）；后者是大洋板块俯冲到另一洋壳之下，弧后区是大洋地壳，岩浆弧的地壳是过度型的。 ?②、当convergent boundary两侧均为陆壳板块，或者陆壳板块与岛弧板块相互敛合时，由于两者的比重都比 较小，或浮力都比较大，陆壳板块难以俯冲到另一陆壳板块之下的地幔中，于是，两个板块最终碰撞在一起，这种边界称之为Collision zone。 ?collision zone：两个大陆换大陆与岛弧相碰撞的地带，由于相互碰撞的两个地壳单元岩石密度均较低，难以进 入地幔，最后被挤压而成造山带。 ?第五章补充 ?第三节活动大陆边缘的沉积作用 ?一、两种活动大陆边缘的几个构造单元 ?(一)、洋内弧沟系 ?1、海沟(Treach)； ?2、俯冲杂岩或消减杂岩(Subduction complex)； ?3、弧一沟间隙(Arc—Treach gap)一在此形成弧前盆地。 ?4、岩浆弧：靠海一侧是由没有火山活动的前弧或分缘弧(fontal arc)， ?靠陆一侧由成串的火山构成火山链。弧内可能在构成岩浆弧基底地壳的地堑构造中出现弧内盆地(intra—arc basin)。 ?5、弧后区：主要有残留弧、边缘海盆地和弧间盆地。 ? ?第六章补充 ?四、裂谷岩浆的形成 ?裂谷岩浆活动的基本特征是： ?1、裂谷带的各种不同的岩浆岩基本上是由拉斑系列和碱性系列以及少量超碱性岩浆演化而成的。大致上在裂前拱阶 段为碱性系列，大陆裂谷阶段为碱性系列和钾略高的大陆拉斑系列，大洋裂谷阶段则为低钾的洋脊拉斑系列。说明 随着大陆板块的分裂直到形成大洋裂谷，岩浆的碱度逐步下降；
中国大地构造学试题 大地构造学试题 华北，华南变形主要表现为？ 1. 华北，华南变形主要表现为？伸展变形。 2.青藏高原的地表厚度高于普通的 2 倍。 2. 3.火山活动出现在优地槽。优地槽。 3. 优地槽 4.太平洋板块，洋壳年龄新，很少超过侏罗纪，不能发现中生代。中生代。 4. 中生代 5.什么是岩石圈包括哪些层位？什么是岩石圈？ 5.什么是岩石圈？包括哪些层位？（1）岩石圈: 岩石圈是地球上部相对于软流圈而言的坚硬的岩石圈岩石圈: 岩石圈层,它包括地壳和上地幔上部坚硬部分,厚约 60-120km，在力学上可看作一个统一的构造单元。软流圈: 软流圈:把岩石圈下面的低速层叫软流圈，厚约 100km，岩石圈在软流圈上能较为自由地活动。（2）岩石圈包括的层位就是整个地壳和上地幔的的一部分 6.沟湖盆地发生在汇聚板块边缘。汇聚板块边缘。 6. 汇聚板块边缘 7.秦岭造山带，主要是中生代的碰撞运动形成。 7. 中生代的碰撞运动形成。中生代的碰撞运动形成（扬子板块）8.复理石建造复理石建造？ 8.复理石建造？复理石建造：多次重复的韵律性层理（复理石韵律），每一韵律包括砂岩到泥质岩或灰质岩的韵律层序（鲍马序列）总厚，达数千米至万米。主要为砂岩和泥岩，海相浊流沉积。 9. 造山作用成山作用。造山作用， 9.造山作用，成山作用。（1）造山作用: 在挤压性构造体制之下，板块边缘或板块内部发生造山作用: 造山作用的所有地质过程的总和，包括断裂、褶皱、岩浆作用、变质作用，总的效果是形成线形的加厚的地壳（岩石圈）。（2）成山作用:造成明显正地形的地质过程，可以是造山带的成山，成山作用也可以是断裂作用造成的基本未变形的地质体的过程。 10.太行山的隆升由于造山运动其他太行山的隆升由于造山运动其他？ 10.太行山的隆升由于造山运动其他？正断层控制，伸展下生成，不是造山。 11.为什么叫做热年代为什么叫做热年代学 11.为什么叫做热年代学？ a.不是高 温形成，因为测量方法涉及封闭温度，（高温，低温）测年是因为每种矿物都有一种封闭温度。热年代学：应用热扩散理论,将年龄结果解释与地质体的热演化历史联系起来 b.热年代学的理论和研究方法称为热年代学。地质热年代学利用矿物封闭温度来解释同位素地质年龄数据，定量地给出地质作用过程温度一时间轨迹。可采用多种同位素测年方法，常用的有 U-Pb 法、40Ar-39Ar 法、(U-Th)/He 法、裂变径迹法等。 [ c.