1、测验编排的一般原则应排除( )
A、将同类型的测题组合在一起
B、答案混合排列
C、难度逐步上升，先易后难
D、依各种类型测题本身的特点编排题目与选项
参考答案:(B）
2、测验的使用者利用（)可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数做出有意义的解释。
A、都不是
B、分布表
C、对照表
D、转换表
参考答案：（D）
3、韦克斯勒将离差智商的平均数定为（)，标准差定为（)
A、100；13
B、100;16
C、100；14
D、100；15
参考答案：（D）
4、其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（）。
A、命名变量
B、顺序变量
C、等距变量
D、等比变量
参考答案：（D)
5、( ）表示的是个体智力在年龄组中所处的位置
A、百分等
B、离差智商
C、比率智商
D、标准九分数
参考答案：（B)
6、在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的( )。
A、准确性
B、区分性
C、可信度
D、稳定性
参考答案：（A）
7、从不同测验获得的离差智商只有当( )相同或接近时才可以比较。
A、标准分数
B、平均数
C、原始分数
D、标准差
参考答案：（D)
8、错误的测验观不包括( )
A、心理测验即智力测验
B、测验万能论
C、以上一个也不是
D、测验无用论
参考答案：(C）
9、标准二十分，平均数为( )，标准差为
A、9;2
B、12；5
C、10；3
D、11;4
参考答案:（C)
10、皮亚杰发现,儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到( ）岁时才会理解质量守恒；( )岁时才会掌握重量守恒；（)岁时才具有容量守恒概念.
A、7；8；9
B、5；6;7
C、2；3；4
D、4；5；6
参考答案：(B）
11、（)量表中首先使用智力年龄的概念。
A、比内—西蒙
B、瑞文
C、韦克斯勒
D、斯丹福—比内
参考答案：（A)
12、1965年，美国测验专家伊贝尔(L。Ebel)根据长期的经验提出用鉴别指数评价项目性能的标准，鉴别指数D为( ),说明该项目差，必须淘汰。
A、0．19以下
B、0．30～0．39
C、0．40以上
D、0．20～0．29
参考答案：(A）
13、近些年来，我国心理学家正在致力于心理测验的( ）研究
A、本土化
B、大量测验
C、数量化
D、引进并修订国外量表
参考答案：(A）
14、确定可以接受的信度水平的一般原则是，当( ）时，测验不能用于对个人做出评价或预测，而且不能作团体比较.
A、rxx≥0．85
B、0．70≤rxx＜0．85
C、rxx=1．00
D、rxx＜0．70
参考答案：(D）
15、在( ）量表中,个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。
A、人格
B、智力
C、年龄
D、态度
参考答案:（C）
16、对于不同平均能力水平的团体，题目的( ）会影响信度系数。
A、信度
B、难度
C、区分度
D、效度
参考答案：（B)
17、在测验理论中，效度被定义为在一组测量中,与测量目标有关的真实方差（或称有效方差）与（)方差的比率。
A、随机误差
B、系统误差
C、总
D、误差
参考答案:(C）
18、取样是指从( ）中选择有代表性的样本。
A、总体
B、样本
C、目标人群
D、群体
参考答案：(C）
19、效标与测验分数之间的相关,用皮尔逊积差相关系数的前提是假设两个变量的关系是（)的分布.
A、线性
B、正态曲线
C、抛物线
D、非线性
参考答案：(A)
20、用重测法估计信度,最适宜的时距随测验的目的、性质和被试者的特点而异，一般是( )周较宜，间隔时间最好不超过( )个月.
A、1~2；4
B、4～6；8
C、6～8;10
D、2~4；6
参考答案：(D)
21、测验的客观性不包括( ）的客观性。
A、对反应的量化
B、对结果的推论
C、测验的刺激
D、绝对的标准
参考答案:(D)
22、难度是指项目的难易程度。用P代表。P值越( )，难度越低。
A、小
B、接近0
C、低
D、大
参考答案：(D）
23、( )是将测验分数的转换关系用图形表示出来,从而可以很直观地看出被试者在各个分测验上的表现及其相对的位置.
A、剖面图
B、条形图
C、都不是
D、直方图
参考答案：（A）
24、( ）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本.
A、团体
B、样本
C、受测人群
D、常模团体
参考答案:（D)
25、十分位数( ）为第一段。
A、1％～10％
B、91％～100％
C、50%～60％
D、10％～20％
参考答案：(A)
26、在370名被试者中，选为高分组和低分组的被试者各有100人，其中高分组有70人答对第1题，低分组有40人答对第1题，则第1题的难度为（）
A、0。55
B、0.35
C、0.45
D、0.65
参考答案：(A）
27、难度P值越接近于0或接近于1，越无法区分被试者之间能力的差异.相反，P值越接近于0．50，区别力越高.为了使测验具有更大的区别力，应选择难度在0．50左右的试题比较合适，各题难度应在（)之间。
A、0．50±0。03
B、0．50±0．10
C、0．50±0．20
D、0。50±0.40
参考答案:（C)
28、K—R20公式、K-R21公式有别于克伦巴赫α系数的是，它们只能用于（)。
A、多项选择题
B、是非题
C、简答
D、论述题
参考答案：（B)
29、若儿童的心理年龄高于其生理年龄,则智力较一般儿童高,若心理年龄低于其生理年龄,则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同( )儿童间的可比性.
A、年龄
B、出身
C、性别
D、来源
参考答案：(A)
30、洛德（Lord）提出在学绩测验中，为了保证其可靠性，各类选择题的理想平均难度为:五择一测题，0．70;四择一测题,0．74；三择一测题，0．77;二择一题，（）。
A、0.79
B、0.85
C、0。78
D、0.9
参考答案:(B)
31、王红在30名同学中物理成绩是80分，排列第五名,则其百分等级为（).
A、75
B、95
C、85
D、65
参考答案：（C）
32、“大约有95%的可能性真分数落在所得分数±1．96SE的范围内，或有5％的可能性落在范围之外"的描述,其置信区间为（）。
A、X—1．96SE≥XT
B、X-1．96SE≌XT≌X+1．96SE
C、X+1．96SE≤XT
D、X—1．96SE＜XT≤X+1．96SE
参考答案：（D）
33、在200个学生中，答对某项目的人数为120人,则该项目的难度为( ）。
A、0。6
B、0.2
C、0.4
D、0.1
参考答案：(A)
34、比率智商（IQ）被定义为（)与实足年龄之比。
A、实足年龄
B、真实年龄
C、智力商数
D、心理年龄
参考答案：（D）
35、样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为( )。
A、主观影响变量
B、客观影响变量
C、干涉变量
D、测验变量
参考答案：(C）
36、0℃并不意味着没有温度，这种说法( )。
A、错
B、不确定
C、不存在
D、对
参考答案：(D)
37、同质性信度主要代表测验内部( ）间的一致性。
A、所有题目
B、题目与分测验
C、两半测验
D、分测验
参考答案:(A)
38、对于某些特殊的群体来说，情况很具体而特殊,我们就需要制定( ）。
A、普通常模
B、一般常模
C、特殊常模
D、剖面图
参考答案：(C)
39、难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的被试者区分度( )，中等难度的项目对中等水平的被试者区分度高.
A、中等
B、高
C、一般
D、低
参考答案：（B）
40、测验分数一般应是一个范围而不是一个确定的点。如在韦氏智力测验中，通常是用测得的IQ值加减( ）（85％~90％的可信限水平）的方法判断IQ值的波动范围.
