不同专业人士不懂《中国区域大地构造学》为何物？为此需要做一些科普，分以下三部分介绍，以求扩大视野，起到普及地球科学的作用，不知能否凑效？
《中国区域大地构造学教程》是研究我国境内岩石圈组成、结构和演化的学科。它是对我国区域地质调查成果的理论概括，研究我国不同地区和全国所处的大地构造环境、特征及其在地质历史上的演变。不仅因涉及到矿产资源和灾害地质分布与预测的战略性决策，是国土资源调查和国民经济宏观规划的基础内容之一；而且由于我国在全球构造中所处的特殊位置，多源区的复合陆块群、中国大陆长期处在蒙古-鄂霍茨克、特提斯和环太平洋等全球三个巨型构造动力学体系的复合交接部位、新生代崛起的青藏高原以及世界最高和最年青的喜马拉雅山脉、大别-苏鲁造山带中的大规模超高压变质带等都是世界罕见的地质形迹，对它们的深入研究将会对全球固体地球科学理论的发展做出重大贡献；本学科把地质、地球物理、地球化学及其他相关学科统一到为探寻地球演化趋向所必须的宽阔基础领域中，对于高等院校地质专业高年级学生、研究生和从事区域地质调查、矿产预测与国民经济宏观规划的地质工作者，这是一门集各类基础地质学科大成的宏观、综合性学科，是为培养综合性研究人才必不可少的课程。
《中国区域大地构造学教程》的前身《中国地质学》始见于1920-1926年李四光、葛利普(A.W.Grabau)在北京大学地质系，以及
1934-1935年李四光在英国伦敦各大学的讲学。作为高等院校地质专业高年级课程《中国地质学》1955-1958年在北京地质学院由王鸿祯、张文佑、边兆祥、马杏垣教授开始讲授；长春地质学院由喻德渊教授讲授。1960年始北京地质学院以马杏垣教授为首的区域地质教研室为全院地质类专业高年级学生开设《中国区域地质》课程，并于1963年出版了《中国区域地质》教材。按照地质矿产部教材编审委员会1982年审定的《中国区域大地构造学》教学大纲，1985年出版了杨森楠、杨巍然主编的高等学校教材《中国区域大地构造学》；1992年出版了马文璞编著的普通高等教育地质矿产类规划教材《区域构造解析——方法理论和中国板块构造》，本教材《中国区域大地构造学教程》是在综合上述教材的基础上编写而成的。
地球科学是人类在利用矿产资源、避让自然灾害和适应生存环境的长期实践中逐步发展起来的。我国早在公元前7,000-6,000年的仰韶文化时期先民们就知道用陶土焙烧器皿。以后经青铜时期进入文明社会再到工业化时代，所用资源也从各种金属、非金属矿产扩大到煤和石油、天然气等化石能源的大规模开采。人类繁衍,人口密度增大并扩散到全球各地，使对地震、洪泛、火山喷发及山体滑坡等各种自然灾害的防治和预测成为现实课题。二十世纪后半叶全球工业化的普及和加速发展导致了对自然资源的更大需求、废弃物排放和污染急遽增加，人类赖以生存的环境遭受前所未有的压力。改善生态环境、保持人和自然界相协调的可持续发展成为二十一世纪地球科学第三方
面的任务。
构造地质和大地构造学(structural geology andtectonics, SG&T)是地球科学中带有上层建筑性质的一个分支学科，主要研究岩石圈的组构和导致地壳及其表层变化的各种动力地质过程，从地震破裂、海水进退、造山作用一直到洋、陆转换，大陆和大洋成因、地壳演化规律及其发展趋势，是地学工作者世代传承、持续攻关的永恒课题。由于岩石圈组成和地质作用的不均一，世界上没有两个地方的地质情况完全相同，每一地区都有自己的组构、演化和资源特色。大洋生命周期的威尔逊旋回、大陆山系的生成以及克拉通化作用等理论都是在全球区域地质研究实践的基础上总结、概括出来的。它们也是上世纪前半叶比较大地构造学研究的主要内容。
不同专业人士不懂《中国区域大地构造学》为何物？为此需要做一些科普，分以下三部分介绍，以求扩大视野，起到普及地球科学的作用，不知能否凑效？ 《中国区域大地构造学教程》是研究我国境内岩石圈组成、结构和演化的学科。它是对我国区域地质调查成果的理论概括，研究我国不同地区和全国所处的大地构造环境、特征及其在地质历史上的演变。不仅因涉及到矿产资源和灾害地质分布与预测的战略性决策，是国土资源调查和国民经济宏观规划的基础内容之一；而且由于我国在全球构造中所处的特殊位置，多源区的复合陆块群、中国大陆长期处在蒙古-鄂霍茨克、特提斯和环太平洋等全球三个巨型构造动力学体系的复合交接部位、新生代崛起的青藏高原以及世界最高和最年青的喜马拉雅山脉、大别-苏鲁造山带中的大规模超高压变质带等都是世界罕见的地质形迹，对它们的深入研究将会对全球固体地球科学理论的发展做出重大贡献；本学科把地质、地球物理、地球化学及其他相关学科统一到为探寻地球演化趋向所必须的宽阔基础领域中，对于高等院校地质专业高年级学生、研究生和从事区域地质调查、矿产预测与国民经济宏观规划的地质工作者，这是一门集各类基础地质学科大成的宏观、综合性学科，是为培养综合性研究人才必不可少的课程。 《中国区域大地构造学教程》的前身《中国地质学》始见于1920-1926年李四光、葛利普(A.W.Grabau)在北京大学地质系，以及
1934-1935年李四光在英国伦敦各大学的讲学。作为高等院校地质专业高年级课程《中国地质学》1955-1958年在北京地质学院由王鸿祯、张文佑、边兆祥、马杏垣教授开始讲授；长春地质学院由喻德渊教授讲授。1960年始北京地质学院以马杏垣教授为首的区域地质教研室为全院地质类专业高年级学生开设《中国区域地质》课程，并于1963年出版了《中国区域地质》教材。按照地质矿产部教材编审委员会1982年审定的《中国区域大地构造学》教学大纲，1985年出版了杨森楠、杨巍然主编的高等学校教材《中国区域大地构造学》；1992年出版了马文璞编著的普通高等教育地质矿产类规划教材《区域构造解析——方法理论和中国板块构造》，本教材《中国区域大地构造学教程》是在综合上述教材的基础上编写而成的。 地球科学是人类在利用矿产资源、避让自然灾害和适应生存环境的长期实践中逐步发展起来的。我国早在公元前7,000-6,000年的仰韶文化时期先民们就知道用陶土焙烧器皿。以后经青铜时期进入文明社会再到工业化时代，所用资源也从各种金属、非金属矿产扩大到煤和石油、天然气等化石能源的大规模开采。人类繁衍,人口密度增大并扩散到全球各地，使对地震、洪泛、火山喷发及山体滑坡等各种自然灾害的防治和预测成为现实课题。二十世纪后半叶全球工业化的普及和加速发展导致了对自然资源的更大需求、废弃物排放和污染急遽增加，人类赖以生存的环境遭受前所未有的压力。改善生态环境、保持人和自然界相协调的可持续发展成为二十一世纪地球科学第三方 面的任务。