低温热年代学磷灰石的裂变径迹应用范围; 低温热年代学磷灰石的裂变径迹应用范围; 低温热年代学磷灰石的裂变径迹应 用范围 (1)地表的侵蚀历史；(2)造山带的隆升历史； (3)盆地的热演化历史；(4)活动断层的测年； (5)年轻沉积地层的年龄。 12.我国的地质理论及地质学家我国的地质理论及地质学家。 12.我国的地质理论及地质学家。槽台学说（奥格）、多旋回学说(黄汲清)、地洼学说(陈国达) （1）地质力学(李四光) （2）板块构造（大陆漂移-海底扩张-板块构造）(魏格纳) （赫斯）（勒皮雄、摩根、麦肯齐）（4）其他：深大断裂、地球膨胀说、收缩说、波浪镶嵌学说 13.燕山运动发生在？中生代。 14.魏格纳的海陆的起源》魏格纳的《，大陆漂移学说 14.魏格纳的《海陆的起源》大陆漂移学说，英文名《The Origin of Continents and Oceans 》 15.什么是磨拉石建造什么是磨拉石建造? 15.什么
《大地构造学》知识点总结 第一章绪论 一、大地构造学的研究对象、内容、方法、意义 研究对象：大地构造学，是研究地球过程的综合学科。 研究内容：①区域或全球尺度的地壳与岩石圈构造变形特征及圈层相互作用，如：大洋-大陆相互作用、地球内部圈层相互作用、造山带与盆地的形成过程等；②构造变形与岩浆作用-沉积作用-变质作用的相互关系；③地壳与岩石圈的形成与演化过程；④地球表面海-陆的形成与演变方式及过程；⑤地球深部作用过程及其机制。 研究方法：大地构造学研究方法需要综合利用地质学其他学科以及地球物理探测、地球化学的研究手段与研究成果。 研究意义：大地构造学研究可以为认识和分析构造地质学的研究背景和形成机制提供宏观的上成因解释。 二、固体地球构造的主要研究方法 主要包括固体构造几何学与构造运动学的研究。 固体地球的构造几何学：主要研究地球的组成成分及结构。方法有：①研究暴露在地表的中、下层地壳乃至地幔顶部剖面，通过地质、地物、地化综合研究，揭示地壳深部物质组成、结构构造、物理性质、岩石矿物及元素的物化行为、温压条件、地热增温率、有关元素及矿物成分的聚散规律；②研究火山喷发携带到地表的深源包裹体，揭示深部物质与构造特征；③人工超深钻探直接取样（目前为止涉及最深深度12km）；④地震探测：分为天然地震探测和人工地震探测，利用地震波的折射与反射可揭示地球深部构造特征。 固体地球构造运动学：主要研究地质历史时期的大地构造运动学与现今固体地球表面的构造运动。地质历史时期的大地构造运动学可以利用古地理学（岩相、生物、构造）、古气候分区、地球物理学与古地磁学进行研究；现今固体地球表面的构造运动可以利用空间对地的观测与分析技术。 三、大地构造学研究意义 理论意义：可以为认识和分析构造地质学的研究背景和形成机制提供宏观的上成因解释； 实际应用意义：①大型成矿集中区（矿集区）等成矿构造背景、资源规划；②大规模破坏性地震产生于形成的地质构造背景与稳定性评价；③绝大对数大型、灾难性地震都发生在活动板块边缘带（区）上，或与板块相互作用有关的次级活动构造单元边界区域。 第二章固体地球主要构造特征 一、地球表面基本面貌：海陆分布、高程分布及其意义 海陆分布特征：陆地面积占%；海水覆盖面积%； 高程分布特征：陆地主要分布在海平面以上数百米高程范围，大洋的主体分布在海平面以下5km的高程上；
大地构造学基础及中国区域构造概要 1、大地构造学：是研究地壳和岩石圈中地质构造的发生、发展、演化及其运动规律的科学。 2、岩石圈(构造圈)：包括地壳和上地幔顶部的刚性顶盖，厚50-150km。 3、软流圈：岩石圈底部到700km深度左右，容易蠕动变形而能缓慢流动的区域。是产生岩石圈运动的主要场所，包括水平运动和垂直运动。 4、中间圈：软流圈以下的上地幔和下地幔。 5、大地构造学说 国际上：经典大地构造假说：隆起说；收缩说；深层分异说；膨胀说；地槽-地台学说；板块构造说；地体构造。 