A、16
B、15
C、5
D、2
参考答案：(C）
41、最早使用T分数者是( ）。
A、西蒙
B、推孟
C、麦柯尔
D、桑代克
参考答案：(C)
42、在吴天敏修订的比内一西蒙量表中，某儿童通过了4岁组的全部题目，5岁组通过3题，6岁组通过2题,7岁组通过1题,其智龄为（）。
A、5岁2个月
B、4岁3个月
C、5岁
D、4岁6个月
参考答案：(C)
43、常模样本量的大小，一般最低不小于（)。
A、100或500
B、800或1000
C、20或25
D、30或100
参考答案:（D)
44、为了使不同测验分数可以相互比较,在经典测验理论的指导下，测验等值的计算方法主要有两大类:一类叫等百分位等值法；另一类叫线性等值法。线性等值法计算就是用相同的（)作等值的基础。
A、百分等
B、方差
C、百分点
D、标准分数
参考答案：（D）
45、最早的一个发展顺序量表的范例是( )发展程序表.
A、葛塞尔
B、皮亚杰
C、贝利
D、比内
参考答案：（A）
46、发展常模就是（）。
A、常模
B、个人的分数
C、年龄量表
D、团体的分数
参考答案：（C)
47、当原始分数不是常态分布时,也可以使之常态化，这一转换过程是( ）
A、线性的
B、间接的
C、直接的
D、非线性的
参考答案：（D)
48、（）是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法。
A、区分法
C、失误法
D、命中率法
参考答案：（A）
49、在编制测验时，效度是重要的要考虑的特性。如果是编制最高行为测验，除了内容效度，也要求有
A、较好的专家判断
B、较高的表面效度
C、主观性
D、较好的外行判断
参考答案:（B）
50、全国性常模，样本量一般要在( )之间
A、3000～4000
B、1000~2000
C、4000～5000
D、2000～3000
参考答案:（D)
51、（)会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩.
A、适度的焦虑
B、一点焦虑也没有
C、过高的焦虑
D、过度抑郁
参考答案：（A）
52、Z=A+BZ式中Z为转换后的标准分数,A、B为根据需要指定的常数.加上一个常数是为了去掉（)，乘以一个常数是为了使单位变小从而去掉小数点。
A、分值
B、整数
C、小数
D、负值
参考答案:（D）
53、系统抽样法的关键是计算
A、哪个班
B、组距
C、样本量
D、总体
参考答案：(B)
54、用1代表男,用2代表女等等，这样的量表通常叫( )量表
A、等比
B、顺序
C、命名
D、等距
参考答案:(C)
55、我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于( ）变量。
A命名
C、等比
D、顺序
参考答案：（D）
56、复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体,然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在( )上的等值性。
A、评分
B、内容
C、时间
D、题目
参考答案：（B)
57、常模分数又叫
A、原始分数
B、粗分数
C、导出分数
D、总体分数
参考答案:（C）
58、一个包括40个题目的测验信度为0．80，欲将信度提高到0．90，通过斯皮尔曼一布朗公式的导出公式计算出至少应增加（)个题数。
A、50
B、60
C、100
D、40
参考答案:(A)
59、编制简答题的原则不包括( )
A、将其操作化
B、每题应只有一个正确答案
C、宜用问句形式
D、填充形式的空格不宜太多
参考答案:（A)
60、一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会( )测验的信度。
A、不清楚
B、高估
C、低估
D、忽略
参考答案:（B）
61、一般来说,心理测验除( )以外，都有时限。
A、速度测验
B、最高作为测验
C、典型行为测验
D、智力测验
参考答案：（C）
62、（）是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的心理变量或行为特征。
A、心理测验的目标
B、心理测验的对象
C、心理测验的动机
D、心理测验的用途
参考答案:（A)
63、甲被试在韦氏成人智力测验中言语智商为102，操作智商为110。已知两个分数都是以100为平均数，15为标准差的标准分数.假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0．87和0．88，那么甲被试的操作智商( ）于言语智商。
A、显著高
B、低
C、等
D不显著高
参考答案：（D)
64、鉴别指数的计算步骤为（):(1）确定高分组与低分组，每一组取答卷总数的27％;（2)按测验总分高低排列答卷；（3）分别计算高分组与低分组在该项目上的通过率或得分率；(4)按下列公式估计出项目的鉴别指数：D=PH—PL。（1。0分)
A、(2）(1)（3)（4)
B、(1）(2）(3）（4)
C、(1）（3）（2）(4)
D、(1)（4）（3)(2）
参考答案:（A）
65、样本大小适当的关键是样本要有（)。
A、特殊性
B、代表性
C、相关性
D、可比性
参考答案:（B）
66、在测验编制过程中，正确答案的位置在整个测验中出现在各位置的概率( )，就可以控制喜好特殊位置定势的影响.
A、大
B、较少
C、相等
D、较多
参考答案：（C）
67、常模分数构成的分布，就是通常所说的（）,它是解释心理测验分数的基础。
A、常模
B、导出分数
C、常模分数
D、分数
参考答案:（A)
68、心理测验题目的来源应该排除（)
A、已出版的标准测验
B、直接翻译国外测验的题
C、临床观察和记录
D、理论和专家的经验
参考答案：(B）
69、55的百分等级表示在常模样本中有55％的人比这个分数( ).
A、低
B、高
C、相等
D、以上都不是
参考答案：（A）
70、在编制是非题时,“是”、“否”题大致相等或答“否”题略多，是控制（）的有效方法
A、肯定定势
B、求“快”与求“精确”
C、喜好特殊位置
D、喜好较长选项
参考答案：(A)
71、由于个体智力增长是一个由快到慢再到停止的过程，即心理年龄与实足年龄( ）增长，所以比率智商并不适合于年龄较大的被试者。
A、成反比例
B、同步
C、成比例
D、不同步
参考答案：（D）
72、分半信度通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半，并分别计算每位被试者在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数.这个相关系数就代表了( )内容取样的一致程度。
A、题目与分测验之间
B、两半测验
C、所有条目之间
D、原测验
参考答案：（B)
73、标准十分,平均数为( ）,标准差为( ）。
A、5;1.5
B、6；1.5
C、7；1.5
D、6；2
参考答案：（A）
74、在能力测验中通常反映难度水平的指标，在非能力测验（如人格测验）中，类似的指标称
A、相似性
B、通俗性
C、灵活性
D、流畅性
参考答案:（B）
75、测验中，有些被试者认为选项长、内容多，一般是正确答案，在无法确定何者正确
时，有偏好长选项的反应定势。在编制测验时，只要我们尽量使选项的长度( ),就不难避免这类问题。
A、内容多一些
B、长一些
C、不定
D、一致
参考答案：(D）
76、效标测量本身的可靠性如何亦是值得考虑的一个问题.效标测量的可靠性即效标测量的
A、信度
B、常模
C、效度
D、区分度
参考答案:（A）
77、（)指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。
A、区分效度
B、构想效度
C、效标效度
D、内容效度
参考答案:(D)
78、受应试动机影响不太大的测验是( ）测验
A、投射
B、成就
C、能力倾向
D、智力
参考答案：(A)
79、信度只受( )的影响。
A、随机误差
B、系统误差
C、恒定效应
D、概化理论
参考答案：（A）
80、项目难度的分布一般以( )分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度,而且可以保证整个测验对被试者具有较高的区分能力。
A、负偏态
B、峰态
C、偏态
D、常态
参考答案：(D）
81、按测验的功能进行分类，可将测验分为( ）
A、投射测验
B、人格测验
C、智力测验
D、特殊能力测验
参考答案：（BCD）
82、构想效度的估计方法包括（)
A、实验法和观察法证实
B、对测验本身的分析
C、效标效度的研究证明
D、测验间的相互比较
参考答案：(ABCD）
83、一个儿童在年龄量表上所得的分数,就是最能代表他的智力水平的年龄。这种分数叫( )，简称( )
A、智商
B、智力年龄
C、智龄
D、智力商数
参考答案：（BC）
84、对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的，还必须有测验的信度和效度资料,在解释测验分数时，一定要依据从（）中获得的资料。
A、最大量的人群
B、最匹配的情境
C、最相近的团体
D、最准确的描述
参考答案:（BC）
85、有些测验必须涉及一些社会敏感性问题,菲力普（Phillips,D．L.)列举了值得参考的( )等策略。
A、命题时假定被试者具有某种行为
B、命题时假定规范不一致
C、涉及社会禁忌或个人隐私的题目不使用
D、指出该行为是常见的，虽然是违规的
参考答案：（ABD）
86、有些测验必须涉及一些社会敏感性问题,菲力普（Phillips，D．L。)列举了值得参考的( ）等策略.