幻灯片1 Chapter 4 Historical tectonics 第四章历史大地构造学 4.1 Methodology of historical tectonics 历史大地构造及其分析方法 4.2 What are a platform & geosyncline 地槽、地台的概念 4.3 Outline of plate tectonics 板块构造简介 4.4 How to reconstruct a paleoplate 古板块的恢复方法 4.5 Tectonic province, cycle & stage 大地构造分区、旋回和阶段 幻灯片2 第四章历史大地构造学 第一节历史大地构造及分析方法 地层发育的控制因素：大地构造控制着地层的发育。 一、历史构造分析：通过对不同地区、不同时期地层进行综合研究，确定其构造发展状态和过程，划分构造演化阶段和大地构造分区，恢复不同地区、不同块体之间的相互关系及演化过程即为历史构造分析。 推断地层形成的大地构造环境、性质和演化 幻灯片3 第一节历史大地构造及分析方法
研究岩石的新老关系及确定地质年代 根据岩石特征及所含化石确定沉积环境、再造古地理、古气候 研究地壳发展演化规律 地层的发育和岩相变化严格地受到了大地构造的控制； 只有搞清楚了大地构造分区，才能更好地掌握地层分布规律 幻灯片4 二、构造性质/Tectonic characters 全球构造性质分类 1、稳定-stable: 地震、火山活动少，地貌反差强度低 2、活动-active: 地震、火山活动频繁，地貌反差强度高 3、过渡-transitional: 介于二者之间
吉林大学 读书报告 大地构造学与区域大地构造学理论及关系 2016年 6 月
大地构造学（Tectonics或Geotectonics）是研究岩石圈组成、结构、运动（包括变形和变位）及演化的一门综合性很强的地质学分支学科。一般说来，大地构造学应该是一门研究整个地球的组成、结构、运动和演化的学科，但是受技术手段和研究方法的局限，要实现这个目标，还要经过很漫长的道路，目前正在努力之中。目前，大地构造学是以地质学方法为主来进行研究的，因此还不能真正研究整个岩石圈，更不用说整个地球，实际上重点研究的是大陆地壳表层几千米之内区域的组成、结构、运动和历史演化。近年来，随着地球物理学和地球化学方法的引入，大地构造学正在逐渐扩展其研究的深度、广度与时间尺度。 研究地壳形成演化基本动力的大地构造学分支统称为地球动力学（Geodynamics），由于地球动力学是各种学说的立论基础，因而成为当今地质学中最热门的话题。地球动力总的来讲可归结为五大系统：重力、膨胀收缩与脉动、地幔分异与对流、地球自转与星际作用等，它们又可细分为若干个不同的学派或假说，而且新的学说仍在不断涌现。 由于历史的局限，不同学者观察分析手段的不同，分析问题方法的不同，先后提出了以不同地球动力作为自己立论基础的大地构造假说，如地槽地台学、地质力学、板块构造学、地幔柱构造学等，其中在地学领域影响最为深远的是地槽地台假说（槽台说）和板块构造假说。槽台说是在长期的大陆地质研究基础上提出来的假说，20世纪60年代以前在地学界占有绝对的统治地位，因此被称为经典大地构造理论，深刻影响了地质学的各个领域；板块构造学是在海洋地质研究基础上提出来的假说，它把地幔对流作为动力来源，主要研究板块间的分裂、漂移、俯冲、碰撞等过程，是20世纪60年代以来占主导地位的大地构造学理论。值得一提的是，地幔柱构造学是针对板块构造说在大陆构造应用中存在的问题的基础上提出来的，创导者认为地幔柱构造学是不同于板块构造学的一种新的全球构造学说，它既能解决大陆构造的问题也能解决大洋构造的问题。 就大地构造学的理论体系而言，国内外常见的有四种类型，分别以区域大地构造学、构造模式、构造解析方法和构造演化历史为主线（万天丰，2004）： ⑴以区域大地构造学为主线，区域大地构造学是大地构造学的基础，大地构造学的确也是在区域大地构造学研究基础上发展起来的，我国早年的大地构造学几乎都附属在区域大地构造学之中，例如，北京地质学院区域地质教研室（1963）出版的《中国区域地质》和杨森楠、杨巍然（1985）编写的《中国区域大地构造学》教科书实际上都是以区域大地构造学为基础来讨论大地构造学的；程裕淇院士（1994）主编的《中国区域地质概论》更是在系统总结中国区域大地构造资料的基础上，阐明对于中国大地构造的认识；最近，车自成等（2002）编著的《中国及其邻区区域大地构造学》也是以地块的区划研究作为主线的。以区域大地构造为主线的体系，对于了解各地区的特征比较有利，但是对于中国大陆宏观的总体特征，就可能稍嫌薄弱。 ⑵以构造模式为主线，李四光先生创导的地质力学，在讨论中国大地构造时，就是以构造模式为主线，他称之为“构造体系”，即按构造线的组合特征和地质体所受作用力的类型不同，来建立构造模式，如山字型、多字型、旋卷构造、棋盘格式构造、入字型构造等。20世纪30年代，李四光（1926、1947、1962）就提出了上述构造体系，是世界上第一批从构造变