中国：地质力学（李四光院士1965，1:400万中国大地构造图及说明书《中国主要构造体系》）；断块构造说（张文佑1950，1:400万中国及邻国边境大地构造图及说明书《中国大地构造纲要》）；多旋回说（黄汲清1950，1:300万中国大地构造图及说明书《中国大地构造基本特征》）；地洼说（陈国达院士1960，1:400万中国大地构造图及说明书《中国大地构造纲要》）；波浪状镶嵌构造说（张伯声院士1970,1：1000万中国大地构造图及说明书《中国地壳的波浪桩镶嵌构造》）6、板块构造-新全球构造理论 国外：魏格纳大陆漂移；霍姆斯地幔对流-热对流理论；赫斯大洋中脊；狄茨、瓦因、马修斯洋底扩张；柯克斯地磁年表；威尔逊转换断层和威尔逊旋回；勒皮雄岩石圈板块划分。 中国：尹赞勋引入，研究先驱李春昱、郭令智、常承发、王鸿祯、朱夏。 7、地槽-地台说 地槽概念是美国的霍尔研究阿巴拉契亚山与中部平原时发现（1859）、丹纳定义。定义：地壳上具有强烈活动的狭窄长条状地带，早期强烈差异下降接受巨厚沉积，后期强烈褶皱上升形成巨大的山系。与地台相对立，时间上一般指古生代以来曾经有过强烈活动的地带。
2013年硕士研究生入学考试大纲 考试科目名称：构造地质学 一、考试要求： 构造地质学是地质学的一个重要分支学科，重点研究岩石圈的岩石、岩层、岩体在构造应力作用下形成的各种地质构造。主要内容包括地质构造的几何学、运动学和动力学研究三个方面。 对于考生而言，应当熟练掌握的主要内容包括：基本概念，基本理论，基本知识（含构造地质学分析的方法与技术），实验技能四大方面。 二、考试内容： 1．基础知识（概念、理论） （1）: 产状及不整合 面状构造的产状及其在地形地质图上的分布特征、线状构造的产状；不整合的概念、类型、成因、识别和表现 （2）: 岩石变形分析的力学基础 应力的相关概念、平面主应力状态及主应力莫尔圆；应变的相关概念、岩石变形基本方式、岩石变形阶段及其特点、递进变形，应变椭球体；剪裂角分析；影响岩石力学性质和岩石变形的因素；构造应力场及其表示方法 （3）: 劈理和线理 劈理的结构、分类、地质意义和野外研究方法；变形岩石中的小型线理、大型线理和线理的研究。 （4）: 褶皱构造 褶皱的基本要素、褶皱闭合要素；褶皱分类与组合；褶皱的形成机制；影响褶皱作用的主要因素；褶皱构造研究的基本内容 （5）: 节理构造 节理的概念及其基本特征，节理的分类，剪节理与张节理的特征，节理的组合，构造节理分布的基本规律，节理的观测和研究，覆盖区节理研究方法
（6）: 断层构造 断层的概念和几何要素、断层分类与组合类型、断层形成的安德生模式、断层的标志、断层研究的主要内容、生长断层及其主要特征； 伸展构造、重力滑动构造和底辟构造、冲断构造、扭动构造 （7）: 极射赤平投影在构造地质学中的应用 极射赤平投影的基本原理，吴氏网的使用方法，面状和线状构造产状及地层厚度的测算，褶皱构造的赤平投影，断裂的赤平投影。 2．基本技能 （1）:分析水平岩层地质图及原始尖灭；分析倾斜岩层地质图、用间接法求岩层产状要素；在地质图上求岩层厚度和埋藏深度并判断地层接触关系（2）:分析褶皱地区地质图 （3）:分析断层地质图求断层产状及断距；利用钻井资料编制断层构造图（4）:分析褶皱、断层发育地区地质图编制构造纲要图、综合分析地质图 三、试卷结构： 1.考试时间：180分钟，满分：150分 2.题型结构 a:基本概念(45分) b:简述题(45分) c:论述题、读图题(60分) 四、参考书目 1. 朱志澄，宋鸿林主编，《构造地质学》，武汉：中国地质大学出版社，1990。 2. 陆克政主编，《构造地质学教程》，东营：石油大学出版社，1996。 3. 戴俊生主编，《构造地质学及大地构造》，北京：石油工业出版社，2006。
大地构造学读书报告 题目：大别山超高压变质作用研究综述 目录 引言 (3) 地质背景 (4) 大别山超高压变质岩形成的机制........... .6超高压变质作用力学模型. (7)
大陆地壳俯冲过程..................... 8... 大陆地壳的快速折返过程 (12) 大陆碰撞过程中的岩浆作用 (15) 参考文献............................... .16...