A、命题时假定规范不一致
B、指出该行为是常见的，虽然是违规的
C、命题时假定被试者具有某种行为
D、涉及社会禁忌或个人隐私的题目不使用
参考答案：(ABC)
87、测验指导手册的内容有( )
A、测验的目的和功用
B、实施测验的说明，测验的标准答案和记分标准
C、测验的心理计量学特征、常模资料
D、编制的理论背景，选材的原则、方法
参考答案:(ABCD)
88、估计信度的方法一般有( )
A、复本信度
B、重测信度
C、内部一致性信度
D、评分者信度
参考答案：（ABCD）
89、我国目前心理门诊中运用较多的心理测验有( )
A、人格测验
B、心理评定量表
C、智力测验
D、适应行为评定量表
参考答案：(ABC)
90、测验指导语一般由( )组成
A、给例题，有时告知被试者测验目的
B、时间限制
C、如何记录这些反应
D、如何选择反应形式
参考答案：(ABCD）
91、预测应注意( )
A、实施过程与情境应力求与将来正式测验时的情况相近似
B、预测过程中，随时记录被试者的反应情形
C、对象应取自将来正式测验准备应用的群体
D、时限可稍宽一些，最好使每个被试者都能将题目做完
参考答案：（ABCD)
92、心理测验的目标分析以测验不同而异，一般可分为（）
A、工作分析
B、确定测验的具体内容
C、对特定概念下定义
参考答案:（ABC）
93、测量的元素包括( )。
A、法则
B、描述
C、数字
D、事物
参考答案：（ACD)
94、一般来说,测验的项目分析包括( )分析和（)分析
A、大小
B、定量
C、范围
D、定性
参考答案:(BD）
95、对于选拔和预测功用的预测性测验，它的主要任务就是要对所预测的行为活动作具体分析，我们称之为任务分析或工作分析（jobanalysis).这种分析包括( ）等步骤。
A、编制相应的心理特征和行为的有关条目
B、进行预测验和正式测验以建立心理测验手册
C、确定哪些心理特征和行为可以使要预测的活动达到成功
D、建立衡量被试者是否成功的标准，这个标准我们称之为效标
参考答案：（CD）
96、项目的定性分析包括考虑项目的内容效度，题目编写的（）和（)等。
A、恰当性
B、有效性
C、形式
D、内容
参考答案：（AB）
97、效标效度的主要评估方法有( ）。
A、区分法
B、相关法
C、命中率法
D、失误法
参考答案：（ABC）
98、按测验材料的严谨程度分类，可将测验分为( ）。
A、客观测验
B、投射测验
C、非文字测验
D、文字测验
参考答案：（AB）
99、心理测验命题在文字方面的主要要求是（）
A、语句简明扼要
B、最好是一句话说明一个概念
C、排除与答案无关的因素
D、使用准确的当代语言
参考答案：（ABCD）
100、研究表明，( )者,测验焦虑较高
A、测验成绩关系重大，压力过大
B、缺乏自信、患得患失、情绪不稳定
C、抱负水平过高，求胜心切
D、对自己能力没有把握
参考答案：(ABCD）
XXX《心理测量学》复习题库及答案 1.世界上第一个智力量表是（）。 A。比奈-西蒙智力量表 B。斯坦福-比纳智力量表 C。韦克斯勒智力量表 D。瑞文推理测验 答案：A。世界上第一个智力量表是XXX智力量表。 2.用同一个测验，对同一组被试前后两次施测，两次测验分数所得的相关系数是（）。 A．复本信度 B．评分者信度 C．内在一致性信度 D．重测信度 答案：D。用同一个测验，对同一组被试前后两次施测，两次测验分数所得的相关系数是重测信度。 3.心理测验按其功能可分成能力测验、人格测验和（）。 A。创造力测验 B。成就测验 C。特殊能力测验 D。实际能力测验
答案：C。心理测验按其功能可分成能力测验、人格测验和特殊能力测验。 4．EPQ中的E量表是指（）。 A。内-外向量表 B。神经症量表 C。精神质量表 D。效度量表 答案：B。EPQ中的E量表是指神经症量表。 5.在以下各项人格测验中，属于投射测验的是()。 A．EPQ B．16PF C．MMPI D。XXX测验 答案：D。在以下各项人格测验中，属于投射测验的是XXX测验。 6.世界上第一个正式的心理测验的制定者是（）。 A．高尔顿 B。韦克斯勒 C。比奈 D。克雷丕斯 答案：A。世界上第一个正式的心理测验的制定者是高尔顿。
7.心理测验的三个基本特点是()。 A。间接性、绝对性、客观性 B。间接性、相对性、客观性 C．直接性、绝对性、主观性 D．直接性、相对性、主观性 答案：B。心理测验的三个基本特点是间接性、相对性、客观性。 8.IQ为100表示()。 A．智力低下 B．智力中等 C．智力较高 D．智力超常 答案：B。IQ为100表示智力中等。 9.将原始分数与平均分数的距离以标准差为单位表示出来的量表是（）。 A。百分位数 B。比例智商 C。标准分数 D。百分等级 答案：C。将原始分数与平均分数的距离以标准差为单位表示出来的量表是标准分数。
一、单项选择题 1.下列对测量的描述，正确的是( B ). A.测量就是心理测量 B.就是依据一定的法则用数字对事物加以确定 C.就是用数字来描述事物的法则 D.测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性 2.参照点就是确定事物的量时，计算的（A ） A.起点 B.中点 C.终点 D.重点 3.用1代表男，用2代表女等等，这样的量表通常叫做（A ）量表。 A. 命名B.顺序 C.等距 D.等比 4.我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（B ）量表。A. 命名 B.顺序 C.等距 D.等比 5.在顺序量表中，变量具有（C ）。 A.相等单位 B.绝对零点 C.等级 D.可以做加减乘除运算 6.0℃并不意味着没有温度，这种说法是（A ）。A.对 B.错 C.不确定 D.不存在 7.其数值可以进行加、减、乘、运算的量表是（D ）。A. 命名变量 B.顺序变量C.等距变量D.等比变量 8.一般来说，心理测量是在（B ）变量上进行的。A. 命名 B.顺序 C.等距 D.等比 9.下列说法中，正确的是（D ）。 A.将具有代表性行为构成的项目集，对代表性人群进行测试，标准化后的数量化系统； B.用标准化测验或量表，在标准情境下，对人的外显行为进行观察，并将结果按照数量或类别加以描述的过程。 C.对心理的某方面的品质，采用多种手段进行系统性的观察和综合评价。 D.心理测验就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全 部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段。 10.测验的客观性不包括（C ）的客观性。A.测验的刺激 B.对反应的量化 C.绝对的标准 D.对结果的推论 11.错误的测验观不包括（D ）。A.测验万能论 B.测验无用论 C.心理测验即智力测验D. 以上一个也不是 12.（B ）编制了世界上第一个正式的心理测验。A.高尔顿 B 比内 C.卡特尔 D.奥蒂斯 13.近些年来，我国心理学家正在致力于心理测验的（A ）研究。 A.本土化 B.数量化 C.引进并修订国外量表 D.大量测验 14.（B ）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或是该群体的一个样本。 A. 团体 B.常模团体 C.受测人群 D.样本 15.常模样本量的大小，一般最低不小于（D ）。A. 100或200 B.800或1000 C.20或25 D.30或100 16.全国性常模，样本量要在（B ）之间。A.1000-2000 B. 2000-3000 C. 3000-4000 D. 4000-5000 17.