峨眉山玄武岩研究综述 要点：峨眉山玄武岩的分布、时代、岩相，地裂运动与地幔柱？ 峨眉山玄武岩由赵亚曾于1929年命名,特指覆盖于四川西南峨眉山区含Neoschwagerina 蜓化石茅口组之上的玄武岩[1-3]。现作为一个岩石单位广泛使用[3],指分布于云、贵、川三省、出露面积约2·5×105km2的晚二叠世大陆溢流玄武岩[4-5],称广义峨眉山玄武岩(本文简称峨眉山玄武岩)。峨眉山玄武岩是目前我国境内唯一被国际学术界认可的大火成岩省。 一、峨眉山玄武岩系的时空分布 二、 本区二益纪玄武岩系分布十分广泛.已知分布范围在东经97“30‘一108030’，北纬2lO20’一33。，在金沙江一哀牢山断裂(F3)以西多零星分布，F，以东多呈面型分布.在l分区内还有两处(南盘江地区和川东北地区)隐伏的玄武岩.全区已知的露头面积为37，38平方公里，估计当时的玄武岩覆盖面积超过40万平方公里，火山喷发物的体积约28万立方公里.除少数零星外，玄武岩系平均厚度为705米.主要沿断裂带分布，如Fl:断裂带两侧33个厚度点平均，为880米，F，断裂带11个厚度点平均130。米.二叠纪玄武岩系的喷发时代，从本区西南绿春、景洪、孟连等地的早二叠世栖霞期向北东方向，时代越来越新.在F，两侧为茅口期，到了古板块内部以晚二叠世龙潭期为主.长兴组的火山岩仅见于景谷东侧通达河的局部地段. 三、峨眉山玄武岩各构造岩石分区的地质特征 I分区即大陆裂谷系峨眉山玄武岩分布区.玄武岩浆的喷溢活动受攀西裂谷系，司的控制，其活动时代从下二叠世晚期到上二叠世晚期，龙潭期是火山活动的高峰期.熔岩覆盖面积约27万平方公里，西厚东薄，平均厚度是村o米.1区是以陆相为主，为间歇性的，裂隙式多中心的喷发型，可属冰岛型.本分区玄武岩系从下而上，分三个大旋迥.下部为碱性玄武岩，以杏仁状和斑状熔岩为主，夹少量同性质的火山碎屑岩.见于东川大坪子，厚325米.上部为流纹英安质火山熔岩和碎屑岩，见于建水核桃园，厚为242米.应着重指出，在三省交界的数万平方公里宣威组煤层中，已发现多层由流纹质火山灰蚀变而成的夹歼.这可表明二委纪晚期确有相当规模的酸性火山活动.中部为典型的大陆拉斑玄武岩.它可与非洲卡鲁玄武岩、印度德干高原玄武岩、西伯利亚的暗色岩系和哥伦比亚河玄武岩相对比，不但在规模，而且在岩石组合上.中部旋迥的底部多为火山角砾岩(或集块岩)，向上为玄武熔岩，而中、上部可见到较多的沉积夹层(沉凝灰岩、湖沼相的粘土岩和砂页岩等)，厚度不大，一般为数厘米至数米，在四川境内，中部旋迥的顶部或上部层位还见有铁质粘土岩、赤铁矿层和直接以矿浆形式出现的玄武磁铁岩.本分区普遍缺乏安山岩，而呈现出与华力西晚期发育的攀西裂谷带有成因联系的双模式火山岩特征 II分区即弧后边缘海的双海拉斑玄武岩系【1].它处于扬子准地台与三江地槽褶皱系之间的构造过渡带.典型的蛇绿岩或深海沉积在本区不多见.笔者利用了川地区调队近年在巴塘、理塘、木里等地零星出露的下部古生代地层资料和二叠纪海下喷发的低钾高镁为大洋拉斑玄武岩的发现(据扬朗先，‘1983;刘宝田，1982)，认为本区应是早二盈世开裂，晚三盈世或更晚闭合的弧后海盆，推测的扩张脊在马
摘要：依据地层建造类型、生物区系特征、各块体构造及边界构造特征、构造活动演化特点，采用板块构造学术观点,对内蒙古大地构造单元进行了重新认识和划分。划分为华北板块、西伯利亚板块、塔里木板块和哈萨克斯坦（准葛尔）板块四个一级构造单元。华北地块、华北北部陆缘增生带、哈萨克斯坦东南陆缘增生带、塔里木东部陆缘增生带、西伯利亚东南陆缘增生带五个二级构造单元。并进一步划分了火山型和非火山型被动陆缘等九个三级构造单元。对各构造单元地质特征及边界构造特征进行了论述，对几个重要地质问题进行了讨论。 关键词: 内蒙古 大地构造单元 建造类型 生物特征 构造演化 内蒙古地域辽阔，地质构造复杂。有不少学者进行全国地质构造单元划分时对内蒙古地质构造单元做过初步划分，如（黄汲清,任纪舜,姜春发等.1977.）进行中国大地构造基本轮廓的研究中，将内蒙古划为中朝准地台和天山兴安地槽褶皱区及额尔古纳地槽褶皱系两个大的构造单元；（李春昱.1981.）对中国板块构造轮廓研究和划分中，将内蒙古划为中朝板块和西伯利亚板块两大板块；《内蒙古自治区区域地质志》（内蒙古地质矿产局，1991）划分为华北地台、内蒙古中部地槽、兴安地槽、天山地槽。后来有一些学者通过研究又有不同的认识和划分，（邵积东.1998）划分为西伯利亚板块、华北板块和塔里木板块；（潘桂棠,肖庆辉,陆松年,邓晋福等.2009）将内蒙古也划为塔里木板块、西伯利亚板块、华北板块。（任纪舜,王作勋,陈炳蔚等.1993）在《中国大陆构造研究新进展》中，曾经提出古亚洲洋中可能存在一个规模相当大的哈萨克斯坦―准葛尔古陆块。通过对1：20万区调资料，特别是近年完成的1：5万和1：25万区调成果资料以及地球物理资料的详细研究，认为北山北带的地层建造、古生物区系特征明显不同于北山南带，应分属两个不同的构造块体，提出北山北带属哈萨克斯坦（准葛尔）板块的新认识。并对关键性地质问题进行了讨论。 1. 大地构造单元划分 根据1：20万区调资料和近年完成的1：5万区调、1：25万区调最新成果以及一些新的科研成果资料，结合《内蒙古自治区区域地质志》（内蒙古地质矿产局，1991）、《内蒙古自治区岩石地层》(内蒙古地质矿产局，1996)。通过全面、系统的研究，并采用板块构造学术观点,依据地层建造类型、生物群系特征、不同块体的构造及其边界构造（蛇绿岩带）特征，将内蒙古中新元古代―古生代大地构造单元划分为华北板块、西伯利亚板块、哈萨克斯坦（准葛尔）板块和塔里木板块四个一级构造单元。并根据构造活动性质的不同，进一步划分为华北地块、华
二、秦岭及邻区区域大地构造背景和区域地质概况 区域现今的地壳结构构造和地表地质面貌是地质历史过程长期复杂演化的综合结果，经历了不同时期、不同构造体制的演变，是多元多源地球动力学作用的产物，既主要受控于全球统一动力背景及其派生的区域动力作用，也不能排除可能是区域局部特殊动力作用所致，具有十分丰富的地质信息。因此,在区域地质研究中首先要充分重视研究区的区域大地构造背景，不仅避免“坐井观天”之弊,而且又能获取区域地质共性和差异性信息,为客观研究认识区域地质特征和形成演化奠定基础。 （一）区域大地构造背景 在现今的全球板块构造格局中，中国大陆位于欧亚板块的东南部,它东邻俯冲的太平洋板块及其俯冲带，南接印度板块及与欧亚板块的碰撞造山带（图2-1），恰处于欧亚板块、印度板块和太平洋板块三大板块交汇的特殊区域，构成了中国独特的地球动力学背景，制约着中国大陆中新生代以来的板块运动和板内构造作用，并控制着中国大陆南、北有别，东、西差异显著的地质结构和构造面貌（图2-2）。 图2-1 全球板块构造格局中的中国大陆 （引自金性春，1984） 1.离散边界； 2.转换断层； 3.俯冲边界； 4.碰撞边界 从地质历史角度分析，显生宙期间，中国大地构造及其演化依次受古亚洲洋、特提斯－古太平洋和印度洋－太平洋三大动力学体系控制。在其作用和影响下，形成了以海西造山为主旋回的古亚洲构造域；以燕山造山为特征的环（滨）太平洋构造域和以喜马拉雅造山为标志的特提斯构造域