大别山超高压变质作用研究综述 引言 随着世界上22条变质带中的柯石英、金刚石和其他超高压变质矿物和矿物组合相继被发现，证明密度相对较小的大陆地壳曾俯冲到至少80 km深的地幔内部，然后折返回地表。这些发现在全球引发了超高压变质和大陆深俯冲研究的热潮。 在我国东部的大别山造山带榴辉岩矿物中发现柯石英和金刚石以来，国内外科学家针对大别一苏鲁造山带超高压变质岩的分布范围和形成条件进行了广泛的研究.结果证明 大别-苏鲁造山带由华南陆块俯冲进入华北陆块之下所形成的大陆碰撞型造山带(图1),出露有世界上规模最大(30000 km2)、保存最好的超高压变质地体之一。
深度 /km （据郑永飞等［1］） 地质背景 大别造山带（图2）位于扬子克拉通与中-朝克拉通之间，是秦岭造山带的东延部分。其中，大别地块主要由大别杂岩、红安（宿松）群、随县群及耀岭河群等不同的构造岩石单位组成，它们分别经历过区域麻粒岩相 -高角闪岩相、绿帘-角闪岩相和绿片岩相变质作用，根据已有同位素年龄资料，原岩时代分别属于新太古-古元古、中-新元古及新元古代。大别地块南缘被扬子克拉通型上震旦系 -古生界沉积盖层覆盖， 北缘以晓天-磨子潭断裂与北淮阳构造带为界.超高压（UHP）变质岩石主要分布在大另U杂岩内,高压（HP）变质岩石分布于红安（宿松）群内，含青铝闪石、镁钠闪石、红帘石等矿物
《中国区域大地构造学》教学大纲 课程代码：0706522016 课程名称：中国区域大地构造学 课程英文名称：Geotectonic of China 学分：2.5学分 编写人：葛肖虹教授、周建波教授 一课程目的与要求: 《中国区域大地构造学》是为本科地质专业高年级学生开设的专业必修课程。本课程属综合性宏观地质课程。 1.启发学生运用地质科学各基础学科和《大地构造学》基础知识，去分析中国区域地质实 例。 2.以建立中国区域大地构造发展轮廓为主线，介绍各主要构造单元的基本特征与大地构造 演化史。 3.中国地质学实践性很强，要加强实线教学环节，通过地质图件综合分析，编制平、剖面 图，编写实习综合报告等形式培养学生综合分析、形象思维和动手能力。 4.要注意结合中国区域地质研究的最新成就丰富教学内容。 二课程简介: 《中国区域大地构造学》课程全面讲述中国大陆及邻近海域区域大地构造基本特征及其地质构造发展历史。学生在学习和掌握构造地质、地层古生物、岩石、地球演化、大地构造等地球科学基本理论以后，通过对中国及邻近海域区域地质的学习，不仅能够了解掌握中国大陆及邻海的基础区域大地构造特征，还可以加深对地球科学各基本学科知识的理解和运用，培养宏观思维和综合分析的能力。为毕业论文编写服务，也为今后继续从事地球科学基础研究或深造打下良好基础。 三、课程内容和学时分配 （一）课程安排 绪论――2学时 一、中国区域大地构造学学科性质、内容、方法 二、中国区域大地构造学研究历史 第一章中国区域大地构造概况――4学时 第一节中国现代地貌及深部地球物理场 第二节中国的大地构造背景——中国在全球构造中的位置 第三节中国及邻近海域大地构造单元划分 第四节中国大地构造发展阶段 第二章华北地台（中朝板块）――5学时 第一节概述与大地构造演化特征 第二节太古宙－早元古宙基底演化阶段的构造轮廓； 第三节长城纪－三叠纪克拉通演化阶段的构造特征； 第四节中－新生代活动构造演化阶段（西太平洋构造带影响时期）的构造 特征；