样本大小适当的关键是样本要有（A ）。A.代表性 B.特殊性 C.相关性 D.可比性 18.取样是指从（C ）中选择有代表性的样本。 A.总体 B.群体 C.目标人群 D.样本 19.随机号码法是（A ）。A. 简单随机抽样 B. 系统抽样 C.分组抽样 D.分层抽样 20.系统抽样法的关键是计算（D ）。 A. 样本量 B.总体C.哪个班 D.组距 21.先将群体分组，再在组内进行随机取样的方法是（C ）。A. 简单随机抽样B. 系统抽样C.分组抽样D.分层抽样 22.常模分数又叫（A ）。A. 导出分数 B.常模C. 粗分数 D.总体分数 23.常模分数构成的分布，就是通常所说的（B ），它是解释心理测验分数的基础。 A.常模分数 B. 常模 C. 导出分数 D.分数 24.发展常模就是（D ）。A.常模 B. 个人的分数 C. 团体的分数 D.年龄当量 25.在（A ）量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。 A. 年龄 B. 态度 C. 智力 D.人格 26.最早的一个发展顺序量表的范例是（C ）发展程序表。A. 贝利B.皮亚杰C. 葛塞尔D.比内 27.按照葛塞尔研究的婴儿行为变化的顺序，（B ）周的婴儿能使头保持平衡。A. 4 B.16 C.28 D.40 28.皮亚节的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展，尤其是注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工 作就是对（D ）概念的研究。 A. 同化 B.顺应C.适应 D.守恒 29.皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）时才会理解质量守恒；（C ）岁时才会 掌握重量守恒；（）岁时才会具有容量守恒概念。A. 2；3；4 B.4；5；6 C.5；6；7 D.7；8；9 30.（A ）量表中最早使用智力年龄的概念。A. 比内-西蒙 B.斯坦福-比内 C.韦克斯勒 D.瑞文 31.在吴天敏修订的比内-西蒙量表中，某儿童通过了4岁组的全部题目，5岁组通过了3题，6岁组通过了2题，7岁组 通过了1题，其智龄为（C ）。 A. 4岁3个月 B.4岁6个月 C. 5岁 D.5岁2个月 32.常模样本中6年级的算术平均分为35分，某儿童在算术测验中得35分，该儿童的算术年级当量是（B ）年级水平。A. 5 B. 6 C. 7 D.8 33.55的百分等级表示在常模样本中有55℅的人比这个分数（A ）。A. 低B. 高 C. 相等D.以上都不是 34.王红在30名同学中物理成绩是80分，排列第五名，则其百分等级为（C ）。A. 65 B. 75 C. 85 D.95 35.高考最高分为650，其百分等级为100，最低分为105，百分等级为1，要录取20 ℅的学生进入大学，百分等级 为80的百分位数（D ）。 A. 500 B. 512 C.532 D.540 36.四分位数是将量表分成四等分，相当于百分等级的（A ）、（）和（）对应的三个分数分成的四段。 A. 25 ℅50 ℅75 ℅ B.5 ℅65 ℅95 ℅ C. 15 ℅55 ℅85 ℅ D.35 ℅65 ℅95℅ 37.十分位数的第一段是（A ）。A. 1 ℅-10 ℅ B.91 ℅-100 ℅ C.50 ℅-60 ℅ D.10 ℅-20 ℅ 38.在求标准分数Z的公式中，SD为( C ). A.任一原始分数 B.样本平均数 C. 样本标准差 D.标准分数
1、测验编排的一般原则应排除( ) A、将同类型的测题组合在一起 B、答案混合排列 C、难度逐步上升，先易后难 D、依各种类型测题本身的特点编排题目与选项 参考答案:(B） 2、测验的使用者利用（）可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数做出有意义的解释。 A、都不是 B、分布表 C、对照表 D、转换表 参考答案：(D) 3、韦克斯勒将离差智商的平均数定为（），标准差定为（） A、100；13 B、100；16 C、100;14 D、100；15 参考答案：（D） 4、其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是( ）. A、命名变量 B、顺序变量 C、等距变量 D、等比变量 参考答案：（D） 5、（）表示的是个体智力在年龄组中所处的位置 A、百分等 B、离差智商 C、比率智商 D、标准九分数 参考答案:(B） 6、在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（）. A、准确性 B、区分性 C、可信度 D、稳定性 参考答案:(A) 7、从不同测验获得的离差智商只有当( )相同或接近时才可以比较. A、标准分数 B、平均数 C、原始分数 D、标准差 参考答案:(D）
8、错误的测验观不包括( ） A、心理测验即智力测验 B、测验万能论 C、以上一个也不是 D、测验无用论 参考答案：（C） 9、标准二十分,平均数为（)，标准差为 A、9;2 B、12；5 C、10；3 D、11;4 参考答案：（C) 10、皮亚杰发现,儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到( )岁时才会理解质量守恒;( ）岁时才会掌握重量守恒；（)岁时才具有容量守恒概念。 A、7;8;9 B、5;6;7 C、2；3；4 D、4；5；6 参考答案：（B） 11、（）量表中首先使用智力年龄的概念. A、比内-西蒙 B、瑞文 C、韦克斯勒 D、斯丹福-比内 参考答案：(A） 12、1965年,美国测验专家伊贝尔（L。Ebel)根据长期的经验提出用鉴别指数评价项目性能的标准，鉴别指数D为( )，说明该项目差,必须淘汰。 A、0．19以下 B、0．30~0．39 C、0．40以上 D、0．20～0．29 参考答案:（A） 13、近些年来,我国心理学家正在致力于心理测验的（）研究 A、本土化 B、大量测验 C、数量化 D、引进并修订国外量表 参考答案：（A） 14、确定可以接受的信度水平的一般原则是，当( ）时,测验不能用于对个人做出评价或预测，而且不能作团体比较。 A、rxx≥0．85 B、0．70≤rxx＜0．85 C、rxx=1．00 D、rxx＜0．70
心理测量学练习题册 2014版
第一章：心理测验总论 名词解释 1．心理测验： 2．心理测量： 简答： 1．中国古代心理测量学思想的特点主要表现在哪些方面？ 2．简述从20世纪初叶开始至今心理测量运动的发展轨迹。 3．试述心理测量在当代的发展趋势？ 第二章：心理测验的编制 选择题 1．心理测验编制完成，试测时的时限一般规定为（）。 （A）所有被试都完成测验（B）60%的被试完成测验 （C）80%的被试完成测验（D）90%的被试完成测验 2．编写容易并且无法猜测，但是评分不够客观的试题类型是（）。 （A）匹配题（B）是非题（C）填空题（D）简答题 3．下面哪一个难度的项目的区分度最不理想（）。 （A） 0.8 （B） 0.5 （C） 0.1 （D） 0.6 4. 在一次心理测验中，高分组的通过率为75%，低分组的通过率为15%，那么该项心理测验的区分度为（）。 （A） 50% （B） 60% （C） 100% （D） 70% 5. 在一次全省招生考试中，高分组的通过率为80%，低分组的通过率为20%，那么该次考试的难度为（）。 （A） 50% （B） 60% （C） 100% （D） 70%
