一、选择题（每小题2分、共30分）将一个正确选项前的字母填在括号内
1．用万用表欧姆档辨别二极管的阴、阳极时，应该把欧姆档拨到（A）A．R×100或R×1k档B．R×1档C．R×10档D．R×10k档2．为了有效地实现基极调幅，调制器必须工作在哪种工作状态（B）A．临界B．欠压C．过压
3．LC正弦波振荡器电路如图所示，下列哪种说法是正确的（D）
A．由于放大器不能正常工作，故不能振荡
B．不满足相位平衡条件，故不能振荡
C．没有选频网络，故不能振荡
D．电路能振荡
4．用双踪示波器观察到下图所示的调幅波，根据所给的数值，它的调幅度为（C）
A．0.2 B．0.8
C．0.67 D．0.1
5．谐振功率放大器的输入激励信号为正弦波时，集电极电流为（ C ）A．余弦波B．正弦波C．余弦脉冲波
6．在调谐放大器的LC回路两端并上一个电阻R，可以（A）A．降低回路的Q值B．提高谐振频率C．减小通频带
7．大信号包络检波器只适用于以下哪种调幅波（D）A．VSB B．SSB C．DSB D．AM
8．某超外差接收机的中频为465kHz，当接收931kHz的信号时，还收到465kHz的干扰信号，此干扰为（B）A．干扰哨声B．中频干扰
C．镜像干扰D．交调干扰
9．检波并经隔直电容后的信号成份有（D）A．调幅波、低频、直流B．等幅载波和上下边频
C．等幅载波、低频、直流D．低频信号
10．AFC电路的作用是（A）A．维持工作频率稳定B．消除频率误差
C．使输出信号幅度保持恒定或仅在很小的范围内变化
11．下列哪种说法是正确的（C）A．同步检波器要求接收端载波与发端载波频率相同、幅度相同
B．同步检波器要求接收端载波与发端载波相位相同、幅度相同
C．同步检波器要求接收端载波与发端载波频率相同、相位相同
D．同步检波器要求接收端载波与发端载波频率相同、相位相同、幅度相同
12．检波的描述是（A）
A．调幅信号的解调B．调频信号的解调C．调相信号的解调
13．混频器主要用于无线通信系统的（B）A．发送设备B．接收设备C．发送设备、接收设备
14．模拟乘法器的应用很广泛，可以用作除以下哪种之外的电路（C）A．振幅调制B．调幅波的解调C．频率调制D．混频
15．锁相环路的组成不包括以下哪个部分（D）A．鉴相器B．环路滤波器C．压控振荡器D．鉴频器
二、填空题（每小题2分，共10分）
1．功率放大电路根据静态工作点的位置可分为甲类、乙类、丙类等三种。2．为实现电信号的有效传输，无线电通信通常要进行调制。常用的模拟调制方式可以分为调幅、调频和调相三种。
3．使调谐放大器工作不稳定的主要因素是晶体管结电容C b`c形成的内部反馈。
提高调谐放大器稳定性的措施通常采用中和和失配。
4．在大信号包络检波器中，若电路参数选择不当会产生两种失真，一种是惰性失真，另一种是负峰切割失真；两种失真分别产生的原因是R L C L选得太大，放电太慢，跟不上输入信号包络线的变化和检波器交、直流负载电阻不等造成的。5．丙类高频功率放大器的最佳工作状态是临界工作状态，这种工作状态的特点是输出功率最大、效率较高和集电极电流为尖顶余弦脉冲波。
三、是非题（在括号内打“√”表示对，“×”表示错。每题1分，共10分）
1．多级耦合的调谐放大器的通频带比组成它的单级单调谐放大器的通频带宽。（×）2．功率放大器是大信号放大器，要求在不失真的条件下能够得到足够大的输出功率。（√）3．放大器必须同时满足相位平衡条件和振幅条件才能产生自激振荡。（√）4．电感三点式振荡器的输出波形比电容三点式振荡器的输出波形好。（×）5．在调谐放大器的LC回路两端并上一个电阻R可以加宽通频带。（√）6．双边带（DSB）信号的振幅与调制信号的规律成正比。（×）7．调频有两种方法，分别称为直接调频和间接调频。（√）8．锁相环路与自动频率控制电路实现稳频功能时，锁相环路的性能优越。（√）9．LC回路的品质因数Q值愈小，其选频能力愈强。（×）10．混频电路又称变频电路，在变频过程中改变的只是信号的载频。（×）四、变压器反馈式振荡电路如图所示，已知电路总电感L＝10mH，C＝0.01uF。
1．在图中变压器的次级绕组标明同名端，使反馈信号的相移满足电路振荡的相位条件。
2．估算电路的振荡频率。 （10分）
解：1. 1端和有标记端为同名端
2．
带入数据得, f o ＝15.9MHz
五、某调幅原理电路如图所示，求调幅系数m a 的表达式。 （12分）
解: u AM (t)=U Cm （1＋m a cos Ωt ）cos ωC t
u o (t)=U Cm （A 0＋A 1U Ωm cos Ωt ）cos ωC t