《构造地质学》-【李忠权版】 构造地质学的研究意义 答：理论意义通过对不同地域的中小型地质构造的变形特征研究, 分析它们在空间上的相互关系以及形成时间上的演化关系, 为大地构造的分析和研究提供坚实的基础, 为最终探讨地壳构造演化、地壳运动规律、构造动力来源提供依据。 实践意义与国民经济建设想相关，有利的方面，如矿产资源（能源资源），水资源，受一定的构造控制，大多数矿床都赋存于地质构造中，地质构造为有用元素的迁移、聚集提供了驱动力, 又为成矿元素的聚集成矿提供了容矿空间。 不利的方面，如地震活动，工程地质，环境地质，保护、改善利用环境地质，防止和减少地质灾害等都与构造地质密切相关。 （1）研究地球形成和演化过程，认识自然科学规律，为人类生存服务； （2）解决矿产资源的分布和定位空间问题，为社会发展服务。 （3）工程地质问题：构造的存在竟极大地影响岩石的强度，由此影响工程的基础，因此在土木工程施工时，必须详细对地质构造进行研究，举例说明。 （4）水文地质：水的问题时人类面临的重大问题，而水资源的分布直接或间接受地质构造所控制 （5）环境地质和灾害地质。 地质构造：组成地壳的岩层和岩体在内、外动力地质作用下发生的形变、变位，从而形成诸如褶皱、节理、断层、劈理以及其他各种面状和线状构造等。 构造地质学研究包括构造几何学、运动学、动力学以及构造演化历史的研究：a.构造几何学研究b.构造运动学研究c.构造动力学研究d.构造演化历史的研究。 构造旋回：地壳运动在地质历史中的表现特征是无时不刻不在运动，并具普遍性和旋回性，
从和缓地壳运动到剧烈地壳运动算作一个旋回，叫做构造旋回或构造运动期。 构造层：一次构造旋回时间内受地壳运动的作用（包括沉积建造、构造变动、岩浆活动、变质作用等）而形成的综合地质体即为一套构造层。 构造世代：主要是指不同旋回或构造幕中形成的构造顺序。在一个构造幕中形成的构造群为一个世代的构造。 沉积岩层的原生构造：在沉积物堆积与成岩的过程中产生的构造。如：层理构造、层面构造、包卷构造、同生结核、生物遗迹、叠层石等。固结成岩之后形成的构造为次生构造。 岩层：有两个平行或近于平行的界面所限制的、岩性基本一致的层状岩体。由沉积作用形成的岩层叫沉积岩层。按层厚度可分为：块状层h>2m，厚层2m>h>0.5m，中层0.5m>h>0.1m，薄层0.1m>h>0.01m，微层h<0.01m。 层理：沉积物沉积时由于介质(如水、空气)的流动在层内形成的成层构造。组成要素：细层、层系、层系组。 细层（纹层）：是组成层理的最小单位，厚度极小，常以毫米计。 层系：由成分、结构、和产状上相同的许多细层组成。层系的上下界面之间的垂直距离为层系厚度。 层系组：由两个或两个以上的相似层系组成的，是在同一环境的相似水动力条件下形成的。层理按形态，层理按形态分为平行层理、斜层理、波状层理。 识别层理的标志为：岩石的成分、结构和颜色以及层间分界面： 1.岩石成分变化 2.岩石结构变化 3.岩石颜色变化 4.岩层原生层面构造
中国区域大地构造学 赵剑波 第九讲 早白垩世中期‐古新世（四川期，135‐52Ma）的构造演化 ---四川构造体系形成，东部盆岭构造发育，主应力方向的顺时针转变，班公错-怒江碰撞带形成，全球板块普遍北移 〇、教学目标、重难点及教学方法 1.教学目标 1）知识与技能：知道四川期的概念，知道西川构造体系概念和特征，知道四川期正逆断层和盆岭发育状况，知道中国大陆及周边地区的顺时针转动及其证据，知道四川期的岩浆活动情况，知道班公错‐怒江碰撞带形成与演化过程。 2）过程与方法：知道将构造、岩浆、沉积特征与时代相结合，并能说出不同时代、不同地区的构造、岩浆及沉积特点。 3）情感态度与价值观：知道大陆是不断离散、拼合的结果；知道中国大陆的形成与发展是全球构造运动的一部分。 2.重难点 1）重点：四川期，四川构造体系，班公错‐怒江碰撞带。 2）难点：东部盆岭构造，班公错‐怒江碰撞带。 3.教学方法 1）课堂讲授 2）提问与讨论 3）学术论文查找与汇报 前言 四川运动最早由谭锡畴、李春昱在上世纪四五十年代研究四川西部的西康地质时提出来的。中国大陆的多数地区白垩系与古近系是整合接触，没有构造事件发生。四川期构造作用的高潮发生在古新世末期或早始新世末期，而四川期本身可从早白垩世中期开始，延续到古新世末期。 中国大陆四川期的沉积，除了塔里木西南和藏南地区还有残留海分布外，在大部分地区都以山麓、河湖相的红色碎屑岩系以及火山岩系为主要