（任纪舜等，2000，图2-3），经历不同时期的构造过程（表2-1），与其相应，形成中国西部以东西向构造为主，中国中东部在东西向构造基础上，叠加北北东向－近南北向构造的复杂叠置的构造格局，铸成现今的地壳结构和地表地质面貌。在全球构造格局中，中国大陆显生宙构造突出显示古亚洲构造域的小陆块群的复杂聚合、增生形成统一古大陆，并在此基础上，环太平洋构造域和特提斯构造域叠加改造的强烈活动性。在全球古陆块和造山带分布图上，中国大陆内的小型古陆块的发育表现得尤为显著（图 2-4），表明中国大陆地壳结构有别于世界其他大陆的独特性。
大地构造学基础及中国区域构造概要 1、大地构造学：是研究地壳和岩石圈中地质构造的发生、发展、演化及其运动规律的科学。 2、岩石圈(构造圈)：包括地壳和上地幔顶部的刚性顶盖，厚50-150km。 3、软流圈：岩石圈底部到700km深度左右，容易蠕动变形而能缓慢流动的区域。是产生岩石圈运动的主要场所，包括水平运动和垂直运动。 4、中间圈：软流圈以下的上地幔和下地幔。 5、大地构造学说 国际上：经典大地构造假说：隆起说；收缩说；深层分异说；膨胀说；地槽-地台学说；板块构造说；地体构造。 中国：地质力学（李四光院士1965，1:400万中国大地构造图及说明书《中国主要构造体系》）；断块构造说（张文佑1950，1:400万中国及邻国边境大地构造图及说明书《中国大地构造纲要》）；多旋回说（黄汲清1950，1:300万中国大地构造图及说明书《中国大地构造基本特征》）；地洼说（陈国达院士1960，1:400万中国大地构造图及说明书《中国大地构造纲要》）；波浪状镶嵌构造说（张伯声院士1970,1：1000万中国大地构造图及说明书《中国地壳的波浪桩镶嵌构造》）6、板块构造-新全球构造理论 国外：魏格纳大陆漂移；霍姆斯地幔对流-热对流理论；赫斯大洋中脊；狄茨、瓦因、马修斯洋底扩张；柯克斯地磁年表；威尔逊转换断层和威尔逊旋回；勒皮雄岩石圈板块划分。 中国：尹赞勋引入，研究先驱李春昱、郭令智、常承发、王鸿祯、朱夏。 7、地槽-地台说 地槽概念是美国的霍尔研究阿巴拉契亚山与中部平原时发现（1859）、丹纳定义。定义：地壳上具有强烈活动的狭窄长条状地带，早期强烈差异下降接受巨厚沉积，后期强烈褶皱上升形成巨大的山系。与地台相对立，时间上一般指古生代以来曾经有过强烈活动的地带。
《大地构造学》知识点总结 第一章绪论 一、大地构造学的研究对象、内容、方法、意义 研究对象：大地构造学，是研究地球过程的综合学科。 研究内容：①区域或全球尺度的地壳与岩石圈构造变形特征及圈层相互作用，如：大洋-大陆相互作用、地球内部圈层相互作用、造山带与盆地的形成过程等；②构造变形与岩浆作用-沉积作用-变质作用的相互关系；③地壳与岩石圈的形成与演化过程；④地球表面海-陆的形成与演变方式及过程；⑤地球深部作用过程及其机制。 研究方法：大地构造学研究方法需要综合利用地质学其他学科以及地球物理探测、地球化学的研究手段与研究成果。 研究意义：大地构造学研究可以为认识和分析构造地质学的研究背景和形成机制提供宏观的上成因解释。 二、固体地球构造的主要研究方法 主要包括固体构造几何学与构造运动学的研究。 固体地球的构造几何学：主要研究地球的组成成分及结构。方法有：①研究暴露在地表的中、下层地壳乃至地幔顶部剖面，通过地质、地物、地化综合研究，揭示地壳深部物质组成、结构构造、物理性质、岩石矿物及元素的物化行为、温压条件、地热增温率、有关元素及矿物成分的聚散规律；②研究火山喷发携带到地表的深源包裹体，揭示深部物质与构造特征；③人工超深钻探直接取样（目前为止涉及最深深度12km）；④地震探测：分为天然地震探测和人工地震探测，利用地震波的折射与反射可揭示地球深部构造特征。 固体地球构造运动学：主要研究地质历史时期的大地构造运动学与现今固体地球表面的构造运动。地质历史时期的大地构造运动学可以利用古地理学（岩相、生物、构造）、古气候分区、地球物理学与古地磁学进行研究；现今固体地球表面的构造运动可以利用空间对地的观测与分析技术。 三、大地构造学研究意义 理论意义：可以为认识和分析构造地质学的研究背景和形成机制提供宏观的上成因解释； 实际应用意义：①大型成矿集中区（矿集区）等成矿构造背景、资源规划；②大规模破坏性地震产生于形成的地质构造背景与稳定性评价；③绝大对数大型、灾难性地震都发生在活动板块边缘带（区）上，或与板块相互作用有关的次级活动构造单元边界区域。 第二章固体地球主要构造特征 一、地球表面基本面貌：海陆分布、高程分布及其意义 海陆分布特征：陆地面积占%；海水覆盖面积%； 高程分布特征：陆地主要分布在海平面以上数百米高程范围，大洋的主体分布在海平面以下5km的高程上；