所以 m a =A 1U Ωm / A 0
六、设载频fc ＝12MHz ，载波振幅U cm ＝5V ，调制信号u Ω(t)=1.5cos2π×103
t ，调频灵
敏度k f ＝25kHz/V ，试求：
1．调频表达式
2．调制信号频率和调频波中心频率；
3．最大频偏、调频系数和最大相偏；
4．调制信号频率减半时的最大频偏和相偏；
5．调制信号振幅加倍时的最大频偏和相偏。 （20分） 解：1. 调频系数m f =Δf m /F=37.5rad
调频波表达式u FM (t)=U C cos （ωC t ＋m f sin Ωt ）
=5cos （2π×12×106t ＋37.5sin2π×103t ）
2. 调制信号频率为1kHz, 调频波中心频率为12MHz
3. 最大频偏Δf m =k f U Ωm =25×1.5=37.5kHz
调频系数m f =Δf m /F=37.5rad 最大相偏??=m f =37.5rad
4. 最大频偏Δf m =k f U Ωm =25×1.5=37.5kHz 最大相偏??=m f =75rad
5. 最大频偏Δf m =k f U Ωm =25×3=75kHz 最大相偏??=m f =75rad 七、分析下图为利用MC1596构成的何种电路？并画出这种电路的实现模型。 A ＝A 0＋A 1 u Ω(t) u C (t)=U Cm cos ωC t
u Ω(t)= U Ωm cos Ωt
u o (t)=A u C (t) LC
21f o π=
MC1596还能用在哪些场合？（8分）
解: 该图为利用MC1596构成的乘积型相位鉴频器电路.
乘积型相位鉴频器框图为:
MC1596还能用在调幅、检波、混频等电路
2015年6月英语六级考试真题试卷附答案和解析(第1套) 六级写作 Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay commenting on the saying"Knowledge is a treasure, but practice is the key to it. " You can give an example or two to illustrate your point of view. You should write at least 150 words but no more than 200 words. 注意：此部分试题请在答题卡1上作答。 听力选择题 Section A Directions: In this section, you will hear 8 short conversations and 2 long conversations. At the end of each conversation, one or more questions will be asked about what was said. Both the conversation and the questions will be spoken only once. After
each question there will be a pause. During the pause, you must read the four choices marked A., B., C. and D ), and decide which is the best answer. Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 1 with a single line through the centre. 注意：此部分试题请在答题卡1上作答。 1. A. Prepare for his exams. B. Catch up on his work. C. Attend the concert. D. Go on a vacation. 2. A. Three crew members were involved in the incident. B. None of the hijackers carried any deadly weapons. C. The plane had been scheduled to fly to Japan. D. None of the passengers were injured or killed. 3. A. An article about the election.