特征。反映了当时干旱炎热的大陆沉积环境。对于中国大陆西北的大多数地区来说，四川期构造作用相当不明显，侏罗系、白垩系、古近系之间均表现为连续沉积，地层之间几乎都是整合接触。 补充： 谭锡畴：河北吴桥人，1892‐1952，我国第一批地质学家之一。他参与进行的第一件工作，是对北京西山进行全面的地形地质测量。完成了《北京西山地质志》。这部专著的最重要部分是1：10万北京西山地质图，这是中国人自己测制的第一幅详细地质图件。1929年秋，谭锡畴和李春昱一起去西南，对四川、西康作大规模的区域地质调查。此次考察，行程上万里，历时2年多，作1：20万路线地质图30余幅。他们是最早进入这一地区的中国地质学家，是我国最早穿过大巴山并对其地质构造进行研究的地质学家。1931年，北平研究院成立地质研究所，谭锡畴兼任该所研究员。1938年他到云南以后，一边在西南联合大学任教授，一边应地方政府之请，主持宣威煤矿的勘探和开采工作；1939—1940年，又兼任云南易门铁矿局局长。谭锡畴从事教学，对自己要求严格，对学生也从不放松。 李春昱，河南汲县人。1904年5月8日～1988年8月6日。 区域地质、构造地质学家。1928年毕业于北京大学。1937年获德国柏林大学博士学位。为中国科学院地学部学部委员（院士）。曾任中国地质科学院地质研究所研究员。1950年发表“四川运动及其在中国之分布”一文，提出“四川运动”的重要概念，揭示了中、新生代之交的地壳运动。70年代初，他发表了“试谈板块构造”与“再谈板块构造”两篇评介文章，积极引进板块构造新观点。他首次在中国发现混杂堆积，首次用板块演说系统解释了秦岭、祁连山的构造发展史，多次指出塔里木－中朝地块以北古生代板块缝合带的存在及其对地质矿产勘查的重要意义。 古近纪：国际地层委员会(ICS)已将原来的第三系分为古近系(Paleogene)和新近系(Neogene)，古近系的含义和原来的下第三系相同，包括了古新统、始新统和渐新统。古近系的顶、底界线已经确定，顶界年龄为23.03 Ma，底界年龄为(65.5±0．3)Ma。 一、板内构造变形与应力场 1、四川构造体系 四川期的构造变形以形成轴向WNW的宽缓褶皱、WNW向逆掩断层、NNE向正断层、NE或NW向的走滑断层为主要特征。它们在四川期构造应力场的作用下，形成了四川构造体系。四川期轴向WNW向的宽缓褶皱分布十分广泛，这种宽缓、波状起伏的地层样式在盆地内部方向十分稳定，但在盆地边缘，地层都朝盆地中央倾斜，四川盆地南部此类褶皱最为明显。综合其它地区的褶皱轴向资料可以看出，中国大陆四川期的褶皱是西南强烈、东北微弱。 2.构造应力值差异 据万天丰等人测定，四川期的构造应力作用强度是目前已经测到数据中最大的，平均是107.4Mpa，同时表现为西南部较强，东北部较弱。在阿里‐雅鲁藏布江带可达183.5Mpa，秦岭大别带为145 Mpa，东北地区一般