地质勘查工作中区域地质资料的解读 初稿 在矿产地质勘查工作中对区域地质资料的解读，是建立区域成矿背景及研究成矿条件的重要资料之一。区域成矿地质背景又是决定着同一成矿带不同勘查区块成矿地质条件和成矿类型。通过对区域地质资料的解读，初步了解一个勘查区块所处的大地构造位置，成矿地质背景、已知矿床赋存地质条件及矿体的找矿标志（层位、构造、蚀变等）。通过对区域及勘查区块周边地质条件的解读，类比勘查区块的成矿地质条件，找出相同与不同之处，根据成矿地质理论确立找矿地质工作思路，选择合理的工作手段，制定合理的工作方法和程序。 一、区域地质资料的解读 解读区域地质资料，往往是主要从事矿区地质工作者所忽略的或不愿深入的领域，摘录、转抄或粘贴前人资料成为编写设计、报告的主要手段。因此，造成设计、报告编写中对成矿背景认识陷入人云亦云、不求甚解的局面。 解读区域地质资料，在任何一个地区，必须运用的地质资料为：其一为区域地质志和岩石地层划分两本书；其二为不同比例尺的各种地质图件。 如何解读区域地质资料的思路应由面到点分层次解读，根据区域地质志、岩石地层划分和小比例尺地质图资料，确定勘查区块所处大地构造位置，所属地层区、构造单元及成矿带。 1、大地构造位置的解读
陕西省大地构造单元划分不同学者有不同的划分方案，反映出不同学者所重视的主所在，目前划分比较详细的主要有传统的槽台观点和现在兴盛的板块构造观点。 （1）槽台构造说大地构造单元划分 中国槽台说有黄汲清为创始人，现在的传人以任纪舜、姜春发等为代表。 槽台说将大地构造单元分为两大类，即地壳构造主要由地台和地槽。地台反映相对稳定的构造单元，具有不规则的形状，有古老的地壳存在，构造作用强度相对较弱，变质作用较浅，岩浆岩不发育等地质特征；地槽反映相对不稳定的构造单元，具有长条形的形状，有巨厚的地层沉积，构造作用强度相对较强，变质作用较浅，岩浆岩不发育等地质特征； 槽台说大地构造单元的划分有成熟的划分方案，有系统的构造单元术语和命名系统列（表1）。 表1 槽台说构造单元命名术语表 1989年出版的陕西省区域地质志根据槽台学说观点对陕西省境内地质单元进行详细划分（图1），将陕西境内大地构造单元划分出三个一级构造单元：中朝准地台、秦岭褶皱系及扬子准地台；十二个二级构造单元划分和二十一个三级构造单元（表3）。
《中国区域大地构造学》教学大纲 课程代码：0706522016 课程名称：中国区域大地构造学 课程英文名称：Geotectonic of China 学分：2.5学分 编写人：葛肖虹教授、周建波教授 一课程目的与要求: 《中国区域大地构造学》是为本科地质专业高年级学生开设的专业必修课程。本课程属综合性宏观地质课程。 1.启发学生运用地质科学各基础学科和《大地构造学》基础知识，去分析中国区域地质实 例。 2.以建立中国区域大地构造发展轮廓为主线，介绍各主要构造单元的基本特征与大地构造 演化史。 3.中国地质学实践性很强，要加强实线教学环节，通过地质图件综合分析，编制平、剖面 图，编写实习综合报告等形式培养学生综合分析、形象思维和动手能力。 4.要注意结合中国区域地质研究的最新成就丰富教学内容。 二课程简介: 《中国区域大地构造学》课程全面讲述中国大陆及邻近海域区域大地构造基本特征及其地质构造发展历史。学生在学习和掌握构造地质、地层古生物、岩石、地球演化、大地构造等地球科学基本理论以后，通过对中国及邻近海域区域地质的学习，不仅能够了解掌握中国大陆及邻海的基础区域大地构造特征，还可以加深对地球科学各基本学科知识的理解和运用，培养宏观思维和综合分析的能力。为毕业论文编写服务，也为今后继续从事地球科学基础研究或深造打下良好基础。 三、课程内容和学时分配 （一）课程安排 绪论――2学时 一、中国区域大地构造学学科性质、内容、方法 二、中国区域大地构造学研究历史 第一章中国区域大地构造概况――4学时 第一节中国现代地貌及深部地球物理场 第二节中国的大地构造背景——中国在全球构造中的位置 第三节中国及邻近海域大地构造单元划分 第四节中国大地构造发展阶段 第二章华北地台（中朝板块）――5学时 第一节概述与大地构造演化特征 第二节太古宙－早元古宙基底演化阶段的构造轮廓； 第三节长城纪－三叠纪克拉通演化阶段的构造特征； 第四节中－新生代活动构造演化阶段（西太平洋构造带影响时期）的构造 特征；
区域大地构造：以岩石圈和地壳上大型构造为研究对象（如造山带、地台、褶皱带、大陆裂谷、岛弧、边缘海、洋中脊等），是研究广大区域内岩石圈和地壳上大型构造的物质组成、结构构造及其发生发展规律的学科。 地台：地壳上稳定的、自形成以后没有遭受褶皱变形的地区。 地槽：地表强烈下降并逐渐被沉积物所充填的拗陷(也称地向斜)，是地壳上最活动的构造带。正地槽：出现在地台的边缘，呈线状延伸，具有比较强的活动性；准地槽：出现在地台内部，活动性较弱，发育不甚完全。优地槽：远离克拉通，以强烈的火山活动为特色，特别是以发育基性熔岩和蛇绿岩为特点。在造山运动中地槽内有岩浆活动，岩石也受到变质。冒地槽：靠近克拉通出现，没有或几乎没有火山活动。 地台结构:显著呈双层结构，下构造层呈基底岩系，由经过褶皱和变质的前寒武系组成；上构造层为盖层，由显生宙岩系组成，以沉积较薄、构造变形微弱和岩石未变质为特点。两构造层之间为角度不整合。结晶基底：地台的双层结构中的下构造层有巨厚的、强烈褶皱的变质岩和岩浆岩组成的复杂岩系，称为基底；岩石受到中、深变质作用，混合岩化和花岗岩化比较普遍的基底为结晶基底。褶皱基底：只受到浅变质作用，混合岩化和花岗岩化不发育。主动大陆边缘：是指汇聚型大陆边缘或聚敛型大陆边缘，环太平洋沿岸的大陆边缘属于这类构造环境。 俯冲型造山带：通过板块间的俯冲作用形成的板块汇聚的产物，分为西太平洋型（岛弧型，即有弧后盆地发育）和安弟斯型（无弧后盆地发育）两类。 陆内造山带：发育在大陆内部、远离同时代板块边界的构造活动带。它发育在前期已稳定的克拉通盖层基础之上，有明显的构造变形和强烈的岩浆活动，但是缺乏蛇绿岩套及其他指示洋盆存在的深水沉积，区域变质作用微弱。中国中生代的燕山造山带和新生代的天山造山带都是陆内造山的典型实例。 走滑盆地：当走滑断层旋向与斜列或弯曲向相同时，形成局部拉张作用可产生的盆地。 前陆盆地：介于克拉通与造山带前缘的，在冲断负荷作用下克拉通地壳因挠曲作用形成的沉积盆地。周缘前陆盆地:位于陆—陆碰撞造山带的前陆与腹陆，可分别称为前陆盆地、腹陆盆地。前陆盆地代表为喜马拉雅造山带南侧印度的恒河盆地、北阿尔卑斯盆地。弧后前陆盆地:位于大洋岩石圈俯冲形成的岩浆弧之后的挠曲盆地，如安弟斯地区、北美晚中生代—新生代落基山盆地。