四川大学 电子信息专业实验报告 课程射频通信电路 实验题目射频实验 实验人许留留 2012141451075 实验时间周一晚上 带通滤波器
要求： 通带频率：4.8-5.2GHz 通带内波纹：<3dB 阻带抑制：>30dB （5.3GHz 处） 输入输出阻抗：50Ω 介质基板相对介电常数：2.65 计算过程： f 0=2f f L +H =5GHz Ω=??? ? ??f -f -f f f f f 000L H =1.467 按照设计要求，需要选用3dB 等波纹契比雪夫低通滤波电路。在归一化频率Ω=1.467处，需要具有大于30dB 的衰减。因此，要满足设计要求必须选用5阶 滤波电路。 设计电路图如下
采用优化的方式。 仿真步骤： 用微带线连接电路图，参数TL1=TL2，w=2.69mm，l=10.03mm （用ADS自带软件算出）。
由于CLin1=CLin6，CLin2=CLin5，CLin3=CLin4。设置9个变量L1，L2，L3；W1，W2，W3；S1，S2，S3。单位为mm。在V AR 1，中同样添加，初始值w设为1，l设为10，s设为1（l的长度约为 4 w和s大于0.2mm）。调节范围设置，L（9-11），W（0.2-3），S（0.2-3）。 从4GHz开始，到6GHz结束，步长为10MHz。 波形与带通滤波器较为形似则继续。
用OPTM来优化波形，设置两个GOAL，使频率在4.8-5.2GHz 间波纹大于-3dB，同时在5.3-5.4GHz间衰减小于-30dB。 按下仿真键开始仿真出现以下结果 波形图如下
大学英语六级CET6真题及答案 part i listening comprehension (20 minutes) section a 1.a) the dean should have consulted her on the appointment. b) dr. holden should have taken over the position earlier. c) she doesn’t think dr. holden has made a wise choice. d) dr. holden is the best person for the chairmanship. 2 .a) they’ll keep in touch during the summer vacation b) they’ll hold a party before the summer vacation c) they’ll do odd jobs together at the school library d) they’ll get back to their school once in a while 3. a)peaches are in season now. b)peaches are not at their best now. c)the woman didn’t know how to bargain. d)the woman helped the man choose the fruit. 4.a)they join the physics club. b)they ask for an extension of the deadline. c)they work on the assignment together. d)they choose an easier assignment. 5.a)she admires jean’s straightforwardness b)she thinks dr. brown deserves the praise c)she will talk to jean about what happened d)she believes jean was rude to dr. brown 6.a)he liked writing when he was a child b)he enjoyed reading stories in reader’s digest c)he used to be an editor of reader’s digest d)he became well known at the age of six 7.a)he shows great enthusiasm for his studies b)he is a very versatile person c)he has no talent for tennis d)he does not study hard enough 8 a) john has lost something at the railway station b) there are several railway stations in the city c) it will be very difficult for them to find john d) the train that john is taking will arrive soon 9. a)its rapid growth is beneficial to the world
实验十一包络检波及同步检波实验 一、实验目的 1、进一步了解调幅波的原理,掌握调幅波的解调方法。 2、掌握二极管峰值包络检波的原理。 3、掌握包络检波器的主要质量指标,检波效率及各种波形失真的现 象,分析产生的原因并思考克服的方法。 4、掌握用集成电路实现同步检波的方法。 二、实验内容 1、完成普通调幅波的解调。 2、观察抑制载波的双边带调幅波的解调。 3、观察普通调幅波解调中的对角切割失真,底部切割失真以及检波 器不加高频滤波时的现象。 三、实验仪器 1、信号源模块 1 块 2、频率计模块 1 块 3、 4 号板 1 块 4、双踪示波器 1 台
5、万用表 1 块 三、实验原理 检波过程就是一个解调过程,它与调制过程正好相反。检波器的作用就是从振幅受调制的高频信号中还原出原调制的信号。还原所得的信号,与高频调幅信号的包络变化规律一致,故又称为包络检波器。假如输入信号就是高频等幅信号,则输出就就是直流电压。这就是检波器的一种特殊情况,在测量仪器中应用比较多。例如某些高频伏特计的探头,就就是采用这种检波原理。 若输入信号就是调幅波,则输出就就是原调制信号。这种情况应用最广泛,如各种连续波工作的调幅接收机的检波器即属此类。从频谱来瞧,检波就就是将调幅信号频谱由高频搬移到低频。检波过程也就是应用非线性器件进行频率变换,首先产生许多新频率,然后通过滤波器,滤除无用频率分量,取出所需要的原调制信号。 常用的检波方法有包络检波与同步检波两种。全载波振幅调制信号的包络直接反映了调制信号的变化规律,可以用二极管包络检波的方法进行解调。而抑制载波的双边带或单边带振幅调制信号的包络不能直接反映调制信号的变化规律,无法用包络检波进行解调,所以采 用同步检波方法。 1、二极管包络检波的工作原理 当输入信号较大(大于0、5伏)时,利用二极管单向导电特性对振幅调