6．心理测验编制完成，测验的最终的时限一般规定为（）。 （A）所有被试都完成测验（B）60%的被试完成测验 （C）80%的被试完成测验 (D)90%的被试完成测验 7．编写容易、评分客观的试题类型是（）。 （A）填空题（B）是非题（C）论文题 (D)简答题 8．下面哪一个难度的项目的区分度最小（）。 （A） 1.0 （B） 0.5 （C） 0.3 (D) 0.6 9．编制心理测验时，最初编制的题目数量应是最终所需题目数量的（）倍。（A）1-1.5 （B）2-3 （C）3-3.5 （D）4-5 10. 在量表编制过程中，因素分析的主要目的是（）。 （A）确定项目之间的相关（B）确定量表的信度（C）探索并降低测量维度（D）建立常模 11. 下列选项中，可以不写进测验使用手册的是（）。 （A)测验题目（B)信度证据（C)效度证据（D)测试对象 12．编写不容易，但是评分客观的试题类型是（）。 （A）选择题（B）论文题（C）材料分析题（D）简答题13．一个测验所包含的题目其难度值应分布在（）之间。 （A）0.8～0.9 （B）0.2～0.8 （C） 0.6～0.7 （D） 0.4～0.5 14. 500人参加一项心理测验，300人通过了第七题，那么第七题的难度为（）。（A）50% （B）60% （C）80% （D）20% 15．心理学家编制一个选拔测验，已知录取率为20%，那么该测验的适当难度是（）。 （A）20% （B）15% （C）30% （D）22% 16．评分客观、阅卷方便迅速、便于对题目进行分析的试题类型是（）。（A）选择题（B）论文题（C）填空题（D）简答题 17．下面哪一个难度的项目的区分度最大（）。 （A） 0.8 （B） 0.2 （C） 0.1 （D） 0.6 18．当测验分数出现正偏态时，说明测验（）。 (A)太容易（B）太难 (C)适中（D）应当增加高难度的题目
心理测量学试卷 1、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差为（） A 17 B15 C16 D 13 2、以再测法或复本法求信度，两次测验时间间隔越短，其信度系数（） A越大 B越低 C越小 D 不变 3、信度只受（）的影响 A系统误差 B 随机误差 C恒定效应 D概化作用 4、其数值可进行加、减、乘、除运算的量表是（） A命名量表 B顺序量表 C等距量表 D等比量表 5、样本大小适当的关键是样本要有（） A代表性 B特殊性 C相关性 D可比性 6、当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程是（） A线性的 B非线性的 C直接的 D间接的 7、斯皮尔曼-布朗公式：rxx=2rhh/ （1+rhh）式中rhh为（）的相关系数，为测验在 原长度时的信度估计值。 A全测验 B原测验 C两半测验 D全部分数 8、一般而言，若获得信度的取样团体为异质的话，往往会（）测验的信度 A高估 B低估 C忽略 D不清楚 9、y=a+bx式中y是（） A预测的效标分数 B纵轴的截距 C斜率 D测验分数 10、心理测验题目的来源应该排除（） A直接翻译国外测验的题目 B已出版的标准测验 C理论和专家的经验 D临床观察和记录 11、一般说来，心理测验除（）以外，都有时限 A最高作为测验 B 速度测验 C 典型行为测验 D 智力测验 12、z=（x-x）/SD式中的SD为（） A任一原始分数 B样本平均数 C样本标准差 D标准分数 13、同质性信度主要代表测验内部（）间的一致性 A两半测验 B所有题目 C题目与分测验 D分测验 14、在编制量表时，效度是要考虑的重要特性，如果编制最高行为测验，除内容效度外，也要求有（） A较高的表面效度 B较好的表面效度 C较好的外行判断 D主观 性 15、我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（）变量 A命名 B顺序 C等距 D 等比 16、关于测量，正确的说法是（） A测量就是心理测量 B就是依据一定的法则用数字对事物加以确定 C就是用数字来描述事物的法则 D就是用一些题目或数字来描述事物的属性 17、系统抽样法的关键是计算（） A样本量 B总体 C随机数 D组距 18、百分等级55的分数表示在常模样本中有55%的人比这个分数（） A低 B高 C相等 D以上都不正确
三级心理咨询师 v 心理测量学知识考试题 （含答案）
v 心理测量学知识考试题 一、单选题（每题1分，共60题） 1、心理测验所测验的是（ ）。 A 、智力本身 B 、人格本身 C 、情绪与情感 D 、心理现象的外显行为 2、大多数心理测量所使用的量表是（ ）。 A 、命名量表 B 、比率量表 C 、顺序量表 D 、等距量表 3、按照方式划分，心理测验可以分为（ ）。 A 、智力测验、成就测验、态度测验和人格测验 B 、文字测验和非文字测验 C 、个别测验和团体测验 D 、投射测验和自陈测验 4、下列选项（ ）是正确的测验观。 A 、所得结果绝对可信 B 、无使用价值 C 、决策的辅助工具 D 、心理测验即智力测验 5、下列描述中，错误的是（ ）。 A 、高尔顿是最早用测验法研究个体差异的人 B 、“心理测验”一词是J.M.Cattell 首次提出来的 C 、中国古代的科举考试用的是标准化测验 D 、世界上第一个正式的心理测验是A.Binet 编制的 6、团体测验始于第一次世界大战，（ ）是第一个团体测验。 A 、比内－西蒙智力量表 B 、瑞文测验 C 、陆军甲种和乙种智力测验 D 、明尼苏达多项人格调查表 7、（ ）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。 A 、团体 B 、常模团体 C 、受测人群 D 、样本 8、全国性常模样本的大小一般在（ ）。 A 、100人左右 B 、100～200人 C 、≥1000人 D 、2000～3000人为宜 9、样本大小适当的关键是样本要有（ ）。 A 、代表性 B 、可比性 C 、相关性 D 、特殊性 10、在建立常模时，最常用的取样方法是（ ）。 A 、简单随机抽样 B 、系统抽样 C 、分组抽样 D 、分层抽样 11、系统抽样法的关键是计算（ ）。 A 、总体 B 、样本量 C 、哪个班 D 、组距 12、最直观的发展常模是（ ）。 A 、离差智商 B 、心理年龄 C 、发展顺序量表 D 、智力年龄 13、某学生通过测评后，得到他的算术是6年级水平，阅读是5年级水平，那么，该测验采 用的是下面哪种类型的发展常模？（ ） A 、发展顺序量表 B 、智力年龄 C 、百分等级 D 、年级当量 14、关于百分等级，表述正确的是（ ）。 A 、指常模样本中低于这个分数的人数百分比 B 、百分等级越低，个体所处的位置越高 C 、也称百分位数 D 、15的百分等级表示在常模样本中有85%的人比这个分数要低 15、四分位数相当于百分等级的（ ）对应的三个百分点分成的四段。 A 、25%、55%、85% B 、25%、50%、75% C 、15%、45%、75% D 、20%、60%、100% 16、在心理测验实施中，主测者和受测者之间建立了一种友好的、合作的、能促使受测者最 大限度地做好测验的关系，叫（ ）关系。
心理测量学第一章心理与教育测量概论试题与答案 一、单项选择题 1．下面的( )不属于心理测验该定义的三个基本特点。 A行为样本B核实假说 C标准化D客观测量 2．下面的( )是测量具备的基本要素。 A 单位和数字 B名称和法则 C 参照点和单位 D属性和单位 3.测量精确的重要指标（） A参照点B单位C参照点和单位D绝对零点 4当所测量的属性存在顺序关系时，该属性的值就构成（）。