前陆盆地的一般特征（1）前陆盆地以克拉通边缘为基底。（2）盆地内沉积表现为向造山带前缘加厚的楔形棱柱体。（3）下伏前陆变形带或以前陆冲断带与造山带相邻。（4）向造山带不但沉积变厚，也变形加强；而向克拉通一侧沉积厚度小、变形弱，常出现前陆隆起。（5）盆地内以碎屑沉积为主，物源主要是造山带，部分来自克拉通。特征沉积组合为河流—三角洲相和浅海相，深海沉积少。（6）沉积速率大。有利于油气富集。反转构造：构造低地转变为构造高地，指的是控盆地断裂性质的转变而使盆地发生变化。由正断层活动转变为逆断层活动称为正反转，由逆冲层活动转变为正断层活动则称为负反转。转换断层：由洋中脊向两侧海底扩张所引起的一种特殊断层，是岩石圈板块的守恒型边界，岩石圈板块沿转换断层相对运动，但板块体积恒定不变。 磨拉石建造形成：在地槽发展后期阶段（造山后阶段）形成，由于地槽的褶皱隆起，使山脉受到剧烈剥蚀，形成的补偿性拗陷，因而在山前和山间的坳陷中形成了快速堆积。 混杂岩形成：混杂堆积是俯冲板块上被仰冲板块刮下来的沉积物，多是浊流沉积和远海沉积及部分蛇绿岩套，也可混入陆壳物质，主要由岩崩、滑动、滑塌、碎屑流和重力流等沉积方式形成，是汇聚板块边界特殊地质体，主要形成于俯冲和碰撞两种构造背景之下。另外还有由构造作用形成的混杂岩称为构造混杂岩，通常基质和岩块经历强烈的剪切变形作用 蛇绿岩：蛇绿岩套——包括超基性岩、辉长岩、岩墙群、枕状岩流和硅质岩等一整套规则层序的复杂岩石组合。是贴附于大陆边缘或岛弧上的洋壳碎片。形成于洋中脊﹑弧后盆地﹑弧
大地构造学基础理论纲要（1） 胡经国 本文作者的话 本文是根据有关高校大地构造学教学课件和有关资料编写而成的。现将它作为大地构造学基础理论纲要奉献给地球科学爱好者阅读，并作为大家进一步了解和研究的参考。希望能够得到读者朋友的喜欢和指教。 第一章大地构造学概述 一、大地构造学及其主要研究内容 大地构造学从地球系统的角度主要是研究地球岩石圈和上地幔的组成、结构、构造特征及其演化、成因、运动和动力学的一门综合性很强的构造地质学分支学科。 大地构造学的研究内容主要包括各种不同尺度和性质的构造单元的沉积建造、岩浆活动、构造运动、变质作用和成矿作用以及地球物理和地球化学等方面的特征。 二、大地构造学理论体系 以构造模式为主线（中国李四光，国外） 以构造演化史为主线（中国黄汲清，王鸿祯，任纪舜） 以区域地质为主线（中国杨森楠、杨巍然，程裕淇） 以构造解析方法为主线（中国马文璞） 三、大陆边缘 1、大陆边缘及其分类 大陆地壳与大洋地壳之间（即从海岸线至深海底之间）的广阔过渡地带，叫做大陆边缘（Continental Margin）。 大陆边缘按其形态、地貌单元发育情况及其与板块活动的关系分为： ⑴、大西洋型（即被动大陆边缘） ⑵、太平洋型（即活动大陆边缘） 包括： ①、岛弧型（沟－弧－盆体系型） ②、安第斯型（沟－火山弧型） 2、被动大陆边缘 被动大陆边缘分为大陆架、大陆坡和大陆麓三部分。
⑴、大陆架 大陆架（Shelf）是指滨临海岸的浅水区域，是大陆向海洋的自然延伸。宽0～1300公里；大陆架外缘平均水深130米，最深可达550米。 ⑵、大陆坡 大陆坡（Slope）位于大陆架向海洋一侧；坡度较陡（3°～6°）；宽数十至数百公里。 ⑶、大陆麓 大陆麓（Rise）是指大陆坡坡脚下由沉积物堆积而成的和缓平坦坡。宽数百至上千公里；平均坡度1/300；常从2500～3000米水深处开始进入5000米水深大洋盆地。 3、活动大陆边缘 ⑴、岛弧型 岛弧型活动大陆边缘的构造单元包括：弧后盆地（边缘海）、岛弧、弧前盆地、海沟。 ⑵、安第斯型 安第斯型活动大陆边缘的构造单元包括：火山弧、弧前盆地、海沟。 第二章地槽及其主要特征 一、地槽及其活动性和双重性 简而言之，地槽是指地壳上强烈活动的构造带。其活动性表现在地质构造的各个方面，包括形态、地貌、内部结构、沉积作用、构造变动、岩浆活动、变质作用、成矿作用以及地球物理、地球化学特征等。 地槽的概念具有双重性（两重性），即：地槽演化早期主要表现为强烈拗陷，被沉积物所补偿，形成巨厚的沉积物所占据的沉降带；而其演化晚期则主要表现为经造山作用形成的造山带（褶皱带）。因此，似乎可以说地槽是指地壳上强烈活动的沉降－褶皱带。 二、地槽的主要特征 1、分布、形态、规模特征 地槽通常分布在大陆边缘地带，或两个大陆之间过渡地带。因此，地槽一般都具有狭长的形态而呈带状分布。其规模巨大，长度往往可达几百公里乃至几千公里，宽度可达几十公里至几百公里。 2、地形、地貌特征 地槽在发展过程中其地貌特征与近代大陆边缘特征一致。经造山作用形成造山带（褶皱带）以后，在地形上通常形成为山系，在地球表面形成一系列大致平行的线状山脉，其延伸距离可达几百公里至几千公里。 三、地槽中的特殊沉积建造
中国区域大地构造研究史介绍 胡经国 本文作者的话 2006年11月，中国地质大学（武汉）地球科学学院杨巍然先生在《地学前缘》第13卷第6期发表了题为《地球表层系统与中国区域大地构造的研究发展》的文章。现将该文中关于中国区域大地构造学研究史的内容介绍如下，供地球科学爱好者和有志于从事中国大地构造研究的年轻学子阅读和研究。希望能得到大家的指教和喜欢！。 下面是正文 该文指出，近代大地构造学以整个地球和整个岩石圈为主要研究对象，也包含有更深部的地质作用和地质过程以及其它星球的影响。因此，就其研究范围来看，也可以称为全球构造。而区域大地构造学则主要研究广大区域内岩石圈和地壳上的大型构造的物质组成、结构构造以及发生和发展规律。它是一门资料多而广、地域大而深、理论性强、与多种学科关系密切、应用面广的一门分支学科。中国区域大地构造研究大致可以分为以下6个阶段。 一、20世纪前半期：奠基 区域大地构造研究的重要方法是路线或区域地质调查和趋于地质制图。早期在中国开展地质调查的外国学者有R·庞培勒（1862）、F·V·李希霍分（1868）、B·维理士（1903）、B·A·奥布鲁契夫（1880-1906）、J·C·勃朗（1907-1910）、T·德普拉（1909-1911）、小藤文次郎等。