第6章 非接触卡 内容提纲 1、非接触卡的电磁场基础 2、在ISO/IEC14443标准中，定义了两种射频调幅调制的信号类型TYPE A ：TYPE B ： 了解两种卡片的工作基波，副载波，数据速率、调制波形、调制系数 3、TYPE A 中Miller 编码的数据表示方法 4、 TYPE A 的IC 卡命令集、状态集，和状态转换 5、TYPE A 防冲突算法—二进制树搜索算法 6、负载调制 7、Mifare 1系列中，目前只有S50和S70两个型号 ，简述S50卡片内部16个分区，每个分区的功能职责划分 2.1射频识别的电磁场理论 射频识别系统中读写器与卡片之间的能量和数据传输的理论基础是电磁场理论，交变的电场产生磁场，交变的磁场产生电场。麦克斯韦方程组描述了电场与磁场相互转化中产生的对称性。麦克斯韦方程组如下[5]。 B jw E =?? (2.1) D jw J H -=?? (2.2) ρ=??D (2.3)
0=??B (2.4) 其中： E ：电场强度(V/m) H ：磁场强度(A/m) B ：磁感应强度(T) D ：电位移矢量(C/m 2) j ：电流密度(A/In 2) ρ：电荷密度(C/m 3) 方程组中的四个方程比不完成独立，其中两个三度方程可以从两个旋度方程推导出。为了得到一个完整的系统，4个基本方程的各个矢量满足下面的组成关系。 )(E D D = (2.5) )(E J J = (2.6) )(E B B = (2.7) 上述方程是场的本构关系，表示了场与介质之间的关系，也称之为介质的特性方程或者辅助方程。对于线性媒质有下面的关系。 E D ε= (2.8) i J E J +=σ (2.9) H B μ= (2.10) 其中，ε、σ、μ分别表示媒质的介电常数、电导率、磁导率，此三者统称为媒介的本构参数，对于各向同性媒质他们是标量，对于均匀媒质它们是常量，对于非均匀媒质它们是位 置的函数，对于各向异性媒质它们是张量；i J 是外加电流密度，与电路理论中的电流源是 一致的。 i J 、ρ为产生电磁场E 、H 的源，通常i J 与ρ之间的关系为公式2.11。 0t =??+??ρJ (2.11) 2.2读写器与IC 卡的通信 在ISO/IEC14443标准中，定义了两种射频条幅调制的信号类型，即TYPE A 和TYPE B ，本设计采用的是TYPE A 。TYPE A 的射频调幅调制IC 卡与读写器发送、接收波形分别如图2.2和图2.3所示，图中阴影部分为13.56MHz 的射频基波。数字信号作为副载波搭载于射频基波上，射频基波为IC 卡提供了能量，调幅调制信号传送了数据。在非接触式IC 卡的内部，载于射频基波上的副载波经过检波、滤波和放大等处理之后，即可得到方波。在接收的13.56MHz 的基波中含有847.5kHz 的副载波，由副载波对基波的调制实现了接收信号的传递。每一位数据的传送时间为9.44us ，所以传送速率为106Kbit/s [7]。
2006年12月英语六级真题(B卷) Part II Reading Comprehension (35 minutes) Passage One Questions 21 to 25 are based on the following passage. Each summer, no matter how pressing my work schedule, I take off one day exclusively for my son. We call it dad-son day. This year our third stop was the amusement park, where he discovered that he was tall enough to ride one of the fastest roller coasters(过山车) in the world. We blasted through face-stretching turns and loops for ninety seconds. Then, as we stepped off the ride, he shrugged and, in a distressingly calm voice, remarked that it was not as exciting as other rides he’d been on. As I listened, I began to sense something seriously out of balance. Throughout the season, I noticed similar events all around me. Parents seemed hard pressed to find new thrills for indifferent kids. Surrounded by ever-greater stimulation, their young faces wore looking disappointed and bored. Facing their children’s complaints of “nothing to do”. Parents were shelling out large numbers of dollars for various forms of entertainment. In many cases the money seemed to do little more than buy transient relief from the terrible moans of their bored children. This set me pondering the obvious question: “How can it be so hard for kids to find somethi ng to do when there’s never been such a range of stimulating entertainment available to them?” Why do children immersed in this much excitement seem starved for more? That was, I realized, the point. I discovered during my own reckless adolescence that