探究构造地质学和大地构造学的几个重要问题 在构造地质学与大地构造学研究中，存在着一些尚未解决的问题。在这其中，大陆岩石圈的构造地质问题一直时争议的重要课题。对于我国来说，虽然我国近些年大力研究构造地质学和大地构造学，但是从整体上看，对于这方面的研究仍然相对落后，存在很多的不足。基于此，本文就对构造地质学和大地构造学的几个重要问题进行深入探讨。 标签：构造地质板块 0引言 目前，我国对构造地质学的研究仍然相对滞后，无论是理论界还是在实践应用过程中，都存在着很多的问题。因此，在新的发展形势下，加强对构造地质学和大地构造学的研究力度，对其重要的问题进行分析，具有非常现实的意义。 基于此，本文就对构造地质学和大地构造学的几个重要问题，即构造变形与地块变位、盆地深部构造以及碰撞带三个问题进行深入探讨，并提出几点看法。 1构造变形与地块变位研究 构造变形与地块变位中，板块位置的变化（即变位）是研究重点。通过研究可知，变位是在研究古地磁、古生物生态环境的变化和沉积环境的巨变等的基础上进行的。 在板块进行运移的过程中，其方向和速度往往会有效控制住局部的构造和变形，尽管岩性不均或者构造边界的限制会对构造变形产生一些局部的变化。 从整体来看，构造变位（大地构造学问题）是控制了构造变形（以中小型构造为主）的。 如果只注重对小型的结构进行研究的话，就会稍显精细，但是如果无法与大区域的构造结合起来的话，就无法从整体上进行把握，造成“乱套”构造背景的情况出现。 从另一个角度来讲，只注重从大地构造进行研究的话，就往往会忽略掉基础，脱离实际。 对于这两种研究来说，仍然存在于现今的学术界。 在今后的研究中，一定要注重将大地构造与小构造（显微构造）结合起来进行研究，既要扎实地大量研究具体的中小型构造变形，又要研究大区域的大地构造。
中国地处欧亚大陆东南缘、印度板块和太平洋（菲律宾）板块交汇位置（图1）， 地表起伏巨大，经历了漫长的地质演化过程，是地球上地质构造最复杂的地区之一。区内青藏高原被称为世界屋脊，喜马拉雅山脉中珠穆朗玛峰全球海拔最高，同时全球海拔最低点也十分靠近中国大陆（陆上海拔最低贝加尔湖，海底海拔最低马里亚纳海沟）。中国大陆同时又受世界两大地震带（环太平洋地震带和地中海-喜马拉雅地震带）影响，地震等地质灾害频发（最近如2008年8.0级四川大地震和2010年7.2级玉树地震）。中国大陆板块内部构造变形复杂，使之成为世界著名的板内构造和大陆动力学研究的热点地区之一。另外，西北太平洋板块在东亚（以及东南亚）地区的深俯冲作用，形成了世界上最典型的沟-弧-盆（trend-arc-basin）体系，是研究火山活动、板块俯冲、中深源地震等极好的地区。因此，了解和认识现今中国大地构造格局，具有重要的意义。 图1. 中国及临区主要的构造单元（Zhao et al.,2011）。说明：彩 色指示地形的起伏变化，白线指示板块边界，灰色线指示大断裂以及区内主要的构造板块边界，黑色三角指示主要的火山。相类似的图如
下图（Huang and Zhao,2006） 常用术语： 临区板块：Pacific Plate 太平洋板块 Philippine Sea Plate 菲律宾板块 Indian Plate 印度板块 Kazak Shield 哈萨克地盾 West Siberia Plain 西西伯利亚平原 Sino-Korean Craton 中朝板 North China Craton(NCC) 华北克拉通 Yangtze (para-)Platform(Block) 扬子(准)地台(板块) Cathaysia Block 华夏板块(注：对于华夏板块的认识目前比较有争议，这里暂且以“华夏板块”称呼) 临区海洋：the Pacific (ocean) 太平洋 Sea of Okhotsk 鄂霍次克海 Japan Sea 日本海 Bohai Bay 渤海湾 Yellow Sea 黄海 East China Sea 东海 South China Sea 南海 平原盆地：North China (rift)Basin(HBB) 华北(裂谷)盆地(平原)