在中国学者中，首先要提到鲁迅（周树人）于1903年发表的《中国地质略论》。他明确指出：“无一幅自制之精密地质图（并地文、土地等图），非文明国也。”1922年，丁文江在比利时第13届国际地质大会上提出的“The Tectonic Geology of Eastern Yunnan”拉开序幕。稍晚，李四光于20世纪20-30年代在英国《地质学杂志》上发表了一系列有关中国以至全球性地质构造论文，预示了地质力学的萌芽。此外，王竹泉的《山西地质构造纲要》（1925）、谢家荣的《北京西山地质构造概说》（1937）等，也是这一时期地质构造研究的重要成果。特别是李四光的《中国地质》（1939）和黄汲清的《中国主要地质构造单位》（1945）两部经典著作的出版，更是这一时期中国区域大地构造研究的精辟总结。 科学的发展取决于社会、经济和文化的发展。所以，1949年以前的研究成果较少。但是，李四光和黄汲清的经典著作却为中国大地构造学的发展奠定了良好的基础。 二、20世纪50-60年代：大发展 1949年新中国成立以后，大规模引进前苏联的大地构造理论，构造层的划分和深断裂的概念，使大地构造学得到了较快的发展。青藏地质考察，祁连山区域地质的构造演化研究，大区域地球物理勘探的应用，巨大的郯庐深断裂的
第一章绪论 一、大地构造学的含义 1、大地构造学是研究岩石圈组成、结构、运动、（包括变形与变位）及演化的一门综合性很强的地质学分支学科。 2、地球动力学：是研究地壳形成演化基本动力的大地构造学分支学科。由于地球动力学是各种学说的立论基础，因而成为当今地质学中最热门的话题。 3、地球动力系统：重力、膨胀收缩与脉动、地幔分异与对流、地球自转、星际作用。 二、大地构造学的研究内容和方法 1、变形研究：通过对构造运动留下的行迹（如：褶皱、断裂、面理、线理、变质构造、变质矿物）的研究，寻求地壳及岩石圈运动的力源问题。 2、地质体成因研究：地层地质体、变质地质体、岩浆地质体、火山地质体等的形成、演化及构造就位过程。 3、壳幔构造和动力学研究：目前能作为我们立论基础的地球动力主要是重力均衡和壳幔分异与对流。 4、地球演化史的研究：研究以前的发展趋势，推断将来的发展方向。 三、大地构造学的主要任务 大地构造学当前的主要任务是：全球及大陆动力学研究，为矿产资源、地质灾害和环境评价建立动力学模型。 第二章地球的基本特征 一，地球起源均匀聚集模式非均匀聚集模式 二，地球圈层构造 第三章地球动力学的主要假说 一、一种合理的地球动力学假设至少要满足三个条件： 1、能对全球的构造特征及空间分布规律、构造演化过程作出解释； 2、所依赖的动力因子既有足够的能量，其作用方式又能合理说明构造变形场的特征； 3、符合物理学的基本原理和地球内部物质的物理—化学性质。 二、主要的地球动力学假说 1、地球收缩说 2、地球膨胀说 3、地球脉动说 4、地球自传说 5、重力分异与重力作用 6、地幔分异与对流 7、层块构造热涌说 8、热点—地幔柱说 9、星际作用 第四章地槽地台说 一、概念 1、沉积建造：泛指在一定构造背景条件下,当地壳发展到某一构造阶段时所形成的一套具有特定岩相组合的沉积岩系。
《区域大地构造学》教学大纲 四年制本科资源勘查工程、地质学专业用课号：27040800 50 学时 2 学分 一、本课程的性质和任务 区域大地构造学是资源勘查工程、地质学等专业的重要课程之一，是一门要求地学基础知识宽广的综合性地学理论与实践相结合的专业课。主要以学习大地构造理论和中国及邻区的地壳岩石圈构造的形态面貌、物质组成、结构构造及其形成演化规律与动力来源的一门学科。通过对中国境内及其邻区各类大型构造形态的发生、发展、演化规律的分析、对比，概括出这些构造类型在时间和空间上相互制约的规律性，为丰富大地构造学的理论，为人类正确认识地球岩石圈的形成和发展，乃至地球与宇宙的起源研究作出应有的贡献。为人类生存、发展所必须的矿产资源、能源矿产、环境变化、灾害、工程稳定性等学科发展与研究提供地质学依据。 二、本课程的基本要求 1、对能力培养的要求 讲授该课程，需要以当代地质学理论—板块构造学和大陆动力学为指导，结合中国地质现象的独特性，深入浅出的介绍中国大地构造轮廓的形成与演化过程，启发学生既有敏锐的洞察自然现象，理论联系实际、分析具体事物内涵世界的思维能力，又有高度概括、善于抽象的哲学思维，使学生能够具有将听到的、看到的地质现象，进行循序渐进的概念化、理论化、模式化的综合思维能力。 2、本课程的重点难点 课程的重点是运用现今地质学领域新理论、新技术、新方法讲述和研究中国区域构造特征、物质组成、活动规律，特别是地学前缘热点—大陆动力学、板块边缘地质学、陆内造山变形等，培养研究地质历史，预测未来，洞察现象推演地壳运动演化历史的科学思维观念。 难点是区域构造单元在空间上的分异性与时间上的演化阶段相结合的四维构造研究理论方法的讲授。区域大地构造发展、演化的“区域性与阶段性”的结合问题。对地壳、岩石圈中物质组成的多样性、作用环境的复杂性及地质历史演化的漫长性、空间范围的无限性等重要因素及边界条件，都是在现今科学技术条件下无法真实再现。对区域大地构造框架中各类构造形态的叠加、复合、消减、包容等：构造形态变迁的研究，都是理解与实践观察难度较大的问题。为提高教学效果，除教