what creates excitement is not going fast, but going faster. Thrills have less to do with speed than changes in speed. I’m concerned about the cumulative effect of years at these levels of feverish activity. It is no mystery to me why many teenagers appear apathetic (麻木的) and burned out, with a “been there, done that”air of indifference toward much of life. As increasing numbers of friends’ children are prescribed medications-stimulants to deal with inattentiveness at school or anti-depressants to help with the loss of interest and joy in their lives-l question the role of kids boredom in some of the diagnoses. My own work is focused on the chemical imbalances and biological factors related to behavioral and emotional disorders. These are complex problems. Y et I’ve been reflecting more and more on how the pace of life and the intensity of stimulation may be contributing to the rising rates of psychiatric problems among children and adolescents in our society. 21. The author felt surprised in the amusement park at the face that________. A) his son was not as thrilled by the roller coaster ride as expected B) his son blasted through the turns and loops with his face stretched C) his son appeared distressed but calm while riding the roller coaster D) his son could keep his balance so well on the fast-moving roller coaster 22. According to the author, children are bored _________. A) unless their parents can find new thrills for them B) when they don’t have any access to stimulating fun games C) when they are left alone at weekends by their working parents D) even if they are exposed to more and more kinds of entertainment
第一次实验报告 实验一高频小信号放大器 一、实验目的 1、掌握高频小信号谐振电压放大器的电路组成与基本工作原理。 2、熟悉谐振回路的调谐方法及测试方法。 3、掌握高频谐振放大器处于谐振时各项主要技术指标意义及测试技能。 二、实验内容 （1）单调谐高频小信号放大器仿真
图1.1 单调谐高频小信号放大器（2）双调谐高频小信号放大器
(a) (b) 图1.2 双调谐高频小信号放大器
三、实验结果 （1）单调谐高频小信号放大器仿真 1、仿真电路图 2、根据电路中选频网络参数值，计算该电路的谐振频率ωp。 ωp ==2.94Mrad/s fp 467kHz 由于三极管的电容会对谐振回路造成影响，因此我适当增大了谐振回路 中的电容值（减小电感），ωp的误差减小，仿真中实际fp464kHz 3、通过仿真，观察示波器中的输入输出波形，计算电压增益A v0。
A = = 11.08 db v0 4、利用软件中的波特图仪观察通频带，并计算矩形系数。 f0.7 : 446kHz~481kHz f0.1 : 327kHz~657kHz 矩形系数约为：9.4 5、改变信号源的频率（信号源幅值不变），通过示波器或着万用表测量输 出电压的有效值，计算出输出电压的振幅值，完成下列表，并汇出f~Av 相应的图，根据图粗略计算出通频带。
通频带：446kHz~481kHz 带宽：35kHZ 6、 在电路的输入端加入谐振频率的2、4、6次谐波，通过示波器观察图形， 体会该电路的选频作用。 二次谐波： 加入四次谐波 f 0(KHz ) 65 75 165 265 365 465 1065 1665 2265 2865 3465 4065 U 0(mv) 0.012 9 0.0155 0.0404 0.0858 0.2150 1.274 0.0526 0.0301 0.0216 0.0173 0.0144 0.0126 A V (db) -28.8 9 -27.38 -19.06 -12.60 -4.894 11.43 -16.46 -21.36 -24.22 -26.22 -27.73 -28.93