A.间隔量表 B.比例量表 C.顺序量表 D.分类量表 5.有真正零点的量表为？（） A.间隔量表 B.比例量表 C.顺序量表 D.分类量表 6.测量的三个元素不包括（） A所观测事物的属性B单位 C 数字或名称D法则 7. 根据S.S.Stevens对量表的分类，下列哪种量表水平最低?( ) A.命名量表 B.等距量表 C.顺序量表 D.等比量表 8.用心理量表将心理现象数量化的方法是:( )。 A.个案法 B.会谈法 C.观察法 D.测量法 9.一般而言，心理测验的分数属于（）。
A.类别量表 B.等级量表 C.等距量表 D.比率量表 10．狭义的心理测量是指以（）为工具的测量。 A.调查 B.测验 C.实验 D.口试 11.用0代表不同意，1代表同意等将某人群分组，这样的量表属于( )。 A.顺序量表 B .命名量表 C.等距量表 D.等比量表 12.学校运动会排出了全校各班级的名次，未报出各班得分，用的是( )。 A.命名量表 B.等距量表 C.等比量表 D.顺序量表 13.下列哪项才是真正意义上的定量测量( ). A.分类量表 B.顺序量表 C.间隔量表 D.比例量表
心理测量学练习试卷12(题后含答案及解析) 全部题型 5. 多项选择题 1．效度具有相对性，因此，在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的（）与（）。 A．信度 B．目的 C．功能 D．长度 正确答案：B，C 涉及知识点：心理测量学 2．信度与效度的关系可表述为（）。 A．信度是效度的必要而充分条件 B．信度是效度的充分条件 C．信度是效度的必要而非充分条件 D．效度是受信度制约的 正确答案：C，D 涉及知识点：心理测量学 3．美国心理学会在1974年发行的《教育与心理测量之标准》一书中将效度分为几个大类：即（）。 A．内容效度 B．构想效度 C．效标效度 D．区分效度 正确答案：A，B，C 涉及知识点：心理测量学 4．内容效度的评估方法有（）。 A．专家判断法 B．双向细目表法 C．统计分析法 D．经验推测法 正确答案：A，C，D 涉及知识点：心理测量学 5．为了使内容效度的确定过程更为客观，弥补不同专家对同一测验的判断
可能不一致，可采用的步骤是（）。 A．定义好测验内容的总体范围 B．编制双向细目表 C．制定评定量表来测量测验的整个效度 D．进行统计分析 正确答案：A，B，C 涉及知识点：心理测量学 6．除了描述性语言外，内容效度的确定也可采用一些统计分析方法，如（）。 A．计算两个评分者一致性 B．复本相关 C．专家推测 D．再测法 正确答案：A，B，D 涉及知识点：心理测量学 7．构想效度是（）。 A．构思效度 B．主要涉及的是心理学的理论概念问题 C．指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度 D．测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构想，解释的程度如何 正确答案：A，B，C，D 涉及知识点：心理测量学 8．构想效度的估计方法包括（）。 A．对测验本身的分析 B．测验间的相互比较 C．效标效度的研究证明 D．实验法和观察法证实 正确答案：A，B，C，D 涉及知识点：心理测量学 9．可以作为构思效度证据的有（）。 A．测验的内容效度 B．测验的内部一致性指标 C．分析几个测验间的相互关系 D．分析被试者对题目的反应特点 正确答案：A，B，D 涉及知识点：心理测量学 10．可以作为构思效度的测验间比较的有（）。 A．内容效度 B．相容效度
心理测量学练习试卷1(题后含答案及解析) 题型有：1. 职业道德基础理论与知识部分 2. 职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题 1．心理测验所测验的是()。 A．智力本身 B．人格本身 C．心理现象的外显行为 D．情绪与情感 正确答案：C 涉及知识点：心理测量学 2．我国近代心理测验约源于()。 A．20世纪二三十年代 B．20世纪初 C．20世纪50年代 D．20世纪70年代 正确答案：A 涉及知识点：心理测量学 3．在确定事物的量时，必须有一个计算的起点，叫做()。A．绝对零点 B．相对零点 C．参照点 D．单位 正确答案：C 涉及知识点：心理测量学 4．我国最早引进和修订的测验是()。 A．比纳量表 B．韦氏量表 C．陆军甲种和乙种测验 D．瑞文测验 正确答案：A 涉及知识点：心理测量学 5．我国心理测验蓬勃发展始于()。 A．1949年 B．1976年 C．1958年 D．1979年
正确答案：D 涉及知识点：心理测量学 6．心理咨询过程中，心理测验()。 A．是必不可少的 B．是没有必要的 C．应根据情况选用 D．可有可无 正确答案：C 涉及知识点：心理测量学 7．用0代表不同意、1代表同意等将某人群分组，这样的量表属于()。A．顺序量表 B．命名量表 C．等距量表 D．等比量表 正确答案：B 涉及知识点：心理测量学 8．对命名量表表述错误的是()。 A．用数字代表某事物或某属性的全体 B．测量水平最低的一种形式 C．数字只用来作为标记和分类 D．可以进行数量化分析 正确答案：D 涉及知识点：心理测量学 9．顺序量表()。 A．有相等单位 B．有绝对零点 C．主要用于排出等级和顺序 D．可以进行加减乘除运算 正确答案：C 涉及知识点：心理测量学 10．不能比较数量关系的量表是()。 A．命名量表 B．等距量表 C．等比量表 D．顺序量表 正确答案：A 涉及知识点：心理测量学 11．测量数值可以做加减乘除运算的是()。
2018年心理测量学试题及答案 1、测验编排的一般原则应排除( ) A、将同类型的测题组合在一起 B、答案混合排列 C、难度逐步上升，先易后难 D、依各种类型测题本身的特点编排题目与选项 参考答案：(B) 2、测验的使用者利用( )可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数做出有意义的解释。 A、都不是 B、分布表 C、对照表 D、转换表 参考答案：(D) 3、韦克斯勒将离差智商的平均数定为( )，标准差定为( ) A、100；13 B、100；16 C、100；14 D、100；15 参考答案：(D) 4、其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是( )。 A、命名变量 B、顺序变量 C、等距变量 D、等比变量 参考答案：(D) 5、( )表示的是个体智力在年龄组中所处的位置 A、百分等 B、离差智商 C、比率智商
D、标准九分数 参考答案：(B) 6、在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的( )。 A、准确性 B、区分性 C、可信度 D、稳定性 参考答案：(A) 7、从不同测验获得的离差智商只有当( )相同或接近时才可以比较。 A、标准分数 B、平均数 C、原始分数 D、标准差 参考答案：(D) 8、错误的测验观不包括( ) A、心理测验即智力测验 B、测验万能论 C、以上一个也不是 D、测验无用论 参考答案：(C) 9、标准二十分，平均数为( )，标准差为 A、9；2 B、12；5 C、10；3 D、11；4 参考答案：(C) 10、皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到( )岁时才会理解质量守恒；( )岁时才会掌握重量守恒；( )岁时才具有容量守恒概念。 A、7；8；9