第0章绪论 1.大地构造学:地质学的分支学科之一，研究大陆、大洋或某一大尺度区域地壳或岩石圈的组成、结构和演化历史的一门学科，目的是了解海洋、大陆、山脉及盆地的成因和发展过程，认识地壳和岩石圈的演化规律。在地球科学中，它明显的具有上层建筑性质。 1)．隆起说：其主要论点是：地球内部的岩浆上升侵入到山体的中央部分，使岩层从中央向边缘倾执并挤压成褶皱和断裂。它的出发点是：垂直运动是基本的，水平运动是派生的。后因它不能解释褶皱带的特点和褶皱并非由岩浆侵入造成等缺陷而被摒弃。 2)．收缩说：地球由于冷却而收缩引起地壳侧向水平挤压的假说，是在1852年由法国的博蒙特(Elie de Beaumont，1798—1874)提出的。后来休斯(Suess, E., 1831—1914)在收缩说中加进了关于地壳可分成刚性地段和柔性地段的概念，认为地壳结构是不均一的，在地球普遍压缩过程中，刚性地段揉挤和压缩柔性地段形成褶皱山系。 3)．地槽－地台学说：在收缩说的基础上美国的霍尔(HalI, J., 1811—1898)和丹纳(Dana, J. D., 1813—1895)创立了地槽理论。认为地槽是地壳上的巨大拗陷，是在水平挤压力影响下产生的，拗陷被沉积物补偿充填，而以后的压力就把这些沉积物挤压成褶曲。 2.大地构造学的特点 大尺度：研究的对象庞大，而且不均一。 大科学跨度：（地球物理；地球化学；地外事件等）涉及学科多, 涉及资料量大，综合性强。 大思维：Suess-地球面貌（6卷）------大地构造学之父，全球见识Stille(二战) 全球观“地球科学观”。3.大地构造学的研究内容 ?壳幔结构及其动力学机制；岩石圈的变形、变位；岩石圈的演化；造山带和各种地质体的形成背景。 4.研究方法的综合性和多样性。 地质学：主要通过地质手段研究深部的地质表现及其发展规律。 地球物理学：主要根据地震、重力、地磁和地热资料研究壳、幔的内部结构。 地球化学：主要研究壳幔的物质成分、地球内部物质交换等地质作用。 5.大地构造学的研究意义 地球观的建立：全球观，运动观，空间观，时间观；地球科学逻辑思维方法；对其他学科的指导；为人类提供可靠的矿产资源；防治、减轻自然灾害等。 第 1 章地球的层圈结构 一、地球层圈的划分 地球由地核、地幔和地壳组成。 1、地壳:指莫霍面以上由固体岩石组成的地球最外部圈层。 地壳平均厚为18km，大洋区平均厚7km，且均匀（洋壳）。大陆区地壳变 化于20km-80km方向，平均厚33km。 1)、地壳的基本特征 厚度: 平均33km，陆壳最厚达80km（青藏），洋壳平均7km。 组成: 陆壳为三大岩类，洋壳主要为玄武岩。密度2.6 - 2.9，主要由硅酸盐矿物组成。 构造: 陆壳复杂（存在褶皱和断裂）, 洋壳简单（无褶皱）。 年龄：陆壳老（最老44-45亿年）洋壳新（最老2亿年）。 传统认为陆壳中部较普遍存在一个次一级界面（称康拉德面），据此将地壳分为上、下地壳，上地壳均厚15km，硅铝层或花岗质壳；下地壳均厚18km，硅镁层或玄武质壳。 2) 洋壳： 目前根据大洋钻探洋壳一般分三层：沉积层: Vp ≈ 2.2km/s 玄武岩层：Vp≈5.2km/s 辉绿、辉长岩组成的席状岩墙杂岩：Vp ≈6.7km/s 洋壳厚度~7km，洋脊洋岛变化在15~20km 2. 莫霍面两种意义上的莫霍面： （1）岩石学莫霍面：辉长岩与橄榄岩之间的界面，或者是角闪岩、中性高压变粒岩与橄榄岩、榴辉岩之间的界面。存在化学不连续面与相转换面之争。 （2）地震莫霍面（壳—幔之间的地震波速不连续面）： 正常地壳P波速≤7km/s；其下的波速8.0±0.2km/s；过渡带（地震莫霍面）P波速6.8～7.8 km/s。 岩石学莫霍面与地震波速莫霍面两者可能不一致。
中国大地构造分区介绍 胡经国 本文作者的话 本文根据有关文献和资料编写而成，值得地球科学爱好者和有志于从事中国大地构造研究的年轻学子阅读和研究。现将它奉献给读者。希望能得到大家的指教和喜欢！。 本文目录 一、从活动论观点划分大地构造单元 1、大地构造分区的主要原则 2、划分大地构造单元的基本观点 3、划分古板块的标志 4、划分大地构造单元的步骤 二、中国大地构造轮廓及构造分区 1、槽台观点对中国大地构造单元的划分 2、板块观点对中国大地构造单元的划分 3、中国大陆构造域的划分 下面是正文 一、从活动论观点划分大地构造单元 1、大地构造分区主要原则 ⑴、地壳构造活动性的不均一性 由于地壳构造活动性的不均一性，因而可以从空间的角度将地壳各部分的区域性分异与构造阶段的发展变化联系起来，进行大地构造单元划分或大地构造分区。 ⑵、主要依据：构造活动程度 大地构造分区的主要依据是构造活动程度。由于地壳演化中各个地区构造活动程度并非一成不变，而是可以相互转化的，因而在进行大地构造分区时，必须具有历史分析的现点，即区分不同的构造阶段进行。 ⑶、以850～250Ma泛大陆旋回构造格局进行划分 现代全球古大陆再造和板块划分，一般是以距今850～250Ma泛大陆旋回（Pangea-250，即泛大陆-250）的构造格局进行划分的。因为，该阶段的地质记录最全、研究程度最高。至今，进入一个泛大陆裂解时期，其板块划分的代表
方案就是LePichon（1968）等的现代板块划分。Pangea-850（泛大陆-850）以前（太古宙－元古宙）的板块划分涉及太古宙－元古宙的造山带和古缝合线识别，存在较多争议。故一般以850～250Ma泛大陆阶段的板块划分和大地构造分区。欧亚、美洲、非洲、澳大利亚将连为一体，形成超大陆。 2、划分大地构造单元的基本观点 ⑴、活动论和固定论 所谓活动论，是指地表大陆和海洋在地质历史中的发展变化而言。大陆和海洋在地表上的位置变化可能有两个方面，一是大陆和海洋相对于地极和赤道的位置变化；一是大陆和海洋相互之间的相对位置变化。承认曾经发生过这两种变化，就必须承认地壳运动以水平位移为主导形式。相反，不承认大陆和海洋曾经发生位移，或承认移位，而将移位归因于地壳大规模垂直运动，如别洛乌索夫所主张的造洋运动，就是固定论者。活动论和固定论的争论，牵涉到地质学和地球物理学的各个方面，是近百年来地质学中带根本性的问题之一。 ⑵、槽台学说对大地构造单元的划分 槽台学说对大陆地质构造单元的划分：一级单元为地槽和地台。 ①、地槽进一步划分： A、优地槽：优地背斜、优地向斜 B、冒地槽：冒地背斜、冒地向斜 ②、地台进一步划分： A、地盾、地轴 B、台背斜（陆背斜） C、台向斜（陆向斜） D、台褶带 E、裂陷槽 ⑶、板块观点对大地构造单元的划分 最大一级单元是岩石圈板块（板块），板块内部可进一步分为： ①、陆壳（大陆）包括： A、地盾 B、裂陷槽 C、古造山带 ②、过渡壳（大陆边缘）包括： A、弧前增生楔 B、弧前盆地 C、岛弧带 D、弧间盆地