习题1： 1.1本书使用的射频概念所指的频率范围是多少？ 解： 本书采用的射频范围是30MHz~4GHz 1.2列举一些工作在射频范围内的电子系统，根据表1-1判断其工作波段，并估算相应射频 信号的波长。 解： 广播工作在甚高频（VHF ）其波长在10~1m 等 1.3从成都到上海的距离约为1700km 。如果要把50Hz 的交流电从成都输送到上海，请问两 地交流电的相位差是多少？ 解： 8 44 3100.6501700 0.28333 0.62102 v km f k k λθπ?===?10==?10?== 1.4射频通信系统的主要优势是什么？ 解： 1.射频的频率更高，可以利用更宽的频带和更高的信息容量 2.射频电路中电容和电感的尺寸缩小，通信设备的体积进一步减小 3.射频通信可以提供更多的可用频谱，解决频率资源紧张的问题 4.通信信道的间隙增大，减小信道的相互干扰 等等 1.5 GSM 和CDMA 都是移动通信的标准，请写出GSM 和CDMA 的英文全称和中文含意。（提示：可以在互联网上搜索。） 解： GSM 是Global System for Mobile Communications 的缩写，意为全球移动通信系统。 CDMA 英文全称是Code Division Multiple Address,意为码分多址。 1.6有一个C=10pF 的电容器，引脚的分布电感为L=2nH 。请问当频率f 为多少时，电容器开始呈现感抗。 解： 11 1.1252wL f GHz wC π=?== 既当f=1.125GHz 时，电容器为0阻抗，f 继续增大时，电容器呈现感抗。 1.7 一个L=10nF 的电容器，引脚的分布电容为C=1pF 。请问当频率f 为多少时，电感器开始呈现容抗。 解： 思路同上，当频率f 小于1.59 GHz 时，电感器呈现感抗。 1.8 1）试证明（1.2）式。2）如果导体横截面为矩形，边长分别为a 和b ，请给出射频电阻R RF 与直流电阻R DC 的关系。 解： R l s =ρσ l ρ, ,s 对于同一个导体是一个常量
2017年6 月英语六级真题及答案（三套全） 2017年6月英语六级真题 作文一：国内国外上大学 Directions: Suppose you are asked to give advice on whether to attend college at home or abroad, write an essay to state your opinion. You are required to write at least 150 words but no more than 200 words. 参考答案 Nowadays, there has been a heated discussion as to a better choice between attending college at home and abroad. Views on the topic vary greatly among people from different walks of life. Some believe that it is a better choice to study in domestic colleges, but others consider it better to study abroad. I totally agree with the latter idea for the reasons presented below. To begin with, it harms the society in that the greater the competition is, the higher the recruitment requirements will become. Therefore, with experiences of studying abroad, graduates will become more competitive in job hunting. Furthermore, it is beneficial to the students themselves to study abroad. Without the choice to pursue overseas study, many great scholars today would never have achieved such great success. From my perspective, it is crucial that the government should encourage people to pursue overseas study. Also it is crucial that people should understand the meaning and value of attending college abroad. Only in this way can we achieve greater success. 作文二：文科还是理科 Directions: Suppose you are asked to give advice on whether to major in humanities or science, write an essay to state your opinion. You are required to write at least 150 words but no more than 200 words. 参考范文： Living in a world which is full of changes and challenges,we are confronted with new problems every single day. Of all the issues, one might concern the high school graduates the most, and it is if there are two options: to major in science or humanities. As for me, I prefer the latter. Why,you may wonder, should I prefer to major in humanities. The reasons responsible for it can be listed as follows . Among the most important reasons cited by people is that to major in humanities，directly or indirectly，can not only enrich our basic knowledge about the diversified culture but also sharpen one’s insight in daily routine，which is of great importance in one’s growth. What’s more, to study humanities can give us an independent personali ty and a deeper vision towards the world, if it were not for those two attributes, how could we achieve great goals in this dog-eat-dog world. Above all, in such a society where emphasis，more often than not，is laid on the depth of one’s thought, to choose humanities as one’s major, must be the best way .