1、测验编排的一般原则应排除()。（1.0分） A、将同类型的测题组合在一起 B、答案混合排列 C、难度逐步上升，先易后难 D、依各种类型测题本身的特点编排题目与选项 参考答案：(B) 2、测验的使用者利用()可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数做出有意义的解释。 A、都不是 B、分布表 C、对照表 D、转换表参考答案：(D) 3、韦克斯勒将离差智商的平均数定为()，标准差定为()。（1.0分） A、100；13 B、100；16 C、100；14 D、100；15 参考答案：(D) 4、其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是()。（1.0分） 参考答案：(D) A、命名变量 B、顺序变量 C、等距变量 D、等比变量 5、()表示的是个体智力在年龄组中所处的位置。（1.0分） 参考答案：(B) A、百分等 B、离差智商 C、比率智商 D、标准九分数6、在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的()。 参考答案：(A) A、准确性 B、区分性 C、可信度 D、稳定性 7、从不同测验获得的离差智商只有当()相同或接近时才可以比较。（1.0分） 参考答案： (D) A、标准分数 B、平均数 C、原始分数 D、标准差 8、错误的测验观不包括()。（1.0分） 参考答案： (C) A、心理测验即智力测验 B、测验万能论 C、以上一个也不是 D、测验无用论 9、标准二十分，平均数为()，标准差为 参考答案：(C) A、9；2 B、12；5 C、10；3 D、11；4 10、皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到()岁时才会理解质量守恒；()岁时才会掌握重量守恒；()岁时才具有容量守恒概念。（1.0分） 参考答案： (B) A、7；8；9 B、5；6；7 C、2；3；4 D、4；5；6 11、()量表中首先使用智力年龄的概念。 参考答案： (A)
心理测量学试题及答案 一、选择题 1.心理测量学是研究什么的学科？ A.人类思维与行为 B.心理学基础理论 C.心理疾病的治疗方法 答案：A 2.以下哪项不是心理测量学的应用领域？ A.招聘与人才选拔 B.教育与职业咨询 C.物理学研究 答案：C 3.心理测试的主要目的是什么？ A.评估个体心理特征 B.娱乐与消遣 C.研究心理学基本理论 答案：A
4.常用的心理测量方法不包括以下哪一项？ A.问卷调查法 B.观察法 C.神经系统成像技术 答案：C 5.以下哪项不是心理测量学的常见测量指标？ A.智力水平 B.人格特征 C.身高体重 答案：C 二、填空题 1.心理测量学的基本原理是__________________。答案：测量的客观性和准确性 2.常用的心理测量工具之一是__________________。答案：问卷 3.心理测量学的应用领域包括__________________。答案：招聘选拔、临床诊断、教育评估等
4.常用的心理测量方法之一是__________________。 答案：观察法 5.心理测量学的发展受益于__________________。 答案：统计学的方法和理论 三、简答题 1.心理测量学在职场招聘与人才选拔中的应用意义是什么？ 答案：心理测量学通过有效的测量工具和方法，能够客观地评估应聘者的智力水平、人格特征、职业兴趣等心理特征，帮助企业更准确地判断求职者的适应性和潜力，从而提高招聘选拔的效率和准确性。 2.请简要介绍心理测量学中常用的问卷调查法。 答案：问卷调查法是一种常用的心理测量方法，通过编制一份包含特定问题的调查问卷，向被试者提供选择或填写答案，并采用统计分析的方法解读数据。问卷调查法具有操作简便、样本量大以及适用于各种人群的优势，可以广泛应用于心理学研究、人事管理和社会调查等领域。 3.心理测量学的发展受益于统计学的方法和理论，请简要阐述二者之间的关系。 答案：心理测量学作为一门应用学科，需要借助统计学的方法和理论来处理和解释测量数据。统计学提供了一系列的数据分析方法，可以帮助心理测量学者对测量结果进行可靠性和效度的评估，以及对数
心理测量学 （1） 心理测验题目的来源应该排除（）。 正确答案:A （2） 项目分析时划分高分组和低分组，一般是选取总分最高和总分最低的（）。 正确答案:B （3） 主试向被试预告测验时，不包括测验的（）。 正确答案:B （4） 在比内一西蒙1908年的智力量表中首次使用了（）的概念。 正确答案:A
（5） 以下哪种测验受应试动机影响不大？（） 正确答案:D （6） 一个儿童的实足年龄是8岁，心理年龄是10岁，他的比率智商是（）。 正确答案:C （7） 在编制问卷时，为了防止被试的受测动机产生的影响，要十分注意隐藏测验的目的，实际上也就是问了降低问卷的（）。 正确答案:B （8） 在MMPI的399题版本中，Q量表原始得分超过（）分，就表明答卷无效。 正确答案:B （9）
（）指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。 正确答案:A （10） （）量表中首先使用心理年龄的概念。 正确答案:A （11） SCL-90的总分能反映受测者的（）。 正确答案:A （12） 受应试动机影响不太大的测验是（）测验。 正确答案:D （13）
在测验编制过程中，正确答案的位置在整个测验中出现在各位置的概率（），就可以控制喜好特殊位置定势的影响。 正确答案:A （14） 以下不会影响受测者测验分数的是（）。 正确答案:C （15） 难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的被试者区分度（），中等难度的项目对中等水平的被试者区分度高。 正确答案:C （16） 正确的测验观应是（）。 正确答案:C （17）
心理测量考研问题（含答案） 1.等距量表的特点是（b）（2021年）a.无绝对零点，无相同单位b.无绝对零点，有 相同单位c.有绝对零点，无相同单位d.有绝对零点，有相同单位 2.下列量表中，具有绝对零点的是（d）（2021年）a.称名量表b.顺序量表c.等距量表d.比率量表 3.简述测验标准化的含义及提高测验标准化程度的方法。 4.教师的职称和薪水这两个变量的数据类型分别就是（d）（2021年）a.命名数据和 等比数据b.等距数据和等比数据c.顺序数据和等距数据d.顺序数据和等比数据 5.下列心理测验中，属于速度测验的有（ac）（2021年多选题）a.文书能力测验中的校对测验 b.梅尔艺术品酒测验中的审美无意识测验 c.通常能力倾向机械设备测验中的加装测验 d.西肖尔音乐能力测验中的音高分辨测验 6.在评价中心技术中，无领导小组、文件筐等测验属于（a）（2021年单选题）a.情 境测验b.评定量表c.投射测验d.自陈测验 7.1937年，施瑞奥克将我国三国时期刘邵关于人的能力研究的著作翻译成英文版。该著作就是（a）（2021年单选题） a.人物志 b.心书 c.吕氏春秋 d.学记8.下列数据类型属于比率数据的是（a）（2021 年单选题）a.智商分数b.反应时c.年级d.数学成绩 9.某初中招生600名新生后，展开了一次分班考试。按照考试的功能，这次考试属（c）（2021单选题） a.诊断性评估 b.形成性评估 c.安置性评估 d.终结性评估 10.1937年，施瑞奥克将我国三国时期刘邵关于人的能力研究的著作翻译成英文版。 该著作就是（a）（2021年单选题） a.人物志 b.心书 c.吕氏春秋 d.学记 11.建议被试提问有关自己的体会和信念的测验属（b）（2021年小选题）a.最低做为测验b.典型做为测验c.非文字测验d.感知测验12.在以下测验中，属文字测验的就是（a）（2021年单选题）a、16pfb、tatc、罗夏墨迹测验d、瑞文推理小说测验 13.从心理测量学角度看，中国古代的“七巧板”可视为（b）（2021年单选）a、兴 趣测验b、创造力测验c、态度测验d、投射测验 14.为了规范和保护心理测验工作的发展，中国心理学可以于1992年施行（b） （2021年单选题）