区域大地构造：以岩石圈和地壳上大型构造为研究对象（如造山带、地台、褶皱带、大陆裂谷、岛弧、边缘海、洋中脊等），是研究广大区域内岩石圈和地壳上大型构造的物质组成、结构构造及其发生发展规律的学科。 地台：地壳上稳定的、自形成以后没有遭受褶皱变形的地区。 地槽：地表强烈下降并逐渐被沉积物所充填的拗陷(也称地向斜)，是地壳上最活动的构造带。正地槽：出现在地台的边缘，呈线状延伸，具有比较强的活动性；准地槽：出现在地台内部，活动性较弱，发育不甚完全。优地槽：远离克拉通，以强烈的火山活动为特色，特别是以发育基性熔岩和蛇绿岩为特点。在造山运动中地槽内有岩浆活动，岩石也受到变质。冒地槽：靠近克拉通出现，没有或几乎没有火山活动。 地台结构:显著呈双层结构，下构造层呈基底岩系，由经过褶皱和变质的前寒武系组成；上构造层为盖层，由显生宙岩系组成，以沉积较薄、构造变形微弱和岩石未变质为特点。两构造层之间为角度不整合。结晶基底：地台的双层结构中的下构造层有巨厚的、强烈褶皱的变质岩和岩浆岩组成的复杂岩系，称为基底；岩石受到中、深变质作用，混合岩化和花岗岩化比较普遍的基底为结晶基底。褶皱基底：只受到浅变质作用，混合岩化和花岗岩化不发育。主动大陆边缘：是指汇聚型大陆边缘或聚敛型大陆边缘，环太平洋沿岸的大陆边缘属于这类构造环境。 俯冲型造山带：通过板块间的俯冲作用形成的板块汇聚的产物，分为西太平洋型（岛弧型，即有弧后盆地发育）和安弟斯型（无弧后盆地发育）两类。 陆内造山带：发育在大陆内部、远离同时代板块边界的构造活动带。它发育在前期已稳定的克拉通盖层基础之上，有明显的构造变形和强烈的岩浆活动，但是缺乏蛇绿岩套及其他指示洋盆存在的深水沉积，区域变质作用微弱。中国中生代的燕山造山带和新生代的天山造山带都是陆内造山的典型实例。 走滑盆地：当走滑断层旋向与斜列或弯曲向相同时，形成局部拉张作用可产生的盆地。 前陆盆地：介于克拉通与造山带前缘的，在冲断负荷作用下克拉通地壳因挠曲作用形成的沉积盆地。周缘前陆盆地:位于陆—陆碰撞造山带的前陆与腹陆，可分别称为前陆盆地、腹陆盆地。前陆盆地代表为喜马拉雅造山带南侧印度的恒河盆地、北阿尔卑斯盆地。弧后前陆盆地:位于大洋岩石圈俯冲形成的岩浆弧之后的挠曲盆地，如安弟斯地区、北美晚中生代—新生代落基山盆地。前陆盆地的一般特征（1）前陆盆地以克拉通边缘为基底。（2）盆地内沉积表现为向造山带前缘加厚的楔形棱柱体。（3）下伏前陆变形带或以前陆冲断带与造山带相邻。（4）向造山带不但沉积变厚，也变形加强；而向克拉通一侧沉积厚度小、变形弱，常出现前陆隆起。（5）盆地内以碎屑沉积为主，物源主要是造山带，部分来自克拉通。特征沉积组合为河流—三角洲相和浅海相，深海沉积少。（6）沉积速率大。有利于油气富集。反转构造：构造低地转变为构造高地，指的是控盆地断裂性质的转变而使盆地发生变化。由正断层活动转变为逆断层活动称为正反转，由逆冲层活动转变为正断层活动则称为负反转。转换断层：由洋中脊向两侧海底扩张所引起的一种特殊断层，是岩石圈板块的守恒型边界，岩石圈板块沿转换断层相对运动，但板块体积恒定不变。 磨拉石建造形成：在地槽发展后期阶段（造山后阶段）形成，由于地槽的褶皱隆起，使山脉受到剧烈剥蚀，形成的补偿性拗陷，因而在山前和山间的坳陷中形成了快速堆积。 混杂岩形成：混杂堆积是俯冲板块上被仰冲板块刮下来的沉积物，多是浊流沉积和远海沉积及部分蛇绿岩套，也可混入陆壳物质，主要由岩崩、滑动、滑塌、碎屑流和重力流等沉积方式形成，是汇聚板块边界特殊地质体，主要形成于俯冲和碰撞两种构造背景之下。另外还有由构造作用形成的混杂岩称为构造混杂岩，通常基质和岩块经历强烈的剪切变形作用 蛇绿岩：蛇绿岩套——包括超基性岩、辉长岩、岩墙群、枕状岩流和硅质岩等一整套规则层序的复杂岩石组合。是贴附于大陆边缘或岛弧上的洋壳碎片。形成于洋中脊﹑弧后盆地﹑弧