通信电路实验设计性实验及考查任务书 题目一、集成模拟乘法器在通信中的应用设计 1.设计目的：掌握模拟乘法器的功能及应用；综合运用射频通信电路的理论知识，加 强电路设计、仿真和调试能力。 2.设计任务：用集成模拟乘法器MC1496设计其应用电路。 3.设计要求： (1) 进行电路设计、并用multisim进行电路仿真和电路调试。至少实现如下功能： a)单音普通调幅波，调制度可调；双边带调幅波。 b)混频功能 c)二倍频。 d)自行设计其他功能 (仿真时，必须充分仿真电路的各个指标和参数，如静态工作点的影响,温度特性、 频率特性、重要元件对电路的影响、交流分析等等。) (2) 在设计电路的基础上,自行设计实验步骤,测出试验数据和指标,并与仿真数据比较,写出调试碰到的问题和体会 (3)自行设计实现其他功能,要求实用合理. (4)写出实验报告,实验报告必须符合设计(综合)性实验要求,有原理图,设计思想,方案比较或可行性,设计指标仿真与实验的比较等 报告要求 报告包括以下几个部分内容： 1.概述，论述你所做的设计的内容，技术要求，难点或者特色等等 2.给出整体方案，简述优势 3.设计模块电路，给出参数计算和分析，性能指标， 4.给出仿真内容或者实验数据，包括静态工作点的计算，交流分析，功能仿真等等 5.总结 6.参考书目和文章
通信电路实验设计性实验及考查任务书 题目二 .调幅系统实验 1. 设计目的:掌握高频系统设计的概念,掌握调幅发射接收和整机组成原理,加强电路 设计和仿真能力,掌握系统联调的方法,培养解决实际设计问题的能力 1. 任务：设计一调幅发射接收系统 2. 设计要求 (1)进行电路设计、并用multisim进行电路仿真和电路调试。至少实现如下功能： a)自行设计产生载波,发射载波频率任意 b)设计调幅发射和接收模块,并联合仿真。 c)调制信号可以自行产生,也可以用音频信号,, d)发射功率最好在50mW以内。 e)自行设计仿真其它功能 (仿真时，必须充分仿真电路的各个指标和参数，如静态工作点的影响,温度特性、频率特性、重要元件对电路的影响、交流分析等等。) (2) 在设计电路的基础上,自行设计实验步骤,实现发射与接收联调,测出试验数据和 指标,并与仿真数据比较,写出调试碰到的问题和体会 (3)自行设计实现其他功能,要求实用合理. (4)写出实验报告,实验报告必须符合设计(综合)性实验要求,有原理图,设计思想,方 案比较或可行性,设计指标仿真与实验的比较等 报告要求 报告包括以下几个部分内容： 1.概述，论述你所做的设计的内容，技术要求，难点或者特色等等 2.给出整体方案，简述优势 3.设计模块电路，给出参数计算和分析，性能指标， 4.给出仿真内容或者实验数据，包括静态工作点的计算，交流分析，功能仿真等等 5.总结 6.参考书目和文章
2017年6月大学英语六级真题试卷及答案（一）Part I Writing (30 minutes) Directions:Suppose you are asked to give advice on whether to attend a vocational college or a university, write an essay to state your opinion. You are required to write at least 150 words but no more than 200 words. Part II Listening Comprehension (30 minutes) Section A Directions:In this section, you will hear two long conversations. At the end of each conversation, you will hear four questions. Both the conversation and the questions will be spoken only once. After you hear a question, you must choose the best answer from the four choices marked A), B), C) and D). Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 1 with a single line through the centre. 注意：此部分试题请在答题卡1上作答。 Questions 1 to 4 are based on the conversation you have just heard. 1. A) He would feel insulted.B) He would feel very sad. C) He would be embarrassed.D) He would be disappointed. 2. A) They are worthy of a prize.B) They are of little value. C) They make good reading.D) They need improvement. 3.A) He seldom writes a book straight through. B) He writes several books simultaneously. C) He draws on his real-life experiences. D) He often turns to his wife for help. 4.A)Writing a book is just like watching a football match. B)Writers actually work every bit as hard as footballers.