一、单项选择题 1.以下对测量的描述，正确的选项是( B ). A.测量就是心理测量 B.就是依据一定的法则用数字对事物加以确定 C.就是用数字来描述事物的法则 D.测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性 2.参照点就是确定事物的量时，计算的〔A 〕 A.起点 B.中点 C.终点 D.重点 3.用1代表男，用2代表女等等，这样的量表通常叫做〔A〕量表。 A. 命名 B.顺序 C.等距 D.等比 4.我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于〔B 〕量表。 A. 命名 B.顺序 C.等距 D.等比 5.在顺序量表中，变量具有〔C 〕。 A.相等单位 B.绝对零点 C.等级 D.可以做加减乘除运算 6.0℃并不意味着没有温度，这种说法是〔A 〕。 A.对 B.错 C.不确定 D.不存在 7.其数值可以进展加、减、乘、运算的量表是〔D〕。 A. 命名变量 B.顺序变量 C.等距变量 D.等比变量 8.一般来说，心理测量是在〔〕变量上进展的。 A. 命名 B.顺序 C.等距 D.等比 9.以下说法中，正确的选项是〔D 〕。 A.将具有代表性行为构成的工程集，对代表性人群进展测试，标准化后的数量化系统； B.用标准化测验或量表，在标准情境下，对人的外显行为进展观察，并将结果按照数量或类别加以描述的过程。 C.对心理的*方面的品质，采用多种手段进展系统性的观察和综合评价。 D.心理测验就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段。 10.测验的客观性不包括〔C 〕的客观性。 A.测验的刺激 B.对反响的量化 C.绝对的标准 D.对结果的推论 11.错误的测验观不包括〔D 〕。
心理测量学考试试题(附有答案)
一、单项选择题 1.下列对测量的描述，正确的是( B ). A.测量就是心理测量 B.就是依据一定的法则用数字对事物加以确定 C.就是用数字来描述事物的法则 D.测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性 2.参照点就是确定事物的量时，计算的（A ） A.起点 B.中点 C.终点 D.重点 3.用1代表男，用2代表女等等，这样的量表通常叫做（A ）量表。 A. 命名 B.顺序 C.等距 D.等比 4.我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（B ）量表。 A. 命名 B.顺序 C.等距 D.等比 5.在顺序量表中，变量具有（C ）。 A.相等单位 B.绝对零点 C.等级 D.可以做加减乘除运算 6.0℃并不意味着没有温度，这种说法是（A ）。 A.对 B.错 C.不确定 D.不存在 7.其数值可以进行加、减、乘、运算的量表是（D ）。 A. 命名变量 B.顺序变量 C.等距变量 D.等比变量 8.一般来说，心理测量是在（）变量上进行的。 A. 命名 B.顺序 C.等距 D.等比 9.下列说法中，正确的是（D ）。 A.将具有代表性行为构成的项目集，对代表性人群进行测试，标准化后的数量化系统； B.用标准化测验或量表，在标准情境下，对人的外显行为进行观察，并将结果按照数量或类别加以描述的过程。 C.对心理的某方面的品质，采用多种手段进行系统性的观察和综合评价。
为（ C ）。 A. 4岁3个月 B.4岁6个月 C. 5岁 D.5岁2个月 32.常模样本中6年级的算术平均分为35分，某儿童在算术测验中得35分，该儿童的算术年级当量是（B ）年级水平。 A. 5 B. 6 C. 7 D.8 33.55的百分等级表示在常模样本中有55℅的人比这个分数（A ）。 A. 低 B. 高 C. 相等 D.以上都不是 34.王红在30名同学中物理成绩是80分，排列第五名，则其百分等级为（C ）。 A. 65 B. 75 C. 85 D.95 35.高考最高分为650，其百分等级为100，最低分为105，百分等级为1，要录取20 ℅的学生进入大学，百分等级为80的百分位数（ D ）。 A. 500 B. 512 C.532 D.540 36.四分位数是将量表分成四等分，相当于百分等级的（A ）、（）和（）对应的三个分数分成的四段。 A. 25 ℅50 ℅75 ℅ B.5 ℅65 ℅95 ℅ C. 15 ℅55 ℅85 ℅ D.35 ℅65 ℅95℅ 37.十分位数的第一段是（A ）。 A. 1 ℅-10 ℅ B.91 ℅-100 ℅ C.50 ℅-60 ℅ D.10 ℅-20 ℅ 38.在求标准分数Z的公式中，SD为( C ). A.任一原始分数 B.样本平均数 C. 样本标准差 D.标准分数 39.Z=az+b式中Z位转换后的标准分数，A、B为根据需要指定的常数，加上一个常数是为了去掉（C ），乘以一个常数是为了使单位变小从而去掉小数点。 A. 整数 B. 小数 C.负值 D.分值 40.当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程是（ B ）。 A.线性的 B.非线性的 C.直接的 D.间接的
自学考试《心理测量学》练习题及答案「多选」自学考试《心理测量学》练习题及答案「多选」 1.心理测验具有独特的性质，即具有()。 A·外显性 B.间接性 C.相对性 D.客观. 答案:B,C,D 2.按测验的功能进行分类，可将测验分为()。 A·智力测验 B.特殊能力测验 C·人格测验 D.投射测验 答案:A,B,C 3·按测验材料的性质分类，可将测验分为()。 A·文字测验 B.智力测验 C·主题统觉测验 D操作测验 答案:A,D
4·按测验材料的.严谨程度分类，可将测验分为()。 A·文字测验 B.客观测验 C·投射测验 D.非文字测验 答案:B,C 5.按测验的方式分类，可将测验分为()。 A·操作测验 B.文字测验 C·个别测验 D.团体测验 答案:C,D 6.按测验的要求分类，可将测验分为()。 A·最高作为测验 B.典型行为测验 C·主观测验 D.客观测验 答案:A,B 7.正确的测验观包括()。 A·心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具B.做心理测验时态度要正确 C·心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善 D.“一考定终身”说明心理测验最重要
答案:A,C 8·我国目前心理门诊中运用较多的心理测验有()。 A·适应行为评定量表 B.智力测验 C·人格测验 D.心理评定量表 答案:B,C,D 9·英国生物学家和心理学家高尔登(F.Galton)的主要贡献有()。 A.提出人的不同气质特点和智能是按身体特点的不同而遗传的 B.为了研究差异的遗传性，设计了测量差异的方法 C.为心理测验奠定了统计学基础，第一个提出了相关的概念 D.创立了积差相关法 答案:A,B,C 10.美国心理学家卡特尔(J.M.Cattell)对促进心理测验发展做出的巨大贡献是 ()。 A.使心理测验首次出现于心理学文献中 B.认为心理学应立足于实验和测验 C.为智力测量制定了常模 D.认为心理测验应有统一的标准 答案:A,B,D 11.20世纪以后，心理测验在()等方面取得了长足发展。 A.操作测验