《射频电路基础实验》教学大纲 一、课程名称 射频电路基础实验 Experiment of Basis of RF Circuit 二、学时与学分 32学时；2学分 三、授课对象 电信系四年级本科生 四、先修课程 微波技术基础 五、教学目的 本实验课是一门独立设置实验课，旨在通过课堂的讲解和现场实验操作，使学生了解射频电路设计的基础知识，掌握主要射频器件的基本原理和工作特性及其测试方法，熟悉射频测试仪器矢量网络分析仪和频谱仪的工作原理和使用方法。通过实验，培养学生的实践动手能力，促进对专业理论知识的理解，提高学生的综合技术素质，培养其创新能力。 六、主要内容、基本要求及学时分配 实验一网络分析仪和频谱仪的原理及其使用 主要内容：了解网络分析仪和频谱仪的工作原理及熟悉使用操作方法。 基本要求：了解矢量网络分析仪工作原理，掌握正确的操作步骤，并理解网络分析仪测量的射频电路的S参数的物理意义；了解频谱分析仪的一般功能原理，初步掌握 AT5011频谱分析仪的使用方法，学会使用AT5011频谱分析仪观察简单信号的频 谱特性。 学时分配：4学时 实验二射频电路设计辅助软件ADS的使用方法 主要内容：学习射频电路仿真软件ADS（Advance Design System）的初步使用、构造原理图及仿真的方法。 基本要求：学会使用射频电路仿真软件ADS进行基本射频电路设计与仿真的操作方法。
学时分配：4学时 实验三射频滤波器实验 主要内容：学习射频低通、带通滤波器的工作原理和使用ADS软件设计滤波器的方法，并使用网络分析仪测量射频滤波器的幅频特性参数。 基本要求：掌握微带线低通和带通滤波器的工作原理、设计方法与测量方法。 学时分配：4学时 实验四射频功率分配器实验 主要内容：学习射频功率分配器的工作原理和使用ADS软件设计功率分配器的方法，并使用网络分析仪测量功率分配器的特性参数。 基本要求：掌握射频功率分配器的工作原理、设计方法与测量方法。 学时分配：4学时 实验五GSM可调增益放大器实验 主要内容：学习射频放大器的工作原理和使用ADS软件设计射频放大器的方法，介绍GSM 标准对射频放大器的设计要求以及可调增益放大器的设计方法，并使用网络分析 仪测量已有的GSM可调增益放大器的性能参数。 基本要求：掌握射频放大器的工作原理，并初步掌握射频放大器的设计方法和测量方法，并了解GSM标准的射频放大器的要求以及可调增益放大器的设计方法。 学时分配：4学时 实验六CDMA频段平衡式放大器实验 主要内容：学习射频平衡放大器的工作原理，介绍CDMA－IS95标准对射频放大器的设计要求以及平衡放大器的设计方法，并使用网络分析仪测量已有的CDMA频段平 衡放大器的性能参数。 基本要求：掌握射频平衡放大器的工作原理，并初步掌握射频放大器的设计方法和测量方法，并了解CDMA－IS95标准的射频放大器的要求。 学时分配：4学时 实验七射频PLL锁相环实验 主要内容：学习射频PLL锁相环的工作原理，并利用频谱仪测试射频PLL锁相环的主要性能
一、填空：（共20空，每题1分，共20分） 1.电视广播的频带属于_____和UHF波段。 2.集总参数元件是指一个独立的局域性的元件，能够在一定的______范围内提 供特定的电路性能。 3.在低频电路设计中，通常忽略元件的________对电路的影响。 4.一般的，电路板几何尺寸大于1/8工作波长时必须使用______理论进行电路 设计。 5.GSM中文含义是____________。 6.当一个系统的相对带宽达到_______以上时通常认为该系统为宽带系统。 7.10dBmW表示_______mW。 8.电路的有载品质因数包含了________对谐振电路品质因数的影响。 9.在无耗传输线上，各点传输的功率大小存在______关系。 10.一段终端开路的1/8波长传输线，其输入端阻抗为Z in =___________。 11.长度为1/4波长的传输线可以实现负载阻抗Z L 和目标阻抗Z in 的阻抗匹配，其 特性阻抗Z =_______。 12.驻波系数ρ与电压反射系数Γ之间的关系为_______。 13.在Smith圆图上，匹配点的位置坐标是_______。 14.如果测量出一个网络的输出信号中存在不同于输入信号的新频率，则可以判 断该网络是一个_______网络。 15.两端口网络的散射参数的测量可以用_______完成。 16.每种L型匹配都有其不能匹配的区域，这些特定电路不能匹配的区域称为该 电路的______。 17.在双端口网络并联时，使用_______通常可以更加方便于计算和分析。 18.通常滤波器的阶数越_______，滤波器的矩形系数越好。 19.当微带传输线的基底介质厚度加大时，传输线特性阻抗会______。 20.在射频和微波段，趋肤效应必须考虑，其趋肤厚度除了给工作频率有关外， 还与______有关。 二、选择题（共10题，每题2分，共20分）（注意其中有单项或多项正确答案） 1.Smith圆图上的一个点可以表示以下内容（）。 A、阻抗 B、导纳 C、驻波系数 D、驻波比 2.在一段均匀无耗传输线上的任一点其发射系数具有（）的特点。 A、幅值变化而相位不变 B、幅值不变而相位变化
射频通信电路课程设计报告 引言 混频器在通信工程和无线电技术中，应用非常广泛，在调制系统中，输入的基带信号都要经过频率的转换变成高频已调信号。在解调过程中，接收的已调高频信号也要经过频率的转换，变成对应的中频信号。特别是在超外差式接收机中，混频器应用较为广泛，如AM 广播接收机将已调幅信号535KHZ-一1605KHZ要变成为465KHZ中频信号，电视接收机将已调48．5M一870M 的图象信号要变成38MHZ的中频图象信号。 常用的振幅检波电路有包络检波和同步检波两类。输出电压直接反映调幅包络变化规律的检波电路,称为包络检波电路,它适用于普通调幅波的检波。通常根据信号大小的不同,将检波器分为小信号平方律检波和大信号峰值包络检波两信号检波。 目前, 在应用较广泛的电路仿真软件中, Pspice是应用较多的一种。Psp ice 能够把仿真与电路原理图的设计紧密得结合在一起。广泛应用于各种电路分析,可以满足电路动态仿真的要求。其元件模型的特性与实际元件的特性十分相似,因而它的仿真波形与实验电路的测试结果相近,对电路设计有重要的指导意义。 由此可见，混频电路是应用电子技术和无线电专业必须掌握的关键电路。 [3]
目录 引言 (2) 一．概述 (3) 二. 方案分析 (4) 三．单元电路的工作原理 (6) 1．LC正弦波振荡器 (6) 2．模拟乘法器电路 (8) 3．谐振电路 (9) 4．包络检波 (12) 四．电路性能指标的测试 (16) 五．课程设计体会..................................................................................................... 错误！未定义书签。参考文献..................................................................................................................... 错误！未定义书签。